《復(fù)習(xí)計(jì)劃表集錦總結(jié)》屬于工作計(jì)劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、復(fù)習(xí)計(jì)劃表集錦總結(jié)

一、端正態(tài)度，卸下包袱

高考是人生道路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是高中生最終走向成年的標(biāo)志。如果說以前有家長、老師一同和我們面對問題、克服困難，但在高考考場上，我們只能依靠自己必須獨(dú)自面對。我們沒有理由不在自己未成年生活中的最后、也是最關(guān)鍵的一件大事中竭盡全力，以求不留遺憾。

同時(shí)我們也應(yīng)該明白一點(diǎn)：高一高二的成績已經(jīng)不再具有堅(jiān)定性的作用，在高三，同學(xué)們是在同一個(gè)起跑線上開始一場全新的遠(yuǎn)征。由于所有的知識點(diǎn)都會在高三上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)中被不遺漏的重新梳理一遍，原先掌握知識不扎實(shí)的同學(xué)大可以通過這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)補(bǔ)上之前的漏洞;而原先學(xué)得不錯(cuò)的同學(xué)如果不認(rèn)真聽講和復(fù)習(xí)的話也很容易掉下去。因而，不管您先前的成績?nèi)绾?，請卸下一切包袱，投入到高三的?fù)習(xí)當(dāng)中去。

二、做好計(jì)劃，周密準(zhǔn)備

如果說高三是一臺精密的儀器，那么這臺儀器的運(yùn)轉(zhuǎn)不光需要老師們在講臺上揮汗如雨、同學(xué)們廢寢忘食的學(xué)習(xí)，更重要的是，還有高三復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、資料和用具的籌備、心態(tài)的調(diào)整、飲食起居和作息的穩(wěn)定等等。只有考慮清每一步細(xì)節(jié)，才能在高考復(fù)習(xí)中取得決定性的勝利;也正是對高考復(fù)習(xí)過程中細(xì)節(jié)的面面俱到好精益求精，讓許許多多原本看起來并不優(yōu)秀的同學(xué)最終走進(jìn)了理想的大學(xué)。

計(jì)劃的制定：在學(xué)校安排的總體復(fù)習(xí)計(jì)劃基礎(chǔ)上安排自己的課下復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的科目強(qiáng)弱，以“補(bǔ)弱”為原則對自己的課余尤其是周末進(jìn)行規(guī)劃和安排，爭取在高三上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，所有科目的成績比較平均，這樣才能輕松進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。需要提出的是，在制定計(jì)劃的時(shí)候，要多和老師家長討論溝通，聽取他們的建議和意見。

資料和用具的籌備：不用買額外的輔導(dǎo)書，學(xué)校準(zhǔn)備的就非常全面了。倒是應(yīng)該準(zhǔn)備足夠多的筆、資料夾、筆記本、錯(cuò)題本、草稿本。更重要的，應(yīng)該有一片專用的學(xué)習(xí)區(qū)域，專門用于復(fù)習(xí)功課和擺放復(fù)習(xí)資料。這樣在整個(gè)高三中，只要進(jìn)入這片區(qū)域，我們就能迅速進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，從而大幅提高復(fù)習(xí)效率。

飲食起居和作息的穩(wěn)定：高三，拼的就是每個(gè)人的學(xué)習(xí)效率在總學(xué)習(xí)時(shí)間上的積分，因而不要盲目的追求每天比別人多學(xué)幾個(gè)小時(shí)，而是在見縫插針地把零碎的時(shí)間利用上的同時(shí)確保自己的學(xué)習(xí)效率。因而我們需要從暑假開始培養(yǎng)穩(wěn)定的作息時(shí)間。調(diào)定生物鐘的好處恐怕只有這么做的人才能體會到，它對保證學(xué)習(xí)效率的幫助非常大。

三、提前啟動，搶占高點(diǎn)

高三復(fù)習(xí)節(jié)奏的特點(diǎn)是循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)效率會隨著有效學(xué)習(xí)時(shí)間的積累而不斷增強(qiáng)。因而“提前啟動”就成為了在高三復(fù)習(xí)過程中的制勝法寶。在暑假“提前啟動”，可以使我們在高三保持學(xué)習(xí)效率的優(yōu)勢。而且，提前復(fù)習(xí)帶來的進(jìn)步無疑會是我們一輪復(fù)習(xí)時(shí)的重要推動力。

那么我們“提前啟動”的方式方法是什么呢?其核心就是在認(rèn)真完成作業(yè)的同時(shí)，根據(jù)自己的計(jì)劃安排進(jìn)行“第零輪高考復(fù)習(xí)”。這一復(fù)習(xí)可以是自主完成的，也可以是由有經(jīng)驗(yàn)的人輔導(dǎo)的。重點(diǎn)如下：

1、讀教材。高考題是根據(jù)考試大綱出的，而考試大綱是根據(jù)教材制定的。因此，對教材的熟悉就顯得尤為重要。同時(shí)，這也是一個(gè)梳理知識漏洞、建立網(wǎng)絡(luò)知識的好機(jī)會，并且也是復(fù)習(xí)過程中老師不會去特意監(jiān)督的環(huán)節(jié)。

2、做積累。很多東西是慢慢積累出來的，比如，語文字詞、默寫、作文素材;英語詞匯、短句、好句子;數(shù)學(xué)和綜合科目的經(jīng)典題和錯(cuò)題。積累越早越好，只有積累上的量變，才有考場上的質(zhì)變。

3、寫作業(yè)。 高中最后一個(gè)暑假里，老師們使出渾身解數(shù)，為大家準(zhǔn)備了豐盛的“作業(yè)大餐”。也正是這份數(shù)目龐大的作業(yè)里面暗含著暑假的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)。作業(yè)不是萬能的，但不做作業(yè)是萬萬不能。對于以前作業(yè)不是特別認(rèn)真的同學(xué)，現(xiàn)在一定要重視作業(yè)。在高三，我們一定要相信我們的老師，他們留給我們的作業(yè)絕不是隨手布置的，絕對是經(jīng)過老師們仔細(xì)斟酌后才安排的，因而其質(zhì)量高，數(shù)量也一定不過分(真正過分的在一摸后，那還早著呢)。因此，好好寫作業(yè)，也是第零輪復(fù)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

經(jīng)過高考后，把高三暑假的體會拿來與大家分享，目的很簡單，就是希望大家能把這個(gè)暑假真正用到實(shí)處，不浪費(fèi)這段高三前最寶貴的時(shí)間。

2、中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文集錦總結(jié)大全

第一階段：梳理知識點(diǎn)提醒：臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因?yàn)槊课粚W(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。

首先，歸納知識點(diǎn)。比如：根據(jù)作文的題材、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類，這樣，在考場中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。

其次，參照考綱，逐條檢驗(yàn)是否牢固理解知識點(diǎn)，并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。

第二階段：讀書破萬卷。提醒：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。

第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有些學(xué)生認(rèn)為，平時(shí)自己認(rèn)真聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實(shí)上，筆記不能代替書本。比如：書上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落，學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的筆記本進(jìn)行背誦，一旦抄寫中出現(xiàn)細(xì)小差錯(cuò)，學(xué)生仍照著錯(cuò)誤背誦，在這種情況下失分有點(diǎn)可惜。

第二，不忽視理科教科書。不少學(xué)生將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀理科教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更加有助于解題。

第三，瀏覽錯(cuò)題集。不少細(xì)心的同學(xué)，都備有一本錯(cuò)題集，將初中四年來曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時(shí)，這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題、錯(cuò)題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補(bǔ)缺。

第四，對于外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對于語法要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證學(xué)生在考場上寫出的文章有“法”可依。

第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時(shí)練習(xí)中經(jīng)常失分的題目，學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)。如：作文得分偏低的學(xué)生，可以多練、多寫，請任課老師批閱。現(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生，可以參閱教輔書上的習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案。學(xué)生千萬不要存有畏難情緒，對自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事，恰恰是這些知識點(diǎn)，更加需要學(xué)生多加練習(xí)，盡快掌握。

第四階段：研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成。在模擬考試的過程中，學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免做錯(cuò)題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅(jiān)持下來，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場上不至于在細(xì)節(jié)上失分。

第五階段：系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語文科目來說，要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯(cuò)別字。

第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長不要給學(xué)生過多壓力。在常態(tài)中參加考試，學(xué)生才能避免發(fā)揮失常。

3、中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文集錦總結(jié)大全

隨著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實(shí)際，力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績。

教學(xué)總目標(biāo)：

1、提高物理成績在海淀區(qū)的排名位置。

2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率，更期望能有滿分卷。[蓮山 課~件]

一、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

1、 講完第二冊物理書的14、15、16三章

2、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊。

3、 做好分部和綜合訓(xùn)練。

二、 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。

力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。

電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識。

三、 具體的復(fù)習(xí)方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。

以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識日日清。

2、連點(diǎn)成線，板塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。

分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。

3、綜合訓(xùn)練，能力提高。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，[蓮山 課~件]希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).

四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。

1、加強(qiáng)對學(xué)困生的知識補(bǔ)救，減小對升學(xué)的影響。尤其對每個(gè)班級的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力。.

2、增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。

3、加強(qiáng)對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

五、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

一、第一輪復(fù)習(xí)

1.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。

(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(3)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。

(4)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。

(5)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。 [蓮山 課~件]

二、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。

(2)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思。

(5)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

3.第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。

5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

6、立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。

7、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己出錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

8、教師要教學(xué)民主，要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài)，深入到學(xué)生具體思維中去，了解心態(tài)和個(gè)性，與學(xué)生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動學(xué)習(xí)，刻苦用功，以極大的熱情，進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。

9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。

4、中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文集錦總結(jié)大全

一、 研讀考綱，設(shè)立目標(biāo)

備課組所有教師認(rèn)真研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《無錫市中考考試說明》以及近3年來的中考正副試卷，以便突出重點(diǎn)，把握走向，對中考考什么做到“心中有數(shù)”，對中考復(fù)習(xí)時(shí)說什么也能“有的放矢”。復(fù)習(xí)中，我們牢牢把握中考要求及考試范圍，挑選題目時(shí)能做到“舍得”，舍棄繁索的題目，舍棄與中考要求不符的，不拿來就用，不打題海戰(zhàn)，努力做到精講精練，練到講透。

二、 周密計(jì)劃，占得先機(jī)

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，初三總復(fù)習(xí)工作千頭萬緒，尤其是目前這一階段，聽力口語，第一輪立足教材的課本復(fù)習(xí)，詞匯手冊等。事先周密計(jì)劃顯得尤為重要。

正如我們學(xué)校的辦學(xué)理念：平凡中追求卓越，創(chuàng)造同伴成長的新教育。我們備課組內(nèi)，乃至南長區(qū)內(nèi)在教研員王黎平的帶領(lǐng)下，時(shí)常同伴互助協(xié)作，共享教學(xué)資源，交流復(fù)習(xí)計(jì)劃，如同一個(gè)大家庭。初三伊始，我們備課組就早已統(tǒng)一教學(xué)思想，制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，教學(xué)活動立足學(xué)生，奉行“先行一步”的原則。

關(guān)于聽力口語的準(zhǔn)備，我們就先走了這樣的第一步。聽力口語是打響中考的第一槍，也是必須要漂亮打好的一仗。為此而進(jìn)行的準(zhǔn)備牽扯了我們初三英語老師大量的精力，考慮到上半學(xué)期的新課教學(xué)任務(wù)相對較為輕松，我們從《__年江蘇省初中英語聽力口語自動化綱要》中，挑選了與新課單元話題相關(guān)的朗讀語篇與話題簡述，印發(fā)給每位學(xué)生，通過這種方式，既提前解決了部分口語內(nèi)容，緩解了下半學(xué)期的口語壓力，又減輕了學(xué)生背誦的負(fù)擔(dān)，達(dá)到了雙贏的效果。__年是牛津英語新老教材交替過渡的一年，口語綱要內(nèi)容變化也較大，增減比較多，朗讀短文第1，18，26篇屬于新增內(nèi)容，話題簡述部分的話題3 do it yourself對于目前的學(xué)生困難最大，因?yàn)橄嚓P(guān)的話題他們沒有學(xué)過，是新教材8a u4的內(nèi)容, 大量的生詞, 陌生的詞組，背誦難度很大。面對重重困難, 我們備課組發(fā)揮集體的力量, 做了周密的計(jì)劃，分以下四個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行：

第一階段，梳理文章。寒假前帶領(lǐng)學(xué)生過一遍所有朗誦和背誦文章，讓他們對語篇及話題內(nèi)容有所熟悉。播放錄音，學(xué)生跟讀，教師適當(dāng)輔導(dǎo)，小至爆破、連讀、聲調(diào)、斷句都不放過。同時(shí)話題簡述中文版本也印發(fā)給每個(gè)學(xué)生方便他們背誦。

第二階段，自我檢查。寒假期間，我們制定了每天口語朗讀和背誦及聽力訓(xùn)練的安排表，家長監(jiān)督完成規(guī)定的任務(wù)后簽字，開學(xué)后上交檢查并進(jìn)行校內(nèi)模擬考試，這樣每位英語老師對班內(nèi)學(xué)生聽力口語方面的學(xué)情了如指掌。

第三階段，教師嚴(yán)查。這學(xué)期一開學(xué)備課組詳盡的把口語朗讀、話題準(zhǔn)備、聽力測試、情景簡答等各項(xiàng)考試的內(nèi)容分配到每一天、每節(jié)課，并將這些安排整理成南中學(xué)習(xí)檔案一周知識清單，學(xué)生、家長、老師人手一份，每天嚴(yán)格按照計(jì)劃完成任務(wù)，并記錄在表格里?？谡Z書上的所有文章按中考要求，遵循完整性、正確性、流利性和韻律性原則，做到生生過，篇篇過。同時(shí)也加大對情景問答的訓(xùn)練，教會學(xué)生認(rèn)真閱讀中文提示，根據(jù)中文提示，自己預(yù)設(shè)問題并解答。我們根據(jù)中考命題要求，舍棄一些信息量太大，句子太長，重復(fù)的試題，選取一些符合中考要求的題目，甚至我們備課組成員自己找材料，編范例，做成ppt讓學(xué)生進(jìn)行操練。考慮到朗讀及背誦中學(xué)生會遇到很多易讀錯(cuò)的單詞，我們特意按考綱的排版，把每篇文章中的易讀錯(cuò)單詞按篇章進(jìn)行了重新整理，人手一份，利用早自修及課前5分鐘反復(fù)朗讀訓(xùn)練。

以往考試后發(fā)現(xiàn)，中考聽力的得分率往往低于口語，而聽力能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，所以聽力能力的加強(qiáng)顯得更為重要。我們每個(gè)教室都安裝人機(jī)對話學(xué)練系統(tǒng)，保證了有充足的訓(xùn)練的材料，大大增強(qiáng)了訓(xùn)練機(jī)會。利用手里的現(xiàn)成聽力資料，努力做到一周有3至4次的聽力訓(xùn)練，訓(xùn)練的同時(shí)我們還會加強(qiáng)學(xué)生解題技巧的指導(dǎo)，告訴他們考試時(shí)要高度集中注意力，關(guān)注細(xì)節(jié)，保持良好的心態(tài)。同時(shí)由于學(xué)生以前從未經(jīng)歷過口語聽力自動化考試，心中都沒底，所以我們也組織學(xué)生對這一流程認(rèn)真學(xué)習(xí)，每周每班安排一個(gè)課時(shí)的上機(jī)操作，讓學(xué)生消除緊張情緒，做到心中有底，同時(shí)又達(dá)到定期檢測的效果?？傊?，我們希望通過持之以恒的多聽、多練、多檢測能切實(shí)提高學(xué)生的口語聽力能力。

第四階段，也是我們目前正在進(jìn)行的是，小組合作。每組學(xué)生有a、b、c、d四個(gè)層次，要求a同學(xué)對組內(nèi)成員每天檢查指定內(nèi)容，尤其要對d同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)及檢查，以提高整組的口語幸福指數(shù)。同時(shí)，根據(jù)中文提綱，每天默寫一個(gè)話題，老師進(jìn)行重點(diǎn)突破。另外，由于中考個(gè)別話題會改1至2個(gè)信息，而學(xué)生長時(shí)間習(xí)慣了機(jī)械式的背誦，會不自覺地忽略這些改動，針對這個(gè)問題，我們打算在未來的1至2周內(nèi)，備課組內(nèi)分工合作，改編個(gè)別語篇，對學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，把機(jī)械背誦轉(zhuǎn)換成敘述表達(dá)。同時(shí)聽力訓(xùn)練也需要繼續(xù)加強(qiáng)，《考綱》上的5套樣卷放在中考前最后一周進(jìn)行，考前指導(dǎo)學(xué)生、教會學(xué)生能看圖識別常見國家的國旗，國內(nèi)外名勝古跡, 水果、甜點(diǎn)、蔬菜的分類，不同材質(zhì)衣服的表達(dá)等。

我們備課組先走的第二步是關(guān)于詞匯的教學(xué)及檢測。詞匯在英語學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用，正是意識到這一點(diǎn)，我們一直在詞匯教學(xué)上努力不懈。上學(xué)期開始，每兩周進(jìn)行年級統(tǒng)一的詞匯競賽，25個(gè)四會單詞，25個(gè)基本詞組，100分的學(xué)生被評為master大師級, 90分以上的同學(xué)有機(jī)會被評為talent達(dá)人級, 每次成績年級公告欄表揚(yáng)，學(xué)生的積極性得到了很大提高，熱情高漲。中考第一輪復(fù)習(xí)由于事情繁多，有些學(xué)?？赡軙鲆曉~匯手冊的復(fù)習(xí)，其實(shí)好好利用手中的詞匯手冊，對于學(xué)生的聽力口語考試也有極大的幫助。因?yàn)槁犃荚囍兴婕暗降膯卧~、詞組會有部分來自7a,7b,而這些內(nèi)容相對我們學(xué)生來說,太過久遠(yuǎn),或許早有遺忘, 或許很生疏，比如softball與baseball, 一碗牛肉面等，所以不妨利用早自修時(shí)間朗讀詞匯手冊，增強(qiáng)學(xué)生對于單詞的敏感度。為了夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)，在寒假作業(yè)表中我們備課組也安排了詞匯方面作業(yè)，每天背誦詞匯手冊5頁的內(nèi)容，要求重點(diǎn)關(guān)注四會單詞，并能做到詞匯的靈活運(yùn)用，開學(xué)第一周競賽檢查。目前年級中各個(gè)班按自己的進(jìn)度同步穿插對于詞匯手冊的默寫，計(jì)劃一模前我們將進(jìn)行一至兩次的詞匯競賽，一模后仍然抓住詞匯手冊，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，對其中的四會單詞重點(diǎn)講解，常用基本詞組要人人掌握，除此之外，關(guān)注詞匯手冊的不規(guī)則動詞表，關(guān)注其中的介詞和連詞分類。

總之，不論是平常教學(xué)，還是中考復(fù)習(xí)，我們備課組所有老師們的教學(xué)宗旨就是通過老師多做一些，學(xué)生就能少做一些，這樣相信我們離中考的成功就會更近一些。以上就是我們學(xué)校對于中考復(fù)習(xí)的一些設(shè)想和方法，不妥之處，望批評指出。謝謝!

5、季度計(jì)劃表總結(jié)集錦

一班級基本情況

五年級有學(xué)生29人，其中男生16人，女生13人，平均年齡在11—12歲之間，學(xué)生大多數(shù)思想品德良好，天真活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。但是，班上有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，不能約束自己的言行，如陳家豪，李新宇等同學(xué)的思想境界還有待進(jìn)一步提高，在學(xué)習(xí)上還需要別人的幫助和自己的努力提高。

二工作措施

針對以上情況，我對今年的班主任工作有以下設(shè)想：

1制定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，

本學(xué)期我要制定班級奮斗目標(biāo)，通過召開主題班會力爭形成“自主，文明，樂觀，創(chuàng)新”的良好班風(fēng)，使班上每個(gè)學(xué)生都能做到“我愛我的學(xué)校，我愛我的班級，我愛我的老師，我愛我的同學(xué)，我愛我自己”。

2.選撥得力的班級干部

優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手，因此，開學(xué)初我要根據(jù)班級的實(shí)際情況，重新調(diào)整班干部，實(shí)施班干部競選上岡。然后，我要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。首先，要教給班干部正確的工作方法，同時(shí)，還要更嚴(yán)格地要求干部個(gè)人在知識，能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面起到模范帶頭作用;其次，要大力表揚(yáng)班干部，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部維護(hù)權(quán)力;第三，鼓勵(lì)班干部大膽創(chuàng)新，不僅要做到上傳下達(dá)，協(xié)助班主任做好工作，還要創(chuàng)造性地開展班級活動。

3加強(qiáng)自我教育

最好的教育方式就是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。因此，在新學(xué)期里，我準(zhǔn)備從正面激勵(lì)樹立榜樣，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度，讓他們增強(qiáng)自我控制意識，經(jīng)常檢討自己的言行，努力做到超越自我，用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進(jìn)步。長此以往，班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道。

4培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

小學(xué)生年齡小，自覺性差，行為習(xí)慣下處在形成之中，可塑造性大，可變性強(qiáng)。首先，寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中，把握基規(guī)范性。課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑，也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道。因此，我要與科任老師協(xié)調(diào)好，有目標(biāo)地，有標(biāo)準(zhǔn)，要求一致，這樣才能使學(xué)生的行為有所依據(jù)，知道怎樣做才對，怎樣做才錯(cuò)，也便于老師指導(dǎo)和檢查。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，才能達(dá)到目的。

其次 寓養(yǎng)成教育于各項(xiàng)活動之中，把握其實(shí)效性。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，除了在課堂教學(xué)中抓之外，還應(yīng)該開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和加強(qiáng)。把規(guī)范中的內(nèi)容寓于豐富多彩的活動中，通過學(xué)生喜聞樂見的形式，使其 明白道理，增長知識，接受教育。同時(shí)，學(xué)生通過具體的實(shí)踐，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其三，寓養(yǎng)成教育于日?；顒又校盐掌渚唧w

性，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對他們的學(xué)習(xí)和生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益。因此，行為規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)滲透于他們的學(xué)習(xí)，勞動，娛樂 等各個(gè)方面。為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據(jù)，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其具體可行的特點(diǎn)。

三具體工作安排

2月份：開展“好習(xí)慣伴我成長”主題班會 學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范

3月份：“學(xué)雷鋒”主題班會 書法評選活動 “我的優(yōu)點(diǎn)大家找”主題班會

4月份：“祖國在我心中”讀書活動 愛國歌詠會活動

5月份：“愛勞動我光榮”主題班會活動 “六 一”兒童聯(lián)歡會

6月份：交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 做好復(fù)習(xí)迎考

6、季度計(jì)劃表總結(jié)集錦

為貫徹落實(shí)區(qū)安委會工作會議精神，切實(shí)做好全區(qū)安全生產(chǎn)工作，近日，埇橋區(qū)西二鋪社區(qū)認(rèn)真制定20__年第二季度安全生產(chǎn)工作計(jì)劃。

繼續(xù)推進(jìn)隱患排查治理工作。按照區(qū)安委辦要求，全面排查治理本轄區(qū)、各生產(chǎn)經(jīng)營單位存在的安全隱患。對在排查治理工作中查出的事故隱患進(jìn)行分類登記，對查出容易整改的隱患，責(zé)令當(dāng)場整改;對當(dāng)場無法整改的隱患，限時(shí)整改;對重大隱患，一患一案，專項(xiàng)整治，限期整改;對一時(shí)難以整改的重大隱患，在制定整治方案、監(jiān)控預(yù)案、落實(shí)責(zé)任的基礎(chǔ)上，掛牌監(jiān)督整改，做到徹底整治，不留后患，并及時(shí)做好各類隱患的銷案工作。

組織開展安全生產(chǎn)大檢查活動?！拔逡弧逼陂g，以危險(xiǎn)化學(xué)品、建筑施工、煙花爆竹、交通運(yùn)輸、人員密集場所等行業(yè)為重點(diǎn)，認(rèn)真開展安全生產(chǎn)大檢查活動。把大檢查 “四不兩直”的方式制度化、常態(tài)化，實(shí)行掛牌督辦、“月建月銷”等方式，切實(shí)提高安全生產(chǎn)大檢查的實(shí)效。

開展餐飲場所液化氣安全整治 “回頭看”活動。為鞏固餐飲場所液化氣隱患排查整治活動整治成果，開展專項(xiàng)行動“回頭看”活動，同時(shí)通過對整治工作的查缺補(bǔ)漏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的難點(diǎn)難題，消除監(jiān)管盲區(qū)，確保專項(xiàng)行動全面徹底。

開展安全生產(chǎn)宣傳、培訓(xùn)工作。對企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員和特種作業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展企業(yè)班組長培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對從業(yè)人員的安全培訓(xùn)教育，切實(shí)提高從業(yè)人員、尤其是企業(yè)一線從業(yè)人員的安全意識和安全素質(zhì)，最大限度地減少作業(yè)現(xiàn)場的 “三違”現(xiàn)象。組織開展“安全生產(chǎn)月”系列活動。

開展安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作。第二季度由于氣候逐漸變暖、大地復(fù)蘇、汛期來臨等原因，導(dǎo)致地質(zhì)災(zāi)害和自然災(zāi)害多發(fā)。加強(qiáng)對異常天氣等各類自然災(zāi)害的監(jiān)測監(jiān)控，及早發(fā)布預(yù)警預(yù)報(bào)信息，指導(dǎo)企業(yè)科學(xué)合理地開展應(yīng)急防范工作。制定完善的應(yīng)急預(yù)案，儲備必要的應(yīng)急物資，確保突發(fā)事件在第一時(shí)間得到妥善處置。

安全社區(qū)創(chuàng)建和安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作。進(jìn)一步提高對安全社區(qū)創(chuàng)建工作的認(rèn)識，明確安全社區(qū)創(chuàng)建的工作重點(diǎn)。將安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化納入安全生產(chǎn)工作重要議事日程，對已達(dá)標(biāo)的企業(yè)要繼續(xù)鞏固提高，力爭“晉級”;未達(dá)標(biāo)的企業(yè)要全面開展達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)工貿(mào)行業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作。

開展重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域安全專項(xiàng)整治工作。繼續(xù)深入開展建筑施工、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹、民爆物品、消防、特種設(shè)備等行業(yè)和領(lǐng)域安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作。

持續(xù)開展 “打非治違”專項(xiàng)整治行動。繼續(xù)深入開展 “打非治違”專項(xiàng)整治活動，建立 “打非治違”制度化、常態(tài)化的工作機(jī)制，促使各類企業(yè)依法依規(guī)搞好安全生產(chǎn)。

7、復(fù)習(xí)計(jì)劃表集錦總結(jié)

一、端正態(tài)度，卸下包袱

高考是人生道路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是高中生最終走向成年的標(biāo)志。如果說以前有家長、老師一同和我們面對問題、克服困難，但在高考考場上，我們只能依靠自己必須獨(dú)自面對。我們沒有理由不在自己未成年生活中的最后、也是最關(guān)鍵的一件大事中竭盡全力，以求不留遺憾。

同時(shí)我們也應(yīng)該明白一點(diǎn)：高一高二的成績已經(jīng)不再具有堅(jiān)定性的作用，在高三，同學(xué)們是在同一個(gè)起跑線上開始一場全新的遠(yuǎn)征。由于所有的知識點(diǎn)都會在高三上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)中被不遺漏的重新梳理一遍，原先掌握知識不扎實(shí)的同學(xué)大可以通過這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)補(bǔ)上之前的漏洞;而原先學(xué)得不錯(cuò)的同學(xué)如果不認(rèn)真聽講和復(fù)習(xí)的話也很容易掉下去。因而，不管您先前的成績?nèi)绾?，請卸下一切包袱，投入到高三的?fù)習(xí)當(dāng)中去。

二、做好計(jì)劃，周密準(zhǔn)備

如果說高三是一臺精密的儀器，那么這臺儀器的運(yùn)轉(zhuǎn)不光需要老師們在講臺上揮汗如雨、同學(xué)們廢寢忘食的學(xué)習(xí)，更重要的是，還有高三復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、資料和用具的籌備、心態(tài)的調(diào)整、飲食起居和作息的穩(wěn)定等等。只有考慮清每一步細(xì)節(jié)，才能在高考復(fù)習(xí)中取得決定性的勝利;也正是對高考復(fù)習(xí)過程中細(xì)節(jié)的面面俱到好精益求精，讓許許多多原本看起來并不優(yōu)秀的同學(xué)最終走進(jìn)了理想的大學(xué)。

計(jì)劃的制定：在學(xué)校安排的總體復(fù)習(xí)計(jì)劃基礎(chǔ)上安排自己的課下復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的科目強(qiáng)弱，以“補(bǔ)弱”為原則對自己的課余尤其是周末進(jìn)行規(guī)劃和安排，爭取在高三上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，所有科目的成績比較平均，這樣才能輕松進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。需要提出的是，在制定計(jì)劃的時(shí)候，要多和老師家長討論溝通，聽取他們的建議和意見。

資料和用具的籌備：不用買額外的輔導(dǎo)書，學(xué)校準(zhǔn)備的就非常全面了。倒是應(yīng)該準(zhǔn)備足夠多的筆、資料夾、筆記本、錯(cuò)題本、草稿本。更重要的，應(yīng)該有一片專用的學(xué)習(xí)區(qū)域，專門用于復(fù)習(xí)功課和擺放復(fù)習(xí)資料。這樣在整個(gè)高三中，只要進(jìn)入這片區(qū)域，我們就能迅速進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，從而大幅提高復(fù)習(xí)效率。

飲食起居和作息的穩(wěn)定：高三，拼的就是每個(gè)人的學(xué)習(xí)效率在總學(xué)習(xí)時(shí)間上的積分，因而不要盲目的追求每天比別人多學(xué)幾個(gè)小時(shí)，而是在見縫插針地把零碎的時(shí)間利用上的同時(shí)確保自己的學(xué)習(xí)效率。因而我們需要從暑假開始培養(yǎng)穩(wěn)定的作息時(shí)間。調(diào)定生物鐘的好處恐怕只有這么做的人才能體會到，它對保證學(xué)習(xí)效率的幫助非常大。

三、提前啟動，搶占高點(diǎn)

高三復(fù)習(xí)節(jié)奏的特點(diǎn)是循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)效率會隨著有效學(xué)習(xí)時(shí)間的積累而不斷增強(qiáng)。因而“提前啟動”就成為了在高三復(fù)習(xí)過程中的制勝法寶。在暑假“提前啟動”，可以使我們在高三保持學(xué)習(xí)效率的優(yōu)勢。而且，提前復(fù)習(xí)帶來的進(jìn)步無疑會是我們一輪復(fù)習(xí)時(shí)的重要推動力。

那么我們“提前啟動”的方式方法是什么呢?其核心就是在認(rèn)真完成作業(yè)的同時(shí)，根據(jù)自己的計(jì)劃安排進(jìn)行“第零輪高考復(fù)習(xí)”。這一復(fù)習(xí)可以是自主完成的，也可以是由有經(jīng)驗(yàn)的人輔導(dǎo)的。重點(diǎn)如下：

1、讀教材。高考題是根據(jù)考試大綱出的，而考試大綱是根據(jù)教材制定的。因此，對教材的熟悉就顯得尤為重要。同時(shí)，這也是一個(gè)梳理知識漏洞、建立網(wǎng)絡(luò)知識的好機(jī)會，并且也是復(fù)習(xí)過程中老師不會去特意監(jiān)督的環(huán)節(jié)。

2、做積累。很多東西是慢慢積累出來的，比如，語文字詞、默寫、作文素材;英語詞匯、短句、好句子;數(shù)學(xué)和綜合科目的經(jīng)典題和錯(cuò)題。積累越早越好，只有積累上的量變，才有考場上的質(zhì)變。

3、寫作業(yè)。 高中最后一個(gè)暑假里，老師們使出渾身解數(shù)，為大家準(zhǔn)備了豐盛的“作業(yè)大餐”。也正是這份數(shù)目龐大的作業(yè)里面暗含著暑假的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)。作業(yè)不是萬能的，但不做作業(yè)是萬萬不能。對于以前作業(yè)不是特別認(rèn)真的同學(xué)，現(xiàn)在一定要重視作業(yè)。在高三，我們一定要相信我們的老師，他們留給我們的作業(yè)絕不是隨手布置的，絕對是經(jīng)過老師們仔細(xì)斟酌后才安排的，因而其質(zhì)量高，數(shù)量也一定不過分(真正過分的在一摸后，那還早著呢)。因此，好好寫作業(yè)，也是第零輪復(fù)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

經(jīng)過高考后，把高三暑假的體會拿來與大家分享，目的很簡單，就是希望大家能把這個(gè)暑假真正用到實(shí)處，不浪費(fèi)這段高三前最寶貴的時(shí)間。

8、復(fù)習(xí)計(jì)劃表集錦總結(jié)

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1.注重基礎(chǔ)知識和基本技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。單詞、詞組是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律,學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里不易遺忘。所以在平時(shí)的教學(xué)及復(fù)習(xí)時(shí),加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫,默寫由我們培養(yǎng)的小助手即課代表負(fù)責(zé),給學(xué)生明確的任務(wù)(如默寫某單元哪些單詞、詞組,一般來說,單詞10到15個(gè),詞組10個(gè)以內(nèi)),利用中午時(shí)間,一星期默寫三次,采用短、頻、快的方式,這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備,一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個(gè)別學(xué)困生來說,要區(qū)別對待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。當(dāng)然,單詞、詞組的復(fù)習(xí)形式多種多樣,除了默寫之外, 還可以將單詞、詞組與句型結(jié)合,甚至將它們放入一定的情景對話中去復(fù)習(xí)。

2.對語法知識的掌握方面,注意引導(dǎo)學(xué)生通過大量具體例句的誦

讀和對比,達(dá)到熟練掌握的程度。在這套教材中,我們主要涉及到了:一般現(xiàn)在時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí)四種時(shí)態(tài)。對于小學(xué)生來說,如果我們純粹地理論講解,他們往往很難理解,所以我們要結(jié)合具體的例句,將各種時(shí)態(tài)進(jìn)行比較,讓學(xué)生在具體的對比中找到不同點(diǎn),然后進(jìn)行總結(jié),歸納。并進(jìn)行及時(shí)的對比訓(xùn)練。

3.關(guān)注每個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。我們在復(fù)習(xí)階段應(yīng)更加關(guān)注弱勢群體。在日常教學(xué)中,每個(gè)班總有幾名學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面比較薄弱。這些學(xué)生中有個(gè)別可能是由于智力因素,更多的是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。在復(fù)習(xí)階段,充滿愛心地對待這些學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,及時(shí)地幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上的困難,不斷鼓勵(lì)他們,相信他們能積極主動地參與英語復(fù)習(xí),通過復(fù)習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,在最后階段取得較大進(jìn)步,從而順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。

4.不搞題海戰(zhàn),疲勞戰(zhàn),精心備課,盡量提高每堂課的效率。

5.在復(fù)習(xí)的過程中,及時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況來調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、復(fù)習(xí)策略

1、單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過關(guān)。

2、把課文中的重點(diǎn)句,按單元課文的順序進(jìn)行語法歸類。

3、加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。

4、及時(shí)評講,及時(shí)改正,及時(shí)補(bǔ)差,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。

三、具體做法

1.按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識梳理

內(nèi)容重點(diǎn)為5A,5B,6A, 6B。5A, 5B 分別安排一定的課時(shí),每課復(fù)習(xí)3-4單元。6A, 6B也同樣安排一定的課時(shí),每課復(fù)習(xí)2個(gè)單元。形式以聽說講練結(jié)合。先將單元的主要話題和句型提煉出來,進(jìn)行口頭上的操練,在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)的歸納和系統(tǒng)講解,最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí),爭取當(dāng)堂課消化鞏固知識,提高課堂效率。

2.歸類復(fù)習(xí)

先把知識點(diǎn)進(jìn)行梳理整合,并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識點(diǎn)進(jìn)行以講、練為主的復(fù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會有規(guī)律的學(xué)習(xí)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行歸類

1)音標(biāo)

要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律,解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀,思,歸納,強(qiáng)化和練習(xí)。

2)時(shí)態(tài)

一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行歸納,比較復(fù)習(xí),可以整理信息詞和基本的語法結(jié)構(gòu)。

a一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

概念:表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動作或目前的狀態(tài)。

規(guī)律:一般用動詞原形,當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí),動詞要加s , es ,

標(biāo)志性的單詞:always , usually , often , sometimes

如:She usually goes to school on foot

b現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

概念:表示說話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動作。

規(guī)律:be + 動詞ing 形式.

標(biāo)志性的單詞:look , now , listen

如:Look , the boy is playing football .

c一般將來時(shí)態(tài)

概念:表示將來發(fā)生的動作或情況。

規(guī)律:be going to do , will do .

標(biāo)志性的單詞:tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday

如:Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow .

d一般過去時(shí)態(tài)

概念:表示過去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。

標(biāo)志性的單詞:yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday

規(guī)律:一般情況動詞后面加ed,如:worked , cleaned , washed ;以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就可以了,如:lived , moved ,loved ;以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed,如:study–studied , carry—carried;重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed,如: stop—stopped shop—shopped skip--- skipped;特殊變化:見不規(guī)則動詞表。

3).介詞

結(jié)合實(shí)例講解,練習(xí),鞏固

4).閱讀

進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。

5).聽力

聽力并非一日之功,我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時(shí)中。

3. 綜合練習(xí),查漏補(bǔ)缺,爭對學(xué)生暴露的一些問題,再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)

9、復(fù)習(xí)計(jì)劃表集錦總結(jié)

具體計(jì)劃如下：

歸類復(fù)習(xí)

有了第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，這一輪重在提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。教師把四年來的教學(xué)內(nèi)容先做好完善的梳理，心中有數(shù)地引導(dǎo)學(xué)生做每一個(gè)專題的復(fù)習(xí)，要挖掘?qū)ｎ}間的聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生把知識融會貫通，使所有學(xué)的內(nèi)容都真正納入他們個(gè)人的知識結(jié)構(gòu)。

具體復(fù)習(xí)如下：

(一) 字母與音標(biāo)

1、要求學(xué)生能按字母順序記憶和書寫二十六個(gè)字母。

2、突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy

3、書寫區(qū)分容易錯(cuò)誤的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.

4、音標(biāo)：要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，主要通過讀及單項(xiàng)練習(xí)，加以強(qiáng)化。

(二) 單詞與句型

單詞

1、三會單詞，重點(diǎn)要放在聽、認(rèn)和讀上，這樣的詞主要出現(xiàn)在聽力和閱讀性的文章里。

2、四會單詞，這是要求學(xué)生必須會書寫的單詞，基本題型就是看圖寫單詞、填補(bǔ)字母等，無論怎樣，學(xué)生都要做到熟記于心，靈活運(yùn)用。

句型

對于句型復(fù)習(xí)重點(diǎn)要落實(shí)在重點(diǎn)句型上。四會單詞和重點(diǎn)句型可能出現(xiàn)在所有要求書寫的部分。

計(jì)劃復(fù)習(xí)如下：

1、各類單詞及其在句子中的應(yīng)用

(1)數(shù)字

單詞：One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.

相關(guān)句型：

1) What’s thirty and forty? It is seventy.

2) What’s your telephone number? My telephone number is…

3) What number is his photo? Number 4 is his photo.

4) How old are you? I’m twelve.

5) How much is it? It is 50 Yuan.

6) How many cars have you got? I have got 6 cars.

7) How many birds can you see in the tree? I can see 3.

8) How many dolls are there on the bed?

(2)顏色

顏色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.

相關(guān)句型:

1) What colour is your schoolbag? It’s...

2) What’s your favourite colour? My favourite colour is …

(3)時(shí)間：年、季節(jié)、月、星期、時(shí)間

年：year

季節(jié)：spring, summer, fall, winter

月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

星期：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

時(shí)間：hour, minute, second(秒)

10:05 (five minutes past ten| ten o five)

10:10 (ten minutes past ten| ten ten)

10:15 (quarter past ten| ten fifteen)

10:30 (half past ten| ten thirty)

10:45 (quarter to eleven| ten forty-five)

11:00 (eleven o’clock)

句型: 1) How old is your mother? She’s thirty-six years old.

2) How many months are there in a year?

There are 12.

3) When’s your birthday? My birthday is in January.

4) When do you usually get up? I get up at six o’clock.

5) When does the cartoon begin? It begins at half past eight.

6) What time is it? It’s quarter to nine.

7)、What is your favourite day ?Sunday.

8)、When do the arctic foxes live in groups ?In winter

(4)食品與飲料

食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza…

飲料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…

句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is …

2)What’s your favourite drink?My favourite drink is…

(5)服裝，某人的穿戴，所屬關(guān)系

服裝： hat, cap, shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts，dress, trousers, socks, shoes …

穿戴：put on, wear

所屬關(guān)系：即形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its, our, their，Toby’s

句型：

1)、What is she wearing? She is wearing a blue shirt.

2)、What are you wearing ? I am wearing blue jeans.

3)、Put on your white shoes.

4)、This is my hat. That is his hat.

5)Toby’s sweater is red.

注意：名詞單，復(fù)數(shù);物主代詞(名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞);名詞所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’

(6)玩具，文具，教室物品：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系;存在的位置

玩具： doll, toy…

文具：book，schoolbag…

教室：chair，desk，window，floor，…

存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。

句型：

1) There is a cup of tea on the table.

2) There are some oranges in the box.

3) Is there a cat behind the door? Yes, there is. No, there isn’t.

4、小練筆

10、復(fù)習(xí)計(jì)劃表集錦總結(jié)

語文

高三語文學(xué)習(xí)策略該如何制定呢?其實(shí)，通過歷年的高考語文試卷分析得知：大部分內(nèi)容考的都是課外知識。這樣就導(dǎo)致很多考生忽略了課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間，其實(shí)這樣是非常不對的。

因?yàn)槲覀冎勒Z文課課堂，我們不僅僅是學(xué)習(xí)課堂上的一些知識，我們更加注重的是分析問題的思路以及解題技巧。在很多問題上面，可能都是相似的問題，只是稍改動了一下側(cè)重點(diǎn);因此，在語文課上我們要學(xué)會答題技巧很重要。

語文學(xué)習(xí)自然也少不了，了解當(dāng)下的熱點(diǎn)新聞;因?yàn)橐恍┪恼聲鶕?jù)時(shí)下的熱點(diǎn)來出題，了解一些熱點(diǎn)新聞還是很有必要的。因此，考生們應(yīng)該在平時(shí)增加自己的課外閱讀量，來提升自己了解的信息量，對語文學(xué)習(xí)還是很有幫助的。

語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。

語文學(xué)習(xí)：

1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。

2、閱讀現(xiàn)代文，分析寫作技巧，作文列提綱。

3、重視課外閱讀，但由于時(shí)間關(guān)系，只能讀一些精短的文學(xué)、科學(xué)作品，提高語文水平。

4、做閱讀理解時(shí)做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點(diǎn)，第三遍搜尋問題答案。

數(shù)學(xué)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法，就是要從引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專心聽課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面入手。在數(shù)學(xué)這門課的上面應(yīng)該學(xué)會以下四項(xiàng)基本思想，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會有極大的幫助。

1、數(shù)形結(jié)合思想，每一個(gè)初等函數(shù)在頭腦里有清晰的圖，由表達(dá)式得圖象，從圖象推定義域、值域等。

2、極限思想解題步驟，極限思想解決問題的一般步驟為：(1)對于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它有關(guān)的變量;(2)確認(rèn)這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量;(3)構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果。

最后總結(jié)，數(shù)學(xué)要多做題，才能見識，掌握多種題型，在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

英語

英語課程對于高考來說是最容易拉分的課程，很多考生到最后可能就是敗在英語上面了，相反也有很多考生是勝在英語上面了。因此，學(xué)習(xí)好英語對于高考生來說相當(dāng)重要。雖然此前已經(jīng)報(bào)道：2019年高考英語將會取消。但至少在未來三年還是很有必要學(xué)習(xí)一下!

在學(xué)習(xí)英語課程上，最基本但也是最重要的一項(xiàng)事：記單詞。只有記住了單詞后面才好說，如果記不住一切都白搭。單詞的多重意思、用法語法、相關(guān)詞組、過去式、將來式等都是需要考生認(rèn)真記憶的。

英語學(xué)習(xí)其次就是語法了，學(xué)會劃分句子的主謂賓以及倒裝句等。這個(gè)在后面的完成句子這一欄占據(jù)這相當(dāng)重要的比例。在語法上，更要自己學(xué)會總結(jié)，比較。這樣復(fù)習(xí)起來比較方便，而且記憶也會比較深刻。

英語學(xué)習(xí)中大致的學(xué)習(xí)策略如下：

1、牢記單詞，當(dāng)然包括它的用法，爭取每一個(gè)單詞背下一兩個(gè)例句，用起來就不容易錯(cuò)了。

2、系統(tǒng)的學(xué)語法，平時(shí)零零碎碎記下來的要及時(shí)總結(jié)，更要看系統(tǒng)總結(jié)的書。

3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學(xué)的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學(xué)習(xí)就需要長期積累才能見成果。

11、復(fù)習(xí)計(jì)劃表精選集錦

五月中旬結(jié)束課程，五月二十號開始總復(fù)習(xí)。

第12周 5月20日---5月24日

復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算

知識要點(diǎn)：1、數(shù)的意義(5月20日)

①注意小數(shù)與分?jǐn)?shù)的意義對照，小數(shù)實(shí)際上是分母為10、100、1000……的分?jǐn)?shù)，在寫法上與整數(shù)相同。

②明確百分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義有所不同，不能帶有單位名稱。

③明確數(shù)位和位數(shù)的區(qū)別。各個(gè)計(jì)數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位。位數(shù)是一個(gè)自然數(shù)含有數(shù)位的個(gè)數(shù)。

④強(qiáng)調(diào)幾位小數(shù)的判斷與幾位自然數(shù)的判斷不完全相同，如：3.82看小數(shù)部分是兩位小數(shù)。

2、數(shù)的讀法和寫法(5月20日)

①在數(shù)的讀法、寫法訓(xùn)練時(shí)，要著重突出自然數(shù)中間、末尾有0的讀寫方法。

3、數(shù)的改寫：(5月20日)

(1)把較大的多位數(shù)改寫成用萬、億作單位的數(shù)，有兩種情況，注意不要混淆：

a如要求改寫成以萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。

b 如要求省略萬位或億位后面的尾數(shù)。就要把原來的多位數(shù)按照“四舍五入”法寫成它的近似數(shù)

4 、數(shù)的大小比較(5月20日)

(1) 在比較數(shù)的大小時(shí)，要著重訓(xùn)練，學(xué)生能把幾種不同的數(shù)化成相同的數(shù)再進(jìn)行比較的能力。

5 數(shù)的整除(5月21日)

(1) 借助書中P86概念之間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)圖，幫助學(xué)生掌握概念之間的聯(lián)系。

(2) 重點(diǎn)區(qū)分好質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)與互質(zhì)數(shù)這三個(gè)學(xué)生極易混淆的概念。

6 、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)(5月22日)

借助教材P87 理解分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系然后得以應(yīng)用。

7 、四則運(yùn)算的意義和法則 (5月23日)

(1) 掌握四則運(yùn)算中各部分之間的關(guān)系。

(2) 復(fù)習(xí)好如何對加、減、乘、除的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。

(3)增加一些利用四則計(jì)算各部分之間關(guān)系，求 未知數(shù)X的練習(xí)題

8 運(yùn)算定律和簡便算法(5月23日)

(1) 運(yùn)用實(shí)例，復(fù)習(xí)加法，乘法的運(yùn)算定律，讓學(xué)生體會到整數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)都可以運(yùn)用運(yùn)算定律。

2 )通過實(shí)際應(yīng)用使學(xué)生體會到一些定律可以擴(kuò)展或逆反運(yùn)用，減法、除法也有一些定律或性質(zhì)可以用來簡算。

9、 四則混合運(yùn)算(5月24日)

(1)對于學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，立足于正確計(jì)算，得到正確計(jì)算結(jié)果。

(2)對于一般學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練審題能力，能夠確定題目中是否隱含著有關(guān)定律的因素。

(3)對于學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生，重點(diǎn)訓(xùn)練他們在計(jì)算過程中靈活地選用比較簡單方法的能力。特別是根據(jù)題目的實(shí)際情況。創(chuàng)造條件使計(jì)算簡便的能力。

二.代數(shù)初步知識 (第13周 5月27~5月31日)

知識要點(diǎn)：

1.用字母表示數(shù)的意義和方法 (5月27日)

(1)能熟練地用字母表示數(shù)的意義和作用。使之有進(jìn)一步地理解和認(rèn)識。

(2)使學(xué)生建立起字母不單純地表示某個(gè)數(shù)，他表示的是一種特定的量的意識。

(3)能夠熟練地根據(jù)字母所取的值，求出含有字母的式子的值。

2、方程的意義和解方程的方法。(5月28日)

(1)通過對式子地判斷使學(xué)生加深對方程意義的理解。

(2)掌握求方程的解，解方程有關(guān)的概念。

(3)根據(jù)四則運(yùn)算的意義，各部分之間的關(guān)系，熟練地解簡易方程。但同時(shí)還要訓(xùn)練學(xué)生能夠?qū)⒃匠探?jīng)過整理成為符合四則運(yùn)算基本形式的方程的能力。

(4)解方程的四種方法。

a 、如：x-6=20 36÷x=6 5x=25等方程 可以直接用加、減、乘、除法各部分之間的關(guān)系，求出x的值

b、先把含有未知數(shù)x的項(xiàng)看作一個(gè)數(shù)，然后再去解，

如：2x+9=35 6x-4=30等方程，可以先吧2x、 6x，等會有未知數(shù)的x項(xiàng)看作一個(gè)數(shù)，待求出它們的值之后，.再按四則計(jì)算當(dāng)中各部分間的關(guān)系，求出方程的解。

c、按四則運(yùn)算的順序先計(jì)算，使方程 改變形式，然后再解，

如：4x-3.5 ×4=10

3/5 ×3.5-x=1.4 要先求出 3.5 ×4， 3/5× 3.5的積，使方程分別變形為：4x-14=10 2.1-x=1.4 再解。

d、選利用運(yùn)算定律使方程變形，然后再解

如：2/3 x+1/2x=42, x-0.8x-6=32等，先利用運(yùn)算定律使方程變形為(2/3+1/2)x=42，(1-0.8)x-6=32,然后計(jì)算括號內(nèi)的運(yùn)算，使方程變形為：11/6x=42, 0.2x-6=32,最后再解。

3、比例的性質(zhì)(5月29日)

(1)加深理解比的意義和基本性質(zhì)，理解比與分?jǐn)?shù)、除法間的關(guān)系。

(2)做好比與分?jǐn)?shù)、比和除法之間的聯(lián)系與區(qū)別，這三者是有聯(lián)系的，但絕不能認(rèn)為比就是除法，就是分?jǐn)?shù)，它們是有區(qū)別的。比是表示兩種量之間的某種關(guān)系的。除法則是一種運(yùn)算，而分?jǐn)?shù)是一種數(shù)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生建立比與分?jǐn)?shù)自覺轉(zhuǎn)化的意識。如：甲、乙兩數(shù)的比是5：4，由此可知，乙數(shù)與甲數(shù)的比是4：5，乙數(shù)相當(dāng)甲數(shù)的 4/5，甲數(shù)則是乙數(shù)的1.25倍，甲數(shù)是甲、乙兩數(shù)之和的 5/9 ，乙數(shù)則是這兩個(gè)數(shù)和的 4/9等等。這樣對于培養(yǎng)學(xué)生求異思維和創(chuàng)造性地解決問題的能力大有益處。

4、化簡比和求比值的方法(5月29日)

(1)能夠熟練地化簡比和求比值

(2)正確區(qū)分化簡比和求比值，化簡比要保持比的形式;求比值是表示前項(xiàng)與后項(xiàng)的商，結(jié)果可是整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)。

5、比例尺的意義及其應(yīng)用(5月30日)

(1)進(jìn)一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，并能熟練地解比例。

(2)進(jìn)一步理解比例尺的意義，使熟練學(xué)生能夠熟練地應(yīng)用比例的知識。正確地求出平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實(shí)際距離。

(3)在學(xué)習(xí)比例尺中，要突出“圖上距離 / 實(shí)際距離=比例尺”這個(gè)關(guān)系式，比例尺與一般度量長度的尺不同，它是個(gè)比，不應(yīng)帶有單位名稱。

(4)訓(xùn)練學(xué)生會看圖上附有的注有數(shù)量的線段的比例尺，以及后項(xiàng)是1的比例尺。感受到比例尺的前項(xiàng)是1的比例尺可以把實(shí)際距離縮小到圖上，后項(xiàng)是1的比例尺可以把實(shí)際長度放大的現(xiàn)象。

(5)注意比和比例的區(qū)別，它們都是表示關(guān)系的，比是表示比的前項(xiàng)和后項(xiàng)間相除的關(guān)系的，所以它只有兩項(xiàng);比例是表示兩個(gè)比相等關(guān)系的，所以它有四項(xiàng)：

6、 正比例和反比例的意義(5月13日)

(1)進(jìn)一步理解正、反比例的意義，了解比、比例、 正反比例間的 聯(lián)系與區(qū)別。

(2)能根據(jù)y/x=k(一定)和xy=k(一定)的關(guān)系式, 正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是成正比例的關(guān)系，還是成反比例關(guān)系。

三 應(yīng)用題 (第14周 6月3日~6月7日)

知識要點(diǎn)：

1 簡單應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系(6月3日)

(1)在復(fù)習(xí)簡單應(yīng)用題時(shí)，應(yīng)著重加深學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的理解,掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系。

(2) 通過改變題目中的已知條件和未知條件位置，進(jìn)行改編應(yīng)用題地訓(xùn)練。

2、 簡單應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和分析方法(6月3日)

(1) 使學(xué)生能夠按照題中的條件和問題之間的 數(shù)量關(guān)系，熟練地選擇計(jì)算方法解答簡單應(yīng)用題。

(2) 復(fù)習(xí)好分析應(yīng)用題的方法，允許學(xué)生選擇 自己喜歡的方法分析應(yīng)用題。

3 、復(fù)合應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和分析數(shù)量關(guān)系的方法( 6月4日)

(1) 掌握復(fù)合應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，并能比較熟練地運(yùn)用自己喜歡的方法分析應(yīng)用題，正確確定解答應(yīng)用題的方法與步驟。

(2)不僅要重現(xiàn)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系地訓(xùn)練，也要重現(xiàn)幫助學(xué)生建立檢驗(yàn)的意識，掌握應(yīng)用題驗(yàn)算的方法。

4、根據(jù)題意建立等量關(guān)系式(6月4日)

(1)根據(jù)題中數(shù)量關(guān)系，正確地建立等量關(guān)系式，并依關(guān)系式列出方程

(2)重點(diǎn)訓(xùn)練是抓住題中最重要的等量關(guān)系建立等量關(guān)系式

(3)列方程思考方法和用算術(shù)方法解答有很大區(qū)別。注意習(xí)慣上用算術(shù)法的逆向思維。加強(qiáng)引導(dǎo)，以防學(xué)生思維定勢。

5、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，和解答方法(6月5日)

(1)能夠比較熟練地解答分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題

(2)復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題著重以下兩方面的訓(xùn)練

一是把哪個(gè)數(shù)看作單位“1”;

二是弄清是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，還是已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)。使學(xué)生弄清稍復(fù)雜的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系了，提高學(xué)生的辨別能力，能夠正確地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行解答。

6、用正反比例的關(guān)系解答應(yīng)用題的方法(6月6日)

(1)掌握用比例知識解答應(yīng)用題的方法。

(2)著力訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確觀察題中兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量有沒有比例關(guān)系，成什么比例關(guān)系，以及根據(jù)性質(zhì)列出比例式的能力。

7、用不同的知識解答應(yīng)用題(6月7日)

(1)培養(yǎng)學(xué)生靈活地運(yùn)用知識來解答應(yīng)用題的能力

(2)鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來解答應(yīng)用題。

四、量與計(jì)量 (第15周 6月10日-----6月14日)

知識要點(diǎn)：

1、常用的長度單位及相鄰單位間的進(jìn)率。(6月10日)

(1)掌握常用的公制長度單位，掌握長度單位之間的進(jìn)率。

(2)長度單位之間的進(jìn)率是10，而米與千米之間的進(jìn)率卻是1000。

2、常用的面積單位及相鄰單位間的進(jìn)率。(6月10日)

(1)掌握常用的面積、地積單位;掌握面積，地積單位之間的進(jìn)率。

(2)復(fù)習(xí)面積、地積單位間的進(jìn)率，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上加以記憶，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生弄清楚常用的面積單位之間的進(jìn)率是100而不是10的道理。

3、常用的體積單位及相鄰單位間的進(jìn)率。(6月10日)

掌握常用的體積、容積單位;掌握體積、容積單位之間的進(jìn)率。

4、 常用的重量單位及相鄰單位間的進(jìn)率(6月11日)

掌握常用的公制的重量單位，掌握重量單位之間的進(jìn)率。

5 、常用的容積單位與相關(guān)體積單位間的換算(6月11日)

(1)升、毫米雖然與立方分米、立方厘米有聯(lián)系，但絕不是說容積就是體積，這是兩種不同的計(jì)量單位。

(2)區(qū)別好長度單位，面積單位和體積單位，樹立正確使用相關(guān)計(jì)量單位的意識。

6、 常用的地積單位(6月11日)

掌握地積單位間的進(jìn)率

7、常用的時(shí)間單位及相鄰單位間的進(jìn)率(6月11日)

(1)掌握常用的時(shí)間單位;掌握時(shí)間單位之間的進(jìn)率。

(2)加深對時(shí)間單位的認(rèn)識、加強(qiáng)對進(jìn)率的記憶。

8、名數(shù)的改寫(6月10日)

(1)著重化聚方法的復(fù)習(xí)，特別是利用小數(shù)點(diǎn)位置移動的規(guī)律進(jìn)行的化聚的方法。

(2)提高學(xué)生進(jìn)行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)互化的能力。

五、幾何初步知識(第16周 6月17-----6月21日)

知識要點(diǎn)

1、直線、射線、線段的認(rèn)識 (6、17)

(1)加深對直線、射線、線段的認(rèn)識，并了解他們之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2、認(rèn)識角的各部分名稱。(6、17)

(1)加深對角的各部分名稱的認(rèn)識，掌握角的分類，并能運(yùn)用工具畫出所要求的各類角。

(2)教學(xué)角的概念時(shí)，應(yīng)注意糾正學(xué)生把直線看作是平角或周角的誤識。要從角的意義出發(fā)，看待平角或周角。

3、認(rèn)識垂直與平行(6、17)

(1)能使用工具比較熟練地畫出與一條直線相互垂直或平行的垂線和平行線。

(2)學(xué)生能夠正確判定兩條直線是否相互垂直或平行。

4、三角形的認(rèn)識。(6、18)

(1)掌握按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)將三角形進(jìn)行分類的方法。

(2)能夠正確地找出與某一個(gè)底相對應(yīng)的高(重點(diǎn))

5、認(rèn)識平行四邊形，長方形、正方形、梯形的特征。(6、18)

(1)認(rèn)識平行四邊、長方形、正方形和梯形的特征。

(2)要注意對平行四邊形、長方形、正方形之間的聯(lián)系與區(qū)別的復(fù)習(xí)。

6、認(rèn)識對稱圖形。

畫出對稱圖形的對稱軸。(6、18)

7、平行四邊形、長方形、正方形、梯形的周長和面積計(jì)算公式。(6、19)

(1)進(jìn)一步理解平行四邊形、長方形、正方形、梯形的周長和面積計(jì)算方法的推導(dǎo)過程。

(2)掌握計(jì)算方法，并能比較熟練地求出這些圖形的周長和面積

(3)需充分發(fā)揮教材中網(wǎng)絡(luò)圖的作用，使學(xué)生對平面幾何面積計(jì)算能形成結(jié)構(gòu)。

8、認(rèn)識圓的特征及周長和面積的計(jì)算方法。(6、19)

(1)認(rèn)識圓的特征。

(2)理解圓的周長和面積的計(jì)算公式。

(3)能夠比較熟練地計(jì)算出圓的周長和面積。

9、認(rèn)識長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征，以及它們表面積和體積的計(jì)算方法。(6、20)

(1)認(rèn)識長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征。

(2)理解它們表面積和體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。

(3)能正確地計(jì)算它們的表面積和體積。

10、在進(jìn)行周長、面積、體積計(jì)算的復(fù)習(xí)時(shí)，還要注意以下三點(diǎn)。

(1)正確地使用各個(gè)數(shù)位和單位名稱。

(2)在需取近似值時(shí)，要依據(jù)實(shí)際情況，采用不同的取近似值的方法。

(3)允許并鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法計(jì)算圖形的周長、面積、體積。

六、簡單的統(tǒng)計(jì)(第17周6月24—28日)

知識要點(diǎn)：

1、解答求平均數(shù)應(yīng)用題。(6、24)

(1)能夠正確地解答有關(guān)平均數(shù)的應(yīng)用題。

(2)能夠熟練地解答較復(fù)雜的求平均數(shù)應(yīng)用題。

(3)在求平均數(shù)時(shí)，遇到除不盡的情況，要根據(jù)具體情況，采用不同的取近似值的方法求得結(jié)果。

2、收集、分析整理數(shù)據(jù)，繪制簡單的單式和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。(6、24)

掌握數(shù)據(jù)的分類，整理的方法，并能夠繪制簡單的單式和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

3、繪制簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。

(1)掌握三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，并能根據(jù)需要繪制出簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。

(2)對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以讓它們掌握繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法。

(3)繪制統(tǒng)計(jì)圖著重訓(xùn)練學(xué)生能夠根據(jù)紙張的大小恰當(dāng)?shù)倪x取一定的長度來表示一定的數(shù)量。達(dá)到掌握技能和培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)同步進(jìn)行。

4、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖回答相關(guān)的問題。(6、25)

(1)能夠比較熟練地根據(jù)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖中提供的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題。

(2)可以增加一些根據(jù)統(tǒng)計(jì)表反映的數(shù)據(jù)繪制相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖的訓(xùn)練。

七、綜合練習(xí)。(6、26—28)