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        初二英語備課組計劃合集精選

        《初二英語備課組計劃合集精選》屬于工作計劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        初二英語備課組計劃合集精選

        1、初二英語備課組計劃合集精選

        指導(dǎo)思想:

        以課改精神為工作指導(dǎo),抓好備課組教研、教學(xué)工作,使其真正收到實際效果。積極貫徹教務(wù)處工作計劃,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,控制學(xué)生分化,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

        三年整體目標(biāo):

        1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力,全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運(yùn)用能力,以符合素質(zhì)教育的要求。

        2、對學(xué)生審題、答題的應(yīng)試能力做有計劃的訓(xùn)練和指導(dǎo),以應(yīng)對應(yīng)試教育之需,重點控制學(xué)生分化。

        3、通過有計劃的教學(xué),爭取實現(xiàn)本屆學(xué)生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力,爭取實現(xiàn)“一年出低谷,兩年上臺階,三年創(chuàng)輝煌”的目標(biāo)。

        具體目標(biāo):

        初一:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,注重語音教學(xué),把好書寫關(guān),強(qiáng)調(diào)朗讀背誦的重要性,繼續(xù)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) ,做好的積累,為初二打好基礎(chǔ)。

        初二:學(xué)生已掌握了良好的學(xué)習(xí)方法,興趣盎然地進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中,教師幫學(xué)生做好知識系統(tǒng)化、知識點的串化的工作,督促并有措施地使知識牢固,做好量的積累。較之初一要加大強(qiáng)化閱讀,語法、聽力、書面表達(dá)也要跟上步伐,重點工作在于控制學(xué)生的分化現(xiàn)象。

        初三:鞏固夯實,能力拔高,實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

        下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。

        1、備課組有8位老師,根據(jù)教學(xué)工作需要,繼續(xù)把組員分成4組,實現(xiàn)伙伴互助,以老帶小,以舊帶新,加大團(tuán)隊力量,完成高質(zhì)量授課。

        2、每個組完成正常授課以外,要為某一個專項(聽、說、讀、寫)負(fù)責(zé),并做出具體的策劃和長遠(yuǎn)的實施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。

        3、有堅持,有剔除,有推廣,大膽嘗試。繼續(xù)貫徹六步教學(xué)法,繼續(xù)堅持大小備課,落實超周備課;本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上,我們?nèi)M通力合作,由我和薛老師帶頭,對其進(jìn)行了補(bǔ)充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導(dǎo)學(xué)提綱對教師提出更高的要求,多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負(fù)擔(dān),所有這些都是為課堂服務(wù)的,實現(xiàn)資源共享,品嘗集體備課的樂趣。

        4、繼上學(xué)期開展特色學(xué)科,我們先后舉行了單詞和閱讀競賽,在學(xué)生當(dāng)中頗有影響,這學(xué)期繼續(xù)開展英語單詞競賽,英語閱讀馬拉松活動,組織學(xué)生參加全國英語翻譯大賽,營造氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語興趣,掀起學(xué)習(xí)英語的熱潮。

        5、聽力:上好聽力課,注重聽與說的結(jié)合,處理好輸入與輸出的關(guān)系,由呂老師負(fù)責(zé)其他老師使用好語音教室,做好聽力訓(xùn)練計劃,上好語音課。

        6、朗讀背誦: 繼續(xù)堅持每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況,模式:老師—小組長—組員, 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。

        7、繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)閱讀,要求寫出讀書心得,堅持每周一次閱讀摘要檢查,培養(yǎng)優(yōu)秀生。

        8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測,扎實知識、循序漸進(jìn),減小差距,縮小兩極分化。

        9、響應(yīng)學(xué)校號召,帶領(lǐng)全組教師盡量多聽課,多研討,積極主動參與優(yōu)質(zhì)課展示和觀摩活動,借此提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        2、初二英語備課組計劃大全

        一個暑假轉(zhuǎn)眼間就過去了,新的學(xué)期又將開始,為了下學(xué)期更好地搞好八年級英語教學(xué)工作,特做以下教學(xué)計劃:

        一·學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

        學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

        1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

        2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

        3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

        4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式,實現(xiàn)目標(biāo),感受成功;

        5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

        總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

        二、學(xué)生基本情況分析:

        本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作,經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學(xué)不會,但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。

        經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種.種問題,在本期的英語教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

        另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

        三、教材分析:

        這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

        本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進(jìn)行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法。

        本冊教材的難點是:現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法。

        四、教學(xué)研究內(nèi)容:

        本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,向45分鐘要質(zhì)量.

        五、教學(xué)措施:

        1.要求學(xué)生堅持每周三篇日記記述日常生活,每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文,并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn);

        2.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,掌握語法知識的應(yīng)用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查,表揚(yáng)并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果;

        3 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;

        4. 要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù),使用計算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,提教學(xué)效果。

        5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率;

        6.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:

        7.營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

        8.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;

        9.鼓勵學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。

        10.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

        六、教學(xué)進(jìn)度表:

        七、教學(xué)輔導(dǎo)計劃:

        學(xué)校教育既要“面向全體”,又要“因材施教”,在堅持學(xué)生全面發(fā)展的同時,更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),對學(xué)生個性的發(fā)展。這里所講的優(yōu)生,既指各方面或多方面優(yōu)秀的學(xué)生,又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點,結(jié)合我班實際,特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考:

        1、提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念

        教師要明確“人才”的真正含義,明確優(yōu)生對一個學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng),使教師重視優(yōu)生,主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說:“七十二行,行行出狀元?!鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才,還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”。我們要相信,每個學(xué)生都想成才,絕大多數(shù)學(xué)生都能成才。學(xué)校教育就是要努力實踐“三讓一樹”,即“讓學(xué)生成才,讓家長放心,讓社會滿意,樹文明校風(fēng)”。

        2、抓好課堂教學(xué),發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢

        在課堂教學(xué)中,教師要善于啟用優(yōu)生,讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭、組織、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用,以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力,發(fā)展他們的優(yōu)勢。

        3、開展課外活動,開發(fā)優(yōu)生潛能

        學(xué)校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘,老師對興趣小組的學(xué)生要進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,并持之以恒地堅持做好,在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下,更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng),好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出,成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進(jìn)取的精神動力。

        4、廣辟途徑,鍛煉優(yōu)生

        學(xué)校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”,好讓他們不斷得到鍛煉、提高。

        在一個班級當(dāng)中,總相對存在著好、中、差各類學(xué)生,影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路,是每一位教師傾力追求的目標(biāo),也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,教師必須努力實踐與研究,務(wù)必取得顯著的成效。

        1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義,認(rèn)識轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上,全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵學(xué)生奮發(fā)向上,老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進(jìn)生”建立自尊、自信,恢復(fù)求知的欲望。

        2、堅持正面教育,愛護(hù)學(xué)生,替后進(jìn)學(xué)生著想,課后多和后進(jìn)生交談,態(tài)度要和藹,使后進(jìn)生愿意接近老師,經(jīng)常和老師說說心里話,有利于老師對學(xué)生的了解,有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

        做到滿腔熱情地關(guān)懷,循循善誘地疏導(dǎo),熱心幫助他們解決實際困難,燃起后進(jìn)生成功的希望之光。

        3、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時,制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計劃,遵循“小步目標(biāo),及時反饋”的原則,合理實施。

        4、建立后進(jìn)生檔案,跟蹤轉(zhuǎn)化效果,并從實際出發(fā)有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。

        5、重視環(huán)境的作用和集體的力量,精心設(shè)計營造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍,匯聚集體力量,調(diào)動班集體的積極性,尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,開展“語文興趣小組”活動,平均分配差生,優(yōu)差生同組,堅持“兵”教“兵”,以達(dá)到良性互助,共同收益。

        6、持之以恒,鞏固習(xí)慣 。

        “十年樹木,百年樹人”,我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中,只要遵循教育規(guī)律,了解學(xué)生心理,從他們的年齡特點出發(fā),持之以恒,就一定會有所收獲。

        七、教研教改:

        認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動,積極主動承擔(dān)教改課題,仔細(xì)研究,結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,進(jìn)行課堂改革,實行教與學(xué)的互動,提高教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量,爭取取得優(yōu)異成果。

        3、初二英語備課組計劃大全

        一、指導(dǎo)思想

        以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        二、英語教學(xué)總目標(biāo)

        學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

        三、教材簡要分析

        《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

        四、學(xué)情簡要分析

        本人擔(dān)任初二年級2個教學(xué)班,共有學(xué)生人數(shù)160多 人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂紀(jì)律,這給教學(xué)帶來不少困難。

        五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

        一)、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

        二)、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異。

        三)、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗與參與。

        四)、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

        1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

        2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

        3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

        4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

        5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

        6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

        六、教學(xué)進(jìn)度安排

        unit 1 6課時 第一周----第三周

        unit 2 5課時 第三周---第四周

        unit 3 5課時 第五周---第六周

        unit 4 5課時 第六周---第七周

        unit 5 6課時 第七周---第八周

        review and mid-test 5課時 第九周

        unit 6 5課時 第十周------第十二周

        unit 7 5課時 第十二周---第十三周

        unit 8 5課時 第十三周---第十四周

        unit 9 5課時 第十五周---第十六周

        unit10 5課時 第十七周---第十八周

        review and final-test 11 課時 第十九周—第二十周

        4、初二英語備課組計劃大全

        一年一度的中考即將來臨,眾所周知,初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運(yùn)。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此,我深知自己身上的任務(wù)很重,責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦,我都會努力去克服,幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行,為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。

        一、總體目標(biāo)

        1、加強(qiáng)教室教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變教室教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭取把教室變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

        2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學(xué)生,不讓一個學(xué)生漏掉,鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),中考爭取穩(wěn)中有升。

        二、遵循原則

        以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,整體提高;注重雙基,夯實基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練,精雕細(xì)刻,決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中,提高日常交際能力,解決實際問題。

        三、具體工作措施

        加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),專研七、八、九年級五本教材,形成固定的知識體系,研究__和20__年的考試說明,精選__和__年的中考題。繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學(xué)能力。實行教室教學(xué)改革,創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進(jìn)學(xué)生家庭,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是教師,又是父母和朋友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        四、總體復(fù)習(xí)思路

        1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材,進(jìn)行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),全面地復(fù)習(xí)知識點,完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,面向基礎(chǔ)。

        2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,進(jìn)行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

        3、題型專練,模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補(bǔ)全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓(xùn)練方法,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。

        五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

        第一輪:

        時間安排:3月1日----5月1日

        主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文,理解所學(xué)語法內(nèi)容。

        階段目標(biāo):完成理解性記憶內(nèi)容,熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容,所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。

        具體思路:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前,教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語;課上檢驗,然后讓大家找出本單元的知識點,總結(jié)用法,教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階段的復(fù)習(xí),應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,以教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納,教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對學(xué)生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習(xí)題,鞏固所復(fù)習(xí)的知識點。最后,再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,進(jìn)行再一次檢測。

        5、初二英語備課組計劃大全

        新的學(xué)期開始了。本學(xué)期我擔(dān)任八年級英語教育教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,我將結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求,規(guī)范常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

        一、教學(xué)目標(biāo)

        激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

        具體措施如下:

        1、認(rèn)真參加集體備課,積極討論教學(xué)中的重難點及解決的方法。

        2、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課,確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

        3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

        4、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

        5、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴(kuò)大照顧面。

        6、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

        7、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

        優(yōu)秀生:許嘉鵬 金美子 于海波 李強(qiáng) 王春寧 楊旭 崔旭峰 藤林

        學(xué)困生:丁兆梅 鄭玉晶 孫偉峰 王林虎

        8、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

        9、虛心向其他老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)與同事之間互相團(tuán)結(jié)合作。

        二、教學(xué)資源分析

        1、教材的基本結(jié)構(gòu)

        《新目標(biāo)英語》八年級(上冊),全書共有十二個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。

        2、教學(xué)重點和難點

        unit 1 how often do you exercise?

        重點1、掌握what … usually do …?和how often …?的句型;2、掌握表示時間頻度的詞匯。

        難點:1、辨析:always,usually,often,sometimes,hardly,never;2、辨析:all,most,some,no。

        unit 2 what’s the matter?

        重點:1、掌握身體各部位的表達(dá)法;2、掌握健康問題的表達(dá)法;3、掌握情態(tài)動詞should和shouldn’t。

        難點:1、表達(dá)患病時,可以用have/has a headache/toothache來表達(dá)。;2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持續(xù)地隱隱作痛,如:headache,stomachache,toothache。sore表示一觸就痛的,如sore throat, sore back,sore leg。

        unit 3 what are you doing for vacation?

        重點:掌握假期活動;

        難點:用現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來的概念。

        unit 4 how do you get to school?

        重點:1、談?wù)撋蠈W(xué)的交通方式;2、how引導(dǎo)的特殊疑問句。

        難點:正確使用how引導(dǎo)的特殊疑問句。

        unit 5 can you come to my party?

        重點:發(fā)出邀請,接受邀請,拒絕邀請。

        難點:掌握情態(tài)動詞have to。

        unit 6 i’m more outgoing than my sister.

        重點:1、形容詞的比較級;2、more和than的用法。

        難點:形容詞比較級-er和more的區(qū)別。

        unit 7 how do you make a banana milk shake?

        重點:1、祈使句;2、區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞;3、how many/how much引導(dǎo)的特殊疑問句。

        難點:1、how many …?和how much …?之間的區(qū)別;2、能夠選擇恰當(dāng)?shù)貏釉~描述制作一種家庭食品的過程。

        unit 8 how was your school trip、

        重點:一般過去時的一般疑問句形式。

        難點:1、did you …?與were you …?兩種問句的區(qū)別;2、規(guī)則動詞過去式與不規(guī)則動詞過去式的區(qū)別。

        unit 9 when was he born?

        重點:1、when引導(dǎo)的時間狀語從句;2、when/how long引導(dǎo)的特殊疑問句。

        難點:when was …?與when did …?的區(qū)別。

        unit 10 i’m going to be a basketball player.

        重點:1、掌握表示職業(yè)的單詞;2、談?wù)撻L大了要干什么職業(yè)。

        難點:掌握be going to結(jié)構(gòu)和want to be結(jié)構(gòu)。

        unit 11 could you please clean your room?

        重點:1、提出禮貌的請求;2、請求他人的允許。

        難點:1、動詞make和do的區(qū)別;2、could you …?與could i …?答句的區(qū)別。

        unit 12 what’s the best radio station?

        重點:形容詞的最高級。

        難點:形容詞比較級和最高級的構(gòu)成法。

        3、可利用的教學(xué)資源

        多媒體教學(xué)資源、圖片資源、廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、網(wǎng)絡(luò)資源、直觀教具和實物、報刊雜志等。

        三、學(xué)生基本情況分析

        通過初中一年的英語學(xué)習(xí),很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。部分學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。

        四、教學(xué)方法設(shè)計

        這學(xué)期仍然采用任務(wù)型教學(xué)模式。這學(xué)期主要通過任務(wù)型教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力。任務(wù)型教學(xué)是從活動中獲取知識。任務(wù)完成的過程,就是一個知識轉(zhuǎn)化的過程;運(yùn)用已有的知識,通過小組活動,學(xué)到新的知識,即完成從陳述性知識到程序性知識的轉(zhuǎn)變。教師備課時重點考慮如何設(shè)置一個合適的語言環(huán)境。這個大語言環(huán)境又是由各個小語言環(huán)境組成,其中一部分是陳述性知識,另一部分則是程序性知識。教師的作用是指導(dǎo)學(xué)生通過活動把它們有機(jī)地聯(lián)系起來,從而完成了知識遷移過程。此外我還會采用聽說法、交際法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、動作教學(xué)法、全身反應(yīng)法、合作學(xué)習(xí)法等。

        6、備課組計劃精選合集

        一、工作目標(biāo)

        六年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實地開展集體備課活動研究,實踐新課程的理念,確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,獲得良好的教學(xué)效果。爭取在畢業(yè)統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績。

        二、工作思路

        組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)內(nèi)容,制定本組活動計劃,明確目標(biāo),落實任務(wù)。

        三、工作措施

        1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃、數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。

        2、嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。

        3、備課探討時,用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。

        4、集體備課的教案,只是作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際,本校教學(xué)條件,作出相應(yīng)的修改,防止兩種情況:① 把集體備課的教案“冷”在抽屜,憑“經(jīng)驗”上課。② “死記硬背”,全盤照搬。

        5、提倡教學(xué)相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量。

        6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

        7、開展必要的數(shù)學(xué)“發(fā)展輔導(dǎo)”研討,每位教師出好10題“發(fā)展題”。狠抓學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作,要求每位教師以自己班級里出現(xiàn)的普遍性錯誤習(xí)題為主要內(nèi)容,出好一份單元糾錯卷。

        8、抓好“兩頭生”的輔導(dǎo)。在做好輔導(dǎo)工作的同時,配合班主任做好尖子生的輔導(dǎo)。此外,對班級中的后1/3的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),盡量縮小與優(yōu)秀班級的差距。

        9、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

        我們要以飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

        四、活動安排

        時間 內(nèi)容 主備人

        第二周 正負(fù)數(shù) __x

        第三周 圓柱的表面積 __

        第四周 圓柱的體積 __x

        第五周 圓錐的體積 __x

        第六周 正比例 __x

        第九周 反比例 __x

        第十周 圖形的放縮 __x

        第十一周 比例尺 __x

        7、備課組計劃精選合集

        一、指導(dǎo)思想:

        新學(xué)期開始,在新一輪的課程改革實施中,為把綜合組的集體備課制度化、規(guī)范化,使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點,我們在課程改革的同時也實施集體備課。集體備課是學(xué)科教研的基本形式,是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛,能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,縮短年輕教師的成長周期,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把集體備課工作落到實處,真正發(fā)揮集體備課的作用,根據(jù)我校本學(xué)期工作計劃要點,現(xiàn)將綜合組的集體備課實施計劃制定如下:

        二、工作目標(biāo):

        一堅持“科學(xué)管理、潛心研究、認(rèn)真指導(dǎo)、誠摯服務(wù)”的工作原則,緊緊圍繞課堂教學(xué)“五個轉(zhuǎn)變”和創(chuàng)新教育思想,開展一系列扎實有效的教研活動,全面深化新課程改革,全面提高教師的教學(xué)水平,確保教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

        二充分利用好學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)研究網(wǎng),實現(xiàn)資源共享,打開與外界交流的渠道。使教師教學(xué)研究的內(nèi)容更加廣泛、深入,使教師的成長更加迅速。

        三深入開展教學(xué)研究,使教師在研究中升華教育理念,提高教學(xué)水平,促進(jìn)新方向、新理念、新方法的應(yīng)用,制定綜合組的集體備課計劃。 具體操作:綜合集體備課包括四個基本環(huán)節(jié):

        三、個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。

        (一)個人初備

        1、在個人初備時,一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點,抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學(xué)生,研究學(xué)生的智力因素(知識水平、能力水平),又要研究學(xué)生的非智力因素(學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣)以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

        2、每位教師必須寫出備課提綱,分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵,提出具體的教學(xué)目標(biāo)。

        3、每位教師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計方案,以便資源共享。

        4、每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點。

        (二)集體研討

        教師在集體備課時,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都要自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案,例如采用“說課”的形式進(jìn)行比較,以便揚(yáng)長避短,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識。力求做到三個統(tǒng)一:即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)重點難點;統(tǒng)一階段測試(練習(xí))。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況,經(jīng)集體分析,做出合理安排。

        (三)修正教案

        教案應(yīng)避免千篇一律,否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力,對教案進(jìn)行修正,以便具有更強(qiáng)的針對性。不管是哪個年級,集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo),讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗,平等地對話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷點上下功夫,突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點,在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲,創(chuàng)造出一個個精品教案。

        (四)課后反思和交流

        如果說課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課,那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗,也可能成為失敗的教訓(xùn),將教學(xué)感受及時記錄下來,這是最有價值的第一手資料,既可以及時糾正錯誤,傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經(jīng)驗,避免少走彎路,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

        8、初二英語備課組計劃合集精選

        隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深入,在英語教學(xué)中,如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,自覺地,積極地,有效地誘導(dǎo)學(xué)生,讓他們自己動手,動腦,動口獲得知識,在課堂上提出問題,解決問題,提高能力,這就要求教師要適應(yīng)不斷發(fā)展的社會形式,了解大綱及教學(xué)目標(biāo)狠抓教學(xué)過程,為了提高教育教學(xué)能力,在教學(xué)上更上新臺階,英語組制定了本學(xué)期教學(xué)教研工作計劃。

        一、指導(dǎo)思想:

        深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)經(jīng)驗,努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,同時還得加強(qiáng)對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在這方面的能力有所提高,為初一、初二、期末成績提高和明年的中考奠定基礎(chǔ)。

        二、本學(xué)期各年級具體目標(biāo):

        初一年級,注重搜索小學(xué)和初中英語教學(xué)銜接問題,狠抓讀、說訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)法。

        初二年級,加強(qiáng)聽、說、寫能力的訓(xùn)練,注重培養(yǎng)語感,語言知識,落實好培優(yōu)輔差工作,減少兩級分化。

        初三年級,加強(qiáng)中考研究,把握教學(xué)大綱,加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,尤其是聽、讀的訓(xùn)練,教師要給于指導(dǎo),要求學(xué)生多記單詞,多背課文,多運(yùn)用短語。扎實搞好新課教學(xué),提高課堂效率,同時,注重培優(yōu)輔差,競賽輔導(dǎo),做到定時間,定人員,定達(dá)目標(biāo)。

        三、英語教研組要有本組的特色,要優(yōu)化教學(xué),教研目標(biāo)為:

        1:積極創(chuàng)設(shè)語言情景,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

        2:聽說領(lǐng)先,讀寫指正,提高學(xué)習(xí)能力,獲取教學(xué)質(zhì)量。

        3:注重情感聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,讓學(xué)生敢于說英語。

        4:巧設(shè)情景,增強(qiáng)英語的實用性,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)應(yīng)對考試。

        四、本學(xué)期重點工作和措施:

        1、組織老師們進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究,尤其是各年級語言技能,知識點方面的要求,并積極撰寫論文。

        2、抓好備課這一環(huán)節(jié),備好課、互相聽課、互相評課,定期檢查質(zhì)量,做到備教材,備學(xué)生,鼓勵老師們相互多聽課,多探討教法,取長補(bǔ)短,共同努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要做到以下幾點:

        (1)備課組要堅持集體備課,要有中心發(fā)言人,有活動記錄,鉆研教材要明確教學(xué)目標(biāo),重難點,確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計教學(xué)活動。

        (2)研究學(xué)情,分析教況,生況,研究教法和學(xué)法。

        (3)精選例題和習(xí)題,合理控制作業(yè)量,加強(qiáng)考法研究,做好質(zhì)量分析及反饋。

        3、參加教研組活動要求認(rèn)真記筆記,要積極發(fā)言,從中得到提高。

        4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作,把組內(nèi)課題深入下去,并準(zhǔn)備成果展示。

        5、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用,懇請他們向青年教師公開自己的課,并指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作,注重對青年教師各方面能力的培養(yǎng)。

        6、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,做到在練習(xí)中學(xué)英語,想法設(shè)法創(chuàng)情境,加強(qiáng)朗讀和閱讀理解的訓(xùn)練。

        7、認(rèn)真?zhèn)湔n,制訂好各階段的授課計劃,每一段時間測試一次,自己命題,統(tǒng)一考試與閱卷。

        8、每位英語教師必須精心設(shè)計測試題,認(rèn)真做好試卷分析工作。

        9、要求學(xué)生每周寫兩篇90字左右的英語作文,逐步提高學(xué)生的寫作水平。

        10、利用課余時間,加強(qiáng)聽力和閱讀能力的訓(xùn)練,使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高。

        12、初三年級需要搜集歷年來中考英語試題中的典型題,建立中考英語題庫和錯題本,以便臨近中考時備用。

        13、建立差生幫扶小組,以一強(qiáng)帶弱的形式,鼓勵差生的學(xué)習(xí)干勁和勇氣,使他們在最短的時間內(nèi)趕上來、

        總之,本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,抓住機(jī)遇、認(rèn)真實施教學(xué)計劃,盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備,爭取讓學(xué)生考出更好的成績。

        9、初二英語備課組計劃合集精選

        一、教學(xué)工作的計劃

        (一)學(xué)生情況分析:

        在上學(xué)期的努力用心教學(xué)下,學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),綜合能力取得一定的進(jìn)步,但是學(xué)生兩級分化較明顯,一部分學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的愿望,他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣;另一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,出現(xiàn)厭學(xué)情緒并擾亂課堂秩序;學(xué)生整體的自覺性還是很差,大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性。另外,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)習(xí)方法還欠缺,優(yōu)秀生人數(shù)和及格人數(shù)還可再進(jìn)一步提高。

        (二)教材與教輔分析:

        我校本套教材配有學(xué)生用書,教師教學(xué)用書,同步練習(xí)冊,教學(xué)掛圖,VCD光盤及教材的聽力磁帶。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成,起點低,循序漸進(jìn),階梯性強(qiáng),語言地道,以話題(Topic)來安排書的主線;三個話題構(gòu)成一個單元,每兩個單元后安排一個復(fù)習(xí)單元;每個話題用四至六個課時教授。其中Section A為新授課;Section B為操練課;Section C為拓展課;Section D為鞏固課。

        本學(xué)期的教學(xué)重點有系表結(jié)構(gòu),同級比較,副詞的比較級及最高級,動詞不定式,原因狀語從句,時間狀語從句,條件狀語從句,賓語從句等,還有詞匯及一些日常交際用語。難點為各種句式的變化和運(yùn)用。

        教學(xué)任務(wù):完成4個單元,12個話題的教學(xué)。主要以培優(yōu)輔差為主,抓基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,以提高整體成績,減少低分率;同時,以鞏固基本知識點,著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,綜合運(yùn)用能力和口頭及寫作能力。

        (三)教學(xué)目標(biāo):

        總體目標(biāo):強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運(yùn)用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

        具體目標(biāo):爭取在本學(xué)期的測評中,本班學(xué)生英語成績在各方面繼續(xù)保持優(yōu)勢,能讓學(xué)生考出應(yīng)有的水平,掌握基本的知識,進(jìn)一步提高優(yōu)秀率和及格率。

        (四)教學(xué)措施:

        1. 每天記15個生詞、常用句子或習(xí)語,每天進(jìn)行及時檢查,未完成的學(xué)生課后留下繼續(xù)完成。

        2. 背誦每個單元中的課文對話以培養(yǎng)語感,對差生可以放寬要求。

        3. 以落實書本知識為主,對知識重,難點精講精練。

        4. 狠抓教學(xué)常規(guī),重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè),多進(jìn)行個別輔導(dǎo),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

        5.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

        6. 提高課堂45分鐘的效率,讓學(xué)生學(xué)得好,學(xué)得輕松愉快。

        7. 培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

        8.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。開展“結(jié)對子”活動,以優(yōu)帶差,互幫互助。

        9. 認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)講評 。

        二、教學(xué)研究的計劃

        本人將積極參加學(xué)校教研組活動,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題,提高專業(yè)水平。積極參加備課組活動,備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。積極參加學(xué)校的公開教學(xué)活動。這學(xué)期完成20節(jié)聽課記錄,并認(rèn)真發(fā)言評課,與其他教師共同探討教學(xué)。根據(jù)自己的教學(xué)實際,認(rèn)真撰寫一、兩篇教學(xué)論文。

        三、繼續(xù)教育的計劃

        充分利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。同時積極參與校外培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,掌握科學(xué)的教學(xué)理念及方法,努力提高自身的教育教學(xué)觀念,專業(yè)知識、理論水平和教育教學(xué)能力。

        10、初二英語備課組計劃合集精選

        指導(dǎo)思想:

        以課改精神為工作指導(dǎo),抓好備課組教研、教學(xué)工作,使其真正收到實際效果。積極貫徹教務(wù)處工作計劃,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,控制學(xué)生分化,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

        三年整體目標(biāo):

        1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力,全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運(yùn)用能力,以符合素質(zhì)教育的要求。

        2、對學(xué)生審題、答題的應(yīng)試能力做有計劃的訓(xùn)練和指導(dǎo),以應(yīng)對應(yīng)試教育之需,重點控制學(xué)生分化。

        3、通過有計劃的教學(xué),爭取實現(xiàn)本屆學(xué)生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力,爭取實現(xiàn)“一年出低谷,兩年上臺階,三年創(chuàng)輝煌”的目標(biāo)。

        具體目標(biāo):

        初一:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,注重語音教學(xué),把好書寫關(guān),強(qiáng)調(diào)朗讀背誦的重要性,繼續(xù)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) ,做好的積累,為初二打好基礎(chǔ)。

        初二:學(xué)生已掌握了良好的學(xué)習(xí)方法,興趣盎然地進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中,教師幫學(xué)生做好知識系統(tǒng)化、知識點的串化的工作,督促并有措施地使知識牢固,做好量的積累。較之初一要加大強(qiáng)化閱讀,語法、聽力、書面表達(dá)也要跟上步伐,重點工作在于控制學(xué)生的分化現(xiàn)象。

        初三:鞏固夯實,能力拔高,實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

        下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。

        1、備課組有8位老師,根據(jù)教學(xué)工作需要,繼續(xù)把組員分成4組,實現(xiàn)伙伴互助,以老帶小,以舊帶新,加大團(tuán)隊力量,完成高質(zhì)量授課。

        2、每個組完成正常授課以外,要為某一個專項(聽、說、讀、寫)負(fù)責(zé),并做出具體的策劃和長遠(yuǎn)的實施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。

        3、有堅持,有剔除,有推廣,大膽嘗試。繼續(xù)貫徹六步教學(xué)法,繼續(xù)堅持大小備課,落實超周備課;本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上,我們?nèi)M通力合作,由我和薛老師帶頭,對其進(jìn)行了補(bǔ)充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導(dǎo)學(xué)提綱對教師提出更高的要求,多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負(fù)擔(dān),所有這些都是為課堂服務(wù)的,實現(xiàn)資源共享,品嘗集體備課的樂趣。

        4、繼上學(xué)期開展特色學(xué)科,我們先后舉行了單詞和閱讀競賽,在學(xué)生當(dāng)中頗有影響,這學(xué)期繼續(xù)開展英語單詞競賽,英語閱讀馬拉松活動,組織學(xué)生參加全國英語翻譯大賽,營造氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語興趣,掀起學(xué)習(xí)英語的熱潮。

        5、聽力:上好聽力課,注重聽與說的結(jié)合,處理好輸入與輸出的關(guān)系,由呂老師負(fù)責(zé)其他老師使用好語音教室,做好聽力訓(xùn)練計劃,上好語音課。

        6、朗讀背誦: 繼續(xù)堅持每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況,模式:老師—小組長—組員, 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。

        7、繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)閱讀,要求寫出讀書心得,堅持每周一次閱讀摘要檢查,培養(yǎng)優(yōu)秀生。

        8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測,扎實知識、循序漸進(jìn),減小差距,縮小兩極分化。

        9、響應(yīng)學(xué)校號召,帶領(lǐng)全組教師盡量多聽課,多研討,積極主動參與優(yōu)質(zhì)課展示和觀摩活動,借此提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        11、備課組計劃精選合集

        一、教學(xué)指導(dǎo)思想

        本備課組圍繞學(xué)校和科組計劃開展教學(xué),以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以實施有效教學(xué)為依托,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,積極推進(jìn)教研教改,不斷解決教學(xué)中的新問題,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,切實把教學(xué)質(zhì)量提高。

        二、學(xué)情分析

        經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生逐漸適應(yīng)本課程的教學(xué),學(xué)習(xí)方法和解題的能力也所提高,但是還沒有達(dá)到要求,尤其分析問題、解決問題的能力有待不斷提高。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)學(xué)生做一個自尊自信的人,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操,對其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華,讓他們學(xué)會做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器來保護(hù)自己。

        2、教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人。

        3、引導(dǎo)學(xué)生理解誠信,培養(yǎng)學(xué)生從小做一個講誠信的人.

        四、備課組基本情況

        班級情況:全年級共15個教學(xué)班,其中,實驗班1個,普通班14個;分課情況:全組有3位教師,陳澤輝(2班班主任、高一3個班)3個班,范金鳳6個班,邢增宇(13班班主任)6個班。

        五、教學(xué)工作要求

        1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)好教學(xué)改革新理論,努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

        2、積極參與集體備課,做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,做到互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,努力提高教學(xué)能力。

        3、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作,按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。

        4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

        5、加強(qiáng)開卷能力訓(xùn)練,提高學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力,以使學(xué)生盡快適應(yīng)開卷考試的要求。

        6、積極參加校本教研活動,主動展開討論,認(rèn)真研究問題,各級配合科組做好各項工作。

        12、備課組計劃精選合集

        一、指導(dǎo)思想

        以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊伍為推動,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實施素質(zhì)教育的理念,重點抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個性特長,培養(yǎng)優(yōu)等生,全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。為此,本學(xué)期初二物理備課組擬定以下工作計劃。

        二、工作目標(biāo)

        1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材。

        2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點,樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

        3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索,形成完善的課堂教學(xué)模式。

        4、開展課堂教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

        5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

        三、德育教育滲透計劃

        按時開展好活動課,明確活動的目的目標(biāo),運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、實踐能力、創(chuàng)新能力,樹立正確的人生觀、價值觀,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

        四、具體措施

        1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        (1)開學(xué)初,明確物理學(xué)習(xí)過程中各個環(huán)節(jié)的要求。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)自學(xué)自測,通過自測及時發(fā)現(xiàn)問題,增強(qiáng)聽課的目的性。聽課環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)從聽懂到會做,從會做到做對,從做對到做快。作業(yè)環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、規(guī)范、高效,確保正確率。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)及時認(rèn)真??荚嚟h(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)及時糾錯,形成錯題集。

        (2)教師做好榜樣示范作用,并加強(qiáng)對學(xué)生的督察糾錯工作,讓學(xué)生極早形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①教師規(guī)范書寫、語言、演示實驗的操作等,給學(xué)生以規(guī)范的示范;②課堂上讓學(xué)生能多板演,多交流,多暴露問題,教師及時給予點評糾正,促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;③增加作業(yè)面批量,在面對面的交流中,促進(jìn)學(xué)生的良好習(xí)慣的形成。

        2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)能力

        (1)充分發(fā)揮物理學(xué)科與生活聯(lián)系緊密、實驗多、學(xué)生動手機(jī)會多的特點,提高學(xué)生學(xué)好物理的興趣和信心,增強(qiáng)各方面的能力。

        (2)開齊開足所有的演示實驗和分組實驗,并盡可能創(chuàng)造條件多開設(shè)一些趣味性強(qiáng),動手機(jī)會多的實驗,讓學(xué)生在動手探究過程中,激發(fā)興趣,提高能力。

        (3)開展各種各樣的課外活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。如小制作(土電話、潛望鏡等),小論文的撰寫,社會調(diào)查以及各種競賽活動。

        3、狠抓教學(xué)過程的幾個環(huán)節(jié),提高課堂效益。

        (1)集體備課:雙周上午第一、二節(jié)課集體活動,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),集體備課,探討教學(xué)上的問題。備課模式:①分配任務(wù),確定主備課人;②集中討論,分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo),是否能夠在教學(xué)中實施,是否能做到讓學(xué)生做到“一課一得”;③再次整合、修改,確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí);④上課老師根據(jù)個人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。

        (2)課堂教學(xué)方面:①針對本屆學(xué)生的特點,適當(dāng)降低教學(xué)難度和教學(xué)進(jìn)度,注意夯實基礎(chǔ)確保每個學(xué)生都能較好掌握好所學(xué)知識。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),本學(xué)期的重點是指導(dǎo)如何聽課。③增加課堂提問面和學(xué)生動手動筆的時間,原則上不低于25分鐘。④建立及時反饋制度。

        (3)作業(yè)的布置與批改:①杜絕完全用外來的資料做作業(yè)。②注意難度和分層,注重指令性作業(yè)與指導(dǎo)性作業(yè)相結(jié)合。③強(qiáng)調(diào)有布必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

        (4)培尖補(bǔ)差工作:對尖子生做好引導(dǎo)工作,讓他們積極主動地去自學(xué)鉆研,期中考試后組建物理競賽小組,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。補(bǔ)差工作,堅持后進(jìn)生優(yōu)先原則即優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先面批。

        4、利用教研活動定期開展教學(xué)情況分析,根據(jù)每個班的學(xué)生特點,成績的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的出好補(bǔ)償練習(xí),爭取每章知識減少差生面。在每課時分析時,針對本年級學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí),配備怎樣的課后練習(xí),要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。

        5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式,即先確定課題、人選,再集體討論方案,再上課、評課。

        13、備課組計劃精選合集

        一、指導(dǎo)思想

        堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,切實做到從學(xué)生實際出發(fā),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,以突出學(xué)生的個性及特點,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,努力引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動地、主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個體差異,有效的實施有差異的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在教師間實現(xiàn)資源共享,促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學(xué),提高課堂效率。

        二、工作目標(biāo)

        1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點,集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

        2. 組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以適應(yīng)新形勢的需要,同時抓好平時的課堂教學(xué),課后作業(yè)的批改,學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤,備課組活動和集體備課。每個星期二,定時進(jìn)行七年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動,大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細(xì)節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點,如何提高我們七年級的數(shù)學(xué)成績上我們討論的最終目的。

        3.認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)六認(rèn)真”和教師考核條例。

        4.群策群力各盡所能且分工合作,鼓勵老師根據(jù)本班實際情況自編題??平M活動時安排一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗,指導(dǎo)教學(xué)工作,相互虛心學(xué)習(xí),借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平,并強(qiáng)調(diào)二次備課,提高課堂教學(xué)效率。

        5. 組織好同級組互相聽課、互相學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽20節(jié),工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié),鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導(dǎo)??平M根據(jù)情況積極開展示范課,讓老師有機(jī)會學(xué)習(xí)、提高。

        6.發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

        總之,這個學(xué)期,七年級數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真培優(yōu)扶差,在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步,出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

        三、注意的問題

        1.注重學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)過程,知識的形成過程,即重心前移。注意評價的方式方法。

        2.在教學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生思維的多樣性,避免評價的統(tǒng)一性。

        3.注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學(xué)性。

        4.關(guān)注學(xué)生對知識技能的理解與應(yīng)用;

        5. 鼓勵學(xué)生使用計算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù),注重其他課程資源的開發(fā)與利用。

        6. 認(rèn)真做好鎮(zhèn)江市督導(dǎo)室對我校調(diào)研的準(zhǔn)備工作。

        四、校內(nèi)公開課安排表:

        周次開課教師周次開課教師

        4嚴(yán)培健11孔云蘭

        5唐 暉16殷朝霞 趙誠慧

        6趙誠慧17孫詠梅

        8嚴(yán)培健18曹樹平

        9唐 暉21蔣劍群