《小班健康教案《我會堅持》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班健康教案《我會堅持》反思
活動目標(biāo):
1、冬天不怕冷,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
2、知道在冬天也要堅持按時入園。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動重難點:
重點:讓幼兒知道冬天不怕冷,養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。
難點:能堅持按時入園。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、教師:現(xiàn)在是冬天了,天氣都變得很冷了,所以我們現(xiàn)在都穿著厚厚的衣服,這樣才不會覺得冷。是吧!
2、教師:蘇鐘老師還有一個辦法可以讓我們的身體變得暖和起來。小朋友,現(xiàn)在跟著鐘老師一起來運(yùn)動運(yùn)動吧!
教師帶領(lǐng)幼兒開展體育活動。
3、教師提問:小朋友,現(xiàn)在你們身上有什么感覺呢?跟剛才活動之前相比有什么不一樣呢?
教師引導(dǎo)幼兒說說自己活動前與活動后身體感受的變化
4、小結(jié):在我們活動之前我們會感覺身上冷冷的,但是運(yùn)動了之后,我們身上就會變得熱,并且后背還可能會有出汗的感覺。
二、結(jié)合幼兒用書,引導(dǎo)幼兒說說冬天小朋友怎樣才能按時上幼兒園
1、教師出示圖書畫面,引導(dǎo)幼兒看第一幅圖。
教師:小朋友,看一看,這是什么時候呀?你是從哪里看出來的,知道是幾點鐘嗎?
2、引導(dǎo)幼兒看第二幅圖。
教師:小朋友,這是什么季節(jié)呢?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'你是從哪里看出來的?請仔細(xì)看一看這個小朋友的表情,她害怕外面很冷嗎?
3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖
教師:這是什么地方?你又是怎么看出來的?這時這個小朋友的心情怎么樣?她去上幼兒的時候開心嗎?
4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖
教師:小朋友和老師在一起做什么呢?他們心情怎么樣?你從哪里看出來的呢?
三、幼兒聽故事:《不怕冷的大衣》
1、教師:小朋友,你們知道有不怕冷的大衣嗎?現(xiàn)在就請小朋友一起來聽一聽這個故事吧!
2、教師播放故事。
3、教師提問:小兔去姥姥家拿大衣的時候身體有什么樣的變化呢?為什么會有這樣的變化呢?小兔有沒有找到不怕冷的大衣呢?媽媽說的“不怕冷的大衣”是什么?
四、結(jié)合幼兒用書和故事,引導(dǎo)幼兒說明自己能如何做到不怕冷
教師:我們現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?早上起床的時候你會怎么做?你是怎么樣做到準(zhǔn)時上幼兒園的?在幼兒園里有哪些讓你覺得開心的游戲?
活動反思:
隨著冬季的到來,天氣有了很明顯的變化,氣溫越來越低,這是孩子在幼兒園的第一個冬天,許多家長反映孩子早上不肯早起,要睡懶覺。特別是小班的幼兒,由于天氣冷了,孩子的衣服穿得很多,被裹得嚴(yán)嚴(yán)實實,動也動不了,在戶外活動的時候往往動作展不開,還有的幼兒以天冷為借口不愿參加戶外活動,因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
2、小班健康教案《我會漱口》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
活動過程:
一、大嘴的丁丁--今天,有一個小朋友來到了我們教室,我們看看他是誰?(出示大嘴頭像)--他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)--丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說:"吃完東西了,我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧!
二、我?guī)投《∈?-我們一起來幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?
--播放音樂,教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
--漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老師教我漱口--小朋友,我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?
--現(xiàn)在老師來教你們漱口。(出示漱口他)--幼兒邊念漱口兒歌,邊做動作。
四、我會漱口--講解漱口時應(yīng)注意的地方--播放音樂,幼兒漱口
五、小結(jié)
今天我們學(xué)會了漱口,漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會棒棒的。
反思:
對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會了正確的漱口方法。
3、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點頭(音樂)
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
4、小班健康教案《我會看書》含反思
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識書有封面、封底及頁碼,封面上有書的名字。
2、嘗試一頁一頁地翻看書,學(xué)會正確地翻閱圖書。
3、能保持良好的看書姿勢,對閱讀活動有興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
幼兒每人一本圖書,視頻
活動過程:
1、幼兒人手一本書,自由翻看,教師觀察了解幼兒看書情況。
2、幼兒觀察圖書,認(rèn)識書的封面、封底和書名。
你剛才看的什么書?你喜歡看書嗎?
書的最前面叫什么,書的最后面叫什么?
你是怎么看書的?應(yīng)該先看哪里,再看哪里?
老師示范正確地看書方法
老師示范正確地翻書方法:捏住書角一頁頁翻
看書時要從左到右看
3、組織幼兒討論:書有什么用?
4、看視頻.
提問:誰做得對,誰做得不對?[.來源快思老師教案網(wǎng)]小結(jié)看書的正確姿勢及方法。
教育幼兒愛護(hù)圖書。不撕圖書,不咬圖書,不搶圖書。
5、幼兒自由閱讀圖書,老師指導(dǎo)。
6、整理圖書。
活動反思:
圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動的重點是讓幼兒掌握正確的看書方法,通過操作法、談話法突破。
在小圖書來班做客的情境中,讓幼兒知道圖書損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的看書方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力,知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動在區(qū)域中修補(bǔ)圖書,并在以后的活動中隨時指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢。
5、小班健康教案《我會夸》含反思
設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。我設(shè)計的本次語言課《我會夸》,旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點,做到互相欣賞?;顒拥穆淠_點就是幼兒語言能力的培養(yǎng),能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優(yōu)點。
活動目標(biāo):
1、樂于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點,做到互相欣賞。
2、嘗試用合適的語言夸夸自己和別人。
3、能大膽用語言描述自己和別人的優(yōu)點。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:課件《夸自己》。
活動過程:
(一)故事《夸自己》
1、師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個故事,請小朋友仔細(xì)聽。(看課件)
2、師:"它們在干什么呀?"(夸自己)"它們夸自己時還說了什么?"(夸自己的時候取笑別人。)"你們覺得這樣好嗎?為什么?"
3、教師小結(jié):對啊,我們每個人都有優(yōu)點和缺點,夸自己的優(yōu)點是對的,但是夸自己的時候,一定也要看到別人的優(yōu)點,夸夸別人,可不能取笑別人。
(二)改編故事《我會夸》
1、師:小動物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎么說?
2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。
我們怎么幫它們呢?對,我們要知道小動物們的優(yōu)點,才能幫助它們。幼兒說老師小結(jié)(猴子:機(jī)靈、聰明、靈活;狗熊:力氣大、憨厚、可愛;大象:力氣大,鼻子長能搬東西,會吸水;螞蟻:團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有秩序、勤勞、會合作)。
3、根據(jù)課件,改編故事師:我?guī)托『锵肓艘痪洌?我是小猴,我會爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會搬木頭,他也很能干!"小朋友們改編故事。
(三)夸夸自己和別人
1、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。
長相:可愛、漂亮、帥著裝:神氣、講衛(wèi)生、漂亮性格:開朗、活潑、大方能力:能干、棒
2、分組夸:四人一組,請每個幼兒夸夸自己能干的地方,再推選一名小組長來夸自己小組的成員。
(四)結(jié)束部分:
師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點,真是棒,請你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點,夸夸他們!"
設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。我設(shè)計的本次語言課《我會夸》,旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點,做到互相欣賞?;顒拥穆淠_點就是幼兒語言能力的培養(yǎng),能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優(yōu)點。
活動目標(biāo):
1、樂于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點,做到互相欣賞。
2、嘗試用合適的語言夸夸自己和別人。
3、能大膽用語言描述自己和別人的優(yōu)點。
活動準(zhǔn)備:課件《夸自己》。
活動過程:
(一)故事《夸自己》
1、師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個故事,請小朋友仔細(xì)聽。(看課件)
2、師:"它們在干什么呀?"(夸自己)"它們夸自己時還說了什么?"(夸自己的時候取笑別人。)"你們覺得這樣好嗎?為什么?"
3、教師小結(jié):對啊,我們每個人都有優(yōu)點和缺點,夸自己的優(yōu)點是對的,但是夸自己的時候,一定也要看到別人的優(yōu)點,夸夸別人,可不能取笑別人。
(二)改編故事《我會夸》
1、師:小動物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎么說?
2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。
我們怎么幫它們呢?對,我們要知道小動物們的優(yōu)點,才能幫助它們。幼兒說老師小結(jié)(猴子:機(jī)靈、聰明、靈活;狗熊:力氣大、憨厚、可愛;大象:力氣大,鼻子長能搬東西,會吸水;螞蟻:團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有秩序、勤勞、會合作)。
3、根據(jù)課件,改編故事師:我?guī)托『锵肓艘痪洌?我是小猴,我會爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會搬木頭,他也很能干!"小朋友們改編故事。
(三)夸夸自己和別人
1、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。
長相:可愛、漂亮、帥著裝:神氣、講衛(wèi)生、漂亮性格:開朗、活潑、大方能力:能干、棒
2、分組夸:四人一組,請每個幼兒夸夸自己能干的地方,再推選一名小組長來夸自己小組的成員。
(四)結(jié)束部分:
師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點,真是棒,請你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點,夸夸他們!"
活動反思:
活動中結(jié)合幼兒身體,采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱,知道通過各部位的運(yùn)用可以猜出人們在干什么。并讓幼兒了解了關(guān)節(jié)的作用。幼兒愛動,在活動中讓幼兒動靜交替的學(xué)習(xí),幼兒比較感興趣,學(xué)的也不錯。
6、小班健康公開課教案《我會堅持》含反思
活動目標(biāo):
1、冬天不怕冷,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
2、知道在冬天也要堅持按時入園。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動重難點:
重點:讓幼兒知道冬天不怕冷,養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。
難點:能堅持按時入園。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、教師:現(xiàn)在是冬天了,天氣都變得很冷了,所以我們現(xiàn)在都穿著厚厚的衣服,這樣才不會覺得冷。是吧!
2、教師:蘇鐘老師還有一個辦法可以讓我們的身體變得暖和起來。小朋友,現(xiàn)在跟著鐘老師一起來運(yùn)動運(yùn)動吧!
教師帶領(lǐng)幼兒開展體育活動。
3、教師提問:小朋友,現(xiàn)在你們身上有什么感覺呢?跟剛才活動之前相比有什么不一樣呢?
教師引導(dǎo)幼兒說說自己活動前與活動后身體感受的變化
4、小結(jié):在我們活動之前我們會感覺身上冷冷的,但是運(yùn)動了之后,我們身上就會變得熱,并且后背還可能會有出汗的感覺。
二、結(jié)合幼兒用書,引導(dǎo)幼兒說說冬天小朋友怎樣才能按時上幼兒園
1、教師出示圖書畫面,引導(dǎo)幼兒看第一幅圖。
教師:小朋友,看一看,這是什么時候呀?你是從哪里看出來的,知道是幾點鐘嗎?
2、引導(dǎo)幼兒看第二幅圖。
教師:小朋友,這是什么季節(jié)呢?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'你是從哪里看出來的?請仔細(xì)看一看這個小朋友的表情,她害怕外面很冷嗎?
3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖
教師:這是什么地方?你又是怎么看出來的?這時這個小朋友的心情怎么樣?她去上幼兒的時候開心嗎?
4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖
教師:小朋友和老師在一起做什么呢?他們心情怎么樣?你從哪里看出來的呢?
三、幼兒聽故事:《不怕冷的大衣》
1、教師:小朋友,你們知道有不怕冷的大衣嗎?現(xiàn)在就請小朋友一起來聽一聽這個故事吧!
2、教師播放故事。
3、教師提問:小兔去姥姥家拿大衣的時候身體有什么樣的變化呢?為什么會有這樣的變化呢?小兔有沒有找到不怕冷的大衣呢?媽媽說的“不怕冷的大衣”是什么?
四、結(jié)合幼兒用書和故事,引導(dǎo)幼兒說明自己能如何做到不怕冷
教師:我們現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?早上起床的時候你會怎么做?你是怎么樣做到準(zhǔn)時上幼兒園的?在幼兒園里有哪些讓你覺得開心的游戲?
活動反思:
隨著冬季的到來,天氣有了很明顯的變化,氣溫越來越低,這是孩子在幼兒園的第一個冬天,許多家長反映孩子早上不肯早起,要睡懶覺。特別是小班的幼兒,由于天氣冷了,孩子的衣服穿得很多,被裹得嚴(yán)嚴(yán)實實,動也動不了,在戶外活動的時候往往動作展不開,還有的幼兒以天冷為借口不愿參加戶外活動,因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
7、小班健康教案《我會玩》含反思
設(shè)計意圖:
心理健康的重要性越來越被人們所重視,因此心理健康教育也就成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女,家庭物質(zhì)條件優(yōu)越,爺爺奶奶關(guān)愛備至,父母心疼不已。應(yīng)該說,他們是生活在天堂里了。可是,長輩的溺愛,缺少玩伴,家長期望值太高,結(jié)果不少幼兒也出現(xiàn)了心理問題。由于受能力和經(jīng)驗的限制,小班幼兒對成人有一定的依賴心理,很少自己想辦法解決問題,對自己的行為也缺少充分的自信,因此,設(shè)計了此次活動《我會玩》。讓幼兒嘗試完成有一定難度的事情,有利于充分挖掘幼兒的潛力,促進(jìn)其主動學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。
小班心理健康《我會玩》教案與反思
教學(xué)目標(biāo):
1、在活動中,教師要充分了解本班幼兒是否有信心完成有一定難度的事情。
2、在各種環(huán)節(jié)中,教師要啟發(fā)幼兒自己想辦法完成任務(wù)。
3、通過活動,使幼兒對有一定難度的事情有信心完成。
4、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和思維能力。
5、幼兒能不同程度地想辦法完成任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、圖片四幅 皮球若干 長50CM的線繩人手一根。
2、五種小動物的家(場地) 各種動物的卡片。
教學(xué)過程:
(第一課時)
明鏡臺(活動一)
教師引導(dǎo)幼兒看圖:圖上有哪些小動物?它們都在干什么?
給每一位幼兒發(fā)皮球,請幼兒自己說說,你會怎樣玩球?說說你會哪種小動物的玩法。
請幼兒動腦筋想一想,除了小動物玩球的方法以外,還會什么別的玩法。
幼兒創(chuàng)造性地玩球。
小結(jié):鼓勵幼兒與眾不同的玩法。
智慧泉(活動二)
(1)以拍球的活動引出玩繩子的主題,啟發(fā)幼兒說出線繩有多少種玩法。與同伴合作又有什么玩法。
幼兒操作,教師按幼兒不同能力進(jìn)行指導(dǎo)。
教師講評:鼓勵表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
(第二課時)
回音壁(活動三)
在教室內(nèi)布置小雞、小鴨、小狗、小兔的家, 請幼兒學(xué)習(xí)小動物的叫聲和動作。
游戲開始:聽教師口令“小孩小孩真好玩,摸摸這,摸摸那,摸摸XX(小動物)家走回來。”教師的口令可隨游戲的趣味性的增加而變換。如摸摸XX家跳、跑、飛、慢慢走、快快走回來。
教師在活動中始終關(guān)注幼兒的動作、注意力,激發(fā)幼兒的活動欲望。
啟思錄:(活動四)
教師出示小雞圖片提問:圖片上有什么?它們在干什么?
結(jié)合圖片啟發(fā)幼兒和教師共同編一首兒歌。
出示小鴨的圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編有關(guān)兒歌。
出示多種動物圖片,請幼兒根據(jù)自己的了解創(chuàng)編兒歌。
幼兒活動情況分析:
幼兒在活動一和活動二中,思維比較活躍,在玩球的過程中,孩子們對自己有相當(dāng)高的自信心,有的幼兒想用雙腿夾著皮球走路、用頭去頂球、用手背托球,有的把球放在脖子和肩膀處來回跑,這些都是幼兒想出了許多玩法,雖然看似玩法簡單,但這些與眾不同的玩法,都是來自于小班幼兒這個年齡階段的真實想法,已經(jīng)很不容易了,孩子們的思維很活躍,都認(rèn)為自己能想出更多的方法來。在玩繩的游戲中,幼兒也能爭先恐后想辦法,把繩子放在地上當(dāng)大橋、公路,有的把繩子圍在一起變圖形,還不停地說象太陽、手鐲、手表、皮球等。幼兒在合作中,三三兩兩地進(jìn)行合作,用兩根繩子搭成了電視塔、大橋、十字路口、醫(yī)院。三根繩子交叉在一起放花炮。幼兒的想法奇特,在活動中幼兒不知不覺地初步形成了合作意識。
在活動三中,幼兒能注意力集中地聽老師的口令來變換動作,表現(xiàn)最好的始終沒有出錯的幼兒是(略),偶然出錯的并能及時改正的是(略)經(jīng)常出錯的而又不守規(guī)則的幼兒是(略),從這種現(xiàn)象分析幼兒對游戲還是很感興趣的,大部分幼兒能按要求去做,能聽口令變換相應(yīng)的動作。
在活動四中,孩子們編兒歌的能力都讓人吃驚,雖然有的句子不太壓韻,但他們能通過自己的生活經(jīng)驗、想象編出兒歌來,現(xiàn)場記錄如下:
小朋友:小花狗 汪汪汪 小朋友:小企鵝 大肚皮
愛吃饅頭愛吃肉 穿著黑衣服
跟著媽媽做游戲 拉著媽媽出去玩
小朋友:小青蛙 呱呱呱 小朋友:小蝴蝶 飛呀飛
水里游、到岸邊 飛到東、飛到西
來到岸邊去捉蟲 來到花園中去采蜜
小朋友:小烏龜,真聰明 小朋友:白云白云真好看!.快思.教案網(wǎng)!
把腳縮進(jìn)去,尾巴縮進(jìn)去 月亮摔一跤
狐貍拿它沒辦法 白云笑哈哈
等等,以上的兒歌都是本班幼兒自編的,有的是根據(jù)故事、學(xué)會的歌曲編成的,有的是根據(jù)班級墻飾、活化墻的內(nèi)容而編的,從總體看,幼兒的興趣是極大的。
心理分析:
小班幼兒自信心的培養(yǎng)與成人的鼓勵有很大的關(guān)系,在成人不斷的鼓勵下,孩子對自己所做的事情都堅定了信心,而且做什么事情都會認(rèn)為“我能行,我能干”,因此,在活動中,教師要對幼兒所做的事情、想的方法給予充分的肯定,他們就會對自己充滿信心,幼兒的潛智得到不斷的挖掘。
活動存在的問題和下節(jié)課的設(shè)計:
問題:在這四個活動中,大部分幼兒思維活躍,肯于動腦,有良好的自信心理,但部分幼兒在活動中表現(xiàn)的不積極,自信心不足。因此在以后平時的工作中,注意在幼兒一日生活的各種環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒的自信心,使其內(nèi)化成自己的行為。
下節(jié)課設(shè)計的思路:在這次游戲中幼兒之間發(fā)生了許多沖突,如找錯了家相互埋怨,合作游戲時往往是你爭我搶,不會協(xié)商和合作,自信心也不穩(wěn)定,因此,,下節(jié)課主要針對合作中易出現(xiàn)的現(xiàn)象,如沖突、不會與同伴商量解決問題等設(shè)計活動。
活動反思:
學(xué)前期是人生旅程重要的奠定時期,心理發(fā)展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。所以,在這一階段對幼兒實施心理健康教育是十分重要和必要的。
從整個活動來看,我覺得自己在活動的準(zhǔn)備中比較用心,從材料的準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)計,但在細(xì)節(jié)方面還有待進(jìn)一步關(guān)注,教師語言還不夠簡練等等。
我認(rèn)為,在這個過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。
8、幼兒園小班健康教案《我的手受傷了》教案反思
【設(shè)計意圖】
小班幼兒對周圍的事物缺乏正確的認(rèn)識,不懂什么危險,什么東西不能碰,生活經(jīng)驗的缺乏使其不能預(yù)見生活中潛在的危險因素,而且他們好奇、好動,總是喜歡去摸一摸,碰一碰,從而會發(fā)生一些安全事故,容易使手受傷。為了提高幼兒的安全意識,掌握必要的安全自護(hù)技能,我設(shè)計了本次活動《我的手受傷了》。
【活動目標(biāo)】
1、懂得愛護(hù)小手,不玩、不碰危險的東西。
2、指導(dǎo)手受傷后簡單的處理和保護(hù)方法。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體課件《手受傷了怎么辦》
2、視頻《手劃傷了》和《手燙傷了》
【活動過程】
一、問題導(dǎo)入,喚起經(jīng)驗
師:什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)
二、手受傷的原因及處理辦法
1.觀察圖片
(1)這個小朋友的手怎樣啦?(出血了)
(2)好好的小手怎樣會出血呢?(被東西劃破了)
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
3、觀看視頻《手劃傷了》,討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
(1)如果手不留意被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細(xì)菌,會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布等。)
小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
4.觀看視頻《手燙傷了》
師:手燙傷了應(yīng)該怎么辦呢?
小結(jié):除了熱水以外,熱油等許多東西會使我們的小手受傷了,我們一定要遠(yuǎn)離危險東西。當(dāng)我們已經(jīng)被燙傷的時候,應(yīng)及時把手用涼水沖洗,然后在父母的幫助下涂抹燙傷藥膏。
【活動延伸】
每位幼兒與父母搜集其他有關(guān)安全問題的知識及處理方法,來園分享給同伴,讓幼兒掌握更多的安全小技能。
活動反思:
引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。
9、小班健康教案《我會自己吃飯》反思
幼兒要成為獨(dú)立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開始,生活自理能力是人類適應(yīng)社會生活的基本能力,很多幼兒在家都是小公主,小王子,不會自己穿衣、吃飯,挑食現(xiàn)象也非常嚴(yán)重。活動中通過兒歌、情景、實況錄像等請幼兒感受自己吃飯的重要性。
活動目標(biāo):
1、在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。
2、培養(yǎng)樂意自己吃飯的習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
6、初步了解健康的小常識。
重點和難點
重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。
設(shè)計理念:
小班幼兒入園一個多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂。可在家中,幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動,讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。
設(shè)計思路:
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計了健康活動。
活動準(zhǔn)備:
Ppt、幼兒用書
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干,都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?
我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)
二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?
教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像(1)
1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?
教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。
你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像(2)
1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?
3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣?
教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。
活動延伸:
1、共進(jìn)午餐。
請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌:《自己吃飯味道好》
吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。
自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。
活動反思:通過這個活動,幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,今天我不要別人喂,我會自己吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他 說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
教材簡析:
小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個方面都純在依賴心理,幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
小百科:吃飯并不只是吃米飯,吃饅頭、面條等等都能說是吃飯。還指生存。
10、幼師教案小班健康教案《我要喝水》反思
設(shè)計意圖:
由于此次活動針對小班的孩子,他們來自不同的家庭,有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣,因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,建立正確的意識。入園之前,也許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識,然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長,因此,設(shè)計本次活動是非常有必要的。
活動目標(biāo):
1. 知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。
2. 懂得白開水是最好的飲料,會主動去喝水。
3. 讓幼兒知道喝水有益于身體健康。
4. 初步了解健康的小常識。
5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。
6. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
7. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。
活動過程:
一、故事引入,了解什么時候需要喝水。
1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問:小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題,原來呀小烏鴉是口渴了,才會想辦法找水喝,那小朋友們,你們什么時候會喝水呢?
2、播放人們在起床后、鍛煉之后,小朋友們在游戲之后喝水的短片,提問:為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
教師總結(jié):起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時,身體會出許多汗,流失很多水分,所以得補(bǔ)充水;小朋友做游戲也會出汗,也會口渴,所以得喝水。
3、提問,我們還在什么時候需要喝水呢?
老師小結(jié):外出游玩時;口渴時;感冒、發(fā)燒,拉肚子時等等。
二、通過實驗觀察,懂得水對身體的重要性。
觀察教室里的兩盆康乃馨,提問:他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結(jié):小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,因為它漂亮,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒有一個花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長得不一樣呢?(鼓勵大家大膽發(fā)言)
老師小結(jié):因為,老師經(jīng)常給長勢很好的這盆花澆水,而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了,原來花也是會口渴的,如果長期不喝水,它就會枯萎,干死,小朋友們也一樣,如果身體缺水,你們就不能夠健康成長,你們想健健康康的成長嗎?
三、知道水是最好的飲料。
展示各種飲料和白開水,提問:你們口渴呢,最想喝哪一個呢?為什么?
有的說飲料,因為甜甜的,很好喝:有的說白開水,因為最解渴。
老師小結(jié):其實,水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長,可能會導(dǎo)致各種疾病,平時要多喝水,身體才會棒棒的。
四、游戲活動:和老師一起喝水吧。
老師說了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音
活動反思:
習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果,本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識,但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。
故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因為沒有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動,小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。