《初三數(shù)學教師述職報告》屬于述職報告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、初三數(shù)學教師述職報告
本學期我擔任初三92班班主任和91、92班兩個班的數(shù)學課,在這一學期里我認真的完成了學校交給的班級管理、授課、值班等各項工作,具體工作如下:
1、根據(jù)學校要求認真準備了一堂公開課《有理數(shù)的乘法》,經(jīng)過老教師的認真點評,我學到了,課上應(yīng)該精講,多練,重點突出,板書要有重點,每節(jié)課應(yīng)該給學生留出反思、整理知識的時間。
2、作為班主任我組織本班開展了法制安全教育、感恩教育、流感防控等主題班會既增加了學生的課外常識,也使學生養(yǎng)成了對待生活的積極態(tài)度!
3、作為一名剛參加工作的老師,我積極的參加了學校組織的拜師活動,并根據(jù)學校的要求精心準備了一節(jié)多媒體公開課《等式的性質(zhì)》,對多媒體的應(yīng)用能力有了很大提高!
4、組織本班學生參加了學校舉行的紅歌演講比賽、趣味運動會、隊列體操一支歌、元旦聯(lián)歡會等活動,并在紅歌演講比賽中取得了優(yōu)異的成績。在圣誕節(jié)前夕組織本班成功開辦了圣誕晚會,豐富了學生的業(yè)余生活。
5、組織91班、92班學生開展了七年級數(shù)學知識競賽。
通過本學期的工作,我發(fā)現(xiàn)了自己在工作和處理問題上的許多不足之處,針對本學期工作出現(xiàn)的問題,我對下學期的工作做出如下計劃:
按照學校要求做好本職工作。首先,作為班主任,在班級管理中應(yīng)該細心,處理班中問題應(yīng)果斷。學生身上出現(xiàn)的錯誤問題不能輕視,要嚴格處理,但更應(yīng)該從心理上引導(dǎo)學生真正認識到錯誤的嚴重性,使他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。另外,在處理學生問題時一定要注意方式。比如,群體之間的爭議問題,必須從每個人入手,并且是單獨了解他們的個人想法,問題掌握之后,應(yīng)該單個擊破,當所有人的心里都已冷靜,不再沖動時再將他們放到一起,引導(dǎo)他們對發(fā)生的問題在正確的方向上達到共識。在處理班務(wù)時,要嚴格按照學校要求。并嚴格要求學生認真遵守學校的各項規(guī)定。此時的嚴是對他們長遠的愛。
其次,要處理好班主任和任課老師的雙重身份。二者是相互促進的,好的班主任首先應(yīng)該是一個好的任課老師。作為任課老師,首先要根據(jù)學校要求認真完成常規(guī)工作。其次,要在完成的基礎(chǔ)上精益求精。在授課上,要在課前、課中、課后三個階段做好工作。課前,認真?zhèn)湔n,除了備課本知識,還要備學生,這是做好課中工作地前提。課中,應(yīng)根據(jù)學生的接受情況對自己所備的課做及時調(diào)整,最終的目的是要使大部分學生跟上步調(diào),讓學生掌握知識不能操之過急,用一位老教師的話說“把所有的學生裝上車再踩油門加速”。課后,做好反思工作,總結(jié)前一節(jié)課的利弊,為上好下一堂課做準備。
總之,作為一個剛上崗的新教師,我應(yīng)該認真做好每一項工作,不因小而不為,不因大而不敢為。虛心的向老教師學習業(yè)務(wù),時刻學習,時刻提高自己,以使自己能夠更好的勝任工作。
2、初三數(shù)學教師述職報告
本學期,我擔任初三兩個班的數(shù)學教學工作。初三年級的教學任務(wù)較重,教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下,我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學生,幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、面向全體因材施教
在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭、促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得。
1、備課:
精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知能力,分層次設(shè)計練習題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲。
2、講課:
增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
?。?)從問題出發(fā)進行教學,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學生學習的內(nèi)動力,開啟心智。從而使學生達到“三自”,即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。(2)情感教學。與學生建立深厚的師生感情,正確對學生進行學法指導(dǎo),使學生愿學、樂學、會學。
3、認真批改作業(yè):
對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢,有針對性,有層次性。
4、認真輔導(dǎo):
認真抓好部分學生晚自習工作,做到課前引導(dǎo),講課教導(dǎo),課后輔導(dǎo)的系統(tǒng)性教學。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考歷年各省市中考題,了解中考動向,充實自身知識,同時系統(tǒng)性的輔導(dǎo)學生。
二、科學備考真抓實干
中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。中考競爭的殘酷帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理,找出適合學生心理特征的教法。
1、制定切實可行的復(fù)習計劃。
具復(fù)習分三個階段:
?。?)基礎(chǔ)復(fù)習。
?。?)專題訓(xùn)練。
(3)摸擬測試。
具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
第一階段要求緊接教材,打好基礎(chǔ)知識,做到三個重視。
(1)重視易混、易錯知識點;
?。?)重視“三基”的落實,即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法;
?。?)重視學生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。
第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導(dǎo)學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的`條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯(lián)想與類比,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學閉環(huán)訓(xùn)練。
2、及時進行復(fù)習階段驗收。
對每部分復(fù)習都有2套資料。基礎(chǔ)回顧、拓寬發(fā)展;每部分復(fù)習結(jié)束都要進行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到滿分的目的。
3、復(fù)習時處理好五個關(guān)系。
?。?)大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系;
?。?)講與練之間的關(guān)系;
(3)個人與集體的關(guān)系;
?。?)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;
?。?)尖子生與學困生的關(guān)系。
三、問題與不足:
1、到初三才真正體會到曾經(jīng)的知識漏洞是多么的難以彌補,盡管老師和學生都非常努力,但對于學習能力和學習基礎(chǔ)本來就薄弱的同學而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心,使學習難上加難,當時我就想在再次面對學生時,軟磨硬泡要從頭開始,而不是到畢業(yè)班再加勁。
2、忙亂中渡過了一學期的時間,回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作,要想提高成績,必須有與時俱進的理論指導(dǎo),教育教學也需要尋求捷徑,在以后的教學過程中我要加強教科研工作,不斷借鑒他人的經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取教育教學工作再上新臺階。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于教育中去,在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法,使教學工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。
3、數(shù)學教師述職報告數(shù)學教師述職報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報告不再是罕見的東西,報告具有雙向溝通性的特點。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編收集整理的數(shù)學教師述職報告范文(數(shù)學教師述職報告),歡迎閱讀與收藏。
一、深入研究,改革創(chuàng)新
今年,我擔任二年級兩個班的數(shù)學課,這一級學生跟隨我從一年級到現(xiàn)在,隨著年齡增大,我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量普遍不高,書寫規(guī)范,字跡端正,能使人賞心悅目者,為數(shù)不多。
因而我從學生的作業(yè)入手,努力改變這種現(xiàn)狀,實行書寫等級加激勵性評語相結(jié)合的方法,使作業(yè)成為師生交流的平臺,讓孩子在作業(yè)中找到學習的樂趣,感受成功的喜悅。
(一)作業(yè)設(shè)置:
1、分層次設(shè)置作業(yè)。
將作業(yè)難易程度分為A、B、C三個層次。
思維能力、理解能力都比較強的孩子可選擇C中等可選B,稍差可選A,學生可根據(jù)自己的情況來選擇練習。
這種分層次的作業(yè)形式,保證了全體學生都在不同的目標下練有所得,使他們樂學而不厭,并樹立了“我能行”的信心。
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2、繪畫作業(yè)
經(jīng)??匆妼W生畫圖形時拿著尺子移來移去,不知所措,即便畫出圖形也不夠美觀,怎樣將動手操作、發(fā)揮想象、感受創(chuàng)新、體驗美感融為一體?結(jié)合教學內(nèi)容特點,設(shè)計一些繪畫式作業(yè),用繪畫的方式鞏固、應(yīng)用所學的知識,學生易做、樂做、愛做。
如在學完“做鳥巢”后,(主要學習認識了各種平面圖形)讓學生利用所學的知識設(shè)計一幅美麗圖案,學生就非常感興趣!
(二)作業(yè)書寫(出示幻燈片:書寫要求)
課上留給學生足夠的時間,力爭作業(yè)當堂完成,這樣便于指導(dǎo)他們按要求書寫,避免了由于趕作業(yè)而不顧書寫質(zhì)量,馬虎了事的現(xiàn)象。
同時每次作業(yè)留有書寫等級,根據(jù)書寫情況,分成A、(最好)B、C。
?。ǔ鍪净脽羝W生作業(yè)。
(作業(yè)評價)
通過分層次設(shè)置作業(yè),使每個孩子都有得到徽章的基礎(chǔ),書寫等級又讓孩子的書寫質(zhì)量得到提高,孩子的作業(yè)質(zhì)量比以前有了明顯提高。
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在我心里,作業(yè)不僅僅是教學信息反饋、評價的一種方式,而它更大的功能――激勵。
因此在孩子的作業(yè)里,我有時會寫一些貼心的話語,和孩子交流,例如:這段時間進步很大呀!上課要注意聽講等等,孩子有時也會把他的一些悄悄話說給我“老師,你像我的家人一樣!”“今天是我生日!”盡管有時孩子的'表述不夠清晰,但有些話語很讓我感動!
二、點滴積累,聚沙成塔
我愛孩子,不僅僅因為我是老師,喜歡和孩子們在一起,聽他們的爭論,欣賞他們的激情;也喜歡和我的同伴們探討研究;和家長交流溝通;這是心的交流,有智慧的碰撞,有靈感的觸發(fā),有困惑也有思考,點點滴滴,這些事情也許很小,但我都把它記錄了下來。
例如,學生在觀察情景圖時,有時比較盲目,特別是那些稍慢一些的同學,如何讓學生更好的觀察呢?我們告訴學生要找出數(shù)學信息,可學生有時覺得自己看到的就是數(shù)學信息,怎么辦?偶然的一次機會,在解決問題的過程中我問道:你用到了圖中的那些信息呀?學生說用到了什么什么。
我隨口說道:這就是數(shù)學信息!于是以后再解決問題時,我都會問道:你用到了哪些信息解決這個問題?久而久之,學生在觀察情景圖尋找信息時,目的就明確多了。
又如二年級的退位減法,是學生比較難理解的內(nèi)容,有時利用“無為”的力量去解決,利用學具,讓學生多說多看,比起我們勞心費力講解對于學生來說,也許要實用的多。
再有,孩子對于部較抽象的東西難以理解:比如角,長度單位、時間單位等,其實我們可以讓學生在活動中理解,折一折、剪一剪,量一量、畫一畫,讓課堂在活動中演繹精彩!在認識長方形、正方形的特點后,我就給學生布置了一作業(yè),動手拿長方形、正方形的紙剪一剪,看看能剪出什么圖形,學生興趣濃厚,在這個活動中,也對所學的平面圖形進行了鞏固。
和孩子家長交流溝通的問題,怎樣讓家長很樂意配合自己的工作呢?我常常會利用寫紙條的方法,先說說孩子的優(yōu)點,然后說說孩子哪一方面還不太好,再給出適當?shù)慕ㄗh,讓家長試著去做,這樣家長很容易知道自己從哪一方面入手,怎樣去做,也愿意去做。
還有,孩子的心中有許多小秘密,有時,我們并不是太理解,一件小事讓我們?nèi)シ此?/p>
……
這樣的例子還有很多,我就是將這些不起眼的小事情,以及自己的一些做法,寫了出來,并整理成冊,(足跡,)留下自己成長的足跡;并能給大家一些啟示,以此為階梯而做的更好;我會把這件事情長久地堅持下去,
三、學習研究,引領(lǐng)成長
作為一名骨干教師,我覺得要使自己永遠保持旺盛的生命力,必須加強學習,學習是生活,學習是工作,學習也是一種責任,因此我抓住每一次學習機會,注意學習先進的教學理念,認真記錄,寫出心得,和同事共分享并力求在實踐中消化吸收。
聽課時做一個有心人,記下別人的閃光點,自己欠缺的沒想到的,有意識的在課堂中加以實施,使學到的知識由外化到內(nèi)化。
通過課堂觀摩,閱讀報刊,聆聽專家報告,我越來越感覺到自己與他人的差距,也有了奮斗的目標。
四、認識不足,努力進步
反思一年的工作,我還有很多需要改進的地方:教學設(shè)計上還有些保守,缺乏大膽創(chuàng)新的突破;小課題的研究還有待深入等,也正因此如此,我也有了努力的目標:不斷學習,反思總結(jié),積累教學經(jīng)驗,解決問題。
也有許多問題無能為力去解決如:課堂高效的問題,有效合作學習的問題等也希望得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助,共同解決。
過去的一年,似乎是忙碌而又充實的,但又覺得什么也沒有做。
作為一名年輕教師,在工作中遇到了很多難題、困惑,但是我因困惑而思考,因思考而前進,因前進而快樂。
總之,我在學習中不斷成長,在同伴、專家、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)中成長,我的點滴進步,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,懷著一顆感恩的心,我向大家真誠的說聲“謝謝!”
4、數(shù)學教師述職個人述職報告
彈指一揮間,又到歲末。在過去的一年里,我忠誠黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認真參加政治學習,不斷提高自身的政治素質(zhì)。其次,本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,出滿勤,干滿點,給學生做了極好的表率。今年9月,被評為“市優(yōu)秀教育工作者”。
在教育教學工作中,我努力鉆研業(yè)務(wù),積極探索新的教學思路,新的教學模式。平時認真鉆研業(yè)務(wù),在教學中本著“教是為了不教”的觀念,努力創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的條件,讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動,使課堂成為學生施展才華的舞臺,讓學生在“自主、合作、探索”中學習。本學期,曾三次承擔公開課活動,并被授予校a級優(yōu)質(zhì)課稱號,即將代表學校參加市級比賽。我立足課堂,積極提高學生學習的效率,上學期期末所任畢業(yè)班學科成績百分之百合格,受到學校的好評。一年多來,我參與了市教研室的“小報作文”研究,積極和同學們一起編輯作文小報,享受編報、寫作的樂趣。在我和學生的共同努力下,學生閱讀氛圍逐步形成,作文興趣濃厚,作文進步明顯。本學期,翁昕睿同學“敬老愛老”征文獲xx市一等獎。今年,我還擔任了xx日報的小工作,平時積極配合報社組織好小活動,每周定期輔導(dǎo)小撰寫新聞和習作,并及時把校園發(fā)生的重要新聞發(fā)到報社。一年來,我輔導(dǎo)的學生和小習作共計18篇發(fā)表于《xx日報》教育周刊。
教書必須先育人,工作至今,我一直擔任班主任工作,深知德育工作的重要。因此,在抓質(zhì)量的同時,我不忘對學生思想教育,我把師愛無私地灑向每一個同學。平時,關(guān)心后進生的成長,不但在學習上給他們幫助,更在生活上關(guān)心他們,讓他們感受到集體的溫暖。同時,我努力營造積極向上,凝聚力強的班集體,積極開展豐富多彩的活動,讓學生在活動中個性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下,班級良好的班風逐漸形成,本學期班級多次獲得八項常規(guī)流動紅旗。
本學期,我還和吳主任一起負責學校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍,認真組織好教學隨筆的撰寫評比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動。自己以身作則,平時注重學習素質(zhì)教育理論以及與教育有關(guān)的各種雜志文章。兩年多來,堅持寫教育博客,及時對自己的教學工作進行總結(jié)反思。平時還積極到各類名師的博客去串門,學習同行先進的教學理念,與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來,在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎,陶研論文《讓行知思想滋潤后進生心靈》獲xx市優(yōu)秀陶研論文二等獎,并發(fā)表于《xx行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”教學》發(fā)表于《中國教育發(fā)展研究》,論文《作文小報——學生習作的快樂家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志,論文《美在古詩教學》發(fā)表于《新課程》。本學期,我還申報了市級小課題《充分利用“作文小報”,提高學生習作水平的研究》。平時,我樂于與書為伴,并加入了松陵垂虹文學社,本年度,共計10篇小說、散文、隨筆等文學類作品發(fā)表于《xx日報》、《姑蘇晚報》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學類征文獲市二等獎。
回顧一年的教學工作,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲。工作我已踏實地做過,成績已經(jīng)屬于過去。我一定會在不斷思索中奮力前行。新的一年,為自己加油!
5、小學數(shù)學教師述職個人述職報告
寒來暑往,一學期的辛勞耕耘將要完畢?;赝@學期,我忠于黨的學校教育,恪守學校的工作制度,聽從上級部門合理安排,熱愛、關(guān)懷學生,以身作則,保證有教無類。同時不停加強專業(yè)知識水準,刻苦鉆研教材內(nèi)容,全面提高課堂教學水準,且多聽取意見,向有成就的老師討教,力求不斷進取。 在收獲的6月里,不論是成績還是教訓(xùn),粒粒皆辛苦。
一、思想素質(zhì)方面:
自己喜愛學校教育,熱愛學生,熱愛做好本職工作,盡職盡責,嚴于律已。堅持黨的教育方針,面向全體人員、立德樹人。普遍的學習教育教學理論知識、學科基礎(chǔ)理論,豐富自身,樹立大教育觀,為學生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊敬學生家長,積極主動傳播科學家教方法,主動杜絕有損孩子身心發(fā)展的言行。
二、教育教學方面:
在長時間的教育實踐工作中,我確立了自主創(chuàng)新、博學篤行、樂學樂教的教學理念。課堂氣氛民主化,學生興趣濃厚,人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良。我的課堂教學語言表達親昵、風趣充滿聰慧,以春風化的細致滋養(yǎng)每個學生的心扉。講課前,專心精讀課本,找準知識的本質(zhì)構(gòu)造和外在關(guān)聯(lián),類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學生搭建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)覺問題,運用問題的積極面,對典型題型全方位、多層面的刨析詳解,塑造學生多方位多角度的做題思路,體現(xiàn)了新課標對學生邏輯思維敏捷性和層次性的需求。在一連串活潑有趣的'數(shù)學情境中,激勵學生交流、分享、聆聽、互助、反思,充實了他們的情感體會,激起興趣,堅定信心,進而最能體現(xiàn)數(shù)學的價值。
鑒于數(shù)學課程的特性,思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學困生會增多。對于這些學生,我不強調(diào)、不放棄,不制造緊張氛圍,讓他們和大伙兒有平等自由的學習空間。設(shè)計游戲增強愛好、利用直觀教具拆分難易度,師生、生生1對1講解。最后,聯(lián)絡(luò)學生家長,為其牢固樹立端端正正的育兒教育宗旨,詳細介紹有效的方法,用老師的優(yōu)良人格特質(zhì)影響學生、家長。
三、別的方面:
作為數(shù)學老師,我不但特別注意做好自己的工作任務(wù),還積極協(xié)同二位班主任老師做好班級管理。針對本年級組內(nèi)的主題活動和日常任務(wù),我秉承積極參與互助團結(jié)的觀念,為團隊的共贏做出應(yīng)有的貢獻。本學年出全勤。
20XX年是休養(yǎng)生息的1年,也是迎接挑戰(zhàn)的1年。做好本職工作,嚴守職業(yè)操守,和同事協(xié)作共進,共同維系老師的精神風貌,不負社會對這一團隊的期望,是我最大的夢想。
6、小學數(shù)學教師述職個人述職報告
一學年很快就過去了,回顧這學年的學習和工作,感受頗多。一年來,我在思想上一直嚴于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學工作上學習新課標根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教學方案。結(jié)合“作風建設(shè)年”和“質(zhì)量建設(shè)年”的活動,本人積極的參與學習培訓(xùn)和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學能力。
1、思想上有了更深入的認識
?、僖幻媒處?,愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛學生對于一位教師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的言談舉止與形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作。
?、诮處熞c時俱進,爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力,而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法,并形成自已的教學風格。
2、教育教學工作方面
一學年來,本人在教育教學工作中,面向全體學生,始終堅持以“學生發(fā)展”為目標。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況,通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內(nèi)容,都做到精心準備,努力鉆研教材,力求設(shè)計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。
在課堂教學的實踐過程中,鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考,運用嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等教學方法,在教學中力求創(chuàng)新。課堂教學重視學生的能力訓(xùn)練,精心設(shè)計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有針對性,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在學生練習過程中,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考,進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風、習慣。
輔導(dǎo)工作扎實到位。根據(jù)學生的學情每學期及時制定輔導(dǎo)計劃,并結(jié)合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導(dǎo)。對學生每一次獨立練習都進行分析,找出錯誤的原因,運用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對學生進行多層面的輔導(dǎo),并作好記錄。特別是在后進生中有少數(shù)學生出現(xiàn)厭學現(xiàn)象,甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè),欠交作業(yè)。針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育,并及時與家長進行聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,共商教育孩子們的方法,向家長宣傳科學的教子方法,使學生能健康發(fā)展。
積極參加教育研究工作,努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研,認真聽課、評課,在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結(jié)教育教學實踐中的困惑或體會,認真撰寫每月教學反思并及時上交。結(jié)合平時教育工作對學生的衛(wèi)生習慣展開教育研究,申報“農(nóng)村小學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成的研究”的課題獲立項,此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類教育教學類比賽,參加教育論文評比,案例評比,說課比賽,在縣試卷命題評比中獲三等獎,在市小學數(shù)學教師解題競賽中獲獎。
3、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),服從工作安排;團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
此外,為更進一步適應(yīng)新時代教育的要求,我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍,如魏書生先生的《班主任工作漫談》等,但我覺得自己書讀得實在太少,今后,我會花更多的時間去學習,學習一些新理念,對學生有用的東西。我想,學得越多,才能為學生貢獻越多!
7、小學數(shù)學教師述職個人述職報告
一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務(wù)。為了總結(jié)得失,以利今后進一步改進和提高,現(xiàn)將近一年工作作個報告:
一、思想方面
認真學習黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規(guī),關(guān)心國家大事,熱愛忠誠黨的教育事業(yè),愛校如家,切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學校所想,急為學校所急。
二、教學工作方面
本年度,我主要負責四年級的數(shù)學課?;仡櫰饋?,主要作了以下工作:在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的數(shù)學教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加中心校、學校組織的教研活動,通過繼續(xù)教育,網(wǎng)上聽課等學習活動,吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。針對學生作業(yè)情況不佳問題,我除了努力提高課堂教學質(zhì)量,還采取了各種有效措施。
首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時間,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來,作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后,針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生,我堅持每次作業(yè)都寫評語,如:“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的,這個意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無論工作量再大我都堅持寫評語。
針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,我要求學生寫完每一次數(shù)學作業(yè)后進行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,這項舉措收效良好,作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。
科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好。
三、其他方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了多媒體課件制作的一些方法。作為數(shù)學教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還主動協(xié)作班主任老師進行班級管理。對于本年級組內(nèi)的活動和任務(wù),我本著積極參與互助團結(jié)的態(tài)度,為團隊的共贏做出應(yīng)有的貢獻。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
8、初三數(shù)學教師述職報告總結(jié)
本學期我擔任初三、(2)(3)兩個班數(shù)學課教學課。一學期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學習
加強學習,提高思想認識和業(yè)務(wù)水平。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇初三數(shù)學教師述職報告初三數(shù)學教師述職報告。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,更新觀念,豐富知識,提高能力。
二、教學研究
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗教師工作成敗的關(guān)鍵。本學期在畢業(yè)班的教學實際中,我堅持抓好新課程理念學習,同時認真學習中考新動態(tài),仔細研讀中考說明,力求準確把握考綱,并以其指導(dǎo)教學實踐,取得了一定的效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。多次外出參加市區(qū)級中考報告會,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。
4、認真研究近年來的考綱及中考試題,把握共性,尋找變化,使自己盡快熟悉中考數(shù)學的命題特點及命題方向,以便在教學中做到有的放矢。
三、班級管理
作為一名畢業(yè)班的班主任在搞好常規(guī)的同時,也承受著來自多方的壓力,這些壓力源于學校的期望,源于家長的期望,更源于一份責任。本學期在搞好教學的同時創(chuàng)設(shè)輕松、積極的學習氛圍并及時關(guān)注學生的思想心理動態(tài)就成了班級管理的關(guān)鍵。為此多次召開關(guān)于理想、勵志的主題班會,提升學生自信,適時的與不同層次學生進行談話,幫助他們學會減壓,幫助他們尋找復(fù)習備考中存在的問題及解決問題的方法。對于后進生,采取了上門家訪,請家長來校等多種方式,促進其轉(zhuǎn)化,順利畢業(yè)。
四、工作中存在的問題
1、中考考綱的把握還不夠準確;
2、復(fù)習課教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的.`引導(dǎo)、啟發(fā)不足;
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導(dǎo);
4、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想;
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點;
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念;
4、加強教學反思,加大教學投入。
9、初三數(shù)學教師述職報告范文
本人于**年**月畢業(yè)于**高等??茖W校,**年**月分配到**市**中學,一直工作至今。
99年7月被評為中學三級教師,同年獲得教師資格證書。
20xx年7月被評為中學二級教師。
98年6月參加普通話考核達到二級甲等。
20xx年5月參加全國成人高考,考取**市科技學院數(shù)學系,于20xx年取得本科學歷。
20xx年10月參加**省職稱計算機應(yīng)用能力考核,成績合格。
20xx年11月參加**市職稱外語考試,成績合格初三數(shù)學教師述職報告工作報告。
共撰寫三篇論文,其中一篇在**市數(shù)學學會、**市教育學會中學數(shù)學教學學會20xx年聯(lián)合年會上作書面交流;另兩篇發(fā)表于學?!?*論文集》上。
現(xiàn)任初三年級兩個班的數(shù)學教學工作,并擔任一個班的班主任工作。從教8年來,多次開設(shè)市級、校級公開課和說課,得到學校和同行們的一致好評
所帶實驗班數(shù)學在年級中一直名列前茅,每學期均被評為“文明班“,在中考中也取得了驕人的成績;所帶地段班各項工作成績顯著,在04年的中考中,所帶初三(1)班總分及格率達到94%,優(yōu)秀率達到25%,單科數(shù)學平均分達到99.7,僅比實驗班平均分低2分多,數(shù)學的平均分超平行班近20分,總分平均超了近50分,開創(chuàng)了*中地段班歷史上的輝煌。
05年至今所帶地段班先后被評為“衛(wèi)生免檢班“、“無零食班“、和“文明班“,成為獲此殊榮的唯一班級。本人也兩次被評為“優(yōu)秀班主任“。
從教以來,輔導(dǎo)學生在數(shù)學競賽中多次獲得省、市各級獎項,其中**同學還獲得了全國數(shù)學競賽一等獎(民辦);所帶實習生有多人在考核中得到優(yōu)秀。
10、初三教師述職報告
初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的?;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學科老師28位,其中高級教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。可以這么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫助的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,,初三教師的'工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,老師更多的時間幫助學生復(fù)習,可以把問題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。