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        教師述職的年度報告

        《教師述職的年度報告》屬于述職報告中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        教師述職的年度報告

        1、教師述職的年度報告

          伴隨著平凡而忙碌的每一個日子,悄悄的數過來,從教之路上我已經走過了十一個春秋,,回顧過去工作中的點點滴滴,雖然苦樂參半,但無怨無悔。

          為提高自己的教育管理的理論水平,我不斷歸納我班主任工作的心得體會,寫了《沒有不合格的學生》、《班級管理的核心愛與真誠》、《改進班級管理培養(yǎng)學生社會交往素質》等教育論文,獲各方好評。

          思想政治課是教給學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的方法的學科這就是我對政治學科的理解。我盡可能以淺顯易懂的語言向學生傳遞信息和知識,將枯燥的政治課本知識轉化為生動的課堂語言,努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和理性思維能力:授之以魚,不如授之以漁也。我深入淺出、活潑幽默的授課風格受到了學生的歡迎。

          任現(xiàn)職以來,我每學期任初三級四個班政治課,每周12節(jié)課,教學成績十分突出,我所任教的班級連續(xù)五年保持了全市統(tǒng)考及中考平均分的全鎮(zhèn)第一名,合格率保持在80%以上,優(yōu)秀率約為30%左右,受到了鎮(zhèn)教育組的通報表揚。我所任教的學生xxx、xxx等人考上了金山中學;xxx、xxx、xxx等數十名同學考上了潮陽師范或潮陽一中;xxx、xxx、xxx等上百名同學考上了潮陽二中。xxx、xxx、xxx等學生已從潮陽師范學校畢業(yè)任教于本鎮(zhèn),為我市的教育作出了相當大的貢獻。

          我深知自己現(xiàn)在教學水平與一位優(yōu)秀老師的標準還相差很遠,但我相信,通過學習、操作,再反思、總結,然后再學習、操作,這樣不停止、不放棄的學習,在不久的將來,我一定會取得進步,教出一批批優(yōu)秀的小學生,實現(xiàn)一名教師一生不朽的價值。

        2、年度的教師述職報告

        各位領導、老師們:

          下午好!

          感謝大家對我的厚愛,讓我有機會在教育處接受鍛煉。談起對學生的德育管理,在座的各位是行家里手,更有發(fā)言權?;仡欉@一學年,學校德育工作穩(wěn)定、有序,主要得益于秦校長、吳校長的正確領導,得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合,同時大家也給予了我本人許多幫助,使我順利開展了一些工作,積累了一定的經驗,發(fā)現(xiàn)了一些問題。在此,我把自己一年來的工作情況向大家匯報一下,不妥之處請批評指正。

          一、工作職責

          就是服務。學校對處室職能的定位是“督導、服務、評估、協(xié)調”8個字,就我個人理解,我認為其核心就是服務。作為教育處副主任,就是要竭盡所能為學生服務,為班主任服務,為領導服務。為此,我給自己和部門工作人員提出了6字工作要求:熱心、齊心、用心。制定了與班主任一起共同實踐的工作準則:投入、藝術、高效;確立的培養(yǎng)目標是:規(guī)范、創(chuàng)新、全面。

          二、主要工作

          1、完善制度。沒有規(guī)矩,不成方圓。在制度建設上我們堅持繼承與發(fā)展的原則,即在沿用過去好做法的基礎上適當調整、修改與補充。一年來,我們先后制定下發(fā)了近10個規(guī)章制度,如《學部、班級德育常規(guī)管理十要》、《學生紀律十四條》、《班主任工作日程》、《日常行為規(guī)范優(yōu)秀達標班級指標》、《自主管理示范班標準》、《衛(wèi)生、紀律分擔區(qū)的劃分及管理規(guī)定》、《學生進出校門管理規(guī)定》、《活動課管理規(guī)定》、《小周六、周日學生管理規(guī)定》、《學生午休管理規(guī)定》等,這些規(guī)章制度,確保了日常德育工作規(guī)范、有序進行。目前,我們根據高中部席小宇、張曉爽等班主任的建議,正在擬訂《學生德育積分條例》,以使學生管理工作進一步規(guī)范化。

          2、緊抓常規(guī)。學校常規(guī)往往能直觀反映一所學校的校風、校貌,是一項長期性的工作,需要經常抓,反復抓,抓反復。總體看,一年來學校衛(wèi)生、紀律和其它常規(guī)工作狀況良好,這得益于各學部已經形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開展,教育處嘗試從三個方面做了努力:

          加強教育和引導。拿“六不規(guī)定”來說,我們在處理個案中重視從制度的必要性和重要性入手,在要求學生“做什么”之前,給學生講清“為什么”,杜絕簡單硬性處理,用“這是集團規(guī)定”或某種權威來強迫學生被動接受。正確的行動來源于正確的思想指導。執(zhí)行之前,理念先行。學生是有個性有思想的人,他對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時,管不了一世。而且我知道,我們的堵、壓會引起學生心理煩惱和逆反心理,這一來必會給班主任帶來很多麻煩,所以我們盡量作到引導到位,講清為什么不能帶零食,為什么要求不留長發(fā),為什么要穿校服等,以減輕班主任的工作難度。

          認真檢查,做好反饋。吳校長要求我們工作中腿要勤、眼要尖。一年來,我們往返于東、西兩個校區(qū),對午休、小班課、電視校會、周六晚、放學后等常規(guī)管理中的重點、盲點、難點實行走動管理,經常性地巡視檢查,對每周確立的常規(guī)重點進行不定期的抽查,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

          引入競爭機制,常抓常新。常規(guī)工作最怕做的疲沓、拖拉,看起來是小事情,卻老是做不好。為此,我們聽取了班主任的意見和建議,引入競爭機制,讓各班在爭優(yōu)申報過程中提升班級常規(guī)管理水平,對優(yōu)秀班級實行掛牌制,激勵他們更上一層樓,激勵別的班級爭向靠攏。如除每周評選紅旗班外,本學年我們開展了日常行為規(guī)范優(yōu)秀達標班級、自主管理示范班、優(yōu)秀值周班的申報評比活動。目前,我校共有日常行為規(guī)范優(yōu)秀達標班級19個,自主管理示范班9個,優(yōu)秀值周班17個。許多班級均實行了全員、民主管理,充分發(fā)揮學生主觀能動性,構建了本班常規(guī)管理機構,人人有崗,崗崗有人,富有推廣價值。

          海爾集團總裁張瑞敏曾說過:“什么叫做不簡單?能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。什么叫做不容易?大家公認的非常容易的事情,非常認真地做好它,就是不容易”。我們全體班主任在不簡單和不容易中牢牢抓住常規(guī)管理不放松,取得良好成效。

          3、抓好培訓。在信息化時代,我們人人都需要充電。在培訓方面,我堅持“兩手抓,兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓,一手抓學生干部培訓。教育處在學部抓好培訓工作的同時,也有針對性地開展了一些培訓。如本學年共開展了4次班主任培訓,其中2次是新班主任培訓,主題分別為“學校德育管理理念、德育管理制度培訓”和“如何有效開展家校聯(lián)系”;2次是全體班主任培訓:一為自主管理示范班經驗交流,潭菊清、徐春梅、鄭曉剛、丁玉玲、李緒坤等老師做經驗介紹;一為班級管理心理教育專題講座,通過“傷熊事件”引出關注學生心理健康的話題。開展了4次學生干部培訓,如“老帶新”傳經送寶會、衛(wèi)生、紀律委員工作培訓會、“自主管理中的苦與樂”交流會、新一屆學生會干部工作動員培訓會等,幫助學生增強服務意識,提高管理水平。

        3、教師的年度述職報告

          一、做一個科研型教師

          教師的從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下,我積極投身于學校教科研,被學校聘為教科員,協(xié)助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下,成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》,由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》,我的活動方案《奔向二0xx》也被選送蘇州。20xx年4月,在學校領導和市教研室傅強老師的指導下,綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展,并取得聽課老師的一致好評。去年4月,我參加了全國首屆智慧學術研討活動,論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流,并入選學術研討會論文集,現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員,參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

          二、做一個富有愛心的教師

          愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育,從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發(fā)表,并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

          三、做一個理念新的教師

          目前,新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在數學課上,我把數學知識與學生的生活相結合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在信息技術課上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律 激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數學教學案例論文評比中獲一等獎,論文《小學數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表。20xx年12月,在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。

          四、做一個信息時代的教師

          目前,以計算機和互聯(lián)網為代表的信息技術,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機和網絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!

          在信息技術與學科整合上,在理論上我作了以下探索,論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學設計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程:整合,可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表,我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術與學科整合評優(yōu)課活動,均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課,課題是戰(zhàn)爭與和平,第二屆參賽學科是數學課,課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網站的建設,為老師和學生搭建了一個網絡化學習的平臺,為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力,20xx年被評為張家港市中小學現(xiàn)代教育技術應用先進個人。

          在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則?!叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學理念,力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中,能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數學課,就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽,20xx年,朱思穎同學在張家港市小學生電子報刊比賽中獲三等獎,今年黃曉春同學獲二等獎。

          當然比賽結果不是我們的最終目標,而是要讓比賽帶動更多的學生來參與,提高他們的專業(yè)水平。

          我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的,愿得到學校領導和同事的誠懇支持!

        4、年度教師的述職報告

          回顧這一學的工作,我心中經常在反思,我在學校教育工作中應該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。為今后更好的工作,現(xiàn)將一學期的工作匯報

          一、完善師德

          “德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生,全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學生,在新課程背景下我努力轉變觀念,“沒有愛就沒有教育”,我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者,能與周圍人建立良好的人際關系,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,與人相處真誠熱情。

          二、虛心學習

          作為一名教師,我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作,教學中遇到的許多問題,需要依靠智慧來解決,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。一學期來,我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,魏書生的《教學工作漫談》等教育專著,在網上我結識很多名師和青年教學骨干,從他們身上我學到許多,也找到自身的不足。

          三、教學工作

          在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的xx教學工作定下目標和方向,保證了整個學期的教學工作順利完成.在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,認真貫徹《九年義務教育xx教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學xx教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

          四、其它工作

          除了日常的教學工作之外,能夠積極參加學校組織的各項活動.加強師德師風的學習.工作上不計酬勞,任勞任怨,通過和同事們的共同努力,按時保質地完成了工作,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質教育的發(fā)展作出更大的貢獻!

        5、教師年度的述職報告

          20xx學年度是我校高中發(fā)展過程中承上啟下的關鍵一年,也是我個人教學生涯中具有里程碑意義的一年。所有的艱辛、壓力以及成長的陣痛都伴隨著高考的勝利實現(xiàn)了一次完美的飛躍,我人生中的第一屆學生順利完成了學業(yè),我也由一個略顯青澀的大學生轉變成了一名基本符合實驗中學要求、、實驗中學辦學理念的實驗教師。反思一學年的工作,取得了一些成績,也發(fā)現(xiàn)了很多不足,對這些不足的改進將會讓我更加成熟,把工作做的更好。

          一、本學年工作取得的成績

          1、以高考為導向,優(yōu)化課堂教學,全面提高了學生分析問題、解決問題的能力。

          針對07年各地高考反映出來的新趨向以及學生普遍對政治材料題把握不準的實際情況的,作為沒有高考復習經驗的新教師,首先我通過各種渠道來了解和把握08年的高考動態(tài),明確了新舊課程過渡時期的我省高考既要體現(xiàn)新課改的某些要求又要保持以往模式的延續(xù)性。在此基礎上,我綜合研究了《教學大綱》、《考試說明》、《試題教研》、《優(yōu)化設計》等各種資料,并動手作了近五年全國各地的高考試卷,明確了政治學科的復習目標、重難點和方法,制定了復習計劃,確保復習課能取得最佳效果。

          其次,在我自己弄清楚各知識點的考試要求,舉一反三、融會貫通的基礎上,幫助學生梳理知識,形成網絡,使書本知識系統(tǒng)化、結構化,以加深對知識的、及知識之間的內在聯(lián)系的把握。通過全面、系統(tǒng)復習,進行查漏補缺,綜合應用,幫助學生進一步鞏固和熟練掌握大綱規(guī)定的基本知識、基本技能以及基本思想和方法。幫助學生揭示規(guī)律,總結方法,進一步提高運用知識分析問題、解決問題的能力。最終使學生具有扎實的基礎知識、高超的解題技巧和良好的知識遷移能力。

          2、抓好班級管理,為學生學習創(chuàng)造安靜舒適的環(huán)境,用心分析每個學生的學情并為其指明努力的、、,做好學生的心理輔導工作,為高考目標的實現(xiàn)掃清障礙。

          良好的班級管理是提高教學質量的基本保證,作為中途接手的班級,要營造一個課堂安靜、人人上進、團結活潑、信任老師的班級風氣,是一項困難重重的復雜工程。為此,我按照學校和年級組的相關要求,抓好班級常規(guī)管理,選擇了一支作風過硬、辦事利落、對班主任忠誠的班干部隊伍,制定了一系列只需付出努力就能做到的班級管理辦法,圍繞紀律、宿舍、衛(wèi)生、學習、心理等常規(guī)問題深入調查了解,落實干部負責制,勤督促、勤檢查、勤交流,在班上形成了一種“埋頭苦干,力爭上游”的學習勁頭,真正實現(xiàn)了以管理促學習、以班風促學風的目的。

          高三的考試比較多,學生急切的想知道自己所處的狀況,以弄清自己付出的努力是否有價值、有多大價值,從而確立自己的努力的。每次考試過后,我都會認真分析每一個學生的成績,看他的優(yōu)勢是什么,軟肋在哪里,提高空間有多少?針對語、數、外、文綜都比較強的學生,我鼓勵他們高考不完,決不松勁,在答題的細節(jié)和答案的完、性上下功夫,實現(xiàn)得分的最大化,沖刺重點大學,像劉瑞、劉盼、齊天春、李成強、李玉香、野濤就是這樣;對語、數、外三科很強,文綜較弱的學生,我建議他們每次考試都至少保證前三科330分,甚至更高,這樣一來文綜只要能達到200分或者190多就能確保上二本線,我們班的馮海云、周佩、馬英英、劉宏艷、宗榮榮就是這類情況的;對文綜很強,但語、數、外有一科偏科的學生,我建議他們在高考中只要能確保所偏科目比如英語能達到90分的,只要大力提升文綜和其余兩科的成績就能確保上二本分數線,我們班的李洋洋、花健、羅星、景少華就屬于這種情況的。

          高三后期、臨近高考的那幾周時間,有些學生因為壓力過大而出現(xiàn)嚴重的焦慮情緒,表現(xiàn)在學習上就是考試成績波動很大甚至節(jié)節(jié)后退,有的學生還行為異常、喪失信心。我們班的劉芳、周佩和野濤在這方面表現(xiàn)的最為明顯,掌握了這些情況的以后,我及時找他們溝通,多次反復交流談心,幫他們平衡心態(tài),找回他們的平常心,并通過幾次模擬考試來驗證平常心對正常發(fā)揮的重要性。這幾個同學在這次高考中戰(zhàn)勝了自己,取得了成功。

          3、著眼、體,顧全大局,從學校、年級的利益出發(fā),積極完成年級組安排的各項工作,不做無謂的個人意氣之爭。為了年級組的團結和發(fā)展,我無條件的接收了所有從、科轉文科的四名學生,這些學生基礎比較差,學、學不動,轉過來學文又沒有基礎,加之行為習慣不好,管理成本很大。還有后頭托關系插班進來的幾個學生也全都到了我們班。

          二、反思工作中的不足

          1、在教學中沒有做到“舊課新上”,上課的模式比較傳統(tǒng),未能體現(xiàn)新課程的要求;上課過程中過于注重現(xiàn)象教學、過程教學,有些課固然生動有趣,但卻華而不實、沖淡了主題,導致了拖堂。

          2、在帶班的時候和住校生、農村學生走的近,相對忽略了市區(qū)的走讀學生,而這些走讀生恰恰行為習慣不好、個性鮮明,這為班級管理工作埋下了隱患,造成了障礙。經驗缺乏,盲目相信自己的教育能力,低估甚至無視家長的教育作用,認為家長不懂教育,只會和處在青春期的學生發(fā)生沖突。因此在教育學生的時候往往不能有效及時的發(fā)揮家長的獨特優(yōu)勢。

          3、我個人在政治上還不夠成熟,遇事不夠冷靜,在逆境中容易發(fā)牢騷,對有些社會問題的看法也比較偏激。

          三、本人改進措施

          1、加強對新課程通識和具體操作辦法的學習與實踐,多聽高二老師的課,多和同課頭的同事探討,以改革和創(chuàng)新自己的教學模式,努力探索將形式與內容、趣味與知識、過程與結果、現(xiàn)象和本質有機結合在高一新課程教學中的現(xiàn)實途徑。

          2、密切關注全國各課改區(qū)新課程高考的動態(tài),學習上課改區(qū)實施新課程的經驗,、、有關新課程高考的信息和試題,及早動手為新課程高考做準備,爭取在教學中將新課程教學與高考對接起來。

          3、注意發(fā)揮家長在教育學生中的獨特優(yōu)勢,加強和家長的溝通與聯(lián)系,及時向家長反饋學生在學習生活的方面的情況的,使教育力量得到最大發(fā)揮。

          4、加強學習,提高自身修養(yǎng),多做少說,使自己盡快成熟起來。

        6、教師的年度述職報告

          本學期是我生病治療一年半后返校上班的新學期,既興奮又忐忑。興奮的是經歷一番生死考驗之后,我終于又回到久違的校園,能夠和親愛的同事們一起盡己所能做自己喜歡做的事情;而忐忑不安的是,至少三到五年內,我的身體可能隨時會發(fā)出警告,所以我又必須調整好我的生活狀態(tài),保證身體8104。非常幸運的是,集團領導和同事們非常關心和體諒我,在生活和工作上給予了我很大的照顧,我心里充滿了感激!

          根據學校安排,本學期我主要負責教科研工作,具體包括語文主題學習和"理想課堂"建設兩大塊。圍繞這兩項工作,我主要做了如下事情:

          (一)深入教師課堂,了解實際情況。

          本學期我一共聽了35節(jié)課,其中語文16節(jié),數學6節(jié),英語5節(jié),物理2節(jié),化學2節(jié),歷史2節(jié),地理2節(jié)。通過深入課堂并與老師交流,我了解到:

          1、語文主題學習方面,我校語文教師在觀念上面已經深刻認識到:閱讀與積累對學生的的語文成績、語文水平、語文素養(yǎng)乃至終身發(fā)展都有著非常深刻的影響,所以老師們的教學熱情都非常高。但在具體的教學工作中,由于語文主題學習教學一反老師們早已駕輕就熟的課堂教學模式,需要老師們重新備課、重新設計教學流程、重新編寫導寫案,龐大的工作量給語文老師的教學帶來了新的挑戰(zhàn)。一部分語文教師能夠迎難而上,很快就能適應這種新的教學方式;一部分語文教師步步亦趨,在傳統(tǒng)與變革之間徘徊;還有一部分語文教師處理方式不當,如將閱讀任務完成放到課后,無形當中增加學生課業(yè)負擔,弄巧成拙。

          2、"理想課堂"建設方面,我校的"三環(huán)六步"理想課堂模式已經日趨成熟。走進任何一位老師的課堂,都能看到老師們嫻熟的課堂流程、學生自如的表達與交流。但如果不是特意走進課堂,而只是在教室外巡查,卻發(fā)現(xiàn)依然有老師一講到底、學生昏昏欲睡的現(xiàn)象,這說明在課改常態(tài)化方面還存在問題。另外,在課堂教學中,依然還存在不需要交流而交流、不需要講授而講授的現(xiàn)象,這說明在課改精致化方面還存在問題。所以在課改常態(tài)化和精致化方面,我們還需要做很多工作。

          (二)大膽變革,全面開啟語文主題學習活動。

          20XX年10月,我和學校六位老師赴山東濰坊幾所學校實地考察,聽了很多課,和當地領導、老師面對面地探討、交流,深深地感受到"語文主題學習是為學生的終身發(fā)展奠基的一項活動".回來后我們在四個班級試點,后來又有很多語文教師陸陸續(xù)續(xù)出去學習,老師們也感受到:我們的語文教學要進行變革,要將閱讀和積累放在語文教學的重要位置。

          經過兩年的醞釀后,本學期,語文主題學習活動在我校一二年級58個班級全面開展。為了推動這項工作,我校語文主題學習研究中心組織了幾項重要活動:"新教育杯"寫字大賽,目的是培養(yǎng)學生的規(guī)范書寫的意識,提高學生的書寫質量;"主題學習"演講比賽,目的是調動學生的讀書熱情,為語文教師的教學服務;"新教育杯"聽寫大賽,目的是培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

          總之,語文主題學習在我校正全面展開,我們要在摸索中前進,經歷短暫的陣痛之后,一定能迎來百花盛開、碩果滿園!

          (三)開展各學科課改研討,推動學校課改工作。

          20xx年11月4日,學校迎來了新學校教育科技研究院研究員及語文主題學習課題組專家蒞臨我校指導語文主題學習教學工作,通過上示范課、做報告與研討交流等多種教研方式,全校語文教師收獲很大。

          為了進一步營造教科研氛圍,調動老師們的教科研熱情,提升老師們的教科研能力和水平,我們接著開展了英語、數學、物理、化學學科的課改研討活動?;顒由衔绺靼才艃晌唤處熒蟽晒?jié)有代表性的研討課,并請本校該學科的專家做課改培訓;下午各備課組分組研討,然后大備課組集中交流展示,最后交流總結。通過這一天環(huán)節(jié)緊湊、節(jié)奏明快的研討活動,讓我們每一位學科老師扎扎實實沉浸到教科研活動當中,去聆聽,去思考,去交流,去碰撞,去沉淀,讓每一位老師受益良多,從而極大地推動了學校的課改工作。

          (四)開展行政干部包班責任制度,促進課改工作常態(tài)化。

          為了使每一位教師的理想課堂形成常態(tài)化,本學期啟動了"理想課堂"建設行政干部包班責任制。

          即每位行政干部負責3—5個班的"理想課堂"建設的督促、指導和檢查工作。要求每位行政干部率先垂范,積極探索,自己首先成為"理想課堂"教學能手;要求每位行政干部經常對所負責班級進行巡堂、推門聽課,督促指導所負責班級所有老師積極投身"理想課堂"建設;要求一周一反饋督導情況,教科室把反饋結果作為評選"課改先鋒""課改管理先鋒""課改示范班級""課改優(yōu)秀班級"的重要依據。

          從一學期的實施情況來看,本制度效果不夠明顯。一方面因為制度本身還不夠完善,難以實施;另一方面行政干部分身乏術,督導不力。下學期需進一步改進。

          (五)行政干部示范課、青藍工程、"成才杯"教學大賽推陳出新。

          建校近十年來,行政干部示范課、青藍工程、"成才杯"教學大賽總是如期舉行,本學期也不例外。

          學期初,彭校長帶領幾十位行政干部以身示范,領航學校的"理想課堂".行政干部備課充分,課堂精彩;教師們聽課踴躍,學習認真。行政干部示范課掀起了本學期第一輪教科研活動高潮。

          青藍工程是學校師資隊伍建設的一個重要組成部分,尤其在我校教育教學規(guī)模不斷擴大、不斷引進新教師的背景下,務實求真地做好師徒結隊互學共進活動是學校教育教學質量穩(wěn)步提高、學??沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證。在本學期青藍工程互聽活動準備會上,我向本學期師徒結隊的老師們強調了青藍工程的意義,要求徒弟要虛心,師傅要誠心,參與者要有恒心,力爭把本期青藍工程辦得更有實效。從本學期運行情況來看,師徒互聽活動堅持得比較好,這要感謝李艷主任的傾心督導工作。

          為進一步培養(yǎng)和鍛煉我校青年教師,學期末舉行了我校第十屆"成才杯"教學大賽。在教科室的精心組織下,經過初賽、復賽、決賽層層選拔,近百位教師的激烈角逐,最終產生了本屆大賽的文科杯杯主和理科杯杯主。

          總之,本學期的教科研工作,要感謝彭校長及所有校領導、行政干部的積極支持,感謝教科室胡主任、柳勝華主任、李艷主任的親歷親為,感謝陳剛主任、肖利川老師所做的大量瑣碎而又重要的工作,我作為一名參與者,為能做一點力所能及的工作倍感幸福和驕傲!相信在大家齊心協(xié)力的努力下,我校的教科研工作會走出一條創(chuàng)新之路、品牌之路!

        7、教師年度述職報告_述職述廉

          零九年一晃而過,馬上又要迎來新的一年了。回顧一年來的工作,收獲很多,也學到很多。一年的時間很快,零九年是我們五幼收獲的一年。

          今年,蒙的厚愛,同事們的信任,再次推選我當團小組長,身為帶班教師,班上的工作繁重而瑣碎,但是我很快樂的接受了這一個工作,并努力把工作做到最好:團小組是青年教師的隊伍,代表著整個幼兒園的形象。在擔任團小組長這兩年多以來,我積極組織團員們參加各種青年志愿者的活動,處處以身作則,帶頭參加到活動中。對于業(yè)務上的交流活動,我也是鼓勵所有的團員教師積極的參與,并用各種方式對團員們以鼓勵,讓我們時刻保持一顆上進的心,讓青年團員們有新的成長。同時也提高幼兒園教師的整體水平。我相信在以后的工作中我也會更加努力的。

          五月份幼兒園進行區(qū)示范性幼兒園的創(chuàng)建,我和同事們一起加班加點的整理資料,為幼兒園的創(chuàng)建工作做準備。我積極的配合園,細心的備課試教,成功的完成了迎檢的教學活動。幼兒園成功的評上了區(qū)示范性幼兒園。是大家一起努力得到的榮譽!十二份幼兒園進行綠色幼兒園的創(chuàng)建,我們也是積極的配合,利用休息時間進行環(huán)境的創(chuàng)設,組織孩子們進行環(huán)保小制作,通過大家都努力幼兒園成功的創(chuàng)上了區(qū)綠色幼兒園。

          零九年我付出了很多,收獲也很多。五四青年節(jié)評上了區(qū)“優(yōu)秀青年志愿者”,五月獲得岳麓區(qū)幼兒教師錄象課評比三等獎。也成功的進行了小學二級教師的職稱評定。在以后的工作中,我將不驕不躁,把后面的工作完成得更加的出色。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,我摯愛這份職業(yè),對它,我一往情深,因為它——托著明天的太陽。

        8、教師的年度述職報告

          過去的一學期是忙碌而充實的。教導處的工作繁雜瑣碎,今天我不可能事無巨細向大家一一匯報,就說幾項最主要的工作吧!

          一、我們的教研

          學期初,在校長的指導下,我和劉娜、王向輝、王維三位教研組長在教研方面達成共識:本學期時間短,教學任務重,我們只搞些針對性強的教研活動。常規(guī)聽課在本學期算是一項大的教研活動,在聽課過程中,我和教研組長們感覺自己的能力漸漸增強。能夠針對不同的課和做課教師深一步的交換意見,開誠布公的說出自己的看法。聽做課老師對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。這次聽課后,我撰寫了一篇《真實的家常課,淡淡的真精彩》的評課材料,在全體教師教研會上和老師們做了交流,并發(fā)表在區(qū)教育通訊上。這次活動的效果顯而易見,在其后大長亭中心舉行的聽課教研中,我校的苗小剛、劉娜兩位老師的課都較在本校聽課有明顯的進步,我感到很欣慰。

          本學期進行三次常規(guī)檢查。通過檢查教師的教案、學習筆記、聽課記錄、學生作業(yè)等,每位教師都能做到超周備課,教案書寫最好的是劉娜老師,教研組給出的評價是“教案中的精品”;教師的學習筆記各具特色,其中王維老師的學習筆記剪剪、粘粘、抄抄、議議,在學到知識的同時給人以美的感受;全體教師的學生作業(yè)批改規(guī)范,并能及時糾錯。劉雅坤老師在懷有身孕身體不便的情況下,時刻不放松學生的學習,她們班的作業(yè)可算是深藏了雅坤老師的一片苦心,設計精美,書寫整齊,連所謂學困生對自己的作業(yè)要求都很嚴格,書寫了一本本優(yōu)秀的作業(yè)。除此之外,我們還鼓勵教師經常登陸《播種者社區(qū)》和《小語論壇》,受其影響,老師們開始自覺地寫教學隨筆并指導學生寫學習日記,將自己的教學和學生的成長點點滴滴的記錄下來,我們也給老師們創(chuàng)造了展示的機會,在全校作業(yè)展覽時擇優(yōu)展出,使老師們能夠互相學習,取長補短。教師隨筆寫得較好的有劉娜和王維老師,指導學生寫學習日記較好的有劉娜、劉俊鳳和王向輝老師,劉娜老師根據學生的'日記撰寫了一篇《讓健康的陽光灑滿優(yōu)等生的心田》的論文,我們對其評價很高,準備在適合的時候投稿或上報。

          二、我們的成績:

          1、我們申報的課題:《“七十二變”加“三十六計”――轉化問題學生的研究》,經廊坊市教育科學“十一五”規(guī)劃課題評審委員會評審,廊坊市教育科學規(guī)劃領導小組批準,已被立項為廊坊市教育科學“十一五”規(guī)劃課題。這是我校課題組成員辛勤汗水的結晶,現(xiàn)在我們已著手下一步的研究工作。

          2、我校教師獲獎情況。(1)王維老師撰寫的《游戲在英語教學中的運用策略》獲市級優(yōu)秀論文一等獎,《信息技術課教學評價的實踐與探索》獲市級優(yōu)秀論文二等獎。(2)付海波老師獲廊坊市國民體質檢測工作先進個人、廊坊市體總工作先進工作者的兩項榮譽稱號。

          3、學生在各種比賽中碩果累累。(1)常春田老師輔導的劉瑩同學在小學部組織的五年級英語閱讀競賽中獲三等獎,劉俊鳳老師輔導的劉然磊和劉金超兩位同學在區(qū)五六年級數學知識競賽中分別榮獲二等獎和三等獎。