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        數(shù)學教師年度述職報告

        《數(shù)學教師年度述職報告》屬于述職報告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        數(shù)學教師年度述職報告

        1、數(shù)學教師年度述職報告

          在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報告不再是罕見的東西,報告具有雙向溝通性的特點。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編收集整理的數(shù)學教師述職報告范文(數(shù)學教師述職報告),歡迎閱讀與收藏。

          一、深入研究,改革創(chuàng)新

          今年,我擔任二年級兩個班的數(shù)學課,這一級學生跟隨我從一年級到現(xiàn)在,隨著年齡增大,我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量普遍不高,書寫規(guī)范,字跡端正,能使人賞心悅目者,為數(shù)不多。

          因而我從學生的作業(yè)入手,努力改變這種現(xiàn)狀,實行書寫等級加激勵性評語相結(jié)合的方法,使作業(yè)成為師生交流的平臺,讓孩子在作業(yè)中找到學習的樂趣,感受成功的喜悅。

         ?。ㄒ唬┳鳂I(yè)設(shè)置:

          1、分層次設(shè)置作業(yè)。

          將作業(yè)難易程度分為A、B、C三個層次。

          思維能力、理解能力都比較強的孩子可選擇C中等可選B,稍差可選A,學生可根據(jù)自己的情況來選擇練習。

          這種分層次的作業(yè)形式,保證了全體學生都在不同的目標下練有所得,使他們樂學而不厭,并樹立了“我能行”的信心。

         ?。ǔ鍪纠樱?/p>

          2、繪畫作業(yè)

          經(jīng)??匆妼W生畫圖形時拿著尺子移來移去,不知所措,即便畫出圖形也不夠美觀,怎樣將動手操作、發(fā)揮想象、感受創(chuàng)新、體驗美感融為一體?結(jié)合教學內(nèi)容特點,設(shè)計一些繪畫式作業(yè),用繪畫的方式鞏固、應(yīng)用所學的知識,學生易做、樂做、愛做。

          如在學完“做鳥巢”后,(主要學習認識了各種平面圖形)讓學生利用所學的知識設(shè)計一幅美麗圖案,學生就非常感興趣!

         ?。ǘ┳鳂I(yè)書寫(出示幻燈片:書寫要求)

          課上留給學生足夠的時間,力爭作業(yè)當堂完成,這樣便于指導他們按要求書寫,避免了由于趕作業(yè)而不顧書寫質(zhì)量,馬虎了事的現(xiàn)象。

          同時每次作業(yè)留有書寫等級,根據(jù)書寫情況,分成A、(最好)B、C。

         ?。ǔ鍪净脽羝W生作業(yè)。

         ?。ㄗ鳂I(yè)評價)

          通過分層次設(shè)置作業(yè),使每個孩子都有得到徽章的基礎(chǔ),書寫等級又讓孩子的書寫質(zhì)量得到提高,孩子的作業(yè)質(zhì)量比以前有了明顯提高。

          (三)激勵性評語

          在我心里,作業(yè)不僅僅是教學信息反饋、評價的一種方式,而它更大的功能――激勵。

          因此在孩子的作業(yè)里,我有時會寫一些貼心的話語,和孩子交流,例如:這段時間進步很大呀!上課要注意聽講等等,孩子有時也會把他的一些悄悄話說給我“老師,你像我的家人一樣!”“今天是我生日!”盡管有時孩子的'表述不夠清晰,但有些話語很讓我感動!

          二、點滴積累,聚沙成塔

          我愛孩子,不僅僅因為我是老師,喜歡和孩子們在一起,聽他們的爭論,欣賞他們的激情;也喜歡和我的同伴們探討研究;和家長交流溝通;這是心的交流,有智慧的碰撞,有靈感的觸發(fā),有困惑也有思考,點點滴滴,這些事情也許很小,但我都把它記錄了下來。

          例如,學生在觀察情景圖時,有時比較盲目,特別是那些稍慢一些的同學,如何讓學生更好的觀察呢?我們告訴學生要找出數(shù)學信息,可學生有時覺得自己看到的就是數(shù)學信息,怎么辦?偶然的一次機會,在解決問題的過程中我問道:你用到了圖中的那些信息呀?學生說用到了什么什么。

          我隨口說道:這就是數(shù)學信息!于是以后再解決問題時,我都會問道:你用到了哪些信息解決這個問題?久而久之,學生在觀察情景圖尋找信息時,目的就明確多了。

          又如二年級的退位減法,是學生比較難理解的內(nèi)容,有時利用“無為”的力量去解決,利用學具,讓學生多說多看,比起我們勞心費力講解對于學生來說,也許要實用的多。

          再有,孩子對于部較抽象的東西難以理解:比如角,長度單位、時間單位等,其實我們可以讓學生在活動中理解,折一折、剪一剪,量一量、畫一畫,讓課堂在活動中演繹精彩!在認識長方形、正方形的特點后,我就給學生布置了一作業(yè),動手拿長方形、正方形的紙剪一剪,看看能剪出什么圖形,學生興趣濃厚,在這個活動中,也對所學的平面圖形進行了鞏固。

          和孩子家長交流溝通的問題,怎樣讓家長很樂意配合自己的工作呢?我常常會利用寫紙條的方法,先說說孩子的優(yōu)點,然后說說孩子哪一方面還不太好,再給出適當?shù)慕ㄗh,讓家長試著去做,這樣家長很容易知道自己從哪一方面入手,怎樣去做,也愿意去做。

          還有,孩子的心中有許多小秘密,有時,我們并不是太理解,一件小事讓我們?nèi)シ此?/p>

          ……

          這樣的例子還有很多,我就是將這些不起眼的小事情,以及自己的一些做法,寫了出來,并整理成冊,(足跡,)留下自己成長的足跡;并能給大家一些啟示,以此為階梯而做的更好;我會把這件事情長久地堅持下去,

          三、學習研究,引領(lǐng)成長

          作為一名骨干教師,我覺得要使自己永遠保持旺盛的生命力,必須加強學習,學習是生活,學習是工作,學習也是一種責任,因此我抓住每一次學習機會,注意學習先進的教學理念,認真記錄,寫出心得,和同事共分享并力求在實踐中消化吸收。

          聽課時做一個有心人,記下別人的閃光點,自己欠缺的沒想到的,有意識的在課堂中加以實施,使學到的知識由外化到內(nèi)化。

          通過課堂觀摩,閱讀報刊,聆聽專家報告,我越來越感覺到自己與他人的差距,也有了奮斗的目標。

          四、認識不足,努力進步

          反思一年的工作,我還有很多需要改進的地方:教學設(shè)計上還有些保守,缺乏大膽創(chuàng)新的突破;小課題的研究還有待深入等,也正因此如此,我也有了努力的目標:不斷學習,反思總結(jié),積累教學經(jīng)驗,解決問題。

          也有許多問題無能為力去解決如:課堂高效的問題,有效合作學習的問題等也希望得到領(lǐng)導、老師的幫助,共同解決。

          過去的一年,似乎是忙碌而又充實的,但又覺得什么也沒有做。

          作為一名年輕教師,在工作中遇到了很多難題、困惑,但是我因困惑而思考,因思考而前進,因前進而快樂。

          總之,我在學習中不斷成長,在同伴、專家、領(lǐng)導的引領(lǐng)中成長,我的點滴進步,都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,懷著一顆感恩的心,我向大家真誠的說聲“謝謝!”

        2、數(shù)學教師年度考核述職報告

          我叫王志向,現(xiàn)年54歲,中共黨員,中學數(shù)學高級教師,20xx年評為骨干教師,任獨一中數(shù)學教研組長。

          作為一名有三十多年教齡的老教師來說,如何發(fā)揮骨干帶頭作用,真正體現(xiàn)骨干教師的價值,是一個值得思考的問題。我在一年來的教育教學工作中,重視以身作則,嚴以律己,寬以待人,努力做好以下工作。

          一、認真負責地搞好具體工作

          我身為學校的數(shù)學教研組長,擔負著帶領(lǐng)數(shù)學組一班人,搞好校本教研、課堂教改的重任。怎樣使校本教研工作落到實處?如何在課堂教改中體現(xiàn)新教材的理念?怎樣培養(yǎng)青年教師,使他們在短時間內(nèi)盡快的勝任教學工作?這些都是教研工作中迫切需要解決的問題。因此,在教研工作中,我主要抓了以下幾項工作。

          1、抓緊青年教師的培養(yǎng)工作

          青年教師是學校的未來,是學校的希望,他們成長的快慢,直接影響了學校發(fā)展的快慢,決定了學校的興衰。特別是我校,近三年新進了近百名青年教師,光數(shù)學組就增添了十幾名,讓他們早日成長,盡快勝任教學工作是當務(wù)之急!因此,我重視了配合教育中心教研室,學校教務(wù)、教研,加強對青年教師的培訓、培養(yǎng)工作。

         ?、俜e極組織他們參加教育中心安排的“三筆字”比賽、“簡筆畫”比賽、普通話培訓等,不斷提高他們的基本技能;

          ②組織他們進行課堂教學體會交流,作為教研活動中的一項重要內(nèi)容,通過積極探討,合作交流,不斷提高課堂教學水平;

          ③在教研活動中,及時對青年教師的公開課組織說課、評課,對于他們在講課中的閃光點、特長給予充分肯定,同時對于存在問題明確指出,并對如何改進提出具體意見,使他們在實際教學中邊教邊改邊提高,逐步提高教學水平;

         ?、芤笏麄兗皶r寫教后感、教學反思,及時總結(jié)教學中的得與失,并對于好的教學反思推薦到學校進行交流,并逐步形成自己的教學風格;

         ?、菀蠛炗啂熗胶贤?,明確師徒責任,徒弟每周備課、講課及時和師傅討論,師傅及時予以指導,并對優(yōu)秀師徒給予表彰。

          2、加強課堂教學改革

          課堂教學改革是教改的主要環(huán)節(jié),各級領(lǐng)導都非常重視。克拉瑪依市教委、教科所都專門下發(fā)《關(guān)于學風建設(shè)》、《關(guān)于課堂教學改革實施方案》等文件提出明確要求。

          結(jié)合上級及學校的安排,在我們教研組,我重視抓了:

         ?、僬J真學習,落實克拉瑪依市課堂教學改革方案,把“規(guī)范、精講、善導、激趣、啟智”十字方針落到實處,要求全組老師體會其精神實質(zhì),在課堂教學中真正體現(xiàn)其中一、二點,使自己課堂教學和以前比較真正有所改變;

         ?、谡n堂教學中真正體現(xiàn)新教材的理念,真正樹立學生是學習主體的意識,教師是引導者、合作者;改變傳統(tǒng)的加班加點,用功夫、時間的耗費來提高教學成績的做法,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,在提高課堂效益上做文章;

         ?、蹖W習落實克市教科所下發(fā)的教學行動實施方案,要求全組老師及時寫教學反饋、案例分析,在本組中進行交流、研討,并對優(yōu)秀案例分析、教后反思推薦學校予以獎勵,參加學校的研討會交流。

          3、重視青年教師積極性的調(diào)動

          青年教師是學校的希望、學校的未來,他們有朝氣有活力,盡管他們目前缺少教學經(jīng)驗,但他們肯鉆研、接受新事物快,隨著時間的推移,他們肯定會取得很大的進步。因此,在教學、教研中,我重視充分調(diào)動他們的積極性,給他們鼓干勁、搭臺子,讓他們盡量發(fā)揮聰明才智,使他們盡快脫穎而出,并在評先中向他們傾斜,例如今年評選的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改者主要是青年教師,及時對他們?nèi)〉玫某煽冇枰钥隙ā?/p>

          4、以身作則,搞好傳幫帶

          自己畢竟是50多歲的人了,如何把老教師積累的教學經(jīng)驗,傳給青年教師,這是一個不容忽視的問題。一是要求本組老教師毫無保留的傳給徒弟;二是以身作則,搞好示范。如十月份學校安排骨干教師進行全校示范課活動,我精心準備、認真上課,努力體現(xiàn)新教材理念,課堂上學生是學習的主體,師生互動,教師及時點撥,取得較好的教學效果,得到了教師們的好評。

          二、在每件小事上都體現(xiàn)骨干教師的帶頭作用

          作為一名共產(chǎn)黨員、骨干教師,要時刻想著如何發(fā)揮模范帶頭作用。在學校的各項工作當中,要以身作則,寬以待人,嚴以律己。我在工作中,對自己是這樣要求的:

          1、見榮譽就讓。

          學校的各項成績的取得,是大家共同努力的結(jié)果,因此,只要是有獲得榮譽的機會,我總是能讓就讓,從不伸手要榮譽。自從98年評為高級教師后,更是在評先、評優(yōu)中聲明,自己不參評,把機會留給其他同志。在今年的評優(yōu)中,考慮到名額少,不少中青年教師工作認真,成績顯著,但他們相對獲得機會少一些,因此,我主動提出我不參評,不用考慮我,機會留給其他人,得到全組老師的好評。

          2、嚴以律己,寬以待人,事事走在前。

          第一,工作中,重視和各年級的備課組長團結(jié)協(xié)作,搞好配合,認真完成學校、教務(wù)處及教研上安排的各項工作。第二,遵守校紀校規(guī),每天提前到校工作,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的搞好教學、輔導等各項工作。第三,團結(jié)同志,和諧相處。從未因工作或其他事情和同事發(fā)生爭吵,而影響教學等工作。一年來從未請一天病、事假。

          事情總是一分為二的,在看到成績的同時也應(yīng)該清醒的認識到自己工作中有許多值得改進的地方,如:怎樣提高困難生的學習成績,激發(fā)他們的學習興趣;怎樣才能大面積提高教學質(zhì)量;在課堂教學中,怎樣做到精講精煉?這些都是迫切需要解決的問題,具體的改進措施也需要盡快落實,在今后的教學工作中,我要想方設(shè)法逐步解決上述問題。

          在今后的各項工作中,我要百尺竿頭,更進一步,嚴以律己,寬以待人,爭取做一名名副其實的骨干教師。

        3、小學數(shù)學教師年度述職報告

          一學年很快就要過去了,回顧這學年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導安排,熱愛、關(guān)心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經(jīng)驗的教師請教,務(wù)求精益求精。

          本學年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學,我根據(jù)學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。

          一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          一年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、學習。

          二、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。

          一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學習環(huán)境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調(diào)皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

          1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習興趣。

          新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。

          2、緊密聯(lián)系生活實際。

          數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。

          3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

          波利亞說:"學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學"觀察與測量"一章時,我設(shè)計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,用正確的語言表述物體的位置。教學"統(tǒng)計"時,設(shè)計一些調(diào)查活動,如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數(shù)等,使學生在活動中探索調(diào)查的方法,體會統(tǒng)計的必要性。

        4、數(shù)學教師年度述職報告

          一學年很快就要過去了,回顧這學年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導安排,熱愛、關(guān)心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經(jīng)驗的教師請教,務(wù)求精益求精。

          本學年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學,我根據(jù)學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。

          一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          一年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、學習。

          二、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。

          一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學習環(huán)境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調(diào)皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

          1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習興趣。

          新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。

          2、緊密聯(lián)系生活實際。

          數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。

          3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

          波利亞說:"學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學"觀察與測量"一章時,我設(shè)計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,用正確的語言表述物體的位置。教學"統(tǒng)計"時,設(shè)計一些調(diào)查活動,如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數(shù)等,使學生在活動中探索調(diào)查的方法,體會統(tǒng)計的必要性。

          4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

          合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時,我安排了六人一小組,討論怎樣計算"19+18="。分組討論時,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結(jié)果時,竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

          5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。

          基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。

          6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。

          課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

          本學年,我積極參與課改研討,上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質(zhì)課評比中,我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎;教案設(shè)計獲一等獎;這學期承擔容桂區(qū)2002學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課,獲得好評。

          我從事教師工作只有一年多,教學經(jīng)驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經(jīng)驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。

        5、小學數(shù)學教師年度述職報告

          一學年很快就要過去了,回顧這學年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導安排,熱愛、關(guān)心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經(jīng)驗的教師請教,務(wù)求精益求精。

          本學年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學,我根據(jù)學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。

          一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          一年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、學習。

          二、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。

          一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學習環(huán)境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調(diào)皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

          1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習興趣。

          新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。

          2、緊密聯(lián)系生活實際。

          數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。

          3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

          波利亞說:"學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的`規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學"觀察與測量"一章時,我設(shè)計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,用正確的語言表述物體的位置。教學"統(tǒng)計"時,設(shè)計一些調(diào)查活動,如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數(shù)等,使學生在活動中探索調(diào)查的方法,體會統(tǒng)計的必要性。

          4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

          合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時,我安排了六人一小組,討論怎樣計算"19+18="。分組討論時,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結(jié)果時,竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

          5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。

          基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。

          6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。

          課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

          本學年,我積極參與課改研討,上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質(zhì)課評比中,我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎;教案設(shè)計獲一等獎;這學期承擔容桂區(qū)2002學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課,獲得好評。

          我從事教師工作只有一年多,教學經(jīng)驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經(jīng)驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。

        6、數(shù)學教師年度述職報告

          時間過得真快,一年的.工作即將結(jié)束,這是我在教育線上工作的第十二個年頭,回顧這學年我感覺特別充實,現(xiàn)將本學年的工作做一個總結(jié)。

          一、思想方面,立場堅定,素質(zhì)過硬

          自成為一名人民教師以來,我始終把堅定正確的政治方向放在首位,堅持四項基本原則,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線,方針和政策,切實貫徹執(zhí)行黨的教育方針,以高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛,關(guān)心全體學生,幫助他們樹立正確的人生觀,科學的世界觀,為他們的學習和生活奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

          二、認認真真,搞好教學工作。

          在新理念的指導下,我都認真鉆研教材,積極學習新課程下的新理念。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上注意引進教改思想和學到的先進教學方法,并及時總結(jié)教學中的經(jīng)驗體會,及時調(diào)整教學思想和教學方法。教學中注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力,注重落實學生的主體地位,重視學生的獨特感受,強調(diào)發(fā)展學生的自主探究能力,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點,要求學生學會尊重別人、學會傾聽??。力求在有限的40分鐘內(nèi),讓學生學到更多。不僅知識有所長進,而且能力、才華得到展示和發(fā)展的機會,讓學生獲得成功的體驗,讓學生學的輕松,學的愉快,樂于學習。我們常說十個手指都有長短,又何況是學生呢。所以我盡量抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,尤其是學困生,為他們經(jīng)?!伴_小灶”,找小老師,培養(yǎng)他們的自信心和自尊心,使后進生不成為掉隊的孤雁。作業(yè)布置適量,批改認真、仔細,有錯必改,在作業(yè)批改方面盡可能面批,能把學生的錯誤情況及時反饋給學生,必要時給予指導!

          三、勤勤懇懇,做好教研組工作。

          開學初能制定好教研組工作計劃,在過程中能根據(jù)計劃進行實施有效的教研活動。本學期我們數(shù)學教研組還邀請到了胡慧良老師到我們學校開展教研活動四次,通過專家的引領(lǐng),我們所有的數(shù)學老師受益非淺。我還積極配合教務(wù)處組織的各類教學常規(guī)檢查,對我組老師的備課及作業(yè)批改進行每月一次的檢查,并作好記錄工作。在學期末能及時進行總結(jié),并整理好每學期的資料裝訂成冊。

          點滴成績只能代表過去,教育教學是一門永無止境的藝術(shù),在今后的工作中我將繼續(xù)努力,使自己做的更好。

        7、數(shù)學教師年度述職報告

          我叫王志向,現(xiàn)年54歲,中共黨員,中學數(shù)學高級教師,2006年評為骨干教師,任獨一中數(shù)學教研組長。

          作為一名有三十多年教齡的老教師來說,如何發(fā)揮骨干帶頭作用,真正體現(xiàn)骨干教師的價值,是一個值得思考的問題。我在一年來的教育教學工作中,重視以身作則,嚴以律己,寬以待人,努力做好以下工作:

          一、認真負責地搞好具體工作

          我身為學校的數(shù)學教研組長,擔負著帶領(lǐng)數(shù)學組一班人,搞好校本教研、課堂教改的重任。怎樣使校本教研工作落到實處?如何在課堂教改中體現(xiàn)新教材的理念?怎樣培養(yǎng)青年教師,使他們在短時間內(nèi)盡快的勝任教學工作?這些都是教研工作中迫切需要解決的問題。因此,在教研工作中,我主要抓了以下幾項工作:

          1、抓緊青年教師的培養(yǎng)工作

          青年教師是學校的未來,是學校的希望,他們成長的快慢,直接影響了學校發(fā)展的快慢,決定了學校的興衰。特別是我校,近三年新進了近百名青年教師,光數(shù)學組就增添了十幾名,讓他們早日成長,盡快勝任教學工作是當務(wù)之急!因此,我重視了配合教育中心教研室,學校教務(wù)、教研,加強對青年教師的培訓、培養(yǎng)工作。①積極組織他們參加教育中心安排的“三筆字”比賽、“簡筆畫”比賽、普通話培訓等,不斷提高他們的基本技能;②組織他們進行課堂教學體會交流,作為教研活動中的一項重要內(nèi)容,通過積極探討,合作交流,不斷提高課堂教學水平;③在教研活動中,及時對青年教師的公開課組織說課、評課,對于他們在講課中的閃光點、特長給予充分肯定,同時對于存在問題明確指出,并對如何改進提出具體意見,使他們在實際教學中邊教邊改邊提高,逐步提高教學水平;④要求他們及時寫教后感、教學反思,及時總結(jié)教學中的得與失,并對于好的教學反思推薦到學校進行交流,并逐步形成自己的教學風格;⑤要求簽訂師徒合同后,明確師徒責任,徒弟每周備課、講課及時和師傅討論,師傅及時予以指導,并對優(yōu)秀師徒給予表彰。

          2、加強課堂教學改革

          課堂教學改革是教改的主要環(huán)節(jié),各級領(lǐng)導都非常重視??死斠朗薪涛?、教科所都專門下發(fā)《關(guān)于學風建設(shè)》、《關(guān)于課堂教學改革實施方案》等文件提出明確要求。結(jié)合上級及學校的安排,在我們教研組,我重視抓了:①認真學習,落實克拉瑪依市課堂教學改革方案,把“規(guī)范、精講、善導、激趣、啟智”十字方針落到實處,要求全組老師體會其精神實質(zhì),在課堂教學中真正體現(xiàn)其中一、二點,使自己課堂教學和以前比較真正有所改變;②課堂教學中真正體現(xiàn)新教材的理念,真正樹立學生是學習主體的意識,教師是引導者、合作者;改變傳統(tǒng)的加班加點,用功夫、時間的耗費來提高教學成績的做法,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,在提高課堂效益上做文章;③學習落實克市教科所下發(fā)的教學行動實施方案,要求全組老師及時寫教學反饋、案例分析,在本組中進行交流、研討,并對優(yōu)秀案例分析、教后反思推薦學校予以獎勵,參加學校的研討會交流。

          3、重視青年教師積極性的調(diào)動

          青年教師是學校的希望、學校的未來,他們有朝氣有活力,盡管他們目前缺少教學經(jīng)驗,但他們肯鉆研、接受新事物快,隨著時間的推移,他們肯定會取得很大的進步。因此,在教學、教研中,我重視充分調(diào)動他們的積極性,給他們鼓干勁、搭臺子,讓他們盡量發(fā)揮聰明才智,使他們盡快脫穎而出,并在評先中向他們傾斜,例如今年評選的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改者主要是青年教師,及時對他們?nèi)〉玫某煽冇枰钥隙ā?/p>

          4、以身作則,搞好傳幫帶

          自己畢竟是50多歲的人了,如何把老教師積累的教學經(jīng)驗,傳給青年教師,這是一個不容忽視的問題。一是要求本組老教師毫無保留的傳給徒弟;二是以身作則,搞好示范。如十月份學校安排骨干教師進行全校示范課活動,我精心準備、認真上課,努力體現(xiàn)新教材理念,課堂上學生是學習的主體,師生互動,教師及時點撥,取得較好的教學效果,得到了教師們的好評。

          二、在每件小事上都體現(xiàn)骨干教師的帶頭作用

          作為一名共產(chǎn)黨員、骨干教師,要時刻想著如何發(fā)揮模范帶頭作用。在學校的各項工作當中,要以身作則,寬以待人,嚴以律己。我在工作中,對自己是這樣要求的:

          1、見榮譽就讓

          學校的各項成績的取得,是大家共同努力的結(jié)果,因此,只要是有獲得榮譽的機會,我總是能讓就讓,從不伸手要榮譽。自從98年評為高級教師后,更是在評先、評優(yōu)中聲明,自己不參評,把機會留給其他同志。在今年的評優(yōu)中,考慮到名額少,不少中青年教師工作認真,成績顯著,但他們相對獲得機會少一些,因此,我主動提出我不參評,不用考慮我,機會留給其他人,得到全組老師的好評。

          2、嚴以律己,寬以待人,事事走在前

          第一,工作中,重視和各年級的備課組長團結(jié)協(xié)作,搞好配合,認真完成學校、教務(wù)處及教研上安排的各項工作。第二,遵守校紀校規(guī),每天提前到校工作,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的搞好教學、輔導等各項工作。第三,團結(jié)同志,和諧相處。從未因工作或其他事情和同事發(fā)生爭吵,而影響教學等工作。一年來從未請一天病、事假。

          事情總是一分為二的,在看到成績的同時也應(yīng)該清醒的認識到自己工作中有許多值得改進的地方,如:怎樣提高困難生的學習成績,激發(fā)他們的學習興趣;怎樣才能大面積提高教學質(zhì)量;在課堂教學中,怎樣做到精講精煉?這些都是迫切需要解決的問題,具體的改進措施也需要盡快落實,在今后的教學工作中,我要想方設(shè)法逐步解決上述問題。

          在今后的各項工作中,我要百尺竿頭,更進一步,嚴以律己,寬以待人,爭取做一名名副其實的骨干教師。

        8、小學數(shù)學教師年度述職報告

          一個學期已過去,新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對上學期的工作作一總結(jié),為新學期的工作確立新的目標。

          一、思想認識

          在上一學期里,作為一個黨員,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。

          二、教學工作

          整個學期的教學任務(wù)都安排的很飽滿,為了圓滿完成教學任務(wù),我主要做了以下幾點:

          1、平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

          2、注重課堂教學效果,針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

          3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

          4、課余時間廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。

          三、班主任工作

          在工作中我一直把培優(yōu)扶差作為教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,讓他們組成一幫一小組,這樣一來大家學起來非常起勁,進步也很快。而對于調(diào)皮、好動的學生,我就耐心地跟他們做思想工作,耐心的、慢慢的轉(zhuǎn)化他們,使他們能夠做到上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題。

          另外,在班主任工作方面,我還非常重視學生的思想教育工作。利用各種機會對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。

          四、教學工作中的心得體會

          通過一年的數(shù)學教學,我總結(jié)出關(guān)于小學數(shù)學教學的一些心得與體驗,那就是在教學過程中必須為學生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們興趣的學習情境。當然在情境設(shè)置的過程中我們也要注意情境設(shè)置的一些要點。

          1、創(chuàng)設(shè)的情景要充滿趣味性。興趣是學習之最重要的動力,沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景,以激發(fā)他們的學習興趣。

          2、創(chuàng)設(shè)的情景要生活化。數(shù)學來源于生活,生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際,且運用于生活實際:所以,數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系,借助學生熟悉的生活實際中的具體事例,激起學生學習數(shù)學的求知欲,尋找生活中的數(shù)學問題,運用所學知識分析、解決實際問題,引導他們進行研究性學習。

          3、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)該是開放的、富有探索性的。教學中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性,提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學生進一步學習的動機,還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心,并且大大提高學習數(shù)學的積極性。我認為開放的、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)有很大的作用。

          通過這學期在課堂中的實踐,以及課余時間的總結(jié),我發(fā)現(xiàn)還有許多有待解決的問題:

          1、把數(shù)學課上得像語文課一樣既有人文精神、生動有趣、又有很濃的數(shù)學味道。

          2、對于一些后進生,學習興趣不高,作業(yè)不能自覺完成,還沒有找到行之有效的方法。

          3、對于后進生輔導工作由于時間問題或其它原因經(jīng)常還不到位。

          教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,使教學工作更上一層樓。

        9、數(shù)學教師年度述職報告

          在現(xiàn)實生活中,報告十分的重要,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的數(shù)學教師年度述職報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務(wù)。

          下面是本人的教學過程中所得的一些體會:

          1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

          在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)教師為主導,學生為主體的教學思想,并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的.同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設(shè)計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:

          題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?

          計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的要我學轉(zhuǎn)化為主動的我要學,變學會為會學。

          我要學、學會與我要學并學會都是使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

          2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

          部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學不成,什么都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學習數(shù)學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,學習成績也不斷提高。