《學年度下學期個人教學工作總結》屬于年度總結中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、學年度下學期個人教學工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編收集整理的-學年度下學期個人教學工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
基于領導的信任和個人的努力,我在暑假快要結束時,收到學校的通知,我本學期繼續(xù)在高三青海班任教生物課。收到通知時心情很復雜,這是我連續(xù)三年任教高三青海班生物課了,都說機遇與挑戰(zhàn)共存,對我來說更大的是挑戰(zhàn)。一學期過去了,自己對工作成績還是比較滿意,學生成績提高還是比較顯著的,現(xiàn)總結如下:
雖然很多老師都說我是“青海班專業(yè)戶”,但對我來說又是一批新學生,面對新的學情,新的挑戰(zhàn),我全身心地投入進去,不敢以已有的經驗自居,我將以下幾個方面的工作做了如下總結:
1.熟悉學情。
本屆高三青海班學生比較特殊,他們是多種類型的學生組成的,有從高二就來我校的應屆生,有從青海過來的復讀生,有我去年教過的幾個復讀生,還有美術生和體育生,學情相當復雜,為了盡快了解、熟悉學生,我上課時會更多地走到學生中,多提問他們,多交流,多談心,使我在一個月之內就能叫上所有學生的名字,并且對他們的成績和性格也有了較多的認識,和學生的關系很融洽,他們都很信任我。
2. 課堂教學。
學生基礎較差,部分學生為少數(shù)民族,有語言障礙。所以課堂教學上我進行了精心設計。首先是課前的復習回顧,我每節(jié)課都拿出3-5分鐘的時間,聽寫上節(jié)課的基礎知識,然后上交,全批全改,并且在學生的聽寫紙上寫批語,再用我在網(wǎng)上買的小印章,印上棒棒印、笑臉、哭臉等以鼓勵和督促,通過這短短的3-5分鐘就使學生的基礎知識得到回顧和鞏固,效果很好。第二是導學案的設計上,我絕對原創(chuàng)!針對我的.學生,我設計了原創(chuàng)導學案,有基礎知識的回顧,緊跟著跟蹤訓練,精選習題,然后有變式和總結,最后是限時訓練,使學生在課堂上能緊跟著老師的節(jié)奏,一步步沉浸在我的課堂中。第三是為了調動課堂氣氛,使學生全身心地投入到課堂學習中,我采用多種多樣的教學方法,自己感覺最出彩的是小組合作學習、豐富多彩的生物知識視頻、故事和生物知識競賽,通過這些活動,充分調動了學生的積極主動性,也增強了和學生的情感聯(lián)系,使其親其師重其道,取得了很好的教學效果,打造了高效精彩的課堂。
3. 課后作業(yè)和輔導。
學生課下的自習課較少,為了顧全大局,從整體上提高青海班學生的成績,我的課后作業(yè)留的少而精。少是為了給其他難度較大的學科留出足夠的大塊的復習時間,比如數(shù)學、物理等,而我的生物學科就擠課余的零星時間,比如大課間,早自習前等。精是指習題上進行精選精練精講,爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時較少,但成績進步很快,在第一次聯(lián)考時成績令人滿意。學生也把生物課當成了其他學科的調劑學科,每次的生物課都令學生們快樂和興奮。雖然很多學生都有了進步,但還是有幾個成績不夠理想,于是我每天在大課間都要找2-3名學生來辦公室,要么督促做題,要么檢查背誦,要么交流談心,被我叫到的孩子既害怕來辦公室被罰,又盼望來辦公室和老師談心,就這樣孩子們忙碌并收獲著知識,我忙碌并收獲著幸福。
時間飛逝,轉眼這學期要結束了。我驕傲,我是國開教師!我自豪,我是青海班的教師!我會繼續(xù)充滿激情地投入到高三的教學工作中,陪伴他們走過人生的重要階段,為這群青海孩子們的美好明天助力!
2、學年度下學期教師個人教學工作總結
臨近暑假,回首一年,我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是在學校領導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進步,在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務素質方面
為了適應農村小學英語的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果。這學期語文教學中我主動探索小班化課堂教學的新模式,加強小組合作學習,領會教育領導的精神實質,學習先進的教學理念、教學方法。積極參加教師業(yè)務培訓,并在積極與我校的其他教師研究教材、教法,同時,把我的所學所感積極的.與他們分享、研究,做好班主任管理、教好主科語文教學工作以此來共同提高業(yè)務水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是三年級語文、英語教學并繼續(xù)任班主任。經驗告訴我,對于這個年段的各科教學,如果不認真研究教法和學法,結合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對學習的興趣。興趣沒了,自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于鉆研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究學科課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣,創(chuàng)設情境,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習的自信心,注重形成性評價在教學中的運用,并能夠及時總結經驗,提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,一年里沒有遲到過一次,做到了有事請假,堅持天天上班,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一學年里,我應更加勤奮,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養(yǎng);2、對差生多些關心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫,努力使學生的道德修養(yǎng)、學習成績有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質,嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
3、學年度下學期教師個人教學工作總結
本學期我班相比上學期來說,課堂紀律有點進步,但仍有部分學生上課精神不集中,喜歡開小差,說悄悄話。這仍有待改善。自己在教學過程當中多向有經驗的教師學習,本學期我班學生也有了點進步。本班46人,參加考試,及格44人,實績104,達鎮(zhèn)下達的指標。以下是本學期我的一點教學體會。
一、利用學生的眼睛,提供觀察的機會。
眼睛是思維的窗戶,“看”是獲得知識的必要首環(huán)。教材課文中有許多插圖,它和課題、作業(yè)相互配合,構成教材的整體。我在課堂教學中,就引導學生觀察題目,觀察課文的插圖的畫面,體會文章中心思想,揣摩圖中描述事件的主題,刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高學生語言文字的理解、表達能力,而且能夠提高學生想象能力和藝術的審美、鑒賞能力。
二、利用學生的嘴巴,提供表達的機會。
語言是思維的載體,是頭腦中思維的外化。堵住學生的嘴巴,無疑就是桎梏學生的思考。因此,教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會。如:請同座的兩個同學相互說說看,請同學們先自己講一遍,再看誰說得好等等。這些是說的形式,說的內容就更豐富了,可以讓學生說說“為什么”、“怎么樣”……等等。學生的口頭表達能力提高了,可以讓他們質疑、辯論,這不僅有利于知識的鞏固,更有利于思維的激活和發(fā)展。
三、利用學生的頭腦,提供思考的機會。
教學中最重要的是讓學有思考的機會,不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”,尤其要讓學生有“靜思”的機會,不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維積極性的標志,真正有效的思維活動往往是“無聲”的內化過程。我在教學過程中經常讓學生“伏下來想想”,“眼睛閉起來想想”,就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣。
四、利用學生的雙手,提供操作的機會。
動手操作不僅符合兒童的年齡特點,而且符合他們的思維發(fā)展特點。小學生天生好動,通過動手操作,可使學生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。同時,培養(yǎng)學生的邏輯思維和形象思維,也離不開動作思維的重要支柱與過渡。許多問題,通過學生動手操作,不僅容易理解、記憶牢固,而且運用自如。
五、利用學生的時間,提供交流的機會。
1、組織學生討論。讓學生左右前后四人組成一個討論組,一般應讓后進生先發(fā)表意見,討論時每個同學都積極發(fā)言,教師可隨時參加某一小組的討論。
2、鼓勵質疑問難。每節(jié)課都要讓學生提問,讓學生回答,老師再補充。愛因斯坦曾經說過:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”因為“質疑”能培養(yǎng)學生不信師、不信書、不信權威的創(chuàng)新意識,使學生學會獨立思考、自主學習,交給他們一把打開知識大門的金鑰匙。通過訓練,學生養(yǎng)成了質疑習慣,他們學習的興趣就會越來越濃了。
3、有時交換批改作業(yè)。家庭作業(yè),平時練習等可組織同座學生對換批改,老師再作檢查。這樣不僅減輕了老師的負擔,而且使學生對不同解法作了交流。
六、利用學生的空間,提供表現(xiàn)的機會。
人都有自我表現(xiàn)的要求,小學生更有這愿望,尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了。因此,課堂上要讓學生暴露自我,適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師。當他們板演和演講后,急需老師或同學們的評析,教師應恰如其分的肯定、表揚、矯正等。
把學生視為待點燃的“火炬”、待開發(fā)的“礦藏”、人生旅途中需要“加油”的跋涉者,用人文精神培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),促進學生人格完善,提高學生生命質量,在學生生命提速的同時,實現(xiàn)教師自我生命的完善。
4、學年度下學期教師個人教學工作總結
本學期我繼續(xù)二年級的語文。學生成績較優(yōu),有不少學生聰明,且基礎不錯,班級學風優(yōu)良,有正氣,但也有五六位成績偏差,作風懶散的學生等待改進的?,F(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結如下:
一、我的主要工作和成績
這學期我始終嚴格要求學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終嚴格要求要求自己,虛心向學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業(yè)的布置做到合理,習題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
二、抓好培優(yōu)輔差工作
我認識到要想提高教學質量,培優(yōu)輔差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。
通過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
三、存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡,二xx班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更;
3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。
這一學期結束了,教學工作中有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。
5、學年度下學期教師個人教學工作總結
本學期,本人擔任九年級級(1)(8)(9)班,3個班的政治學科教學任務。學期之初,我根據(jù)《初中思想政治課程標準》制定了教學計劃和教學目標即:加強基本國情、基本國策教育,使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點,熱愛國家,增強民族自豪感:強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設成就教育,增強學生熱愛中國共產黨,熱愛社會主義的思想感情,樹立強烈的責任意識;堅持理論聯(lián)系實際,教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。一學期來,我按照“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路,堅持認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,緊緊圍繞教學目標,深入鉆研教本、教學和教法,積極參加文綜組的教研活動和學校的各類活動,認真上好每一節(jié)課,積極參與聽課、評課,不斷總結探索教學經驗,全身心投入教學工作,較好完成了學期教學目標任務。
一、加強學生基礎知識的訓練
對于基本概念要求學生必須掌握,對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學的重點基礎知識,課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè),并通過做一些配套練習題,及時督促檢查,達到鞏固基礎知識,并提高學生分析解決問題能的目的。
二、增強上課技能,提高教學教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進行效果,教學質量,我除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
三、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
四、積極推進素質教育
積極推進素質教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
對于九年級年級學生來說,政治課是開卷考試科目。作為九年級政治課教師,我明白這門課程的重要性,從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課后復習鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,多方搜集資料,精心安排設計,絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學質量,我努力改善教學手段,借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課,提高了學生對政治課的興趣,學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我?guī)У木拍昙壞昙?個班,班級之間的差異性很大,每個班學生人數(shù)多,個體差異也很大。針對這些特點,教學中,我堅持因材施教,對不同的學生提出不同的要求。開學一個月后,即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標,對于較差的同學多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的,有進步的同學給予表揚,發(fā)揮學生的主觀能動性,實現(xiàn)了要我學到我要學的轉變。教育教學中,我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教,從學生身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識,樹立正確的人生觀價值觀。課余,我堅持讀書看報聽新聞,不斷的充實自己,豐富自己的頭腦,與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上,堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象,人格品質,去影響學生。
由于在實踐中努力摸索領悟,在工作中認真學習,在學習中仔細研討總結,本學期,我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中,學生成績有了較大進步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學生學習政治課的熱情普遍高漲。
“金無足赤,人無完人”。我知道,按照學校的要求,我還有一定的差距。需要在教學風格創(chuàng)立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習,進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲!
6、學年度下學期教師個人教學工作總結
一、基本情況:
在這學期中,我擔任初三年級畢業(yè)班思想品德課得教學工作。一學期來,本人一直以認真、嚴謹?shù)弥螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈得精神從事教學工作,圓滿地完成了教學任務,取得了比較滿意得教學成績。為提高每節(jié)課得效果和教學質量,本人注重研究教材,把握好基礎、重點難點,采用有效得課堂教學形式。通過培養(yǎng)學生學習思想品德課得興趣,調動學生學習得積極性、主動性,提高課堂得教學質量,按時完成教學任務。
二、主要成績:
1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n
認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內容及學生得實際,設計課型,擬定采用教學方法,并對教學過程得程序及時間安排都作好詳細得記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分得準備,課后及時總結,并認真按搜集每課書得知識要點,歸納成集。因為,九年級面臨得是學生參加中考,所以,除了鉆研教材以外,還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來得中考試題進行了仔細得梳理,把握教學和考試得重點,熱點,增強了教學得針對性和實效性。
2、加強對中考得研究和中考信息得把握
多年得教學經驗,無一不能說明加強中考研究得重要性。也有利地說明了把握中考信息得重要性。因此,在教學和中考復習中,要不斷總結三年來得中考題,認真研究當年得中考說明。從而把握中考得熱點和復習得重點。極大地改善中考復習得針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息,加強對學生得中考模擬訓練,使學生掌握答題得方法和技巧,解題得靈活性。
3、學習“有效教學”模式,改善課堂教學
注重學生得習慣培養(yǎng),學法指導和課堂練習。使教學成為師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展得過程。學生成為學習得主人,學習成為他們得需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。
4、狠抓優(yōu)生得培養(yǎng)
九年級得教學質量是一個學校教學質量得主要體現(xiàn),能為上級學校培養(yǎng)多少合格得新生是學校教學質量和辦學效益得關鍵。所以在各科得教學中都以目標調控狠抓優(yōu)生得培養(yǎng)。加強對優(yōu)生得挖掘、培養(yǎng)和輔導,力爭有一定基礎得學生都能優(yōu)秀。
三、今后教學應注意得問題及努力方向:
1、向45分鐘要效益,實施有效教學。由于我校初三開了3節(jié)政治課,相對來說課時較充足,但不可忽視得是,兄弟學校開了2.5節(jié)政治課,如果我們也開2.5節(jié),那么就必須進一步講究課堂效益,才能完成教學任務。
2、重視學生基礎知識和解題方法得指導、訓練。反觀本學期教學,過于依賴中考信息卷,而忽視了學生基礎知識和解題能力得培養(yǎng)。
3、重視對中等生得培養(yǎng)。教學要求既不拔高,也不降低,盡量讓中等生都能適應教學節(jié)奏。
4、調動學生學習得主動性,不要用老師得教代替學生得學,多讓學生自己提出問題,自己解決問題,提高學生自己得能力。
7、學年度學期個人數(shù)學教學工作總結
一個學年的教學工作馬上就要結束了,在學校教科研室的帶領下,七年級數(shù)學組的老師們積極實踐新的教學模式,嚴格按照“目標導學、質疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學,當然,在新的教學模式實施的過程中,我們也碰到了許多困難,我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式,想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平,提高自己的教育教學能力?,F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
一、 對學生的分析
七年級是學生從小學到初中的轉變階段,除了學生心理的變化外,學習方法也將產生巨大的變化,從小學的3門主要課程,到中學的7門主要課程;從小學以練為主的學習方法,到中學以學生自我探究為主的學習方法;從小學聽老師的話,到初中有自己的想法,對自己學習情況的掌握等等這些變化,教師要幫助學生完成這些轉變,在老師的指導和要求下,找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛,對任何事物充滿了好奇,針對學生的特點,教師應該重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,語言表達能力,符號語言能力和空間想象能力。同時,教師應該注意引導學生形成課前預習、課后復習、課堂上積極思維、主動回答老師的問題、積極思考的學習方法。所以,在教學中應更加關注學生提出問題的能力的培養(yǎng),應該更加關注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng),以人為本,以發(fā)展學生的數(shù)學能力為長期目標,為學生的終身發(fā)展考慮。
二、教育教學總結
1、 起始年級,形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障,也是教師提高課堂效率的前提和基礎。所以,七年級的第一個學期,在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就非常重要,其中包括課前準備時,將課堂練習本打開;上課讀書時,用筆指讀;讀書結束后,積極質疑;課堂練習時,書寫工整、規(guī)范;當堂訓練時,象考試一樣緊張等等,這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復強調和提醒。
2、 三清工作,查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,在還沒能熟練運用新的教學模式之前,三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情況,也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,幫助學生和老師查漏補缺,及時訂正學生學習的盲點,不斷改進教師的教學。
3、 課堂教學,提高效率。有三清工作做基礎,學生在課堂上學得更加緊張,教師在課堂教學中也會想方設法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞,在后來的探究和總結階段盡量多的解決學生知識上存在的問題,從而促進三清工作的工作量少一些。所以,高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣;有老師對學生學習情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是學生和教師的完美配合,是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。
4、 課后反饋,有針對性。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋,開始時,我總是掌握不好課堂進度,讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間,學生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確,教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù),課堂效率仍然無法提高。后來,通過對教學模式的進一步熟練掌握,把握好質疑探究階段時間和效率,即使是5分鐘,也要開展當堂反饋,這種反饋有很強的針對性,也為教師課下與學生面對面的輔導提供了有效的依據(jù)。
5、 引入競爭,激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭,師傅與師傅間的競爭,課堂上回答問題的競爭,課堂反饋速度的競爭,課堂測試對錯的競爭,黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭,對同學們錯誤糾正情況的競爭,以及學生自己對自己的評價,同學們之間的評價,師徒間的評價,教師對學生的評價,這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性,也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。
6、 不斷反思,尋求方法。當然在教學過程中,我遇到了各種各樣的問題,例如:學生不會讀書;學生為了加快書寫速度,致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學生,缺乏自信等等問題,對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結自己課堂的不足的,從同教研組老師們身上學習方法,運用到自己的教學實踐中,不斷糾正自己錯誤的教學行為,讓自己的教學更加適合自己的課堂。
總之,本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的,雖然有困惑,雖然有不熟悉,但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,我想,我不會放棄探索,不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。
8、學年度學期個人數(shù)學教學工作總結
本學期我擔任五【3】班的數(shù)學教學工作。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,我努力從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,有組織,有步驟地開展開展教學工作。 立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作總結如下,
一、 激發(fā)學生學習興趣,從根本上提高學生數(shù)學成績。
本班學生,數(shù)學基礎一般,有幾個甚至對學習一點不感興趣。這個學期,我首先了解了學生的思想現(xiàn)狀,以及學生們的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基礎特點。然后,我根據(jù)每個學生的特點逐步的開展教學工作。比如一些豐富多彩的數(shù)學活動,數(shù)學家的故事,搞一些數(shù)學小競賽,等等,爭取努力為學生營造一個良好的學習氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。同時我發(fā)現(xiàn),有很多同學通過這學期的學習,有了很大的成就感,這也為以后工作的繼續(xù)開展作好了鋪墊。
二、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在自身上,我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的教學理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高
三、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。
為了做到這點,我常常去書店搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
最后:部分學生以前形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績進步的同學,也還有許多方面還有很大的提升空間。今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。