《小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作年度總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作年度總結(jié)
本學(xué)期在紀校長的指導(dǎo)和全體教師的大力支持下,教導(dǎo)處扎實開展各項工作,完成了期初預(yù)訂的各項任務(wù)。以“引領(lǐng)師生發(fā)展”為目標,立足課堂,在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中力求規(guī)范教學(xué)常規(guī)、提升教學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,我們最大的感觸就是和教師一起成長著,正行走在“規(guī)范管理、積淀內(nèi)涵、和諧發(fā)展”的路上。
一、 抓細節(jié)——使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、精細化。
“天下難事,必作于易;天下大事必作于細”這句話告訴我們,大境界、大事業(yè)都是由容易事小事積累起來的,他們的成敗往往由細節(jié)決定。本學(xué)期教學(xué)管理上從細節(jié)入手,努力做到每件事都要有“精心的態(tài)度、細致的過程、優(yōu)質(zhì)的成果。
1、教學(xué)過程的精細化管理。注重教學(xué)過程和細節(jié)的管理,明確備課、上課、作業(yè)、考核等各環(huán)節(jié)的具體要求。有了這些規(guī)范和標準后,加強對過程的督導(dǎo)與反饋,本學(xué)期檢查兩輪備課、對作業(yè)進行集中檢查和抽查相結(jié)合,并把檢查情況實時反饋,并跟蹤整改情況。對平時做得好的老師及時鼓勵,也給其他老師指出努力的方向。為了讓這項工作以后做得更好,學(xué)期末還將進行教師備課、作業(yè)的展覽交流。立足課堂提高效率是精細管理的重要一環(huán)。繼續(xù)采取聽推門課、跟蹤聽課等方式了解課堂、了解教師、了解學(xué)生的真實情況,做到了聽后有反饋,有跟蹤,并及時在教師會議上反饋課堂教學(xué)情況,表揚先進,明確教師努力的方向。加強對教學(xué)質(zhì)量的管理與跟蹤,月考、期中檢測做到了有計劃、有落實、有反饋、重改進。
2、開展活動規(guī)范化。我們把每一次活動當成一次教師成長和歷練的過程,讓參與者都有進步和提升,首先把“精心的態(tài)度”傳遞給教師,比如:教師讀書交流會,每位教師的交流稿主管領(lǐng)導(dǎo)都先審閱,然后再交流;優(yōu)質(zhì)課評比,在準備階段把本次優(yōu)質(zhì)課評比的標準發(fā)到每位教師手中,活動安排做得細致、周詳,活動后有總結(jié),讓參與的教師從不同的層面得到提升。本學(xué)期開展的活動開創(chuàng)了幾個首次:首次規(guī)范了實驗操作考試;出臺了第二課堂評價標準;作業(yè)評價標準;課堂常規(guī)……這些標準的出臺使得活動開展的越來越規(guī)范,效果越來越有保障。同時也希望“精心的態(tài)度”由教師傳遞給學(xué)生,讓我們的班級活動越來越規(guī)范。逐漸形成一種嚴謹?shù)男oL。
3、班級管理從細微處著手, 引領(lǐng)教師實施規(guī)范化管理。由于我校生源的特殊性,多年來學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣一直是難題,學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)離不開班級管理的精細化。在班級管理管理中,教導(dǎo)處各成員經(jīng)常深入到班級,不是只靠檢查+督導(dǎo),而是更注重有效的指導(dǎo)。開學(xué)初一年級學(xué)生新入學(xué),紀律混亂,段主任每天深入到班級里和老師們一起管理學(xué)生,指導(dǎo)班級管理。當老師們提出需要低年級班級管理方面的指導(dǎo)時,學(xué)校帶老師走出校門去學(xué)習(xí),回來后進行研討,這種看得見的榜樣帶給老師的不僅是認可,更有觸動。比如:一二年級教師參加班級管理研討活動后,兩個班級在管理上明顯進步。
二、助發(fā)展——讓教師在學(xué)習(xí)研究中實現(xiàn)自我價值
“只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能發(fā)展,教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心”,因此發(fā)展教師始終是我校著眼明天,實現(xiàn)學(xué)校蛻變的有力支撐。
1、學(xué)習(xí)讀書教師發(fā)展的源泉
讀書積淀底蘊。讀書是提升教師素質(zhì),豐富文化底蘊的有效途徑之一。我們提倡教師讀書,與書本為伍。我校讀書活動的宗旨是“從需要做起,從實際做起”。定期開展讀書交流會,在交流中我們信息的感受到,老師越來越有智慧了,張艷艷在交流中提到“教育的成功的智慧在于找到支點……” 李俊 老師寫到:以后再遇到這樣的事情,我就會這樣安慰自己“ 別急,慢慢來,孩子還??!” 教師的改變在悄然發(fā)生。
學(xué)習(xí)開啟教學(xué)智慧。為了進行有效的研究,教導(dǎo)處定期為大家提供學(xué)習(xí)的材料,本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了打造“智慧課堂”的有關(guān)內(nèi)容,如何上好復(fù)習(xí)課,以及語文讀寫結(jié)合的相關(guān)材料,這些學(xué)習(xí)內(nèi)容為課堂教學(xué)和教學(xué)研究提供理論支撐,實用性強,教師們積極撰寫了學(xué)習(xí)體會,更是把學(xué)到的落實在課堂上, 馮春娟 老師的語文復(fù)習(xí)課就是把學(xué)習(xí)心得落實在課堂上,還有自己的創(chuàng)新,學(xué)以致用。
培訓(xùn)掃清課堂教學(xué)和研究的障礙。了解教師的需求,及時為教師提供幫助,無疑會收到事半功倍的效果。2011年版的《課程標準》已經(jīng)開始實施,《課程標準》作為指導(dǎo)教學(xué)綱領(lǐng)性的文件,每一位教師都應(yīng)該清楚,因此我們重點開展了語文數(shù)學(xué)課表培訓(xùn),觀看了省教科所專家的視頻,觀后教師進行了交流,并寫出了反思。本學(xué)期結(jié)合區(qū)教研室開展的智慧課堂研究,開展了智慧課堂的專題培訓(xùn),唐海 燕海 老師結(jié)合自己的參賽的親身經(jīng)歷為大家做了培訓(xùn),從一個教師的角度禪師對智慧課堂的理解,教師們更易于接受。
借鑒——跳出井底看世界。 “他山之石,可以攻玉?!弊叱鋈W(xué)習(xí)他人的先進之處,不僅是業(yè)務(wù)的提高,眼界的開闊,更可以在學(xué)習(xí)中受到感染和熏陶,獲得心靈的啟迪。本學(xué)期我們不僅走進兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)了班級管理,參加了區(qū)級各種培訓(xùn)研討活動,還走進其他省市去學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們還請到小教科的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)課堂教學(xué),與專家面對面的交流使老師受益匪淺,同時也給教學(xué)研究把脈,指方向。
2、實踐研究教師成長的階梯:
課堂是教師發(fā)展、學(xué)生成長的主陣地,更是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心所在,本學(xué)期我校立足課堂,多層次開展以課堂研究為主的活動。
?。?)專題研討——讓教師在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中成長。
教學(xué)是不完美的藝術(shù),解決教學(xué)中的一個個問題,讓教學(xué)趨于科學(xué)合理的過程就是教師成長的過程。問題來源于課堂觀察,在聽推門課中努力發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在問題,把分析問題、解決問題作為改進課堂教學(xué)途徑。比如聽一輪數(shù)學(xué)課后發(fā)現(xiàn)教師們普遍存在的問題是重視知識講授,忽視能力培養(yǎng)的做法后,開展了“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,改變生命質(zhì)量”的專題研究。教師們觀摩了錢守旺的教學(xué)實錄,并在自己的博客交流了觀后的感受。其中 唐海燕 老師寫道:“這種改觀影響的絕不是一節(jié)課,而是影響孩子一生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀態(tài),“講的好不如講的少”,我所要做的首要任務(wù)就是把時間交給學(xué)生,把思考留給學(xué)生……”可見觀念的改變多么重要。本學(xué)期在聽課中發(fā)現(xiàn)并研究的問題有:教師課上關(guān)注學(xué)生面的問題、復(fù)習(xí)課模式與效率的問題、學(xué)生課上常規(guī)的問題,對這些問題進行了分析,并采取了一些應(yīng)對的策略,比如:把學(xué)生和回答問題的面作為課堂觀察的一項,并納入課堂評價中;期末開展了復(fù)習(xí)課的專題研討,結(jié)合區(qū)觀摩的復(fù)習(xí)課,研究出適合本校的復(fù)習(xí)課模式,通過期末聽的一輪復(fù)習(xí)課,發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課越來越正規(guī),課堂效率提高了。這些問題將繼續(xù)加以關(guān)注,直至獲得解決,并形成常規(guī)。
我校結(jié)合區(qū)教研的專題,開展了 “讀寫結(jié)合”專題研究,通過觀看課例:就其中的讀寫結(jié)合處理進行了研討,學(xué)習(xí)了相關(guān)的文章,老師們在教學(xué)中自己進行了大量的實踐,在不斷的嘗試中老師們摸索出了許多好的方法,在本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課展示中,幾位老師的語文課從讀寫結(jié)合的切入點的選擇、模仿寫話的設(shè)計、評價等方面均有自己的思考。
英語組的老師們圍繞著“情境教學(xué)”這個主題展開了智慧課堂的研究,通過學(xué)習(xí)和課堂實踐,總結(jié)出了運用實物、卡片巧設(shè)情境、運用身勢演示情境、運用生活呈現(xiàn)情境、運用音樂烘托情境等創(chuàng)設(shè)情境的方法,使我校的英語課堂變得更加生動有趣。
(2)展示鍛煉——助推教師成長的舞臺。
每學(xué)期一次的人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動給教師提供了展示與鍛煉的機會,既是鍛煉老師也是檢驗學(xué)生,因此老師們都高度重視,以此為契機,展開對自己教學(xué)的全面診斷,在交流與反思中成長。
3、名師輻射——帶出滿園春色。
結(jié)合教育局名師培養(yǎng)工程,加大對青年骨干教師的培養(yǎng)力度,給他們壓擔子,在鍛煉中提高。唐海燕、李俊是名師培養(yǎng)對象, 李俊 老師結(jié)合假期學(xué)習(xí),為老師們進行了二級培訓(xùn),把東師大學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的理解,從理論與實踐相結(jié)合的形式 和 老師們進行了交流。 唐海燕 老師今年結(jié)合自己兩次參賽的體會,為大家做了《如何讓打造智慧課堂》培訓(xùn),有理論有實踐,更有一個親身經(jīng)歷者的體驗,老師們覺得這樣的培訓(xùn)實用并有借鑒意義。
三、促成長——讓學(xué)生在豐富的活動中張揚個性
1、以生為本,開發(fā)校本課程,滿足學(xué)生需求
我校本著“讓每一個學(xué)生學(xué)有所長,讓每一個學(xué)生全面發(fā)展”的育人目標,著力開展實踐類、藝術(shù)類活動,并開發(fā)了系列校本活動課程,以豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動中張揚個性,增長本領(lǐng)。根據(jù)學(xué)校的實際,繼續(xù)開設(shè)了實踐活動類校本課——折紙,此活動課程,納入學(xué)校的'課程規(guī)劃,做到了有教材、有課時、有成果,一張張彩紙,經(jīng)過一雙雙巧手的創(chuàng)造,變成了活靈活現(xiàn)的小動物、海洋生物……在講述著一個個有趣的故事;美術(shù)、合唱、科技、武術(shù)、皮筋、信息等社團活動規(guī)范而有序的開展,讓每個孩子的學(xué)有所長,興趣得到發(fā)展,個性得到張揚。尤其是學(xué)期末的第二課堂的展示與交流,更讓老師們獲得自信,相信來年這項工作會做得更好,逐步成為學(xué)校特色。
開展讀書活動,營造書香氛圍。本學(xué)期我校圖書館工作逐漸步入正軌,圖書館與教導(dǎo)處聯(lián)合開展了系列讀書活動,比如:好書推薦、讀書知識競賽、主題手抄報制作、主題征文、讀書之星等,活動的開展激發(fā)了學(xué)生讀書興趣,掀起讀書熱潮。
為了滿足學(xué)生讀書的需求,班級設(shè)置了“圖書角”,學(xué)校大廳開辟了“閱讀吧”,保證學(xué)生隨時都可以借到書。根據(jù)孩子們的閱讀需要,不定期的對上架書籍進行更換,最大限度的滿足孩子們的閱讀要求。
寫字比賽、作文競賽,單詞競賽等活動競賽激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,展示了風采,鍛煉了能力。
四、提質(zhì)量——讓畢業(yè)班工作的管理。
畢業(yè)班是學(xué)校的窗口。本學(xué)期為了提高畢業(yè)班成績,畢業(yè) 班幾位 老師做了大量工作,首先抓好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,開學(xué)兩周后學(xué)校組織了語數(shù)英三科單元檢測,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 馮 老師更是摸清了每一位學(xué)生的情況,采取了一系列有效的措施,在此基礎(chǔ)上召開了第一次家長會,在會上與家長達成共同努力讓孩子順利升入中學(xué)的共識,為畢業(yè)班工作開了好頭,接下來幾位老師犧牲休息時間,中午為學(xué)生加課,這一舉動都得到家長和學(xué)生的好評,有了家長的支持我們的工作顯得更有效了。正是有了老師們的管理策略、認真的態(tài)度、奉獻精神使得六年級學(xué)生狀態(tài)良好成績穩(wěn)步提升。
五、凝內(nèi)涵——享受耕耘的快樂
一學(xué)期以來,老師們辛勤耕耘,教育教學(xué)均有提升,師生在和諧的環(huán)境中發(fā)展著。 于浩洋 老師代表開平區(qū)與天津北辰的英語教師進行同課異構(gòu),其較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和精心的教學(xué)設(shè)計為開平區(qū)贏得了很高的聲譽。
李秀紅參加區(qū)自制教具評比獲區(qū)二等獎、創(chuàng)新實驗技能評比獲區(qū)級二等獎。
1、在本學(xué)期體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課中,楊鳳霞老師獲得區(qū)級優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。
2、在本學(xué)期體育教師技能比武賽中,劉巍老師獲得區(qū)級技能比武二等獎。
3、齊建華老師在開學(xué)初指導(dǎo)的小學(xué)生科幻畫比賽中四人獲得區(qū)級一等獎,一人獲得區(qū)級二等獎。指導(dǎo)的學(xué)生手抄報評比賽一人獲區(qū)級二等獎,一人獲區(qū)級三等獎。
六、在今后應(yīng)繼續(xù)存在的問題。
1、繼續(xù)加強課堂教學(xué)的研究,提升對教材的處理能力,提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續(xù)跟蹤課堂,開展課堂觀察,督導(dǎo)課堂常規(guī)落實情況,進一步提升教師課堂組織能力、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
班級管理工作逐步走向精細化。
3、第二課堂和活動課程化,規(guī)模化,精品化。
4、加強自身學(xué)習(xí),提升對教師培訓(xùn)、引導(dǎo)的能力。
5、工作中要勤于反思,提高組織力、執(zhí)行力、工作效率。
2、學(xué)年度第一學(xué)期第六周教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的-學(xué)年度第一學(xué)期第六周教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
流年似水,歲月如歌,時間總在不經(jīng)意間流逝。十一假期剛結(jié)束也預(yù)示著一個月教學(xué)工作暫告一段落,初探實施的月工作反思做了簡要回顧,常規(guī)落實常抓不懈,體能恢復(fù)堅持到底,理論指導(dǎo)實踐,實踐
周日利用夜間值班時間對一月來的教學(xué)工作做了簡要回顧和反思,按照要求做好值班工作。沒有休息好的我又開始了周一上午一二節(jié)課的方隊訓(xùn)練,學(xué)校特安排楊老師協(xié)助本人做好最后的訓(xùn)練,準備周三的入場式初選。在級部的協(xié)調(diào)和班主任及科任教師的配合下,完成了參賽前的最后訓(xùn)練,通過視頻發(fā)現(xiàn)在正步走方便仍需要改進和完善,但迫于時間緊我還是給學(xué)生們
周三上午我們在陳書記的帶領(lǐng)下一行43人坐車到高職校接受入場方隊的初選活動??吹狡渌麑W(xué)校鮮艷整齊的服裝和精致華麗的道具,瞬間莫名的落魄感油然而生。借著候場整隊之際我又不甘心地做隊員的
踏步開始,步伐整齊擺臂有力,動作協(xié)調(diào)整齊劃一;齊步走手腳協(xié)調(diào),身體正直規(guī)范前行;口號洪亮短促有力,龍行虎步婷婷裊裊;還沒等我記錄精彩瞬間時,他們正步向前邁來。雖然正步動作還不規(guī)范、橫不成行等瑕疵,但學(xué)生的
質(zhì)監(jiān)測繼假期前立定跳遠和50米測試基礎(chǔ)上,開展仰臥起坐和引體向上測試,同時補漏沒有測完的同學(xué)。測試發(fā)現(xiàn)男生的力量素質(zhì)發(fā)展的要比女生腰腹肌力量發(fā)展的好,引體向上及格的學(xué)生越來越多,一次上不去的逐漸減少,而女生的成績大多徘徊在及格水平里,女生二班和男生一班表現(xiàn)較好,馬琳、畢雅靖、王俊杰、徐興隆等同學(xué)最為突出。同時測試發(fā)現(xiàn)男生的上肢耐力很差,意志力弱,不喜歡挑戰(zhàn)。女生腰腹力量退化嚴重,平日練習(xí)太少,好多不如初一測試成績。體質(zhì)監(jiān)測有具體的操作方法,建議我們體育教師也讀懂,研究透徹再進行統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一標準的測試。橫看班級與班級間存在明顯差距,三和五班的引體向上,五班的仰臥起坐有待強化練習(xí)改進;縱觀同學(xué)與同學(xué)間差距也不小,引體向上做不了一次的大有人在,10多次的也有好幾人;仰臥起坐個位數(shù)的人依然存在,十幾次的也有幾人,四十多次的同樣班級里也有。這些差距的存在,也反映了學(xué)生身體素質(zhì)的'差異,個人訓(xùn)練成效的不同,也給今后課堂素質(zhì)練習(xí)指明方向。
身體素質(zhì)是動作技能掌握的基礎(chǔ),體質(zhì)練習(xí)和測試操作方法科學(xué)規(guī)范進行,必要的情況下開展針對性的練習(xí),及時反饋并監(jiān)督測試過程,科學(xué)記錄公開測試成績。分析測試得出的數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)的問題在今后的課堂教學(xué)及時調(diào)整策略,結(jié)合自己的計劃進一步修訂完善,注重實效性和科學(xué)性。
周五第三節(jié)的4班體育課上,我給學(xué)生制定的每圈1′45″的領(lǐng)跑活動,學(xué)生多數(shù)沒完成,班級很散學(xué)生很懶,于是又帶領(lǐng)沒完成任務(wù)的同學(xué)重新開始,訓(xùn)話體育委員。態(tài)度決定高度,參與不積極,成績不理想,沒有激情一切皆空。
成功之舉:嚴要求高標準苦盡甘來,對于短期內(nèi)高難度的動作技術(shù)掌握需要從
敗筆之處:引體向上還有近一半的學(xué)生完不成一次的基本要求,女生仰臥起坐的成績較七年級有大幅度的下降。特別是幾名男生在測引體向上的時候自己對自己沒有信心,放棄測的機會,沒有身體的體驗就不知道成功的艱難險阻,知難而進的勇氣如何培養(yǎng)?
教學(xué)機智:臨陣磨槍不快也光,賽前的
學(xué)生見解:比賽是就是一個不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程,也許自己也不知道自己的潛能到底有多大。體質(zhì)監(jiān)測的數(shù)據(jù)到底有何用?這些數(shù)字對我來說真的沒有多大用途,但它會記錄檔案伴你一生,直接反應(yīng)你的身體狀況,你的身體你了解,我的課堂我做主。
再設(shè)計:體質(zhì)測試過程中,測完同學(xué)的任務(wù)安排,可以考慮拜師學(xué)藝活動,師徒捆綁考核
本周工作目標達成情況:完成了多數(shù)學(xué)生仰臥起坐和立定跳遠測試,順利通過方隊驗收。
下周工作重點和特色:繼續(xù)加強方隊訓(xùn)練,盡善盡美盡責做好,參加區(qū)運會,繼續(xù)進行體質(zhì)監(jiān)測,做好數(shù)據(jù)
3、學(xué)年度第一學(xué)期八年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)
本人本學(xué)期擔任初二2班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的'理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
?。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),在校內(nèi)聽課15節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
4、學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)
本學(xué)期我校的教研工作,以教師培訓(xùn)為契機,促進教師素質(zhì)的整體提高;以課題研究為載體,促進各項教學(xué)工作的深入開展;以課堂教學(xué)改革為核心,狠抓教育教學(xué)的全面落實。扎扎實實地開展了以下工作。
一、以教師培訓(xùn)為契機,促進教師素質(zhì)的整體提高
1、積極組織全體教師開展上級組織的各級各類培訓(xùn)。本學(xué)期我校選派呂九如老師參加了南京的語文教師國培學(xué)習(xí);楊文娟校長參加了北京中央美院的美術(shù)教師國培學(xué)習(xí);賀春琴、王小霞等教師參加了省上組織的學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。有20名教師參加了全國的國培計劃,學(xué)習(xí)時間為期兩個月;有20名教師參加了運城市組織的教育技術(shù)能力的培訓(xùn),十一月下旬,全體教師參加了運城市組織的教育技術(shù)能力考試。外出學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn),使教師開闊了眼界,增長了學(xué)識,更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念,使教師站得更高,看地更遠,促進了教師素質(zhì)的整體提高。
2、學(xué)校的校本培訓(xùn)和校級間的交流培訓(xùn)也是教師素質(zhì)提高的有效途徑。本學(xué)期,我們組織教師開展了各種校本培訓(xùn),以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。開學(xué)初,聘請人民路學(xué)校的教研室主任薛國權(quán)老師為全體數(shù)學(xué)教師做了題為《數(shù)學(xué)新概念》的專題講座,聘請人民路學(xué)校的特級教師連嬋娟老師為全體語文教師做了題為《如何進行拼音教學(xué)》的專題講座;有十幾名語文教師參加了人民路學(xué)校組織的全國優(yōu)秀教師薛瑞萍的課堂教學(xué)觀摩;觀摩后,我校組織全體語文教師談體會,談感想,并在教學(xué)中積極實踐;在我校交流的逸夫小學(xué)裴玉峰老師為全體數(shù)學(xué)教師做了《如何進行網(wǎng)絡(luò)教研》方面的相關(guān)培訓(xùn),培訓(xùn)后,數(shù)學(xué)教師積極參加呱呱視頻網(wǎng)的北師大數(shù)學(xué)工作室的教研活動,教師們覺得有更多機會和專家交流,和全國的優(yōu)秀教師交流,教研活動已不是本組的幾個人,而是幾百個甚至是幾千個人在一起研討,更具實效性。
二、以課題研究為載體,促進各項教學(xué)工作的深入開展
1、本學(xué)期,我校共向上級申報了三個“十二五”課題,國家級課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生素養(yǎng)的實踐與研究》、運城市十二五課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究》、《城市學(xué)校小學(xué)生假期生活教育的實踐與研究》。
2、十月下旬,我校的數(shù)學(xué)課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究》進行了開題儀式,會后,一至六年級數(shù)學(xué)組向?qū)W校申報了各組的子課題。羅金玲、宋巖萍老師做數(shù)學(xué)繪本學(xué)習(xí)研究課。十二月下旬我校的語文課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生素養(yǎng)的實踐與研究》進行了開題儀式,聘請市教研室謝萍老師做專題指導(dǎo)。靳卓玉、尉博華老師做了國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)研究課。
三、以課堂教學(xué)改革為核心,狠抓教育教學(xué)的全面落實
1、優(yōu)化課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)實效性作為重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課,課后點評交流制度。本學(xué)期對馬曉婷、蔡麗霞、謝曉丹、普雙娟、柴常潔、小張麗等教師進行了推門聽課。并在聽課后對任課教師進行及時點評,隨堂指導(dǎo),切實對新任課教師起到了積極的指導(dǎo)和促進作用。
2、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,本學(xué)期由一年級老師王秋娟、羅金玲兩位教師作了示范課,一方面達到教學(xué)相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長,同時使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對教研活動起到了推波助瀾的'作用。
3、認真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將首次實行集體備課,認真落實集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量。本學(xué)期,改革了傳統(tǒng)的備課方式,經(jīng)過一個月的實驗,調(diào)研,結(jié)合我校的備課改革中的實際情況,制定并出臺了《運師附小關(guān)于語文、數(shù)學(xué)“集體教研,共同備課”改革試驗的幾點要求》(試用稿)。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風格進行個性化的修改,寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)反思。并在十二月中旬舉辦《運師附小教師備課能力比武》活動,要求教師要有大課程觀念,并要有通覽教材的能力,此項活動,促進了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。
4、本學(xué)期,改變了以往的教研活動形式,以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結(jié)合的形式,更注重教材教法的鉆研和學(xué)習(xí),更注重了教學(xué)的實效性。同時,在專家引領(lǐng),同伴互助,自主學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)教師進行網(wǎng)絡(luò)教研,使教研活動更加自主化、制度化、人性化。
5、學(xué)年度第一學(xué)期第一周教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了??偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的-學(xué)年度第一學(xué)期第一周教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
度過愉快而漫長的暑假,抓住秋老虎的尾巴開啟新的學(xué)年。新的學(xué)期新的開始,相同的班級不同的學(xué)生,早在8月24日開始了新學(xué)期的第一次會議。由于新家裝潢正在緊鑼密鼓的進行中,錯過新學(xué)期分工的重要會議,辦公室電話得知新學(xué)期八年級1—5班的體育課,還是1—5班但學(xué)生重新組合。在學(xué)生未到校報到前,分辦公室、學(xué)習(xí)文件、撰寫計劃和備課,一切按部就班的開始。
學(xué)校第一次會議在宣布教師分工的同時,也對人員調(diào)動做了說明,調(diào)入調(diào)出分別三人,最高興的是以前的優(yōu)秀同事也調(diào)來工作,欣喜地微信交流。同時新入一個體育教師,歡迎楊老師加入我們的團隊,為濱海中學(xué)體育組注入新鮮血液和力量,期待在新學(xué)期體育教學(xué)新氣象新作為。
8月29日,學(xué)校召開了新學(xué)年的工作部署會議,學(xué)校徐校長對過去一年我校取得的成績進行了簡要分析,宣讀新學(xué)年的工資計劃,對開學(xué)初的具體工作做了詳細部署,要求全體教師調(diào)整心態(tài),以飽滿的工作熱情投入到嶄新的學(xué)年,不忘初心,牢記使命,認真完成各項教育教學(xué)工作。
31號新生陸續(xù)報到,1號初二、初三的學(xué)生到校分班報到。借助課余時間對過去的學(xué)年工作進行整理備存,回顧過去是為了更好地展望未來,把新學(xué)期的各項工作進行梳理,調(diào)整自己的作息和生活習(xí)慣,用積極地狀態(tài)投入到新的學(xué)期工作中來。
3號新學(xué)期第一個星期一,雨天把第一次隆重的全校升旗儀式打亂,但雨過天晴并沒有阻止初一新生的軍事化訓(xùn)練,烈日下初一新生和教官班主任揮汗如雨的重復(fù)著隊列隊形練習(xí),響亮的口號穿過門窗直入耳底,1、2、1,振聾發(fā)聵的號令聲“向前看齊”把我?guī)胄聦W(xué)期的體育課堂。
新學(xué)期的第一節(jié)體育課,我始終安排在室內(nèi)進行,內(nèi)容包括:回顧過去一學(xué)期體育活動狀況;重溫體育課堂常規(guī);制定新學(xué)期個人體育活動計劃。開學(xué)第一課尤為重要,最起碼讓學(xué)生意識到教師有備而上,所以我從班級的男女生人數(shù)、教過的和沒教的人數(shù)比、從學(xué)生的'體質(zhì)測試成績等方面切入分析,用數(shù)據(jù)說話,用真情渲染,用道理來引導(dǎo)。除了第一個班級略顯緊張、語言組織無序外,其他幾個班級都做了精彩而具體的分析和要求。萬事開頭難,我深信第一印象非常重要,對自己狠一點,把第一課上好,給學(xué)生留下好的印象是學(xué)期成功的一半。
對于學(xué)生制定的計劃,總體感覺自己對自己的身體素質(zhì)分析不夠透徹,有素質(zhì)測試目標,無具體活動方法和練習(xí)手段。個別學(xué)生計劃制定的太簡單,幾個字了事,嚴重的自己對自己不負責。更可恨的是去年制定過的學(xué)生依然重復(fù)過去的事情,但去年自己的計劃至今沒有完成,或者根本沒按計劃行事,這個我多次強調(diào)躍然于紙,更要欣然于行動中,堅決杜絕只說不做,只寫不學(xué)等假現(xiàn)象,到頭來還是有一部分學(xué)生我行我素。
周三,上午學(xué)校組織了初一新生軍訓(xùn)成果匯演,頒發(fā)了優(yōu)秀標兵和獲獎班級等獎項。嚴明的紀律、統(tǒng)一的步伐、整齊的隊列、有序的隊形博得校領(lǐng)導(dǎo)和教官的贊揚和掌聲,期待在接下來的學(xué)生生活中一如既往地做好自己,嚴格要求自我。下午第三四節(jié)課舉行了法制報告會,知法、懂法、守法、用法,做文明中學(xué)生,用法律規(guī)范和保護自己,隨拍了幾張活動照片,因此四班的體育課被占用。周五下午第二節(jié)課后,舉行新學(xué)期開學(xué)典禮,徐校長做了精彩報告,對全體教職工和三個級部的學(xué)生提出要求和希望,預(yù)祝新的學(xué)年,濱海中學(xué)再創(chuàng)輝煌。因此下午3班的課被占用。
3個班的第一節(jié)室外課內(nèi)容:調(diào)整隊形,練習(xí)隊列,落實常規(guī)。其中,2班紀律最好,學(xué)生配合教師迅速做好隊形調(diào)整,學(xué)會了兩列橫隊變四列橫隊的動作要領(lǐng)(左—右—左),自己習(xí)練了兩路中隊變四路縱隊的動作方法(右—左—右)。為接下來的隊形變換打好基礎(chǔ)。1班和5班個別學(xué)生不習(xí)慣體育課被約束,出現(xiàn)情緒波動,行為散漫,尤其1班孫xx、付xx、王xx三個女同學(xué),站隊腰痛身體不適為由請假;5班崔xx、畢xx兩名同學(xué)表現(xiàn)過分突出,課下思想教育,畢竟在我的課堂不允許任何一個同學(xué)影響其他同學(xué)上課,課堂常規(guī)嚴格落實、共同遵守。
學(xué)期初事務(wù)繁多,但課堂教學(xué)乃重中之重,一切活動皆要圍繞精彩課堂開展。制定計劃要切合自身實際情況,不可復(fù)制抄襲,班級、學(xué)校只有一個獨特的你,身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也不一樣,制定時要分析透徹,目標切實可行,方法手段行之有效,杜絕假、大、空現(xiàn)象,所以所有的計劃逐一認真閱讀,同時開展修訂完善和裝訂存檔工作。
新學(xué)期預(yù)示新機遇,新挑戰(zhàn)帶來新發(fā)展。風正好揚帆,實干正當時,新學(xué)期迅速凝心聚力,用心做好每一件事,用筆記錄課堂點滴,嚴以律己勤于學(xué)習(xí),做好每節(jié)課的課后小結(jié),反思課堂得失,完善教學(xué)過程。在做好每周小結(jié)的前提下,多寫一些和學(xué)生之間的故事與大家分享,嚴格要求學(xué)生落實常規(guī)的同時,不斷提醒、規(guī)范、約束自己,為學(xué)生樹立榜樣指明方向。繼續(xù)灌輸我運動、我快樂、我堅持、我快樂的體育課堂觀念,調(diào)整起步就是沖刺、開局即決戰(zhàn)的工作狀態(tài),堅定思想落實行動,和學(xué)生一起追求快樂體育、健康生活的理想課堂,相互監(jiān)督、一起努力、共同進步。新的學(xué)期始于自己制定的學(xué)期活動計劃,好的身體需要科學(xué)有效堅持的鍛煉。
成功之舉:室內(nèi)課對學(xué)生數(shù)據(jù)分析熟記于心,特別是新面孔老朋友的身體素質(zhì)了如指掌,分析得當;對班級體育成績綜合分析準確無誤,對學(xué)生的往年計劃透徹分析,好多學(xué)生豎起耳朵認真聽講。數(shù)據(jù)更具說服力,這些科學(xué)的數(shù)字為學(xué)生指明了方向和目標。室外課從簡單的經(jīng)常做的隊列開始,嚴格要求認真落實,在平常中養(yǎng)成遵規(guī)守紀的好習(xí)慣。
敗筆之處:室內(nèi)課重復(fù)啰嗦的話語太多,體育活動計劃的制訂參差不齊,制訂的不科學(xué)、不合理。室外體育課,說話的多,認真的少,學(xué)生似乎身在課堂,心在暑假。落實常規(guī)從課堂的任何一個環(huán)節(jié)開始,不放棄、不拋棄,動之以情,導(dǎo)之以行,曉之以理。
教學(xué)機智:不同的班級學(xué)生走到一個新班級,彼此間陌生而又熟悉,對教師也是如此。所以開學(xué)第一課非常重要,抓住學(xué)生的心理,認真上好第一課,就是學(xué)年成功的開端。要求學(xué)生做到的自己一定要做到,對學(xué)生身心發(fā)展有利的應(yīng)該多提倡,好的做法應(yīng)該提倡表揚,不足的地方要批評指正,抑制于萌芽狀態(tài)。做學(xué)生的良師益友,走專業(yè)發(fā)展道路。
學(xué)生見解:老朋友新面孔,見面如昨,溫馨如故。彼此間的尊敬和信仰都寫在臉上,驚喜發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生轉(zhuǎn)變挺大,期待優(yōu)生更優(yōu),弱者變強。珍惜彼此間因緣相聚一個班級,相互間學(xué)習(xí),取長補短。在制定計劃的同時分析自己的優(yōu)點同時更要關(guān)注自身的不足,對比別人的優(yōu)點效果會更好。
再設(shè)計:室內(nèi)課從師生談話導(dǎo)入,關(guān)注學(xué)生的情感需求,做好思想發(fā)動。欲動其身欲動先動其心,觀優(yōu)秀活動照片集錦,調(diào)動學(xué)生參與活動的情感,激發(fā)鍛煉情緒。室外課大膽放手給學(xué)生,讓學(xué)生組織、練習(xí)、展示,發(fā)揮體育骨干的作用,小組長負責管理。
本周工作目標達成情況:撰寫個人體育活動計劃,完成隊形調(diào)整和隊列強化,3班和4班因兩次會議缺了一節(jié)室外體育課。教師完成新學(xué)期教學(xué)計劃,業(yè)務(wù)筆記和試卷答題,做好身體健康情況問卷調(diào)查,準備好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測成績統(tǒng)計表。
下周工作重點和特色:落實常規(guī),拉練體能,學(xué)習(xí)幾種隊形變換方法。做好課程一體化的各項事務(wù),準備體育教學(xué)研究群素言體育的解析研討活動。
6、學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)減負工作總結(jié)
20xx年的工作就要結(jié)束了,在這一年的減負工作中,我校本著切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展為原則,在減負方面做了大量務(wù)實的工作,為了更好的發(fā)揚成績、發(fā)現(xiàn)不足,在這學(xué)期即將結(jié)束之際,把我校20xx年在減負方面所做的具體工作情況總結(jié)如下:
一、依據(jù)計劃實施減負工作
在年初,我校制定了具有本校特色的減負工作計劃,在計劃中,明確了減負的責任與需要做的具體工作,使得減負工作得以有條不紊的開展。
二、完善減負領(lǐng)導(dǎo)小組
針對本學(xué)期我校人員調(diào)動的情況,我校完善了以校長為組長的減負領(lǐng)導(dǎo)小組,具體的減負工作由小學(xué)教導(dǎo)主任和中學(xué)教導(dǎo)主任進行指導(dǎo),全體教師為減負責任人,使得全校教師都是減負工作的實施者。
三、與全體教師簽訂減負責任書
為了明確減負工作的具體責任,我校與全體教師簽訂了減負責任書。針對本學(xué)期有新教師的情況,又與新教師補簽了減負責任書。在責任書中,全體教師明確了減負工作的具體責任,確立了自己今后減負工作的具體方向。
四、定期進行檢查,并把檢查結(jié)果及時進行通報
1、我校能開設(shè)所有課程,每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書,嚴格執(zhí)行了一科一輔的原則,沒有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過程中,沒有私自串課的現(xiàn)象,都能按課程表進行上課。
2、我校節(jié)假日不上課,不收費上課和有償補課,教師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象。
3、嚴格執(zhí)行作息時間,小學(xué)在?;顒訒r間不超過6小時,中學(xué)在?;顒訒r間不超過8小時。
4、嚴格控制作業(yè)量,一、二年級不留置書面課外作業(yè),三、四年級課外作業(yè)時間不超過15分鐘,小學(xué)五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。
5、嚴格控制考試次數(shù),每學(xué)期對學(xué)生進行兩次考核,一次是期中的階段性測試,一次是期末考試,考試不以分數(shù)排名次。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
6、我校今年沒有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競賽。
7、每天保證學(xué)生有一小時的體育活動時間,學(xué)校的圖書室、實驗室、微機室、運動場在課余時間一律向?qū)W生開放,豐富了學(xué)生的課余時間。
8、學(xué)校每學(xué)期利用各班級家長會的時間,開展家長學(xué)校的活動,和全體家長溝通、交流教育經(jīng)驗,幫助家長改變思想,營造學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。
總之,我校的減負工作在教學(xué)領(lǐng)域開展得有聲有色,今后的工作任重而道遠,我們將會繼續(xù)努力把減負工作做得更好。
7、小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教師工作總結(jié)
一、學(xué)生基本情況分析:
三年級共有44名學(xué)生,經(jīng)過訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,上課能知道怎樣聽講,知道按教師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學(xué)之間互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團結(jié),三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識的掌握較差,有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
二、教學(xué)的經(jīng)驗:
1、認真學(xué)習(xí)教材教法,做好充分的教學(xué)工作。
?。?)認真做好課前的準備,每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。
?、俦救苏J為既然站在了講臺上就不能隨便,作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認真鉆研教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,保證教學(xué)的順利進行。
?、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。
?、劭紤]教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點,把全班分成四個大組,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,喜歡上數(shù)學(xué)了。
?。?)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,調(diào)動學(xué)生的有意注意,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
2、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
本班的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
3、注重學(xué)生的思想教育。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響,辨別是非的能力比較薄弱,做班主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。
三、存在的不足之處:
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高,知識的`形成不夠系統(tǒng)。
3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。
4、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
四、今后努力的方向:
1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2、加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結(jié)合。
3、注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。
4、在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教師工作總結(jié)
很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié):
一、基本工作
本學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點具體做了以下工作:
1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,相互找錯、久錯等活動強化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流、溝通;對學(xué)生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級整體素質(zhì)。
5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標。
二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其終生受益
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。
三、教學(xué)反思
?。?)注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結(jié)合,加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性。
?。?)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析。
?。?)在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。
?。?)在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識。
?。?)在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。
?。?)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。積極進行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,努力提高課堂教學(xué)效率。當然也有不足之處:個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!
9、學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧過去這段教學(xué)工作,我們都取得了很大的進步,來總結(jié)過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會了嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又結(jié)束了?;仡櫼粚W(xué)年的工作,我沒有太大的`成就也沒有令人驕傲的成績,但是我能認真地完成每一項工作,盡心盡力地上好每一節(jié)課,所以這一個學(xué)期我是在忙碌與充實中度過的。
這個學(xué)期我任教四二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,班級共有學(xué)生59人。
現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下小結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。
我認真地備好每節(jié)課,在課前認真閱讀教材、教參,積極向同組的老師請教各種問題。用心設(shè)計好每節(jié)課,根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容制作相應(yīng)的教學(xué)課件。
教案設(shè)計充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,力爭讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,調(diào)動學(xué)生的積極性。
數(shù)學(xué)書和練習(xí)冊上的習(xí)題我都是自己提前做一遍,這樣在給孩子講解習(xí)題時更有針對性。
二、注重課堂教學(xué)。
我認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三、認真批改作業(yè)。
我及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對完成較好的作業(yè)進行表揚;完成不及時、不準確的作業(yè)進行督促改正。
四、注重多種評價。
在平時的教學(xué)中我根據(jù)孩子們在課上的表現(xiàn)每節(jié)課評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進行獎勵;每周評選出數(shù)學(xué)課“最佳表現(xiàn)獎”、每月評選出“數(shù)學(xué)小明星”。制定數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)獎勵制度,貼在班里讓孩子們知道自己應(yīng)該怎樣做會表現(xiàn)的更出色。
本學(xué)期以來,我盡心盡力做好了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴格要求自己,我相信:只要行動就有收獲!
10、學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(2008年秋)
本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以課程改革為中心,以課題研究為切入點,以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點,以中心校開展的“感動學(xué)生,感動家長”活動為契機,進一步更新教學(xué)理念,加強教育教學(xué)研究,切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
具體工作:
1、加強校本教研。
學(xué)校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在"實"與"新"上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人為本的校本教研計劃,充分利用每周的教研組活動時間,扎扎實實地開展教研活動,組織新型的教學(xué)研究活動,通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討這樣的案例分析,讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來,增強了教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。
另外,本學(xué)期,學(xué)校加強了教師外出培訓(xùn)力度。仇海蓉老師到無錫參加課改培訓(xùn),劉揚敏老師到海安參加“園丁杯”論文比賽頒獎儀式,青年教師每人都外出學(xué)習(xí)、聽課一到兩次。外出培訓(xùn)開了教師的.眼界,增長了他們的見識。
2、立足課堂,深化教學(xué)改革
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的源泉,是教學(xué)改革的原點。提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如結(jié)合一人一課,教研組聽課,學(xué)校隨堂聽課、評課等活動,加強教學(xué)研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。
3、以活動為契機,打造青年教師。
本學(xué)期,我校以各級教育教學(xué)活動為契機,全力打造青年教師。徐娟老師放棄休息上網(wǎng)查找資料,收集教學(xué)資源,精心制作課件,積極參加市新秀杯科學(xué)區(qū)選拔賽。湯國玉參加了區(qū)青年教師數(shù)學(xué)評優(yōu)課比賽,數(shù)學(xué)教研組的老師幫他反復(fù)討論,研究試上。劉朝霞老師代表實小赴辛豐上市級骨干教師展示課,王桂林、高紅霞老師為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班上展示課,他們的課堂教學(xué)以真實、樸實、扎實的風格,運用多種教育教學(xué)方法、手段,演繹了新課標指導(dǎo)下我校教師對語、數(shù)、英課堂教學(xué)的全新感悟和追求。
馮福祥、湯國玉老師認真學(xué)習(xí),積極準備,參加了區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功比賽。語文教師參加鎮(zhèn)導(dǎo)讀提綱設(shè)計比賽,數(shù)學(xué)青年教師參加鎮(zhèn)解題能力比賽,韋厚軍、馮福祥、胡春紅獲優(yōu)勝獎。綜合學(xué)科老師參加了比賽,凌云、胡正群老師參加體育年會,向大會遞交的論文獲年會二等獎。
4、教科研工作
辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,努力營造一種濃厚的教科研氛圍,堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路。一學(xué)期來,我校積極開展教科研活動,主要工作有:
積極申報市“十一五課題”。我校校長室的一班人,從我校的實際出發(fā),把學(xué)困生作為研究對象,以此為契入口,提高教學(xué)質(zhì)量。他們認真分析我校的生源,經(jīng)過調(diào)查、問卷、家訪等形式,掌握詳實的第一手資料,撰寫了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生矯治策略的研究》課題申報書,順利通過市教科所的審核。
學(xué)校所有青年教師都認真參加各個課題組的學(xué)習(xí),他們利用業(yè)余時間收集資料,撰寫研究筆記,上研究課,進行問卷調(diào)查,對學(xué)生進行質(zhì)量測試。
學(xué)校積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)。共有20多位教師的論文總結(jié)在市第十三次論文比賽中獲獎。
5、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量
加強質(zhì)量管理,實現(xiàn)"輕負擔,高質(zhì)量",讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。本學(xué)期,我校以中心校開展的“感動學(xué)生,感動家長”活動為契機,要求教師扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉(zhuǎn)化措施,多一點關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。
學(xué)校加大了對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研力度,共進行了四次教學(xué)調(diào)研。調(diào)研的組織工作非常嚴格,學(xué)生分年級交*考試,分年級交*批改,分年級交*統(tǒng)計成績,并及時反饋,幫助教師找出不足,及時提高。期中考試后,各班召開了家長會,通報成績,向社會承諾。四年級學(xué)生參加了國家課題組組織的國家級語文、數(shù)學(xué)考試,五年級學(xué)生參加了區(qū)級英語測試,都交出了滿意的答卷。
學(xué)科競賽活動我校也開展的有聲有色。語文積極開展語文拓展閱讀活動。每位語文教師結(jié)合本班實際,認真制定了班級讀書計劃,并幫助學(xué)生確定了個人讀書計劃,配備了“摘抄本”,從而更詳實地記載、收集下學(xué)生的讀書過程性資料,老師及時地給予批閱,點撥,從而不斷地幫助學(xué)生提高和進步。
一份耕耘,一份收獲,在后來本部組織的語文閱讀競賽中,我校三(1)、六(2)獲鎮(zhèn)團體一等獎,一年級、五(3)獲鎮(zhèn)團體二等獎,五(2)、六(3)獲鎮(zhèn)團體三等獎,有多名學(xué)生獲個人一、二、三等獎。
數(shù)學(xué)競賽同樣也是碩果累累,姚俊、趙尋同學(xué)獲省二等獎,四(2)、五(1)、六(3)獲鎮(zhèn)團體一等獎,五(3)、六(2)獲鎮(zhèn)團體二等獎,有多名學(xué)生獲個人一、二、三等獎。成績的取得既有孩子們的努力,更傾注了我們數(shù)學(xué)教師無數(shù)的心血。韋厚軍、徐白芳、王玉華老師長期放棄休息時間,對學(xué)生進行輔導(dǎo),一遍一遍反復(fù)講解,指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報。正是他們的辛勤付出,才帶來了喜悅和振奮。
英語競賽
新的一年任重而道遠,我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中,我們將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬紫千紅!