《第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉，管理較容易。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學(xué)生少，后進(jìn)生多。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會(huì)管教孩子，家庭教育比較薄弱。
一、制定教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的.統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
二、精心備課。
備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，無(wú)論是“周周有課聽(tīng)”，還是平時(shí)，在備課時(shí)，我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，盡量做到因材施教。課后及時(shí)寫(xiě)好反思記錄。
三、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外的字詞大賽，成績(jī)優(yōu)異。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次利用誦讀課組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。學(xué)校為了增加課外閱讀量，每天利用早讀誦讀經(jīng)典文章，專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
四、針對(duì)學(xué)困生，制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)。
對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在學(xué)校倡導(dǎo)下，把全班同學(xué)按照座位前后，再按學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)中差分為四人小組。以點(diǎn)帶面，激勵(lì)這些孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，把這些后進(jìn)生再分為三組：第一組是有能力提高，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，且多鼓勵(lì)，讓他們明白，只要肯努力，成績(jī)就一定會(huì)提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。
五、為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用個(gè)性化的方法。
1、充分利用采蜜集，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2、每周寫(xiě)一篇周記。一般不規(guī)定寫(xiě)作內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。
六、努力方向與措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。
3、積極參加校內(nèi)外的語(yǔ)文教研活動(dòng)，教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導(dǎo)重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，配合管好學(xué)生。
2、學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生基本能進(jìn)行有意的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫(xiě)作，已能有意學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度。
一、根據(jù)計(jì)劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”，中間的要完成得“好、準(zhǔn)”，中下的只要完成好就行。
二、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類(lèi)知識(shí)，在多看多說(shuō)中掌握。針對(duì)新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。
三、在古詩(shī)詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類(lèi)，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用。
四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書(shū)、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識(shí)。課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀，多閱讀欣賞各類(lèi)文章，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩(shī)文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。快速提高學(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。
五、在寫(xiě)作方面。書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫(xiě)多練中增長(zhǎng)能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
六、無(wú)論任何時(shí)候都注重學(xué)生自覺(jué)性和主動(dòng)性的培養(yǎng)，這樣會(huì)取得事半功倍的成效。
3、學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三、四班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、政治思想方面。
本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象。即教書(shū)又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟。本學(xué)期，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面。
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
?、耪n前準(zhǔn)備備好課。
?、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
?、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
?、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，有時(shí)寬容比批評(píng)更能教育學(xué)生。
3、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三人行，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的幫助不小。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
現(xiàn)在是新課程實(shí)驗(yàn)階段，無(wú)論知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是摸著石頭過(guò)河，我平時(shí)注意鉆研教材、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常到圖書(shū)館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標(biāo)教學(xué)的同時(shí)，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù)。
三、成績(jī)和不足。
1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文很感興趣，成績(jī)考得比較優(yōu)秀。
2.不足：①對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信，檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)行由于面過(guò)于大，力度不夠。
四、今后努力方向。
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的穩(wěn)定。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗兴M(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
4、學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)班與班的語(yǔ)文教學(xué)，回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)完成情況
在語(yǔ)文教學(xué)中，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠適應(yīng)今天的教學(xué)改革，進(jìn)一步提高了他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人，在自己的舞臺(tái)上能說(shuō)會(huì)道，在本學(xué)期學(xué)生能夠閱讀散文，感受到了作者的不同的情懷，學(xué)到托物言志的寫(xiě)法，進(jìn)一步加強(qiáng)了閱讀小說(shuō)的能力，還學(xué)會(huì)了閱讀駁論文，及立論議論文的閱讀，學(xué)會(huì)了閱讀戲劇和書(shū)信。通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自然是人類(lèi)之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力；了解前輩讀書(shū)治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)；了解古代文人的社會(huì)理想、憂樂(lè)觀、淡泊名利和與民同樂(lè)的思想。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了求知還學(xué)會(huì)了做人。在這種高效課堂的引領(lǐng)下，大多數(shù)學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進(jìn)步。
二、教學(xué)方面。
（一）精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)。
1、備課
在編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。在編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，我認(rèn)真分析了學(xué)情，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的任務(wù)分工，在每周認(rèn)真批改學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，充分利用每周二的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。
2、上課
在課堂上，我真正的把課堂還給了學(xué)生，講課的時(shí)間不超過(guò)15分鐘，學(xué)生在課堂上讓他們獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué)，群學(xué)，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，通過(guò)學(xué)生的互幫互學(xué)，讓成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)到知識(shí)，對(duì)學(xué)生在展示的時(shí)候。盡量把機(jī)會(huì)留給學(xué)困生，讓他們體會(huì)到學(xué)有所獲得到快樂(lè)。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生給他們較難的任務(wù)。在課時(shí)達(dá)標(biāo)時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)精選試題，圍繞重難點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生能夠完成教學(xué)目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)
我根據(jù)制定的輔導(dǎo)目標(biāo)，我利用午自修和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)
學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)及時(shí)批改或讓小組長(zhǎng)批改，仔細(xì)批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的'不足。作文批改，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生相互寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
（二）注重閱讀、寫(xiě)作與實(shí)踐。
1、 重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。
由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐，見(jiàn)識(shí)不多，語(yǔ)言貧乏，知識(shí)面窄的實(shí)際，我充分利用學(xué)校圖書(shū)館，讓學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館。首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，自由地選擇閱讀作品。
我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩(shī)詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語(yǔ)言，大有好處。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫(xiě)作。練筆是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無(wú)論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說(shuō)明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫(xiě)隨意作文，其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書(shū)筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫(xiě)作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫(xiě)自己的話，寫(xiě)實(shí)在的話，見(jiàn)什么寫(xiě)什么，干什么寫(xiě)什么，讀什么寫(xiě)什么，想什么寫(xiě)什么。我根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫(xiě)作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開(kāi)展了開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，書(shū)法 ，誦讀戲劇競(jìng)賽等，讓學(xué)生的快樂(lè)中獲得知識(shí)。
三、今后努力方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫(xiě)作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任九（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺(jué)身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)間很倉(cāng)促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過(guò)不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。
一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績(jī)的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí)。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，在快樂(lè)地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長(zhǎng)期盼的壓力，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文科任教師兼班主任，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標(biāo)。
二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)
能?chē)?yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。認(rèn)真鉆研教材，研讀《考試大綱》，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書(shū)本一共編排了六個(gè)單元，重點(diǎn)是詩(shī)歌單元、小說(shuō)單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如，教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂(lè)朗讀或相關(guān)音樂(lè)，通過(guò)這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、緊抓作業(yè)批改，注重分析
緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于班上的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、積極參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論
堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)學(xué)校里老教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn)，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。
6、第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
一、 抓好常規(guī)工作
作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師，我深知常規(guī)教學(xué)抓緊抓實(shí)的重要性，因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫(xiě)教案，都認(rèn)真研究教法。在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，備課認(rèn)真。同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，認(rèn)真批閱，力求做得更好，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。課后的輔導(dǎo)，采用天天清、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生牢固掌握知識(shí)。
二、不斷學(xué)習(xí)教學(xué)新理論
為搞好教學(xué)工作，我訂閱教學(xué)雜志，并時(shí)常翻閱，或者借閱別人的教學(xué)雜志，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)，我將努力學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，將從雜志上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于具體的工作實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐中不斷總結(jié)反思，從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實(shí)可行的方法。
三、本期的具體教學(xué)措施
1. 注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
2.重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，升華認(rèn)識(shí)。
3.作文教學(xué)在“趣”上下工夫。
在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作中我要求他們：“寫(xiě)熟悉的人、事、景、物和感悟，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話?！睂?xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，注意觀察周?chē)娜恕⑹?、景、物，自主選擇興趣的題材來(lái)，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記每周不少于三篇。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目，選擇感興趣的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái)，組織學(xué)生參加征文比賽，這樣融作文訓(xùn)練于語(yǔ)言交際活動(dòng)之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力。
4. 重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書(shū)報(bào)的習(xí)慣，勤動(dòng)筆寫(xiě)日記、寫(xiě)摘抄的習(xí)慣。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見(jiàn)的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
六、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、迎國(guó)慶，辦小報(bào)的活動(dòng)。收集春聯(lián)寫(xiě)春聯(lián)的活動(dòng)。讓學(xué)生自己收集資料，把辦好的小報(bào)貼在快樂(lè)園地里，全班同學(xué)進(jìn)行講評(píng)，談樂(lè)感受，給每個(gè)同學(xué)都評(píng)樂(lè)分?jǐn)?shù)。3、整理詞匯，收集詞匯活動(dòng)。符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。4、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學(xué)中，我采取語(yǔ)文課代表競(jìng)爭(zhēng)制,每次考試分?jǐn)?shù)最高者就是語(yǔ)文課代表,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己, 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為來(lái)期的學(xué)習(xí)的畢業(yè)考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在這問(wèn)題，今后還需努力解決，我也進(jìn)行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：
1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
7、第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉，管理較容易。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學(xué)生少，后進(jìn)生多。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會(huì)管教孩子，家庭教育比較薄弱。
一、制定教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的.統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
二、精心備課。
備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，無(wú)論是“周周有課聽(tīng)”，還是平時(shí)，在備課時(shí)，我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，盡量做到因材施教。課后及時(shí)寫(xiě)好反思記錄。
三、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外的字詞大賽，成績(jī)優(yōu)異。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次利用誦讀課組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。學(xué)校為了增加課外閱讀量，每天利用早讀誦讀經(jīng)典文章，專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
四、針對(duì)學(xué)困生，制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)。
對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在學(xué)校倡導(dǎo)下，把全班同學(xué)按照座位前后，再按學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)中差分為四人小組。以點(diǎn)帶面，激勵(lì)這些孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，把這些后進(jìn)生再分為三組：第一組是有能力提高，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，且多鼓勵(lì)，讓他們明白，只要肯努力，成績(jī)就一定會(huì)提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。
五、為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用個(gè)性化的方法。
1、充分利用采蜜集，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2、每周寫(xiě)一篇周記。一般不規(guī)定寫(xiě)作內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。
六、努力方向與措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。
3、積極參加校內(nèi)外的語(yǔ)文教研活動(dòng)，教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導(dǎo)重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，配合管好學(xué)生。
8、第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我又與我的三十五個(gè)孩子相處了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。老實(shí)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期我才感覺(jué)自己真正的邁入了語(yǔ)文教學(xué)的門(mén)檻。所以，很想把自己的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)及時(shí)地總結(jié)一下。下面我就從得與失兩個(gè)方面進(jìn)行一些闡述。
我明白了，語(yǔ)文教學(xué)同其他課程一樣，必須讓學(xué)生真正的愛(ài)上它，才能收到一定的學(xué)習(xí)效果。
我這個(gè)班是我在五年級(jí)接手的，當(dāng)時(shí)班上被一種不正常的學(xué)習(xí)氣氛包圍著，那就是相當(dāng)一部分同學(xué)，他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如數(shù)學(xué)。為此造成了“數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)榜首且與第二名相差較大，語(yǔ)文成績(jī)則在四個(gè)班級(jí)的后幾名徘徊”的局面。另外一個(gè)現(xiàn)象是班上絕大多數(shù)男同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致上課思想不集中，有的同學(xué)故意做一些小動(dòng)作擾亂正常的課堂教學(xué)秩序。針對(duì)這些情況，我采用課堂教學(xué)大講學(xué)習(xí)意義并且用一些名人小時(shí)候立志學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的例子來(lái)影響他們。第二，針對(duì)幾個(gè)特別的同學(xué)，我則采用課外與他們交流的方式，幫助他們進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從而改正自身缺點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)，經(jīng)過(guò)五年級(jí)一個(gè)學(xué)年的磨練，同學(xué)們的進(jìn)步是有目共睹的。在上學(xué)年期末測(cè)評(píng)中，我班語(yǔ)文綜合成績(jī)排列第二位，且班級(jí)平均分排列第一位。
這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我便與同學(xué)明確了本學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)：保持第二，力爭(zhēng)第一。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我放下身價(jià)，真心誠(chéng)意地向同學(xué)咨詢：怎樣的語(yǔ)文老師才是你喜歡的？怎樣的語(yǔ)文課堂才是你最感興趣的？現(xiàn)在的語(yǔ)文老師有那些缺陷？需要在哪些方面進(jìn)一步提升自己？我采用了書(shū)信的方式來(lái)與同學(xué)們交流。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全班三十五位同學(xué)都收到了我情真意切的信，當(dāng)然他們也主動(dòng)寫(xiě)信或者及時(shí)回信給我。通過(guò)與同學(xué)們的交流，是我更清楚的認(rèn)識(shí)了我的學(xué)生，認(rèn)識(shí)了我自己。
為此我特別制定了一些學(xué)習(xí)策略：一，課堂上盡量的少講（這是同學(xué)提出的最集中的問(wèn)題，我在上課時(shí)講述過(guò)多，有時(shí)會(huì)偏離教學(xué)內(nèi)容大談特談），給同學(xué)們更多的思考時(shí)間。二，把精力更多的投向?qū)W困生。班上鄭海登，葉堯鑫，龔梅媚蔣云飛四位同學(xué)，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)過(guò)差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。我沒(méi)有在態(tài)度上歧視他們，也沒(méi)有學(xué)習(xí)上放棄他們。我更多的用了鼓勵(lì)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如我在致全班同學(xué)的信中，特別說(shuō)明鄭海登同學(xué)在連續(xù)兩次的單元測(cè)試中邁入了六十分的門(mén)檻是老師本學(xué)期最欣喜的一件事。結(jié)果在剛剛結(jié)束的本學(xué)期期末測(cè)試中，我們班以平均分81.46分排在小學(xué)部六（1）班之后（他們班平均分83.03分），但三十五位同學(xué)有史以來(lái)在期中及期末大考中全部及格了，及格率達(dá)100%。第三，我根據(jù)我們的實(shí)際情況，開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“祖國(guó)在我心中”演講比賽，自己創(chuàng)作詩(shī)歌并編輯詩(shī)集，詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，向優(yōu)秀同學(xué)取經(jīng)等活動(dòng)。這里要特別一提的是，由于有了董施青同學(xué)的加入，不但給我們班同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)也帶來(lái)了很好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。身邊同學(xué)的直接影響，比我這個(gè)老師說(shuō)上幾大籮筐所起的作用都要大。本學(xué)期，在我們師生的共同努力之下，我們班有兩名同學(xué)的習(xí)作獲市教育局“我與祖國(guó)”征文比賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，另有三篇習(xí)作在德興報(bào)發(fā)表。
講了“得”，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有待改進(jìn)的地方。
首先要進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)們的自學(xué)能力的培養(yǎng)。要加強(qiáng)他們的課前預(yù)習(xí)，要放手讓他們自己提問(wèn)，自己去尋找答案。特別要培養(yǎng)他們的合作精神。
第二．必須讓我們的同學(xué)進(jìn)入一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)。所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”，關(guān)鍵是方法的掌握，讓同學(xué)們通過(guò)自己總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)及規(guī)律，使之在做習(xí)題及考試中，以不便宜萬(wàn)變，避免分?jǐn)?shù)的大起大落。這次期末測(cè)試，班長(zhǎng)余淑美及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員程甜甜竟然平均線都未達(dá)到，確實(shí)令我意外萬(wàn)分。但細(xì)看卷子之后，就不那么意外了，還是知識(shí)掌握不扎實(shí)惹的禍！
第三，要培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)讀書(shū)的良好品格，增大課外閱讀量。本人要以身作則，要多看書(shū)，多總結(jié)，起到師范作用。
其實(shí)想說(shuō)的很多，不過(guò)還是留待以后慢慢總結(jié)吧?？傊痪湓?，教學(xué)其實(shí)是一個(gè)師生相互提高的過(guò)程，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷從實(shí)踐中摸索出行之有效的經(jīng)驗(yàn)，為自己的教學(xué)服務(wù)，把我們的語(yǔ)文課堂打造成一個(gè)高效率的課堂！
9、第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，回顧本學(xué)期工作有喜有猶，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的情況分析
本班有24名學(xué)生，其中男女學(xué)生各12名。由于本人是接的新班，對(duì)學(xué)生的學(xué)情不了解，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的了解掌握，及認(rèn)真細(xì)致的工作，掌握了學(xué)情。本班的學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)風(fēng)不正，學(xué)習(xí)目的不明確，有8名學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，經(jīng)常不完成作業(yè)，說(shuō)謊現(xiàn)象嚴(yán)重，經(jīng)認(rèn)真分析后，采取了與學(xué)生面對(duì)面談心，走訪家長(zhǎng)，個(gè)別輔導(dǎo)和做政治思想工作，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。經(jīng)本期終考（全鎮(zhèn)統(tǒng)考），合格24人，合格率100%，AB人數(shù)22名，優(yōu)良率91.7%，A等人數(shù)10名，優(yōu)秀率41.7%，取得了令人滿意的效果。
二、教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)與不足
1、做好學(xué)生的思想教育工作，良好的學(xué)習(xí)氣氛，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，是提高教學(xué)成績(jī)的前提，本期本人唯一的宗旨是愛(ài)護(hù)關(guān)心每一位學(xué)生，尊重他們的人格，對(duì)學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的學(xué)生進(jìn)行有效的政治思想教育和遠(yuǎn)大的理想教育。俗話說(shuō)“磨刀不如砍柴功”，只有做好了學(xué)生的思想教育工作，才能使他學(xué)習(xí)有勁頭。本期為了做好思想教育工作，采用了上門(mén)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別學(xué)生談心教育，使他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、認(rèn)真鉆研教材，把掌知識(shí)點(diǎn)：由于本人多年帶畢業(yè)班，也從中吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，這就是努力潛心挖教材，把握知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)楫厴I(yè)班要掌握的知識(shí)面廣，從上課到復(fù)習(xí)，把知識(shí)分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生從字、詞、句、篇、章等步步深入，系統(tǒng)掌握，還要有耐心、恒心，做到了犧牲自己的時(shí)間，絕不誤人子弟。
3、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)轉(zhuǎn)化力度。由于本班學(xué)生的后進(jìn)面大，自從接上這個(gè)班，就著手研究每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有六名學(xué)生基礎(chǔ)太差，所以本人就想方設(shè)法給予輔導(dǎo)，讓他們能盡快趕上來(lái)，自己采用了分層布置作業(yè)，少而精布置作業(yè)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還改變了對(duì)他們的態(tài)度，不是一味的批評(píng)，而是經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，從而獲取了知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)?！芭d趣是最好的老師”，“興趣是最好的動(dòng)力”。本學(xué)期為了讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，本人首先是對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣激發(fā)。上課時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)有關(guān)問(wèn)題，好從故事引入，從懸念引入，從興趣引入等以激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的求知欲望，利用語(yǔ)文課這種人文教材，談理想，談人生、談價(jià)值、談未來(lái)，激發(fā)興趣，讓他們主動(dòng)接受知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人。
5、存在的不足：盡管本期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高，但是還存在不少問(wèn)題，表現(xiàn)為：優(yōu)等生不突出，全班沒(méi)有一個(gè)成績(jī)顯著的高材生，盡管有10名A等生，但成績(jī)都較平。教學(xué)中存在急躁毛病，有“恨鐵不成鋼”的情緒，對(duì)個(gè)別學(xué)生還缺乏一定的耐心。學(xué)生的寫(xiě)字不認(rèn)真，平時(shí)只抓教學(xué)質(zhì)量，而疏忽學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
三、今后努力的方向：
由于所帶的是畢業(yè)班，今后要繼續(xù)努力，更加潛心鉆研教材，關(guān)愛(ài)學(xué)生，和全體學(xué)生交朋友，依他們的性格及生理特點(diǎn)，開(kāi)展有效的思想教育，力爭(zhēng)在畢業(yè)時(shí)成績(jī)?yōu)锳等提高10個(gè)百分點(diǎn)，B等提高9個(gè)百分點(diǎn)，也就是說(shuō)A等率達(dá)51%，B等率達(dá)100%。
10、八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文的年度教學(xué)工作總結(jié)
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的'開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！