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        幼兒園年度業(yè)務(wù)工作總結(jié)

        《幼兒園年度業(yè)務(wù)工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園年度業(yè)務(wù)工作總結(jié)

        1、幼兒園年度業(yè)務(wù)工作總結(jié)

          xx區(qū)xx幼兒園建園至今一年有余,整體業(yè)務(wù)管理從常規(guī)品質(zhì)入手,從細(xì)節(jié)規(guī)范,來凸顯辦園理念,形成園所獨特的辦園氛圍。盤點一學(xué)期的工作,在全體教職員工的相互支持與通力配合下,常規(guī)工作的運轉(zhuǎn)井然有序,業(yè)務(wù)工作穩(wěn)步提升。整體隊伍顯現(xiàn)出認(rèn)真、踏實、積極主動的工作作風(fēng)。

          按照學(xué)年度工作安排,本學(xué)期重點完成各項工作的前期準(zhǔn)備,應(yīng)該說,在推進(jìn)中有了很實際的收獲,尤其在堅持上更加明顯,速度、數(shù)量、質(zhì)量都有了提高。

          一、統(tǒng)一思想路徑,相互支持、協(xié)調(diào)配合,形成良好的工作氛圍。

          從管理層到一線教師各個崗位的新人比例都比較大,沒有在一起工作的經(jīng)歷,人與人之間缺乏溝通與了解,團(tuán)隊之間的協(xié)調(diào)配合,各崗位新增人員對崗位職責(zé)與流程的熟悉,在開學(xué)初較短的一段時間內(nèi),都經(jīng)歷了一個自然的磨合與適應(yīng)過程。但是,一致的思想方向,同樣的'目標(biāo)追求,得當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略,很快將各階層人員調(diào)整到相互支持、互幫互助,協(xié)調(diào)配合的良性運轉(zhuǎn)狀態(tài)。這將為后邊諸項工作的開展奠定了良好的氛圍基礎(chǔ)與人際支持。

          二、堅持教師專業(yè)發(fā)展路徑,在培訓(xùn)、實踐中強化專業(yè)品質(zhì)的提升。

          堅持專業(yè)化發(fā)展,教師專業(yè),以課程建設(shè)為核心,推動教育理論、專業(yè)行為及技能、專業(yè)成長三個維度的教師專業(yè)發(fā)展,在反復(fù)強化中讓專業(yè)化發(fā)展首先成為大家的追求方向,在這個基礎(chǔ)上再逐漸明確和提升。

          (一)園本培訓(xùn)完成教師專業(yè)成長的主要途徑之一

          我園在過去一年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,對園本培訓(xùn)做了大幅度的調(diào)整,力求培訓(xùn)有針對性、適用性與可接受性。

          本學(xué)期培訓(xùn)工作初步具有了系統(tǒng)性與連續(xù)性。利用園所教師的專業(yè)特長,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,實現(xiàn)培訓(xùn)真正服務(wù)于教師的需求,例如園級骨干教師付xx《信息技術(shù)培訓(xùn)》、李xx《開展家長工作的有效措施》、保健醫(yī)張xx《女性的養(yǎng)生與健康》等,不僅培訓(xùn)的內(nèi)容有了拓展,也更能實際的走到教師的心中。同時因培訓(xùn)內(nèi)容的連續(xù)與系統(tǒng),也讓教師對下次的培訓(xùn)充滿期待,體現(xiàn)了培訓(xùn)的價值。從過去單一的解決教學(xué)問題,逐步過渡到關(guān)注教師的整體素養(yǎng)。

          (二)外出學(xué)習(xí)拓展培訓(xùn),創(chuàng)新服務(wù)專業(yè)

          雖然本學(xué)期外出的培訓(xùn)人員較少,但是秉承三點進(jìn)行培訓(xùn),一是一人培訓(xùn),多人受益。二是學(xué)習(xí)的內(nèi)容在培訓(xùn)前進(jìn)行梳理,學(xué)習(xí)內(nèi)容主攻自己的崗位職責(zé),副攻園所各部門工作的創(chuàng)意。三是定位不單單是培訓(xùn)學(xué)習(xí),更多的是學(xué)而思,學(xué)習(xí)中找方法、找源頭、找問題。所以在這一系列中,培訓(xùn)者的身份既是培訓(xùn)學(xué)習(xí)者,又是傳播服務(wù)者,這樣的效應(yīng)帶動的是整個團(tuán)隊,讓專業(yè)滲透到每一件事、每一個活動中。

          (三)深度學(xué)習(xí)解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,推進(jìn)課程專業(yè)

          《指南》頒布一年多時間,我們經(jīng)歷了二個過程的學(xué)習(xí),一是自學(xué)階段,印發(fā)《指南》,提出自學(xué)要求,達(dá)到熟悉《指南》的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及要求,結(jié)合教育實際進(jìn)行初步解讀,拎出困惑。二是實踐應(yīng)用與針對性學(xué)習(xí)階段,每個領(lǐng)域進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討。在備課、講課、評課中,一系列用的過程,老師們才發(fā)現(xiàn)看似簡單的《指南》其實距離掌握還很遠(yuǎn),在構(gòu)建多元主題網(wǎng)絡(luò)活動中,我們針對大家的問題,尋找突破。采取逐漸遞進(jìn)的方式,帶領(lǐng)大家從“學(xué)”走向“用”,最終實現(xiàn)教師理論水準(zhǔn)與實踐能力的提升。

          (四)讓閱讀支撐教師走向?qū)I(yè)

          本學(xué)期成立教師閱讀小組,每月以不同的形式閱讀、記錄、反饋、交流。目的是教師專業(yè)閱讀活動的推進(jìn),推動教師形成習(xí)慣、不僅是教師一項專業(yè)技能的提升也是傳播正能量學(xué)習(xí)的一種方式。建立專門的讀書交流檔案,逐步推進(jìn)中形成資源庫。

          三、扎實常規(guī)路徑,從堅持走向標(biāo)準(zhǔn)

          雖然我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有真正實現(xiàn)常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)化,流程化,但在堅持常規(guī)運行、堅持從基礎(chǔ)工作開始中,形成了一種群體意識,做什么事情都要問個究竟,步驟是什么?負(fù)責(zé)策劃活動方案的人,都要給出明確的定位、任務(wù)及責(zé)任落實的人員、位置、時間、要求的詳細(xì)分配,與此同時,我們也形成了將有價值的工作盡可能常規(guī)化的意識,掌握了運用制度、流程來實現(xiàn)常規(guī)化的具體方法,將所做的工作落到位。

          本學(xué)期啟動了《愛心捐助站活動》和《每天親子共讀一本書》活動,親子共讀的啟動中,70-80%的家庭,都形成了非常好的親子閱讀習(xí)慣,我們希望孩子的閱讀能如同喝水、吃飯、睡覺一樣,是人們生活的必須,而又習(xí)以為常,讓閱讀以潛移默化、持續(xù)不斷地方式影響著每一孩子及家庭。

          六、發(fā)現(xiàn)問題、找出問題,成長到專業(yè)的必經(jīng)路徑

          (一)在主題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建中遇到諸多坎坷,例如主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、主題課程的篩選等,問題的根源是否需要站在孩子的立場去思考。需要論證、實踐、反思。

         ?。ǘ┮蝗粘R?guī)課程流程、標(biāo)準(zhǔn)的梳理與驗證,是否能輔助教師到崗位快速成長、適應(yīng)。

          在一次次的踐行中,不同的實現(xiàn)路徑,同一目標(biāo),使這個集體形成了一種正氣,不回避問題、就事論事、執(zhí)著于做好事而非成績的取得,這種風(fēng)氣也影響支持著整個業(yè)務(wù)團(tuán)隊。一學(xué)期結(jié)束了,感謝老師們付出,也感謝大家的堅守。

          xx區(qū)xx幼兒園

          二〇一五年六月八日

        2、幼兒園年度工作總結(jié)

          我家的孩子們是那么棒,伴著他們的笑臉,陪他們度過了這個學(xué)期,看著他們長大,我很欣慰,很幸福,期望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),下頭將這學(xué)期工作做一個總結(jié):

          一、加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

          1、進(jìn)取參加園內(nèi)各項活動及教研活動,并對自我的工作進(jìn)行反思,記錄,這學(xué)期,我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料,配合主題活動進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動,并制作一些教具。調(diào)動氣氛。

          2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。自我動手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,同時激發(fā)幼兒的情感,多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)資料注入新的活力,在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事,注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身本事與寫作本事。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。,保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間,供給幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。

          二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)

          孩子們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣來到幼兒園,許多孩子原生活較無序,自由化。所以結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培養(yǎng)幼兒如:《穿衣脫衣歌》指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服,《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔、吸手指是壞習(xí)慣,要克服?!洞蟠蠛托⌒ 犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品,玩玩具不爭不搶,玩過要整理好,有個別幼兒異常細(xì)致,美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張,油畫棒,,為了讓孩子掌握涮牙方法,我組織孩子進(jìn)行刷牙活動,孩子們在自我嘗試中掌握方法,調(diào)動幼兒進(jìn)取性,培養(yǎng)好習(xí)慣。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

          三、關(guān)注個體,注重保教結(jié)合,家園配合。

          起初我們在活動中,觀察發(fā)現(xiàn)有些異常的孩子。

          例如:馬育斌小朋友口齒不清晰,剛來幼兒園時,我們一句都聽不懂,剛開始以為沒什么,之后,她哭著跑過來說些什么,急的還跳來跳去。于是我們耐著性子聽,是不是還叫他過來和他談話,慢慢的我們聽懂了。有一次他回家告訴爸爸說:“我的好朋友是趙凱昌?!笨砂职謰寢屄犞捍牵?,什么呀?之后過了一個禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能進(jìn)取發(fā)言了。

          郭相鄰以前不會和小伙伴說話,玩耍,總是趴在桌子上,有些自閉。有一次,他趴在桌子上哇哇大哭。我走過去詢問,他還是哭著不說話,我看見他捂著肚子,以為是肚子疼,給他倒了杯水??伤€是哭著,我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著,他才告訴我去廁所。結(jié)合孩子的情景,我與家長進(jìn)行交流,共同開啟孩子的心靈。此刻的他能主動和我打招呼,打完招呼還抱著自我笑。他笑起來的樣貌很可愛,第一次看到這般微笑。

          我們一切的一切都是為了孩子們健康成長,讓家長放心。

          四、安全工作

          我及時對室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查,確保孩子們的安全。

          1.結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演,強化幼兒的安全意識和自護(hù)本事。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

          2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

          3.做好入園、離園交接工作,確保幼兒安全。

          4、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。

          五、家長工作

          1、教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂,是對我工作的鼓勵。

          2.進(jìn)取的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今日誰有提高,誰變乖了,今日誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間明白孩子在園的情景。

          3向家長匯報幼兒在園生活,讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問,及時與家長聯(lián)系,收集家長的意見和提議,堅持家園一致教育。

          4、做好多數(shù)幼兒的家園工作,隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育。

          5、與家長進(jìn)行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,配合幼兒園做好保教工作。

          昨日我們更多地是驕傲。今日我們更多的是努力。這一學(xué)期,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,但仍存在一些不足沒我們會在今后工作中找出差距,并針對不足繼續(xù)努力改善。

        3、幼兒園年度工作總結(jié)

          中班上學(xué)期立刻就結(jié)束了。經(jīng)過一個學(xué)期,無論孩子還是教師都有很多的收獲,也有一些不足之處。

          為了下學(xué)期工作能有效開展,下頭將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、班級現(xiàn)況分析

          本班有男孩x名,女孩x名,男孩多女孩少。

          經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,班級常規(guī)有了較好的提升。

          本學(xué)期,我們經(jīng)過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式,為孩子供給自我展示的機(jī)會,讓孩子更加自信和活潑。

          進(jìn)入中班,孩子的知識量有了必須的積累,語言表達(dá)本事、自理本事、交往本事、都有了很大的提高。

          我們班有兩名代課教師,一名保育教師,我們?nèi)唤處煼止ず侠?、相處融洽,會根?jù)自身優(yōu)點及有限資源,完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。

          二、安全工作

          幼兒園安全是所有工作的基礎(chǔ),僅有安全工作做好了其他工作才有保障。

          本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,剛上樓時孩子年齡小、安全意識不夠強導(dǎo)致有幾起較小的安全事故發(fā)生。我們針對這種情景及時總結(jié)經(jīng)驗,對孩子進(jìn)行安全教育。經(jīng)過案例分析、講道理、安全演習(xí)等多種形式,讓孩子明白安全的重要性,到學(xué)期末孩子的安全意識有所提高。

          三、教育教學(xué)

          本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的帶領(lǐng)下,我們的教育教學(xué)工作也有了必須程度的提高,每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思,虛心理解評課教師的意見,并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件,使自我的教育教學(xué)工作有所提升。

          經(jīng)過上優(yōu)質(zhì)課,讓家長走進(jìn)課堂聽取他們的寶貴意見和提議,反思自我的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,注意力不集中,理解本事、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富,在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

          四、家園共育

          我們經(jīng)過當(dāng)面溝通、家訪、打電話、公開課、家長開放日等多種形式,與家長進(jìn)行溝通,誠信對待家長,服務(wù)家長,贏得了家長的一致好評,在各項工作中也得到他們的大力支持。

          工作中有甜也有苦,有成功的喜悅,也有失意的落寞,我們都會樂觀應(yīng)對,努力改善。工作中,我們不計較自我的得與失,把班級工作放在第一位,把孩子的健康成長放在第一位,我們會不斷地給自我充電,充實自我。

          讓孩子有更好的發(fā)展,下學(xué)期加油!

        4、幼兒園年度工作總結(jié)

          滿懷著希望與憧憬,滿載著收獲與欣喜,我和我園的全體教職工又共同走過了創(chuàng)新發(fā)展的又一年。

          一年來,我園全體教職工根據(jù)縣教育局.縣幼教室的總體工作目標(biāo)要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理條例為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿意教育,創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻(xiàn),取得了新的成績。

          今天,我代表幼兒園從幼兒園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理、教研教改、衛(wèi)生保健、安全工作等幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一年的工作,請領(lǐng)導(dǎo)審閱。

          一、整合各種資源,優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          “主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構(gòu)園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一,也是本學(xué)年工作的亮點。

          在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則,真正做到了從孩子年齡出發(fā),體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的特點,讓環(huán)境成為一位不說話的老師。一年來,我園在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了十分可喜的變化,墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫,處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影,處處可見各種操作材料,處處都留下了教育的痕跡,孩子們在環(huán)境中開展感興趣的話題,在環(huán)境中主動探索,自主學(xué)習(xí),積極參予到環(huán)境中來,從中受到教育,成為環(huán)境的主人。

          在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時,我們也將心理環(huán)境放在重要位置,我們要求每一位教職工從自身做起,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師生關(guān)系,家園關(guān)系等。每位教師切實做到態(tài)度可親、微笑服務(wù),理解、尊重幼兒,讓幼兒處于被關(guān)愛,受鼓勵的環(huán)境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全的人格的第一步。(班班設(shè)有主題活動墻飾,優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們都有影相記錄(以相片為主)。

          二、落實責(zé)任目標(biāo),健全了管理網(wǎng)絡(luò)

          管理的關(guān)鍵在于落實,每學(xué)期各部門制定了一系列的計劃、工作目標(biāo),為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo),完成任務(wù),就必須層層抓落實,制定具體的考核方案,在考核中,我們做到 “四化”考核內(nèi)容具體化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化,考核工作制度化,考核形式公開化。比如:本學(xué)年我們將常規(guī)考核責(zé)任到人,加強常規(guī)檢查力度,將常規(guī)工作細(xì)化,做到每天一檢查,每周一小結(jié),每月一匯總。

          三、開展園本培訓(xùn),加強了課程改革的深入

          針對我園今年薪招聘教師多,經(jīng)驗不足的實際,我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度,采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、理論考試、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實例、寫論文總結(jié)等方法,幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

          主要開展了以下工作

          1、認(rèn)真組織開展了有關(guān)備課、制定計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思等方面的專題培訓(xùn),加強教師基本功訓(xùn)練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo),將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機(jī)結(jié)合,教師之間互相討論,相互指導(dǎo),分管領(lǐng)導(dǎo)深入到班級了解教師教學(xué)現(xiàn)狀,帶領(lǐng)她們認(rèn)真開展每一次的公開教學(xué)觀摩活動,每一天的教育游戲活動。活動后及時與教師交流想法,提出改進(jìn)意見,使教師們教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

          2、深入課題研究,園本課程初見成效。一年來,在“通過單元主題活動方案建構(gòu)園本課程”進(jìn)一步深入研究中。我們深入認(rèn)真鉆研《幼兒活動材料用書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識(也就是教案和學(xué)案的形成:適宜的活動設(shè)計和幼兒作業(yè))使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內(nèi)涵,教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學(xué)方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學(xué)期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應(yīng)的幼兒作業(yè)又名《想想、說說、做做》(正在整理打印中,學(xué)期結(jié)束將本學(xué)期的三冊完成)。(在這一課題結(jié)束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書)

          3.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,鼓勵青年骨干教師爭當(dāng)教學(xué)典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學(xué)習(xí),采取隨機(jī)聽課的方法,從身邊學(xué)起,對比和檢驗自己的教學(xué)工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準(zhǔn)備,觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長補短。

          4.正副園長深入教學(xué)一線,帶教促教,努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,正副園長分組分片進(jìn)入在課堂中,就教學(xué)活動的設(shè)計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的開展等內(nèi)容進(jìn)行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平,幫助教師理清思路,學(xué)會聽課評課,學(xué)會歸納總結(jié)。

          5.為探索美術(shù)活動方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣,并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。本學(xué)期,各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,選擇各異的美術(shù)材料和方式,每周一的下午結(jié)合主題活動內(nèi)容,全園統(tǒng)一時間開展美工活動,以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機(jī)會,使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動,獲得豐富而有益的體驗,使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

          (我們還每月匯集了優(yōu)秀的美工作品:保存并制作成電子相冊的形式)

          6、舉辦專題培訓(xùn)。就“主題活動的導(dǎo)入策略”、“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)” “主題活動中集體教學(xué)活動設(shè)計”這四個專題內(nèi)容進(jìn)行了理論知識培訓(xùn),并進(jìn)行了理論考試。大家一致認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容貼近實際,不僅針對教師們?nèi)粘=虒W(xué)中存在的問題給予了具體的指導(dǎo),而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進(jìn)行了深層次的理解。

          另外案例分析也是我們經(jīng)常組織的教研方式,我們把著眼點放在教師發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力,提高教師熟練駕馭教育理論的能力上(進(jìn)行了10多次集體園本教研,并將教研結(jié)果整理,匯編)。強調(diào)集體備課,資源共享,注重幼兒活動實錄及課后反思。說課制度,評課制度,都作為每一學(xué)期教研活動中的常規(guī)活動,使教研組真正成為教師的練兵場。

          正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍,教師們自己談體會,展示自己的活動,亮自己的觀點,并積極對他人的活動提出問題,共同探討。在各級各類比賽中,在教學(xué)論文、案例研究論文中,我們的得獎率遙遙領(lǐng)先。如:(我們園有20幾篇論文在《中國教育創(chuàng)新》《教育與科研》《魅力中國》等國家級刊物上發(fā)表并獲獎,我們的教師成為研討的中心力量。

          四、狠抓課題研究,促進(jìn)了教學(xué)水平整體提升

          一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構(gòu)園本課程”這一課題內(nèi)容,組織園內(nèi)骨干教師在反復(fù)研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導(dǎo)》和《實踐指導(dǎo)》及省編新教材的基礎(chǔ)上,對課改實施以來較為經(jīng)典的、有價值的活動素材進(jìn)行了搜集、選擇與整理。具體成績單元主題活動的內(nèi)容框架初步形成

          每一個主題方案中的內(nèi)容由五大部分構(gòu)成:

          1、主題經(jīng)驗:

          即大主題的核心經(jīng)驗.如“了解春天是一個萬物生長的季節(jié),關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化,感受大自然美麗的景象,以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗”。

          2、集體活動:

          包括本園教師的優(yōu)秀集體活動和外出觀摩收集的優(yōu)秀集體活動.以及雙語活動,每一個主題下至少包含十個以上的活動。集體活動的內(nèi)容要素包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動流程呈現(xiàn)活動的主要環(huán)節(jié),以及各環(huán)節(jié)的導(dǎo)語、主要提問、對幼兒的要求、內(nèi)容重點、備注(一些需要注意的,如有的活動內(nèi)容是園外收集的,要在“備注”里注明,提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性)。

          3、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與材料投放提示:

          ①幼兒需要建構(gòu)的經(jīng)驗,

         ?、诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)(墻面環(huán)境、種植區(qū)域、室內(nèi)垂掛、桌面布置),

         ?、鄄牧贤斗?按照閱讀區(qū)、表現(xiàn)區(qū)、生活區(qū)、操作區(qū)、陳列區(qū)分別呈現(xiàn)),

         ?、軅€別學(xué)習(xí)(目的、材料、個別探索、個別指導(dǎo))。

          4、可用于本主題的環(huán)境提示:

          按照環(huán)境名稱、照片實例、墻面或材料說明進(jìn)行整理,并附有教師自己的分析與想法。

          5、其他環(huán)境與材料借鑒:

          教師外出參觀收集的資料,內(nèi)容包括環(huán)境名稱、材料與制作說明,并配有照片、生活、運動、家園共育提示:詳細(xì)地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關(guān)的內(nèi)容或活動,并注明內(nèi)容呈現(xiàn)或活動開展的具體方法。

          “單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經(jīng)展開。

          五、開展競賽性活動,提高了幼兒的各種能力

          本學(xué)年我們結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動,我們采用向課本學(xué)、向社會學(xué)的方法,開展了形式多樣的實踐活動,在活動中鼓勵幼兒人人參與。

          1、組織各種比賽活動。本學(xué)年我們先后組織了幼兒文化藝術(shù)節(jié)的開幕、“秀我風(fēng)采”幼兒才藝展示,“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春游親子放風(fēng)箏親子活動,在祖國六十周年之際,我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動,我園教師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進(jìn)行了多次報道,并給以高度評價。

          2、積極參與各種競賽活動,取得了可喜的成績。今年4月我園有380多名幼兒參加 “飛天杯”全國少兒繪畫大賽,取得了可喜的成績:有一半以上幼兒獲得金獎,其余幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌六十年 童心繪祖國 ” 書畫創(chuàng)作大賽比賽”中更是成績可喜,在所有參賽孩子中,我園幼兒的獲獎人數(shù)最多,獲獎名次最好。一等獎1名,二等獎3名,三等獎4名。

          六、家園雙向互動,促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展

          本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃,認(rèn)真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性,引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

          1、保持家園密切溝通

          本學(xué)期我們召開班級家長會,家長會是以班為單位用小型座談會的方式進(jìn)行交流。小型座談會的特點是人員少,氣氛寬松,針對性強,老師和家長都能充分地達(dá)到解決問題的目的。特別家長之間的交流,互相之間的教育啟發(fā),更具說服力。

          2、及時落實信息反饋,實現(xiàn)家園合作育人

          本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊為補充,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄,這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。

          3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報》的窗口作用

          《家園小報》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長往來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志,也開闊了家長的視野,豐富了家長的幼教知識。經(jīng)??吹郊议L駐足在那兒觀看,使《家園聯(lián)系欄》活了起來,產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

          七、重視安全管理,創(chuàng)建了平安校園

          本學(xué)期我們一如既往地重視和加強了安全防護(hù)和安全教育工作,全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每周對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù),做到周周有記錄、日日有報告。二是嚴(yán)格接送制度,制作了安全接送卡,要求家長有效利用接送卡,實行持卡接送制,并督促門衛(wèi)把好大門關(guān),杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識,要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。我們?yōu)楦靼嘀谱飨嚓P(guān)光盤,以動畫的形式,耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識,盡可能避免意外事故的發(fā)生。由于防范措施得力,本學(xué)期我園無任何意外傷害事故發(fā)生。

          重視幼兒的膳食管理,提高幼兒膳食質(zhì)量。加強對幼兒的膳食管理,保健老師根據(jù)幼兒所需合理調(diào)整各種食物的數(shù)量和營養(yǎng)搭配,定期開展每月一次的召開膳委會會議,共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的協(xié)助下,我們完成了對《幼兒膳食情況》的家長問卷,發(fā)現(xiàn)問題及時與保教老師進(jìn)行溝通,并協(xié)商改進(jìn),得到了幼兒家長的好評。

          重視衛(wèi)生保健工作,提高防病控病能力。為了有效預(yù)防“甲型h1n1流感”在我園的蔓延,衛(wèi)生保健老師每日認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度,做到“一摸二看三問四查”,判斷幼兒健康狀況,一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒入園,及時送醫(yī)院就診或隔離觀察,并立即對所在班級進(jìn)行消毒,防止病情擴(kuò)散;每日核查請假未入園幼兒的情況,做到心中有數(shù),有發(fā)熱的幼兒必須有回訪記錄,做到日日有小結(jié),周周有總結(jié),月月有匯總。另外,還利用宣傳園地定期向家長進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、傳染病的宣傳。

          做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此,我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每日清掃和消毒制度,蒙班已經(jīng)投入使用了消毒柜,使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證,并堅持每周定期衛(wèi)生檢查和不定期衛(wèi)生抽查工作,確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環(huán)境。

          以上成績的取得,真誠的感謝領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié),配合默契,務(wù)實創(chuàng)新,他們既管好了面,又蹲好了點,既是指揮員又是作戰(zhàn)兵,既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛崗,任勞任怨,默默的奉獻(xiàn),正是因為有你們的辛勤耕耘,才會有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠的希望,在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí),再創(chuàng)新,再拼搏,再創(chuàng)幼兒的輝煌!

        5、年度幼兒園教師保教工作總結(jié)工作總結(jié)

          對于整整一學(xué)年的保教工作,我園帶動全園教師,積極地去參加保教工作,為了能加強和改進(jìn)幼兒園的保教工作,使孩子們健康協(xié)調(diào)成長,我們堅持按照《幼兒園工作規(guī)程》指明的方向走,并結(jié)合鎮(zhèn)科教辦所訂的幼兒園學(xué)期工作意見以及園里的學(xué)期工作計劃來開展保教工作,下面談一談我園這學(xué)期以來開展保教工作的點滴。

          一、首先從我園的教研工作抓起。

          根據(jù)幼兒園的教研目標(biāo)及在實際工作中的問題,有步驟地開展一些實際操作活動。在日常工作中,我們發(fā)現(xiàn)教師對教案的設(shè)計、教育活動評析方面比較薄弱,于是開展了書面點評教案活動。這樣的活動使教師們對如何設(shè)計教案,如何評析教育活動有了比較清晰的了解,認(rèn)識到一節(jié)成功的'教育活動,必須根據(jù)幼兒的年齡特點,認(rèn)真地分析教材,運用多種形式的教學(xué)方法和手段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。另外,我們還根據(jù)教研課題“開展多種形式的語言和數(shù)學(xué)活動,促進(jìn)幼兒的開展”,組織教師進(jìn)行多種形式的語言和數(shù)學(xué)活動現(xiàn)場交流會。以往,我們的語言教學(xué)多以講故事為主,數(shù)學(xué)教學(xué)多以認(rèn)識為主,形式單調(diào)。為了讓教師對各種形式的語言活動的特點有一定的了解,我們在組織教師聽專題講座和經(jīng)驗介紹后,進(jìn)行語言和數(shù)學(xué)現(xiàn)場交流。在教育活動中根據(jù)幼兒年齡特點采取了不同的形式開展教學(xué)活動?,F(xiàn)在豐富多彩的語言和數(shù)學(xué)活動已在我園普遍開展起來,幼兒對語言、數(shù)學(xué)活動興趣盎然。

          二、發(fā)展幼兒的品德教育(非智力因素的培養(yǎng))。

         ?。?)禮儀、禮貌、值日、文明兒童活動為一主線,貫穿于一日活動各環(huán)節(jié),讓幼兒在自我管理、自我服務(wù)、人際關(guān)系、“交往過程”中完善自我,從而形成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的品德行為習(xí)慣,提高幼兒各方面的能力。

          (2)從情感入手,形成一系列“愛”的教育活動,結(jié)合“勞動節(jié)”、“兒童節(jié)”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等愛心主題活動,激發(fā)幼兒情感的活動過程,使幼兒獲得自然的情感效果,讓幼兒親身參與活動,組織、準(zhǔn)備、承擔(dān)角色,教師在活動中啟發(fā)幼兒的思維,使幼兒的情感、自制力、自信心、主任感等非智力得到培養(yǎng)。

          三、重視幼兒衛(wèi)生保健工作與后勤工作。

         ?。?)我園嚴(yán)格做好幼兒的保健工作,定期進(jìn)行幼兒身體檢察以及教職工的身體檢查,健全了健康檔案,并嚴(yán)格把關(guān)做好各項消毒工作,防止疾病的傳染。

         ?。?)為解決家長的后顧之憂,我們不僅要用科學(xué)的教育觀對還字進(jìn)行教育,在飲食方面也給予幼兒科學(xué)的調(diào)理專人制定食譜,盡量做到讓幼兒愛吃,又有營養(yǎng),使幼兒健康成長。

          四、做好家長工作,為實現(xiàn)家園共育奠定基礎(chǔ)。

          1、定期召開家長會,教師與家長之間多交流,我們對家長熱情有禮,與建立正常良好的關(guān)系。

          2、堅持使用“家園聯(lián)系欄”以及填寫“家園聯(lián)系手冊”家長可以了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,老師也可以了解幼兒在家表現(xiàn)、出現(xiàn)問題能以及解決。

          3、繼續(xù)開展《保育之窗》版報,向家長介紹科學(xué)的。

          我園在保教工作上嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、溝通,只要通過大家的努力工作,我們相信我們一定能把我園的保教工作做好。

        6、幼兒園業(yè)務(wù)年度工作總結(jié)

          本學(xué)期的教學(xué)業(yè)務(wù)相關(guān)工作堅持以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),圍繞幼兒園園務(wù)工作計劃,扎實開展教育教學(xué)管理工作,加強了教學(xué)常規(guī)管理及班級常規(guī)管理,優(yōu)化調(diào)整了幼兒一日活動安排,優(yōu)化了課程管理,圍繞班級常規(guī)管理、教師專業(yè)素養(yǎng)、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、信息技術(shù)等開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè),有效地開展了家長工作、工會工作,組織了高質(zhì)量的幼兒活動及教師活動,全面貫徹落實立德樹人根本任務(wù),促進(jìn)幼兒健康成長,各項工作均取得了顯著成效。各項工作總結(jié)如下:

          一、扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有效的提高了教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

          為了促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,本學(xué)期有針對性的圍繞班級常規(guī)管理、幼兒一日活動組織開展、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自然角創(chuàng)設(shè)、信息技術(shù)等開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,并且開展了教師外出觀摩學(xué)習(xí)后的回園二次分享活動,擴(kuò)大了培訓(xùn)的受眾面。通過有針對性的開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,有效的幫助教師提升了班級管理水平,規(guī)范了教育教學(xué)行為,有效提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

          二、優(yōu)化了課程設(shè)置,主題教育扎實開展。

          本學(xué)期,繼續(xù)以省編教材為主教材,以滲透式領(lǐng)域課程及和諧發(fā)展課程為補充,通過集體備課選課、二次備課,進(jìn)一步優(yōu)化了主題課程設(shè)置。各年級深入開展主題教育活動,并將健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域課程教學(xué)目標(biāo)體系融入到區(qū)域活動中去。本學(xué)期還根據(jù)季節(jié)變化、傳統(tǒng)節(jié)日開發(fā)生成了主題活動,豐富了主題教育活動內(nèi)容,主題教育活動效果顯著。

          三、規(guī)范幼兒在園一日活動安排,提升保教質(zhì)量。

          本學(xué)期,繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實規(guī)程要求,根據(jù)園所實際情況,優(yōu)化調(diào)整了幼兒一日活動安排,重點調(diào)整了生活活動安排,減少了幼兒不必要的等待時間,環(huán)節(jié)銜接更加緊湊,使得一日環(huán)節(jié)組織更加規(guī)范。進(jìn)一步細(xì)化了班級一日活動常規(guī)要求,形成周重點,強化落實,進(jìn)一步加強了對班級一日生活各環(huán)節(jié)開展情況的檢查、評估,通過巡班考核及反饋指導(dǎo),進(jìn)一步規(guī)范了一日活動的組織開展,提升了保教水平,效果顯著。

          四、強化教學(xué)常規(guī)管理工作,落實班級一日常規(guī)考核。

          本學(xué)期,為了加強教學(xué)常規(guī)的管理工作,進(jìn)一步完善了班級一日常規(guī)考核細(xì)則,開展了細(xì)則的解讀,成立了考核小組,由領(lǐng)導(dǎo)組成員擔(dān)任考核組組長,年級組教師協(xié)同,深入班級開展了班級常規(guī)的月考核、記錄與反饋工作,有效的規(guī)范了班級一日常規(guī)工作。

          嚴(yán)格開展教師業(yè)務(wù)工作檢查,針對備課、反思、教育筆記、個案分析教育記錄、區(qū)域計劃、區(qū)域觀察記錄等,做到月檢查、詳細(xì)記錄,并針對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時有效的反饋與指導(dǎo),就業(yè)務(wù)資料的格式及內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范進(jìn)一步規(guī)范了的規(guī)范,取得了良好的成效。

          五、開展了班級主題性區(qū)域活動,創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境。

          本學(xué)期,各班級繼續(xù)結(jié)合主題教育活動,開展了主題性區(qū)域活動創(chuàng)建,重點完善材料投放,扎實開展了自然角主題創(chuàng)設(shè),卓有成效。通過指導(dǎo)教師開展區(qū)域活動創(chuàng)建工作和檢查反饋,本學(xué)期各班級圍繞主題教育,開展了專題培訓(xùn)與指導(dǎo),各班級創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,各年級統(tǒng)一了主題,小班組以卡通人物為主題,中班組以動漫為主題,大班組風(fēng)格更加多元化,彰顯出了班級特色,扎實有效的開展了班級主題性區(qū)域游戲活動,進(jìn)一步提高了教師區(qū)域活動觀察及評價質(zhì)量,提高了教師組織開展并指導(dǎo)幼兒區(qū)域游戲活動的能力。

          六、以培促賽、以賽代培,提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

          本學(xué)期,加強了教師信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)指導(dǎo)工作,進(jìn)行了智慧課堂學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)工作,開展了園內(nèi)教師信息技術(shù)應(yīng)用的選拔賽,指導(dǎo)教師參賽,取得了良好的成績。通過比賽找到差距、補足短板,進(jìn)一步明確了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的方向和目標(biāo)。

          七、加強了幼兒園一日常規(guī)相關(guān)工作的管理。

          本學(xué)期,各年級進(jìn)一步完善了早操活動,利用晨間活動時間繼續(xù)開展民間體育游戲活動,進(jìn)行了兩操的編排,開發(fā)了操間體能游戲,提升了早操質(zhì)量。

          規(guī)范開展每周一的升旗儀式活動,以此為契機(jī)有效開展了愛國主義教育、幼兒德育工作,通過安排管理、后勤、教學(xué)崗人員承擔(dān)國旗下講話,提升了責(zé)任意識。

          八、指導(dǎo)家庭教育,家園共育扎實有效。

          堅持“真誠溝通、攜手共育”的原則,本學(xué)期開展了多種形式的家園活動,如:充分發(fā)揮家長委員會作用,成立了第九屆家委會、膳委會,召開了會議;成立了家長護(hù)學(xué)崗,認(rèn)真開展了家長義務(wù)護(hù)學(xué)崗工作。

          利用校園網(wǎng)站、班級群、家園共育欄等平臺宣傳科學(xué)育兒知識,幫助家長了解幼兒園的工作內(nèi)容和方法,家園共育卓有成效。

          本學(xué)期還開展了親子游園會、迎新年親子制作展活動,得到了家長們的大力支持,活動精彩紛呈,收到了較好的效果。

          九、組織開展了幼兒活動,如和教師活動。

          為了豐富幼兒活動內(nèi)容和教師的業(yè)余生活,本學(xué)期一方面以各種節(jié)日為主題,開展了各種慶?;顒?。

          組織教師參加了各級各類活動,如:教師節(jié)慶?;顒?、節(jié)日慶祝活動、慈善一日捐活動、保齡球比賽、冬季長跑活動等,通過活動的組織開展,增強了教師的團(tuán)隊合作能力,增強了凝聚力,展現(xiàn)出我園教師的風(fēng)采。

          十、配合開展幼兒招生相關(guān)工作。

          本學(xué)期,根據(jù)班級設(shè)置和班額標(biāo)準(zhǔn),按計劃協(xié)助開展了招生工作。本著服務(wù)社會、服務(wù)社區(qū)家庭的思想,規(guī)范招生程序,明確適齡幼兒入學(xué)條件,開展好招生相關(guān)工作,并協(xié)同辦公室做好了新入園幼兒信息審核、錄入工作。

          十一、協(xié)助開展幼教輔導(dǎo)網(wǎng)、結(jié)對園、幫扶園的相關(guān)工作。

          進(jìn)一步發(fā)揮組長園的引領(lǐng)、示范與輻射作用,在各級各類活動開展中,為教師提供了展示的平臺,教師得到了成長,園所之間也進(jìn)一步加強了交流與合作。

          本學(xué)期,我分工分管的各項工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,在全體教師的共同努力之下,取得了良好的效果。梳理整理了問題、總結(jié)了經(jīng)驗、反思了方法,下學(xué)期將著重加強教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),并謀劃開展業(yè)務(wù)競賽活動,補短板,全面提升我園教師的藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,以促進(jìn)教師的專業(yè)成長,提升保教質(zhì)量。

        7、幼兒園業(yè)務(wù)年度工作總結(jié)

          xx區(qū)xx幼兒園建園至今一年有余,整體業(yè)務(wù)管理從常規(guī)品質(zhì)入手,從細(xì)節(jié)規(guī)范,來凸顯辦園理念,形成園所獨特的辦園氛圍。盤點一學(xué)期的工作,在全體教職員工的相互支持與通力配合下,常規(guī)工作的運轉(zhuǎn)井然有序,業(yè)務(wù)工作穩(wěn)步提升。整體隊伍顯現(xiàn)出認(rèn)真、踏實、積極主動的工作作風(fēng)。

          按照學(xué)年度工作安排,本學(xué)期重點完成各項工作的前期準(zhǔn)備,應(yīng)該說,在推進(jìn)中有了很實際的收獲,尤其在堅持上更加明顯,速度、數(shù)量、質(zhì)量都有了提高。

          一、統(tǒng)一思想路徑,相互支持、協(xié)調(diào)配合,形成良好的工作氛圍。

          從管理層到一線教師各個崗位的新人比例都比較大,沒有在一起工作的經(jīng)歷,人與人之間缺乏溝通與了解,團(tuán)隊之間的協(xié)調(diào)配合,各崗位新增人員對崗位職責(zé)與流程的熟悉,在開學(xué)初較短的一段時間內(nèi),都經(jīng)歷了一個自然的磨合與適應(yīng)過程。但是,一致的思想方向,同樣的目標(biāo)追求,得當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略,很快將各階層人員調(diào)整到相互支持、互幫互助,協(xié)調(diào)配合的良性運轉(zhuǎn)狀態(tài)。這將為后邊諸項工作的開展奠定了良好的氛圍基礎(chǔ)與人際支持。

          二、堅持教師專業(yè)發(fā)展路徑,在培訓(xùn)、實踐中強化專業(yè)品質(zhì)的提升。

          堅持專業(yè)化發(fā)展,教師專業(yè),以課程建設(shè)為核心,推動教育理論、專業(yè)行為及技能、專業(yè)成長三個維度的教師專業(yè)發(fā)展,在反復(fù)強化中讓專業(yè)化發(fā)展首先成為大家的追求方向,在這個基礎(chǔ)上再逐漸明確和提升。

         ?。ㄒ唬﹫@本培訓(xùn)完成教師專業(yè)成長的主要途徑之一

          我園在過去一年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,對園本培訓(xùn)做了大幅度的調(diào)整,力求培訓(xùn)有針對性、適用性與可接受性。

          本學(xué)期培訓(xùn)工作初步具有了系統(tǒng)性與連續(xù)性。利用園所教師的專業(yè)特長,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,實現(xiàn)培訓(xùn)真正服務(wù)于教師的需求,例如園級骨干教師付xx《信息技術(shù)培訓(xùn)》、李xx《開展家長工作的有效措施》、保健醫(yī)張xx《女性的養(yǎng)生與健康》等,不僅培訓(xùn)的內(nèi)容有了拓展,也更能實際的走到教師的心中。同時因培訓(xùn)內(nèi)容的連續(xù)與系統(tǒng),也讓教師對下次的培訓(xùn)充滿期待,體現(xiàn)了培訓(xùn)的價值。從過去單一的解決教學(xué)問題,逐步過渡到關(guān)注教師的整體素養(yǎng)。

         ?。ǘ┩獬鰧W(xué)習(xí)拓展培訓(xùn),創(chuàng)新服務(wù)專業(yè)

          雖然本學(xué)期外出的培訓(xùn)人員較少,但是秉承三點進(jìn)行培訓(xùn),一是一人培訓(xùn),多人受益。二是學(xué)習(xí)的內(nèi)容在培訓(xùn)前進(jìn)行梳理,學(xué)習(xí)內(nèi)容主攻自己的崗位職責(zé),副攻園所各部門工作的創(chuàng)意。三是定位不單單是培訓(xùn)學(xué)習(xí),更多的是學(xué)而思,學(xué)習(xí)中找方法、找源頭、找問題。所以在這一系列中,培訓(xùn)者的身份既是培訓(xùn)學(xué)習(xí)者,又是傳播服務(wù)者,這樣的效應(yīng)帶動的是整個團(tuán)隊,讓專業(yè)滲透到每一件事、每一個活動中。

         ?。ㄈ┥疃葘W(xué)習(xí)解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,推進(jìn)課程專業(yè)

          《指南》頒布一年多時間,我們經(jīng)歷了二個過程的學(xué)習(xí),一是自學(xué)階段,印發(fā)《指南》,提出自學(xué)要求,達(dá)到熟悉《指南》的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及要求,結(jié)合教育實際進(jìn)行初步解讀,拎出困惑。二是實踐應(yīng)用與針對性學(xué)習(xí)階段,每個領(lǐng)域進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討。在備課、講課、評課中,一系列用的過程,老師們才發(fā)現(xiàn)看似簡單的《指南》其實距離掌握還很遠(yuǎn),在構(gòu)建多元主題網(wǎng)絡(luò)活動中,我們針對大家的問題,尋找突破。采取逐漸遞進(jìn)的方式,帶領(lǐng)大家從“學(xué)”走向“用”,最終實現(xiàn)教師理論水準(zhǔn)與實踐能力的提升。

         ?。ㄋ模┳岄喿x支撐教師走向?qū)I(yè)

          本學(xué)期成立教師閱讀小組,每月以不同的形式閱讀、記錄、反饋、交流。目的是教師專業(yè)閱讀活動的推進(jìn),推動教師形成習(xí)慣、不僅是教師一項專業(yè)技能的提升也是傳播正能量學(xué)習(xí)的一種方式。建立專門的讀書交流檔案,逐步推進(jìn)中形成資源庫。

          三、扎實常規(guī)路徑,從堅持走向標(biāo)準(zhǔn)

          雖然我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有真正實現(xiàn)常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)化,流程化,但在堅持常規(guī)運行、堅持從基礎(chǔ)工作開始中,形成了一種群體意識,做什么事情都要問個究竟,步驟是什么?負(fù)責(zé)策劃活動方案的人,都要給出明確的定位、任務(wù)及責(zé)任落實的人員、位置、時間、要求的詳細(xì)分配,與此同時,我們也形成了將有價值的工作盡可能常規(guī)化的意識,掌握了運用制度、流程來實現(xiàn)常規(guī)化的具體方法,將所做的工作落到位。

          本學(xué)期啟動了《愛心捐助站活動》和《每天親子共讀一本書》活動,親子共讀的啟動中,70-80%的家庭,都形成了非常好的親子閱讀習(xí)慣,我們希望孩子的閱讀能如同喝水、吃飯、睡覺一樣,是人們生活的必須,而又習(xí)以為常,讓閱讀以潛移默化、持續(xù)不斷地方式影響著每一孩子及家庭。

          六、發(fā)現(xiàn)問題、找出問題,成長到專業(yè)的必經(jīng)路徑

         ?。ㄒ唬┰谥黝}網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建中遇到諸多坎坷,例如主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、主題課程的篩選等,問題的根源是否需要站在孩子的立場去思考。需要論證、實踐、反思。

          (二)一日常規(guī)課程流程、標(biāo)準(zhǔn)的梳理與驗證,是否能輔助教師到崗位快速成長、適應(yīng)。

          在一次次的踐行中,不同的實現(xiàn)路徑,同一目標(biāo),使這個集體形成了一種正氣,不回避問題、就事論事、執(zhí)著于做好事而非成績的取得,這種風(fēng)氣也影響支持著整個業(yè)務(wù)團(tuán)隊。一學(xué)期結(jié)束了,感謝老師們付出,也感謝大家的堅守。

        8、年度幼兒園工作總結(jié)

          緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了,回顧本學(xué)期的工作歷程,我認(rèn)真貫徹了"一切為了孩子"的辦園宗旨,以"幼兒發(fā)展為本"為幼兒園的辦園理念,以尊重幼兒學(xué)前教育,關(guān)注幼兒的個體差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的、主動的人格為發(fā)展方向,為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念,這一年來在各位領(lǐng)導(dǎo)和各個相關(guān)單位的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下,我們堅持以幼兒教育工作為重點,全面貫徹落實幼兒園新的綱要精神,以素質(zhì)教育為目標(biāo),以發(fā)展幼兒個體差異,培養(yǎng)和張揚幼兒個性為主題教育,注重開拓幼兒思維,所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績。但也存在不足,為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、加強學(xué)習(xí),提高教師的思想素質(zhì):

          為了促使我園教師的思想積極進(jìn)步,我園加強幼兒教師的'思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》、《新理念》,更新幼兒教育觀念,在多方面提高認(rèn)識的同時還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì),家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象,督促的同時也增強了各位教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

          二、工作方面:

          結(jié)合幼兒園的各項規(guī)章制度,我園教師能認(rèn)真遵守工作時間,工作中能夠認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度,對待本職工作盡職盡責(zé),以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中,長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心。

          三、教學(xué)方面:

          1、教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度授課,掌握各學(xué)科的教法和技能,每周四能夠按時觀看自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育觀摩課,并且在教務(wù)處的安排和引導(dǎo)下大家能夠積極開展討論,運用觀摩課當(dāng)中優(yōu)秀課的組織和靈活多樣的授課形式,根據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件,模仿恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動,使幼兒在愉快的活動中學(xué)到知識,達(dá)到寓教寓樂的目的;

          2、課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主,教學(xué)過程中能以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,對幼兒進(jìn)行多鼓勵,少批評,保護(hù)幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信,有了自信才能培養(yǎng)自強的精神;

          3、在教學(xué)用具短缺的情況下,我們組織教師在網(wǎng)上收集資料,并且還聯(lián)系家長,發(fā)動家長也參加收集廢舊物品的活動,通過老師們在網(wǎng)上參考,還有教師自身和家長的智慧,我們在短時間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具;

          四、加強管理改善辦學(xué)環(huán)境:

          1、對園內(nèi)物品落實到人,對桌椅破損及時修補。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件;

          2、幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進(jìn)行交流與溝通,及時了解孩子的成長,從多方面了解孩子的需要,并給以積極正確的引導(dǎo),切實做好因材施教的教育工作。

          五、安全方面:

          1、我園把安全工作放在各項工作之首,要求教師定期或隨時向幼兒進(jìn)行安全教育。并在教室中配備了消毒柜,常常強調(diào)教師牢記師愛,把愛心賦予孩子們,不動手打罵或者體罰幼兒,游戲期間,教師實行跟班防守,時刻防止意外事故的發(fā)生,切實保護(hù)幼兒的人身安全;

          2、我園在注重孩子的人身安全方面,還對食堂管理牢牢把關(guān),嚴(yán)守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購進(jìn)渠道,防止病從口入。

          六、存在的不足和改進(jìn)措施:

          1、教師專業(yè)水平有待提高,在今后的工作中要繼續(xù)開展練功活動,不斷提高教師專業(yè)水平;

          2、辦園條件有待更新完善;

          3、多開展一些幼兒活動,調(diào)動和開發(fā)幼兒智慧。

          辭舊迎新,總結(jié)了本學(xué)年的工作成績,瞻望下一學(xué)年的開始,在新的一年里,我園將更加努力工作,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,使家長能安心。一年之際在于春",當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們也將迎來新的學(xué)期。在新的學(xué)期里,我們將一如既往地認(rèn)真開展工作,并針對這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們?nèi)w教師將堅持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),把我園建設(shè)成家長放心的優(yōu)秀幼兒園!

        9、幼兒園年度工作總結(jié)

          成績和缺點。這是總結(jié)的中心.總結(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點.成績有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。以下是CN人才網(wǎng)小編為大家精心搜集和整理的幼兒園年度工作總結(jié),希望大家喜歡!

          幼兒園年度工作總結(jié)(一)

          幼兒園是一所擁有*個教學(xué)班,*多名幼兒,*多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來,我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強內(nèi)部管理的同時,樹立社會化教育觀,充分利用家庭、社區(qū)教育資源,構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實踐中我們堅持以家長學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”,將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來,取得了良好的效果。

          一、樹立三教聯(lián)育意識,形成共同辦校共識

          在長期的教育實踐中,老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”,而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大,“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的.任務(wù)和內(nèi)容,存在重教輕保的思想。我們認(rèn)識到要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,首先要提高家長素質(zhì),在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手,尋求外援,有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

          一方面,我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長學(xué)校工作的具體要求,提高廣大教師“家園合作、科學(xué)育兒”的意識,樹立不斷開發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學(xué)校的現(xiàn)實意義,在取得家長支持的基礎(chǔ)上,我園于*年,創(chuàng)辦了第一屆家長學(xué)校。

          二、成立兩級互動組織,建立有序辦學(xué)機(jī)制

          為確保家長學(xué)校正常、有序的開辦,我們成立了家長學(xué)校校務(wù)委員會,園長親自擔(dān)任家長學(xué)校校長,校務(wù)委員會由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成,負(fù)責(zé)家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。我們還充分調(diào)動不同層次社區(qū)力量的積極性,以教學(xué)班為單位推薦家長代表,成立了家長委員會,同時聘請社會各界人士成為我園家長學(xué)校的顧問,從而構(gòu)成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內(nèi)立體教育場。

          為把我園家長學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識,交流有效家教經(jīng)驗,啟迪正確家教習(xí)慣,形成家園共育合力”的平臺,我們擬訂出《家長學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長聯(lián)系制度》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》、《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比制度》等制度職責(zé)共12份,進(jìn)一步明確職責(zé),保證了分工合作,建立起有序的辦學(xué)機(jī)制,促成家長學(xué)校工作有序推進(jìn)。

          一份耕耘,一份收獲。我園開辦家長學(xué)校五年來,累計培訓(xùn)家長230xxxx人,結(jié)業(yè)160xxxx人,評選出優(yōu)秀家長2xxxx。家長學(xué)校的開辦,務(wù)實而具體的活動的開展,提高了廣大學(xué)員對家庭教育重要性的認(rèn)識,初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識,倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng)。成績屬于過去,工作還看將來,我園將以全新的理念,務(wù)實的作風(fēng),將“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實處,做到細(xì)處,努力為家長、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境,為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有家長和社區(qū)人民的支持,我園家長學(xué)校會越辦越好。

          幼兒園年度工作總結(jié)(二)

          轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將過去?;仡欉@學(xué)期,我園為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實加強安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),我園把安全工作列入重要議事日程,將幼兒園安全工作總結(jié)如下:

          一、樹立安全第一的思想,把安全工作放在我園工作的重中之中

          我園定期對全體教職工進(jìn)行安全教育,增強教職工的責(zé)任感,并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學(xué)習(xí),讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),使教職工的思想上對安全高度重視。

          二、健全安全管理機(jī)制,嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度

          1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:為了把安全工作落實到位,我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全園各項安全工作,定期對幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除,確保幼兒園的安全;

          2、嚴(yán)格執(zhí)行接送及出入園制度:我園嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度,在入園處設(shè)有刷卡機(jī),家長接送幼兒必須持有接送卡,經(jīng)刷卡后方可入園,如有特殊情況必需由家長事前說明并提供足信憑證;

          3、加強對衛(wèi)生藥品的管理:對保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放,定期檢查,及時更換,妥善保管,嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生保健室;

          4、加強對食品衛(wèi)生的管理:堅持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴(yán)把食品采購關(guān)、加工關(guān),不購買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理,加強餐具和炊具的消毒工作,嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳達(dá)室播疾病;

          5、簽訂責(zé)任書:幼兒園和老師、家長簽訂安全責(zé)任書,明確各自的職責(zé),做到職責(zé)明確。

          三、開展安全教育活動,增強幼兒防范意識

          安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,才是最有現(xiàn)實意義。首先我園在園內(nèi)過道、樓梯貼上安全標(biāo)記圖,在入園處設(shè)有活動看板,以經(jīng)常提示幼兒。其次是開展一系列安全主題活動,讓小朋友認(rèn)識交通標(biāo)記,懂得交通規(guī)則。給小朋友介紹火災(zāi)形成的原因,消防車的作用,滅火器的使用注意事項。最后教給幼兒自救的方法,通過防震、防火演練,讓幼兒掌握簡單的自救技能,認(rèn)識地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時的自救方法,使幼兒的安全意識有了明顯的提高,心理素質(zhì),應(yīng)變能力明顯加強。

          四、重視傳染病的防治工作,措施到位,責(zé)任到位

          在春季傳染病高峰,我園能按上級指示要求,認(rèn)真做好傳染病防控工作,對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育,要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服,保持好個人衛(wèi)生。每天定時用紫外線對教室、寢室消毒,用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等,地面噴灑來蘇,餐具餐餐消毒,堅持一人一杯,人手兩巾并定時消毒。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,晨檢做到一摸、二看、三問、四查,及時掌握幼兒健康狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

          這學(xué)期來,我園嚴(yán)格執(zhí)行安全制度和檢查制度,全園教職工始終把安全放在第一位,在今后的工作中,我園將繼續(xù)加強幼兒園安全管理工作,不斷提高幼兒和教職工的安全意識,努力為幼兒營造一個更安全的幼兒園環(huán)境,促進(jìn)幼兒更健康、更快樂的成長!

        10、幼兒園年度工作總結(jié)

          總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。以下是CN人才網(wǎng)小編為大家精心搜集和整理的幼兒園年度工作總結(jié),希望大家喜歡!

          幼兒園年度工作總結(jié)(一)

          本學(xué)年,我園在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下,全體教職工齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育”的原則,通過安全教育,增強了幼兒自我防護(hù)能力。通過齊抓共管,營造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。這學(xué)期,我們在安全管理上求真,在安全教育上務(wù)實,全力營造了“和諧社會、和諧教育”的良好氛圍,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,確保幼兒的安全,使幼兒形成初步的安全意識,對安全工作總結(jié)如下:

          一、加強領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格管理,明確責(zé)任,抓好幼兒園安全工作

          1.“安全”是幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事,安全工作重在落實,要落實在每個人的思想上,更要落實在實際行動中。為此,幼兒園實行了安全工作人人齊抓共管的局面,并且專門設(shè)立一名副園長具體負(fù)責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查,待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗。每天安全小組人員進(jìn)行安全巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報,并認(rèn)真做好安全檢查記錄,切實將安全工作做扎實。

          2. 幼兒園始終堅持“安全第一,預(yù)防為主”的方針。這學(xué)年,我們主要在安全管理中突出重點,堅持開展安全教育和培訓(xùn)工作,通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育,使全體教職工認(rèn)識到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡,直接關(guān)系到幼兒園在社會中的地位和聲譽,沒有安全保障,就談不上任何工作。從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實際演練、操作,使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識,強化了安全意識,真正做到了“臨場不亂,報警不慌”,提高了全體教職工對突發(fā)事故的應(yīng)急能力,為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。

          3.不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項安全制度,增強安全防范,注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題,建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組,由園長親自擔(dān)任組長,副園長和保健老師、信息員段長為成員,各成員分清職責(zé),層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,明確安全責(zé)任,強化安全責(zé)任心。每周一按時進(jìn)行例會,并對安全情況總結(jié)分析,每月召開安全工作專題研討會,發(fā)現(xiàn)隱患及時處理,使安全工作做到萬無一失。

          4.堅持定期不定期進(jìn)行安全排查工作:每月,安全管理小組都會在園長的帶領(lǐng)下,排查幼兒園的安全隱患,安全小組人員每天排查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動場地、大型玩教具、器械、護(hù)欄、門窗、電源、開關(guān)、煤氣灶等的安全狀態(tài),排查滅火設(shè)施(滅火器是否過期)及報警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況,排查應(yīng)急通道是否暢通等,以確保出現(xiàn)緊急情況時,可及時獲得外來援助等,從而確保安全工作順利進(jìn)行。

          二、高度重視安全工作,提高教職工和幼兒的安全意識

          我園高度重視安全工作,定期對全體教職工進(jìn)行安全教育,增強教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學(xué)習(xí),讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學(xué)習(xí)報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例,分析產(chǎn)生事故的原因,進(jìn)行討論評述,除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外,幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強造成的,讓大家認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,要引以為戒,加強責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。本學(xué)期,我們共進(jìn)行了兩次消防安全演練,兩次地震應(yīng)急演練,觀看交通安全視頻、預(yù)防溺水安全微電影《殤》,邀請交警大隊教導(dǎo)員來園給教職工和幼兒進(jìn)行交通安全講座,通過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識。

          三、加強幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理

          食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作,為了保證幼兒的食品安全,我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制,將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實到具體負(fù)責(zé)人,做到職責(zé)到崗,責(zé)任到人。保健老師對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度,保證食堂各項設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購符合安全要求,嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān),嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生,強化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識和健康知識,自覺抵制不干凈食品,增強防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感,從而,保證廣大教師和幼兒健康和生命安全,并堅持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查,切實有效地加強食品衛(wèi)生安全管理,及時排查食品衛(wèi)生安全隱患,要求庫房嚴(yán)把出入庫關(guān),堅持發(fā)票索要制度,不進(jìn)過期、腐爛、變質(zhì)食物,做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄。

          四、加強門衛(wèi)管理制度

          為加強安全管理,保證幼兒安全,幼兒園加強了門衛(wèi)管理門制度。家長中途有事需要接孩子離園,先要給本班老師打電話,由老師將孩子安全送到家長手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識的人或未成年人來接孩子,一律不準(zhǔn)放行,以確保孩子安全。嚴(yán)格門衛(wèi)外來人員登記制度,禁止外人入內(nèi)。

          五、做好衛(wèi)生保健工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的保教環(huán)境

          1.保健老師和值班老師堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發(fā)現(xiàn)情況及時處理,并教育幼兒,并與其家長溝通。

          2.平時注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水、熱湯和熱飯等晾溫后再提供給幼兒,并提醒幼兒注意別燙著。

          3.堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班,加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等,有異常情況告知家長并及時給予妥善處理。

          4.把好幼兒入園、離園關(guān)。每天,在孩子入園離園的時段,都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。

          5.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。要求班級老師保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具,保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒,保證寢室干凈、并按時消毒。每二周,提醒家長把被子拿回家,清洗晾曬,及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄,確保幼兒在園的安全。

          通過本學(xué)年的努力,我園安全工作取得了一定實效,沒有出現(xiàn)重大安全事故,我們將繼續(xù)努力,開拓創(chuàng)新,積極營造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境,確保每位幼兒健康平安成長。

          幼兒園年度工作總結(jié)(二)

          雪花飛舞的時節(jié),放飛的希望,收獲的是充實,看時光匆匆的溜走,緊張、忙碌、充實而又愉快的2013年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實?!盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的'動力,望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事們的幫助下,較好的完成了各項教學(xué)工作,現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下,通過總結(jié)吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),在以后的工作中取長補短,爭取更大成績。

          一、思想方面:

          本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,做到愛園如家,全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書育人。我熱愛幼教事業(yè),立足于本職工作,愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本上吸取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形式下怎樣做一名好教師。

          二、班級工作:

          愛孩子就要了解孩子,包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

          為了了解孩子我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解,知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子,做好我們的家園聯(lián)系。在生活中,我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

          三、教育教學(xué)方面:

          現(xiàn)在的我先不提課上得好不好,能從怕上課到想上課,我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期,每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課,久久都沒有聽到我的名字,終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課,我始終記得有這樣一句話:機(jī)會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材,為上課做了充分的準(zhǔn)備,一節(jié)音樂活動得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定,同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求,課后我再次對教材進(jìn)行了分析和反思,還分別對其他兩個班進(jìn)行了二研和三研,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚和肯定。

          教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),看著孩子們一天天成長起來,做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲,這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認(rèn)真閱讀大量的書籍,遇到孩子的提問不能當(dāng)時回答的,就通過書籍、上網(wǎng)查資料,告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中,我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求做到傳授知識的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上,積極采用多種形式的教學(xué)手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力,給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒,根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異,使孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng),輕知識的灌輸,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法,使幼兒在實際運用中能夠靈活運用,舉一反三。

          大班的孩子,即將面臨升入小學(xué),我要成為他們的朋友,多和他們溝通,使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動中,我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章,讓家長和孩子們能對上小學(xué)有一個正確的理解,使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。

          作為教師關(guān)心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的,特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解,幼兒園的孩子也是一樣的,所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話,握握他的手,摸摸他的頭,或者抱一抱,這使孩子很樂意接受,也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友,他們也把我當(dāng)成了朋友。

          四、個人學(xué)習(xí):

          積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體,上網(wǎng)查找資料,進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

          五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向:

          1、加強自身的訓(xùn)練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。

          2、提高自身理論科研水平。

          3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

          4、記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。在以后的工作中中,我會不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。

          社會在發(fā)展,時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。