《作業(yè)檢查報(bào)告及作業(yè)未完成檢討書》屬于檢討書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、作業(yè)檢查報(bào)告及作業(yè)未完成檢討書
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，促使廣大教師教學(xué)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化方向邁進(jìn)，我校于3月25-27日進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，老師通過批改作業(yè)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及存在的問題，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。
語文作業(yè)檢查結(jié)果如下：
一、二年級(jí)檢查了生字本和聽寫本。三到六年級(jí)檢查了聽寫本、練習(xí)冊(cè)和大作文。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時(shí)的工作量很大，很辛苦。 主要優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別用紅花、“你真棒!”等給予鼓勵(lì)，用“作業(yè)之星”鼓勵(lì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生；用小紅花鼓勵(lì)作業(yè)優(yōu)秀的作業(yè)，用五角星鼓勵(lì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。學(xué)生作業(yè)書寫干凈整潔，字體規(guī)范；聽寫本上，讓學(xué)生進(jìn)行了造句練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)寫話，為孩子將來上三年級(jí)寫作文打下了良好的基礎(chǔ)。
2、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。
3、學(xué)生作業(yè)大多保持整潔，書寫規(guī)范。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，
干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺，可見在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。檢查的作業(yè)本本認(rèn)真，而且多數(shù)作業(yè)字體特別好看，這與老師平時(shí)的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開的。
4、中高年級(jí)的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對(duì)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上，通過面批，較好的提高了中差生學(xué)生的寫作水平。學(xué)生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵(lì)性。學(xué)生作文字?jǐn)?shù)相對(duì)比較多，字體工整。作文的次數(shù)相對(duì)比較多，老師批改也很認(rèn)真，學(xué)生作文只有多寫多練才能提高習(xí)作能力。學(xué)生的作文，書寫都很干凈整潔，可以看出教師是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相修改的指導(dǎo)和訓(xùn)練，然后老師再二次批改，并給予了鼓勵(lì)性的語言，有的學(xué)生給自己同學(xué)的作文后面還寫了名言鼓勵(lì)同學(xué)。如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！钡?。
存在問題及建議：
1、重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。拼音的書寫無論在四線三格，還是在橫線上，占格的位置及聲調(diào)的標(biāo)寫，都一定要規(guī)范。平時(shí)的規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，就會(huì)避免在考試中不會(huì)丟失不應(yīng)該丟得分。例如，低年級(jí)的作業(yè)一定要求學(xué)生把字寫規(guī)范，中高年級(jí)部分差生的習(xí)作，在構(gòu)思、選材、語言的運(yùn)用上，還需要多下功夫，解決他們存在的問題，以利于提高學(xué)生整體的素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。
2、誤改現(xiàn)象比較普遍，尤其是學(xué)生的錯(cuò)別字，拼音錯(cuò)誤、語病等沒有發(fā)現(xiàn)，這說明改作業(yè)時(shí)還不夠細(xì)致。對(duì)于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知
識(shí)非常重要，錯(cuò)別字不僅要指出來，還要及時(shí)糾正。部分學(xué)困生作業(yè)不夠認(rèn)真，涂改厲害，這就提醒我們要關(guān)注這部分學(xué)生的作業(yè)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正。訂正時(shí)，要交給學(xué)生規(guī)范正確的.訂正方法，并自始至終采用下去。
3、批改符號(hào)要一致。批改符號(hào)也是一種語言，也可以向?qū)W生傳遞反饋信息，糾正錯(cuò)誤。另外個(gè)別班級(jí)學(xué)生在寫練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，使用改正紙，這樣的做法是不可取的，在考試中會(huì)扣卷面分。
4、要重視使用激勵(lì)性、指導(dǎo)性語言?？赡芤徊糠掷蠋熡X得這是一個(gè)負(fù)擔(dān)。其實(shí)，評(píng)語也是老師和學(xué)生進(jìn)行溝通的有效途徑，老師的中肯性評(píng)語可能讓學(xué)生更容易接受?？梢允轻槍?duì)本次作業(yè)，也可以是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，三言兩語，今天四五個(gè)，明天兩三個(gè)，把我們的希望，我們的要求，我們的指導(dǎo)，我們對(duì)他的關(guān)注，告訴學(xué)生，學(xué)生就會(huì)更容易的接受我們的建議，開始進(jìn)步。尤其我們語文老師，不能惜言如金。學(xué)校建議在以后的作業(yè)中要有一些激勵(lì)性的語言，在下次作業(yè)檢查的時(shí)候能看到更多的師生間作業(yè)的交流。一分耕耘一分收獲，相信通過我們的努力，我們的教育之花定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
2、作業(yè)未完成檢討書
尊敬的老師：
您好！
通過以往的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到按時(shí)完成作業(yè)是很重要的事情，然而由于我沒能盡到學(xué)生的職責(zé)所在導(dǎo)致讓老師感到失望了，也許是我對(duì)學(xué)習(xí)還不夠重視才會(huì)出現(xiàn)作業(yè)未完成的狀況吧，總之這種錯(cuò)誤的做法已經(jīng)讓我嘗到了苦果并因此感到悔恨，至少我得檢討作業(yè)未完成的原因所在才能夠消除相應(yīng)的負(fù)面影響。
其實(shí)造成作業(yè)未完成的原因不過是我想要偷懶罷了，因?yàn)槌撩酝嬗螒虻木壒蕦?dǎo)致回家以后并不愿意做作業(yè)，實(shí)際上這種玩物喪志舉動(dòng)的出現(xiàn)很容易導(dǎo)致自己成績下滑，而且通過這次玩游戲?qū)е伦鳂I(yè)未完成的事情讓我意識(shí)到自身的墮落，明明能夠意識(shí)到完成作業(yè)的重要性卻總是心懷僥幸，或許當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為作業(yè)未完成的事情不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)吧，豈不知即便是收作業(yè)的組長和課代表那一關(guān)自己都難以過去，當(dāng)我因?yàn)樽鳂I(yè)未能完成導(dǎo)致無法按時(shí)上交的時(shí)候也會(huì)被課代表得知，因此這種不主動(dòng)完成作業(yè)且心懷僥幸的做法從一開始便是錯(cuò)誤的。
我得明擺作業(yè)的完成也是為了自己的學(xué)習(xí)成績著想自然得用心對(duì)待，畢竟每天布置作業(yè)也是希望能夠鞏固當(dāng)天所學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，須知光學(xué)習(xí)卻不去進(jìn)行思考的話很容易導(dǎo)致腦海中的知識(shí)點(diǎn)被以往，所以才要通過
可以說這次作業(yè)未完成的教訓(xùn)著實(shí)讓我深刻地體會(huì)到老師的用意，明明老師布置作業(yè)是為了學(xué)生的成長著想?yún)s做出這種讓人失望的事情，須知此時(shí)的偷懶只會(huì)給自己以后的發(fā)展埋下很大的隱患，若是多年后的自己一事無成也許會(huì)為當(dāng)初作業(yè)未完成的事情留下悔恨的眼淚吧，不希望這種狀況發(fā)生就得認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)并保證做到每天按時(shí)完成作業(yè)，畢竟按時(shí)完成作業(yè)本就是學(xué)生的職責(zé)所在自然要在學(xué)習(xí)生活中做到這點(diǎn)。
因?yàn)樽鳂I(yè)未完成導(dǎo)致自己被批評(píng)的事情足以讓我銘記一生，因?yàn)槲业糜涀∵@種恥辱才不會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中掉以輕心，而且已經(jīng)得到過教訓(xùn)的我難道就不知道聽從老師的建議并進(jìn)行改正嗎？所以我很重視這次未完成作業(yè)的錯(cuò)誤并會(huì)更加努力地對(duì)待以后的學(xué)習(xí)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
3、作業(yè)未完成檢討書
您好：
猶記得暑假之前您曾多次囑咐過我們這些學(xué)生，在漫長的暑假中除了完成暑假作業(yè)以外還應(yīng)該多復(fù)習(xí)一些過去的知識(shí)進(jìn)行鞏固，現(xiàn)如今兩個(gè)月過去以后我卻連您交代的最為基礎(chǔ)的暑假作業(yè)都沒能完成，盡管在開學(xué)的前一天我還在熬夜做著假期未能完成的暑假作業(yè)，但是這些暑假作業(yè)中的習(xí)題很明顯不是一兩天就能夠簡單地完成，因此我打算根據(jù)自己暑假作業(yè)未完成的事情寫一份檢討來反省自己。
其實(shí)我應(yīng)該要能夠認(rèn)識(shí)到做作業(yè)是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的鞏固，如果兩個(gè)月的暑假只顧玩耍的話很有可能在開學(xué)以后跟不上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我應(yīng)當(dāng)明白有些時(shí)候只有自己引起重視才能夠鞏固不扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，實(shí)際上自己在開學(xué)前一天熬夜寫作業(yè)的時(shí)候就出現(xiàn)了好幾次提筆忘字的情況，或許這就是假期只顧玩耍而不寫暑假作業(yè)的嚴(yán)重后果吧，此刻的自己也有些悔恨為什么不能夠堅(jiān)持每天寫一點(diǎn)暑假作業(yè)呢？要是自己的毅力足夠堅(jiān)定的話也就不會(huì)因?yàn)橥嫘闹囟粚懯罴僮鳂I(yè)了。
想起開學(xué)第一天組長收暑假作業(yè)的時(shí)候看見我兩手空空表現(xiàn)的詫異，當(dāng)我得知全班就只有自己一個(gè)人未完成暑假作業(yè)的時(shí)候真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，下課的時(shí)候嘈雜的教室似乎能隱約聽見同學(xué)們對(duì)我的嘲弄，或許他們也無法理解為何我竟然敢不完成暑假作業(yè)的舉動(dòng)吧，這等對(duì)于學(xué)生來說天經(jīng)地義的事情卻難以讓自己來完成它，或許的確是因?yàn)樽约涸趯W(xué)習(xí)一途上沒有那種敢于吃苦的決心吧。
現(xiàn)在的自己站在人生的十字路口注視著那個(gè)曾經(jīng)犯錯(cuò)的人，那個(gè)不寫暑假作業(yè)還抱有僥幸心理的可憐學(xué)生儼然就是我自己，難道說我因?yàn)閳D一時(shí)之快而忘記了屬于學(xué)生的職責(zé)是什么了嗎？不肯在學(xué)習(xí)上面下功夫以至于連暑假作業(yè)都不寫的人，又怎么可能在將來的人生道路中獲得屬于自己的一番成就呢？不得不提的便是通過這樣一件事情以后已經(jīng)令我產(chǎn)生了想要悔過的決心，只不過一旦想到過去的自己未能完成暑假作業(yè)的事情就不禁為此感到羞愧。
那一年星空下的自己還曾憧憬過想要成為社會(huì)上一名優(yōu)秀的人才，可是此刻自己暑假作業(yè)未完成的事情就如同魔障一般困擾著我的心頭，或許我在找到事情產(chǎn)生的原因以后的確應(yīng)該想辦法彌補(bǔ)一些過去犯下的錯(cuò)誤了，因此我決心在將來一定要改正身上任何學(xué)生都不應(yīng)該有的缺點(diǎn)，并且時(shí)刻警惕自己不要再犯下暑假作業(yè)未完成這等讓人難以啟齒的錯(cuò)誤了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
4、未完成作業(yè)檢討書
尊敬的老師：
您好！
對(duì)于我們學(xué)生來說按時(shí)完成作業(yè)才能夠鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)，畢竟光學(xué)習(xí)不思考的話很容易導(dǎo)致課堂所學(xué)知識(shí)被遺忘，然而我卻因?yàn)樽陨淼耐祽袑?dǎo)致沒能完成老師布置的家庭作業(yè)，事實(shí)上這種好逸惡勞的思想本就不應(yīng)該出現(xiàn)在身為學(xué)生的自己身上，我在感到悔恨的同時(shí)也深刻檢討了這次作業(yè)未完成的問題。
在被老師批評(píng)后讓我明白積極承擔(dān)責(zé)任并檢討未完成作業(yè)的過失才是我應(yīng)該做的，畢竟歸根究底造成作業(yè)未完成的原因還是自身的懶惰，但凡勤快些的話都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)上交的重要性，連自己有哪些不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)都不明白自然難以獲得成績的提升，正如老師每天布置的作業(yè)都是和我們所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)息息相關(guān)，通過各類試題的測(cè)驗(yàn)從而了解學(xué)生的真實(shí)水平并制定教學(xué)方針，老師為了我們這些學(xué)生的進(jìn)步付出了這么多努力有怎能不好好珍惜，而且現(xiàn)如今享受教育的機(jī)會(huì)是父母辛勤工作的成果自然不能夠?qū)⑵淅速M(fèi)。
事實(shí)上在做作業(yè)的問題上我應(yīng)當(dāng)多向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)才行，畢竟這次只有自己沒能完成作業(yè)自然要意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，這說明我對(duì)待學(xué)習(xí)沒有想象中那么認(rèn)真且存在著好逸惡勞的問題，若是不能夠盡快將其改正的話則很容易影響到今后的學(xué)習(xí)與成績的提升，所以我應(yīng)該學(xué)習(xí)同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)并認(rèn)真檢討自身的問題，若是檢討不夠深刻的話也容易導(dǎo)致這類問題重蹈覆轍，所以我得這次教訓(xùn)牢記在心并深刻地認(rèn)識(shí)到造成作業(yè)未完成的原因。
往后的學(xué)習(xí)中還是應(yīng)當(dāng)重視老師的教誨并認(rèn)真完成自身的作業(yè)，畢竟每次作業(yè)的布置都蘊(yùn)含了老師對(duì)我們這些學(xué)生的良苦用心，我應(yīng)該好好珍惜老師的這番心血并按時(shí)完成家庭作業(yè)才行，更何況連作業(yè)都無法完成的話則意味著自己平時(shí)根本沒有用心學(xué)習(xí)，所以我得端正好態(tài)度并在老師和父母的監(jiān)督下完成自身的作業(yè)，主要還是得提高自律性并在學(xué)習(xí)方面以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己，確保每天的作業(yè)能夠按時(shí)完成并對(duì)出錯(cuò)的題型加以反思，長此以往的話自然能夠有效提升自身成績并在考試中取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
知錯(cuò)就改本就是學(xué)生的職責(zé)所在自然要牢記老師的教誨，通過這次批評(píng)既要能夠改正錯(cuò)誤又要認(rèn)識(shí)到自己思想方面的弊端，至少不能夠再次因?yàn)橥祽幸灾劣谶B自己的家庭作業(yè)都無法及時(shí)完成。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
5、未完成作業(yè)檢討書
尊敬的*老師：
由于昨天下午我沒有及時(shí)記錄作業(yè)內(nèi)容，導(dǎo)致沒有完成作業(yè)，并損失了一天的課程，在此過程中，您及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤。從現(xiàn)在起，我將提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生。
XXX
6、未完成作業(yè)檢討書
尊敬的老師：
您好！
很抱歉因?yàn)槲业膽猩?dǎo)致未完成寒假作業(yè)，從放寒假到新學(xué)期已經(jīng)過去了很長的時(shí)間了，在這段時(shí)間里老師也僅僅是布置了一些寒假作業(yè)讓我們完成，然而假期結(jié)束以后自己竟然沒能將其完成，對(duì)比其他同學(xué)都按時(shí)完成作業(yè)著實(shí)讓我感到慚愧，事實(shí)上寒假的時(shí)間較為漫長自然不應(yīng)該沒能完成作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)的問題讓老師操心讓我對(duì)此進(jìn)行了檢討。
分析未完成寒假作業(yè)的原因是需要盡快做到的，坦誠面對(duì)自身的過失讓我明白這都是自己的懶散導(dǎo)致的，即便每天花費(fèi)很少的時(shí)間做作業(yè)都能夠?qū)⑵渫瓿?，可是我卻還有這么多的作業(yè)沒能做完，難道我不應(yīng)該對(duì)自己在做作業(yè)過程中的懶散感到慚愧嗎？每當(dāng)回想起老師失望的目光都會(huì)令我感到慚愧，這意味著身為學(xué)生的自己沒能履行好相應(yīng)的職責(zé)，而且我也沒能體諒老師給學(xué)生布置作業(yè)的良苦用心，而且假期只顧玩耍的做法也不利于新學(xué)期的學(xué)習(xí)，反思這么多也是希望能夠正確認(rèn)識(shí)到未完成作業(yè)的危害性。
重視教訓(xùn)并爭取以后按時(shí)完成作業(yè)是我需要做到的，得到教訓(xùn)以后無疑是讓我感到十分慚愧的，愧對(duì)老師的信任也說明我對(duì)待學(xué)習(xí)不夠重視，若非如此的話也不會(huì)在這個(gè)寒假里沒能完成自身的作業(yè)，相對(duì)于學(xué)習(xí)而言做作業(yè)無疑是用來鞏固自身基礎(chǔ)的重要方式，可我卻貪圖享樂以至于沒有充分利用假期的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，翻開寒假作業(yè)以后也讓我對(duì)其中的空白部分感到慚愧，為何我就不能向同學(xué)學(xué)習(xí)并將寒假作業(yè)做完呢？總是在得到批評(píng)以后再來改錯(cuò)著實(shí)有些愧對(duì)本心。
我得端正態(tài)度并將精力放在今后的學(xué)習(xí)之中，至少要牢記沒能完成作業(yè)的教訓(xùn)并聆聽老師的教導(dǎo)，而且我也要集中精力并督促自己完成每天的作業(yè)，如果自律性著實(shí)太差的話也可以要求父母和同學(xué)們監(jiān)督自己，想要成為優(yōu)秀的學(xué)生自然不能縱容未完成作業(yè)的污點(diǎn)出現(xiàn)在自己身上，所以我會(huì)想辦法洗刷污點(diǎn)并通過努力學(xué)習(xí)來證明自己，我也會(huì)承諾未完成作業(yè)的事情不會(huì)再次發(fā)生在自己身上，畢竟僅僅是這次寒假作業(yè)未完成的事情已經(jīng)讓我感到很慚愧，我應(yīng)當(dāng)重視今后的學(xué)習(xí)并踐行自己的承諾才行。
感激老師的批評(píng)讓我能夠明白寒假作業(yè)未能完成的錯(cuò)誤性，我會(huì)重視老師的教導(dǎo)并在今后做好每天的作業(yè)，希望通過自律性的提升讓未完成工作的狀況不再發(fā)生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
7、未完成作業(yè)檢討書
尊敬的老師：
您好！
我是xx年級(jí)xx班的xx同學(xué)，真的很對(duì)不起，我作為一名學(xué)生本應(yīng)服從的安排，做到上課聽講認(rèn)真家庭，我雖然是有原因的，但無論是什么原因我都不應(yīng)該不寫作業(yè)，所以老師要求我寫這份檢討書，我是心甘情愿的，本來作業(yè)就是學(xué)生每天都要完成的任務(wù)，我這次完成老師布置的作業(yè)，我為此感到十分的抱歉。
我這次沒有完成作業(yè)主要原因是上課沒有認(rèn)真聽講，沒有聽清老師布置的作業(yè)，就是因?yàn)樯险n沒有聽講，下課也沒有去問聽懂了的同學(xué)，導(dǎo)致作業(yè)中有很多題目不會(huì)做，所以都空在那兒，更讓我心虛的是全班就只有我一個(gè)人沒有完成作業(yè)。
我上課沒有認(rèn)真聽講是因?yàn)橛袞|西分散了我的注意力，在星期三的上午第二節(jié)課，老師正在賣力的講課，剛開始的時(shí)候我在認(rèn)真聽講，可正要講重點(diǎn)的時(shí)候，我的注意力就從老師的生上轉(zhuǎn)移的突然飛進(jìn)來的小鳥，我的眼睛直勾勾的盯著它，即使它飛出去了，我的眼睛一直盯著它，直到小鳥離開我的視線，我覺得小鳥實(shí)在是活潑可愛，直到下課我也沒有緩過神來。我自認(rèn)為我全都聽懂了，盲目的自大，下課也沒有去問作業(yè)的內(nèi)容。
所以寫這份檢討是十分必要的。但是經(jīng)過這件事后，我保證我會(huì)及時(shí)改正過錯(cuò)并追上班級(jí)的進(jìn)度，絕不拖班上的后腿。
我為改正自己的錯(cuò)誤所立下三點(diǎn)要求如下：
1、上課專心聽講，不開小差，不被出意外的任何事情分心，不懂就問并及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我不應(yīng)該對(duì)老師布置的作業(yè)不重視，我接下來一定會(huì)重視作業(yè)并努力學(xué)習(xí)，保持對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度。
3、多做題，我作業(yè)不會(huì)做主要是因?yàn)樘嶙鎏倭?，?dǎo)致我許多提醒都不會(huì)，都弄不明白，而且我相信題目做多了自然而然題也就會(huì)做了，這樣也會(huì)有利于我今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也會(huì)有所提高，再也不會(huì)有作業(yè)做不完的情況了。
即使老師沒有要罰我寫檢討，我也會(huì)自己寫的，因?yàn)槲乙呀?jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了我自己的錯(cuò)誤，在今后的學(xué)習(xí)里，我會(huì)嚴(yán)格的要求自己，保持努力認(rèn)真的態(tài)度，讓自己的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
8、未完成作業(yè)檢討書
尊敬的老師：
您好！
當(dāng)我寫下這份檢討書的時(shí)候，已經(jīng)是x月x日了，漫長的暑假已經(jīng)過去，如今已經(jīng)到了開學(xué)的時(shí)間了！但是，作為您班上的一員，我卻沒有辦法像其他同學(xué)一樣開開心心的來到學(xué)校，沒有辦法直視您的雙眼，因?yàn)?，我犯下了非常?yán)重的錯(cuò)誤！
從x月x日的放假到如今的收假，這其中是一段非常漫長的時(shí)間！但在這漫長的假期中，我們卻并不是無事可做的！作為一名初中生，暑假作業(yè)是已經(jīng)陪伴了我們好幾年的老伙計(jì)了，我也非常清楚，暑假作業(yè)對(duì)于假期的重要性！但在這次的返校中，我卻沒能交上所有的作業(yè)！因?yàn)槲以诜偶贂r(shí)的一時(shí)大意，竟將最為重要的一部分作業(yè)給忘記的了！沒能完成您布置的作業(yè)，我真的深感慚愧。
暑假確實(shí)是非常漫長且放松的假期，但是暑假作業(yè)，也同樣是我們的責(zé)任和義務(wù)。如今，我卻只享受了自己的假期，卻沒能完成自己的工作！這顯然是非常不對(duì)的。
在反思了自己的情況之后，我非常慚愧自己竟然在這樣的問題上犯下了錯(cuò)誤！您每次都將作業(yè)的要求認(rèn)真仔細(xì)的寫在黑板上，但我總是不好好的做好筆記，并常常在玩耍中就忘記了自己的工作和責(zé)任！如今，不僅僅是平常的作業(yè)，我甚至忘記的暑假的作業(yè)！這都怪我在放假最后一天的馬虎和大意！我一新只想著放假，卻沒想著自己還有任務(wù)需要完成！這給我?guī)砹朔浅４蟮穆闊?！也同時(shí)給您和同學(xué)們留下了非常不好的印象！
當(dāng)然，我自己對(duì)這樣的事情也感到非常的后悔和慚愧。我也非常不想在這開學(xué)的第一天就留下這樣的不好的印象。但畢竟錯(cuò)了就是錯(cuò)了，我不會(huì)逃避自己的錯(cuò)誤，更不會(huì)為自己的錯(cuò)誤找借口。如今，通過這的檢討和反思，我對(duì)自己的問題和錯(cuò)誤做了一個(gè)小總結(jié)：
首先，是我在生活中對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠！面對(duì)假期，我竟早早的就將學(xué)習(xí)拋到了腦后！這本身是非常不應(yīng)該的行為！
其次，作為一名初中生，對(duì)于這些重要的事情沒有做好筆記，甚至沒有在同學(xué)之間互相問一句！這也是我在準(zhǔn)備上的不夠充分！
如今，盡管已經(jīng)開學(xué)了，但我一定會(huì)嚴(yán)格的將自己的作業(yè)完成，一定在最快的時(shí)間里上交給您，望您能給我一點(diǎn)時(shí)間彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，我一定會(huì)認(rèn)真的悔過！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
9、未完成作業(yè)檢討書
尊敬的老師：
您好！
我應(yīng)該是我們班第一個(gè)向您寫檢討書的吧，那就真的是很慚愧了，臨到期末了還給您出這么一檔子事，對(duì)不起，讓您失望了，我的作業(yè)沒完成，導(dǎo)致任課老師要掛我科，您也在班上批評(píng)了我，雖然沒點(diǎn)名批評(píng)我，但是我還是有自知之明的，我知道您就是在說我，但是為我考慮，看在我都這么大的人了，不當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)名批評(píng)我。我都這樣了，您還設(shè)身處地的為我著想，我真對(duì)不起您，辜負(fù)了您對(duì)我的一番好意。
軍人以服從命令為天職，學(xué)生就應(yīng)該以按時(shí)完成作業(yè)為天職，以好好學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身能力為天職。我卻沒有履行好一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)義務(wù)，我仔細(xì)查看了一番，我們這學(xué)習(xí)專業(yè)課3門，其他輔助課6門，我只有一門是全部按時(shí)按量完成的，就一門毛概完成的，那也只是因?yàn)樗麄€(gè)學(xué)期下來就布置了一次作業(yè)，剛好那天我去上課了，就閑著沒事寫了，其他學(xué)科，我都是三天打魚兩天曬網(wǎng)，興趣拉了就寫一下，沒想法說不寫就不寫，每當(dāng)其他同學(xué)都在寫作業(yè)的時(shí)候，可能就只有我在玩手機(jī)或者睡覺，我也理解不了我為什么不能受環(huán)境影響，跟他們一起寫作業(yè)，為什么我獨(dú)樹一幟玩手機(jī)的時(shí)候心里不會(huì)覺得心虛，我也不知道。
我從小在父母嚴(yán)格的監(jiān)管下學(xué)習(xí)，每天除了學(xué)校布置的作業(yè)以外，我還有爸爸媽媽給我買的練習(xí)冊(cè)，每到節(jié)假日送我的禮物都是練習(xí)冊(cè)，無窮無盡，寫都寫不完，寫完了他們就會(huì)覺得我很喜歡寫作業(yè)，下次就更多的給我買，我真的很無奈，所以我一直都很討厭寫作業(yè)，現(xiàn)在到了大學(xué)，遠(yuǎn)離了父母的魔爪，我就解放天性了，想怎么玩就怎么玩，玩累了想睡覺了就曠課在寢室睡覺，當(dāng)然老師，就一兩次，不是經(jīng)常曠課，老師上課布置的作業(yè)我從來都不管不顧，看都不會(huì)看一眼。現(xiàn)在到了期末任課老師說：“沒交作業(yè)的，或者紙交一個(gè)空本本上來的，一律掛科重修處理，每一次的作業(yè)我都有審批，少一次期末考試就減10分”。我現(xiàn)在的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，我拖欠太多作業(yè)了，我要是真的還不彌補(bǔ)過錯(cuò)，我的大學(xué)時(shí)光可能就沒難么舒服了，幾乎所有學(xué)科都要掛科，那就意味這要交巨額的補(bǔ)考重修費(fèi)用，我是承擔(dān)不起的，我也不敢跟父母說，他們要是知道我在學(xué)校因?yàn)闆]寫作業(yè)導(dǎo)致掛科重修，我想今天知道，明天就能趕過來修理我一頓。
老師您放心，各科老師的懲罰措施讓我清楚地明白了事情的嚴(yán)重性，我會(huì)向同學(xué)請(qǐng)教作業(yè)內(nèi)容，然后把自己這學(xué)期沒做完的作業(yè)都給補(bǔ)上來，你放心，我不會(huì)抄作業(yè)的，那不是我的風(fēng)格，我長這么大就沒干過這種事，并且在以后的日子里我不會(huì)再拖欠作業(yè)了，我要爭做一個(gè)努力向上的大學(xué)生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
10、作業(yè)檢查報(bào)告及作業(yè)未完成檢討書
敬愛的顧老師：
您給我們布置了一份“寫一篇500字左右的小作文”的作業(yè)，目的是讓我們更好的運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，提升我們的綜合能力，但是我卻沒有理解您的一片苦心，對(duì)此，我向老師表示深深的歉意。
好好學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真完成作業(yè)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是偉大的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德?？墒牵易鳛楫?dāng)代的學(xué)生，卻沒有好好的把它延續(xù)下來，在無知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的??
因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深惡痛絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己，要把老師布置的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。
對(duì)于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1、讓老師為我們的學(xué)習(xí)更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，這是對(duì)別的同學(xué)以及別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
如今，大錯(cuò)既成，我懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)的重視嚴(yán)重不足。如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不會(huì)發(fā)生。之所以會(huì)犯下如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤，都?xì)w咎于我還未能達(dá)
到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問題的水平，未能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào)。
2、對(duì)他人的尊重不足。試想，如果我對(duì)老師有更深的尊重，我就會(huì)按時(shí)完成老師交代的每項(xiàng)作業(yè)。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，而我卻忽視了它。我這樣做，直接造成了不尊重老師的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。
據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照老師的要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份。對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)，嚴(yán)格要求自己，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合。
3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通，爭取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。
請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。
11、作業(yè)檢查報(bào)告及作業(yè)未完成檢討書
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，促使廣大教師教學(xué)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化方向邁進(jìn)，我校于3月25-27日進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，老師通過批改作業(yè)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及存在的問題，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。
語文作業(yè)檢查結(jié)果如下：
一、二年級(jí)檢查了生字本和聽寫本。三到六年級(jí)檢查了聽寫本、練習(xí)冊(cè)和大作文。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時(shí)的工作量很大，很辛苦。 主要優(yōu)點(diǎn)：1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別用紅花、“你真棒!”等給予鼓勵(lì)，如老師用“作業(yè)之星”鼓勵(lì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生；用小紅花鼓勵(lì)作業(yè)優(yōu)秀的作業(yè)，用五角星鼓勵(lì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。學(xué)生作業(yè)書寫干凈整潔，字體規(guī)范；聽寫本上，讓學(xué)生進(jìn)行了造句練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)寫話，為孩子將來上三年級(jí)寫作文打下了良好的基礎(chǔ)。 2、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。
3、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。看來，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方
面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。本本認(rèn)真，學(xué)生字體特別好看，這與老師平時(shí)的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開的。4、中高年級(jí)的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對(duì)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上，通過面批，較好的提高了中差生學(xué)生的寫作水平。學(xué)生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵(lì)性。三二班和四二班的學(xué)生作文字?jǐn)?shù)相對(duì)比較多，字體工整。三三班作文的次數(shù)相對(duì)比較多，老師批改也很認(rèn)真，學(xué)生作文只有多寫多練才能提高習(xí)作能力。五、六年級(jí)學(xué)生的作文，書寫都很干凈整潔，教師先訓(xùn)練學(xué)生互相修改，然后老師再二次批改，并給予了鼓勵(lì)性的語言，有的學(xué)生給自己同學(xué)的作文后面還寫了名言鼓勵(lì)同學(xué)。如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！钡取?存在問題及建議：
1、重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。拼音的書寫無論在四線三格，還是在橫線上，占格的位置及聲調(diào)的標(biāo)寫，都一定要規(guī)范。平時(shí)的規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，就會(huì)避免在考試中不會(huì)丟失不應(yīng)該丟得分。例如，低年級(jí)的作業(yè)一定要求學(xué)生把字寫規(guī)范，中高年級(jí)部分差生的習(xí)作，在構(gòu)思，選材，語言的運(yùn)用上，還需要老師下一番功夫，解決他們存在的問題，以利于提高學(xué)生整體的素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。
2、誤改現(xiàn)象比較普遍，尤其是學(xué)生的錯(cuò)別字，拼音錯(cuò)誤、語病等沒有發(fā)現(xiàn)，這說明改作業(yè)時(shí)還不夠細(xì)致。對(duì)于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識(shí)非常重要，錯(cuò)別字不僅要指出來，還要及時(shí)糾正。部分差生作業(yè)潦草，涂改厲害，這就提醒我們要關(guān)注這部分差生的作業(yè)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。
有的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正。訂正時(shí)，告訴學(xué)生訂正方法，自始至終采用下去。3、批改符號(hào)要一致。批改符號(hào)也是一種語言，也可以向?qū)W生傳遞反饋信息，糾正錯(cuò)誤。另外個(gè)別班級(jí)學(xué)生在寫練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，使用改正紙，這樣的做法是不可取的，在考試中會(huì)扣卷面分。4、善于使用激勵(lì)性、指導(dǎo)性語言?？赡芤徊糠掷蠋熡X得這是一個(gè)負(fù)擔(dān)。其實(shí)，評(píng)語也是老師和學(xué)生進(jìn)行溝通的有效途徑，老師的中肯性評(píng)語可能讓學(xué)生更容易接受?？梢允轻槍?duì)本次作業(yè)，也可以是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，三言兩語，今天四五個(gè)，明天兩三個(gè)，把我們的希望，我們的要求，我們的指導(dǎo)，我們對(duì)他的關(guān)注，告訴學(xué)生，學(xué)生就會(huì)更容易的接受我們的建議，開始進(jìn)步。尤其我們語文老師，不能惜言如金。學(xué)校建議在以后的作業(yè)中要有一些激勵(lì)性的語言，在下次作業(yè)檢查的時(shí)候能看到起色。一分耕耘一分收獲，相信通過我們的努力，我們的教育之花定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。