《考研英語復(fù)習(xí)計劃》屬于計劃書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、考研英語復(fù)習(xí)計劃

　　也許有人覺得，剛剛進(jìn)入2017年，我們就已經(jīng)開始討論2018的考研有點為時尚早，但對于2018的考生來說，這只是正常的考試備考時間，而且從這之后的一年，他們都要爭分奪秒。英語，這個重在考基礎(chǔ)、復(fù)習(xí)戰(zhàn)線需要拉得很長的學(xué)科，一定要從現(xiàn)在開始著手準(zhǔn)備。

　　6月之前

　　這段時間是初級準(zhǔn)備階段，重要的任務(wù)是打好基礎(chǔ)，這也是為什么這個階段需要大量時間的原因。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。尤其對于英語來說，基礎(chǔ)直接決定著你是能夠一步騰飛還是原地踏步，可以說，在這一階段沒打好基礎(chǔ)，接下來的半年你只能是在做無用功。

　　最關(guān)鍵最基礎(chǔ)的一點就是單詞。在這一階段，考生一定要多背單詞。哪怕這個時候什么題都不想做，什么作文都不想練，也一定要背單詞。背單詞的秘訣在于重復(fù)，今天背10個單詞，第二天也許忘了5個，那么不要灰心，從頭再來，不僅要再背10個，還要繼續(xù)跟這5個死磕。第三天再自測一下自己究竟記住了這20個中的哪些，記不住沒關(guān)系，你可以再次從頭再來。一個月之后，你的成就感會油然而生。

　　除了背單詞，這一階段大家也可以自測一下自己的水平，知道了自己的優(yōu)勢劣勢，才能有的放矢針對性復(fù)習(xí)。建議大家選擇今年2017年的考題，進(jìn)行一下自測真題模擬，讓自己了解一下考研真題，讓自己從現(xiàn)在開始緊張起來。

　　至于考研大綱，英語每年的變化都不太大，大家其實可以參照2017年英語考研大綱做復(fù)習(xí)計劃。

　　暑期7、8月

　　沒有課業(yè)負(fù)擔(dān)，這將會是你效率最高的一個復(fù)習(xí)階段。這段時間一定要集中精力復(fù)習(xí)。在英語這門學(xué)科中，閱讀是最能夠提分的部分。事實上，無論是哪一種英語考試，閱讀題目都是有規(guī)律可循，有技巧可解的。大家可以集中一個月專門做閱讀，每天從早到晚，算下來大約能做5、6套，這樣的集中訓(xùn)練，是最能提高分?jǐn)?shù)的。

　　作文可以從這個階段開始準(zhǔn)備。范文是一定要看的，不然從來沒有接觸過考研的你，肯定不知道什么樣的文章是閱卷老師最喜歡的?？赐攴段木鸵_始模仿學(xué)習(xí)，建議大家保證每天一篇，要確保自己在考試規(guī)定時間之內(nèi)寫完作文。同時，將自己的文章與范文做對比，有條件的可以請自己的英語老師批閱。

　　真題要從這個時間段開始做，主要任務(wù)是找不足和熟悉答題思路，也就是俗稱的練手。兩天保證一套。

　　閱讀英語報刊和英語文章也是培養(yǎng)語感的一種方式。大家可以在休息時間看看有趣的英文雜志或者英語原聲影視劇，培養(yǎng)語感。

　　9-12月

　　這一階段實際上已經(jīng)進(jìn)入了疲勞期，但英語這門學(xué)科難就難在堅持上?？佳械耐瑢W(xué)可以在這段時間適當(dāng)減輕負(fù)擔(dān)，但仍要保持熱度。每天至少要背幾個新單詞和鞏固舊單詞，作文要堅持每天都寫，每天至少要保證一套真題，哪怕是做過的，也要繼續(xù)再做一遍。

　　作文范文可以在考前一個月集中背，但需要注意的是，這些范文不是單單背出來這么簡單，一定要活學(xué)活用，轉(zhuǎn)化成自己的，與自己的文章風(fēng)格融為一體，切不可生硬的照搬照抄。

　　考研英語相對政治來說，絕對算提分容易的了，尤其對于那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，一年的時間，他們甚至可以把英語提高二十幾分。所以大家一定要對自己有信心，只要打好基礎(chǔ)，堅持學(xué)習(xí)，考研英語一定不會把你難住。

2、高中英語復(fù)習(xí)計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)英語教學(xué)規(guī)律，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以《河南省新課程考試說明》為依據(jù)，以鞏固和落實基礎(chǔ)知識為中心，以培養(yǎng)和讀寫能力為重點，反對低層次的重復(fù)操練，代之以閱讀能力培養(yǎng)為主線，突破詞匯學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，關(guān)注學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新課標(biāo)的高考要求。

　　二、學(xué)情分析

　　1、本屆學(xué)生18個應(yīng)屆班，學(xué)生1100多人，學(xué)生英語科底子薄，水平參差不齊。

　　2、新教材的詞匯量大，內(nèi)容多，相對而言高一、高二的教學(xué)課時與兄弟學(xué)校相比，不多。加之，教材推進(jìn)得比較快(尤其是高二)，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不夠好，單詞遺忘得很多。

　　3、學(xué)生寫作訓(xùn)練不夠。高一、高二兩年幾乎沒有寫作訓(xùn)練，而寫作在高考中占有很大的比例，但這卻是我校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　三、復(fù)習(xí)計劃

　　第一階段:第一輪復(fù)習(xí)(20XX年8月27日—20XX年2月下旬)

　　這一階段為1~8模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨:以本為本，夯實基礎(chǔ)，適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項目進(jìn)行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學(xué)生輸理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選一輪復(fù)習(xí)資料，一單元一案，每單元4-5課時，每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練，2—3篇/日; 強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練， 1篇/周 (25分鐘左右);書面表達(dá)常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次10分鐘，重復(fù)記憶(要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習(xí)中)。

　　計劃至20XX年2月下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

　　四、復(fù)習(xí)方法策略

　　1、加強(qiáng)對高考的研究。結(jié)合新課標(biāo)，以《河南省新課程考試說明》中的具體建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究新《考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學(xué)備考。

　　2、加強(qiáng)集體備課。充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識。按照教研組和學(xué)校年級組的安排，每周進(jìn)行一次集體備課，備課組長依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及學(xué)情進(jìn)行綜合分析，大家共同探討教法與學(xué)法，然后精選配套的練習(xí)題，以備課組長主講與集體研討相結(jié)合。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一查補(bǔ)。

　　3、以學(xué)定教，提高復(fù)習(xí)效率。整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，補(bǔ)弱促強(qiáng)，提高授課、訓(xùn)練、講評的針對性，并有針對性地做好學(xué)生的思想工作，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

　　4、嚴(yán)格日清周結(jié)、月考制度，加強(qiáng)批閱、檢查。根據(jù)我校學(xué)生的實際水平，我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，因此，每個周末我們拿出2節(jié)課的時間來測試本周所學(xué)的內(nèi)容，并認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷。平時我們要做到試題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準(zhǔn)試題的切入點，透徹講解，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。

　　5、突出語篇，強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練。高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識。守住“閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料，每周進(jìn)行一次50分鐘的完形與閱讀限時訓(xùn)練，培養(yǎng)緊張思維。閱讀訓(xùn)練過程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系，應(yīng)融入閱讀策略與解題策略的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的有效性。

　　表達(dá)是三高學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，是容易失分，同時也是容易得分的項目。某種意義上說，這是學(xué)生高考的增長點。(這項學(xué)生在高一、高二時期我們重視得不夠。)我們平時要進(jìn)行適量的練習(xí)。

　　書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平時的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點。對照《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》，對作文的要求越來越高，命題更具開放性。我們要教會學(xué)生構(gòu)思，指導(dǎo)學(xué)生寫，培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語思維和表達(dá)的能力。書面表達(dá)不容忽視的另一點，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，注意寫作技巧的指導(dǎo)，平時的訓(xùn)練提高對詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改，自批，互批，老師批。

　　6、精選習(xí)題，狠抓落實 。充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量關(guān)，力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題，讓學(xué)生做“好題”、“精題”，使學(xué)生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。

　　7、關(guān)注學(xué)生，適時進(jìn)行補(bǔ)差、輔導(dǎo)。學(xué)生的可塑性強(qiáng)，但稍不留心，也容易掉隊。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的情況，經(jīng)常進(jìn)行分析、排查。找學(xué)生談心，了解學(xué)生的情況，把非智力因素轉(zhuǎn)化成智力因素。熱心幫助學(xué)生排憂解難，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生補(bǔ)差。我們知道，情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。要讓學(xué)生以十分的熱情，堅強(qiáng)的意志和認(rèn)證的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。

　　展望20XX年高考，我們相信在我們高三英語備課組各位老師和學(xué)生的共同努力下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)生在 20XX年的高考中一定考出好成績!

3、考研英語復(fù)習(xí)計劃

　　考研復(fù)習(xí)有必要從四個環(huán)節(jié)著手，持之以恒地進(jìn)行復(fù)習(xí)。詞匯、閱讀、寫作、測試四個部分環(huán)環(huán)相扣，小編分別為大家介紹這四個部分的復(fù)習(xí)要點及計劃。

　　(一)詞匯

　　大家都知道詞匯是一切備考的基礎(chǔ)，考研詞匯書大家肯定都買了，可是背了忘，忘了背，通過一段時間的記憶也就提高了10%-20%，考起試來還是很多不認(rèn)識。

　　要解決詞匯這個問題，建議考生先借鑒以下的復(fù)習(xí)計劃:

　　1.找兩天時間，將考研大綱里的詞匯從頭到尾掃一遍，講不認(rèn)識的單詞勾出來。

　　2.接下來每天抽出至少一個小時，以一周為一個循環(huán)，每天把不認(rèn)識的單詞抄到白卡片上，每張抄20個詞，正面英文，反面中文。一天抄10張，一天就能抄上200個單詞，這4000個詞在20天左右里就從大綱上轉(zhuǎn)移到了屬于自己的單詞卡片上。

　　3.當(dāng)抄了一遍的過程結(jié)束以后，實際已經(jīng)是對這些單詞有了一個強(qiáng)記的過程，寫下來的東西印象會深得多，為以后的背誦已經(jīng)打下了基礎(chǔ)。把這些卡片每天抽五張帶在身上，在車上在樓梯在圖書館在食堂，任何閑暇時間都可以抽出來看看，忘了中文就翻過背面看看，一天下來這五張卡片的100個單詞至少可以看上四五遍。每天晚上回到宿舍睡前把昨天的五張再翻出來看看復(fù)習(xí)下。這樣一天100，一個月下來能夠輪轉(zhuǎn)3000個單詞，這一個月時間里，這些單詞實際每一個都已經(jīng)見過五次以上，能夠見到英文想起中文的幾率已經(jīng)很高了。

　　按照上述方法，把5500個詞可以化整為零到200張卡片，再變?yōu)槊刻?張，大大化解了大量單詞的恐懼感，演變成每天一個持之以恒的簡單任務(wù)，容易堅持，也容易收到成效。堅持下來的話，在一個多月的時間里，結(jié)合做題，基本可以把考研單詞做到一個中等熟練的水平。

　　4.建議在接下來的月份中花一定的時間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材，特別是集中看完型填空、詞匯辨析一類的部分，從細(xì)節(jié)上就自己學(xué)過的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了，但卻選錯了的題目用紅筆標(biāo)注出來，并積累一定量這樣的題目作為以后沖刺時的重點回憶題，這個步驟的時間一定要舍得花，不光是對完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對閱讀、寫作和任何其他部分都很有好處。

　　(二)閱讀

　　閱讀占的`分?jǐn)?shù)非常多，也是最重要的部分。要想把閱讀搞好，詞匯的復(fù)習(xí)是前提，只有已經(jīng)能夠做到大部分的考研詞都能夠掌握中文意義，才能談閱讀速度和技巧。在閱讀上困擾同學(xué)們的問題無非是:速度跟不上，長難從句搞不懂，選項辨析不清楚。

　　閱讀速度要跟上，首先要逼迫自己有選擇地讀不同專業(yè)不同內(nèi)容的英語文章，從平時開始，在做題以外的時候自然地去讀。當(dāng)你自然地理解了一篇東西，哪怕是猜測到一些大意，這個速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其對于準(zhǔn)備時間比較充分的同學(xué)來講，應(yīng)該逼迫自己每天花半個小時去讀一些英語文章，特別是要選一些略帶有專業(yè)性質(zhì)的文章，這樣可以增加自己的知識面和敏感度，這個工作堅持一兩個月后，對加強(qiáng)自己的語感和猜測能力是很有幫助的。

　　而就長難句的問題，大家可以借助輔導(dǎo)班老師的講解，系統(tǒng)的梳理和理解考研的幾類重點長難句即可。然后在平時的閱讀中，培養(yǎng)自己對長難句劃清句子結(jié)構(gòu)進(jìn)而理解句意的能力。

　　至于選項辨析的問題，也是一個關(guān)鍵，很多同學(xué)是文章基本看懂了，卻辨不出哪個是正確答案。就這個問題建議大家在打牢基礎(chǔ)后，注意搜集一下關(guān)于解題技巧方面的資料，在明晰了閱讀的命題規(guī)律和答題思路后，在有意識地去做一些訓(xùn)練，勢必會攻克這一難題的。

　　考研閱讀的另外一部分是新題型，針對這種題型，最重要的是閱讀速度跟得上，有足夠的時間理解意思，然后語言感覺好，能發(fā)現(xiàn)其中合理的起承轉(zhuǎn)合，感覺出語篇和內(nèi)容的敘述先后。

　　(三)寫作

　　關(guān)于寫作，手頭配備一本較好的考研英語作文書，每天去看2篇范文，學(xué)習(xí)其謀篇的思路和框架，學(xué)習(xí)其遣詞造句的模式，掌握里面的重點核心詞匯，在這個階段完全可以把寫作范文當(dāng)作精讀來看。接下來開始找出一些話題每周至少寫三篇作文，寫的時候要對自己有嚴(yán)格的時間限制，寫完后在和范文相對照，一定要通過對照找出自己的差距，并按照范文改善自己的表達(dá)。在最后階段，背誦自己收集的或從經(jīng)典范文里摘錄的經(jīng)典例句、例文。并在做模擬試題時，一定也要完成其中的寫作試題。

　　(四)測試

　　復(fù)習(xí)的成效需要測試來檢驗。我建議把考研的模擬測試分為四個階段。

　　第一階段檢驗原始水平

　　要檢測自己是否有進(jìn)步，必須要知道原始起點在哪里。建議使用2-3套稍舊一點的考研真題，用盡量模擬實戰(zhàn)的時間和環(huán)境來做一個檢測，使用真題是為了使檢測標(biāo)準(zhǔn)符合考研的真實要求，模擬實戰(zhàn)是為了使結(jié)果真實，接近自己的實際水平。測試2-3套題目的是使結(jié)果平均可信，排除偶然性。這一步只需要花2-3天時間，可以清楚了解自己目前的水平，包括大概所處的分?jǐn)?shù)段，各部分題目所花的大概時間，單詞和作文的水平也能大致感覺出來。

　　第二階段專題訓(xùn)練

　　在這個階段，應(yīng)該按照考試各部分的要求，制定清楚的計劃對詞匯、閱讀、翻譯、寫作各部分做重點的分步訓(xùn)練，不必急著一套套地做模擬題，那是沒用的。在自己各部分題目的水平?jīng)]有提高之前，匆忙地做整體套題只會繼續(xù)打擊原本就脆弱的自信。

　　第三階段再測試

　　在上一階段的后期，慢慢就可以過渡到模擬測試階段，結(jié)合繼續(xù)的復(fù)習(xí)。這段時間應(yīng)該至少每周做2套模擬題，鞏固復(fù)習(xí)的成效，同時通過模擬的結(jié)果來總結(jié)自己哪部分還是相對要薄弱些，并在復(fù)習(xí)中有所側(cè)重地多花時間解決它。

　　第四階段實戰(zhàn)測試

　　離考試還有30天左右的時間時，使用最近的五套真題，隔天實戰(zhàn)測試一下。用答題卡，用作文紙，掐表，關(guān)門閉戶，用鉛筆，全部模擬實戰(zhàn)，測水平。最好手邊有一本有答案詳細(xì)講解的輔導(dǎo)書，仔細(xì)研究錯題的原因，補(bǔ)充知識點，這樣可以防止自己對錯題原因的主觀臆斷。

4、中考英語復(fù)習(xí)計劃

　　隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，今后工作中能取得更好的成績，特制定九年級英語中考復(fù)習(xí)計劃。

　　一、總體復(fù)習(xí)思路

　　1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向基礎(chǔ)。

　　2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

　　3、題型專練，模擬演練。按照中考題型進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

　　二、實施步驟及時間安排

　　第一輪：

　　時間安排：3月7日----5月7日

　　主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;掌握4a、4b中羅列的重點句子，理解所學(xué)語法內(nèi)容。從初一開始，初一上下冊花三個星期時間復(fù)習(xí)，從初二內(nèi)容起每天復(fù)習(xí)一個topic。同時在課上老師語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí)，每個topic出一份小測，主要題型為：單詞、詞組翻譯及句子的挖空填空等，以考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。針對四月底的口語考試，在這段時間內(nèi)，我們還要穿插進(jìn)行口語的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，利用下午第四節(jié)的時間讓學(xué)生進(jìn)行口語操練。故大概在五月初可以完成第一輪復(fù)習(xí)

　　第二輪：

　　時間安排：5月7日———6月7日

　　主要內(nèi)容：結(jié)合中考新探索系統(tǒng)復(fù)習(xí)語法。包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

　　第三輪：

　　時間安排：6月7日———中考前(略)

　　在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行語法專項練習(xí)并針對中考題型進(jìn)行專項強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項練習(xí)，因此，結(jié)合我市的中考題型，對各種題型進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強(qiáng)化分類練習(xí)。以下是解題的具體方法指導(dǎo)：

　　1)聽力：①快速讀題，巧用時間差;②進(jìn)行預(yù)測;③有目的地“聽”; ④學(xué)會果斷放棄; ⑤注意有用的詞句;;⑥做些標(biāo)記;⑦情緒飽滿;

　　2)單項選擇：一定要把握好所學(xué)的短語和句型，結(jié)合語境將所學(xué)的'語法應(yīng)用到合適的語境中。在做題時可以采用多種方法解題，教育學(xué)生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時，也不要過分自信而放棄審題，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤，則應(yīng)回過頭來把原選項與找不出錯的選項進(jìn)行對比，找出他們之間的區(qū)別，看哪個更符合題干的要求;可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進(jìn)行解題應(yīng)用。

　　3)完形填空：應(yīng)培養(yǎng)整體閱讀、整體理解獲取信息的能力，充分注意邏輯上的合理性，利用上下文的聯(lián)系，在理解全文大意的基礎(chǔ)上仔細(xì)推敲各個具體的知識點。學(xué)生在完成此類練習(xí)時應(yīng)注意選項的一致性，注意全文的第一句，每段第一句的重要含義，注意邏輯上的關(guān)聯(lián)和意義上的承接。

　　4)閱讀理解：①先讀問題，再讀文章。為爭取時間，做到有的放矢，一般先把問題通讀，明確要求，然后帶著問題去看文章，了解文章大意。②細(xì)讀全文，確定答案。再讀文章，捕捉支撐主題思想的細(xì)節(jié)，推敲試題與短文的聯(lián)系，確定答案。③重讀全文，驗證答案。將答案帶入問題中重讀全文，看有無矛盾或與文意不符的地方，驗證答案的正確性。

　　5)交際運(yùn)用：① 通讀全文，考慮周全。弄清是哪一個功能項目，才能在腦子里再現(xiàn)出有關(guān)此項目的一些常用句型和說法，為做出正確答案奠定基礎(chǔ)。② 前后對應(yīng)，相互印證。首先，從答句求出問句，從問句求出答句。其次，充分利用所給提示或上下文，認(rèn)真分析，因為所補(bǔ)的句子有時需從上句得到，有時可從下句受到啟發(fā)，有時需從全文中推敲。③ 仔細(xì)檢查，全文求證。題目全部完成后 ，應(yīng)將整篇對話再默讀一遍，看看所添內(nèi)容是否符合邏輯，是否符合語法，是否符合英語習(xí)慣。

　　6)書面表達(dá)

　　A、看圖寫話：①.簡單明了?？荚嚂r盡量將句子寫得簡潔，不要把句子寫的很繁雜，從而弄巧成拙，運(yùn)用五種簡單句型就可以了。在能正確再現(xiàn)圖片內(nèi)容的前提下，句子應(yīng)越短越好;②.巧避疑難點。在答題時應(yīng)避免使用自己不熟悉的或沒有把握的單詞、短語、或句型。要巧用同義詞組和同義句，用迂回的方式繞開自己所不會的部分，在卷面上展現(xiàn)出來的都是正確的，那么得分自然會高。

　　B、短文寫作① 認(rèn)真審題，確定文體和時態(tài)，細(xì)讀要點，清楚詞數(shù)要求。②確定文章層次，要點描寫全面，過渡適當(dāng)，不要太過隨意發(fā)揮。③先寫草稿，通讀、修改后再抄寫。

5、考研寒假復(fù)習(xí)計劃書

　　寒假來臨，不考研的同學(xué)已經(jīng)開始收拾東西，準(zhǔn)備回家過年了。但對于考研的同學(xué)，卻是又到了一個新的轉(zhuǎn)折點，因為教育學(xué)這門學(xué)科在研究考試時的特殊性，比如對數(shù)學(xué)考試不做要求、考試采取全國統(tǒng)考的形式、考試內(nèi)容相對而言比較簡單等，造成了教育學(xué)考研的一個獨有的特點，那就是跨專業(yè)、跨學(xué)校、跨地區(qū)考試的同學(xué)特別的多。

　　那么對于想考教育學(xué)研究生的同學(xué)來說，到底從什么時候開始準(zhǔn)備比較好呢?雖然沒有一個絕對標(biāo)準(zhǔn)的答案，但是大三下學(xué)期的寒假是大家必須充分利用起來的時間。精心策劃好寒假，抓住備考黃金期，至關(guān)重要。首先，自己制定一個科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，并保證能夠完成;其次，在自己復(fù)習(xí)的同時，選擇一個好的輔導(dǎo)班，幫助自己復(fù)習(xí);第三，新大綱出來后，要仔細(xì)研究新大綱，明確考試重點;最后，根據(jù)新大綱調(diào)整復(fù)習(xí)方案?；旧瞎舱n也好專業(yè)課也好，三科都是根據(jù)這樣的一個進(jìn)程來展開復(fù)習(xí)。下面具體介紹一下每科在復(fù)習(xí)中的注意事項：

　　1.政 治：

　　由于政治的內(nèi)容基本上大家在大學(xué)里或多或少上過，所以到了暑期，不管是對于早已準(zhǔn)備考研還是剛打算考研的學(xué)生，都沒有太大區(qū)別。只要能在暑期掌握考綱所要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有個大致印象就行。不建議現(xiàn)在就開始背誦。所以這個階段主要的參考資料是《考研政 治理論考試大綱》、《考研政 治理論大綱解析》或《考研政 治理論大綱考點詳略解析》。

　　2.英 語：

　　英語不是個一天兩天就能提升的活兒，靠的還是平日的小火慢燉。暑期我們有大段空閑的時間，是提升英語的絕佳時間段。每天抽點時間當(dāng)好玩一樣看看單詞，或者學(xué)幾首英語歌，看看美劇，練練口語。然后每周能找個正式的時間做點閱讀或者真題。只要能堅持下來，一個暑期你的英語水平不長進(jìn)都難。當(dāng)然，對于英語基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，可能光上面的復(fù)習(xí)工作還不夠，這就需要自己根據(jù)自己的弱項下苦功夫了。單詞背誦盡量多多益善，多做點題目和練習(xí)來找語感，語感找到了不管做題還是整體水平都會有提升。

　　單詞和語法：單詞是每天都要記的，要讓記單詞成為你的一種習(xí)慣?？佳袉卧~的書籍市場上有很多，大家可以針對自己的記憶特點來進(jìn)行選擇。本人比較推薦用《新東方的詞根記憶法》來記單詞。至于語法相對英語薄弱的同學(xué)來說也要多看多復(fù)習(xí)，因為這是你最后寫作文時要用到的。

　　閱讀理解：在寒假期間，同學(xué)在記單詞和復(fù)習(xí)語法的時候，也要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行英語文章的閱讀和朗誦，這對你考試時40分的閱讀理解題很有幫助。同時在閱讀文章的時候，也要做翻譯，不要感覺自己對文章的大概意思明白了就好。因為考研考的就是你精讀文章的能力，每句話、每個詞，甚至是詞匯背后隱藏的含義，我們都要弄的明明白白。因此，我們看文章，不僅要理解意思，更要進(jìn)行全文的翻譯。建議大家可以看一下美國報紙雜志上的文章，因為考研的很多文章都是從里面節(jié)選的。

　　3.教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合：

　　首先你要明確自己要報考的院校，看看是統(tǒng)考還是自主命題。因為二者的不同直接會影響你接下來看什么樣的專業(yè)參考書。

　　統(tǒng)考的院校：

　　1.教育學(xué)原理：

　　王道俊、郭文安著：《教育學(xué)》，人民教育出版社

　　《教育學(xué)基礎(chǔ)》，全國12所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫 教育科學(xué)出版社出版

　　2.教育史：

　　孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學(xué)出版社

　　吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社

　　3.教育心理學(xué)：

　　陳琦、劉儒德主編：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社

　　《教育心理學(xué)》，人民教育出版社出版的馮中良、武新春等編著

　　4.教育研究方法：

　　裴娣娜著：《教育科學(xué)研究方法》，遼寧大學(xué)出版社，19xx年版

　　袁振國著：《教育研究方法》，高等教育出版社，20xx年版

　　自主命題的學(xué)校

　　自主命題的學(xué)校也分兩種：一類是自己規(guī)定了參考書，那么你就要把她列出來的參考書都要進(jìn)行認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一類是出題的范圍和大綱一致，僅僅是自主出題、自主招生，這種情況我們就可以還是按照統(tǒng)考的方法去復(fù)習(xí)。

　　通過復(fù)習(xí)，從宏觀上來說，應(yīng)該將所學(xué)知識形成一個完整的邏輯框架;從微觀上來說，能將一個個知識點有一個很好的定位，知道它們出現(xiàn)在哪里，和這個知識點同時出現(xiàn)的還有什么知識點。這樣的話就不至于產(chǎn)生知識盲點。你現(xiàn)在可以記不清楚知識點，但是你能定位好。背誦的活兒可以交到寒假以后。當(dāng)然不是說在假期看書就不用記憶了。事實上，整理邏

　　輯框架的時候我們推薦做點筆記。做筆記時應(yīng)當(dāng)注意做得詳細(xì)一點，這樣有助于今后自己的復(fù)習(xí)。首先，在宏觀層面上，要按照知識的邏輯框架來記筆記，也就是說一個完整的筆記也要有一個完整的邏輯框架;其次，具體知識點要做得盡可能詳細(xì)，最后，可以在筆記上表明各個知識點的注意事項以及重難點等。做一個詳細(xì)而且完整的筆記是要下功夫的，但是有一個好的筆記對自己的幫助也是非常大的，到最后的沖刺復(fù)習(xí)階段時，拿著自己做的這個詳細(xì)的筆記就可以全面而有重點地復(fù)習(xí)了。

　　★剛準(zhǔn)備考研的學(xué)生怎么辦?去哪兒找資料?

　　如果你是一個剛剛決定好要考教育學(xué)研究生的考生，不要著急，不要慌亂。從現(xiàn)在開始，利用你的假期，好好地把教育學(xué)要考的四門科目推薦教材看一遍。在心里默默回憶教育學(xué)都要考哪些知識點。有了這個基礎(chǔ)，后階段的背誦才會輕松。如果說有什么可以推薦的，我們會向大家強(qiáng)調(diào)信息的重要性。在假期經(jīng)常上上有名的.考研論壇或者輔導(dǎo)班的網(wǎng)頁，比如教育學(xué)考研論壇、博仁教育的官網(wǎng)、教育學(xué)考研網(wǎng)等，從這上面能獲得很多的不僅考試心得、還有考試院校、專業(yè)、分?jǐn)?shù)線等等的介紹。這樣會更加堅定你考研的決心，讓自己有一個嶄新的心境去迎接后面的一個又一個任務(wù)。

　　★報了班的學(xué)生怎么調(diào)整自己的復(fù)習(xí)和上輔導(dǎo)班?

　　這里還要注意的一點事，在假期的復(fù)習(xí)中有的同學(xué)報了輔導(dǎo)班，同學(xué)們該如何處理好上輔導(dǎo)班和自己復(fù)習(xí)的關(guān)系呢?首先，在去聽輔導(dǎo)班課之前，最好自己先預(yù)習(xí)一遍，這樣在聽課時，才能分清主次，才能有效掌握重點;其次，在聽輔導(dǎo)班課程過程中，要認(rèn)真詳細(xì)地做筆記，將老師講得重難點詳細(xì)記下來。最后，聽完課之后，應(yīng)當(dāng)結(jié)合上課做的筆記，自己進(jìn)行消化理解，這樣才能更加牢固地掌握所學(xué)知識。

　　總之，寒假是熟悉政治、提高英語、打牢專業(yè)課的好時機(jī)。最后提醒大家一下，時不我待，過了這個村就沒有這個店。從現(xiàn)在起到考研結(jié)束，就2個長的假期，一定要抓住機(jī)會啊。

　　同學(xué)們也應(yīng)該看到這幾年研究生考試人數(shù)的增長趨勢，不僅僅是在校的大學(xué)生人數(shù)不斷增長，而且很多已經(jīng)工作的社會人員也進(jìn)入到了考研的行列。時間雖然還有一年，但是有很多人早早就開始準(zhǔn)備了。別人努力不可怕，怕的是比你優(yōu)秀的人比你更努力!

　　從寒假開始，大家一起努力吧，博仁會陪伴同學(xué)們一起經(jīng)歷考研風(fēng)雨陽光。在這里博仁老師衷心預(yù)祝咱們親愛的同學(xué)春節(jié)快樂，20xx考研順利!

6、考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

? ? ? ? ?導(dǎo)語：今天又是新一輪考研報名開始了，下面一篇是有關(guān)于考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文，僅供參考，祝學(xué)子們學(xué)業(yè)進(jìn)步?！　?/p>

　考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文一

　　數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)對于報考理工類和經(jīng)濟(jì)類考生來說，如何復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)是他們整個考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時，之所以會陷入誤區(qū)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，就是在認(rèn)識上還沒有理清幾個概念：基礎(chǔ)知識、做題和解題。大家都知道數(shù)學(xué)只要掌握了正確的復(fù)習(xí)方法，就能事半功倍。但是不能端正認(rèn)識，只會事倍功半，建議大家在開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)之前將考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)計劃好好的規(guī)劃一下再來復(fù)習(xí)!

　　基礎(chǔ)知識：加深理解 形成體系。

　　我們需要把握知識點，需要從一定的深度去把握和理解知識點，同時又能夠從不同的角度去理解知識點，去掌握知識點之間的聯(lián)系，熟悉常見的變通形式，能夠透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)。認(rèn)識是不斷豐富和發(fā)展，這就要求我們與時俱進(jìn)，隨著復(fù)習(xí)的深入，隨著知識點與題目的結(jié)合，對知識點的認(rèn)識和理解，都是要不斷加深的，這就是為什么我們要不斷的重復(fù)著回歸課本，回歸最基本的概念，方法。數(shù)學(xué)題實際上就是基礎(chǔ)知識的具體運(yùn)用，就是知識的實踐。因此我們就需要在解決題目的過程中，在實踐的基礎(chǔ)上，來反復(fù)加深對題目所用知識的理解，從而加深對整個數(shù)學(xué)知識體系的理解。

　　做題：檢驗成效 提煉方法

　　對具體題目的解決，這就是我們考試的形式，也是檢驗我們知識水平和認(rèn)識水平的一種方式。因此，一道題目的正確解決，首先需要你對這道題目所涉及的知識點的正確的，深刻的理解;同時，需要你能夠采用正確高效的方法，將知識合理運(yùn)用，進(jìn)行正確的推理、計算，到最后正確地給出題目的解答。我們平時的做題和考試時又有著不同的側(cè)重點，平時我們的題目演練，目的是為了我們自身的提高。而一道題目能給我們的提高又是有兩方面的：一方面是加深了我們對基礎(chǔ)知識的認(rèn)識，另一方面加強(qiáng)我們分析和解決問題的能力。而真正考試的時候，那是作為一種檢驗，我們需要做的`是不惜一切代價地去展示自己，去在乎每一道題的正確與否，去對分?jǐn)?shù)斤斤計較。因此，作為平時的做題練習(xí)，包括模擬考試，我們不去在乎會做與否，不必去為了一次模擬考試不如意而對自己產(chǎn)生懷疑甚至懊惱的情緒。我們需要做的，是從這一點一滴中來發(fā)現(xiàn)自己的不足，來豐富自己的知識，來彌補(bǔ)自己的缺陷，來進(jìn)步自己的思維，來升華自己的認(rèn)識。因此，每一次做題，都需要一個比做題時間更多的回顧過程，從這中間來加深認(rèn)識，提高解題能力，挖掘出里面的精粹。只有大家把數(shù)學(xué)知識的底蘊(yùn)都學(xué)習(xí)透徹了，那么相信大家在復(fù)習(xí)的時候就好復(fù)習(xí)了!

考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文二

　　考生應(yīng)了解考研數(shù)學(xué)的命題原則、知道考題題型及試題難度近幾年，教育部考試中心命題基本傾向是：根據(jù)學(xué)生的實際水平命題，特別是從2000年開始，全國各個高校開始大規(guī)模擴(kuò)招，學(xué)生的整體水平有所下降，所以試題的難度在這幾年均有所降低，特別 2006年試題難度降到了歷史的最低點。

　　碩士研究生入學(xué)考試的數(shù)學(xué)試題以考察數(shù)學(xué)基本概念、基本方法和基本原理為主，并在這個基礎(chǔ)上加強(qiáng)對考生的運(yùn)算能力、抽象概括能力、邏輯思維能力、空間想象力和綜合所學(xué)知識解決實際問題能力的考察。具體遵循下列四原則：

　　1.科學(xué)性與公平性原則

　　作為公共基礎(chǔ)課，考研數(shù)學(xué)試題以基礎(chǔ)性、生活類試題為主，盡量避免對于廣大考生來說過于專業(yè)和抽象難懂的內(nèi)容。

　　2.覆蓋全面的原則

　　考研數(shù)學(xué)試題的內(nèi)容要求涵蓋所有考綱要求考核的內(nèi)容，尤其涵蓋數(shù)(一)、數(shù)(二)、數(shù)(三)、數(shù)(四)相區(qū)別之處。

　　3.控制難易度的原則

　　考研數(shù)學(xué)試題要求以中等偏上的題為主，考試及格率控制在30%-40%。

　　4.控制題量的原則：

　　考研數(shù)學(xué)試題的題量控制在20--23道之間(一般6道填空題，8道選擇題，9道解答題)，保證考生基本能答完試題并有時間檢查。

　　碩士研究生入學(xué)考試的數(shù)學(xué)試題從知識內(nèi)容來說有覆蓋面較大的特點，從題型與難度來說有以下特點：

　　1.填空題(現(xiàn)在一份試卷中有6個填空題、共占24分)

　　填空題實際上相當(dāng)于一些簡單的計算題，用于考察“三基”及數(shù)學(xué)性質(zhì)，主要是為擴(kuò)大試卷的覆蓋面而設(shè)計的，一般以中等偏下難度的試題為主。

　　2.選擇題(現(xiàn)在一份試卷中有8個選擇題、共占32分)

　　選擇題大致可分為三類：計算性的，概念性的與推理性的。主要是考查考生對數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)性質(zhì)的理解，并能進(jìn)行簡單的推理、判定和比較。

　　3.證明題

　　以數(shù)學(xué)一為例，整張試卷中，一般有兩道證明題：高等數(shù)學(xué)與線性代數(shù)各一題。高等數(shù)學(xué)證明題的范圍大致有：極限存在性、不等式，零點的存在性、定積分的不等式、級數(shù)斂、散性的論證。線性代數(shù)有矩陣可逆與否的討論、向量組線性無關(guān)與相關(guān)的論證、線性方程組無解、唯一解、無窮多解的論證，矩陣可否對角化的論證，矩陣正定的論證，關(guān)于秩的大小并用它來論證有關(guān)問題等等，可以說線代的證明題的范圍比較廣。至于概率統(tǒng)計證明題通常集中于隨機(jī)變量的不相關(guān)和獨立性，估計的無偏性等。此類題難度一般中等偏上，無過難的題。

　　4.計算與綜合題

　　一份試卷中，包括填空題在內(nèi)計算題或計算性質(zhì)的題占80%以上。計算題中有一部分是綜合題。綜合題考查的是知識之間的有機(jī)結(jié)合，此類題難度一般為中等難度。

　　5.應(yīng)用題

　　每一試卷中都有一道應(yīng)用題，主要考查學(xué)生的建模能力，而不是考查專業(yè)知識面(如微分方程部分不會考到涉及流體力學(xué)、電力學(xué)知識的應(yīng)用題)。不會出現(xiàn)對某一群體明顯有利或明顯不利背景的題。應(yīng)用題大致有幾何、物理(一般限于力學(xué)和運(yùn)動學(xué))、變化率，等方面的問題，數(shù)三、數(shù)四應(yīng)用題常涉及經(jīng)濟(jì)方面。

　　　二戰(zhàn)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文三

　　自2015年2月中旬開始，各研究生院校陸續(xù)都有13考研初試成績查詢功能。截至到目前，34所自劃線院校2015考研分?jǐn)?shù)線以及復(fù)試線已全部公布完畢，報考其余院校的考生也可登陸報考院校系統(tǒng)進(jìn)行查詢。雖然國家線尚未公布，但參照往年國家線基本可以判斷出自己能否進(jìn)入復(fù)試。沒考上的糾結(jié)于調(diào)劑和二戰(zhàn)之中，考上的也可能因為院校不好而不考慮就讀，新東方在線考研輔導(dǎo)老師建議同學(xué)們一定要慎重選擇。

　　對于理工科和經(jīng)濟(jì)類考生來說，考研失利的主要原因往往是數(shù)學(xué)考得不好，數(shù)學(xué)單科就與其他考生相差幾十分。這里并沒有夸張，因為數(shù)學(xué)是一門容易提分，也容易丟分的學(xué)科，能否取得高分，和其他考生拉開差距往往取決于數(shù)學(xué)成績。對于二戰(zhàn)的考生來說，如何進(jìn)行數(shù)學(xué)備考顯得尤為重要。新東方在線考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊老師對二戰(zhàn)考生提供一些數(shù)學(xué)備考策略，希望對二戰(zhàn)考生今后的學(xué)習(xí)有所幫助。

　　對于二戰(zhàn)考生來說，首先需要做的是認(rèn)真總結(jié)13考研數(shù)學(xué)成績低的原因，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。這一點是非常重要的，二戰(zhàn)考生務(wù)必加以重視。

考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文四

　　目前，2015考研初試已漸漸遠(yuǎn)去，各高校陸續(xù)在放寒假，對于那些沒把握考過而打算重新考研的同學(xué)和計劃2016考研的同學(xué)們來說，這個寒假正是一個制定2016考研計劃的大好時機(jī)。下面，由幫大家擬定2016考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，但愿可以幫助大家2016考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)順利!

　　在考研課程中，數(shù)學(xué)是一門綜合性強(qiáng)、知識覆蓋面廣、難度大的考試。與其他學(xué)科相比，只要肯下苦功、方法得當(dāng)，考研數(shù)學(xué)提高分?jǐn)?shù)相對要快一些。下面從四個階段來制定2016數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃。

　　第一階段(1月至2月底)：2015年1月初考過的同學(xué)可以好好的找一下自己的失分原因，對照題目和答案，全面總結(jié)、分析，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的復(fù)習(xí)。其他沒考過研的同學(xué)可以了解數(shù)學(xué)考研內(nèi)容、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)，充分準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，調(diào)整自己進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。這一階段學(xué)習(xí)的目的是全面夯實基礎(chǔ)?？忌鷳?yīng)該根據(jù)報考學(xué)校及報考專業(yè)對高等數(shù)學(xué)的要求，對未學(xué)的內(nèi)容補(bǔ)充學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)內(nèi)容。此階段的重點在于積累，先系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，全面整理基本概念、定理、公式及其基本應(yīng)用。

　　第二階段(3月至5月底)：通過上一階段對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已具備基本的做題能力，可以結(jié)合基本的概念、定理、公式展開全方位的做題練習(xí)，做題時要善于把試題按照知識點分成幾個類型，每一類型都要做一些題目，要會舉一反三，比較簡單的題型可以少做練習(xí)，把練習(xí)時間多分給那些比較難的題目類型。這一輪的反復(fù)非常必要。值得注意的是這一階段學(xué)習(xí)中一定要從聯(lián)系的角度看問題，深刻理解基本概念、基本原理。本階段要求對高等數(shù)學(xué)課程進(jìn)行總體邏輯框架上的整理，建立起整個專業(yè)知識體系。

　　第三階段(6月至11月底)：認(rèn)真分析、總結(jié)歷年真題，同時結(jié)合考研大綱知識，按專題歸納整理知識內(nèi)容，側(cè)重對數(shù)學(xué)的重點、難點進(jìn)行提煉和把握，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。用模擬考試等一些正規(guī)的考試來檢測復(fù)習(xí)效果，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整本階段復(fù)習(xí)計劃，同時也有助于增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。重點歸納總結(jié)，強(qiáng)化應(yīng)試能力訓(xùn)練。

　　第四階段(12月至1月初)：經(jīng)過前幾個階段的努力奮斗，一轉(zhuǎn)眼就到了考前的最后沖刺階段，這一階段要盡量保住自己前幾個階段的復(fù)習(xí)成果，我們要做到：1、通過對以往學(xué)習(xí)筆記和所做試題的復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺;2、對教材和筆記中的基本概念、基本公式、基本定理加強(qiáng)記憶，尤其是平時不常用的、記憶模糊的公式，經(jīng)常出錯的要重點記憶;3、進(jìn)行適量沖刺題訓(xùn)練，保持做題感覺并調(diào)整考試狀態(tài)，輕松應(yīng)考。該階段，切忌鉆研偏難怪題。一定要在保住自己之前復(fù)習(xí)成果的同時，熟練記住所有考綱上的定義定理、公式，注意考試技巧，一定要堅持"先易后難"的做題原則，否則就前功盡棄了。

　　

7、英語復(fù)習(xí)計劃

　　一、 復(fù)習(xí)前準(zhǔn)備工作

　　1. 分析學(xué)生情況復(fù)習(xí)工作能否做好，需要老師和學(xué)生共同的努力，復(fù)習(xí)計劃，內(nèi)容，過程必須適應(yīng)我們學(xué)生的特點才能發(fā)揮良好的作用，取得理想的效果。因此，我們四位英語老師分析了學(xué)生的特點。發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生普遍存在比較浮躁的學(xué)習(xí)心理，并且很多學(xué)生比較容易驕傲自滿，對于基礎(chǔ)知識的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡單的問題。

　　所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu)，很多學(xué)生都徘徊在中等的水平，基礎(chǔ)差的學(xué)生又比較懶惰。針對這一特點，我們決定必須首先讓學(xué)生們端正思想，知道下一步應(yīng)該做什么，我們和不同層次的學(xué)生溝通思想，幫助他們認(rèn)識到自己的不足之處，確定復(fù)習(xí)中第一步的行動。

　　2. 研究試題，留意中考信息，及時了解命題變化和趨勢由于我們備課組四位老師中，

　　2位老師是首次擔(dān)任初三英語教學(xué)工作，因此很有必要仔細(xì)的研究歷年的中考試題，來把握中考命題的特點。

　　近年來中考試題從知識型向能力型轉(zhuǎn)變,淡化語法,注重語篇,突出交際,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,體現(xiàn)地方特色,散發(fā)時代氣息并開始進(jìn)行學(xué)科之間的滲透.主要體現(xiàn)在:

　　1. 通過實際情景和語境考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用

　　2. 試題選材結(jié)合熱點,注重教育性

　　3. 試題緊密聯(lián)系生活,注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言解決實際問題的能力

　　4. 采用開放性試題考查學(xué)生的語言實際運(yùn)用能力二、復(fù)習(xí)計劃俗語說:不打無準(zhǔn)備之仗。制訂復(fù)習(xí)計劃目的在于避免盲目性，增強(qiáng)針對性，力求在有限的時間內(nèi)獲得最佳復(fù)習(xí)效果。

　　我們將復(fù)習(xí)分為三個階段

　　1.基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。在這個階段，我們主要以課文單元為主復(fù)習(xí)詞匯，短語，常用句型，語法知識等基礎(chǔ)知識。

　　2.專項訓(xùn)練階段。按照中考題型逐一集中訓(xùn)練。 這一階段我們準(zhǔn)備以題型為載體，滲透做法指導(dǎo)。幫助學(xué)生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　3. 綜合模擬訓(xùn)練階段，綜合訓(xùn)練、仿真模擬。準(zhǔn)備采取課上、課下做題相結(jié)合的方式，要求學(xué)生獨立認(rèn)真完成，讓學(xué)生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補(bǔ)缺。配以模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生時間意識，良好的應(yīng)試心理。

　　二、口語復(fù)習(xí)

　　由于4月底進(jìn)行的口語考試，我們在前一段的時間里花了很大的精力，為了不影響第一階段的復(fù)習(xí)，我們主要采取了以下措施:

　　1.利用好晨會時間，指導(dǎo)學(xué)生早讀。早讀內(nèi)容以口語材料為主。

　　2.從每天中午抽出一刻鐘時間，組織學(xué)生結(jié)對練習(xí)，掌握問答和對話，對重點詞語進(jìn)行小組互查。

　　3.利用晚自修時間，對口語薄弱的部分學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。口試復(fù)習(xí)主要是以學(xué)生結(jié)對的形式完成的，我們給學(xué)生規(guī)定每天必須完成的任務(wù)，讓他們結(jié)對完成，我們每天檢查，對個別學(xué)生進(jìn)行抽查。

　　三、目前復(fù)習(xí)情況

　　目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復(fù)習(xí)。這個階段課文是復(fù)習(xí)的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。但復(fù)習(xí)課又不同于新授課，我們在課堂中非常注意培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。在復(fù)習(xí)詞匯的時候，我們每天默寫一定量的單詞。根據(jù)讀音、拼寫、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結(jié)，區(qū)別異同，減少使用錯誤。

　　同時我們還按照詞類對單詞進(jìn)行整理，拓展，建立詞形與詞義之間的聯(lián)系，熟悉單詞的用法。 在詞組的總結(jié)的時候我們按照詞類歸納分為名詞詞組，動詞詞組，介詞詞組等。列出課文中的重點詞組，要求學(xué)生每天背誦默寫。

　　同時，我們還常按照某一中心詞來歸納總結(jié)詞組。語法復(fù)習(xí)重點是八種時態(tài)、動詞不定式、被動語態(tài)，以及賓語從句、和狀語從句。我們在按單元復(fù)習(xí)的同時，常通過比較，找出異同，把各種語法項目聯(lián)系起來，做到前后關(guān)聯(lián)。課后我們加以有針對性地練習(xí)來鞏固。

　　每一個單元我們總結(jié)經(jīng)典句型讓學(xué)生們加以背誦，并要求他們在作書面表達(dá)的時候盡量運(yùn)用。因為是復(fù)習(xí)，所以我們盡量做到突出一個“總”字。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，大到語法項目，小到具體的知識點，我們在復(fù)習(xí)中將他們相互聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)，形成系統(tǒng)，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)對這些零零碎碎的知識能有比較清晰的概念。根據(jù)第一階段復(fù)習(xí)的情況來看，我們還將花一些時間來加強(qiáng)學(xué)生普遍比較薄弱的部分。然后再準(zhǔn)備進(jìn)入第二階段專項的復(fù)習(xí)。

　　四、復(fù)習(xí)中的幾個點

　　1.詞匯、閱讀、聽力貫穿始終，堅持每天一練。

　　2.及時反饋，查漏補(bǔ)缺。

　　3.精講精練，有的放矢。

　　4.集體備課，團(tuán)結(jié)一致。

8、英語復(fù)習(xí)計劃

　　一、指導(dǎo)思想:

　　20XX年中考在即，我將本著以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，指導(dǎo)叢書，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的'要求，結(jié)合我校實際情況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂了周密的復(fù)習(xí)計劃，并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時計劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力;面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。

　　二、復(fù)習(xí)策略

　　1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎(chǔ)(詞匯，語法，句型)，幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)，學(xué)會考試。

　　2. 以學(xué)生為主體，堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚(yáng)，樹立學(xué)生的自信心。

　　3.針對性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　三、情況分析

　　人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達(dá)，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導(dǎo)叢書中要求，在語言知識方面，學(xué)生學(xué)會使用四會單詞和習(xí)慣用語或固定搭配;在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面，能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作;在口語技能方面，能使用所學(xué)的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識，以口頭的形式清楚，流利地表達(dá)自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理安排復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方法很有必要。

　　四、時間安排:

　　整個復(fù)習(xí)分三個階段:

　　第一輪:時間:2.28---4.29 內(nèi)容:單元復(fù)習(xí)。

　　第二輪:時間:5.2 ---5.27 內(nèi)容:專項復(fù)習(xí) (聽力，語法，詞語運(yùn)用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達(dá)。)

　　第三輪:時間:5.30---6.21 內(nèi)容:模擬考試

　　五、資料

　　1.《中考課時計劃》

　　2.《天利38套歷年真題》

　　3.初三全體英語教師集體編排的《中考課時計劃》

　　六、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求

　　從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績。

　　第一輪復(fù)習(xí)，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。因為萬變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為輔，引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。

　　一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習(xí)冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每天早自習(xí)下課前的十分鐘，對學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測，課后通過《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的配套練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

　　同時在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準(zhǔn)備采取一些措施來激勵和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第二輪復(fù)習(xí)，專題講解與訓(xùn)練，重，難點突破，實現(xiàn)能力升華;在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合《中考課時計劃》和我們自己出的練習(xí)題，按詞匯(構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞)語法(賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等)進(jìn)行復(fù)習(xí)，有的強(qiáng)講，有的略講。讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過《中考課時計劃》中的專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。

　　第三輪復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練，把握中考脈絡(luò)，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。

　　總之，中考復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重。不同的老師，肯定有著各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復(fù)習(xí)策略。只要我們每個老師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實際情況，全身心投入教學(xué)，確定目標(biāo)，及時制定復(fù)習(xí)計劃，加強(qiáng)對中考各種題型的訓(xùn)練，并嚴(yán)格要求學(xué)生書寫規(guī)范化，注重培優(yōu)補(bǔ)差;同時積極引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，踏踏實實地做好英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作，那么我們的每一個學(xué)生也必將能在今年的英語中考中考出理想的成績，圓滿地完成這三年一屆的初中英語學(xué)習(xí)任務(wù)，上交一份令學(xué)校，家長，老師及學(xué)生自己滿意的答卷。