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        考研英語復(fù)習(xí)計劃

        《考研英語復(fù)習(xí)計劃》屬于計劃書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        考研英語復(fù)習(xí)計劃

        1、考研英語復(fù)習(xí)計劃

          也許有人覺得,剛剛進(jìn)入2017年,我們就已經(jīng)開始討論2018的考研有點為時尚早,但對于2018的考生來說,這只是正常的考試備考時間,而且從這之后的一年,他們都要爭分奪秒。英語,這個重在考基礎(chǔ)、復(fù)習(xí)戰(zhàn)線需要拉得很長的學(xué)科,一定要從現(xiàn)在開始著手準(zhǔn)備。

          6月之前

          這段時間是初級準(zhǔn)備階段,重要的任務(wù)是打好基礎(chǔ),這也是為什么這個階段需要大量時間的原因。不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。尤其對于英語來說,基礎(chǔ)直接決定著你是能夠一步騰飛還是原地踏步,可以說,在這一階段沒打好基礎(chǔ),接下來的半年你只能是在做無用功。

          最關(guān)鍵最基礎(chǔ)的一點就是單詞。在這一階段,考生一定要多背單詞。哪怕這個時候什么題都不想做,什么作文都不想練,也一定要背單詞。背單詞的秘訣在于重復(fù),今天背10個單詞,第二天也許忘了5個,那么不要灰心,從頭再來,不僅要再背10個,還要繼續(xù)跟這5個死磕。第三天再自測一下自己究竟記住了這20個中的哪些,記不住沒關(guān)系,你可以再次從頭再來。一個月之后,你的成就感會油然而生。

          除了背單詞,這一階段大家也可以自測一下自己的水平,知道了自己的優(yōu)勢劣勢,才能有的放矢針對性復(fù)習(xí)。建議大家選擇今年2017年的考題,進(jìn)行一下自測真題模擬,讓自己了解一下考研真題,讓自己從現(xiàn)在開始緊張起來。

          至于考研大綱,英語每年的變化都不太大,大家其實可以參照2017年英語考研大綱做復(fù)習(xí)計劃。

          暑期7、8月

          沒有課業(yè)負(fù)擔(dān),這將會是你效率最高的一個復(fù)習(xí)階段。這段時間一定要集中精力復(fù)習(xí)。在英語這門學(xué)科中,閱讀是最能夠提分的部分。事實上,無論是哪一種英語考試,閱讀題目都是有規(guī)律可循,有技巧可解的。大家可以集中一個月專門做閱讀,每天從早到晚,算下來大約能做5、6套,這樣的集中訓(xùn)練,是最能提高分?jǐn)?shù)的。

          作文可以從這個階段開始準(zhǔn)備。范文是一定要看的,不然從來沒有接觸過考研的你,肯定不知道什么樣的文章是閱卷老師最喜歡的??赐攴段木鸵_始模仿學(xué)習(xí),建議大家保證每天一篇,要確保自己在考試規(guī)定時間之內(nèi)寫完作文。同時,將自己的文章與范文做對比,有條件的可以請自己的英語老師批閱。

          真題要從這個時間段開始做,主要任務(wù)是找不足和熟悉答題思路,也就是俗稱的練手。兩天保證一套。

          閱讀英語報刊和英語文章也是培養(yǎng)語感的一種方式。大家可以在休息時間看看有趣的英文雜志或者英語原聲影視劇,培養(yǎng)語感。

          9-12月

          這一階段實際上已經(jīng)進(jìn)入了疲勞期,但英語這門學(xué)科難就難在堅持上??佳械耐瑢W(xué)可以在這段時間適當(dāng)減輕負(fù)擔(dān),但仍要保持熱度。每天至少要背幾個新單詞和鞏固舊單詞,作文要堅持每天都寫,每天至少要保證一套真題,哪怕是做過的,也要繼續(xù)再做一遍。

          作文范文可以在考前一個月集中背,但需要注意的是,這些范文不是單單背出來這么簡單,一定要活學(xué)活用,轉(zhuǎn)化成自己的,與自己的文章風(fēng)格融為一體,切不可生硬的照搬照抄。

          考研英語相對政治來說,絕對算提分容易的了,尤其對于那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說,一年的時間,他們甚至可以把英語提高二十幾分。所以大家一定要對自己有信心,只要打好基礎(chǔ),堅持學(xué)習(xí),考研英語一定不會把你難住。

        2、高中英語復(fù)習(xí)計劃

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)英語教學(xué)規(guī)律,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以《河南省新課程考試說明》為依據(jù),以鞏固和落實基礎(chǔ)知識為中心,以培養(yǎng)和讀寫能力為重點,反對低層次的重復(fù)操練,代之以閱讀能力培養(yǎng)為主線,突破詞匯學(xué)習(xí),聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,關(guān)注學(xué)生非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新課標(biāo)的高考要求。

          二、學(xué)情分析

          1、本屆學(xué)生18個應(yīng)屆班,學(xué)生1100多人,學(xué)生英語科底子薄,水平參差不齊。

          2、新教材的詞匯量大,內(nèi)容多,相對而言高一、高二的教學(xué)課時與兄弟學(xué)校相比,不多。加之,教材推進(jìn)得比較快(尤其是高二),部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不夠好,單詞遺忘得很多。

          3、學(xué)生寫作訓(xùn)練不夠。高一、高二兩年幾乎沒有寫作訓(xùn)練,而寫作在高考中占有很大的比例,但這卻是我校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

          三、復(fù)習(xí)計劃

          第一階段:第一輪復(fù)習(xí)(20XX年8月27日—20XX年2月下旬)

          這一階段為1~8模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨:以本為本,夯實基礎(chǔ),適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主,完成知識的原始積累,把模塊中的語言知識和語法項目進(jìn)行比較、重組、總結(jié),努力幫助學(xué)生輸理知識結(jié)構(gòu),建立知識網(wǎng)絡(luò),掌握基本語法規(guī)則,打好扎實的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選一輪復(fù)習(xí)資料,一單元一案,每單元4-5課時,每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練,2—3篇/日; 強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練, 1篇/周 (25分鐘左右);書面表達(dá)常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶,保證學(xué)生早、晚每次10分鐘,重復(fù)記憶(要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習(xí)中)。

          計劃至20XX年2月下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

          四、復(fù)習(xí)方法策略

          1、加強(qiáng)對高考的研究。結(jié)合新課標(biāo),以《河南省新課程考試說明》中的具體建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù),充分挖掘教師的潛力,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究新《考試說明》的變化,探索命題原則,試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點,多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料,做到科學(xué)備考。

          2、加強(qiáng)集體備課。充分發(fā)揮備課組的集體的智慧,牢固樹立協(xié)作意識。按照教研組和學(xué)校年級組的安排,每周進(jìn)行一次集體備課,備課組長依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,精心排查、梳理知識點,對要點、重點、難點、考點及學(xué)情進(jìn)行綜合分析,大家共同探討教法與學(xué)法,然后精選配套的練習(xí)題,以備課組長主講與集體研討相結(jié)合。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一授課內(nèi)容,統(tǒng)一重點、難點,統(tǒng)一查補(bǔ)。

          3、以學(xué)定教,提高復(fù)習(xí)效率。整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的原則,深入了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語為弱科的邊緣生,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),補(bǔ)弱促強(qiáng),提高授課、訓(xùn)練、講評的針對性,并有針對性地做好學(xué)生的思想工作,從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

          4、嚴(yán)格日清周結(jié)、月考制度,加強(qiáng)批閱、檢查。根據(jù)我校學(xué)生的實際水平,我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,因此,每個周末我們拿出2節(jié)課的時間來測試本周所學(xué)的內(nèi)容,并認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷。平時我們要做到試題有發(fā)必收,有收必改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯因,找準(zhǔn)試題的切入點,透徹講解,制定補(bǔ)救措施,以起到舉一反三的作用,提高課堂效率。

          5、突出語篇,強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練。高考試題中,語篇考查所占比重極大,因此高三復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識。守住“閱讀”,促進(jìn)綜合能力提升。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,有目的地篩選閱讀材料,每周進(jìn)行一次50分鐘的完形與閱讀限時訓(xùn)練,培養(yǎng)緊張思維。閱讀訓(xùn)練過程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系,應(yīng)融入閱讀策略與解題策略的指導(dǎo),提高訓(xùn)練的有效性。

          表達(dá)是三高學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),是容易失分,同時也是容易得分的項目。某種意義上說,這是學(xué)生高考的增長點。(這項學(xué)生在高一、高二時期我們重視得不夠。)我們平時要進(jìn)行適量的練習(xí)。

          書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性,準(zhǔn)確性與得體性,流暢性,簡潔多樣性,思想性,美觀性。在平時的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點。對照《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》,對作文的要求越來越高,命題更具開放性。我們要教會學(xué)生構(gòu)思,指導(dǎo)學(xué)生寫,培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語思維和表達(dá)的能力。書面表達(dá)不容忽視的另一點,就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,注意寫作技巧的指導(dǎo),平時的訓(xùn)練提高對詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改,自批,互批,老師批。

          6、精選習(xí)題,狠抓落實 。充分發(fā)揮集體力量,廣泛涉獵各種材料,嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量關(guān),力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題,讓學(xué)生做“好題”、“精題”,使學(xué)生少做冤枉題,少走彎路,提高效率。

          7、關(guān)注學(xué)生,適時進(jìn)行補(bǔ)差、輔導(dǎo)。學(xué)生的可塑性強(qiáng),但稍不留心,也容易掉隊。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的情況,經(jīng)常進(jìn)行分析、排查。找學(xué)生談心,了解學(xué)生的情況,把非智力因素轉(zhuǎn)化成智力因素。熱心幫助學(xué)生排憂解難,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生補(bǔ)差。我們知道,情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。要讓學(xué)生以十分的熱情,堅強(qiáng)的意志和認(rèn)證的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。

          展望20XX年高考,我們相信在我們高三英語備課組各位老師和學(xué)生的共同努力下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,學(xué)生在 20XX年的高考中一定考出好成績!

        3、考研英語復(fù)習(xí)計劃

          考研復(fù)習(xí)有必要從四個環(huán)節(jié)著手,持之以恒地進(jìn)行復(fù)習(xí)。詞匯、閱讀、寫作、測試四個部分環(huán)環(huán)相扣,小編分別為大家介紹這四個部分的復(fù)習(xí)要點及計劃。

          (一)詞匯

          大家都知道詞匯是一切備考的基礎(chǔ),考研詞匯書大家肯定都買了,可是背了忘,忘了背,通過一段時間的記憶也就提高了10%-20%,考起試來還是很多不認(rèn)識。

          要解決詞匯這個問題,建議考生先借鑒以下的復(fù)習(xí)計劃:

          1.找兩天時間,將考研大綱里的詞匯從頭到尾掃一遍,講不認(rèn)識的單詞勾出來。

          2.接下來每天抽出至少一個小時,以一周為一個循環(huán),每天把不認(rèn)識的單詞抄到白卡片上,每張抄20個詞,正面英文,反面中文。一天抄10張,一天就能抄上200個單詞,這4000個詞在20天左右里就從大綱上轉(zhuǎn)移到了屬于自己的單詞卡片上。

          3.當(dāng)抄了一遍的過程結(jié)束以后,實際已經(jīng)是對這些單詞有了一個強(qiáng)記的過程,寫下來的東西印象會深得多,為以后的背誦已經(jīng)打下了基礎(chǔ)。把這些卡片每天抽五張帶在身上,在車上在樓梯在圖書館在食堂,任何閑暇時間都可以抽出來看看,忘了中文就翻過背面看看,一天下來這五張卡片的100個單詞至少可以看上四五遍。每天晚上回到宿舍睡前把昨天的五張再翻出來看看復(fù)習(xí)下。這樣一天100,一個月下來能夠輪轉(zhuǎn)3000個單詞,這一個月時間里,這些單詞實際每一個都已經(jīng)見過五次以上,能夠見到英文想起中文的幾率已經(jīng)很高了。

          按照上述方法,把5500個詞可以化整為零到200張卡片,再變?yōu)槊刻?張,大大化解了大量單詞的恐懼感,演變成每天一個持之以恒的簡單任務(wù),容易堅持,也容易收到成效。堅持下來的話,在一個多月的時間里,結(jié)合做題,基本可以把考研單詞做到一個中等熟練的水平。

          4.建議在接下來的月份中花一定的時間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材,特別是集中看完型填空、詞匯辨析一類的部分,從細(xì)節(jié)上就自己學(xué)過的單詞作一些深入的辨析,特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了,但卻選錯了的題目用紅筆標(biāo)注出來,并積累一定量這樣的題目作為以后沖刺時的重點回憶題,這個步驟的時間一定要舍得花,不光是對完型和詞匯,打好了單詞的基礎(chǔ)對閱讀、寫作和任何其他部分都很有好處。

          (二)閱讀

          閱讀占的`分?jǐn)?shù)非常多,也是最重要的部分。要想把閱讀搞好,詞匯的復(fù)習(xí)是前提,只有已經(jīng)能夠做到大部分的考研詞都能夠掌握中文意義,才能談閱讀速度和技巧。在閱讀上困擾同學(xué)們的問題無非是:速度跟不上,長難從句搞不懂,選項辨析不清楚。

          閱讀速度要跟上,首先要逼迫自己有選擇地讀不同專業(yè)不同內(nèi)容的英語文章,從平時開始,在做題以外的時候自然地去讀。當(dāng)你自然地理解了一篇東西,哪怕是猜測到一些大意,這個速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其對于準(zhǔn)備時間比較充分的同學(xué)來講,應(yīng)該逼迫自己每天花半個小時去讀一些英語文章,特別是要選一些略帶有專業(yè)性質(zhì)的文章,這樣可以增加自己的知識面和敏感度,這個工作堅持一兩個月后,對加強(qiáng)自己的語感和猜測能力是很有幫助的。

          而就長難句的問題,大家可以借助輔導(dǎo)班老師的講解,系統(tǒng)的梳理和理解考研的幾類重點長難句即可。然后在平時的閱讀中,培養(yǎng)自己對長難句劃清句子結(jié)構(gòu)進(jìn)而理解句意的能力。

          至于選項辨析的問題,也是一個關(guān)鍵,很多同學(xué)是文章基本看懂了,卻辨不出哪個是正確答案。就這個問題建議大家在打牢基礎(chǔ)后,注意搜集一下關(guān)于解題技巧方面的資料,在明晰了閱讀的命題規(guī)律和答題思路后,在有意識地去做一些訓(xùn)練,勢必會攻克這一難題的。

          考研閱讀的另外一部分是新題型,針對這種題型,最重要的是閱讀速度跟得上,有足夠的時間理解意思,然后語言感覺好,能發(fā)現(xiàn)其中合理的起承轉(zhuǎn)合,感覺出語篇和內(nèi)容的敘述先后。

          (三)寫作

          關(guān)于寫作,手頭配備一本較好的考研英語作文書,每天去看2篇范文,學(xué)習(xí)其謀篇的思路和框架,學(xué)習(xí)其遣詞造句的模式,掌握里面的重點核心詞匯,在這個階段完全可以把寫作范文當(dāng)作精讀來看。接下來開始找出一些話題每周至少寫三篇作文,寫的時候要對自己有嚴(yán)格的時間限制,寫完后在和范文相對照,一定要通過對照找出自己的差距,并按照范文改善自己的表達(dá)。在最后階段,背誦自己收集的或從經(jīng)典范文里摘錄的經(jīng)典例句、例文。并在做模擬試題時,一定也要完成其中的寫作試題。

          (四)測試

          復(fù)習(xí)的成效需要測試來檢驗。我建議把考研的模擬測試分為四個階段。

          第一階段檢驗原始水平

          要檢測自己是否有進(jìn)步,必須要知道原始起點在哪里。建議使用2-3套稍舊一點的考研真題,用盡量模擬實戰(zhàn)的時間和環(huán)境來做一個檢測,使用真題是為了使檢測標(biāo)準(zhǔn)符合考研的真實要求,模擬實戰(zhàn)是為了使結(jié)果真實,接近自己的實際水平。測試2-3套題目的是使結(jié)果平均可信,排除偶然性。這一步只需要花2-3天時間,可以清楚了解自己目前的水平,包括大概所處的分?jǐn)?shù)段,各部分題目所花的大概時間,單詞和作文的水平也能大致感覺出來。

          第二階段專題訓(xùn)練

          在這個階段,應(yīng)該按照考試各部分的要求,制定清楚的計劃對詞匯、閱讀、翻譯、寫作各部分做重點的分步訓(xùn)練,不必急著一套套地做模擬題,那是沒用的。在自己各部分題目的水平?jīng)]有提高之前,匆忙地做整體套題只會繼續(xù)打擊原本就脆弱的自信。

          第三階段再測試

          在上一階段的后期,慢慢就可以過渡到模擬測試階段,結(jié)合繼續(xù)的復(fù)習(xí)。這段時間應(yīng)該至少每周做2套模擬題,鞏固復(fù)習(xí)的成效,同時通過模擬的結(jié)果來總結(jié)自己哪部分還是相對要薄弱些,并在復(fù)習(xí)中有所側(cè)重地多花時間解決它。

          第四階段實戰(zhàn)測試

          離考試還有30天左右的時間時,使用最近的五套真題,隔天實戰(zhàn)測試一下。用答題卡,用作文紙,掐表,關(guān)門閉戶,用鉛筆,全部模擬實戰(zhàn),測水平。最好手邊有一本有答案詳細(xì)講解的輔導(dǎo)書,仔細(xì)研究錯題的原因,補(bǔ)充知識點,這樣可以防止自己對錯題原因的主觀臆斷。

        4、中考英語復(fù)習(xí)計劃

          隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成,備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行,今后工作中能取得更好的成績,特制定九年級英語中考復(fù)習(xí)計劃。

          一、總體復(fù)習(xí)思路

          1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材,進(jìn)行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),全面地復(fù)習(xí)知識點,完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,面向基礎(chǔ)。

          2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,進(jìn)行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

          3、題型專練,模擬演練。按照中考題型進(jìn)行題型專練,了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓(xùn)練方式,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

          二、實施步驟及時間安排

          第一輪:

          時間安排:3月7日----5月7日

          主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;掌握4a、4b中羅列的重點句子,理解所學(xué)語法內(nèi)容。從初一開始,初一上下冊花三個星期時間復(fù)習(xí),從初二內(nèi)容起每天復(fù)習(xí)一個topic。同時在課上老師語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí),每個topic出一份小測,主要題型為:單詞、詞組翻譯及句子的挖空填空等,以考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。針對四月底的口語考試,在這段時間內(nèi),我們還要穿插進(jìn)行口語的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),利用下午第四節(jié)的時間讓學(xué)生進(jìn)行口語操練。故大概在五月初可以完成第一輪復(fù)習(xí)

          第二輪:

          時間安排:5月7日———6月7日

          主要內(nèi)容:結(jié)合中考新探索系統(tǒng)復(fù)習(xí)語法。包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài),即現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

          第三輪:

          時間安排:6月7日———中考前(略)

          在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行語法專項練習(xí)并針對中考題型進(jìn)行專項強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項練習(xí),因此,結(jié)合我市的中考題型,對各種題型進(jìn)行專項訓(xùn)練,并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強(qiáng)化分類練習(xí)。以下是解題的具體方法指導(dǎo):

          1)聽力:①快速讀題,巧用時間差;②進(jìn)行預(yù)測;③有目的地“聽”; ④學(xué)會果斷放棄; ⑤注意有用的詞句;;⑥做些標(biāo)記;⑦情緒飽滿;

          2)單項選擇:一定要把握好所學(xué)的短語和句型,結(jié)合語境將所學(xué)的'語法應(yīng)用到合適的語境中。在做題時可以采用多種方法解題,教育學(xué)生注意即使一看就能看出答案,甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時,也不要過分自信而放棄審題,重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因,若找不出錯誤,則應(yīng)回過頭來把原選項與找不出錯的選項進(jìn)行對比,找出他們之間的區(qū)別,看哪個更符合題干的要求;可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進(jìn)行解題應(yīng)用。

          3)完形填空:應(yīng)培養(yǎng)整體閱讀、整體理解獲取信息的能力,充分注意邏輯上的合理性,利用上下文的聯(lián)系,在理解全文大意的基礎(chǔ)上仔細(xì)推敲各個具體的知識點。學(xué)生在完成此類練習(xí)時應(yīng)注意選項的一致性,注意全文的第一句,每段第一句的重要含義,注意邏輯上的關(guān)聯(lián)和意義上的承接。

          4)閱讀理解:①先讀問題,再讀文章。為爭取時間,做到有的放矢,一般先把問題通讀,明確要求,然后帶著問題去看文章,了解文章大意。②細(xì)讀全文,確定答案。再讀文章,捕捉支撐主題思想的細(xì)節(jié),推敲試題與短文的聯(lián)系,確定答案。③重讀全文,驗證答案。將答案帶入問題中重讀全文,看有無矛盾或與文意不符的地方,驗證答案的正確性。

          5)交際運(yùn)用:① 通讀全文,考慮周全。弄清是哪一個功能項目,才能在腦子里再現(xiàn)出有關(guān)此項目的一些常用句型和說法,為做出正確答案奠定基礎(chǔ)。② 前后對應(yīng),相互印證。首先,從答句求出問句,從問句求出答句。其次,充分利用所給提示或上下文,認(rèn)真分析,因為所補(bǔ)的句子有時需從上句得到,有時可從下句受到啟發(fā),有時需從全文中推敲。③ 仔細(xì)檢查,全文求證。題目全部完成后 ,應(yīng)將整篇對話再默讀一遍,看看所添內(nèi)容是否符合邏輯,是否符合語法,是否符合英語習(xí)慣。

          6)書面表達(dá)

          A、看圖寫話:①.簡單明了??荚嚂r盡量將句子寫得簡潔,不要把句子寫的很繁雜,從而弄巧成拙,運(yùn)用五種簡單句型就可以了。在能正確再現(xiàn)圖片內(nèi)容的前提下,句子應(yīng)越短越好;②.巧避疑難點。在答題時應(yīng)避免使用自己不熟悉的或沒有把握的單詞、短語、或句型。要巧用同義詞組和同義句,用迂回的方式繞開自己所不會的部分,在卷面上展現(xiàn)出來的都是正確的,那么得分自然會高。

          B、短文寫作① 認(rèn)真審題,確定文體和時態(tài),細(xì)讀要點,清楚詞數(shù)要求。②確定文章層次,要點描寫全面,過渡適當(dāng),不要太過隨意發(fā)揮。③先寫草稿,通讀、修改后再抄寫。

        5、考研寒假復(fù)習(xí)計劃書

          寒假來臨,不考研的同學(xué)已經(jīng)開始收拾東西,準(zhǔn)備回家過年了。但對于考研的同學(xué),卻是又到了一個新的轉(zhuǎn)折點,因為教育學(xué)這門學(xué)科在研究考試時的特殊性,比如對數(shù)學(xué)考試不做要求、考試采取全國統(tǒng)考的形式、考試內(nèi)容相對而言比較簡單等,造成了教育學(xué)考研的一個獨有的特點,那就是跨專業(yè)、跨學(xué)校、跨地區(qū)考試的同學(xué)特別的多。

          那么對于想考教育學(xué)研究生的同學(xué)來說,到底從什么時候開始準(zhǔn)備比較好呢?雖然沒有一個絕對標(biāo)準(zhǔn)的答案,但是大三下學(xué)期的寒假是大家必須充分利用起來的時間。精心策劃好寒假,抓住備考黃金期,至關(guān)重要。首先,自己制定一個科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,并保證能夠完成;其次,在自己復(fù)習(xí)的同時,選擇一個好的輔導(dǎo)班,幫助自己復(fù)習(xí);第三,新大綱出來后,要仔細(xì)研究新大綱,明確考試重點;最后,根據(jù)新大綱調(diào)整復(fù)習(xí)方案?;旧瞎舱n也好專業(yè)課也好,三科都是根據(jù)這樣的一個進(jìn)程來展開復(fù)習(xí)。下面具體介紹一下每科在復(fù)習(xí)中的注意事項:

          1.政 治:

          由于政治的內(nèi)容基本上大家在大學(xué)里或多或少上過,所以到了暑期,不管是對于早已準(zhǔn)備考研還是剛打算考研的學(xué)生,都沒有太大區(qū)別。只要能在暑期掌握考綱所要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容,有個大致印象就行。不建議現(xiàn)在就開始背誦。所以這個階段主要的參考資料是《考研政 治理論考試大綱》、《考研政 治理論大綱解析》或《考研政 治理論大綱考點詳略解析》。

          2.英 語:

          英語不是個一天兩天就能提升的活兒,靠的還是平日的小火慢燉。暑期我們有大段空閑的時間,是提升英語的絕佳時間段。每天抽點時間當(dāng)好玩一樣看看單詞,或者學(xué)幾首英語歌,看看美劇,練練口語。然后每周能找個正式的時間做點閱讀或者真題。只要能堅持下來,一個暑期你的英語水平不長進(jìn)都難。當(dāng)然,對于英語基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,可能光上面的復(fù)習(xí)工作還不夠,這就需要自己根據(jù)自己的弱項下苦功夫了。單詞背誦盡量多多益善,多做點題目和練習(xí)來找語感,語感找到了不管做題還是整體水平都會有提升。

          單詞和語法:單詞是每天都要記的,要讓記單詞成為你的一種習(xí)慣??佳袉卧~的書籍市場上有很多,大家可以針對自己的記憶特點來進(jìn)行選擇。本人比較推薦用《新東方的詞根記憶法》來記單詞。至于語法相對英語薄弱的同學(xué)來說也要多看多復(fù)習(xí),因為這是你最后寫作文時要用到的。

          閱讀理解:在寒假期間,同學(xué)在記單詞和復(fù)習(xí)語法的時候,也要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行英語文章的閱讀和朗誦,這對你考試時40分的閱讀理解題很有幫助。同時在閱讀文章的時候,也要做翻譯,不要感覺自己對文章的大概意思明白了就好。因為考研考的就是你精讀文章的能力,每句話、每個詞,甚至是詞匯背后隱藏的含義,我們都要弄的明明白白。因此,我們看文章,不僅要理解意思,更要進(jìn)行全文的翻譯。建議大家可以看一下美國報紙雜志上的文章,因為考研的很多文章都是從里面節(jié)選的。

          3.教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合:

          首先你要明確自己要報考的院校,看看是統(tǒng)考還是自主命題。因為二者的不同直接會影響你接下來看什么樣的專業(yè)參考書。

          統(tǒng)考的院校:

          1.教育學(xué)原理:

          王道俊、郭文安著:《教育學(xué)》,人民教育出版社

          《教育學(xué)基礎(chǔ)》,全國12所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫 教育科學(xué)出版社出版

          2.教育史:

          孫培青主編:《中國教育史》(修訂本),華東師范大學(xué)出版社

          吳式穎著:《外國教育史教程》,人民教育出版社

          3.教育心理學(xué):

          陳琦、劉儒德主編:《當(dāng)代教育心理學(xué)》,北京師范大學(xué)出版社

          《教育心理學(xué)》,人民教育出版社出版的馮中良、武新春等編著

          4.教育研究方法:

          裴娣娜著:《教育科學(xué)研究方法》,遼寧大學(xué)出版社,19xx年版

          袁振國著:《教育研究方法》,高等教育出版社,20xx年版

          自主命題的學(xué)校

          自主命題的學(xué)校也分兩種:一類是自己規(guī)定了參考書,那么你就要把她列出來的參考書都要進(jìn)行認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一類是出題的范圍和大綱一致,僅僅是自主出題、自主招生,這種情況我們就可以還是按照統(tǒng)考的方法去復(fù)習(xí)。

          通過復(fù)習(xí),從宏觀上來說,應(yīng)該將所學(xué)知識形成一個完整的邏輯框架;從微觀上來說,能將一個個知識點有一個很好的定位,知道它們出現(xiàn)在哪里,和這個知識點同時出現(xiàn)的還有什么知識點。這樣的話就不至于產(chǎn)生知識盲點。你現(xiàn)在可以記不清楚知識點,但是你能定位好。背誦的活兒可以交到寒假以后。當(dāng)然不是說在假期看書就不用記憶了。事實上,整理邏

          輯框架的時候我們推薦做點筆記。做筆記時應(yīng)當(dāng)注意做得詳細(xì)一點,這樣有助于今后自己的復(fù)習(xí)。首先,在宏觀層面上,要按照知識的邏輯框架來記筆記,也就是說一個完整的筆記也要有一個完整的邏輯框架;其次,具體知識點要做得盡可能詳細(xì),最后,可以在筆記上表明各個知識點的注意事項以及重難點等。做一個詳細(xì)而且完整的筆記是要下功夫的,但是有一個好的筆記對自己的幫助也是非常大的,到最后的沖刺復(fù)習(xí)階段時,拿著自己做的這個詳細(xì)的筆記就可以全面而有重點地復(fù)習(xí)了。

          ★剛準(zhǔn)備考研的學(xué)生怎么辦?去哪兒找資料?

          如果你是一個剛剛決定好要考教育學(xué)研究生的考生,不要著急,不要慌亂。從現(xiàn)在開始,利用你的假期,好好地把教育學(xué)要考的四門科目推薦教材看一遍。在心里默默回憶教育學(xué)都要考哪些知識點。有了這個基礎(chǔ),后階段的背誦才會輕松。如果說有什么可以推薦的,我們會向大家強(qiáng)調(diào)信息的重要性。在假期經(jīng)常上上有名的.考研論壇或者輔導(dǎo)班的網(wǎng)頁,比如教育學(xué)考研論壇、博仁教育的官網(wǎng)、教育學(xué)考研網(wǎng)等,從這上面能獲得很多的不僅考試心得、還有考試院校、專業(yè)、分?jǐn)?shù)線等等的介紹。這樣會更加堅定你考研的決心,讓自己有一個嶄新的心境去迎接后面的一個又一個任務(wù)。

          ★報了班的學(xué)生怎么調(diào)整自己的復(fù)習(xí)和上輔導(dǎo)班?

          這里還要注意的一點事,在假期的復(fù)習(xí)中有的同學(xué)報了輔導(dǎo)班,同學(xué)們該如何處理好上輔導(dǎo)班和自己復(fù)習(xí)的關(guān)系呢?首先,在去聽輔導(dǎo)班課之前,最好自己先預(yù)習(xí)一遍,這樣在聽課時,才能分清主次,才能有效掌握重點;其次,在聽輔導(dǎo)班課程過程中,要認(rèn)真詳細(xì)地做筆記,將老師講得重難點詳細(xì)記下來。最后,聽完課之后,應(yīng)當(dāng)結(jié)合上課做的筆記,自己進(jìn)行消化理解,這樣才能更加牢固地掌握所學(xué)知識。

          總之,寒假是熟悉政治、提高英語、打牢專業(yè)課的好時機(jī)。最后提醒大家一下,時不我待,過了這個村就沒有這個店。從現(xiàn)在起到考研結(jié)束,就2個長的假期,一定要抓住機(jī)會啊。

          同學(xué)們也應(yīng)該看到這幾年研究生考試人數(shù)的增長趨勢,不僅僅是在校的大學(xué)生人數(shù)不斷增長,而且很多已經(jīng)工作的社會人員也進(jìn)入到了考研的行列。時間雖然還有一年,但是有很多人早早就開始準(zhǔn)備了。別人努力不可怕,怕的是比你優(yōu)秀的人比你更努力!

          從寒假開始,大家一起努力吧,博仁會陪伴同學(xué)們一起經(jīng)歷考研風(fēng)雨陽光。在這里博仁老師衷心預(yù)祝咱們親愛的同學(xué)春節(jié)快樂,20xx考研順利!

        6、考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

        ? ? ? ? ?導(dǎo)語:今天又是新一輪考研報名開始了,下面一篇是有關(guān)于考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文,僅供參考,祝學(xué)子們學(xué)業(yè)進(jìn)步?! ?/p>

         考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文一

          數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)對于報考理工類和經(jīng)濟(jì)類考生來說,如何復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)是他們整個考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時,之所以會陷入誤區(qū),搞題海戰(zhàn)術(shù),就是在認(rèn)識上還沒有理清幾個概念:基礎(chǔ)知識、做題和解題。大家都知道數(shù)學(xué)只要掌握了正確的復(fù)習(xí)方法,就能事半功倍。但是不能端正認(rèn)識,只會事倍功半,建議大家在開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)之前將考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)計劃好好的規(guī)劃一下再來復(fù)習(xí)!

          基礎(chǔ)知識:加深理解 形成體系。

          我們需要把握知識點,需要從一定的深度去把握和理解知識點,同時又能夠從不同的角度去理解知識點,去掌握知識點之間的聯(lián)系,熟悉常見的變通形式,能夠透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)。認(rèn)識是不斷豐富和發(fā)展,這就要求我們與時俱進(jìn),隨著復(fù)習(xí)的深入,隨著知識點與題目的結(jié)合,對知識點的認(rèn)識和理解,都是要不斷加深的,這就是為什么我們要不斷的重復(fù)著回歸課本,回歸最基本的概念,方法。數(shù)學(xué)題實際上就是基礎(chǔ)知識的具體運(yùn)用,就是知識的實踐。因此我們就需要在解決題目的過程中,在實踐的基礎(chǔ)上,來反復(fù)加深對題目所用知識的理解,從而加深對整個數(shù)學(xué)知識體系的理解。

          做題:檢驗成效 提煉方法

          對具體題目的解決,這就是我們考試的形式,也是檢驗我們知識水平和認(rèn)識水平的一種方式。因此,一道題目的正確解決,首先需要你對這道題目所涉及的知識點的正確的,深刻的理解;同時,需要你能夠采用正確高效的方法,將知識合理運(yùn)用,進(jìn)行正確的推理、計算,到最后正確地給出題目的解答。我們平時的做題和考試時又有著不同的側(cè)重點,平時我們的題目演練,目的是為了我們自身的提高。而一道題目能給我們的提高又是有兩方面的:一方面是加深了我們對基礎(chǔ)知識的認(rèn)識,另一方面加強(qiáng)我們分析和解決問題的能力。而真正考試的時候,那是作為一種檢驗,我們需要做的`是不惜一切代價地去展示自己,去在乎每一道題的正確與否,去對分?jǐn)?shù)斤斤計較。因此,作為平時的做題練習(xí),包括模擬考試,我們不去在乎會做與否,不必去為了一次模擬考試不如意而對自己產(chǎn)生懷疑甚至懊惱的情緒。我們需要做的,是從這一點一滴中來發(fā)現(xiàn)自己的不足,來豐富自己的知識,來彌補(bǔ)自己的缺陷,來進(jìn)步自己的思維,來升華自己的認(rèn)識。因此,每一次做題,都需要一個比做題時間更多的回顧過程,從這中間來加深認(rèn)識,提高解題能力,挖掘出里面的精粹。只有大家把數(shù)學(xué)知識的底蘊(yùn)都學(xué)習(xí)透徹了,那么相信大家在復(fù)習(xí)的時候就好復(fù)習(xí)了!

        考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文二

          考生應(yīng)了解考研數(shù)學(xué)的命題原則、知道考題題型及試題難度近幾年,教育部考試中心命題基本傾向是:根據(jù)學(xué)生的實際水平命題,特別是從2000年開始,全國各個高校開始大規(guī)模擴(kuò)招,學(xué)生的整體水平有所下降,所以試題的難度在這幾年均有所降低,特別 2006年試題難度降到了歷史的最低點。

          碩士研究生入學(xué)考試的數(shù)學(xué)試題以考察數(shù)學(xué)基本概念、基本方法和基本原理為主,并在這個基礎(chǔ)上加強(qiáng)對考生的運(yùn)算能力、抽象概括能力、邏輯思維能力、空間想象力和綜合所學(xué)知識解決實際問題能力的考察。具體遵循下列四原則:

          1.科學(xué)性與公平性原則

          作為公共基礎(chǔ)課,考研數(shù)學(xué)試題以基礎(chǔ)性、生活類試題為主,盡量避免對于廣大考生來說過于專業(yè)和抽象難懂的內(nèi)容。

          2.覆蓋全面的原則

          考研數(shù)學(xué)試題的內(nèi)容要求涵蓋所有考綱要求考核的內(nèi)容,尤其涵蓋數(shù)(一)、數(shù)(二)、數(shù)(三)、數(shù)(四)相區(qū)別之處。

          3.控制難易度的原則

          考研數(shù)學(xué)試題要求以中等偏上的題為主,考試及格率控制在30%-40%。

          4.控制題量的原則:

          考研數(shù)學(xué)試題的題量控制在20--23道之間(一般6道填空題,8道選擇題,9道解答題),保證考生基本能答完試題并有時間檢查。

          碩士研究生入學(xué)考試的數(shù)學(xué)試題從知識內(nèi)容來說有覆蓋面較大的特點,從題型與難度來說有以下特點:

          1.填空題(現(xiàn)在一份試卷中有6個填空題、共占24分)

          填空題實際上相當(dāng)于一些簡單的計算題,用于考察“三基”及數(shù)學(xué)性質(zhì),主要是為擴(kuò)大試卷的覆蓋面而設(shè)計的,一般以中等偏下難度的試題為主。

          2.選擇題(現(xiàn)在一份試卷中有8個選擇題、共占32分)

          選擇題大致可分為三類:計算性的,概念性的與推理性的。主要是考查考生對數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)性質(zhì)的理解,并能進(jìn)行簡單的推理、判定和比較。

          3.證明題

          以數(shù)學(xué)一為例,整張試卷中,一般有兩道證明題:高等數(shù)學(xué)與線性代數(shù)各一題。高等數(shù)學(xué)證明題的范圍大致有:極限存在性、不等式,零點的存在性、定積分的不等式、級數(shù)斂、散性的論證。線性代數(shù)有矩陣可逆與否的討論、向量組線性無關(guān)與相關(guān)的論證、線性方程組無解、唯一解、無窮多解的論證,矩陣可否對角化的論證,矩陣正定的論證,關(guān)于秩的大小并用它來論證有關(guān)問題等等,可以說線代的證明題的范圍比較廣。至于概率統(tǒng)計證明題通常集中于隨機(jī)變量的不相關(guān)和獨立性,估計的無偏性等。此類題難度一般中等偏上,無過難的題。

          4.計算與綜合題

          一份試卷中,包括填空題在內(nèi)計算題或計算性質(zhì)的題占80%以上。計算題中有一部分是綜合題。綜合題考查的是知識之間的有機(jī)結(jié)合,此類題難度一般為中等難度。

          5.應(yīng)用題

          每一試卷中都有一道應(yīng)用題,主要考查學(xué)生的建模能力,而不是考查專業(yè)知識面(如微分方程部分不會考到涉及流體力學(xué)、電力學(xué)知識的應(yīng)用題)。不會出現(xiàn)對某一群體明顯有利或明顯不利背景的題。應(yīng)用題大致有幾何、物理(一般限于力學(xué)和運(yùn)動學(xué))、變化率,等方面的問題,數(shù)三、數(shù)四應(yīng)用題常涉及經(jīng)濟(jì)方面。

           二戰(zhàn)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文三

          自2015年2月中旬開始,各研究生院校陸續(xù)都有13考研初試成績查詢功能。截至到目前,34所自劃線院校2015考研分?jǐn)?shù)線以及復(fù)試線已全部公布完畢,報考其余院校的考生也可登陸報考院校系統(tǒng)進(jìn)行查詢。雖然國家線尚未公布,但參照往年國家線基本可以判斷出自己能否進(jìn)入復(fù)試。沒考上的糾結(jié)于調(diào)劑和二戰(zhàn)之中,考上的也可能因為院校不好而不考慮就讀,新東方在線考研輔導(dǎo)老師建議同學(xué)們一定要慎重選擇。

          對于理工科和經(jīng)濟(jì)類考生來說,考研失利的主要原因往往是數(shù)學(xué)考得不好,數(shù)學(xué)單科就與其他考生相差幾十分。這里并沒有夸張,因為數(shù)學(xué)是一門容易提分,也容易丟分的學(xué)科,能否取得高分,和其他考生拉開差距往往取決于數(shù)學(xué)成績。對于二戰(zhàn)的考生來說,如何進(jìn)行數(shù)學(xué)備考顯得尤為重要。新東方在線考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊老師對二戰(zhàn)考生提供一些數(shù)學(xué)備考策略,希望對二戰(zhàn)考生今后的學(xué)習(xí)有所幫助。

          對于二戰(zhàn)考生來說,首先需要做的是認(rèn)真總結(jié)13考研數(shù)學(xué)成績低的原因,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。這一點是非常重要的,二戰(zhàn)考生務(wù)必加以重視。

        考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文四

          目前,2015考研初試已漸漸遠(yuǎn)去,各高校陸續(xù)在放寒假,對于那些沒把握考過而打算重新考研的同學(xué)和計劃2016考研的同學(xué)們來說,這個寒假正是一個制定2016考研計劃的大好時機(jī)。下面,由幫大家擬定2016考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,但愿可以幫助大家2016考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)順利!

          在考研課程中,數(shù)學(xué)是一門綜合性強(qiáng)、知識覆蓋面廣、難度大的考試。與其他學(xué)科相比,只要肯下苦功、方法得當(dāng),考研數(shù)學(xué)提高分?jǐn)?shù)相對要快一些。下面從四個階段來制定2016數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃。

          第一階段(1月至2月底):2015年1月初考過的同學(xué)可以好好的找一下自己的失分原因,對照題目和答案,全面總結(jié)、分析,對基礎(chǔ)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的復(fù)習(xí)。其他沒考過研的同學(xué)可以了解數(shù)學(xué)考研內(nèi)容、考試形式和試卷結(jié)構(gòu),充分準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,調(diào)整自己進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。這一階段學(xué)習(xí)的目的是全面夯實基礎(chǔ)??忌鷳?yīng)該根據(jù)報考學(xué)校及報考專業(yè)對高等數(shù)學(xué)的要求,對未學(xué)的內(nèi)容補(bǔ)充學(xué)習(xí),完善學(xué)習(xí)內(nèi)容。此階段的重點在于積累,先系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材,全面整理基本概念、定理、公式及其基本應(yīng)用。

          第二階段(3月至5月底):通過上一階段對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),同學(xué)們應(yīng)該已具備基本的做題能力,可以結(jié)合基本的概念、定理、公式展開全方位的做題練習(xí),做題時要善于把試題按照知識點分成幾個類型,每一類型都要做一些題目,要會舉一反三,比較簡單的題型可以少做練習(xí),把練習(xí)時間多分給那些比較難的題目類型。這一輪的反復(fù)非常必要。值得注意的是這一階段學(xué)習(xí)中一定要從聯(lián)系的角度看問題,深刻理解基本概念、基本原理。本階段要求對高等數(shù)學(xué)課程進(jìn)行總體邏輯框架上的整理,建立起整個專業(yè)知識體系。

          第三階段(6月至11月底):認(rèn)真分析、總結(jié)歷年真題,同時結(jié)合考研大綱知識,按專題歸納整理知識內(nèi)容,側(cè)重對數(shù)學(xué)的重點、難點進(jìn)行提煉和把握,將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。用模擬考試等一些正規(guī)的考試來檢測復(fù)習(xí)效果,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整本階段復(fù)習(xí)計劃,同時也有助于增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。重點歸納總結(jié),強(qiáng)化應(yīng)試能力訓(xùn)練。

          第四階段(12月至1月初):經(jīng)過前幾個階段的努力奮斗,一轉(zhuǎn)眼就到了考前的最后沖刺階段,這一階段要盡量保住自己前幾個階段的復(fù)習(xí)成果,我們要做到:1、通過對以往學(xué)習(xí)筆記和所做試題的復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺;2、對教材和筆記中的基本概念、基本公式、基本定理加強(qiáng)記憶,尤其是平時不常用的、記憶模糊的公式,經(jīng)常出錯的要重點記憶;3、進(jìn)行適量沖刺題訓(xùn)練,保持做題感覺并調(diào)整考試狀態(tài),輕松應(yīng)考。該階段,切忌鉆研偏難怪題。一定要在保住自己之前復(fù)習(xí)成果的同時,熟練記住所有考綱上的定義定理、公式,注意考試技巧,一定要堅持"先易后難"的做題原則,否則就前功盡棄了。

          

        7、英語復(fù)習(xí)計劃

          一、 復(fù)習(xí)前準(zhǔn)備工作

          1. 分析學(xué)生情況復(fù)習(xí)工作能否做好,需要老師和學(xué)生共同的努力,復(fù)習(xí)計劃,內(nèi)容,過程必須適應(yīng)我們學(xué)生的特點才能發(fā)揮良好的作用,取得理想的效果。因此,我們四位英語老師分析了學(xué)生的特點。發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生普遍存在比較浮躁的學(xué)習(xí)心理,并且很多學(xué)生比較容易驕傲自滿,對于基礎(chǔ)知識的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡單的問題。

          所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu),很多學(xué)生都徘徊在中等的水平,基礎(chǔ)差的學(xué)生又比較懶惰。針對這一特點,我們決定必須首先讓學(xué)生們端正思想,知道下一步應(yīng)該做什么,我們和不同層次的學(xué)生溝通思想,幫助他們認(rèn)識到自己的不足之處,確定復(fù)習(xí)中第一步的行動。

          2. 研究試題,留意中考信息,及時了解命題變化和趨勢由于我們備課組四位老師中,

          2位老師是首次擔(dān)任初三英語教學(xué)工作,因此很有必要仔細(xì)的研究歷年的中考試題,來把握中考命題的特點。

          近年來中考試題從知識型向能力型轉(zhuǎn)變,淡化語法,注重語篇,突出交際,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,體現(xiàn)地方特色,散發(fā)時代氣息并開始進(jìn)行學(xué)科之間的滲透.主要體現(xiàn)在:

          1. 通過實際情景和語境考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用

          2. 試題選材結(jié)合熱點,注重教育性

          3. 試題緊密聯(lián)系生活,注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言解決實際問題的能力

          4. 采用開放性試題考查學(xué)生的語言實際運(yùn)用能力二、復(fù)習(xí)計劃俗語說:不打無準(zhǔn)備之仗。制訂復(fù)習(xí)計劃目的在于避免盲目性,增強(qiáng)針對性,力求在有限的時間內(nèi)獲得最佳復(fù)習(xí)效果。

          我們將復(fù)習(xí)分為三個階段

          1.基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。在這個階段,我們主要以課文單元為主復(fù)習(xí)詞匯,短語,常用句型,語法知識等基礎(chǔ)知識。

          2.專項訓(xùn)練階段。按照中考題型逐一集中訓(xùn)練。 這一階段我們準(zhǔn)備以題型為載體,滲透做法指導(dǎo)。幫助學(xué)生熟悉中考題型,掌握一定的解題技巧。發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

          3. 綜合模擬訓(xùn)練階段,綜合訓(xùn)練、仿真模擬。準(zhǔn)備采取課上、課下做題相結(jié)合的方式,要求學(xué)生獨立認(rèn)真完成,讓學(xué)生弄清錯誤原因,哪塊知識存在問題,查漏補(bǔ)缺。配以模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生時間意識,良好的應(yīng)試心理。

          二、口語復(fù)習(xí)

          由于4月底進(jìn)行的口語考試,我們在前一段的時間里花了很大的精力,為了不影響第一階段的復(fù)習(xí),我們主要采取了以下措施:

          1.利用好晨會時間,指導(dǎo)學(xué)生早讀。早讀內(nèi)容以口語材料為主。

          2.從每天中午抽出一刻鐘時間,組織學(xué)生結(jié)對練習(xí),掌握問答和對話,對重點詞語進(jìn)行小組互查。

          3.利用晚自修時間,對口語薄弱的部分學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。口試復(fù)習(xí)主要是以學(xué)生結(jié)對的形式完成的,我們給學(xué)生規(guī)定每天必須完成的任務(wù),讓他們結(jié)對完成,我們每天檢查,對個別學(xué)生進(jìn)行抽查。

          三、目前復(fù)習(xí)情況

          目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復(fù)習(xí)。這個階段課文是復(fù)習(xí)的中心,是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料,是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。但復(fù)習(xí)課又不同于新授課,我們在課堂中非常注意培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。在復(fù)習(xí)詞匯的時候,我們每天默寫一定量的單詞。根據(jù)讀音、拼寫、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結(jié),區(qū)別異同,減少使用錯誤。

          同時我們還按照詞類對單詞進(jìn)行整理,拓展,建立詞形與詞義之間的聯(lián)系,熟悉單詞的用法。 在詞組的總結(jié)的時候我們按照詞類歸納分為名詞詞組,動詞詞組,介詞詞組等。列出課文中的重點詞組,要求學(xué)生每天背誦默寫。

          同時,我們還常按照某一中心詞來歸納總結(jié)詞組。語法復(fù)習(xí)重點是八種時態(tài)、動詞不定式、被動語態(tài),以及賓語從句、和狀語從句。我們在按單元復(fù)習(xí)的同時,常通過比較,找出異同,把各種語法項目聯(lián)系起來,做到前后關(guān)聯(lián)。課后我們加以有針對性地練習(xí)來鞏固。

          每一個單元我們總結(jié)經(jīng)典句型讓學(xué)生們加以背誦,并要求他們在作書面表達(dá)的時候盡量運(yùn)用。因為是復(fù)習(xí),所以我們盡量做到突出一個“總”字。面對上千的單詞,成百的短詞和詞組,幾十種句型,大到語法項目,小到具體的知識點,我們在復(fù)習(xí)中將他們相互聯(lián)系起來,形成網(wǎng)絡(luò),形成系統(tǒng),使學(xué)生通過復(fù)習(xí)對這些零零碎碎的知識能有比較清晰的概念。根據(jù)第一階段復(fù)習(xí)的情況來看,我們還將花一些時間來加強(qiáng)學(xué)生普遍比較薄弱的部分。然后再準(zhǔn)備進(jìn)入第二階段專項的復(fù)習(xí)。

          四、復(fù)習(xí)中的幾個點

          1.詞匯、閱讀、聽力貫穿始終,堅持每天一練。

          2.及時反饋,查漏補(bǔ)缺。

          3.精講精練,有的放矢。

          4.集體備課,團(tuán)結(jié)一致。

        8、英語復(fù)習(xí)計劃

          一、指導(dǎo)思想:

          20XX年中考在即,我將本著以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以考綱為標(biāo)準(zhǔn),以教材,指導(dǎo)叢書,復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容,根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的'要求,結(jié)合我校實際情況,我們備課組經(jīng)過討論,制訂了周密的復(fù)習(xí)計劃,并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時計劃》,領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí),穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭取在短短的三個月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力;面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。

          二、復(fù)習(xí)策略

          1.系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。依綱扣本,注重雙基,夯實基礎(chǔ)(詞匯,語法,句型),幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí),學(xué)會考試。

          2. 以學(xué)生為主體,堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資,利用學(xué)生的心理優(yōu)勢,多關(guān)注,多表揚(yáng),樹立學(xué)生的自信心。

          3.針對性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤,對癥下藥,逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

          三、情況分析

          人教版英語共有五本書,七年級上下冊和八年級上冊比較簡單,主要是詞匯量的積累,簡單的口語表達(dá),八年級下冊,九年級著重是語法,閱讀。指導(dǎo)叢書中要求,在語言知識方面,學(xué)生學(xué)會使用四會單詞和習(xí)慣用語或固定搭配;在聽力技能方面,能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面,能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識,以語篇為單位,清楚,連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作;在口語技能方面,能使用所學(xué)的語音,語法和詞匯等基礎(chǔ)知識,以口頭的形式清楚,流利地表達(dá)自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例,合理安排復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方法很有必要。

          四、時間安排:

          整個復(fù)習(xí)分三個階段:

          第一輪:時間:2.28---4.29 內(nèi)容:單元復(fù)習(xí)。

          第二輪:時間:5.2 ---5.27 內(nèi)容:專項復(fù)習(xí) (聽力,語法,詞語運(yùn)用,完型填空,閱讀理解,情景對話,書面表達(dá)。)

          第三輪:時間:5.30---6.21 內(nèi)容:模擬考試

          五、資料

          1.《中考課時計劃》

          2.《天利38套歷年真題》

          3.初三全體英語教師集體編排的《中考課時計劃》

          六、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求

          從近三年的中考試題來看,年年有變化,但不是很大,總之,其試題容量大,覆蓋面廣,要求越來越高,越來越靈活,不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識,考出優(yōu)異的成績。

          第一輪復(fù)習(xí),依綱扣本,整合課本內(nèi)容,梳理知識結(jié)構(gòu),鞏固基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練基本技能,要求學(xué)生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。因為萬變不離其中,如果沒有最基本的詞匯和語法,從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主,以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為輔,引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識點,這一輪不是炒“冷飯”,而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點,并與其它知識做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。

          一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,另一方面及時查漏補(bǔ)缺,鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀,早讀的材料可以是課本,單詞表和課后的聽力材料,也可以是練習(xí)冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章,同時注重詞匯,詞組,句型的過關(guān),每天早自習(xí)下課前的十分鐘,對學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測,課后通過《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的配套練習(xí),鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

          同時在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準(zhǔn)備采取一些措施來激勵和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí),比如,既每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,并將成績通報給家長,與家長一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí),以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

          第二輪復(fù)習(xí),專題講解與訓(xùn)練,重,難點突破,實現(xiàn)能力升華;在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,遵循精講多練的原則,做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合《中考課時計劃》和我們自己出的練習(xí)題,按詞匯(構(gòu)詞法,名詞,代詞,形容詞,副詞,冠詞,動詞)語法(賓語從句,狀語從句,定語從句,被動語態(tài),動詞時態(tài)等)進(jìn)行復(fù)習(xí),有的強(qiáng)講,有的略講。讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過《中考課時計劃》中的專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。

          第三輪復(fù)習(xí),綜合模擬訓(xùn)練,把握中考脈絡(luò),合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力,要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,通過知識考查與能力考查并重,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧,使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。

          總之,中考復(fù)習(xí)時間緊,任務(wù)重。不同的老師,肯定有著各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復(fù)習(xí)策略。只要我們每個老師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實際情況,全身心投入教學(xué),確定目標(biāo),及時制定復(fù)習(xí)計劃,加強(qiáng)對中考各種題型的訓(xùn)練,并嚴(yán)格要求學(xué)生書寫規(guī)范化,注重培優(yōu)補(bǔ)差;同時積極引導(dǎo)學(xué)生樹立信心,注重良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng),踏踏實實地做好英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作,那么我們的每一個學(xué)生也必將能在今年的英語中考中考出理想的成績,圓滿地完成這三年一屆的初中英語學(xué)習(xí)任務(wù),上交一份令學(xué)校,家長,老師及學(xué)生自己滿意的答卷。