《計(jì)劃實(shí)施(%)》屬于計(jì)劃書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、計(jì)劃實(shí)施(%)
計(jì)劃名稱 時(shí)間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容 策略和措施
備注
短期計(jì)劃 ××年—××年 達(dá)到×× 大一…大二… 專業(yè)、實(shí)踐等 如，大一適應(yīng)、大二突破4級 ……
畢業(yè)五年計(jì)劃
畢業(yè)十年計(jì)劃
2、社區(qū)家庭教育工作計(jì)劃社區(qū)家庭教育工作計(jì)劃（字）
為了提高未成年人思想道德建設(shè)工作水平，提高全民素質(zhì)，加大社區(qū)家庭教育工作力度，擴(kuò)大家長受教育的覆蓋面，廣泛開展社區(qū)家庭教育指導(dǎo)和咨詢服務(wù)等一系列工作，努力開創(chuàng)我社區(qū)家庭教育工作的新局面，特制定如下計(jì)劃：
一、要做好社區(qū)家庭教育工作，首先建立社區(qū)家庭教育服務(wù)中心，組織一支社區(qū)家庭教育工作隊(duì)伍。
二、確立社區(qū)家庭教育目標(biāo)：教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的能力和習(xí)慣，對孩子進(jìn)行科學(xué)啟蒙、科學(xué)教育，開展心理健康教育和法制教育，向家長們宣傳科學(xué)知識，教育廣大家長做到：知法、懂法、守法、相信科學(xué)、反對迷信，全面提高家長的素質(zhì)，讓他們用科學(xué)的家庭氣氛，從而優(yōu)化孩子的成長環(huán)境，使孩子從小樹立起正確的人生觀、世界觀，學(xué)會(huì)做事、做人。
三、深入宣傳正確的家庭教育觀念，傳播成功的教子方法和經(jīng)驗(yàn)，普及兒童身心健康發(fā)展的科學(xué)知識。
四、大力加強(qiáng)法制教育，宣傳《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，提高家長自身的道德素質(zhì)，切實(shí)依法承擔(dān)教育子女的責(zé)任，依法施行家庭教育。
五、讓家庭積極參加社區(qū)家庭教育活動(dòng)，創(chuàng)造家長與孩子交流、溝通的環(huán)境，達(dá)到社區(qū)家庭二者配合，共同教育好孩子。
六、大力推廣0―3歲的散居兒童家庭教育工作指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，使各家長們意識到教育子女要從0歲開始，要從小做起。
七、進(jìn)一步關(guān)注對特殊兒童（如殘疾兒童、問題兒童等）、特殊家庭（如單親家庭、特困家庭等）和流動(dòng)人口子女的家庭教育，做到情況明，數(shù)字清，有名冊、有統(tǒng)計(jì)。
XX社區(qū)居委會(huì)
20XX年2月20日
3、自我分析(%)
結(jié)合職業(yè)測評及其他自我分析方法，對自己進(jìn)行全方位、多角度的'分析。
1、職業(yè)興趣-喜歡干什么
2、職業(yè)價(jià)值觀-最看重什么
3、職業(yè)能力-能夠干什么
4、性格特征-適合干什么
5、勝任能力-優(yōu)劣勢是什么
6、自我分析小結(jié)
4、職業(yè)分析(%)
參考職業(yè)測評建議以及通過生涯探索的途徑，對影像職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析
1、家庭環(huán)境分析 如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響
2、學(xué)校環(huán)境分析 如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等
3、社會(huì)環(huán)境分析 如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等
4、職業(yè)環(huán)境分析
如行業(yè)現(xiàn)狀(行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、人業(yè)匹配分析)、職業(yè)分析(職業(yè)工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景、人崗匹配分析)、企業(yè)分析(單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等,人企匹配分析)、地域分析(地域發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系、人城匹配分析)
5、職業(yè)定位(%)
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析
優(yōu)勢因素(s) 弱勢因素(w)
機(jī)會(huì)因素(o) 挑戰(zhàn)因素(t)
例：王導(dǎo)的學(xué)生輔導(dǎo)員工作swot分析
優(yōu)勢因素(s) 弱勢因素(w)
鍛煉組織協(xié)調(diào)能力、提高綜合素質(zhì) 專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間少
加深對人的管理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)感悟 壓力過大、精力、體力付出明顯
從學(xué)生成長中獲得滿足感 流于日?，嵤?，實(shí)際能力提高有限
高校環(huán)境受尊重，自我實(shí)現(xiàn)等高層次需求易得到滿足
機(jī)會(huì)因素(o) 挑戰(zhàn)因素(t)
鍛煉決策能力機(jī)會(huì)多 如何平衡專業(yè)學(xué)習(xí)和工作
接觸不同類型學(xué)生機(jī)會(huì)多 如何即讓學(xué)生喜歡也讓領(lǐng)導(dǎo)滿意
社會(huì)認(rèn)同度大 如何高效的做好各項(xiàng)事務(wù)工作，對工作有更多思考
培育自信心、責(zé)任心 如何使工作充滿創(chuàng)意和出類拔萃
結(jié)論：
職業(yè)目標(biāo)：如，將來從事(××行業(yè)的)××職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略：如，進(jìn)入××類型的組織(到××地區(qū)發(fā)展)
職業(yè)發(fā)展路徑：如，走專家路線、管理路線等
具體路徑：如，××員-初級××-中級××-高級××
6、計(jì)劃實(shí)施(%)
計(jì)劃名稱 時(shí)間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容 策略和措施
備注
短期計(jì)劃 ××年—××年 達(dá)到×× 大一…大二… 專業(yè)、實(shí)踐等 如，大一適應(yīng)、大二突破4級 ……
畢業(yè)五年計(jì)劃
畢業(yè)十年計(jì)劃
7、論證(%)
制定完大學(xué)生涯規(guī)劃書后，一定要進(jìn)行先期論證，這樣可以避免少犯錯(cuò)誤，論證時(shí)可以考慮以下幾個(gè)方面：
1、具體性
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃必須具體。表現(xiàn)再自我探索、目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)方案等諸多方面。
自己究竟有什么特點(diǎn)?長處在哪里、短處在哪里?興趣與愛好、能力與技能、性格與價(jià)值觀、成長經(jīng)歷究竟如何?近期、中期、長期的職業(yè)目標(biāo)是什么?準(zhǔn)備如何行動(dòng)和保證行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施?等等所有內(nèi)容均須具體化。
2、可行性
可行性包括現(xiàn)實(shí)的主觀條件、現(xiàn)實(shí)的客觀條件、可創(chuàng)造的條件三個(gè)方面。一個(gè)好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃光有具體性是不夠的，還必須現(xiàn)實(shí)可行。
3、發(fā)展性
一切盡在變化發(fā)展中，要以發(fā)展性原則來看待職業(yè)生涯規(guī)劃，大二制定發(fā)展規(guī)劃書不是一成不變的，要將職業(yè)發(fā)展與生涯發(fā)展聯(lián)系起來，在不斷探索、不斷進(jìn)取和不斷調(diào)整中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
8、課程結(jié)業(yè)小結(jié)(%)
完成職業(yè)生涯規(guī)劃書后，請同學(xué)們完成一份簡短的課程小結(jié)，對于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程學(xué)習(xí)有些什么收獲、體會(huì)。