《兒童朗誦稿》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、兒童朗誦稿

　　親愛(ài)的同學(xué)們、老師們、小朋友們，你們好!我們期盼已久的六一兒童節(jié)終于到來(lái)了，今天是我們的節(jié)日，是全世界少年兒童最開(kāi)心的日子，這一天我們唱歌、我們跳舞，我們共同來(lái)慶祝這歡快的童年。

　　時(shí)光的年輪不停地旋轉(zhuǎn)著芬芳的歲月，光陰在無(wú)聲無(wú)息地流逝，那樣釋然、從容。

　　轉(zhuǎn)眼間，十三個(gè)春秋就這樣乍然流失，猶如雁過(guò)般不留痕跡?！?，最后一個(gè)“六一”了!

　　抓不住的歲月的鳥(niǎo)翼，被火光映在手掌，每一道掌紋都記載著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成了自成一格的美麗。還記得我們?cè)谏碁┥隙哑龅囊蛔皩m殿城堡”嗎?雖被水淹沒(méi)而散滅，它的'痕印卻不曾卻退，因?yàn)樗篮愕仄鲈谖覀兊男念^;還記得我們?cè)谏碁┥香@沙掘洞時(shí)尋到的貝殼嗎?雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫焉钌盥裨诹宋覀兊男牡住?/p>

　　記憶是維持思念的支撐點(diǎn)。我們的童年已成了過(guò)去，已成了回憶。我們還是無(wú)知的，我們還需要去追求、去奮斗。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們只是到達(dá)了其中的一個(gè)路口罷，一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　是的，林中的通幽小徑，是因?yàn)槟切┣壅鄣墓諒澆鸥挥性?shī)意和味道;人生也一樣，正因?yàn)樯壽E的變化，才使人對(duì)人生的哲理收獲得更多，吸取得更全!

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折，折折轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于，我們到達(dá)了十字路口，正面向未來(lái)做出選擇和邁躍;終于，我們不再年幼!終于，我們要結(jié)束最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)——本屬于我們的決定性節(jié)日!

　　六一兒童節(jié)發(fā)言稿朗誦部分(激情高昂)

　　終于要告別童年了!

　　那個(gè)夢(mèng)般美妙的天堂!

　　前輩說(shuō)，你要告別幼稚，去追求成熟;

　　強(qiáng)者說(shuō)，你要告別柔弱，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立;

　　學(xué)者說(shuō)，你要告別無(wú)知，去接收更多的知識(shí);

　　偉人說(shuō)，你要告別從前的人生觀，去擁抱真理;

　　過(guò)去，是那樣清晰、透徹而耐人尋味;而未來(lái)，卻是那樣朦朧、虛渺而神秘。

　　是的。未來(lái)是一道無(wú)限解集的方程，總需要更多方面性的思考和演練;未來(lái)又是一個(gè)千變?nèi)f化的魔方，需要人們更多的創(chuàng)新理念。在這個(gè)間接于過(guò)去和未來(lái)的橋梁上，需要一定的信心和頑強(qiáng)不屈的毅力。

　　人越長(zhǎng)大，就越注定要經(jīng)歷更多波折，承受更大的考驗(yàn)。這已經(jīng)成了定局，無(wú)法改變的事實(shí)。 人生路途上的荊棘，也成了命運(yùn)的安排。這都是偶然中的必然!

　　是的，我們都希望自己的人生散發(fā)爛漫如霞的輝煌，這是當(dāng)然的;那就更需要我們的努力。在即將邁入的道路上，會(huì)有更多的波折和考驗(yàn)，我們要微笑著去面對(duì)，平靜地去迎接，勇敢去較量。相信這個(gè)轉(zhuǎn)折后會(huì)有春光的旖旎，會(huì)有燕雀的啁啾，會(huì)有一條更為寬闊的陽(yáng)光大道!

　　六一兒童節(jié)發(fā)言稿結(jié)束部分(沉著 認(rèn)真)

　　這個(gè)“六一”，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)全新的開(kāi)始!待我們以最充謐的自信和活力，去感受靈魂舞蹈如花之綽約，我們不再無(wú)知、我們不再無(wú)助，展開(kāi)在我們前面的是那樣光年之遙，卻又近在咫尺。讓我們用最堅(jiān)貞的心靈和理念，告別歷史，為理想打下將成為鑄造生命奇跡的堅(jiān)固基石。

　　六一兒童節(jié)發(fā)言稿結(jié)語(yǔ)(情緒上升)

　　我們?yōu)槟闫诖?我們?yōu)槟愎奈?盼望你們能像雄鷹一樣展翅飛翔!共同為我們的未來(lái)喝彩吧!/轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留

2、兒童節(jié)朗誦稿

　　男：“六一”的太陽(yáng)

　　為什么這樣輝煌？ 女：“六一”的花朵

　　為什么這樣芬芳？ 男：“六一”的紅領(lǐng)巾

　　為什么這樣鮮艷？ 女：“六一”的孩子們

　　為什么這樣歡暢?? 男：你知道，他知道， 合：大家全知道。 女：全世界最年少的節(jié)日

　　已經(jīng)來(lái)到， 男：全世界最天真的節(jié)日

　　就在今朝。 女：“六一”的歌聲

　　為什么這樣動(dòng)聽(tīng)？ 男：“六一”的舞蹈

　　為什么這樣多情？ 女：“六一”的故事

　　為什么這樣引人？

　　男：“六一”的集會(huì)

　　為什么這樣歡騰?? 女：你清楚，他清楚， 合：大家都清楚。 男：歌舞、故事、集會(huì)

　　表達(dá)兒童的幸福， 女：今天的小苗，

　　必將長(zhǎng)成參天大樹(shù)。 男：我們是出巢的小鷹，

　　明天將飛得很高很高。 女：我們是含苞的小花，

　　明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。男：我們就是我們，

　　紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。 合：請(qǐng)看明天

　　我們將舉起山，挽起河， 托起希望的太陽(yáng)， 奔向明天的輝煌??

3、兒童朗誦稿

　　小時(shí)候最盼望的

　　就是六一的到來(lái)

　　穿起白襯衣

　　新裙子

　　欣喜的手指

　　細(xì)細(xì)的撫著

　　多彩的格子

　　或是

　　嬌柔的碎花

　　再把小腳丫

　　急急的

　　踩進(jìn)塑料涼鞋

　　對(duì)著鏡子

　　把火紅的領(lǐng)巾

　　系在胸前

　　多美的一天

　　這是我的節(jié)日

　　是又一個(gè)夏天的開(kāi)始

4、兒童朗誦稿

　　六一的天空湛藍(lán)如水，

　　六一甜美的歌聲使，

　　我們那一顆顆晶瑩剔透、

　　純潔無(wú)比的心翼翼的綻開(kāi)，

　　六一的夢(mèng)悄悄綻放在我們身邊！

　　六一的祝福溫暖我們的心田！

　　六一的歡笑洋溢在我們周圍！

　　六一的我們被霞光籠罩！

　　這是全世界小朋友的節(jié)日！

　　是所有小朋友熱盼的節(jié)日！

　　可汶川的小朋友卻不能這樣歡暢！

　　因?yàn)樗麄兪チ藴剀暗募覉@，

　　我們要用：無(wú)數(shù)透明的心，展翅高飛的白鴿，帶去我們所以的祝福！

　　讓白云載著我們的歌聲，

　　送進(jìn)汶川的帳篷里！

　　希望在汶川大地上的校園中，

　　早日聽(tīng)見(jiàn)雄壯的國(guó)歌聲！

　　早日看見(jiàn)冉冉升起的五星紅旗！

　　我們是祖國(guó)含苞的小花，

　　明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

　　我們是中華優(yōu)秀的兒女！

　　我們要用無(wú)窮的智慧和勤勞的雙手：舉起山，挑起河，捧起現(xiàn)代化的祖國(guó)，

　　飛向金色的目標(biāo)……

　　中國(guó)所有的小朋友要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、加油！

　　燦爛的明天是屬于我們的！

　　祝福所有的小朋友！

　　祝所有小朋友六一節(jié)快樂(lè)！

5、兒童詩(shī)歌朗誦稿

　　朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。下面是小編為大家準(zhǔn)備的兒童詩(shī)歌朗誦稿，希望大家喜歡。

　　兒童詩(shī)歌朗誦稿1：

　　那小小的 長(zhǎng)了翅膀的心

　　恨不得 飛到太空去

　　因?yàn)?/p>

　　晚上天空的`星星

　　眨眼誘人

　　想摘滿滿的

　　一花籃

　　送給老師和小朋友

　　兒童詩(shī)歌朗誦稿2：

　　在繁花喧囂的日子里

　　六月告別春風(fēng)的季節(jié)

　　一顆顆晶瑩剔透

　　純潔無(wú)比的心翼翼的綻開(kāi)

　　翠綠色的幕幔緩緩開(kāi)啟

　　舞臺(tái)上粉黛濃妝的小天使

　　咿咿呀呀地細(xì)訴著

　　滿樹(shù)都是鮮艷的故事

　　天空湛藍(lán)如水

　　是誰(shuí) 用潤(rùn)濕的紅手帕

　　捂住自己激動(dòng)的眼睛

　　兒童詩(shī)歌朗誦稿3：

　　伴著春夏，伴著秋冬，

　　我長(zhǎng)大了~~~

　　可是??什么才叫做長(zhǎng)大呢??

　　媽媽說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛

　　老師說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大是從啞啞學(xué)語(yǔ)到出口成章

　　哦|~~我明白了，

　　長(zhǎng)大是過(guò)程，長(zhǎng)大是經(jīng)歷

　　感謝爸爸媽媽賜予生命，感謝老師傳授知識(shí)

　　爸爸媽媽請(qǐng)放心

　　我們是希望，即將綻放異樣的光彩

　　這就是小編為大家準(zhǔn)備的兒童詩(shī)歌朗誦稿，朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。

6、兒童詩(shī)歌朗誦稿

　　兒童五一詩(shī)歌朗誦稿（1）：

　　五月，火一樣的光芒燃燒在大地的原野

　　流水在蛙鳴中流淌 花朵已經(jīng)長(zhǎng)成了果實(shí)

　　田野里行走著些勞作的人，他們的鋤頭揮動(dòng)

　　出永恒的光輝，樸素了我久違的情愫

　　這是一個(gè)血與火的季節(jié)，一些人在努力的

　　抽空自己的思想 與歌聲混合成時(shí)間的馬車

　　一晃，消隱于城市的水泥森林

　　他們手持歷史的圣火照亮塵封的'往事

　　我們應(yīng)該歌頌并記住那些歷史的英雄

　　應(yīng)該記住勞苦大眾 應(yīng)該感恩于先烈們

　　他們留給我們那——用熱血寫(xiě)的詩(shī)篇

　　在某個(gè)漆黑的夜晚，他們種下頭顱種子

　　瘋長(zhǎng)成我們思想的植物 這種光芒能引領(lǐng)

　　那些在黑夜里思索的眼睛

　　一些奔走的大學(xué)生用心去刻畫(huà)

　　某個(gè)英雄的形象，他們?cè)谀硞€(gè)無(wú)邊的夜晚寫(xiě)到：

　　“站著讀跪著的歷史，我看到八十五年前的英雄，

　　時(shí)間從他們骨髓里抽出的是血與火

　　不是單純的水或者鹽份”

　　整個(gè)五月就在歷史中隱藏了光芒

　　草間的露珠悄悄觸動(dòng)了少女的肌膚

　　這個(gè)五月，我樸實(shí)的情緒

　　遭遇美麗的詩(shī)歌

　　遠(yuǎn)處的田野堅(jiān)定著勞作的信念

　　我的歌聲幻化成恒久的童話

　　在這個(gè)時(shí)節(jié)里時(shí)有時(shí)無(wú)地漂浮

　　兒童五一詩(shī)歌朗誦稿（2）：

　　春風(fēng)春雨把原野拂綠

　　驚起一層漫漫綠色。

　　高高鐵塔、層層配電網(wǎng)絡(luò)上，

　　懸掛著一幅幅檢修線路工人忙碌的景色。

　　風(fēng) ， 用溫情的手在電線上彈奏著

　　歡快的樂(lè)章，在寂寥中

　　為茫茫沙海里的工人們唱響一首伴奏曲，

　　荒蕪人煙的戈壁

　　因他們的存在而頓增生機(jī)勃勃的昂揚(yáng)氣色。

　　為了讓沙漠邊的小城能有不夜的亮光，

　　為了千萬(wàn)勞動(dòng)者能安全連續(xù)地運(yùn)用電能

　　去建設(shè)祖國(guó)，

　　我們的電業(yè)工人

　　起五更 歸月色 戰(zhàn)沙暴，

　　巡線，檢修，消缺

　　從不毛之野到喧囂的街頭鬧市，

　　從架空線到地纜的每個(gè)角落，

　　細(xì)心檢查 ，

　　不讓每一個(gè)隱患從眼前滑過(guò)……

　　這就是光明使者

　　為自己勞動(dòng)者的節(jié)日獻(xiàn)上的

　　最真的贊歌!