《有關(guān)安全主題的`朗誦稿》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、有關(guān)安全主題的`朗誦稿
校園走 慢慢行 禮儀常規(guī)記在心
課間歇 輕聲語 大聲喧嘩不文明
拐彎處 莫急跑 謹(jǐn)防對(duì)手來撞倒
上下樓 靠右行 秩序良好文明行
在高處 不拋物 七不規(guī)范要記牢
窗臺(tái)邊 保距離 向下觀望有危險(xiǎn)
體育課 守紀(jì)律 聽從安排保平安
做游戲 要文明 危險(xiǎn)動(dòng)作要不得
同學(xué)間 不打鬧 互相幫助要團(tuán)結(jié)
雨雪天 易滑倒 禮讓行走不爭(zhēng)先
2、有關(guān)孝道的`朗誦稿
這個(gè)詞語在我年輕的夢(mèng)里
曾經(jīng)多次在背后提醒我
不要錯(cuò)過報(bào)答的季節(jié)
看故園那些日漸衰老的葉
比我成長(zhǎng)的枝還快
快到我還來不及給它們
輸送營(yíng)養(yǎng)
就要在風(fēng)中無聲地遠(yuǎn)去
佇立在這個(gè)蕭瑟的夜晚
我說不出秋風(fēng)刮臉的冷痛
只感到內(nèi)心的根須
不斷地往地下挖掘春天的井
3、關(guān)于友善的`朗誦稿
也曾
看見熟悉的眼眸
期盼人群中的邂逅
也曾
問過道邊的楊柳
送走了多少個(gè)春秋
離別了多少個(gè)朋友
多想
捎一句久違的問候
多一扇交流的窗口
朋友
你是我塵封的一壇老酒
是我永遠(yuǎn)不變的守候
4、關(guān)于校園生活的`朗誦稿
在寂靜的校園，
有一扇小小的窗。
這扇窗，
開向太陽，
卻被藍(lán)紫色的窗簾遮住了，
連著他的凝望。
少年，
眼神憂傷，
在窗的一旁。
迷惘了，
拉開窗簾，
對(duì)著窗遠(yuǎn)望。
然而，
日子短短的，
禁不起整天的憂傷。
他也試著淡忘，
凝望，
只是在偶爾心冷時(shí)，
推開窗，
曬曬
暖暖的陽光。
5、關(guān)于教師節(jié)的`朗誦稿
體制是手紙
你說扔就扔了
體制是牢籠
你說砸就砸了
體制很臟很臭
你
甩了一句話
擲地有聲一一
老子不玩了
體制是階梯
有人一級(jí)級(jí)爬了上去
體制是保護(hù)傘
有人躲風(fēng)避雨
體制是大鍋飯
有人混吃混喝
體制是爛泥塘
有人茍延殘喘
體制是敬老院
有人頤養(yǎng)天年
體制是飼養(yǎng)員
按時(shí)喂水喂食
體制是死水塘
沒有任何漣漪
體制是雞肋
讓你富不了也餓不死
體制是渣滓洞
有人忍氣吞聲
體制是保險(xiǎn)柜
有人一眼看到死
論文是個(gè)什么東西
大家心知肚明
論文是七巧板
拼湊而成
論文是敲門磚
晉級(jí)管用
論文有產(chǎn)業(yè)鏈
一條龍服務(wù)
論文很假
評(píng)委很傻
只關(guān)名利
無關(guān)學(xué)術(shù)
教學(xué)才是教師的天職
可是有幾人用心去落實(shí)
教學(xué)是生命線
事關(guān)花朵的澆灌
教學(xué)是試金石
檢測(cè)教師的才智
教學(xué)是春天
苗兒才萌發(fā)
教學(xué)是陽光
苗兒才茁壯
教學(xué)是土壤
苗兒才健康
教學(xué)是甘露
苗兒才滋潤(rùn)
教學(xué)是空氣
苗兒才呼吸
6、春天的`詩歌朗誦稿
把春天請(qǐng)進(jìn)那些詩歌吧
那里沒有倒春寒，沒有霧霾
沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有核彈，沒有愚昧和貪婪
春天在詩歌的字里行間穿行
道路或長(zhǎng)或短，或?qū)捇蛘?/p>
可以走，可以跑，可以歇歇
沒有紅綠燈，沒有斑馬線
沒有白天和黑夜
春天在這里生根發(fā)芽、長(zhǎng)葉
開花、結(jié)果。結(jié)雙人果
同心果。果實(shí)里的種子叫愛情
又會(huì)落地生根，開出叫愛情的花朵
種子很多，愛情花也很多
這樣，人世間的愛情
就不會(huì)那么稀缺
我們手拉手
也走進(jìn)那些詩歌
走進(jìn)雙人果，走進(jìn)同心果
最后，采一朵愛情花
獻(xiàn)給這個(gè)情人節(jié)