《八年級下學(xué)期語文第六單元教案一等獎》屬于語文教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、八年級下學(xué)期語文第六單元教案一等獎
教學(xué)目的
一、理解從“樂”和“醉”中所抒發(fā)的政治理想。
二、了解寫景、抒情的特色，并復(fù)習(xí)鞏固駢散結(jié)合的句法。
教學(xué)設(shè)想
一、安排兩課時。
二、布置課前作業(yè)，讓學(xué)生利用注釋及工具書，讀準(zhǔn)字音，疏通文意，課內(nèi)根據(jù)學(xué)生實(shí)際釋難句。
三、用自主參與教學(xué)法，充分利用課內(nèi)時間，學(xué)生進(jìn)行閱讀思考，教師解疑釋難，減少講解和分析。
四、加強(qiáng)背誦指導(dǎo)，力求課堂內(nèi)能背誦部分段落。
第一課時教學(xué)目標(biāo)
一、了解歐陽修的主要經(jīng)歷及其多方面的成就。
二、在誦讀中初步體會“也”和“而”的語氣。
三、疏通文字，了解文章大意。
四、了解寫景、抒情的特色。
第二課時教學(xué)目標(biāo)
一、明確寫景的方式及作用，理解從“樂”和“醉”中所抒發(fā)的政治理想。
二、復(fù)習(xí)鞏固對“駢句”的理解。
三、背誦課文，在背誦中進(jìn)一步體會“也”和“而”的語氣。
第一課時授課提綱
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，揭示課題，投影醉1
二、引導(dǎo)參與
(一)結(jié)合課前作業(yè)的評講，鞏固學(xué)生自學(xué)的成果
1、作者介紹，投影醉2(由學(xué)生講，教師補(bǔ)充)
2、誦讀
(1)抽一學(xué)生朗讀，其余學(xué)生仔細(xì)聽，讀完后學(xué)生再作評議。評的標(biāo)準(zhǔn)：是否讀準(zhǔn)了字音，是否讀對了節(jié)奏，是否在“也”字后有較大的停頓，“而”的輕重語氣是否讀出。
(2)聽范讀
2、疏通文字，釋難詞、難句?？梢杂蓪W(xué)生提出，也可由教師發(fā)問(投影字詞題醉3)，主要針對注釋上沒有作注釋的詞句作解答，鞏固學(xué)生自學(xué)成果。
3、齊聲誦讀描寫醉翁亭秀麗環(huán)境和自然風(fēng)光的句子。
(二)問題探究，用課文中的句子作答，邊討論邊作結(jié)構(gòu)圖投影醉4
三、就結(jié)構(gòu)圖示作歸納小結(jié)，并投影醉5，展示強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)
2、八年級下學(xué)期語文第六單元教案
教學(xué)目的
一、理解從“樂”和“醉”中所抒發(fā)的政治理想。
二、了解寫景、抒情的特色，并復(fù)習(xí)鞏固駢散結(jié)合的句法。
教學(xué)設(shè)想
一、安排兩課時。
二、布置課前作業(yè)，讓學(xué)生利用注釋及工具書，讀準(zhǔn)字音，疏通文意，課內(nèi)根據(jù)學(xué)生實(shí)際釋難句。
三、用自主參與教學(xué)法，充分利用課內(nèi)時間，學(xué)生進(jìn)行閱讀思考，教師解疑釋難，減少講解和分析。
四、加強(qiáng)背誦指導(dǎo)，力求課堂內(nèi)能背誦部分段落。
第一課時教學(xué)目標(biāo)
一、了解歐陽修的主要經(jīng)歷及其多方面的成就。
二、在誦讀中初步體會“也”和“而”的語氣。
三、疏通文字，了解文章大意。
四、了解寫景、抒情的特色。
第二課時教學(xué)目標(biāo)
一、明確寫景的方式及作用，理解從“樂”和“醉”中所抒發(fā)的政治理想。
二、復(fù)習(xí)鞏固對“駢句”的理解。
三、背誦課文，在背誦中進(jìn)一步體會“也”和“而”的語氣。
第一課時授課提綱
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，揭示課題，投影醉1
二、引導(dǎo)參與
(一)結(jié)合課前作業(yè)的評講，鞏固學(xué)生自學(xué)的成果
1、作者介紹，投影醉2(由學(xué)生講，教師補(bǔ)充)
2、誦讀
(1)抽一學(xué)生朗讀，其余學(xué)生仔細(xì)聽，讀完后學(xué)生再作評議。評的標(biāo)準(zhǔn)：是否讀準(zhǔn)了字音，是否讀對了節(jié)奏，是否在“也”字后有較大的停頓，“而”的輕重語氣是否讀出。
(2)聽范讀
2、疏通文字，釋難詞、難句。可以由學(xué)生提出，也可由教師發(fā)問(投影字詞題醉3)，主要針對注釋上沒有作注釋的詞句作解答，鞏固學(xué)生自學(xué)成果。
3、齊聲誦讀描寫醉翁亭秀麗環(huán)境和自然風(fēng)光的句子。
(二)問題探究，用課文中的句子作答，邊討論邊作結(jié)構(gòu)圖投影醉4
三、就結(jié)構(gòu)圖示作歸納小結(jié)，并投影醉5，展示強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)
3、《語文教案－語文五年級下學(xué)期 第八單元測試題》
語文教案－語文五年級下學(xué)期 第八單元測試題
第八單元測試題（一）
一、看拼音寫詞語。
二、多音字組詞。
三、把下列成語補(bǔ)充完整。
（ ）精會神 不言而（ ） 奮不（ ）身 精妙絕（ ）
（ ）盡全力 萬馬奔（ ） 千（ ）一發(fā) 無影無（ ）
四、選詞填空。
連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)
1．早晨，同學(xué)們從四面八方（ ）來到學(xué)校。
2．那毛毛細(xì)雨，（ ）下了兩天兩夜。
3．我們要（ ）努力，不斷提高自己的文化水平。
當(dāng)然 雖然 既然 竟然
4．你（ ）答應(yīng)和他一塊看，就應(yīng)該準(zhǔn)時去。
5．在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時期，人們（ ）不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。
6．去年種了一株桃花，不料今年（ ）開了幾朵花，（ ）少得很，但總算已經(jīng)開花了。
不僅……還…… 不但……而且…… 如果……就…… 即使……也……
7．（ ）你考試得了一百分，（ ）不能驕傲。
8．他（ ）聰明過人，（ ）學(xué)習(xí)也很用功。
9．（ ）明天晴天，我（ ）到你家來。
10．這座建筑（ ）形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)（ ）非常堅(jiān)固。
五、按要求改寫句子。
1．?dāng)U句：
我登過泰山。
2．縮句：
堅(jiān)韌的小草可以驕傲地嗤笑養(yǎng)育在花房里的盆花。
3．把兩句話合成一句話：
我們請王校長。王校長到我們班參加班會。
4．改成“被”字句：
我們把操場打掃得干干凈凈。
5．修改病句：
（1）清晨，陽光從東方慢慢升起來。
（2）我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好風(fēng)氣。
（3）這件潔白的衣服真白。
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
成語與廣告
國內(nèi)最先動用成語作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說“車到山前必有路，有路必有豐田車”。驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。
由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞結(jié)成了一對。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂無窮”（山地車）；你有“默默無‘蚊’”（蚊香），我有“無可替‘帶’”（透明膠帶）……沒人預(yù)告，亦未履行合法手續(xù)，成語已經(jīng)“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進(jìn)口，毫無汗顏，合適嗎？
意見顯然難以統(tǒng)一。有的人認(rèn)為沒什么不合適，以成語或“篡改”之后的成語充當(dāng)廣告詞，借用了成語本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認(rèn)為不合適，因?yàn)閺V告詞貴在新意，然而現(xiàn)在大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡高明，成語之林也就快成為廣告用語的木材基地了。還有人認(rèn)為對于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導(dǎo)中小學(xué)生把“廣告用語”當(dāng)成“成語詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶，其負(fù)面影響令人擔(dān)憂。
1．請將下列“廣告用語”改正為正確的成語。
“咳”不容緩（ ） 默默無“蚊” （ ）
“騎”樂無窮（ ） 一“明”驚人 （ ）
2．你還能從第二、三自然段中找出四個成語嗎？
3．廣告人使用“默默無蚊”是想表達(dá)什么意思？
4．對“成語‘嫁’給廣告”的現(xiàn)象，概括寫出文中的幾種意見。
答案：
一、抑制、解釋、榜樣、平庸、恐懼、仆人、櫻桃、凄慘
二、
三、（聚）精會神；不言而（喻）；奮不（顧）身；精妙絕（倫）；（竭）盡全力；萬馬奔（騰）；千（鈞）一發(fā)；無影無（蹤）
四、1．陸續(xù) 2．連續(xù) 3．繼續(xù) 4．既然 5．當(dāng)然 6．竟然，雖然 7．即使……也…… 8．不但……而且…… 9．如果……就…… 10．不僅……還……
五、1．我登過峰巒雄偉的泰山。 2．小草嗤笑盆花。 3．我們請王校長到我們班參加班會。 4．操場被我們打掃得干干凈凈。 5．（1）清晨，太陽從東方慢慢升起來。 （2）我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 （3）這件衣服真白。
六、1．刻不容緩、默默無聞、其樂無窮、一鳴驚人； 2．移花接木、堂而皇之、貌合神離、偷梁換柱； 3．指“蚊香”的宣傳廣告，用來指蚊香的驅(qū)蚊效果好。 4．第一種意見是蔑視，認(rèn)為玷污了成語。第二種意見是贊同，認(rèn)為頗具中國特色的文化氣息。第三種意見是認(rèn)為不合適，使成語之林成為廣告用語的木材基地。第四種意見是反對，認(rèn)為影響小學(xué)生對成語的正確學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
第八單元測試題（二）
一、看拼音寫詞語。
二、把下列詞語補(bǔ)充完整。
東（ ）西（ ） 東（ ）西（ ）
南（ ）北（ ） 南（ ）北（ ）
左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ）
三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語寫在括號里。
四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
1．閃電撕碎了烏云。
2．烏云遮住了太陽。
五、照樣子把句子寫具體。
例：西曼已經(jīng)（閃電般）撲到他的腳前。
1．揚(yáng)科的母親（ ）寄居在人家的屋檐下。
2．英雄們都（ ）穿過熊熊大火。
3．幾個穿花衣裙的小姑娘（ ）在草地上跑來跑去。
4．江邊的花兒（ ）紅艷艷。
5．大雨（ ）從天空倒下來。
六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號寫在前面的括號里。
（ ）就這樣，摯友被押解起來，米盧司趕回家鄉(xiāng)……
（ ）然而就在準(zhǔn)備行刑時，他們看見疲憊不堪的米盧司飛奔而至。
（ ）很多人知道下面這個故事。
（ ）在場的人無不為兩個人的友情所感動，當(dāng)權(quán)者也當(dāng)即決定釋放米盧司。
（ ）上述故事可能不適用于現(xiàn)代社會的法律，但是它所包含的情感卻不會過時。
（ ）一個名叫米盧司的人犯法當(dāng)死。
（ ）……規(guī)定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見蹤影。當(dāng)權(quán)者以為他再也不可能回來了，就把米盧司的摯友押解到刑場。
（ ）臨刑前，他的摯友向當(dāng)權(quán)者請求，希望給米盧司一個機(jī)會，讓他回家去與父母見最后一面；如果米盧司不能夠在規(guī)定的時間內(nèi)趕回來，他的摯友表示愿意替他擔(dān)當(dāng)死罪。
七、修改病句。
1．學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、音樂和許多副科等課程。
2．在“六一”聯(lián)歡會上表演了精彩的節(jié)目。
3．全校師生都想爭做三好學(xué)生。
八、閱讀短文并回答問題。
（一）
我的故鄉(xiāng)是一個山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的小山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它“無名花”。
春天，我來到山坡上，那些無名花在春風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛對我傾訴大自然芳香的話語。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。
清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無名花。樸實(shí)無華的無名花?。∩世_紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……
無名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……
??！樸實(shí)無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o私、堅(jiān)強(qiáng)的花。
1．文章第三、四個自然段末尾都用了省略號。在下列表示意思正確的序號下畫“∨”。
（1）表示內(nèi)容省略。 （2）表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣。 （3）表示話沒說完。
2．文章第三自然段寫無名花是（ ）的，第四自然段寫無名花是（ ）的。
3．本文第二、三自然段使用了哪種修辭手法？
4．在文中找出能概括主要內(nèi)容的一句話。
5．這篇文章表達(dá)了作者（ ）的思想感情。
6．用橫線畫出描寫無名花“無私”的語句；用曲線畫出描寫無名花“堅(jiān)強(qiáng)”的語句。
（二）自信的柱子
那時，他是英國一位名不見經(jīng)傳的設(shè)計(jì)師，參加了溫澤市政府大廳的設(shè)計(jì)。他運(yùn)用工程力學(xué)知識，根據(jù)自己多年的實(shí)踐，很巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐大廳天花板的方案。一年后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行驗(yàn)收時，卻說只用一根柱子支撐天花板太危險，要求他再多加幾根柱子。
年輕的設(shè)計(jì)師十分自信，認(rèn)為只要用一根堅(jiān)固的柱子便足以保證大廳的安全，并詳細(xì)地計(jì)算說明，列舉相關(guān)實(shí)例，最后，他堅(jiān)持自己的完美設(shè)計(jì)而拒絕了工程驗(yàn)收者的建議。可想而知，他的固執(zhí)惹惱了市政官員，他險些被送上法庭。
后來，在種種壓力下，矛盾了很長時間，他終于想出一條兩全其美的計(jì)策，以證明自己設(shè)計(jì)的合理性。那就是，他在大廳里增加了四根柱子，不過，這些柱子并沒有與天花板接觸，只是擺設(shè)給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。
時光如梭，300年過去了。300年的時間里，市政官員換了一批又一批，而支撐他們頭上天花板的柱子仍是那一根，直到前兩年，市政府修繕大廳的天花板時，才發(fā)現(xiàn)了這個秘密。
消息不脛而走，世界各國的建筑家和游客慕名而來，觀賞這根神奇的柱子，并把這個市政大廳稱作“嘲笑無知的建筑”，當(dāng)?shù)卣畬Υ艘膊患友陲?，在新世紀(jì)到來之際，特意將大廳作為一個旅游景點(diǎn)對外開放。許多人在那一根柱子面前流連忘返，遐想聯(lián)翩。
這個年輕的設(shè)計(jì)師就是克里斯托·萊伊恩，一個很陌生的名字。今天，能夠找到有關(guān)他的資料實(shí)在是微乎其微了，但在僅存的一點(diǎn)資料中記錄了他當(dāng)時說過的一句話：我很自信，自信至少100年后，當(dāng)你們面對這根柱子時，只能啞口無言，甚至瞠目結(jié)舌——我要說明的是，你們看到的不是什么奇跡，而是我對自信心的一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持。
當(dāng)時有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的現(xiàn)實(shí)又是如何呢，300年的歷史還不足以說明一切嗎？克里斯托·來伊恩，這依然是一個陌生的名字，然而，我相信，讀他的名字，很多人不敢發(fā)出聲音。
因?yàn)椋?00年前，也許只有上帝聽見他說過：能把自己的夢想擎到天堂的高度，靠的是自信的柱子。而這樣的柱子，不需太多擺設(shè)，一根足夠。
1．按下面的意思把文章分成三段，用“//”標(biāo)明。
（1）年輕的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了只有一根柱子支撐的市政府大廳的方案，遭到了權(quán)威人士的反對，他只得增加了四根作為擺設(shè)的柱子。
（2）300年后，人們發(fā)現(xiàn)了這個秘密，都來觀賞這根神奇的柱子。
（3）設(shè)計(jì)師名叫克里斯托·萊伊恩，在僅存的一點(diǎn)資料里記錄著他的話，一根柱子不是奇跡，而是他對自信心的堅(jiān)持。
2．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。
（1）做事時照顧到兩方面，使雙方都得到好處。（ ）
（2）文中形容很少很少。（ ）
3．抄寫文章結(jié)尾處的紅色句子，說說你對它們的理解。
答案：
一、精妙絕倫、不言而喻、抑制不住、經(jīng)典、恐懼、監(jiān)獄、笛子、罰球
二、東張西望、東倒西歪、南轅北轍、南征北戰(zhàn)、左顧右盼、左思右想
三、模型、畢竟、自豪、欣慰、奧秘、夢想、姿態(tài)、懇切、距離、帶頭
四、1．閃電把烏云撕碎了。烏云被閃電撕碎了。2．烏云把太陽遮住了。太陽被烏云遮住了。
五、1．像燕子一樣 2．飛箭似的 3．像蝴蝶飛舞一般 4．火一樣 5．瓢潑似地
六、4 6 1 7 8 2 5 3
七、1．學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、音樂等課程。 2．宣傳隊(duì)在“六一”聯(lián)歡會上表演了精彩的節(jié)目。 3．全校學(xué)生都想爭做三好學(xué)生。
八、（一）1．（1） 2．第三自然段寫無名花無私，第四自然段寫無名花堅(jiān)強(qiáng)。 3．第二自然段——擬人，第三自然段——比喻。 4．?。銓?shí)無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o私、堅(jiān)強(qiáng)的花。 5．對樸實(shí)無華的無名花和像無名花一樣無私、堅(jiān)強(qiáng)的人們的歌頌和贊美。 6．寫無名花無私：色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地…… 寫無名花堅(jiān)強(qiáng)：人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……
（二）1．（1）那時……只是擺設(shè)給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。（2）時光如梭……遐想聯(lián)翩。（3）這個年輕的設(shè)計(jì)師就是克里斯托·萊伊恩……一根足夠。 2．（1）兩全其美 （2）微乎其微 3．略。
4、《語文教案－語文五年級下學(xué)期 第八單元測試題》
第八單元測試題（一）
一、看拼音寫詞語。
二、多音字組詞。
三、把下列成語補(bǔ)充完整。
（ ）精會神 不言而（ ） 奮不（ ）身 精妙絕（ ）
（ ）盡全力 萬馬奔（ ） 千（ ）一發(fā) 無影無（ ）
四、選詞填空。
連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)
1．早晨，同學(xué)們從四面八方（ ）來到學(xué)校。
2．那毛毛細(xì)雨，（ ）下了兩天兩夜。
3．我們要（ ）努力，不斷提高自己的文化水平。
當(dāng)然 雖然 既然 竟然
4．你（ ）答應(yīng)和他一塊看，就應(yīng)該準(zhǔn)時去。
5．在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時期，人們（ ）不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。
6．去年種了一株桃花，不料今年（ ）開了幾朵花，（ ）少得很，但總算已經(jīng)開花了。
不僅……還…… 不但……而且…… 如果……就…… 即使……也……
7．（ ）你考試得了一百分，（ ）不能驕傲。
8．他（ ）聰明過人，（ ）學(xué)習(xí)也很用功。
9．（ ）明天晴天，我（ ）到你家來。
10．這座建筑（ ）形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)（ ）非常堅(jiān)固。
五、按要求改寫句子。
1．?dāng)U句：
我登過泰山。
2．縮句：
堅(jiān)韌的小草可以驕傲地嗤笑養(yǎng)育在花房里的盆花。
3．把兩句話合成一句話：
我們請王校長。王校長到我們班參加班會。
4．改成“被”字句：
我們把操場打掃得干干凈凈。
5．修改病句：
（1）清晨，陽光從東方慢慢升起來。
（2）我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好風(fēng)氣。
（3）這件潔白的衣服真白。
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
成語與廣告
國內(nèi)最先動用成語作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說“車到山前必有路，有路必有豐田車”。驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。
由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞結(jié)成了一對。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂無窮”（山地車）；你有“默默無‘蚊’”（蚊香），我有“無可替‘帶’”（透明膠帶）……沒人預(yù)告，亦未履行合法手續(xù)，成語已經(jīng)“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進(jìn)口，毫無汗顏，合適嗎？
意見顯然難以統(tǒng)一。有的人認(rèn)為沒什么不合適，以成語或“篡改”之后的成語充當(dāng)廣告詞，借用了成語本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認(rèn)為不合適，因?yàn)閺V告詞貴在新意，然而現(xiàn)在大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡高明，成語之林也就快成為廣告用語的木材基地了。還有人認(rèn)為對于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導(dǎo)中小學(xué)生把“廣告用語”當(dāng)成“成語詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶，其負(fù)面影響令人擔(dān)憂。
1．請將下列“廣告用語”改正為正確的成語。
“咳”不容緩（ ） 默默無“蚊” （ ）
“騎”樂無窮（ ） 一“明”驚人 （ ）
2．你還能從第二、三自然段中找出四個成語嗎？
3．廣告人使用“默默無蚊”是想表達(dá)什么意思？
4．對“成語‘嫁’給廣告”的現(xiàn)象，概括寫出文中的幾種意見。
答案：
一、抑制、解釋、榜樣、平庸、恐懼、仆人、櫻桃、凄慘
二、
三、（聚）精會神；不言而（喻）；奮不（顧）身；精妙絕（倫）；（竭）盡全力；萬馬奔（騰）；千（鈞）一發(fā)；無影無（蹤）
四、1．陸續(xù) 2．連續(xù) 3．繼續(xù) 4．既然 5．當(dāng)然 6．竟然，雖然 7．即使……也…… 8．不但……而且…… 9．如果……就…… 10．不僅……還……
五、1．我登過峰巒雄偉的泰山。 2．小草嗤笑盆花。 3．我們請王校長到我們班參加班會。 4．操場被我們打掃得干干凈凈。 5．（1）清晨，太陽從東方慢慢升起來。 （2）我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 （3）這件衣服真白。
六、1．刻不容緩、默默無聞、其樂無窮、一鳴驚人； 2．移花接木、堂而皇之、貌合神離、偷梁換柱； 3．指“蚊香”的宣傳廣告，用來指蚊香的驅(qū)蚊效果好。 4．第一種意見是蔑視，認(rèn)為玷污了成語。第二種意見是贊同，認(rèn)為頗具中國特色的文化氣息。第三種意見是認(rèn)為不合適，使成語之林成為廣告用語的木材基地。第四種意見是反對，認(rèn)為影響小學(xué)生對成語的正確學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
第八單元測試題（二）
一、看拼音寫詞語。
二、把下列詞語補(bǔ)充完整。
東（ ）西（ ） 東（ ）西（ ）
南（ ）北（ ） 南（ ）北（ ）
左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ）
三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語寫在括號里。
四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
1．閃電撕碎了烏云。
2．烏云遮住了太陽。
五、照樣子把句子寫具體。
例：西曼已經(jīng)（閃電般）撲到他的腳前。
1．揚(yáng)科的母親（ ）寄居在人家的屋檐下。
2．英雄們都（ ）穿過熊熊大火。
3．幾個穿花衣裙的小姑娘（ ）在草地上跑來跑去。
4．江邊的花兒（ ）紅艷艷。
5．大雨（ ）從天空倒下來。
六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號寫在前面的括號里。
（ ）就這樣，摯友被押解起來，米盧司趕回家鄉(xiāng)……
（ ）然而就在準(zhǔn)備行刑時，他們看見疲憊不堪的米盧司飛奔而至。
（ ）很多人知道下面這個故事。
（ ）在場的人無不為兩個人的友情所感動，當(dāng)權(quán)者也當(dāng)即決定釋放米盧司。
（ ）上述故事可能不適用于現(xiàn)代社會的法律，但是它所包含的情感卻不會過時。
（ ）一個名叫米盧司的人犯法當(dāng)死。
（ ）……規(guī)定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見蹤影。當(dāng)權(quán)者以為他再也不可能回來了，就把米盧司的摯友押解到刑場。
（ ）臨刑前，他的摯友向當(dāng)權(quán)者請求，希望給米盧司一個機(jī)會，讓他回家去與父母見最后一面；如果米盧司不能夠在規(guī)定的時間內(nèi)趕回來，他的摯友表示愿意替他擔(dān)當(dāng)死罪。
七、修改病句。
1．學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、音樂和許多副科等課程。
2．在“六一”聯(lián)歡會上表演了精彩的節(jié)目。
3．全校師生都想爭做三好學(xué)生。
八、閱讀短文并回答問題。
（一）
我的故鄉(xiāng)是一個山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的小山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它“無名花”。
春天，我來到山坡上，那些無名花在春風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛對我傾訴大自然芳香的話語。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。
清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無名花。樸實(shí)無華的無名花啊！色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……
無名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……
??！樸實(shí)無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o私、堅(jiān)強(qiáng)的花。
1．文章第三、四個自然段末尾都用了省略號。在下列表示意思正確的序號下畫“∨”。
（1）表示內(nèi)容省略。 （2）表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣。 （3）表示話沒說完。
2．文章第三自然段寫無名花是（ ）的，第四自然段寫無名花是（ ）的。
3．本文第二、三自然段使用了哪種修辭手法？
4．在文中找出能概括主要內(nèi)容的一句話。
5．這篇文章表達(dá)了作者（ ）的思想感情。
6．用橫線畫出描寫無名花“無私”的語句；用曲線畫出描寫無名花“堅(jiān)強(qiáng)”的語句。
（二）自信的柱子
那時，他是英國一位名不見經(jīng)傳的設(shè)計(jì)師，參加了溫澤市政府大廳的設(shè)計(jì)。他運(yùn)用工程力學(xué)知識，根據(jù)自己多年的實(shí)踐，很巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐大廳天花板的方案。一年后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行驗(yàn)收時，卻說只用一根柱子支撐天花板太危險，要求他再多加幾根柱子。
年輕的設(shè)計(jì)師十分自信，認(rèn)為只要用一根堅(jiān)固的柱子便足以保證大廳的安全，并詳細(xì)地計(jì)算說明，列舉相關(guān)實(shí)例，最后，他堅(jiān)持自己的完美設(shè)計(jì)而拒絕了工程驗(yàn)收者的建議?？上攵?，他的固執(zhí)惹惱了市政官員，他險些被送上法庭。
后來，在種種壓力下，矛盾了很長時間，他終于想出一條兩全其美的計(jì)策，以證明自己設(shè)計(jì)的合理性。那就是，他在大廳里增加了四根柱子，不過，這些柱子并沒有與天花板接觸，只是擺設(shè)給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。
時光如梭，300年過去了。300年的時間里，市政官員換了一批又一批，而支撐他們頭上天花板的柱子仍是那一根，直到前兩年，市政府修繕大廳的天花板時，才發(fā)現(xiàn)了這個秘密。
消息不脛而走，世界各國的建筑家和游客慕名而來，觀賞這根神奇的柱子，并把這個市政大廳稱作“嘲笑無知的建筑”，當(dāng)?shù)卣畬Υ艘膊患友陲?，在新世紀(jì)到來之際，特意將大廳作為一個旅游景點(diǎn)對外開放。許多人在那一根柱子面前流連忘返，遐想聯(lián)翩。
這個年輕的設(shè)計(jì)師就是克里斯托·萊伊恩，一個很陌生的名字。今天，能夠找到有關(guān)他的資料實(shí)在是微乎其微了，但在僅存的一點(diǎn)資料中記錄了他當(dāng)時說過的一句話：我很自信，自信至少100年后，當(dāng)你們面對這根柱子時，只能啞口無言，甚至瞠目結(jié)舌——我要說明的是，你們看到的不是什么奇跡，而是我對自信心的一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持。
當(dāng)時有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的現(xiàn)實(shí)又是如何呢，300年的歷史還不足以說明一切嗎？克里斯托·來伊恩，這依然是一個陌生的名字，然而，我相信，讀他的名字，很多人不敢發(fā)出聲音。
因?yàn)椋?00年前，也許只有上帝聽見他說過：能把自己的夢想擎到天堂的高度，靠的是自信的柱子。而這樣的柱子，不需太多擺設(shè)，一根足夠。
1．按下面的意思把文章分成三段，用“//”標(biāo)明。
（1）年輕的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了只有一根柱子支撐的市政府大廳的方案，遭到了權(quán)威人士的反對，他只得增加了四根作為擺設(shè)的柱子。
（2）300年后，人們發(fā)現(xiàn)了這個秘密，都來觀賞這根神奇的柱子。
（3）設(shè)計(jì)師名叫克里斯托·萊伊恩，在僅存的一點(diǎn)資料里記錄著他的話，一根柱子不是奇跡，而是他對自信心的堅(jiān)持。
2．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。
（1）做事時照顧到兩方面，使雙方都得到好處。（ ）
（2）文中形容很少很少。（ ）
3．抄寫文章結(jié)尾處的紅色句子，說說你對它們的理解。
答案：
一、精妙絕倫、不言而喻、抑制不住、經(jīng)典、恐懼、監(jiān)獄、笛子、罰球
二、東張西望、東倒西歪、南轅北轍、南征北戰(zhàn)、左顧右盼、左思右想
三、模型、畢竟、自豪、欣慰、奧秘、夢想、姿態(tài)、懇切、距離、帶頭
四、1．閃電把烏云撕碎了。烏云被閃電撕碎了。2．烏云把太陽遮住了。太陽被烏云遮住了。
五、1．像燕子一樣 2．飛箭似的 3．像蝴蝶飛舞一般 4．火一樣 5．瓢潑似地
六、4 6 1 7 8 2 5 3
七、1．學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、音樂等課程。 2．宣傳隊(duì)在“六一”聯(lián)歡會上表演了精彩的節(jié)目。 3．全校學(xué)生都想爭做三好學(xué)生。
八、（一）1．（1） 2．第三自然段寫無名花無私，第四自然段寫無名花堅(jiān)強(qiáng)。 3．第二自然段——擬人，第三自然段——比喻。 4．啊！樸實(shí)無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o私、堅(jiān)強(qiáng)的花。 5．對樸實(shí)無華的無名花和像無名花一樣無私、堅(jiān)強(qiáng)的人們的歌頌和贊美。 6．寫無名花無私：色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地…… 寫無名花堅(jiān)強(qiáng)：人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……
（二）1．（1）那時……只是擺設(shè)給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。（2）時光如梭……遐想聯(lián)翩。（3）這個年輕的設(shè)計(jì)師就是克里斯托·萊伊恩……一根足夠。 2．（1）兩全其美 （2）微乎其微 3．略。
5、小學(xué)一年級語文教案下學(xué)期 第六單元測試題教案
第六單元測試題一
一、在正確的讀音后面畫“√”
二、看拼音寫詞語。
三、比一比，組成詞語。
四、照樣子寫詞語。（不會寫的字可用拼音代替）
五、寫出下面詞語的反義詞。
六、把句子補(bǔ)充完整。
1．真可愛。
2．像。
3．越越。
七、讀一讀，背一背。
愛媽媽
小魚兒，
是大海的娃娃，
它愛大海媽媽。
小鳥兒，
是森林的娃娃，
它愛森林媽媽。
小星星，
是藍(lán)天的娃娃，
它愛藍(lán)天媽媽。
小朋友，
是祖國的娃娃，
最愛祖國媽媽。
參考答案：
一、（提示：讀準(zhǔn)帶輕聲的音節(jié)）
二、浪花、發(fā)現(xiàn)、雪白、以為、身子、深山、說話、永遠(yuǎn)、綠樹、快樂、枝頭、語言、醫(yī)院、空氣、高樓、奶奶。
三、深山、身上；以為、意境；進(jìn)步、附近；生氣、聲音。
四、（略）
五、直買多哭高出前遠(yuǎn)
六、舉例：1．胖乎乎的熊貓真可愛。2．滿山的楓樹像火一樣紅。3．雷陣雨越下越大。
第六單元測試題一
一、在正確的讀音后面畫“√”
二、看拼音寫詞語。
三、比一比，組成詞語。
四、照樣子寫詞語。（不會寫的字可用拼音代替）
五、寫出下面詞語的反義詞。
六、把句子補(bǔ)充完整。
1．真可愛。
2．像。
3．越越。
七、讀一讀，背一背。
愛媽媽
小魚兒，
是大海的娃娃，
它愛大海媽媽。
小鳥兒，
是森林的娃娃，
它愛森林媽媽。
小星星，
是藍(lán)天的娃娃，
它愛藍(lán)天媽媽。
小朋友，
是祖國的娃娃，
最愛祖國媽媽。
參考答案：
一、（提示：讀準(zhǔn)帶輕聲的音節(jié)）
二、浪花、發(fā)現(xiàn)、雪白、以為、身子、深山、說話、永遠(yuǎn)、綠樹、快樂、枝頭、語言、醫(yī)院、空氣、高樓、奶奶。
三、深山、身上；以為、意境；進(jìn)步、附近；生氣、聲音。
四、（略）
五、直買多哭高出前遠(yuǎn)
六、舉例：1．胖乎乎的熊貓真可愛。2．滿山的楓樹像火一樣紅。3．雷陣雨越下越大。
第六單元測試題二
一、看拼音，寫詞語。
二、組詞。
三、寫出反義詞。
多——（）哭——（）
? ? ??買——（）彎——（）
有——（）遠(yuǎn)——（）
四、填上合適的詞語。
專心地（）美麗的（）
奇怪的（）可愛的（）
快活地（）聰明的（）
五、把下面的詞語組成句子，加上標(biāo)點(diǎn)符號。
彎著腰在割草上小白兔山坡
1．
氣球藍(lán)天上五彩的飄滿了
2．
六、把句子補(bǔ)充完整，再讀一讀。
1．猴子在__________吃桃。
2．我最_______________。
3．________越_______越________。
七、多音字組詞。
參考答案：
一、浪花，保護(hù)，告訴，學(xué)習(xí)，變化，語言，唱歌，羽毛，樹苗，白兔，
高興，打跑
二、上學(xué)，上午，早上；空氣，真空，太空；生日，生氣，生動
三、多一少；哭一笑；買一賣；彎一直；有一無；遠(yuǎn)一近
四、聽課，小鳥，現(xiàn)象，娃娃，玩耍，孩子
五、1．小白兔在山坡上彎著腰割草。
2．藍(lán)天上飄滿了五彩的氣球。
六、1．樹上2．愛我的媽媽3．小鳥越飛越高。
七、空氣，空子；都是，都市；快樂，音樂；著急，等著
6、八年級語文下學(xué)期第五單元教案合集
《錯過》教案1
第一課時
一、導(dǎo)入
1、有一名人說過：當(dāng)你為錯過太陽而哭泣時，那你必然也會錯過月亮和星星。
2、聯(lián)系實(shí)際暢談：你在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)過錯過嗎？
作者簡介：劉心武（1942-），當(dāng)代作家。筆名劉瀏、趙壯漢等。四川成都人。出版有短篇小說集《班主任》、《母校留念》、《劉心武短篇小說選》，長篇小說《鐘鼓樓》、《風(fēng)過耳》、《四牌樓》等,出版8卷本《劉心武文集》。劉心武對生活感受敏銳，善于作理性的宏觀把握，寫出不少具有社會思考特點(diǎn)的小說，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，意蘊(yùn)深厚。
二、閱讀課文，整體感知
學(xué)生朗讀課文，理清思路
明確：全文共15段組成，可分為四部分。
第一部分（第1~2段），提出問題，擺出事實(shí)：大小錯過真不少。
第二部分（第3~6段），分析問題，論述人生為什么會有許多錯過。
第三部分（第7~13段），解決問題，具體論述怎樣正確對待錯過。
第四部分（第14~15段），總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)不能錯過預(yù)定的到站，要把握住最關(guān)鍵、最美好的機(jī)會，含笑到達(dá)終點(diǎn)站。
三、學(xué)習(xí)第一部分
思考：提出問題部分，作者擺出哪些事實(shí)？
明確：第1段，用對話的口吻，說過去一年，又錯過許多。第2段，用一個長句舉例說明錯過的事真不少。所舉事例，一為購物，二為跳槽，是日常生活中屢見不鮮的事，所以具有典型性。
四、學(xué)習(xí)第二部分
思考：作者如何論述人生為什么會有許多錯過的？
明確：第3段是一個疑問句，第4段是個反問句，在文中緊相連用，后句以反問的形式，否定了前面的困惑和不解，否定了一般人內(nèi)心存在的沒有錯過的希望，語意明確肯定。第5段是正面回答人生為什么會有許多錯過的問題。這段話的意思是說，人生總是有得有失，得失本是人生常態(tài)，人有錯過，不值得大驚小怪。第6段，是對第二部分的小結(jié)，沒錯過與錯過是我們斑斕多味的存活的見證人，有了它們，生活才會豐富多彩，有滋有味。作者在這里用存活而不用生活，存活是生存的意思，多指生命受到威脅后生存下來。第6段不僅小結(jié)第二部分，又引出第三部分，起著承上啟下的作用。
五、小結(jié)
全文按照提出問題--分析問題--解決問題的思路安排文章的結(jié)構(gòu)，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
第二課時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊課
聽寫詞語：猶豫、斑斕、顢頇、淵藪、情愫、僥幸、惆悵
二、學(xué)習(xí)第三部分
思考：作者是從幾個層次來具體論述怎樣正確對待錯過？
學(xué)生討論、交流。
明確：這一部分分三層。
第一層（第7~8段）：意識到錯過與沒有意識到錯過正反對比，強(qiáng)調(diào)突出意識到錯過的意義。
第二層（第9~11段）：具體闡述如何正確對待錯過。第9段分析如何正確對待還有機(jī)會相遇的錯過，第10段分析如何對待機(jī)不再來的錯過。這兩段也形成了正反對比，強(qiáng)調(diào)對不同的錯過，要用不同的方法對待。第11段，用設(shè)問句開頭；用兩個立刻強(qiáng)調(diào)速度要快；批評那種意識和行動遲緩的現(xiàn)象。
第三層（第12~13段）：對錯過要習(xí)慣它、品味它。這一層是對第三部分的小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)第四部分
思考：課文第14~15段，運(yùn)用通俗的比喻講出了令人深思的道理，你能說說你的理解嗎？
學(xué)生討論、交流。
明確：第14段，把人生比作奔馳的列車，把窗外的美景、奇景比作小的錯過，把預(yù)定的到站比作人生最根本的追求。這段話的意思是：人生有一些小的錯過不要緊，但不能錯過人生根本的追求。
第15段，作者把那些不是多么了不得的錯過比作碧綠的葉片，把那些最關(guān)鍵、最美好的人生道路上的收獲比作七彩鮮花，綠葉襯托著鮮花，使鮮花格外明艷。作者在贊揚(yáng)七彩鮮花的時候，沒有忘記碧綠的葉片的映襯作用，從而肯定了錯過在人生道路上的價值。
四、運(yùn)用的論證方法有哪些？其作用是什么？（先回顧學(xué)過的論證方法，后組織學(xué)生討論明確）板：第2、5段：事實(shí)論證
第7、8段和第9、10段：對比論證
第14、15段：比喻論證。
五、探究活動
1、文章中說：錯過，即'有所失'，我們要習(xí)慣它。錯過，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。為什么要習(xí)慣和品味錯過？試結(jié)合閱讀課文并談?wù)勀愕目捶ā?/p>
學(xué)生討論、交流，不求統(tǒng)一答案。
明確：1、人生充滿了錯過，沒有萬無一失的人生，所以必須習(xí)慣過錯；錯過自有意義，人在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐富的情愫。靈魂具備了升騰的能力，產(chǎn)生高度的應(yīng)變力與把握力。所以必須品味過錯。
2、從文章來看，錯過可以轉(zhuǎn)化為掌握，也可能幾近于過錯?；叵胍幌伦约旱慕?jīng)歷，有沒有錯過轉(zhuǎn)化為掌握的情況，你從中悟到了什么？試說給大家聽聽。
學(xué)生討論、交流。注重學(xué)生獨(dú)特的感受。
六、小結(jié)
這是一篇文藝性議論文，即雜文。文章辯證地論述了錯過產(chǎn)生的原因及其意義，強(qiáng)調(diào)人要習(xí)慣和品味錯過，不要讓錯過釀成過錯。我們要把握住最關(guān)鍵、最美好的機(jī)會，含笑對待人生的終點(diǎn)。
附：板書設(shè)計(jì)：
提出問題：大小錯過之多
把握關(guān)鍵機(jī)會 分析問題：產(chǎn)生錯過原因 含笑到達(dá)終點(diǎn)
解決問題：怎樣對待錯過
《散步》教案1
導(dǎo)入
孝敬父母、尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美好的情感——親情。其實(shí)，在我們成長的過程中一直都沐浴著親情。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實(shí)際，說說你都感受到了哪些親情?(學(xué)生舉例回答，教師予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情?！渡⒉健愤@篇課文就為我們講述了這樣一個感人的故事。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并板書課題
感知課文內(nèi)容
①檢查生字詞。
7、語文教案－語文六年級下學(xué)期 第四單元檢測題
第四單元檢測題（一）
一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”’標(biāo)出。
二、看拼音寫詞語。
三、先把下面的詞語補(bǔ)充完整，再給所填的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
1．獨(dú)（ ）匠心 ①用具 ②才干；才能 ③具有。
2．一籌莫（ ） ①張開；放開 ②施展 ③展緩 ④展覽
四、默寫古詩《示兒》并回答問題。
示兒
___________，___________。
___________，___________。
陸游逝世以前最牽掛的是什么？從中你體會到了作者怎樣的感情？
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。
既……又…… 不是……就是…… 因?yàn)?hellip;…所以……
不但……而且…… 如果……就…… 雖然……但是……
1．（ ）劉軍對班集體的事情總是十分熱心，（ ）同學(xué)們選他當(dāng)班長。
2．張老師（ ）是我們的班主任，（ ）是我們的輔導(dǎo)員。
3．每天上學(xué)（ ）李平來找我，（ ）我去找她。
4．（ ）你不愿意去看電影，那咱們（ ）到公園去玩吧。
5．（ ）車長把愛迪生做實(shí)驗(yàn)的東西全部扔了，還打了他一個耳光，（ ）愛迪生鉆研科學(xué)的決心并沒有動搖。
6．趙州橋（ ）堅(jiān)固，（ ）美觀。
六、修改病句。
1．星期天，我懷著愉快的心情和輕快的步子到動物園去玩。
2．我國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)連年獲得大豐收。
3．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。
4．這本書的內(nèi)容和插圖都很精美。
七、閱讀
（－）
我的家鄉(xiāng)紹興風(fēng)景秀麗。城中有古老而雄偉的越石臺、越王殿；城東有東湖，那里水深巖奇，湖洞相連，它的景色可以和西湖相比；城西有一片青翠的竹林，林中有一座秀麗的臺亭；城南有巍然屹立的飛來峰，峰上有一座高聳入云的應(yīng)天塔。這些名勝古跡，給紹興增添了光彩。紹興城還是個有名的水城，石橋到處都是。有的橋高大雄偉，狀如長虹；有的橋長如飄帶，橫跨長河；有的橋比水寬，令人贊嘆；還有的橋，高大堅(jiān)固，氣勢雄偉。紹興的橋多得數(shù)不清，難怪外國人稱紹興為“東方的威尼斯”。
l．聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。
巍然屹立：
贊嘆：
2．“東方的威尼斯”這里的引號表示什么？
3．短文從哪兩方面寫紹興風(fēng)景秀麗的？
4．根據(jù)課文內(nèi)容，你猜想一下外國人稱紹興為“東方的威尼斯”原因有哪些？
（二）
我的哥哥很聰明，可是院子里的小林老說他傻。
有一次，哥哥帶我去買電影票。排隊(duì)的人可多呢，站在隊(duì)伍前面的小林，向哥哥擠擠眼，叫他插到前面去。哥哥搖搖頭，規(guī)規(guī)矩矩地排在后面。小林扭過頭去，低聲說：“真傻。”
院子門口有一堆沙子，我們常去玩。有一次，不知為了什么事，小林和小強(qiáng)吵起來了，他倆越吵越兇，小強(qiáng)抓起一把沙子就揚(yáng)。哥哥正走出大門，沙子揚(yáng)到了哥哥身上。小強(qiáng)一見闖了禍，撒腿就跑，一下子摔倒在路邊。我哥哥急忙跑過去，把小強(qiáng)扶了起來。小林站在沙堆上生氣地說：“他揚(yáng)你一身沙子，你還去扶他，真傻。”
還有一次，我在院子里玩，不小心摔了一跤，壓壞了王爺爺種的幾棵向日葵苗。王爺爺家鎖著門，我就悄悄地跑回家。哥哥正在做作業(yè)，見我身上很臟，拉我到門口去拍土。這時候，王爺爺回來了。他看見向日葵苗倒了幾棵，就問：“哪個小淘氣把苗弄壞了？”我一聽趕緊躲進(jìn)屋去。哥哥全明白了，他立刻對王爺爺說，“是我妹妹弄壞的，真對不起，一會兒我給你補(bǔ)上幾棵。”王爺爺說：“不用了，不用了。”吃過晚飯，哥哥把我家的幾棵好苗給王爺爺補(bǔ)栽上了。小林見我哥哥移苗，又在一旁笑著說：“真傻。”
小林老說我哥哥傻，可是，“六一”兒童節(jié)那天，我哥哥被評為優(yōu)秀少先隊(duì)員，這是為什么呢？
1．給短文加一個恰當(dāng)?shù)念}目。
2．小林老說哥哥傻的原因是什么，請分別加以說明。
3．“我”哥哥為什么被評為優(yōu)秀少先隊(duì)員？
4．填空。
本文記敘了 ，贊揚(yáng)了 。
答案：
一、
二、飯碗、伶俐、徘徊、赤裸、殘忍、典雅
三、1．具 ③ 2．展 ②
四、默寫（略）收復(fù)中原，國家統(tǒng)一。作者強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。
五、1．因?yàn)?hellip;…所以…… 2．既……又…… 3．不是……就是…… 4．如果……就…… 5．雖然……但是…… 6．不但……而且……
六、1．星期天，我懷著愉快的心情，邁著輕快的步子到動物園去玩。2．我國的農(nóng)業(yè)連年獲得大豐收。3．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。4．這本書的內(nèi)容很豐富，插圖很精美。
七、（一）1．巍然屹立：本文指雄偉的飛來峰高高地聳立。贊嘆：稱贊。2．表示特殊稱謂。3．紹興有許多名勝古跡；紹興還是個有名的水城，石橋到處都是。4．紹興是有名的水城，石橋到處都是。
（二）1．略。2．哥哥買電影票不插縫兒；小強(qiáng)揚(yáng)了哥哥一身沙子，小強(qiáng)摔倒后，哥哥去扶他；妹妹弄壞了王爺爺?shù)南蛉湛?，哥哥主動道歉并給王爺爺補(bǔ)上。3．略。4．略。
8、語文教案－語文六年級下學(xué)期 第五單元測試題
語文教案－語文六年級下學(xué)期 第五單元測試題
第五單元測試題（一）
一、看拼音，寫詞語。
二、下面完全正確的一組詞語是（ ）。
A．凍僵 堵住 維裙 薄紗 明晃晃
B．裂縫 淤泥 涼爽 照顧 搏物館
C．舒適 噴香 潮濕 腐爛 圣誕樹
D．按裝 商店 厲害 模樣 濕淋淋
三、多音字組詞。
四、根據(jù)句子意思，給畫線的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。
1．伏：①隱藏。②低下去。③屈服。④身體向前靠在物體上。⑤使屈服。
（l）我看了看伏在我身邊不遠(yuǎn)的邱少云。（ ）
（2）爸爸每晚伏案寫作，直到深夜。（ ）
（3）遼闊的大海波浪起伏，極為壯觀。（ ）
（4）哪吒有降龍伏虎的本領(lǐng)。（ ）
（5）周瑜害諸葛亮不成，只得伏輸。（ ）
2．道：①道路。②方向、方法、道理。③線條。④說。⑤用語言表示情意。⑥以為，認(rèn)為。
（1）我在建國鄉(xiāng)檢查夏收工作，走了許多羊腸小道。（ ）
（2）曹操只道是黃蓋投降來了。（ ）
（3）李天王大驚失色道：“快去啟奏玉皇大帝，要多派些兵將方可取勝。”（ ）
（4）陳明每次發(fā)言，都講得頭頭是道。（ ）
（5）當(dāng)他接到錄取通知書時，朋友們都來向他道喜。（ ）
3．花：①一種開花的植物。②模糊，看不清楚。③像花一樣的東西。
（1）教室的窗臺上擺著一盆月季花。（ ）
（2）手榴彈在敵群中開了花。（ ）
（3）奶奶眼睛花了，看報(bào)得戴老花鏡。（ ）
五、用修改符號修改下列病句。
l．不到三個小時左右，教室就打掃干凈了。
2．小勤成績優(yōu)秀，受到老師的夸耀。
3．我們班過去對衛(wèi)生工作十分注意得不夠。
4．同學(xué)們正在聽。
六、聯(lián)系課文，理解下列句子的含義。選擇一個恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
1．賣火柴的小女孩從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。這句話的意思是：
①說明小女孩穿的拖鞋很大。（ ）
②說明小女孩穿的是她媽媽的鞋。（ ）
③說明小女孩家里很窮。（ ）
2．桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。
①這句話是說桑娜膽子小，一聽到波濤的轟鳴聲和狂風(fēng)的怒吼聲，心里就非常害怕。（ ）
②這句話是說桑娜非常擔(dān)心出海捕魚的丈夫的安全，聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，唯恐丈夫在惡劣的氣候條件下遭到意外。（ ）
③這句話是說桑娜聽不得波濤的轟鳴聲和狂風(fēng)的怒吼聲，聽到了這種聲音就會引起心驚肉跳的不良反應(yīng)。（ ）
七、給下面一段話加標(biāo)點(diǎn)符號。
1．有個漁民帶著兒子走過海灘 那孩子赤著腳 他踏著了沙里一塊硬東西 就把它挖出來
2．爸爸 你看 他快活地叫起來 這是什么
八、閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。
有趣的樹木
我國云南省的西雙版納自治州，人們稱它是植物王國皇冠（gu1n gu4n）上的綠寶石。那兒到處是綠油油的熱帶植物，生長著許多有趣的樹木。
有一種樹，叫做黑心樹，不僅名字古怪，而且樣子也長得高大古怪，更怪的是樹干的中心，居然是烏黑色的，多么有趣啊！傣（d3i）族兄弟給它取了一個很有趣的名字，叫它“挨（1i 2i）刀木”。原來黑心樹還有一個古怪的本領(lǐng)，你把它的主干鋸了，第二年就會從殘樁上長出二三枝新主干，再鋸再長，越長越多。當(dāng)?shù)鼐用裨谧≌浇N上十來棵這種樹，一年到頭的燒柴就不用愁了，所以，又叫它“燒柴樹”。
密林中另一種有趣的樹，叫做輕木。這種樹生長十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量卻非常輕，0．5立方米的木材一個人就能背（b5i b8i）起來。輕木是世界上最輕的木材之一，用它制造的家具搬運(yùn)起來可省力啦！
與輕木相反，這兒的鐵力木是世界上最重的木材之一。鐵力木四季常綠，高達(dá)30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有點(diǎn)像鐵塊。一塊直徑40厘米、高25厘米的鐵力木砧板，力氣小點(diǎn)的人還端不起來。鐵力木不但重，而且木質(zhì)致密、堅(jiān)硬異常，是建筑和制作名貴家具的優(yōu)良用材，還能用來制作高級樂（yu8 l8）器。
西雙版納生長著5000余種（zh^ng zh%ng）植物，有趣的樹木還多著呢！
1．短文中的五個多音字，該讀什么音，請畫去一個錯誤的讀音，保留一個正確的注音。
2．用波浪線“﹏﹏”畫出本文中前后照應(yīng)的句子。
3．用雙豎線“‖”劃分本文的意義段，全文是先（ ）再（ ），后（ ）的構(gòu)篇方式。
4．黑心樹最主要的特點(diǎn)有哪些？
5．摘寫出最能說明輕木輕、鐵力木重的語句。輕木與鐵力木除輕重大不相同以外，它們各自還有哪些特點(diǎn)？
答案：
一、蜷縮、櫥窗、火焰、擱板、倒霉、抱怨、帳子、靈魂
二、C
三、扒開、扒手；剝皮、剝削；方便、便宜；便秘、秘密；操場、打場；躲藏、寶藏
四、1．（1）①（2）④（3）②（4）⑤（5）③ 2．（1）①（2）⑥（3）④（4）②（5）⑤ 3．（1）①（2）③（3）②
五、1．不到三個小時，教室就打掃干凈了?；颍喝齻€小時左右，教室就打掃干凈了。2．小勤成績優(yōu)秀，受到老師的夸獎。3．我們班過去對衛(wèi)生工作注意得十分不夠。4．同學(xué)們正在聽老師講課。
六、l．③ 2．②
七、l． 。，，?！?．“，！” ，“？”
八、1．應(yīng)保留：冠（gu1n） 挨（1i）背（b5i） 樂（yu8） 種（zh%ng）2．那里到處是綠油油的熱帶植物，生長著許多有趣的樹木。西雙版納生長著5000余種植物，有趣的樹木還多著呢！3．首尾各獨(dú)自成一段，中間三個自然段為一段。先（總敘）再（分?jǐn)ⅲ┖螅偨Y(jié)）。4．①樹干的中心是烏黑的。②主干鋸了會再長二、三枝主干，再鋸再長，越長越多。5．①0．5立方米的木材一個人就能背起來。②一塊直徑40厘米，高25厘米的鐵力木砧板，力氣小點(diǎn)的人還端不起來。輕木還有：①生長迅速 ②高大挺拔的特點(diǎn)。鐵力木還有：①四季長綠高大②入水即沉③木質(zhì)致密，堅(jiān)硬。
第五單元測試題（二）
一、比一比，再組詞。
蜷（ ） 烘（ ） 焰（ ） 僵（ ）
倦（ ） 拱（ ） 掐（ ） 疆（ ）
梗（ ） 填（ ） 帳（ ） 歷（ ）
?。?nbsp; ） 顛（ ） 脹（ ） 厲（ ）
二、選詞填空。
安靜 平靜 寧靜
1．孩子的呼吸均勻而（ ），他們睡得又香又甜。
2．五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（ ）地睡著。
3．她那冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。
發(fā)覺 發(fā)現(xiàn)
4．火撲滅了以后，他才（ ）自己受了傷。
5．最近，這個地區(qū)又（ ）了好幾處大巖洞。
三、在句子中的括號里，加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1．這個玩具汽車（ ）好看，（ ）好玩。
2．（ ）你要同車去北京，明天（ ）早點(diǎn)兒起床。
3．（ ）黃偉觀察得仔細(xì)，（ ）才把文章寫得詳細(xì)。
四、默讀本段，并回答問題。
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的，她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過的火柴梗。
1．寫近義詞。
溫暖——（ ） 明亮——（ ） 奇異——（ ）
2．把這段話分成三層，并寫出每層的意思。
3．在寫實(shí)實(shí)在在事物的句子下畫上“橫線”，在寫作者想象的句子下畫上“曲線”。
五、下面錯亂的句子，怎樣排列才能組成一段通順的話？后面列了四種排列法，正確答案的序號是___________。
A．桑娜舉起馬燈，看到對著門放的床上，躺著她的女鄰居。
B．她走到門口，敲了敲門，里面沒有人答應(yīng)。
C．她走過去，把馬燈舉得更近一些——西蒙已經(jīng)死了。
D．桑娜提著馬燈決定去看看生了病的女鄰居。
E．莫不是發(fā)生了什么事？桑娜猛地推開了門。
①BEACD ②CBAED ③DBEAC ④DEBAC
六、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
一天晚上，新月斜掛、朦朧的月光透過枝葉，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬。
我驚愕地忙貼到墻根，注視著它的行動。
那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向技杈。掛滿棗的枝杈，慢慢地彎下來。后來，那個東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，棗樹嘩嘩作響，紅棗“噼哩啪啦”地落了一地。
我還沒弄清是怎么一回事，樹上那家伙“噗”地一聲，徑直從樹上掉下來。聽得出來，摔得還挺重呢！
很快，它又慢慢地活動起來?？礃幼樱瑒蓬^比上樹的時候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的紅棗逐個地歸在一起，又“撲嚕”一下，就地打個滾兒。你猜怎么著？歸起的那堆棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子脹大了一圈。也許是怕人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑走了。
哎 這不是刺猬嗎 我暗暗欽佩 聰明的小東西 偷棗的本事真高明啊
1．給最后一個自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2．解釋句中的詞。
它把散落的紅棗逐個歸在一起。歸：
朦朧的月光透過枝葉照下來。朦朧：
3．從文中摘抄四個描寫聲音的詞語。
4．給文章加一個合適的標(biāo)題。
5．文章描述刺猬活動的順序是：
____→____→____→____→____→離去。
七、猜字謎。
1．一葉障目，有己無人。（ ）
2．手足并用。（ ）
3．點(diǎn)睛能飛。（ ）
4．幼兒。（ ）
5．多口舌。（ ）
6．三面有墻一面空， 一個小孩坐當(dāng)中。（ ）
7．左邊不出頭，右邊不出頭，不是不出頭，就是不出頭。（ ）
8．一個字，兩個口，下面還有一條狗。（ ）
9．上面正差一筆，下面少去一點(diǎn)。（ ）
10．三山倒掛，二月相連；田下一道川，川上一方田。（ ）
八、對對子。
1．長虹對（ ）；詩人對（ ）；日月對（ ）；飛禽對（ ）；快樂對（ ）。
2．凍雨灑窗，東二點(diǎn)，（ ）三點(diǎn)；切瓜分客，上七刀，下（ ）刀。
參考答案：
一、蜷縮、疲倦；暖烘烘、拱橋；火焰、掐斷；僵硬、邊疆；火柴梗、田?。惶羁?、顛簸；帳篷、膨脹；歷史、厲害
二、1．平靜 2．安靜 3．寧靜 4．發(fā)覺 5．發(fā)現(xiàn)
三、1．既……又（不但……而且） 2．如果……就 3．因?yàn)?hellip;…所以
四、1．暖和、光亮、奇特2．第一層：（她的一雙小手……冒出火焰來了?。┬∨⒉寥剂嘶鸩瘛５诙樱海ㄋ研∈?hellip;…多么舒服?。。┬∨⒊霈F(xiàn)了幻想，看到了大火爐。第三層：（哎……火柴梗）：火柴熄滅了，小女孩幻想的火爐消失了。3．寫實(shí)實(shí)在在的事物的句子：她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的，她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過的火柴梗。寫作者想象的句子：多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
五、③
六、1．，？：，！ 2．歸：合并、歸并。朦朧：月光不明。 3．嘩嘩、辟哩啪啦、噗、撲嚕。4．聰明的小刺猬（小刺猬偷棗……） 5．上樹→搖樹→下樹→歸棗→扎棗→離去
七、1．自 2．捉 3．烏 4．孫 5．千 6．匹 7．抹 8．哭9．步 10．用
八、1．皓月；志士；山河；走獸；悲哀。2．西；八。
9、二年級語文下學(xué)期第八單元測試題教案
第八單元測試題1
一、寫字。
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確的讀音下面畫“√”
三、看拼音，寫詞語。
四、照樣于寫詞語。
例：熱鬧：熱熱鬧鬧
漂亮＿＿＿慌忙＿＿＿孤單＿＿＿
高興＿＿＿整齊＿＿＿清楚＿＿＿
五、組詞。
乘（）良（）稱（）官（）
剩（）狼（）秤（）管（）
六、在完整的句子后面畫“√”。
1、快樂的小鳥。（）
2、他走了。（）
3、同學(xué)們在認(rèn)真聽老師講課。（）
4、真是我的好朋友。（）
七、選詞填空。
果然忽然仍然
1、（）一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。
2、月亮轉(zhuǎn)出了地球的黑影，（）是圓圓的，掛在天空。
3、曹操叫人按曹沖說的辦法去做，（）稱出了大象的重量。
八、把下面的句整理成一段通順的活，在括號里標(biāo)上序號。
（）我搶過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……
（）早晨，爸爸買了一束鮮花，領(lǐng)我去看望一位他的中學(xué)老師。
（）敲開門，一位并不陌生的老人出現(xiàn)在我們面前。
（）我們來到一幢樓前。
（）爸爸喊了聲“老師！”我呆住了，她竟是那位“老清潔工”！
九、讀短文，再回答問題。
中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起m6ngm6ng（）細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙j@ng（）。
1、按文中拼音寫出漢字。
2、這段話寫的是日月潭（）時的（）景色。
3、用“__”畫出文中的一個比喻句。
4“清晰”的近義詞是（），反義詞是（）。
十、寫話。
觀察自己的文具盒是什么形狀？什么顏色？上面有什么圖案？里面裝著什么？用幾句話寫下來。
_____________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________。
參考答案：
略。
二、xi2nzh2ob8ibap1s4n
三、盛夏、欺負(fù)、小溪、爭辯、靠岸、討厭、離開、曹操、秤桿
四、漂漂亮亮、慌慌忙忙、孤孤單單、高高興興、整整齊齊、清清楚楚
五、乘車、剩下；良心、大灰狼；稱心、大秤；官府、管理。
六、2、3（√）
七、1、忽然2、仍然3、果然
八、51324
九、1、蒙蒙境2、中午晴天和雨天3、要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，就像童話中的仙境。4、清楚模糊
十、略。
第八單元測試題2
一、看拼音，寫詞語。
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，寫在括號里。
三、在括號里填上合適的詞語。
（）的湖面（）地說
（）的影子（）地嚷
（）的脖子（）地喊
四、比一比，組成詞語。
五、照樣子，把括號里的詞語加在合適的地方寫下來。
例：叔叔挑了個最大的桃子給我。（從一大盤桃子中）
叔叔從一大盤桃子中挑了個最大的桃子給我。
1．哥哥跑回來。（急急忙忙）
___________________________________________
2．大伙兒議論開了。（你一言我一語）
_____________________________________________
3．他的身體強(qiáng)壯了。（一天比一天）
___________________________________________
六、把下面排列錯亂的句子，調(diào)整成一段通順的話，把序號寫在括號里。
（）老師帶著同學(xué)們在海邊等候日出。
（）同學(xué)們迎著初升的太陽歡呼起來。
（）接著東方越來越亮，天邊的云慢慢地變紅了，太陽露出了頭。
（）開始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。
（）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬丈光芒。
參考答案：
一、曹操、議論、刻舟求劍、不慌不忙
三、平靜、輕輕、朦朧、大聲、長長、大聲
四、略。
五、1．哥哥急急忙忙跑回來。2．大伙兒你一言我一語地議論開了。3．他的身體一天比一天強(qiáng)壯了。
六、15324
10、小學(xué)一年級語文教案一年級下學(xué)期第三、四單元語文知識集萃
一、歸類識記生字
1、zh：朝眨主專準(zhǔn)展蜘蛛蛛睜陣2、ch：炒蟬池翅潮蟲抄
3、sh：霜失雙舌時濕蛇拾摔4、r：然如柔5、z：紫總字6、c：聰才擦7、s：所8、n：腦難9、in：新
10、l：李涼連鹿輛立露籃蓮攔11、en：根悶伸陣蚊
12、ing：定輕凈請蜻蜓晴晶停坪13、eng：蜂捧
14、整體認(rèn)讀音節(jié)：霧紫以意失字頁蚓蟻運(yùn)蜘池陰翅時濕拾
二、形近字
和-禾千-干李-杏秀-季香-春連-車遠(yuǎn)-完定-家向-同
以-從后-右意-音先-洗趕-起明-朋級-綠才-閉隊(duì)-認(rèn)
螞-媽空-紅房-放網(wǎng)-風(fēng)黃-共童-立葉-早那-哪往-主
三、多音字
處理處方到處處長長大長進(jìn)年長長處特長長遠(yuǎn)
望著走著著急著涼掃帚掃地
四、近義詞
連忙--馬上、趕忙、急忙仿佛--好像感激--感謝
五、優(yōu)美語言
1、積累詞語
和風(fēng)細(xì)雨萬紫千紅山清水秀鳥語花香焦急不安聰明活潑五顏六色三個一群五個一伙游來游去飛來飛去跑來跑去跳來跳去高高興興干干凈凈花花綠綠洗洗澡澆澆水彎彎腰搖搖頭透透氣拍拍手
2、詞語搭配
花花綠綠的鵝卵石五顏六色的鮮花亮晶晶的眼睛綠油油的荷葉青青的假山青青的小蝦綠綠的草坪彎彎的小路雪白的貝殼鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋小路長長的長長的小路楊樹高高的高高的楊樹高遠(yuǎn)的藍(lán)天會心的微笑可口的松果美麗的夏夜精彩的球賽有趣的問題悶熱的天氣透明的翅膀
淘氣的娃娃一個松果一只松鼠一棵松樹幾場蒙蒙細(xì)雨一片茂密的松樹林一把掃帚一個塑料袋一只螞蟻一根水草一座花壇一陣?yán)茁曇粭l蛇
3、優(yōu)美句子
1）荷葉圓圓的，綠綠的。
2）兔姑娘輕輕地從小路上走過，說：“啊，多美的小路啊！”
3）植物園很大很大，里面的花草樹木很多很多。
4）小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
5）天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。
6）小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”