《語文綜合實踐活動教學設(shè)計一等獎》屬于語文教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、語文綜合實踐活動教學設(shè)計一等獎
屯溪六中七年級
（7）班
語文綜合實踐活動課教學設(shè)計
策劃：程寧海郁素秋丁愛寧
實施教師：丁愛寧
活動參與：七年級
（7）班全體學生
資源利用：黃山世紀廣場三區(qū)四縣各景點展示臺、網(wǎng)上資料、黃山三區(qū)四縣地方志及其他有關(guān)書籍資料。
活動目標：新課程標準認為語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，注重自主、合作、探究的學習方法，重視培養(yǎng)學生熱愛祖國秀麗河山的感情，要求學生具有搜集資料和處理信息的能力。通過參觀世紀廣場各景點展示臺，讓學生直觀感受黃山的優(yōu)美風光和歷史文化遺產(chǎn)。通過網(wǎng)上資料的調(diào)查，全面了解黃山市各區(qū)縣的歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)及其他情況。激發(fā)學生熱愛黃山，為建設(shè)更美的家園努力學習的熱情，同時讓學生了解、繼承徽州文化，鍛煉他們查閱資料和合作解決問題的能力。
活動內(nèi)容：本活動分三個部分。第一部分：參觀黃山世紀廣場景點展示臺，第二部分：學生分7個小組查資料、寫調(diào)查報告，第三部分：調(diào)查報告匯報會及成果展覽。
第一部分實施情況（參觀）
時間：9月15日下午3點30-----5點30分
地點：世紀廣場
形式：分成7個小組分別調(diào)查三區(qū)四縣，在各小組語文組長的帶領(lǐng)下參觀并作記錄。
預(yù)期目的：
一、通過實地參觀，讓學生直接了解徽州文化和悠久的歷史，更全面地掌握黃山作為國際旅游城市的自然資源和民俗風情，直觀考察徽派古建筑的精妙，追尋古徽州名人的足跡，探索徽州文化的發(fā)展歷程和在國內(nèi)的地位。培養(yǎng)學生保護自然資源的意識，熱愛新安江，美化家鄉(xiāng)的熱情。喚起學生以黃山為榮的自豪感，激發(fā)學生奮發(fā)讀書的熱情，并不斷學習徽州名人，繼承徽派優(yōu)秀的學風和他們悠久的歷史文化遺產(chǎn)。
二、通過對家鄉(xiāng)的探索理解語文的博大精深，確立大語文觀念。認識到語文無處不在，無時不有。生活的點點滴滴都與語文有著密不可分的聯(lián)系，改變過去認為語文教學僅僅是課堂上的教學的錯誤觀念，培養(yǎng)學生處處觀察生活，思考生活的良好習慣，引導(dǎo)學生鉆研黃山的歷史文化遺產(chǎn)，真正讓學生直接地接觸語文材料，從中學語文，用語文，收集語文，研究語文，以至提高文學鑒賞能力，審美能力，分析能力，真正達到全面培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)的目的。
三、本次活動要使學生認識到語文學科與歷史、繪畫、篆刻、雕塑、地理、自然等密不可分的聯(lián)系。了解黃山各區(qū)縣的地理概況，離不開地理知識，了解它們的自然資源又與自然有關(guān)，源遠流傳的徽文化是歷史的范疇，獨具一格的徽派古建筑更是集繪畫、雕塑、篆刻于一身，一方面具有工具性特征的語文是研究黃山的基礎(chǔ)，另一方面通過這次活動又能提高學生的語文能力，我們有必要讓學生了解學科間的這種聯(lián)系，學會融會貫通的學習方法，有助于提高他們學習效率，也可激發(fā)他們學語文的興趣。
第二部分實施情況（查資料、寫報告）
時間：9月17日-----27日，分散進行
地點：可以集中討論，也可分工查找資料。
形式：以小組為單位，先分別找資料，再集中資料，分工寫作，大致分歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)和其他五個部分寫調(diào)查報告。最后由組長定稿，謄稿。
預(yù)期目的：
一、有助于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法，先每小組每個人都需要查找相關(guān)資料，然后把資料集中加以整理，分類，修改，這需要很好的合作精神，能共同完成任務(wù)，能夠共同探討提出問題、討論問題、解決問題。
二、在信息時代，電腦發(fā)揮著無窮無盡的功能，利用好電腦有助于我們的學習，新課程標準要求學生具有搜集和處理信息的能力，網(wǎng)上查資料的能力，本次活動正體現(xiàn)這一要求，使學生改變電腦只能玩游戲的看法，倡導(dǎo)學生利用電腦查閱資料，開闊視野，增長知識，在課外學語文。
三、能鍛煉學生的寫作能力，對材料的分析、綜合能力。對已查到的資料，學生必須加以修改、處理，而且按要求分門別類地寫出來。這樣一方面使學生積累了大量的寫作素材，另一方面又使他們在不斷的對資料的修改中提高文章處理的能力，語意理解力，從而鍛煉寫作能力。
第三部分實施情況（匯報、展覽）
時間：9月29日下午第三節(jié)課
地點：本班教室“課外活動”欄目
形式：
1、每組組長將本組的調(diào)查報告簡要地向同學匯報，讓每位學生都能夠了解黃山，走近黃山，熱愛黃山。
2、將調(diào)查報告貼在教室后“課外活動”欄目，讓大家更進一步熟知黃山。
預(yù)期目的：展示同學們的勞動成果，肯定他們的成績，激發(fā)他們積極參加語文綜合實踐活動的興趣，通過組與組之間的交流，使每位學生都能夠全面獲得有關(guān)黃山三區(qū)四縣的各項內(nèi)容，更加全面了解這些地方，豐富他們的知識，還可以鍛煉學生聽和說的能力。
這是實施新課程標準以來，我們對語文綜合實踐活動課的第一次嘗試，學生濃厚的興趣，高漲的熱情，積極的投入，學生在活動課上的收獲，都讓我們對新課程新標準充滿信心，相信在新課標的指引下，我們的語文教學又將出現(xiàn)一片新的曙光。
撰稿人：丁愛寧
2002年9月30日
資料提供者：
2、屯溪六中七年級班語文綜合實踐活動課教學設(shè)計教案教學設(shè)計
屯溪六中七年級
（7）班
語文綜合實踐活動課教學設(shè)計
策劃：程寧海郁素秋丁愛寧
實施教師：丁愛寧
活動參與：七年級
（7）班全體學生
資源利用：黃山世紀廣場三區(qū)四縣各景點展示臺、網(wǎng)上資料、黃山三區(qū)四縣地方志及其他有關(guān)書籍資料。
活動目標：新課程標準認為語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，注重自主、合作、探究的學習方法，重視培養(yǎng)學生熱愛祖國秀麗河山的感情，要求學生具有搜集資料和處理信息的能力。通過參觀世紀廣場各景點展示臺，讓學生直觀感受黃山的優(yōu)美風光和歷史文化遺產(chǎn)。通過網(wǎng)上資料的調(diào)查，全面了解黃山市各區(qū)縣的歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)及其他情況。激發(fā)學生熱愛黃山，為建設(shè)更美的家園努力學習的熱情，同時讓學生了解、繼承徽州文化，鍛煉他們查閱資料和合作解決問題的能力。
活動內(nèi)容：本活動分三個部分。第一部分：參觀黃山世紀廣場景點展示臺，第二部分：學生分7個小組查資料、寫調(diào)查報告，第三部分：調(diào)查報告匯報會及成果展覽。
第一部分實施情況（參觀）
時間：9月15日下午3點30-----5點30分
地點：世紀廣場
形式：分成7個小組分別調(diào)查三區(qū)四縣，在各小組語文組長的帶領(lǐng)下參觀并作記錄。
預(yù)期目的：
一、通過實地參觀，讓學生直接了解徽州文化和悠久的歷史，更全面地掌握黃山作為國際旅游城市的自然資源和民俗風情，直觀考察徽派古建筑的精妙，追尋古徽州名人的足跡，探索徽州文化的發(fā)展歷程和在國內(nèi)的地位。培養(yǎng)學生保護自然資源的意識，熱愛新安江，美化家鄉(xiāng)的熱情。喚起學生以黃山為榮的自豪感，激發(fā)學生奮發(fā)讀書的熱情，并不斷學習徽州名人，繼承徽派優(yōu)秀的學風和他們悠久的歷史文化遺產(chǎn)。
二、通過對家鄉(xiāng)的探索理解語文的博大精深，確立大語文觀念。認識到語文無處不在，無時不有。生活的點點滴滴都與語文有著密不可分的聯(lián)系，改變過去認為語文教學僅僅是課堂上的教學的錯誤觀念，培養(yǎng)學生處處觀察生活，思考生活的良好習慣，引導(dǎo)學生鉆研黃山的歷史文化遺產(chǎn)，真正讓學生直接地接觸語文材料，從中學語文，用語文，收集語文，研究語文，以至提高文學鑒賞能力，審美能力，分析能力，真正達到全面培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)的目的。
三、本次活動要使學生認識到語文學科與歷史、繪畫、篆刻、雕塑、地理、自然等密不可分的聯(lián)系。了解黃山各區(qū)縣的地理概況，離不開地理知識，了解它們的自然資源又與自然有關(guān)，源遠流傳的徽文化是歷史的范疇，獨具一格的徽派古建筑更是集繪畫、雕塑、篆刻于一身，一方面具有工具性特征的語文是研究黃山的基礎(chǔ)，另一方面通過這次活動又能提高學生的語文能力，我們有必要讓學生了解學科間的這種聯(lián)系，學會融會貫通的學習方法，有助于提高他們學習效率，也可激發(fā)他們學語文的興趣。
第二部分實施情況（查資料、寫報告）
時間：9月17日-----27日，分散進行
地點：可以集中討論，也可分工查找資料。
形式：以小組為單位，先分別找資料，再集中資料，分工寫作，大致分歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)和其他五個部分寫調(diào)查報告。最后由組長定稿，謄稿。
預(yù)期目的：
一、有助于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法，先每小組每個人都需要查找相關(guān)資料，然后把資料集中加以整理，分類，修改，這需要很好的合作精神，能共同完成任務(wù)，能夠共同探討提出問題、討論問題、解決問題。
二、在信息時代，電腦發(fā)揮著無窮無盡的功能，利用好電腦有助于我們的學習，新課程標準要求學生具有搜集和處理信息的能力，網(wǎng)上查資料的能力，本次活動正體現(xiàn)這一要求，使學生改變電腦只能玩游戲的看法，倡導(dǎo)學生利用電腦查閱資料，開闊視野，增長知識，在課外學語文。
三、能鍛煉學生的寫作能力，對材料的分析、綜合能力。對已查到的資料，學生必須加以修改、處理，而且按要求分門別類地寫出來。這樣一方面使學生積累了大量的寫作素材，另一方面又使他們在不斷的對資料的修改中提高文章處理的能力，語意理解力，從而鍛煉寫作能力。
第三部分實施情況（匯報、展覽）
時間：9月29日下午第三節(jié)課
地點：本班教室“課外活動”欄目
形式：
1、每組組長將本組的調(diào)查報告簡要地向同學匯報，讓每位學生都能夠了解黃山，走近黃山，熱愛黃山。
2、將調(diào)查報告貼在教室后“課外活動”欄目，讓大家更進一步熟知黃山。
預(yù)期目的：展示同學們的勞動成果，肯定他們的成績，激發(fā)他們積極參加語文綜合實踐活動的興趣，通過組與組之間的交流，使每位學生都能夠全面獲得有關(guān)黃山三區(qū)四縣的各項內(nèi)容，更加全面了解這些地方，豐富他們的知識，還可以鍛煉學生聽和說的能力。
這是實施新課程標準以來，我們對語文綜合實踐活動課的第一次嘗試，學生濃厚的興趣，高漲的熱情，積極的投入，學生在活動課上的收獲，都讓我們對新課程新標準充滿信心，相信在新課標的指引下，我們的語文教學又將出現(xiàn)一片新的曙光。
撰稿人：丁愛寧
2002年9月30日
資料提供者：
3、語文綜合實踐活動教學設(shè)計
【教材說明】
人教版國標本實驗教材從二年級下冊開始，在“語文園地”中設(shè)置了全新欄目──“”。它的主要作用是拓寬學生學習語文的時空，引導(dǎo)學生通過快捷、方便的途徑，獲取與本組學習內(nèi)容相關(guān)的資料，從而提高自身的語文素養(yǎng)。
【設(shè)計理念】
《語文課程標準》提出教師要重視開發(fā)利用課程資源，強調(diào)跨學科學習，以促進學生全面、均衡、富有個性地發(fā)展；倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力。因此，在進行“”學習時，我們應(yīng)積極開發(fā)、利用多方位的課程資源（圖書館、科技館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)、人力資源、自然生態(tài)資源和其他社會文化資源等），創(chuàng)造開放的語文空間，營造多彩的綜藝課堂，促進學生進行自主、合作、探究學習，并在學習過程中及時分享彼此的學習成果，引導(dǎo)學生學會學習、學會合作、學會做人，形成內(nèi)涵豐富的大語文教育。
第四冊“語文園地三”中的“”圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)這一主題，展示了我國民族和行政區(qū)劃的知識。教學目的是：
1．讓學生了解我國是個多民族的國家，每個民族在服飾、生活習慣等方面都有自己鮮明的特點。
2．讓學生通過查閱地圖了解我國的行政區(qū)劃和各省、自治區(qū)、直轄市的地理位置。
【課外準備】
小組分工、搜集資料、交流整理、籌備展示、設(shè)計表達。
【教學過程】
一、地理航班：知識導(dǎo)航
1．歌曲導(dǎo)入：播放《中國大舞臺》
師：（深情吟誦）好一個中國大舞臺，萬里長城多豪邁，黃河長江如金色的綢帶，舞得那神州如畫、壯志滿懷。中國是個幅員遼闊、富饒美麗的大舞臺，（出示中國地圖）這就是我們偉大祖國的版圖，她像──（生齊說）一只引吭高歌的雄雞。
2．我國有──（生齊說）北京、上海、天津、重慶4個直轄市、香港、澳門2個特別行政區(qū)和28個?。ㄗ灾螀^(qū)）。讓我們乘坐“地理航班”，在地圖上找一找吧！
學生同桌間“你說我找”，再上臺指認大地圖。
3．我國有56個民族，讓我們找一找少數(shù)民族聚集的地方。
學生指認：新疆（維吾爾族）、寧夏（回族）、廣西（壯族）等。
二、音像森林：賞心悅目
播放錄像，全班共享。
1．乘坐“走遍中國”專列：游覽名勝古跡。如：故宮、長城、泰山、廬山、岳陽樓等。
2．乘坐“民族風情”專列：了解民族服飾、風俗。如維吾爾族、回族、朝鮮族、蒙古族等。
三、神州舞臺：異彩紛呈
給學生一定的時間準備，舉行“神州之旅”小組擂臺賽。學生自發(fā)組成：“覽盡名勝”旅行社和“民族之花”旅行社。
1．妙口生花：“指點”江山。
課件出示地名，各“旅行社”搶答。
黃山：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
泰山：會當凌絕頂，一覽眾山小。
廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
西湖：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
蘇杭：上有天堂，下有蘇杭。
劍閣：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開。
岳陽樓：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。
江南：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
阿里山：高山青，澗水藍。阿里山的姑娘美如畫，阿里山的少年壯如山。
2．載歌載舞：大展才藝。
以“旅行社”為單位，演唱民族地區(qū)風土人情的歌曲。如《阿里山的姑娘》《我想去桂林》《青藏高原》等。也可以表演少數(shù)民族的舞蹈。
可利用家長資源，邀請屬于少數(shù)民族的家長現(xiàn)場向?qū)W生介紹該民族的風俗習慣。還可利用本地社會資源，邀請當?shù)匚乃噲F體教學生唱少數(shù)民族歌曲、跳少數(shù)民族舞蹈。
3．詠頌九州：愛我中華。
師：（唱《愛我中華》）“五十六個星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華?！?/p>
師生朗誦二年級上冊韻文：“我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭朝夕，興中華?！?/p>
學生以組為單位，選代表朗誦贊美中華民族的詩文。
四、返程列車：個性飛揚
學生課后可以選擇自己最喜歡的一處名勝或少數(shù)民族聚集地寫導(dǎo)游詞；可以用電腦制作平面或Flash宣傳廣告；可以為祖國名勝或少數(shù)民族填詞、寫詩；可以在櫥窗里展示自己的繪畫、書法作品；可以利用節(jié)日外出旅游，拍下照片、收集景點門票、宣傳卡帶回來全班共享；還可以因地制宜，到旅行社向?qū)в尾稍L學習；為學生提供彰顯個性的多維空間。
(河南南陽油田第五小學 宋瑜靜 （摘自：《小學教學參考·語文》2005．2）)
4、語文綜合實踐活動課教學設(shè)計
資源利用：黃山世紀廣場三區(qū)四縣各景點展示臺、網(wǎng)上資料、黃山三區(qū)四縣地方志及其他有關(guān)書籍資料。
活動目標：新課程標準認為語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，注重自主、合作、探究的學習方法，重視培養(yǎng)學生熱愛祖國秀麗河山的感情，要求學生具有搜集資料和處理信息的能力。通過參觀世紀廣場各景點展示臺，讓學生直觀感受黃山的優(yōu)美風光和歷史文化遺產(chǎn)。通過網(wǎng)上資料的調(diào)查，全面了解黃山市各區(qū)縣的歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)及其他情況。激發(fā)學生熱愛黃山，為建設(shè)更美的家園努力學習的熱情，同時讓學生了解、繼承徽州文化，鍛煉他們查閱資料和合作解決問題的能力。
活動內(nèi)容：本活動分三個部分。第一部分：參觀黃山世紀廣場景點展示臺，第二部分：學生分7個小組查資料、寫調(diào)查報告，第三部分：調(diào)查報告匯報會及成果展覽。
第一部分實施情況（參觀）
時間：9月15日下午3點30-----5點30分
地點：世紀廣場
形式：分成7個小組分別調(diào)查三區(qū)四縣，在各小組語文組長的帶領(lǐng)下參觀并作記錄。
預(yù)期目的：
一、通過實地參觀，讓學生直接了解徽州文化和悠久的歷史，更全面地掌握黃山作為國際旅游城市的自然資源和民俗風情，直觀考察徽派古建筑的精妙，追尋古徽州名人的足跡，探索徽州文化的發(fā)展歷程和在國內(nèi)的地位。培養(yǎng)學生保護自然資源的意識，熱愛新安江，美化家鄉(xiāng)的熱情。喚起學生以黃山為榮的自豪感，激發(fā)學生奮發(fā)讀書的熱情，并不斷學習徽州名人，繼承徽派優(yōu)秀的學風和他們悠久的歷史文化遺產(chǎn)。二、通過對家鄉(xiāng)的探索理解語文的博大精深，確立大語文觀念。認識到語文無處不在，無時不有。生活的點點滴滴都與語文有著密不可分的聯(lián)系，改變過去認為語文教學僅僅是課堂上的教學的錯誤觀念，培養(yǎng)學生處處觀察生活，思考生活的良好習慣，引導(dǎo)學生鉆研黃山的歷史文化遺產(chǎn)，真正讓學生直接地接觸語文材料，從中學語文，用語文，收集語文，研究語文，以至提高文學鑒賞能力，審美能力，分析能力，真正達到全面培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)的目的。
三、本次活動要使學生認識到語文學科與歷史、繪畫、篆刻、雕塑、地理、自然等密不可分的聯(lián)系。了解黃山各區(qū)縣的地理概況，離不開地理知識，了解它們的自然資源又與自然有關(guān)，源遠流傳的徽文化是歷史的范疇，獨具一格的徽派古建筑更是集繪畫、雕塑、篆刻于一身，一方面具有工具性特征的語文是研究黃山的基礎(chǔ)，另一方面通過這次活動又能提高學生的語文能力，我們有必要讓學生了解學科間的這種聯(lián)系，學會融會貫通的學習方法，有助于提高他們學習效率，也可激發(fā)他們學語文的興趣。
第二部分實施情況（查資料、寫報告）
時間：9月17日-----27日，分散進行
地點：可以集中討論，也可分工查找資料。
形式：以小組為單位，先分別找資料，再集中資料，分工寫作，大致分歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)和其他五個部分寫調(diào)查報告。最后由組長定稿，謄稿。
預(yù)期目的：
一、有助于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法，先每小組每個人都需要查找相關(guān)資料，然后把資料集中加以整理，分類，修改，這需要很好的合作精神，能共同完成任務(wù)，能夠共同探討提出問題、討論問題、解決問題。
二、在信息時代，電腦發(fā)揮著無窮無盡的功能，利用好電腦有助于我們的學習，新課程標準要求學生具有搜集和處理信息的能力，網(wǎng)上查資料的能力，本次活動正體現(xiàn)這一要求，使學生改變電腦只能玩游戲的看法，倡導(dǎo)學生利用電腦查閱資料，開闊視野，增長知識，在課外學語文。
三、能鍛煉學生的寫作能力，對材料的分析、綜合能力。對已查到的資料，學生必須加以修改、處理，而且按要求分門別類地寫出來。這樣一方面使學生積累了大量的寫作素材，另一方面又使他們在不斷的對資料的修改中提高文章處理的能力，語意理解力，從而鍛煉寫作能力。
第三部分實施情況（匯報、展覽）
時間：9月29日下午第三節(jié)課
地點：本班教室“課外活動”欄目
形式：1、每組組長將本組的調(diào)查報告簡要地向同學匯報，讓每位學生都能夠了解黃山，走近黃山，熱愛黃山。
2、將調(diào)查報告貼在教室后“課外活動”欄目，讓大家更進一步熟知黃山。
預(yù)期目的：展示同學們的勞動成果，肯定他們的成績，激發(fā)他們積極參加語文綜合實踐活動的興趣，通過組與組之間的交流，使每位學生都能夠全面獲得有關(guān)黃山三區(qū)四縣的各項內(nèi)容，更加全面了解這些地方，豐富他們的知識，還可以鍛煉學生聽和說的能力。
這是實施新課程標準以來，我們對語文綜合實踐活動課的第一次嘗試，學生濃厚的興趣，高漲的熱情，積極的投入，學生在活動課上的收獲，都讓我們對新課程新標準充滿信心，相信在新課標的指引下，我們的語文教學又將出現(xiàn)一片新的曙光。
5、寬帶網(wǎng)語文綜合實踐活動教學設(shè)計
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于“寬帶網(wǎng)”語文綜合實踐活動教案精品設(shè)計名師推薦，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
“好一個中國大舞臺”──“寬帶網(wǎng)”語文綜合實踐活動教學設(shè)計
【教材說明】
人教版國標本實驗教材從二年級下冊開始，在“語文園地”中設(shè)置了全新欄目──“寬帶網(wǎng)”。它的主要作用是拓寬學生學習語文的時空，引導(dǎo)學生通過快捷、方便的途徑，獲取與本組學習內(nèi)容相關(guān)的資料，從而提高自身的語文素養(yǎng)。
【設(shè)計理念】
《語文課程標準》提出教師要重視開發(fā)利用課程資源，強調(diào)跨學科學習，以促進學生全面、均衡、富有個性地發(fā)展；倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力。因此，在進行“寬帶網(wǎng)”學習時，我們應(yīng)積極開發(fā)、利用多方位的課程資源（圖書館、科技館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)、人力資源、自然生態(tài)資源和其他社會文化資源等），創(chuàng)造開放的語文空間，營造多彩的綜藝課堂，促進學生進行自主、合作、探究學習，并在學習過程中及時分享彼此的學習成果，引導(dǎo)學生學會學習、學會合作、學會做人，形成內(nèi)涵豐富的大語文教育。
第四冊“語文園地三”中的“寬帶網(wǎng)”圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)這一主題，展示了我國民族和行政區(qū)劃的知識。教學目的是：
1．讓學生了解我國是個多民族的國家，每個民族在服飾、生活習慣等方面都有自己鮮明的特點。
2．讓學生通過查閱地圖了解我國的行政區(qū)劃和各省、自治區(qū)、直轄市的地理位置。
【課外準備】
小組分工、搜集資料、交流整理、籌備展示、設(shè)計表達。
【教學過程】
一、地理航班：知識導(dǎo)航
1．歌曲導(dǎo)入：播放《中國大舞臺》
師：（深情吟誦）好一個中國大舞臺，萬里長城多豪邁，黃河長江如金色的綢帶，舞得那神州如畫、壯志滿懷。中國是個幅員遼闊、富饒美麗的大舞臺，（出示中國地圖）這就是我們偉大祖國的版圖，她像──（生齊說）一只引吭高歌的雄雞。
2．我國有──（生齊說）北京、上海、天津、重慶4個直轄市、香港、澳門2個特別行政區(qū)和28個?。ㄗ灾螀^(qū)）。讓我們乘坐“地理航班”，在地圖上找一找吧！
學生同桌間“你說我找”，再上臺指認大地圖。
3．我國有56個民族，讓我們找一找少數(shù)民族聚集的地方。
學生指認：新疆（維吾爾族）、寧夏（回族）、廣西（壯族）等。
二、音像森林：賞心悅目
播放錄像，全班共享。
1．乘坐“走遍中國”專列：游覽名勝古跡。如：故宮、長城、泰山、廬山、岳陽樓等。
2．乘坐“民族風情”專列：了解民族服飾、風俗。如維吾爾族、回族、朝鮮族、蒙古族等。
三、神州舞臺：異彩紛呈
給學生一定的時間準備，舉行“神州之旅”小組擂臺賽。學生自發(fā)組成：“覽盡名勝”旅行社和“民族之花”旅行社。
1．妙口生花：“指點”江山。
課件出示地名，各“旅行社”搶答。
黃山：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
泰山：會當凌絕頂，一覽眾山小。
廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
西湖：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
蘇杭：上有天堂，下有蘇杭。
劍閣：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開。
岳陽樓：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。
江南：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
阿里山：高山青，澗水藍。阿里山的姑娘美如畫，阿里山的少年壯如山。
2．載歌載舞：大展才藝。
以“旅行社”為單位，演唱民族地區(qū)風土人情的歌曲。如《阿里山的姑娘》《我想去桂林》《青藏高原》等。也可以表演少數(shù)民族的舞蹈。
可利用家長資源，邀請屬于少數(shù)民族的家長現(xiàn)場向?qū)W生介紹該民族的風俗習慣。還可利用本地社會資源，邀請當?shù)匚乃噲F體教學生唱少數(shù)民族歌曲、跳少數(shù)民族舞蹈。
3．詠頌九州：愛我中華。
師：（唱《愛我中華》）“五十六個星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。”
師生朗誦二年級上冊韻文：“我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭朝夕，興中華。”
學生以組為單位，選代表朗誦贊美中華民族的詩文。
四、返程列車：個性飛揚
學生課后可以選擇自己最喜歡的一處名勝或少數(shù)民族聚集地寫導(dǎo)游詞；可以用電腦制作平面或Flash宣傳廣告；可以為祖國名勝或少數(shù)民族填詞、寫詩；可以在櫥窗里展示自己的繪畫、書法作品；可以利用節(jié)日外出旅游，拍下照片、收集景點門票、宣傳卡帶回來全班共享；還可以因地制宜，到旅行社向?qū)в尾稍L學習；為學生提供彰顯個性的多維空間。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于“寬帶網(wǎng)”語文綜合實踐活動教學設(shè)計，希望對你有幫助！
6、寬帶網(wǎng)語文綜合實踐活動教學設(shè)計
【教材說明】
人教版國標本實驗教材從二年級下冊開始，在“語文園地”中設(shè)置了全新欄目──“寬帶網(wǎng)”。它的主要作用是拓寬學生學習語文的時空，引導(dǎo)學生通過快捷、方便的途徑，獲取與本組學習內(nèi)容相關(guān)的資料，從而提高自身的語文素養(yǎng)。
【設(shè)計理念】
《語文課程標準》提出教師要重視開發(fā)利用課程資源，強調(diào)跨學科學習，以促進學生全面、均衡、富有個性地發(fā)展；倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力。因此，在進行“寬帶網(wǎng)”學習時，我們應(yīng)積極開發(fā)、利用多方位的課程資源（圖書館、科技館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)、人力資源、自然生態(tài)資源和其他社會文化資源等），創(chuàng)造開放的語文空間，營造多彩的綜藝課堂，促進學生進行自主、合作、探究學習，并在學習過程中及時分享彼此的學習成果，引導(dǎo)學生學會學習、學會合作、學會做人，形成內(nèi)涵豐富的大語文教育。
第四冊“語文園地三”中的“寬帶網(wǎng)”圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)這一主題，展示了我國民族和行政區(qū)劃的知識。教學目的是：
1．讓學生了解我國是個多民族的國家，每個民族在服飾、生活習慣等方面都有自己鮮明的特點。
2．讓學生通過查閱地圖了解我國的行政區(qū)劃和各省、自治區(qū)、直轄市的地理位置。
【課外準備】
小組分工、搜集資料、交流整理、籌備展示、設(shè)計表達。
【教學過程】
一、地理航班：知識導(dǎo)航
1．歌曲導(dǎo)入：播放《中國大舞臺》
師：（深情吟誦）好一個中國大舞臺，萬里長城多豪邁，黃河長江如金色的綢帶，舞得那神州如畫、壯志滿懷。中國是個幅員遼闊、富饒美麗的大舞臺，（出示中國地圖）這就是我們偉大祖國的版圖，她像──（生齊說）一只引吭高歌的雄雞。
2．我國有──（生齊說）北京、上海、天津、重慶4個直轄市、香港、澳門2個特別行政區(qū)和28個?。ㄗ灾螀^(qū)）。讓我們乘坐“地理航班”，在地圖上找一找吧！
學生同桌間“你說我找”，再上臺指認大地圖。
3．我國有56個民族，讓我們找一找少數(shù)民族聚集的地方。
學生指認：新疆（維吾爾族）、寧夏（回族）、廣西（壯族）等。
二、音像森林：賞心悅目
播放錄像，全班共享。
1．乘坐“走遍中國”專列：游覽名勝古跡。如：故宮、長城、泰山、廬山、岳陽樓等。
2．乘坐“民族風情”專列：了解民族服飾、風俗。如維吾爾族、回族、朝鮮族、蒙古族等。
三、神州舞臺：異彩紛呈
給學生一定的時間準備，舉行“神州之旅”小組擂臺賽。學生自發(fā)組成：“覽盡名勝”旅行社和“民族之花”旅行社。
1．妙口生花：“指點”江山。
課件出示地名，各“旅行社”搶答。
黃山：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
泰山：會當凌絕頂，一覽眾山小。
廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
西湖：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
蘇杭：上有天堂，下有蘇杭。
劍閣：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開。
岳陽樓：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。
江南：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
阿里山：高山青，澗水藍。阿里山的姑娘美如畫，阿里山的少年壯如山。
2．載歌載舞：大展才藝。
以“旅行社”為單位，演唱民族地區(qū)風土人情的歌曲。如《阿里山的姑娘》《我想去桂林》《青藏高原》等。也可以表演少數(shù)民族的舞蹈。
可利用家長資源，邀請屬于少數(shù)民族的家長現(xiàn)場向?qū)W生介紹該民族的風俗習慣。還可利用本地社會資源，邀請當?shù)匚乃噲F體教學生唱少數(shù)民族歌曲、跳少數(shù)民族舞蹈。
3．詠頌九州：愛我中華。
師：（唱《愛我中華》）“五十六個星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華?！?/p>
師生朗誦二年級上冊韻文：“我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭朝夕，興中華?！?/p>
學生以組為單位，選代表朗誦贊美中華民族的詩文。
四、返程列車：個性飛揚
學生課后可以選擇自己最喜歡的一處名勝或少數(shù)民族聚集地寫導(dǎo)游詞；可以用電腦制作平面或Flash宣傳廣告；可以為祖國名勝或少數(shù)民族填詞、寫詩；可以在櫥窗里展示自己的繪畫、書法作品；可以利用節(jié)日外出旅游，拍下照片、收集景點門票、宣傳卡帶回來全班共享；還可以因地制宜，到旅行社向?qū)в尾稍L學習；為學生提供彰顯個性的多維空間。
7、寬帶網(wǎng)語文綜合實踐活動教學設(shè)計
“好一個中國大舞臺”
【教材說明】人教版國標本實驗教材從二年級下冊開始，在“語文園地”中設(shè)置了全新欄目──“寬帶網(wǎng)”。它的主要作用是拓寬學生學習語文的時空，引導(dǎo)學生通過快捷、方便的途徑，獲取與本組學習內(nèi)容相關(guān)的資料，從而提高自身的語文素養(yǎng)。
【設(shè)計理念】《語文課程標準》提出教師要重視開發(fā)利用課程資源，強調(diào)跨學科學習，以促進學生全面、均衡、富有個性地發(fā)展；倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力。因此，在進行“寬帶網(wǎng)”學習時，我們應(yīng)積極開發(fā)、利用多方位的課程資源（圖書館、科技館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)、人力資源、自然生態(tài)資源和其他社會文化資源等），創(chuàng)造開放的語文空間，營造多彩的綜藝課堂，促進學生進行自主、合作、探究學習，并在學習過程中及時分享彼此的學習成果，引導(dǎo)學生學會學習、學會合作、學會做人，形成內(nèi)涵豐富的大語文教育。第四冊“語文園地三”中的“寬帶網(wǎng)”圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)這一主題，展示了我國民族和行政區(qū)劃的知識。
教學目的是：1．讓學生了解我國是個多民族的國家，每個民族在服飾、生活習慣等方面都有自己鮮明的特點。2．讓學生通過查閱地圖了解我國的行政區(qū)劃和各省、自治區(qū)、直轄市的地理位置。
【課外準備】小組分工、搜集資料、交流整理、籌備展示、設(shè)計表達。
【教學過程】
一、地理航班：知識導(dǎo)航1．歌曲導(dǎo)入：播放《中國大舞臺》師：（深情吟誦）好一個中國大舞臺，萬里長城多豪邁，黃河長江如金色的綢帶，舞得那神州如畫、壯志滿懷。中國是個幅員遼闊、富饒美麗的大舞臺，（出示中國地圖）這就是我們偉大祖國的版圖，她像──（生齊說）一只引吭高歌的雄雞。2．我國有──（生齊說）北京、上海、天津、重慶4個直轄市、香港、澳門2個特別行政區(qū)和28個?。ㄗ灾螀^(qū)）。讓我們乘坐“地理航班”，在地圖上找一找吧！學生同桌間“你說我找”，再上臺指認大地圖。3．我國有56個民族，讓我們找一找少數(shù)民族聚集的地方。學生指認：新疆（維吾爾族）、寧夏（回族）、廣西（壯族）等。
二、音像森林：賞心悅目播放錄像，全班共享。1．乘坐“走遍中國”專列：游覽名勝古跡。如：故宮、長城、泰山、廬山、岳陽樓等。2．乘坐“民族風情”專列：了解民族服飾、風俗。如維吾爾族、回族、朝鮮族、蒙古族等。
三、神州舞臺：異彩紛呈給學生一定的時間準備，舉行“神州之旅”小組擂臺賽。學生自發(fā)組成：“覽盡名勝”旅行社和“民族之花”旅行社。1．妙口生花：“指點”江山。課件出示地名，各“旅行社”搶答。黃山：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。泰山：會當凌絕頂，一覽眾山小。廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。西湖：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。蘇杭：上有天堂，下有蘇杭。劍閣：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開。岳陽樓：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。江南：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？阿里山：高山青，澗水藍。阿里山的姑娘美如畫，阿里山的少年壯如山。2．載歌載舞：大展才藝。以“旅行社”為單位，演唱民族地區(qū)風土人情的歌曲。如《阿里山的姑娘》《我想去桂林》《青藏高原》等。也可以表演少數(shù)民族的舞蹈?？衫眉议L資源，邀請屬于少數(shù)民族的家長現(xiàn)場向?qū)W生介紹該民族的風俗習慣。還可利用本地社會資源，邀請當?shù)匚乃噲F體教學生唱少數(shù)民族歌曲、跳少數(shù)民族舞蹈。3．詠頌九州：愛我中華。師：（唱《愛我中華》）“五十六個星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。”師生朗誦二年級上冊韻文：“我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭朝夕，興中華。”學生以組為單位，選代表朗誦贊美中華民族的詩文。
四、返程列車：個性飛揚學生課后可以選擇自己最喜歡的一處名勝或少數(shù)民族聚集地寫導(dǎo)游詞；可以用電腦制作平面或Flash宣傳廣告；可以為祖國名勝或少數(shù)民族填詞、寫詩；可以在櫥窗里展示自己的繪畫、書法作品；可以利用節(jié)日外出旅游，拍下照片、收集景點門票、宣傳卡帶回來全班共享；還可以因地制宜，到旅行社向?qū)в尾稍L學習；為學生提供彰顯個性的多維空間。
8、語文綜合實踐活動課祖國美如畫教案教學設(shè)計
語文綜合實踐活動課------祖國美如畫
活動簡介：
四年級下學期第一單元的課文都是描寫中國的美景。結(jié)合這一單元的課文，還有本學期要對學生進行養(yǎng)成課前收集資料的習慣的培養(yǎng)，設(shè)計了這堂課。讓學生通過不同的渠道收集相關(guān)的資料。如搜集有關(guān)祖國名勝古跡的圖片、故事、詩歌、景點介紹等。還可以通過繪畫表現(xiàn)祖國的美。圍繞“祖國美如畫”，設(shè)計了“我當小導(dǎo)游、講故事、祖國美如畫、詩朗誦”等系列活動。
活動時間：1課時
活動地點：課室
活動目的：
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集資料的能力與習慣。
2、通過講故事、朗誦、當小導(dǎo)游，培養(yǎng)學生口頭表達能力和用普通話朗讀的能力。
3、通過一系列的活動，教育學生熱愛祖國壯美山河的思想感情。
活動準備：學生利用課余時間收集有關(guān)名勝古跡的資料。
活動步驟：
一、導(dǎo)入。
中國是一個擁有５千年文化的文明古國，是亞洲東部的一顆燦爛的明珠。無數(shù)的名勝古跡吸引了無數(shù)國內(nèi)外游客，我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?，我們?yōu)樽约旱淖鎳院?。那我們的祖國都有些什么名勝古跡呢？這些名勝古跡又有什么特別之處，竟能吸引如潮般的游客呢？這段時間，我們班的同學都通過各種渠道收集有關(guān)的資料。下面請同學們把自己收集到的資料互相交流一下。
二、交流
１、按照自己收集的資料，分成圖片展示小組、小導(dǎo)游小組、講故事小組、繪畫小組、朗誦小組。
２、分小組交流。
三、匯報
每組推薦優(yōu)秀者匯報。
１、圖片展示小組：展示各地名勝古跡的圖片。
２、小導(dǎo)游小組：根據(jù)展示的圖片或自己喜愛的名勝古跡，向同學們介紹。帶著同學們暢游祖國名勝古跡。
３、講故事小組：講述有關(guān)祖國名勝古跡的故事。
４、繪畫小組：展示繪畫作品―――祖國美如畫。
５、朗誦小組：詩歌朗誦贊美祖國的名勝古跡。
６大合唱：祖國，我愛您！
四、總結(jié)
資料： 長城
是誰的手掌，
拍出歷史的回聲？
斷裂的生命線
在一次次占卜中延伸。
紅，
是家鄉(xiāng)的雅丹
干涸的烽燧含著腐木
只承載起一片想象。
就這樣
與將軍臺遙望
像天個一方的戀人
守著不同的宿命
即使魂飛魄散，也要記住方位!
生命還在延伸
有些成為圣地，有些則被遺忘
人們從圣地來了,又去了
帶走紅葉，帶走遠山的云影，
帶走擴散的霧靄
帶走沒有被物化的欲望
那些被遺忘的土墻
飽含春閨的幽怨文士的低思
漸漸沉入沙土
等待下一個時代。
那些被遺忘的土墻
飽含春閨的幽怨文士的低思
漸漸沉入沙土
等待下一個時代。
長城長
都說長城/兩邊是故鄉(xiāng)
你知道長城有多長
它一頭挑起/大漠邊關(guān)的冷月
它一頭連著/華夏兒女的心房
都說長城/內(nèi)外百花香
你知道幾經(jīng)風雪霜
凝聚了千萬英雄/志士的血肉
托出萬里山河/一輪紅太陽
太陽照啊長城長
長城啊雄風萬古揚
太陽照啊長城長
長城啊雄風萬古揚
你要問長城在哪里
就看那一身身/一身身綠軍裝
都說長城/兩邊是故鄉(xiāng)
你知道長城有多長
它一頭挑起大漠/邊關(guān)的冷月
它一頭連著華夏/兒女的心房
都說長城/內(nèi)外百花香
你知道幾經(jīng)風雪霜
凝聚了千萬/英雄志士的血肉
托出萬里山河一輪紅太陽
太陽照啊長城長
長城啊雄風萬古揚
太陽照啊長城長
長城啊雄風萬古揚
你要問長城在哪里
就在那/老百姓的心坎上
心坎上
祖國，你多么偉大??！你用甘甜的乳汁哺育了我們56個民族，我為自己能生活在這個大家庭而感到自豪。我們的祖國物產(chǎn)豐富、山河壯麗、環(huán)境優(yōu)美。你看，那美麗的三峽就越變越迷人了。
在長江三峽的下游有一座著名的神女峰，它真是美麗無比?。∧遣时谏系窨痰钠介?、楷、行字，字體端莊、筆力雄健，石刻技藝精湛，可謂長江沿線的石碑奇珍。
資料提供者：qllwyl
9、屯溪六中七年級班語文綜合實踐活動課教學設(shè)計
語文綜合實踐活動課教學設(shè)計
活動參與：七年級（7）班全體學生
資源利用：黃山世紀廣場三區(qū)四縣各景點展示臺、網(wǎng)上資料、黃山三區(qū)四縣地方志及其他有關(guān)書籍資料。
活動目標：新課程標準認為語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，注重自主、合作、探究的學習方法，重視培養(yǎng)學生熱愛祖國秀麗河山的感情，要求學生具有搜集資料和處理信息的能力。通過參觀世紀廣場各景點展示臺，讓學生直觀感受黃山的優(yōu)美風光和歷史文化遺產(chǎn)。通過網(wǎng)上資料的調(diào)查，全面了解黃山市各區(qū)縣的歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)及其他情況。激發(fā)學生熱愛黃山，為建設(shè)更美的家園努力學習的熱情，同時讓學生了解、繼承徽州文化，鍛煉他們查閱資料和合作解決問題的能力。
活動內(nèi)容：本活動分三個部分。第一部分：參觀黃山世紀廣場景點展示臺，第二部分：學生分7個小組查資料、寫調(diào)查報告，第三部分：調(diào)查報告匯報會及成果展覽。
第一部分實施情況（參觀）
時間：9月15日下午3點30-----5點30分
地點：世紀廣場
形式：分成7個小組分別調(diào)查三區(qū)四縣，在各小組語文組長的帶領(lǐng)下參觀并作記錄。
預(yù)期目的：
一、通過實地參觀，讓學生直接了解徽州文化和悠久的歷史，更全面地掌握黃山作為國際旅游城市的自然資源和民俗風情，直觀考察徽派古建筑的精妙，追尋古徽州名人的足跡，探索徽州文化的發(fā)展歷程和在國內(nèi)的地位。培養(yǎng)學生保護自然資源的意識，熱愛新安江，美化家鄉(xiāng)的熱情。喚起學生以黃山為榮的自豪感，激發(fā)學生奮發(fā)讀書的熱情，并不斷學習徽州名人，繼承徽派優(yōu)秀的學風和他們悠久的歷史文化遺產(chǎn)。二、通過對家鄉(xiāng)的探索理解語文的博大精深，確立大語文觀念。認識到語文無處不在，無時不有。生活的點點滴滴都與語文有著密不可分的聯(lián)系，改變過去認為語文教學僅僅是課堂上的教學的錯誤觀念，培養(yǎng)學生處處觀察生活，思考生活的良好習慣，引導(dǎo)學生鉆研黃山的歷史文化遺產(chǎn)，真正讓學生直接地接觸語文材料，從中學語文，用語文，收集語文，研究語文，以至提高文學鑒賞能力，審美能力，分析能力，真正達到全面培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)的目的。
三、本次活動要使學生認識到語文學科與歷史、繪畫、篆刻、雕塑、地理、自然等密不可分的聯(lián)系。了解黃山各區(qū)縣的地理概況，離不開地理知識，了解它們的自然資源又與自然有關(guān)，源遠流傳的徽文化是歷史的范疇，獨具一格的徽派古建筑更是集繪畫、雕塑、篆刻于一身，一方面具有工具性特征的語文是研究黃山的基礎(chǔ)，另一方面通過這次活動又能提高學生的語文能力，我們有必要讓學生了解學科間的這種聯(lián)系，學會融會貫通的學習方法，有助于提高他們學習效率，也可激發(fā)他們學語文的興趣。
第二部分實施情況（查資料、寫報告）
時間：9月17日-----27日，分散進行
地點：可以集中討論，也可分工查找資料。
形式：以小組為單位，先分別找資料，再集中資料，分工寫作，大致分歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)和其他五個部分寫調(diào)查報告。最后由組長定稿，謄稿。
預(yù)期目的：
一、有助于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法，先每小組每個人都需要查找相關(guān)資料，然后把資料集中加以整理，分類，修改，這需要很好的合作精神，能共同完成任務(wù)，能夠共同探討提出問題、討論問題、解決問題。
二、在信息時代，電腦發(fā)揮著無窮無盡的功能，利用好電腦有助于我們的學習，新課程標準要求學生具有搜集和處理信息的能力，網(wǎng)上查資料的能力，本次活動正體現(xiàn)這一要求，使學生改變電腦只能玩游戲的看法，倡導(dǎo)學生利用電腦查閱資料，開闊視野，增長知識，在課外學語文。
三、能鍛煉學生的寫作能力，對材料的分析、綜合能力。對已查到的資料，學生必須加以修改、處理，而且按要求分門別類地寫出來。這樣一方面使學生積累了大量的寫作素材，另一方面又使他們在不斷的對資料的修改中提高文章處理的能力，語意理解力，從而鍛煉寫作能力。
第三部分實施情況（匯報、展覽）
時間：9月29日下午第三節(jié)課
地點：本班教室“課外活動”欄目
形式：1、每組組長將本組的調(diào)查報告簡要地向同學匯報，讓每位學生都能夠了解黃山，走近黃山，熱愛黃山。
2、將調(diào)查報告貼在教室后“課外活動”欄目，讓大家更進一步熟知黃山。
預(yù)期目的：展示同學們的勞動成果，肯定他們的成績，激發(fā)他們積極參加語文綜合實踐活動的興趣，通過組與組之間的交流，使每位學生都能夠全面獲得有關(guān)黃山三區(qū)四縣的各項內(nèi)容，更加全面了解這些地方，豐富他們的知識，還可以鍛煉學生聽和說的能力。
這是實施新課程標準以來，我們對語文綜合實踐活動課的第一次嘗試，學生濃厚的興趣，高漲的熱情，積極的投入，學生在活動課上的收獲，都讓我們對新課程新標準充滿信心，相信在新課標的指引下，我們的語文教學又將出現(xiàn)一片新的曙光。
10、《模擬科技新聞發(fā)布會》語文綜合實踐活動教學設(shè)計
活動主題：科學引領(lǐng)未來
活動目的：
1、讓學生主動了解最新的科技信息和科研動態(tài)，開闊學生的視野，做關(guān)心世界的有心人。
2、教會學生通過多種途徑(報刊、圖書、媒體、網(wǎng)絡(luò)等)獲取并篩選有用的信息。
3、培養(yǎng)學生的概括能力和口頭語言表達能力。
4、鼓勵學生進行大膽想象和科技制作，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的探索精神。
活動準備：
1、搜集科技資料，了解科技成果，制作一份手抄報。
2、或獨立或合作完成一項科技小發(fā)明，并確立一人作為新聞發(fā)布會發(fā)言人，寫好發(fā)言稿。
3、確定新聞發(fā)布會的主持人、專家和記者等角色。(專家可由學生邀請與發(fā)明有關(guān)的物理、化學等科任教師)
教學輔助手段：多媒體(包括電腦、互聯(lián)網(wǎng)等)
活動過程：
1、展示幻燈片一：標題“人類沒有他們，世界將會怎樣？”
圖片：伽利略、愛迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢升、丁肇中、李政道……
(圖片自選，兼顧中外古今，六至八張為宜)
2、問：仰望這些科學巨匠，你能否用一句話向大家介紹一下他們的名字和主要貢獻？
(生答略)
3、幻燈片二：活動主題“科學引領(lǐng)未來”
總結(jié)：是的，我們很難想象，人類如果沒有他們，我們的世界將會變成怎樣？(學生可以自由發(fā)言)
正如剛才同學們所說，正是這些科學巨匠們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I，才使得我們擁有了今天幸福美好的生活，而我們想要擁有更美好的未來，也必然要依靠更多的人為人類的科學事業(yè)而奮斗。“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年?！蔽磥淼目茖W家在哪里？就在我們的同學之中。今天，讓我們一起來參加川港中學初二(3)班科技新聞發(fā)布會，有請主持人。
4、幻燈片四：標題“科技新聞發(fā)布會”
5、主持人上場：
串聯(lián)詞：
好，本次新聞發(fā)布會正式開始，首先為你介紹一下今天出席新聞發(fā)布會的人員。
(略)
6、主持人：
下面請同學交流一下你們所搜集的最新科技新聞，請用一句話標題新聞的形式介紹給大家。
(例：(1)黑猩猩與人類基因相似程度達到96%
(2)石油價格上漲，各國開發(fā)新能源替代石油
(3)斯坦福大學教授發(fā)現(xiàn)大腦兩個區(qū)分管妙股輸贏
(4)美科學家稱人類載入火星探險可提前10年實現(xiàn)
(5)美科學家宣布發(fā)現(xiàn)太陽系第十大行星
(6)卡西尼號發(fā)現(xiàn)土衛(wèi)二表面有火山活動跡象
(7)德國研制出超硬納粹材料，硬度超普通鉆石
(8)廢渣變?yōu)閮?yōu)質(zhì)水泥，我科學家發(fā)明“凝石”技術(shù)
(9)“勇氣”號火星車傳回火星沙漠全景照片
……
7、主持人：
同學們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發(fā)展，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的發(fā)布會，也會讓大家領(lǐng)略一下我們同學當中小小科學家的風采。
下面新聞發(fā)布會的基本程序是：發(fā)言人發(fā)布新聞或介紹自己的科技小制作，然后記者們共有五分鐘提問時間，最后有請專家進行點評。發(fā)布會結(jié)束時由各位記者評選出“最佳創(chuàng)意獎”一名和“實用科技獎”一名。
(發(fā)言人可以使用多媒體展示自己的發(fā)明)
(學生發(fā)言、專家評點略)
8、教師總結(jié)并布置作業(yè)
(1)手抄報評比
(2)小記者根據(jù)新聞發(fā)布會情況寫一則新聞稿