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        大班體育教案《花樣玩球》反思

        《大班體育教案《花樣玩球》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育教案《花樣玩球》反思

        1、大班體育教案《花樣玩球》反思

        活動目標:

          1.通過玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會玩球的快樂。

          2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結(jié)友愛的品質(zhì)。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          4.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        活動準備:

          1.每個幼兒一個皮球。

          2.錄音機,磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。

        活動過程:

          一、準備活動:

          1.幼兒隨教師自由入活動場地。

          2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。

          二、基本部分:玩球

          1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

          2.拍球

          (1)以不同方法拍球:

          一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。

          (2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個小朋友互相交換拍球等。

          3.鞏固游戲為了更好的達到教學(xué)目標。做兩個游戲加以鞏固。

          (1)運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜,并想出各種辦法,將"大西瓜"運到目的地。

          (2)自由選材游戲教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

          三、小結(jié)

          聽音樂活動一下,教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論,找到解決問題的辦法,或者把自己認為好的方法告訴大家。

        活動反思:

          師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準備活動改成學(xué)生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?;顒有Ч贸龊跷业囊饬稀S纱宋艺J識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

          小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

        2、大班體育游戲教案《花樣玩球》含反思

        活動目標:

          1、嘗試各種玩球的方法,主要練習(xí)行進間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

          2、遷移同伴的拍球經(jīng)驗自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。

          3、學(xué)會和同伴共享空間。

          4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

        活動準備:

          1、皮球和幼兒人數(shù)相同。

          2、地面上的直線四條。

          3、椅子四把。

        活動過程:

          開始部分:

          --自由玩球:每個人找空地方自己拍球,看看誰的方法多。

          基本部分:

          --幼兒示范自己拍球的方法。

          教師總結(jié):

         ?、傩羞M間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點沿著直線走到終點。

          ②左右手拍球:雙手輪流拍球。

         ?、劾@障礙拍球:把椅子放在場地中間,繞著椅子拍球。

          --幼兒交換玩法,嘗試不同的拍球方法。

          每個小朋友都要試試這三種玩法,鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下?

          --鼓勵幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

          --分組練習(xí)。

          先引導(dǎo)幼兒觀察場地布置,知道地面上有四條直線,有四張椅子,還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球,再鼓勵幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

          --)換組練習(xí),教師隨機指導(dǎo)。

        結(jié)束部分:

          游戲:打野鴨子。

          全體幼兒在場地上四散走動,教師拋球,碰到的孩子到旁邊休息。

        活動反思:

          師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準備活動改成學(xué)生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?;顒有Ч贸龊跷业囊饬稀S纱宋艺J識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

          小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

        3、大班體育教案《花樣玩球》含反思

        活動目標:

          1.通過玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會玩球的快樂。

          2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結(jié)友愛的品質(zhì)。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          4.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        活動準備:

          1.每個幼兒一個皮球。

          2.錄音機,磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。

        活動過程:

          一、準備活動:

          1.幼兒隨教師自由入活動場地。

          2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。

          二、基本部分:玩球

          1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

          2.拍球

          (1)以不同方法拍球:

          一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。

          (2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個小朋友互相交換拍球等。

          3.鞏固游戲為了更好的達到教學(xué)目標。做兩個游戲加以鞏固。

          (1)運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜,并想出各種辦法,將"大西瓜"運到目的地。

          (2)自由選材游戲教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

          三、小結(jié)

          聽音樂活動一下,教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論,找到解決問題的辦法,或者把自己認為好的方法告訴大家。

        活動反思:

          師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準備活動改成學(xué)生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?;顒有Ч贸龊跷业囊饬稀S纱宋艺J識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

          小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

        4、大班體育教案《花樣玩輪胎》含反思

        活動目標:

          1.大膽地探索輪胎的多種玩法,發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

          2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質(zhì)。

          3.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

          4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

        活動準備:

          輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。

        活動過程:

          一、準備活動韻律操(自編動作):頭部、肩部、擴胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍

          二、自由玩輪胎

          1、幼兒自由組合,在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

          2、教師觀察:誰玩輪胎的方法最多,誰最會玩,誰能和別人玩得不一樣。

          指導(dǎo)重點:

          (1)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時糾正動作。

          (2)指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時,要注意自我保護,出汗太多時注意休息,并用干毛巾擦汗等。

          (過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材,生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)

          三、集體練習(xí)

          1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩。

          2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上,單腳從輪胎一端跨入另一端。

          指導(dǎo)重點:

          1、對能力較弱練習(xí)難度較大幼兒,教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。

          2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度。

          四、競賽游戲:極限挑戰(zhàn)

          1、將幼兒分成4組進行迎面接力,每組準備輪胎1個,小梯子1個。

          2、教師示范:第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子,到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子,到達終點時交到對面小朋友手中,依次類推。

          五、結(jié)束部分

          1.帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運動。

          2.組織幼兒整理運動器械。

        活動反思:

          從這一實錄中,可以看出教師的活動“預(yù)設(shè)”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關(guān)系,它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構(gòu)的過程。因此,教師在創(chuàng)設(shè)了運動環(huán)境后,“觀察”孩子的活動也是非常重要的:有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

        5、大班下學(xué)期體育教案《花樣玩梯子》含反思

          【設(shè)計意圖】

          戶外活動時,有的孩子會悄悄把墻邊干零活用梯子放在地上踩著玩。 幾次活動下來,竟然看到他們在梯子上跑跑跳跳,很有興趣,于是我就把梯子搬到寬敞的平地上,鼓勵孩子按自己喜歡的方式去玩,一時間,有的爬、有的倒著走、有的兩個朋友手拉手……根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的和活動技能,精心設(shè)計了這節(jié)先易后難的闖關(guān)游戲,目的是引起幼兒對活動的興趣,激發(fā)他們的探究欲望。

          【活動目標】

          1.喜歡參加體育活動。

          2.學(xué)習(xí)主動探索梯子在不同難度下的玩法。

          3.能在一定高度物體上走、爬、跑、跳、保持身體平衡,培養(yǎng)合作、不怕困難的精神。

          【活動準備】

          1.梯子10架,輪胎12個。

          2.《去郊游》音樂。

          3.闖關(guān)示意圖。

          【活動過程】

          1.師:"今天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂,帶領(lǐng)幼兒做放松活動。師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。哇!這里有梯子呢,還有輪胎。

          師:今天我們就用梯子玩一個《闖關(guān)》的游戲,共有3關(guān),每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力進行闖關(guān),還有一定要注意安全。想玩嗎?(想),闖關(guān)開始。

          2.老師宣布規(guī)則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

          幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過第一關(guān)。 (這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關(guān)做熱身準備。)教師與幼兒交流:剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,希望下一增加難度的時侯,大家能想出更多更好的方法。

          3:在梯子兩頭各放兩個輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則,大家共同努力至少想出四種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。

          幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩,(教案出自:快思:教案網(wǎng))有的兩個小朋友手拉手結(jié)伴一起走。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí),孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān),但也可能有膽小的孩子,先鼓勵她,然后讓她尋求小朋友的幫助,這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時刻在孩子周圍保護孩子,鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進行表揚,可能孩子會更高興。)師幼交流:剛才咱們大家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利通過第二關(guān),在活動中,有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友,鼓勵大家向他學(xué)習(xí),總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗,準備進入第三關(guān)。

          4.兩個高架梯之間利用一架長梯子連接,第三關(guān)的規(guī)則,大家用三種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。 提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,保持平衡?;顒又幸膭钣變合氤龊蛣e人不同的方法。

          師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵、慶祝,給孩子充分的信心。

          5.游戲:比賽"運西瓜",規(guī)則:幼兒分成兩隊比賽,在規(guī)定的時間內(nèi),看一看哪一隊運回的西瓜最多,即為勝利。

          6、放音樂,高興的跳起來做做放松活動。

          【活動反思】

          本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升,活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動,幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動、好奇的想法。

          本次活動體現(xiàn)的教學(xué)思想:

          1.幼兒的活動安排由易到難,梯子先是放在平地上,然后下面加上由少到多的輪胎,讓幼兒有成就感,激發(fā)了他們的興趣。

          2.照顧到每個幼兒的想法,每個幼兒都可以按自己的想法去玩,在心理上得到滿足。鼓勵幼兒盡量想出和別人不同的玩法,又激發(fā)了他們的探究欲望。通過本次活動,幼兒不但在活動技能上有了提高,而且在整個活動過程中勇敢團結(jié)、互相幫助,培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì),這是更大的收獲。

        6、大班體育游戲教案《花樣玩跳繩》含反思

        設(shè)計意圖

          跳繩是一項復(fù)雜多變的體育項目,它具有靈活性,對抗性,趣味性。好動是幼兒的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。大班戶外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養(yǎng)幼兒終生體育意識和體育情感,及頑強拼搏精神,提高幼兒自信心和心理自我調(diào)控能力;提高幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。

        活動目標

          1、一物多玩的樂趣體驗。

          2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

          3、雙人合作花樣。

          4、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

          5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

        材料準備:

          提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

        游戲過程

          (一)謎語導(dǎo)入:

          謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?

          (二)擴散思維活動:談話,你見過的繩子?

          1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)

          2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次認識不同的繩子)

          3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

          (三)通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,體驗合作的樂趣。

          1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)

          2、孩子們想出了這么多玩法,下面請你們找到自己的好朋友,兩人或多人來玩這些繩子,你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?

          (引導(dǎo)幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

          (四)展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。

          1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

          2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。

          (五)概括總結(jié)、拓展知識。

          教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!

          (六)激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作,沒有朋友會很孤單的。

          師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

        活動結(jié)束:

          大繩終于找到了朋友很高興,我們一起來把小繩拴到大繩上,下次把他們拿出來一起玩。

        活動反思

          在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學(xué)會在活動中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

          在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的自主活動天地,讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責(zé)。同時讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感,學(xué)會愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。

        7、大班體育優(yōu)秀教案《花樣玩梯子》含反思

        【活動目標】

          1、喜歡參加體育活動,培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

          2、會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

          3、幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力,促進身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          5、感受運動的快樂,愉悅身心。

        【活動準備】

          1、梯子2架,輪胎6個。

          2、《去郊游》音樂。

          3、闖關(guān)示意圖。

        【活動過程】

          1、師:“今天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車”。放《去郊游》的音樂,幼兒做準備活動進入活動室。

          師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。

          幼:哇!這里有梯子呢,還有輪胎。

          師:這是附近工地上的叔叔送給我們的,輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

          幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

          師:今天我們就用梯子玩一個《闖關(guān)》的游戲,共有四關(guān),每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好,進行闖關(guān),還有一定要注意安全。想玩嗎?(想),闖關(guān)開始。

          2、幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

          幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過第一關(guān)。(這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關(guān)做熱身準備。)

          教師與幼兒交流:剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,希望下一增加難度的時侯,大家能想出更多更好的方法。

          3、幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則,大家共同努力至少想出四種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。

          師:大家有沒有信心闖過第二關(guān)?

          幼:有!

          師:好,出發(fā)。

          幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩,有的兩個小朋友手拉手結(jié)伴一起走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護過梯子的幼兒。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí),孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān),但也可能有膽小的孩子,先鼓勵她,然后讓她尋求小朋友的幫助,這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時刻在孩子周圍保護孩子,鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進行表揚,可能孩子會更高興。)

          師幼交流:剛才咱們大家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利通過第二關(guān),在活動中,有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友,鼓勵大家向他學(xué)習(xí),總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗,孩子們稍作休息,準備進入第三關(guān)。

          4、幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關(guān)的規(guī)則,大家用三種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,保持平衡?;顒又幸膭钣變合氤龊蛣e人不同的方法。

          師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準備進入第四關(guān)。

          5、第四關(guān),梯子是立在墻上的,規(guī)則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關(guān)成功。

          這一關(guān)主要是鼓勵幼兒要勇敢,有創(chuàng)新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他,大膽通過。最后闖關(guān)成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來做做放松活動。

          教師和幼兒共同小結(jié),今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且大家都很勇敢,還會主動的去幫助別的小朋友,自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫助,老師看到小朋友的進步感到很高興,所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動中也要發(fā)揚團結(jié)互助、不怕困難的精神。

          6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!

        【活動反思】

          本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升,活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動,幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動、好奇的想法。

        8、大班體育游戲詳案教案《花樣玩繩》含反思

          設(shè)計意圖

          跳繩是孩子常玩的游戲之一,也是孩子鍛煉身體的良好方法,戶外活動中孩子對跳繩非常感興趣,并且能創(chuàng)造出多種玩法,總之跳繩的玩法多種多樣。于是設(shè)計了《花樣玩繩》活動,旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索不同的跳繩方法,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的身體動作。啟發(fā)幼兒大膽想象,探索不同的跳繩方法,掌握跳繩的基本技巧。發(fā)展幼兒的想象、合作、創(chuàng)新能力。

          活動目標:

          1、有用繩子進行體育活動的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識。

          2、有與同伴互相合作玩耍的意識,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

          3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,靈活性。

          4、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準備:

          幼兒跳繩每人一根,各種玩具,音樂帶。

          活動重點難點:

          活動重點:

          用不同的方法練習(xí)跳繩。

          活動難點:

          幼兒合作玩繩。

          活動過程:

          1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

          2、 準備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

          3、 適時集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

          4、 讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

          5、 以接到電話,小動物遇險,幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。

          6、 講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸,救出小動物。

          7、 教師以“送小動物回家”為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

          放松活動:

          小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲,小朋友們一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。(和幼兒做一些放松動作)

          結(jié)束活動:

          教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),對幼兒的表現(xiàn)進行講評。然后帶領(lǐng)回活動室,結(jié)束。

          活動延伸:

          請幼兒可以用身體來學(xué)繩子變一變。

          如:孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化,變成一個圓、不停扭動,還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。

          活動反思:

          跳繩是一項積極的、健康的、有趣的戶外活動,它可以鍛煉身體,增強體質(zhì),我們嘗試著各種不同的玩繩方法,所以幼兒非常喜歡這一活動,并體驗到了成功感和進步的愉悅感。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))在活動中,女孩子相對男孩子更富有想象,有些男孩子在活動中略顯笨拙,針對這種情況,我們分析相關(guān)原因,及時調(diào)整正確策略,引導(dǎo)幼兒主動的練習(xí)與探索。

          這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

          體育活動游戲化,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣,提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性,在游戲活 動中,他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的 良好品質(zhì)。

        9、大班體育游戲教案《花樣玩梯子》含反思

          【活動目標】

          1.喜歡參加體育活動,培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

          2.會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

          3.幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力,促進身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          【活動準備】

          1.梯子2架,輪胎6個。

          2.《去郊游》音樂。

          3.闖關(guān)示意圖。

          【活動過程】

          1.師:"今天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂,幼兒做準備活動進入活動室。

          師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。

          幼:哇!這里有梯子呢,還有輪胎。

          師:這是附近工地上的叔叔送給我們的, 輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

          幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

          師:今天我們就用梯子玩一個《闖關(guān)》的游戲,共有四關(guān),每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。(教案出自:快思.教案網(wǎng))大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好,進行闖關(guān),還有一定要注意安全。想玩嗎?(想),闖關(guān)開始。

          2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

          幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過第一關(guān)。 (這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關(guān)做熱身準備。)教師與幼兒交流:剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,希望下一增加難度的時侯,大家能想出更多更好的方法。

          3:幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則,大家共同努力至少想出四種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。

          師:大家有沒有信心闖過第二關(guān)?

          幼:有!

          師:好,出發(fā)。

          幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩,有的兩個小朋友手拉手結(jié)伴一起走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護過梯子的幼兒。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí),孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān),但也可能有膽小的孩子,先鼓勵她,然后讓她尋求小朋友的幫助,這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時刻在孩子周圍保護孩子,鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進行表揚,可能孩子會更高興。)師幼交流:剛才咱們大家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利通過第二關(guān),在活動中,有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友,鼓勵大家向他學(xué)習(xí),總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗,孩子們稍作休息,準備進入第三關(guān)。

          4.幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關(guān)的規(guī)則,大家用三種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。 提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,保持平衡?;顒又幸膭钣變合氤龊蛣e人不同的方法。

          師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準備進入第四關(guān)。

          5.第四關(guān),梯子是立在墻上的,規(guī)則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關(guān)成功。

          這一關(guān)主要是鼓勵幼兒要勇敢,有創(chuàng)新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他,大膽通過。最后闖關(guān)成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來做做放松活動。

          教師和幼兒共同小結(jié),今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且大家都很勇敢,還會主動的去幫助別的小朋友,自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫助,老師看到小朋友的進步感到很高興,所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動中也要發(fā)揚團結(jié)互助、不怕困難的精神。

          6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!

          【活動反思】

          本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升,活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動,幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動、好奇的想法。

        10、大班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《花樣玩梯子》含反思

          【活動目標】

          1.喜歡參加體育活動,培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

          2.會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

          【活動準備】

          1.梯子2架,輪胎6個。

          2.《去郊游》音樂。

          3.闖關(guān)示意圖。

          【活動過程】

          1.師:"今天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂,幼兒做準備活動進入活動室。

          師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。

          幼:哇!這里有梯子呢,還有輪胎。

          師:這是附近工地上的叔叔送給我們的, 輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

          幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

          師:今天我們就用梯子玩一個《闖關(guān)》的游戲,共有四關(guān),每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好,進行闖關(guān),還有一定要注意安全。想玩嗎?(想),闖關(guān)開始。

          2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

          幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過第一關(guān)。 (這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關(guān)做熱身準備。)教師與幼兒交流:剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,希望下一增加難度的時侯,大家能想出更多更好的方法。

          3:幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則,大家共同努力至少想出四種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。

          師:大家有沒有信心闖過第二關(guān)?

          幼:有!

          師:好,出發(fā)。

          幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩,有的兩個小朋友手拉手結(jié)伴一起走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護過梯子的幼兒。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí),孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān),但也可能有膽小的孩子,先鼓勵她,然后讓她尋求小朋友的幫助,這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"提醒幼兒要注意安全,教師時刻在孩子周圍保護孩子,鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進行表揚,可能孩子會更高興。)師幼交流:剛才咱們大家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利通過第二關(guān),在活動中,有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友,鼓勵大家向他學(xué)習(xí),總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗,孩子們稍作休息,準備進入第三關(guān)。

          4.幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關(guān)的規(guī)則,大家用三種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。 提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,保持平衡?;顒又幸膭钣變合氤龊蛣e人不同的方法。

          師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準備進入第四關(guān)。

          5.第四關(guān),梯子是立在墻上的,規(guī)則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關(guān)成功。

          這一關(guān)主要是鼓勵幼兒要勇敢,有創(chuàng)新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他,大膽通過。最后闖關(guān)成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來做做放松活動。

          教師和幼兒共同小結(jié),今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且大家都很勇敢,還會主動的去幫助別的小朋友,自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫助,老師看到小朋友的進步感到很高興,所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動中也要發(fā)揚團結(jié)互助、不怕困難的精神。

          6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!

          【活動反思】

          本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升,活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動,幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動、好奇的想法。