《小班活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析 體育游戲《小白兔》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析 體育游戲《小白兔》
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，促進(jìn)幼兒肢體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和愛護(hù)同伴的情感。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老鷹抓小雞音樂磁帶，律動(dòng)磁帶，錄音機(jī)。
2、小白兔頭飾若干，大狗熊頭飾一個(gè)，紙團(tuán)。
3、事先布置好活動(dòng)場(chǎng)地：草地、小河、小型積木搭成的熊的家。
活動(dòng)過程
1、開始部分。幼兒分散站在場(chǎng)地上，隨音樂做韻律操;頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)行、踢腿運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。教師：“小朋友們，你們見過小白兔嗎?知道它是怎么走路的嗎?”(一跳一跳的)“讓列們一起來學(xué)學(xué)小白兔走路”。1)教師村落講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，向上跳、行進(jìn)跳。2)幼兒學(xué)習(xí)兔跳：教師重點(diǎn)指導(dǎo)跳法，雙足并攏向前跳。3)教師提示引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作跳：①兩兩合作向前跳。②自由組合跳。③集體排隊(duì)跳圓。4)教師交待游戲玩法：“媽媽帶著寶寶跳到草地上游戲、玩耍，并告訴寶寶附近住著一只大狗熊，會(huì)經(jīng)常到這兒來找食物吃。如果大狗熊來了，我們趕快蹲下或躺下別動(dòng)，或躲進(jìn)草叢里，笨狗看不見，就吃不到我們了”。第一段音樂：小白兔寶寶(小朋友扮)和媽媽(教師扮)一塊兒跳到草地上，開心地玩耍、做游戲。(教師提醒幼兒注意正確跳法)。第二段音樂：隨著旋律的變化，笨狗熊來了(另一位教師扮)，抓走了一只來不及躲藏的小白兔。第三段音樂：小白兔營救同伴活動(dòng)。教師：“寶寶們，大狗熊抓走了我們的小伙伴，我們?cè)趺崔k呢?”(我們要把它救回來)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維，請(qǐng)聰明寶寶幫媽媽想辦法，如：用拳頭打、用腳踢、用石頭(紙團(tuán))砸等等。幼兒游戲：當(dāng)狗熊來的時(shí)候，他們用自己想出的辦法齊心協(xié)力趕走了大狗熊，救出了同伴。
3、結(jié)束部分。教師：“寶寶們，你們真勇敢，趕走了大狗熊，還救出自己的同伴，媽媽真替你們高興，讓媽媽親親我勇敢的寶寶們。”(撫愛、親熱的活動(dòng))。教師：“今天我們玩了一天，出了許多汗，讓我們一起到池塘邊去洗洗澡吧?！庇變悍潘苫顒?dòng)，游戲結(jié)束。
效果分析 ：
將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就較有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性?；顒?dòng)開始時(shí)，將已學(xué)的律動(dòng)插入復(fù)習(xí)，既能使幼兒做一些游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，又能復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。音樂貫穿于整個(gè)游戲之中，整首音樂既能體現(xiàn)小白兔們輕松愉快、嬉鬧的情景，又能體現(xiàn)大狗熊出來時(shí)的那種笨拙、小白兔情景。本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉雙腳跳及行進(jìn)跳，又能培養(yǎng)幼兒傾聽音樂旋律的能力。教師的引導(dǎo)提問，能擴(kuò)展幼兒的思維，讓幼兒積極主動(dòng)地想出各種辦法營救同伴，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和愛護(hù)同伴的情感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣高，主動(dòng)積極。
2、小班體育活動(dòng)教案《小白兔轉(zhuǎn)圈》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.提高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動(dòng)的愛好。數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。錄音機(jī)一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。
活動(dòng)流程：
扮演角色活動(dòng)身體--提供材料自由探索--難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)--游戲結(jié)束放松身體
活動(dòng)過程：
1.扮演角色，活動(dòng)身體
(1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場(chǎng)地四面自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。
(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
2.提供材料，自由探索。
(1)教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下：
A.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
B.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
G.套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出
(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
3.難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
4.游戲結(jié)束，放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
活動(dòng)結(jié)束：
1.此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進(jìn)行多次嘗試和探索，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同玩法，并給予指導(dǎo)。
2.可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛好。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
3、小班體育游戲詳案反思《小白兔》
【設(shè)計(jì)意圖】
自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個(gè)小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有很多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動(dòng)物是人類的朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動(dòng)物又是孩子們的天性。在活動(dòng)中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。
小班幼兒年齡小，獨(dú)立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活，又有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。
2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一對(duì)小白兔及小白兔愛吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂《拔蘿卜》。
【活動(dòng)過程】
一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。
師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧--它是誰啊?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。
師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣--我們一起來看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師：為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據(jù)想象自由回答)
小結(jié)：因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來特別快。
師：(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據(jù)想象自由回答)
小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因?yàn)樾“淄玫拈T牙長的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì)長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會(huì)被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長長，這樣吃起東西來才會(huì)香香的。
3.簡(jiǎn)單介紹小白兔的生長過程，請(qǐng)幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。
師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說兔寶寶的樣子)。
放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。
師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物啊?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)
二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作。
師：老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊?(請(qǐng)幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"(設(shè)障礙物山洞)寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧!(孩子們拔蘿卜時(shí)，放音樂《拔蘿卜》)
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍!
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，"孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來"老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。
4、小班音樂游戲教案及教學(xué)反思《小白兔與大灰狼》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。
2、能跟著音樂做出各種動(dòng)作。
3、樂意參與音樂游戲，感受活動(dòng)的樂趣。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒能聽著音樂做動(dòng)作。
難點(diǎn)：幼兒能聽著音樂做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置場(chǎng)景，課件、音樂，小白兔胸牌(每人一個(gè))和大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地
教師：孩子們，我是兔媽媽，你們都是兔寶寶，今天媽媽帶你們?nèi)ド掷锿婧脝?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]出發(fā)嘍! (幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)小兔跳，進(jìn)教室)，森林可真漂亮啊，請(qǐng)寶貝們每個(gè)人找到一棵小樹坐下來休息一下吧!(引導(dǎo)幼兒坐在椅子上)
二、聽第一段音樂
1、教師：今天媽媽在來的時(shí)候還給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。(播放音樂，不看動(dòng)畫)
2、教師提問：孩子們，聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?你想做點(diǎn)什么?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)
4、讓幼兒跟著音樂做各種動(dòng)作。(播放音樂)
教師：那我們跟著音樂做自己想做的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候，請(qǐng)寶貝們蹲下來不要?jiǎng)印?/p>
5、教師點(diǎn)評(píng)幼兒表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動(dòng)作
三、聽第二段音樂
1、教師：媽媽這里還有一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽吧。(播放音樂，不看動(dòng)畫)
2、教師提問：聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動(dòng)物?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作。
4、讓幼兒跟著音樂學(xué)做的動(dòng)作。(播放音樂)
教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來不動(dòng)。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動(dòng)作，好嗎?
五、教師小結(jié)：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當(dāng)小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會(huì)要是大灰狼出來的時(shí)候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會(huì)走掉的!
1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作，大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂。
2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼，教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。
活動(dòng)反思：
小班孩子年齡小，對(duì)角色游戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色， 來滿足心理受刺激的需求，因此，我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
5、小班體育游戲活動(dòng)《快樂的小鴨》教案自我評(píng)析
小班體育游戲活動(dòng)《快樂的小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)
▲設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園開展的課題《體育游戲的有效開發(fā)與實(shí)踐研究》研究中，發(fā)現(xiàn)“變廢為寶” 自制體育器械對(duì)體育活動(dòng)游戲化開展起著至關(guān)重要的作用。我把宣傳標(biāo)語條幅進(jìn)行簡(jiǎn)單拼接，做成了一塊大大的長方形綢布，和孩子們玩游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過參與游戲的興趣。孩子們?cè)诼湎碌木I布上或躺、或坐，或打滾，或踩踏，非常開心。由此引發(fā)了我的思考，具體參閱了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)于小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的教育建議，于是，我利用布的特性，開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，創(chuàng)設(shè)情境式游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)小班幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展小班幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
▲活動(dòng)目標(biāo)：
1.在跑、跳、鉆、爬、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性，促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個(gè)性。
3.體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
▲活動(dòng)準(zhǔn)備：
長約6米、寬約3米的大塊長方形紅綢布、小鴨頭飾、音樂。
▲活動(dòng)過程：
■一、導(dǎo)入部分：播放音樂《母鴨帶小鴨》
幼兒排好隊(duì)，老師扮演鴨媽媽，隨音樂《母鴨帶小鴨》，進(jìn)場(chǎng)。
師：“鴨寶寶們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)バ『永镉斡?。路上?huì)遇到一些障礙，寶寶們一定要排好隊(duì)，聽指揮緊緊的跟著媽媽，知道嗎?”
再次播放母鴨帶小鴨音樂師幼共同模仿小鴨走。
■二、動(dòng)作練習(xí)部分：
1.“過泥溝”，練習(xí)不同的跳：紅綢布折成長條，讓幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳。
師：“寶寶們，快看前面有一片小泥溝，我們要跳過這片小泥溝，才能到小河里游泳。”“你們會(huì)怎么跳，誰來試試”
(幼兒示范，教師總結(jié))師:“你會(huì)雙腳跳，真勇敢”“還有誰有不同的方法”“你會(huì)單腳跳，真棒!”“寶寶們，我們排好隊(duì)一個(gè)接著一個(gè)用你的方法跳過小泥溝?！?/p>
2.“穿浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。
(兩教師抖動(dòng)紅布，幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過)
師：“寶寶們，小河里卷起了浪花，我們要一起勇敢的穿過浪花?！薄按├嘶ǖ臅r(shí)候一定要注意，眼睛看著浪花卷起來的時(shí)候，低頭快速的鉆跑過去，”“寶寶們，注意看媽媽怎樣穿浪花”
教師示范穿浪花，總結(jié)：“注意了一定要眼睛看著浪花卷起來，再穿過去”“我們分成三組，顏色的鴨寶寶注意了，浪花卷起來了，快穿過去”
(幼兒分成三組依次穿過浪花，總結(jié)表揚(yáng)孩子們的勇敢。師：“我的鴨寶寶們真勇敢!”)
3.“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。(兩名教師蹲下身體把紅綢布拉平)(播放打雷下雨音樂)
師：“聽，什么聲音?”“下雨了，寶寶們快!鉆到紅綢寶寶變成的荷葉下面，避避雨吧!”幼兒鉆入大紅綢布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
4.“雨停了，小雨點(diǎn)在荷葉上滾來滾去”，練習(xí)滾動(dòng)。(兩名教師把紅綢布拉平放到場(chǎng)地中間)
師：“寶寶們，你們知道小雨點(diǎn)在葉子上是怎么滾動(dòng)的?”“一起來看一看”(播放視頻)師：“鴨寶寶們，誰來用身體學(xué)學(xué)小雨點(diǎn)，怎么滾動(dòng)。”(請(qǐng)2—3名幼兒示范，總結(jié))
(1)幼兒在紅稠布上，探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。
師：“鴨寶寶們，排好隊(duì)我們一個(gè)接著一個(gè)滾過去”(播放小鴨滾音樂)
(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅稠布的一端滾到另一端。
■三、結(jié)束部分
1.“小小的船”，放松動(dòng)作。(播放音樂月亮船直至活動(dòng)結(jié)束)
師：“寶寶們，累了吧，和媽媽一起做到小船上休息一會(huì)吧?！庇變鹤诩t綢布上，面朝教師，手握兩邊的稠布，左右搖晃，進(jìn)行放松。念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。
2.乘船回家，自然結(jié)束。
師：“寶寶們，我們一起劃著小船回家啰!”
幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。
▲自我評(píng)析：
本節(jié)活動(dòng)，我緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn)，以小班幼兒最喜愛的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿的特點(diǎn)，用紅綢變泥溝、卷浪花、變荷葉、變小船的游戲情節(jié)，貫穿了幼兒的跑、跳、鉆、滾的動(dòng)作練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中，我做到心中有目標(biāo)，教育無痕跡，始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強(qiáng)制，而是主動(dòng)遵守規(guī)則，積極練習(xí)動(dòng)作并得到一定的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)，不同的場(chǎng)景我采用不同的背景音樂，讓孩子們興致盎然，孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)，感受到音樂美的陶冶，真正體現(xiàn)了體育活動(dòng)游戲化開展的理念。
6、小班活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析 體育游戲《小白兔》
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，促進(jìn)幼兒肢體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和愛護(hù)同伴的情感。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老鷹抓小雞音樂磁帶，律動(dòng)磁帶，錄音機(jī)。
2、小白兔頭飾若干，大狗熊頭飾一個(gè)，紙團(tuán)。
3、事先布置好活動(dòng)場(chǎng)地：草地、小河、小型積木搭成的熊的家。
活動(dòng)過程
1、開始部分。幼兒分散站在場(chǎng)地上，隨音樂做韻律操;頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)行、踢腿運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。教師：“小朋友們，你們見過小白兔嗎?知道它是怎么走路的嗎?”(一跳一跳的)“讓列們一起來學(xué)學(xué)小白兔走路”。1)教師村落講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，向上跳、行進(jìn)跳。2)幼兒學(xué)習(xí)兔跳：教師重點(diǎn)指導(dǎo)跳法，雙足并攏向前跳。3)教師提示引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作跳：①兩兩合作向前跳。②自由組合跳。③集體排隊(duì)跳圓。4)教師交待游戲玩法：“媽媽帶著寶寶跳到草地上游戲、玩耍，并告訴寶寶附近住著一只大狗熊，會(huì)經(jīng)常到這兒來找食物吃。如果大狗熊來了，我們趕快蹲下或躺下別動(dòng)，或躲進(jìn)草叢里，笨狗看不見，就吃不到我們了”。第一段音樂：小白兔寶寶(小朋友扮)和媽媽(教師扮)一塊兒跳到草地上，開心地玩耍、做游戲。(教師提醒幼兒注意正確跳法)。第二段音樂：隨著旋律的變化，笨狗熊來了(另一位教師扮)，抓走了一只來不及躲藏的小白兔。第三段音樂：小白兔營救同伴活動(dòng)。教師：“寶寶們，大狗熊抓走了我們的小伙伴，我們?cè)趺崔k呢?”(我們要把它救回來)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維，請(qǐng)聰明寶寶幫媽媽想辦法，如：用拳頭打、用腳踢、用石頭(紙團(tuán))砸等等。幼兒游戲：當(dāng)狗熊來的時(shí)候，他們用自己想出的辦法齊心協(xié)力趕走了大狗熊，救出了同伴。
3、結(jié)束部分。教師：“寶寶們，你們真勇敢，趕走了大狗熊，還救出自己的同伴，媽媽真替你們高興，讓媽媽親親我勇敢的寶寶們?！?撫愛、親熱的活動(dòng))。教師：“今天我們玩了一天，出了許多汗，讓我們一起到池塘邊去洗洗澡吧。”幼兒放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。
效果分析 ：
將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就較有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性?；顒?dòng)開始時(shí)，將已學(xué)的律動(dòng)插入復(fù)習(xí)，既能使幼兒做一些游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，又能復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。音樂貫穿于整個(gè)游戲之中，整首音樂既能體現(xiàn)小白兔們輕松愉快、嬉鬧的情景，又能體現(xiàn)大狗熊出來時(shí)的那種笨拙、小白兔情景。本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉雙腳跳及行進(jìn)跳，又能培養(yǎng)幼兒傾聽音樂旋律的能力。教師的引導(dǎo)提問，能擴(kuò)展幼兒的思維，讓幼兒積極主動(dòng)地想出各種辦法營救同伴，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和愛護(hù)同伴的情感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣高，主動(dòng)積極。
7、幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)小班詩歌活動(dòng)《誰最羞》教案及評(píng)析
小班詩歌活動(dòng)《誰最羞》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，初步嘗試自主學(xué)習(xí)。
2.能和著節(jié)拍進(jìn)行模仿。
3.學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌天真活潑的情趣，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。
4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
5.能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，并能進(jìn)行模仿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用身體動(dòng)作來表示小袋鼠的害羞心理。
課前準(zhǔn)備：
歌曲《乖孩子》。詩歌掛圖，小雞、小鴨、小兔、小袋鼠行走的動(dòng)畫課件。
活動(dòng)過程：
一 、開始部分
1.播放歌曲《乖孩子》，老師帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)，融入新課的情景當(dāng)中。
2.創(chuàng)設(shè)語言情境，導(dǎo)入新內(nèi)容。
師：今天，我們班上來了許多新朋友。你們看一看、說一說有誰。(出示詩歌結(jié)構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察圖上的小動(dòng)物形象。)
二、基本部分
1.指導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說圖中的小動(dòng)物都是誰。
2.誰知道他們都是怎么走路的。(可以用語言和動(dòng)作等不同的方式表達(dá))
3.播放動(dòng)畫課件，讓幼兒觀察課件中小動(dòng)物的行走方式。
(1)提問：看看他們是誰?他們是怎么走路的?(依次出示小雞、小鴨、小兔子，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題)
(2)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察并進(jìn)行模仿。
(3)引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá)。
小雞，跟著媽媽，走。
小鴨，跟著媽媽，游。
小兔子，跟著媽媽，跳。
(4)課件出示小袋鼠，引導(dǎo)幼兒說一說小袋鼠是怎么走路的。
師：你們仔細(xì)看一看，小袋鼠在哪里呢?
幼：媽媽抱著呢。
師：小雞、小鴨、小兔子都是跟著媽媽自己走的，小袋鼠是怎么樣的?
幼：它要媽媽抱，真難為情!
幼：小袋鼠是大懶蟲。
(這時(shí)幼兒都哈哈大笑起來，嘲笑小袋鼠。)
師：瞧，小袋鼠被你們這么一笑，臉色都變了。變得怎么樣了?
幼：它難為情了，臉都紅了。
師：真的，小袋鼠的臉變紅了。小袋鼠聽見大家笑話它，會(huì)怎么想?
幼：它會(huì)不開心的。
幼：難為情，臉就紅了。
幼：害羞了，下次不要媽媽抱了。
師：小袋鼠聽了小朋友的話，害羞了。請(qǐng)想一想，我們可以用哪些身體動(dòng)作來表示?
(5)鼓勵(lì)幼兒用各種身體動(dòng)作表示“羞”。
(6)小結(jié)幼兒的回答，并和幼兒一起帶著害羞的表情朗誦這句詩歌，注意糾正幼兒“羞”的發(fā)音。
4.完整欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
(1)師：剛才我們一起念的詩歌有一個(gè)好聽的名字，叫“誰最羞”。請(qǐng)你們看著圖，仔細(xì)聽老師念一遍。
(2)師：詩歌里有誰?它們?cè)诟墒裁?
(教師引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容，熟悉并理解詩歌內(nèi)容。)
(3)師幼一起邊做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作邊念詩歌。
(4)教師念小動(dòng)物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作。
5.小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒自己獨(dú)立行走，不要大人抱。
三、結(jié)束部分
1.引導(dǎo)幼兒替換詩歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象，進(jìn)行詩歌仿編。
2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做。
附：誰最羞
小雞，跟著媽媽，走!走!走!
小鴨，跟著媽媽，游!游!游!
小兔子，跟著媽媽，跳!跳!跳!
小袋鼠，它要媽媽抱，羞!羞!羞!
教案評(píng)析：
小班幼兒剛到幼兒園，要融入一個(gè)大家庭當(dāng)中是不容易的，他們會(huì)產(chǎn)生極度的焦慮、思念、恐懼等不同的情況，對(duì)家人還有強(qiáng)烈的依賴心理。詩歌《誰最羞》短小、簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了各種動(dòng)物形象自主獨(dú)立的心理。鼓勵(lì)幼兒像小雞、小鴨等小動(dòng)物一樣“長大了要自己行走”，嘗試自己克服困難，從而幫助幼兒邁開“獨(dú)立”的人生第一步。小班幼兒也有自己的是非觀念，能簡(jiǎn)單判斷生活中哪些行為是好的，哪些行為是不好的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒通過觀察圖片，感知小袋鼠的行為，自然而然地對(duì)要爸爸媽媽、爺爺奶奶抱的行為產(chǎn)生了初步的羞愧感。而教師則順勢(shì)就會(huì)達(dá)到教育幼兒“長大后要自己獨(dú)立行走”的目的。關(guān)于害羞動(dòng)作的想象和夸張的表演，讓幼兒對(duì)“羞”獲得了深刻的體驗(yàn)。