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        大班語言教案及教學(xué)反思:《野貓的城市》

        《大班語言教案及教學(xué)反思:《野貓的城市》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語言教案及教學(xué)反思:《野貓的城市》

        1、大班語言教案及教學(xué)反思:《野貓的城市》

          活動目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時,發(fā)展幼兒連貫的語言,學(xué)習(xí)用“快樂、美麗、文明”等詞語描繪自己的家鄉(xiāng)。

          2、訓(xùn)練幼兒的逆向思維和判斷能力。

          3、培養(yǎng)幼兒愛國家、愛家鄉(xiāng)的情感。

          4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

          活動準(zhǔn)備:故事貼絨圖片、家鄉(xiāng)錄像、卡片(人物。高樓,車輛)掛圖

          教學(xué)過程:

          (一)提問,引出課題。

          (1)小朋友們你們見過貓嗎?

          (2)有一只野貓,講了這樣一個城市,你們想知道嗎?

          (二)教師講一遍故事然后提問:

          (1)故事的名字是什么?

          (2)故事里都有誰?

          (三)幼兒在聽老師分段講故事,并分別出示貼絨教具,然后提出問題

          1、講述第一段然后提問:

          (1)貓說城市里有斑馬線。對嗎?人們過馬路要走哪里?

          (2)馬說城市是個很疼的地方,對嗎?

          (3)為什么斑馬要說這個城市是個很疼的地方?城市是個什么樣的地方?

          (教師小結(jié):城市是有斑馬線的,人們過馬路時要走斑馬線的)

          2、講述第二段后提問:

          (1)野貓說城市里是有規(guī)劃圖的,對嗎?

          (2)奶牛說城市是很癢的地方,對嗎?

          (3)為什么花奶牛說城市是個很癢的地方?城市到底是什么樣的地方?

          (老師小結(jié):城市有規(guī)劃圖,按照規(guī)劃建設(shè)城市,方便人們的生活。人們生活的很快樂。)

          3、講述第三段提問

          (1)野貓說城市里有抽水馬桶,對嗎?

          (2)動物們說城市是個不知羞的城市,對嗎?

          (3)為什么動物們說城市是個不知羞的地方?

          (教師小結(jié):城市里有抽水馬桶,人們不能隨地大小便,是個講究衛(wèi)生,文明的地方)

          (四)組織幼兒看家鄉(xiāng)的風(fēng)光

          1、請幼兒說說家鄉(xiāng)的風(fēng)光?

          2、啟發(fā)幼兒用文明。快樂。美麗等詞匯來描繪我們的家鄉(xiāng)。

          3、教師小結(jié)城市的概念。

          (五)組織幼兒動手制作一幅美麗的城市圖。

          (六)教師組織幼兒評論《美麗城市圖》

          大班語言《野貓的城市》的反思:

          是我愛祖國為主題的系列活動之一,這是一個費城有趣的童話故事,故事中的野貓向大家介紹了城市的樣子,它向森林的小動物們介紹了:城市里有斑馬線,城市里有地圖,城市有高樓大廈,有抽水馬桶,但是他用了不正確、不清楚的比喻來形容城市,所以小動物們對城市產(chǎn)生了誤解,一位城市是一個很疼、很重、很癢的城市。同時大班幼兒的認(rèn)識水平不斷的提高,具體的形象思維占優(yōu)勢,并且就有一定的傾聽能力和語言表達能力,他們對通話故事比較感興趣。層次性提問有助于孩子了解中心意思。每一次提問我都采用了層層遞進的方式。讓幼兒想一想說一說,有助于孩子的理解和任務(wù)的心理發(fā)展,要想上好一節(jié)好的課,師幼之間的互動很重要。

        2、大班語言:故事《新朋友》公開課教案設(shè)計及教學(xué)反思

          大班語言:故事《新朋友》

          活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)專心傾聽的能力。

          2、理解故事內(nèi)容,能積極參與故事討論。

          3、樂于認(rèn)識新朋友。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          活動重點:理解故事內(nèi)容,能積極參與故事討論。

          活動難點:理解故事內(nèi)容,能積極參與故事討論。

          活動準(zhǔn)備:親自故事《新朋友》

          活動過程:

          1、請幼兒說說暑假認(rèn)識新朋友后,要怎樣保持聯(lián)系。

          2、出示幼兒用書或電子用書,講述故事《新朋友》。

          3、提問:

          (1)進進喜歡上幼兒園嗎?為什么?(喜歡,因為他升大班了,還可以見到小朋友)

          (2) 阿森長得怎么樣?(黑皮膚、卷頭發(fā)、圓臉)

          (3)進進喜歡新朋友嗎?他們一起做了什么事情?(喜歡,他們一起看照片、玩游戲)

          (4)進進怎樣和好朋友小新保持聯(lián)系的?他們互相了解了什么?(他們用電子郵件聯(lián)系,互相了解新學(xué)期的生活)

          (5)如果你的好朋友搬了家,你用什么辦法和她保持聯(lián)系?(自由回答)

          4、幼兒自我介紹。

          5、請幼兒帶一些喜愛的玩具或圖書到幼兒園,與小朋友分享。

        3、大班語言活動優(yōu)秀教案及教學(xué)反思:《蜘蛛先生要搬家》

          活動由來:

          在孩子的世界中充滿著各種各樣的問題,他們經(jīng)常會問一些在成人看起來很可笑、很幼稚的問題,而大多數(shù)很難得到相應(yīng)的回答?!吨┲胂壬峒摇肥且黄砸粏栆淮鸬姆绞竭M行的敘事故事,從語言的結(jié)構(gòu)上來說符合幼兒語言發(fā)展和心理發(fā)展特點。故事的敘事方式的設(shè)置突破了慣有的思維方式及敘事方式而進行,非常適合孩子的閱讀需要和閱讀特點。幼兒一定會非常喜歡并且有一定的生活基礎(chǔ)進行仿編。

          活動目標(biāo):

          (一) 自主閱讀圖書,能圍繞蜘蛛搬家的事件,嘗試講述搬家的原因、時間、方式、 過程與結(jié)果。

          (二) 感知體驗故事的問答式結(jié)構(gòu)。

          (三) 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          (四) 培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

          活動準(zhǔn)備:

          (一) 初步了解蜘蛛的外形特征與織網(wǎng)生存環(huán)境。

          (二) 自制大圖書一本。幼兒兩人合作一本小圖書。

          (三) 蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖。

          活動過程:

          一、 回憶知識經(jīng)驗,引出蜘蛛先生。

          (一) 你們認(rèn)識這是誰嗎?(出示蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖)?關(guān)于蜘蛛你們知道些什么?

          (二) 今天我請來了一位蜘蛛先生。瞧!這位就是蜘蛛先生。(出示無書名的封面) 請你們從頭到腳,仔細看看,這位蜘蛛先生的樣子有什么特別的地方?

          (三) 明確要求,帶著問題有目的的看

          這位蜘蛛先生要搬家了! 它為什么要搬家?什么時候搬?怎么搬?它能找到 蓋房子的地方嗎?用什么蓋房子呢?會成功嗎?請你們仔仔細細的看書, 兩人合看一本,有不懂的地方可以商量一下。

          二、 兩人合作閱讀圖書后,在集體前交流。

          (一)兩人閱讀圖書,邊看邊議。

          (二) 閱讀后交流:你看懂了什么或者沒有看懂的地方可以講給大家聽? (隨幼兒指定的頁數(shù),觀察大圖書)

          三、 師生以問答形式共同閱讀大圖書

          (一) 這個故事說的是誰呀?

          (二) 蜘蛛先生怎么啦?

          (三) 為什么要搬家?(和掃把小姐擠在一起的表情怎么樣?為什么不開心) 蜘蛛先生要改變自己的生活,決定搬家。

          (四) 什么時候搬家?怎么搬?

          (五) 爬到屋頂以后呢?還繼續(xù)搬家嗎?怎么搬?(真是不怕困難的蜘蛛先生啊!)

          (六) 最后到了哪里?

          (七) 找到蓋房子的地方了嗎?在哪里?

          (八) 用什么蓋房子呢?

          (九) 蜘蛛先生滿意自己的新房子嗎?為什么? (雖然很辛苦,但是也很快樂)

          (十) 蜘蛛先生以后會再搬家嗎?小朋友,你們認(rèn)為呢?(我不知道,你說呢?)

          四、 教師按線路圖邊連線邊完整講述圖書故事。

          五、 幼兒兩人一組嘗試以問答形式講述圖書故事。

          活動反思:

          在本次活動設(shè)計中,教師充分的考慮到故事本身的特殊性,采用不同于其他的教學(xué)模式,即以問題的設(shè)置帶動幼兒學(xué)習(xí)的方式,一方面可以增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣,另一方面,在幼兒學(xué)習(xí)的過程中鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解答問題等方式也可以促進幼兒語言表達能力、思維能力的進一步發(fā)展。

          幼兒在學(xué)習(xí)過程中也充分的展現(xiàn)了學(xué)習(xí)的積極性與主動性,在尋找問題時,幼兒能夠根據(jù)對畫面的細致的觀察找出不同的問題。特別是對于畫面中經(jīng)常出現(xiàn)的兩個小朋友特別感興趣,有孩子提問,這兩個小朋友是干什么的?有孩子回答:是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說:是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說是講故事的、看動畫片的等等,答案不一而足,五花八門??梢杂行У卮龠M孩子的思考與辯論的能力。

        4、大班語言活動優(yōu)秀教案及教學(xué)反思:《野貓的城市》

          活動目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時,發(fā)展幼兒連貫的語言,學(xué)習(xí)用“快樂、美麗、文明”等詞語描繪自己的家鄉(xiāng)。

          2、訓(xùn)練幼兒的逆向思維和判斷能力。

          3、培養(yǎng)幼兒愛國家、愛家鄉(xiāng)的情感。

          4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

          活動準(zhǔn)備:故事貼絨圖片、家鄉(xiāng)錄像、卡片(人物。高樓,車輛)掛圖

          教學(xué)過程:

          (一)提問,引出課題。

          (1)小朋友們你們見過貓嗎?

          (2)有一只野貓,講了這樣一個城市,你們想知道嗎?

          (二)教師講一遍故事然后提問:

          (1)故事的名字是什么?

          (2)故事里都有誰?

          (三)幼兒在聽老師分段講故事,并分別出示貼絨教具,然后提出問題

          1、講述第一段然后提問:

          (1)貓說城市里有斑馬線。對嗎?人們過馬路要走哪里?

          (2)馬說城市是個很疼的地方,對嗎?

          (3)為什么斑馬要說這個城市是個很疼的地方?城市是個什么樣的地方?

          (教師小結(jié):城市是有斑馬線的,人們過馬路時要走斑馬線的)

          2、講述第二段后提問:

          (1)野貓說城市里是有規(guī)劃圖的,對嗎?

          (2)奶牛說城市是很癢的地方,對嗎?

          (3)為什么花奶牛說城市是個很癢的地方?城市到底是什么樣的地方?

          (老師小結(jié):城市有規(guī)劃圖,按照規(guī)劃建設(shè)城市,方便人們的生活。人們生活的很快樂。)

          3、講述第三段提問

          (1)野貓說城市里有抽水馬桶,對嗎?

          (2)動物們說城市是個不知羞的城市,對嗎?

          (3)為什么動物們說城市是個不知羞的地方?

          (教師小結(jié):城市里有抽水馬桶,人們不能隨地大小便,是個講究衛(wèi)生,文明的地方)

          (四)組織幼兒看家鄉(xiāng)的風(fēng)光

          1、請幼兒說說家鄉(xiāng)的風(fēng)光?

          2、啟發(fā)幼兒用文明??鞓?。美麗等詞匯來描繪我們的家鄉(xiāng)。

          3、教師小結(jié)城市的概念。

          (五)組織幼兒動手制作一幅美麗的城市圖。

          (六)教師組織幼兒評論《美麗城市圖》

          大班語言《野貓的城市》的反思:

          是我愛祖國為主題的系列活動之一,這是一個費城有趣的童話故事,故事中的野貓向大家介紹了城市的樣子,它向森林的小動物們介紹了:城市里有斑馬線,城市里有地圖,城市有高樓大廈,有抽水馬桶,但是他用了不正確、不清楚的比喻來形容城市,所以小動物們對城市產(chǎn)生了誤解,一位城市是一個很疼、很重、很癢的城市。同時大班幼兒的認(rèn)識水平不斷的提高,具體的形象思維占優(yōu)勢,并且就有一定的傾聽能力和語言表達能力,他們對通話故事比較感興趣。層次性提問有助于孩子了解中心意思。每一次提問我都采用了層層遞進的方式。讓幼兒想一想說一說,有助于孩子的理解和任務(wù)的心理發(fā)展,要想上好一節(jié)好的課,師幼之間的互動很重要。

        5、大班語言活動公開課教案:《野貓的城市》教學(xué)設(shè)計及反思

          活動目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時,發(fā)展幼兒連貫的語言,學(xué)習(xí)用“快樂、美麗、文明”等詞語描繪自己的家鄉(xiāng)。

          2、訓(xùn)練幼兒的逆向思維和判斷能力。

          3、培養(yǎng)幼兒愛國家、愛家鄉(xiāng)的情感。

          4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          5、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,創(chuàng)編出一個完整的故事。

          活動準(zhǔn)備:故事貼絨圖片、家鄉(xiāng)錄像、卡片(人物。高樓,車輛)掛圖

          教學(xué)過程:

          (一)提問,引出課題。

          (1)小朋友們你們見過貓嗎?

          (2)有一只野貓,講了這樣一個城市,你們想知道嗎?

          (二)教師講一遍故事然后提問:

          (1)故事的名字是什么?

          (2)故事里都有誰?

          (三)幼兒在聽老師分段講故事,并分別出示貼絨教具,然后提出問題

          1、講述第一段然后提問:

          (1)貓說城市里有斑馬線。對嗎?人們過馬路要走哪里?

          (2)馬說城市是個很疼的地方,對嗎?

          (3)為什么斑馬要說這個城市是個很疼的地方?城市是個什么樣的地方?

          (教師小結(jié):城市是有斑馬線的,人們過馬路時要走斑馬線的)

          2、講述第二段后提問:

          (1)野貓說城市里是有規(guī)劃圖的,對嗎?

          (2)奶牛說城市是很癢的地方,對嗎?

          (3)為什么花奶牛說城市是個很癢的地方?城市到底是什么樣的地方?

          (老師小結(jié):城市有規(guī)劃圖,按照規(guī)劃建設(shè)城市,方便人們的生活。人們生活的很快樂。)

          3、講述第三段提問

          (1)野貓說城市里有抽水馬桶,對嗎?

          (2)動物們說城市是個不知羞的城市,對嗎?

          (3)為什么動物們說城市是個不知羞的地方?

          (教師小結(jié):城市里有抽水馬桶,人們不能隨地大小便,是個講究衛(wèi)生,文明的地方)

          (四)組織幼兒看家鄉(xiāng)的風(fēng)光

          1、請幼兒說說家鄉(xiāng)的風(fēng)光?

          2、啟發(fā)幼兒用文明??鞓?。美麗等詞匯來描繪我們的家鄉(xiāng)。

          3、教師小結(jié)城市的概念。

          (五)組織幼兒動手制作一幅美麗的城市圖。

          (六)教師組織幼兒評論《美麗城市圖》

          大班語言《野貓的城市》的反思:

          是我愛祖國為主題的系列活動之一,這是一個費城有趣的童話故事,故事中的野貓向大家介紹了城市的樣子,它向森林的小動物們介紹了:城市里有斑馬線,城市里有地圖,城市有高樓大廈,有抽水馬桶,但是他用了不正確、不清楚的比喻來形容城市,所以小動物們對城市產(chǎn)生了誤解,一位城市是一個很疼、很重、很癢的城市。同時大班幼兒的認(rèn)識水平不斷的提高,具體的形象思維占優(yōu)勢,并且就有一定的傾聽能力和語言表達能力,他們對通話故事比較感興趣。層次性提問有助于孩子了解中心意思。每一次提問我都采用了層層遞進的方式。讓幼兒想一想說一說,有助于孩子的理解和任務(wù)的心理發(fā)展,要想上好一節(jié)好的課,師幼之間的互動很重要。

        6、大班語言活動教案及教學(xué)反思:《野貓的城市》

          活動目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時,發(fā)展幼兒連貫的語言,學(xué)習(xí)用“快樂、美麗、文明”等詞語描繪自己的家鄉(xiāng)。

          2、訓(xùn)練幼兒的逆向思維和判斷能力。

          3、培養(yǎng)幼兒愛國家、愛家鄉(xiāng)的情感。

          4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

          活動準(zhǔn)備:故事貼絨圖片、家鄉(xiāng)錄像、卡片(人物。高樓,車輛)掛圖

          教學(xué)過程:

          (一)提問,引出課題。

          (1)小朋友們你們見過貓嗎?

          (2)有一只野貓,講了這樣一個城市,你們想知道嗎?

          (二)教師講一遍故事然后提問:

          (1)故事的名字是什么?

          (2)故事里都有誰?

          (三)幼兒在聽老師分段講故事,并分別出示貼絨教具,然后提出問題

          1、講述第一段然后提問:

          (1)貓說城市里有斑馬線。對嗎?人們過馬路要走哪里?

          (2)馬說城市是個很疼的地方,對嗎?

          (3)為什么斑馬要說這個城市是個很疼的地方?城市是個什么樣的地方?

          (教師小結(jié):城市是有斑馬線的,人們過馬路時要走斑馬線的)

          2、講述第二段后提問:

          (1)野貓說城市里是有規(guī)劃圖的,對嗎?

          (2)奶牛說城市是很癢的地方,對嗎?

          (3)為什么花奶牛說城市是個很癢的地方?城市到底是什么樣的地方?

          (老師小結(jié):城市有規(guī)劃圖,按照規(guī)劃建設(shè)城市,方便人們的生活。人們生活的很快樂。)

          3、講述第三段提問

          (1)野貓說城市里有抽水馬桶,對嗎?

          (2)動物們說城市是個不知羞的城市,對嗎?

          (3)為什么動物們說城市是個不知羞的地方?

          (教師小結(jié):城市里有抽水馬桶,人們不能隨地大小便,是個講究衛(wèi)生,文明的地方)

          (四)組織幼兒看家鄉(xiāng)的風(fēng)光

          1、請幼兒說說家鄉(xiāng)的風(fēng)光?

          2、啟發(fā)幼兒用文明??鞓贰C利惖仍~匯來描繪我們的家鄉(xiāng)。

          3、教師小結(jié)城市的概念。

          (五)組織幼兒動手制作一幅美麗的城市圖。

          (六)教師組織幼兒評論《美麗城市圖》

          大班語言《野貓的城市》的反思:

          是我愛祖國為主題的系列活動之一,這是一個費城有趣的童話故事,故事中的野貓向大家介紹了城市的樣子,它向森林的小動物們介紹了:城市里有斑馬線,城市里有地圖,城市有高樓大廈,有抽水馬桶,但是他用了不正確、不清楚的比喻來形容城市,所以小動物們對城市產(chǎn)生了誤解,一位城市是一個很疼、很重、很癢的城市。同時大班幼兒的認(rèn)識水平不斷的提高,具體的形象思維占優(yōu)勢,并且就有一定的傾聽能力和語言表達能力,他們對通話故事比較感興趣。層次性提問有助于孩子了解中心意思。每一次提問我都采用了層層遞進的方式。讓幼兒想一想說一說,有助于孩子的理解和任務(wù)的心理發(fā)展,要想上好一節(jié)好的課,師幼之間的互動很重要。

        7、大班語言活動公開課教案:《野貓的城市》教學(xué)設(shè)計及課后反思

          大班語言活動:《野貓的城市》

          活動目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時,發(fā)展幼兒連貫的語言,學(xué)習(xí)用“快樂、美麗、文明”等詞語描繪自己的家鄉(xiāng)。

          2、訓(xùn)練幼兒的逆向思維和判斷能力。

          3、培養(yǎng)幼兒愛國家、愛家鄉(xiāng)的情感。

          4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

          5、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          活動準(zhǔn)備:故事貼絨圖片、家鄉(xiāng)錄像、卡片(人物。高樓,車輛)掛圖

          教學(xué)過程:

          (一)提問,引出課題。

          (1)小朋友們你們見過貓嗎?

          (2)有一只野貓,講了這樣一個城市,你們想知道嗎?

          (二)教師講一遍故事然后提問:

          (1)故事的名字是什么?

          (2)故事里都有誰?

          (三)幼兒在聽老師分段講故事,并分別出示貼絨教具,然后提出問題

          1、講述第一段然后提問:

          (1)貓說城市里有斑馬線。對嗎?人們過馬路要走哪里?

          (2)馬說城市是個很疼的地方,對嗎?

          (3)為什么斑馬要說這個城市是個很疼的地方?城市是個什么樣的地方?

          教師小結(jié):城市是有斑馬線的,人們過馬路時要走斑馬線的

          2、講述第二段后提問:

          (1)野貓說城市里是有規(guī)劃圖的,對嗎?

          (2)奶牛說城市是很癢的地方,對嗎?

          (3)為什么花奶牛說城市是個很癢的地方?城市到底是什么樣的地方?

          (老師小結(jié):城市有規(guī)劃圖,按照規(guī)劃建設(shè)城市,方便人們的生活。人們生活的很快樂。)

          3、講述第三段提問

          (1)野貓說城市里有抽水馬桶,對嗎?

          (2)動物們說城市是個不知羞的城市,對嗎?

          (3)為什么動物們說城市是個不知羞的地方?

          (教師小結(jié):城市里有抽水馬桶,人們不能隨地大小便,是個講究衛(wèi)生,文明的地方)

          (四)組織幼兒看家鄉(xiāng)的風(fēng)光

          1、請幼兒說說家鄉(xiāng)的風(fēng)光?

          2、啟發(fā)幼兒用文明??鞓?。美麗等詞匯來描繪我們的家鄉(xiāng)。

          3、教師小結(jié)城市的概念。

          (五)組織幼兒動手制作一幅美麗的城市圖。

          (六)教師組織幼兒評論《美麗城市圖》

          《野貓的城市》的反思:

          是我愛祖國為主題的系列活動之一,這是一個費城有趣的童話故事,故事中的野貓向大家介紹了城市的樣子,它向森林的小動物們介紹了:城市里有斑馬線,城市里有地圖,城市有高樓大廈,有抽水馬桶,但是他用了不正確、不清楚的比喻來形容城市,所以小動物們對城市產(chǎn)生了誤解,一位城市是一個很疼、很重、很癢的城市。同時大班幼兒的認(rèn)識水平不斷的提高,具體的形象思維占優(yōu)勢,并且就有一定的傾聽能力和語言表達能力,他們對通話故事比較感興趣。層次性提問有助于孩子了解中心意思。每一次提問我都采用了層層遞進的方式。讓幼兒想一想說一說,有助于孩子的理解和任務(wù)的心理發(fā)展,要想上好一節(jié)好的課,師幼之間的互動很重要。

        8、幼兒園大班語言活動:野貓的城市教案反思

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感知野貓介紹城市詼諧幽默的故事情節(jié)。(重點)

          2、大膽猜想故事情節(jié),用完整連貫的語言表達自己對城市的了解,并進行故事續(xù)編。(難點)

          3、感受故事的趣味,增進對我們的城市的認(rèn)識和喜愛。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          活動過程:

          1、出示圖片,講述故事第 1、2段,創(chuàng)設(shè)故事情境,引出活動主題。2、結(jié)合圖片,猜想故事情節(jié),初步理解故事內(nèi)容,感受故事的詼諧幽默。

          (1)出示第一幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片、大膽講述,理解“城市是一個很疼的地方”。

          提問:野貓想要介紹城市的什么地方?它是怎么做的?

          斑馬是什么感受?斑馬認(rèn)為城市是一個什么樣的地方?

          教師小結(jié):斑馬身上黑白相間的條紋就像斑馬線,小動物都從斑馬身上走過去,斑馬感覺很疼,所以斑馬覺得城市是一個很疼的地方。

          (2)出示第二張圖片,幼兒自主觀察圖片、幼幼互動感知“城市是一個很癢的地方”。

          提問:哪里像地圖?野貓在花奶牛身上劃來劃去去,花奶牛什么感受?它認(rèn)為城市是一個什么樣的地方?引導(dǎo)幼兒互相在身上劃來劃去感受、表達花奶?!鞍W癢”的感覺。

          教師小結(jié):花奶牛身上的花紋這一塊那一塊,可真像城市的地圖呀!野貓在花奶牛身上劃來劃去,花奶牛感覺城市是一個很癢的地方。

          (3)出示第三幅圖片,幼兒猜想討論、完整講述、角色表演“野貓是怎樣介紹城市的馬桶”,理解“城市是一個沒羞的地方”。

          提問:城市里的爸爸在干嘛?你來猜猜,野貓會請誰來當(dāng)馬桶那?

          小鼯鼠認(rèn)為城市是一個什么樣的地方?請完整的說一說野貓是怎樣介紹馬桶的?你能表演一下嗎?

          引導(dǎo)幼兒通過猜想討論、完整講述野貓是怎樣介紹馬桶的,并通過簡單的角色表演感知“城市是一個沒羞的地方”。

          教師小結(jié):野貓把自己的屁股坐進了大河馬的嘴巴里,這種行為真不文明,所以小鼯鼠認(rèn)為城市是一個沒羞的地方。

          3、完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的語言續(xù)編故事。

          提問:野貓介紹的城市是一個什么樣的地方?動物們喜歡嗎?

          你能向小動物們重新介紹我們城市的斑馬線、地圖、抽水馬桶嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,請幼兒結(jié)合自己關(guān)于城市設(shè)施的經(jīng)驗,用自己的語言講講城市的樣子。

          小結(jié):我們的城市是一個很有秩序、有規(guī)劃、出行方便、很文明的地方。

          4、結(jié)合圖片以及自己的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒用完整、連貫的語言進行介紹城市設(shè)施。

          提問:我們的城市還有很多地方,你能把城市中其他的地方介紹給小動物嗎?

          幼兒自主討論,重點引導(dǎo)幼兒用野貓的方式,向小動物們介紹貼近幼兒生活的城市事物,如:像大象的滑梯、像鳥兒的飛機、像大樹的房子,感受到我們的城市是一個好玩、方便、美麗的地方。

          5、出示城市美景,進一步激發(fā)講述興趣,感受家鄉(xiāng)美。

          提問:這是我們的家鄉(xiāng)青島,快來夸夸我們的家鄉(xiāng)吧!

          教學(xué)反思:

          本節(jié)活動中幼兒興趣濃,對故事內(nèi)容很新穎。同時課堂氣氛活躍,積極參加活動中每個模仿的環(huán)節(jié)。通過理解故事,幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市,知道城市是一個美好而又文明的地方。達到預(yù)定的課堂效果,不過本班幼兒有一定的個體差異,仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導(dǎo)下理解相關(guān)的內(nèi)容,需要老師在活動后更進一步的鞏固。