《大班語言觀摩課教案《來表演》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、大班語言觀摩課教案《來表演》

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)圍繞一個話題發(fā)表自己的意見。

　　2、學(xué)習(xí)接納別人的意見。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴合作創(chuàng)作劇本、發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　1、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞一個話題發(fā)表自己的意見。

　　2、活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與同伴合作創(chuàng)作劇本。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境準(zhǔn)備：《獅子和蛋》幼兒用書;獅子和鱷魚頭飾若干;故事掛圖。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)了故事《生日蛋》。

　　四、活動過程

　　1、出示幼兒用書，請幼兒分享最喜歡《生日蛋》故事中哪一個部分，并熟悉相關(guān)故事的內(nèi)容。

　　2、提議幼兒分組進(jìn)行角色扮演活動，與幼兒討論：

　　1)《生日蛋》這個故事發(fā)生在什么地方?

　　2)故事中有多少個角色?需要多少名演員?

　　3)故事中誰是主角?怎樣才算是主角?

　　4)你想做哪一個角色?為什么?

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察故事的圖畫，設(shè)計同屋的對話、表情和動作。例如：

　　1)在生日會中，動物們會對獅子大王說什么?表情是怎樣的?

　　2)獅子大王會怎樣回答?

　　3)獅子和鱷魚會說什么?聲調(diào)是怎樣的?

　　4)獅子大王考慮吃蛋還是吃雞時，會有什么表情和動作?

　　5)獅子大王鋪干草堆時，會說什么?

　　6)鱷魚看見獅子大王要孵出小雞，會對它說什么?

　　7)獅子大王是怎樣回答的?聲調(diào)是怎樣的?

　　4、教師鼓勵孩子踴躍發(fā)表意見，如有不同的意見，大家需要協(xié)商;教師把最后的意見記錄下來，成為《生日蛋》的劇本。

　　5、請幼兒在分組時間內(nèi)，分工合作，準(zhǔn)備服飾和道具、進(jìn)行彩排等。

　　6、正式演出故事時，可邀請家長來觀看。

2、大班詩歌觀摩課教案《如果我是一片雪花》

　　目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒理解詩歌的語言，描繪雪花自由飛舞的情景，以及表現(xiàn)雪花融化，變成水滴的特征。

　　2、啟發(fā)幼兒感覺詩歌的意境，能運(yùn)用肢體動作來模仿雪花飛舞的情景。

　　3、引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗進(jìn)行紡編活動。

　　4、有節(jié)奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。

　　準(zhǔn)備：

　　幻燈片課件，雪花頭飾人手一個，錄音詩歌。

　　過程：

　　一、談話引出冬天下雪情景。

　　小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你喜歡冬天嗎?為什么?

　　二、欣賞詩歌《如果我是一片雪花》

　　1、出示一片雪花。

　　(點(diǎn)擊一片雪花)今天有位客人來我們大班做客，是誰呢?(一片雪花)

　　(點(diǎn)擊雪花圖二)雪花美嗎?它能自由飛舞，飄到任何想去的地方。

　　(點(diǎn)擊圖三)如果你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎?去干什么?(幼兒討論)

　　2、請個別幼兒回答。

　　3、完整欣賞錄音詩歌《如果我是一片雪花》

　　那我們一起來聽聽詩歌里是怎么說的?

　　聽完提問：你聽完詩歌感覺怎么樣?我們來學(xué)學(xué)雪花飛舞的動作?

　　4、 邊點(diǎn)幻燈第二遍分段欣賞詩歌。

　　我們一起來欣賞。(圖三)，如果我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢?

　　(圖四)飄到哪里?變成什么?在干什么?

　　(圖五)飄到哪里?去干什么?

　　(圖六)我飄在哪里，在干什么?

　　雖然雪花很冷，但它還是非常愿意回到媽媽的身邊，誰都離不開自己的媽媽。

　　5、有表情的朗誦邊用動作表現(xiàn)詩歌。

　　啊，好美的詩哦，你想當(dāng)一片雪花嗎?那我們一起戴上雪花頭飾來表現(xiàn)詩歌，好嗎?

　　6、仿編詩歌。

　　小雪花真快樂，可以飄到自己想去的地方，我們把自己想去的地方來編進(jìn)詩歌里吧。

3、大班語言觀摩課教案《科學(xué)家小時候的故事》

　　教研組教案

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.通過聽故事及談話，產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感，并有學(xué)習(xí)他們的欲望。

　　2.對周圍事物充滿好奇。

　　3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　掛圖：司馬光砸缸、

　　活動重點(diǎn)：通過聽故事及談話，產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感，并有學(xué)習(xí)他們的欲望。

　　活動難點(diǎn)：對周圍事物充滿好奇。

　　三、活動過程：

　　1.提出問題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　愛迪生是誰?他發(fā)明了什么?

　　2.分段講述《聰明的孩子》

　　故事講到醫(yī)生說一盞燈不能做手術(shù)時，請幼兒跟愛迪生一起動腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。

　　3.分段講述《司馬光砸缸》

　　故事講到小朋友掉到水缸里時，請幼兒與司馬光一起動腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。

　　4.討論：我們要向科學(xué)家學(xué)什么?

　　幼兒自由組織，把其他一些科學(xué)家小時候的故事或圖片互相進(jìn)行講述。

　　延伸活動：結(jié)合日常生活中遇到的具體事情，啟發(fā)幼兒多動腦筋，學(xué)會解決問題，并引導(dǎo)他們展開討論。

4、大班綜合活動觀摩課教案設(shè)計欣賞《和時間賽跑》

　　大班綜合活動：和時間賽跑

　　活動目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識時鐘，學(xué)會看整點(diǎn)，知道時鐘的基本用途。

　　2.感知時間，體驗時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。

　　3.培養(yǎng)珍惜時間、利用時間的良好習(xí)慣。

　　4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的時間。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.時鐘、秒表各一。

　　2.一定數(shù)量的雪花片、皮球、呼拉圈、記錄卡、筆、小塑料筐。

　　3.幼兒有一定的計數(shù)和記錄經(jīng)驗。

　　活動過程

　　1.認(rèn)識時鐘，調(diào)動幼兒關(guān)于時間的經(jīng)驗。

　　(1)出示時鐘，提問：這是什么?它有什么用?

　　(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)會看時間7點(diǎn)整和8點(diǎn)整。提問：你會看時間

　　嗎?這是幾點(diǎn)?你怎么知道的?早上7點(diǎn)你在干什么?早上8點(diǎn)你在干什么?

　　(3)幼兒經(jīng)驗介紹：在早上7點(diǎn)到8點(diǎn)這一小時里做了哪些事情?

　　2.感知時間，體驗一分鐘時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。

　　師：“原來在一小時里我們可以做這么多的事情，那么你們知道一分鐘里我們可以做多少事情嗎?”

　　(1)幼兒第一次游戲，無意識插雪花片，感知一分鐘時間的長短。

　　(2)鄰座幼兒相互交流：插出了什么東西?用了幾片雪花片?

　　為什么同樣是一分鐘，有的插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢?(發(fā)現(xiàn)加快速度就可以)

　　(3)幼兒第二次游戲，有意識插雪花片，體驗時間的價值與自

　　身努力有關(guān)系。

　　(4)幼兒對比前后兩次游戲交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了?

　　(5)請幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片筐子里。

　　3.開展體育游戲，幼兒輪流玩兩種不同的體育器具，進(jìn)一步感知時間的價值與自身的努力有關(guān)系，并學(xué)會記數(shù)和記錄。

　　(1)創(chuàng)設(shè)活動情境，交代活動要求：輪流玩一玩皮球、呼拉圈，邊玩邊數(shù)，把每一次的個數(shù)記錄在記錄卡上，每次的時間都是一分鐘，兩種器具都要輪流玩到。(請個別幼兒示范，交代游戲規(guī)則)

　　(2)幼兒分別玩兩種體育器具，并記錄結(jié)果。教師發(fā)指令，幼兒聽信號進(jìn)行游戲。(教師要關(guān)注幼兒的記錄情況，發(fā)現(xiàn)記錄錯誤的要及時提醒，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。)

　　(3)幼兒帶回記錄卡，坐在位置上相互交流活動的結(jié)果。

　　(4)集體交流，比較評出各項目玩得快和多的幼兒。

　　4、利用現(xiàn)場的情景和資源，處進(jìn)同伴互動，激勵幼兒學(xué)會抓緊時間、珍惜時間，拓展和遷移經(jīng)驗。

　　(1)鼓勵幼兒快速整理場地、器具，更深刻地感受到只要抓緊時間、加快速度，一定能做更多的事情，同時讓幼兒感受集體合作的力量。

　　(2)啟發(fā)幼兒討論：平時我們應(yīng)該怎樣抓緊時間?教育幼兒要珍惜時間。

5、大班音樂活動觀摩課《 化裝舞會 》 教案和評課

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，增強(qiáng)自信心。激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)，勇于表現(xiàn)的愿望。

　　2、能隨樂曲節(jié)奏進(jìn)行走臺步表演。

　　3、以歡快的情緒，夸張的動作感染幼兒，讓幼兒體驗參與化裝舞會的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種人物、動物圖片。

　　2、化妝用具;參加化裝舞會所需要的服飾和頭飾。

　　3、迪士尼樂園背景圖片一幅。

　　4、活動所需的音樂。

　　活動過程：

　　一、通過語言激發(fā)幼兒參加化裝舞會的興趣。

　　教師以“米老鼠”的形象出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒對化裝舞會的興趣。

　　二、出示迪士尼樂園背景圖片，引起幼兒活動的興趣。

　　幼兒在“米老鼠”的帶領(lǐng)下，聽著音樂前往迪士尼樂園參觀(幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動)。

　　三、幼兒自主化裝。

　　1、“米老鼠”巡回指導(dǎo)幼兒化妝。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在臉上進(jìn)行化妝。

　　3、提醒幼兒畫的要與別人不相同。

　　4、請動作快的幼兒幫助同伴完成。

　　四、請幼兒上臺自主表演。

　　1、幼兒隨樂曲節(jié)奏進(jìn)行臺步表演。

　　2、大家一起跳歡快的結(jié)伴舞。

　　五、舞會在輕松愉快的氣氛中拉上帷幕。

　　評委點(diǎn)評

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　教師對本次活動做充分的準(zhǔn)備，利用廢品制作了很多道具，敬業(yè)精神可嘉。

　　不足與建議：

　　1、活動目標(biāo)的確定及活動過程均沒有體現(xiàn)音樂活動的本體特征。

　　2、所組織的環(huán)節(jié)都是孩子原有水平呈現(xiàn)，幼兒學(xué)到什么知識看不出來，選的音樂都是快節(jié)奏的音樂，沒有注意動靜交替。在最后的舞蹈中沒有隊型、舞蹈的任何要求，幼兒在音樂素養(yǎng)上有何發(fā)展?

6、大班音樂活動觀摩課教案《豬八戒吃西瓜》反思

　　大班音樂活動《豬八戒吃西瓜》

　　活動目標(biāo)：

　　一、理解并學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》，感受歌曲詼諧有趣的風(fēng)格。

　　二、能在歌曲間奏和結(jié)尾處合拍地用肢體動作大膽地表現(xiàn)出來，體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　三、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

　　四、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、歌曲磁帶、鋼琴、有關(guān)歌詞內(nèi)容圖片、豬八戒頭飾每人一個

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂做律動進(jìn)活動室。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》。

　　1、幼兒傾聽歌曲《豬八戒吃西瓜》一遍。

　　教師提問：歌曲里面唱的是誰?豬八戒干什么了?

　　2、教師范唱歌曲一遍。

　　教師提問幼兒歌詞內(nèi)容，出示圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　3、幼兒跟著音樂小聲哼唱。

　　4、幼兒跟著音樂有表情地歌唱。

　　四、肢體動作創(chuàng)編。

　　1、讓幼兒聽辨間奏并練習(xí)用小手合拍地拍間奏。

　　2、引導(dǎo)幼兒在間奏處用肢體創(chuàng)編動作。

　　3、讓幼兒邊唱，邊在間奏處配上自己喜歡的動作進(jìn)行表演。

　　4、組織幼兒討論：

　　豬八戒吃完西瓜，把西瓜皮丟地下之后發(fā)生了什么事?

　　豬八戒為什么會摔跤?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到瓜皮不能隨便亂扔。

　　5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編豬八戒摔跤的動作，啟發(fā)幼兒用“很痛”、“懊惱”、“生氣”等表情，去感知、體驗、表現(xiàn)豬八戒滑稽可笑的形象。

　　五、幼兒表演

　　幼兒戴上豬八戒頭飾有表情地進(jìn)行表演《豬八戒吃西瓜》。

　　六、結(jié)束部分

　　結(jié)束語：小朋友們今天表演得很棒，但我們可不要學(xué)豬八戒亂扔西瓜皮，亂扔西瓜皮對自己對別人都不好，應(yīng)該把瓜皮扔到哪去呀?那現(xiàn)在我們把《豬八戒吃西瓜》這首歌帶回去和班上的小朋友一起分享。寶寶，和老師們再見。

　　教師帶領(lǐng)幼兒離開活動場地。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

7、幼兒園大班音樂活動《化石》觀摩課教案及活動反思

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步感應(yīng)回旋曲式ABACA。

　　2、通過語詞與肢體律動，感應(yīng)A段中的重音。

　　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　二、準(zhǔn)備：

　　生活經(jīng)驗：了解化石的形成

　　三、過程：

　　(一)暖身活動

　　1、談話：你最喜歡什么動物?(幼兒造型)

　　2、播放情景音樂，師語言提示，幼兒做相應(yīng)動作。

　　3、介紹化石

　　(二)回旋曲式ABACA

　　1、師：今天老師帶來了一首關(guān)于化石的曲子，里面的小化石在說話，我們聽聽，小化石在說什么?(示意幼兒回椅子上做好)(A段，拍膝蓋)

　　2、師：小化石說了什么?它是怎么說的?它(我是小化石)一邊說一邊還怎樣?(拍腿)

　　小化石邊說還邊在我們的大腿上跳舞，我們一起來試試。(帶動幼兒說我是小化石并拍膝)

　　這回我們跟著音樂一起來。(A段)

　　3、師：小化石除了在腿上跳舞，還可以在哪里跳舞呢?(創(chuàng)編不同部位拍手 跺腳)

　　4、這回我們跟著音樂一起來，讓小化石在我們身體的各個地方跳舞。(A段)

　　5、出示圖片化石

　　師：小化石自己太孤單了，它請來了2位好朋友，看看是誰?(蜜蜂、蝴蝶)

　　6、知道誰先跟化石做朋友么?我們一起來聽聽。(全曲)

　　7、它先跟誰做朋友呢?蜜蜂和蝴蝶誰的翅膀振動得比較快?(請個別幼兒上來做出蝴蝶、蜜蜂飛行的動作。)

　　8、我們再來聽聽音樂里是蜜蜂先飛來還是蝴蝶先飛來?(全曲)確定出來到順序(蜜蜂 蝴蝶)

　　9、那小化石只出來一次嗎?聽聽小化石出來跳了幾次舞?(全曲播放，邊播邊擺放圖譜)(擺圖譜提示語：是誰?是誰?我們一起來飛，飛高高，還可以怎么飛?)

　　10、先是誰出來?(化石)接著呢?(蜜蜂)接著?小化石共出來了幾次，最后變成了什么化石?(魚化石)我想變成魚化石應(yīng)該怎么變?魚化石是硬的還是軟的?那應(yīng)該怎么走呢?走的步是重的還是輕的?(個別示范集體學(xué))

　　你會嗎?一起試下。邊走邊念：我是X化石。

　　11、師：除了魚化石，還可以變成什么化石?(個別創(chuàng)編，集體為其念兒謠。師評價指出明顯特點(diǎn) 它走的時候是很硬的，說一個字就走一步)

　　12、集體創(chuàng)編，邊念邊做動作。(全曲)

　　師：請大家一起變變變，變成你喜歡的化石。你是什么化石?我們跟著音樂一起來。

　　看，這里還有一只跟別人不一樣的化石。

　　師：這時，誰來了?(蜜蜂)它飛高高，飛低低。

　　(三)角色表演

　　1、師：魚化石、蜜蜂、蝴蝶都出來了 ，他們想出來表演，還帶來了軟墊、拉拉彩球、水袖，你覺得這三件衣服穿在誰身上最合適?(討論三種角色適合的道具)

　　2、幼兒自選道具打扮自己

　　師：現(xiàn)在請小朋友選自己喜歡的角色，用這些道具給自己打扮一下。(選道具)

　　師： 蜜蜂蜜蜂在哪里/我是小蜜蜂。

　　介紹游戲規(guī)則：先是誰出來?(化石)化石的音樂停后你就在原地變成化石不懂，接著是誰出來?(蜜蜂)蜜蜂就可以圍著化石跳舞 ……

　　是你的音樂的時候你就出來中間跳舞，沒到你出來的音樂時候在旁邊做造型。

　　3、配樂來一遍，并集體進(jìn)行評價：誰表演的好不好?好在哪里?(全曲)

　　化石：念兒謠了沒?腳步重不重?跟音樂了沒?

　　(小化石：變變變變成X化石

　　蜜蜂飛高高 飛低低

　　蝴蝶飛呀飛可以在后面飛，還可以怎么飛?)

　　XX 表演得好不好?

　　最后化石出來的時候，所有的動物都要出來一起唱歌跳舞。

　　4、配樂來一遍。(全曲)

　　師：你們除了變成魚化石，還可以變成什么化石?怎么做?

　　這回你可以變成你喜歡的化石，好么?嘴里要念出來你是什么化石。

　　五、結(jié)束

　　表演直接出去

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒都去過博物館看過恐龍化石，對化石的形成有著極大的興趣，整天三五成群地圍在一起討論，根據(jù)本班孩子的興趣，我設(shè)計了一系列關(guān)于化石的課程，如：化石是怎樣形成;認(rèn)識各種化石;介紹一些地質(zhì)災(zāi)害等。本周我以圣?！秳游锟駳g節(jié)》之(化石)的曲子設(shè)計了這節(jié)音樂游戲《化石》。

8、大班語言《獅子形象大改造》觀摩課活動教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、說兒歌，理解兒歌的內(nèi)容和特點(diǎn)。

　　2、嘗試口頭仿編兒歌，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　二、活動重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：說兒歌，理解兒歌的內(nèi)容和特點(diǎn)。

　　2、難點(diǎn)：幼兒用“如果獅子……，還是不是獅子?”的句式，創(chuàng)編兒歌。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

　　三、活動準(zhǔn)備：《獅子和蛋》幼兒用書、不同形態(tài)的獅子圖片，圖畫紙、彩筆。

　　四、活動過程：

　　1、教師模仿獅子的吼叫聲，請幼兒猜猜老師扮演的是什么動物。

　　(通過互動，激發(fā)幼兒的興趣。)

　　2、出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。

　　3、教師朗誦兒歌《獅子的噩夢》：

　　獅子的噩夢

　　如果獅子沒有鬃毛，

　　還是不是獅子?

　　如果獅子沒有牙齒，

　　還是不是獅子?

　　如果獅子長出斑點(diǎn)，

　　還是不是獅子?

　　哎呀呀!一場噩夢，

　　嚇壞了獅子。

　　4、提問，理解兒歌內(nèi)容：

　　1)、獅子的噩夢是什么?(認(rèn)讀字卡：獅子)

　　2)、你認(rèn)為沒有鬃毛的獅子像什么?你喜歡嗎?

　　3)、你認(rèn)為沒有牙齒的獅子像什么?你喜歡嗎?

　　4)、你認(rèn)為身上有斑點(diǎn)的獅子像什么?你喜歡嗎?

　　5)、你覺得獅子如果變成那個樣子，心里會怎么想?

　　6)、你想為獅子設(shè)計怎樣的新形象?

　　5、幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

　　6、請幼兒用“如果獅子……，還是不是獅子?”的句式，創(chuàng)編兒歌。

　　五、延伸活動：

　　出示不同形態(tài)的獅子圖片，請幼兒觀察，并動手為獅子設(shè)計一個新形象。

9、大班語言觀摩課教案《來表演》

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)圍繞一個話題發(fā)表自己的意見。

　　2、學(xué)習(xí)接納別人的意見。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴合作創(chuàng)作劇本、發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　1、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞一個話題發(fā)表自己的意見。

　　2、活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與同伴合作創(chuàng)作劇本。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境準(zhǔn)備：《獅子和蛋》幼兒用書;獅子和鱷魚頭飾若干;故事掛圖。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)了故事《生日蛋》。

　　四、活動過程

　　1、出示幼兒用書，請幼兒分享最喜歡《生日蛋》故事中哪一個部分，并熟悉相關(guān)故事的內(nèi)容。

　　2、提議幼兒分組進(jìn)行角色扮演活動，與幼兒討論：

　　1)《生日蛋》這個故事發(fā)生在什么地方?

　　2)故事中有多少個角色?需要多少名演員?

　　3)故事中誰是主角?怎樣才算是主角?

　　4)你想做哪一個角色?為什么?

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察故事的圖畫，設(shè)計同屋的對話、表情和動作。例如：

　　1)在生日會中，動物們會對獅子大王說什么?表情是怎樣的?

　　2)獅子大王會怎樣回答?

　　3)獅子和鱷魚會說什么?聲調(diào)是怎樣的?

　　4)獅子大王考慮吃蛋還是吃雞時，會有什么表情和動作?

　　5)獅子大王鋪干草堆時，會說什么?

　　6)鱷魚看見獅子大王要孵出小雞，會對它說什么?

　　7)獅子大王是怎樣回答的?聲調(diào)是怎樣的?

　　4、教師鼓勵孩子踴躍發(fā)表意見，如有不同的意見，大家需要協(xié)商;教師把最后的意見記錄下來，成為《生日蛋》的劇本。

　　5、請幼兒在分組時間內(nèi)，分工合作，準(zhǔn)備服飾和道具、進(jìn)行彩排等。

　　6、正式演出故事時，可邀請家長來觀看。

10、大班故事觀摩課教案及教學(xué)反思《月亮船》

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到自豪。

　　2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　活動過程：

　　一.欣賞故事《月亮船》

　　1.教師播放課件【故事欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞完整故事。

　　2.教師播放課件【第一段】。

　　教師：蒲公英為什么哭?蒲公英對仙女是怎么說的?

　　3.教師可點(diǎn)擊【問題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。

　　4.教師播放課件【第二段】。

　　教師：世界上最大的海洋是哪一個?世界上最高的山是什么山?世界上最大的廣場是什么廣場?蒲公英的家到底在哪里?

　　5.教師可點(diǎn)擊按鈕：【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】，通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。

　　6.教師總結(jié)：世界上最大的海洋是太平洋;世界上最高的山是喜馬拉雅山;世界上最大的廣場是天安門廣場;世界上最長的城墻是長城。

　　【說明：本環(huán)節(jié)讓幼兒在欣賞故事的過程中，了解我國的四個“之最”，感受它們的大、高、長。萌發(fā)自豪之情?！?/p>

　　二.說一說：祖國真美麗

　　1.教師：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呀?(中國)

　　2.教師：我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過哪里呢?知道哪里呢?說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言。

　　【說明：本環(huán)節(jié)通過讓幼兒自由發(fā)言，來說說自己去過的地方和喜歡的地方，交流自己的經(jīng)驗，抒發(fā)自己的情感?！?/p>

　　三.看一看：美麗的祖國

　　1.幼兒觀看圖片，了解更多的祖國的風(fēng)景

　　2.你最想去哪里玩?為什么呢?

　　活動反思：

　　總體來說本次活動不算失敗，但也沒有成功，雖然活動的過程中幼兒常規(guī)，師幼互動等都還可以。活動內(nèi)容幼兒非常喜歡，但是，我在執(zhí)教過程中還存在著很多的問題，如孩子的回答不夠完整時，我沒有提醒他們用完整話來回答，這也是我失誤的一個地方。作為教師，我要勇于接住孩子拋過來的球，及時給予回應(yīng)，豐富孩子的經(jīng)驗 我常常犯的一個錯誤就是孩子們在回答我的提問以后，我置之不理，或者說只是用一些無效語言如，“恩”，“你說的對”而沒有接住孩子拋過來的球，給予孩子積極的應(yīng)答?？傊Z言活動要以幼兒為主，創(chuàng)設(shè)一個幼兒敢說，想說的語言環(huán)境。同時要將情感滲透在活動之中，而不是單純的語言交流。