日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        大班數(shù)學(xué)匯報(bào)課教案《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

        《大班數(shù)學(xué)匯報(bào)課教案《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班數(shù)學(xué)匯報(bào)課教案《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

        1、大班數(shù)學(xué)匯報(bào)課教案《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)第一到第十的順序,發(fā)展數(shù)理邏輯能力

          2、玩擲沙包的游戲,發(fā)展大肌肉動(dòng)物,享受集體競(jìng)賽游戲的樂趣

          3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性

          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《獅子和蛋》幼兒用書。

          2、不同動(dòng)物的貼畫。

          3、沙包

          4、第一到到第十的獎(jiǎng)牌

          三、活動(dòng)過程

          1、師出示幼兒用書,請(qǐng)幼兒園說說圖中有什么動(dòng)物參加比賽,以及它們?cè)趫D的中的位置,然后揭議幼兒也舉行一場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

          2、把幼兒分為10人組,每人拿一人沙包,上面貼上幼兒喜愛的動(dòng)物貼畫。

          3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行擲沙包比賽,看誰能在起點(diǎn)把沙包擲得最遠(yuǎn)。

          4、等所有“小動(dòng)物”沙包擲出后,引導(dǎo)幼兒比較沙包的前后位置,然后由教師按比賽結(jié)果為“小動(dòng)物”頒發(fā)第一到第十的獎(jiǎng)牌。

          四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          1、能說出第一到第十的順序。

          2、能向遠(yuǎn)處擲沙包。

          3、樂于參與集體游戲。

        2、大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。"依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn),在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),我充分利用幼兒形象具體思維方式的認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)各種活潑可愛的動(dòng)物形象,刺激幼兒的視覺、聽覺,調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。本活動(dòng)巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中,運(yùn)用多媒體課件設(shè)置了獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地、開幕式會(huì)場(chǎng)和頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),并且隨著活動(dòng)的深入,學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。最后,通過活動(dòng)的延伸,讓幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致觀察周圍生活,養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習(xí)慣。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性,增強(qiáng)對(duì)有規(guī)則排列的圖案的興趣。

          2.能運(yùn)用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

          3.熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。

          4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

        活動(dòng)分析:

          1.重點(diǎn):掌握不同事物排列的規(guī)律,設(shè)計(jì)簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

          2.難點(diǎn):設(shè)計(jì)簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、多媒體電腦

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入教師:聽說森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,場(chǎng)面一定非常熱鬧,我們一起去看看吧!(打開準(zhǔn)備好的教學(xué)PPT)

          二、觀看比賽場(chǎng)地,找規(guī)律教師:小朋友們看,這是小動(dòng)物們已經(jīng)準(zhǔn)備好的比賽場(chǎng)地,這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,有哪些特別的地方呢?

          墊子:紅色、黃色、藍(lán)色……  椅子:紅色、黃色、藍(lán)色……矮方凳:紅色、黃色、藍(lán)色……

          1.幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的;賽道2上所擺放的物品是按照藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的;賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。

          2.請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。

          三、觀賞開幕式場(chǎng)地的布置,找規(guī)律教師:觀看完了比賽場(chǎng)地,我們?cè)僖黄鹑タ纯粗鲿?huì)場(chǎng)吧,也就是開幕式的地方看看吧!(教師接著放映教學(xué)PPT)

          1.觀察會(huì)場(chǎng)的布置教師:小朋友們看,小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場(chǎng)打扮好了,多漂亮啊!咦,它們的會(huì)場(chǎng)上有沒有像賽場(chǎng)一樣按規(guī)律擺放的地方呢?仔細(xì)找找。

          幼兒觀察并交流,請(qǐng)幼兒說出自己的觀察結(jié)果。

          (彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按三種顏色排列。)

          2.觀看小動(dòng)物入場(chǎng)教師:運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了,小動(dòng)物們排著整齊的方陣準(zhǔn)備入場(chǎng)了,我們一起來看看有哪些參賽的小動(dòng)物吧!(放映PPT)

          (1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物,它們邁著整齊的步伐走來了,它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢?(幼兒回答,并出示正確的列隊(duì)。)

          (2)接下來出場(chǎng)的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有的小動(dòng)物被幾只氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰?(請(qǐng)幼兒猜測(cè)后揭開氣球驗(yàn)證答案。)

          (3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是小老虎,應(yīng)該排幾只?(幼兒回答后,出示四只小老虎的圖片。)

          3.小朋友入場(chǎng)教師:小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場(chǎng)了,小朋友們,想一想,如果是我們,該如何有規(guī)律的進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)呢?

          (1)引導(dǎo)幼兒說出不同的按規(guī)律排隊(duì)的方法(如按男女排隊(duì),1男1女;按照男和女拍成兩隊(duì)列隊(duì)……)

          (2)教師統(tǒng)一意見后,若干幼兒按規(guī)律排隊(duì)繞課室走一圈,同時(shí)播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,列隊(duì)幼兒向其他幼兒揮手致意。

          四、制作獎(jiǎng)品教師:比賽很快就要結(jié)束了,該給獲勝的小動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)品了,可是小動(dòng)物們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品還不夠,怎么辦?我們一起來幫助它們好嗎?

          1.師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法:

          第一類:用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按形狀、數(shù)量排列)第二類:用不同顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按顏色、數(shù)量排列)第三類:用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按數(shù)量、形狀、顏色排列)

          2.幼兒分自由選擇操作材料,分組進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

          3.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

          五、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

        活動(dòng)反思:

          該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)的過程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,體現(xiàn)了《綱要》中"重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。"的精神,學(xué)習(xí)效果也非常明顯。活動(dòng)結(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,作為執(zhí)教老師,反思該活動(dòng),我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn):

          1.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容,教育組織動(dòng)靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

          2.在活動(dòng)中,我采用了身邊一些常見的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時(shí)又省力,可操作性非常強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變。

          3.注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境,引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究,教學(xué)難度層層遞進(jìn),讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        3、大班體育課教案《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競(jìng)技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要,它對(duì)幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。

          本次活動(dòng)圍繞“動(dòng)物王國”主題,創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”游戲情境,目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn),樂于模仿小動(dòng)物的動(dòng)作;集體參與集體競(jìng)賽活動(dòng),體驗(yàn)合作的愉快。為了達(dá)成這兩個(gè)目標(biāo)我首先組織孩子們對(duì)每種動(dòng)作所擅長的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行討論,總結(jié)出每種動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)后,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動(dòng)物,可愛的小兔都是女孩子選擇,選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個(gè),于是我告訴他們:“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)比賽項(xiàng)目都設(shè)一、二、三名?!甭犖疫@么一說從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí),孩子們參與的積極性非常高。最后進(jìn)行了比賽,還對(duì)榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎(jiǎng),孩子們玩得非常開心。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

          2、能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物,相互合作,共同完成游戲。

          3、能積極參加體育活動(dòng),養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

          5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干。

        【活動(dòng)過程】

          一、準(zhǔn)備部分。

          1、模仿小動(dòng)物入場(chǎng),做小動(dòng)物模仿操。

          2、幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

          游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2—3遍。

          二、基本部分

          1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走。

          (1)請(qǐng)幼兒說一說什么小動(dòng)物愛側(cè)步走?請(qǐng)幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動(dòng)作,其他幼兒觀察。

          (2)請(qǐng)幼兒說一說該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒再次體驗(yàn)動(dòng)作。

          (3)游戲:螃蟹1、2、3。

          2、游戲:小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

          小動(dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì),螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地,走過獨(dú)木橋,鉆過山洞,最后將糧食運(yùn)到目的地。你們也想去參加嗎?請(qǐng)幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物。

          (1)交代游戲規(guī)則。

          小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子:螃蟹是側(cè)步行走,小兔是跳,小猴是手腳著地爬,小狗是跑。小動(dòng)物將糧食運(yùn)到目的地后,趕緊拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)。

          (2)教師示范,幼兒練習(xí)。

          (3)幼兒比賽。

          (4)教師講評(píng)。

          三、結(jié)束部分。

          (1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動(dòng)。

          (2)小動(dòng)物們帶著自己的食物回家。

        【活動(dòng)反思】

          此次活動(dòng)目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),符合《綱要》的要求,并且目標(biāo)基本完成,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn),游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側(cè)步行走時(shí),教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng),接著進(jìn)行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽,如此突出活動(dòng)的重點(diǎn),大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外,本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán),滿足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物,并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征,通過扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂趣。

          需改進(jìn)之處:

          1、熱身活動(dòng)時(shí)間短,幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí),時(shí)間較少,部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng),而游戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多,造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大。因此,今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加注意安全問題。

          2、幼兒在練習(xí)時(shí),教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo),對(duì)幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。

        4、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物的項(xiàng)鏈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡繪本閱讀活動(dòng),在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

          2、學(xué)會(huì)按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。

          3、懂得并感受與他人分享是一件快樂的事情。

          4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5、隨歌曲旋律唱出來。

          活動(dòng)重點(diǎn):在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

          活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

          2、排序練習(xí)操作紙人手一份。

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入,引起興趣。

          1、看ppt封面圖片,提問:

          教師:今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。在聽故事之前,我們先來認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。它是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物,是誰啊?(小刺猬的圖片)

          他就是我們今天故事里的主人公,它的名字叫拉亞。

          2、欣賞繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT,講述:

          教師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。它是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬??墒?,有一件事情總是讓它非常得煩惱,因?yàn)?,森林里的小?dòng)物們總是害怕被它身上的刺扎傷,所以,經(jīng)常離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天,小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀,因?yàn)闆]有朋友的陪伴??墒牵幸惶炖瓉喨ス麍@里找來了許多的小豆子。

          二、多媒體課件演示,理解有規(guī)律的排序。

          1、出示不同顏色豆子圖片,引出排序內(nèi)容。

          教師提問:你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說出顏色和大小的區(qū)別)

          小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意:對(duì)了,我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈。

          2、出示小刺猬戴項(xiàng)鏈的圖片,了解排列規(guī)律。

          教師提問:我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家(引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的)

          小刺猬帶上了這么漂亮的項(xiàng)鏈,我們一起來看一看小動(dòng)物還害怕它嗎?(不害怕了),它們?yōu)槭裁床缓ε铝四?(因?yàn)樗鼈兿矚g它的項(xiàng)鏈,也想做一條漂亮的項(xiàng)鏈),小刺猬拉亞看到小動(dòng)物都不害怕他了,還想跟它學(xué)做項(xiàng)鏈,小拉亞心里很高興,就帶它們一起去撿豆子去了。

          3、出示小兔子戴項(xiàng)鏈的圖片,學(xué)習(xí)排列規(guī)律。

          教師提問:瞧,小兔子的項(xiàng)鏈做好了,漂亮嗎?誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出顏色和大小的排列順序。(紅黃綠三種顏色排序及按大小排序)

          4、出示小猴子沒有串好的項(xiàng)鏈圖片,運(yùn)用排列規(guī)律,幫助小猴子串好項(xiàng)鏈。

          教師:小猴子看見小兔子有了自己的項(xiàng)鏈,很羨慕,也想做一串項(xiàng)鏈,它的項(xiàng)鏈還沒有做好呢?心里很著急,想請(qǐng)小朋友一起幫助他們完成,我們一起來看一看,小猴的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?(通過幼兒討論后,說出下面應(yīng)該串哪顆豆子,然后用多媒體演示的方法完成)

          小猴子的項(xiàng)鏈做成了,你們看小猴子的表情怎樣了呢?笑了。看,小猴子還謝謝大家呢。

          三、幼兒動(dòng)手操作,鞏固排序規(guī)律。

          1、教師:森林里的其他小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈,請(qǐng)你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈,怎么樣才能串出漂亮的項(xiàng)鏈呢?提出串項(xiàng)鏈要求(可以按照顏色的規(guī)律,也可以按照大小的規(guī)律,還可以藏著兩個(gè)秘密,即有大小的規(guī)律又有顏色的規(guī)律),幼兒討論出自己串項(xiàng)鏈的方法(按照什么規(guī)律進(jìn)行排序的)。

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、幼兒展示作品,體驗(yàn)與他人分享的快樂。

          幼兒完成后并與他人一起分享,并請(qǐng)小朋友說說自己項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。一起把做好的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物。

          教師小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈,他們可開心了,你們幫助了它們,感覺到幸福了嗎?一起來聽音樂拍拍手吧,播放音樂《幸福拍手歌》活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          此活動(dòng)將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來,孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚,而且將分享合作能力自然而然的融入其中,給人已美妙的感覺,這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。雖然比較成功但也有不足之處現(xiàn)將此活動(dòng)反思如下;

          1、我班幼兒在小班時(shí)已熟練掌握ABAB、ABC 、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等許多規(guī)律,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進(jìn)行排序,促進(jìn)孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上能進(jìn)一步發(fā)展。因此此目標(biāo)適合本班幼兒發(fā)展水平。

          2、活動(dòng)中教師把問題拋給幼兒引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達(dá),正確到位的提問孩子們很快能發(fā)現(xiàn)每條項(xiàng)鏈的規(guī)律,而且在說第三、第四條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律時(shí)百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。

          3、在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后,能主動(dòng)找到好朋友一起分享材料,有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝教師演示的規(guī)律一樣,有的則大膽創(chuàng)新了許多規(guī)律,有的幼兒甚至9個(gè)物品為一組規(guī)律特別棒!但也有的孩子所串的項(xiàng)鏈看不出按什么規(guī)律串的,有2個(gè)孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強(qiáng),找到了6個(gè)伙伴合作分享材料,因此材料的種類太多,他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來,因此沒按規(guī)律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個(gè)物品為一組規(guī)律之間,但分享到的材料過多,導(dǎo)致沒有按規(guī)律來串。

          4、此活動(dòng)時(shí)間有一些長大概有35分左右,但整個(gè)活動(dòng)氛圍特別融洽,孩子們特別快樂!活動(dòng)結(jié)束后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒?dòng)室。

        5、大班數(shù)學(xué)公開課教案《送小動(dòng)物回家》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、感知坐標(biāo)點(diǎn)的空間位置關(guān)系,促進(jìn)空間知覺能力的發(fā)展。

          2、學(xué)習(xí)用語言清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)坐標(biāo)點(diǎn)的具體位置,并學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)位置。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣,喜歡使用數(shù)學(xué)語言。

          4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          5、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

          大班數(shù)學(xué)公開課教案《送小動(dòng)物回家》

          活動(dòng)準(zhǔn)備:房子圖一幅、動(dòng)物圖片、分組操作材料若干份

          不斷更新:幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】

          教學(xué)過程:

          一、基本部分:

          (一)用談話引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教師:森林里新造了一幢動(dòng)物公寓,小動(dòng)物們要搬新家了都特別高興,我們也一起去看看吧!

          (二)出示樓房,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

          1、鼓勵(lì)和支持幼兒的種種想法。

          (1)師:嘩,好高的樓呀!這個(gè)樓房有什么不一樣的地方?我們來數(shù)數(shù)是幾層樓?你們是怎么知道?

          (2)每一層樓里有幾間房?你們又是怎么知道的?

          (3)教師小結(jié)。原來看旁邊豎著的數(shù)字從下往上數(shù)可以幫助我們知道有幾層樓;看橫著的數(shù)字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。

          2、練習(xí)坐標(biāo)點(diǎn)位置的口頭表達(dá)。

          (1)教師出示各種動(dòng)物邊操作邊提問:"這座大樓里住著很多小動(dòng)物,你們看小熊家住在第幾間?小雞呢?"

          (2)幼兒回答后,教師與幼兒一同檢查。

          (三)學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)點(diǎn)位置的表達(dá)形式。

          1、師:"剛才我們都知道小動(dòng)物們住在哪里啦,那么有什么辦法讓我們永遠(yuǎn)記住它們住在哪里呢?"

          2、出示地址記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察。

          師:"你們發(fā)現(xiàn)了什么東西?"

          3、橫線表示什么?幫我們記錄什么?豎線呢?

          師:橫線記錄第幾間?豎線記錄第幾層?

          4、教師講解記錄坐標(biāo)點(diǎn)的記錄方式。

          師:小鴨住在第幾間第幾層?我們一起來看一看。小猴呢?誰來記錄?

          (四)配對(duì)游戲通過游戲幫助幼兒鞏固識(shí)記坐標(biāo)。教師出示操作掛圖,隨機(jī)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)提示進(jìn)行操作。

          1、師:剛才經(jīng)過大樓時(shí),發(fā)現(xiàn)有些小動(dòng)物哭起來,它們找不到自己的家在哪里?不過,沒關(guān)系,我們小朋友呀!把它們家的地址記下來啦!我們一起來幫幫忙,把動(dòng)物們都送回家吧!

          2、游戲后,教師與幼兒檢查,并引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)動(dòng)物家的坐標(biāo)。如:"小狗家住在第一間第五層……"

          (五)分組操作活動(dòng)。

          1、記錄地址。

          2、送小動(dòng)物回家。

          教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有幼兒記錄錯(cuò)誤的,要及時(shí)給予引導(dǎo)。

          二、結(jié)束部分:

          教師小結(jié),對(duì)操作能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)操作能力弱的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

          不斷更新:幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。

        6、大班數(shù)學(xué)公開課教案《小動(dòng)物的新家》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

          2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、教具:黑白序列的排序圖樣。

          2、學(xué)具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動(dòng)物的家。

          教學(xué)過程:

          一、以小朋友為“小動(dòng)物布置新家引入課題。

          二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

          1、幼兒分組操作。

          1)鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序

          2)圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

          3)做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

          4)種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

          2、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:

          1)取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?

          2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,"來;自.屈;老師;教.案;”請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

          3)針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。

          4)師生共同歸納小結(jié)。

          排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

          三、出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。

          (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

          四、讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

          五、欣賞黑白序列教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

          六、設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾

          1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。

          2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

          教學(xué)延伸:

          觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

          活動(dòng)反思:

          對(duì)于幼兒來說,如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。

        7、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《快樂數(shù)學(xué)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

          2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          4、樂于探索、交流與分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

          2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個(gè),統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

          3、水果卡片若干,禮花一個(gè),勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

          活動(dòng)過程:

          一、引題

          1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人--小問號(hào)。我們欄目的口號(hào)是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì),貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì),歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì),歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì),歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

          二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

          1、師:第一關(guān):必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對(duì)一題,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上。看那一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?,F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。

          2、師:答題開始。請(qǐng)聽題3+3=?(教師請(qǐng)三位選手輪流回答)幼兒:3+3=6 師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。

          3、師:現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。(依次進(jìn)行)

          小結(jié):第一關(guān)六輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)得到幾個(gè)水果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?米老鼠隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先,但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H,在后面的環(huán)節(jié)里,你們還有機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)--快樂數(shù)學(xué),第二關(guān)。Ye!

          三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。

          1、師:第二關(guān)"我說你來算"。今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請(qǐng)你算一算,我的圖上有幾只小動(dòng)物?(花園里有兩只蝴蝶,又飛來兩只蝴蝶,一共有幾只蝴蝶?)小朋友請(qǐng)你算一算。

          2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓我來算一算。

          (1)、幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒口述。

          (2)、教師完整講述,并板書:2+3=5

          3、我這里有三張圖片,每個(gè)方隊(duì)一張,請(qǐng)你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

          4、挑戰(zhàn)開始:米老鼠隊(duì)可以選擇唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師:你們選誰?唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn),請(qǐng)聽題。(唐老鴨隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)判斷,答對(duì)拍三下,答錯(cuò)拍一下。)恭喜唐老鴨隊(duì)得到一個(gè)水果?,F(xiàn)在請(qǐng)?zhí)评哮嗞?duì)出題。

          5、小結(jié):在第二關(guān)中,三隊(duì)編的都很好,我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)水果。我們?cè)賮黻P(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。(表揚(yáng)第一名,鼓勵(lì)其他隊(duì))

          四、快樂數(shù)學(xué),第三關(guān)。

          1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你回怎么算:(2+3=5)對(duì)!我們就用這種方法來算。

          2、我請(qǐng)每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長,請(qǐng)隊(duì)長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器,當(dāng)我那出圖片說:搶答開始。注意:隊(duì)長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好!準(zhǔn)備!搶答開始。

          3、小結(jié):搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個(gè)水果?唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果?小熊維尼隊(duì)幾個(gè)水果?

          五、統(tǒng)計(jì)

          1、三關(guān)過后,我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù),教師統(tǒng)計(jì))某某隊(duì)得到水果最多,某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興,給我們送來了禮花,我們一起慶祝一下(教師打出禮花)跳起來吧!

          2、結(jié)束:現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。(帶幼兒離開活動(dòng)室)

          在老師的課堂第一環(huán)節(jié)中,教師和集體的互動(dòng),由于幼兒的人數(shù)較多,沈老師不但要忙于完成數(shù)學(xué)任務(wù),而且又要顧及課堂的教學(xué)秩序和效果,有點(diǎn)應(yīng)接不暇,顧此失彼。教師可以采用分組(小組)的形式,不但參與集體活動(dòng)的人數(shù)減少了,而且可以增強(qiáng)教學(xué)的效果。如果單一的進(jìn)行集體教學(xué),這樣收到的效果將是甚微的,采取小組分組的互動(dòng)模式,以點(diǎn)帶面,通過小組間相互的學(xué)習(xí)交流,進(jìn)而掌握知識(shí)。

          在第二環(huán)節(jié)中是教師與個(gè)別幼兒的互動(dòng),每個(gè)幼兒的個(gè)性都具有個(gè)別差異,有的幼兒積極、主動(dòng)、獨(dú)立性強(qiáng);有的幼兒被動(dòng)、依賴性強(qiáng),需要得到老師的肯定、鼓勵(lì)與幫助;有的孩子比較外向;而有的孩子則比較內(nèi)向,等等。因此,教師與不同特征的幼兒進(jìn)行交往時(shí),采用與幼兒個(gè)別的互動(dòng),來滿足不同幼兒的發(fā)展需求。這個(gè)環(huán)節(jié)中沈老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),擁有更多的時(shí)間給予幼兒個(gè)別的教育和指導(dǎo),有更多的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)和理解幼兒的疑問和問題,能夠接到每個(gè)孩子拋過來的"球",并積極的給予回應(yīng),通過這個(gè)情境模式,一方面幫助了能力弱的幼兒增強(qiáng)了自信心,同時(shí)又幫助了內(nèi)向的幼兒參與到活動(dòng)當(dāng)中來,鍛煉了他們的膽量。

          在集體教學(xué)活動(dòng)中,不僅要有師幼的充分互動(dòng),幼幼間的互動(dòng)也不可缺少。沈老師的課堂中在第三環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"她請(qǐng)得數(shù)為"2"、"4"、"6"的幼兒上來看圖編應(yīng)用題,再面向集體,幼兒在集體觀察的基礎(chǔ)上發(fā)揮幼兒間的互動(dòng)與交流,真正的在交流中體驗(yàn)到成功的樂趣。

          因此,教師在集體教學(xué)活動(dòng)中要積極的把握一切可利用的價(jià)值,充分的增強(qiáng)教師的隨機(jī)運(yùn)用機(jī)智,建構(gòu)充分而有效的師幼互動(dòng)來達(dá)到教育目的。

          活動(dòng)反思:

          對(duì)于幼兒來說,如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。

          《指南》指出:“寓教育于游戲之中?!庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng),也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒思維的積極性,使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著年齡的增長,幼兒競(jìng)爭意識(shí)不斷增強(qiáng)。對(duì)帶有競(jìng)爭性的活動(dòng)有較大的興趣,而且樂此不疲。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)一些帶有競(jìng)爭性的活動(dòng)或材料,能夠滿足幼兒競(jìng)爭心理的發(fā)展,從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          我們班孩子的計(jì)算水平是參差不齊的,好的孩子加減法算得從容自如,差的孩子連數(shù)字也不識(shí)。但不論何種水平的幼兒,我們商定要切忌批評(píng),一定要鼓勵(lì)。體現(xiàn)的活動(dòng)中,一個(gè)提問出來,我總請(qǐng)中下水平的孩子回答,他們的成功能為其他幼兒樹立信心。即便錯(cuò)了,我們也說:“雖然不對(duì),但今天你已經(jīng)動(dòng)腦筋了,下次會(huì)對(duì)的!”本來有些灰心的孩子一聽這話頓時(shí)神采飛揚(yáng)了;而對(duì)好勝心強(qiáng)但又極敏感的幼兒,我們?cè)诨顒?dòng)中故意多幫他幾次,故意多請(qǐng)他回答問題,讓他有良好的感覺,消除緊張感。一旦他錯(cuò)了,我們也毫不在意在說:“沒關(guān)系,下次加油!”教師善意的鼓勵(lì)對(duì)調(diào)節(jié)他的情緒,培養(yǎng)他正確的處事態(tài)度,都起了誘導(dǎo)作用。鼓勵(lì)是孩子興趣的萌芽、自信的起點(diǎn)。

          但要真正做到讓每個(gè)幼兒都喜歡快樂數(shù)學(xué),提高幼兒的計(jì)數(shù)水平,有待于我今后進(jìn)一步研究、探研,使我們的幼教工作提高一個(gè)新的臺(tái)階。

        8、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物聚會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)情景和相關(guān)數(shù)量,嘗試編加、減法應(yīng)用題并進(jìn)行計(jì)算,體驗(yàn)其中的快樂。

          2、初步了解應(yīng)用題的三要素:兩個(gè)已知數(shù)和一個(gè)問題。

          3、發(fā)展分析問題的能力和語言表達(dá)能力。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          根據(jù)情境自編應(yīng)用題。

          難點(diǎn):

          能夠清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)圖意并進(jìn)行提問。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、貼磁教具、掛圖。

          2、幼兒用書。

          活動(dòng)過程:

          一、游戲。(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成)小朋友,今天老師和大家玩一個(gè)游戲,想不想玩?大家要遵守游戲規(guī)則:老師出示一個(gè)數(shù)字10,問:10可以分成4和幾?是幾就把你手中幾的卡片舉起來。違反游戲規(guī)則就被開除游戲。(進(jìn)行游戲)

          二、講解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。

          (一)加法應(yīng)用題。

          小朋友真聰明,以前我們學(xué)了加法和減法,今天老師要用一些小故事來考考大家,小朋友可一定要認(rèn)真聽清楚老師問的問題再回答,看誰拒收最積極!

          1、情境:胖胖豬和貝貝羊去趕集,

          (1):有一天胖胖豬和貝貝羊一起去趕集,胖胖豬先買了5個(gè)西瓜,又買了4個(gè)西瓜,一共買了多少個(gè)西瓜?用什么方法計(jì)算?

          請(qǐng)幼兒列式計(jì)算。5+4=?

          (2):像這樣用問題來考大家的小故事叫應(yīng)用題,應(yīng)用題都是講述一件事情,告訴大家兩個(gè)數(shù),提出一個(gè)問題。用加法來計(jì)算的叫加法應(yīng)用題。

          應(yīng)用題的結(jié)構(gòu):講述一件事情,知道兩個(gè)數(shù),有一個(gè)問題,

          2、:貝貝羊先買了3個(gè)西紅柿,又買了4個(gè),小朋友輕便一個(gè)加法應(yīng)用題考考大家。

          出示貝貝羊,按以上模式出示教具請(qǐng)幼兒觀察,提醒幼兒嘗試編加法應(yīng)用題。(列式計(jì)算)

          (二)減法應(yīng)用題。

          1、:胖胖豬把9個(gè)西瓜運(yùn)回家,吃了2個(gè)西瓜,還剩幾個(gè)西瓜?用什么方法算?請(qǐng)幼兒列式計(jì)算。

          利用以上情境,胖胖豬有9個(gè)西瓜,吃了2個(gè),還剩幾個(gè)西瓜?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(列式計(jì)算)總結(jié)::這種用減法酸的應(yīng)用題矯健法應(yīng)用題。減法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題一樣,要將一件事情,,知道兩個(gè)數(shù)字,提出一個(gè)問題。

          2、出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察并嘗試編應(yīng)用題,最后列式計(jì)算。

          貝貝羊買了7個(gè)西紅柿,送給寶寶兔2個(gè),請(qǐng)小朋友來編一個(gè)應(yīng)用題。

          三、多種形式聯(lián)系編應(yīng)用題。

          1、結(jié)合掛圖編應(yīng)用題出示掛圖,誰最先能編出來。(幻燈片)

          2、生活實(shí)例編應(yīng)用題小朋友,有十角錢,買尺子花了5角錢,還剩多少錢?這就是一道應(yīng)用題,在我們生活中也有很多事情都可以編應(yīng)用題,大家可以來試一試。

          我們生活中的事情變成有趣的應(yīng)用題,大家就能很快的計(jì)算出來,知道問題的答案,解決問題又快又方便。

          活動(dòng)延伸:

          情景數(shù)學(xué)幼兒用書p150頁,利用多媒體引導(dǎo)幼兒觀察,自編應(yīng)用題并進(jìn)行口述,然后列式計(jì)算。

          活動(dòng)反思:

          學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平出發(fā),選擇一些學(xué)生所熟悉的生活場(chǎng)景作為素材,有意識(shí)地讓學(xué)生將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化,應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,同時(shí)深深地體驗(yàn)到學(xué)好數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

        9、大班數(shù)學(xué)公開課教案《數(shù)學(xué)宮》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

          2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場(chǎng)景、停車場(chǎng)標(biāo)記、沙包(上面有數(shù)字)、簍子(有數(shù)字1―10)、獎(jiǎng)品(有算式題)、塑圈、黑板。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入游戲

          師:今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進(jìn)活動(dòng)室)

          師:數(shù)學(xué)宮到了,讓我們把車停到停車場(chǎng),胸口算式的得數(shù)就是你的車位號(hào)。

          師:汽車停好了,我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。

          二、闖關(guān)游戲

          1、錄音:歡迎來到數(shù)學(xué)宮,請(qǐng)闖第一關(guān):對(duì)暗號(hào)。

          師:進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)啊!讓我們看看闖關(guān)的要求是什么!

          師:老師說一個(gè)數(shù),你們對(duì)一個(gè)數(shù),兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。

          師:嘿!嘿!我說數(shù)字2。

          幼兒:嘿!嘿!我說數(shù)字6,2和6合成8。

          2、錄音:小朋友你們真棒!歡迎進(jìn)入第二關(guān):投擲。

          師:這一關(guān)的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。

          師:請(qǐng)小朋友算出沙包上的得數(shù),然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里。 (幼兒分組檢查)

          3、錄音:小朋友你們真能干,快快來闖最后一關(guān)吧!。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);第三關(guān):看誰報(bào)得多。

          師:這一關(guān)的要求是:聽一個(gè)數(shù),請(qǐng)你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。

          4、錄音:祝賀你們闖關(guān)成功。博士爺爺還為你們準(zhǔn)備了很多的禮物。請(qǐng)你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。

          三、結(jié)束部分

          今天你們玩得開心嗎?

          那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!

          活動(dòng)反思:

          《綱要》中所說:“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)В⒆釉谟螒蛑械靡圆煌陌l(fā)展和提高?!比绻麊我粚W(xué)習(xí)數(shù)學(xué),孩子們會(huì)感到枯燥無味。于是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了《數(shù)學(xué)宮》這個(gè)游戲,將加減法應(yīng)用于數(shù)學(xué)宮的闖關(guān)中,讓幼兒在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,增強(qiáng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

        10、大班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的數(shù)學(xué)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。 新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力?!辈⒁笪覀兊幕顒?dòng)內(nèi)容能來自于孩子的生活,并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),在生活中積累,在生活中得到發(fā)展,將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1,初步理解年月日的概念,知道一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30天,31天,總共365天。

          2,引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具,掌握日歷查看的方法。

          3,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

          4,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1, 大字卡年月日各一張,自制房子卡的月歷(大月,小月,二月的區(qū)分)小字卡,數(shù)字卡(28 30 31 365)人手一份

          2,各種掛歷,臺(tái)歷,月歷等

          活動(dòng)過程

          一,出示數(shù)字卡,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          今天老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認(rèn)一認(rèn),讀一讀這些數(shù)字 你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(學(xué)號(hào) 年齡 時(shí)間等)

          二,出示房子,講述故事,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系

          1,出示房子圖,幼兒仔細(xì)觀察,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密,請(qǐng)問你們想知道嗎,那老 師就告訴你們吧。

          2,教師利用大字卡講述故事,幼兒操作小字卡,數(shù)字卡回答問題。

          三,學(xué)習(xí)查看日歷的方法

          1,現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號(hào)

          2,老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號(hào)請(qǐng)小朋友找出來。

          3,前幾天小朋友帶來了掛歷,請(qǐng)小朋友在上面找一找,自己的生日告訴老師與同伴,再來找一找節(jié)日,如五一節(jié),六一兒童節(jié),國慶節(jié),等等。

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷,掛歷,臺(tái)歷等讓幼兒來認(rèn)識(shí)日期,查閱日期,活動(dòng)中體現(xiàn)了綱要精神:幼兒的教育內(nèi)容生活化,游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場(chǎng)景,應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂,這次教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)活動(dòng)開始我神秘說要與數(shù)學(xué)朋友做游戲,孩子們的注意力一下集中了,通過讓幼兒認(rèn)認(rèn),想想,說說數(shù)學(xué),充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維,接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事,有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲,孩子在不知不覺中理解了年月日的概念,知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個(gè)月,有30天一個(gè)月的,有31天一個(gè)月的,二月才28天,一年一共是365天。然后活動(dòng)的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對(duì)年月日之間關(guān)系的理解。

        11、大班數(shù)學(xué)公開課教案《小動(dòng)物裝電話》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記,從不同方向辨別物體所在的位置。

          2、能仔細(xì)觀察,積極思考,較敏捷、準(zhǔn)確地完成操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能認(rèn)識(shí)單項(xiàng)標(biāo)記。

          2、材料準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡;雙向標(biāo)記圖片;小禮物若干(幼兒人數(shù)相同);樓房、10間房子;幼兒用書15頁

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動(dòng)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)雙向標(biāo)記,辨別標(biāo)記所表示的方向及位置。

          2、指導(dǎo)要點(diǎn):通過涂畫、游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)雙向標(biāo)記,分辨物體的位置。

          活動(dòng)過程

          1、按標(biāo)記送禮物。

          師:小朋友們,今天我準(zhǔn)備了一些禮物想送給我的好朋友,你們能幫幫我嗎? 提供10間房子及禮物,幼兒根據(jù)上下、左右標(biāo)記送禮物。

          2、學(xué)習(xí)雙向標(biāo)記。

          師:謝謝小朋友幫我送禮物給我的好朋友。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),那我來教你們學(xué)一個(gè)本領(lǐng)——學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記。

          (1)出示雙向標(biāo)記圖片讓幼兒觀察,教師講解雙向標(biāo)記的內(nèi)容。

          (2)出示雙向標(biāo)記,如。讓幼兒根據(jù)標(biāo)記給自己的“樓房”涂色。

          提問:涂色后的房子像什么?(樓梯)如圖

          3、按標(biāo)記送信。

          師:你們學(xué)到了本領(lǐng)后,你們可不可這座“樓房”中找出我要找的小動(dòng)物呢?

          幼兒按雙向標(biāo)記,在“樓房”中找出相應(yīng)位置的動(dòng)物并圈出來.

          4、完成幼兒用書第15頁。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)是在幼兒已有認(rèn)識(shí)單項(xiàng)標(biāo)記的基礎(chǔ)上,通過觀察、操作讓幼兒學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記,來辨別標(biāo)記所表示的方向及位置,并體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

        12、大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》匯報(bào)課教案及教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過主題性綜合活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道時(shí)針、分針的名稱和用途,引導(dǎo)幼兒初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

          2.在活動(dòng)中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

          3.通過活動(dòng),讓幼兒懂得愛惜時(shí)間,珍惜生命。

          4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

          5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 各類時(shí)鐘、筐若干(與幼兒人數(shù)相符)、音樂磁帶、錄音機(jī)

          活動(dòng)過程:

          1、聽音樂做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng),師生共同進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

          2、談話激趣,自然引入本活動(dòng)主題--時(shí)鐘。

          3、分散幼兒思維,給孩子一個(gè)自由想象和回憶的空間。

          4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,并把自己用眼睛看到的用語言表達(dá)出來。

          --引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題。

          5、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

          --讓幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

          6、師生共同小結(jié)。總結(jié)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

          7、教育幼兒要愛惜時(shí)間,珍惜生命。

          反思:

          時(shí)鐘會(huì)讓人想到時(shí)間,所以我根據(jù)我班的幼兒的接受能力和水平制定了教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)過程幼兒積極主動(dòng),課堂氣氛十分活躍。教師設(shè)計(jì)的課程知識(shí)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合,使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,這對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和學(xué)習(xí)生活有巨大的幫助。2、通過合作交流,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,讓幼兒自覺掌握時(shí)間的概念。3、通過幼兒的親手撥鐘實(shí)踐活動(dòng),不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

        13、大班數(shù)學(xué)匯報(bào)課教案《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)第一到第十的順序,發(fā)展數(shù)理邏輯能力

          2、玩擲沙包的游戲,發(fā)展大肌肉動(dòng)物,享受集體競(jìng)賽游戲的樂趣

          3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性

          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《獅子和蛋》幼兒用書。

          2、不同動(dòng)物的貼畫。

          3、沙包

          4、第一到到第十的獎(jiǎng)牌

          三、活動(dòng)過程

          1、師出示幼兒用書,請(qǐng)幼兒園說說圖中有什么動(dòng)物參加比賽,以及它們?cè)趫D的中的位置,然后揭議幼兒也舉行一場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

          2、把幼兒分為10人組,每人拿一人沙包,上面貼上幼兒喜愛的動(dòng)物貼畫。

          3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行擲沙包比賽,看誰能在起點(diǎn)把沙包擲得最遠(yuǎn)。

          4、等所有“小動(dòng)物”沙包擲出后,引導(dǎo)幼兒比較沙包的前后位置,然后由教師按比賽結(jié)果為“小動(dòng)物”頒發(fā)第一到第十的獎(jiǎng)牌。

          四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          1、能說出第一到第十的順序。

          2、能向遠(yuǎn)處擲沙包。

          3、樂于參與集體游戲。