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        小班文學(xué)欣賞活動(dòng):秋媽媽和果娃娃教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        《小班文學(xué)欣賞活動(dòng):秋媽媽和果娃娃教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班文學(xué)欣賞活動(dòng):秋媽媽和果娃娃教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        1、小班文學(xué)欣賞活動(dòng):秋媽媽和果娃娃教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          小班文學(xué)欣賞活動(dòng):秋媽媽和果娃娃優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌;

          2.認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色;

          3.通過(guò)替換水果名稱作簡(jiǎn)單地仿編;

          4.初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn);

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫(huà)筆。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          提問(wèn):讓我來(lái)考考你們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

          (因?yàn)檎谶M(jìn)行關(guān)于秋天的主題,這個(gè)問(wèn)題一般都能回答。若不能,則追問(wèn):是春天、夏天、冬天,還是秋天呢?)

          提問(wèn):對(duì)呀,現(xiàn)在是秋天了。秋天很特別,它是豐收的季節(jié),是成熟的季節(jié),許多的果樹(shù)媽媽都結(jié)出了漂亮的水果寶寶,所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果,那最近你們吃的最多的水果是什么呢?

          過(guò)渡:哦,原來(lái)秋天我們可以吃這么多水果啊,其實(shí)呢,秋天是一個(gè)媽媽,她有許許多多可愛(ài)的水果娃娃,讓我們來(lái)看看他們都是誰(shuí)。

          二、學(xué)兒歌

          (準(zhǔn)備一個(gè)大籃子,裝有詩(shī)歌所涉及的所有水果,那塊布將其遮住并將布綁在自己身上,扮演秋媽媽)

          師:我現(xiàn)在是秋媽媽了,小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)看哦。

          秋媽媽和果娃娃

          秋媽媽,肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子,表現(xiàn)出肚皮大的樣子)

          生下許多果娃娃(雙手從上向兩側(cè)張開(kāi),表現(xiàn)出許多的感覺(jué))

          蘋(píng)果,梨子和香蕉(按念到的順序?qū)⑺来文贸鰜?lái)展示)

          還有石榴和葡萄

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(念“哎呀呀”時(shí)攤攤手,念“裝呀裝不下”搖手同時(shí)搖頭)

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(同上)

          (念完兒歌后再用披風(fēng)將水果蓋住放在一邊)

          提問(wèn):兒歌聽(tīng)完了,我要問(wèn)問(wèn)小朋友,秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果,比如香蕉,就將相應(yīng)的圖片貼出,然后追問(wèn):香蕉是什么顏色的呢?兒歌中顏色一樣的水果可以適當(dāng)作比較。如果記不住水果,可以重復(fù)兒歌)

          (整理好黑板上的圖片后,指著圖片念第二遍兒歌,邊做動(dòng)作)

          師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)做秋媽媽,跟著老師一起念兒歌,伸出你們的小手來(lái),小眼睛看著黑板上的圖片。

          (如果學(xué)得快,可以請(qǐng)個(gè)別小朋友單獨(dú)念)

          三、仿編

          提問(wèn):我們已經(jīng)學(xué)會(huì)念兒歌了,下面我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,把兒歌里的水果換掉,你想換成什么水果呢?

          (事先準(zhǔn)備一些水果圖片,如果孩子提到了就出示,若沒(méi)有則畫(huà)在白紙上,若不會(huì)則直接念兒歌)

          哇,又有了這么多新的水果娃娃,我們?cè)賮?lái)做一回秋媽媽,把這首新兒歌念出來(lái)。

          (念兒歌時(shí)還是要伴隨動(dòng)作)

          四、游戲環(huán)節(jié)

          師:我們剛才已經(jīng)做過(guò)秋媽媽了,下面我們?cè)賮?lái)做一做水果娃娃。我們要做一個(gè)好玩的游戲,

          游戲的名稱叫做叫水果蹲,下面請(qǐng)看老師示范一下。

          (由我和我的同學(xué)示范,在示范過(guò)程中適當(dāng)講解,這樣比直接講述更清楚一些)

          我要請(qǐng)五個(gè)水果娃娃,誰(shuí)要做蘋(píng)果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?

          五、結(jié)語(yǔ)

          師:好了,請(qǐng)過(guò)娃娃們回去吧。今天我們認(rèn)識(shí)了這么多秋天的水果,有蘋(píng)果、梨、香蕉、石榴、葡萄,回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng),他們一定會(huì)覺(jué)得你們很能干。

          附:兒歌《秋媽媽和果娃娃》

          秋媽媽,肚皮大

          生下許多果娃娃

          蘋(píng)果、梨子和香蕉

          還有石榴和葡萄

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下

          活動(dòng)反思

          讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果,這樣可以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。從而體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性以及幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性,使幼兒學(xué)的開(kāi)心,學(xué)的輕松。

        2、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案與教學(xué)反思:雞媽媽和雞寶寶

          思路

          根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過(guò)游戲“找蛋”“還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂(lè)。

          2、感知 “1”和“許多”。

          3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。

          2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

          3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、找蛋

          1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

          問(wèn):雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

          2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請(qǐng)你們幫我找一找。

          幼兒找蛋。

          二、還蛋

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

          2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會(huì)是誰(shuí)生的?

          3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

          4、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽??纯带喐C里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋。

          三、玩蛋

          1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng))

          2、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個(gè),你也給我一個(gè)-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

          四、畫(huà)蛋

          1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰(shuí)在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

          2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。

          3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上,請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。

          活動(dòng)反思:

          在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

        3、小班文學(xué)欣賞活動(dòng)示范課教案:秋媽媽和果娃娃反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌;

          2.認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色;

          3.通過(guò)替換水果名稱作簡(jiǎn)單地仿編;

          4.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦;

          5.體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫(huà)筆。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          提問(wèn):讓我來(lái)考考你們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

          (因?yàn)檎谶M(jìn)行關(guān)于秋天的主題,這個(gè)問(wèn)題一般都能回答。若不能,則追問(wèn):是春天、夏天、冬天,還是秋天呢?)

          提問(wèn):對(duì)呀,現(xiàn)在是秋天了。秋天很特別,它是豐收的季節(jié),是成熟的季節(jié),許多的果樹(shù)媽媽都結(jié)出了漂亮的水果寶寶,所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果,那最近你們吃的最多的水果是什么呢?

          過(guò)渡:哦,原來(lái)秋天我們可以吃這么多水果啊,其實(shí)呢,秋天是一個(gè)媽媽,她有許許多多可愛(ài)的水果娃娃,讓我們來(lái)看看他們都是誰(shuí)。

          二、學(xué)兒歌

          (準(zhǔn)備一個(gè)大籃子,裝有詩(shī)歌所涉及的所有水果,那塊布將其遮住并將布綁在自己身上,扮演秋媽媽)

          師:我現(xiàn)在是秋媽媽了,小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)看哦。

          秋媽媽和果娃娃

          秋媽媽,肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子,表現(xiàn)出肚皮大的樣子)

          生下許多果娃娃(雙手從上向兩側(cè)張開(kāi),表現(xiàn)出許多的感覺(jué))

          蘋(píng)果,梨子和香蕉(按念到的順序?qū)⑺来文贸鰜?lái)展示)

          還有石榴和葡萄

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(念“哎呀呀”時(shí)攤攤手,念“裝呀裝不下”搖手同時(shí)搖頭)

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(同上)

          (念完兒歌后再用披風(fēng)將水果蓋住放在一邊)

          提問(wèn):兒歌聽(tīng)完了,我要問(wèn)問(wèn)小朋友,秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果,比如香蕉,就將相應(yīng)的圖片貼出,然后追問(wèn):香蕉是什么顏色的呢?兒歌中顏色一樣的水果可以適當(dāng)作比較。如果記不住水果,可以重復(fù)兒歌)

          (整理好黑板上的圖片后,指著圖片念第二遍兒歌,邊做動(dòng)作)

          師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)做秋媽媽,跟著老師一起念兒歌,伸出你們的小手來(lái),小眼睛看著黑板上的圖片。

          (如果學(xué)得快,可以請(qǐng)個(gè)別小朋友單獨(dú)念)

          三、仿編

          提問(wèn):我們已經(jīng)學(xué)會(huì)念兒歌了,下面我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,把兒歌里的水果換掉,你想換成什么水果呢?

          (事先準(zhǔn)備一些水果圖片,如果孩子提到了就出示,若沒(méi)有則畫(huà)在白紙上,若不會(huì)則直接念兒歌)

          哇,又有了這么多新的水果娃娃,我們?cè)賮?lái)做一回秋媽媽,把這首新兒歌念出來(lái)。

          (念兒歌時(shí)還是要伴隨動(dòng)作)

          四、游戲環(huán)節(jié)

          師:我們剛才已經(jīng)做過(guò)秋媽媽了,下面我們?cè)賮?lái)做一做水果娃娃。我們要做一個(gè)好玩的游戲,

          游戲的名稱叫做叫水果蹲,下面請(qǐng)看老師示范一下。

          (由我和我的同學(xué)示范,在示范過(guò)程中適當(dāng)講解,這樣比直接講述更清楚一些)

          我要請(qǐng)五個(gè)水果娃娃,誰(shuí)要做蘋(píng)果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?

          五、結(jié)語(yǔ)

          師:好了,請(qǐng)過(guò)娃娃們回去吧。今天我們認(rèn)識(shí)了這么多秋天的水果,有蘋(píng)果、梨、香蕉、石榴、葡萄,回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng),他們一定會(huì)覺(jué)得你們很能干。

          附:兒歌《秋媽媽和果娃娃》

          秋媽媽,肚皮大

          生下許多果娃娃

          蘋(píng)果、梨子和香蕉

          還有石榴和葡萄

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下

          活動(dòng)反思

          讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果,這樣可以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。從而體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性以及幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性,使幼兒學(xué)的開(kāi)心,學(xué)的輕松。

        4、小班文學(xué)欣賞活動(dòng)優(yōu)秀教案:秋媽媽和果娃娃反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌;

          2.認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色;

          3.通過(guò)替換水果名稱作簡(jiǎn)單地仿編;

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn);

          5.體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫(huà)筆。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          提問(wèn):讓我來(lái)考考你們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

          (因?yàn)檎谶M(jìn)行關(guān)于秋天的主題,這個(gè)問(wèn)題一般都能回答。若不能,則追問(wèn):是春天、夏天、冬天,還是秋天呢?)

          提問(wèn):對(duì)呀,現(xiàn)在是秋天了。秋天很特別,它是豐收的季節(jié),是成熟的季節(jié),許多的果樹(shù)媽媽都結(jié)出了漂亮的水果寶寶,所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果,那最近你們吃的最多的水果是什么呢?

          過(guò)渡:哦,原來(lái)秋天我們可以吃這么多水果啊,其實(shí)呢,秋天是一個(gè)媽媽,她有許許多多可愛(ài)的水果娃娃,讓我們來(lái)看看他們都是誰(shuí)。

          二、學(xué)兒歌

          (準(zhǔn)備一個(gè)大籃子,裝有詩(shī)歌所涉及的所有水果,那塊布將其遮住并將布綁在自己身上,扮演秋媽媽)

          師:我現(xiàn)在是秋媽媽了,小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)看哦。

          秋媽媽和果娃娃

          秋媽媽,肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子,表現(xiàn)出肚皮大的樣子)

          生下許多果娃娃(雙手從上向兩側(cè)張開(kāi),表現(xiàn)出許多的感覺(jué))

          蘋(píng)果,梨子和香蕉(按念到的順序?qū)⑺来文贸鰜?lái)展示)

          還有石榴和葡萄

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(念“哎呀呀”時(shí)攤攤手,念“裝呀裝不下”搖手同時(shí)搖頭)

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(同上)

          (念完兒歌后再用披風(fēng)將水果蓋住放在一邊)

          提問(wèn):兒歌聽(tīng)完了,我要問(wèn)問(wèn)小朋友,秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果,比如香蕉,就將相應(yīng)的圖片貼出,然后追問(wèn):香蕉是什么顏色的呢?兒歌中顏色一樣的水果可以適當(dāng)作比較。如果記不住水果,可以重復(fù)兒歌)

          (整理好黑板上的圖片后,指著圖片念第二遍兒歌,邊做動(dòng)作)

          師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)做秋媽媽,跟著老師一起念兒歌,伸出你們的小手來(lái),小眼睛看著黑板上的圖片。

          (如果學(xué)得快,可以請(qǐng)個(gè)別小朋友單獨(dú)念)

          三、仿編

          提問(wèn):我們已經(jīng)學(xué)會(huì)念兒歌了,下面我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,把兒歌里的水果換掉,你想換成什么水果呢?

          (事先準(zhǔn)備一些水果圖片,如果孩子提到了就出示,若沒(méi)有則畫(huà)在白紙上,若不會(huì)則直接念兒歌)

          哇,又有了這么多新的水果娃娃,我們?cè)賮?lái)做一回秋媽媽,把這首新兒歌念出來(lái)。

          (念兒歌時(shí)還是要伴隨動(dòng)作)

          四、游戲環(huán)節(jié)

          師:我們剛才已經(jīng)做過(guò)秋媽媽了,下面我們?cè)賮?lái)做一做水果娃娃。我們要做一個(gè)好玩的游戲,

          游戲的名稱叫做叫水果蹲,下面請(qǐng)看老師示范一下。

          (由我和我的同學(xué)示范,在示范過(guò)程中適當(dāng)講解,這樣比直接講述更清楚一些)

          我要請(qǐng)五個(gè)水果娃娃,誰(shuí)要做蘋(píng)果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?

          五、結(jié)語(yǔ)

          師:好了,請(qǐng)過(guò)娃娃們回去吧。今天我們認(rèn)識(shí)了這么多秋天的水果,有蘋(píng)果、梨、香蕉、石榴、葡萄,回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng),他們一定會(huì)覺(jué)得你們很能干。

          附:兒歌《秋媽媽和果娃娃》

          秋媽媽,肚皮大

          生下許多果娃娃

          蘋(píng)果、梨子和香蕉

          還有石榴和葡萄

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果,這樣可以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。從而體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性以及幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性,使幼兒學(xué)的開(kāi)心,學(xué)的輕松。

        5、小班文學(xué)欣賞活動(dòng):秋媽媽和果娃娃優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          小班文學(xué)欣賞活動(dòng):秋媽媽和果娃娃優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌;

          2.認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色;

          3.通過(guò)替換水果名稱作簡(jiǎn)單地仿編;

          4.初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn);

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫(huà)筆。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          提問(wèn):讓我來(lái)考考你們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

          (因?yàn)檎谶M(jìn)行關(guān)于秋天的主題,這個(gè)問(wèn)題一般都能回答。若不能,則追問(wèn):是春天、夏天、冬天,還是秋天呢?)

          提問(wèn):對(duì)呀,現(xiàn)在是秋天了。秋天很特別,它是豐收的季節(jié),是成熟的季節(jié),許多的果樹(shù)媽媽都結(jié)出了漂亮的水果寶寶,所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果,那最近你們吃的最多的水果是什么呢?

          過(guò)渡:哦,原來(lái)秋天我們可以吃這么多水果啊,其實(shí)呢,秋天是一個(gè)媽媽,她有許許多多可愛(ài)的水果娃娃,讓我們來(lái)看看他們都是誰(shuí)。

          二、學(xué)兒歌

          (準(zhǔn)備一個(gè)大籃子,裝有詩(shī)歌所涉及的所有水果,那塊布將其遮住并將布綁在自己身上,扮演秋媽媽)

          師:我現(xiàn)在是秋媽媽了,小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)看哦。

          秋媽媽和果娃娃

          秋媽媽,肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子,表現(xiàn)出肚皮大的樣子)

          生下許多果娃娃(雙手從上向兩側(cè)張開(kāi),表現(xiàn)出許多的感覺(jué))

          蘋(píng)果,梨子和香蕉(按念到的順序?qū)⑺来文贸鰜?lái)展示)

          還有石榴和葡萄

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(念“哎呀呀”時(shí)攤攤手,念“裝呀裝不下”搖手同時(shí)搖頭)

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(同上)

          (念完兒歌后再用披風(fēng)將水果蓋住放在一邊)

          提問(wèn):兒歌聽(tīng)完了,我要問(wèn)問(wèn)小朋友,秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果,比如香蕉,就將相應(yīng)的圖片貼出,然后追問(wèn):香蕉是什么顏色的呢?兒歌中顏色一樣的水果可以適當(dāng)作比較。如果記不住水果,可以重復(fù)兒歌)

          (整理好黑板上的圖片后,指著圖片念第二遍兒歌,邊做動(dòng)作)

          師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)做秋媽媽,跟著老師一起念兒歌,伸出你們的小手來(lái),小眼睛看著黑板上的圖片。

          (如果學(xué)得快,可以請(qǐng)個(gè)別小朋友單獨(dú)念)

          三、仿編

          提問(wèn):我們已經(jīng)學(xué)會(huì)念兒歌了,下面我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,把兒歌里的水果換掉,你想換成什么水果呢?

          (事先準(zhǔn)備一些水果圖片,如果孩子提到了就出示,若沒(méi)有則畫(huà)在白紙上,若不會(huì)則直接念兒歌)

          哇,又有了這么多新的水果娃娃,我們?cè)賮?lái)做一回秋媽媽,把這首新兒歌念出來(lái)。

          (念兒歌時(shí)還是要伴隨動(dòng)作)

          四、游戲環(huán)節(jié)

          師:我們剛才已經(jīng)做過(guò)秋媽媽了,下面我們?cè)賮?lái)做一做水果娃娃。我們要做一個(gè)好玩的游戲,

          游戲的名稱叫做叫水果蹲,下面請(qǐng)看老師示范一下。

          (由我和我的同學(xué)示范,在示范過(guò)程中適當(dāng)講解,這樣比直接講述更清楚一些)

          我要請(qǐng)五個(gè)水果娃娃,誰(shuí)要做蘋(píng)果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?

          五、結(jié)語(yǔ)

          師:好了,請(qǐng)過(guò)娃娃們回去吧。今天我們認(rèn)識(shí)了這么多秋天的水果,有蘋(píng)果、梨、香蕉、石榴、葡萄,回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng),他們一定會(huì)覺(jué)得你們很能干。

          附:兒歌《秋媽媽和果娃娃》

          秋媽媽,肚皮大

          生下許多果娃娃

          蘋(píng)果、梨子和香蕉

          還有石榴和葡萄

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下

          哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下

          活動(dòng)反思

          讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果,這樣可以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。從而體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性以及幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性,使幼兒學(xué)的開(kāi)心,學(xué)的輕松。

        6、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案和教學(xué)反思:鼓娃娃

          目標(biāo)

          1.體驗(yàn)游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

          2.感知5以內(nèi)的數(shù)量,并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃,10個(gè)雪花膠片和一塊可插4排雪花片的計(jì)數(shù)板,數(shù)字點(diǎn)卡。

          活動(dòng)重點(diǎn):感知5以內(nèi)的數(shù)量。

          活動(dòng)難點(diǎn):按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、游戲:“聽(tīng)鼓聲取積木”。

          (1)每敲一次鼓,就拿出一塊積木。(分別敲4次鼓,取出4塊積木)

          老師:“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”,小耳朵注意聽(tīng),每聽(tīng)到一次鼓聲,就拿出一個(gè)‘鼓娃娃’。”

          (2)幼兒數(shù)一數(shù),有幾塊積木。

          老師:“我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),現(xiàn)在有多少個(gè)‘鼓娃娃’蹦出來(lái)了,注意要從最左邊開(kāi)始數(shù),用手點(diǎn)著積木數(shù)。”

          本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù),強(qiáng)調(diào)點(diǎn)數(shù)的方法。

          2、取雪花片,看數(shù)操作。

          老師舉數(shù)字,幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

          老師:“小朋友看看老師手上的卡片上是數(shù)字幾?請(qǐng)你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片?!?/p>

          3、老師分別按次數(shù)敲鼓,幼兒根據(jù)鼓聲的次數(shù),從計(jì)數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片,放到盤(pán)子里。

          4、游戲:“開(kāi)火車”

          游戲規(guī)則:幼兒手上拿著畫(huà)有圓點(diǎn)的卡片,老師拿數(shù)字卡片,當(dāng)老師出示數(shù)字卡“5”,手上拿著相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)卡的幼兒就上車,組成一列火車。

          老師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個(gè)圓點(diǎn)?”“數(shù)字5的小朋友請(qǐng)上車?!?/p>

        7、幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容

          2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩(shī)歌

          3、培養(yǎng)幼兒良好的情感,增加親子關(guān)系

          4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性

          5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、小貓、小狗、熊貓等動(dòng)物頭飾若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)談話,引出主題:

          師:“小朋友,三月八日是什么節(jié)日?(婦女節(jié),媽媽的節(jié)日……)

          你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?你們都是怎么愛(ài)媽媽的?(幼兒討論)

          你們都很愛(ài)自己的媽媽,那許多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的,你們想不想知道它們都喜歡什么?”

          2、出示課件

          1)小鳥(niǎo)最喜歡什么?

          2)小蜜蜂最喜歡什么?

          3)小魚(yú)最喜歡什么?

          (幼兒依次討論,豐富幼兒詞匯)

          3、教師完整示范詩(shī)歌

          4、教師邊展示課件,邊朗誦詩(shī)歌,幼兒跟讀

          5、創(chuàng)遍詩(shī)歌:請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說(shuō)出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。

          活動(dòng)結(jié)束:

          總結(jié),教育幼兒愛(ài)自己的媽媽,聽(tīng)媽媽的話,做懂事的好孩子。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,只是語(yǔ)句不夠完整,有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象,即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。