《小班文學欣賞活動：秋媽媽和果娃娃教案教學設計反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、小班文學欣賞活動：秋媽媽和果娃娃教案教學設計反思
小班文學欣賞活動：秋媽媽和果娃娃優(yōu)秀教案教學設計
【活動目標】
1.理解兒歌內容并學念兒歌;
2.認識蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色;
3.通過替換水果名稱作簡單地仿編;
4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點;
5.培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現力。
【活動準備】
蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫筆。
【活動過程】
一、導入
提問：讓我來考考你們，現在是什么季節(jié)呀?
(因為正在進行關于秋天的主題，這個問題一般都能回答。若不能，則追問：是春天、夏天、冬天，還是秋天呢?)
提問：對呀，現在是秋天了。秋天很特別，它是豐收的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，許多的果樹媽媽都結出了漂亮的水果寶寶，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你們吃的最多的水果是什么呢?
過渡：哦，原來秋天我們可以吃這么多水果啊，其實呢，秋天是一個媽媽，她有許許多多可愛的水果娃娃，讓我們來看看他們都是誰。
二、學兒歌
(準備一個大籃子，裝有詩歌所涉及的所有水果，那塊布將其遮住并將布綁在自己身上，扮演秋媽媽)
師：我現在是秋媽媽了，小朋友們要仔細聽、仔細看哦。
秋媽媽和果娃娃
秋媽媽，肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子，表現出肚皮大的樣子)
生下許多果娃娃(雙手從上向兩側張開，表現出許多的感覺)
蘋果，梨子和香蕉(按念到的順序將水果依次拿出來展示)
還有石榴和葡萄
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下(念“哎呀呀”時攤攤手，念“裝呀裝不下”搖手同時搖頭)
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下(同上)
(念完兒歌后再用披風將水果蓋住放在一邊)
提問：兒歌聽完了，我要問問小朋友，秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果，比如香蕉，就將相應的圖片貼出，然后追問：香蕉是什么顏色的呢?兒歌中顏色一樣的水果可以適當作比較。如果記不住水果，可以重復兒歌)
(整理好黑板上的圖片后，指著圖片念第二遍兒歌，邊做動作)
師：現在我要請小朋友來做秋媽媽，跟著老師一起念兒歌，伸出你們的小手來，小眼睛看著黑板上的圖片。
(如果學得快，可以請個別小朋友單獨念)
三、仿編
提問：我們已經學會念兒歌了，下面我請小朋友動動腦筋，把兒歌里的水果換掉，你想換成什么水果呢?
(事先準備一些水果圖片，如果孩子提到了就出示，若沒有則畫在白紙上，若不會則直接念兒歌)
哇，又有了這么多新的水果娃娃，我們再來做一回秋媽媽，把這首新兒歌念出來。
(念兒歌時還是要伴隨動作)
四、游戲環(huán)節(jié)
師：我們剛才已經做過秋媽媽了，下面我們再來做一做水果娃娃。我們要做一個好玩的游戲，
游戲的名稱叫做叫水果蹲，下面請看老師示范一下。
(由我和我的同學示范，在示范過程中適當講解，這樣比直接講述更清楚一些)
我要請五個水果娃娃，誰要做蘋果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?
五、結語
師：好了，請過娃娃們回去吧。今天我們認識了這么多秋天的水果，有蘋果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽，他們一定會覺得你們很能干。
附：兒歌《秋媽媽和果娃娃》
秋媽媽，肚皮大
生下許多果娃娃
蘋果、梨子和香蕉
還有石榴和葡萄
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下
活動反思
讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進一步加深幼兒對水果的認識。從而體現活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性，使幼兒學的開心，學的輕松。
2、幼兒園小班數學活動教案與教學反思：雞媽媽和雞寶寶
思路
根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
活動目標：
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
2、感知 “1”和“許多”。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。
活動過程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什么?
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導幼兒發(fā)現其中有一只不同的蛋。
2、師：這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----?，F在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋?
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
活動反思：
在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。
3、小班文學欣賞活動示范課教案：秋媽媽和果娃娃反思
【活動目標】
1.理解兒歌內容并學念兒歌;
2.認識蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色;
3.通過替換水果名稱作簡單地仿編;
4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦;
5.體驗兒歌游戲的樂趣。
【活動準備】
蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫筆。
【活動過程】
一、導入
提問：讓我來考考你們，現在是什么季節(jié)呀?
(因為正在進行關于秋天的主題，這個問題一般都能回答。若不能，則追問：是春天、夏天、冬天，還是秋天呢?)
提問：對呀，現在是秋天了。秋天很特別，它是豐收的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，許多的果樹媽媽都結出了漂亮的水果寶寶，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你們吃的最多的水果是什么呢?
過渡：哦，原來秋天我們可以吃這么多水果啊，其實呢，秋天是一個媽媽，她有許許多多可愛的水果娃娃，讓我們來看看他們都是誰。
二、學兒歌
(準備一個大籃子，裝有詩歌所涉及的所有水果，那塊布將其遮住并將布綁在自己身上，扮演秋媽媽)
師：我現在是秋媽媽了，小朋友們要仔細聽、仔細看哦。
秋媽媽和果娃娃
秋媽媽，肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子，表現出肚皮大的樣子)
生下許多果娃娃(雙手從上向兩側張開，表現出許多的感覺)
蘋果，梨子和香蕉(按念到的順序將水果依次拿出來展示)
還有石榴和葡萄
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下(念“哎呀呀”時攤攤手，念“裝呀裝不下”搖手同時搖頭)
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下(同上)
(念完兒歌后再用披風將水果蓋住放在一邊)
提問：兒歌聽完了，我要問問小朋友，秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果，比如香蕉，就將相應的圖片貼出，然后追問：香蕉是什么顏色的呢?兒歌中顏色一樣的水果可以適當作比較。如果記不住水果，可以重復兒歌)
(整理好黑板上的圖片后，指著圖片念第二遍兒歌，邊做動作)
師：現在我要請小朋友來做秋媽媽，跟著老師一起念兒歌，伸出你們的小手來，小眼睛看著黑板上的圖片。
(如果學得快，可以請個別小朋友單獨念)
三、仿編
提問：我們已經學會念兒歌了，下面我請小朋友動動腦筋，把兒歌里的水果換掉，你想換成什么水果呢?
(事先準備一些水果圖片，如果孩子提到了就出示，若沒有則畫在白紙上，若不會則直接念兒歌)
哇，又有了這么多新的水果娃娃，我們再來做一回秋媽媽，把這首新兒歌念出來。
(念兒歌時還是要伴隨動作)
四、游戲環(huán)節(jié)
師：我們剛才已經做過秋媽媽了，下面我們再來做一做水果娃娃。我們要做一個好玩的游戲，
游戲的名稱叫做叫水果蹲，下面請看老師示范一下。
(由我和我的同學示范，在示范過程中適當講解，這樣比直接講述更清楚一些)
我要請五個水果娃娃，誰要做蘋果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?
五、結語
師：好了，請過娃娃們回去吧。今天我們認識了這么多秋天的水果，有蘋果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽，他們一定會覺得你們很能干。
附：兒歌《秋媽媽和果娃娃》
秋媽媽，肚皮大
生下許多果娃娃
蘋果、梨子和香蕉
還有石榴和葡萄
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下
活動反思
讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進一步加深幼兒對水果的認識。從而體現活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性，使幼兒學的開心，學的輕松。
4、小班文學欣賞活動優(yōu)秀教案：秋媽媽和果娃娃反思
【活動目標】
1.理解兒歌內容并學念兒歌;
2.認識蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色;
3.通過替換水果名稱作簡單地仿編;
4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現;
5.體驗兒歌游戲的樂趣。
【活動準備】
蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫筆。
【活動過程】
一、導入
提問：讓我來考考你們，現在是什么季節(jié)呀?
(因為正在進行關于秋天的主題，這個問題一般都能回答。若不能，則追問：是春天、夏天、冬天，還是秋天呢?)
提問：對呀，現在是秋天了。秋天很特別，它是豐收的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，許多的果樹媽媽都結出了漂亮的水果寶寶，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你們吃的最多的水果是什么呢?
過渡：哦，原來秋天我們可以吃這么多水果啊，其實呢，秋天是一個媽媽，她有許許多多可愛的水果娃娃，讓我們來看看他們都是誰。
二、學兒歌
(準備一個大籃子，裝有詩歌所涉及的所有水果，那塊布將其遮住并將布綁在自己身上，扮演秋媽媽)
師：我現在是秋媽媽了，小朋友們要仔細聽、仔細看哦。
秋媽媽和果娃娃
秋媽媽，肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子，表現出肚皮大的樣子)
生下許多果娃娃(雙手從上向兩側張開，表現出許多的感覺)
蘋果，梨子和香蕉(按念到的順序將水果依次拿出來展示)
還有石榴和葡萄
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下(念“哎呀呀”時攤攤手，念“裝呀裝不下”搖手同時搖頭)
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下(同上)
(念完兒歌后再用披風將水果蓋住放在一邊)
提問：兒歌聽完了，我要問問小朋友，秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果，比如香蕉，就將相應的圖片貼出，然后追問：香蕉是什么顏色的呢?兒歌中顏色一樣的水果可以適當作比較。如果記不住水果，可以重復兒歌)
(整理好黑板上的圖片后，指著圖片念第二遍兒歌，邊做動作)
師：現在我要請小朋友來做秋媽媽，跟著老師一起念兒歌，伸出你們的小手來，小眼睛看著黑板上的圖片。
(如果學得快，可以請個別小朋友單獨念)
三、仿編
提問：我們已經學會念兒歌了，下面我請小朋友動動腦筋，把兒歌里的水果換掉，你想換成什么水果呢?
(事先準備一些水果圖片，如果孩子提到了就出示，若沒有則畫在白紙上，若不會則直接念兒歌)
哇，又有了這么多新的水果娃娃，我們再來做一回秋媽媽，把這首新兒歌念出來。
(念兒歌時還是要伴隨動作)
四、游戲環(huán)節(jié)
師：我們剛才已經做過秋媽媽了，下面我們再來做一做水果娃娃。我們要做一個好玩的游戲，
游戲的名稱叫做叫水果蹲，下面請看老師示范一下。
(由我和我的同學示范，在示范過程中適當講解，這樣比直接講述更清楚一些)
我要請五個水果娃娃，誰要做蘋果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?
五、結語
師：好了，請過娃娃們回去吧。今天我們認識了這么多秋天的水果，有蘋果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽，他們一定會覺得你們很能干。
附：兒歌《秋媽媽和果娃娃》
秋媽媽，肚皮大
生下許多果娃娃
蘋果、梨子和香蕉
還有石榴和葡萄
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下
活動反思：
讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進一步加深幼兒對水果的認識。從而體現活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性，使幼兒學的開心，學的輕松。
5、小班文學欣賞活動：秋媽媽和果娃娃優(yōu)秀教案教學設計反思
小班文學欣賞活動：秋媽媽和果娃娃優(yōu)秀教案教學設計
【活動目標】
1.理解兒歌內容并學念兒歌;
2.認識蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色;
3.通過替換水果名稱作簡單地仿編;
4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點;
5.培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現力。
【活動準備】
蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫筆。
【活動過程】
一、導入
提問：讓我來考考你們，現在是什么季節(jié)呀?
(因為正在進行關于秋天的主題，這個問題一般都能回答。若不能，則追問：是春天、夏天、冬天，還是秋天呢?)
提問：對呀，現在是秋天了。秋天很特別，它是豐收的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，許多的果樹媽媽都結出了漂亮的水果寶寶，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你們吃的最多的水果是什么呢?
過渡：哦，原來秋天我們可以吃這么多水果啊，其實呢，秋天是一個媽媽，她有許許多多可愛的水果娃娃，讓我們來看看他們都是誰。
二、學兒歌
(準備一個大籃子，裝有詩歌所涉及的所有水果，那塊布將其遮住并將布綁在自己身上，扮演秋媽媽)
師：我現在是秋媽媽了，小朋友們要仔細聽、仔細看哦。
秋媽媽和果娃娃
秋媽媽，肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子，表現出肚皮大的樣子)
生下許多果娃娃(雙手從上向兩側張開，表現出許多的感覺)
蘋果，梨子和香蕉(按念到的順序將水果依次拿出來展示)
還有石榴和葡萄
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下(念“哎呀呀”時攤攤手，念“裝呀裝不下”搖手同時搖頭)
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下(同上)
(念完兒歌后再用披風將水果蓋住放在一邊)
提問：兒歌聽完了，我要問問小朋友，秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果，比如香蕉，就將相應的圖片貼出，然后追問：香蕉是什么顏色的呢?兒歌中顏色一樣的水果可以適當作比較。如果記不住水果，可以重復兒歌)
(整理好黑板上的圖片后，指著圖片念第二遍兒歌，邊做動作)
師：現在我要請小朋友來做秋媽媽，跟著老師一起念兒歌，伸出你們的小手來，小眼睛看著黑板上的圖片。
(如果學得快，可以請個別小朋友單獨念)
三、仿編
提問：我們已經學會念兒歌了，下面我請小朋友動動腦筋，把兒歌里的水果換掉，你想換成什么水果呢?
(事先準備一些水果圖片，如果孩子提到了就出示，若沒有則畫在白紙上，若不會則直接念兒歌)
哇，又有了這么多新的水果娃娃，我們再來做一回秋媽媽，把這首新兒歌念出來。
(念兒歌時還是要伴隨動作)
四、游戲環(huán)節(jié)
師：我們剛才已經做過秋媽媽了，下面我們再來做一做水果娃娃。我們要做一個好玩的游戲，
游戲的名稱叫做叫水果蹲，下面請看老師示范一下。
(由我和我的同學示范，在示范過程中適當講解，這樣比直接講述更清楚一些)
我要請五個水果娃娃，誰要做蘋果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?
五、結語
師：好了，請過娃娃們回去吧。今天我們認識了這么多秋天的水果，有蘋果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽，他們一定會覺得你們很能干。
附：兒歌《秋媽媽和果娃娃》
秋媽媽，肚皮大
生下許多果娃娃
蘋果、梨子和香蕉
還有石榴和葡萄
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下
活動反思
讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進一步加深幼兒對水果的認識。從而體現活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性，使幼兒學的開心，學的輕松。
6、小班數學活動教案和教學反思：鼓娃娃
目標
1.體驗游戲中學習的樂趣。
2.感知5以內的數量，并能按數量取相應的物體。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃，10個雪花膠片和一塊可插4排雪花片的計數板，數字點卡。
活動重點：感知5以內的數量。
活動難點：按數量取相應的物體。
活動過程
1、游戲：“聽鼓聲取積木”。
(1)每敲一次鼓，就拿出一塊積木。(分別敲4次鼓，取出4塊積木)
老師：“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”，小耳朵注意聽，每聽到一次鼓聲，就拿出一個‘鼓娃娃’?！?/p>
(2)幼兒數一數，有幾塊積木。
老師：“我們一起來數一數，現在有多少個‘鼓娃娃’蹦出來了，注意要從最左邊開始數，用手點著積木數?！?/p>
本環(huán)節(jié)復習4以內的數，強調點數的方法。
2、取雪花片，看數操作。
老師舉數字，幼兒按數字取相應數量的雪花片。
老師：“小朋友看看老師手上的卡片上是數字幾?請你拿出跟數字一樣數量的雪花片?！?/p>
3、老師分別按次數敲鼓，幼兒根據鼓聲的次數，從計數板上取走相應數量的雪花片，放到盤子里。
4、游戲：“開火車”
游戲規(guī)則：幼兒手上拿著畫有圓點的卡片，老師拿數字卡片，當老師出示數字卡“5”，手上拿著相應數量點卡的幼兒就上車，組成一列火車。
老師：“現在請小朋友數一數你手上的卡片里有多少個圓點?”“數字5的小朋友請上車。”
7、幼兒園小班語言活動教案：詩歌《愛媽媽》優(yōu)秀教學設計反思
詩歌《愛媽媽》
活動目標：
1、學會朗誦詩歌，理解詩歌內容
2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學會初步的創(chuàng)遍詩歌
3、培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關系
4、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性
5、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心
活動準備：
課件、小貓、小狗、熊貓等動物頭飾若干
活動過程：
1、通過談話，引出主題：
師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日?(婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日……)
你們愛不愛自己的媽媽?你們都是怎么愛媽媽的?(幼兒討論)
你們都很愛自己的媽媽，那許多小動物也有它們最最喜歡的，你們想不想知道它們都喜歡什么?”
2、出示課件
1)小鳥最喜歡什么?
2)小蜜蜂最喜歡什么?
3)小魚最喜歡什么?
(幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯)
3、教師完整示范詩歌
4、教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀
5、創(chuàng)遍詩歌：請幼兒根據教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物，并引導幼兒根據詩歌的形式進行創(chuàng)編。
活動結束：
總結，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。
活動反思：
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續(xù)的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。