《小班音樂活動交流課教案《腳步聲》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班音樂活動交流課教案《腳步聲》
一.教學目標
1.學習看圖譜念讀兒歌。
2.學習演奏手鼓。
3.聽辨音樂的開始和停止，并用身體動作表現(xiàn)出來。
4.感受音樂速度的快與慢，并用身體動作表現(xiàn)出來。
5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
6.體驗歌曲中的歡快情緒。
二.教學準備
各種圖形剪紙，白色大紙張，手鼓若干
三.教學過程
(一)引題：
1.今天老師給你們請來了一位客人，你們看是誰?你們喜歡我嗎?
2.請孩子們思考“貓”的腳步聲以及走路的樣子
3.請孩子們思考“老鼠”的腳步聲以及走路的樣子。(啟發(fā)：老鼠身體小，跑得快)
(二)節(jié)奏游戲：《貓來了》
1.老師念兒歌，請幼兒復述兒歌內(nèi)容。
2.老師拿出手鼓，教念兒歌。在第3、4小節(jié)時奏穩(wěn)定節(jié)拍(方法：左手拿鼓，右手握拳輕擊);第5﹑6小節(jié)手指頻擊并畫圈;第7小節(jié)指尖輕畫鼓面示逃跑。
3.師分別奏兩種鼓點，請幼兒思考：哪一鼓點代表貓的腳步聲?哪一鼓點代表老鼠的腳步聲?
4.幼兒跟念兒歌，并用自己的手在地板上跟老師演奏。
5.啟發(fā)思考：小貓從遠處走過來，距離越來越近，它的三聲叫聲會有什么變化?(越來越響)
6.請幼兒模仿小貓的三次叫聲(弱-強)，并創(chuàng)編一個動作。
7.啟發(fā)幼兒為“快點躲起來”創(chuàng)編動作。
8.全部幼兒分別輪流扮演角色，“貓”念第一句兒歌，“老鼠”念第二句兒歌。
9.請孩子們和老師一起表演整個作品。
(三)圖譜學習
1.出示各種圖形，請幼兒觀察顏色﹑形狀……
2.啟發(fā)幼兒思考并在素材中選擇適合的圖形表示兒歌的各個部分，形成圖譜。
3.幼兒看圖譜念兒歌并表演。
(四)律動活動：《貓和老鼠》
1.請孩子們創(chuàng)編盡可能多的﹑不同的，貓走路的動作和老鼠的動作。
2.聽音樂，請孩子感知音樂的快慢。并思考哪一段像老鼠?哪一段像貓?為什么?(CD27CD28)
3.幼兒聆聽《貓主題》，思考：小貓走了幾步以后怎么樣了?
4.幼兒模仿老師動作(每一樂句最后兩小節(jié))。
5.幼兒聆聽《老鼠主題》，思考：老鼠什么時候在逃，什么時候不動……
6.幼兒跟著《老鼠主題》音樂模仿老師的動作。
7.幼兒聆聽CD29《貓和老鼠》。
8.讓孩子們分成兩組，A組扮演小貓，B組扮演老鼠?！靶∝垺敝黝}時，A組活動，B組靜止;“小老鼠”主題時A組保持一個姿態(tài)不動，B組活動。
(五)活動結束
幼兒向客人老師道別，回班上。
2、小班語言公開課教案《小班識字游戲》
1、游戲名稱：問好目的：學習生字(第一次學習)準備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"
2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學習生字準備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學習生字準備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱：捉迷藏目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。
6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。準備：字卡 玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復習生字準備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱：盲人摸字目的：學習生字準備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"
9、游戲名稱：開火車目的：學習生字準備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友目的：復習生字準備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風和樹葉目的：學習生字準備：字卡方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉一個圈)，邊走(或轉圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲，當手從黑板前經(jīng)過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。
12、游戲名稱：考老師目的：復習生字過程：教師將剛認識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進行。
3、小班語言活動教案《腳步聲》含反思
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒認真欣賞故事的能力。
2.引導幼兒模仿各種走路的聲音。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
1.故事錄音、圖片。
2.動物頭飾若干。
3.高跟鞋一雙、拐杖一把。
活動過程：
一、欣賞故事《腳步聲》。
1.山頂上住著兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎么靈法嘛就來聽故事吧。
2.幼兒欣賞故事，教師邊聽故事邊出示圖片。
3.提問：
1)故事里有哪些動物去看望生病的兔姥姥了?
2)它們的腳步聲一樣嗎?都是怎樣的?
二、模仿動物的腳步。
1.再一次欣賞故事《腳步聲》，仔細聽聽大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的?
2.幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。
3.想一想為什么大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢?
三、走路的聲音。
幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時、爺爺拄拐杖時、小貓走路時發(fā)出的聲音。
教學反思：
本次活動我設計了幾個環(huán)節(jié)來完成活動目標。一是先向幼兒提問：哪些小動物走路會發(fā)出通知聲音?它們的腳步聲都是什么樣子的?并讓幼兒模仿。二是讓幼兒欣賞故事《腳步聲》。三續(xù)編故事。在第二個環(huán)節(jié)欣賞故事《腳步聲》時，讓幼兒邊聽故事邊思考：大羊、小羊中羊為什么要去看姥姥?它們的腳步聲是什么樣的?羊姥姥為什么一猜就猜中了?最后請幼兒模仿大中小羊的腳步聲。
4、小班音樂教案活動課《春天》含反思
教學目標：
1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。
4、能愉快地參與集體演奏活動。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
教學準備：
磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教學過程：
一、聽《春天》音樂自由進場。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?
2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教師以故事形式小結。
四、幼兒學唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學唱。
五、表演唱
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習表演唱。
3、分角色表演。
六、游戲
1、教師扮老虎出場，進入游戲。
2、“老虎”帶領小動物出場。
教學反思：
在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。
5、小班語言活動教案《腳步聲》
【設計意圖】
故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學作品，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時腳步聲的不同，判斷是誰來了。利用這個文學作品，讓幼兒學習根據(jù)聲音的特征進行判斷，不但發(fā)展了幼兒細致的分辨能力，而且使幼兒對周圍的聲音產(chǎn)生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過學學說說中進一步理解故事內(nèi)容，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對話意識。
根據(jù)孩子語言的最近發(fā)展區(qū)，孩子生長的環(huán)境，故事里的“姥姥”這一稱呼對于這里的孩子來說比較陌生，所以我把故事內(nèi)容進行了一些調(diào)整，在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化，便于孩子學說。
【活動目標】
嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲。
【活動準備】
操作圖片;故事動畫;腳步聲課件。
【活動過程】
一、出示圖片，聽故事《腳步聲》
1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。
重點提問：
A、是誰上山去看兔奶奶了?
B、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?
C、X羊看見奶奶是怎么說的呀?
(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學說三只羊的話。)
2、完整欣賞故事一遍
重點提問：
A、X羊的腳步聲是怎樣的?
B、X羊見到奶奶又是怎么說的?
(幼兒回憶故事內(nèi)容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學說三只羊的話。)
小結：哦，原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，(教案出自：快思教案網(wǎng))所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。
二、經(jīng)驗遷移
1、你還聽到過誰的腳步聲
(幼兒說一說、學一學)
三、聽錄音，猜猜誰來了
1、這里還有腳步聲，我們一起來聽聽。
(放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。)
重點提問：
A、這是誰的腳步聲?
B、你是怎么聽出來的?
小結：每個人的腳步聲都不相同，仔細聽，開動小腦筋，找找特殊的地方。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
6、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《腳步聲》含反思
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒認真欣賞故事的能力。
2.引導幼兒模仿各種走路的聲音。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1.故事錄音、圖片。
2.動物頭飾若干。
3.高跟鞋一雙、拐杖一把。
活動過程：
一.欣賞故事《腳步聲》。
1.山頂上住著兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎么靈法嘛就來聽故事吧。
2.幼兒欣賞故事，教師邊聽故事邊出示圖片。
3.提問：
1)故事里有哪些動物去看望生病的兔姥姥了?
2)它們的腳步聲一樣嗎?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);都是怎樣的?
二.模仿動物的腳步。
1.再一次欣賞故事《腳步聲》，仔細聽聽大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的?
2.幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。
3.想一想為什么大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢?
三.走路的聲音。
幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時、爺爺拄拐杖時、小貓走路時發(fā)出的聲音。
反思：
本次活動我設計了幾個環(huán)節(jié)來完成活動目標。一是先向幼兒提問：哪些小動物走路會發(fā)出通知聲音?它們的腳步聲都是什么樣子的?并讓幼兒模仿。
二是讓幼兒欣賞故事《腳步聲》。三續(xù)編故事。在第二個環(huán)節(jié)欣賞故事《腳步聲》時，讓幼兒邊聽故事邊思考：大羊、小羊中羊為什么要去看姥姥?它們的腳步聲是什么樣的?羊姥姥為什么一猜就猜中了?最后請幼兒模仿大中小羊的腳步聲。
在續(xù)編故事的環(huán)節(jié)里，首先讓幼兒想一想還會有哪些小動物也來看羊姥姥?他們的腳步聲又是什么樣的?
最后請幾時位幼兒分別穿上不，同的鞋子制造不同的腳步聲，有跑鞋、皮鞋、涼鞋等走路，請其他幼兒背對他們，猜一猜他們分別穿什么鞋子制造出了腳步聲，為什么?遺憾的是在進行最后一個環(huán)節(jié)的時候。幼兒顯得亂些。達不到事先預定的效果。我想，這個問題還是出在老師的身上，幼兒天生好動。這個環(huán)節(jié)又是游戲 環(huán)節(jié)，如果當初安排典型的，能讓幼兒模仿就促夠了。
7、小班音樂活動《森林音樂會》公開課教案反思
活動目標：
1、通過多種形式感受并掌握XX |XXX 的節(jié)奏。
2、嘗試運用身體動作和語言創(chuàng)編XX |XXX 的節(jié)奏型動作。
3、樂意和同伴、老師一起游戲，提高對音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準備：
PPT、多媒體
活動過程：
一、師生談話，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：“今天森林里將舉行“森林音樂會”，你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))
二、師生趕赴森林音樂會，邊看PPT，邊進行角色表演。
(1)、出示PPT小蛇
師：“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!
(2)、出示PPT小猴
師：“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會它正在努力練習打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的動作。
(3)、出示PPT獅子
師：“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼!
(4)、出示PPT斑馬
師：“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心啊!我們一起來?！?/p>
(5)、回憶路上遇到的動物朋友。
師：“我有點累了，你們呢?那我們坐下休息一會吧!剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)
三、聽音辨路，出示PPT。
師：“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路，到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)
總結：在找不到的路的時候，遇到認識的人問問路也是一種好方法。
“看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥，去森林音樂會的路該怎么走啊?”(小鳥回答)
幼兒分別聽三條路的聲音
小結：第三條路才是通往“森林音樂會”的路，因為剛剛聽到了X X |X XX 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。
四、修理小火車，出示PPT。
師：“這輛火車的輪子壞了，我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r候要發(fā)出‘叮叮叮叮?！穆曇簟！睅熒餐瑢⑤喿友b好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃?
五、參加音樂會表演，幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進行動作創(chuàng)編。
(1)、“今天小動物們可開心了，你們開心地時候會干什么?”(幼兒自由回答，并做相應的動作)
(2)、出示動物表演PPT
分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT，幼兒先復習前面的動作，然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。
六、經(jīng)驗遷移，將學到的節(jié)奏型運用到現(xiàn)實生活中。
(1)、用學習到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。
(2)、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。
教學反思
這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學一起學習相互交流。
8、幼兒園小班音樂活動《森林音樂會》公開課教案反思
活動目標：
1、通過多種形式感受并掌握XX |XXX 的節(jié)奏。
2、嘗試運用身體動作和語言創(chuàng)編XX |XXX 的節(jié)奏型動作。
3、樂意和同伴、老師一起游戲，提高對音樂活動的樂趣。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
PPT、多媒體
活動過程：
一、師生談話，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：“今天森林里將舉行“森林音樂會”，你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))
二、師生趕赴森林音樂會，邊看PPT，邊進行角色表演。
(1)、出示PPT小蛇
師：“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!
(2)、出示PPT小猴
師：“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會它正在努力練習打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的動作。
(3)、出示PPT獅子
師：“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼!
(4)、出示PPT斑馬
師：“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心啊!我們一起來?！?/p>
(5)、回憶路上遇到的動物朋友。
師：“我有點累了，你們呢?那我們坐下休息一會吧!剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)
三、聽音辨路，出示PPT。
師：“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路，到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)
總結：在找不到的路的時候，遇到認識的人問問路也是一種好方法。
“看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥，去森林音樂會的路該怎么走啊?”(小鳥回答)
幼兒分別聽三條路的聲音
小結：第三條路才是通往“森林音樂會”的路，因為剛剛聽到了X X |X XX 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。
四、修理小火車，出示PPT。
師：“這輛火車的輪子壞了，我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r候要發(fā)出‘叮叮叮叮?！穆曇?。”師生共同將輪子裝好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃?
五、參加音樂會表演，幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進行動作創(chuàng)編。
(1)、“今天小動物們可開心了，你們開心地時候會干什么?”(幼兒自由回答，并做相應的動作)
(2)、出示動物表演PPT
分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT，幼兒先復習前面的動作，然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。
六、經(jīng)驗遷移，將學到的節(jié)奏型運用到現(xiàn)實生活中。
(1)、用學習到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。
(2)、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。
教學反思
這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學一起學習相互交流。
9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
活動準備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽到里面有誰?
3、找音色
T：有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱，引導幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。
10、小班音樂活動交流課教案《腳步聲》
一.教學目標
1.學習看圖譜念讀兒歌。
2.學習演奏手鼓。
3.聽辨音樂的開始和停止，并用身體動作表現(xiàn)出來。
4.感受音樂速度的快與慢，并用身體動作表現(xiàn)出來。
5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
6.體驗歌曲中的歡快情緒。
二.教學準備
各種圖形剪紙，白色大紙張，手鼓若干
三.教學過程
(一)引題：
1.今天老師給你們請來了一位客人，你們看是誰?你們喜歡我嗎?
2.請孩子們思考“貓”的腳步聲以及走路的樣子
3.請孩子們思考“老鼠”的腳步聲以及走路的樣子。(啟發(fā)：老鼠身體小，跑得快)
(二)節(jié)奏游戲：《貓來了》
1.老師念兒歌，請幼兒復述兒歌內(nèi)容。
2.老師拿出手鼓，教念兒歌。在第3、4小節(jié)時奏穩(wěn)定節(jié)拍(方法：左手拿鼓，右手握拳輕擊);第5﹑6小節(jié)手指頻擊并畫圈;第7小節(jié)指尖輕畫鼓面示逃跑。
3.師分別奏兩種鼓點，請幼兒思考：哪一鼓點代表貓的腳步聲?哪一鼓點代表老鼠的腳步聲?
4.幼兒跟念兒歌，并用自己的手在地板上跟老師演奏。
5.啟發(fā)思考：小貓從遠處走過來，距離越來越近，它的三聲叫聲會有什么變化?(越來越響)
6.請幼兒模仿小貓的三次叫聲(弱-強)，并創(chuàng)編一個動作。
7.啟發(fā)幼兒為“快點躲起來”創(chuàng)編動作。
8.全部幼兒分別輪流扮演角色，“貓”念第一句兒歌，“老鼠”念第二句兒歌。
9.請孩子們和老師一起表演整個作品。
(三)圖譜學習
1.出示各種圖形，請幼兒觀察顏色﹑形狀……
2.啟發(fā)幼兒思考并在素材中選擇適合的圖形表示兒歌的各個部分，形成圖譜。
3.幼兒看圖譜念兒歌并表演。
(四)律動活動：《貓和老鼠》
1.請孩子們創(chuàng)編盡可能多的﹑不同的，貓走路的動作和老鼠的動作。
2.聽音樂，請孩子感知音樂的快慢。并思考哪一段像老鼠?哪一段像貓?為什么?(CD27CD28)
3.幼兒聆聽《貓主題》，思考：小貓走了幾步以后怎么樣了?
4.幼兒模仿老師動作(每一樂句最后兩小節(jié))。
5.幼兒聆聽《老鼠主題》，思考：老鼠什么時候在逃，什么時候不動……
6.幼兒跟著《老鼠主題》音樂模仿老師的動作。
7.幼兒聆聽CD29《貓和老鼠》。
8.讓孩子們分成兩組，A組扮演小貓，B組扮演老鼠。“小貓”主題時，A組活動，B組靜止;“小老鼠”主題時A組保持一個姿態(tài)不動，B組活動。
(五)活動結束
幼兒向客人老師道別，回班上。
11、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?
?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?
?、垭婏L扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危險。
教師：
?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
?、賸寢屧诟墒裁?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。