大班社會(huì)活動(dòng)教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="大班社會(huì)活動(dòng)教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此? /> <meta name="description" content="《大班社會(huì)活動(dòng)教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、大班社會(huì)活動(dòng)教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此肌　〗逃顒?dòng)目標(biāo)：　　1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀?！　?、通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)?！　?、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://www.rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem 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href='http://www.rpnrmr.com/origami/animal/'>折紙動(dòng)物</a></li> <li id="ilxs6yo" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/crane/'>千紙鶴</a></li> <li id="2r2quaf" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/plane/'>折紙飛機(jī)</a></li> <li id="jdmyzst" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="yffotr6" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="xx2ixue" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/photo/'>折紙藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="7tskz2h" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="vtf1fkl" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="k7ibphv" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="kjme22i" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/paper/photo/'>衍紙藝術(shù)</a></li> <li id="wnumkha" class="menu-item"><a 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<h3>1、大班社會(huì)活動(dòng)教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此?/h3><p>　　教育活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。</p><p>　　2、通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。</p><p>　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。</p><p>　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。</p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)：</p><p>　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：</p><p>　　使幼兒掌握初步的交往禮儀。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。</p><p>　　2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。</p><p>　　3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。</p><p>　　4、自制的"文明小天使"胸貼若干。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問(wèn)：</p><p>　　1、兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)?(小老鼠、小貓)2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)3、小老鼠見了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。)小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動(dòng)靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺(jué)得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來(lái)看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。</p><p>　　二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆罚龑?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)提問(wèn)：</p><p>　　1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說(shuō)話粗魯，對(duì)別人很不禮貌。)2、小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)3、小老鼠對(duì)河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)4、小老鼠后來(lái)碰到了誰(shuí)?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來(lái)了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺(jué)得自己做錯(cuò)了。)小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說(shuō)話粗魯，對(duì)人很沒(méi)禮貌，最后得到教訓(xùn)了。</p><p>　　三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們，你們有過(guò)對(duì)別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚和小豬?</p><p>　　(教師分別依次請(qǐng)出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說(shuō)："對(duì)不起，請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過(guò)去!")2、你想喝水時(shí)，有小魚在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好?(這樣說(shuō)比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎?")3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對(duì)它說(shuō)："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過(guò)路會(huì)不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧，你說(shuō)呢?")4、如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人，那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì)，你不去傷害別人，別人也不會(huì)傷害你的。)5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)四、游戲：《我是小法官》，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在圖片上貼笑臉，不對(duì)的貼哭臉。</p><p>　　五、總結(jié)：(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說(shuō)話時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ)，不要說(shuō)臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。活動(dòng)延伸：</p><p>　　1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。</p><p>　　2、家長(zhǎng)可以請(qǐng)朋友或同事來(lái)家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　本此活動(dòng)中，通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來(lái)的時(shí)候，表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~時(shí)，會(huì)想到友好地和小魚握手，說(shuō)明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。</p><h3>2、推薦大班社會(huì)活動(dòng)：垃圾桶的愿望公開課教案反思</h3><p>　　幼兒分析：</p><p>　　大班孩子有一定的環(huán)保意識(shí)，知道要愛(ài)護(hù)地球，保衛(wèi)地球媽媽，有著粗淺的垃圾分類經(jīng)驗(yàn)，但具體要如何做，然而對(duì)于垃圾如何分類對(duì)于存在一定的挑戰(zhàn)。根據(jù)幼兒直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓幼兒通過(guò)觀察、操作、討論將零散的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，從而正確進(jìn)行垃圾分類。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、了解垃圾的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。</p><p>　　2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。</p><p>　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料圖片。</p><p>　　如：花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等;ppt和視頻短片。</p><p>　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：</p><p>　　請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)知識(shí)。</p><p>　　活動(dòng)流程</p><p>　　活動(dòng)版塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式</p><p>　　一、談話導(dǎo)入——引出垃圾桶的愿望。</p><p>　　二、視聽結(jié)合——了解垃圾桶的愿望。</p><p>　　三、操作體驗(yàn)——實(shí)現(xiàn)垃圾桶的愿望。</p><p>　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)——升華垃圾桶的愿望。</p><p>　　提問(wèn)：孩子們，你們有愿望嗎?是什么?</p><p>　　出示垃圾桶圖片：看，今天我?guī)?lái)了誰(shuí)?</p><p>　　猜測(cè)垃圾桶，它會(huì)有什么樣的愿望呢?</p><p>　　1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。</p><p>　　播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述了解垃圾危害。</p><p>　　師：孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么?</p><p>　　1、出示垃圾桶，讓幼兒觀察。</p><p>　　提問(wèn)：看，這垃圾桶上面有什么標(biāo)志?</p><p>　　這些標(biāo)志代表什么意思?</p><p>　　2、操作體驗(yàn)，學(xué)會(huì)分類。</p><p>　　出示生活中常見的垃圾圖片</p><p>　?、僮灾鞑僮鳎瑖L試分類。</p><p>　　規(guī)則：</p><p>　　a、四人一組，合作操作。</p><p>　　b、先觀察圖片，集體討論再分類。</p><p>　?、谟^看視頻，二次分類。</p><p>　　觀看短片《健康環(huán)保從垃圾分類做起》</p><p>　　提問(wèn)：看清楚了嗎?哪些是可以回收的哪些又是有害的?</p><p>　　提問(wèn)：那你們想知道可以回收的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎?</p><p>　　觀看視頻：塑料瓶回收再利用</p><p>　　師：孩子們，如果你們?cè)谏钪心軌蜃龅讲粊y扔垃圾、分類投放垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境幫助垃圾桶實(shí)現(xiàn)了它的愿望，它會(huì)更加開心快樂(lè)。預(yù)設(shè)：舞蹈家、老師、科學(xué)家……</p><p>　　預(yù)設(shè)：</p><p>　　1、不亂扔垃圾</p><p>　　2、要把垃圾分分類</p><p>　　3、裝滿滿的垃圾……</p><p>　　預(yù)設(shè)：不能亂丟垃圾、要愛(ài)護(hù)環(huán)境……</p><p>　　認(rèn)識(shí)可回收、其他垃圾和有害垃圾的標(biāo)志。進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，幼兒小組合作，交流討論。</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　在這堂課的教學(xué)中，是以幼兒身邊事物出發(fā)，幼兒更易理解，及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，貼切事實(shí)本身，在幼兒理解范圍。對(duì)幼兒對(duì)環(huán)境意識(shí)方面有很大的認(rèn)知得提高，促進(jìn)幼兒積極向上的心態(tài)，通過(guò)繪畫，給幼兒自由的心理想像空間，展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動(dòng)，增加師生感情?；顒?dòng)效果很生動(dòng)，有趣。建議組織一次幼兒愛(ài)護(hù)公共設(shè)施環(huán)境的活動(dòng)。</p><h3>3、幼兒園大班繪本語(yǔ)言：小老鼠的探險(xiǎn)日記公開課教案反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、仔細(xì)觀察圖片，依據(jù)日記進(jìn)程，大膽猜測(cè)，連貫表示。</p><p>　　2、在圖片排列的過(guò)程中，享受故事的樂(lè)趣。</p><p>　　3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。</p><p>　　4、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、背景音樂(lè)、小筐、拼圖</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、開始部分：</p><p>　　1、小朋友們好!我是應(yīng)老師，現(xiàn)在給客人老師打個(gè)招呼吧!</p><p>　　2、師：今天我給大家?guī)?lái)一本書，看是什么，這兩個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?</p><p>　　幼：日記。</p><p>　　師：日記是什么?幼：記東西的</p><p>　　師：老師寫日記是記工作，你們記日記是寫什么呢?</p><p>　　有的日記記錄的是高興地事，有的記錄的是難過(guò)的事。</p><p>　　總之是難忘的事，把難忘的事記下來(lái)就是日記</p><p>　　師：(出示小老鼠)今天老師帶來(lái)的這邊日記是誰(shuí)的呢?這個(gè)日記本是他們倆的，看看他們的這本日記本用圖畫記錄的是什么東西?</p><p>　　師：他們帶的什么?原來(lái)是這些東西</p><p>　　幼：照相機(jī)、地圖、繩子、筆，降落傘，勺子，望遠(yuǎn)鏡</p><p>　　師：這兩只小老鼠的日記本里出現(xiàn)了照相機(jī)、地圖、繩子、筆，降落傘，勺子，望遠(yuǎn)鏡，是關(guān)于小老鼠的什么日記呢?帶這么多東西去干什么?這次要去叢林里去旅行，對(duì)了。這就是一本《小老鼠的探險(xiǎn)日記》，它們要出去探險(xiǎn)了，它們想要去找一個(gè)大型的野生動(dòng)物，哪怕能找到一個(gè)也心滿意足了，</p><p>　　觀看PPT課件大型野生動(dòng)物的影子，我們看到了什么動(dòng)物呢?</p><p>　　大象，犀牛，梅花鹿，袋鼠，牛，鷹</p><p>　　二、中間部分：</p><p>　　(一)、觀察圖片1——4幅圖。</p><p>　　1、小老鼠這次的探險(xiǎn)就是為了去找大型的野生動(dòng)物，于是兩只小老鼠就背著準(zhǔn)備好了行李出發(fā)了。它們來(lái)到了一座大山前，它們決定來(lái)這座大山內(nèi)這里尋找動(dòng)物，于是小老鼠的探險(xiǎn)日記也開始了。</p><p>　　2、小老鼠的記錄就從這里開始了。</p><p>　　第1天：它們爬上了一座懸崖</p><p>　　第2天：它們?cè)谏缴献吡撕镁?/p><p>　　第3天：它們看到了一只大鳥，還給她拍了張照片。</p><p>　　第4天：它們拿著望遠(yuǎn)鏡，眺望遠(yuǎn)方，看看有沒(méi)有大型野生動(dòng)物的身影。</p><p>　　3、小朋友們，小老鼠的記錄記到這里有幾天?這四天了記錄了什么事，你們還記得嗎?</p><p>　　(第1天..，第2天..，第3天..，第4天..)。</p><p>　　4、老師完整講述4天日記。</p><p>　　(二)觀察5——10幅圖，并進(jìn)行猜測(cè)。</p><p>　　1、現(xiàn)在有四天小老鼠的日記，但是小老鼠的探險(xiǎn)日記總共記錄了10天，那10天的日記剩下的還有幾天?</p><p>　　接下來(lái)的日記還有6天，老師要求你和你的朋友們要把接下來(lái)的6天的日記記得清清楚楚，6天的日記要是讓一個(gè)人去記有些困難，你們?nèi)齻€(gè)人一組，你們商量一下怎么記，大家一起來(lái)記住小老鼠每天做的事</p><p>　　2、老師完整講述5——10天內(nèi)容。</p><p>　　第5天：兩只老鼠什么也沒(méi)找到，繼續(xù)往前走，他們?cè)诟吒叩膽已逻?，好險(xiǎn)</p><p>　　第6天：降落傘幫助它們安全著地。</p><p>　　第7天：他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨大的的山洞</p><p>　　第8天：他們?cè)谏蕉蠢锸裁炊紱](méi)發(fā)現(xiàn)，餓極了，坐下來(lái)吃了東西</p><p>　　第9天：他們累壞了，在山洞里睡了一覺(jué)。</p><p>　　第10天：它們走出山洞下雨了。</p><p>　　3.這里有大屏幕，上面會(huì)出現(xiàn)滾動(dòng)的數(shù)字，你們說(shuō)停我就停，你們就說(shuō)停下的數(shù)字那一天發(fā)生的事情。</p><p>　　根據(jù)出現(xiàn)數(shù)字，講述相應(yīng)發(fā)生的事情。</p><p>　　4.小結(jié)：看看回答的是不是正確。</p><p>　　5.這就是總共這6天的旅行內(nèi)容，它們走出了山洞，但是下雨了，它們要回家了。</p><p>　　三、根據(jù)10天的旅行內(nèi)容按順序拼圖</p><p>　　1、師：10天探險(xiǎn)，他們要回家了，它們的旅行完美嗎?</p><p>　　但是它們是為什么而去呢?</p><p>　　幼：去找大型野生動(dòng)物，但是它們找到了嗎?沒(méi)有</p><p>　　它們所以覺(jué)得好遺憾，并不完美，可是這10天的日記，如果你把他們仔細(xì)準(zhǔn)確的拼起來(lái)，拼成一本書的一頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙的事情，這里有一塊拼圖，前面是小老鼠探險(xiǎn)日記的前四天，后面是6天，你和你兩個(gè)朋友三個(gè)人一起準(zhǔn)確的把它們都拼起來(lái)，準(zhǔn)確拼好以后你會(huì)有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　2.幼兒動(dòng)手合作去拼圖</p><p>　　拼完后看看小老鼠要找的大型野生動(dòng)物有沒(méi)有找到。</p><p>　　3.師：播放課件PPT，按順序出現(xiàn)旅行的內(nèi)容，組合成一張完整的犀牛的圖片</p><p>　　這是一次完整的旅行，其實(shí)小老鼠的旅行在大型野生動(dòng)物犀牛的身上做了一次旅行，小老鼠出了山洞，它們兩個(gè)就準(zhǔn)備回家了，它們沒(méi)有找到野生動(dòng)物，感到特別的遺憾，一往無(wú)前的往前走，他們應(yīng)該回頭看一看。</p><p>　　四、結(jié)束離場(chǎng)</p><p>　　好了孩子們，小老鼠們進(jìn)行了10天的旅行，接下來(lái)我希望你們也能進(jìn)行你們自己的旅行好嗎?</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　本節(jié)課是幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)《3-一-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求。選材深受幼兒的喜愛(ài)，繪本故事畫風(fēng)運(yùn)用水彩和彩鉛結(jié)合的方式，清新，自然，內(nèi)容采用日記的敘事形式，表現(xiàn)方式與故事文本日記本十分契合，小老鼠一*路上攀高崖，跳峭壁，鉆黑洞，去探險(xiǎn)，一路上天入地，好在有驚無(wú)險(xiǎn)，整個(gè)環(huán)節(jié)緊緊吸引幼兒，不僅感受到故事的連貫性，讓幼兒感覺(jué)到情節(jié)的趣味性。其次，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理巧妙，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，注重合作性學(xué)習(xí)，第一次是三個(gè)孩子記住六件事，培養(yǎng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，第二次讓幼兒三個(gè)-組拼圖形，不僅要正確掌握10天的日記內(nèi)容，還要?jiǎng)邮趾献?，?dāng)拼出來(lái)的時(shí)候，大家都明白了。事個(gè)過(guò)程寬松自然，在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)，活動(dòng)達(dá)到了很好的效果。</p><h3>4、童話故事大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小蝌蚪找媽媽公開課教案反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪找媽媽的過(guò)程及青蛙的外形特征及小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。</p><p>　　2、能夠用完整連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的意思。</p><p>　　3、喜歡小蝌蚪找媽媽的故事，感受故事中所表現(xiàn)的人情美。</p><p>　　4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。</p><p>　　活活動(dòng)重、難點(diǎn)：</p><p>　　用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　故事錄音帶、課件、圖片。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一.猜謎語(yǔ)，引出課題。</p><p>　　“大大的腦袋，黑黝端，細(xì)細(xì)的尾巴水中游!”</p><p>　　提問(wèn)：“小蝌蚪從沒(méi)見過(guò)自己的媽媽，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎?”</p><p>　　二.播放故事錄音，感知故事內(nèi)容。</p><p>　　教師提問(wèn)：</p><p>　　1、故事中有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?</p><p>　　2、小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)得是什么樣的?</p><p>　　3、在找媽媽的過(guò)程中它們碰到了誰(shuí)?互相說(shuō)了什么?</p><p>　　4、它們把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽?</p><p>　　三、分段欣賞故事內(nèi)容。</p><p>　　1、小蝌蚪為什么去找媽媽?</p><p>　　2、看圖片1，遇到鴨媽媽時(shí)，他們說(shuō)了些什么?鴨媽媽說(shuō)了些什么?</p><p>　　3、看圖片2、3、4，遇到魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽時(shí)，他們說(shuō)了些什么?小蝌蚪又說(shuō)了些什么?</p><p>　　4、用連貫的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)。</p><p>　　四、熟悉掌握故事</p><p>　　幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。</p><p>　　五、活動(dòng)延伸：</p><p>　　欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件。</p><p>　　1、小蝌蚪和青蛙媽媽長(zhǎng)得像嗎?她是長(zhǎng)得怎么樣的?蝌蚪是如何變成青蛙的?</p><p>　　2、再次完整看圖片了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。</p><p>　　3、教師小結(jié)：原來(lái)小蝌蚪過(guò)幾天先會(huì)長(zhǎng)出兩條后腿來(lái)，接著又會(huì)長(zhǎng)出兩條前腿來(lái)，等四條腿長(zhǎng)齊了，脫掉尾巴，換上綠衣襲，就變成了青蛙。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體來(lái)說(shuō)是自然、流暢、輕松活潑的，教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式，生動(dòng)形象的直觀教具是孩子們興致盎然。首先從老師問(wèn)孩子們，回家沒(méi)看見自己的媽媽時(shí)，是什么樣的心情導(dǎo)入，讓幼兒知道孩子和媽媽的關(guān)系，之后出示《小蝌蚪找媽媽》的故事，這不僅集中了幼兒的注意力，也讓幼兒有了一個(gè)豐富的想象空間。從活動(dòng)中可以看出孩子們對(duì)老師的操作活動(dòng)有著很濃厚的興趣，通過(guò)自己的表達(dá)，孩子們對(duì)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)有了一定的理解，老師先讓孩子了解小蝌蚪的特征，再讓幼兒討論小蝌蚪游動(dòng)的反向，是怎樣改變小蝌蚪游動(dòng)的方向的，突出了本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)。將語(yǔ)言發(fā)展，數(shù)的感知，探索巧妙的融合在一起。</p><h3>5、大班社會(huì)活動(dòng)教案：課問(wèn)十分鐘反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí)，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。</p><p>　　2、在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。</p><p>　　3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過(guò)程中培養(yǎng)自我解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。</p><p>　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。</p><p>　　5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作計(jì)劃表的各種材料;鈴鼓一個(gè);前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。</p><p>　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)前期已開展過(guò)的“幼小銜接”的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。</p><p>　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：</p><p>　　重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長(zhǎng)短，并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。</p><p>　　難點(diǎn)：理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　1、活動(dòng)引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出“課問(wèn)十分鐘”。</p><p>　　教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng)，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎?</p><p>　　幼兒：課間十分鐘、上課、做操……</p><p>　　教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?</p><p>　　幼兒：喝水、玩、準(zhǔn)備書……</p><p>　　2、活動(dòng)開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。</p><p>　　而且在參觀小學(xué)的過(guò)程中，也對(duì)小學(xué)生活有了一定了解，尤其是對(duì)“課間十分鐘”這個(gè)環(huán)節(jié)十分感興趣。目前幼兒雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)間，但對(duì)于“時(shí)間”這一抽象概念的親身感受卻不足，不知道如何有效地利用時(shí)間、把握時(shí)間，在課問(wèn)十分鐘時(shí)該做什么?不該做什么?怎么做適宜?所以，針對(duì)大班幼兒的興趣與需求，我們開展了“課問(wèn)十分鐘”的體驗(yàn)活動(dòng)。本活動(dòng)首先以談話的方式調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于課間十分鐘的經(jīng)驗(yàn)，其次開展了“幼兒自主制訂課問(wèn)十分鐘計(jì)劃——親自體驗(yàn)制訂的計(jì)劃——反思計(jì)劃、梳理經(jīng)驗(yàn)——調(diào)整計(jì)劃——再次實(shí)施計(jì)劃”等幾個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，一方面，讓孩子通過(guò)自己的真實(shí)體驗(yàn)來(lái)感知時(shí)間對(duì)于活動(dòng)的意義;另一方面，培養(yǎng)幼兒計(jì)劃的制訂、調(diào)整與實(shí)施能力，養(yǎng)成制訂計(jì)劃和按計(jì)劃行事的習(xí)慣。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí)，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。</p><p>　　2、在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。</p><p>　　3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過(guò)程中培養(yǎng)自我解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作計(jì)劃表的各種材料;鈴鼓一個(gè);前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。</p><p>　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)前期已開展過(guò)的“幼小銜接”的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。</p><p>　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：</p><p>　　重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長(zhǎng)短，并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。</p><p>　　難點(diǎn)：理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　1、活動(dòng)引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出“課問(wèn)十分鐘”。</p><p>　　教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng)，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎?</p><p>　　幼兒：課間十分鐘、上課、做操……</p><p>　　教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?</p><p>　　幼兒：喝水、玩、準(zhǔn)備書……</p><p>　　2、活動(dòng)開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。</p><p>　　我沒(méi)踢球，要跑到操場(chǎng)上，來(lái)不及。</p><p>　　我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒(méi)畫畫就上課了。</p><p>　　我沒(méi)上廁所，人多，后來(lái)就忘了。</p><p>　　教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況，使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。</p><p>　　(2)集體總結(jié)：</p><p>　　教師：你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?</p><p>　　幼兒：上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。</p><p>　　教師：你認(rèn)為“課問(wèn)十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?</p><p>　　幼兒：與小朋友說(shuō)說(shuō)話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……</p><p>　　教師：怎么安排這些活動(dòng)呢?</p><p>　　幼兒：上廁所可以人少時(shí)去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。</p><p>　　教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn)，獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。</p><p>　　個(gè)人反思：</p><p>　　1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：</p><p>　　(1)在教育內(nèi)容的選擇上，較好地達(dá)到了《細(xì)則》的要求“教育內(nèi)容要符合幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，同時(shí)要為幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教育內(nèi)容要與本班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平相適應(yīng)，應(yīng)是幼兒經(jīng)過(guò)努力能夠完成的。”“課問(wèn)十分鐘”不僅是幼兒現(xiàn)在非常感興趣的話題，同時(shí)又是他們即將上小學(xué)面臨的一個(gè)比較難把握的問(wèn)題，所以開展此活動(dòng)是非常有必要的。</p><p>　　(2)注重了“體驗(yàn)”的過(guò)程。只有當(dāng)幼兒的知識(shí)和能力通過(guò)自己的體驗(yàn)發(fā)生變化時(shí)，學(xué)習(xí)才能稱得上是主動(dòng)的，只有幼兒自己建構(gòu)的知識(shí)才能得到遷移并在實(shí)際中去運(yùn)用。尤其是“時(shí)間”這一抽象的概念，只有讓他們?cè)谳^為真實(shí)的情境中來(lái)親自感受、體驗(yàn)，才能了解時(shí)間的長(zhǎng)短，了解時(shí)間和活動(dòng)的關(guān)系，了解時(shí)間對(duì)于我們合理安排活動(dòng)的重要意義。</p><p>　　(3)較好地體現(xiàn)了“幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程”對(duì)于大班活動(dòng)提出的“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”這一要求。注重了自主性、連續(xù)性、共同學(xué)習(xí)。例如，通過(guò)讓幼兒自己制訂活動(dòng)的計(jì)劃，并讓他們根據(jù)自己的計(jì)劃去完成，并通過(guò)自己的體驗(yàn)來(lái)調(diào)整計(jì)劃，很好地調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)的清單，都想在課間十分鐘內(nèi)完成，有的想出來(lái)了卻不會(huì)用標(biāo)志表示等。</p><p>　　這正是老師了解幼兒真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，老師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題才能用更適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嗅槍?duì)性地引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題，提高能力，這樣的過(guò)程才是對(duì)幼兒的發(fā)展有好處的，朱老師在此方面把握很好。</p><p>　　我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒(méi)畫畫就上課了。</p><p>　　我沒(méi)上廁所，人多，后來(lái)就忘了。</p><p>　　教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況，使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。</p><p>　　2、集體總結(jié)：</p><p>　　教師：你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?</p><p>　　幼兒：上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。</p><p>　　教師：你認(rèn)為“課問(wèn)十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?</p><p>　　幼兒：與小朋友說(shuō)說(shuō)話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……</p><p>　　教師：怎么安排這些活動(dòng)呢?</p><p>　　幼兒：上廁所可以人少時(shí)去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。</p><p>　　教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn)，獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。</p><p>　　3、本次活動(dòng)是過(guò)程性的活動(dòng)，而非結(jié)果性的活動(dòng)。幼兒對(duì)于“時(shí)間”的體驗(yàn)是不能通過(guò)一次活動(dòng)就能完成的，“時(shí)間”對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)的確太抽象了，需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程。教師不僅利用“課問(wèn)十分鐘”這個(gè)點(diǎn)，還可以根據(jù)具體情況進(jìn)行更加豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，例如，一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來(lái)觀察時(shí)間，什么時(shí)問(wèn)開始的?什么時(shí)間結(jié)束的用了多長(zhǎng)時(shí)間?讓幼兒慢慢積累對(duì)于“時(shí)間”的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　綜合評(píng)價(jià)：</p><p>　　1、本活動(dòng)的最大特點(diǎn)是教師能根據(jù)大班幼兒活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性的發(fā)展特點(diǎn)，給予幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，朱老師既滿足了幼兒要求“自主”的愿望，同時(shí)又給了他們體驗(yàn)“自主”的機(jī)會(huì)，自我設(shè)計(jì)“課問(wèn)十分鐘”的計(jì)劃，自我落實(shí)計(jì)劃，自我調(diào)整計(jì)劃，其中幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)是直接的，調(diào)整的行為是主動(dòng)的，自我的成長(zhǎng)是快樂(lè)的。</p><p>　　2、活動(dòng)過(guò)程中教師的指導(dǎo)恰到好處，既有幼兒的自主空問(wèn)，又有對(duì)幼兒的必要支持。例如：在制訂計(jì)劃的過(guò)程中有的幼兒提出“我想上廁所，廁所怎么畫”的時(shí)候，老師沒(méi)有直接告訴幼兒，而是鼓勵(lì)他自己想想辦法來(lái)解決，當(dāng)幼兒提出“用WC表示”的時(shí)候，老師給予了肯定，當(dāng)幼兒再次提出“WC怎么寫”的問(wèn)題時(shí)，老師適時(shí)的停頓為幼兒相互的溝通、交流提供了機(jī)會(huì)和空間。</p><p>　　3、在教師小組合作反思中，對(duì)于活動(dòng)本身做出了全面評(píng)價(jià)，清晰深刻地指出活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)于問(wèn)題的分析較少。小組成員反思活動(dòng)中可以就教師的疑問(wèn)共同探討，如針對(duì)教師個(gè)人反思時(shí)提出的“如果以圖示的形式來(lái)幫助幼兒回顧前期經(jīng)驗(yàn)是否更有效”，可以引導(dǎo)教師反思，圖示支持與墻飾支持的回顧不同在哪里，如何有效利用墻飾的作用支持孩子的活動(dòng)等，將問(wèn)題進(jìn)一步細(xì)化和深入，使教師在反思活動(dòng)中看到問(wèn)題背后的原因，同時(shí)獲得可操作的有效策略，讓教師在理論與實(shí)踐相結(jié)合的反思中不斷提升專業(yè)水平。</p><h3>6、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此?/h3><p>　　教育活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。</p><p>　　2、通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。</p><p>　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。</p><p>　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。</p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)：</p><p>　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：</p><p>　　使幼兒掌握初步的交往禮儀。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。</p><p>　　2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。</p><p>　　3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。</p><p>　　4、自制的"文明小天使"胸貼若干。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問(wèn)：</p><p>　　1、兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)?(小老鼠、小貓)2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)3、小老鼠見了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。)小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動(dòng)靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺(jué)得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來(lái)看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。</p><p>　　二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)提問(wèn)：</p><p>　　1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說(shuō)話粗魯，對(duì)別人很不禮貌。)2、小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)3、小老鼠對(duì)河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)4、小老鼠后來(lái)碰到了誰(shuí)?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來(lái)了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺(jué)得自己做錯(cuò)了。)小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說(shuō)話粗魯，對(duì)人很沒(méi)禮貌，最后得到教訓(xùn)了。</p><p>　　三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們，你們有過(guò)對(duì)別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚和小豬?</p><p>　　(教師分別依次請(qǐng)出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說(shuō)："對(duì)不起，請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過(guò)去!")2、你想喝水時(shí)，有小魚在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好?(這樣說(shuō)比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎?")3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對(duì)它說(shuō)："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過(guò)路會(huì)不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧，你說(shuō)呢?")4、如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人，那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì)，你不去傷害別人，別人也不會(huì)傷害你的。)5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)四、游戲：《我是小法官》，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在圖片上貼笑臉，不對(duì)的貼哭臉。</p><p>　　五、總結(jié)：(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說(shuō)話時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ)，不要說(shuō)臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。活動(dòng)延伸：</p><p>　　1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。</p><p>　　2、家長(zhǎng)可以請(qǐng)朋友或同事來(lái)家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　本此活動(dòng)中，通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來(lái)的時(shí)候，表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~時(shí)，會(huì)想到友好地和小魚握手，說(shuō)明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。</p><h3>7、大班語(yǔ)言活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案:《高老鼠和矮老鼠》反思</h3><p>　　《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動(dòng)，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到：哦，只有仔細(xì)的看，我的身邊、我的生活中的事物會(huì)更加精彩：往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。</p><p>　　因此，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗(yàn)看到的映象，一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。并且在活動(dòng)中將語(yǔ)言、游戲以及科學(xué)整合在一起，讓幼兒通過(guò)共同經(jīng)歷有目的、有意識(shí)的的視覺(jué)認(rèn)知過(guò)程，使得他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會(huì)有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)。當(dāng)然，觀察能力從來(lái)不可能通過(guò)傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺(jué)的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來(lái)，這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)《觀察記錄表》的初衷所在。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，讓幼兒產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。</p><p>　　2、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。</p><p>　　4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、故事操作圖片若干。</p><p>　　2、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。</p><p>　　3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。</p><p>　　4、錄音機(jī)，游戲音樂(lè)一段。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、導(dǎo)入。</p><p>　　組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’(踮起腳尖，雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來(lái)，雙手放背后)。</p><p>　　二、欣賞故事。</p><p>　　1、那么，今天，我們教室里來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。</p><p>　　2、教師完整講述故事一遍。</p><p>　　提問(wèn)：(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?</p><p>　　(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?</p><p>　　3、教師利用教具分段講述故事。</p><p>　　第一、二段.</p><p>　　提問(wèn)：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)</p><p>　　第三段――第六段。</p><p>　　提問(wèn)：(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。</p><p>　　(2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。</p><p>　　三、游戲表演。</p><p>　　1、幼兒游戲第一遍。</p><p>　　“好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變!那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽的音樂(lè)，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來(lái)走一走，看一看”。</p><p>　　2、幼兒游戲第二遍。</p><p>　　“好，現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼”!</p><p>　　四、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”。</p><p>　　1、 “小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢，你們都看到不一樣的東西了。</p><p>　　2、“變矮”。</p><p>　　“那么，如果你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎?誰(shuí)來(lái)變變看?”</p><p>　　“請(qǐng)問(wèn)你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?</p><p>　　3、“變高”?！澳侨绻闶歉呷?，你有什么辦法能讓自己變得更高?”</p><p>　　“請(qǐng)問(wèn)你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么?”</p><p>　　“那還有誰(shuí)能想得比他還要高”?</p><p>　　4、變換角度?！捌鋵?shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來(lái)看看吧”。</p><p>　　(1)第七、八段</p><p>　　提問(wèn)：“咦?為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢?(噢，原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹)</p><p>　　(2)“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)</p><p>　　(3)游戲“變換角度的高矮老鼠”“。</p><p>　　“那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)” 。</p><p>　　“矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機(jī)采訪)</p><p>　　小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。</p><p>　　五、延伸活動(dòng)：“觀察記錄表”。</p><p>　　1、“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?”(幼兒自由回答)</p><p>　　小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。</p><p>　　2、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。</p><p>　　六、活動(dòng)結(jié)束。</p><p>　　“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”!</p><p>　　附：</p><p>　　故事：高老鼠和矮老鼠</p><p>　　高老鼠和矮老鼠是一對(duì)好朋友。</p><p>　　一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說(shuō)：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)朋友在一起散步。</p><p>　　天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說(shuō)：“你好，小鳥!”矮老鼠說(shuō)：“你好，小狗!”</p><p>　　他們路過(guò)一座美麗的花園。高老鼠說(shuō)：“你好，大樹!”矮老鼠說(shuō)：“你好，小花!”</p><p>　　他們經(jīng)過(guò)一座房子。高老鼠說(shuō)：“你好，屋頂!”矮老鼠說(shuō)：“你好，地板!”</p><p>　　過(guò)了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說(shuō)：“你好，雨點(diǎn)!”矮老鼠說(shuō)：“你好，水洼!”說(shuō)著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說(shuō)：“你好，大門!”矮老鼠說(shuō)：“你好，門檻!”</p><p>　　漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!</p><p>　　兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”</p><p>　　【活動(dòng)反思】</p><p>　　語(yǔ)言《高老鼠和矮老鼠》是一個(gè)有趣的活動(dòng)。兩只身高不同的老鼠可以看到不同的風(fēng)景。當(dāng)我在分段講訴故事的時(shí)候，孩子們非常專注，有趣的故事情節(jié)深深地吸引著他們。一遍故事之后，我問(wèn)，孩子們，高老鼠散步的時(shí)候都看到了哪些風(fēng)景呢?幼：大樹、屋頂、雨點(diǎn)、彩虹、蘋果.......那么矮老鼠呢?幼：水洼、小花、門檻......原來(lái)，一遍故事，他們已經(jīng)知道和基本能在提醒下復(fù)述故事內(nèi)容了。于是我繼續(xù)提問(wèn)：為什么走得是同一條路，但高老鼠和矮老鼠會(huì)看到有不同的風(fēng)景呢?寶寶答：因?yàn)楦呃鲜蟾?，矮老鼠矮。師?wèn)：哦，原來(lái)是因?yàn)樯砀卟煌?，那么身高不同為什么看到的?huì)不一樣呢?琪琪：我知道，因?yàn)檠劬﹂L(zhǎng)在上面，高的老鼠就看到高，矮的老鼠就看得矮。師：哦，你聯(lián)想到了眼睛這個(gè)特殊的器官長(zhǎng)的位置，很棒。還有人有不同想法嗎?杭杭：我知道，因?yàn)樽呗芬辞懊妫绻睦鲜笞呗房聪旅娴脑捄苋菀鬃驳角懊娴臇|西。師：哦，我明白你的意思了，你說(shuō)出了我們的走路姿勢(shì)。高的老鼠看前面看到的就是高的景色，矮的老鼠矮所以看到低的景色。在熟悉故事之后我這樣的提問(wèn)讓延伸活動(dòng)進(jìn)行得更順利了。</p><p>　　這樣的語(yǔ)言故事其實(shí)很有意義，孩子們感興趣，教師又能挖掘很多深沉的問(wèn)題。比如：在生活中，你看到哪些你覺(jué)得特別好看的呢?每個(gè)孩子都有不同的說(shuō)法，我也總結(jié)到其實(shí)呀，每個(gè)人觀看事物的角度不同，他所欣賞到的美景也都不一樣。但是，如果你有心，你可以跟你的朋友分享你看到的美景，也認(rèn)真得好好去聽聽你朋友看到的美景。這樣，我想你的生活就有越來(lái)越多美景啦!</p><h3>8、幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：高老鼠和矮老鼠含反思</h3><p>　　《高老鼠和矮老鼠》的故事</p><p>　　高老鼠和矮老鼠是一對(duì)好朋友。一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說(shuō)：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)朋友在一起散步。</p><p>　　天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說(shuō)：“你好，小鳥!”矮老鼠說(shuō)：“你好，小狗!”</p><p>　　他們路過(guò)一座美麗的花園。高老鼠說(shuō)：“你好，大樹!”矮老鼠說(shuō)：“你好，小花!”</p><p>　　他們經(jīng)過(guò)一座房子。高老鼠說(shuō)：“你好，屋頂!”矮老鼠說(shuō)：“你好，地板!”</p><p>　　過(guò)了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說(shuō)：“你好，雨點(diǎn)!”矮老鼠說(shuō)：“你好，水洼!”說(shuō)著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說(shuō)：“你好，大門!”矮老鼠說(shuō)：“你好，門檻!”</p><p>　　漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!</p><p>　　兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”</p><p>　　設(shè)計(jì)思路：</p><p>　　《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動(dòng)，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到：哦，只有仔細(xì)的看，我的身邊、我的生活中的事物會(huì)更加精彩：往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。</p><p>　　因此，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗(yàn)看到的映象，一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。并且在活動(dòng)中將語(yǔ)言、游戲以及科學(xué)整合在一起，讓幼兒通過(guò)共同經(jīng)歷有目的、有意識(shí)的的視覺(jué)認(rèn)知過(guò)程，使得他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會(huì)有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)。當(dāng)然，觀察能力從來(lái)不可能通過(guò)傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺(jué)的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來(lái)，這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)《觀察記錄表》的初衷所在。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　高老鼠、矮老鼠圖片各一張、故事操作圖片若干、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服、錄音機(jī)，游戲音樂(lè)一段。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。</p><p>　　2、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。</p><p>　　4、通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。</p><p>　　5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、導(dǎo)入。</p><p>　　組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’(踮起腳尖，雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來(lái)，雙手放背后)。</p><p>　　二、欣賞故事。</p><p>　　1、那么，今天，我們教室里來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。</p><p>　　2、教師完整講述故事一遍。</p><p>　　提問(wèn)：(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?</p><p>　　(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?</p><p>　　3、教師利用教具分段講述故事。</p><p>　　第一、二段.</p><p>　　提問(wèn)：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)</p><p>　　第三段――第六段。</p><p>　　提問(wèn)：(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。</p><p>　　(2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。</p><p>　　三、游戲表演。</p><p>　　1、幼兒游戲第一遍。</p><p>　　“好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變!那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽的音樂(lè)，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來(lái)走一走，看一看”。</p><p>　　2、幼兒游戲第二遍。</p><p>　　“好，現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼”!</p><p>　　四、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”。</p><p>　　1、 “小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢，你們都看到不一樣的東西了。</p><p>　　2、“變矮”。</p><p>　　“那么，如果你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎?誰(shuí)來(lái)變變看?”</p><p>　　“請(qǐng)問(wèn)你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?</p><p>　　以此類推。(大概提問(wèn)3—4名幼兒)</p><p>　　3、“變高”。 [幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn]</p><p>　　“那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高?”</p><p>　　“請(qǐng)問(wèn)你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么?”</p><p>　　“那還有誰(shuí)能想得比他還要高”?</p><p>　　以此類推。(大概提問(wèn)5—6位幼兒左右)</p><p>　　4、變換角度。 [幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn]</p><p>　　“其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來(lái)看看吧”。</p><p>　　(1)第七、八段</p><p>　　提問(wèn)：“咦?為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢?(噢，原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹)</p><p>　　(2)“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)</p><p>　　(3)游戲“變換角度的高矮老鼠”“。</p><p>　　“那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)” 。</p><p>　　“矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機(jī)采訪)</p><p>　　小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。</p><p>　　活動(dòng)延伸：“觀察記錄表”。</p><p>　　1、“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?”(幼兒自由回答)</p><p>　　小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。</p><p>　　2、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。</p><p>　　活動(dòng)結(jié)束</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　故事《高老鼠和矮老鼠》以生動(dòng)形象和自然真實(shí)的描述，讓我們面對(duì)同一事物用不同的視覺(jué)去觀察，會(huì)看到不同的現(xiàn)象，告訴了我們觀察要有意識(shí)的看、專注的看、變化不同角度的看。今天在開始部分我先采用了“高人走，矮人走”的熱身運(yùn)動(dòng)，引出故事，以便為后面的情景游戲做好鋪墊，這也大大的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在我有表情的講述故事的時(shí)候，孩子們都能很感興趣的仔細(xì)傾聽著，而故事后的提問(wèn)，幼兒也積極參與，大膽講述，他們對(duì)高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感興趣，“你好，屋頂”“你好，地板”“你好，大門”“你好，門檻”每當(dāng)講到這里都會(huì)哈哈大笑!通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，更加讓幼兒懂得看到別人要主動(dòng)打招呼，培養(yǎng)了幼兒的禮貌意識(shí)。</p><p>　　“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”</p><h3>9、幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：高老鼠和矮老鼠反思</h3><p>　　《高老鼠和矮老鼠》的故事</p><p>　　高老鼠和矮老鼠是一對(duì)好朋友。一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說(shuō)：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)朋友在一起散步。</p><p>　　天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說(shuō)：“你好，小鳥!”矮老鼠說(shuō)：“你好，小狗!”</p><p>　　他們路過(guò)一座美麗的花園。高老鼠說(shuō)：“你好，大樹!”矮老鼠說(shuō)：“你好，小花!”</p><p>　　他們經(jīng)過(guò)一座房子。高老鼠說(shuō)：“你好，屋頂!”矮老鼠說(shuō)：“你好，地板!”</p><p>　　過(guò)了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說(shuō)：“你好，雨點(diǎn)!”矮老鼠說(shuō)：“你好，水洼!”說(shuō)著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說(shuō)：“你好，大門!”矮老鼠說(shuō)：“你好，門檻!”</p><p>　　漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!</p><p>　　兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”</p><p>　　設(shè)計(jì)思路：</p><p>　　《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動(dòng)，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到：哦，只有仔細(xì)的看，我的身邊、我的生活中的事物會(huì)更加精彩：往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。</p><p>　　因此，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗(yàn)看到的映象，一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。并且在活動(dòng)中將語(yǔ)言、游戲以及科學(xué)整合在一起，讓幼兒通過(guò)共同經(jīng)歷有目的、有意識(shí)的的視覺(jué)認(rèn)知過(guò)程，使得他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會(huì)有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)。當(dāng)然，觀察能力從來(lái)不可能通過(guò)傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺(jué)的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來(lái)，這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)《觀察記錄表》的初衷所在。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　高老鼠、矮老鼠圖片各一張、故事操作圖片若干、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服、錄音機(jī)，游戲音樂(lè)一段。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。</p><p>　　2、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。</p><p>　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、導(dǎo)入。</p><p>　　組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’(踮起腳尖，雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來(lái)，雙手放背后)。</p><p>　　二、欣賞故事。</p><p>　　1、那么，今天，我們教室里來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。</p><p>　　2、教師完整講述故事一遍。</p><p>　　提問(wèn)：(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?</p><p>　　(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?</p><p>　　3、教師利用教具分段講述故事。</p><p>　　第一、二段.</p><p>　　提問(wèn)：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)</p><p>　　第三段――第六段。</p><p>　　提問(wèn)：(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。</p><p>　　(2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。</p><p>　　三、游戲表演。</p><p>　　1、幼兒游戲第一遍。</p><p>　　“好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變!那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽的音樂(lè)，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來(lái)走一走，看一看”。</p><p>　　2、幼兒游戲第二遍。</p><p>　　“好，現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢矗咭蛔?，和你們看到的東西打打招呼”!</p><p>　　四、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”。</p><p>　　1、 “小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢，你們都看到不一樣的東西了。</p><p>　　2、“變矮”。</p><p>　　“那么，如果你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎?誰(shuí)來(lái)變變看?”</p><p>　　“請(qǐng)問(wèn)你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?</p><p>　　以此類推。(大概提問(wèn)3—4名幼兒)</p><p>　　3、“變高”。 [幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn]</p><p>　　“那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高?”</p><p>　　“請(qǐng)問(wèn)你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么?”</p><p>　　“那還有誰(shuí)能想得比他還要高”?</p><p>　　以此類推。(大概提問(wèn)5—6位幼兒左右)</p><p>　　4、變換角度。 [幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn]</p><p>　　“其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來(lái)看看吧”。</p><p>　　(1)第七、八段</p><p>　　提問(wèn)：“咦?為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢?(噢，原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹)</p><p>　　(2)“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)</p><p>　　(3)游戲“變換角度的高矮老鼠”“。</p><p>　　“那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)” 。</p><p>　　“矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機(jī)采訪)</p><p>　　小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。</p><p>　　活動(dòng)延伸：“觀察記錄表”。</p><p>　　1、“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?”(幼兒自由回答)</p><p>　　小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。</p><p>　　2、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。</p><p>　　活動(dòng)結(jié)束</p><p>　　“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”</p><p>　　課后反思：</p><p>　　故事《高老鼠和矮老鼠》以生動(dòng)形象和自然真實(shí)的描述，讓我們面對(duì)同一事物用不同的視覺(jué)去觀察，會(huì)看到不同的現(xiàn)象，告訴了我們觀察要有意識(shí)的看、專注的看、變化不同角度的看。今天在開始部分我先采用了“高人走，矮人走”的熱身運(yùn)動(dòng)，引出故事，以便為后面的情景游戲做好鋪墊，這也大大的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在我有表情的講述故事的時(shí)候，孩子們都能很感興趣的仔細(xì)傾聽著，而故事后的提問(wèn)，幼兒也積極參與，大膽講述，他們對(duì)高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感興趣，“你好，屋頂”“你好，地板”“你好，大門”“你好，門檻”每當(dāng)講到這里都會(huì)哈哈大笑!通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，更加讓幼兒懂得看到別人要主動(dòng)打招呼，培養(yǎng)了幼兒的禮貌意識(shí)。</p><h3>10、幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案：老鼠嫁女兒反思</h3><p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))</p><p>　　2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。(難點(diǎn))</p><p>　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。</p><p>　　4、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</p><p>　　1、背景音樂(lè)、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。</p><p>　　2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。</p><p>　　【活動(dòng)過(guò)程】</p><p>　　一、音樂(lè)導(dǎo)入.激發(fā)興趣。</p><p>　　1、欣賞喜慶音樂(lè)，教師提問(wèn)。</p><p>　　師：“小朋友們，聽了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)?”</p><p>　　(如：過(guò)年、開業(yè)、結(jié)婚等。)</p><p>　　師：“那今天會(huì)是誰(shuí)的婚禮呢?”</p><p>　　2、出示花轎圖片。</p><p>　　師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”</p><p>　　師：原來(lái)是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?</p><p>　　師：“老鼠新娘說(shuō)，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新部?”提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒想想。</p><p>　　二、傾聽故事，理解內(nèi)容。</p><p>　　1、教師借助幻燈片，講述故事。</p><p>　　師：“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽的故事，新郎就藏在故事里?！狈侄沃v述故事。</p><p>　　2、設(shè)計(jì)如下提問(wèn)：</p><p>　　老鼠新娘不知道嫁給誰(shuí)，老屬夫婦是怎么商量的?</p><p>　　老鼠夫婦都找了誰(shuí)?太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味，它們對(duì)老鼠夫婦說(shuō)了什么?最后鼠新娘為什么要嫁給貓味?到了貓咪家后發(fā)生了什么?</p><p>　　3、幼兒討論，教師小結(jié)。</p><p>　　師：“你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?為什么?”</p><p>　　小結(jié)：世界上沒(méi)有誰(shuí)是最強(qiáng)的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。</p><p>　　三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。</p><p>　　1、師;“小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽的童謠，我們來(lái)聽一聽?！?/p><p>　　2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。</p><p>　　3、師：“你覺(jué)的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話。”</p><p>　　4、幼兒隨教師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。</p><p>　　四、交流討論.明白道理。</p><p>　　1、理解童謠的內(nèi)涵</p><p>　　師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭，會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?因?yàn)槊總€(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛(ài)自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因?yàn)樗麄兲?是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢?</p><p>　　2、總結(jié)交流</p><p>　　教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見/</p><p>　　五、延伸。</p><p>　　請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸妨媽聽，并講一講其中的道理。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過(guò)的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的語(yǔ)言朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。</p><p>　　本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，主要是通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。</p><p>　　我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽(yáng)”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的能力。</p><p>　　本堂課的成功之處：我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。</p><p>　　對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：</p><p>　　1、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事，要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn)，一開始的一個(gè)動(dòng)畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫片的效果，這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事，是通過(guò)民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。</p><p>　　2、教師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，教師的語(yǔ)言要富有感染力?；顒?dòng)中，教師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn)，即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以，我覺(jué)得，老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考!</p><p>　　3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會(huì)讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問(wèn)，幼兒在答，顯得有點(diǎn)枯燥。</p><p>　　總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是靜靜地去解讀和品味。</p> 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title="日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes id="j4nbm"></noframes><pre id="j4nbm"></pre><option id="j4nbm"></option><option id="j4nbm"></option><tr id="j4nbm"><style id="j4nbm"><option id="j4nbm"><optgroup id="j4nbm"></optgroup></option></style></tr><pre id="j4nbm"><optgroup id="j4nbm"><font id="j4nbm"></font></optgroup></pre><small id="j4nbm"><samp id="j4nbm"></samp></small><label id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"><ins id="j4nbm"></ins></i></progress></label><optgroup id="j4nbm"><xmp id="j4nbm"></xmp></optgroup><big id="j4nbm"><nobr id="j4nbm"></nobr></big><listing id="j4nbm"><del id="j4nbm"><label id="j4nbm"><pre id="j4nbm"></pre></label></del></listing><p id="j4nbm"><ruby id="j4nbm"><dl id="j4nbm"></dl></ruby></p><b id="j4nbm"><strike id="j4nbm"><tr 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