大班社會活動教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="大班社會活動教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此? /> <meta name="description" content="《大班社會活動教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、大班社會活動教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此肌　〗逃顒幽繕耍骸　?、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀?！　?、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://www.rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes id="j4nbm"></noframes><pre 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id="pd8ebxe" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/flower/'>花朵</a></li> <li id="csi2knm" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/animals/'>動物</a></li> <li id="ejqxmju" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/insect/'>昆蟲</a></li> <li id="zwvgudt" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/bird/'>鳥類</a></li> <li id="q3vqhmb" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/marine-life/'>海洋生物</a></li> <li id="ugprf7s" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/car/'>汽車</a></li> <li id="glsvjnd" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/boat/'>小船</a></li> <li id="pzoka3r" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/plane/'>飛機</a></li> <li id="1ywboxm" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/finger-puppet/'>指偶</a></li> <li id="7odcesp" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/teaching-aid/'>玩教具</a></li> <li id="w8twfjp" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/photo/'>幼兒作品</a></li> <li id="3nca3w8" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/puzzle-games/'>益智游戲</a></li> <li id="qfd28h3" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/classroom/'>教室布置</a></li> </ul> </li> <li id="3hoz58u" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/origami/'>折紙</a> <ul class="sub-menu"> <li id="oc0ftms" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/basis/'>折紙基礎</a></li> <li id="ik73ae0" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/diy/'>創(chuàng)意折紙</a></li> <li id="jyw732i" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/simple/'>兒童折紙</a></li> <li id="olsr9m8" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/flower/'>折紙花</a></li> <li id="wdws3af" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/rose/'>折紙玫瑰</a></li> <li id="sq3th3l" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/lily/'>百合折法</a></li> <li id="gd38xty" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/carnation/'>康乃馨</a></li> <li id="lsl2z87" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/tulip/'>郁金香</a></li> <li id="jujiivz" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/crepe/'>皺紋紙花</a></li> <li id="v8yt5h0" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/star/'>五角星</a></li> <li id="dmj7r8n" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/love/'>心形折紙</a></li> <li id="ho2ajut" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/box/'>折紙盒子</a></li> <li id="jomq2ke" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/basket/'>折紙花籃</a></li> <li id="feuyjsz" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/envelope/'>信封折法</a></li> <li id="0lqo0th" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/animal/'>折紙動物</a></li> <li id="rdfz8kr" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/crane/'>千紙鶴</a></li> <li id="yvdobxq" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/plane/'>折紙飛機</a></li> <li id="4rybdfr" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="kioybg2" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="szhw2un" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/photo/'>折紙藝術</a></li> </ul> </li> <li id="xpwnykn" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="yb2dhuk" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="gmpsq2e" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="drxtdwj" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/paper/photo/'>衍紙藝術</a></li> <li id="3mwikkc" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="v6ybyz5" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="fpdrebp" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="vsr2tg3" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="zixrchk" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="lixtro7" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="p33dijy" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="x3j5avk" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="kvb45ru" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="ixunhiw" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="rywtfom" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="joeddzy" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="8t7xtxw" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="yfkpbx5" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="dsuzkkr" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="e3nh3x3" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="aynzdap" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="kynly3y" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="ls81zzq" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="fej7fbi" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="mkdvuyw" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="tro7emk" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="57ylhmb" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="mri8y6v" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="c3rz7cr" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="nsyhc22" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="ljuyjlj" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="8guzq3c" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="otaup2t" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="bye28d9" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="trpwwpd" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="6bfo2jz" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="82aput8" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/weave/'>手工編織</a></li> <li id="gfqchc5" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="cysnjvd" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="om8j82v" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="ftawsd5" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="2o4nfk7" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="ujcquzf" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/mesh-flower/'>絲網(wǎng) 花</a></li> </ul> </li> <li id="lixbf5g" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/life/'>生活</a> <ul class="sub-menu"> <li id="y3mjeog" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/diy/'>家庭手工</a></li> <li id="yubqy7h" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/pets/'>寵物用品</a></li> <li id="ry8qv7r" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/carpenter/'>木工教程</a></li> <li id="xa8qch3" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/iron/'>鐵藝制作</a></li> <li id="4iybiet" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/container/'>集裝箱房</a></li> <li id="av8tt7l" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/rv/'>房車改裝</a></li> <li id="v8ilylj" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/photo/'>創(chuàng)意生活</a></li> </ul> </li> <li id="rwbx1cy" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/creative/'>創(chuàng)意</a> <ul class="sub-menu"> <li id="2vkwavf" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/creative/diy/'>創(chuàng)意DIY</a></li> <li id="ifu3k23" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/creative/drawing/'>創(chuàng)意畫作</a></li> <li id="l2grmih" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/creative/food/'>水果美食</a></li> <li id="cigt82x" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/creative/installations/'>裝置藝術</a></li> </ul> </li> <li id="d33y733" class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/more.html'>更多</a> <ul class="sub-menu"> <li id="by7uyla" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/cute/'>手工藝品</a></li> <li id="xmgwrjy" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/tradition/'>傳統(tǒng)手工</a></li> <li id="7su8fr8" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/people/'>手工達人</a></li> <li id="shghkpe" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/fashion/">女性時尚</a></li> <li id="rpd83he" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/food/">美食菜譜</a></li> <li id="3vjlp7d" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/flowers/">家庭園藝</a></li> <li id="o3twdnh" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/photography/">攝影教程</a></li> <li id="n3zmyds" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/painting/">繪畫藝術</a></li> <li id="ea3y5ob" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/decoration/">裝修設計</a></li> <li id="jfcxjwd" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/product/">產(chǎn)品設計</a></li> <li id="gu88r73" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/niubi/">新鮮趣味</a></li> </ul> </li> <li id="rcjxaj2" class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/fanwenmoban/'>范文</a> <ul class="sub-menu"> <li id="3uvzzut" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/jiaoan/">教案</a></li> <li id="cfk2rnx" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/fanwenmoban/nianduzongjie/">年度總結</a></li> <li id="73srk8q" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/fanwenmoban/jiyu/">寄語</a></li> <li id="khnvxus" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/fanwenmoban/jiantaoshu/">檢討書</a></li> <li id="ah4gslj" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/fanwenmoban/juzi/">句子</a></li> <li id="hwwitro" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/fanwenmoban/wangming/">網(wǎng)名</a></li> <li id="b2hbnk2" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/fanwenmoban/gerengongzuozongjie/">工作總結</a></li> <li id="28e21st" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/fanwenmoban/shuzhibaogao/">述職報告</a></li> <li id="jyva7ud" class="menu-item"><a href="http://www.rpnrmr.com/fanwenmoban/huodongzongjie/">活動總結</a></li> </ul> </li> </ul> 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15:46:25</span> <span id="k8qkbnc" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuandabanjiaoan/">幼兒園大班教案</a></span> <span id="fcj7gqe" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="ncjawth" class="contents" wzid="616_138540" id="newsnr"> <p>《大班社會活動教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic616_138540.jpg" alt="大班社會活動教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此?></p> <h3>1、大班社會活動教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此?/h3><p>　　教育活動目標：</p><p>　　1、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。</p><p>　　2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。</p><p>　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。</p><p>　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。</p><p>　　活動重點：</p><p>　　引導幼兒學習正確與人交往的方法。</p><p>　　活動難點：</p><p>　　使幼兒掌握初步的交往禮儀。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。</p><p>　　2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。</p><p>　　3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。</p><p>　　4、自制的"文明小天使"胸貼若干。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：</p><p>　　1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)小結：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。</p><p>　　二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆罚龑в變毫私夤适聝?nèi)容。(計劃用時8分鐘)提問：</p><p>　　1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)小結：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。</p><p>　　三、展開故事，分角色扮演，引導幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?</p><p>　　(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!")2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?")4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)5、在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。</p><p>　　五、總結：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。活動延伸：</p><p>　　1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。</p><p>　　2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啟發(fā)，達到了預訂的教學目標。</p><h3>2、推薦大班社會活動：垃圾桶的愿望公開課教案反思</h3><p>　　幼兒分析：</p><p>　　大班孩子有一定的環(huán)保意識，知道要愛護地球，保衛(wèi)地球媽媽，有著粗淺的垃圾分類經(jīng)驗，但具體要如何做，然而對于垃圾如何分類對于存在一定的挑戰(zhàn)。根據(jù)幼兒直接感知、實際操作、親身體驗的學習特點讓幼兒通過觀察、操作、討論將零散的經(jīng)驗加以提煉，從而正確進行垃圾分類。</p><p>　　活動目標</p><p>　　1、了解垃圾的來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。</p><p>　　2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。</p><p>　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。</p><p>　　活動準備</p><p>　　1、物質(zhì)準備：事先收集一些廢舊材料圖片。</p><p>　　如：花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等;ppt和視頻短片。</p><p>　　2、知識準備：</p><p>　　請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關知識。</p><p>　　活動流程</p><p>　　活動版塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式</p><p>　　一、談話導入——引出垃圾桶的愿望。</p><p>　　二、視聽結合——了解垃圾桶的愿望。</p><p>　　三、操作體驗——實現(xiàn)垃圾桶的愿望。</p><p>　　四、拓展經(jīng)驗——升華垃圾桶的愿望。</p><p>　　提問：孩子們，你們有愿望嗎?是什么?</p><p>　　出示垃圾桶圖片：看，今天我?guī)砹苏l?</p><p>　　猜測垃圾桶，它會有什么樣的愿望呢?</p><p>　　1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。</p><p>　　播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述了解垃圾危害。</p><p>　　師：孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應該做些什么?</p><p>　　1、出示垃圾桶，讓幼兒觀察。</p><p>　　提問：看，這垃圾桶上面有什么標志?</p><p>　　這些標志代表什么意思?</p><p>　　2、操作體驗，學會分類。</p><p>　　出示生活中常見的垃圾圖片</p><p>　?、僮灾鞑僮?，嘗試分類。</p><p>　　規(guī)則：</p><p>　　a、四人一組，合作操作。</p><p>　　b、先觀察圖片，集體討論再分類。</p><p>　?、谟^看視頻，二次分類。</p><p>　　觀看短片《健康環(huán)保從垃圾分類做起》</p><p>　　提問：看清楚了嗎?哪些是可以回收的哪些又是有害的?</p><p>　　提問：那你們想知道可以回收的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎?</p><p>　　觀看視頻：塑料瓶回收再利用</p><p>　　師：孩子們，如果你們在生活中能夠做到不亂扔垃圾、分類投放垃圾、愛護環(huán)境幫助垃圾桶實現(xiàn)了它的愿望，它會更加開心快樂。預設：舞蹈家、老師、科學家……</p><p>　　預設：</p><p>　　1、不亂扔垃圾</p><p>　　2、要把垃圾分分類</p><p>　　3、裝滿滿的垃圾……</p><p>　　預設：不能亂丟垃圾、要愛護環(huán)境……</p><p>　　認識可回收、其他垃圾和有害垃圾的標志。進入游戲環(huán)節(jié)，幼兒小組合作，交流討論。</p><p>　　教學反思</p><p>　　在這堂課的教學中，是以幼兒身邊事物出發(fā)，幼兒更易理解，及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習慣，貼切事實本身，在幼兒理解范圍。對幼兒對環(huán)境意識方面有很大的認知得提高，促進幼兒積極向上的心態(tài)，通過繪畫，給幼兒自由的心理想像空間，展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動，增加師生感情?；顒有Ч苌鷦樱腥?。建議組織一次幼兒愛護公共設施環(huán)境的活動。</p><h3>3、幼兒園大班繪本語言：小老鼠的探險日記公開課教案反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、仔細觀察圖片，依據(jù)日記進程，大膽猜測，連貫表示。</p><p>　　2、在圖片排列的過程中，享受故事的樂趣。</p><p>　　3、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。</p><p>　　4、體會做事要仔細，不要粗心大意。</p><p>　　活動準備：PPT、背景音樂、小筐、拼圖</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、開始部分：</p><p>　　1、小朋友們好!我是應老師，現(xiàn)在給客人老師打個招呼吧!</p><p>　　2、師：今天我給大家?guī)硪槐緯?，看是什么，這兩個字認識嗎?</p><p>　　幼：日記。</p><p>　　師：日記是什么?幼：記東西的</p><p>　　師：老師寫日記是記工作，你們記日記是寫什么呢?</p><p>　　有的日記記錄的是高興地事，有的記錄的是難過的事。</p><p>　　總之是難忘的事，把難忘的事記下來就是日記</p><p>　　師：(出示小老鼠)今天老師帶來的這邊日記是誰的呢?這個日記本是他們倆的，看看他們的這本日記本用圖畫記錄的是什么東西?</p><p>　　師：他們帶的什么?原來是這些東西</p><p>　　幼：照相機、地圖、繩子、筆，降落傘，勺子，望遠鏡</p><p>　　師：這兩只小老鼠的日記本里出現(xiàn)了照相機、地圖、繩子、筆，降落傘，勺子，望遠鏡，是關于小老鼠的什么日記呢?帶這么多東西去干什么?這次要去叢林里去旅行，對了。這就是一本《小老鼠的探險日記》，它們要出去探險了，它們想要去找一個大型的野生動物，哪怕能找到一個也心滿意足了，</p><p>　　觀看PPT課件大型野生動物的影子，我們看到了什么動物呢?</p><p>　　大象，犀牛，梅花鹿，袋鼠，牛，鷹</p><p>　　二、中間部分：</p><p>　　(一)、觀察圖片1——4幅圖。</p><p>　　1、小老鼠這次的探險就是為了去找大型的野生動物，于是兩只小老鼠就背著準備好了行李出發(fā)了。它們來到了一座大山前，它們決定來這座大山內(nèi)這里尋找動物，于是小老鼠的探險日記也開始了。</p><p>　　2、小老鼠的記錄就從這里開始了。</p><p>　　第1天：它們爬上了一座懸崖</p><p>　　第2天：它們在山上走了好久</p><p>　　第3天：它們看到了一只大鳥，還給她拍了張照片。</p><p>　　第4天：它們拿著望遠鏡，眺望遠方，看看有沒有大型野生動物的身影。</p><p>　　3、小朋友們，小老鼠的記錄記到這里有幾天?這四天了記錄了什么事，你們還記得嗎?</p><p>　　(第1天..，第2天..，第3天..，第4天..)。</p><p>　　4、老師完整講述4天日記。</p><p>　　(二)觀察5——10幅圖，并進行猜測。</p><p>　　1、現(xiàn)在有四天小老鼠的日記，但是小老鼠的探險日記總共記錄了10天，那10天的日記剩下的還有幾天?</p><p>　　接下來的日記還有6天，老師要求你和你的朋友們要把接下來的6天的日記記得清清楚楚，6天的日記要是讓一個人去記有些困難，你們?nèi)齻€人一組，你們商量一下怎么記，大家一起來記住小老鼠每天做的事</p><p>　　2、老師完整講述5——10天內(nèi)容。</p><p>　　第5天：兩只老鼠什么也沒找到，繼續(xù)往前走，他們在高高的懸崖邊，好險</p><p>　　第6天：降落傘幫助它們安全著地。</p><p>　　第7天：他們發(fā)現(xiàn)一個巨大的的山洞</p><p>　　第8天：他們在山洞里什么都沒發(fā)現(xiàn)，餓極了，坐下來吃了東西</p><p>　　第9天：他們累壞了，在山洞里睡了一覺。</p><p>　　第10天：它們走出山洞下雨了。</p><p>　　3.這里有大屏幕，上面會出現(xiàn)滾動的數(shù)字，你們說停我就停，你們就說停下的數(shù)字那一天發(fā)生的事情。</p><p>　　根據(jù)出現(xiàn)數(shù)字，講述相應發(fā)生的事情。</p><p>　　4.小結：看看回答的是不是正確。</p><p>　　5.這就是總共這6天的旅行內(nèi)容，它們走出了山洞，但是下雨了，它們要回家了。</p><p>　　三、根據(jù)10天的旅行內(nèi)容按順序拼圖</p><p>　　1、師：10天探險，他們要回家了，它們的旅行完美嗎?</p><p>　　但是它們是為什么而去呢?</p><p>　　幼：去找大型野生動物，但是它們找到了嗎?沒有</p><p>　　它們所以覺得好遺憾，并不完美，可是這10天的日記，如果你把他們仔細準確的拼起來，拼成一本書的一頁，你會發(fā)現(xiàn)奇妙的事情，這里有一塊拼圖，前面是小老鼠探險日記的前四天，后面是6天，你和你兩個朋友三個人一起準確的把它們都拼起來，準確拼好以后你會有一個新的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　2.幼兒動手合作去拼圖</p><p>　　拼完后看看小老鼠要找的大型野生動物有沒有找到。</p><p>　　3.師：播放課件PPT，按順序出現(xiàn)旅行的內(nèi)容，組合成一張完整的犀牛的圖片</p><p>　　這是一次完整的旅行，其實小老鼠的旅行在大型野生動物犀牛的身上做了一次旅行，小老鼠出了山洞，它們兩個就準備回家了，它們沒有找到野生動物，感到特別的遺憾，一往無前的往前走，他們應該回頭看一看。</p><p>　　四、結束離場</p><p>　　好了孩子們，小老鼠們進行了10天的旅行，接下來我希望你們也能進行你們自己的旅行好嗎?</p><p>　　活動反思：</p><p>　　本節(jié)課是幼兒園大班語言活動，活動設計根據(jù)《3-一-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求。選材深受幼兒的喜愛，繪本故事畫風運用水彩和彩鉛結合的方式，清新，自然，內(nèi)容采用日記的敘事形式，表現(xiàn)方式與故事文本日記本十分契合，小老鼠一*路上攀高崖，跳峭壁，鉆黑洞，去探險，一路上天入地，好在有驚無險，整個環(huán)節(jié)緊緊吸引幼兒，不僅感受到故事的連貫性，讓幼兒感覺到情節(jié)的趣味性。其次，教學活動設計合理巧妙，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，注重合作性學習，第一次是三個孩子記住六件事，培養(yǎng)了幼兒的任務意識，第二次讓幼兒三個-組拼圖形，不僅要正確掌握10天的日記內(nèi)容，還要動手合作，當拼出來的時候，大家都明白了。事個過程寬松自然，在愉快的氛圍中結束了本次活動，活動達到了很好的效果。</p><h3>4、童話故事大班語言活動教案：小蝌蚪找媽媽公開課教案反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪找媽媽的過程及青蛙的外形特征及小蝌蚪變青蛙的過程。</p><p>　　2、能夠用完整連貫的語言清楚表達自己的意思。</p><p>　　3、喜歡小蝌蚪找媽媽的故事，感受故事中所表現(xiàn)的人情美。</p><p>　　4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。</p><p>　　活活動重、難點：</p><p>　　用完整連貫的語言表達自己對故事情節(jié)的理解</p><p>　　活動準備：</p><p>　　故事錄音帶、課件、圖片。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一.猜謎語，引出課題。</p><p>　　“大大的腦袋，黑黝端，細細的尾巴水中游!”</p><p>　　提問：“小蝌蚪從沒見過自己的媽媽，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎?”</p><p>　　二.播放故事錄音，感知故事內(nèi)容。</p><p>　　教師提問：</p><p>　　1、故事中有誰?發(fā)生了什么事?</p><p>　　2、小蝌蚪的媽媽長得是什么樣的?</p><p>　　3、在找媽媽的過程中它們碰到了誰?互相說了什么?</p><p>　　4、它們把誰當成了媽媽?</p><p>　　三、分段欣賞故事內(nèi)容。</p><p>　　1、小蝌蚪為什么去找媽媽?</p><p>　　2、看圖片1，遇到鴨媽媽時，他們說了些什么?鴨媽媽說了些什么?</p><p>　　3、看圖片2、3、4，遇到魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽時，他們說了些什么?小蝌蚪又說了些什么?</p><p>　　4、用連貫的語言說一說故事情節(jié)。</p><p>　　四、熟悉掌握故事</p><p>　　幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。</p><p>　　五、活動延伸：</p><p>　　欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件。</p><p>　　1、小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎?她是長得怎么樣的?蝌蚪是如何變成青蛙的?</p><p>　　2、再次完整看圖片了解青蛙的生長過程。</p><p>　　3、教師小結：原來小蝌蚪過幾天先會長出兩條后腿來，接著又會長出兩條前腿來，等四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣襲，就變成了青蛙。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　我覺得這節(jié)課的設計整體來說是自然、流暢、輕松活潑的，教學內(nèi)容符合孩子們的年齡特點和認知方式，生動形象的直觀教具是孩子們興致盎然。首先從老師問孩子們，回家沒看見自己的媽媽時，是什么樣的心情導入，讓幼兒知道孩子和媽媽的關系，之后出示《小蝌蚪找媽媽》的故事，這不僅集中了幼兒的注意力，也讓幼兒有了一個豐富的想象空間。從活動中可以看出孩子們對老師的操作活動有著很濃厚的興趣，通過自己的表達，孩子們對小蝌蚪的各種動態(tài)有了一定的理解，老師先讓孩子了解小蝌蚪的特征，再讓幼兒討論小蝌蚪游動的反向，是怎樣改變小蝌蚪游動的方向的，突出了本節(jié)活動課的重點。將語言發(fā)展，數(shù)的感知，探索巧妙的融合在一起。</p><h3>5、大班社會活動教案：課問十分鐘反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、培養(yǎng)初步的時間意識，感知時間與活動的關系。</p><p>　　2、在活動中發(fā)展自己制訂計劃、執(zhí)行計劃、調(diào)整計劃的能力。</p><p>　　3、在設計與調(diào)整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。</p><p>　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。</p><p>　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、物質(zhì)準備：制作計劃表的各種材料;鈴鼓一個;前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。</p><p>　　2、經(jīng)驗準備：通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動，幼兒對小學的生活有初步了解。</p><p>　　重點、難點：</p><p>　　重點：讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長短，并了解哪些活動適宜在這段時間進行。</p><p>　　難點：理解活動內(nèi)容和時間的關系及完善計劃的能力。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、活動引入：結合墻飾進行談話，引出“課問十分鐘”。</p><p>　　教師：前幾天，小學生哥哥給我們介紹了小學的活動，你們還記得都有什么活動嗎?</p><p>　　幼兒：課間十分鐘、上課、做操……</p><p>　　教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?</p><p>　　幼兒：喝水、玩、準備書……</p><p>　　2、活動開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動計劃。</p><p>　　而且在參觀小學的過程中，也對小學生活有了一定了解，尤其是對“課間十分鐘”這個環(huán)節(jié)十分感興趣。目前幼兒雖然已經(jīng)認識了時間，但對于“時間”這一抽象概念的親身感受卻不足，不知道如何有效地利用時間、把握時間，在課問十分鐘時該做什么?不該做什么?怎么做適宜?所以，針對大班幼兒的興趣與需求，我們開展了“課問十分鐘”的體驗活動。本活動首先以談話的方式調(diào)動幼兒關于課間十分鐘的經(jīng)驗，其次開展了“幼兒自主制訂課問十分鐘計劃——親自體驗制訂的計劃——反思計劃、梳理經(jīng)驗——調(diào)整計劃——再次實施計劃”等幾個環(huán)節(jié)的活動，一方面，讓孩子通過自己的真實體驗來感知時間對于活動的意義;另一方面，培養(yǎng)幼兒計劃的制訂、調(diào)整與實施能力，養(yǎng)成制訂計劃和按計劃行事的習慣。</p><p>　　活動目標：</p><p>　　1、培養(yǎng)初步的時間意識，感知時間與活動的關系。</p><p>　　2、在活動中發(fā)展自己制訂計劃、執(zhí)行計劃、調(diào)整計劃的能力。</p><p>　　3、在設計與調(diào)整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、物質(zhì)準備：制作計劃表的各種材料;鈴鼓一個;前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。</p><p>　　2、經(jīng)驗準備：通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動，幼兒對小學的生活有初步了解。</p><p>　　重點、難點：</p><p>　　重點：讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長短，并了解哪些活動適宜在這段時間進行。</p><p>　　難點：理解活動內(nèi)容和時間的關系及完善計劃的能力。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、活動引入：結合墻飾進行談話，引出“課問十分鐘”。</p><p>　　教師：前幾天，小學生哥哥給我們介紹了小學的活動，你們還記得都有什么活動嗎?</p><p>　　幼兒：課間十分鐘、上課、做操……</p><p>　　教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?</p><p>　　幼兒：喝水、玩、準備書……</p><p>　　2、活動開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動計劃。</p><p>　　我沒踢球，要跑到操場上，來不及。</p><p>　　我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。</p><p>　　我沒上廁所，人多，后來就忘了。</p><p>　　教師通過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，使其感受內(nèi)容與時間的關系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計劃的必要。</p><p>　　(2)集體總結：</p><p>　　教師：你們認為“課間十分鐘”必須要進行哪些活動?</p><p>　　幼兒：上廁所、喝水、準備下一節(jié)課的書、休息。</p><p>　　教師：你認為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?</p><p>　　幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……</p><p>　　教師：怎么安排這些活動呢?</p><p>　　幼兒：上廁所可以人少時去;應該先準備下次用的書;可以先喝水。</p><p>　　教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗，獲得調(diào)整計劃的依據(jù)與策略。</p><p>　　個人反思：</p><p>　　1、活動中的優(yōu)點：</p><p>　　(1)在教育內(nèi)容的選擇上，較好地達到了《細則》的要求“教育內(nèi)容要符合幼兒當前發(fā)展的需要，同時要為幼兒長遠發(fā)展奠定基礎。教育內(nèi)容要與本班幼兒已有經(jīng)驗和實際發(fā)展水平相適應，應是幼兒經(jīng)過努力能夠完成的?！薄罢n問十分鐘”不僅是幼兒現(xiàn)在非常感興趣的話題，同時又是他們即將上小學面臨的一個比較難把握的問題，所以開展此活動是非常有必要的。</p><p>　　(2)注重了“體驗”的過程。只有當幼兒的知識和能力通過自己的體驗發(fā)生變化時，學習才能稱得上是主動的，只有幼兒自己建構的知識才能得到遷移并在實際中去運用。尤其是“時間”這一抽象的概念，只有讓他們在較為真實的情境中來親自感受、體驗，才能了解時間的長短，了解時間和活動的關系，了解時間對于我們合理安排活動的重要意義。</p><p>　　(3)較好地體現(xiàn)了“幼兒園快樂與發(fā)展課程”對于大班活動提出的“活動化的共同學習”這一要求。注重了自主性、連續(xù)性、共同學習。例如，通過讓幼兒自己制訂活動的計劃，并讓他們根據(jù)自己的計劃去完成，并通過自己的體驗來調(diào)整計劃，很好地調(diào)動了他們活動的自主性和主動的清單，都想在課間十分鐘內(nèi)完成，有的想出來了卻不會用標志表示等。</p><p>　　這正是老師了解幼兒真實經(jīng)驗的好機會，老師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問題才能用更適當?shù)姆椒ㄓ嗅槍π缘匾龑в變航鉀Q問題，提高能力，這樣的過程才是對幼兒的發(fā)展有好處的，朱老師在此方面把握很好。</p><p>　　我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。</p><p>　　我沒上廁所，人多，后來就忘了。</p><p>　　教師通過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，使其感受內(nèi)容與時間的關系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計劃的必要。</p><p>　　2、集體總結：</p><p>　　教師：你們認為“課間十分鐘”必須要進行哪些活動?</p><p>　　幼兒：上廁所、喝水、準備下一節(jié)課的書、休息。</p><p>　　教師：你認為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?</p><p>　　幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……</p><p>　　教師：怎么安排這些活動呢?</p><p>　　幼兒：上廁所可以人少時去;應該先準備下次用的書;可以先喝水。</p><p>　　教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗，獲得調(diào)整計劃的依據(jù)與策略。</p><p>　　3、本次活動是過程性的活動，而非結果性的活動。幼兒對于“時間”的體驗是不能通過一次活動就能完成的，“時間”對于幼兒來說的確太抽象了，需要一個很長的過程。教師不僅利用“課問十分鐘”這個點，還可以根據(jù)具體情況進行更加豐富的體驗活動，例如，一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來觀察時間，什么時問開始的?什么時間結束的用了多長時間?讓幼兒慢慢積累對于“時間”的經(jīng)驗。</p><p>　　綜合評價：</p><p>　　1、本活動的最大特點是教師能根據(jù)大班幼兒活動的自主性、主動性的發(fā)展特點，給予幼兒自主學習的機會。在整個活動的實施過程中，朱老師既滿足了幼兒要求“自主”的愿望，同時又給了他們體驗“自主”的機會，自我設計“課問十分鐘”的計劃，自我落實計劃，自我調(diào)整計劃，其中幼兒所獲得的經(jīng)驗是直接的，調(diào)整的行為是主動的，自我的成長是快樂的。</p><p>　　2、活動過程中教師的指導恰到好處，既有幼兒的自主空問，又有對幼兒的必要支持。例如：在制訂計劃的過程中有的幼兒提出“我想上廁所，廁所怎么畫”的時候，老師沒有直接告訴幼兒，而是鼓勵他自己想想辦法來解決，當幼兒提出“用WC表示”的時候，老師給予了肯定，當幼兒再次提出“WC怎么寫”的問題時，老師適時的停頓為幼兒相互的溝通、交流提供了機會和空間。</p><p>　　3、在教師小組合作反思中，對于活動本身做出了全面評價，清晰深刻地指出活動的優(yōu)點，但對于問題的分析較少。小組成員反思活動中可以就教師的疑問共同探討，如針對教師個人反思時提出的“如果以圖示的形式來幫助幼兒回顧前期經(jīng)驗是否更有效”，可以引導教師反思，圖示支持與墻飾支持的回顧不同在哪里，如何有效利用墻飾的作用支持孩子的活動等，將問題進一步細化和深入，使教師在反思活動中看到問題背后的原因，同時獲得可操作的有效策略，讓教師在理論與實踐相結合的反思中不斷提升專業(yè)水平。</p><h3>6、幼兒園大班社會活動教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此?/h3><p>　　教育活動目標：</p><p>　　1、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。</p><p>　　2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。</p><p>　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。</p><p>　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。</p><p>　　活動重點：</p><p>　　引導幼兒學習正確與人交往的方法。</p><p>　　活動難點：</p><p>　　使幼兒掌握初步的交往禮儀。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。</p><p>　　2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。</p><p>　　3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。</p><p>　　4、自制的"文明小天使"胸貼若干。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：</p><p>　　1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)小結：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。</p><p>　　二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆罚龑в變毫私夤适聝?nèi)容。(計劃用時8分鐘)提問：</p><p>　　1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)小結：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。</p><p>　　三、展開故事，分角色扮演，引導幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?</p><p>　　(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!")2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?")4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)5、在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。</p><p>　　五、總結：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。活動延伸：</p><p>　　1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。</p><p>　　2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啟發(fā)，達到了預訂的教學目標。</p><h3>7、大班語言活動優(yōu)質(zhì)課教案:《高老鼠和矮老鼠》反思</h3><p>　　《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到：哦，只有仔細的看，我的身邊、我的生活中的事物會更加精彩：往高處看是一個樣子、往低處看又是另一個樣子……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。</p><p>　　因此，我在活動中設計一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗看到的映象，一起去表達看到現(xiàn)象。并且在活動中將語言、游戲以及科學整合在一起，讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的、有意識的的視覺認知過程，使得他們的認知能力及其他相應的能力就會有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個非常必要的基礎。當然，觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來，這也是我在活動中設計延伸活動《觀察記錄表》的初衷所在。</p><p>　　活動目標：</p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，讓幼兒產(chǎn)生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。</p><p>　　2、積極參與表演游戲，從中去體驗、探索和發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。</p><p>　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。</p><p>　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、故事操作圖片若干。</p><p>　　2、幼兒身著紅色或藍色的衣服。</p><p>　　3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。</p><p>　　4、錄音機，游戲音樂一段。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、導入。</p><p>　　組織幼兒學習‘高人走’(踮起腳尖，雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來，雙手放背后)。</p><p>　　二、欣賞故事。</p><p>　　1、那么，今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個高，一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是藍衣服，我就是矮老鼠。</p><p>　　2、教師完整講述故事一遍。</p><p>　　提問：(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?</p><p>　　(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?</p><p>　　3、教師利用教具分段講述故事。</p><p>　　第一、二段.</p><p>　　提問：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學?！?你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)</p><p>　　第三段――第六段。</p><p>　　提問：(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。</p><p>　　(2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。</p><p>　　三、游戲表演。</p><p>　　1、幼兒游戲第一遍。</p><p>　　“好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變!那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看”。</p><p>　　2、幼兒游戲第二遍。</p><p>　　“好，現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼”!</p><p>　　四、擴展談話：“變矮和變高”。</p><p>　　1、 “小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢，你們都看到不一樣的東西了。</p><p>　　2、“變矮”。</p><p>　　“那么，如果你是個矮人，你還能變得更矮嗎?誰來變變看?”</p><p>　　“請問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?</p><p>　　3、“變高”。“那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高?”</p><p>　　“請問你，在這么高的地方，你在眼前會看到的是什么?”</p><p>　　“那還有誰能想得比他還要高”?</p><p>　　4、變換角度?！捌鋵嵮?，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來看看吧”。</p><p>　　(1)第七、八段</p><p>　　提問：“咦?為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢?(噢，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹)</p><p>　　(2)“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)</p><p>　　(3)游戲“變換角度的高矮老鼠”“。</p><p>　　“那我們下面就做一個讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會不會有什么新的發(fā)現(xiàn)” 。</p><p>　　“矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機采訪)</p><p>　　小結：其實，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。</p><p>　　五、延伸活動：“觀察記錄表”。</p><p>　　1、“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?”(幼兒自由回答)</p><p>　　小結：小朋友，其實這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。</p><p>　　2、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。</p><p>　　六、活動結束。</p><p>　　“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”!</p><p>　　附：</p><p>　　故事：高老鼠和矮老鼠</p><p>　　高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。</p><p>　　一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個朋友在一起散步。</p><p>　　天氣有點悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說：“你好，小鳥!”矮老鼠說：“你好，小狗!”</p><p>　　他們路過一座美麗的花園。高老鼠說：“你好，大樹!”矮老鼠說：“你好，小花!”</p><p>　　他們經(jīng)過一座房子。高老鼠說：“你好，屋頂!”矮老鼠說：“你好，地板!”</p><p>　　過了一會兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點!”矮老鼠說：“你好，水洼!”說著，他倆趕緊跑進一間屋子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門!”矮老鼠說：“你好，門檻!”</p><p>　　漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!</p><p>　　兩個好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”</p><p>　　【活動反思】</p><p>　　語言《高老鼠和矮老鼠》是一個有趣的活動。兩只身高不同的老鼠可以看到不同的風景。當我在分段講訴故事的時候，孩子們非常專注，有趣的故事情節(jié)深深地吸引著他們。一遍故事之后，我問，孩子們，高老鼠散步的時候都看到了哪些風景呢?幼：大樹、屋頂、雨點、彩虹、蘋果.......那么矮老鼠呢?幼：水洼、小花、門檻......原來，一遍故事，他們已經(jīng)知道和基本能在提醒下復述故事內(nèi)容了。于是我繼續(xù)提問：為什么走得是同一條路，但高老鼠和矮老鼠會看到有不同的風景呢?寶寶答：因為高老鼠高，矮老鼠矮。師問：哦，原來是因為身高不同，那么身高不同為什么看到的會不一樣呢?琪琪：我知道，因為眼睛長在上面，高的老鼠就看到高，矮的老鼠就看得矮。師：哦，你聯(lián)想到了眼睛這個特殊的器官長的位置，很棒。還有人有不同想法嗎?杭杭：我知道，因為走路要看前面，如果矮的老鼠走路看下面的話很容易撞到前面的東西。師：哦，我明白你的意思了，你說出了我們的走路姿勢。高的老鼠看前面看到的就是高的景色，矮的老鼠矮所以看到低的景色。在熟悉故事之后我這樣的提問讓延伸活動進行得更順利了。</p><p>　　這樣的語言故事其實很有意義，孩子們感興趣，教師又能挖掘很多深沉的問題。比如：在生活中，你看到哪些你覺得特別好看的呢?每個孩子都有不同的說法，我也總結到其實呀，每個人觀看事物的角度不同，他所欣賞到的美景也都不一樣。但是，如果你有心，你可以跟你的朋友分享你看到的美景，也認真得好好去聽聽你朋友看到的美景。這樣，我想你的生活就有越來越多美景啦!</p><h3>8、幼兒園大班語言活動教案：高老鼠和矮老鼠含反思</h3><p>　　《高老鼠和矮老鼠》的故事</p><p>　　高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個朋友在一起散步。</p><p>　　天氣有點悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說：“你好，小鳥!”矮老鼠說：“你好，小狗!”</p><p>　　他們路過一座美麗的花園。高老鼠說：“你好，大樹!”矮老鼠說：“你好，小花!”</p><p>　　他們經(jīng)過一座房子。高老鼠說：“你好，屋頂!”矮老鼠說：“你好，地板!”</p><p>　　過了一會兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點!”矮老鼠說：“你好，水洼!”說著，他倆趕緊跑進一間屋子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門!”矮老鼠說：“你好，門檻!”</p><p>　　漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!</p><p>　　兩個好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”</p><p>　　設計思路：</p><p>　　《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到：哦，只有仔細的看，我的身邊、我的生活中的事物會更加精彩：往高處看是一個樣子、往低處看又是另一個樣子……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。</p><p>　　因此，我在活動中設計一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗看到的映象，一起去表達看到現(xiàn)象。并且在活動中將語言、游戲以及科學整合在一起，讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的、有意識的的視覺認知過程，使得他們的認知能力及其他相應的能力就會有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個非常必要的基礎。當然，觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來，這也是我在活動中設計延伸活動《觀察記錄表》的初衷所在。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　高老鼠、矮老鼠圖片各一張、故事操作圖片若干、幼兒身著紅色或藍色的衣服、錄音機，游戲音樂一段。</p><p>　　活動目標：</p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。</p><p>　　2、積極參與表演游戲，從中去體驗、探索和發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。</p><p>　　4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。</p><p>　　5、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、導入。</p><p>　　組織幼兒學習‘高人走’(踮起腳尖，雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來，雙手放背后)。</p><p>　　二、欣賞故事。</p><p>　　1、那么，今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個高，一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是藍衣服，我就是矮老鼠。</p><p>　　2、教師完整講述故事一遍。</p><p>　　提問：(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?</p><p>　　(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?</p><p>　　3、教師利用教具分段講述故事。</p><p>　　第一、二段.</p><p>　　提問：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學?！?你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)</p><p>　　第三段――第六段。</p><p>　　提問：(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。</p><p>　　(2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。</p><p>　　三、游戲表演。</p><p>　　1、幼兒游戲第一遍。</p><p>　　“好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變!那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看”。</p><p>　　2、幼兒游戲第二遍。</p><p>　　“好，現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼”!</p><p>　　四、擴展談話：“變矮和變高”。</p><p>　　1、 “小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢，你們都看到不一樣的東西了。</p><p>　　2、“變矮”。</p><p>　　“那么，如果你是個矮人，你還能變得更矮嗎?誰來變變看?”</p><p>　　“請問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?</p><p>　　以此類推。(大概提問3—4名幼兒)</p><p>　　3、“變高”。 [幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn]</p><p>　　“那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高?”</p><p>　　“請問你，在這么高的地方，你在眼前會看到的是什么?”</p><p>　　“那還有誰能想得比他還要高”?</p><p>　　以此類推。(大概提問5—6位幼兒左右)</p><p>　　4、變換角度。 [幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn]</p><p>　　“其實呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來看看吧”。</p><p>　　(1)第七、八段</p><p>　　提問：“咦?為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢?(噢，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹)</p><p>　　(2)“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)</p><p>　　(3)游戲“變換角度的高矮老鼠”“。</p><p>　　“那我們下面就做一個讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會不會有什么新的發(fā)現(xiàn)” 。</p><p>　　“矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機采訪)</p><p>　　小結：其實，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。</p><p>　　活動延伸：“觀察記錄表”。</p><p>　　1、“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?”(幼兒自由回答)</p><p>　　小結：小朋友，其實這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。</p><p>　　2、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。</p><p>　　活動結束</p><p>　　教學反思：</p><p>　　故事《高老鼠和矮老鼠》以生動形象和自然真實的描述，讓我們面對同一事物用不同的視覺去觀察，會看到不同的現(xiàn)象，告訴了我們觀察要有意識的看、專注的看、變化不同角度的看。今天在開始部分我先采用了“高人走，矮人走”的熱身運動，引出故事，以便為后面的情景游戲做好鋪墊，這也大大的激發(fā)了幼兒學習的興趣。在我有表情的講述故事的時候，孩子們都能很感興趣的仔細傾聽著，而故事后的提問，幼兒也積極參與，大膽講述，他們對高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感興趣，“你好，屋頂”“你好，地板”“你好，大門”“你好，門檻”每當講到這里都會哈哈大笑!通過這個故事的學習，更加讓幼兒懂得看到別人要主動打招呼，培養(yǎng)了幼兒的禮貌意識。</p><p>　　“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”</p><h3>9、幼兒園大班語言活動教案：高老鼠和矮老鼠反思</h3><p>　　《高老鼠和矮老鼠》的故事</p><p>　　高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個朋友在一起散步。</p><p>　　天氣有點悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說：“你好，小鳥!”矮老鼠說：“你好，小狗!”</p><p>　　他們路過一座美麗的花園。高老鼠說：“你好，大樹!”矮老鼠說：“你好，小花!”</p><p>　　他們經(jīng)過一座房子。高老鼠說：“你好，屋頂!”矮老鼠說：“你好，地板!”</p><p>　　過了一會兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點!”矮老鼠說：“你好，水洼!”說著，他倆趕緊跑進一間屋子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門!”矮老鼠說：“你好，門檻!”</p><p>　　漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!</p><p>　　兩個好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”</p><p>　　設計思路：</p><p>　　《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到：哦，只有仔細的看，我的身邊、我的生活中的事物會更加精彩：往高處看是一個樣子、往低處看又是另一個樣子……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。</p><p>　　因此，我在活動中設計一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗看到的映象，一起去表達看到現(xiàn)象。并且在活動中將語言、游戲以及科學整合在一起，讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的、有意識的的視覺認知過程，使得他們的認知能力及其他相應的能力就會有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個非常必要的基礎。當然，觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來，這也是我在活動中設計延伸活動《觀察記錄表》的初衷所在。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　高老鼠、矮老鼠圖片各一張、故事操作圖片若干、幼兒身著紅色或藍色的衣服、錄音機，游戲音樂一段。</p><p>　　活動目標：</p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。</p><p>　　2、積極參與表演游戲，從中去體驗、探索和發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。</p><p>　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　5、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、導入。</p><p>　　組織幼兒學習‘高人走’(踮起腳尖，雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來，雙手放背后)。</p><p>　　二、欣賞故事。</p><p>　　1、那么，今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個高，一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是藍衣服，我就是矮老鼠。</p><p>　　2、教師完整講述故事一遍。</p><p>　　提問：(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?</p><p>　　(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?</p><p>　　3、教師利用教具分段講述故事。</p><p>　　第一、二段.</p><p>　　提問：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學。”(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)</p><p>　　第三段――第六段。</p><p>　　提問：(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。</p><p>　　(2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。</p><p>　　三、游戲表演。</p><p>　　1、幼兒游戲第一遍。</p><p>　　“好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變!那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看”。</p><p>　　2、幼兒游戲第二遍。</p><p>　　“好，現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼”!</p><p>　　四、擴展談話：“變矮和變高”。</p><p>　　1、 “小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢，你們都看到不一樣的東西了。</p><p>　　2、“變矮”。</p><p>　　“那么，如果你是個矮人，你還能變得更矮嗎?誰來變變看?”</p><p>　　“請問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?</p><p>　　以此類推。(大概提問3—4名幼兒)</p><p>　　3、“變高”。 [幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn]</p><p>　　“那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高?”</p><p>　　“請問你，在這么高的地方，你在眼前會看到的是什么?”</p><p>　　“那還有誰能想得比他還要高”?</p><p>　　以此類推。(大概提問5—6位幼兒左右)</p><p>　　4、變換角度。 [幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn]</p><p>　　“其實呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來看看吧”。</p><p>　　(1)第七、八段</p><p>　　提問：“咦?為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢?(噢，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹)</p><p>　　(2)“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)</p><p>　　(3)游戲“變換角度的高矮老鼠”“。</p><p>　　“那我們下面就做一個讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會不會有什么新的發(fā)現(xiàn)” 。</p><p>　　“矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機采訪)</p><p>　　小結：其實，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。</p><p>　　活動延伸：“觀察記錄表”。</p><p>　　1、“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?”(幼兒自由回答)</p><p>　　小結：小朋友，其實這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。</p><p>　　2、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。</p><p>　　活動結束</p><p>　　“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”</p><p>　　課后反思：</p><p>　　故事《高老鼠和矮老鼠》以生動形象和自然真實的描述，讓我們面對同一事物用不同的視覺去觀察，會看到不同的現(xiàn)象，告訴了我們觀察要有意識的看、專注的看、變化不同角度的看。今天在開始部分我先采用了“高人走，矮人走”的熱身運動，引出故事，以便為后面的情景游戲做好鋪墊，這也大大的激發(fā)了幼兒學習的興趣。在我有表情的講述故事的時候，孩子們都能很感興趣的仔細傾聽著，而故事后的提問，幼兒也積極參與，大膽講述，他們對高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感興趣，“你好，屋頂”“你好，地板”“你好，大門”“你好，門檻”每當講到這里都會哈哈大笑!通過這個故事的學習，更加讓幼兒懂得看到別人要主動打招呼，培養(yǎng)了幼兒的禮貌意識。</p><h3>10、幼兒園大班語言公開課教案：老鼠嫁女兒反思</h3><p>　　【活動目標】</p><p>　　1、欣賞并初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。(重點)</p><p>　　2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。(難點)</p><p>　　3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。</p><p>　　4、理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。</p><p>　　【活動準備】</p><p>　　1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。</p><p>　　2、太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　一、音樂導入.激發(fā)興趣。</p><p>　　1、欣賞喜慶音樂，教師提問。</p><p>　　師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”</p><p>　　(如：過年、開業(yè)、結婚等。)</p><p>　　師：“那今天會是誰的婚禮呢?”</p><p>　　2、出示花轎圖片。</p><p>　　師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”</p><p>　　師：原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?</p><p>　　師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新部?”提出問題，引導幼兒想想。</p><p>　　二、傾聽故事，理解內(nèi)容。</p><p>　　1、教師借助幻燈片，講述故事。</p><p>　　師：“老師今天給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事，新郎就藏在故事里?！狈侄沃v述故事。</p><p>　　2、設計如下提問：</p><p>　　老鼠新娘不知道嫁給誰，老屬夫婦是怎么商量的?</p><p>　　老鼠夫婦都找了誰?太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓味，它們對老鼠夫婦說了什么?最后鼠新娘為什么要嫁給貓味?到了貓咪家后發(fā)生了什么?</p><p>　　3、幼兒討論，教師小結。</p><p>　　師：“你認為誰是最強的新郎?為什么?”</p><p>　　小結：世界上沒有誰是最強的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。</p><p>　　三、完整欣賞，學說童謠。</p><p>　　1、師;“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽?！?/p><p>　　2、幼兒根據(jù)圖片，學說童謠。</p><p>　　3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠女的對話?！?/p><p>　　4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。</p><p>　　四、交流討論.明白道理。</p><p>　　1、理解童謠的內(nèi)涵</p><p>　　師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣?(會哭，會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當新郎呢?</p><p>　　2、總結交流</p><p>　　教師小結：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見/</p><p>　　五、延伸。</p><p>　　請小朋友回到家把童謠說給爸爸妨媽聽，并講一講其中的道理。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的語言朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。</p><p>　　本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。</p><p>　　我在講《老鼠嫁女》的時候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進的方式，提出了“太陽”、“烏云”、“大風”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。</p><p>　　本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。</p><p>　　對于這個活動，我認為還要在以下方面加以改進：</p><p>　　1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事，要體現(xiàn)民間故事的特點，一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事，是通過民間故事的教學，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。</p><p>　　2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了，教師的語言要富有感染力?；顒又?，教師應充分利用每一次提問與回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解，在活動前要多想、多思考!</p><p>　　3、活動形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會讓孩子更有興趣的去學習，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點枯燥。</p><p>　　總之，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。</p> <div id="qecwrk8" class="kd"></div> </div> </article> <div id="dmuoaeu" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="hynhm3z" class="postitems"> <h3>幼兒園大班教案相關文章</h3> <div id="2ugbkf8" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/164666448067036.html" target="_blank">大班教案《寶塔》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448167059.html" target="_blank">大班教案《我在長大》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448167065.html" target="_blank">大班教案《往返跑》</a> <a href="/jiaoan/164666448267083.html" target="_blank">大班教案《快樂的小鼴鼠》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448267098.html" target="_blank">大班教案《守規(guī)則真好》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448267099.html" target="_blank">大班教案《花生殼粘貼畫》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448267101.html" target="_blank">大班教案《望廬山瀑布》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448367123.html" target="_blank">大班語言教案《花婆婆》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448367131.html" target="_blank">大班教案《整理書包》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448367134.html" target="_blank">大班教案《民族娃娃》</a> <a 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