《中班藝術(shù)教案之秋天的色彩反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班藝術(shù)教案之秋天的色彩反思
活動目標(biāo)：
1、能夠運用不同的繪畫材料表達(dá)對秋天的印象，并從中獲得美的感受。
2、能夠清楚、大膽的表達(dá)自己的感受和想法。
3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：戶外活動時，引導(dǎo)幼兒注意觀察秋天到來之后的景色變化，尤其是顏色的變化;熟悉詩歌《秋天》。
2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《秋天》;宣紙、水粉紙、毛筆、顏料、墨汁。
活動重點：能夠運用繪畫材料表現(xiàn)秋天的色彩。
活動難點：清楚大膽的表現(xiàn)自己的感受、想法。
活動過程：
1、欣賞詩歌《秋天》課件
教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌表達(dá)的意境，回憶、重溫詩歌內(nèi)容。
引導(dǎo)重點：仔細(xì)觀察、辨別畫面內(nèi)容所搭配的圖片色彩。
提問：你在畫面中都看到了什么顏色?
這些顏色你看了之后有什么感覺?
2、鼓勵幼兒進行創(chuàng)作
在詩歌內(nèi)容欣賞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作關(guān)于秋天色彩的命題作品。
3、幼兒創(chuàng)作，教師分別指導(dǎo)。(重點指導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩表達(dá)對秋天的印象)
4、作品分享(師幼、幼幼進行交流)
教學(xué)反思：
本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。
2、中班教案《秋天的樹林》含反思
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。
2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、涂好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)
3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音
活動過程：
一、導(dǎo)入主題
1、出示絲瓜筋
師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識它嗎?
師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫
1、老師示范印畫
師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。
2、請幼兒嘗試
師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。
3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)
師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?
三、添畫秋天的樹
1、出示印畫
師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師：你覺得它像什么?
師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。
2、老師示范添畫樹
師：看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起，像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?
師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的)
3、幼兒添畫
四、講評
師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?
師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。
活動反思：
本次活動開始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過孩子們?nèi)フJ(rèn)識，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時，由于當(dāng)時顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。
3、中班教案《秋天的菊花》含反思
活動目標(biāo)：
1、運用各種感官去觀察認(rèn)識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。
2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護花卉。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、對菊花有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
活動準(zhǔn)備：
1、菊花課件。
2、每組一盆菊花。
活動重難點：
運用各種感官去觀察認(rèn)識菊花。
能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護花卉。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣子的?(樹葉變黃、掉下來、有好多水果)
師：秋天里還有漂亮的花。
二、播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。
師出示PPT課件這是什么花?(菊花)
這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢?
三、幼兒自由感知、觀察菊花。
1、師：老師也為你們準(zhǔn)備了菊花，我們一起來看看。
讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，并與同伴互相交流。
2、師：菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。
3、讓幼兒交流之后，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。
四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。
1、師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色?(各種各樣)
2、師：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢?
3、教師請幼兒聞一聞。
4、師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么?(葉子)
5、師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)
6、請幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。
7、教師：教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。
五、給幼兒介紹菊花的用途。
教師：菊花除了好看之外，還有什么用呢?
可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料
六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)心、愛護花卉。
教師：菊花美不美?我們該怎么去保護它呢?(花兒好看我不摘)
延伸活動：用紙杯剪菊花。
活動反思：
一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設(shè)計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。
4、中班教案《秋天的樹》含反思
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。
2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、涂好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)
3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音
活動過程：
一、導(dǎo)入主題
1、出示絲瓜筋
師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識它嗎?
師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫
1、老師示范印畫
師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。
2、請幼兒嘗試
師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。
3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)
師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?
三、添畫秋天的樹
1、出示印畫
師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師：你覺得它像什么?
師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。
2、老師示范添畫樹
師：看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起，像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?
師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的)
3、幼兒添畫
四、講評
師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?
師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。
活動反思：
本次活動開始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過孩子們?nèi)フJ(rèn)識，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時，由于當(dāng)時顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。
5、中班秋天主題教案《美麗的秋天》含反思
幼兒園中班主題教案：
美麗的秋天
“美麗的秋天”小結(jié)前段時間我們班開展了主題活動：“美麗的秋天”， 為了豐富小朋友對秋天豐收的感受，我們圍繞著收集來的水果、植物等相互交流。在這個過程中，孩子們認(rèn)識了秋天的特征，知道秋天樹葉會從樹上飄落，與小朋友一同探索、認(rèn)識秋天可以吃到的水果，并認(rèn)識秋天豐富的色彩?！扒锾斓臉淙~”，我們帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的落葉?！澳憧催@片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。
孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。 孩子對樹葉感興趣，但他們對樹葉的認(rèn)識卻非常有限。于是我們從認(rèn)識樹葉的形狀開始，并把這些樹葉編成散文“秋葉”，并請小朋友和家長進行了“秋葉”的創(chuàng)編。
孩子們的想象力非常豐富，把秋葉比做“小船”、“被子”、“扇子”、“餅干”等等… “秋天的水果”，幼兒比較熟悉，有一定的生活經(jīng)驗，而且味道好，能品嘗，孩子非常感興趣。我們開展了“水果品嘗會”，小朋友先介紹自己帶來的水果(形狀、顏色、味道等)，總結(jié)出：水果里面有許多水分、有維生素，每組一起分享，我們還邀請了小班的小朋友共同分享。我們還利用這些水果進行數(shù)學(xué)活動，如點數(shù)、排序、分類，平時枯燥難懂的數(shù)學(xué)活動，有了這些水果的加入，變的生動有趣。蘋果與葡萄比大小，我?guī)退遗笥?，水果娃娃去旅行，孩子們和這些水果做了朋友，并在其中發(fā)現(xiàn)了水果種子的不同及不同切法水果的內(nèi)部變化。
孩子們對水果的興趣，使他們樂于探索、樂于發(fā)現(xiàn)。我們給孩子提供各種活動機會，重視發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知和交往能力。如：參觀菜地，我們拍攝了許多照片，張貼在櫥窗里;參觀柿子園，拍攝了孩子們在柿子園里摘柿子的錄象;參觀新建的小區(qū)，通過這些活動既增長了孩子們的知識，又發(fā)展了他們的交往能力。我們的主題活動即將結(jié)束，在以后的活動中，我們將會以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓他們在興趣中探索、前進，讓他們對自然科學(xué)有新的認(rèn)識。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
6、中班秋天音樂教案《秋天的落葉》含反思
設(shè)計意圖
結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計了這個音樂活動，讓小朋友在音樂聲中，體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美?；顒又袊L試運用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動等理念，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情實感，讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂，在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感。
活動目標(biāo)
1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
3.在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。
4.隨歌曲旋律唱出來。
5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
中班秋天音樂教案《秋天的落葉》
活動準(zhǔn)備
1.音樂：《小樹葉》、《秋天的落葉》
2.塑料袋若干
3.樹葉胸飾每人一個
活動過程
一、在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。
通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二、欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1.欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落
2.欣賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
3.欣賞C段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。
4.欣賞A段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
(二)完整表演落葉快樂的一天。
1.完整欣賞音樂，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。
2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。
三、在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。
活動延伸：區(qū)角活動
1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受音樂的神奇美。
3.在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。
教學(xué)反思
結(jié)合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。
在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。
7、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《秋天的色彩》含反思
【活動目標(biāo)】
1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣;
2、感受不同動態(tài)的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲;
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準(zhǔn)備】
1、顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色;
2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;
3、大小不同的圓形、長方形紙片
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的興趣。
師：小朋友好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎?
(隨著音樂進教室，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化)師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧!(幼兒尋找座位坐下)
二、提問導(dǎo)入，揭示主題。
師：你們找到秋天了嗎?誰愿意跟大家說一說，剛才你都看到了什么?
幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。
幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。
師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么?
幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米(提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。)幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍(lán)藍(lán)的天空。
(引導(dǎo)并鼓勵幼兒用和優(yōu)美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物)師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。
三、欣賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。
師：為了慶祝這個豐收的季節(jié)，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢!
師：瞧!誰來了?(出示紅色顏料瓶)幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀!"。
師：打開車門，紅蘋果下了車關(guān)上車門，朝舞臺中心走去。"轱轆-轱轆"，到達(dá)了舞臺中間。(采用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發(fā)幼兒玩色的欲望。)師：接下來會是誰來呢?(請個別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。(出示紫色顏料瓶)師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢?
師：哈哈!別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞臺上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻)師：現(xiàn)在紫葡萄開始獻上她那優(yōu)美的舞蹈嘍!小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個圈圈再扭扭，真好看那!
師：哇!已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。)師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰愿意再來請一次呢?(鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試)師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣?哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好?
(帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時，換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。)
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、拓展與延伸活動。(學(xué)習(xí)粘貼不同動態(tài)的人。)
(1)欣賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲。
師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們在干什么?(玩游戲、做運動)師：你會做著這些動作么，說來試一試?(引導(dǎo)幼兒觀察小人的"動態(tài)"，學(xué)著做一做。)
(2)幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。
師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會拼么?
師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力)師：現(xiàn)在請小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片，一起來試一試。
(3)在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。
(4)展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。
教學(xué)反思
本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。
8、幼兒園教案中班藝術(shù)活動：秋天的喜悅反思
活動目標(biāo)
1.知識：根據(jù)食物的外形、觸感等特征猜謎，初步了解秋天豐收的食物，知道秋天是豐收的季節(jié)。
2.能力：能根據(jù)不同的音樂旋律做出相應(yīng)的反應(yīng)，能按規(guī)則游戲。
3.情感：通過回憶、觀看秋天美麗景色圖片，愛上五彩繽紛的秋季，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情懷。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點難點
難點：初步了解秋天豐收的食物，知道秋天是豐收的季節(jié)。重點：激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情懷。
活動準(zhǔn)備
1.秋天的喜悅 PPT。
2.水果、蔬菜、糧食若干、不透明的袋子若干 粉紅色假發(fā)(教師扮演神仙姐姐)
3.音樂：猜猜現(xiàn)在誰出場 動物狂歡節(jié) 外星人來了
活動過程
一、開始部分
律動導(dǎo)入：《猜猜現(xiàn)在誰出場》教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏舞動入場。
二、基本部分
1.五彩繽紛的秋天
教師：美麗的秋天到了，(隨幼兒說出事物的顏色，教師出示豐收美麗景色圖片)鼓勵幼兒用自己的話描述美麗秋天畫面，如楓葉說秋天是紅色的......
2.豐收的果實
(1)教師：秋天不僅是五彩繽紛的，同時也是豐收的季節(jié)，在這個豐收的秋天里，我們森林里舉辦了一場“慶豐收”聯(lián)歡會，邀請小動物們一起來參加。可是我，神仙姐姐卻什么也沒吃?！澳銈冎牢蚁氤允裁磫?”
教師："我想讓你們猜猜看，我會給你們提示 3 次，現(xiàn)在開始啦。
(2)秋季果實猜謎會
教師：根據(jù)我給的提示小朋友在袋子里面摸，不能偷看，不然神仙姐姐就要收回他的袋子了，如果你猜到了就把它拿出來，我們來看看是不是正確答案，現(xiàn)在開始，提示 1，它摸起來一部分是光滑的一部分不是光滑的;提示 2，摸起來一部分軟一部分硬;只剩下最后一次機會了，它是一片一片的，(一部分是白色，一部分是綠色)(出示實物—白菜)
教師：小朋友們太聰明了，現(xiàn)在請小朋友把黃豆拿出來，并且說一說黃豆它有哪些特征，(它摸起來也是光滑的，圓圓的;它的個子很小，生的時候很硬;它是黃顏色的)。
幼兒和同伴說一說自己袋子里其他食物的外形特征。(地瓜、胡蘿卜切片等聞起來的味道以及食物表面軟硬等)
(3)我的驕傲-寶泉嶺管理局
教師：寶貝們，我們的家鄉(xiāng)寶泉嶺管理局耕地面積 476 萬畝，改革開放以來向
國家交售商品糧 435.26 億斤，為我們國家保障糧食安全做出了重要貢獻(教師一邊講述一邊展示美麗的寶泉嶺 PPT)，我愛家鄉(xiāng)，寶泉嶺，愛祖國。
三、結(jié)束部分 游戲：團結(jié)友愛
教師：寶貝們，今年又是一個豐收年，森林慶豐收聯(lián)歡會現(xiàn)在開始，讓我們一起手拉手跳舞慶祝吧。幼兒圍一個圓圈跳舞，糧倉放中間，(外星人來了音樂)起來，神仙姐姐說，外星人知道我們豐收了，想來分享我們的糧食，(教師和孩子圍在一起小聲商量怎么辦)欣欣老師扮演外星人慢慢走來，教師和幼兒行為變得緩慢
(外星人魔法)我們商量大家要有愛心，贈送糧食給外星人。最終我們成為了好朋友， 森林里的動物們解除了魔法大家一起跳舞(神仙姐姐說能正?；顒恿?。
教師：寶貝們到了和外星人說再見的時間了，外星人，再見。(結(jié)束活動)
活動總結(jié)：
幼兒能說出自己家鄉(xiāng)名稱，知道秋天是豐收的季節(jié)，通過本次活動幼兒初步了解了自己的家鄉(xiāng)。在激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國情感這一目標(biāo)中，我想不只是在本次活動上體現(xiàn)，而是要在生活的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的意識。整體來說重難點目標(biāo)基本達(dá)到。
9、中班藝術(shù)《歌曲—秋天的落葉》教案反思
活動目標(biāo)：
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個，落葉等。
活動過程：
1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊?
看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師：你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的?
7、延伸活動：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。
8、結(jié)束：
師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧!
教學(xué)反思
結(jié)合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。
在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。
10、中班藝術(shù)活動優(yōu)秀教案之秋天的色彩反思
活動目標(biāo)：
1、能夠運用不同的繪畫材料表達(dá)對秋天的印象，并從中獲得美的感受。
2、能夠清楚、大膽的表達(dá)自己的感受和想法。
3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：戶外活動時，引導(dǎo)幼兒注意觀察秋天到來之后的景色變化，尤其是顏色的變化;熟悉詩歌《秋天》。
2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《秋天》;宣紙、水粉紙、毛筆、顏料、墨汁。
活動重點：能夠運用繪畫材料表現(xiàn)秋天的色彩。
活動難點：清楚大膽的表現(xiàn)自己的感受、想法。
活動過程：
1、欣賞詩歌《秋天》課件
教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌表達(dá)的意境，回憶、重溫詩歌內(nèi)容。
引導(dǎo)重點：仔細(xì)觀察、辨別畫面內(nèi)容所搭配的圖片色彩。
提問：你在畫面中都看到了什么顏色?
這些顏色你看了之后有什么感覺?
2、鼓勵幼兒進行創(chuàng)作
在詩歌內(nèi)容欣賞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作關(guān)于秋天色彩的命題作品。
3、幼兒創(chuàng)作，教師分別指導(dǎo)。(重點指導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩表達(dá)對秋天的印象)
4、作品分享(師幼、幼幼進行交流)
教學(xué)反思：
本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。