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        幼兒園體育活動(dòng):小烏龜尋寶(素質(zhì)鍛煉)教案

        《幼兒園體育活動(dòng):小烏龜尋寶(素質(zhì)鍛煉)教案》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園體育活動(dòng):小烏龜尋寶(素質(zhì)鍛煉)教案

        1、幼兒園體育活動(dòng):小烏龜尋寶(素質(zhì)鍛煉)教案

          爬的動(dòng)作是小班孩子比較喜歡的生活動(dòng)作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個(gè)基本動(dòng)作。根據(jù)幼兒園小班體育目標(biāo),設(shè)計(jì)了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動(dòng),讓孩子通過(guò)體育游戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬,發(fā)盡其所能幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)要求:

          學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性與諧調(diào)性。

          培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動(dòng)作技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          海綿墊、玩具、籃子、錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.準(zhǔn)備部分

          1.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺(jué)狀。

          烏龜媽媽:寶寶們,天亮了,該起床了。今天天氣真好,我們一起來(lái)煅煉身體吧!

          2.休憩模仿操:小烏龜爬呀爬的,看到小鳥(niǎo)飛呀飛,看到大象甩鼻子;小烏龜爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的,看到小鴨呷呷呷。

          二.教學(xué)與練習(xí)部分

          1. 烏龜媽媽:烏龜寶寶們,你們看那片草地上有什么?(玩具)

          你們想不想把玩具運(yùn)回家?(想)但是現(xiàn)在有一片草地?fù)踝∥覀兊穆?,大家想一相用什么辦法才能通過(guò)草地拿到玩具呢?(爬過(guò)去)

          2.請(qǐng)個(gè)別烏龜寶寶示范爬過(guò)草地,引導(dǎo)其他寶寶觀察,并說(shuō)一說(shuō)他是怎樣爬過(guò)草地的。(手和腳都放在草地上爬過(guò)去)

          3. 烏龜媽媽:我們現(xiàn)在來(lái)比一比誰(shuí)爬得最快?(分組比賽)

          爬的時(shí)候,雙手和膝蓋要在墊子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿著直線爬,快爬過(guò)“草地”的時(shí)候,身體要轉(zhuǎn)個(gè)方向,腳先從墊子上落地,然后再把手離開(kāi)墊子。

          4.游戲“小烏龜尋寶”。

          1)烏龜媽媽:烏龜寶寶們的本領(lǐng)練得非常好,我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓?(好)

          2)烏龜媽媽:草地的前面有很多玩具,每個(gè)烏龜寶寶要爬過(guò)草地,跳過(guò)小溝,來(lái)到放玩具的地方,找一樣玩具把它帶回來(lái)。烏龜寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)

          3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次,提醒寶寶們注意爬的動(dòng)作和游戲的規(guī)則。

          三.結(jié)束部分

          烏龜媽媽:烏龜寶寶們真能干,找到了自己喜歡的玩具,開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)那我們找個(gè)朋友一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

        2、主題探究活動(dòng):美麗的太陽(yáng)光(幼兒園科學(xué)優(yōu)秀教案)

          主題探究活動(dòng):美麗的太陽(yáng)光(科學(xué))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)自主的探索、觀察,發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

          2、學(xué)習(xí)探索發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光顏色的方法:如借助吹肥皂泡、多棱面小球、CD光碟背面、透明薄膜折射等,激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的興趣。

          3、初步嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,通過(guò)有層次的記錄培養(yǎng)幼兒完整、系統(tǒng)、慎密的思維方式。

          4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?,知道一切都在變?/p>

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)驗(yàn)用品:肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干。

          記錄:記錄表《美麗的太陽(yáng)光》;含赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫彩色筆4組;

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,激發(fā)幼兒探究的欲望:

          師:太陽(yáng)光是什么顏色的?(赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)

          你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?(肥皂泡、玻璃杯等)

          教師引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn):想一想還有什么其它的方法可以看到太陽(yáng)光的顏色呢?讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光的顏色吧!

          二、解決問(wèn)題(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法,培養(yǎng)幼兒的觀察、記錄能力。)

          1、小組活動(dòng)前的準(zhǔn)備:(交代常規(guī)、方法)

          (1)出示、介紹各種實(shí)驗(yàn)用品:肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干,請(qǐng)孩子們用這些物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察太陽(yáng)光的顏色。

          (2)分組:將幼兒分為5組,教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與同伴合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

          (3)交代記錄方法:教導(dǎo)幼兒正確的記錄方法。

          2、小組活動(dòng):(實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄)

          (1)觀察太陽(yáng)光的顏色:各小組拿取實(shí)驗(yàn)用品,分組觀察太陽(yáng)光的顏色。

          (2)記錄表格《美麗的太陽(yáng)光》:將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、實(shí)驗(yàn)的結(jié)論記錄在表格中。(培養(yǎng)幼兒記錄的能力和完整、系統(tǒng)、慎密的思維方式。)

          三、結(jié)束活動(dòng):

          記錄完畢后,每組幼兒將實(shí)驗(yàn)用品、記錄用具整理后交給老師。

          將各組的記錄表展示在黑板上,下一課時(shí)分享。

          ——第二課時(shí):分享、交流記錄表

        3、語(yǔ)言項(xiàng)目組優(yōu)秀教育活動(dòng)案例 活動(dòng)名稱:大班繪本閱讀活動(dòng):《我媽媽》(大班優(yōu)秀教案)

          教材分析:

          幼兒最愛(ài)的人是自己的媽媽,但他們對(duì)媽媽的愛(ài)又僅僅停留在表面的感知認(rèn)識(shí)上,對(duì)媽媽為自己毫無(wú)保留的付出卻感受不到,尤其當(dāng)媽媽對(duì)自己管教時(shí),就誤認(rèn)為媽媽不愛(ài)自己了,而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子天真、自豪的口吻,描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。運(yùn)用對(duì)比的句子,說(shuō)媽媽像貓咪一樣柔軟,運(yùn)用比喻手法,說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶……通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比句式,用最有力而新穎的方式,讓幼兒切實(shí)感受到媽媽對(duì)自己的愛(ài)無(wú)處不在。真正撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對(duì)于母親的熱愛(ài)和崇拜。

          活動(dòng)中教師在引導(dǎo)幼兒理解媽媽為什么會(huì)變成蝴蝶、沙發(fā)、小貓和獅子的意義時(shí),出示四幅圖讓幼兒選擇并說(shuō)出自己媽媽像什么;讓幼兒對(duì)比模仿表現(xiàn)媽媽像小貓和象獅子時(shí)不同的感受。從而從生活的細(xì)微處淋漓盡致的表達(dá)媽媽深深地愛(ài)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受媽媽的愛(ài)無(wú)處不在,崇拜媽媽的無(wú)所不能,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

          2.能品讀媽媽的愛(ài),并用用較恰當(dāng)、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)繪本所表達(dá)情感的理解 。

          3.通過(guò)細(xì)致的觀察,聯(lián)系自己的情感體驗(yàn),大膽表達(dá)對(duì)媽媽不同形象變化的感知。

          4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解自己的媽媽日常生活中對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

          2.《我媽媽》繪本PPT 、 配樂(lè)音樂(lè)。

          3.場(chǎng)地安排:幼兒圍半圓弧型面向老師坐。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、說(shuō)說(shuō)封面上的媽媽——感受到自己的媽媽是最美麗的。

          師:我知道你們最愛(ài)讀書(shū)了,一起來(lái)看一本書(shū)吧???,這本書(shū)的名字有人認(rèn)識(shí)嗎?這是焦尼的媽媽,你認(rèn)為她長(zhǎng)得漂亮嗎?

          小結(jié):原來(lái),在每個(gè)人的心里,不管自己的媽媽是高是矮、是胖是瘦、使單眼皮還是雙眼皮,自己的媽媽都是最美的!在焦尼的心里媽媽是怎樣的媽媽呢?

          2、 講述故事部分片段——幫助幼兒理解“媽媽本領(lǐng)大”也隱含著對(duì)寶寶的愛(ài)。

          (1)講述三幅媽媽本領(lǐng)大的畫(huà)面——萌發(fā)幼兒對(duì)媽媽的崇敬及感受媽媽為自己的付出。

          ○1媽媽做各種各樣美味的蛋糕。

          ○2媽媽是魔法園丁。

          ○3媽媽是最強(qiáng)壯的女人。

          提問(wèn):為什么焦尼說(shuō)媽媽是最強(qiáng)壯的女人?干嗎拎這么多好吃的東西回來(lái)?

          (小結(jié):只要是寶寶愿意吃的東西再沉媽媽也不覺(jué)得累。)

          焦尼會(huì)怎樣想她的媽媽呢?你想對(duì)焦尼的媽媽說(shuō)什么?

          你的媽媽有什么本領(lǐng)?(幼兒自由討論交流夸夸自己的媽媽本領(lǐng)大。)

          原來(lái),每個(gè)人的心里都覺(jué)得自己的媽媽是最棒的。那么屏幕上面的四樣?xùn)|西誰(shuí)最像你的媽媽?

          3、根據(jù)繪本畫(huà)面想象并說(shuō)明“為什么媽媽有時(shí)候變成蝴蝶、沙發(fā)、小貓、獅子?”—— 理解媽媽對(duì)自己的嚴(yán)格要求也是愛(ài)。感受排比的句式。

          (1)出示媽媽變蝴蝶、沙發(fā)、小貓、獅子的畫(huà)面引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)自己媽媽的感覺(jué)。

          師:看它們誰(shuí)最像你的媽媽?為什么?(媽媽像沙發(fā)一樣舒適。像小貓一樣溫柔。象大獅子一樣兇猛。)

          媽媽什么時(shí)候會(huì)對(duì)你像小貓一樣溫柔?媽媽對(duì)你做過(guò)那些溫柔的事情?

          你做了什么事情讓媽媽氣得變成大獅子一樣兇?你喜歡媽媽吼嗎?媽媽身其實(shí)還愛(ài)你嗎?

          小結(jié):其實(shí)媽媽兇你的時(shí)候也是愛(ài)你的。那么在焦尼心里媽媽像誰(shuí)呢?

          (2)教師講述:媽媽像蝴蝶一樣美麗,像沙發(fā)一樣舒適,象小貓一樣溫柔,有時(shí)候象大獅子一樣兇猛。其實(shí)媽媽不管是像小貓一樣溫柔還是象大獅子一樣兇的時(shí)候都是一樣愛(ài)焦尼,

          4.和幼兒共賞繪本,排比句式部分讓幼兒和自己一起讀?!ㄟ^(guò)品讀充分感受媽媽的愛(ài),激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

          師:欣賞完繪本,我知道在你們心里自己的媽媽是最棒的,你們想不想也編成一本繪本讓大家來(lái)了解一下媽媽對(duì)你的愛(ài)?

          5、幼兒共同分組繪畫(huà)《我媽媽》?!ㄟ^(guò)親自繪畫(huà)真切的感受生活中媽媽對(duì)自己無(wú)微不至的愛(ài)。

          6、延伸活動(dòng):將幼兒繪畫(huà)分組編訂成繪本《我媽媽》并投放到語(yǔ)言區(qū)幼兒共賞講述。

        4、小班體育活動(dòng):小烏龜尋寶(素質(zhì)鍛煉)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

          爬的動(dòng)作是小班孩子比較喜歡的生活動(dòng)作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個(gè)基本動(dòng)作。根據(jù)幼兒園小班體育目標(biāo),設(shè)計(jì)了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動(dòng),讓孩子通過(guò)體育游戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬,發(fā)盡其所能幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)要求:

          學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性與諧調(diào)性。

          培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動(dòng)作技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          海綿墊、玩具、籃子、錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.準(zhǔn)備部分

          1.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺(jué)狀。

          烏龜媽媽:寶寶們,天亮了,該起床了。今天天氣真好,我們一起來(lái)煅煉身體吧!

          2.休憩模仿操:小烏龜爬呀爬的,看到小鳥(niǎo)飛呀飛,看到大象甩鼻子;小烏龜爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的,看到小鴨呷呷呷。

          二、教學(xué)與練習(xí)部分

          1. 烏龜媽媽:烏龜寶寶們,你們看那片草地上有什么?(玩具)

          你們想不想把玩具運(yùn)回家?(想)但是現(xiàn)在有一片草地?fù)踝∥覀兊穆?,大家想一相用什么辦法才能通過(guò)草地拿到玩具呢?(爬過(guò)去)

          2.請(qǐng)個(gè)別烏龜寶寶示范爬過(guò)草地,引導(dǎo)其他寶寶觀察,并說(shuō)一說(shuō)他是怎樣爬過(guò)草地的。(手和腳都放在草地上爬過(guò)去)

          3. 烏龜媽媽:我們現(xiàn)在來(lái)比一比誰(shuí)爬得最快?(分組比賽)

          爬的時(shí)候,雙手和膝蓋要在墊子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿著直線爬,快爬過(guò)“草地”的時(shí)候,身體要轉(zhuǎn)個(gè)方向,腳先從墊子上落地,然后再把手離開(kāi)墊子。

          4.游戲“小烏龜尋寶”。

          1)烏龜媽媽:烏龜寶寶們的本領(lǐng)練得非常好,我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓?(好)

          2)烏龜媽媽:草地的前面有很多玩具,每個(gè)烏龜寶寶要爬過(guò)草地,跳過(guò)小溝,來(lái)到放玩具的地方,找一樣玩具把它帶回來(lái)。烏龜寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)

          3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次,提醒寶寶們注意爬的動(dòng)作和游戲的規(guī)則。

          三、結(jié)束部分

          烏龜媽媽:烏龜寶寶們真能干,找到了自己喜歡的玩具,開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)那我們找個(gè)朋友一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

          四、教學(xué)反思

          爬對(duì)于小班的幼兒并不是一件難以達(dá)成的目標(biāo),但是在群體練習(xí)中,還有會(huì)有個(gè)別的幼兒在爬的過(guò)程中沒(méi)有做到手腳協(xié)調(diào)并用。所以在活動(dòng)過(guò)程中臨時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié),在尋找玩具的過(guò)程中,增快了游戲的節(jié)奏感,讓沒(méi)能手腳協(xié)調(diào)的幼兒在快節(jié)奏中增加速度,促使能夠協(xié)調(diào)性。整節(jié)活動(dòng)活動(dòng)下來(lái),孩子們意猶未盡,不僅能體驗(yàn)游戲的快樂(lè),還能培養(yǎng)集體力量和班級(jí)凝聚力。

        5、幼兒園體育活動(dòng):小烏龜尋寶(素質(zhì)鍛煉)優(yōu)秀教案

          爬的動(dòng)作是小班孩子比較喜歡的生活動(dòng)作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個(gè)基本動(dòng)作。根據(jù)幼兒園小班體育目標(biāo),設(shè)計(jì)了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動(dòng),讓孩子通過(guò)體育游戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬,發(fā)盡其所能幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)要求:

          學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性與諧調(diào)性。

          培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動(dòng)作技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          海綿墊、玩具、籃子、錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.準(zhǔn)備部分

          1.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺(jué)狀。

          烏龜媽媽:寶寶們,天亮了,該起床了。今天天氣真好,我們一起來(lái)煅煉身體吧!

          2.休憩模仿操:小烏龜爬呀爬的,看到小鳥(niǎo)飛呀飛,看到大象甩鼻子;小烏龜爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的,看到小鴨呷呷呷。

          二.教學(xué)與練習(xí)部分

          1. 烏龜媽媽:烏龜寶寶們,你們看那片草地上有什么?(玩具)

          你們想不想把玩具運(yùn)回家?(想)但是現(xiàn)在有一片草地?fù)踝∥覀兊穆?,大家想一相用什么辦法才能通過(guò)草地拿到玩具呢?(爬過(guò)去)

          2.請(qǐng)個(gè)別烏龜寶寶示范爬過(guò)草地,引導(dǎo)其他寶寶觀察,并說(shuō)一說(shuō)他是怎樣爬過(guò)草地的。(手和腳都放在草地上爬過(guò)去)

          3. 烏龜媽媽:我們現(xiàn)在來(lái)比一比誰(shuí)爬得最快?(分組比賽)

          爬的時(shí)候,雙手和膝蓋要在墊子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿著直線爬,快爬過(guò)“草地”的時(shí)候,身體要轉(zhuǎn)個(gè)方向,腳先從墊子上落地,然后再把手離開(kāi)墊子。

          4.游戲“小烏龜尋寶”。

          1)烏龜媽媽:烏龜寶寶們的本領(lǐng)練得非常好,我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓?(好)

          2)烏龜媽媽:草地的前面有很多玩具,每個(gè)烏龜寶寶要爬過(guò)草地,跳過(guò)小溝,來(lái)到放玩具的地方,找一樣玩具把它帶回來(lái)。烏龜寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)

          3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次,提醒寶寶們注意爬的動(dòng)作和游戲的規(guī)則。

          三.結(jié)束部分

          烏龜媽媽:烏龜寶寶們真能干,找到了自己喜歡的玩具,開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)那我們找個(gè)朋友一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

        6、幼兒園美工活動(dòng)優(yōu)秀教案:可愛(ài)的小蝌蚪(手印畫(huà))反思

          目標(biāo):

          1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

          2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

          3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

          4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色油畫(huà)棒、課件、多媒體、教師范畫(huà)。

          2.知識(shí)準(zhǔn)備:在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

          重點(diǎn)分析:了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的特殊技法。

          難點(diǎn)分析:通過(guò)手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出小蝌蚪。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

          提問(wèn):(1)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“圓圓的大腦袋、細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴”。

          提問(wèn):(2)它們?cè)谒锔墒裁?“在水里游來(lái)游去找媽媽。”

          過(guò)渡語(yǔ):你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫(huà)下來(lái)了,你們看――

          二、展開(kāi)

          1.教師出示范畫(huà),介紹作畫(huà)材料。

          提問(wèn):桌子上有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆,這樣能畫(huà)畫(huà)嗎?

          小結(jié):我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴。

          過(guò)渡語(yǔ):請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,仔細(xì)觀察老師是怎么畫(huà)的,先畫(huà)什么,后畫(huà)什么。

          2.教師示范畫(huà),并講解小蝌蚪的畫(huà)法。

          (1)示范畫(huà)一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上,一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,不要太長(zhǎng),這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫(huà)好了。

          (2)示范畫(huà)多只小蝌蚪:如果我想畫(huà)3只小蝌蚪,我先點(diǎn)畫(huà)上3個(gè)小腦袋,再添畫(huà)上尾巴。你們看這3只小蝌蚪在做游戲,這個(gè)小蝌蚪躲在水草里,這幾只小蝌蚪藏在荷葉下··········

          提問(wèn):我先用手指點(diǎn)畫(huà)的什么?又用油畫(huà)筆填畫(huà)的什么?

          過(guò)渡:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試。

          3.請(qǐng)一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。

          (1)當(dāng)幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的腦袋后,提問(wèn):小朋友的手指臟了該怎么辦?

          引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴。

          (2)提問(wèn):如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫(huà)?

          引導(dǎo)幼兒可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。

          過(guò)渡語(yǔ):瞧,這個(gè)小朋友畫(huà)得又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試,畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪?下面就看一看哪個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈。

          4.幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

          (1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

          (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫(huà)。

          (3)作畫(huà)姿勢(shì)正確,大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。

          延伸活動(dòng)

          觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事,也可以分角色進(jìn)行游戲表演。

          活動(dòng)反思:

          幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫(huà)的是同一方向的小蝌蚪。在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠,一些孩子的作品相對(duì)凌亂些,最后桌面也沒(méi)能保持干凈,可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉,所以幼兒對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生,手指的靈活性也不夠,以后結(jié)合教學(xué)活動(dòng)多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。

        7、幼兒園大班活動(dòng)教案: 快樂(lè)元旦(優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì))反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道元旦是新的一年的開(kāi)始,愿意和他人分享自己的新年愿望。

          2、學(xué)習(xí)用圖畫(huà)制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、新舊掛歷各一幅

          2、蠟筆和勾線筆

          3、幼兒用書(shū)

          4、課件

          5、“新年快樂(lè)”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

          6、練習(xí)冊(cè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示掛歷,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1)教師:這是什么?掛歷有什么用處?

          (2)教師小結(jié):掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天,掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過(guò)一個(gè)月,掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。

          (3)教師:我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)月,也就是走過(guò)來(lái)一年,你們知道過(guò)去的一年是哪一年,新的一年又是哪一年嗎?

          (4)幼兒討論后得出答案。

          (5)出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了。

          教師:每年的第一天就是元旦。

          2、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)并講述自己的愿望。

          (1)教師:在新年開(kāi)始的時(shí)候,這幾個(gè)小朋友在做什么?

          (2)教師:他們?cè)谥v述自己的心愿。那么,你們?cè)谛履觊_(kāi)始的時(shí)候有什么心愿呢?

          (3)幼兒討論交流。

          (4)教師:如果用圖畫(huà)表示出來(lái),該怎么樣畫(huà)?

          (5)教師:我們把自己的心愿畫(huà)在這個(gè)大心型中間吧!(引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè))

          (6)幼兒進(jìn)行作畫(huà),教師個(gè)別輔導(dǎo)。

          (7)教師:畫(huà)好的幼兒可找一個(gè)好朋友講述自己的心愿。

          3、展示幼兒的搭配練習(xí)冊(cè),并和幼兒討論、評(píng)價(jià)。

          4、在“新年快樂(lè)”音樂(lè)中自由舞蹈,感受新年歡樂(lè)氣氛。

          教師:新年就要來(lái)到,祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn),我們一起來(lái)跳“新年快樂(lè)”舞吧!

          反思:幼兒能按自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

        8、幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案與反思:小燕子學(xué)飛翔(大班)

          設(shè)計(jì)意圖:

          現(xiàn)在大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女,由于父母的嬌生慣養(yǎng)和老師的過(guò)多呵護(hù),致使幼兒的生活自理能力差,同時(shí)也造成了幼兒的心理惰性,學(xué)習(xí)上也有畏難情緒以及缺乏足夠的自信心。比如:系鞋帶、挽袖子、倒水等等之類的事情,有的幼兒還在依賴父母或老師。為此。我設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)“小燕子學(xué)飛翔”,來(lái)教育幼兒要克服惰性,勇于面對(duì)困難、克服困難,樹(shù)立“我能行”、“我最棒”的信念,增強(qiáng)幼兒自信心。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1 讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立,教育幼兒遇到困難不要怕,要勇敢面隊(duì)困難,克服困難。

          2 讓幼兒樹(shù)立“我能行”,“我最棒”的信念,增強(qiáng)幼兒自信心。

          3 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,識(shí)字“飛翔”、“學(xué)”。

          4 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1 掛圖“小燕子學(xué)飛翔”,鳥(niǎo)類圖片(小燕子等),字卡“飛翔”。

          2 錄音機(jī)及“小燕子”,磁帶。

          3 平衡木兩條,沙包若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一 課題導(dǎo)入

          1 觀看鳥(niǎo)類圖片展示。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們生存必備的共同的本領(lǐng)是“飛翔”(出示字卡“飛翔”并張貼于黑板)。

          2 猜謎

          身穿黑緞袍,

          尾巴象剪刀,

          冬天向南去,

          冬天回來(lái)早。

          讓幼兒取下圖片“小燕子”,老師說(shuō)明今天要講“小燕子學(xué)飛翔”的故事。(張貼圖片“小燕子”)。

          3 語(yǔ)言導(dǎo)入。小燕子飛翔的本領(lǐng)是“學(xué)”來(lái)的。(板書(shū)“學(xué)”)。

          二 講述故事

          1 引導(dǎo)幼兒觀看“小燕子學(xué)飛翔”的掛圖,說(shuō)一說(shuō)小燕子是怎么學(xué)飛翔的。

          2 聽(tīng)老師完整講述“小燕子學(xué)飛翔”的故事。

          3 提問(wèn):

          a 小燕子一出生不會(huì)飛,都是媽媽喂食,慢慢地,小燕子一天天長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)它說(shuō)了什么?它是怎么回答的?

          b 小燕子第一次試飛,它飛起來(lái)了嗎?它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?

          c 媽媽是怎么鼓勵(lì)和幫助它的?

          d 又有誰(shuí)幫助它學(xué)飛翔了?

          e 小燕子最后學(xué)會(huì)飛了嗎?

          4 分享小燕子學(xué)會(huì)飛翔的快樂(lè),體驗(yàn)飛的感覺(jué)。

          (音樂(lè)起)師幼表演“小燕子”。

          三 回憶自己在學(xué)習(xí),生活上的困難及取得成功的經(jīng)歷。

          四 體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,感受成功的喜悅。

          學(xué)習(xí)游戲“運(yùn)沙包過(guò)橋”。

          規(guī)則要求:

          (1)按次序獨(dú)立過(guò)橋。

          (2)動(dòng)作要規(guī)范到位(頭正、腰身直、兩臂體側(cè)展開(kāi))。

          (3)頭頂沙包或手托沙包前進(jìn)。

          小結(jié)

          剛才小朋友“運(yùn)沙包過(guò)橋”的表現(xiàn)得非常棒,每個(gè)小朋友在走的過(guò)程中都克服了一定的困難,順利地走了過(guò)來(lái)。在這里表?yè)P(yáng)全班小朋友。

          老師希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)、生活中,遇到困難就要象今天這樣,大膽嘗試,努力克服困難,應(yīng)該自信的說(shuō)“我一定能行”。把“我不敢”,“我不會(huì) ”之類的話,改為“我再試一次”,“我能行”。

          老師:“小朋友,有沒(méi)有信心?”

          幼兒:“有”

          師幼:“遇到困難,我不怕,我能行,我最棒。”

          活動(dòng)反思:

          “小燕子學(xué)飛翔”是一個(gè)綜合主題活動(dòng)?;顒?dòng)中,我遵循了“以幼兒為主體”的教學(xué)理念。從幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始,讓幼兒觀圖、識(shí)字、猜謎,并通過(guò)談話激發(fā)了幼兒的興趣。先是讓幼兒讀圖,然后我再講述,幫助、指導(dǎo)幼兒理解圖意。表演歌曲《小燕子》,讓幼兒輕松一下。之后,我又讓幼兒回憶講述了自己經(jīng)過(guò)努力成功的往事,既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又讓幼兒知道自己也很棒。最后通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)、感受自己成功后的喜悅,以增強(qiáng)幼兒的自信心來(lái)結(jié)束課。整個(gè)活動(dòng),始終不脫離幼兒的積極參與,讓幼兒充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

        9、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思:好朋友(中班)

          設(shè)計(jì)意圖:

          兒歌《好朋友》形式較一致,語(yǔ)言較多重復(fù),易于幼兒記憶內(nèi)容接近幼兒的生活,幼兒易于理解,通過(guò)幼兒的學(xué)習(xí)能感知兩個(gè)事物之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒思索生活中還有哪些事物是相關(guān)聯(lián)的,擴(kuò)散了幼兒的思維,然而在最后一句的問(wèn)答,“鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):‘我們是一對(duì)好朋友?!▲B(niǎo)說(shuō):‘不對(duì),我的朋友是森林、藍(lán)天、白云,還有愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友?!币粋€(gè)轉(zhuǎn)折打斷了幼兒的慣性思維,引發(fā)幼兒重新思考,激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然的情感。

          活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒能復(fù)述兒歌內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

          2、發(fā)展幼兒的想象力,擴(kuò)散性思維的能力。

          3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自由,熱愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的情感。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、操作材料:茶壺、水杯,桌子、椅子,筆、紙,鑰匙、鎖,圍巾、手套。

          2、教具:鳥(niǎo)籠、小鳥(niǎo),藍(lán)天、白天,大森林和綠草地的背景圖。

          3、同操作材料相同的圖片5組,漢字“好朋友”。

          活動(dòng)過(guò)程:1、幼兒分組操作(將操作材料分組擺放好,供幼兒操作)

          2、教師以情境性的語(yǔ)言引入兒歌內(nèi)容。

          提問(wèn):你們剛才玩了什么,怎么玩的?

          聽(tīng),你們聽(tīng)到?jīng)]有,有一對(duì)好朋友在說(shuō)悄悄話,我聽(tīng)到了,茶壺對(duì)水杯說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!彼f(shuō):“對(duì)?!?/p>

          (幼兒被老師帶入了情景,專注的傾聽(tīng))

          我們聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話,說(shuō)什么?(教師邊請(qǐng)幼兒回答,出示邊圖片、漢字)

          水壺為什么對(duì)水杯說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友。”

          那你們仔細(xì)看一看,想一想,有哪幾對(duì)好朋友也經(jīng)常在一起,他們會(huì)說(shuō)什么呢?

          幼兒1:圍巾和手套是朋友。(教師提醒:那他們會(huì)說(shuō)些什么話呢?)

          幼兒1完整自己的句型:圍巾對(duì)手套說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!笔痔渍f(shuō):“對(duì)?!?/p>

          幼兒2:筆對(duì)紙說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!奔堈f(shuō):“對(duì)?!?/p>

          (教師贊賞幼兒2,并請(qǐng)其他幼兒一起重復(fù)他的語(yǔ)言,逐步引導(dǎo)幼兒用兒歌的語(yǔ)言表述)

          3、教師講述兒歌第一段,幼兒完整的學(xué)習(xí)。

          教師:有那么多好朋友在說(shuō)悄悄話,

          茶壺對(duì)水杯說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

          水杯說(shuō):“對(duì)。”

          圍巾對(duì)手套說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

          手套說(shuō):“對(duì)?!?/p>

          桌子對(duì)椅子說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

          椅子說(shuō):“對(duì)?!?/p>

          鎖對(duì)鑰匙說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

          鑰匙說(shuō):“對(duì)?!?/p>

          筆對(duì)紙說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

          紙說(shuō):“對(duì)?!?/p>

          4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象。

          教師:除了剛才說(shuō)的這么對(duì)好朋友,生活中還有哪些東西也經(jīng)常在一起。(幼兒自由討論)

          幼兒獨(dú)立回答,引導(dǎo)幼兒用兒歌的語(yǔ)言表述。(教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄)

          幼兒1:插頭對(duì)插座說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!辈遄f(shuō):“對(duì)?!?/p>

          幼兒2:牙膏對(duì)牙刷說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!毖浪⒄f(shuō):“對(duì)?!?/p>

          幼兒3:太陽(yáng)對(duì)天空說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!碧炜照f(shuō):“對(duì)?!?/p>

          幼兒4:電腦對(duì)鼠標(biāo)說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!笔髽?biāo)說(shuō):“對(duì)?!?/p>

          5、引出兒歌最后一段,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)鳥(niǎo)類的情感。

          教師:生活中有那么多好朋友,小鳥(niǎo)也來(lái)找朋友,鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友。”小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么呢?為什么?小鳥(niǎo)的朋友會(huì)是誰(shuí)?(引發(fā)幼兒思考)

          幼兒1:小鳥(niǎo)說(shuō)對(duì),因?yàn)槲覡敔敿业男▲B(niǎo)就在鳥(niǎo)籠里。

          幼兒2:小鳥(niǎo)說(shuō)“不對(duì)?!币?yàn)樾▲B(niǎo)不想在鳥(niǎo)籠里,它喜歡飛。(教師:“那你認(rèn)為小鳥(niǎo)的朋友是誰(shuí)?” )

          幼兒2:小鳥(niǎo)的朋友是天空。

          幼兒3:小鳥(niǎo)的朋友是樹(shù)上的鳥(niǎo)窩。(幼兒在自由的爭(zhēng)論)

          教師出示背景圖,完整的講述最后一段。

          鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

          小鳥(niǎo)說(shuō):“不對(duì),我的朋友是森林、藍(lán)天、白云,還有愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友?!?/p>

          教師小結(jié):小鳥(niǎo)的朋友是愛(ài)鳥(niǎo)的孩子,我們也要做愛(ài)鳥(niǎo)的孩子,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)小鳥(niǎo)和我們大家的家園,這樣,小鳥(niǎo)也會(huì)是我們的好朋友。

          幼兒1:不要亂丟垃圾。

          幼兒2:不要把樹(shù)砍掉。

          6、請(qǐng)幼兒為兒歌取名字。

          幼兒1:我們是一對(duì)好朋友。

          幼兒2:朋友。

          幼兒3:好朋友。

          7、跟著音樂(lè)《兩只小鳥(niǎo)》做律動(dòng)。

          兒歌:好朋友

          茶壺對(duì)水杯說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

          水杯說(shuō):“對(duì)。”

          圍巾對(duì)手套說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

          手套說(shuō):“對(duì)。”

          桌子對(duì)椅子說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

          椅子說(shuō):“對(duì)?!?/p>

          鎖對(duì)鑰匙說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

          鑰匙說(shuō):“對(duì)?!?/p>

          筆對(duì)紙說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

          紙說(shuō):“對(duì)?!?/p>

          鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

          小鳥(niǎo)說(shuō):“不對(duì),我的朋友是森林、藍(lán)天、白云,還有愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友?!?/p>

          反思:

          教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣,對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)該考慮到這個(gè)問(wèn)題,準(zhǔn)備一些較有新意的,激發(fā)幼兒的興趣,改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對(duì)于作品的理解,并加入了漢字,將口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣,但在給兒歌取名字這個(gè)環(huán)節(jié)中,其實(shí)有幾個(gè)名字都很好,因?yàn)槲抑粶?zhǔn)備了漢字“好朋友”,所以其他幼兒有點(diǎn)失望,我應(yīng)該及時(shí)用粉筆在黑板上寫(xiě)下來(lái),這樣就不會(huì)打擊他們的積極性。在最后一段中以全球最關(guān)心的問(wèn)題——環(huán)境保護(hù)為切入口,將作品的的句式做了改變,拓展了幼兒的思維,并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中,也很感興趣,在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸:收集一些資料反映環(huán)境的惡化,讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

        10、幼兒園大班主題活動(dòng)體育教案:武術(shù)基本動(dòng)作(武術(shù)課)反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          武術(shù)基本功中的手型、手法、步型和步法為學(xué)習(xí)素材,以武術(shù)操的形式為載體,以多樣練習(xí)方法為手段,以教室內(nèi)常用器材為道具,遵循學(xué)生認(rèn)知和技能形成規(guī)律,鍛煉學(xué)生的基本功,依據(jù)高中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,結(jié)合體育學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)多變的練習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)探究、合作的學(xué)習(xí)氛圍,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)其創(chuàng)新和適應(yīng)能力。利用武術(shù)教材本身所蘊(yùn)涵的民族文化內(nèi)涵和鍛煉價(jià)值,多形式、多渠道地進(jìn)行武德教育,激發(fā)學(xué)生練武炲德, 提高素質(zhì),修煉精神,激發(fā)民族自豪感,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.知道武術(shù)各基本動(dòng)作名稱的意思,初步掌握武術(shù)馬步?jīng)_拳 組合動(dòng)作的動(dòng)作方法。

          2.發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)及力量等身體素質(zhì),保持正確的身 體姿勢(shì)。

          3.培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí),克服困難的精神,提高學(xué)生的人際交往能力與自主學(xué)習(xí)能力。

          4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          場(chǎng)地:活動(dòng)室

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、復(fù)習(xí)上節(jié)課活動(dòng)并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          1.復(fù)習(xí):掌—拳—勾

          2.熱身:壓腿—活動(dòng)手腳腕

          二、學(xué)習(xí)新的知識(shí)---扎馬步。

          1. 集中注意力,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)積極性。

          2.了解馬步基本動(dòng)作:馬步是練習(xí)武術(shù)最基本的樁步,因此有“入門(mén)先站三年樁”、“要學(xué)打先扎馬”的說(shuō)法。馬步樁雙腳分開(kāi) 略寬于肩,采半蹲姿態(tài),因姿勢(shì)有如騎馬一般,而且如樁柱般穩(wěn) 固,因而得名。下盤(pán)穩(wěn)固,平衡能力好,不易被人打倒,還能提 升身體的反應(yīng)能力。馬步是練武前的基本功之一,所謂“練拳不練功,到老一場(chǎng)空”,意指空學(xué)那些拳譜套路上的招式,而沒(méi)有實(shí)際進(jìn)行全身肌肉的重力與耐力訓(xùn)練,最終將會(huì)淪為花拳繡腿。

          3.馬步是大多數(shù)中國(guó)武術(shù)門(mén)派所采用的基本的樁功訓(xùn)練,包 括形意拳等極少的拳種也有樁功,如三體式,只是內(nèi)家拳的樁功 與外家拳的樁功有一些外形上的區(qū)別,并且以馬步為基礎(chǔ)。

          4.幼兒開(kāi)始練習(xí),鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持,不怕苦不怕累。

          【方法與技巧】

          1.學(xué)會(huì)氣息發(fā)音,懂得保護(hù)自己的嗓子。

          2.發(fā)音要干脆、有氣勢(shì)。

          3.馬步樁雙腳分開(kāi)略寬于肩,采半蹲姿態(tài)。

          教學(xué)反思

          從整體上看學(xué)生學(xué)的還是很快的,但是又學(xué)的不實(shí),這就需要用大量的時(shí)間去練習(xí)。希望在日后的教學(xué)中能做到讓學(xué)生做到動(dòng)作正確,精氣神俱在。