《中班組集體備課教案記錄《我的身體會(huì)移動(dòng)》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班組集體備課教案記錄《我的身體會(huì)移動(dòng)》
教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)爬、滾的動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)和靈活性。
2、積極大膽參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑膠場(chǎng)地。
2、坐標(biāo)4個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)
1、對(duì)性練習(xí)
縱隊(duì)—橫隊(duì)—四方形—六列縱隊(duì)—三列縱隊(duì)—四散找點(diǎn)
2、模仿大象操
大象向前走走;大象倒退走走;大象向左走走;大象向右走走;大象大象搓搓澡;大象大象喝喝水。
二、基本活動(dòng)
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
老師：“如果不用走、跑、跳的動(dòng)作，小朋友有什么方法讓自己的身體移動(dòng)到終點(diǎn)?！?/p>
2、幼兒自由探索、嘗試用不同的方法來移動(dòng)身體。
3、老師小結(jié)：除了走、跑、跳。我們還可以用滾、爬等方法移動(dòng)身體。
4、身體移動(dòng)大賽。
要求除了走跑跳，不管用什么方法，誰先到達(dá)目的地誰贏。游戲可以重復(fù)4-5次。
5、放松活動(dòng)。
幼兒找朋友相互幫忙放松放松
2、大班組語言集體備課詩(shī)歌《剪窗花》教案資料
優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)大班語言：詩(shī)歌《剪窗花》
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
2.感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能用語言清楚地表達(dá)自己的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌生動(dòng)有趣、幽默的特點(diǎn)。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：窗花上的小動(dòng)物真的能動(dòng)?能叫嗎?以此突破難點(diǎn)。
活動(dòng)過程
1.欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。
2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽一首詩(shī)歌就知道了。
(1) 教師有感情的朗讀兒歌一次。
提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?她剪了哪些圖案?
圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么?(幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語言進(jìn)行小結(jié))
(2)教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?
你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。
3. 學(xué)習(xí)朗讀兒歌(1)結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記(2)邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
評(píng)價(jià)要素：是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。
活動(dòng)建議
1.組織美工活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
2.在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習(xí)剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節(jié)日的活動(dòng)室，讓幼兒感受節(jié)日將至，師生共同布置活動(dòng)室的喜悅和成就感。
附兒歌：
《剪窗花》
小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。
剪雪花，剪梅花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳;剪只雞，剪只鴨，剪條魚兒搖尾巴;小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。
3、中班組集體備課教案記錄《我的身體會(huì)移動(dòng)》
教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)爬、滾的動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)和靈活性。
2、積極大膽參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑膠場(chǎng)地。
2、坐標(biāo)4個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)
1、對(duì)性練習(xí)
縱隊(duì)—橫隊(duì)—四方形—六列縱隊(duì)—三列縱隊(duì)—四散找點(diǎn)
2、模仿大象操
大象向前走走;大象倒退走走;大象向左走走;大象向右走走;大象大象搓搓澡;大象大象喝喝水。
二、基本活動(dòng)
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
老師：“如果不用走、跑、跳的動(dòng)作，小朋友有什么方法讓自己的身體移動(dòng)到終點(diǎn)?！?/p>
2、幼兒自由探索、嘗試用不同的方法來移動(dòng)身體。
3、老師小結(jié)：除了走、跑、跳。我們還可以用滾、爬等方法移動(dòng)身體。
4、身體移動(dòng)大賽。
要求除了走跑跳，不管用什么方法，誰先到達(dá)目的地誰贏。游戲可以重復(fù)4-5次。
5、放松活動(dòng)。
幼兒找朋友相互幫忙放松放松
4、中班組體育集體備課《拉繩》教案設(shè)計(jì)
教材分析
根據(jù)中班孩子現(xiàn)狀缺乏合作，在班上幼兒三三兩兩喜歡拉拉扯扯的危險(xiǎn)游戲，想通過這個(gè)拉繩活動(dòng)培養(yǎng)幼兒之間的合作能力，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性及平衡能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、發(fā)展肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。
2、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)與人合作拉繩。
教學(xué)難點(diǎn)：正確使用肩部、腰部和腿部的力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(兔子舞)歌曲繩圈沙包若干
活動(dòng)過程
1、熱身活動(dòng)
進(jìn)行高人矮人走圓圈，然后四散跑開，兩人背靠背、摸地、臉貼臉、跳高、等游戲熱身。
2、基本活動(dòng)
(1)自由探索繩圈的玩法。
教師：“繩圈有很多玩法，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人合作玩。我們看看誰玩的花樣有多有好。
幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力探索繩圈的多種玩法(拋、接、甩、跳)等
(2)幼兒演示，相互交流。
3、游戲：拉繩
玩法：幼兒兩人一組套在繩圈里然后背對(duì)背站，將繩圈放在腰間，手握繩圈，事先在每人的前方兩米處，各放沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡量去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。
教師示范
幼兒兩兩自由組合進(jìn)行拉繩練習(xí)。
幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí)。
拉繩比賽：可分別兩人一組比賽逐漸增加人數(shù)來比賽。
4、小結(jié)評(píng)價(jià)
鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。
5、放松活動(dòng)
利用繩圈玩火車游戲(套腰間)回去
5、大班組語言集體備課詩(shī)歌《我是大班小朋友》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)
教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)用不同和語氣，有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)新詞：夸獎(jiǎng)。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能用語言清楚地表達(dá)自己的想象。
活動(dòng)重難點(diǎn)：掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)用不同和語氣，有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片等
活動(dòng)過程：
一、以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。
1)以談話的方式讓幼兒了解大班小朋友的特性。
2)大膽說說大班幼兒應(yīng)該做什么?
二、教師有表情有感情朗讀詩(shī)歌兩遍。
三、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
1)詩(shī)歌的名字叫什么?
2)詩(shī)歌里小朋友說了些什么?做了些什么?
四、幼兒與教師一起朗誦詩(shī)歌兩遍。
1)學(xué)習(xí)新詞：夸獎(jiǎng)，并注意讀準(zhǔn)“來”，“幫”等音。
2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來發(fā)音。
五、分句練習(xí)。
教師念第一句，幼兒念第二句。(同樣反過來進(jìn)行)
延伸活動(dòng)：
在語言角提供指偶和幼兒自制木偶，讓幼兒復(fù)習(xí)詩(shī)歌。
6、大班組語言集體備課古詩(shī)《靜夜思》教案設(shè)計(jì)
教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解古詩(shī)內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)詞的喜愛。
2、初步學(xué)習(xí)有韻律地朗誦古詩(shī)
3、體會(huì)詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張
2. 剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思
活動(dòng)過程：
一、引出古詩(shī)
師;小朋友們，誰會(huì)朗誦古詩(shī)，請(qǐng)你來為大家朗誦一首。
唐代的詩(shī)人李白寫了 首詩(shī)， 有一首詩(shī)是他在外地做客時(shí)寫的，流傳了千百年，你們想不想聽?
二.學(xué)習(xí)古詩(shī)
1.教師有感情地朗誦古詩(shī)
提問：古詩(shī)的名稱叫 ?作者是誰?
2.理解古詩(shī)
(1)逐句欣賞
一邊看古詩(shī)，一邊聽老師逐句朗誦。
教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
(2)說說 聽了詩(shī)后有 感覺?
(3)試著說說詩(shī)句的意思。
床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉(xiāng)。
(4)看圖片，想象詩(shī)中的意境，并說一說使人會(huì)想到故鄉(xiāng)的 ?
(5)遷移經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。
師：中秋節(jié)有 意義?中秋節(jié)家家都要團(tuán)圓，可有 人在外地工作或上學(xué) 回家， 都很想念 的家鄉(xiāng)。
圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩(shī)人看見月亮想起了 的家鄉(xiāng)。
3.學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩(shī)。
三、古詩(shī)朗誦表演
請(qǐng)幼兒大膽地上臺(tái)朗誦古詩(shī)。
注意：
床前||明|月光，
疑是||地|上霜。
舉頭||望|明月，
低頭||思|故鄉(xiāng)。
7、幼兒園中班組集體備課美術(shù)教案設(shè)計(jì)《多變的云朵》
教材分析：
云朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設(shè)計(jì)美工活動(dòng)《多變的云朵》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
教學(xué)難點(diǎn)：
大膽想象，設(shè)計(jì)形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象云朵像什么。
2、材料準(zhǔn)備：水彩筆 、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動(dòng)物外形圖形、完整范畫一張。
活動(dòng)過程：
1、魔術(shù)導(dǎo)入：《藍(lán)天白云》
老師：“今天老師給大家表演個(gè)魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變，變出了什么?(老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍(lán)天白云)
2、提問引出示范畫
老師：“小朋友，你們見過什么形狀的云朵?”(幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn))
老師：“你們說得對(duì)，云朵有各種形狀、不同的顏色，請(qǐng)看這些云朵像什么?”(老師出示一幅單線描繪的云朵范畫，一幅涂上漂亮的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。)
3、繪畫活動(dòng)：《多變的云朵》
老師：“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會(huì)變，變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友畫出自己喜歡的云朵.”(引導(dǎo)幼兒繪畫出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫云朵，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。)
活動(dòng)結(jié)束：作品欣賞《多變的云朵》
老師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫的云朵形態(tài)各異、色彩多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么?” (幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享 )
老師：“小朋友，真聰明!發(fā)現(xiàn)云朵真能變，不同形狀，不同顏色，云朵真漂亮! ”