《小班親子教案設(shè)計：小動物模仿操》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班親子教案設(shè)計：小動物模仿操
目的：
了解動物的叫生和生活習性。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
指導要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
注 意：動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
兒歌與動作
小小鳥，扇翅膀，(雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次)
飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)
小白兔，真可愛，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。)
愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)
小花狗，汪汪叫，(雙手在頭兩側(cè)。學狗耳朵扇動兩次。)
吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。)
小小羊，咩咩叫，(雙手舉過頭頂，表示羊角。)
快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.)
小小馬，真能干，(雙臂前平舉，手做牽馬動作。)
呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動，原地跑)
小動物，來做操，(雙臂上舉做招收動作。)
天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。)
2、幼兒園小班語言教案：小動物過橋教案反思
設(shè)計背景
我班幼兒對小動物總有一種特殊的情感，無論什么都會表現(xiàn)出莫大的關(guān)心及愛護，所以我常利用實物、圖片為幼兒多介紹動物的生活習性和外形特征，或拿一些動物的模型、玩具來介紹，并進行一系列的《可愛的小動物》的主題活動，讓他們逐漸對小動物有一定的了解。
活動目標
1、 引導幼兒積極參與兒歌學習活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
2、 通過學習使幼兒能準確的說出動物的名稱及過橋的樣子。
3、 嘗試仿編短句“XX過橋XX”激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。
4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
6、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
7、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
重點難點幼兒能完整的讀出兒歌，并能參與創(chuàng)編。
活動準備圖片、碟機道具：螃蟹玩具
活動過程
1、 教師以故事導入。
2、 出示圖片，請小朋友欣賞，教師幫助理解。
3、 教師提問，加深幼兒對兒歌的理解。
4、 朗讀兒歌。
5、 仿編短句：“XX過橋XX”，阻止幼兒討論創(chuàng)編小動物過橋的動作。
6、 出示道具“小螃蟹” 請幼兒說說小朋友過橋的樣子。
7、 教師請個別幼兒將自己仿編的短句及動作表演出來。
延伸活動：教師將幼兒仿編的短句以圖文的對應(yīng)的形式寫在紙上，然后貼出來，在早閱的時候可以請幼兒再來表演。
教學反思
本次活動以故事導入很感興趣，可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛，可能效果會好很多。
3、春天主題小班語言教案：春雨中的小動物
活動目標
1.初步了解下春雨時小動物的不同活動。
2.能夠根據(jù)小動物身體的大小為它們選擇合適的雨傘。
3.欣賞兒歌，感受下春雨的快樂。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備
課件準備：植物實拍圖若干;小動物實拍圖片若干;樹葉傘、蘑菇傘、花瓣傘圖片;《下春雨了》兒歌音頻。
紙面教具：樹葉傘、蘑菇傘、花瓣傘各1張。
活動過程
一
出示圖片鼓勵幼兒猜測哪些小動物喜歡春雨
——春天到了，春雨滴答滴答，真美啊!看看誰喜歡春雨?
——對的，小花、小草、樹木都喜歡春雨。
二
出示圖片引導幼兒看圖回答問題
1.出示動物圖片，引導幼兒思考這些小動物誰喜歡春雨，誰害怕淋雨。
2.出示喜歡春雨的小動物圖片，引導幼兒說說喜歡春雨的小動物會在春雨里做什么。
3.出示害怕淋雨的小動物圖片，引導幼兒討論這些小動物遇到春雨時該怎么辦。
三
請幼兒模仿小動物的動作站到相應(yīng)傘的面前
——老師這里有三把傘，有大大的樹葉傘，中等的蘑菇傘，小小的花瓣傘，你們覺得小螞蟻、小兔子、小雞三種小動物選擇哪把傘遮雨最合適呢?
——你們來當小動物，學著小動物的動作站到雨傘的面前吧。
四
請幼兒根據(jù)動物身體的大小選擇合適的雨傘
1.出示小動物和雨傘的圖片，請幼兒連線，并說一說原因。
2.出示更多的小動物和雨傘的圖片，請幼兒連線，進一步學習動物身體大小與雨傘大小的對應(yīng)關(guān)系。
五播放音頻欣賞兒歌并用動作自由表演兒歌內(nèi)容
1.初步欣賞兒歌。
2.師幼一起誦讀兒歌，并請幼兒用動作自由表演兒歌內(nèi)容。
4、幼兒園小班主題活動：小勇士闖關(guān)賽親子運動游戲教案
教材分析
《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。通過本次親子活動不僅能引導幼兒適應(yīng)幼兒園的生活，也加強了家長與孩子之間的親情與協(xié)調(diào)，展示了孩子的健康、快樂、自信和不怕困難的情緒,讓孩子覺得家長在支持他們，做孩子堅強的后盾。有助于幫助幼兒克服來幼兒園的恐懼感，樹立安全感。
活動目標
1.了解不同游戲區(qū)的玩法，知道需要挑戰(zhàn)成功四個游戲區(qū)成為游戲小達人。
2.能在運動過程中主動挑戰(zhàn)、不怕困難。
3.體驗與同伴共同游戲的快樂，愿意參加體育活動。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備
經(jīng)驗準備：有前期戶外集體游戲的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：熱身操音樂、挖沙小工具、粉筆、各類器械。
活動建議
1.“快樂熱身操”，引導幼兒進行活動前健身，激發(fā)參與活動興趣。
播放音樂，家長與幼兒一起跟隨教師跳熱身操，活動身體肌肉， 為活動開展做準備。
2.“快樂闖關(guān)”，幼兒嘗試運用不同體育技能進行游戲。
(1)教師簡單講解活動區(qū)域、活動器械的使用及活動目的，讓家長對此次活動有充分的認識了解。
(2)創(chuàng)設(shè)多個區(qū)域，教師每人負責一個區(qū)域，幼兒在家長的帶領(lǐng)下，自由探索、體驗體育活動的樂趣。家長嘗試放手，由幼兒自主選擇自己感興趣的活動，大膽展現(xiàn)自己，與幼兒共同參與其中。
(3)提示：為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的活動環(huán)境，同時提醒家長和幼兒注意自身及他人的安全。若活動區(qū)幼兒游戲時遇到問題或困難， 教師可適時介入，引導幼兒排隊游戲、合作游戲。
3.“我是游戲小達人”，體驗游戲獲得的成功感。
(1)游戲結(jié)束后，教師為每個幼兒頒發(fā)“小粘貼”，獎勵幼兒積極參與到游戲中的表現(xiàn)。
(2)請個別幼兒，說說與同伴自主游戲的感覺，同時請家長簡單談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>
附各區(qū)域玩法及注意事項：
區(qū)域一：沙坑尋寶，教師提前將禮物埋藏在沙坑中，幼兒可在沙坑，使用挖沙小工具，進行尋寶游戲，鼓勵幼兒與同伴一起進行，合作尋寶或互換禮物。
區(qū)域二：創(chuàng)意粉筆畫，為幼兒提供彩色粉筆，幼兒可與家長一起在黑板墻涂鴉。
區(qū)域三：跑跑小汽車，提前用輪胎在操場中間為幼兒擺放跑道， 設(shè)置起點終點，幼兒由起點出發(fā)，開動小汽車，沿著路線到達終點。家長注意看護幼兒安全，掌控車輛之間距離。
區(qū)域四：穿越火線，教師用繩子，利用涼亭的位置，設(shè)置障礙， 幼兒可通過爬、鉆、跨等方式通過。
區(qū)域五：攀爬勇士，通過攀爬繩子、木頭，提高幼兒身體的靈活性及協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的膽量，增強自信心。
5、小班主題活動教案：小動物找家教案反思
設(shè)計背景
本次主題活動，主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，在生活中能夠按照指定的方向進行走、跑、跳的基本動作練習，在活動中培養(yǎng)幼兒遵守紀律的良好習慣。
活動目標
1. 聯(lián)系聽信號向指定的方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2. 在活動訓練過程中，教育幼兒養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
7. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
重點難點
1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。
2. 幼兒能夠按照信號指定進行游戲。
活動準備
1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子四個。
2.律動音樂
活動過程
一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進入教室。(兒歌：小燕子)
二、新授游戲.小朋友，你們好!今天老師要和你們一起玩一個非常有趣的游戲，一起來模仿小動物走路，你們喜不喜歡啊?
1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老師一起學小白兔走路。 師問：小朋友，小白兔長得什么樣子啊? 生回答：白白的，兩只耳朵是豎起來的。說兒歌，做動作：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。
2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌，做動作：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵。
3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾，讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動作。
三、活動延伸
小朋友，今天我們學會了這些小動物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。
教學反思
我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。
6、小班計算活動：喂小動物吃餅干優(yōu)秀教案及教學反思
活動目標：
1、 進一步感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按量的多少把物體歸類。
2、樂意參加點數(shù)活動，大膽判斷物體的數(shù)量是否一樣多。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動過程：
1、復(fù)習感知3以內(nèi)的的數(shù)量。
游戲：按數(shù)量指令，點數(shù)不同顏色的小餅干。
(評析：孩子有正確辨別紅、黃、藍、綠顏色的經(jīng)驗。我分別以不同布偶小動物的口吻，讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應(yīng)數(shù)量的“餅干”，能較好激發(fā)孩子的操作興趣，大多數(shù)孩子都能正確找出相應(yīng)顏色相應(yīng)數(shù)量的“小餅干”。)
2、學習判斷數(shù)目的多少，并按量歸類。
(1) 出示貼有數(shù)字的大嘴小動物分類盒，提出，按數(shù)量“喂小動物吃餅干”的操作要求。
(2)讓幼兒找出相同數(shù)量，不同形狀的各種小餅干，擺在桌面上。
(3)幼兒按數(shù)量給小動物喂不同形狀的餅干。
(評析：讓孩子找出同樣數(shù)量不同形狀的餅干，主要讓幼兒感知數(shù)量是不受物體形狀等因素影響的;把按數(shù)量找出的餅干擺在桌面上，目的是可以檢驗幼兒是否掌握;喂餅干的操作游戲，幼兒喜歡，但具體喂小動物時，一些幼兒出現(xiàn)沒有按要求的數(shù)量喂，而是隨意，只是感受喂動物的興趣中。)
3、小結(jié)幼兒的學習情況。
4、延伸活動：利用幼兒用書，完成“小兔種菜”操作練習。
反思：結(jié)合學習目標，活動采取小班孩子喜歡小動物的共同愛好，分別利用布偶動物，以擬人化的口吻引導孩子循序漸進的進行操作游戲，通過點數(shù)“餅干”和“喂餅干”的過程，幫助孩子在游戲的操作過程中，直觀感知數(shù)量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié)，可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數(shù)量的情況;但對于在“喂小動物”環(huán)節(jié)中，一些孩子沒有按數(shù)量喂，而是興趣在不停的“喂”，尊重這些孩子的興趣，對于按數(shù)量歸類的掌握，可以通過不同形式的延伸活動，幫助他們鞏固掌握。
7、幼兒園小班親子教案設(shè)計：小動物模仿操
目的：
了解動物的叫生和生活習性。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
指導要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
注 意：動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
兒歌與動作
小小鳥，扇翅膀，(雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次)
飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)
小白兔，真可愛，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。)
愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)
小花狗，汪汪叫，(雙手在頭兩側(cè)。學狗耳朵扇動兩次。)
吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。)
小小羊，咩咩叫，(雙手舉過頭頂，表示羊角。)
快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.)
小小馬，真能干，(雙臂前平舉，手做牽馬動作。)
呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動，原地跑)
小動物，來做操，(雙臂上舉做招收動作。)
天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。)
8、小班健康： 給小動物送禮物集體備課教案設(shè)計
活動目標
1、練習走過高25厘米是平衡木，發(fā)展平衡能力。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣以及熱愛小動物的情感。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
指導要點
活動重難點：練習走過高25厘米的平衡木，發(fā)展平衡能力。
指導要點：以幼兒自由練習、游戲的的方式引導幼兒練習用正確的方式走平衡木。
活動準備
1、兩個椅子做小動物的家(椅子上分別貼上小兔、小貓的頭飾)
2、魚、蘿卜若干;高25厘米的平衡木;海綿墊、呼啦圈、塑料筐若干。
活動過程
一、準備部分
1、教師：今天有小動物邀請我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，我們看看，要去哪些小動物家吧?/p>
2、幼兒跟著老師模仿做小動物的動作(小兔、小貓)
二、教學與練習部分
1、教師：小動物邀請我們?nèi)プ隹?，那我們要帶些禮物去，想想小兔愛吃什么?小貓愛吃什么?(蘿卜、魚)
2、教師講解活動的要求：去小動物家要走過一段小橋，我們先來試試怎樣走過小橋吧。(幼兒進行第一次練習)
3、請個別幼兒示范過小橋，教師引導其他幼兒觀察。在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動作：站在小橋上時，眼睛要向前看，手臂可伸平，一步一步向前走。(請幼兒根據(jù)方法再走一次小橋)
4、a教師：小朋友們都練習好了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們每個人挑選一樣小動物喜歡的禮物給它們送過去。
b教師講解并示范游戲玩法：小朋友選好你想送給小動物的禮物，先走過小橋，然后爬過草地(海綿墊)，跳過藤圈(呼啦圈)，把禮物送到小動物家，任務(wù)就完成了。
三、結(jié)束部分
教師：小動物們收到了我們送的禮物，很開心，我們一起挑個快樂舞吧。(做放松動作)
9、小班親子手工活動教案：《漂亮的糖果》
教學目標：
1、鼓勵幼兒在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，學習使用鋪助材料的方法，探索用各種材料制作糖果。
2、鍛煉手的團捏、粘貼能力,發(fā)展手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒審美能力。
3、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗與家長共同游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備：
1. 活動室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
2. 鋪助材料：縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙簽、糖果紙(盒、罐)、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿卜、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……
活動過程：
1、談話導入
(師)糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現(xiàn)在我們來和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?
2、親子操作
A包裝糖果。
玩法1軟糖：父(母)先拿一張縐紙用力團捏，邊團捏邊說：“用紅色紙捏捏、團團?！薄坝昧δ螅箘艌F?！薄皥A圓的軟糖做好了!再拿一張綠色紙把糖包起來(用透明膠將糖果包裹好固定住)。，”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能學會包糖果，讓我們一起來做吧!”
玩法2硬糖：讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿卜塊(用金線擰緊)，制作硬糖。父(母)可鼓勵幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫圖案裝飾。
溫馨提示：孩子包糖果，父(母)從旁指導和幫忙。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得最好，父(母)隨時鼓勵孩子。包糖果用的數(shù)量可以自由決定。孩子在操作過程中，家長不要代替他。
B裝飾糖果
玩法1：父(母)先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設(shè)計糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線外，學會運用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設(shè)計好糖果紙后串成漂亮的門簾。
玩法2：父(母)先畫出糖果外輪廓，并鼓勵幼兒將剪下的各種裝飾的圖案(如圓點、條紋、花、星星等)用雙面膠粘貼在糖果底圖上(雙面都可裝飾)。
溫馨提示：父(母)可幫助幼兒畫輪廓，鼓勵幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼。家長適時提示指導，不包辦代替。
C做棒棒糖
玩法：父(母)先讓幼兒認識棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、牙簽、糖紙、透明膠。再示范講解制作方法
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做各種形狀的糖
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓 c、用吸管或牙簽、插上做棒子。
d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。
溫馨提示：父(母)鼓勵幼兒大膽選擇輔助材料，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長長的、扁扁的……
3、延伸活動：“生活學習區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”
10、小班綜合活動優(yōu)秀教案：快樂的小動物的教學設(shè)計與反思
活動目標：
1、認識波浪線、折線、螺旋線三種曲線。
2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動，在活動中培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的性格。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、螃蟹、金魚、蝴蝶的圖案各三個。
2、波浪線、折線、螺旋線幼兒人手一份。
3、磁帶一盒，VCD光盤一個。
4、地上畫有大的波浪線、折線、螺旋線。
活動過程：
(一)音樂入場
小朋友，今天老師帶你們?nèi)游飿穲@玩好嗎?讓我們出發(fā)吧!
(二)認識波浪線、折線、螺旋線三種曲線
1、引起幼兒興趣。
動物樂園有好多動物呢，我們來看看有哪些小動物?它們是怎么來的?
念著兒歌分別出示小金魚、小螃蟹、花蝴蝶。(小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友，花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮)
2、引導幼兒認識三種曲線，并用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作)
“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
(三)游戲《走曲線》
幼兒在地上的波浪線、折線、螺旋線三種曲線上學小動物走，通過腳進一步感知三種曲線的特點。
(四)游戲《找痕跡》
小朋友，剛才刮來了一陣大風，把小動物的痕跡都弄錯了呢?他們傷心的哭了，你們愿意幫忙嗎?請小朋友幫助他們找到正確的痕跡。
請個別幼兒來找。
(五)游戲《送線條回家》
每個幼兒都有波浪線、折線、螺旋線三種曲線分別把他們粘帖在相應(yīng)動物的圖上。
(六)和小動物共舞，活動結(jié)束
“小動物們好高興，非常感謝你們，他們想和小朋友們一起唱歌跳舞呢!”隨著音樂表演。
小朋友讓我們再到戶外去找找波浪線、折線、螺旋線吧，活動自然結(jié)束。
活動反思：
首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動,喜歡發(fā)表自己的觀點.而此活動正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗.這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標要求.其次,此活動給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象.本活動還擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,在感受中有所體驗,效果也很好.其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么動物走路的痕跡的時候,教師引導方式再生動一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會更好!
11、幼兒園小班體育活動優(yōu)秀教案：小動物找家反思
小動物找家
活動目標：
1、練習走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。
2、學會在走跑活動中保護自己。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂磁帶。3、幼兒用書第3冊第36頁。
活動過程：
一、開始部分：
導入：隨音樂進入場地
今天天氣真好啊!徐老師帶你們?nèi)游飯@玩，寶貝們跟我一起來。
二、基本部分：
1、認識小動物的家
師：寶貝，瞧!大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認識是誰的房子
(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)
2、準備活動
師：大森林的空氣真新鮮啊!寶貝們我們一起來活動活動筋骨，請起立
(幼兒跟師隨音樂做熱身運動)
3、我們玩變變變的游戲
師：今天徐老師帶來一個神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛
變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)
變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)
變變變，變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路)
4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動物找家”的游戲
(1)師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲
A、幼兒隨老師做運動
師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧!我們回家的路上要過獨木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地(表揚勇敢的小動物)
B、幼兒嘗試過獨木橋、草地的方法
談話：你們覺得過獨木橋、草地應(yīng)該注意什么?
師小結(jié)：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧
C、小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨木橋時要注意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊
師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風很大啊，小心著涼我們回家吧，哎!小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊?(表揚勇敢的小動物)
師小結(jié)：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧!
玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊
6、放松活動：
教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。
(小動物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學一學，它們是怎樣跳舞的?“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”)
三、結(jié)束部分：
這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性
教學反思：
我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。
12、小班社會教案范文反思：小動物的食物
活動目標：
1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進食習性，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感。
2、通過給小動物喂食，讓幼兒學會觀察，并用自己的語言進行表述。
3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。
4、提高幼兒的交往自主性及口語表達能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、小動物若干(金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、);
2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、
3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干
4、錄音機、錄音帶;
活動過程：
1、觀察小動物，引起幼兒給小動物喂食的興趣。
1)教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動物?”
2)教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。
2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。
1)教師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動物們說肚子有點餓?你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物，我們來看看它最喜歡吃些什么?”“現(xiàn)在我們一起去喂小動物吧!”
2)教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進行指導幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒大膽交流講述。
3、小結(jié)：幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動物的進食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動物時有趣的事情。
教師提問：
1)剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?
2)你怎樣和它做好朋友?
3)你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?
4)xx(小動物)最喜歡吃什么?它還吃什么?
4、游戲“小動物找食物”，讓幼兒進一步了解、熟悉常見動物的進食習性。
重點指導幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物，并把食物送回家，看誰送的食物最多。
5、教師小結(jié)游戲情況，聽音樂，一起把小動物送回養(yǎng)殖園
活動反思：
在依據(jù)幼兒原有認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境(讓幼兒自由探索不同動物的進食習性)，以幼兒自主活動的形式貫穿始終，讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與、探索，積極表現(xiàn)自我，樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。