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        小班親子教案設(shè)計(jì):小動(dòng)物模仿操

        《小班親子教案設(shè)計(jì):小動(dòng)物模仿操》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班親子教案設(shè)計(jì):小動(dòng)物模仿操

        1、小班親子教案設(shè)計(jì):小動(dòng)物模仿操

          目的:

          了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。

          讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

          指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作,表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。

          注 意:動(dòng)作不必拘泥一種,重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。

          兒歌與動(dòng)作

          小小鳥,扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動(dòng)兩次)

          飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)

          小白兔,真可愛,(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)

          愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動(dòng)作)

          小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。)

          吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。)

          小小羊,咩咩叫,(雙手舉過頭頂,表示羊角。)

          快快上山吃青草。(雙手做吃青草動(dòng)作,彎腰與直立兩次.)

          小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動(dòng)作。)

          呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動(dòng),原地跑)

          小動(dòng)物,來做操,(雙臂上舉做招收動(dòng)作。)

          天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動(dòng),“身體好”時(shí)雙臂前伸,豎起大拇指。)

        2、幼兒園小班語言教案:小動(dòng)物過橋教案反思

          設(shè)計(jì)背景

          我班幼兒對(duì)小動(dòng)物總有一種特殊的情感,無論什么都會(huì)表現(xiàn)出莫大的關(guān)心及愛護(hù),所以我常利用實(shí)物、圖片為幼兒多介紹動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征,或拿一些動(dòng)物的模型、玩具來介紹,并進(jìn)行一系列的《可愛的小動(dòng)物》的主題活動(dòng),讓他們逐漸對(duì)小動(dòng)物有一定的了解。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣。

          2、 通過學(xué)習(xí)使幼兒能準(zhǔn)確的說出動(dòng)物的名稱及過橋的樣子。

          3、 嘗試仿編短句“XX過橋XX”激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

          4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          6、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

          7、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒能完整的讀出兒歌,并能參與創(chuàng)編。

          活動(dòng)準(zhǔn)備圖片、碟機(jī)道具:螃蟹玩具

          活動(dòng)過程

          1、 教師以故事導(dǎo)入。

          2、 出示圖片,請(qǐng)小朋友欣賞,教師幫助理解。

          3、 教師提問,加深幼兒對(duì)兒歌的理解。

          4、 朗讀兒歌。

          5、 仿編短句:“XX過橋XX”,阻止幼兒討論創(chuàng)編小動(dòng)物過橋的動(dòng)作。

          6、 出示道具“小螃蟹” 請(qǐng)幼兒說說小朋友過橋的樣子。

          7、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己仿編的短句及動(dòng)作表演出來。

          延伸活動(dòng):教師將幼兒仿編的短句以圖文的對(duì)應(yīng)的形式寫在紙上,然后貼出來,在早閱的時(shí)候可以請(qǐng)幼兒再來表演。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)以故事導(dǎo)入很感興趣,可是在仿編短句和表演時(shí)“冷場”了孩子不太善于表述和表演,若是在故事導(dǎo)入時(shí)請(qǐng)幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛,可能效果會(huì)好很多。

        3、春天主題小班語言教案:春雨中的小動(dòng)物

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步了解下春雨時(shí)小動(dòng)物的不同活動(dòng)。

          2.能夠根據(jù)小動(dòng)物身體的大小為它們選擇合適的雨傘。

          3.欣賞兒歌,感受下春雨的快樂。

          4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:植物實(shí)拍圖若干;小動(dòng)物實(shí)拍圖片若干;樹葉傘、蘑菇傘、花瓣傘圖片;《下春雨了》兒歌音頻。

          紙面教具:樹葉傘、蘑菇傘、花瓣傘各1張。

          活動(dòng)過程

          一

          出示圖片鼓勵(lì)幼兒猜測哪些小動(dòng)物喜歡春雨

          ——春天到了,春雨滴答滴答,真美啊!看看誰喜歡春雨?

          ——對(duì)的,小花、小草、樹木都喜歡春雨。

          二

          出示圖片引導(dǎo)幼兒看圖回答問題

          1.出示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒思考這些小動(dòng)物誰喜歡春雨,誰害怕淋雨。

          2.出示喜歡春雨的小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒說說喜歡春雨的小動(dòng)物會(huì)在春雨里做什么。

          3.出示害怕淋雨的小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒討論這些小動(dòng)物遇到春雨時(shí)該怎么辦。

          三

          請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作站到相應(yīng)傘的面前

          ——老師這里有三把傘,有大大的樹葉傘,中等的蘑菇傘,小小的花瓣傘,你們覺得小螞蟻、小兔子、小雞三種小動(dòng)物選擇哪把傘遮雨最合適呢?

          ——你們來當(dāng)小動(dòng)物,學(xué)著小動(dòng)物的動(dòng)作站到雨傘的面前吧。

          四

          請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物身體的大小選擇合適的雨傘

          1.出示小動(dòng)物和雨傘的圖片,請(qǐng)幼兒連線,并說一說原因。

          2.出示更多的小動(dòng)物和雨傘的圖片,請(qǐng)幼兒連線,進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物身體大小與雨傘大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          五播放音頻欣賞兒歌并用動(dòng)作自由表演兒歌內(nèi)容

          1.初步欣賞兒歌。

          2.師幼一起誦讀兒歌,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作自由表演兒歌內(nèi)容。

        4、幼兒園小班主題活動(dòng):小勇士闖關(guān)賽親子運(yùn)動(dòng)游戲教案

          教材分析

          《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。通過本次親子活動(dòng)不僅能引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的生活,也加強(qiáng)了家長與孩子之間的親情與協(xié)調(diào),展示了孩子的健康、快樂、自信和不怕困難的情緒,讓孩子覺得家長在支持他們,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。有助于幫助幼兒克服來幼兒園的恐懼感,樹立安全感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解不同游戲區(qū)的玩法,知道需要挑戰(zhàn)成功四個(gè)游戲區(qū)成為游戲小達(dá)人。

          2.能在運(yùn)動(dòng)過程中主動(dòng)挑戰(zhàn)、不怕困難。

          3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,愿意參加體育活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有前期戶外集體游戲的經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:熱身操音樂、挖沙小工具、粉筆、各類器械。

          活動(dòng)建議

          1.“快樂熱身操”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前健身,激發(fā)參與活動(dòng)興趣。

          播放音樂,家長與幼兒一起跟隨教師跳熱身操,活動(dòng)身體肌肉, 為活動(dòng)開展做準(zhǔn)備。

          2.“快樂闖關(guān)”,幼兒嘗試運(yùn)用不同體育技能進(jìn)行游戲。

          (1)教師簡單講解活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)器械的使用及活動(dòng)目的,讓家長對(duì)此次活動(dòng)有充分的認(rèn)識(shí)了解。

          (2)創(chuàng)設(shè)多個(gè)區(qū)域,教師每人負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域,幼兒在家長的帶領(lǐng)下,自由探索、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。家長嘗試放手,由幼兒自主選擇自己感興趣的活動(dòng),大膽展現(xiàn)自己,與幼兒共同參與其中。

          (3)提示:為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境,同時(shí)提醒家長和幼兒注意自身及他人的安全。若活動(dòng)區(qū)幼兒游戲時(shí)遇到問題或困難, 教師可適時(shí)介入,引導(dǎo)幼兒排隊(duì)游戲、合作游戲。

          3.“我是游戲小達(dá)人”,體驗(yàn)游戲獲得的成功感。

          (1)游戲結(jié)束后,教師為每個(gè)幼兒頒發(fā)“小粘貼”,獎(jiǎng)勵(lì)幼兒積極參與到游戲中的表現(xiàn)。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒,說說與同伴自主游戲的感覺,同時(shí)請(qǐng)家長簡單談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。

          附各區(qū)域玩法及注意事項(xiàng):

          區(qū)域一:沙坑尋寶,教師提前將禮物埋藏在沙坑中,幼兒可在沙坑,使用挖沙小工具,進(jìn)行尋寶游戲,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起進(jìn)行,合作尋寶或互換禮物。

          區(qū)域二:創(chuàng)意粉筆畫,為幼兒提供彩色粉筆,幼兒可與家長一起在黑板墻涂鴉。

          區(qū)域三:跑跑小汽車,提前用輪胎在操場中間為幼兒擺放跑道, 設(shè)置起點(diǎn)終點(diǎn),幼兒由起點(diǎn)出發(fā),開動(dòng)小汽車,沿著路線到達(dá)終點(diǎn)。家長注意看護(hù)幼兒安全,掌控車輛之間距離。

          區(qū)域四:穿越火線,教師用繩子,利用涼亭的位置,設(shè)置障礙, 幼兒可通過爬、鉆、跨等方式通過。

          區(qū)域五:攀爬勇士,通過攀爬繩子、木頭,提高幼兒身體的靈活性及協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒的膽量,增強(qiáng)自信心。

        5、小班主題活動(dòng)教案:小動(dòng)物找家教案反思

          設(shè)計(jì)背景

          本次主題活動(dòng),主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑、跳的基本動(dòng)作練習(xí),在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

          2. 在活動(dòng)訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          7. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

          2. 幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個(gè)。

          2.律動(dòng)音樂

          活動(dòng)過程

          一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。(兒歌:小燕子)

          二、新授游戲.小朋友,你們好!今天老師要和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲,一起來模仿小動(dòng)物走路,你們喜不喜歡啊?

          1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。 師問:小朋友,小白兔長得什么樣子啊? 生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動(dòng)作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。

          2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動(dòng)作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。

          3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動(dòng)作。

          三、活動(dòng)延伸

          小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

          教學(xué)反思

          我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

        6、小班計(jì)算活動(dòng):喂小動(dòng)物吃餅干優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 進(jìn)一步感知3以內(nèi)的數(shù)量,并按量的多少把物體歸類。

          2、樂意參加點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽判斷物體的數(shù)量是否一樣多。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

          活動(dòng)過程:

          1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的的數(shù)量。

          游戲:按數(shù)量指令,點(diǎn)數(shù)不同顏色的小餅干。

          (評(píng)析:孩子有正確辨別紅、黃、藍(lán)、綠顏色的經(jīng)驗(yàn)。我分別以不同布偶小動(dòng)物的口吻,讓孩子分別按不同小動(dòng)物喜歡的顏色找相應(yīng)數(shù)量的“餅干”,能較好激發(fā)孩子的操作興趣,大多數(shù)孩子都能正確找出相應(yīng)顏色相應(yīng)數(shù)量的“小餅干”。)

          2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少,并按量歸類。

          (1) 出示貼有數(shù)字的大嘴小動(dòng)物分類盒,提出,按數(shù)量“喂小動(dòng)物吃餅干”的操作要求。

          (2)讓幼兒找出相同數(shù)量,不同形狀的各種小餅干,擺在桌面上。

          (3)幼兒按數(shù)量給小動(dòng)物喂不同形狀的餅干。

          (評(píng)析:讓孩子找出同樣數(shù)量不同形狀的餅干,主要讓幼兒感知數(shù)量是不受物體形狀等因素影響的;把按數(shù)量找出的餅干擺在桌面上,目的是可以檢驗(yàn)幼兒是否掌握;喂餅干的操作游戲,幼兒喜歡,但具體喂小動(dòng)物時(shí),一些幼兒出現(xiàn)沒有按要求的數(shù)量喂,而是隨意,只是感受喂動(dòng)物的興趣中。)

          3、小結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情況。

          4、延伸活動(dòng):利用幼兒用書,完成“小兔種菜”操作練習(xí)。

          反思:結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),活動(dòng)采取小班孩子喜歡小動(dòng)物的共同愛好,分別利用布偶動(dòng)物,以擬人化的口吻引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)的進(jìn)行操作游戲,通過點(diǎn)數(shù)“餅干”和“喂餅干”的過程,幫助孩子在游戲的操作過程中,直觀感知數(shù)量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié),可以讓老師快速直接驗(yàn)證孩子掌握數(shù)量的情況;但對(duì)于在“喂小動(dòng)物”環(huán)節(jié)中,一些孩子沒有按數(shù)量喂,而是興趣在不停的“喂”,尊重這些孩子的興趣,對(duì)于按數(shù)量歸類的掌握,可以通過不同形式的延伸活動(dòng),幫助他們鞏固掌握。

        7、幼兒園小班親子教案設(shè)計(jì):小動(dòng)物模仿操

          目的:

          了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。

          讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

          指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作,表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。

          注 意:動(dòng)作不必拘泥一種,重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。

          兒歌與動(dòng)作

          小小鳥,扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動(dòng)兩次)

          飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)

          小白兔,真可愛,(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)

          愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動(dòng)作)

          小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。)

          吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。)

          小小羊,咩咩叫,(雙手舉過頭頂,表示羊角。)

          快快上山吃青草。(雙手做吃青草動(dòng)作,彎腰與直立兩次.)

          小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動(dòng)作。)

          呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動(dòng),原地跑)

          小動(dòng)物,來做操,(雙臂上舉做招收動(dòng)作。)

          天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動(dòng),“身體好”時(shí)雙臂前伸,豎起大拇指。)

        8、小班健康: 給小動(dòng)物送禮物集體備課教案設(shè)計(jì)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)走過高25厘米是平衡木,發(fā)展平衡能力。

          2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣以及熱愛小動(dòng)物的情感。

          3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)走過高25厘米的平衡木,發(fā)展平衡能力。

          指導(dǎo)要點(diǎn):以幼兒自由練習(xí)、游戲的的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)用正確的方式走平衡木。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、兩個(gè)椅子做小動(dòng)物的家(椅子上分別貼上小兔、小貓的頭飾)

          2、魚、蘿卜若干;高25厘米的平衡木;海綿墊、呼啦圈、塑料筐若干。

          活動(dòng)過程

          一、準(zhǔn)備部分

          1、教師:今天有小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹?,我們看看,要去哪些小?dòng)物家吧。

          2、幼兒跟著老師模仿做小動(dòng)物的動(dòng)作(小兔、小貓)

          二、教學(xué)與練習(xí)部分

          1、教師:小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?,那我們要帶些禮物去,想想小兔愛吃什么?小貓愛吃什么?(蘿卜、魚)

          2、教師講解活動(dòng)的要求:去小動(dòng)物家要走過一段小橋,我們先來試試怎樣走過小橋吧。(幼兒進(jìn)行第一次練習(xí))

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范過小橋,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察。在幼兒感知的基礎(chǔ)上,教師講解動(dòng)作:站在小橋上時(shí),眼睛要向前看,手臂可伸平,一步一步向前走。(請(qǐng)幼兒根據(jù)方法再走一次小橋)

          4、a教師:小朋友們都練習(xí)好了本領(lǐng),現(xiàn)在我們每個(gè)人挑選一樣小動(dòng)物喜歡的禮物給它們送過去。

          b教師講解并示范游戲玩法:小朋友選好你想送給小動(dòng)物的禮物,先走過小橋,然后爬過草地(海綿墊),跳過藤圈(呼啦圈),把禮物送到小動(dòng)物家,任務(wù)就完成了。

          三、結(jié)束部分

          教師:小動(dòng)物們收到了我們送的禮物,很開心,我們一起挑個(gè)快樂舞吧。(做放松動(dòng)作)

        9、小班親子手工活動(dòng)教案:《漂亮的糖果》

          教學(xué)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法,探索用各種材料制作糖果。

          2、鍛煉手的團(tuán)捏、粘貼能力,發(fā)展手指的靈活性,培養(yǎng)幼兒審美能力。

          3、讓幼兒感受藝術(shù)美,體驗(yàn)與家長共同游戲的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 活動(dòng)室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

          2. 鋪助材料:縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙簽、糖果紙(盒、罐)、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿卜、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……

          活動(dòng)過程:

          1、談話導(dǎo)入

          (師)糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現(xiàn)在我們來和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?

          2、親子操作

          A包裝糖果。

          玩法1軟糖:父(母)先拿一張縐紙用力團(tuán)捏,邊團(tuán)捏邊說:“用紅色紙捏捏、團(tuán)團(tuán)。”“用力捏,使勁團(tuán)?!薄皥A圓的軟糖做好了!再拿一張綠色紙把糖包起來(用透明膠將糖果包裹好固定住)。,”糖果做好啦,真好看!”“你一定也能學(xué)會(huì)包糖果,讓我們一起來做吧!”

          玩法2硬糖:讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿卜塊(用金線擰緊),制作硬糖。父(母)可鼓勵(lì)幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫圖案裝飾。

          溫馨提示:孩子包糖果,父(母)從旁指導(dǎo)和幫忙。全部完成后,把“糖果”放在小盤里,數(shù)一數(shù)有幾粒,看看哪一粒包得最好,父(母)隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。包糖果用的數(shù)量可以自由決定。孩子在操作過程中,家長不要代替他。

          B裝飾糖果

          玩法1:父(母)先讓幼兒欣賞各種糖果紙,再鼓勵(lì)幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設(shè)計(jì)糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線外,學(xué)會(huì)運(yùn)用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設(shè)計(jì)好糖果紙后串成漂亮的門簾。

          玩法2:父(母)先畫出糖果外輪廓,并鼓勵(lì)幼兒將剪下的各種裝飾的圖案(如圓點(diǎn)、條紋、花、星星等)用雙面膠粘貼在糖果底圖上(雙面都可裝飾)。

          溫馨提示:父(母)可幫助幼兒畫輪廓,鼓勵(lì)幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼。家長適時(shí)提示指導(dǎo),不包辦代替。

          C做棒棒糖

          玩法:父(母)先讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙簽、糖紙、透明膠。再示范講解制作方法

          a、先將橡皮泥在泥工板上搓長,分成幾份,可以做各種形狀的糖

          b、拿其中一塊在泥工板上搓圓 c、用吸管或牙簽、插上做棒子。

          d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

          溫馨提示:父(母)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇輔助材料,做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長長的、扁扁的……

          3、延伸活動(dòng):“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”

        10、小班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案:快樂的小動(dòng)物的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)波浪線、折線、螺旋線三種曲線。

          2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

          3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的性格。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、螃蟹、金魚、蝴蝶的圖案各三個(gè)。

          2、波浪線、折線、螺旋線幼兒人手一份。

          3、磁帶一盒,VCD光盤一個(gè)。

          4、地上畫有大的波浪線、折線、螺旋線。

          活動(dòng)過程:

          (一)音樂入場

          小朋友,今天老師帶你們?nèi)?dòng)物樂園玩好嗎?讓我們出發(fā)吧!

          (二)認(rèn)識(shí)波浪線、折線、螺旋線三種曲線

          1、引起幼兒興趣。

          動(dòng)物樂園有好多動(dòng)物呢,我們來看看有哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?

          念著兒歌分別出示小金魚、小螃蟹、花蝴蝶。(小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友,花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮)

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種曲線,并用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

          提問:來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)

          “那金魚游來的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

          “那螃蟹來的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

          “看花蝴蝶飛來的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

          (三)游戲《走曲線》

          幼兒在地上的波浪線、折線、螺旋線三種曲線上學(xué)小動(dòng)物走,通過腳進(jìn)一步感知三種曲線的特點(diǎn)。

          (四)游戲《找痕跡》

          小朋友,剛才刮來了一陣大風(fēng),把小動(dòng)物的痕跡都弄錯(cuò)了呢?他們傷心的哭了,你們?cè)敢鈳兔?請(qǐng)小朋友幫助他們找到正確的痕跡。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒來找。

          (五)游戲《送線條回家》

          每個(gè)幼兒都有波浪線、折線、螺旋線三種曲線分別把他們粘帖在相應(yīng)動(dòng)物的圖上。

          (六)和小動(dòng)物共舞,活動(dòng)結(jié)束

          “小動(dòng)物們好高興,非常感謝你們,他們想和小朋友們一起唱歌跳舞呢!”隨著音樂表演。

          小朋友讓我們?cè)俚綉敉馊フ艺也ɡ司€、折線、螺旋線吧,活動(dòng)自然結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動(dòng),喜歡發(fā)表自己的觀點(diǎn).而此活動(dòng)正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn).這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求.其次,此活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象.本活動(dòng)還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),在感受中有所體驗(yàn),效果也很好.其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么動(dòng)物走路的痕跡的時(shí)候,教師引導(dǎo)方式再生動(dòng)一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會(huì)更好!

        11、幼兒園小班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案:小動(dòng)物找家反思

          小動(dòng)物找家

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

          3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。

          2、歡快的音樂磁帶。3、幼兒用書第3冊(cè)第36頁。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          導(dǎo)入:隨音樂進(jìn)入場地

          今天天氣真好啊!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來。

          二、基本部分:

          1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家

          師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來認(rèn)識(shí)是誰的房子

          (幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)

          2、準(zhǔn)備活動(dòng)

          師:大森林的空氣真新鮮啊!寶貝們我們一起來活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立

          (幼兒跟師隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng))

          3、我們玩變變變的游戲

          師:今天徐老師帶來一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動(dòng)物來玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛

          變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)

          變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)

          變變變,變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)

          4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物找家”的游戲

          (1)師:小動(dòng)物們快快來啊,我們一起玩找家的游戲

          A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)

          師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過獨(dú)木橋,要爬過草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地(表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物)

          B、幼兒嘗試過獨(dú)木橋、草地的方法

          談話:你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?

          師小結(jié):過獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來要注意安全,過草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧

          C、小動(dòng)物們雨停了,太陽出來了,我們一起去山坡看太陽啰,過草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車要開動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊

          師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊?(表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物)

          師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來,注意安全,回家吧!

          玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊

          6、放松活動(dòng):

          教師和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。

          (小動(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”)

          三、結(jié)束部分:

          這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性

          教學(xué)反思:

          我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

        12、小班社會(huì)教案范文反思:小動(dòng)物的食物

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性,萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          2、通過給小動(dòng)物喂食,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,并用自己的語言進(jìn)行表述。

          3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。

          4、提高幼兒的交往自主性及口語表達(dá)能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          7、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小動(dòng)物若干(金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、);

          2、幼兒園提供的飼料:玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、

          3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

          4、錄音機(jī)、錄音帶;

          活動(dòng)過程:

          1、觀察小動(dòng)物,引起幼兒給小動(dòng)物喂食的興趣。

          1)教師擦考語:“今天小狗帶來了許多小動(dòng)物來跟我們做朋友,讓我們瞧一瞧有哪些小動(dòng)物?”

          2)教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察,邊向幼兒介紹動(dòng)物的名稱。

          2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動(dòng)物最喜歡吃哪些食物,還吃哪些食物。

          1)教師參考語:“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動(dòng)物們說肚子有點(diǎn)餓?你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物,我們來看看它最喜歡吃些什么?”“現(xiàn)在我們一起去喂小動(dòng)物吧!”

          2)教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法,并引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物最喜歡吃什么食物,鼓勵(lì)幼兒大膽交流講述。

          3、小結(jié):幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動(dòng)物的進(jìn)食情況,并講述自己喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)有趣的事情。

          教師提問:

          1)剛才誰跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

          2)你怎樣和它做好朋友?

          3)你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

          4)xx(小動(dòng)物)最喜歡吃什么?它還吃什么?

          4、游戲“小動(dòng)物找食物”,讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物,并把食物送回家,看誰送的食物最多。

          5、教師小結(jié)游戲情況,聽音樂,一起把小動(dòng)物送回養(yǎng)殖園

          活動(dòng)反思:

          在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境(讓幼兒自由探索不同動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性),以幼兒自主活動(dòng)的形式貫穿始終,讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與、探索,積極表現(xiàn)自我,樂于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。