《小班體育教案及活動(dòng)反思 從頭忙到腳》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班體育教案及活動(dòng)反思 從頭忙到腳
設(shè)計(jì)意圖:
小班孩子對(duì)動(dòng)動(dòng)頭、腳、手等運(yùn)動(dòng)比較感興趣,但有些孩子不夠大膽,一些孩子過(guò)于活潑喜歡搗亂,本節(jié)課是一節(jié)游戲課,我相信孩子會(huì)玩得很開(kāi)心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)觀察各種身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)有序地排隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
地墊及貼好的身體標(biāo)記圖示、呼啦圈、音樂(lè)及播放器。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒一起做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)自己的小手和小腳。(起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗臉、做運(yùn)動(dòng))
二、基本部分
今天幼兒園開(kāi)聯(lián)歡會(huì),我們“開(kāi)汽車(chē)”到外面排練節(jié)目吧!我有個(gè)主意,我準(zhǔn)備一個(gè)“從頭到腳”的游戲,教師引導(dǎo)幼兒觀察圖示標(biāo)記,為圖示匹配合適的身體動(dòng)作。
1、教師唱:小手在哪里?小手在哪里?小手在這里,小手在這里。后掀起已自制好的身體標(biāo)記圖,露出小手的圖片,小手找到了。
2、頭、、、、、、腳在哪里?頭、、、、、、腳在哪里?頭、、、、、、腳在這里?頭、、、、、、腳在這里?后掀起已自制好的身體標(biāo)記圖示依次露出頭、、、、、、腳的圖片,頭、、、、、、腳找到了。
3、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)汽車(chē)”到目的地玩“從頭到腳”的游戲。(教師事先把自制好的身體標(biāo)記圖示放在地上),組織幼兒圍著大圓圈走,幼兒聽(tīng)音樂(lè)順時(shí)針走,音樂(lè)停止后,幼兒根據(jù)身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動(dòng)作。(方法:頭對(duì)頭、手對(duì)手、屁股坐下、小腳踩上、膝蓋跪上。)
4、教師組織幼兒排成兩縱隊(duì),練習(xí)根據(jù)身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動(dòng)作。
5、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
三、結(jié)束部分
教師與幼兒進(jìn)行活動(dòng)小結(jié),帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)汽車(chē)”去幼兒園開(kāi)“聯(lián)歡會(huì)”回教室。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,符合小班幼兒的年齡特征,充分體現(xiàn)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣。但在練習(xí)“從頭到腳”的游戲時(shí),教師可設(shè)計(jì)一個(gè)集體參與的游戲,如“找朋友”。這樣既能提高幼兒的活動(dòng)量,也能體現(xiàn)課程的層次性。
2、小班教案《從頭忙到腳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動(dòng)作,提高肢體的協(xié)調(diào)性,靈活性。
2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4.樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
觀察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動(dòng)作,提高肢體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
墊子 身體部位標(biāo)記若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
游戲:《找個(gè)朋友碰一碰》導(dǎo)入
二、基本部分
1.出示標(biāo)記,認(rèn)識(shí)各種身體部位標(biāo)記。
師:今天老師給你們帶來(lái)了好玩的東西,看,你覺(jué)得這些標(biāo)記像你身體的哪里呢?
2.師出示墊子,幼兒觀察墊子上的標(biāo)記并做相應(yīng)動(dòng)作。
3.游戲《碰一碰》,幼兒每人拿一塊墊子按標(biāo)記做動(dòng)作,幼兒互換墊子玩。
師:這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們每人找一個(gè)墊子娃娃開(kāi)始玩游戲。
4.游戲《從頭忙到腳》 幼兒分組將墊子擺成幾條賽道,進(jìn)行大闖關(guān)活動(dòng)。
三、結(jié)束部分
幼兒將墊子娃娃送回家。
教學(xué)反思:
小班幼兒對(duì)自己的身體各部分是非常感興趣的,本次活動(dòng)的內(nèi)容就是通過(guò)游戲在游戲中觀察認(rèn)識(shí)不同部位,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。由于以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),孩子們接受能力很強(qiáng),并且主動(dòng)參與其中。活動(dòng)中幼兒學(xué)得開(kāi)心、玩得開(kāi)心,但是在常規(guī)方面,還是有待加強(qiáng)。做到讓孩子們排隊(duì)先來(lái)后到參與游戲,不爭(zhēng)不搶。
3、小班體育優(yōu)秀教案《從頭忙到腳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動(dòng)作,提高肢體的協(xié)調(diào)性,靈活性。
2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)
活動(dòng)重難點(diǎn):
觀察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動(dòng)作,提高肢體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
墊子 身體部位標(biāo)記若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
游戲:《找個(gè)朋友碰一碰》導(dǎo)入
二、基本部分
1.出示標(biāo)記,認(rèn)識(shí)各種身體部位標(biāo)記。
師:今天老師給你們帶來(lái)了好玩的東西,看,你覺(jué)得這些標(biāo)記像你身體的哪里呢?
2.師出示墊子,幼兒觀察墊子上的標(biāo)記并做相應(yīng)動(dòng)作。
3.游戲《碰一碰》,幼兒每人拿一塊墊子按標(biāo)記做動(dòng)作,幼兒互換墊子玩。
師:這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們每人找一個(gè)墊子娃娃開(kāi)始玩游戲。
4.游戲《從頭忙到腳》 幼兒分組將墊子擺成幾條賽道,進(jìn)行大闖關(guān)活動(dòng)。
三、結(jié)束部分
幼兒將墊子娃娃送回家。
教學(xué)反思:
小班幼兒對(duì)自己的身體各部分是非常感興趣的,本次活動(dòng)的內(nèi)容就是通過(guò)游戲在游戲中觀察認(rèn)識(shí)不同部位,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。由于以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),孩子們接受能力很強(qiáng),并且主動(dòng)參與其中?;顒?dòng)中幼兒學(xué)得開(kāi)心、玩得開(kāi)心,但是在常規(guī)方面,還是有待加強(qiáng)。做到讓孩子們排隊(duì)先來(lái)后到參與游戲,不爭(zhēng)不搶。
4、幼兒園小班體育公開(kāi)課教案及活動(dòng)反思 從頭忙到腳
設(shè)計(jì)意圖:
小班孩子對(duì)動(dòng)動(dòng)頭、腳、手等運(yùn)動(dòng)比較感興趣,但有些孩子不夠大膽,一些孩子過(guò)于活潑喜歡搗亂,本節(jié)課是一節(jié)游戲課,我相信孩子會(huì)玩得很開(kāi)心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)觀察各種身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)有序地排隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
地墊及貼好的身體標(biāo)記圖示、呼啦圈、音樂(lè)及播放器。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒一起做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)自己的小手和小腳。(起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗臉、做運(yùn)動(dòng))
二、基本部分
今天幼兒園開(kāi)聯(lián)歡會(huì),我們“開(kāi)汽車(chē)”到外面排練節(jié)目吧!我有個(gè)主意,我準(zhǔn)備一個(gè)“從頭到腳”的游戲,教師引導(dǎo)幼兒觀察圖示標(biāo)記,為圖示匹配合適的身體動(dòng)作。
1、教師唱:小手在哪里?小手在哪里?小手在這里,小手在這里。后掀起已自制好的身體標(biāo)記圖,露出小手的圖片,小手找到了。
2、頭、、、、、、腳在哪里?頭、、、、、、腳在哪里?頭、、、、、、腳在這里?頭、、、、、、腳在這里?后掀起已自制好的身體標(biāo)記圖示依次露出頭、、、、、、腳的圖片,頭、、、、、、腳找到了。
3、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)汽車(chē)”到目的地玩“從頭到腳”的游戲。(教師事先把自制好的身體標(biāo)記圖示放在地上),組織幼兒圍著大圓圈走,幼兒聽(tīng)音樂(lè)順時(shí)針走,音樂(lè)停止后,幼兒根據(jù)身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動(dòng)作。(方法:頭對(duì)頭、手對(duì)手、屁股坐下、小腳踩上、膝蓋跪上。)
4、教師組織幼兒排成兩縱隊(duì),練習(xí)根據(jù)身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動(dòng)作。
5、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
三、結(jié)束部分
教師與幼兒進(jìn)行活動(dòng)小結(jié),帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)汽車(chē)”去幼兒園開(kāi)“聯(lián)歡會(huì)”回教室。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,符合小班幼兒的年齡特征,充分體現(xiàn)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣。但在練習(xí)“從頭到腳”的游戲時(shí),教師可設(shè)計(jì)一個(gè)集體參與的游戲,如“找朋友”。這樣既能提高幼兒的活動(dòng)量,也能體現(xiàn)課程的層次性。
5、小班體育活動(dòng)教案及教學(xué)反思:螞蟻爬爬爬
設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長(zhǎng)都不允許孩子盡情地爬。一次,在戶外活動(dòng)中,孩子們發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻,大家圍著你一言我一語(yǔ)。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個(gè)孩子的注意,螞蟻爬到哪兒,孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對(duì)幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求,而機(jī)械的爬顯得枯燥無(wú)味,難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、救小動(dòng)物的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在一系列游戲場(chǎng)景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來(lái)滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力,于是體育活動(dòng)《螞蟻爬爬爬》便生成了。
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體游戲的快樂(lè)。
2.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地玩爬的游戲,嘗試倒退爬。
3.能動(dòng)作靈活的與同伴一起游戲,并遵守游戲規(guī)則。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小螞蟻頭飾,老虎頭飾,各種動(dòng)物沙包,體操墊,背景音樂(lè)。
2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身活動(dòng)。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動(dòng)。
(幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習(xí)各種不同方式的爬。
(1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)
(2)有序爬(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過(guò)體操墊連接而成的小橋。)
(3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽(tīng)呼喚,手膝著地爬著找媽媽。)
3.游戲:巧避大熊。
(1)嘗試倒退爬
(“獅王進(jìn)行曲”的音樂(lè)響起,聲音忽大忽小。)
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽(tīng)!聲音沒(méi)有了,讓我們看看大熊走了沒(méi)有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)
(2)鞏固倒退爬
4.游戲:螞蟻背禮物。
a.找禮物
師:寶寶們,新年就要到了,讓我們尋找新年禮物準(zhǔn)備過(guò)新年吧!
b.背禮物回家
請(qǐng)幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的簍子。
5.放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
活動(dòng)反思:
小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長(zhǎng)都不允許孩子盡情地爬。一次,在戶外活動(dòng)中,我?guī)е⒆觽冊(cè)谖嗤?shù)下揀落葉。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個(gè)孩子的注意,螞蟻爬到哪兒,孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對(duì)幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求,而機(jī)械的爬顯得枯燥無(wú)味,難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在一系列游戲場(chǎng)景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來(lái)滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力,于是體育活動(dòng)《螞蟻爬爬爬》便生成了。
在這次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子最喜歡在情景游戲中開(kāi)展活動(dòng),孩子們喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛(ài)的小螞蟻會(huì)讓他們覺(jué)得很有趣。過(guò)“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動(dòng)物”等,整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終,孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣。在玩的過(guò)程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領(lǐng)。
在這次活動(dòng)中,我依據(jù)循序漸進(jìn)的原則,自由爬→一個(gè)接著一個(gè)爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動(dòng),不斷提高練習(xí)的要求,逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的”,各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是統(tǒng)一的,差別僅僅是側(cè)重點(diǎn)不同,因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的?;谶@樣的觀念,活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我有機(jī)地整合了科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí),力求做到教育的各要素間的多樣化,注意多層次的整合
這次活動(dòng)給了我很多的思考,如何在小班開(kāi)展好體育活動(dòng),如何在體育活動(dòng)中鍛煉孩子的膽量,鼓勵(lì)孩子們合作交流,我想每一次的活動(dòng)都是一次學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。
6、小班體育教案及活動(dòng)反思:摘糖果
小班體育教案:摘糖果
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果,練習(xí)原地向上跳。
2、喜歡和老師,同伴一起做游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一張用繩編的網(wǎng),網(wǎng)上掛著幼兒愛(ài)吃的糖果。
2、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,模仿小兔跳,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、我是兔媽媽?zhuān)銈兌际俏业耐脤殞殻覀円黄鹑ゲ莸厣贤姘伞?/p>
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè),跟著媽媽蹦蹦跳跳來(lái)到草地上。
二、示范講解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳,還會(huì)往上跳呢,看媽媽是怎樣跳的?
2、教師示范:兩腳并攏用力向上跳。
3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》
1、出示結(jié)有糖果的大網(wǎng)。
2、小兔子學(xué)會(huì)了本領(lǐng)真棒,媽媽真開(kāi)心,我買(mǎi)了一些糖果送給你們,寶寶們想吃嗎?
3、大網(wǎng)這么高,夠不著怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒自由想辦法,說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解)
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試摘糖果。
5、放音樂(lè),幼兒鉆到網(wǎng)下,跳起摘糖果,看看、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒休息,分享糖果
活動(dòng)反思:幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣,很好完成教學(xué)目標(biāo),但忽略了個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展。
7、小班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)及反思:去動(dòng)物園玩
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒在15~20厘米斜坡上走并跳下,培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的良好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置:平衡板、寬2米的“馬路”、寬50厘米的小溝。
2、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
(1)準(zhǔn)備活動(dòng):“到公園去”。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一個(gè)跟一個(gè)自由地在操場(chǎng)上跳房子、踩腳印、開(kāi)飛機(jī)等。
(2)做“兒童樂(lè)園”模仿操。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做劃小船(上肢)、蕩秋千(下肢)、蹺蹺板(下蹲)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅(平衡)、跳彈網(wǎng)(跳躍)的模仿動(dòng)作。
二、基本部分:
1、練習(xí)本領(lǐng)。
(1)教師示范平衡、跳的基本動(dòng)作。
平衡:兩腳交替走在平衡板上,不搖晃,走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地 。
跳:屈膝雙腳并攏跳過(guò)小溝。
幼兒集體練習(xí)一遍。
(2)教師介紹區(qū)域,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
區(qū)域一:“過(guò)馬路”在距離為2米的平地上開(kāi)汽車(chē)。
區(qū)域二:“過(guò)小坡”在兩個(gè)并排的平衡板上模仿各種小動(dòng)物走小坡(設(shè)置高矮不一的坡)
區(qū)域三:“跳小溝”距離為50厘米的小溝。
(3)幼兒進(jìn)行區(qū)域練習(xí)。
?、俳處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域二,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇小坡走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。
?、诮榻B自己是如何在區(qū)域中活動(dòng)的。
?、墼俅尉毩?xí),鼓勵(lì)幼兒每一個(gè)區(qū)域都去活動(dòng)一下。
(4)游戲“到動(dòng)物園去”,介紹玩法、規(guī)則。
玩法:幼兒四散站在起跑線上。教師說(shuō):“讓我們到動(dòng)物園去和小動(dòng)物做游戲吧!”小朋友開(kāi)著汽車(chē)一個(gè)跟著一個(gè)在馬路上開(kāi),然后走過(guò)小坡,從坡頂端跳下,跳過(guò)小溝到動(dòng)物園籠子前和小動(dòng)物游戲。教師說(shuō):“天黑了,我們回家吧?!毙∨笥验_(kāi)汽車(chē)從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起跑線。
規(guī)則:小朋友必須一個(gè)跟著一個(gè)走上平衡板,回來(lái)時(shí)必須從平衡板兩側(cè)跑回。
幼兒游戲2~3遍。
三、結(jié)束部分:
(1)念兒歌“大馬路”。
(2)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)回家。
活動(dòng)反思:
小班幼兒其實(shí) 對(duì)體育活動(dòng)特別喜歡,戶外活動(dòng)時(shí)間,個(gè)個(gè)都很興奮,在此活動(dòng)中,幼兒對(duì)走平衡木愿意嘗試,一個(gè)跟著一個(gè)走,還帶著微笑呢,只是在走小坡時(shí),心里存有害怕。