《中班美術(shù)教案《小豬的婚禮》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班美術(shù)教案《小豬的婚禮》
活動目標(biāo):
1.欣賞小豬的婚禮中為朋友做服裝的創(chuàng)意,感受共同歡慶的快樂心情。
2.大膽想象服裝的式樣,把握用蠟筆短線涂色不涂出輪廓線的方法。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備:
1、故事《快樂的婚禮》部分畫面或錄像片段。
(1)為參加婚禮的朋友畫衣服。
(2)婚禮中的舞蹈。
2、兩個故事主人公——新郎波哥、新娘圓尾妞的插圖。每人一只紙剪的肉色小肥豬、勾線筆、蠟筆。
活動過程:
一、欣賞談?wù)?/p>
1、觀察兩只小豬的造型,介紹主人公:新郎波哥、新娘圓尾妞,今天要舉行婚禮
2、觀看“骯臟的豬們”、“豬們在化妝”等畫面并談?wù)摚?/p>
(1)難聞的氣味是從哪里來的?新郎新娘為朋友們想出了什么好辦法?
(2)豬朋友們穿上什么樣的衣服?怎樣打扮?
二、操作嘗試
1、等等我!”一對豬朋友急匆匆地趕來,看見大家都穿得這樣整齊,自己卻什么也沒穿,感到十分難為情。新郎波哥、新娘圓尾妞說:“沒問題,來吧!”
2、男孩扮作新郎,女孩扮作新娘,輪換為一對豬朋友添畫服裝(衣領(lǐng)、領(lǐng)結(jié)、背帶褲、點子襯衫、手表、鞋子、帽子等)。
3、觀察教師為其中一只豬的服裝涂色,參與嘗試短線連接不涂出輪廓線的涂色方法。教師對幼兒提出要求:‘‘今天可是去參加婚禮,衣服一定要干凈,邊線不要鉤破哦?!?/p>
三、想象創(chuàng)造
1、新郎說:“朋友們,歡迎參加我們的婚禮,請大家稍等,還有一些貴賓沒有趕到。”正在這時,貴賓來了!也是什么也沒有穿,好難為情。新郎又說:“沒關(guān)系,大家來幫忙,加油吧!”
2、穿上最流行的服裝,戴上最珍貴的項鏈……(及時介紹同伴的奇思妙想)
3、上顏料了,可要小心哪,這可是新衣服,只有參加婚禮的時候小豬才能穿上呢。
4、別脫了光腳,光膀子、光屁股就沒禮貌了。
四、交流體驗
1、婚禮進行曲響起來了!請各位就座(貼上各自的小豬,男女各站一邊)
2、今天大家都打扮得好漂亮,請漂亮的貴賓們找個舞伴拉起手來。觀賞快樂的婚禮畫面,男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。
2、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《小豬的婚禮》含反思
一、教材分析:
新《綱要》中指出“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的創(chuàng)造和快樂?!北窘滩牡倪x擇,源于幼兒的生活,利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個故事,激發(fā)孩子的繪畫興趣,活動中服飾設(shè)計的內(nèi)容有助于幼兒學(xué)習(xí)間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾的方法。使其在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。
二、活動目標(biāo):
1、了解參加婚禮的穿著禮儀,掌握間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。
2、嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶,并能搭配相應(yīng)的飾品。
3、感受裝飾的美感,體驗婚禮的喜慶及幫助別人的快樂。
4、幼兒能積極的參與活動,并積極大膽的進行繪畫。
三、活動準備:
1、動畫片:“小豬的婚禮”,動畫截圖PPT音樂:杜鵑圓舞曲。
2、幼兒創(chuàng)作材料:各種小豬造型、水彩筆、油畫棒、水粉染料。
3、活動前欣賞各種服飾的圖片。
四、活動過程:
1、出示喜糖,引導(dǎo)幼兒回憶生活中參加婚禮時的情景,知道受邀參加聚會要打扮,這是對主人的一種尊重。
教師提問:
(1)這是什么?什么時候吃喜糖?
(2)你參加過婚禮嗎?參加過誰的婚禮?婚禮上你都看到了什么?
(3)新娘子穿什么衣服?新郎呢?客人是怎么打扮的?那你是怎么打扮的?為什么參加婚禮要打扮?
(教師要鼓勵幼兒回答問題,并及時的給予表揚)小結(jié):參加婚禮時打扮得漂漂亮亮的是對主人的一種尊重。
2、出示動畫截圖PPT,討論服裝打扮的要素。
(1)出示主人公波哥和卷尾妞,提問:他們是誰?要干什么?誰會參加他們的婚禮?他們會忙些什么?
(2)出示PPT動畫截圖,提問:他們是怎么打扮的?邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋、色彩和飾品,并與幼兒一同嘗試命名。
(3)出示一群光溜溜的豬,討論打扮他們的方法。
?、偻ㄟ^提問“你想怎樣打扮小豬?”引導(dǎo)幼兒嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。
?、谔釂枴按钆涫裁礃拥娘椘窌?”引導(dǎo)幼兒為豬寶寶搭配相應(yīng)的飾品,如:帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)等。
3、介紹材料,引導(dǎo)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)介紹材料,激發(fā)幼兒作畫興趣。
教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的工具,給小豬裝扮漂亮的衣服和飾品。
(2)提出要求,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地作畫。
?、倩y的數(shù)量、布局、色彩搭配。
?、谘b飾小豬的性別不同,裝飾方法也不同。
?、圻x擇不同的材料進行裝飾。
(3)幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
4、交流分享,體驗快樂。
(1)欣賞幼兒的作品,互相講述自己和他人的優(yōu)點。
重點講述:“你是怎樣裝扮小豬的?”“你最喜歡誰裝扮的小豬,為什么?”引導(dǎo)幼兒從間隔色、暖色調(diào)、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來進行評價交流。
(2)結(jié)合動畫與幼兒作品進行比較,引導(dǎo)幼兒欣賞更多的裝飾方法,拓展經(jīng)驗。
五、活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時,感受到美術(shù)活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。
六、活動延伸:一起隨音樂跳起來,感受小豬結(jié)婚的快樂。
七、活動反思:
《快樂的婚禮》是一個文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看,也是對主人的尊重,是一種有禮貌的表現(xiàn),并嘗試為參加婚禮的豬朋友打扮,本次活動,結(jié)合有趣生動的課件,讓幼兒感受到參加婚禮的快樂。1、內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活經(jīng)驗,此活動可以在主題下進行,引導(dǎo)幼兒搜集一些參加婚禮的照片、播放婚禮進行曲、了解婚禮習(xí)俗等來豐富幼兒的生活經(jīng)驗,有利于幼兒的創(chuàng)造。
2、從目標(biāo)價值分析,包含了認知、情感、技能三方面的內(nèi)容。教師注重在色彩、飾品搭配上進行經(jīng)驗提升,如:畫上帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)、領(lǐng)帶等,拓展幼兒想象的空間。
3、充分利用課件欣賞、觀察討論、分析辯證的方法,調(diào)動的幼兒的積極性,讓每個幼兒都參與到活動中,培養(yǎng)幼兒的對美的感受和表現(xiàn)能力。
3、中班美術(shù)活動教案《小豬肥肥》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
1、圖片:豬
2、幼兒用涂色紙,蠟筆。
活動過程:
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?
(然后出示玩具豬)教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范
1、了解、認識大肥豬的外形特征。
(1)大肥豬是什么樣子的?
(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
(3)身體像什么形狀?(橢圓形)
(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
(細細的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)
2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3、介紹一種新的涂色拓印的方法。
(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。
小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色,也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會了制作的方法。
三、幼兒進行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1、在幼兒進行大肥豬的制作,教師交待制作要求:
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。
2、啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。
你的大肥豬在什么地方呢?
(如:農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實。)
四、展覽幼兒作品請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
4、中班美術(shù)教案《肥肥的小豬》含反思
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
1、圖片:豬
2、幼兒用涂色紙,蠟筆。
活動過程
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?
(然后出示玩具豬)
教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范
1.了解、認識大肥豬的外形特征。
(1)大肥豬是什么樣子的?
(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
(3)身體像什么形狀?(橢圓形)
(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
(細細的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)
2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,
并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3.介紹一種新的涂色拓印的方法。
(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,
然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。
小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色,
也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會了制作的方法。
三、幼兒進行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1.在幼兒進行大肥豬的制作,教師交待制作要求:
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。
2.啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。
你的大肥豬在什么地方呢?
(如:農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實。)
四、展覽幼兒作品
請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?
小結(jié):
本節(jié)課整體來說效果還是不錯的,在畫小豬的身子的時候有個別的小朋友畫的不是很好,需要老師耐心指導(dǎo)。在上色上,小朋友掌握的還是不錯的。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
5、中班美術(shù)教案《三只小豬造房》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。
2、能用折疊、填畫等方法布置打扮屋子周圍的景物,體驗制作活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面,人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分,回憶故事。
提問;《三只小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子?
二、分析不同的房子的構(gòu)成,演繹不同房子的裝扮。
1、了解不同房子的構(gòu)建特點與材料
2、提問:
(1)建造草房需要哪些材料?怎么裝扮上去?
(2)建造木頭房子需要哪些材料?我們可以怎么來裝扮?
(3)磚房和其他兩間房子有什么不同,真的用磚嗎?(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))我們可以用什么材料來替代?
3、幼兒個別嘗試演示給不同的房子進行裝扮。
師:這里有三間房子的空殼,請三只小豬選擇不同的材料分別來裝扮一下。
三、幼兒集體參與裝扮,體驗制作裝扮的樂趣。
1、幼兒自選小黑、小花、小白豬不同角色,組建不同的工作小組參與不同的房子的建構(gòu)裝扮
2、指導(dǎo)孩子粘貼磚房時橫豎對整齊,把房子建牢固一些。
3、提供盒子欄桿,鼓勵一組孩子折剪樹木、花卉等布置房子周圍的景色
四、作品展示
1、猜一猜,這是什么房子?你喜歡哪間房子,為什么?
2、小組進行童話表演
活動反思:
作為特色內(nèi)容之一的道具制作旨在不斷提高孩子們的動手能力,由于中班孩子的動手能力比較欠缺,雖然孩子也參與進行一些小制作和裝扮活動,但是在童話表演過程中的大型道具往往更多是由老師包辦替代的,本次活動讓孩子嘗試通過老師半成品的提供,自己也能制作一些美觀可用的道具,在激發(fā)孩子參與裝扮的同時,提高動手解決問題的能力,體驗裝扮的樂趣,我覺得這樣的嘗試很受孩子的歡迎,但是由于童話道具制作所耗的時間是比較長的,而我們活動的時間又比較緊,而中班孩子在合作分配活動中反應(yīng)的能力弱等因素都制約了道具制作速度的快慢。
我覺得集體道具制作裝扮的嘗試應(yīng)該是為孩子打開了一種思路,制作如果以小組進行,老師參與輔導(dǎo)或許更容易獲得成效。
6、中班美術(shù)活動教案《蕩秋千的小豬》含反思
【活動目標(biāo)】
1、能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象。
2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
【活動過程】
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們,你們看,這是誰呀?
2、小豬長得什么樣子呀?
3、小結(jié):小豬有個圓圓的腦袋,上面有兩個三角形的耳朵,臉上有兩個眼睛,一個橢圓形的豬鼻子,里面用兩個圓圓的豬鼻孔哦!小豬的四條腿都是短短的,還有個卷卷的小尾巴。
二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。
1、那你們看這只小豬在干什么呀?你們會不會來畫一畫蕩秋千的小豬呢?
2、教師講解示范畫法。
3、請個別幼兒嘗試畫小豬形象。
三、教師示范裝飾畫小豬。
1、小朋友們,小豬畫好了,他很想穿上一件漂亮的衣服呀!我們可以怎么辦呢?
2、那可以怎么來畫呢?引導(dǎo)幼兒交流,教師根據(jù)幼兒的要求來進行裝飾,并強調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。
3、請個別幼兒來進行裝飾。
四、組織幼兒操作。
師:寶貝們!現(xiàn)在輪到你們來試一試咯!
活動反思:
本次線描活動中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的,大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象,但是蕩秋千的動作對于幼兒來說有一定的困難,在繪畫時我忽略了幼兒所畫形象的大小,導(dǎo)致了很多孩子畫的過小,裝飾起來效果就不太好了!今后對于孩子構(gòu)圖方面的能力還有待提高。
7、中班下學(xué)期美術(shù)教案《小豬蓋房子》含反思
一、活動目標(biāo)
1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會圖形組合的變化。
2.體驗不怕困難,堅持到底、獲得成功的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
二、活動準備
粗細不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
三、活動過程
1.認識豬,區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處,以及特殊的特征:和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。
2.故事:分辨三幢不同的房子。
有只小豬一天天地長大。一天,媽媽對他說:"你已經(jīng)長大了,該離開媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。
小豬在路邊看見一堆草,準備造一幢草房,它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征)小豬住進草房不久,一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房倒了,還好小豬從后門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實一些的房子。
小豬搬來了許多木頭,準備造一幢木房,它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征)小豬住進木房不久,那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實的房子。
小豬搬來了許多很重很重的磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征)小豬住進磚房不久,那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動也不動;再用力推一下,磚房還是不動,大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實實的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。
從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個公園。
3.大家都來學(xué)造房子,做個能干的小豬。
提示"三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事,有意識地將故事進行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡單,易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。
教學(xué)反思:
這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。
8、中班美術(shù)活動教案《肥肥的小豬》含反思
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1、圖片:豬
2、幼兒用涂色紙,蠟筆。
活動過程
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?
(然后出示玩具豬)
教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范
1.了解、認識大肥豬的外形特征。
(1)大肥豬是什么樣子的?
(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
(3)身體像什么形狀?(橢圓形)(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))
(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
(細細的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)
2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,
并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3.介紹一種新的涂色拓印的方法。
(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,
然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。
小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色,
也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會了制作的方法。
三、幼兒進行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1.在幼兒進行大肥豬的制作,教師交待制作要求:
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。
2.啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。
你的大肥豬在什么地方呢?
(如:農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實。)
四、展覽幼兒作品
請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?
小結(jié):本節(jié)課整體來說效果還是不錯的,在畫小豬的身子的時候有個別的小朋友畫的不是很好,需要老師耐心指導(dǎo)。在上色上,小朋友掌握的還是不錯的。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
9、中班美術(shù)詳案教案《快樂的婚禮》含反思
設(shè)計意圖:
孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。老師試圖運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,讓孩子在幫小老鼠們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。
活動目標(biāo):
1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。
2、知道受邀參加聚會要打扮出席,在幫小老鼠們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。
3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
動畫片:“快樂的婚禮” 、動畫截圖PPT 音樂:門德爾松的“婚禮進行曲”
幼兒創(chuàng)作材料:各種小老鼠造型、記號筆、炫彩棒、裝飾品粘紙
活動過程:
一、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”
1、幼兒重溫動畫中 “小豬著裝”片段
師:還記得“多哥的婚禮”嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準備呢!(播放著裝片段)
2、欣賞PPT照片,討論服裝打扮的要素
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……
引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
(截圖照片有:條紋背帶褲、圓點領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)
3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象
師:小豬們好聰明,都穿上了美麗的禮服參加婚宴,我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!
他們精心的打扮自己,是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。
二、引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計服裝
1、交代鼠小弟結(jié)婚
師:在這個美麗的春天里,又有一場婚禮要進行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)
2、導(dǎo)出小老鼠們沒有漂亮的衣服
師:鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢!可是小老鼠們有點犯愁:小白鼠穿著白衣服,小灰鼠們只有灰衣服,你們看白白灰灰的,一點好看的花紋都沒有,這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。
離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了,我們一起來幫助他們吧!
3、幼兒討論如何打扮小老鼠
師:胖胖鼠穿的是背帶褲,它最性急了,很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高,衣服老長的,能幫我設(shè)計好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象)
那我們趕快動腦筋想想,能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!
你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?
請個別幼兒上前與老師合作示范:教師注重引導(dǎo)幼兒對所設(shè)計服裝的命名和布局安排(注意:花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。
你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?
你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作,幼兒為小老鼠設(shè)計服飾
1、介紹材料。
我們先幫衣服設(shè)計漂亮的花紋。
花紋設(shè)計好了之后,再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。
最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!
2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)
(1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗,在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋,并有意識的對花紋和布局進行設(shè)計。
(2) 及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點。
(3)較快完成設(shè)計的幼兒給小老鼠粘貼飾品。
四、交流分享,體驗快樂
1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面
師:***老鼠嘉賓前來參加婚禮了,***老鼠嘉賓也來了,請其它嘉賓趕快前來。
婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,許多嘉賓已經(jīng)入場了,新娘新郎也馬上要到場了,婚禮馬上要開始了。
2、婚禮正式開始了:新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。
師:趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!
五、活動延伸
用小老鼠裝扮教室環(huán)境,繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段,請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計“新房”。
活動反思:
藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達著對外部世界的認識和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
10、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂的婚禮》含反思
設(shè)計意圖:
“小豬的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造,孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗,它們造型生動,花色多樣,絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,讓孩子在幫小老鼠們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。
活動目標(biāo):
1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。
2、知道受邀參加聚會要打扮出席,在幫小老鼠們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準備:
動畫片:“快樂的婚禮” 、動畫截圖PPT 音樂:門德爾松的“婚禮進行曲”
幼兒創(chuàng)作材料:各種小老鼠造型、記號筆、炫彩棒、裝飾品粘紙
活動過程:
一、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”
1、幼兒重溫動畫中 “小豬著裝”片段
師:還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準備呢!(播放著裝片段)
2、欣賞PPT照片,討論服裝打扮的要素
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……
引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
(截圖照片有:條紋背帶褲、圓點領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)
3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象
師:小豬們好聰明,都穿上了美麗的禮服參加婚宴,我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!
他們精心的打扮自己,是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。
二、引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計服裝
1、交代鼠小弟結(jié)婚
師:在這個美麗的春天里,又有一場婚禮要進行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)
2、導(dǎo)出小老鼠們沒有漂亮的衣服
師:鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢!可是小老鼠們有點犯愁:小白鼠穿著白衣服,小灰鼠們只有灰衣服,你們看白白灰灰的,一點好看的花紋都沒有,這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。
離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了,我們一起來幫助他們吧!
3、幼兒討論如何打扮小老鼠
師:胖胖鼠穿的是背帶褲,它最性急了,很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高,衣服老長的,能幫我設(shè)計好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象)
●那我們趕快動腦筋想想,能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!
●你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?
請個別幼兒上前與老師合作示范:教師注重引導(dǎo)幼兒對所設(shè)計服裝的命名和布局安排(注意:花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。
●你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?
●你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作,幼兒為小老鼠設(shè)計服飾
1、介紹材料。
我們先幫衣服設(shè)計漂亮的花紋。
花紋設(shè)計好了之后,再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。
最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!
2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)
(1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗,在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋,并有意識的對花紋和布局進行設(shè)計。
(2) 及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點。
(3)較快完成設(shè)計的幼兒給小老鼠粘貼飾品。
四、交流分享,體驗快樂
1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面
師:***老鼠嘉賓前來參加婚禮了,***老鼠嘉賓也來了,請其它嘉賓趕快前來。
婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,許多嘉賓已經(jīng)入場了,新娘新郎也馬上要到場了,婚禮馬上要開始了。
2、婚禮正式開始了:新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。
師:趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!
五、活動延伸
用小老鼠裝扮教室環(huán)境,繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段,請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計“新房”。
活動反思:
一、活動來源于幼兒的生活
“婚禮”對幼兒來說非常具有吸引力,新郎身穿禮服笑吟吟地迎接朋友,新娘穿上了仙女般的婚紗,來賓們也是個個打扮得喜氣洋洋,婚禮的熱鬧場面,讓幼兒體會到人與人之間親密無間的快樂。“小豬的婚禮”是一部有趣而富有想象創(chuàng)造、深受幼兒喜愛的動畫片。他們對于婚禮的歡快現(xiàn)場,尤其是小豬們?yōu)槌鱿槎Y而進行的富有創(chuàng)造性的裝飾打扮的片段非常地感興趣。繪本貼近幼兒的生活經(jīng)驗,能引起他們情感上的共鳴。
二、目標(biāo)關(guān)注幼兒的發(fā)展
本次活動,我設(shè)計了三個目標(biāo):
1.知道受邀參加婚宴要注意儀表,了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。
2.按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計裝扮,選用有規(guī)律的元素進行裝飾,能夠注意裝扮整體的美觀、得體。
3.感受婚禮的喜慶氣氛,體驗裝扮小豬的快樂。
三、活動中注重幼兒的主動發(fā)現(xiàn)
生活中的服裝和飾物造型生動,花色多樣,絢麗多彩,對于這些孩子已有一定的經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上讓孩子通過欣賞產(chǎn)生興趣,從而大膽設(shè)計服裝的式樣,也能適應(yīng)幼兒的發(fā)展,預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)也能自然實現(xiàn)?;顒又校變涸谏鷦?、具體的動畫情節(jié)中,與極具美感的動物形象產(chǎn)生了心靈的共鳴,孩子的生活經(jīng)驗得到了提升,他們不僅產(chǎn)生了表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,還在幫助小豬準備禮服的過程中進一步體驗了婚禮的喜慶與歡快,以及人與人之間的親密和友誼。
四、活動過程尊重幼兒主體
1.順應(yīng)幼兒的情趣傾向,引發(fā)自主閱讀?!靶∝i的婚禮”這個動畫片以極其生動的情節(jié)和動畫效果調(diào)動了幼兒的主動觀賞,小豬們的有趣表現(xiàn)激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.診視幼兒的本我觀點,引發(fā)語言分享。我用啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒討論,鼓勵幼兒大膽地表述自己的觀察所見,幼兒暢所欲言,個體主動性得到發(fā)展。
3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情,引發(fā)設(shè)計。讓幼兒進行示范創(chuàng)作,是一種大膽嘗試,是為了激發(fā)全體幼兒的創(chuàng)作熱情,釋放幼兒的繆斯性創(chuàng)造力。孩子們都充滿了自由設(shè)計、自由表現(xiàn)的欲望,并設(shè)計出了各種式樣的服飾。從作品中我們不僅看到了幼兒生活的影子,還更多地感受到了孩子們想象的奇特和有趣。
五、不足與改進
根據(jù)《指南》的要求,在藝術(shù)活動中教師應(yīng)提供豐富的材料,讓幼兒充分進行主動創(chuàng)造性的活動,在操作環(huán)節(jié)可根據(jù)提供的材料的不同(繪畫材料、剪貼材料、撕貼材料、印染材料……),讓幼兒分組選擇進行藝術(shù)創(chuàng)作。
11、中班美術(shù)公開課教案《波哥的婚禮》
活動目標(biāo):
1.嘗試用多種色彩、圖形與線條打扮小豬,了解參加婚禮的基本禮儀。
2. 能用自己喜歡的顏色與圖案創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。
3. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
水彩筆、油畫棒、水粉色、畫紙,課件、音樂
活動過程:
一、教師引導(dǎo)幼兒交流參加婚禮的快樂景象,回憶結(jié)婚的有關(guān)經(jīng)驗。
1.出示喜糖,提問"小朋友,看老師帶來了什么?""來;自.屈;老師;教.案;"你們什么時候吃過喜糖?"
2."你參加過婚禮嗎?""你參加婚禮時都看到過什么?""新娘、新郎穿什么?""參加婚禮的客人都穿什么?""參加婚禮的時候媽媽是怎樣幫你打扮的?"
3."為什么參加婚禮要精心打扮"(打扮得漂亮是對主人的一種尊重,是種禮貌。)
二、欣賞PPT照片,引導(dǎo)幼兒討論:設(shè)計服裝打扮小豬。
1.出示PPT照片,交代波哥要結(jié)婚師:在這個美麗的春天里,又有一場婚禮要進行了--那是波哥和卷尾妞的婚禮。
師:波哥和卷尾妞邀請了許多豬朋友參加結(jié)婚典禮呢!豬朋友們可忙了!他們在忙什么呢?
2.出示"小豬的著裝"PPT照片,欣賞、討論服裝打扮的要素。
師:小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓硬ǜ绲幕槎Y正在精心的準備呢!
"它們在怎樣打扮?""它們穿的是什么衣服?""旁邊的小豬在干什么?"它是怎樣涂的顏色?(一條藍色,一條黃色,這樣的涂色是間色的運用)邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……
3.導(dǎo)出小豬們沒有漂亮的衣服,怎么辦?
"你們想怎樣精心打扮小豬?"引導(dǎo)幼兒對小豬的紐扣、花邊、口袋、繡花、領(lǐng)帶等不同部位的進行裝飾。
三、幼兒創(chuàng)作,為小豬設(shè)計服飾。
1.介紹材料,提出要求。
今天老師為你們準備了顏料和油畫棒,請你選擇自己喜歡的工具,精心打扮小豬,讓它穿上漂亮干凈的衣服;還可以給小豬帶點裝飾品呢!
2.幼兒創(chuàng)作。(背景音樂)
(1)幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗,在小豬身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋,并有意識的對花紋和布局進行設(shè)計。
(2)能及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點。
四、交流分享,體驗快樂
1.幼兒陸續(xù)將著裝完成的小豬送到展示板。
師:誰來說一說你是怎樣打扮的小豬的?引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋、色彩等來評價。
2.幼兒共同參加婚禮,體驗幫助別人的快樂。
婚禮正式開始了,趕快向他們表示祝賀吧!"發(fā)喜糖了-謝謝你們幫助小豬設(shè)計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!讓我們一起跳起來吧,表達我們喜悅的心情,表達我們的祝福吧!"
12、幼兒園中班美術(shù)活動教案《小豬的婚禮》
活動目標(biāo):
1.欣賞小豬的婚禮中為朋友做服裝的創(chuàng)意,感受共同歡慶的快樂心情。
2.大膽想象服裝的式樣,把握用蠟筆短線涂色不涂出輪廓線的方法。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備:
1、故事《快樂的婚禮》部分畫面或錄像片段。
(1)為參加婚禮的朋友畫衣服。
(2)婚禮中的舞蹈。
2、兩個故事主人公——新郎波哥、新娘圓尾妞的插圖。每人一只紙剪的肉色小肥豬、勾線筆、蠟筆。
活動過程:
一、欣賞談?wù)?/p>
1、觀察兩只小豬的造型,介紹主人公:新郎波哥、新娘圓尾妞,今天要舉行婚禮
2、觀看“骯臟的豬們”、“豬們在化妝”等畫面并談?wù)摚?/p>
(1)難聞的氣味是從哪里來的?新郎新娘為朋友們想出了什么好辦法?
(2)豬朋友們穿上什么樣的衣服?怎樣打扮?
二、操作嘗試
1、等等我!”一對豬朋友急匆匆地趕來,看見大家都穿得這樣整齊,自己卻什么也沒穿,感到十分難為情。新郎波哥、新娘圓尾妞說:“沒問題,來吧!”
2、男孩扮作新郎,女孩扮作新娘,輪換為一對豬朋友添畫服裝(衣領(lǐng)、領(lǐng)結(jié)、背帶褲、點子襯衫、手表、鞋子、帽子等)。
3、觀察教師為其中一只豬的服裝涂色,參與嘗試短線連接不涂出輪廓線的涂色方法。教師對幼兒提出要求:‘‘今天可是去參加婚禮,衣服一定要干凈,邊線不要鉤破哦?!?/p>
三、想象創(chuàng)造
1、新郎說:“朋友們,歡迎參加我們的婚禮,請大家稍等,還有一些貴賓沒有趕到?!闭谶@時,貴賓來了!也是什么也沒有穿,好難為情。新郎又說:“沒關(guān)系,大家來幫忙,加油吧!”
2、穿上最流行的服裝,戴上最珍貴的項鏈……(及時介紹同伴的奇思妙想)
3、上顏料了,可要小心哪,這可是新衣服,只有參加婚禮的時候小豬才能穿上呢。
4、別脫了光腳,光膀子、光屁股就沒禮貌了。
四、交流體驗
1、婚禮進行曲響起來了!請各位就座(貼上各自的小豬,男女各站一邊)
2、今天大家都打扮得好漂亮,請漂亮的貴賓們找個舞伴拉起手來。觀賞快樂的婚禮畫面,男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。