《小班民間游戲教案《好玩的拼板》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班民間游戲教案《好玩的拼板》反思
設計意圖:
新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。因此,我們在設計“好玩的拼板”活動時,特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,促使其獲得成功體驗。
第一,游戲化貫穿始終。我們先利用拼板玩開汽車的游戲,激發(fā)幼兒興趣,再引導幼兒進行一物多玩,一方面讓幼兒進行熱身,另一方面為進行左右交替行進跳活動作好準備。重點引導幼兒練習左右交替行進跳的動作要領,最后用墊子當車輪進行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標,而且能把拼板的一物多玩滲透在活動的始終,充分發(fā)揮材料的作用。
第二,層層推進地完成目標1和2,幫助幼兒掌握動作要領,克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個拼板(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習),再到幼兒兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大,有利于幼兒掌握新動作),再到練習跳多個拼板(加大運動量),到最后跳幾個不同難度的拼板(有的加寬了,有的加高了),充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。
第三,在本次活動中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學,不僅使教學氣氛活躍,而且使幼兒的練習機會增加,活動密度加大,達到了很好的教學效果。
活動目標:
1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側(cè)左右交替行進跳和立定跳過障礙物的動作要領。
2、鍛煉幼兒不怕困難,勇往向前的意志。讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
6、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。
7、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備:
1.邊長30厘米的拼板人手一個,拼板連成方框3個,2cm和5cm高的積木各4塊。
2.錄音機,音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分
1.利用拼板玩開汽車游戲,能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自己的運動狀態(tài)。
師:小朋友,天氣這么好,讓我們把拼板變成方向盤,開著汽車去青青草原郊游好嗎?(快開、慢開、停)
2.熱身活動:做拼板操,動作節(jié)奏快。音樂《繁榮昌盛》
3、探索拼板的多種玩法。
(1)師:拼板除了可當方向盤開汽車玩,做拼板操外,還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學。
(2)交流、分享拼板的不同玩法。
師:看,某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學一學。
(以此類推,引導幼兒相互學習拼板的玩法。)
二、基本部分
1.產(chǎn)生活動興趣。
請幼兒小結(jié)拼板的玩法,教師介紹新玩法:左右交替跳。
2.學習基本動作。
(1)教師講解示范側(cè)跳的基本動作。
請2——3位幼兒示范,學習方法,教師再重點交待要求:起跳時,并并腳,彎彎腿,用力擺臂向側(cè)跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過拼板的動作。)
(2)教師帶領幼兒集體練習,幫助幼兒初步掌握側(cè)跳的基本動作。
師:你們想不想試一試?你會在拼板兩邊跳來跳去嗎?聽口令,練習兩次。第一次慢跳,第二次快跳。
3、幼兒分組結(jié)伴,練習行進跳。
師:請小朋友到空一點的地方把小路變長一些,看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。
(1)、幼兒站在三路縱隊后,教師請一位幼兒示范連續(xù)跳過小路再跑回來。講解動作要領。(教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.注意要等前一個幼兒跑回擊掌時,自己才起跳。跳過的人要到隊尾去。比比哪隊跳的又快,隊伍站的又好。)
(2)、幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個別幼兒掌握側(cè)跳的基本動作。
4、嘗試行進跳和立定跳
(1)、出現(xiàn)拼板方框,讓一幼兒示范跳過方框的動作。(教師強調(diào)動作要領:腳靠近方框,雙腿屈膝,用力擺臂,同時登地用力,并輕輕落地)
(2)、幼兒練習一次,并糾正其錯誤動作。
5、游戲“勇往直前”,增加基本動作練習的密度。
?、俳淮螒蛎Q、玩法和規(guī)則。
師:現(xiàn)在老師帶小朋友玩一個游戲,名字叫《勇往直前》。我們要跳過一條小路和方框,但每個關(guān)口的方框都不一樣高,你能發(fā)現(xiàn)他們有什么不同嗎?(第三關(guān)的高度最高,)每次你只有1次機會,每通過一關(guān)都有一個小獎品,通過三關(guān),可以得到一個更特別的獎品,比比誰能沖到最后一關(guān)。規(guī)則:雙腳不同時落地,碰到小路和方框,算犯規(guī),并取消繼續(xù)闖關(guān)的機會。
?、谟變禾魬?zhàn)游戲,及時頒獎。
?、鄯答佊螒蛑谐霈F(xiàn)的問題, (請幼兒注意靠近柵欄再跳,要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)
三、結(jié)束部分
1.播放《深呼吸》音樂,師幼一起做放松腿部的游戲。
2、教師小結(jié)幼兒活動情況
3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據(jù)時間適時調(diào)整)
?、偕俨糠钟變和嫫窗濉奥膸√箍恕钡挠螒?。(將場地上的3個方框利用起來,2—3名幼兒站在方框里,依次向前行走)
?、诓糠钟變候T拼板“小馬”離開活動場地。
活動反思:
在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了的快樂。
2、小班教案《好玩的拼板》含反思
活動目標:
1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側(cè)左右交替行進跳和立定跳過障礙物的動作要領。
2、鍛煉幼兒不怕困難,勇往向前的意志。讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
1.邊長30厘米的拼板人手一個,拼板連成方框3個,2cm和5cm高的積木各4塊。
2.錄音機,音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分
1.利用拼板玩開汽車游戲,能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自己的運動狀態(tài)。
師:小朋友,天氣這么好,讓我們把拼板變成方向盤,開著汽車去青青草原郊游好嗎?(快開、慢開、停)
2.熱身活動:做拼板操,動作節(jié)奏快。音樂《繁榮昌盛》
3、探索拼板的多種玩法。
(1)師:拼板除了可當方向盤開汽車玩,做拼板操外,還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學。
(2)交流、分享拼板的不同玩法。
師:看,某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學一學。
(以此類推,引導幼兒相互學習拼板的玩法。)
二、基本部分
1.產(chǎn)生活動興趣。
請幼兒小結(jié)拼板的玩法,教師介紹新玩法:左右交替跳。
2.學習基本動作。
(1)教師講解示范側(cè)跳的基本動作。
請2——3位幼兒示范,學習方法,教師再重點交待要求:起跳時,并并腳,彎彎腿,用力擺臂向側(cè)跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過拼板的動作。)
(2)教師帶領幼兒集體練習,幫助幼兒初步掌握側(cè)跳的基本動作。
師:你們想不想試一試?你會在拼板兩邊跳來跳去嗎?聽口令,練習兩次。第一次慢跳,第二次快跳。
3、幼兒分組結(jié)伴,練習行進跳。
師:請小朋友到空一點的地方把小路變長一些,看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。
(1)、幼兒站在三路縱隊后,教師請一位幼兒示范連續(xù)跳過小路再跑回來。講解動作要領。(教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.注意要等前一個幼兒跑回擊掌時,自己才起跳。跳過的人要到隊尾去。比比哪隊跳的又快,隊伍站的又好。)
(2)、幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個別幼兒掌握側(cè)跳的基本動作。
4、嘗試行進跳和立定跳
(1)、出現(xiàn)拼板方框,讓一幼兒示范跳過方框的動作。(教師強調(diào)動作要領:腳靠近方框,雙腿屈膝,用力擺臂,同時登地用力,并輕輕落地)
(2)、幼兒練習一次,并糾正其錯誤動作。
5、游戲“勇往直前”,增加基本動作練習的密度。
?、俳淮螒蛎Q、玩法和規(guī)則。
師:現(xiàn)在老師帶小朋友玩一個游戲,名字叫《勇往直前》。我們要跳過一條小路和方框,但每個關(guān)口的方框都不一樣高,你能發(fā)現(xiàn)他們有什么不同嗎?(第三關(guān)的高度最高,)每次你只有1次機會,每通過一關(guān)都有一個小獎品,通過三關(guān),可以得到一個更特別的獎品,比比誰能沖到最后一關(guān)。規(guī)則:雙腳不同時落地,碰到小路和方框,算犯規(guī),并取消繼續(xù)闖關(guān)的機會。
?、谟變禾魬?zhàn)游戲,及時頒獎。
③反饋游戲中出現(xiàn)的問題, (請幼兒注意靠近柵欄再跳,要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)
三、結(jié)束部分
1.播放《深呼吸》音樂,師幼一起做放松腿部的游戲。
2、教師小結(jié)幼兒活動情況
3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據(jù)時間適時調(diào)整)
?、偕俨糠钟變和嫫窗濉奥膸√箍恕钡挠螒?。(將場地上的3個方框利用起來,2—3名幼兒站在方框里,依次向前行走)
?、诓糠钟變候T拼板“小馬”離開活動場地。
活動反思:
在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。 讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了的快樂。
3、小班游戲教案反思《好玩的水槍》
活動目標
1、喜歡玩水槍,嘗試用水槍玩多種游戲。
2、鍛煉手的握力。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備
玩具水槍、盛有水的大盆、帶蓋的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大頭針、氣球等。
活動過程
一、向幼兒提供各種水槍,供幼兒自由玩水槍。
1、幼兒自由玩之前提要求:注意不要把水灑在衣服上,不要向同伴噴水。
2、觀察水槍的材料
小朋友們,你們玩的水槍是用什么材料做的啊?(每個幼兒自由回答)
二、幼兒動手自制水槍
你想擁有自己的水槍嗎?那就動手做一把吧。
1、出示各種材料(塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、氣球等)
2、幼兒自由發(fā)揮自己制作水槍。
3、幼兒表述自己水槍的制作材料和方法
孩子們,你是用什么材料做的水槍?用什么方法做的?(自由表述)
(1)用塑料袋裝上水,在袋子上扎小孔,水就從小孔里噴出來了。
(2)在塑料瓶里裝上水,在瓶蓋上扎上小孔,使勁捏塑料瓶,水就從瓶蓋的小孔里噴出來了。
(3)用廢舊不帶針頭的注射器吸水,用力推,水就噴出來了。<來.源快思教.案網(wǎng)>
小結(jié):小朋友們真聰明啊,在塑料袋、塑料瓶或氣球里裝上水,再扎上小孔,用手使勁捏,水就會噴出來了。
4、請你根據(jù)其他小朋友的方法,改進一下自己的水槍,再交換玩一下好嗎?
5、引導幼兒交流玩水槍的感受。
活動延伸
水槍噴畫
活動反思
目的是讓幼兒嘗試用水槍玩各種游戲。針管游戲在成人看來很簡單的一推一拉,一吸一呲,在孩子們的眼里會看出精彩,玩出快樂。孩子們還可能引發(fā)出疑問和思考。注射器怎樣才能吸到水?為什么會這樣?怎樣讓水射的遠?小伙伴們在互相比試著,探究著。拿飲料瓶的孩子灌進水后,水像噴泉一樣呲了出來。在孩子們快樂的玩耍中,我提出問題:你們觀察一下哪一個眼呲出的水遠?為什么?孩子們的興趣沒有在老師的問題上,他們在不停地灌水、噴水。沒關(guān)系,孩子此時盡情的玩是最重要的,只要孩子在游戲中玩的開心投入,比什么都好。
4、小班游戲活動教案《好玩的拼板》含反思
【活動目標】
1.了解小拼板的多種玩法。
2.聽信號向指定方向跑,找到自己的站位。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
【活動準備】
1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數(shù)相同,紅、黃、藍兔子各一只。
2.《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾。
【活動過程】
一、小小拼板操
1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
師:小朋友這是什么?(拼板),它有什么作用呢?
2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。
師:小拼板的作用可真大,你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。
二、游戲:小拼板變變變
1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。
師:小拼板的本領可大了,它會變魔術(shù),一、二、三,喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦,一、二、三,喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,我們小朋友也來試一試吧。(重復幾次)
2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。
--拼板變變變,變成小矮人
師:一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。
--拼板變變變,變成大巨人
師:很好,那你們來試試怎么做一個大巨人?哇,我們小朋友學得真快,
--拼板變變變,變成方向盤
師:走,我們一起去開車吧!向前開,轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變,變成碰碰車
師:碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變,變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)
師:我們一起跳,看看哪只小兔子跳得好。
--拼板變變變,變成小帽子(頭頂拼板四散走)
師:我們頂著帽子走起來,真像個雜技演員。
--變變變,變成烏龜殼
師:我們一起來學學烏龜背著殼走。
--拼板變變變,變成小雨傘
師:下雨拉,我們一起來躲雨吧--拼板變變變,變成了小小船
師:大象住在河的那邊,我們劃著小船過去吧,我們劃快一點吧。
三、游戲:找家家
1.小朋友真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家,一起來玩找家家的游戲好嗎?
2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師:拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家,拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家,拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。
3.游戲
師:你們真了不起,為小兔子們都變出了家,接下來我們玩?zhèn)€找家家的游戲,請你們仔細聽老師說游戲的規(guī)則:現(xiàn)在小拼板是小兔的家,等會兒和老師一起出去,老師快快的敲鈴鼓,你們就跑起來,老師慢慢的敲鈴鼓,你們就走,我說大灰狼來了,你們就趕快找到你剛變出小兔子的家,大家不發(fā)出聲音,再用石頭把它打走,記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師:你們真勇敢,不僅找到了小兔的家,而且把大灰狼也趕走了,我們再玩一次好嗎?
四、放松休息
坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后帶著布墊離開場地,并跟老師說再見。
師:好累呀,時間也不早,我們在小兔家休息一會兒。
教學反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
5、小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的拼板》含反思
活動目標:
1.了解小拼板的多種玩法。
2.聽信號向指定方向跑,找到自己的站位。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數(shù)相同,紅、黃、藍兔子各一只。
2.《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾、
活動過程:
一、小小拼板操
1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
師:小朋友這是什么?(拼板),它有什么作用呢?
2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。
師:小拼板的作用可真大,你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。
二、游戲:小拼板變變變
1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。
師:小拼板的本領可大了,它會變魔術(shù),一、二、三,喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦,一、二、三,喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,我們小朋友也來試一試吧。(重復幾次)
2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。
--拼板變變變,變成小矮人師:一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。
--拼板變變變,變成大巨人師:很好,那你們來試試怎么做一個大巨人?哇,我們小朋友學得真快,--拼板變變變,變成方向盤師:走,我們一起去開車吧!向前開,轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變,變成碰碰車師:碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變,變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)師:我們一起跳,看看哪只小兔子跳得好。
--拼板變變變,變成小帽子(頭頂拼板四散走)師:我們頂著帽子走起來,真像個雜技演員。
--變變變,變成烏龜殼師:我們一起來學學烏龜背著殼走。
--拼板變變變,變成小雨傘師:下雨拉,我們一起來躲雨吧--拼板變變變,變成了小小船師:大象住在河的那邊,我們劃著小船過去吧,我們劃快一點吧。
三、游戲:找家家
1.小朋友真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家,一起來玩找家家的游戲好嗎?
2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師:拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家,拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家,拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。
3.游戲師:你們真了不起,為小兔子們都變出了家,接下來我們玩?zhèn)€找家家的游戲,請你們仔細聽老師說游戲的規(guī)則:現(xiàn)在小拼板是小兔的家,等會兒和老師一起出去,老師快快的敲鈴鼓,你們就跑起來,老師慢慢的敲鈴鼓,你們就走,我說大灰狼來了,你們就趕快找到你剛變出小兔子的家,大家不發(fā)出聲音,再用石頭把它打走,記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師:你們真勇敢,不僅找到了小兔的家,而且把大灰狼也趕走了,我們再玩一次好嗎?
四、放松休息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后帶著布墊離開場地,并跟老師說再見師:好累呀,時間也不早,我們在小兔家休息一會兒
活動反思:
在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。 讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了的快樂。
6、小班民間游戲詳案教案反思《好玩的拼板》
設計意圖:
新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。因此,我們在設計“好玩的拼板”活動時,特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,促使其獲得成功體驗。
第一,游戲化貫穿始終。我們先利用拼板玩開汽車的游戲,激發(fā)幼兒興趣,再引導幼兒進行一物多玩,一方面讓幼兒進行熱身,另一方面為進行左右交替行進跳活動作好準備。重點引導幼兒練習左右交替行進跳的動作要領,最后用墊子當車輪進行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標,而且能把拼板的一物多玩滲透在活動的始終,充分發(fā)揮材料的作用。
第二,層層推進地完成目標1和2,幫助幼兒掌握動作要領,克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個拼板(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習),再到幼兒兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大,有利于幼兒掌握新動作),再到練習跳多個拼板(加大運動量),到最后跳幾個不同難度的拼板(有的加寬了,有的加高了),充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。
第三,在本次活動中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學,不僅使教學氣氛活躍,而且使幼兒的練習機會增加,活動密度加大,達到了很好的教學效果。
活動目標:
1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側(cè)左右交替行進跳和立定跳過障礙物的動作要領。
2、鍛煉幼兒不怕困難,勇往向前的意志。讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1.邊長30厘米的拼板人手一個,拼板連成方框3個,2cm和5cm高的積木各4塊。
2.錄音機,音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分
1.利用拼板玩開汽車游戲,能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自己的運動狀態(tài)。
師:小朋友,天氣這么好,讓我們把拼板變成方向盤,開著汽車去青青草原郊游好嗎?(快開、慢開、停)
2.熱身活動:做拼板操,動作節(jié)奏快。音樂《繁榮昌盛》
3、探索拼板的多種玩法。
(1)師:拼板除了可當方向盤開汽車玩,做拼板操外,還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學。
(2)交流、分享拼板的不同玩法。
師:看,某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學一學。
(以此類推,引導幼兒相互學習拼板的玩法。)
二、基本部分
1.產(chǎn)生活動興趣。
請幼兒小結(jié)拼板的玩法,教師介紹新玩法:左右交替跳。
2.學習基本動作。
(1)教師講解示范側(cè)跳的基本動作。
請2——3位幼兒示范,學習方法,教師再重點交待要求:起跳時,并并腳,彎彎腿,用力擺臂向側(cè)跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過拼板的動作。)
(2)教師帶領幼兒集體練習,幫助幼兒初步掌握側(cè)跳的基本動作。
師:你們想不想試一試?你會在拼板兩邊跳來跳去嗎?聽口令,練習兩次。第一次慢跳,第二次快跳。
3、幼兒分組結(jié)伴,練習行進跳。
師:請小朋友到空一點的地方把小路變長一些,看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。
(1)、幼兒站在三路縱隊后,教師請一位幼兒示范連續(xù)跳過小路再跑回來。講解動作要領。(教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.注意要等前一個幼兒跑回擊掌時,自己才起跳。跳過的人要到隊尾去。比比哪隊跳的又快,隊伍站的又好。)
(2)、幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個別幼兒掌握側(cè)跳的基本動作。
4、嘗試行進跳和立定跳
(1)、出現(xiàn)拼板方框,讓一幼兒示范跳過方框的動作。(教師強調(diào)動作要領:腳靠近方框,雙腿屈膝,用力擺臂,同時登地用力,并輕輕落地)
(2)、幼兒練習一次,并糾正其錯誤動作。
5、游戲“勇往直前”,增加基本動作練習的密度。
?、俳淮螒蛎Q、玩法和規(guī)則。
師:現(xiàn)在老師帶小朋友玩一個游戲,名字叫《勇往直前》。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!我們要跳過一條小路和方框,但每個關(guān)口的方框都不一樣高,你能發(fā)現(xiàn)他們有什么不同嗎?(第三關(guān)的高度最高,)每次你只有1次機會,每通過一關(guān)都有一個小獎品,通過三關(guān),可以得到一個更特別的獎品,比比誰能沖到最后一關(guān)。規(guī)則:雙腳不同時落地,碰到小路和方框,算犯規(guī),并取消繼續(xù)闖關(guān)的機會。
?、谟變禾魬?zhàn)游戲,及時頒獎。
③反饋游戲中出現(xiàn)的問題, (請幼兒注意靠近柵欄再跳,要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)
三、結(jié)束部分
1.播放《深呼吸》音樂,師幼一起做放松腿部的游戲。
2、教師小結(jié)幼兒活動情況
3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據(jù)時間適時調(diào)整)
?、偕俨糠钟變和嫫窗濉奥膸√箍恕钡挠螒?。(將場地上的3個方框利用起來,2—3名幼兒站在方框里,依次向前行走)
?、诓糠钟變候T拼板“小馬”離開活動場地。
活動反思:
在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。 讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了的快樂。
7、幼兒園小班體育教案《好玩的板凳》民間游戲教學設計反思
選材緣由:
隨著社會的發(fā)展,電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn),民間游戲已淡出我們的視野,對幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚。民間游戲材料簡單玩法多樣,活動開展不受場地、人數(shù)的限制,幼兒在游戲中情緒較為明快,能有效促進幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作?!队變簣@教育指導綱要》明確指出: “幼兒園以游戲為基本形式?!?/p>
《3--6歲幼兒成長與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進行活動,嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”。因此我們在小班開展民間體育游戲活動的實踐研究,本次在小班健康活動《好玩的板凳》中選擇獨具特色的長條板凳作為活動材料,雖然是人們生活中常用的工具,但對于幼兒來說比較新奇,自然產(chǎn)生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結(jié)構(gòu)特點:可以從板凳下面鉆過去,從板凳上面爬過去、走過去,將板凳側(cè)放倒,可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法,將低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)游戲相結(jié)合,滿足不同能力幼兒的動作發(fā)展需要;同時,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設“花貓和大老虎”的游戲情境:教師與幼兒分別當“貓媽媽”和“小貓”,和“大老虎”玩躲藏游戲,將師幼角色游戲貫穿始終,更好的激發(fā)幼兒活動興趣。
活動目標:
1.能與同伴相互合作,體驗游戲的樂趣;
2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;
3.通過游戲練習走、跑、鉆、爬、平衡等動作;
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓;
5.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動重點:
理解游戲玩法,能順應游戲進行走、跑、鉆、爬、平衡等動作練習
活動難點:
積極探索長條板凳的多種玩法
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗;教師對小班幼兒動作發(fā)展的把握
物質(zhì)準備:場地事先擺好8條長板凳
小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個
游戲音樂《獅王進行曲》;熱身操音樂《小貓圓舞曲》;
自由探索活動音樂《小花貓》
幼兒體能運動質(zhì)量記錄表
身體保?。簽橛變簤|隔汗巾、抽取運動能力不同的6名幼兒做“運動前脈搏記錄”。
教學方法:情境激趣法談話討論法演示法游戲教學法
活動過程:
一、開始部分:
(一)進場(熱身運動):“貓媽媽”聽鼓點帶領“小貓”出場走大圓隊形,根據(jù)鼓點快慢進行走跑交替練習;
(二)圓上熱身操:《小貓模仿操》。
二、基本部分:
(一)游戲“花貓與大老虎”激趣導入:
游戲玩法:音樂起“大老虎”出場,“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面,大老虎離開,從板凳下面出來游戲。
(二)探索活動:板凳的多種玩法。
1、討論與交流:圍繞板凳進行討論。
支架語:這是什么?他可以用來做什么?小貓們用板凳練本領,你會嗎?除了鉆還可以做什么?一起來試試吧!
2、體驗與分享:師幼共同嘗試板凳的多種玩法。
支架語:你是怎么練本領的?能把你的玩法介紹給大家嗎?
3、示范與嘗試:教師示范重點動作。
教師示范走過長板凳的動作。
4、總結(jié)與提升:
教師幫助總結(jié)歸納幼兒的玩法,教師提供適宜的支持與幫助鼓勵幼兒自主嘗試。
支架語:可以試試別人的玩法,也可以合作一起玩。
你們是幾個人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?
(三)小組合作游戲:
第一組:兩條板凳縱向側(cè)放倒,利用板凳腿做縱跳練習;
第二組:三條板凳縱向連接,幼兒接力從板凳上面通過;
第三組:三條板凳縱向一字分散擺放,幼兒魚貫繞障礙跑。
三、結(jié)束部分:
(一)總結(jié)與放松:
支架語:小貓今天和媽媽學本領,大老虎來了不慌張,能快速、安靜的躲藏;在通過長板凳時不怕高,順利通過。給自己和伙伴拍拍手!現(xiàn)在我們來放松一下吧!(圍圓做放松活動)
(二) 整理與記錄:
1.取出隔汗巾并擦汗。
2.為活動前的6名幼兒測“運動后脈搏”并記錄,測算運動率。
活動延伸:
區(qū)域活動:將長板凳放在體育區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法,如:放倒、側(cè)放板凳又可以怎么玩。
家園共育:倡導爸爸家長利用生活中的材料帶領幼兒玩游戲,鍛煉體能。
教學反思:
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學課。
8、小班民間游戲教案《好玩的拼板》反思
設計意圖:
新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。因此,我們在設計“好玩的拼板”活動時,特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,促使其獲得成功體驗。
第一,游戲化貫穿始終。我們先利用拼板玩開汽車的游戲,激發(fā)幼兒興趣,再引導幼兒進行一物多玩,一方面讓幼兒進行熱身,另一方面為進行左右交替行進跳活動作好準備。重點引導幼兒練習左右交替行進跳的動作要領,最后用墊子當車輪進行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標,而且能把拼板的一物多玩滲透在活動的始終,充分發(fā)揮材料的作用。
第二,層層推進地完成目標1和2,幫助幼兒掌握動作要領,克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個拼板(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習),再到幼兒兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大,有利于幼兒掌握新動作),再到練習跳多個拼板(加大運動量),到最后跳幾個不同難度的拼板(有的加寬了,有的加高了),充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。
第三,在本次活動中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學,不僅使教學氣氛活躍,而且使幼兒的練習機會增加,活動密度加大,達到了很好的教學效果。
活動目標:
1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側(cè)左右交替行進跳和立定跳過障礙物的動作要領。
2、鍛煉幼兒不怕困難,勇往向前的意志。讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
6、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。
7、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備:
1.邊長30厘米的拼板人手一個,拼板連成方框3個,2cm和5cm高的積木各4塊。
2.錄音機,音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分
1.利用拼板玩開汽車游戲,能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自己的運動狀態(tài)。
師:小朋友,天氣這么好,讓我們把拼板變成方向盤,開著汽車去青青草原郊游好嗎?(快開、慢開、停)
2.熱身活動:做拼板操,動作節(jié)奏快。音樂《繁榮昌盛》
3、探索拼板的多種玩法。
(1)師:拼板除了可當方向盤開汽車玩,做拼板操外,還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學。
(2)交流、分享拼板的不同玩法。
師:看,某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學一學。
(以此類推,引導幼兒相互學習拼板的玩法。)
二、基本部分
1.產(chǎn)生活動興趣。
請幼兒小結(jié)拼板的玩法,教師介紹新玩法:左右交替跳。
2.學習基本動作。
(1)教師講解示范側(cè)跳的基本動作。
請2——3位幼兒示范,學習方法,教師再重點交待要求:起跳時,并并腳,彎彎腿,用力擺臂向側(cè)跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過拼板的動作。)
(2)教師帶領幼兒集體練習,幫助幼兒初步掌握側(cè)跳的基本動作。
師:你們想不想試一試?你會在拼板兩邊跳來跳去嗎?聽口令,練習兩次。第一次慢跳,第二次快跳。
3、幼兒分組結(jié)伴,練習行進跳。
師:請小朋友到空一點的地方把小路變長一些,看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。
(1)、幼兒站在三路縱隊后,教師請一位幼兒示范連續(xù)跳過小路再跑回來。講解動作要領。(教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.注意要等前一個幼兒跑回擊掌時,自己才起跳。跳過的人要到隊尾去。比比哪隊跳的又快,隊伍站的又好。)
(2)、幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個別幼兒掌握側(cè)跳的基本動作。
4、嘗試行進跳和立定跳
(1)、出現(xiàn)拼板方框,讓一幼兒示范跳過方框的動作。(教師強調(diào)動作要領:腳靠近方框,雙腿屈膝,用力擺臂,同時登地用力,并輕輕落地)
(2)、幼兒練習一次,并糾正其錯誤動作。
5、游戲“勇往直前”,增加基本動作練習的密度。
?、俳淮螒蛎Q、玩法和規(guī)則。
師:現(xiàn)在老師帶小朋友玩一個游戲,名字叫《勇往直前》。我們要跳過一條小路和方框,但每個關(guān)口的方框都不一樣高,你能發(fā)現(xiàn)他們有什么不同嗎?(第三關(guān)的高度最高,)每次你只有1次機會,每通過一關(guān)都有一個小獎品,通過三關(guān),可以得到一個更特別的獎品,比比誰能沖到最后一關(guān)。規(guī)則:雙腳不同時落地,碰到小路和方框,算犯規(guī),并取消繼續(xù)闖關(guān)的機會。
?、谟變禾魬?zhàn)游戲,及時頒獎。
?、鄯答佊螒蛑谐霈F(xiàn)的問題, (請幼兒注意靠近柵欄再跳,要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)
三、結(jié)束部分
1.播放《深呼吸》音樂,師幼一起做放松腿部的游戲。
2、教師小結(jié)幼兒活動情況
3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據(jù)時間適時調(diào)整)
?、偕俨糠钟變和嫫窗濉奥膸√箍恕钡挠螒?。(將場地上的3個方框利用起來,2—3名幼兒站在方框里,依次向前行走)
?、诓糠钟變候T拼板“小馬”離開活動場地。
活動反思:
在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了的快樂。
9、小班民間游戲《好玩的拼板》教案活動反思
設計意圖:
新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。因此,我們在設計“好玩的拼板”活動時,特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,促使其獲得成功體驗。
第一,游戲化貫穿始終。我們先利用拼板玩開汽車的游戲,激發(fā)幼兒興趣,再引導幼兒進行一物多玩,一方面讓幼兒進行熱身,另一方面為進行左右交替行進跳活動作好準備。重點引導幼兒練習左右交替行進跳的動作要領,最后用墊子當車輪進行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標,而且能把拼板的一物多玩滲透在活動的始終,充分發(fā)揮材料的作用。
第二,層層推進地完成目標1和2,幫助幼兒掌握動作要領,克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個拼板(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習),再到幼兒兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大,有利于幼兒掌握新動作),再到練習跳多個拼板(加大運動量),到最后跳幾個不同難度的拼板(有的加寬了,有的加高了),充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。
第三,在本次活動中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學,不僅使教學氣氛活躍,而且使幼兒的練習機會增加,活動密度加大,達到了很好的教學效果。
活動目標:
1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側(cè)左右交替行進跳和立定跳過障礙物的動作要領。
2、鍛煉幼兒不怕困難,勇往向前的意志。讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
6、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
7、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。
活動準備:
1.邊長30厘米的拼板人手一個,拼板連成方框3個,2cm和5cm高的積木各4塊。
2.錄音機,音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分
1.利用拼板玩開汽車游戲,能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自己的運動狀態(tài)。
師:小朋友,天氣這么好,讓我們把拼板變成方向盤,開著汽車去青青草原郊游好嗎?(快開、慢開、停)
2.熱身活動:做拼板操,動作節(jié)奏快。音樂《繁榮昌盛》
3、探索拼板的多種玩法。
(1)師:拼板除了可當方向盤開汽車玩,做拼板操外,還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學。
(2)交流、分享拼板的不同玩法。
師:看,某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學一學。
(以此類推,引導幼兒相互學習拼板的玩法。)
二、基本部分
1.產(chǎn)生活動興趣。
請幼兒小結(jié)拼板的玩法,教師介紹新玩法:左右交替跳。
2.學習基本動作。
(1)教師講解示范側(cè)跳的基本動作。
請2——3位幼兒示范,學習方法,教師再重點交待要求:起跳時,并并腳,彎彎腿,用力擺臂向側(cè)跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過拼板的動作。)
(2)教師帶領幼兒集體練習,幫助幼兒初步掌握側(cè)跳的基本動作。
師:你們想不想試一試?你會在拼板兩邊跳來跳去嗎?聽口令,練習兩次。第一次慢跳,第二次快跳。
3、幼兒分組結(jié)伴,練習行進跳。
師:請小朋友到空一點的地方把小路變長一些,看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。
(1)、幼兒站在三路縱隊后,教師請一位幼兒示范連續(xù)跳過小路再跑回來。講解動作要領。(教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.注意要等前一個幼兒跑回擊掌時,自己才起跳。跳過的人要到隊尾去。比比哪隊跳的又快,隊伍站的又好。)
(2)、幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個別幼兒掌握側(cè)跳的基本動作。
4、嘗試行進跳和立定跳
(1)、出現(xiàn)拼板方框,讓一幼兒示范跳過方框的動作。(教師強調(diào)動作要領:腳靠近方框,雙腿屈膝,用力擺臂,同時登地用力,并輕輕落地)
(2)、幼兒練習一次,并糾正其錯誤動作。
5、游戲“勇往直前”,增加基本動作練習的密度。
①交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。
師:現(xiàn)在老師帶小朋友玩一個游戲,名字叫《勇往直前》。我們要跳過一條小路和方框,但每個關(guān)口的方框都不一樣高,你能發(fā)現(xiàn)他們有什么不同嗎?(第三關(guān)的高度最高,)每次你只有1次機會,每通過一關(guān)都有一個小獎品,通過三關(guān),可以得到一個更特別的獎品,比比誰能沖到最后一關(guān)。規(guī)則:雙腳不同時落地,碰到小路和方框,算犯規(guī),并取消繼續(xù)闖關(guān)的機會。
?、谟變禾魬?zhàn)游戲,及時頒獎。
?、鄯答佊螒蛑谐霈F(xiàn)的問題, (請幼兒注意靠近柵欄再跳,要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)
三、結(jié)束部分
1.播放《深呼吸》音樂,師幼一起做放松腿部的游戲。
2、教師小結(jié)幼兒活動情況
3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據(jù)時間適時調(diào)整)
?、偕俨糠钟變和嫫窗濉奥膸√箍恕钡挠螒?。(將場地上的3個方框利用起來,2—3名幼兒站在方框里,依次向前行走)
?、诓糠钟變候T拼板“小馬”離開活動場地。
活動反思:
在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。 讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了的快樂。