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        音樂體育《認(rèn)識(shí)身體》小班音樂教案反思

        《音樂體育《認(rèn)識(shí)身體》小班音樂教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        音樂體育《認(rèn)識(shí)身體》小班音樂教案反思

        1、音樂體育《認(rèn)識(shí)身體》小班音樂教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

          2. 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          3. 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5. 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          6. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          7. 培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)CD

          活動(dòng)過程:

          一. 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱

          1.今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

          2. 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

          這是我身體的什么地方?

          3. 老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)

          二. 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞

          1. 聽! 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么

          2. 播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

          三. 老師慢速哼唱歌曲, 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

          四. 老師播放音樂, 用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位, 邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

          五. 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

          教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

        2、小班音樂教案《我的身體》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

          2. 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          3. 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂趣。

          4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          5. 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)CD

        活動(dòng)過程:

          一. 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱

          1.。今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

          2. 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

          這是我身體的什么地方?

          4. 老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)

          二. 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞

          1. 聽! 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么

          2. 播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

          三. 老師慢速哼唱歌曲, 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

          四. 老師播放音樂, 用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位, 邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

          五. 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

        3、小班體育教案《森林音樂會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、模仿動(dòng)物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢(shì)。

          2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。

          3、體驗(yàn)游戲的快樂。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備音樂《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

        活動(dòng)過程

          開始部分

          1.情景引入

          師:小朋友們,你們喜不喜歡小動(dòng)物啊?那今天我們就扮演小動(dòng)物,一起來開音樂會(huì)好不好?

          師:可是呀,有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運(yùn)動(dòng),清醒一下好不好啊?

          2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

          播放《動(dòng)物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。

          歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng),狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳

          基本部分

          1.模仿動(dòng)物走路

          師:小動(dòng)物們都起床了,來看看有哪些小動(dòng)物呢?

          說出動(dòng)物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)

          大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)

          2.森林音樂會(huì)1

          師:好啦,我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會(huì)就要開始了,(根據(jù)課室場(chǎng)地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動(dòng)物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。

          播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。

          3.森林音樂會(huì)2

          師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動(dòng)物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路,音樂會(huì)開始咯。

          結(jié)束部分

          放松音樂《彩虹的約定》

        教學(xué)反思

          這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的活動(dòng),故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

        4、小班音樂律動(dòng)教案《身體奏樂》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。

          2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

          3、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng)。

          4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

          5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          各種打擊樂器4-5件。音樂伴奏帶、錄音機(jī)。嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)。

        【活動(dòng)過程】

          一、引題。

          師:小朋友,今天老師帶來了一些打擊樂器,請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

          1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

          2、教師小結(jié):雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

          二、認(rèn)識(shí)身體樂器。

          師:這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音,其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。

          1、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂器。

          A、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

          B、播放一段音樂,用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

          2、3環(huán)節(jié)為:認(rèn)識(shí)“手”樂器和認(rèn)識(shí)“腳”樂器,方法同1環(huán)節(jié)。

          三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

          1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

          2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

          3、游戲:看指令,選樂器。

          師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時(shí)候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

          游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。

          第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。

          四、親子同樂。

          師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂器來為音樂伴奏,現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長(zhǎng)和孩子們共同表演)

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        5、小班體育課教案《森林音樂會(huì)》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、模仿動(dòng)物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢(shì)。

          2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲

          3、體驗(yàn)游戲的快樂

          4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備音樂《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

          三、開始部分

          1.情景引入

          師:小朋友們,你們喜不喜歡小動(dòng)物啊?那今天我們就扮演小動(dòng)物,一起來開音樂會(huì)好不好?

          師:可是呀,有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運(yùn)動(dòng),清醒一下好不好啊?

          2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

          播放《動(dòng)物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。

          歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng),狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳

          四、基本部分

          1.模仿動(dòng)物走路

          師:小動(dòng)物們都起床了,來看看有哪些小動(dòng)物呢?

          說出動(dòng)物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)

          大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)

          2.森林音樂會(huì)1

          師:好啦,我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會(huì)就要開始了,(根據(jù)課室場(chǎng)地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動(dòng)物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。

          播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。

          3.森林音樂會(huì)2

          師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動(dòng)物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路,音樂會(huì)開始咯。

          五、結(jié)束部分

          放松音樂《彩虹的約定》

          活動(dòng)反思:

          這是一首輕音樂的曲子,一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息,鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽,同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,對(duì)于動(dòng)物角色及樂器的選擇,也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起,樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì),幼兒都自然而然的能想到青蛙,而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動(dòng)作都很相似。所以,無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇,這些外部因素都為順利開展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

          在整個(gè)活動(dòng)中孩子們運(yùn)用聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)感覺等器官親自參與活動(dòng),而且在玩、說、唱、動(dòng)、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法,寓學(xué)習(xí)于游戲之中,真正實(shí)現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。

        6、小班上學(xué)期體育教案《森林音樂會(huì)》含反思

        目標(biāo):

          1、模仿動(dòng)物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢(shì)。

          2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲

          3、體驗(yàn)游戲的快樂

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        準(zhǔn)備:

          音樂《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

        開始部分

          1.情景引入

          師:小朋友們,你們喜不喜歡小動(dòng)物啊?那今天我們就扮演小動(dòng)物,一起來開音樂會(huì)好不好?

          師:可是呀,有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運(yùn)動(dòng),清醒一下好不好啊?

          2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

          播放《動(dòng)物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。

          歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng),狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳

        基本部分

          1.模仿動(dòng)物走路

          師:小動(dòng)物們都起床了,來看看有哪些小動(dòng)物呢?

          說出動(dòng)物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)

          大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)

          2.森林音樂會(huì)1

          師:好啦,我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會(huì)就要開始了,(根據(jù)課室場(chǎng)地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動(dòng)物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。

          播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。

          3.森林音樂會(huì)2

          師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動(dòng)物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路,音樂會(huì)開始咯。

        結(jié)束部分

          放松音樂《彩虹的約定》

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        7、小班音樂優(yōu)秀教案《我的身體》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

          2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          背景音樂。我的身體的音樂

          活動(dòng)過程:

          1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作,教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】

          2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng),播放背景音樂、

          3、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

          4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。

          6、活動(dòng)小結(jié):

          【小朋友們真棒,一會(huì)兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

          活動(dòng)反思:

          從活動(dòng)的內(nèi)容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個(gè)活動(dòng)的樂趣。幼兒在活動(dòng)中,也能大膽想象,嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

          從活動(dòng)的改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感,也起到促進(jìn)的作用。

          在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

        8、小班音樂活動(dòng)教案《我的身體》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

          2. 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          3. 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5. 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)CD

          活動(dòng)過程:

          一. 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱

          1.今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

          2. 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

          這是我身體的什么地方?

          3. 老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)

          二. 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞

          1. 聽! 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么

          2. 播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,(.來源快思老師教案網(wǎng))然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

          三. 老師慢速哼唱歌曲, 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

          四. 老師播放音樂, 用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位, 邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

          五. 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

          活動(dòng)反思:

          在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

        9、小班音樂優(yōu)秀教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

          2、樂意跟著老師一起游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

          2、有快慢節(jié)奏的背景音樂

          3、鼓一只

          三、活動(dòng)過程

          1、引出

          師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

          師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

          2、語言游戲《在哪里?在這里》

          (1)引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

          師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?

          師:好,那請(qǐng)你們用手指指看。

          (2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。

          師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)

          幼:我的眼睛在這里!

          3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

          (1)引出小鼓

          師:這是什么呀?

          師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請(qǐng)3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)

          (2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

          師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?

          師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)

          師:哇,小手有那么多的本領(lǐng),那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動(dòng)作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小

          手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?

          (3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

          師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲啊?

          師:小腳會(huì)干什么呢?(跺腳)

          師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"注意哦,耳朵聽仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

          4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動(dòng)身體

          師:我們的小手小腳會(huì)做游戲,我們的身體也會(huì)動(dòng)哦,你們看,老師的身體還會(huì)跳舞呢。

          師:瞧,我可是聽著音樂做動(dòng)作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊?

          5、 結(jié)束

          在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣,從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)活潑,有趣的音樂很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中肯定還有不周到的地方,還請(qǐng)各位同行指正。

        10、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《身體樂器》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。

          2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一、各種打擊樂器4-5件。

          二、音樂伴奏帶、錄音機(jī)。

          三、嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、引題。

          師:小朋友,今天老師帶來了一些打擊樂器,請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

          1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

          2、教師小結(jié):雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

          二、認(rèn)識(shí)身體樂器。

          師:這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音,其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。

          1、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂器。

          A、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

          B、播放一段音樂,用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

          (2、3)環(huán)節(jié)為:認(rèn)識(shí)“手”樂器和認(rèn)識(shí)“腳”樂器,方法同1環(huán)節(jié)。

          三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

          1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

          2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

          3、游戲:看指令,選樂器。

          師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,分別是:嘴巴、手、腳。"來;自.屈;老師;教.案;等一下音樂響起的時(shí)候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

          游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。

          第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。

          四、親子同樂。

          師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂器來為音樂伴奏,現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長(zhǎng)和孩子們共同表演)

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        11、小班音樂詳案教案《我們的身體》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          愛玩、愛動(dòng)是小班幼兒的能力特點(diǎn)。我們班幼兒也是這樣,尤其是一聽音樂,就喜歡扭扭小屁股,拍拍手、動(dòng)動(dòng)頭等等。所以根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)《我們的身體》。動(dòng)畫片《喜洋洋和灰太狼》更是孩子們的最愛,于是整個(gè)活動(dòng)中,我給孩子創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情景,我扮演羊媽媽,幼兒扮演喜洋洋,跟著音樂用身體創(chuàng)編各種不同的動(dòng)作,從而在愉快、輕松、自由的游戲中體驗(yàn)快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠找身體的各個(gè)部位創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

          2、感受音樂的不同,初步學(xué)玩音樂游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          喜洋洋胸飾若干,灰太狼頭飾若干,音樂。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

          師:喜洋洋們,跟著羊媽媽去做做運(yùn)動(dòng),鍛煉鍛煉我們的身體吧!(聽音樂進(jìn)場(chǎng))

          二、傾聽音樂,創(chuàng)編動(dòng)作

          1、欣賞音樂的不同

          師:我們來仔細(xì)聽一聽,哪段音樂是喜洋洋出來了,哪段音樂是灰太狼出來了。

          2、感受A段音樂,創(chuàng)編動(dòng)作

          師:喜洋洋是怎么走路的呀!它們?cè)谘虼謇锒几墒裁戳?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”是怎樣鍛煉我們的身體?

          師:那我們一起跟著音樂動(dòng)動(dòng)我們的身體吧!(跟隨音樂做動(dòng)作)

          3、感受B段音樂,創(chuàng)編動(dòng)作

          師:仔細(xì)聽一聽,會(huì)是誰來了?

          師:灰太狼來了,聰明的喜洋洋會(huì)干什么?

          小結(jié):灰太狼來了,喜洋洋蹲在草叢里一動(dòng)也不能動(dòng)哦!

          三、完整游戲,體驗(yàn)樂趣

          1、介紹游戲規(guī)則

          師:要跟著音樂一下一下地鍛煉我們的身體,看到灰太狼來了,要立刻蹲下,千萬不能動(dòng),否則可要被它抓走的哦!

          (完整玩2-3遍游戲)

          2、請(qǐng)部分幼兒扮演灰太狼再次游戲

          四、手指游戲,放松活動(dòng)

          師:我們今天玩得真開心呀!我們聽著音樂放松一下,動(dòng)動(dòng)我們的手指吧!(隨老師做動(dòng)作)

          教學(xué)反思:

          1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)

          2、那個(gè)照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)

          3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

        12、音樂體育《認(rèn)識(shí)身體》小班音樂教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

          2. 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          3. 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5. 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          6. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          7. 培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)CD

          活動(dòng)過程:

          一. 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱

          1.今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

          2. 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

          這是我身體的什么地方?

          3. 老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)

          二. 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞

          1. 聽! 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么

          2. 播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

          三. 老師慢速哼唱歌曲, 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

          四. 老師播放音樂, 用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位, 邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

          五. 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

          教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

        13、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。