《教案家長(zhǎng)半日開放日》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、教案家長(zhǎng)半日開放日
本活動(dòng)是通過家長(zhǎng)的開放活動(dòng)，了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒園的教育工作、能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的交流，發(fā)現(xiàn)幼兒特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)，表達(dá)自己的創(chuàng)新思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
2.進(jìn)一步讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況,了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)。
3.更細(xì)致地發(fā)現(xiàn)自己孩子的行為特點(diǎn),與老師商量更好的教育方法。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各年級(jí)組教研討論活動(dòng)流程。(園長(zhǎng)各年級(jí)組班主任)
2..教師準(zhǔn)備示范課PPT課件。(班主任老師)
3.加強(qiáng)幼兒區(qū)域的材料投放和活動(dòng)指導(dǎo)(各班所有教師)
5、做好早操、晨間活動(dòng)的展示準(zhǔn)備,加強(qiáng)早操練習(xí)動(dòng)作整開、有力。進(jìn)退場(chǎng)秩序并然。各班班主任
6、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒處理能力的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保員做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒及保健工作,各班班主任5、邀請(qǐng)函。家長(zhǎng)問卷調(diào)查表,簽到表,評(píng)價(jià)表等,負(fù)責(zé)人,辦公室
具體活動(dòng)方案及流程
一、活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)師與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況:了解幼兒園的教育工作、能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
2、立足于幼園,放眼社會(huì),充分發(fā)揮幼兒園教育的幅射作用,爭(zhēng)取社各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持,協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系。進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育
3、培幼兒大膽的個(gè)性,敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話
二、活動(dòng)宗旨：家園共育、家園同樂、尋良策促發(fā)展。
三、活動(dòng)形式：全園半日開放，各級(jí)部同時(shí)進(jìn)行開放。
四、活動(dòng)時(shí)間：2018年11月9日上午
五、活動(dòng)要求：
1.教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,考幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在,使幼兒學(xué)的輕松操作愉快。
2、在具體教學(xué)中，教師注意面向全體，注重個(gè)體差異，讓所有孩子參與發(fā)言或操作活動(dòng)，讓每位家長(zhǎng)都看到自己孩子的表現(xiàn)。
3、教師有意識(shí)的請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的建議和幫助家長(zhǎng)解決疑難雜癥，進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，起到家園共育的作用。
六、活動(dòng)具體流程
1、晨間接待：8;00--8;20(幼兒入園)8;20(主班老師接待家長(zhǎng)入園、配班老師組織幼兒進(jìn)場(chǎng))
2、晨間早操活動(dòng)展示(主配班老師一前一后帶操，要求動(dòng)作規(guī)范到位)
8;30--9;50
3、家長(zhǎng)進(jìn)班簽到，教師分發(fā)反饋意見評(píng)價(jià)表，幼兒如廁盥洗喝水(要求站好隊(duì)教師跟著)
4、集中教學(xué)屬示活動(dòng)
小班9;10--9:25)
中班9;10-9:35)
大班9;10--9;40
5、幼兒加餐9;40---10;00要求配班老師運(yùn)用消毒桶燙奶。
6、幼兒戶外游戲或者室內(nèi)游戲10;00---10;30.
7.戶外游戲結(jié)束后進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)10;45---11;15
8、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束幼兒盥洗午餐，不在園午餐的幼兒離園老師收取反饋意見評(píng)價(jià)表，家長(zhǎng)離園，家委會(huì)成員留下看幼兒進(jìn)餐。、
七、家長(zhǎng)半日開放日活動(dòng)總結(jié)反饋。
2、大班主題優(yōu)秀教案《半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)程序》含反思
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平,了解幼兒園教育情況。
2、幫助家長(zhǎng)了解幼兒的年齡特點(diǎn),教師的教育方法以及教育教學(xué)目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師先向家長(zhǎng)介紹教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等等。
2、教給家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)的方法,該看什么?評(píng)些什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"好在哪里?不足又在哪里?孩子進(jìn)步了嗎?等等
3、教師精心準(zhǔn)備執(zhí)教的活動(dòng)內(nèi)容以及所需材料,如制訂好活動(dòng)計(jì)劃、安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)流程、復(fù)印好家長(zhǎng)開放日家長(zhǎng)意見反饋單等。
三、活動(dòng)流程:
7:45--8:25接待入園
8:25--8:40晨間談話
8:40--9:00早操:要求幼兒認(rèn)真做操,和同伴配合默契,動(dòng)作合拍。
9:00--9:30集中教育活動(dòng):
9:45--10:15體育游戲活動(dòng):
10：20--10：30離園活動(dòng)
四、家長(zhǎng)填寫開放日活動(dòng)反饋意見表
五、教師小結(jié)，家長(zhǎng)帶幼兒離園
具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
一、來園活動(dòng)：
1、晨檢:迎接幼兒，查看孩子是否帶危險(xiǎn)品及個(gè)人衛(wèi)生。
2、自選活動(dòng)
二、戶外活動(dòng)：
1、分散：引導(dǎo)幼兒一物多玩，鼓勵(lì)幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相
互碰撞。
材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多。
(活動(dòng)中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時(shí)提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導(dǎo)個(gè)別幼兒活動(dòng)。
2、集體活動(dòng)：過小樹林、送湯圓
要求：(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布袋跳的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力;
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)控制球，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
過程：分組活動(dòng)再交換。
A組：過小樹林(布袋跳)
B組：送湯圓(控制球)
評(píng)價(jià)：(1)、表揚(yáng)活動(dòng)中勇敢、動(dòng)作到位、速度快的幼兒。
(2)檢查幼兒是否出汗，及時(shí)增減衣服。
3、韻律活動(dòng)、早操。
三、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：語言活動(dòng)《坐在大胡子里的鳥窩》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的人物形象和情節(jié)、感受童話故事的幽默，增強(qiáng)愛護(hù)鳥類的意識(shí)
2、學(xué)習(xí)詞語：動(dòng)彈、紋絲不動(dòng)、專心致志。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖
三、活動(dòng)過程：
(一)、出示掛圖，直接引入。
師：小朋友，圖上你們看到了些什么有趣的畫面呢?(引導(dǎo)幼兒用自己的語言講述圖上的內(nèi)容。)師：噢，原來，我們看到了一個(gè)留著又長(zhǎng)又大胡子的人，和好幾只小鳥。那他們之間又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢。今天呀，老師要說一個(gè)
做在大胡子里的鳥窩的故事。
(二)、講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、提問：故事的名字?故事里都有誰呀?故事講了一件什么事?
2、啟發(fā)性提問：
1)大胡子正要梳理他的胡子，忽然發(fā)現(xiàn)了什么?豐富詞匯：什么是梳理?師：原來，大胡子睡醒，正要梳理自己的胡子的時(shí)候，從他的胡子里飛出了一只小灰鳥，可是啊，小灰鳥呢，一直瞅著大胡子，大胡子也只好躺在原地方，一動(dòng)不動(dòng)，這樣小鳥就不會(huì)受驚了。師：我們一起來學(xué)習(xí)下對(duì)著鏡子梳理自己的頭發(fā)。(教師動(dòng)作配合，學(xué)習(xí)感受"梳理")
2)提問:大胡子發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的?豐富詞匯：動(dòng)彈、紋絲不動(dòng)。(結(jié)合游戲"動(dòng)"與"不動(dòng)"學(xué)習(xí)詞匯動(dòng)彈，紋絲不動(dòng)。)
(三)、感受故事人物特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)故事的理解。
1、師：聽完大胡子的故事，你們覺得大胡子是個(gè)什么樣的人?(幼兒思考)
2、討論：大胡子是個(gè)善良、可愛和富有責(zé)任心的人，從哪些地方可以看出來呢?
(①靜靜躺在那兒讓鳥媽媽專心孵蛋。②鳥爸爸給蟲子吃，他不吃，吃草莖。③腰疼也不動(dòng)彈。④輕輕地說話迎接鳥寶寶。)
師：你喜歡大胡子嗎?遇到這種事，你們會(huì)怎么做?(幼兒各抒己見)
(四)、拓展延伸，移情教育。
1、師：大胡子的故事告訴我們應(yīng)該愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物，應(yīng)該樹立起愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、樹立愛心意識(shí)，活動(dòng)結(jié)束。師：鳥類是我們的好朋友，怎樣讓更多的人來保護(hù)鳥類?教師、家長(zhǎng)與孩子一起制作保護(hù)鳥類的宣傳卡片，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)二：體育游戲：磁性人
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)的正走、倒走，側(cè)走
2、能迅速反應(yīng)，體驗(yàn)游戲樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
進(jìn)行曲音樂、場(chǎng)地準(zhǔn)備
三、活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)，放進(jìn)行曲。
教師吹口哨帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒隨哨音的速度變換步伐，可讓幼兒變換行走姿勢(shì)(正步、蹲走，側(cè)走、快走等)
2、隨教師口令做不同動(dòng)作：模仿螃蟹、木頭人，引出磁性人。
3、組織集體練習(xí)：
以哨子為準(zhǔn)，教師吹三聲哨子，幼兒喊"磁性人"然后做一個(gè)造型(注意做好造型不要?jiǎng)?
4、游戲：磁性人
(1)讓幼兒討論：磁鐵能吸什么?使示范當(dāng)磁鐵，先吹三聲哨子，幼兒變成磁性人，然后"大磁鐵"說"次忒沒磁性了""散!"磁性人散開，(注意不能擠，不要推，輕輕過來)
(2)熟練后教師變換方向當(dāng)"磁鐵"，幼兒練習(xí)正走、側(cè)走、倒走。(注意磁性人不能轉(zhuǎn)身，只能朝一個(gè)方向走。)
(3)幼兒當(dāng)磁鐵，游戲幾遍后增加"磁鐵"的人數(shù)，逼供內(nèi)引導(dǎo)幼兒探索多種走的方式。
5、放松活動(dòng)
(1)以問激趣："我們除了變磁性人，還可以變什么人?幼兒互相討論、演示。
(2)放音樂，讓幼兒隨老師變面條人，晃晃腰，抖抖手，抖抖腳。
6、結(jié)束
"我們的身體真能干，現(xiàn)在已經(jīng)累了，該休息了。我們回家吧!"幼兒在舒緩的音樂中走回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
一、了解交通安全及外出安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。知道交通事故帶來的危害。我是這樣上的，先是出示大量的違反交通規(guī)則的視頻給他們看，讓他們深深感到生命的重要性，知道違反交通規(guī)則帶給自己或者他人的危害。再提問，怎樣才是遵守交通規(guī)則，一二層的學(xué)生都能說出過馬路要走斑馬線，不能在馬路上追逐打鬧，要看交通信號(hào)燈，如果沒有交通信號(hào)燈要左右看，確保無車才可以通過。三層的學(xué)生也能說出“紅燈停，綠燈行，不能闖紅燈”。
二、學(xué)習(xí)生字、詞語及課文內(nèi)容。講授生字，熟讀詞語，每天早讀帶領(lǐng)他們讀課文，課文內(nèi)容和他們息息相關(guān)，學(xué)生比較容易掌握。
三、掌握應(yīng)對(duì)陌生人的方法。提高外出或在公共場(chǎng)所自我防范意識(shí)。在講授這里時(shí)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生真的很少或者有獨(dú)自外出的機(jī)會(huì)，我當(dāng)時(shí)覺得很難進(jìn)行教學(xué)，只是簡(jiǎn)單的在班級(jí)里模擬了情境進(jìn)行角色扮演，如遇到陌生人主動(dòng)和你搭訕，你會(huì)怎么做?如陌生人給你食物或要帶你去游樂園玩，你又會(huì)怎樣做?但是情境教學(xué)是在學(xué)校里進(jìn)行的，環(huán)境給他們就很安全，學(xué)生很難意識(shí)到有危險(xiǎn)性，怎樣才能提高學(xué)生的防范意識(shí)呢?我想要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，在平時(shí)多給孩子外出的'機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)再尋找機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)“陌生人”來進(jìn)行訓(xùn)練，這樣效果應(yīng)該會(huì)很好。
四、能記住家庭的重要信息，遇到危險(xiǎn)要呼喊或者尋求幫助，學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己。如果外出遇到危險(xiǎn)，要懂得向警察求助，在警察要幫助你時(shí)，要懂得告知家里的地址，父母的電話。進(jìn)行教學(xué)時(shí)，先讓家長(zhǎng)協(xié)助孩子周末在家記錄好家庭信息，寫在小紙條上;接著上課時(shí)能在眾多小紙條找到自己家庭的信息;然后讀一讀自己家庭的重要信息;最后背一背自己家庭的重要信息。一層能清楚說出家庭信息而且能寫出來，二層需要老師稍加提示，但是三層學(xué)生只能說出自己的姓名，其他的重要信息說不出也寫不出來。根據(jù)二三層學(xué)生的掌握情況，我適時(shí)進(jìn)行一次努力學(xué)習(xí)的情感教育，如因?yàn)槟闫綍r(shí)上課不認(rèn)真，老師在教你知識(shí)時(shí)不用心學(xué)，所以等到要用知識(shí)時(shí)，自己完全不會(huì)，遇到危險(xiǎn)時(shí)警察也幫不了你。通過以上教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下基本能找出上學(xué)、放學(xué)存在的一些安全隱患，希望所有的學(xué)生們每天都能高高興興上學(xué)，平平安安的回家。
3、中班教案《父親節(jié)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)》含反思
今天，我們中班組的家長(zhǎng)開放日進(jìn)行的非常成功，可能會(huì)有一些爸爸是單位請(qǐng)假過來的，但是此行絕對(duì)值得，孩子們和自己的爸爸互動(dòng)游戲真的是既快樂又好玩。上午的天氣很給力，是陰天，沒有曬人的太陽來湊熱鬧，我們的活動(dòng)照樣進(jìn)行的非常激烈。爸爸們果然是一家之主，是力量的代表，看，在賽場(chǎng)上飛奔的身影就是我們可愛又可親的爸爸了。
首先，我們?nèi)w進(jìn)行了自由操活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用的是《洗澡歌》，以往我們都是以《健康歌》為開始，這次我們就換了換口味，和爸爸一起左搓搓，右搓搓，很多爸爸很合作的跟著寶寶們一起做，場(chǎng)面很熱鬧，不過我們班的爸爸多數(shù)比較害羞，放不開面子，站在那里鼓勵(lì)自己的寶寶快點(diǎn)跟上音樂做操。
接著，我們就要開始進(jìn)行游戲了，一共準(zhǔn)備了3個(gè)游戲，基本上每位爸爸和寶寶都能輪到2~3次游戲，讓他們足足過了把癮!
游戲(一)背寶寶
需要爸爸背著自己的寶寶到對(duì)面的黑板上摘到果子返回。我們班的爸爸積極性非常高，都問：“老師我可以嗎?還缺了沒，我上吧!”在比賽床上，都卯足了勁，大家團(tuán)結(jié)一致，這個(gè)時(shí)候都不需要老師去幫助他們?nèi)绾闻抨?duì)，爸爸們?cè)缇捅持鴮殞毰懦闪艘慌牛瑑叭灰桓痹缫褱?zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)的親子兵，呵呵，真的很有這個(gè)感覺哦!爸爸們果然有力氣，跑的都很快，寶寶們?cè)诒成媳话d的一愣一愣的，不過我看到每個(gè)寶寶臉上的表情都是很開心的笑著。
游戲(二)擠爆氣球
需要寶寶們跑到對(duì)面讓自己的爸爸把氣球坐暴。這個(gè)游戲就要比比寶寶們跑步的速度啦，別看小朋友小，比賽競(jìng)爭(zhēng)的觀念很強(qiáng)，已經(jīng)很有集體意識(shí)，都想為自己班級(jí)加油增光。當(dāng)我?guī)椭∨笥雅抨?duì)時(shí)，有個(gè)小男孩就手拿氣球問我：“顧老師，這個(gè)游戲怎么玩啊，告訴我一下吧。”小不點(diǎn)早已著急的想馬上開始游戲了，我就說：“別急，聽主持人老師怎么介紹游戲玩法，到時(shí)你就知道了?！彼o接著就說：“我跑步很快的哦，我經(jīng)常跟我的好朋友比賽跑步的，他比不過我，一直是我贏!”說的還真得意，“小家伙，看你的表現(xiàn)了，加油!”我給他加油鼓起了一下，讓他信心滿滿出發(fā)了。隨著比賽的進(jìn)行，操場(chǎng)上響起了一陣“嘣叭”的響聲，就像是在放爆竹。我們班有一位小朋友很害怕，跑到一半捂著耳朵不敢前進(jìn)了，站在中間，最后還是看見爸爸在對(duì)岸著急的喊：“快點(diǎn)過來，加油，要輸了……”幾番的催促下，終于讓這位小朋友跑到了終點(diǎn)讓爸爸?jǐn)D爆了氣球。
游戲(三)老爸送我上幼兒園
需要小朋友坐在小推車?yán)镒尠职滞浦@椅子一圈返回。進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)，我特地選了一些個(gè)小的小朋友，這樣坐在小推車?yán)锞捅容^安全了，而且也不會(huì)讓老爸很累。爸爸們一個(gè)個(gè)都很高大，要推這輛車還需彎腰才能進(jìn)行，看著爸爸們這么又蹲又彎腰的比賽，感覺真的很有趣，寶寶們坐在小推車中倒是很悠哉自樂，他們的老爸可就辛苦啦!
最后，所有老爸進(jìn)行了拔河比賽。那絕對(duì)是力量的比拼!!我們班的爸爸可是蓄勢(shì)待發(fā)，個(gè)個(gè)都說要來個(gè)痛快的，大家齊心協(xié)力一股勁把對(duì)手拉過來就行了。到了比賽場(chǎng)上，爸爸們很自覺的拉起繩子安排隊(duì)形，而一旁的寶寶們可沒有閑下來，很有秩序的坐在小姨子上給自己的爸爸加油，我聽到有喊：“老爸加油!老爸我愛你!老爸要拿第一名!”孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就希望自己的爸爸能奪冠。不過戰(zhàn)況真的很激烈，我們的爸爸都不辜負(fù)寶寶們的期望，光榮的拿著第一名回到座位，我看到很多爸爸氣喘噓噓，頭上都冒汗了，但是聽到勝利的消息，大家都很激動(dòng)。
這樣的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)很棒，很多爸爸已近在問，下學(xué)期這個(gè)活動(dòng)還有沒有，平時(shí)忙于工作沒時(shí)間陪孩子，但是他們很喜歡以這樣的活動(dòng)方式與孩子交流接觸，這半天真的很快樂!
教學(xué)反思：
通過這次父親節(jié)活動(dòng)，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對(duì)自己的愛，并自己去嘗試愛家人，跟家人幸?？鞓返纳钤谝黄稹?/p>
4、中班母親節(jié)教案家長(zhǎng)開放日
5月5日下午，為了迎接母親節(jié)的到來，我們中班組進(jìn)行了請(qǐng)媽媽來參加家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)。為了迎接這次開放日，早在一個(gè)星期前，我們同組的老師就已經(jīng)開始討論應(yīng)該進(jìn)行什么樣的活動(dòng)，才能適合迎接母親節(jié)。后來我們班經(jīng)過討論，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和教室空間的局限，決定第一個(gè)活動(dòng)選擇繪本閱讀《猜猜我有多愛你》，第二個(gè)活動(dòng)選擇美術(shù)活動(dòng)《媽媽的花背心》。兩個(gè)活動(dòng)都迎合母親節(jié)這一主題，媽媽和孩子從聽故事和動(dòng)手制作中，共同體驗(yàn)到了媽媽對(duì)孩子的愛和孩子對(duì)媽媽的愛。
下午14：40左右，媽媽們準(zhǔn)時(shí)來到了幼兒園，孩子們一看到自己的媽媽來到門口，都顯得很興奮，大聲地叫起媽媽來。第一個(gè)活動(dòng)繪本閱讀《猜猜我有多愛你》開始了?；顒?dòng)中，為了讓幼兒能融入故事中，體驗(yàn)故事中的濃濃親情，老師將圖書制作成圖文并茂的PPT，再加以教師聲情并茂的講述，每個(gè)孩子都深深沉浸于故事中不能自拔。多媒體課件的運(yùn)用，讓家長(zhǎng)有耳目一新的感覺，使家長(zhǎng)感受到教學(xué)的現(xiàn)代化。故事通過大兔子和小兔的對(duì)話，用生動(dòng)的語言、夸張的動(dòng)作把“愛的表達(dá)與愛的衡量”這樣一個(gè)看似深?yuàn)W的問題，非常形象地展現(xiàn)在大家面前，讓每個(gè)孩子深深感受到媽媽的愛。活動(dòng)符合中班孩子的認(rèn)知水平，又有效吸引們的傾聽和講述興趣?；顒?dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)逐步遞進(jìn)，先是一個(gè)動(dòng)作表示愛，再是用各種動(dòng)作表示愛，然后是以物喻愛，最后越愛越大，擴(kuò)展到生活中。
第二個(gè)活動(dòng)是由陳老師執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《媽媽的花背心》，用報(bào)紙剪個(gè)領(lǐng)口做件背心，然后用彩色的廣告紙、塑料袋、紙片等廢舊材料裝飾報(bào)紙背心。活動(dòng)中，孩子們?cè)诰劬珪?huì)神地制作手工背心，媽媽們有的在靜靜觀看，有的在表揚(yáng)著自己的孩子，有的指導(dǎo)著孩子，還有心急的媽媽甚至動(dòng)手幫忙，雖然空間有點(diǎn)擠，但是笑聲、表揚(yáng)聲、嗔怪聲交織在一起，在教室里溫馨地飄動(dòng)、散發(fā)著。做完手工背心后，孩子們把背心穿到了媽媽的身上，在老師的帶領(lǐng)下手拉手圍成一圈，跟著音樂進(jìn)行時(shí)裝表演，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
兩個(gè)活動(dòng)后，我們留予個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)間，很多家長(zhǎng)都主動(dòng)找老師詢問孩子在園表現(xiàn)，我們都以負(fù)責(zé)的態(tài)度向家長(zhǎng)如實(shí)反映孩子在園情況，還有家長(zhǎng)與老師探討如何做好家園協(xié)同教育的方法。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中，我們有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。開放日活動(dòng)順利結(jié)束了，家長(zhǎng)們帶著滿意而歸
5、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案《家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)方案》
家長(zhǎng)開放日是幼兒園常有的活動(dòng)，在這開放的半天主要目標(biāo)是讓長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，了解幼兒園主題活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)配合園內(nèi)活動(dòng)的積極性，實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
通過家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，深入了解本學(xué)期園所主題活動(dòng)“種植研究”的開展過程，激發(fā)家長(zhǎng)參與園所活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而提高家園共育的實(shí)效性 。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩紙，畫筆，壓膜機(jī)，塑封膜，打孔機(jī)，打好捆的蔬菜，線繩，海報(bào)等。
具體活動(dòng)方案及流程
一、活動(dòng)主題：綠色種植、快樂收獲、幸福成長(zhǎng)
二、具體安排：
(一)2:10—2:20迎接家長(zhǎng)
(一)2:20—2:30家長(zhǎng)簽到。
(二)2:30—3:00 班級(jí)活動(dòng)《制作菜牌》
(三)3:00-3:10菜園活動(dòng)《給蔬菜掛牌》
(四)3:10—3:50 蔬菜義賣活動(dòng)
(五)3:50-4:00義賣活動(dòng)小結(jié)
(六)4:00-4:20餐前準(zhǔn)備
(七)4:20-4:50進(jìn)餐
(八)4:50—5:00 餐后整理 離園
三、具體活動(dòng)方案及流程
(一)中午1:30A、B、C、D老師將標(biāo)題貼好，從小班搬出四張桌子放到幼兒睡眠室東側(cè)，桌子上放好海報(bào)、價(jià)簽、菜名。
(二)1:40X、Y老師帶孩子起床進(jìn)班小便、洗手、喝水、吃午點(diǎn)，教師為孩子整理好衣服和頭飾。
(三)2:00所有教師到班級(jí)一起做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，給孩子再次講解活動(dòng)規(guī)則及注意的事項(xiàng)。
(四)2:20家長(zhǎng)進(jìn)班，X、Y老師接待家長(zhǎng)簽到，其他兩位教師引領(lǐng)家長(zhǎng)到指定地點(diǎn)坐好。
(五)2:30進(jìn)行班級(jí)制作菜牌活動(dòng)，活動(dòng)前為家長(zhǎng)進(jìn)行ppt講解半日中的規(guī)則，并進(jìn)行制作活動(dòng)。制作過程中D老師負(fù)責(zé)塑封機(jī)的看護(hù)和壓膜，菜牌塑封好后，家長(zhǎng)輪流用打孔器打孔，拿好繩子去菜園掛牌。
(六)3:00B保健醫(yī)和后勤教師到菜園，一人看護(hù)西側(cè)，一人看護(hù)東側(cè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子不要踩踏植物和注意個(gè)人安全的提示。
(七)3:00家長(zhǎng)陸續(xù)到菜園掛牌，C、D、X、Y菜園引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子，A、B留在班級(jí)看護(hù)未完成制作的家長(zhǎng)，并對(duì)班級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。
(八)3:10家長(zhǎng)和孩子全部到戶外場(chǎng)地集合，X老師進(jìn)行開業(yè)典禮，講解蔬菜義賣活動(dòng)的意義和頒發(fā)本次活動(dòng)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。活動(dòng)開始，家委會(huì)成員作為收銀員代理和孩子們一起義賣收費(fèi)。
(九)3:50義賣結(jié)束，X老師進(jìn)行本次活動(dòng)的總結(jié)，家委會(huì)成員(妮妮媽媽)對(duì)錢款的收入留存情況進(jìn)行說明，提示家長(zhǎng)等候幼兒晚飯的等待地點(diǎn)。同時(shí)后勤教師和保育教師迅速將桌子搬回小班。
(十)4:10兩位教師將幼兒帶回班級(jí)進(jìn)行餐前準(zhǔn)備
(十一)4:20幼兒進(jìn)餐。
(十二)4:50教師查看幼兒餐后情況，整理衣物。
(十三)5:00幼兒離園。
前期準(zhǔn)備工作
ppt、海報(bào)、彩紙、塑封膜、打孔器、線繩、竹竿(提前裁好)營(yíng)業(yè)執(zhí)照
家長(zhǎng)配合工作
(一)家長(zhǎng)協(xié)助孩子練習(xí)推銷的口號(hào)或者介紹的說辭，活動(dòng)中讓孩子向其他小朋友介紹自己的商品，可自備小喇叭。
(二)讓幼兒認(rèn)識(shí)1 元的錢幣，中班幼兒知道5以內(nèi)的錢幣換算，
(三)在培養(yǎng)孩子理財(cái)能力的同時(shí)也使他們明白一個(gè)道理“財(cái)富是要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造的”。
(四)提前準(zhǔn)備好零錢，部分幼兒需在家長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行交易。
6、幼兒園活動(dòng)方案——家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
能夠按照一日活動(dòng)組織與實(shí)施家長(zhǎng)開放活動(dòng)。
教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)溝通交流家長(zhǎng)開放日相關(guān)事宜。
物質(zhì)準(zhǔn)備：區(qū)域活動(dòng)材料、教學(xué)活動(dòng)課件《葡萄》
具體活動(dòng)方案及流程
生活活動(dòng)
目標(biāo):
1.能夠按照正確的方法洗手，并能用毛巾將手擦干。
2.喜歡喝白開水，養(yǎng)成勤喝水的習(xí)慣。
指導(dǎo)策略：
1.洗手步驟圖及兒歌引導(dǎo)。
2.飲水墻鼓勵(lì)幼兒多飲水，尤其引導(dǎo)生病幼兒主動(dòng)多飲水。
二、教育活動(dòng)
領(lǐng)域：語言
活動(dòng):《葡萄》
目標(biāo)：1. 仔細(xì)觀察畫面，能夠理解狐貍詢問的人與葡萄種植方法之間的關(guān)系。
2. 嘗試用比較連貫的語言表達(dá)對(duì)故事的理解。
3. 樂于參加閱讀活動(dòng)，體會(huì)閱讀帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本課件《葡萄》
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參與種植活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解一般植物生長(zhǎng)的過程
活動(dòng)過程
(一)出示封面，猜想故事，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天，老師帶來了一本特別有趣的書，我們來仔細(xì)觀察這本故事的封面
上有誰?請(qǐng)你猜一猜故事里可能發(fā)生什么事情?
(二)第一次閱讀繪本，教師完整講述故事內(nèi)容
1. 師：這個(gè)故事中都有誰啊?發(fā)生什么事情呢?
2. 教師小結(jié)：這是一個(gè)小狐貍想要種葡萄的故事。小狐貍種葡萄需要用到什
么方法呢?小狐貍的方法里面最重要的就是：種葡萄要有愛。小狐貍最后種成功
了嗎?讓我們?cè)賮碜x一遍故事吧。
(三)精讀繪本，跟隨教師閱讀，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1. 閱讀故事前半部分內(nèi)容，了解狐貍種植葡萄的準(zhǔn)備工作
(1)閱讀繪本第 1-6 頁，引導(dǎo)幼兒大膽猜想
師：小狐貍種了一園子的葡萄，他特別想讓葡萄園豐收，吃上甜美的葡萄呢!
可怎樣才能讓葡萄長(zhǎng)出最多、最甜的葡萄呢?你們有什么好辦法嗎?
(2)閱讀繪本第 7-22 頁，了解狐貍種植葡萄的準(zhǔn)備工作
師：那就我們一起來看看聰明的狐貍是怎么做的吧!
師：請(qǐng)問種植葡萄的真理是什么?(要有愛)狐貍又咨詢了哪些有愛的人呢?
他們分別是怎么告訴狐貍的?
2. 閱讀繪本后半部分內(nèi)容，了解狐貍是如何種植葡萄的?
(1)閱讀繪本第 23-32 頁，了解狐貍種植葡萄的方法
師：狐貍想要種出特別甜美的葡萄，它用了哪些方法呢?他為什么這么做呢?
(2)閱讀繪本 33-36 頁，體會(huì)狐貍收獲的喜悅
師：最后狐貍是否種出了又大又甜的葡萄?他的心情怎么樣?
3. 教師總結(jié)：小狐貍最后通過種葡萄秘訣，就是：要有愛，種出了許多美味
的葡萄。在這個(gè)過程中，小狐貍不僅給葡萄澆水、施肥，給與葡萄依靠，還給葡
萄用音樂熏陶等等。通過這些有愛的方法才會(huì)種出好吃的葡萄。小朋友們也要向
小狐貍學(xué)習(xí)哦，學(xué)習(xí)小狐貍的愛心，做一個(gè)有愛心的小朋友。
(四)幼兒講述故事，理解狐貍行為與愛之間的關(guān)系
1. 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中主要情節(jié)
師：請(qǐng)你們先來回憶一下，小狐貍種葡萄的方法都有哪些?想一想，這些方
法都是誰告訴小狐貍的?
2. 教師出示繪本中，狐貍種植葡萄過程畫面，引導(dǎo)幼兒講述故事
講述畫面分別有：狐貍給葡萄澆水、施肥;狐貍保護(hù)葡萄苗;狐貍給葡萄苗
做支撐;狐貍給葡萄用音樂熏陶;狐貍看見一天天長(zhǎng)大的葡萄，忍住不吃。
3. 教師總結(jié)：小朋友們講述得都很好，我們今天和小狐貍一起體會(huì)了種植葡萄的方法，那就是要有愛。我們做任何事情都需要心中熱愛，才能做得更好。讓
我們一起學(xué)習(xí)愛心品格，向小狐貍學(xué)習(xí)吧。
(五)完整梳理，提升情感。
(1)看了這個(gè)故事，你最想對(duì)這只狐貍說些什么呢?
(2)你們覺得生活中還有哪些特別有愛的人，他們都是怎么做的?怎么說
的?
(3)你們希望成為有愛的人嗎?可以怎么做?
三、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)
重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域:(積木區(qū)、圖書區(qū))
1.積木區(qū)
目標(biāo)：對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等感興趣。指導(dǎo)：用描述形狀和空間的詞匯引導(dǎo)幼兒描述自己搭建的作品。
2.名稱：圖書區(qū)
目標(biāo)：喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一小部分或短小的故事。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。
四、過渡環(huán)節(jié)活動(dòng)
1.介紹食譜
目標(biāo):了解多種食物對(duì)自己身體的好處，養(yǎng)成喜歡吃健康食物的良好習(xí)慣。
2.游戲名稱:音樂游戲《小青蛙找家》
目標(biāo):能夠跟隨音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)，感受音樂帶來的快樂。
五、戶外活動(dòng):
1.集體操:《小跳蛙》、《世界真美好》
目標(biāo):喜歡做模仿操，動(dòng)作較連貫。
2.集體游戲:
名稱：《運(yùn)糧小能手》》
目標(biāo)：練習(xí)拉繩拖物跑動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)和平衡能力。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒盡量不讓果子從車?yán)锏舫鰜怼?/p>
3.分散游戲
目標(biāo):喜歡進(jìn)行戶外活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲帶來的快樂。
準(zhǔn)備:腳踏車、飛盤、高蹺。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒騎腳踏車時(shí)保持平穩(wěn)。
7、活動(dòng)教案家長(zhǎng)半日開放日
本活動(dòng)是通過家長(zhǎng)的開放活動(dòng)，了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒園的教育工作、能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的交流，發(fā)現(xiàn)幼兒特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)，表達(dá)自己的創(chuàng)新思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
2.進(jìn)一步讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況,了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)。
3.更細(xì)致地發(fā)現(xiàn)自己孩子的行為特點(diǎn),與老師商量更好的教育方法。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各年級(jí)組教研討論活動(dòng)流程。(園長(zhǎng)各年級(jí)組班主任)
2..教師準(zhǔn)備示范課PPT課件。(班主任老師)
3.加強(qiáng)幼兒區(qū)域的材料投放和活動(dòng)指導(dǎo)(各班所有教師)
5、做好早操、晨間活動(dòng)的展示準(zhǔn)備,加強(qiáng)早操練習(xí)動(dòng)作整開、有力。進(jìn)退場(chǎng)秩序并然。各班班主任
6、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒處理能力的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保員做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒及保健工作,各班班主任5、邀請(qǐng)函。家長(zhǎng)問卷調(diào)查表,簽到表,評(píng)價(jià)表等,負(fù)責(zé)人,辦公室
具體活動(dòng)方案及流程
一、活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)師與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況:了解幼兒園的教育工作、能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
2、立足于幼園,放眼社會(huì),充分發(fā)揮幼兒園教育的幅射作用,爭(zhēng)取社各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持,協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系。進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育
3、培幼兒大膽的個(gè)性,敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話
二、活動(dòng)宗旨：家園共育、家園同樂、尋良策促發(fā)展。
三、活動(dòng)形式：全園半日開放，各級(jí)部同時(shí)進(jìn)行開放。
四、活動(dòng)時(shí)間：2018年11月9日上午
五、活動(dòng)要求：
1.教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,考幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在,使幼兒學(xué)的輕松操作愉快。
2、在具體教學(xué)中，教師注意面向全體，注重個(gè)體差異，讓所有孩子參與發(fā)言或操作活動(dòng)，讓每位家長(zhǎng)都看到自己孩子的表現(xiàn)。
3、教師有意識(shí)的請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的建議和幫助家長(zhǎng)解決疑難雜癥，進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，起到家園共育的作用。
六、活動(dòng)具體流程
1、晨間接待：8;00--8;20(幼兒入園)8;20(主班老師接待家長(zhǎng)入園、配班老師組織幼兒進(jìn)場(chǎng))
2、晨間早操活動(dòng)展示(主配班老師一前一后帶操，要求動(dòng)作規(guī)范到位)
8;30--9;50
3、家長(zhǎng)進(jìn)班簽到，教師分發(fā)反饋意見評(píng)價(jià)表，幼兒如廁盥洗喝水(要求站好隊(duì)教師跟著)
4、集中教學(xué)屬示活動(dòng)
小班9;10--9:25)
中班9;10-9:35)
大班9;10--9;40
5、幼兒加餐9;40---10;00要求配班老師運(yùn)用消毒桶燙奶。
6、幼兒戶外游戲或者室內(nèi)游戲10;00---10;30.
7.戶外游戲結(jié)束后進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)10;45---11;15
8、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束幼兒盥洗午餐，不在園午餐的幼兒離園老師收取反饋意見評(píng)價(jià)表，家長(zhǎng)離園，家委會(huì)成員留下看幼兒進(jìn)餐。、
七、家長(zhǎng)半日開放日活動(dòng)總結(jié)反饋。
8、幼兒園中班半日開放活動(dòng)《芭蕾舞》教案說課稿
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂曲優(yōu)美，舒緩的特性。
2.學(xué)習(xí)芭蕾舞七個(gè)手位，跟著音樂做律動(dòng)表演。
3.樂于參加集體性韻律活動(dòng)。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.芭蕾舞掛圖。
2.芭蕾舞表演視頻，卡農(nóng)音樂。
活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)芭蕾舞七個(gè)手位,并配合音樂完整表演。
活動(dòng)難點(diǎn):將芭蕾舞的每一個(gè)手做標(biāo)準(zhǔn)，并配合呼吸和體態(tài)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1.播放卡農(nóng)音樂，請(qǐng)幼兒欣賞。
師：老師帶來一段音樂，請(qǐng)小朋友欣賞，聽完之后，說說你感覺怎么樣?
幼：舒緩，輕柔。
2.播放芭蕾舞表演片段，請(qǐng)幼兒欣賞。
師：這里還有一段優(yōu)美的舞蹈，請(qǐng)小朋友來欣賞。他們的衣服像什么?
小結(jié)：這種優(yōu)雅的舞蹈叫芭蕾舞，學(xué)習(xí)這種舞蹈會(huì)讓我們的身材更加挺拔。
二、基本部分
1.出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察并學(xué)一學(xué)。
師：學(xué)習(xí)芭蕾舞必須要先學(xué)會(huì)手位，我們一起來看一看。他們的手是怎樣的?腳是怎樣的?
請(qǐng)幼兒逐一模仿，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕處稍圓一些。手臂與手成橢圓形，放在身體的前面，手的中指相對(duì)，并留有一拳的距離。
二位手手保持橢圓型，抬到橫隔膜的高度。(上半身的中部，腰以上，胸以下的位置)但在動(dòng)作過程中，要注意保持胳膊肘和手指這兩個(gè)支撐點(diǎn)的穩(wěn)定。
三位手在二位的基礎(chǔ)繼續(xù)上抬，放在額頭的前上方，不要過分的向后擺，三位手就象是把頭放在橢圓形的框子里。
四位手左手不動(dòng)，右手切回到二位，組成四位。它已是舞姿了。
五位手左手不動(dòng)，右手保持彎度成橢圓形。從手指尖開始慢慢向旁打開。在過程中胳膊肘和手指兩個(gè)支撐點(diǎn)要保持在一個(gè)水平面上。手要放在身體的前面一點(diǎn)，不要過分向后打開，起到一個(gè)延續(xù)雙肩線條的作用。
六位手右手不動(dòng)，左手從三位手切回到二位，組成六位，形成舞姿。
七位手右手不動(dòng)，左手打開到旁邊，雙手相同地放在身體的兩邊。
結(jié)束雙手從七位(手心朝前)劃一個(gè)小半圈，手心朝下，向兩邊伸長(zhǎng)后，胳膊肘先彎曲下垂，逐漸收回到一位。
2.師：現(xiàn)在我們來比比看誰的反應(yīng)快，老師說手位，請(qǐng)小朋友迅速做出反應(yīng)。
3.教師數(shù)拍子，將七個(gè)手位連貫起來，帶領(lǐng)幼兒做一遍。
4.配合卡農(nóng)音樂，做七位手，教師要提醒幼兒逐一呼吸，體態(tài)。
5.請(qǐng)幼兒看視頻 重復(fù)手位，教師巡回指導(dǎo)。
三、音樂游戲：歡樂舞 小天鵝們都變回了原來的樣子，非常高
興，讓我們也跳起《歡樂舞》幫她們慶祝一下吧! 教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂跳起《歡樂舞》。
活動(dòng)延伸：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面一起來互動(dòng)，復(fù)習(xí)芭蕾手位。
2.開設(shè)“表演區(qū)”，提供舞蹈頭飾，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的芭蕾舞動(dòng)作表演故事《天鵝湖》。
XX中心幼兒園中一班教師說課稿
時(shí)間：2018年4月26日?qǐng)?zhí)教者：XX
活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)名稱：芭蕾舞
尊敬的各位評(píng)委，各位老師：上午好!
我說課的題目是《芭蕾舞》。依據(jù)在教育目標(biāo)上以審美為核心，教育和發(fā)展幼兒的審美能力和創(chuàng)造思維能力的教學(xué)理念。我精心的選擇了武漢億童中班韻律活動(dòng)作品 .
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)芭蕾舞七個(gè)手位，跟著音樂做律動(dòng)表演.
2.過程與方法目標(biāo)：樂于參加集體性韻律活動(dòng).
3.情感與價(jià)值目標(biāo)：感受樂曲優(yōu)美，舒緩的特性。
為了順利地完成教學(xué)目標(biāo)既要突破教學(xué)重難點(diǎn)，又要避免讓幼兒感到枯燥、困難，從而遵循音樂教育應(yīng)當(dāng)從興趣愛好為動(dòng)力的新理念，充分激發(fā)幼兒的興趣。為此我在眾多的教學(xué)方法中精選了以下幾種教學(xué)方法進(jìn)行講解。
1.視說圖象法。這是一種最直接的視聽上的有效教學(xué)方法。比如我在讓幼兒了解芭蕾舞的足尖藝術(shù)時(shí)，我播放了《仙女》的資料片段。影片不但詳細(xì)的闡述了足尖舞的發(fā)展歷史，而目還搭配了唯美的畫面展示。使抽象的內(nèi)容變得具體形象化，把幼兒置入了唯美、夢(mèng)幻的情景中，既避免了枯燥的說教形成，又有利于學(xué)生理解和分析作品。為接下來總結(jié)芭蕾風(fēng)格特點(diǎn)打下了很好的基礎(chǔ)。
2、對(duì)比欣賞法。在此課的教學(xué)過程中我選取了兩種形式的對(duì)比欣賞同一旋律不同風(fēng)格的比較一我請(qǐng)幼兒分別欣賞了兩段不同風(fēng)格的《紅色娘子軍》主題曲。從而總結(jié)出音樂對(duì)染臺(tái)氣氛、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展起到了重要的作用。
3、體驗(yàn)感受法。在音樂往往會(huì)起到推動(dòng)故事情節(jié)、塑造人物形象的作用。我會(huì)叫幼兒聆聽音樂，并且用肢體語言表現(xiàn)一下。從而解決了用肢體語言感受芭蕾舞劇這一知識(shí)性重難點(diǎn)，達(dá)到最終的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，我本著以幼兒的發(fā)展為主體。遵循“教無定法，貴在得法”的教學(xué)方法對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)分析和創(chuàng)新整合，在教學(xué)過程中充分實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、從而達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。但同時(shí)也存在著很多的不足與缺點(diǎn)，比如在教學(xué)的環(huán)節(jié)中老師應(yīng)該用不同教學(xué)手段，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)口，激發(fā)學(xué)生求知欲望，從而達(dá)到知識(shí)與能力共同發(fā)展。這也正是我今后要努力的方向。
9、幼兒園中班快樂三八節(jié)教案半日開放活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解三八婦女節(jié)的由來，知道媽媽、奶奶的辛勞。
2.樂意與家人制作心愿花禮物，用愛的寄語來表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶等的祝賀。
3.感受和媽媽、奶奶在一起的快樂并懂得尊敬她們。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT 課件。
2.各色彩紙、黑色卡紙、水彩筆、膠棒、剪刀等制作材料。
3.音樂《我的好媽媽》等。
4.擊鼓傳花的道具。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：了解三八婦女節(jié)的由來，知道媽媽、奶奶的辛勞，并懂得尊敬她們。
2.難點(diǎn)：樂意與家人制作心愿花禮物，用愛的寄語來表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶等的祝賀。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入，了解三八婦女節(jié)的來歷和意義。
(1)出示 PPT,說說“三八節(jié)”。
提問：今天是幾月幾號(hào)?是哪些人的節(jié)日?小結(jié)三八節(jié)的由來，
(2)夸夸媽媽、奶奶、姥姥、老師。
師：說說媽媽、奶奶等簡(jiǎn)單的特征和她們的本領(lǐng)。(如：家務(wù)、做飯、唱歌、下棋等)
師：你最想和她說句什么話?(幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽、奶奶的愛)
2.親子手工心愿花制作，表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶的節(jié)日祝賀。
(1)親子制作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
師：我們小朋友們對(duì)自己的媽媽、奶奶、姥姥、老師有這么多說不完的愛，那我們一起制作一朵心愿花，把這些話兒寫在花瓣上吧!
(2)出示范例圖，引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)討論制作的方法，小結(jié)方法。
(3)播放背景音樂，開始制作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
3.作品展示，分享自己的節(jié)日問候。
師：誰來分享一下自己的心愿花?說一說想送給誰?送一句什么話?
4. 開展親子游戲,引導(dǎo)幼兒感受和媽媽、奶奶一起玩的樂趣。
(1)聽聲音找媽媽:幼兒和媽媽分別站在場(chǎng)地兩端。幼兒蒙住雙眼,根據(jù)媽媽、奶奶發(fā)出的聲音找到媽媽、奶奶。
(2)擊鼓傳花:媽媽和孩子圍圈坐,鼓聲停,花傳到誰手里,就要回答一個(gè)問題。例如:你的寶貝(媽媽)最喜歡吃什么?你的寶貝(媽媽)最喜歡什么顏色?你的寶貝(媽媽)最喜歡做什么事情?此時(shí)此刻，你最想對(duì)寶貝(媽媽)說什么?
活動(dòng)延伸：回到家把祝福送給家中所有的女性長(zhǎng)輩。