《幼兒園跳蚤市場半日活動設(shè)計方案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園跳蚤市場半日活動設(shè)計方案
開展跳蚤市場半日活動，主要目標(biāo)是增進與家長的交流，向家長宣傳幼兒園的教育理念，讓家長了解孩子在幼兒園的生活情況通過跳蚤市場圖書交換活動，增加閱讀量，愛上閱讀。
活動準備
物質(zhì)：教育活動教案 課件 簽到表 家長活動體會表
經(jīng)驗：和家長溝通和幼兒一起準備書籍 筆 提前制作宣傳畫和標(biāo)語、地攤布等
具體活動方案及流程
一、活動時間：
二、活動目標(biāo)：
1、 增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況
2、 了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育
3、增進親子間的情感，進一步增強對園級特色“閱讀”活動的認識
4、幼兒能夠大膽表達自己想法，通過跳蚤市場“圖書交換”活動，增加閱讀量，掌握更多的閱讀內(nèi)容
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格
三、活動準備：
物質(zhì)：教育活動教案 課件 簽到表 家長活動體會表
經(jīng)驗：和家長溝通和幼兒一起準備書籍 筆 提前制作宣傳畫和標(biāo)語、地攤布等
四、活動重點：教育活動內(nèi)容的設(shè)定圖書交換活動
五、活動流程:
1、8:30分家長入園
2、家長簽到
3、活動開始：
教育活動——過渡環(huán)節(jié)——向家長介紹跳蚤市場圖書交換活動基本活動內(nèi)容(根據(jù)之前分組內(nèi)容，分組進行，活動范圍，小、中、大三個班， 幼兒制作的活動標(biāo)語推銷自己書籍的宣傳畫準備好)——填寫交換體會表內(nèi)容(幼兒進行說明、家長進行補充與內(nèi)容的填寫)——兩組交換角色再次進行交換(交換音樂：小喇叭 回到自己班級的音樂：蟲兒飛)——回到各班教師進行本次活動小結(jié)(可以讓幼兒家長說說體會)——上交活動體會表——活動結(jié)束
六、活動注意事項:
為了確?；顒拥捻樌M行，請家長配合做好以下工作：
1.每個家庭最好是爸爸媽媽參加活動
2.請在指定位置及班級參加活動.，注意傾聽音樂進行換場和回班
3.活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序!注意傾聽老師的安排。
4.請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。
5.時間：2017年11月3日上午8:30—11:00地點：園內(nèi)小、中、大三個班
6.每人自備一支水筆,填寫活動體會
小結(jié)：
七、(附)邀請函：
家長您好：
為進一步做好家園共育工作，我園將于2017年11月3日，舉辦半日開放活動，現(xiàn)誠摯邀請您來園和孩子們一起活動?；顒右越逃顒印⑻槭袌鰣D書交換兩項主要內(nèi)容進行，希望您活動后，對我園的工作提出寶貴意見，以利于不斷提高我們的保教水平，從而使家園真正達成共識，形成合力，共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環(huán)境。孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧!期待您的
活動反思：
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
2、幼兒園大班秋天活動《香甜桂花食》半日活動方案
【教材分析】
“收集的桂花可以干什么呢?”這是孩子們一直好奇的問題。于是，他們問了爺爺奶奶、爸爸媽媽，也上網(wǎng)查閱了資料。在幼兒積累了一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，家長們也積極參與到了活動中。于是，孩子們在實際操作中，品味桂花茶、分享桂花糕，感受到了桂花帶給人們的歡樂。
【活動目標(biāo)】
1.了解桂花的作用，學(xué)習(xí)泡制桂花茶，制作桂花糕等。
2.嘗試運用揉、搓、團等技能制作桂花糕，注意泡茶時的安全。
3.體驗和身邊的人一起分享桂花食品的快樂。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動準備】
1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面團;桂花;勺子、托盤等。
2.課件、輕柔的背景音樂。
【 活 動 過 程 】
1. 師幼談話導(dǎo)入活動，了解桂花的作用。
提問：小朋友，桂花可以用來做什么?小結(jié)：桂花可以用來泡茶，可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。
2.利用桂花調(diào)制桂花茶，感受其香味。
(1)師幼討論。提問：怎樣泡茶，應(yīng)該注意哪些問題?
(2)師幼合作泡茶，品嘗桂花茶的香味。提問：桂花在水中有什么變化?喝起來什么感覺?
3.結(jié)合視頻進行制作，體驗制作、品嘗桂花糕的樂趣。
(1)觀看課件，了解桂花糕的種類及制作方法。
提問：桂花糕是什么樣子的?它是怎樣制作的?
(2)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計桂花糕的造型，教師進行指導(dǎo)。
提問：你想做什么樣的桂花糕?幼兒嘗試制作，教師指導(dǎo)，并在制作完桂花糕后，送到廚房烹飪。
4.品嘗桂花糕，體驗動手制作及分享的快樂。請幼兒將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嘗，分享其勞動成果。
3、幼兒園大班秋天專題活動《桂花香滿園》半日活動方案
【教材分析】
秋天到了，空氣中充滿了淡淡的桂花香氣，循著香味孩子們找到了桂花樹，興奮地圍著桂花樹又聞又看?！吨改稀分兄赋觯骸俺扇艘朴诎l(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！苯處熢谟變鹤灾靼l(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進行了持續(xù)性地探究。通過觀察比較、觸摸記錄及搜集采摘等活動，與桂花樹充分接觸，感知桂花的形態(tài)，發(fā)現(xiàn)不同品種桂花的差異，探究桂花的用處，幼兒在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中提升認知能力。
【活動目標(biāo)】
1.了解桂花樹的外形特征，知道桂花的不同種類。
2.能說出桂花的作用，積極認真的參加桂花采摘。
3.感受桂花濃濃的香氣，激發(fā)幼兒對秋天的喜愛。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
1.幼兒園門口的桂花樹。
2.不同種類的桂花。
3.記錄紙、筆。
【活動過程】
1.結(jié)合幼兒發(fā)現(xiàn)，引發(fā)幼兒對桂花的興趣。
提問：小朋友你們聞到什么香味了嗎?香味是從哪里來的?
2.觀察不同的桂花，了解桂花的種類及生活習(xí)性等。
(1)幼兒從桂花樹整體特征、根部特征、葉面特征、花瓣特征等四方面進行觀察并記錄。提問：這些花和我們剛才看到的桂花樹有什么不同?
引導(dǎo)幼兒通過看一看、聞一聞，了解花的不同顏色和不同香味。
(2)師幼討論，進一步了解桂花的不同種類及特征。提問：你們知道這些是什么花嗎?
金桂：花金黃色，香氣濃。
銀桂:花黃白色，香味次于金桂。丹桂：花橙紅色，香味次于銀桂。
四季桂：花黃白色，除嚴冬及酷暑期無花外，其余時間都能開花，但以秋季開花為多。
3.觀察桂花樹，初步了解桂花樹的特征。
(1)觀察幼兒園內(nèi)和小區(qū)內(nèi)的桂花樹，并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。提問:桂花樹是什么樣子的?桂花是什么顏色? 什么味道?
(2)結(jié)合記錄表分享對桂花樹的觀察。桂花樹的結(jié)構(gòu)特征：花----小小的，一簇簇的， 很多，很密集，飄香;葉----四季常青，葉面光滑，枝繁葉茂，秋季開花;根----根系發(fā)達深長。
4.幼兒采摘桂花，體驗采摘的樂趣。
(1)師幼討論。提問：桂花有什么作用?我們可以用它來干什么?
(2)幼兒進行采摘，將桂花放置到干凈的容器里。
4、幼兒園活動方案——家長開放半日活動
活動目標(biāo)
能夠按照一日活動組織與實施家長開放活動。
教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
經(jīng)驗準備：與家長溝通交流家長開放日相關(guān)事宜。
物質(zhì)準備：區(qū)域活動材料、教學(xué)活動課件《葡萄》
具體活動方案及流程
生活活動
目標(biāo):
1.能夠按照正確的方法洗手，并能用毛巾將手擦干。
2.喜歡喝白開水，養(yǎng)成勤喝水的習(xí)慣。
指導(dǎo)策略：
1.洗手步驟圖及兒歌引導(dǎo)。
2.飲水墻鼓勵幼兒多飲水，尤其引導(dǎo)生病幼兒主動多飲水。
二、教育活動
領(lǐng)域：語言
活動:《葡萄》
目標(biāo)：1. 仔細觀察畫面，能夠理解狐貍詢問的人與葡萄種植方法之間的關(guān)系。
2. 嘗試用比較連貫的語言表達對故事的理解。
3. 樂于參加閱讀活動，體會閱讀帶來的樂趣。
活動準備
1. 物質(zhì)準備：繪本課件《葡萄》
2. 經(jīng)驗準備：有參與種植活動的經(jīng)驗，了解一般植物生長的過程
活動過程
(一)出示封面，猜想故事，導(dǎo)入活動。
師：今天，老師帶來了一本特別有趣的書，我們來仔細觀察這本故事的封面
上有誰?請你猜一猜故事里可能發(fā)生什么事情?
(二)第一次閱讀繪本，教師完整講述故事內(nèi)容
1. 師：這個故事中都有誰啊?發(fā)生什么事情呢?
2. 教師小結(jié)：這是一個小狐貍想要種葡萄的故事。小狐貍種葡萄需要用到什
么方法呢?小狐貍的方法里面最重要的就是：種葡萄要有愛。小狐貍最后種成功
了嗎?讓我們再來讀一遍故事吧。
(三)精讀繪本，跟隨教師閱讀，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
1. 閱讀故事前半部分內(nèi)容，了解狐貍種植葡萄的準備工作
(1)閱讀繪本第 1-6 頁，引導(dǎo)幼兒大膽猜想
師：小狐貍種了一園子的葡萄，他特別想讓葡萄園豐收，吃上甜美的葡萄呢!
可怎樣才能讓葡萄長出最多、最甜的葡萄呢?你們有什么好辦法嗎?
(2)閱讀繪本第 7-22 頁，了解狐貍種植葡萄的準備工作
師：那就我們一起來看看聰明的狐貍是怎么做的吧!
師：請問種植葡萄的真理是什么?(要有愛)狐貍又咨詢了哪些有愛的人呢?
他們分別是怎么告訴狐貍的?
2. 閱讀繪本后半部分內(nèi)容，了解狐貍是如何種植葡萄的?
(1)閱讀繪本第 23-32 頁，了解狐貍種植葡萄的方法
師：狐貍想要種出特別甜美的葡萄，它用了哪些方法呢?他為什么這么做呢?
(2)閱讀繪本 33-36 頁，體會狐貍收獲的喜悅
師：最后狐貍是否種出了又大又甜的葡萄?他的心情怎么樣?
3. 教師總結(jié)：小狐貍最后通過種葡萄秘訣，就是：要有愛，種出了許多美味
的葡萄。在這個過程中，小狐貍不僅給葡萄澆水、施肥，給與葡萄依靠，還給葡
萄用音樂熏陶等等。通過這些有愛的方法才會種出好吃的葡萄。小朋友們也要向
小狐貍學(xué)習(xí)哦，學(xué)習(xí)小狐貍的愛心，做一個有愛心的小朋友。
(四)幼兒講述故事，理解狐貍行為與愛之間的關(guān)系
1. 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中主要情節(jié)
師：請你們先來回憶一下，小狐貍種葡萄的方法都有哪些?想一想，這些方
法都是誰告訴小狐貍的?
2. 教師出示繪本中，狐貍種植葡萄過程畫面，引導(dǎo)幼兒講述故事
講述畫面分別有：狐貍給葡萄澆水、施肥;狐貍保護葡萄苗;狐貍給葡萄苗
做支撐;狐貍給葡萄用音樂熏陶;狐貍看見一天天長大的葡萄，忍住不吃。
3. 教師總結(jié)：小朋友們講述得都很好，我們今天和小狐貍一起體會了種植葡萄的方法，那就是要有愛。我們做任何事情都需要心中熱愛，才能做得更好。讓
我們一起學(xué)習(xí)愛心品格，向小狐貍學(xué)習(xí)吧。
(五)完整梳理，提升情感。
(1)看了這個故事，你最想對這只狐貍說些什么呢?
(2)你們覺得生活中還有哪些特別有愛的人，他們都是怎么做的?怎么說
的?
(3)你們希望成為有愛的人嗎?可以怎么做?
三、室內(nèi)區(qū)域活動
重點指導(dǎo)區(qū)域:(積木區(qū)、圖書區(qū))
1.積木區(qū)
目標(biāo)：對事物簡單的數(shù)、量、形、時間和空間等感興趣。指導(dǎo)：用描述形狀和空間的詞匯引導(dǎo)幼兒描述自己搭建的作品。
2.名稱：圖書區(qū)
目標(biāo)：喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一小部分或短小的故事。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。
四、過渡環(huán)節(jié)活動
1.介紹食譜
目標(biāo):了解多種食物對自己身體的好處，養(yǎng)成喜歡吃健康食物的良好習(xí)慣。
2.游戲名稱:音樂游戲《小青蛙找家》
目標(biāo):能夠跟隨音樂進行簡單的律動，感受音樂帶來的快樂。
五、戶外活動:
1.集體操:《小跳蛙》、《世界真美好》
目標(biāo):喜歡做模仿操，動作較連貫。
2.集體游戲:
名稱：《運糧小能手》》
目標(biāo)：練習(xí)拉繩拖物跑動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)和平衡能力。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒盡量不讓果子從車里掉出來。
3.分散游戲
目標(biāo):喜歡進行戶外活動，體驗運動游戲帶來的快樂。
準備:腳踏車、飛盤、高蹺。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒騎腳踏車時保持平穩(wěn)。
5、幼兒園大班活動《柿子紅了》半日活動方案第一天
柿子紅了(半日活動)(第一天)
【教材分析】
到了秋天，柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅， 這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學(xué)習(xí)與表達的需要和動機，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運用各領(lǐng)域的知識來解決問題，在提高動手能力的同時，萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣，感受大自然的美好。
【活動目標(biāo)】
1.了解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。
2.能獨立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。
3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準備】
1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。
2.盛放柿子的筐子若干(筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志)。
【活動過程】
1.結(jié)合幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒觀察柿子，了解柿子的特點。
(1)提問：樹上結(jié)的是些什么?它們長的是什么樣子的?
(2)猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎?你有什么辦法知道柿子是不是熟了?
(3)小結(jié)：柿子變黃了，就說明柿子已經(jīng)成熟了 ，可以摘下來了。
2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來的方法。
提問：柿子掛在哪里?摘的時候從哪里入手最好?有什么方法能夠摘到柿子?
小結(jié)：可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子， 用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛;也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>
(1)引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。
(2)自主尋找工具，嘗試摘柿子。
(3)提示并引導(dǎo)幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。
(4)幼兒自主觀察摘下來的柿子。4.將柿子帶回班級，進行清點總結(jié)。
(1)引導(dǎo)各小組清點柿子，比較數(shù)量。
(2)引導(dǎo)幼兒評價工具：你們覺得哪種摘柿子的工具最棒?為什么? 5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。
(1)看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子(柿蒂)。
(2)摸一摸：柿子的皮是光滑的。
(3)捏一捏：柿子是硬硬的。
6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子，發(fā)現(xiàn)柿子的味道。
(1)討論：柿子可以吃了嗎?
沖洗柿子，請幼兒品嘗柿子，大膽表達自己品嘗后的感受。(酸酸的、苦苦的)
(2)提問：原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時候澀澀的，那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢?
小結(jié)：我們平時吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的，捂過的柿子才會變得甜甜的， 非常可口。
7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。
6、幼兒園半日活動《義賣統(tǒng)計》大班活動方案
【教材分析】
每個孩子，從來到這個世界的那一刻起，就開始和物質(zhì)的、直觀的現(xiàn)實世界發(fā)生了直接的接觸，同時也就意味著開始了與隱藏在直觀的現(xiàn)實世界背后的數(shù)學(xué)世界發(fā)生了這樣那樣的聯(lián)系，也就意味著他每時每刻都在接觸一個由一定的“數(shù)”，按一定的“形”和“序”構(gòu)成的數(shù)學(xué)的世界，這就為幼兒獲取數(shù)學(xué)體驗提供了豐富的資源。在本主題系列活動“愛心義賣”中，出現(xiàn)了許多物品， 需要進行分類，數(shù)一數(shù)，比較多少。本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒采用條形統(tǒng)計法比較物品數(shù)量的多少，幫助幼兒形成較規(guī)范的統(tǒng)計概念及方法。接著，將統(tǒng)計好的物品進行義賣，培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻的品質(zhì)，體驗奉獻帶來的快樂。激發(fā)幼兒從自我做起、從身邊的每一個小事做起，把自己無私的愛奉獻給身邊每一個需要關(guān)愛的人。
【活動目標(biāo)】
1. 了解義賣活動的意義，嘗試根據(jù)物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類、標(biāo)價、買賣。
2.學(xué)習(xí)用條形統(tǒng)計的方法感知數(shù)量多少，能自制條形統(tǒng)計圖進行物品統(tǒng)計。
3.樂意參加義賣活動，產(chǎn)生對貧困山區(qū)小伙伴關(guān)愛的情感。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動準備】
1.物質(zhì)準備：
幼兒從家里帶來各類參加“義賣”的物品;4 各小貨架、物品若干，如文具類、玩具類、圖書類，數(shù)量在 10 以內(nèi); 幼兒人手一份：水彩筆、白紙 1 張、統(tǒng)計表;1 元、5 元、10 元價格標(biāo)牌若干;各種紙質(zhì)材料、軟管、剪刀、顏料、膠水、各色記號筆、義賣海報等放在操作的桌子上;PPT。
2.經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒討論幼兒園“義賣”的意義、形式。
【活動建議】
1.師幼討論義賣玩具的程序，并按照物品的名稱、用途或性質(zhì)進行分類。
(1)師幼討論義賣玩具的程序提問：小朋友們，你們知道怎樣進行義賣嗎?
(收集—分類—標(biāo)價—義賣)
(2)幼兒討論，探索將物品分類擺放的方法。提問：我們籌集了很多物品， 怎樣擺放物品更整齊合理?
(3)引導(dǎo)幼兒按照物品的名稱、用途或性質(zhì)進行分類歸放。
小結(jié)：我們可以把玩具物品分為圖書類、玩具類、文具類。玩具類中又可以分為交通工具類、插塑類、毛絨類等。
2.感知探索，幼兒學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計的方法。
(1)交流討論，用自己的方法統(tǒng)計出物品的數(shù)量。
提問：義賣物品這么多，它們的數(shù)量是多少?請你想辦法統(tǒng)計一下。
(2)交流統(tǒng)計結(jié)果，認識條形統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計的方法。
提問：請看這張圖上記錄了什么物品?各有多少?你是怎樣看出來的?和你們剛才記錄的有什么不一樣?
小結(jié)：像這種有橫軸、縱軸，用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計，叫做條形統(tǒng)計圖?？梢酝ㄟ^觀察高矮，一眼看出數(shù)量多少，速度快又方便。
3.操作體驗，學(xué)習(xí)制作條形圖。
(1)出示空白條形統(tǒng)計圖，引導(dǎo)幼兒制作條形統(tǒng)計圖。
現(xiàn)在請四個小朋友一組，每一組有一張大統(tǒng)計紙，小朋友分工合作，將義賣物品進行統(tǒng)計。
(2)展示幼兒統(tǒng)計圖，交流分享。
提問：你統(tǒng)計了什么?什么物品最多?什么物品最少?
4.根據(jù)玩具的大小、新舊程度等特性為“義賣”玩具進行標(biāo)價。
(1)教師出示 1 元、5 元、10 元價格標(biāo)牌和三種不同的玩具，請幼兒標(biāo)價。提問：你們覺得這三種玩具哪個可以賣 1 元?哪個可以賣 5 元?哪個可以賣
10 元?為什么?
小結(jié)：我們可以根據(jù)玩具的材料、新舊、大小等來給玩具進行標(biāo)價。
(2)幼兒自由組合，嘗試給每個玩具進行標(biāo)價，并相互觀察標(biāo)價的合理性。
5.幼兒合作商討，為“義賣”玩具設(shè)計廣告。
(1)幼兒自由討論、交流，確定用廣告的方法實現(xiàn)。
提問：義賣時，如何讓更多的人了解你的商品?怎樣才能吸引整個幼兒園的老師、小朋友、家長來買你的玩具呢?什么樣的廣告最方便，我們能很快做出來?
(2)幼兒和同伴制作海報，教師巡回觀察指導(dǎo)。
6.了解義賣活動的意義，增加關(guān)愛災(zāi)區(qū)小朋友的情感。
(1)幼兒觀看課件，增加關(guān)愛災(zāi)區(qū)小朋友的情感。
(2)各組裝飾賣場，并進行義賣活動。
小結(jié)：今天我們?yōu)閰⒓印傲x賣”的玩具進行了分類、標(biāo)價。還設(shè)計了廣告， 我們將義賣所得錢全部捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，讓他們也有玩具玩、有書看，像我們一樣開心、快樂。
7、幼兒園跳蚤市場半日活動設(shè)計方案
開展跳蚤市場半日活動，主要目標(biāo)是增進與家長的交流，向家長宣傳幼兒園的教育理念，讓家長了解孩子在幼兒園的生活情況通過跳蚤市場圖書交換活動，增加閱讀量，愛上閱讀。
活動準備
物質(zhì)：教育活動教案 課件 簽到表 家長活動體會表
經(jīng)驗：和家長溝通和幼兒一起準備書籍 筆 提前制作宣傳畫和標(biāo)語、地攤布等
具體活動方案及流程
一、活動時間：
二、活動目標(biāo)：
1、 增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況
2、 了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育
3、增進親子間的情感，進一步增強對園級特色“閱讀”活動的認識
4、幼兒能夠大膽表達自己想法，通過跳蚤市場“圖書交換”活動，增加閱讀量，掌握更多的閱讀內(nèi)容
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格
三、活動準備：
物質(zhì)：教育活動教案 課件 簽到表 家長活動體會表
經(jīng)驗：和家長溝通和幼兒一起準備書籍 筆 提前制作宣傳畫和標(biāo)語、地攤布等
四、活動重點：教育活動內(nèi)容的設(shè)定圖書交換活動
五、活動流程:
1、8:30分家長入園
2、家長簽到
3、活動開始：
教育活動——過渡環(huán)節(jié)——向家長介紹跳蚤市場圖書交換活動基本活動內(nèi)容(根據(jù)之前分組內(nèi)容，分組進行，活動范圍，小、中、大三個班， 幼兒制作的活動標(biāo)語推銷自己書籍的宣傳畫準備好)——填寫交換體會表內(nèi)容(幼兒進行說明、家長進行補充與內(nèi)容的填寫)——兩組交換角色再次進行交換(交換音樂：小喇叭 回到自己班級的音樂：蟲兒飛)——回到各班教師進行本次活動小結(jié)(可以讓幼兒家長說說體會)——上交活動體會表——活動結(jié)束
六、活動注意事項:
為了確?；顒拥捻樌M行，請家長配合做好以下工作：
1.每個家庭最好是爸爸媽媽參加活動
2.請在指定位置及班級參加活動.，注意傾聽音樂進行換場和回班
3.活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序!注意傾聽老師的安排。
4.請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。
5.時間：2017年11月3日上午8:30—11:00地點：園內(nèi)小、中、大三個班
6.每人自備一支水筆,填寫活動體會
小結(jié)：
七、(附)邀請函：
家長您好：
為進一步做好家園共育工作，我園將于2017年11月3日，舉辦半日開放活動，現(xiàn)誠摯邀請您來園和孩子們一起活動?；顒右越逃顒?、跳蚤市場圖書交換兩項主要內(nèi)容進行，希望您活動后，對我園的工作提出寶貴意見，以利于不斷提高我們的保教水平，從而使家園真正達成共識，形成合力，共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環(huán)境。孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧!期待您的
活動反思：
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
8、幼兒園半日活動《準媽媽體驗日》大班活動方案
【教材分析】
現(xiàn)在的孩子，總是被眾多的長輩悉心照顧著，而對于長輩們的付出與辛苦卻很少有機會去體會。此次“準媽媽體驗日”活動，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個空間和機會，讓他們真實地去感受、體驗媽媽懷孕養(yǎng)育自己的不易， 意識到孕育是一個艱難而充滿曲折的過程。這樣的經(jīng)歷一定會給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也一定會心懷感恩，深愛自己的父母，善待每一個生命，內(nèi)心充滿陽光和愛。
【活動目標(biāo)】
1.對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。
2.在體驗過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。
3.體會媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。
4.樂于探索、交流與分享。
5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動準備】
枕頭或抱枕每人一個、PPT、媽媽懷孕前后的照片。
【活動過程】
1.“媽媽的變化”——對比媽媽懷孕前后的變化，了解媽媽懷孕時的辛苦。
(1)提問：媽媽懷孕的時候有哪些變化?媽媽肚子里面藏了什么呀?
這么大?你們是怎么知道的啊?
2.“我是準媽媽”——體驗媽媽懷孕時動作上的不方便，感受媽媽對自己的愛。
(1)幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的準媽媽，持續(xù)一上午，教師設(shè)計一系列的活動幫助幼兒體驗肚子太大而造成的不方便，并不時提醒幼兒要保護肚子里面的“寶寶”。
(2)體驗后討論：大著肚子有什么感覺?給你的生活帶來了哪些不方便?
(3)提問：媽媽懷孕時除了動作不方便，還有哪些事情要格外注意? 小結(jié)：媽媽懷孕了，肚子越來越大，變得很重很累;為了讓寶寶能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，還要特別注意飲食的安全和營養(yǎng)，真是太辛苦了。
3.“媽媽我愛你”——知道媽媽養(yǎng)育自己很辛苦，表達自己對媽媽的愛。
(1)播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。
(2)討論：當(dāng)了一上午的“媽媽”，你有什么感覺?你想對媽媽說些什么?做些什么?
小結(jié)：媽媽在懷孕的時候是多么的累，照顧我們是多么的辛苦，請你把想對媽媽說的話和做的事情，今天回家以后都大膽地對著媽媽說出來、做出來吧。
9、幼兒園活動之《快樂的半日活動》優(yōu)秀方案
活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒在半日活動中體驗有趣的游戲
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)
活動準備
籃球架、圈、高爾夫球、跨欄、教學(xué)試驗材料
具體活動方案及流程
一、晨間活動
活動目標(biāo)：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：籃球架、圈、高爾夫球、跨欄(自制玩具)。
活動過程與指導(dǎo)：
1.介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒與同伴有序共同游戲。
3.提醒幼兒活動后將器具放回原處。
重點指導(dǎo)：跨欄，大膽嘗試跨越障礙，能有自我保護意識。
生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關(guān)注幼兒活動量，根據(jù)活動情況適時增減幼兒活動量。
二、幼兒早餐及餐后活動
早餐要求：幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈。
用餐過程及指導(dǎo)：
1.有良好的坐姿和進餐習(xí)慣。
2.會正確使用和收放餐巾、餐具。
3.愿意收拾桌面及個人衛(wèi)生。
餐后活動：區(qū)域
活動目標(biāo)：大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處。
家庭區(qū)： 美味的馬蹄糕
重點指導(dǎo)：鼓勵幼兒大膽嘗試自己動手包裝物品，能簡單制作馬蒂糕。
益智區(qū)：積木拼圖，串穿樂，訓(xùn)練左右腦思維。
美工區(qū)：制作花、美麗的相框，張貼畫
重點指導(dǎo)：科學(xué)區(qū)。我發(fā)現(xiàn)了------
三、教育教學(xué)活動
科學(xué)認知：《沉與浮》
(一)設(shè)計意圖
孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走?為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里?等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計了這個科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
(二)活動目標(biāo)
1、在探索活動中，發(fā)現(xiàn)哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。
2、能用↓、↑記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。
3、感受在探索中的樂趣。
(三)活動重難點
重點：在探索活動中，發(fā)現(xiàn)哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。
難點：能用↓、↑標(biāo)志做記錄。
(四)活動準備
1、教學(xué)試驗材料：各種能沉、浮的物品(小泡沫、石頭、木頭積木、小球、塑料瓶、勺子、若干個大盆等)。
2、記錄表、筆等。
3、沉↓、浮↑標(biāo)識卡。
(五)活動過程：
1、師：今天我們班來了許多物品寶寶，這些物品寶寶想到水里游泳，你們猜猜看這些物品在水里會怎么樣呢?(沉↓、浮↑)
2、師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清楚，那我們就把這些物品放進去看看吧?
3、做沉、浮實驗：讓幼兒觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
4、出示沉↓、浮↑標(biāo)志，告訴幼兒箭頭“↓”是代表沉的物品，箭頭“↑”是代表浮的物品，并做記錄。
5、鼓勵幼兒想辦法讓沉的物品浮起來。
四、課間操
活動目標(biāo)：
1.主動愉快地參加早操活動。
2.精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。
活動過程與指導(dǎo)：
1、提醒幼兒是否做好早操前準備。
2、活動中滲透愛集體、守紀律、勇敢積極參加活動等教育意識。
五、游戲活動
機器人和管理員
活動目標(biāo)：鍛煉幼兒的反映能力和耐力。
活動準備：寬敞場地
活動過程與指導(dǎo)：
介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機器人”。管理員背對孩子發(fā)出1-2-3等指令，機器人做向前走的動作。當(dāng)管理員說“3”并回頭看時，機器人立即保持靜止?fàn)顟B(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
六、戶外活動(集體或自由)
拓展樂園
活動目標(biāo)：樂于參加運動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。
活動準備：拓展樂園
活動過程與指導(dǎo)：
讓幼兒自選所喜歡的活動，老師在一旁指導(dǎo)、保護幼兒的安全，對于沒有按照游戲規(guī)則的幼兒，老師再強調(diào)游戲規(guī)則，并請幼兒一定要按照游戲規(guī)則去做，活動中請幼兒遵守游戲規(guī)則并保護自己不受到傷害。
10、幼兒園半日活動設(shè)計方案
活動目標(biāo)
樂意與同伴、老師參與各項活動，感受在園的快樂。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備
玩教具及常規(guī)幼兒生活用品
具體活動方案及流程
【來園】7：45-8：25
w 內(nèi)容：接待幼兒和家長(了解幼兒情緒和身體狀況)、自主點心、來園游戲(HABA、棋類游戲、自主閱讀、美工等可供幼兒自選)
w 觀察重點：
1、觀察幼兒能否自主有序地完成自我服務(wù)，點心后能否自主記錄。
2、觀察幼兒能否有序地開展來園活動，并與同伴交流互動、分享玩具。
【運動】8：25-9：10
——運動前準備活動
內(nèi)容：
1、易出汗的幼兒由生活老師或嘗試同伴間相互墊毛巾;幼兒根據(jù)自身情況更換衣物、鞋子;如廁等。
2、提示幼兒做好運動準備以后就跟著老師做做交通工具的熱身操。
觀察與指導(dǎo)：
1、觀察幼兒能否自主有序的完成運動前的各項準備工作，提醒幼兒調(diào)整好衣物并換好適宜運動的鞋子。
2、引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿各種交通工具的動作，動作有力有精神。
——分散運動(混齡)
w 活動區(qū)域：球類區(qū)
材料：各種球類(羽毛球、籃球、足球、軟球)、球網(wǎng)、泡沫棍、籃球筐、記分牌、小樹樁)
w 觀察與指導(dǎo)：
1、觀察幼兒打羽毛球的情況，包括發(fā)球的姿勢、接球的動作、運動的積極性以及和其他班級幼兒的互動情況。
2、了解當(dāng)天幼兒的身體情況，加強對特殊幼兒在運動中臉色和狀態(tài)的觀察，撫摸額頭和背部的出汗情況，提醒幼兒休息、喝水、擦汗、控制運動量。鼓勵肥胖幼兒多多運動。
——集體游戲
w 名稱：小司機
w 材料與場地：較為平整空曠的場地
w 玩法：
兒歌：“大馬路，開汽車?！庇變簡枺骸伴_來一輛什么車?”教師：“開來一列6節(jié)小火車。(可改變指令，引導(dǎo)幼兒完成不同人數(shù)的組合，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作” )
Taxi：倒車(倒走練習(xí))
三輪車：雙人合作(一名幼兒手撐地，另一名幼兒抬起前方幼兒雙腿向前行徑)
火車：多人合作 (根據(jù)指令快、慢跑)
磁懸浮列車：迅速變成兩路縱隊隊形(做好回教室準備)
w 觀察與指導(dǎo)：
1、觀察幼兒傾聽指令的情況，引導(dǎo)幼兒合作游戲。
2、提醒幼兒注意控制車速和人與人之間的間距，注意安全行駛。
【生活與自由活動】9：10-9：35
w 內(nèi)容：
1、 值日生本領(lǐng)大：觀察同伴飲水、物品整理等情況，夸夸本領(lǐng)大的好朋友。
2、 觀察分享：生物角動植物生長情況、洗手如廁的好習(xí)慣。
3、 自由活動：尋找適合的場地，與同伴分享家中帶來的玩具。
w 措施：
1、請值日生提醒，并且?guī)鸵粠陀欣щy的朋友。教師適時引導(dǎo)。
w 觀察與指導(dǎo)：
1、 引導(dǎo)值日生觀察同伴來園活動、角色游戲、自主游戲后收拾整理的情況，及時表揚能快速整理的朋友。
2、 特別注意幼兒運動后先洗手再如廁，洗手時卷袖子、如廁后包肚子等生活細節(jié)。提醒男孩如廁時瞄準小便池里的“目標(biāo)”。對于涂洗手液時不關(guān)閉水龍頭的幼兒，提醒他看看墻上流眼淚的地球，引導(dǎo)他節(jié)約用水。
3、 觀察幼兒自由活動中的分享、合作意識。對于棋類、牌類游戲可在適當(dāng)?shù)臅r候參與并講述規(guī)則。
【學(xué)習(xí)】9：35-10：05
w 活動名稱：乘飛機
(教案附后)
【游戲】(角色游戲)10：05-10：50
1、內(nèi)容：
w 材料小鎮(zhèn)：各種低結(jié)構(gòu)材料、幼兒前期制作的游戲材料等。
w 教室分為四大區(qū)域：餐飲類、娛樂類、商業(yè)類、交通工具類，供幼兒自主選擇。
2、觀察重點：
w 觀察幼兒游戲前的協(xié)商情況，同伴間能否愉快的決定游戲的內(nèi)容。
w 引導(dǎo)幼兒在角色游戲情節(jié)需要時，學(xué)會尋找和制作替代物，支持游戲情節(jié)的開展。
【生活】10：55-11：05
w 內(nèi)容：盥洗和午餐
w 措施：
1、 餐前活動：參觀一樓種植園地
預(yù)設(shè)提問：哪些蔬菜的變化最大?你愛吃蔬菜嗎?為什么每天的餐桌上都有蔬菜?
過渡：今天我們來比一比誰蔬菜吃的又快又香。
w 觀察與指導(dǎo)：
1、 午餐時，觀察班級幼兒的進餐習(xí)慣：包括拿勺、持筷的姿勢;吃飯時不說話;保持桌面、地面干凈整潔等，手把手的指導(dǎo)糾正個別幼兒持筷動作，提醒幼兒安靜進餐。
2、 關(guān)注個別幼兒的食欲、發(fā)現(xiàn)幼兒食欲明顯減退要及時詢問，對肥胖幼兒應(yīng)控制其進食量，并提醒他們放慢進餐速度。
3、 觀察幼兒餐后漱口、擦毛巾的情況，并提醒他們做好自我評價。
【教案】
活動名稱：乘飛機(分組)
執(zhí)教教師：xxx
活動目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)座位號碼對號入座，初步了解機艙內(nèi)座位的排列規(guī)律。
2、體驗登機的過程，感受乘機的樂趣。
活動準備：教室中的飛機場景(安檢門、機艙等)、機艙座位平面圖、登機牌、PPT等。
活動流程：
一、出發(fā)去旅游
1、 激趣：這是什么?(PPT飛機飛進畫面)你們乘過飛機嗎?乘過幾次?
2、 討論：原來飛機可以帶我們?nèi)ツ敲炊嗫鞓返牡胤?那在機場里或是飛機上你有沒有注意到這些標(biāo)志?
3、小結(jié)：這些都稱為禁令標(biāo)志，告訴乘客哪些事情是不能做的，只有遵守了這些規(guī)則，才能成為一個文明的小乘客。
二、取票找座位
1、 識讀機票(航班號、時間、日期、目的地、姓名、座位)
(1)導(dǎo)語：你們想不想和我一起去坐飛機?
(2)提問：登機牌上的數(shù)字代表什么意思?
(3)追問：你還看懂了哪些信息?
(4)小結(jié)：登機牌上的那么多數(shù)字，代表了不同的意思，有的是航班號、有的
是出發(fā)日期和時間、還有的是座位號。
2、根據(jù)座位號，嘗試自主尋找，并交流方法。
(1)過渡：各位旅客，我是本次航班的空姐，請您領(lǐng)取您的登機牌(男孩、女
孩)，有序的通過安檢門進行登機。
(2)集體嘗試：根據(jù)登機牌上的座位號，尋找相應(yīng)的座位。
(3)重點討論：小乘客，你是怎么找到座位的?有什么好方法?座位號中的數(shù)
字和字母究竟代表什么意思?
(4)小結(jié)：原來數(shù)字代表了第幾排，英文字母代表了第幾個座位。
3、出示機艙平面圖，共同驗證
(1)討論：
?、僮籄在哪里?為什么?你是怎么看出來的? (座位圖上的窗戶標(biāo)志)
?、谶@架飛機上一排有幾個座位?怎么分的?(左邊三個、右邊兩個，一共五個座
位)
?、劭看暗淖皇茿，那么B、C呢?
(2)小結(jié)：原來B在A的右邊、在A和C的中間。
4、自我驗證并調(diào)整。
(1)提問：現(xiàn)在看看你的座位找對了嗎?
(2)小結(jié)：恭喜各位旅客。你們通過自己的努力和朋友的幫助，都成功找到了座
位。飛機馬上起飛，請大家系好安全帶。
三、體驗坐飛機
空姐廣播，乘客欣賞美景。