《幼兒園詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》愛國(guó)主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》愛國(guó)主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，人口眾多，陸地國(guó)土面積 960 萬(wàn)平方公里，在全世界國(guó)家中排名第 3。詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，用兒童化的語(yǔ)言，簡(jiǎn)練、生動(dòng)地呈現(xiàn)了同一個(gè)時(shí)間中不同的景色與活動(dòng)，鮮明地勾勒出祖國(guó)的廣大。此活動(dòng)不僅讓幼兒了解我國(guó)地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)，而且增強(qiáng)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解我國(guó)地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2.能用甜美、自豪的聲音有感情地朗誦詩(shī)歌。
3.感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美，體驗(yàn)祖國(guó)的美麗。
4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖《我們的祖國(guó)真大》;中國(guó)地圖、每組 1 個(gè)地球儀;抒情的音樂;人手一張小圖卡(冬爺爺、雪花，春姑娘、花、滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼事先共同收集“祖國(guó)大、祖國(guó)美、祖國(guó)物產(chǎn)豐富”的資料。
活動(dòng)過程：
一、觀察中國(guó)地圖和地球儀，對(duì)比我們國(guó)家與其他國(guó)的面積，感受祖國(guó)真大并引出活動(dòng)內(nèi)容。
1.出示中國(guó)地圖，引發(fā)幼兒討論：這是什么?中國(guó)地圖像什么?找找認(rèn)識(shí)的城市，感知祖國(guó)真大。
小結(jié)：地圖上這么小的一點(diǎn)兒地方就代表著我們現(xiàn)實(shí)生活中這么大的城市， 說明我們的祖國(guó)真大啊!
2.在地球儀上對(duì)比中國(guó)與其他國(guó)的面積，感受祖國(guó)真大。
小結(jié)：我們國(guó)家的面積是一些小國(guó)家的好多倍，我們的祖國(guó)真大啊!剛才我們是從面積、距離上感知到我們是祖國(guó)真大，現(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌，兒歌的名字就是《我們的祖國(guó)真大》，聽聽兒歌里是怎樣描述我們祖國(guó)真大的?
二、欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道我們國(guó)家里在同一時(shí)間不同地區(qū)氣候差異明顯。
1.提問：北方是誰(shuí)的家?冬爺爺?shù)募依锸窃鯓拥?為什么十月就會(huì)飄起大雪花?
小結(jié)：用詩(shī)歌里的語(yǔ)言總結(jié)并將冬爺爺和雪花的圖片粘貼到北方，讓幼兒了解北方冬天來的較早，并且比較冷。
2.提問：南方是誰(shuí)的家?春姑娘家里有什么景色?為什么一年四季都會(huì)盛開鮮花?
小結(jié)：用詩(shī)歌里的語(yǔ)言總結(jié)并將春姑娘和鮮花的圖片粘貼到南方，讓幼兒了解南方是個(gè)溫暖的地方。
3.提問：祖國(guó)媽媽懷抱里的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?
4.圍著火爐吃西瓜是說的哪里人的生活?
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒了解世界上的人在同一時(shí)間過著四季不同的生活。
三、觀看課件，再次完整的欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)地域的廣闊，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
1.你喜歡詩(shī)歌中的那一句?為什么?
2.去北方冬爺爺?shù)募依?，可以做哪些有趣的事?
3.去南方春姑娘的家里，可以做哪些有趣的事情?
小結(jié)：我們的祖國(guó)真大啊!在同一時(shí)間內(nèi)不同的地區(qū)有不同的氣候和景色， 作為一個(gè)中國(guó)人我們感到很自豪!
四、多種形式有感情地朗誦詩(shī)歌，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
1.欣賞掛圖，師幼一起誦讀詩(shī)歌;隨著幼兒的回答，教師在地圖相應(yīng)的位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
2.人手一張小圖卡，組織幼兒接龍說詩(shī)歌;也可交換卡片繼續(xù)接龍說兒歌。
3.幼兒用甜美的聲音朗誦詩(shī)歌，以表達(dá)所感受到祖國(guó)的大、祖國(guó)的美。如： 我們都生活在祖國(guó)媽媽的懷抱里，感覺怎么樣?怎樣朗誦能止別人感受到我們的祖國(guó)很大、很美?請(qǐng)你來試一試。
4.全體幼兒在抒情的背景音樂下有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、幼兒園大班主題社會(huì)活動(dòng)《我是中國(guó)娃》教學(xué)設(shè)計(jì)紅色愛國(guó)教育主題反思
活動(dòng)目標(biāo)：
知道自己是中國(guó)人，了解中國(guó)人的外貌特征和語(yǔ)言文字。
了解中國(guó)之最，為自己是中國(guó)人而感到自豪。
能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：“國(guó)旗、國(guó)徽”圖片;“外國(guó)小朋友”組圖;“世界地圖”、“中國(guó)地圖”圖片;“漢語(yǔ)英語(yǔ)”音頻;“各國(guó)文字”組圖;“中國(guó)之最”音頻及組圖。
材料準(zhǔn)備：小鏡子。
活動(dòng)過程：
出示圖片“國(guó)旗、國(guó)徽”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
—小朋友們，中國(guó)的全稱叫什么?
——我們國(guó)家的國(guó)旗和國(guó)徽長(zhǎng)什么樣呢?
——國(guó)旗和國(guó)徽代表什么呢?
小結(jié)：中華人民共和國(guó)是中國(guó)的全稱;五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星;中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。國(guó)旗和國(guó)徽都代表中國(guó)。
出示材料“鏡子”、組圖“外國(guó)小朋友”，引導(dǎo)幼兒觀察自己及外國(guó)小朋友的外貌特征，知道自己是中國(guó)小朋友。
1.發(fā)放材料“鏡子”，請(qǐng)幼兒觀察自己的外貌特征。
——認(rèn)真看看鏡子中的自己，頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢?
2.出示組圖“外國(guó)小朋友”，鼓勵(lì)幼兒說說外國(guó)小朋友與自己的不同之處，知道自己是中國(guó)小朋友。
——這些外國(guó)小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎?有什么不同?
?出示圖片“世界地圖”、“中國(guó)地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)及自己所在城市的地理位置。
1出示圖片“世界地圖”，引導(dǎo)幼兒找出中國(guó)在世界地圖上的位置，并觀察中國(guó)的版圖輪廓。
——中國(guó)在地圖上哪個(gè)位置呢?
——中國(guó)在地圖上的輪廓圖像什么?
2.出示圖片“中國(guó)地圖”，引導(dǎo)幼兒尋找自己所在城市的位置。
——我們的城市在地圖上哪里呢?
?播放音頻“漢語(yǔ)英語(yǔ)”、出示組圖“各國(guó)文字”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言和文字。
1.播放音頻，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話。
——你聽到了什么?
——哪個(gè)是我們所說的語(yǔ)言?
——我們說的語(yǔ)言叫什么呢?
2.出示組圖“各國(guó)文字”，引導(dǎo)幼兒區(qū)分中國(guó)文字和外國(guó)文字，了解中國(guó)的文字是漢字。
——圖中哪個(gè)是我們國(guó)家的文字?
——我們國(guó)家的文字叫什么呢?
?播放音頻及組圖“中國(guó)之最”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)之最，并鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的美麗中國(guó)的人事物，萌生作為中國(guó)人的自豪之情。
——我們的祖國(guó)真大，有著秀麗的山川湖海、雄偉的建筑、多種多樣的動(dòng)植物，你還知道哪些美麗中國(guó)的人、事、物?
——身為中國(guó)的小朋友你開心、自豪嗎?
附【小知識(shí)】
中國(guó)之最(小知識(shí))
中國(guó)有世界上最大的宮殿群——北京故宮。
中國(guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城。
中國(guó)有世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。
中國(guó)有世界上海拔最高的古代宮堡建筑群——布達(dá)拉宮。
中國(guó)最有名的動(dòng)物——熊貓。
活動(dòng)反思：
運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
3、幼兒園大班愛國(guó)教育綜合活動(dòng)《祖國(guó)大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
我國(guó)是由 56 個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，國(guó)土遼闊、資源豐富。大班幼兒少部分瀏覽過祖國(guó)的名山大川，缺乏一定的民族意識(shí)，為了使能夠讓孩子了解我國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，提高孩子對(duì)五十六個(gè)民族的喜愛與對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知，使孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的多民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪，我們特開展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，有漢、蒙、維、藏、朝鮮等 56 個(gè)民族，各民族人民勤勞、聰明、互相團(tuán)結(jié)，共同生活在祖國(guó)的大家庭里。
2.初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢 5 個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
3.感受中國(guó)民族文化豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：分別邀請(qǐng)教師扮演蒙、維、藏、朝鮮、漢 5 個(gè)民族的客人。5 種民族的舞蹈音樂;有關(guān)這 5 個(gè)民族風(fēng)貌、民俗的 PPT。調(diào)查表(見幼兒用書)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前上網(wǎng)搜索關(guān)于蒙、維、藏、朝鮮、漢五個(gè)民族的基本信息。
活動(dòng)過程：
一、觀看 56 個(gè)民族人物的圖片，了解我國(guó)是多民族的國(guó)家，有 56 個(gè)民族。提問：圖片中有哪些民族的人?你知道我們國(guó)家有哪些少數(shù)民族?(結(jié)合各
民族的照片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹我國(guó)的民族)
小結(jié)：我們的國(guó)家很大，人口也很多，有 56 個(gè)民族，每個(gè)民族的服裝也不一樣，他們都是中國(guó)人。在我們國(guó)家，漢族的人口最多，而其他的民族人口相對(duì)較少，所以我們就稱他們?yōu)椤吧贁?shù)民族”。大家都是中國(guó)人，不管是哪個(gè)民族的人，我們都是一家人，大家團(tuán)結(jié)在一起，為我們祖國(guó)的建設(shè)做了很多的事。
二、觀看圖片或者視頻，認(rèn)識(shí)、了解蒙、維、藏、朝鮮、漢 5 個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
1.分別請(qǐng)出 5 位客人，幼兒猜測(cè)他們的民族。
提問：你覺得他們是什么哪個(gè)民族的?你從哪里觀察出來的?
2.觀看圖片或視頻，了解各民族的生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣(生活在中國(guó)的什么地方，環(huán)境怎樣;有什么美景、美食;住什么，穿什么;有些什么特色節(jié)日; 文字、舞蹈、宗教情況……)
三、分別欣賞 5 個(gè)民族的音樂和舞蹈，了解 5 個(gè)民族音樂和舞蹈的特點(diǎn)， 產(chǎn)生學(xué)跳民族舞的興趣。
舞蹈欣賞完后，教師簡(jiǎn)單地講解該民族基本舞步和動(dòng)作的特點(diǎn)
漢族：四方步，十字步;藏族：甩袖，彈簧步;維吾爾族：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、進(jìn)退步等;蒙古族：跑馬、擠奶動(dòng)作等;朝鮮：抖肩等。
四、參與“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)，感受民族文化的豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。
提問：你最喜歡哪個(gè)民族?想學(xué)習(xí)哪個(gè)民族的舞蹈?
與 5 個(gè)民族的客人告別，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的民族，認(rèn)真學(xué)習(xí)該民族的舞蹈，爭(zhēng)取在大聯(lián)歡活動(dòng)中有精彩表演。
4、幼兒園大班主題愛國(guó)教育《祖國(guó)大家庭》活動(dòng)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)
角色扮演區(qū)
《中華美食街》
家長(zhǎng)和幼兒共同收集的各地特色美食，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。價(jià)格牌，自制貨幣若干。
玩法與建議
1.引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。
2.引導(dǎo)幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類整理，并輪流扮演攤主、顧客、服務(wù)員。
3.鼓勵(lì)擔(dān)任服務(wù)員的幼兒通過繪制宣傳海報(bào)，設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標(biāo)價(jià)。
4.引導(dǎo)幼兒到每個(gè)攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點(diǎn)。
美工制作區(qū)
一、折紙《新疆帽》
材料
各種新疆帽的范樣、折紙步驟圖，正方形紙、水彩筆、油畫棒等
玩法與建議
1.根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽。
2.欣賞新疆帽，了解其有漂亮的花紋、鮮艷的顏色、圖案有規(guī)律的特點(diǎn)。
3.選擇自己喜歡的圖案有規(guī)律地裝飾，能有規(guī)律的排列圖案，合理搭配色彩。
4.將自己的作品提供給角色扮演區(qū)做“貨源”或提供給表演區(qū)做道具，進(jìn)行區(qū)域之間的互動(dòng)。
二、制作《蒙古鞭》
材料
蒙古鞭子范樣、剪刀、膠棒、繩子、皺紋紙、彩條滌綸紙、一次性筷子、制作步驟圖等。
玩法與建議
1.能將自己編好的一根辮子的一頭翻卷成雙，粘貼成把柄，制作成鞭子。
2.根據(jù)步驟圖制作鞭子的把柄，并能將編好的小辮子裝飾在把柄上。
3.將制作的蒙古鞭送到表演區(qū)做道具，進(jìn)行區(qū)域互動(dòng)。
三、油水分離畫《藍(lán)印花布》
材料
藍(lán)印花布圖片、白紙、蠟筆、深藍(lán)色墨水、調(diào)色盤、毛筆、抹布等。
玩法與建議
用白色油畫棒在畫紙上畫出漂亮的圖案，然后用毛筆蘸深藍(lán)色的墨水均勻地在畫面上來回涂滿并晾干。
四、太空泥制作《中華美食》
材料
太空泥(橡皮泥)，食物的模型、圖片，有關(guān)營(yíng)養(yǎng)配餐的圖書。
玩法與建議
1.指導(dǎo)幼兒采用團(tuán)、搓、捏、鑲嵌等泥塑手法制作食物。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞食物模型及圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)造營(yíng)養(yǎng)餐的愿望。
3.鼓勵(lì)幼兒添加裝飾物并為營(yíng)養(yǎng)餐起名字。
4.啟發(fā)幼兒與餐廳、超市進(jìn)行互動(dòng)，開展?fàn)I養(yǎng)餐定制、買賣活動(dòng)。
拼插建構(gòu)區(qū) 搭建《布達(dá)拉宮》
材料
布達(dá)拉宮圖片、積木、紙盒、奶粉桶、易拉罐等材料。
玩法與建議
1.設(shè)計(jì)搭建圖紙并進(jìn)行分工，明確各自的職責(zé)，鼓勵(lì)幼兒合作搭建。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞布達(dá)拉宮圖片，了解布達(dá)拉宮的建筑特點(diǎn)。
3.幼兒能夠介紹搭建布達(dá)拉宮的搭建，能從搭建方法、材料選擇等方面介紹，感受布達(dá)拉宮的宏偉壯觀的氣勢(shì)。
音樂表現(xiàn)區(qū)
舞蹈《北京的金山上》
材料
藏族舞蹈基本動(dòng)作圖片、音樂《北京的金山上》、藏族服裝或水秀、哈達(dá)、酒杯、碗等
玩法與建議
1.根據(jù)音樂和動(dòng)作圖譜的提示，掌握靠步和彈簧步自然屈膝的動(dòng)作要點(diǎn)， 感受藏族的舞蹈風(fēng)格。
2.同伴協(xié)商，創(chuàng)編不同方向的甩袖動(dòng)作，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情奔放。
3.加入獻(xiàn)哈達(dá)、請(qǐng)客人喝酥油茶、青稞酒的情景表演，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情好客。
故事表演區(qū)
一、故事《草原英雄小姐妹》
材料
《草原英雄小姐妹》圖片、道具：雪花、馬鞭等。
玩法與建議
1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點(diǎn)創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。
2.能表現(xiàn)出小姐妹不畏困難看護(hù)集體的羊群的形象。
二、故事《聰明的阿凡提》
材料
故事《聰明的阿凡提》圖片、角色頭飾、服裝、故事背景圖等。
玩法與建議
1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點(diǎn)創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。
2.能根據(jù)故事情景進(jìn)行表演，再現(xiàn)角色之間的對(duì)話，從表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作等方面表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
一、故事《草原英雄小姐妹》
材料
故事《草原英雄小姐妹》圖片、自制圖書《學(xué)習(xí)草原英雄小姐妹》、繪畫紙、筆等。
玩法與建議
1.理解故事內(nèi)容，能學(xué)說故事中人物愛集體的對(duì)話，大膽表述自己對(duì)小姐
妹的勇敢行為的了解及自己的感受。
2.將自己能為社會(huì)、幼兒園、班級(jí)等集體做的力所能及的事情畫下來，制作自制圖書。
3.講述自制圖書中小朋友為集體做的事情，相互學(xué)習(xí)。
二、故事《聰明的阿凡提》
材料
故事《聰明的阿凡提》圖片、自制圖書《聰明的阿凡提》、繪畫紙、筆等。
玩法與建議
1.理解故事內(nèi)容，能邊看圖片邊講述故事情節(jié)，感受阿凡提用自己的智慧戰(zhàn)勝大官。
2.觀察講述阿凡提的服裝、說話、相貌特點(diǎn)，了解新疆維吾爾族人，增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。
3.將自己了解到的關(guān)于阿凡提其它的英勇事跡畫下來，制成自制圖書。
4.講述自制圖書中阿凡提的英勇事跡。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
《節(jié)日煙花》
材料
節(jié)日煙花圖片、沒有火藥的爆竹等;
玩法與建議
1.觀察沒有火藥的爆竹，知道它是由水泥或黃泥、導(dǎo)火線、火藥組成，簡(jiǎn)單了解其原理與構(gòu)造。
2.簡(jiǎn)單了解火藥知識(shí)，并了解火藥與煙花的關(guān)系，知道煙花發(fā)出絢麗的光芒，是因?yàn)樘砑恿丝梢园l(fā)光的金屬。
益智游戲區(qū)
一、操作《有趣的排序》
材料
排序點(diǎn)卡、小珠子、花生、小果殼、不同顏色、不同長(zhǎng)短的小棒;
玩法與建議
1.將小棒的一端擺在一條直線上，依從拿出最長(zhǎng)或最短的排好，再按自定的規(guī)律進(jìn)行排序。
2.用排序點(diǎn)卡、小珠子、花生、小果殼等進(jìn)行排序。
二、《民族棋》
材料
將幼兒自己畫的各民族特色(如藏族的馬奶酒)貼在瓶蓋上;有兩種顏色組成的骰子，每個(gè)面上標(biāo)有 3 以內(nèi)的數(shù)字。
玩法與建議
1.指導(dǎo)幼兒熟練進(jìn)行 3 以肉的加減運(yùn)算，寫出算式并說出所到看到的圖片屬于哪個(gè)民族。
2.鼓勵(lì)幼兒自主將棋盤上的民族特色進(jìn)行排列，兩人結(jié)伴、輪流擲色子， 兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)走棋;若兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)走棋。在行棋過程中，若停在某一民族特色上， 要說出屬于哪一民族，先走完旅游全程為勝利。
5、幼兒園愛國(guó)主題活動(dòng)《祖國(guó)大家庭》主題實(shí)施內(nèi)容安排表
我們的祖國(guó)地大物博，《祖國(guó)大家庭》這個(gè)活動(dòng)可以很好地讓幼兒知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，知道中國(guó)有很多成就，要愛自己的祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到驕傲。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：角色扮演區(qū)
《中華美食街》
解祖國(guó)民俗特產(chǎn)的多樣性，將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類整理，并輪流扮演攤主、顧客、服務(wù)員，能夠自主分配角色并積極參與游戲。
美工制作區(qū)
1.折紙《新疆帽》
能根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽，并能用簡(jiǎn)單圖案有規(guī)律地裝飾。
2.手工制作《蒙古鞭》
能將自己編好的一根辮子的一頭翻卷成雙，粘貼成把柄或根據(jù)步驟圖制作辮子的把柄，并能將編好的小編子裝飾在把柄上。
3.油水分離畫《藍(lán)印花布》
用油水分離畫的方法仿制藍(lán)印花布。
4.太空泥制作《中華美食》
能根據(jù)各地美食的圖片，大膽進(jìn)行美食創(chuàng)作。拼插建構(gòu)區(qū)
搭建《布達(dá)拉宮》
了解布達(dá)拉宮的建筑特點(diǎn)，設(shè)計(jì)搭建圖紙并進(jìn)行分工，明確各自的職責(zé)，能夠介紹搭建布達(dá)拉宮的搭建，能從搭建方法、材料選擇等方面介紹，感受布達(dá)拉宮的宏偉壯觀的氣勢(shì)。
音樂表現(xiàn)區(qū)
舞蹈《北京的金山上》
掌握靠步和彈簧步自然屈膝的動(dòng)作要點(diǎn)，能創(chuàng)編不同方向的甩袖動(dòng)作，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情奔放。
故事表演區(qū)
1.故事《草原英雄小姐妹》
能自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點(diǎn)創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。再現(xiàn)故事情景， 表現(xiàn)出小姐妹不畏困難看護(hù)集體的羊群的形象。
2.故事《聰明的阿凡提》
能自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點(diǎn)創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。根據(jù)故事情景進(jìn)行表演，再現(xiàn)角色之間的對(duì)話，從表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作等方面表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
1.故事《草原英雄小姐妹》
理解故事內(nèi)容，能學(xué)說故事中人物愛集體的對(duì)話，大膽表述自己對(duì)小姐妹的勇敢行為的了解及自己的感受。
2.故事《聰明的阿凡提》
理解故事內(nèi)容，能邊看圖片邊講述故事情節(jié)，感受阿凡提用自己的智慧戰(zhàn)勝大官。觀察講述阿凡提的服裝、說話、相貌特點(diǎn)，了解新疆維吾爾族人，增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。
3.《我是中國(guó)人》系列繪本
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
《節(jié)日煙花》
知道火藥是我國(guó)四大發(fā)明之一，簡(jiǎn)單了解火藥與煙花的關(guān)系。益智游戲區(qū)
1.操作《有趣的排序》
能用點(diǎn)卡、小珠子、花生、小果殼等再按自定的規(guī)律進(jìn)行排序。
2.《民族棋》
自主將棋盤上的民族特色進(jìn)行排列，在行棋過程中遵守規(guī)則。
教學(xué)活動(dòng)
1.綜合《祖國(guó)大家庭》
2.科學(xué)《認(rèn)識(shí)景頗族、壯族》
3.數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)排序》
4.舞蹈《北京的金山上》
5.繪畫《小小民族服裝設(shè)計(jì)師》
6.社會(huì)《祖國(guó)媽媽的生日》
戶外體育活動(dòng)
1.體育活動(dòng)
《跳竹竿》
2.體育游戲
《玩金箍棒》
3.自由活動(dòng)
踩高蹺、打陀螺、丟手絹等，重點(diǎn)探索踩高蹺的技巧。
生活活動(dòng)1.利用生活中的各種物品進(jìn)行排序，如：1 雙筷子、1 把勺子，1 雙筷子兩把勺子、
1 雙筷子三把勺子;午睡時(shí)，把 1 雙男孩的鞋挨著兩雙女孩的鞋……放成一排;排隊(duì)時(shí)，男、女孩按不同形式間隔排序。
2.利用生活中的過渡環(huán)節(jié)，播放民族風(fēng)格明顯的歌曲和輕音樂請(qǐng)幼兒欣賞。如《同唱一首歌》、《草原小牧民》、《嘗葡萄》、《喜洋洋》、《瑤族舞曲》、《北京的金山上》、《葡萄熟了》、《吉祥三寶》等耳熟能詳?shù)拿褡逡魳芳案枨?/p>
3.提供各民族或各地區(qū)的小吃，在加點(diǎn)時(shí)請(qǐng)幼兒品嘗，并向幼兒介紹特產(chǎn)的名稱、產(chǎn)地等。如：新疆的葡萄干、哈密瓜，萊陽(yáng)的梨，煙臺(tái)的蘋果等。
1.收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、裝飾品、風(fēng)光和民俗的圖片、食品等，舉辦祖國(guó)大家環(huán)境庭的展覽。
創(chuàng)設(shè)2.利用幼兒制作的各種民族的美工作品裝飾活動(dòng)室各區(qū)域的環(huán)境，為開展相應(yīng)的民族游戲活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
家園社區(qū)
1.家長(zhǎng)和幼兒共同搜集的少數(shù)民族的圖片、服飾、玩具等，布置到主題環(huán)境中。
2.與幼兒一起談?wù)摵头喯嚓P(guān)的資料，進(jìn)一步豐富對(duì)一些常見少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn) 。
3.支持幼兒根據(jù)自己的喜好選擇參加民族大聯(lián)歡活動(dòng)中要表演的民族，并協(xié)助幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)的表演服飾。
6、幼兒園大班活動(dòng)《祖國(guó)真奇妙》愛國(guó)教育主題實(shí)施內(nèi)容安排表
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：角色扮演區(qū)
《中醫(yī)館》
1.能了解幾種常見中草藥的藥效，了解就醫(yī)流程及“望聞問切”的看病方法。
2.能夠自主分配角色并積極參與游戲。
美工制作區(qū)
1.繪畫《京劇臉譜》
能用線條、色彩、對(duì)稱、夸張的手法表現(xiàn)不同的臉譜，將大的色塊與細(xì)致的圖案相結(jié)合。
2.水墨畫《大熊貓》
能用濃墨、淡墨表現(xiàn)出熊貓的外形特征，畫出熊貓的基本形態(tài)。
3.設(shè)計(jì)《青花瓷》
能用青花瓷有代表性的裝飾花紋，如祥云紋進(jìn)行裝飾。
4.手工《中式“盤扣”》
能看圖中提示用粗棉線或油泥按照?qǐng)D中圖示盤繞中式盤扣并大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的中式盤扣。
拼插建構(gòu)區(qū)
搭建《奇妙的古建筑》
大膽選用積木和多種輔助材料，運(yùn)用內(nèi)排高的方式搭建天壇，運(yùn)用薯片筒等輔助材料由內(nèi)到外、由下到上進(jìn)行搭建，表現(xiàn)天壇內(nèi)高外低的特點(diǎn)，用三角形手工材料表現(xiàn)天壇飛檐的特點(diǎn)。
音樂表現(xiàn)區(qū)
京劇《戲說臉譜》
能根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格，唱出京韻唱腔。
故事表演區(qū)
皮影戲《西游記》
學(xué)習(xí)在皮影臺(tái)上操作皮影道具講述故事，利用《西游記》故事中師徒 4 人的皮影形象及其他道具表演皮影戲用連貫的語(yǔ)言配合皮影操作講述故事，自由分組，合作創(chuàng)編故事，在集體面前講述、表演。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
1.故事《有趣的漢字》
理解民間故事內(nèi)容，了解漢字的由來與作用。能根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。
2.詩(shī)歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》
理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，能有感情地朗誦并創(chuàng)編、繪畫詩(shī)歌第三部分。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
1.《神奇的造紙術(shù)》
能按照造紙的方法進(jìn)行造紙操作并在曬干的紙上寫寫畫畫。
2.《小小指南針》
了解將指南針擺放在平整的桌面上，當(dāng)指針靜止后，觀察所指的方向—南偏東。因?yàn)榈厍虻拇艠O并不與地理南北極重合。
3.《我來學(xué)印刷》
能在地瓜塊或土豆塊上進(jìn)行雕刻制作小印章并進(jìn)行拓印，能將小印章進(jìn)行排序印出不同的內(nèi)容，體驗(yàn)印刷術(shù)的神奇。探索發(fā)現(xiàn)印章與印出來的圖案左右相反的奧秘。
益智游戲區(qū)
1.《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》
了解球體和圓柱體的主要特征，在探索、操作中，感知、發(fā)現(xiàn)球體和圓柱體的不同。
2.對(duì)弈《五子棋》
能按規(guī)則進(jìn)行對(duì)弈，想辦法將自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可)，同時(shí)還要阻斷對(duì)方的五子連接，先將五子相連者為贏。
3.《漢字轉(zhuǎn)盤》
將圖畫、象形字、漢字轉(zhuǎn)到一定區(qū)域相對(duì)應(yīng)，并根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。
教學(xué)活動(dòng)1.故事《有趣的漢字》
2.科學(xué)《神奇的中草藥》
3.數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》
4.京劇《說唱臉譜》
5.繪畫《有趣的京劇臉譜》
6.社會(huì)《為國(guó)爭(zhēng)光的人》
戶外體育活 動(dòng)
1.體育活動(dòng)
《龍頭咬龍尾》
2.體育游戲
《打夯》
3.自由活動(dòng)
滾鐵環(huán)、踩高蹺、打陀螺等，重點(diǎn)探索滾鐵環(huán)的玩法。
生活活動(dòng)
1.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注漢字，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣;多看報(bào)紙、圖書，從書中了解關(guān)于祖國(guó)的相關(guān)知識(shí)。
2.注意觀察晨練武術(shù)的老人，知道武術(shù)能強(qiáng)身健體;在不影響別人活動(dòng)的前提下，鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)武術(shù)，用以強(qiáng)身健體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.在室內(nèi)一角布置“運(yùn)動(dòng)員真了不起”專欄，將幼兒收集的為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員的圖片放置在此，吸引幼兒自由交流、分享。
2.將教師和幼兒共同收集的象形文字和現(xiàn)代漢字展示在墻面上，讓幼兒感知、閱讀漢字，了解漢字的演變過程;展示一些書法作品，引導(dǎo)幼兒感受漢字書法藝術(shù)的魅力。
3.創(chuàng)設(shè)信息區(qū)“中國(guó)時(shí)事新聞”，引導(dǎo)幼兒關(guān)注國(guó)家大事，主動(dòng)了解中國(guó)的變化、發(fā)展。
4.布置展覽區(qū)，張貼幼兒作品：水墨畫《竹林里的大熊貓》、《京劇臉譜》，引導(dǎo)幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià)。
家園社區(qū)
1.家長(zhǎng)和孩子一起通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視了解中國(guó)之最，感受祖國(guó)日新月異的變化。
2.在家里和孩子一起收集象形文字和簡(jiǎn)單的漢字，供孩子感知、閱讀，并書寫在卡片上，帶到幼兒園和同伴交流。
3.家長(zhǎng)利用報(bào)紙、電視新聞、網(wǎng)絡(luò)了解中國(guó)名人的故事并給孩子講解;引導(dǎo)孩子了解百家姓的含義，和孩子一起尋找周圍人不同的姓氏。
4.在家里，家長(zhǎng)有意識(shí)地給孩子播放戲曲頻道，讓孩子感受京劇的魅力。
7、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《祖國(guó)知識(shí)挑戰(zhàn)賽》愛國(guó)主題科學(xué)教案
中國(guó)地大物博、歷史悠久，優(yōu)美的自然風(fēng)光、多彩的民族文化、特產(chǎn)、服飾等，讓每個(gè)中國(guó)人都引以為豪。本節(jié)活動(dòng)通過知識(shí)挑戰(zhàn)賽的方式，讓孩子們?cè)诟?jìng)賽中了解有關(guān)中國(guó)的事物，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)大好河山的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)根據(jù)祖國(guó)各地有代表性的名勝、特產(chǎn)服飾等圖片信息，描述其主要特征。知道自己是中國(guó)人，能對(duì)祖國(guó)的名勝和特產(chǎn)增加了解。
2.能夠與同伴配合進(jìn)行競(jìng)猜游戲，發(fā)展思維的敏捷性，提高合作意識(shí)。具有愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感。
3.能以良好的心態(tài)對(duì)待輸贏，有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前和父母一起了解有關(guān)中國(guó)的知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：國(guó)旗、熊貓、天安門、京劇臉譜、閱兵式、牡丹等中國(guó)事物及風(fēng)景的圖片(也可根據(jù)地域特點(diǎn)選擇);記分牌兩個(gè)、小獎(jiǎng)品兩種。
活動(dòng)過程：
一、組織談話，引起幼兒參與競(jìng)賽的興趣。
可以設(shè)計(jì)這樣的引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要進(jìn)行一次祖國(guó)知識(shí)挑戰(zhàn)賽，小朋友分組答題，看哪一組小朋友把問題回答得最好，能獲得冠軍。
二、了解競(jìng)賽規(guī)則，明確比賽方法，理解游戲玩法和規(guī)則。
1.引導(dǎo)幼兒自由組合，分成兩組并鼓勵(lì)他們?yōu)樽约旱男〗M取隊(duì)名，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2.交代競(jìng)賽玩法：比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)。
比賽一：必答題。每組中選一名隊(duì)員回答，如果回答不出，小組成員可以來補(bǔ)充?；卮鹫_得 1 分。
比賽二：搶答題。哪個(gè)小組的小朋友第一個(gè)舉手，并且回答正確者得 1 分。比賽三：合作題。一名幼兒扮競(jìng)猜者，背對(duì)圖片，其余幼兒仔細(xì)觀看屏幕
上的圖片，并根據(jù)圖片為競(jìng)猜者提供相關(guān)信息，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)競(jìng)猜者猜中個(gè)答案加 2 分。
比賽四：表現(xiàn)題。引導(dǎo)小組幼兒用各種各樣的表現(xiàn)方式展現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)或自己家鄉(xiāng)的了解。如唱唱、跳跳、畫畫我的祖國(guó)等。一名幼兒展示加 2 分
3.交代游戲規(guī)則：搶答題舉手后回答不上來不得分;合作題競(jìng)猜者不能看圖片，提供信息的幼兒不能說出圖片的名字，每次每人可用一句話來描述圖片中人或事物的特征。
4.請(qǐng)幼兒用相對(duì)簡(jiǎn)單的圖片嘗試做游戲，進(jìn)一步理解游戲規(guī)則和玩法。三、救師組織幼兒開始競(jìng)賽，以得分多者為勝。
根據(jù)需要，教師可以設(shè)以下提問：你是哪國(guó)人中固國(guó)旗上都有什么顏色等。合作題“熊貓”可以引導(dǎo)幼兒描述“它是一種動(dòng)物，是我們的國(guó)寶，愛吃竹子” 等。
四、游戲結(jié)束，交流總結(jié)。
1.幫助幼兒總結(jié)如何表達(dá)清楚問題和事物特征，以及如何根據(jù)特征猜謎。
2.引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待輸贏，同伴間應(yīng)相互配合，達(dá)成默契，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3.啟發(fā)幼兒多看書，多與爸爸媽媽外出游玩，注意積累經(jīng)驗(yàn)。
8、幼兒園詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》愛國(guó)主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，人口眾多，陸地國(guó)土面積 960 萬(wàn)平方公里，在全世界國(guó)家中排名第 3。詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，用兒童化的語(yǔ)言，簡(jiǎn)練、生動(dòng)地呈現(xiàn)了同一個(gè)時(shí)間中不同的景色與活動(dòng)，鮮明地勾勒出祖國(guó)的廣大。此活動(dòng)不僅讓幼兒了解我國(guó)地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)，而且增強(qiáng)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解我國(guó)地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2.能用甜美、自豪的聲音有感情地朗誦詩(shī)歌。
3.感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美，體驗(yàn)祖國(guó)的美麗。
4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖《我們的祖國(guó)真大》;中國(guó)地圖、每組 1 個(gè)地球儀;抒情的音樂;人手一張小圖卡(冬爺爺、雪花，春姑娘、花、滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼事先共同收集“祖國(guó)大、祖國(guó)美、祖國(guó)物產(chǎn)豐富”的資料。
活動(dòng)過程：
一、觀察中國(guó)地圖和地球儀，對(duì)比我們國(guó)家與其他國(guó)的面積，感受祖國(guó)真大并引出活動(dòng)內(nèi)容。
1.出示中國(guó)地圖，引發(fā)幼兒討論：這是什么?中國(guó)地圖像什么?找找認(rèn)識(shí)的城市，感知祖國(guó)真大。
小結(jié)：地圖上這么小的一點(diǎn)兒地方就代表著我們現(xiàn)實(shí)生活中這么大的城市， 說明我們的祖國(guó)真大啊!
2.在地球儀上對(duì)比中國(guó)與其他國(guó)的面積，感受祖國(guó)真大。
小結(jié)：我們國(guó)家的面積是一些小國(guó)家的好多倍，我們的祖國(guó)真大啊!剛才我們是從面積、距離上感知到我們是祖國(guó)真大，現(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌，兒歌的名字就是《我們的祖國(guó)真大》，聽聽兒歌里是怎樣描述我們祖國(guó)真大的?
二、欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道我們國(guó)家里在同一時(shí)間不同地區(qū)氣候差異明顯。
1.提問：北方是誰(shuí)的家?冬爺爺?shù)募依锸窃鯓拥?為什么十月就會(huì)飄起大雪花?
小結(jié)：用詩(shī)歌里的語(yǔ)言總結(jié)并將冬爺爺和雪花的圖片粘貼到北方，讓幼兒了解北方冬天來的較早，并且比較冷。
2.提問：南方是誰(shuí)的家?春姑娘家里有什么景色?為什么一年四季都會(huì)盛開鮮花?
小結(jié)：用詩(shī)歌里的語(yǔ)言總結(jié)并將春姑娘和鮮花的圖片粘貼到南方，讓幼兒了解南方是個(gè)溫暖的地方。
3.提問：祖國(guó)媽媽懷抱里的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?
4.圍著火爐吃西瓜是說的哪里人的生活?
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒了解世界上的人在同一時(shí)間過著四季不同的生活。
三、觀看課件，再次完整的欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)地域的廣闊，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
1.你喜歡詩(shī)歌中的那一句?為什么?
2.去北方冬爺爺?shù)募依?，可以做哪些有趣的事?
3.去南方春姑娘的家里，可以做哪些有趣的事情?
小結(jié)：我們的祖國(guó)真大啊!在同一時(shí)間內(nèi)不同的地區(qū)有不同的氣候和景色， 作為一個(gè)中國(guó)人我們感到很自豪!
四、多種形式有感情地朗誦詩(shī)歌，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
1.欣賞掛圖，師幼一起誦讀詩(shī)歌;隨著幼兒的回答，教師在地圖相應(yīng)的位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
2.人手一張小圖卡，組織幼兒接龍說詩(shī)歌;也可交換卡片繼續(xù)接龍說兒歌。
3.幼兒用甜美的聲音朗誦詩(shī)歌，以表達(dá)所感受到祖國(guó)的大、祖國(guó)的美。如： 我們都生活在祖國(guó)媽媽的懷抱里，感覺怎么樣?怎樣朗誦能止別人感受到我們的祖國(guó)很大、很美?請(qǐng)你來試一試。
4.全體幼兒在抒情的背景音樂下有表情地朗誦詩(shī)歌。
9、幼兒園愛國(guó)主題活動(dòng)《了不起的中國(guó)》活動(dòng)區(qū)各種教學(xué)設(shè)計(jì)
角色扮演區(qū)
《小導(dǎo)游》
材料
提供自制導(dǎo)游用的話筒、小旗、工作牌、有關(guān)祖國(guó)名勝的圖片、實(shí)物等; 幼兒制作國(guó)慶節(jié)外出游玩的海報(bào)。
玩法與建議
1.引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色并進(jìn)行裝扮，大膽自信地向游客介紹地名、風(fēng)景名勝及風(fēng)土人情。
2.指導(dǎo)小導(dǎo)游提前設(shè)計(jì)旅游路線，熟知旅游景點(diǎn)的解說詞。
3.可引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)滑草、賽馬等有趣的體驗(yàn)項(xiàng)目與游客共同游戲。
4.引導(dǎo)幼兒通過游戲進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)風(fēng)景名勝的了解，感受祖國(guó)山河的美麗，體驗(yàn)旅游的快樂。
美工制作區(qū)
一、繪畫《小朋友愛國(guó)旗》
材料
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過升國(guó)旗儀式，有過當(dāng)升旗手的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：從不同角度拍攝的小朋友參加升國(guó)旗的照片若干，圖畫紙， 水彩筆，油畫棒等。
玩法與建議
1.觀察圖片中小朋友參加升國(guó)旗時(shí)的不同姿態(tài)，比較正面人、背面人、側(cè)面人的五官、身體、四肢的不同姿態(tài)。
2.獨(dú)立作畫，自由選擇繪畫不同方向的側(cè)面人及背面人，思考畫面安排，以人物的多少?zèng)Q定大小，鼓勵(lì)幼兒把人物畫大些;注意旗桿的位置和側(cè)面人的關(guān)系。
3.合作作畫，將畫好的作品沿輪廓剪下，擺放在一面大的國(guó)旗周圍，組成一幅升旗儀式的情景圖。
二、剪紙《十二生肖》
材料
剪刀，彩紙若干。
玩法與建議
1.幼兒熟知十二生肖的動(dòng)物形象。
2.能夠根據(jù)十二生肖動(dòng)物的外形特點(diǎn)，裁剪十二生肖。
拼插建構(gòu)區(qū)
搭建《天安門》
材料
天安門照片、積木、紙盒、奶粉桶等輔助材料。
玩法與建議
1.觀察并分析天安門的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒把建筑分為城墻和城樓兩大部分。城樓上面都有屋頂、斗拱、墻和柱子。城墻是這座建筑物的一個(gè)底座，也叫臺(tái)基或者叫基座。重點(diǎn)了解天安門對(duì)稱和四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。
2.設(shè)計(jì)搭建圖紙并進(jìn)行分工，明確各自的職責(zé)，合作搭建，突出天安門對(duì)稱和四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。
3.欣賞作品，并從搭建方法、材料選擇等方面介紹搭建經(jīng)驗(yàn)。
音樂表現(xiàn)區(qū)
歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》
材料
《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》音樂
玩法與建議
1.掌握空拍節(jié)奏、唱準(zhǔn)休止符，運(yùn)用連貫與跳躍相結(jié)合方法唱出對(duì)國(guó)旗的熱愛。
2.組建“小小合唱團(tuán)”，探索各種形式的演唱：男女接唱、領(lǐng)唱合唱及看指揮演唱。
故事表演區(qū)
情景表演《我們的祖國(guó)真大》
材料
《我們的祖國(guó)真大》背景圖、頭飾：各種花、冬爺爺、春姑娘等
玩法與建議
1. 幼兒分角色進(jìn)行表演。
幼兒了解同一時(shí)間內(nèi)祖國(guó)不同地區(qū)不同的氣候、環(huán)境及人們生活方式的不同，分角色進(jìn)行情景表演。
2.交換角色表演。
幼兒可變換角色輪流玩，并創(chuàng)編新情景內(nèi)容表演。如東邊天亮了，公雞在打鳴喊人們起床，西邊還是黑夜，人們還在睡夢(mèng)中。
3.交流分享，豐富下次活動(dòng)內(nèi)容：我們國(guó)家在同一時(shí)間內(nèi)，不同地區(qū)的人們還有哪些不同的活動(dòng)內(nèi)容。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
一 、講述《祖國(guó)真美麗》
材料
1.幼兒自帶與家人到祖國(guó)各地旅游時(shí)拍攝的照片及收集的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)貌的圖片。
2.祖國(guó)名勝古跡圖片：喜馬拉雅山、珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江、黃河、天安門廣場(chǎng)、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等。
玩法與建議
能用清楚的語(yǔ)言講述圖片中的有名的建筑與自然風(fēng)光景色等。
二 、自制圖書《中國(guó)的標(biāo)志》
材料
1.圖片：國(guó)旗、長(zhǎng)城、天安門、龍、茶葉、中國(guó)結(jié)、旗袍、唐裝、國(guó)徽等。2.繪畫紙、畫筆。
玩法與建議
1.知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌代表著國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志與象征。
2.拓展經(jīng)驗(yàn)，了解多種代表祖國(guó)的標(biāo)志。
3.幼兒繪畫能代表中國(guó)的標(biāo)志性物品，并自制成圖書。
4.向他人分享、欣賞自己設(shè)計(jì)的祖國(guó)標(biāo)志，說說自己為什么會(huì)用這樣的標(biāo)志來代表中國(guó)。
材料
1.水和水盆。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
《沉浮實(shí)驗(yàn)》
2.各種做沉浮小實(shí)驗(yàn)的材料。如：瓶子、硬幣、木塊、回形針、塑料玩具、泡沫、小盆等，記錄紙、筆等。
玩法與建議
1.自由探究物體的沉浮，記錄哪些物體在水中容易沉，哪些能浮在水面上。
2.引導(dǎo)幼兒借助輔助物，想辦法幫助沉下去的物體浮起來，浮的物體沉下
去。材料
中國(guó)行政區(qū)地圖及拼圖
益智游戲區(qū)
一、拼圖《中國(guó)地圖》
玩法與建議
1.觀察中國(guó)各省拼圖的基本形狀，記住大概位置。
2.探索基本的拼圖方法，可由部分到整體，也可找出幾個(gè)特殊位置省份的地圖先來固定位置，然后再找相鄰的拼圖。
3.分享“公雞頭”、“公雞尾”和“兩只腳”分別是中國(guó)什么地方，介紹我們生活的城市在地圖上的位置。
二、學(xué)看地圖《了解中國(guó)》
材料
中國(guó)地形地圖、氣候類型圖、世界地圖、地球儀
玩法與建議
從氣候類型地圖中了解中國(guó)的多種氣候類型，在地形地圖上找出祖國(guó)的高山、河流、海洋等，感受我們的祖國(guó)真大。
三、分類《我是小管家》
材料
二次分類表、統(tǒng)計(jì)表格、繪畫紙、筆、動(dòng)物卡片、植物卡片、水果卡片等。
玩法與建議
1.能根據(jù)所提供材料的具體特行二次分類。
2.能主動(dòng)統(tǒng)計(jì)教室里自己感興趣的物品，并根據(jù)其它們的特征進(jìn)行二次分類。
四、圖片接龍《詞語(yǔ)接龍》
材料
有格子的詞語(yǔ)板，水彩筆。
玩法與建議
1.引導(dǎo)幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍游戲。
2.教師可先出示 2-3 幅圖片，如“刷牙——牙齒齒輪—輪船”等，請(qǐng)幼兒
仔細(xì)觀察規(guī)律然后說出相應(yīng)的詞語(yǔ)，進(jìn)行接龍游戲(前一幅圖詞語(yǔ)的尾音是后一幅圖詞語(yǔ)的前音)。
3.鼓勵(lì)幼兒在空白卡片上將詞語(yǔ)畫下來，嘗試進(jìn)行圖片(詞語(yǔ))接龍游戲。
4.提醒幼兒不能重復(fù)已經(jīng)接過的詞，不能讓別人提示。
10、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》教學(xué)設(shè)計(jì)
詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
活動(dòng)目標(biāo)
一、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。
三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
四、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
五、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各
地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備
(1)錄音機(jī)、磁帶等
(2)教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。
活動(dòng)過程
一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
?、褰處煟航裉欤蠋煄砹艘粡堉袊?guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么?
㈡引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
二、多種方式欣賞詩(shī)歌
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩(shī)歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?)
(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。
?、?幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?
(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難)
2. 教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容北方是誰(shuí)的家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?
三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌
(一)看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。(教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況)
(二)討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)
(三)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境)
1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌意境)
2、多形式朗誦詩(shī)歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣)
3、配樂朗誦詩(shī)歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。)
四、結(jié)束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維
師：我們的祖國(guó)這么大，還有哪些不同?我們一起回班也把它編成一首好聽的詩(shī)歌吧。(活動(dòng)自然結(jié)束)
附：詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
我們的祖國(guó)真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國(guó)是媽媽!
東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
評(píng)析
詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容有趣、形象生動(dòng)，朗誦起來朗朗上口，幼兒學(xué)習(xí)起來很感興趣。
11、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
活動(dòng)目標(biāo)
一、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。
三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
四、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
五、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備
(1)錄音機(jī)、磁帶等
(2)教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。
活動(dòng)過程
一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
?、褰處煟航裉?，老師帶來了一張中國(guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么?
?、嬉龑?dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
二、多種方式欣賞詩(shī)歌
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩(shī)歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?)
(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。
?、?幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?
(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難)
2. 教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容北方是誰(shuí)的家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?
三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌
(一)看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。(教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況)
(二)討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)
(三)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境)
1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌意境)
2、多形式朗誦詩(shī)歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣)
3、配樂朗誦詩(shī)歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。)
四、結(jié)束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維
師：我們的祖國(guó)這么大，還有哪些不同?我們一起回班也把它編成一首好聽的詩(shī)歌吧。(活動(dòng)自然結(jié)束)
附：詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
我們的祖國(guó)真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國(guó)是媽媽!
東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
評(píng)析
詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容有趣、形象生動(dòng)，朗誦起來朗朗上口，幼兒學(xué)習(xí)起來很感興趣。
教學(xué)反思
《我們的祖國(guó)真大》作為一次語(yǔ)言活動(dòng)其主要目標(biāo)為讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受祖國(guó)疆域的遼闊，產(chǎn)生自豪感。整堂課下來效果還是不錯(cuò)的：
一，幼兒可以基本背誦整首詩(shī)歌，并有感情的誦讀整首詩(shī)歌。
二，通過對(duì)《我們的祖國(guó)真大》詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，幼兒感受到了祖國(guó)疆域的遼闊，產(chǎn)生了一定的自豪感。
12、幼兒園大班愛國(guó)主題教育《祖國(guó)真奇妙》各領(lǐng)域活動(dòng)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)
角色扮演區(qū)
《中醫(yī)館》
提供醫(yī)生衣服、就診床、桌子、聽診器、把脈枕、各種中草藥、包藥紙、塑料袋、砂鍋、就診流程圖等。
玩法與建議
1.活動(dòng)開展前帶領(lǐng)幼兒參觀中醫(yī)館，了解常見中草藥的藥效，了解就醫(yī)流程及“望聞問切”的看病方法。
2.能夠自主分配角色并積極參與游戲。
美工制作區(qū)
一、繪畫《京劇臉譜》
白色紙漿臉譜、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、棉棒、黑色紙張等。
玩法與建議
1.先以鼻子為中心用水彩筆勾線，對(duì)稱畫出臉譜圖案的輪廓線;小塊的地方用油畫棒涂色，大塊的地方用水粉著色;如果臉譜需要裝飾胡子，可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。
2.用松緊帶、訂書機(jī)將臉譜做成面具戴在頭上，提供給音樂區(qū)供小朋友進(jìn)行京劇表演。
二、水墨畫《大熊貓》
材料
名畫照片：吳作人的水墨畫作品《熊貓》，不同形態(tài)的熊貓照片、毛筆、宣紙、墨汁國(guó)畫染料、調(diào)色盤、筆筒、抹布、套袖等。
玩法與建議
1.觀察熊貓的形態(tài)，能用淡墨繪畫出熊貓身體，用濃墨添畫熊貓的四肢、眼睛，表現(xiàn)出熊貓憨態(tài)可掬的形態(tài)，并添畫竹子。
2.交流、分享作品，能講出自己作品的主要內(nèi)容，并會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)他人的
作品，主動(dòng)學(xué)習(xí)同伴的作畫方法。
三、設(shè)計(jì)《青花瓷》
材料
青花瓷盤若干件，一次性紙盤、大小不同的白色瓶罐(在瓶罐上刷上白色燃料)、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色水粉顏料等。
玩法與建議
1.欣賞青花瓷盤，了解青花瓷有代表性的裝飾花紋，如祥云紋，感受青花瓷的花紋美和色彩美。
2.選擇藍(lán)色水筆或水粉顏料在紙盤或瓶罐上用不同的線條和圖案進(jìn)行裝飾。
四、手工《中式“盤扣”》
中式盤扣圖片、油泥、毛根、粗棉線、盤扣模板、剪刀等。
玩法與建議
1.選擇自己喜歡的“盤扣”模板圖片，用粗棉線或油泥按照?qǐng)D中圖示盤繞中式盤扣。
2.能看圖中提示，大膽選擇一種材料盤繞中式盤扣，或大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的中式盤扣。
3.將盤扣送到角色表演區(qū)裝飾服裝。
拼插建構(gòu)區(qū)
搭建《奇妙的古建筑》
材料
1.大型積木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等輔助材料若干。
2.天壇、故宮等全景圖片。
玩法與建議
1.鼓勵(lì)幼兒大膽選用積木和多種輔助材料，運(yùn)用內(nèi)排高的方式搭建天壇， 感受中國(guó)古建筑的壯麗與美好。
2.引導(dǎo)幼兒觀察天壇的照片，說出天壇的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。指導(dǎo)幼兒運(yùn)用薯片筒等輔助材料由內(nèi)到外、由下到上進(jìn)行搭建，表現(xiàn)天壇內(nèi)高外低的特點(diǎn)。
3.指導(dǎo)幼兒用三角形手工材料表現(xiàn)天壇飛檐的特點(diǎn)。
音樂表現(xiàn)區(qū)
京劇《戲說臉譜》
材料
京劇動(dòng)作圖片、京劇臉譜：藍(lán)臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉、音樂《戲說臉譜》等。
玩法與建議
1.根據(jù)音樂和圖譜提示，用合適的力度唱出人物性格和京韻唱腔。
2.加入走臺(tái)步、亮相等動(dòng)作進(jìn)行戲說臉譜的表演。
3.以接唱的形式表演戲說臉譜。
故事表演區(qū)
皮影戲《西游記》
材料
《西游記》中人物的皮影若干，手電筒，自制的皮影臺(tái)。
玩法與建議
1.幫助幼兒了解皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式的一種，學(xué)習(xí)在皮影臺(tái)上操作皮影道具講述故事。
2.指導(dǎo)幼兒利用《西游記》故事中師徒 4 人的皮影形象及其他道具表演皮影戲用連貫的語(yǔ)言配合皮影操作講述故事。
3.鼓勵(lì)幼兒自由分組，合作創(chuàng)編故事，在集體面前講述、表演。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
一、故事《有趣的漢字》
材料
圖畫、象形字、漢字相應(yīng)的字卡。
玩法與建議
理解民間故事內(nèi)容，了解漢字的由來與作用。能根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。
二、詩(shī)歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》
材料
詩(shī)歌圖片
玩法與建議
理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，能有感情地朗誦并創(chuàng)編、繪畫詩(shī)歌第三部分。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
一、《神奇造紙術(shù)》
材料
廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒等;
玩法與建議
1.將廢舊紙張泡濕后撕碎，放在適量的水中浸泡。帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎，加入膠水用木棒攪拌。將做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水，均勻平攤在塑料板上壓平晾干。
2.在曬干的紙上寫寫畫畫。
二、《小小指南針》
材料
指南針、磁鐵等。
玩法與建議
1.將指南針擺放在平整的桌面上，當(dāng)指針靜止后，觀察所指的方向—南偏東。因?yàn)榈厍虻拇艠O并不與地理南北極重合。
2.用磁鐵靠近指南針，發(fā)現(xiàn)指南針不再指南而是指向磁鐵。因?yàn)檫@時(shí)磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)遠(yuǎn)大于地球磁場(chǎng)產(chǎn)生的強(qiáng)度。
資源庫(kù)
指南針是用以判別方位的一種簡(jiǎn)單儀器，它的主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁針。地球是個(gè)大磁體，指南針在地球的磁場(chǎng)中受磁場(chǎng)力的
作用，所以會(huì)一端指南一端指北。但是指南針指的方向也不是正南方，因?yàn)榈卮艃蓸O與地理兩極是有一定偏差的。最早的指南針稱為司南，一般認(rèn)為出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。公元 11 世紀(jì)，人們發(fā)明了真正的指南針，它被廣泛地運(yùn)用到軍事、生活、生產(chǎn)特別是航海上。明朝時(shí)，鄭和下西洋就是憑借指南針指示方向才完成了這次偉大的航海旅行。
三、《我來學(xué)印刷》
材料
印刻小印章、陽(yáng)刻小印章、印泥、地瓜塊、土豆塊等。
玩法與建議
1.觀察比較陽(yáng)刻小印章與印刻小印章以及引出來的圖案的不同。
2.將小印章進(jìn)行排序印出不同的內(nèi)容，體驗(yàn)印刷術(shù)的神奇。
3.在地瓜塊或土豆塊上進(jìn)行雕刻制作小印章并進(jìn)行拓印。
4.探索發(fā)現(xiàn)印章與印出來的圖案左右相反的奧秘。
益智游戲區(qū)
一、《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》
材料
統(tǒng)計(jì)記錄表、筆、太空泥、各種幾何形體的實(shí)物:乒乓球、彈力球、易拉罐、各種不同大小的硬幣、正方形和長(zhǎng)方形的硬卡紙、不同形體的積木，太空泥做的球體和圓柱體若干、圓柱體展開圖、尺子等。
玩法與建議
1.按所提供實(shí)物的外形特征進(jìn)行分類并記錄統(tǒng)計(jì)。
2.尋找生活中常見的球體和圓柱體物體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。
3.嘗試用各種材料制作球體和圓柱體，如：用卡紙卷成筒、將一樣大小的硬幣摞在一起、用太空泥做成球。
4.將球體和圓柱體橫切、豎切或斜切，探索切面的形狀的不同。
5.觀察并測(cè)量圓柱體展開圖和組成圓柱體特征。
二、對(duì)弈《五子棋》
材料
圍棋一套。
玩法與建議
能按規(guī)則進(jìn)行對(duì)弈，想辦法將自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可)，同時(shí)還要阻斷對(duì)方的五子連接，先將五子相連者為贏。
三、《漢字轉(zhuǎn)盤》
材料
漢字轉(zhuǎn)盤：一個(gè) 3 個(gè)層面的轉(zhuǎn)盤，將圖畫、象形字、漢字分別貼在每一個(gè)層面上，從里層到外層，一層比一層大。
玩法與建議
將圖畫、象形字、漢字轉(zhuǎn)到一定區(qū)域相對(duì)應(yīng)，并根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。