《幼兒園教案中班社會(huì)活動(dòng):特色飛機(jī)場(chǎng)》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園教案中班社會(huì)活動(dòng):特色飛機(jī)場(chǎng)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)的特色。
2.了解飛機(jī)場(chǎng)休息區(qū)、等候區(qū)的設(shè)計(jì)特色,加深對(duì)飛機(jī)場(chǎng)的了解。
3.感受不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)給人們帶來的方便。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)圖片、課件、請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)場(chǎng)或收集相關(guān)圖片,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)建議】
1.利用幼兒收集的圖片,布置“特色飛機(jī)場(chǎng)”圖片展。引導(dǎo)幼兒分享交流經(jīng)驗(yàn)。
(1)鼓勵(lì)幼兒與同伴自主交流,分享自己的所見所聞。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。
2.播放課件,引導(dǎo)幼兒初步感知不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)的設(shè)計(jì)特色。
提問:飛機(jī)場(chǎng)的休息區(qū)有什么?餐廳是什么樣子的?候機(jī)處有什么不一樣?為什么要這樣設(shè)計(jì)?
小結(jié):不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)都有自己的設(shè)計(jì)特色。
但他們的休息區(qū)都有椅子、飲水處, 都有自己的特色餐廳。候機(jī)處的設(shè)計(jì),是根據(jù)旅客的方便進(jìn)行的。
3.鼓勵(lì)幼兒提問豐富對(duì)飛機(jī)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。
(1)引導(dǎo)幼兒對(duì)重點(diǎn)景物提出問題,如:飛機(jī)場(chǎng)的標(biāo)志、登機(jī)旅客的心情、看到或聽到的趣事等,教師結(jié)合圖片向幼兒介紹。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看飛機(jī)場(chǎng)的錄像,感受旅客登機(jī),人們休息談?wù)摰臒狒[景象。
提問:你知道飛機(jī)場(chǎng)嗎?在飛機(jī)場(chǎng)你看到了什么?
小結(jié):飛機(jī)場(chǎng)的一座一椅、一景一點(diǎn)都蘊(yùn)含著當(dāng)?shù)仫w機(jī)場(chǎng)的特色,人們?cè)谶@里能感受到飛機(jī)場(chǎng)帶來的許多方便。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒跟隨父母區(qū)參觀當(dāng)?shù)氐娘w機(jī)場(chǎng),加深對(duì)飛機(jī)場(chǎng)的了解與認(rèn)識(shí)。感受飛機(jī)場(chǎng)與人們生活的關(guān)系,及其帶來的方便。
2、幼兒園教案中班社會(huì)活動(dòng):節(jié)約用紙反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步建立節(jié)約用紙的意識(shí)。
2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。
3、用較完整的話講述自己的想法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠用完整的語言表達(dá)節(jié)約用紙的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:
PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入部分
出示圖片請(qǐng)幼兒說說這些都是什么紙。(衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報(bào)紙、牛皮紙)
提問:你認(rèn)識(shí)它們嗎?
你們知道紙是用什么制造出來的嗎?
(二)基本部分
1、播放視頻了解造紙的過程。
提問:皮皮去森林郊游它看到了什么?
這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢?
紙是由什么造出來的呢?
我們需要的紙?jiān)蕉?,砍伐的樹木?huì)怎么樣呢?
我們應(yīng)該怎樣做?(節(jié)約用紙)
2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。
(1)幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。
提問:小朋友你們平時(shí)是怎么用衛(wèi)生紙的呢?
繪畫時(shí)怎樣畫更節(jié)約用紙呢?
如果我想在一張紙上畫好多個(gè)圓形,可以怎么畫呢?那種更節(jié)約呢?
(2)出示圖片請(qǐng)幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。
畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。
碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。
報(bào)紙——服裝、手提袋、拼貼畫
(3)小結(jié):充分利用,減少用量,循環(huán)使用,就是節(jié)約用紙。
3、體驗(yàn)造紙的基本過程
(1)通過圖片講述再造紙的基本過程。
(2)幼兒分工合作,體驗(yàn)造紙的基本步驟。
(三)結(jié)束部分
今天,我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法,還學(xué)到了廢紙?jiān)鯓釉倮玫姆椒?。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們,告訴他們也要節(jié)約用紙。
(四)活動(dòng)延伸:
1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。
2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。
3、家園共育:分享生活節(jié)約各種資源的方法。
活動(dòng)總結(jié)
在此次活動(dòng)中,大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿,積極地舉手發(fā)言,特別是在利用教師提供的一些紙張,通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動(dòng)中,氣氛活躍,幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),活動(dòng)效果好。在此活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),懂得紙張的寶貴,從而不去浪費(fèi)紙張,去珍愛書本。但由于孩子動(dòng)手能力及輔助材料的限制,導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西,沒能完美的制作出,對(duì)很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中,在教師講述故事過程中,缺少互動(dòng)性對(duì)話與活動(dòng),使有些幼兒沒能很認(rèn)真傾聽教師講述故事,感到有點(diǎn)失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力,爭取更好。
3、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng):愛惜糧食教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
3、知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的,要學(xué)習(xí)愛惜糧食。
4、使幼兒了解糧食的生長過程。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
6、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
活動(dòng)過程
1、教師出示圖片:
(1)小朋友,今天,老師給大家?guī)韮晌缓门笥?,想不想見見他?
歡迎他們和大家見面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來之不易
(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說,你們想聽嗎讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧!
A、"小朋友,這是一碗普通的白米飯,而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"B、你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長了,真是腰酸背痛。)C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
(2)下面請(qǐng)小麥來和大家說一說。
小朋友,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關(guān)系怎么樣?
(3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
3、怎樣愛惜糧食
(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。
(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?
活動(dòng)反思
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
4、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案:保持好心情反思
心情不是人生的全部,但是卻能左右人生的全部,希望幼兒通過活動(dòng)體驗(yàn)保持好心情的快樂,在活動(dòng)中愿意看講,想大膽的與同伴交流,大膽的表達(dá)自己的想法,一起來看看中班社會(huì)活動(dòng)教案:保持好心情。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。
2、通過活動(dòng),體驗(yàn)保持好心情的快樂。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn):樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。
四、活動(dòng)過程:
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1、師:我們有許多開心的事情,請(qǐng)你們來說一說哪些事情能讓你很開心?
2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。
(二)討論交流
1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?
2、照片(ppt):關(guān)愛長輩后的開心
3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語:他是怎樣獲得成功的?
4、小結(jié):原來關(guān)心別人會(huì)很開心、努力了會(huì)很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。
(三)經(jīng)驗(yàn)遷移
1、師:除了有好心情,我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開心的事情,哪些事會(huì)讓你不開心?
2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候,你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?
3、過度語:小狐貍也想了一個(gè)好辦法。
4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會(huì)開一家什么店?
5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?
6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。
7、為熊大哥消氣。
1、提問:
a)消氣商店的第一位客人是誰?
b)小熊怎么啦?它為什么生氣?
c)猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)
d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)
e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說什么?
2、師總結(jié):原來運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。
5、為小朋友消氣:
(a)過渡語:猜猜第三位客人會(huì)是誰?
(b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?
(C)討論:如果你是小狐貍,你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來?
(d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?
(e)生活中,好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>
6、小結(jié):當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。
(四)活動(dòng)延伸:
1、我們班級(jí)里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。
2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個(gè)人都快快樂樂的。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
5、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案:遵守規(guī)則反思
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒的規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)中極其重要的內(nèi)容,它是兒童學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)與保證。規(guī)則在生活中無處不在。中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期,培養(yǎng)中班幼兒規(guī)則意識(shí)的教育措施:制定、理解規(guī)則,良好的規(guī)則意識(shí)對(duì)于幼兒終生發(fā)展有著重大的意義。讓幼兒真正成為規(guī)則的主人。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道遵守規(guī)則。
2.感受遵守規(guī)則的快樂。
3.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件 。
2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過程:
一、 看一看,說一說
1.出示游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?
2.出示喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則?
3.出示生活中人們沒遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,如果你生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?
4.教師小結(jié):規(guī)則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做,玩一玩
1.游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。
2.和老師一起做游戲,感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂。
活動(dòng)反思:
孩子的成長離不開家庭,規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,掌握方法,家園一致,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成,不是一朝一夕的,它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來順利地融入社會(huì)。
6、幼兒園教案中班社會(huì):奇妙的口袋活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)目標(biāo)
1、能發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活中的快樂。
2、愿意將自己的快樂講給他人。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
通過游戲,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著 “奇妙的口袋”講講自己感到快樂的事情(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒探究討論“你快樂的事情是什么”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的。教師以游戲的口吻鼓勵(lì)幼兒將裝有 “快樂”的小紙袋送給同伴
或客人老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、制作一實(shí)物“奇妙的口袋”(用彩色布裁剪成大口袋,里面裝有一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫和可以錄音和放音的隨身聽)。
2、與故事“奇妙的口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。
3、貼有笑臉的小紙袋(每人一個(gè))
活動(dòng)過程
(一)、設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。
老師通過展示實(shí)物教具“奇妙的口袋”,提問并導(dǎo)入主題。使幼兒對(duì)奇妙的口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。
1、“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋里有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)快樂的畫面。
2、“口袋里裝了什么呢?”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān),里面播放出一些快樂的話語。如:“今天是我五周歲的生日,我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂!”
“媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂!”
(二)、欣賞故事:《奇妙的口袋》。
教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
核心問題:
1、“奇妙的口袋里有什么?”
2、“小動(dòng)物對(duì)著奇妙的口袋說了什么?”
3、“后來森林里發(fā)生了一件什么事?”
4、“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?”
(三)、游戲:把快樂告訴口袋。
通過游戲,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著 “奇妙的口袋”講講自己感到快樂的事情(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。(重點(diǎn))
核心問題:
1、“故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒,你們平時(shí)遇到過快樂的事兒嗎?”
2、“我們來做個(gè)游戲---把快樂告訴口袋,你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎?”
(四)、談?wù)勛约旱目鞓贰?/p>
教師鼓勵(lì)幼兒探究討論“你快樂的事情是什么”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的。教師以游戲的口吻鼓勵(lì)幼兒將裝有 “快樂”的小紙袋送給同伴或客人老師。(難點(diǎn))
(五)、結(jié)束部分——帶領(lǐng)幼兒聽音樂自由做動(dòng)作,讓幼兒充分體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)總結(jié):
活動(dòng)中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入主題使幼兒對(duì)“奇妙的口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識(shí),然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。
幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中,這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)著實(shí)物“奇妙的口袋”說說自己的快樂,這時(shí)幼兒便說出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。最后運(yùn)用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂的內(nèi)涵,輕松的突破了難點(diǎn)。
總之,《奇妙的口袋》這一社會(huì)性活動(dòng),教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入,循序漸進(jìn)地體驗(yàn)快樂。
7、幼兒園中班美術(shù)教案:裝飾畫:爸爸的領(lǐng)帶反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn),體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂,產(chǎn)生愛爸爸的情感。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶 PPT。
2.水彩筆、畫紙、花紋范例。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.難點(diǎn):能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動(dòng)過程:
1.播放課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問:這是什么?一般誰會(huì)用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?
2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會(huì)”,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師:今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會(huì),一起來看看。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶, 感受圖案的美。
(2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。
小結(jié):這些領(lǐng)帶有的是以動(dòng)物、植物、花卉、植物造型為主,有的以色塊為基本造型, 還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶,教師巡回指導(dǎo)。
師:你的爸爸會(huì)喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵(lì)幼兒大膽說出爸爸的喜好。
師:這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來,你們也來試試看。創(chuàng)作前請(qǐng)你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作?
可針對(duì)個(gè)別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。
1. 將作品展覽,師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。
(1)把幼兒設(shè)計(jì)、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵(lì)幼兒欣賞、講述。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。
師:你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?
(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運(yùn)用、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思:
領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng),從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說這是圍巾,有的說這是帶子……還有一個(gè)小朋友說“我爸爸也有這個(gè) ”,我馬上接到他們說“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。
接著請(qǐng)幼兒觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來,“ 哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動(dòng)小腦筋,想想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請(qǐng)鑫鑫小朋友來“領(lǐng)帶 ”上作畫,鑫鑫說他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫了棒棒糖。接著請(qǐng)孩子們?cè)诟髯缘摹邦I(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西,有的孩子畫的一座房子,有的孩子畫滿了愛心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請(qǐng)幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的愛意。
整個(gè)活動(dòng)下來,孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果,還有一點(diǎn)就是孩子上前作畫時(shí)應(yīng)給她們多一些時(shí)間,老師可和孩子共同把畫完成,不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。
8、幼兒園教案中班社會(huì)活動(dòng):特色飛機(jī)場(chǎng)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)的特色。
2.了解飛機(jī)場(chǎng)休息區(qū)、等候區(qū)的設(shè)計(jì)特色,加深對(duì)飛機(jī)場(chǎng)的了解。
3.感受不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)給人們帶來的方便。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)圖片、課件、請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)場(chǎng)或收集相關(guān)圖片,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)建議】
1.利用幼兒收集的圖片,布置“特色飛機(jī)場(chǎng)”圖片展。引導(dǎo)幼兒分享交流經(jīng)驗(yàn)。
(1)鼓勵(lì)幼兒與同伴自主交流,分享自己的所見所聞。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。
2.播放課件,引導(dǎo)幼兒初步感知不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)的設(shè)計(jì)特色。
提問:飛機(jī)場(chǎng)的休息區(qū)有什么?餐廳是什么樣子的?候機(jī)處有什么不一樣?為什么要這樣設(shè)計(jì)?
小結(jié):不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)都有自己的設(shè)計(jì)特色。
但他們的休息區(qū)都有椅子、飲水處, 都有自己的特色餐廳。候機(jī)處的設(shè)計(jì),是根據(jù)旅客的方便進(jìn)行的。
3.鼓勵(lì)幼兒提問豐富對(duì)飛機(jī)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。
(1)引導(dǎo)幼兒對(duì)重點(diǎn)景物提出問題,如:飛機(jī)場(chǎng)的標(biāo)志、登機(jī)旅客的心情、看到或聽到的趣事等,教師結(jié)合圖片向幼兒介紹。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看飛機(jī)場(chǎng)的錄像,感受旅客登機(jī),人們休息談?wù)摰臒狒[景象。
提問:你知道飛機(jī)場(chǎng)嗎?在飛機(jī)場(chǎng)你看到了什么?
小結(jié):飛機(jī)場(chǎng)的一座一椅、一景一點(diǎn)都蘊(yùn)含著當(dāng)?shù)仫w機(jī)場(chǎng)的特色,人們?cè)谶@里能感受到飛機(jī)場(chǎng)帶來的許多方便。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒跟隨父母區(qū)參觀當(dāng)?shù)氐娘w機(jī)場(chǎng),加深對(duì)飛機(jī)場(chǎng)的了解與認(rèn)識(shí)。感受飛機(jī)場(chǎng)與人們生活的關(guān)系,及其帶來的方便。
9、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案:馬路上的斑馬線
活動(dòng)三:馬路上的斑馬線
教材分析
斑馬線對(duì)于中班幼兒來說并不陌生,多數(shù)孩子知道過馬路要走斑馬線。但對(duì)斑馬線的重要作用及怎樣安全過馬路了解的并不多。本活動(dòng)借助故事馬路上的斑馬線展開。在生動(dòng)的故事情節(jié)中引導(dǎo)幼兒初步感受斑馬線的由來和作用。利用圖片人們過馬路的視頻和游戲。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全過馬路的方法進(jìn)一步了解交通安全的重要性。樹立交通安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),從而能自覺遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)斑馬線,知道斑馬線的作用及重要性。
2.能說出安全過馬路的方法,樂意與同伴交流自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)。
3.懂得過馬路應(yīng)遵守交通規(guī)則。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有和成人一起過馬路走斑馬線的經(jīng)驗(yàn)。
2.多媒體教學(xué)資源包馬路上的斑馬線,簡單的馬路場(chǎng)景設(shè)置。
活動(dòng)建議
1.出示圖片,談話導(dǎo)入活
提問:這是什么地方,馬路上的車輛來來往往,你敢自己過馬路嗎?為什么?
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《馬路上的斑馬線》了解斑馬線的作用。
(1)引導(dǎo)幼兒利用圖片講故事,了解小動(dòng)物過馬路的方法。
提問:小動(dòng)物們是怎樣過馬路的?小猴子想個(gè)什么辦法?
(2)出示斑馬線和斑馬的圖片進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒了解斑馬線的由來。
小結(jié):原來斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來,黑白條紋很容易讓人看到,過馬路時(shí)走斑馬線要安全很多。
(3)引導(dǎo)幼兒說說身邊的斑馬線,知道斑馬線的重要性。
提問:請(qǐng)問你在哪里見過斑馬線?走斑馬線的時(shí)候我們還應(yīng)該注意什么?馬路口還有什么?它們的作用是什么?
小結(jié):過馬路要走斑馬線,來往的車輛看見行人走在斑馬線上。會(huì)自覺放慢速度停下來,讓行人先過過馬路時(shí)除了要走斑馬線還要看紅綠燈??纯醋笥遥袥]有車輛,然后等條件允許時(shí)快速通過斑馬線過馬路。
3.利用課件和游戲拓展過馬路的方法,幫助幼兒鞏固過馬路的交通規(guī)則。
(1)觀察課件,引導(dǎo)幼兒分析每幅畫面,學(xué)習(xí)過馬路的方法。
請(qǐng)問:他們是怎樣過馬路的?這樣做有什么危險(xiǎn)?過馬路,除了走斑馬線還可以走哪里?
小結(jié):小朋友過馬路應(yīng)該有大人帶領(lǐng),不能在斑馬線上嬉笑打鬧,集體過馬路要緊跟著隊(duì)伍,過馬路時(shí)還可以走過街天橋。地下通道。
(2)進(jìn)行過馬路游戲,進(jìn)一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規(guī)則。在教室內(nèi)設(shè)置簡單的馬路情境。用課件演示紅綠燈和倒計(jì)時(shí),幼兒分別扮演小司機(jī),交警,行人等開展游戲教師指導(dǎo)。
附故事:馬路上的斑馬線
有一群快樂的小伙伴,每天早上他們都要穿過小路去幼兒園。后來汽車摩托車多了起來小路不夠?qū)捔?,大家一起?dòng)手修了一條寬寬的馬路。早上小伙伴們走在寬寬的馬路邊,看著來來往往的車輛,嚇得不敢過馬路。這時(shí),一匹斑馬出來晨跑,路過這兒說:我來幫你們!斑馬叔叔讓小伙伴兒們都爬上他的背。馱著他們踏上馬路。真奇怪,來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,主動(dòng)放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,它用白漆在動(dòng)物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天來來往往的車輛,看見小伙伴們拉著手從斑馬線上過馬路都自覺的放慢了速度。這下好了,大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛,在通過斑馬線,就一點(diǎn)兒也不害怕了。
10、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案:好朋友反思
活動(dòng)背景:
中班階段的幼兒精力充沛,隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力、社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,他們開始喜歡和朋友一起游戲,但由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生一些不愉快的事情,針對(duì)幼兒存在的問題,我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《好朋友》,目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和同伴友好相處,會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快,感受與同伴交往的快樂,從而滿足幼兒交友的渴望與需求,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。
2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。
3、感受與同伴交往的快樂。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
7、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處 活動(dòng)難點(diǎn):用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)PPt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤
活動(dòng)過程:
一、玩一玩、說一說
請(qǐng)幼兒玩游戲《找朋友》進(jìn)入活動(dòng)主題。鼓勵(lì)幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話,初步感受與朋友分享悄悄話的快樂; 小朋友們都玩過“找朋友”的游戲,今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個(gè)新的要求,請(qǐng)你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。
二、看一看、說一說
1、 請(qǐng)幼兒邊看PPT邊欣賞故事,初步了解故事的內(nèi)容。
幼兒說一說,小兔為什么會(huì)用好聽的聲音給小熊講故事,引導(dǎo)幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛護(hù)的?
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說一說自己與朋友之間的事情,學(xué)習(xí)與朋友友好相處。
3、說一說,故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?
4、請(qǐng)幼兒看老師表演《拉拉勾》,鼓勵(lì)幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。
5、游戲《照鏡子》,引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心,體驗(yàn)交往的快樂
三、動(dòng)一動(dòng)、說一說
歌表演:《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會(huì)與朋友友好相處的快樂!
活動(dòng)延伸:
《綱要》中指出,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲,是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。因此,活動(dòng)之余,我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動(dòng),讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動(dòng)、與老師之間的互動(dòng)以及模仿等受到潛移默化的影響,從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
活動(dòng)反思:
在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,通過欣賞故事引出活動(dòng)主題,運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng),為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間,活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長!
11、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案:少數(shù)民族反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于本土環(huán)境因素,幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣,幼兒已經(jīng)對(duì)少數(shù)民族有了淺顯的意識(shí),在此基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解民族文化的多元性,培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的理解與尊重,是幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)的重要部分之一?!岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒?dòng)從展現(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度,通過認(rèn)知探索活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、親子實(shí)踐活動(dòng)等不同的形式,使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動(dòng)起來,從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化,進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等,知道他們是少數(shù)民族,知道我國是個(gè)多民族國家。
2.發(fā)展幼兒的觀察力,記憶力,語言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒熱愛祖國,團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的情感。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):知道我國是一個(gè)多民族的國家,了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。
教學(xué)難點(diǎn):能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒了解自己的民族。
物質(zhì)準(zhǔn)備:flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數(shù)民族頭飾。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入。
師:今天,讓我們隨旅游團(tuán)一起坐飛機(jī)去旅游好嗎?(課件出示飛機(jī)飛行,幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀)來到了新疆的上空,飛機(jī)慢慢降落,大家下飛機(jī),輕輕地坐下。(出示中國地圖畫面課件。)切換展開。
(一)認(rèn)識(shí)維吾爾族。
1.(一組幼兒戴維吾爾族帽。)大家好:我是維吾爾族的導(dǎo)游,歡迎大家到新疆來觀光旅游。
2.演示課件:
(1)你們了解維吾爾族,了解新疆嗎?
(2)他們?cè)诟墒裁?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞,他們是一個(gè)能歌善舞的民族。)
(3)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對(duì)襟長袍。)
(4)新疆有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)維吾爾族是一個(gè)熱情好客的民族,聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。)豐富詞匯:亞克西。
(7)今天,大家在新疆的旅程就結(jié)束了,歡迎你們下次再來。
(二)認(rèn)識(shí)蒙古族
大家坐飛機(jī)微閉雙眼來到查干湖的上空,慢慢降落,大家知道這是什么地方嗎?幼兒睜眼做驚訝狀,這么熱鬧啊,是什么日子呢?(民俗旅游節(jié))
2.演示課件。
(1)他們?cè)诟墒裁?(居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包,舉行民俗婚禮,
(2)蒙古族穿什么樣的衣服?(頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶)(3)他們?cè)谥v什么?(講蒙語)指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。
3.大家想對(duì)蒙古族有更多的了解嗎?請(qǐng)同學(xué)們隨大屏幕去內(nèi)蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識(shí)。
(在觀看屏幕同時(shí)認(rèn)真傾聽導(dǎo)游介紹講解。)
(1)蒙古有什么特產(chǎn)?(羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾)
(2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧馬)
(3)蒙古人不但牧馬牧羊,他們還喜歡一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),你們知道是什么嗎?(摔跤)
4.小朋友們課前老師讓大家對(duì)自己的民族和家鄉(xiāng)做了了解,你們知道自己生活在什么地方嗎?
(前郭爾羅斯蒙古族自治縣)
剛才我們認(rèn)識(shí)了維吾爾族,和蒙古族。比一比,“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么?”(跳舞)我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。
(三)拓展延伸
1.你們是什么民族的?(漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族)
豐富:我們中國有五十六個(gè)民族,其中漢族人口最多,其他民族人口較少,這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2.你們還聽說過那些民族?
接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3.參觀民族村(放課件)教師講解。
(1)介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美,手工制作,身帶銀飾。
4.參觀民族娃娃展廳
(1)你喜歡哪個(gè)民族娃娃?為什么?
五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起,共同建設(shè)我們偉大的祖國。
(四)結(jié)束
小導(dǎo)游:我們?yōu)橛慰蜏?zhǔn)備了許多民族頭飾,請(qǐng)大家自己選一件,扮演民族娃娃。
(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了,讓我們伴著歡快的樂曲團(tuán)結(jié)起來,跳一支團(tuán)結(jié)舞。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接合理,一環(huán)緊扣一環(huán),條理清楚,活動(dòng)效果明顯,每個(gè)孩子們都能注意力集中,對(duì)活動(dòng)感興趣,但教師的提問語有欠妥的地方,有些提問沒有意義,可直接開門見山地講給孩子們聽,教師的肢體語表現(xiàn)力再強(qiáng)些效果會(huì)更好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。
12、幼兒園中班特色美術(shù)活動(dòng)教案:竹筒畫
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、筆、竹筒、范例。
三、 活動(dòng)過程:
1、謎語導(dǎo)入:空心樹,實(shí)心芽,千年不結(jié)子,年不開花。
師:今天啊,老師要請(qǐng)小朋友來猜一個(gè)謎語,小朋友細(xì)細(xì)的聽好嘍!(幼兒自由猜)
2、出示舊竹子。
師:小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子,你們覺得好看嗎?
“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)
師:小朋友想了這么多辦法,老師覺的都很好,今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法------竹筒畫,就是在竹筒上話畫畫。
3、出示范例。
師:瞧,好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?
------我們先來看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)、線、面)
------這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景、房子、春天、、、、、)
------再來看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對(duì)稱)
------還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)
(欣賞過程中,有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察)
師總結(jié):哦,原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點(diǎn)線面來裝飾,還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫上去,也可以用對(duì)稱、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。
4、幼兒構(gòu)思作畫,教師觀察指導(dǎo)。
師:如果你來裝飾的話,你打算怎么裝飾呢?(個(gè)別幼兒進(jìn)行簡單回答)
師:我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了,但在小朋友裝飾前,老師有幾個(gè)要求:
l 竹筒畫和在紙上畫畫不同,把它豎起來畫,邊畫邊轉(zhuǎn)。
l 在裝飾時(shí),要注意顏色的搭配。
l 安靜的在自己的座位上畫畫,不要走來走去。
5、作品欣賞。
師:你覺得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮?為什么?
四、 拓展活動(dòng)
師:竹子不但可以用來畫畫,還有很多用處,你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧。
13、幼兒園教案中班音樂活動(dòng):飛機(jī)飛來了
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.熟悉樂曲旋律,了解樂曲的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱和間奏的歌曲。
2.通過層層遞進(jìn)式的反復(fù),把握樂曲中的重音和樂句結(jié)構(gòu)。
3.樂于與老師、同伴共同演唱的快樂心情。
4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
飛機(jī)的圖片,課件,音樂。
【活動(dòng)建議】
1.出示飛機(jī),激發(fā)幼兒興趣。
(1)播放課件,幼兒認(rèn)真觀察。
(2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒討論:小飛機(jī)長什么樣子?它由什么組成?
2.熟悉歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
(1)欣賞歌曲《飛機(jī)飛來了》,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。
提問:歌曲中的飛機(jī)來自哪里?小朋友們要去干什么?為什么要去獻(xiàn)花?
(2)再次欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。提問:“歌曲中告訴我們一件什么事?”
(3)教師有表情地范唱歌曲,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小朋友們鮮花的場(chǎng)景。
(1)教師演唱歌曲,幼兒熟悉歌曲旋律,重點(diǎn)唱出空拍的地方。
(2)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)師幼共同演唱歌曲,要求幼兒有表情地演唱,并加動(dòng)作表現(xiàn)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒游戲《小飛機(jī)》
幼兒兩手搭成飛機(jī)的樣子,聽音樂做出飛機(jī)起飛、轉(zhuǎn)彎的樣子。