日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        幼兒園教案小班語言散文春天的色彩反思

        《幼兒園教案小班語言散文春天的色彩反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園教案小班語言散文春天的色彩反思

        1、幼兒園教案小班語言散文春天的色彩反思

          【教材分析】

          春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、百花爭艷、綠草如蔭,一派迷人的景色。這生機(jī)勃勃的春意引發(fā)幼兒的好奇和探索,他們好奇花兒為什么開了,著迷于為什么小草有的變綠了有的還是黃色的,散文詩《春天的色彩》帶給孩子們答案。詩歌中以小熊冬眠醒了為主線引出春天的色彩,一起帶著孩子們到大自然中去尋找春天,去觀察春天給大自然帶來的變化和春天的色彩,了解和感受春天的色彩美。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.欣賞散文詩中春天的色彩,學(xué)說嫩嫩的、甜甜的等詞語。

          2.能用流暢的語言,大膽的描述自己看到的春天的色彩。

          3.感受春天的美麗,萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。

          4.幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。

          5.大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.視頻,課件,小朋友發(fā)現(xiàn)春天色彩的照片、各種事物的卡片。

          2.與家長或家委會(huì)聯(lián)系,說明活動(dòng)意圖,請(qǐng)家長組織幼兒去尋找春天的色彩并進(jìn)行拍照記錄。

          【活動(dòng)建議】

          一、播放春天景色的視頻,引導(dǎo)幼兒了解春天的色彩

          提問:這是哪個(gè)季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?

          二、觀察 PPT 課件,引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容

          1.教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》,教師播放相應(yīng)的課件。

          提問:詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的?

          提問:那草莓是什么顏色的?那你說草莓會(huì)說春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的,小白兔是怎么說的。

          小結(jié):散文中小熊冬眠醒了后是通過小草,草莓,小白兔知道了春天是五彩繽紛的,這些春天的色彩都是小熊看到的,小朋友們看到的春天色彩是什么樣子的?

          三、游戲《顏色朋友在哪里》,進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容

          1.提問:小朋友覺得春天還有什么顏色?

          2.引導(dǎo)幼兒選一個(gè)自己喜歡的顏色,仿照著詩歌中的話說一說

          3.教師與幼兒一起唱《顏色朋友在哪里》,同時(shí)幼兒拿著卡片到處走動(dòng),教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字,幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,誰根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快,讓幼兒根據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌,之后幼兒相互交換卡片,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          咱們剛才編了那么多,咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧。

          附:散文詩春天的色彩

          一聲春雷,驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天, 小熊想:過了一個(gè)黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色?!辈葺嬖V小熊:“春天是甜甜的紅色?!毙“淄酶嬖V小熊:“春天是跳跳的白色?!毙⌒苈犃苏f:“哦!我知道了, 原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?!甭犃诵∨笥训脑姼?,小熊突然激動(dòng)的叫起來,“我找到了,我找到了,春天是五彩繽紛的。

          活動(dòng)反思:

          幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿足了他們的好奇心與求知欲望,他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

        2、小班語言游戲活動(dòng)教案《春天的色彩》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞散文詩,感受春天的美麗。

          2.樂意畫畫、講講、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

          3.嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          樂意畫畫、講講、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《春天的色彩》語言CD。

          2.《春天的色彩》教師教學(xué)資源。

          3.A4紙若干。

          4.不同色系油畫棒、記號(hào)筆,班德瑞樂團(tuán)《四月之春》的音樂。

          活動(dòng)過程

          一、出示圖片,激發(fā)幼兒興趣

          師:這是誰?他在干什么?猜猜他在哪里睡覺?

          二、欣賞散文詩,理解作品內(nèi)容

          1.完整欣賞《春天的色彩》(一邊演示教學(xué)資源,一邊朗誦)

          師:一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。(banzhuren)小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天,小熊想:“過了一個(gè)黑色的冬天,春天來了,春天是黑色嗎?春天是什么顏色的呢?”

          師:小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色?!?/p>

          師:草莓告訴小熊:“春天是天天的紅色?!?/p>

          師:小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色?!?/p>

          師:小熊聽了說:“哦!原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?!?/p>

          2.引導(dǎo)幼兒思考:誰告訴了小熊春天的顏色?都是怎么說的?

          師:小草為什么說,春天是嫩嫩的綠色?

          師:草莓為什么說,春天是甜甜的紅色呢?

          師:小白兔為什么說,春天是跳跳的白色呢?

          小結(jié):哦,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色呀!(盡量用詩歌中的語言進(jìn)行總結(jié),引導(dǎo)幼兒感受詩歌的語言美和意境美)

          3.邊看教師教學(xué)資源,便于幼兒再次完整欣賞《春天的色彩》。

          三、大膽繪畫,表現(xiàn)春天的色彩

          1.啟發(fā)幼兒想象春天的其他顏色。

          師:小熊知道了,春天有綠色,紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

          2.播放《四月之春》音樂,幼兒自由創(chuàng)作。

          四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂

          1.請(qǐng)幼兒相互交流并在集體面前講述。

          師:春天還有哪些顏色呢?咱們來一起創(chuàng)編更好聽的散文詩吧,老師先來創(chuàng)編一個(gè),“迎春花告訴小熊,春天是暖暖的黃色”。

          2.整體欣賞。

          師:剛才咱們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們一起來說一說吧。(與幼兒邊看邊說,把幼兒仿編的內(nèi)容加進(jìn)去)

          五、結(jié)束活動(dòng)

          師:孩子們,咱們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,再來告訴小熊吧!

          活動(dòng)延伸

          請(qǐng)家長帶幼兒外出觀察,將自己找到的春天的色彩告訴大家。

          活動(dòng)反思:

          幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿足了他們的好奇心與求知欲望,他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

        3、小班語言公開課教案《春天的色彩》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過聽聽、看看、講講,感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

          2.通過觀察、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn) ,提高傾聽和補(bǔ)充他人講述的能力。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,嘗試創(chuàng)編詩歌體驗(yàn)床邊的樂趣。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙、音樂、自制掛圖。

          場景準(zhǔn)備:戶外感受春天。

          活動(dòng)過程

          一、欣賞兒歌《春天在哪里》激發(fā)幼兒興趣

          師:今天我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?,大家一起來聽一聽?/p>

          師:小朋友們我們一起跟著音樂舞動(dòng)起來吧!(調(diào)動(dòng)幼兒的積極性)

          二、幼兒欣賞理解散文詩,感受散文詩的色彩美

          (一)出示掛圖引導(dǎo)幼兒思考

          1.師:你看到了什么?

          幼:小熊。

          2.師:小熊住在哪里呢?

          幼:樹洞里。

          3.師:小熊在黑乎乎的樹洞里住了一個(gè)冬天,他在想春天回事什么樣子的呢?

          幼兒猜測。

          (二)欣賞散文

          師:原來小熊睡了一個(gè)冬天后不知道春天的顏色。這個(gè)時(shí)候,小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

          (三)引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩,學(xué)習(xí)句式

          1.師:小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?

          2.師:草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?

          3.師:迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?

          4.師:引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。原來:春天是嫩嫩的綠色,春天是甜甜的紅色,春天是跳跳的白色。

          三、 學(xué)習(xí)創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂

          (一)請(qǐng)幼兒相互交流,并在集體面前講述。

          師:小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,心里特別開心,可是小熊說了,春天有那么多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什么呢?(教案出自:快思老師.教案網(wǎng))小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?如迎春花告訴小熊:春天是暖暖的黃色……你們還知道春天有哪些顏色呢?(幼兒自由表達(dá))

          (二)播放音樂整體欣賞

          師:剛才我們告訴小熊那么多春天的色彩,我們一起來說一說吧!

          教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          師:小朋友們,我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,再來告訴小熊吧!

          活動(dòng)反思:

          幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿足了他們的好奇心與求知欲望,他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

        4、小班公開課語言教案《春天的色彩》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 欣賞散文詩,感受春天的美麗。

          2. 樂意畫畫、講講,大膽表現(xiàn)春天色彩的感受。

          3. 嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

          4. 幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          視頻,課件,各種事物的卡片。

          活動(dòng)過程:

          1. 播放春天的視頻,問一問幼兒這是哪個(gè)季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?

          2. 教師朗誦詩歌,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

          (1) 教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》,教師播放相應(yīng)的課件。

          (2) 教師提問:詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的?

          (3) 那草莓是什么顏色的?那你說草莓會(huì)說春天是什么顏色的?(教案出自:快思.教案網(wǎng))小白兔是什么顏色的,咱們小朋友一起說,小白兔是怎么說的。

          3.教師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩歌,進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容.提問:小朋友覺得春天還有什么顏色?

          4.其實(shí)春天的顏色還有很多呀,我這里有很多東西(貼在前面的黑板上),小朋友可以隨便的拿一個(gè),自己用咱們詩歌中的話說一說,也可以兩個(gè)小朋友互相說一說.教師給予適宜的指導(dǎo)。

          5.游戲:教師與幼兒一起唱<顏色朋友在哪里>,同時(shí)幼兒拿著卡片到處走動(dòng),教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字,幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,誰根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快,讓幼兒根據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌,之后幼兒相互交換卡片,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          6.咱們剛才編了那么多,咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧。

          活動(dòng)反思:

          幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿足了他們的好奇心與求知欲望,他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

        5、小班語言下學(xué)期教案《春天的色彩》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 欣賞散文詩,感受春天的美麗。

          2. 樂意畫畫、講講,大膽表現(xiàn)春天色彩的感受。

          3. 嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

          4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

          5.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          視頻,課件,各種事物的卡片。

          活動(dòng)過程:

          1. 播放春天的視頻,問一問幼兒這是哪個(gè)季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?

          2. 教師朗誦詩歌,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

          (1) 教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》,教師播放相應(yīng)的課件。

          (2) 教師提問:詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的?

          (3) 那草莓是什么顏色的?那你說草莓會(huì)說春天是什么顏色的?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."小白兔是什么顏色的,咱們小朋友一起說,小白兔是怎么說的。

          3.教師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩歌,進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容.提問:小朋友覺得春天還有什么顏色?

          4.其實(shí)春天的顏色還有很多呀,我這里有很多東西(貼在前面的黑板上),小朋友可以隨便的拿一個(gè),自己用咱們詩歌中的話說一說,也可以兩個(gè)小朋友互相說一說.教師給予適宜的指導(dǎo)。

          5.游戲:教師與幼兒一起唱<顏色朋友在哪里>,同時(shí)幼兒拿著卡片到處走動(dòng),教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字,幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,誰根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快,讓幼兒根據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌,之后幼兒相互交換卡片,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          6.咱們剛才編了那么多,咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧。

          活動(dòng)反思:

          幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿足了他們的好奇心與求知欲望,他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

        6、幼兒園小班語言教案《春天是這樣來的》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.豐富關(guān)于春天生物象聲詞的詞匯,并用樂器表達(dá)。

          2.創(chuàng)編散文詩動(dòng)作。

          3.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:《春天是這樣來的》散文音頻;散文插圖;春天相關(guān)事物實(shí)拍圖。

          活動(dòng)過程

          一、結(jié)合音頻《春天是這樣來的》播放插圖,賞析散文詩。

          ——都出現(xiàn)了什么?他們在干嘛?他們的聲音是什么樣的?心情是怎么樣的?

          ——你最喜歡圖里哪個(gè)部分?散文中的哪一句?

          二、出示樂器,請(qǐng)幼兒一起來演奏。

          1.幼兒操作樂器三角鐵和串鈴對(duì)詩詞中第一句和第二句出現(xiàn)的象聲詞進(jìn)行表演。

          2.幼兒操作樂器沙錘和雙響筒對(duì)詩詞中第三句和第四句出現(xiàn)的象聲詞進(jìn)行表演。

          三、創(chuàng)編動(dòng)作,完整念誦散文。

          ——小溪、柳樹、春筍、花兒他們是怎么迎接春天的?你能學(xué)做它們的動(dòng)作嗎?

          ——配合著動(dòng)作再一起念誦下這首迎接春天的散文吧!

          四、出示春天相關(guān)圖片,幼兒自由討論關(guān)于春天的其他事物。

          ——小朋友們,除了散文里面出現(xiàn)的事物還有誰也在歡迎春天的到來呢?(出示田野、桃樹開花、小燕子圖片等。)

          活動(dòng)延伸

          家園共育

          請(qǐng)家長帶著幼兒到戶外觀察,并說一說春天相關(guān)的事物有哪些

          活動(dòng)反思:

          無論是大人還是孩子常常聽到的是有關(guān)“春天”的話題,而很少有人談及“春風(fēng)”,因此,以春風(fēng)——這一大家熟悉而又常被忽略的主題為內(nèi)容的散文詩,給人耳目一新的感覺。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我遵循了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行,圖片圖譜的運(yùn)用為幼兒對(duì)散文內(nèi)容的理解和掌握提供了較好的保證,采用動(dòng)作表演的教學(xué)的游戲性,讓孩子們和樹兒一起翩翩起舞;和花兒一起頻頻點(diǎn)頭;和春風(fēng)一起尋找這綠意和花香,一起感受春風(fēng)帶來的溫暖和希望。整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)得比較好,從效果來看,我預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成度較高。

          結(jié)合我們現(xiàn)在的課題研究方向——將詩歌活動(dòng)(詩歌朗誦)與藝術(shù)教育相融合,提高幼兒的審美能力,我在思考:

          首先,此個(gè)活動(dòng)中我那些地方將詩歌活動(dòng)與藝術(shù)教育融合了?可能圖譜是一個(gè),借助動(dòng)作表演幫助理解一些動(dòng)詞是其二。這些個(gè)點(diǎn)如果不做課題研究的老師可能也會(huì)用到,那么我們研究的突破口又將在哪呢?

          其次,對(duì)于如何培養(yǎng)大班孩子的朗誦能力存在著很大的困惑。在本次活動(dòng)中,孩子們很想有感情的進(jìn)行朗誦,但是,明顯得有些力不從心。分析其原因,可能是對(duì)詩歌還不熟悉。那么,朗誦活動(dòng)方在第一次詩歌活動(dòng)中合適嗎?如果可以,那么我們可以采用何種方式組織進(jìn)行呢?

          再者,活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“隨音樂做放風(fēng)箏動(dòng)作?!蔽以静捎玫氖且欢伪容^歡快的音樂進(jìn)行的,也許我可以用下周將進(jìn)行的《春天里來》的音樂作為背景音樂,第一,本身這個(gè)音樂也是歡快而抒情的,適合做背景音樂。第二,又可為下次的活動(dòng)做很好的鋪墊。

          另外,這兩個(gè)段落還讓學(xué)生認(rèn)識(shí)排比和擬人這兩種修辭手法的作用,知道作者把太陽當(dāng)人來寫,使人感到親切、生動(dòng)。

          最后,設(shè)計(jì)一個(gè)“美一美”的活動(dòng),讓孩子們把自己對(duì)詩歌中春風(fēng)的理解用畫筆畫出來。或者自己設(shè)計(jì)一副關(guān)于春風(fēng)的畫,然后進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。達(dá)到詩與畫,畫與詩的自然融合。

          希望在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,能為孩子們考慮的更多一些,讓我們的孩子對(duì)美的感悟更多些!

        7、幼兒園教案小班語言散文春天的色彩反思

          【教材分析】

          春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、百花爭艷、綠草如蔭,一派迷人的景色。這生機(jī)勃勃的春意引發(fā)幼兒的好奇和探索,他們好奇花兒為什么開了,著迷于為什么小草有的變綠了有的還是黃色的,散文詩《春天的色彩》帶給孩子們答案。詩歌中以小熊冬眠醒了為主線引出春天的色彩,一起帶著孩子們到大自然中去尋找春天,去觀察春天給大自然帶來的變化和春天的色彩,了解和感受春天的色彩美。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.欣賞散文詩中春天的色彩,學(xué)說嫩嫩的、甜甜的等詞語。

          2.能用流暢的語言,大膽的描述自己看到的春天的色彩。

          3.感受春天的美麗,萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。

          4.幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。

          5.大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.視頻,課件,小朋友發(fā)現(xiàn)春天色彩的照片、各種事物的卡片。

          2.與家長或家委會(huì)聯(lián)系,說明活動(dòng)意圖,請(qǐng)家長組織幼兒去尋找春天的色彩并進(jìn)行拍照記錄。

          【活動(dòng)建議】

          一、播放春天景色的視頻,引導(dǎo)幼兒了解春天的色彩

          提問:這是哪個(gè)季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?

          二、觀察 PPT 課件,引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容

          1.教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》,教師播放相應(yīng)的課件。

          提問:詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的?

          提問:那草莓是什么顏色的?那你說草莓會(huì)說春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的,小白兔是怎么說的。

          小結(jié):散文中小熊冬眠醒了后是通過小草,草莓,小白兔知道了春天是五彩繽紛的,這些春天的色彩都是小熊看到的,小朋友們看到的春天色彩是什么樣子的?

          三、游戲《顏色朋友在哪里》,進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容

          1.提問:小朋友覺得春天還有什么顏色?

          2.引導(dǎo)幼兒選一個(gè)自己喜歡的顏色,仿照著詩歌中的話說一說

          3.教師與幼兒一起唱《顏色朋友在哪里》,同時(shí)幼兒拿著卡片到處走動(dòng),教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字,幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,誰根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快,讓幼兒根據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌,之后幼兒相互交換卡片,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          咱們剛才編了那么多,咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧。

          附:散文詩春天的色彩

          一聲春雷,驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天, 小熊想:過了一個(gè)黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色?!辈葺嬖V小熊:“春天是甜甜的紅色?!毙“淄酶嬖V小熊:“春天是跳跳的白色?!毙⌒苈犃苏f:“哦!我知道了, 原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?!甭犃诵∨笥训脑姼?,小熊突然激動(dòng)的叫起來,“我找到了,我找到了,春天是五彩繽紛的。

          活動(dòng)反思:

          幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿足了他們的好奇心與求知欲望,他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

        8、幼兒園小班春天教案《小草醒來了》主題教案活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。

          2、 想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

          3、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

          欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、掛圖19號(hào);《小朋友的書·春天來了》;磁帶及錄音機(jī)。

          2、自備打雷的音樂,輕柔的背景音樂

          活動(dòng)過程

          一、 打雷引題,激發(fā)興趣

          1、小朋友,你們聽這是什么聲音?(打雷)

          2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會(huì)把誰吵醒呢?

          二、欣賞散文,引發(fā)思考

          1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

          提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?

          小草醒來時(shí),做了什么動(dòng)作?請(qǐng)幼兒一起來學(xué)做動(dòng)作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)

          2、小草問好。

          欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說:‘你好,太陽’。

          提問:都有誰向小草問好?它們是怎么問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽,相互問好)

          你猜,小草睜大了眼睛,會(huì)看到什么呢?

          3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

          提問:小草變成了什么顏色?還有誰也變成了綠色?是什么季節(jié)到了呢?

          三、學(xué)習(xí)散文,理解內(nèi)容

          師:春天除了小草醒了,變綠了,還有什么魅力的景色呢?

          總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。

          四、戶外觀察,感受春天

          師:讓我們變成小燕子,飛到外面,一起來感受春天美麗的景色吧!

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。 想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。對(duì)于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過,我在朗誦詩歌之前,我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來,配上優(yōu)美的輕音樂,來想象詩歌中發(fā)生的故事,一起來感受詩歌中的美。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶外活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽、小花、大樹等大自然的萬物打招呼:你好,**!你好……幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話,讓幼兒一起來學(xué)一學(xué),說一說,一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑姏]有故事性,不能很好的吸引幼兒的注意力,所以,部分幼兒注意力不是特別集中,可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。

          小百科:

          草是一般是指草本植物,是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元,與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。

        9、幼兒園春天主題活動(dòng)小班教案《找春天》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

          2.在看看、講講、聽聽、唱唱中,激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          6.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          春天的圖片、歌曲

          活動(dòng)過程:

          一、去戶外感受春天

          1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草。

          (1)用小手摸摸小草,有什么感覺?

          (2)光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,有什么感覺?

          2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。

          (1)討論:你找到的春天在哪里?

          (2)教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié)。

          二、欣賞歌曲《春天》,試著用歌聲表達(dá)對(duì)春天的喜愛

          1.師:今天我?guī)硪皇状禾斓母枨母柙~就是你們剛才找到的春天的景色,想聽嗎?

          2.欣賞歌曲

          提問:你聽到歌曲里面唱了什么?

          3.(出示春天的圖片)再次欣賞歌曲,并學(xué)唱。

          4.幼兒和教師一起用歌聲、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。

          活動(dòng)反思:

          通過活動(dòng),幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動(dòng)物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動(dòng)物們開始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

          小百科;春季是一年的第一個(gè)季節(jié),有很多劃分四季的方法。在日常生活中,人們通常把立春節(jié)氣的到來作為春季的開始,立春是從天文學(xué)角度來劃定的。氣象部門一般以陽歷劃分四季,3-5月為春季。

        10、幼兒園散文詩《春天的色彩》小班語言教案反思

          【教材分析】

          春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、百花爭艷、綠草如蔭,一派迷人的景色。這生機(jī)勃勃的春意引發(fā)幼兒的好奇和探索,他們好奇花兒為什么開了,著迷于為什么小草有的變綠了有的還是黃色的,散文詩《春天的色彩》帶給孩子們答案。詩歌中以小熊冬眠醒了為主線引出春天的色彩,一起帶著孩子們到大自然中去尋找春天,去觀察春天給大自然帶來的變化和春天的色彩,了解和感受春天的色彩美。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.欣賞散文詩中春天的色彩,學(xué)說嫩嫩的、甜甜的等詞語。

          2.能用流暢的語言,大膽的描述自己看到的春天的色彩。

          3.感受春天的美麗,萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。

          4.在課件與圖片的提示下,嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。

          5.幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.視頻,課件,小朋友發(fā)現(xiàn)春天色彩的照片、各種事物的卡片。

          2.與家長或家委會(huì)聯(lián)系,說明活動(dòng)意圖,請(qǐng)家長組織幼兒去尋找春天的色彩并進(jìn)行拍照記錄。

          【活動(dòng)建議】

          一、播放春天景色的視頻,引導(dǎo)幼兒了解春天的色彩

          提問:這是哪個(gè)季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?

          二、觀察 PPT 課件,引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容

          1.教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》,教師播放相應(yīng)的課件。

          提問:詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的?

          提問:那草莓是什么顏色的?那你說草莓會(huì)說春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的,小白兔是怎么說的。

          小結(jié):散文中小熊冬眠醒了后是通過小草,草莓,小白兔知道了春天是五彩繽紛的,這些春天的色彩都是小熊看到的,小朋友們看到的春天色彩是什么樣子的?

          三、游戲《顏色朋友在哪里》,進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容

          1.提問:小朋友覺得春天還有什么顏色?

          2.引導(dǎo)幼兒選一個(gè)自己喜歡的顏色,仿照著詩歌中的話說一說

          3.教師與幼兒一起唱《顏色朋友在哪里》,同時(shí)幼兒拿著卡片到處走動(dòng),教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字,幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,誰根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快,讓幼兒根據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌,之后幼兒相互交換卡片,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          咱們剛才編了那么多,咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧。

          附:散文詩

          春天的色彩

          一聲春雷,驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天, 小熊想:過了一個(gè)黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色?!辈葺嬖V小熊:“春天是甜甜的紅色?!毙“淄酶嬖V小熊:“春天是跳跳的白色?!毙⌒苈犃苏f:“哦!我知道了, 原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?!甭犃诵∨笥训脑姼瑁⌒芡蝗患?dòng)的叫起來,“我找到了,我找到了,春天是五彩繽紛的。

          活動(dòng)反思:

          幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿足了他們的好奇心與求知欲望,他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

        11、幼兒園小班春天教案《春天的火車》反思

          對(duì)小班幼兒而言,"春天"這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí),而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化,感知春天特有的美麗景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng),

          幼兒小班語言教學(xué)設(shè)計(jì):春天的火車

          教師:快思

          活動(dòng)背景:

          對(duì)小班幼兒而言,"春天"這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí),而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化,感知春天特有的美麗景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng),本活動(dòng)試圖以坐火車為契機(jī),以發(fā)現(xiàn)火車外的景色為動(dòng)機(jī),在感知春天景色的基礎(chǔ)上,對(duì)春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞散文,體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。

          2、學(xué)習(xí)詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧。

          3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn),知道從車窗往外看風(fēng)景。

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。

          活動(dòng)流程:

          一、游戲:坐火車。

          1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。

          提問:你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看,能看見什么?

          2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車")

          3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。

          老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲:分別走過長幅掛圖A、B,引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗,一會(huì)兒看油菜花,并鉆過大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。

          二、欣賞散文。

          1、老師配樂朗誦散文。

          坐在火車上向外瞧,我們看見了什么?(學(xué)習(xí)詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會(huì)什么也看不見呢?

          2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞",邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"

          三、戶外活動(dòng):開火車。

          老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

          四、引導(dǎo)幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

          延伸活動(dòng):

          教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室",讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動(dòng),這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn),從而發(fā)展語言表達(dá)能力。

          活動(dòng)反思:

          這是一個(gè)簡單而有趣的語言活動(dòng),圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,感知春天的景色。活動(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn):長長的,一節(jié)一節(jié)的,在開時(shí)還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片:"綠油油的麥苗","金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時(shí),根據(jù)散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語,再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,加深對(duì)文中詞語的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景,所以學(xué)習(xí)散文及詞語時(shí)掌握較快,不過大多數(shù)孩子急于表達(dá),而不能說完整句,下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)會(huì),多說,多講,發(fā)展完整的語言表達(dá)能力。

          附散文:坐火車

          嗚!長長的火車開了,那是金黃色的油菜花。

          坐上火車往外瞧:咦,我怎么什么也看不見了?

          一會(huì)兒是綠油油的麥苗,原來火車鉆進(jìn)了山洞里。

          一會(huì)兒是黃黃的一片,坐火車真有趣!