《開(kāi)學(xué)前幼兒園各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有哪些？》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、開(kāi)學(xué)前幼兒園各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有哪些？
新學(xué)期即將開(kāi)啟，園長(zhǎng)、老師們一定正在為各項(xiàng)準(zhǔn)備工作而忙碌吧，疫情防控演練、安全隱患排查、打掃衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、制定學(xué)期計(jì)劃……新學(xué)期的準(zhǔn)備工作繁雜而瑣碎，每一項(xiàng)都不容忽視。您的園所準(zhǔn)備好了嗎?良好的開(kāi)端是成功的一半。今天，小編就為大家送上一份“開(kāi)學(xué)攻略”，希望這些實(shí)用干貨內(nèi)容，能伴大家度過(guò)一個(gè)輕松、有條不紊的開(kāi)學(xué)季。
工作計(jì)劃早制訂
幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃的制定應(yīng)遵循國(guó)家教委政策、地方指導(dǎo)方針以及園所的實(shí)際需求，結(jié)合上學(xué)期的反思，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地安排部署。
新學(xué)期工作計(jì)劃的制定
01
新學(xué)期工作計(jì)劃一般分為全園計(jì)劃、部門(mén)計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃和個(gè)人計(jì)劃：
? 全園計(jì)劃：園務(wù)計(jì)劃、招生計(jì)劃、家長(zhǎng)工作計(jì)劃、安全計(jì)劃、教職工人員規(guī)劃
? 部門(mén)計(jì)劃：保教計(jì)劃、教研計(jì)劃、后勤計(jì)劃、秋季衛(wèi)生保健計(jì)劃
? 班級(jí)計(jì)劃：班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃
? 個(gè)人計(jì)劃：教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、教師個(gè)人工作計(jì)劃、教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
在制定新學(xué)期園務(wù)計(jì)劃時(shí)，園長(zhǎng)可依據(jù)園所三年發(fā)展規(guī)劃中本學(xué)期的工作目標(biāo)制訂，并做好園本計(jì)劃框架(思維導(dǎo)圖)，等園務(wù)計(jì)劃確定后，部門(mén)及班級(jí)計(jì)劃再根據(jù)園務(wù)計(jì)劃中的安全工作、教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、家長(zhǎng)工作、后勤管理、招生工作等內(nèi)容確定。
新學(xué)期全體教職工會(huì)議
02
待各項(xiàng)計(jì)劃制訂好之后，還要召開(kāi)新學(xué)期全體教職工會(huì)議，做好計(jì)劃的傳達(dá)工作，務(wù)必讓每一位教職員工知曉本學(xué)期園所的規(guī)劃，對(duì)各項(xiàng)工作重點(diǎn)做到心中有數(shù)。
新學(xué)期全體教職工會(huì)議要點(diǎn)：
◇ 全體教職工提前一周回園，召開(kāi)新學(xué)期教職工會(huì)議。
◇ 歡迎新的伙伴，詳細(xì)安排開(kāi)園準(zhǔn)備工作內(nèi)容。
◇ 宣布新的學(xué)期計(jì)劃和實(shí)施要點(diǎn)，使每個(gè)員工明白新一學(xué)期園所工作目標(biāo)、要點(diǎn)和各自崗位要求。
◇ 安排落實(shí)九月份各項(xiàng)工作計(jì)劃。
全員培訓(xùn)練內(nèi)功
開(kāi)學(xué)前，園長(zhǎng)可根據(jù)園所實(shí)際情況，安排全體人員及各崗位職工進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)不同人群的培訓(xùn)主題及內(nèi)容，園長(zhǎng)要提早進(jìn)行審核與把關(guān)，確保培訓(xùn)的實(shí)效性。
安全衛(wèi)生排隱患
開(kāi)學(xué)前安全準(zhǔn)備——安全大檢查
01
開(kāi)園伊始，安全先行。疫情影響下，想要放心開(kāi)學(xué)，安全檢查工作一定是重中之重，園長(zhǎng)應(yīng)成立專項(xiàng)工作小組，將責(zé)任分配到人，徹底檢查園所各處基礎(chǔ)設(shè)施，排除可能存在的安全隱患，確保新學(xué)期各項(xiàng)工作正常開(kāi)展。
開(kāi)學(xué)前衛(wèi)生準(zhǔn)備——全園大掃除
02
? 重點(diǎn)做好園舍環(huán)境衛(wèi)生整治
對(duì)園舍環(huán)境里所有物品(桌椅、室外游樂(lè)設(shè)施、玩教具、其他日常用品等)及地面進(jìn)行消毒，保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，同時(shí)做好除蟲(chóng)滅鼠等工作。
? 保障自備水源防護(hù)安全
在衛(wèi)生健康部門(mén)指導(dǎo)下做好供水設(shè)施(自備水源、二次供水設(shè)施、食堂蓄水池、飲水機(jī)等)的清潔、消毒工作。通過(guò)自備水源、二次供水設(shè)施提供的幼兒生活飲用水，開(kāi)學(xué)前經(jīng)監(jiān)測(cè)合格后方能使用。
? 加強(qiáng)園所食堂管理
食堂從業(yè)人員須全部持有效健康證明上崗，嚴(yán)格做好其健康體檢和晨檢工作。食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票制度，不得采購(gòu)來(lái)源不明的家禽家畜，不得采購(gòu)野生動(dòng)物。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)迎開(kāi)學(xué)
新學(xué)期，新氣象，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是讓幼兒第一眼愛(ài)上幼兒園的重要環(huán)節(jié)。幼兒園應(yīng)提前對(duì)門(mén)廳、走廊、樓梯等公共環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，迎合開(kāi)學(xué)的氛圍，迎接幼兒開(kāi)心入園。
01
公共區(qū)域環(huán)創(chuàng)——發(fā)揮宣傳作用
新學(xué)期，新氣象
■ 園所宣傳欄——更新大廳或外墻處的園所宣傳欄，向幼兒家長(zhǎng)展示園所的辦園理念、教育教學(xué)成果等。
■ 公告欄——更新公告欄信息，發(fā)布幼兒園新學(xué)期幼兒園工作重點(diǎn)、家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、家園聯(lián)系方法等。
■ 專門(mén)的區(qū)域——結(jié)合開(kāi)學(xué)主題或開(kāi)學(xué)典禮，在園所公共區(qū)域?qū)ｉT(mén)開(kāi)辟一個(gè)位置，祝賀幼兒升班、歡迎幼兒的到來(lái)等。
02
班級(jí)環(huán)創(chuàng)——讓幼兒感到溫暖、安全
① 升班環(huán)境創(chuàng)設(shè)：更換主題墻，清除不符合季節(jié)特點(diǎn)或班級(jí)年齡特點(diǎn)的布置，活動(dòng)區(qū)材料的投放要適宜班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題的需要。
② 新生入園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)適宜、溫馨的環(huán)境，讓幼兒感到溫暖、安全，喜歡幼兒園。
家園合力促發(fā)展
開(kāi)學(xué)前，家園共育活動(dòng)的開(kāi)展及家園之間的交流，能讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更加全面地認(rèn)識(shí)幼兒的發(fā)展情況，提高家園同步教育的有效性。
01
籌備新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)
在新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)中，園長(zhǎng)可以就幼兒園的特點(diǎn)、新學(xué)期的整體教育規(guī)劃、近期大型活動(dòng)安排進(jìn)行介紹，教師可針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要給予家長(zhǎng)在家庭教育方面的引導(dǎo)。
對(duì)于新入園的幼兒，教師應(yīng)重點(diǎn)說(shuō)明幼兒入園注意事項(xiàng)，并針對(duì)家長(zhǎng)可能提出的疑惑提前做好解答準(zhǔn)備，為新學(xué)期開(kāi)展家園共育工作打好基礎(chǔ)。
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02
做好學(xué)期初家園溝通工作
電話訪問(wèn)：剛開(kāi)學(xué)的第一周里，建議教師對(duì)每一名幼兒進(jìn)行電訪，告知家長(zhǎng)幼兒在園的一日表現(xiàn)，緩解家長(zhǎng)的緊張情緒。
網(wǎng)絡(luò)溝通：建立班級(jí)微信群(釘釘群、QQ群)，便于發(fā)布各項(xiàng)通知，溝通臨時(shí)問(wèn)題等。
03
做好防疫安全教育及衛(wèi)生保健工作
眼下，疫情還未完全結(jié)束。加上夏秋之際正是幼兒傳染病多發(fā)的季節(jié)，兒童因?yàn)槊庖吡Φ汀⒎雷o(hù)意識(shí)差，更容易受到各類傳染及流行性疾病的侵害。
為做好孩子們的衛(wèi)生保健工作，保證他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，教師應(yīng)格外注意培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。例如，教會(huì)孩子正確佩戴口罩、洗手的方法;讓家長(zhǎng)不要帶孩子到人員密集的場(chǎng)所等。
親愛(ài)的園長(zhǎng)、老師們，
以上這些準(zhǔn)備工作您都做了嗎?
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，
為孩子們新學(xué)期的快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
2、幼兒園開(kāi)學(xué)第一課怎么上？大中小班活動(dòng)教案
愉快的新學(xué)期即將開(kāi)啟，老師們的“開(kāi)學(xué)第一課”準(zhǔn)備好了嗎?良好的開(kāi)端是成功的一半，今天，我們結(jié)合開(kāi)學(xué)季，為大家推薦了幼兒園大、中、小班“開(kāi)學(xué)第一課”開(kāi)展的幾種形式，供大家參考。一起來(lái)看一看吧!主題一：健康領(lǐng)域，疫情防控教育
主題一：疫情防控教育
(健康領(lǐng)域)
設(shè)計(jì)目的
暑假里，全國(guó)多地又陸續(xù)出現(xiàn)了疫情復(fù)發(fā)的情況，為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成疫情常態(tài)化防控的健康習(xí)慣，幼師可以變疫情為契機(jī)，挖掘其背后的教育價(jià)值，帶孩子們正確認(rèn)識(shí)新型病毒，進(jìn)一步了解防疫措施，掌握科學(xué)健康的防疫方法。
推薦主題
● 小班
集體活動(dòng)：《病毒我不怕》《我認(rèn)識(shí)的帶花冠的病毒》《保護(hù)動(dòng)物》
手指游戲：《洗手歌》
區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)《城堡里的怪物》、角色游戲《小小科學(xué)家》
推薦觀看
● 中、大班
集體活動(dòng)：《動(dòng)物的家》《我是穿山甲》《認(rèn)識(shí)生命》
區(qū)域活動(dòng)：建構(gòu)區(qū)《雷神山小醫(yī)院》、科學(xué)區(qū)《環(huán)保衛(wèi)士》
推薦觀看
(以上兩則視頻均來(lái)自騰訊視頻，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除)
主題二：安全教育
(社會(huì)領(lǐng)域)
設(shè)計(jì)目的
開(kāi)學(xué)了，孩子的安全問(wèn)題再次成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。這個(gè)主題圍繞幼兒入園、離園路上常見(jiàn)的交通、人身安全問(wèn)題、防拐騙問(wèn)題等進(jìn)行展開(kāi)，能喚起孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步掌握自我保護(hù)的方法。
推薦主題
● 小班
集體活動(dòng)：《不跟陌生人走》《滑滑梯和攀爬架》
● 中、大班
集體活動(dòng)：《保護(hù)自己》《迷路了怎么辦》《有壞人闖入怎么辦》《這樣玩危險(xiǎn)》
主題三：我愛(ài)幼兒園
(社會(huì)領(lǐng)域)
設(shè)計(jì)目的
小班幼兒第一次離開(kāi)爸爸媽媽，心中難免會(huì)不舍和傷心。老師不妨開(kāi)展以下學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子知道幼兒園里有許多好玩的事和親切的人，快速適應(yīng)幼兒園、愛(ài)上幼兒園。
推薦主題
集體活動(dòng)：《我的新家》《長(zhǎng)耳兔再見(jiàn)》《玩具好朋友》《見(jiàn)面真開(kāi)心》《你是我的好朋友》《快樂(lè)齊分享》《小雞背小鴨》
美術(shù)活動(dòng)：《我的好朋友》
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主題四：自然教育
(科學(xué)領(lǐng)域)
設(shè)計(jì)目的
探究人與自然和諧共處的關(guān)系是幼兒學(xué)習(xí)的重要組成部分。對(duì)于中、大班的孩子，老師可以結(jié)合這次疫情，激發(fā)幼兒探尋自然與科學(xué)的好奇心，幫助他們理解人與自然的密切關(guān)系，進(jìn)而學(xué)會(huì)尊重和愛(ài)護(hù)生命、保護(hù)自然。
推薦主題
集體活動(dòng)：《生命的奧秘》《消失的家園》《營(yíng)救小動(dòng)物》
區(qū)域活動(dòng)：科學(xué)區(qū)《熱鬧的動(dòng)物園》
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戶外運(yùn)動(dòng)
幼兒天生愛(ài)運(yùn)動(dòng)，豐富有趣的戶外運(yùn)動(dòng)不僅能提高機(jī)體對(duì)外界氣溫及變化的適應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒抵抗疾病的能力，還能調(diào)動(dòng)他們愉悅的情緒，讓其以飽滿的精神和充沛的體力迎接一天的學(xué)習(xí)和生活。下面，我們以早操活動(dòng)為例，看早操活動(dòng)是如何為孩子們開(kāi)啟元?dú)鉂M滿的一天吧!
小班：《氣球傘操》
▼
小班幼兒注意力容易分散，小班操《氣球傘操》運(yùn)用了孩子們喜歡的彩虹傘，通過(guò)“丟手絹”“大泡泡”等趣味游戲，充分調(diào)動(dòng)孩子們參與活動(dòng)的積極性，極大地提升了幼兒的運(yùn)動(dòng)量。
中、大班：《桶操》
▼
在大班操《桶操》中，運(yùn)用了生活中常見(jiàn)的材料——油漆桶(桶外壁畫(huà)的足球)，在4段式編排中，通過(guò)隊(duì)形的變化，很好地鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)。
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集體游戲
除了開(kāi)展以上學(xué)習(xí)活動(dòng)和早操活動(dòng)，老師還可巧用集體游戲，讓幼兒在各種有趣的活動(dòng)中更好地適應(yīng)新學(xué)期的生活。
見(jiàn)面真開(kāi)心(小班)
? 游戲玩法
1.十名幼兒圍成一個(gè)圈，教師隨機(jī)為他們佩戴講述圖卡。
2.教師帶領(lǐng)幼兒在圈上一邊走一邊觀察，找一找誰(shuí)佩戴的講述圖卡和自己的相同。
3.教師說(shuō)停止時(shí)，佩戴相同講述圖卡的幼兒迅速抱在一起。
故事《見(jiàn)面》，左右滑動(dòng)查看精彩內(nèi)容
4.引導(dǎo)幼兒用故事《見(jiàn)面》中的語(yǔ)言打招呼，并做相應(yīng)動(dòng)作，如教師說(shuō)“小羊和小羊見(jiàn)面了?！庇變捍穑骸斑氵氵悖雠鲂〗?。”戴小羊圖卡的兩位幼兒相互碰一碰。
手指躲貓貓(中班)
? 游戲玩法
1.教師伸出五根手指，帶領(lǐng)幼兒一起玩手指游戲，引導(dǎo)幼兒回憶每根手指的名稱。
圖片
△ 點(diǎn)擊圖片，可查看大圖
2.教師用小花布蓋住手指示范表演，引導(dǎo)幼兒整體感受歌曲。
3.教師邊演唱歌曲邊用小花布蓋住一位幼兒的一根手指，歌曲唱完后請(qǐng)其他幼兒猜測(cè)蓋住的是哪根手指。
4.請(qǐng)所有幼兒閉上眼睛跟唱歌曲，教師把大花布蓋在一位幼兒的身上。歌曲唱完后，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛猜猜大花布下是誰(shuí)。請(qǐng)幼兒自由游戲，選擇用大花布蓋住一位同伴，其他幼兒猜測(cè)。
小羊上幼兒園(大班)
? 游戲玩法
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊念兒歌《可愛(ài)的小羊》邊做熱身操，活動(dòng)身體。
《可愛(ài)的小羊》
我是可愛(ài)小小羊，清早起來(lái)做游戲。
(模仿起床動(dòng)作)
走一走呀走一走，走一走呀走一走。
(踏步走)
蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。
(下蹲)
吃過(guò)飯后小小羊，挺著肚子來(lái)散步。
(挺著肚子朝前走)
跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。
(做跑的動(dòng)作)
跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。
(做跳的動(dòng)作)
2.用繩子擺成直路及“S"形路，在小路上設(shè)兩個(gè)點(diǎn)分別放拱形門(mén)作為山洞，把墊子放在山洞中作為小河。教師扮演山羊媽媽，帶領(lǐng)幼兒扮演的小羊走過(guò)崎嶇的“小路”、穿過(guò)“山洞”、趟過(guò)“小河”，最后到達(dá)“幼兒園”。
看完這么多活動(dòng)資源的分享，您的腦海里是否對(duì)幼兒園開(kāi)學(xué)第一課的設(shè)計(jì)與安排有了一定的思路呢?
其實(shí)，開(kāi)學(xué)第一課的開(kāi)展形式遠(yuǎn)不止這些，不少幼兒園的入園第一課還以升國(guó)旗儀式、疫情防控實(shí)操演練、班級(jí)談話活動(dòng)等多種形式展開(kāi)。您是如何準(zhǔn)備“開(kāi)學(xué)第一課”呢?趕緊在文末點(diǎn)擊留言與我們分享吧!
3、幼兒園《開(kāi)學(xué)第一課怎么上？大中小班》教案
開(kāi)學(xué)第一課需要老師們的精心設(shè)計(jì)，在這個(gè)過(guò)程中老師需要幫助老生收心，并吸引新生的目光，讓新生適應(yīng)幼兒園班級(jí)生活。同時(shí)從中建立良好的師生情感，為以后孩子在幼兒園的時(shí)光打下良好的基礎(chǔ)。
那么我們應(yīng)該如何準(zhǔn)備好這開(kāi)學(xué)第一課呢?今天我們圍繞如何讓孩子安全、快樂(lè)地回到幼兒園，繼續(xù)幼兒園生活的主題，整理了幼兒園大、中、小班開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)內(nèi)容及各區(qū)域游戲活動(dòng)推薦，供幼教同仁參考。(文末下載領(lǐng)取《幼兒園開(kāi)學(xué)第一課資源包》)
主 題 一
● 《開(kāi)學(xué)安全第一課》/ 社會(huì)領(lǐng)域
● 使用對(duì)象：大中小班幼兒
·設(shè) 計(jì) 目 的
開(kāi)學(xué)了，孩子的安全問(wèn)題再次成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。這個(gè)主題圍繞幼兒來(lái)園、離園路上常見(jiàn)的交通、人身安全問(wèn)題、防拐騙問(wèn)題等進(jìn)行展開(kāi)，喚起孩子們已有經(jīng)驗(yàn)，鞏固自我保護(hù)的方法。
主 題 二
● 《預(yù)防新型冠狀病毒-開(kāi)學(xué)安全第一課》/ 健康領(lǐng)域
● 使用對(duì)象：大中小班幼兒
·設(shè) 計(jì) 目 的
暑假中全國(guó)多地又陸續(xù)出現(xiàn)了疫情復(fù)發(fā)的情況，為了引導(dǎo)幼兒形成疫情常態(tài)化防控的健康習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)起孩子們探究自然與科學(xué)的好奇心。幼師可以利用這個(gè)“特殊”的機(jī)會(huì)，挖掘其背后的教育價(jià)值，帶孩子們認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒，進(jìn)一步了解防疫措施，掌握科學(xué)健康的防疫方法，緩解對(duì)病毒害怕的心理。
指 導(dǎo) 策 略
● 小班幼兒：身心健康>科學(xué)認(rèn)知、社會(huì)情感
(小班幼兒主要通過(guò)親身感知和實(shí)際操作來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，受年齡限制應(yīng)更多關(guān)注自身健康的保護(hù))
● 中大班幼兒：科學(xué)認(rèn)知、社會(huì)情感>身心健康(中大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此可以把重要多放于科學(xué)認(rèn)知和社會(huì)情感的發(fā)展上)
相關(guān)推薦課題：小班《洗洗小手》《可怕的病菌》、中班《餐桌上的健康美食》《遠(yuǎn)離病毒勤洗手》，大班《《我的作息我安排》《感冒》
主 題 三
● 《開(kāi)學(xué)第一天》
● 使用對(duì)象：小班幼兒
·活 動(dòng) 目 的
1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。
·活 動(dòng) 準(zhǔn) 備
布置好的活動(dòng)室。
·活 動(dòng) 過(guò) 程
一、安撫、穩(wěn)定新生情緒。
1.熱情地和小朋友們問(wèn)好，抱抱哭鬧的幼兒。
2.安撫幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。
二、教小朋友們唱《問(wèn)好歌》，引導(dǎo)幼兒之間相互問(wèn)好。
(1)活動(dòng)導(dǎo)入
教師：小朋友們，祝賀你們上幼兒園了，以后每天早上來(lái)上學(xué)時(shí)，我們都會(huì)見(jiàn)到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之間見(jiàn)面時(shí)，應(yīng)該說(shuō)什么話呢?(你好)
教師：相互之間除了問(wèn)好，還可以做哪些動(dòng)作?(點(diǎn)頭、抱抱、握手等)
教師：小手也會(huì)問(wèn)好哦，看看它們是怎么做的?請(qǐng)欣賞手指謠《問(wèn)好歌》。
(二)活動(dòng)展開(kāi)
1.幼兒欣賞教師表演《問(wèn)好歌》，初步熟悉童謠的內(nèi)容。
教師：大拇指見(jiàn)面干什么?
幼兒：點(diǎn)點(diǎn)頭
教師：四指伸出干什么?
幼兒：拉勾勾
教師：手指張開(kāi)干什么?
幼兒：抱一抱
教師：手指并攏干什么?
幼兒：拉拉手
教師：手在耳邊干什么?
幼兒：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
教師：我們都是好朋友做什么動(dòng)作?
幼兒：拍拍手
2.教師完整示范，引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動(dòng)作。
教師：請(qǐng)小朋友的小手和我的小手一起來(lái)問(wèn)好吧。(幼兒和老師一起邊說(shuō)童謠，邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束活動(dòng)
提醒幼兒喝水、如廁。
主 題 四
● 《安全標(biāo)志我認(rèn)識(shí)》
● 使用對(duì)象：中班幼兒
·教 學(xué) 目 標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。
2、培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)，讓其明白日常生活中的危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)規(guī)避。
·教 學(xué) 準(zhǔn) 備
1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片
2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。
·活 動(dòng) 過(guò) 程
利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。
(一)利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。
教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。
然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f(shuō)得不對(duì)，而批評(píng)幼兒。)
把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。
第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力。)
這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?
(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。
組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：
1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時(shí)(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到處跑、追追打打。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。
主 題 五
● 《幼兒園里的安全隱患》
● 使用對(duì)象：大班幼兒
·教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
·教 學(xué) 準(zhǔn) 備
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子
·活 動(dòng) 過(guò) 程
(一)入園活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。
(二)談話活動(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
(四)戶外活動(dòng)
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。
(六)離園活動(dòng)
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(七)延伸活動(dòng)
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
游戲推薦
“小神獸們”永遠(yuǎn)精力旺盛，不用給他們竄天猴，都能鬧騰的竄上天?，F(xiàn)在，他們又面臨著假期沒(méi)過(guò)夠，剛剛開(kāi)學(xué)不適應(yīng)的問(wèn)題。如何讓他們收收心，安靜下來(lái)，是許多老師都頭疼不已的問(wèn)題。別!擔(dān)!心!下面附送幾個(gè)游戲大招，帶著孩子一起嗨起來(lái)吧，既能加深師幼感情，又能讓孩子長(zhǎng)知(收)識(shí)(心)，還能輕松“收服”熊孩子，一箭三雕，何樂(lè)而不為?
大招一：我和小伙伴
過(guò)了一個(gè)假期之后，孩子們見(jiàn)到了久違的小伙伴，內(nèi)心一定是激動(dòng)的，但有時(shí)表現(xiàn)也會(huì)有一點(diǎn)“小高冷”，不好意思做那個(gè)先主動(dòng)打招呼的人，畢竟又見(jiàn)到了喜歡的小伙伴還是會(huì)有點(diǎn)害羞的，哈哈。尤其是小班的小朋友，會(huì)慢熱的多。這時(shí)，我們不妨和孩子玩一些熟悉小伙伴，了解同伴的游戲。
游戲一：嗒、嗒、嗒
適用年齡段：小、中班
游戲步驟：
1.讓孩子坐成一個(gè)圈，每個(gè)人都介紹一下自己的名字。
2.老師教孩子學(xué)會(huì)念游戲的節(jié)奏“嗒、嗒、嗒”，與節(jié)奏相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作是：第一個(gè)嗒拍左腿，第二個(gè)嗒拍右腿，第三個(gè)嗒雙手合并拍掌。老師帶著孩子多做幾次，直到孩子們非常熟悉節(jié)奏和對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
3.游戲開(kāi)始。老師先開(kāi)始，邊做動(dòng)作邊念“嗒嗒嗒”之后加上一個(gè)孩子的名字，比如樂(lè)樂(lè)(嗒，嗒，嗒，樂(lè)樂(lè))，接下來(lái)，被提到的孩子要接下去做“嗒、嗒、嗒”的動(dòng)作，末尾時(shí)要加上另一個(gè)小朋友的名字即可。
比如：老師：嗒，嗒，嗒，樂(lè)樂(lè);樂(lè)樂(lè)：嗒，嗒，嗒，琪琪;琪琪：嗒，嗒，嗒，美美……依次進(jìn)行即可。
大招二：團(tuán)結(jié)本領(lǐng)大
團(tuán)隊(duì)合作能力，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也非常重要，開(kāi)學(xué)后我們不妨和孩子玩一些團(tuán)隊(duì)合作游戲，以加深老師和孩子的感情以及同伴之間的友誼。
游戲二：火線救雞寶寶
適用年齡段：小班
游戲步驟：
1.讓孩子們坐成一個(gè)排，老師站在隊(duì)伍前面，隊(duì)伍末端放一個(gè)小筐子。
2.老師手拿一個(gè)小圓球，創(chuàng)設(shè)情境為：森林里發(fā)生了很嚴(yán)重的火災(zāi)，雞媽媽把她的雞蛋交給了老師，希望我們老師和小朋友一起努力把雞寶寶平安的運(yùn)送到筐子里。
3.接下來(lái)，老師給幼兒講解游戲規(guī)則及要求：
?、偎械男∨笥褌冎荒苡靡恢皇秩ソ雍蛡鬟f雞寶寶。
?、诘谝粋€(gè)小朋友拿到雞蛋之后，將其放在手心中并把它傳遞給下一個(gè)小朋友，兩人可以手指相對(duì)，讓雞蛋平穩(wěn)安全的滾動(dòng)到下一個(gè)小朋友手心中即可。
(教師可先給幼兒示范一下傳遞要求。有愛(ài)心的小班寶寶們，其實(shí)都是非常有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)呐?，看他們小心翼翼，專注的運(yùn)送的表情，你也會(huì)被感染到的哦。)
大招三：全體總動(dòng)員
在玩游戲時(shí)，孩子不但能體會(huì)到樂(lè)趣，鍛煉各種能力，其實(shí)還需要遵守游戲的秩序，感受規(guī)則的重要性。尤其是在集體游戲中，一切行動(dòng)要聽(tīng)指揮。這個(gè)指揮官的角色，既可以是老師也可以是同伴。
4、幼兒園班級(jí)常規(guī)管理包哪些？有什么措施和辦法
新學(xué)期快要開(kāi)始了，老師們每天都要面對(duì)著各種各樣的寶寶，肯定有許多這樣那樣讓老師手足無(wú)措的熊孩子們：排隊(duì)亂跑、不聽(tīng)話、吃飯等老師喂……開(kāi)學(xué)初，常規(guī)亂已成為困擾老師的頭號(hào)問(wèn)題。為解決老師們的煩惱，小編整理了30個(gè)常規(guī)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)辦法，絕對(duì)能輕松幫你搞定熊孩子!有木有很期待呢?廢話不多說(shuō)，讓我們趕緊看一看吧~~~
點(diǎn) 名 常 規(guī)
常規(guī)要求：
? 能用響亮的聲音積極應(yīng)答;
? 喜歡用不同的方式表示自己來(lái)園了;
? 逐漸關(guān)注班級(jí)的出勤人數(shù)。
現(xiàn)象：老師每次在點(diǎn)名時(shí)，總是問(wèn)題百出，有的孩子默默不知聲，有的亂走，有的搶答……面對(duì)這種騷亂場(chǎng)面，教師該如何破解?
問(wèn)題①：不敢大聲應(yīng)答
解決策略：適時(shí)引導(dǎo)并獎(jiǎng)勵(lì)
孩子可能因?yàn)楹π摺⒉桓冶磉_(dá)、不會(huì)表達(dá)等原因不應(yīng)答，這種情況教師可慢慢引導(dǎo)孩子應(yīng)答，并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)答的小朋友。
如：大家好，我是XX老師，我來(lái)了，今天給大家講個(gè)故事……琦琦小朋友來(lái)了嗎?請(qǐng)你跟大家問(wèn)個(gè)好，大家好，我是琦琦……真棒，獎(jiǎng)勵(lì)琦琦一個(gè)旺仔小饅頭吧……
現(xiàn)象：中大班的孩子對(duì)點(diǎn)名環(huán)節(jié)常常興趣不高，點(diǎn)名沒(méi)幾分鐘就出現(xiàn)說(shuō)話、聊天、亂走的騷亂場(chǎng)面，教師如何提高孩子對(duì)點(diǎn)名的積極性呢?
問(wèn)題②：沒(méi)興趣、騷亂不穩(wěn)定
解決策略：
1.用參與游戲的方式點(diǎn)名，如：擊鼓傳花、歌謠等;
2.把握速度，不拖沓。孩子注意時(shí)間短，教師可抓住孩子的興趣點(diǎn)，快速點(diǎn)名;
3.小組點(diǎn)名，集中統(tǒng)計(jì)。
洗 手 常 規(guī)
常規(guī)要求：
? 能夠按正確的方法洗手，穿長(zhǎng)袖衣服時(shí)知道卷袖子;
? 飯前便后，手臟時(shí)能主動(dòng)洗手;
? 人多時(shí)，知道按順序洗手;
? 知道節(jié)約用水，洗手后將水龍頭關(guān)緊;
? 會(huì)正確使用毛巾，能夠?qū)⑹植粮伞?/p>
現(xiàn)象：老師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，有的孩子不會(huì)洗手，用水匆匆沖洗完事;有的孩子不會(huì)用毛巾擦手，常常將毛巾窩成一團(tuán);有的孩子喜歡邊玩水邊洗手……面對(duì)這些問(wèn)題，教師如何培養(yǎng)孩子良好的洗手習(xí)慣?
問(wèn)題①：不會(huì)洗手
解決策略：
1.兒歌：我們可以用兒歌的方式，邊說(shuō)兒歌，邊洗手，讓孩子學(xué)會(huì)正確的洗手方法。如先卷袖子后洗手，手心手心搓搓搓;手背手背搓搓搓，換只小手再搓搓搓，關(guān)上龍頭甩三下。
2.洗手流程圖：集體討論正確的洗手方法，并把洗手流程圖張貼在墻面上，注意高度要適中，便于孩子洗手時(shí)可以看到。
問(wèn)題②：不會(huì)擦手
解決策略：
用兒歌教會(huì)孩子用毛巾擦手，讓孩子知道洗手后要擦手：小毛巾，好朋友，天天幫我擦干手;用完把你送回家，干干凈凈不亂丟。
問(wèn)題③：喜歡玩水
解決策略：
1.集體兒歌教學(xué)，強(qiáng)化孩子節(jié)水意識(shí)：
一滴水，一個(gè)點(diǎn)，一只螞蟻喝一年
十滴水，一條線，兩只螞蟻能劃船
小朋友，不浪費(fèi)，別讓水龍頭淚漣漣
2.值日生檢查：
可安排小值日生監(jiān)督孩子洗手，讓孩子洗手時(shí)做到不玩水、不浪費(fèi)水，培養(yǎng)他們節(jié)約用水的習(xí)慣。
問(wèn)題④：搶著洗手，過(guò)于擁擠
解決策略：
1.分組洗手
當(dāng)洗手間空間小，不能滿足所有孩子一起洗手時(shí)，教師可采用分組洗手的方式，讓孩子輪流洗手，避免過(guò)于擁擠，但要注意對(duì)每組洗手時(shí)間的把控。
2.張貼標(biāo)志，提醒孩子排隊(duì)洗手。
進(jìn) 餐 常 規(guī)
常規(guī)要求：
? 會(huì)正確取放餐具：將勺放在碗里，一只手的大拇指壓勺，雙手端碗回座位。
? 正確的進(jìn)餐姿勢(shì)：身體坐直，雙腳放平椅子前，胸緊貼桌子，一手扶碗，一手拿勺。
? 安靜專心進(jìn)餐，保持桌面、地面的清潔，掉落殘?jiān)獡炱稹?/p>
? 細(xì)嚼慢咽，堅(jiān)持把碗里飯菜吃完，逐漸逐漸能接受并喜歡吃各種食物，不挑食。
? 餐后整理，清理桌面。
? 送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。
現(xiàn)象：每個(gè)班級(jí)，尤其是小班，進(jìn)餐時(shí)會(huì)出現(xiàn)吃飯慢、挑食、吃飯大聲吵鬧等問(wèn)題，那教師該如何處理呢?
問(wèn)題①：坐等老師喂飯
解決策略：
1.合理安排座位，以強(qiáng)帶弱;
2.餐前教育，學(xué)習(xí)演練吃飯的方法;
3.開(kāi)展喂飯游戲(大嘴巴娃娃);
4.找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，適當(dāng)喂飯;
5.餐后總結(jié)評(píng)價(jià)，適時(shí)表?yè)P(yáng)自己大口吃飯的孩子。
問(wèn)題②：飯量小、吃飯慢
解決策略：
1.少盛多添，鼓勵(lì)孩子添飯;
2.及時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真吃飯的孩子。
問(wèn)題③：挑食、不愛(ài)吃飯
解決策略：
1.引導(dǎo)觀察飯菜的色彩、嘗一嘗飯菜的味道，引起孩子食欲，鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)餐;
2.和孩子一起探討飯菜的做法，引起孩子興趣;
3.游戲語(yǔ)言，激發(fā)孩子食欲。如：我是兔媽媽，我愛(ài)吃白巧克力(豆腐)……
4.適量、選擇、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);
給孩子盛飯時(shí)，先盛孩子不愛(ài)吃的菜，量要少;也可讓孩子自由選擇菜的用量，并多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子用餐。
問(wèn)題④：常常忘記收放餐具
解決策略：
1.制訂合理收放餐具的步驟和線路;
2.用標(biāo)志提醒孩子餐具的擺放位置;
3.值日生監(jiān)督孩子飯后自己整理餐具。
問(wèn)題⑤：餐前餐后等待不耐煩
解決策略：
1.開(kāi)展餐前安靜活動(dòng)，如講故事、手指游戲等;
2.開(kāi)展餐后游戲，如插牌游戲;
3.值日生監(jiān)督。
問(wèn)題⑥：不會(huì)擦嘴
解決策略：
1.教會(huì)孩子正確的擦嘴方法;
2.擦完嘴后，提醒孩子將用過(guò)的口布放回指定位置;
3.提供鏡子，便于孩子自己檢查嘴巴是否擦干凈。
喝 水 常 規(guī)
常規(guī)要求：
? 知道正確拿水杯的方法，保持水杯的清潔;
? 知道接適量的水，盡量避免將水灑在地上;
? 人多的時(shí)候能主動(dòng)排隊(duì)接水;
? 口渴了能夠主動(dòng)接水喝。
問(wèn)題①：找不到自己的水杯
解決策略：
1.在水杯上粘貼孩子的照片;
3.在水杯架上粘貼孩子的照片，并對(duì)水杯進(jìn)行編號(hào)。
如 廁 常 規(guī)
常規(guī)要求：
? 逐漸學(xué)會(huì)自己大、小便，避免將大、小便便到便池外;
? 小班末期，學(xué)習(xí)自己擦大便，中班開(kāi)始能自己擦干凈，并按規(guī)定取紙，不浪費(fèi)紙張;
? 便后記住沖水、洗手，整理好衣服再出門(mén);
? 養(yǎng)成集體活動(dòng)前方便好習(xí)慣。
問(wèn)題①：不會(huì)自己擦屁屁
解決策略：
1.交給家長(zhǎng)正確的方法：從前往后擦，把紙對(duì)折再擦一次扔掉，再取一張紙擦兩次，成人取紙同樣步驟擦一次。
2.用兒歌培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的好習(xí)慣：媽媽夸我本領(lǐng)大，拉完大便自己擦。臟紙放進(jìn)紙簍里，兩手用力把褲提。便后記得要沖水，最后把手洗干凈。
問(wèn)題②：是否要沖水
解決策略：讓孩子知道小便由值日生負(fù)責(zé)沖水，大便后隨即沖水。
問(wèn)題③：不敢如廁、尿褲子
解決策略：
1.時(shí)常提醒，定時(shí)如廁;
2.教師站立便池旁，陪伴孩子如廁;
3.適當(dāng)裝飾衛(wèi)生間，將衛(wèi)生間裝扮的明亮、輕松。
問(wèn)題④：便到外面去
解決策略：標(biāo)記提醒，調(diào)整位置。
午 睡 常 規(guī)
常規(guī)要求：
? 知道上廁所，進(jìn)入睡眠室要保持安靜;
? 自己學(xué)會(huì)穿脫衣服，并將衣服疊放整齊放在指定位置;
? 睡姿正確：側(cè)臥或仰臥，不俯臥或蒙頭睡，不玩東西，不咬手指，雙手放在被子外面;
? 能夠安靜獨(dú)立入睡，不影響他人;
? 做到安靜起床，迅速穿好衣服和鞋襪，并將拖鞋放回鞋架，排隊(duì)等老師檢查衣物。
問(wèn)題①：需要老師陪伴
解決策略：
1.讓孩子先上床躺好等待;
2.老師坐在床邊陪，同時(shí)講故事陪伴孩子入睡;
3.允許部分幼兒攜帶依戀物陪睡;
4.午睡后要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)獨(dú)立安靜入睡的寶寶。
問(wèn)題②：不會(huì)穿脫、整理衣服
解決策略：
1.讓孩子先上床躺好等待;
2.老師坐在床邊陪，同時(shí)講故事陪伴孩子入睡;
3.允許部分幼兒攜帶依戀物陪睡;
4.午睡后要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)獨(dú)立安靜入睡的寶寶。
問(wèn)題③：不會(huì)疊衣服
解決策略：
邊說(shuō)兒歌邊疊衣服：先學(xué)疊上衣，再疊褲子。
小小衣服擺擺好，抱抱背，抱抱背，
彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。
兩條褲腿并一起，褲腰褲腿對(duì)整齊，
再向中間折一折，小小褲子疊整齊。
坐 姿 常 規(guī)
常規(guī)要求：
? 養(yǎng)成良好的坐姿，雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放，后背靠在椅背上，眼睛看老師;
? 能夠注意安靜地傾聽(tīng)老師及同伴說(shuō)話，不隨意打斷別人。
問(wèn)題①：姿勢(shì)不正確
解決策略：
1.教師多提醒：“像老師這樣坐坐好，兩腳放平在地上”
2.兒歌：
走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄。
不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。
坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好。
不要像那大龍蝦，駝起背兒彎著腰。
問(wèn)題②：坐不住
解決策略：
1.常提醒，看XX坐得真好;
2.孩子注意時(shí)間短，要把握課堂教學(xué)的時(shí)間;
3.教學(xué)中注意與幼兒的互動(dòng)，并適當(dāng)走進(jìn)幼兒中間;
4.教師和孩子一起坐著上課。
上 下 樓 常 規(guī)
常規(guī)要求：
? 能按照預(yù)定的規(guī)則上下樓梯，如，左上右下;
? 注意力集中，保持安靜，一個(gè)跟著一個(gè)走;
? 上下樓梯逐級(jí)走，不跑不跳，不推，不擠。
問(wèn)題①：動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不會(huì)跟著走
解決策略：
1.說(shuō)有節(jié)奏的兒歌下樓梯：
小豆丁去旅游，一二一二向前走，
看見(jiàn)一座大山，嗨喲嗨喲爬過(guò)大山。
看見(jiàn)一片大海，嗨喲嗨喲劃著小船。
2.讓走路不協(xié)調(diào)的幼兒走隊(duì)伍最后面。
問(wèn)題②：擔(dān)心樓梯安全
解決策略：
1.讓好動(dòng)的幼兒走最前面;
2.樓梯中間安排值日生監(jiān)督;
3.和孩子一起討論上下樓梯的安全注意。
排 隊(duì) 常 規(guī)
常規(guī)要求：
? 聽(tīng)到排隊(duì)信號(hào)后，能以較快的速度安靜地站成一隊(duì)或幾對(duì);
? 能調(diào)整自己的位置，逐漸將隊(duì)伍排直;
? 排好隊(duì)伍后，不來(lái)回?fù)Q位置。
問(wèn)題①：不會(huì)排，排不直
解決策略：
1.地上畫(huà)點(diǎn)和線，讓孩子找標(biāo)記排隊(duì);
2.隊(duì)列練習(xí)，看懂老師手勢(shì)，并按手勢(shì)主動(dòng)排隊(duì)。
問(wèn)題②：沒(méi)事做，晃來(lái)晃去
解決策略：
1.活動(dòng)內(nèi)容安排緊湊;
2.教師眼中有孩子，不要熟視無(wú)睹;
3.和孩子一起玩小游戲，避免消極等待。
離 園 常 規(guī)
常規(guī)要求：
? 能夠?qū)⒆约旱奈锲氛砗?
? 離園前，能自主地選擇便于收放的玩具進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)，離園時(shí)能將玩具放回原處;
? 家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好，并與教師、同伴告別;
? 遵守幼兒園的規(guī)定，按時(shí)離園。
問(wèn)題①：家長(zhǎng)一窩蜂、班級(jí)亂成一鍋粥
解決策略：
1.開(kāi)園前5分鐘停止游戲，等待家長(zhǎng)來(lái)接;
2.玩安靜游戲，或復(fù)習(xí)歌曲、兒歌、整理衣物等;
3.事先將孩子物品擺放在門(mén)外或靠近門(mén)的位置，便于孩子取放。
問(wèn)題②：玩具忘記收、不愿意離園
解決策略：選擇容易收放的桌面玩具
問(wèn)題③：衣服不整齊
解決策略：放學(xué)前20分鐘整理衣物
問(wèn)題④：愛(ài)聊天的家長(zhǎng)
解決策略：
1.開(kāi)展家園互動(dòng)板塊;
2.建立QQ、微信、飛信群等;
3.告訴家長(zhǎng)現(xiàn)在比較忙，等人少時(shí)再聊天。
常規(guī)建立注意事項(xiàng)
1、班級(jí)教師達(dá)成共識(shí)，要以身作則;
2、規(guī)則要交代清楚，并堅(jiān)持遵守，忌朝令夕改;
3、固定音樂(lè)，便于幼兒分辨;
4、不斷強(qiáng)化，反復(fù)提醒(不批評(píng));
5、幼兒座位編排有目的;
6、多關(guān)注個(gè)別調(diào)皮幼兒;
7、適度獎(jiǎng)勵(lì);
8、培養(yǎng)常規(guī)常用的方法有：兒歌法、故事引導(dǎo)法、音樂(lè)調(diào)控法、游戲法、榜樣示范法、圖標(biāo)提示法。
班級(jí)常規(guī)的好與壞，直接決定了班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的效率。老師們，還在等什么，趕緊用這30個(gè)小方法，培養(yǎng)孩子的良好常規(guī)吧!
5、開(kāi)學(xué)前幼兒園各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有哪些？
新學(xué)期即將開(kāi)啟，園長(zhǎng)、老師們一定正在為各項(xiàng)準(zhǔn)備工作而忙碌吧，疫情防控演練、安全隱患排查、打掃衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、制定學(xué)期計(jì)劃……新學(xué)期的準(zhǔn)備工作繁雜而瑣碎，每一項(xiàng)都不容忽視。您的園所準(zhǔn)備好了嗎?良好的開(kāi)端是成功的一半。今天，小編就為大家送上一份“開(kāi)學(xué)攻略”，希望這些實(shí)用干貨內(nèi)容，能伴大家度過(guò)一個(gè)輕松、有條不紊的開(kāi)學(xué)季。
工作計(jì)劃早制訂
幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃的制定應(yīng)遵循國(guó)家教委政策、地方指導(dǎo)方針以及園所的實(shí)際需求，結(jié)合上學(xué)期的反思，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地安排部署。
新學(xué)期工作計(jì)劃的制定
01
新學(xué)期工作計(jì)劃一般分為全園計(jì)劃、部門(mén)計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃和個(gè)人計(jì)劃：
? 全園計(jì)劃：園務(wù)計(jì)劃、招生計(jì)劃、家長(zhǎng)工作計(jì)劃、安全計(jì)劃、教職工人員規(guī)劃
? 部門(mén)計(jì)劃：保教計(jì)劃、教研計(jì)劃、后勤計(jì)劃、秋季衛(wèi)生保健計(jì)劃
? 班級(jí)計(jì)劃：班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃
? 個(gè)人計(jì)劃：教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、教師個(gè)人工作計(jì)劃、教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
在制定新學(xué)期園務(wù)計(jì)劃時(shí)，園長(zhǎng)可依據(jù)園所三年發(fā)展規(guī)劃中本學(xué)期的工作目標(biāo)制訂，并做好園本計(jì)劃框架(思維導(dǎo)圖)，等園務(wù)計(jì)劃確定后，部門(mén)及班級(jí)計(jì)劃再根據(jù)園務(wù)計(jì)劃中的安全工作、教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、家長(zhǎng)工作、后勤管理、招生工作等內(nèi)容確定。
新學(xué)期全體教職工會(huì)議
02
待各項(xiàng)計(jì)劃制訂好之后，還要召開(kāi)新學(xué)期全體教職工會(huì)議，做好計(jì)劃的傳達(dá)工作，務(wù)必讓每一位教職員工知曉本學(xué)期園所的規(guī)劃，對(duì)各項(xiàng)工作重點(diǎn)做到心中有數(shù)。
新學(xué)期全體教職工會(huì)議要點(diǎn)：
◇ 全體教職工提前一周回園，召開(kāi)新學(xué)期教職工會(huì)議。
◇ 歡迎新的伙伴，詳細(xì)安排開(kāi)園準(zhǔn)備工作內(nèi)容。
◇ 宣布新的學(xué)期計(jì)劃和實(shí)施要點(diǎn)，使每個(gè)員工明白新一學(xué)期園所工作目標(biāo)、要點(diǎn)和各自崗位要求。
◇ 安排落實(shí)九月份各項(xiàng)工作計(jì)劃。
全員培訓(xùn)練內(nèi)功
開(kāi)學(xué)前，園長(zhǎng)可根據(jù)園所實(shí)際情況，安排全體人員及各崗位職工進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)不同人群的培訓(xùn)主題及內(nèi)容，園長(zhǎng)要提早進(jìn)行審核與把關(guān)，確保培訓(xùn)的實(shí)效性。
安全衛(wèi)生排隱患
開(kāi)學(xué)前安全準(zhǔn)備——安全大檢查
01
開(kāi)園伊始，安全先行。疫情影響下，想要放心開(kāi)學(xué)，安全檢查工作一定是重中之重，園長(zhǎng)應(yīng)成立專項(xiàng)工作小組，將責(zé)任分配到人，徹底檢查園所各處基礎(chǔ)設(shè)施，排除可能存在的安全隱患，確保新學(xué)期各項(xiàng)工作正常開(kāi)展。
開(kāi)學(xué)前衛(wèi)生準(zhǔn)備——全園大掃除
02
? 重點(diǎn)做好園舍環(huán)境衛(wèi)生整治
對(duì)園舍環(huán)境里所有物品(桌椅、室外游樂(lè)設(shè)施、玩教具、其他日常用品等)及地面進(jìn)行消毒，保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，同時(shí)做好除蟲(chóng)滅鼠等工作。
? 保障自備水源防護(hù)安全
在衛(wèi)生健康部門(mén)指導(dǎo)下做好供水設(shè)施(自備水源、二次供水設(shè)施、食堂蓄水池、飲水機(jī)等)的清潔、消毒工作。通過(guò)自備水源、二次供水設(shè)施提供的幼兒生活飲用水，開(kāi)學(xué)前經(jīng)監(jiān)測(cè)合格后方能使用。
? 加強(qiáng)園所食堂管理
食堂從業(yè)人員須全部持有效健康證明上崗，嚴(yán)格做好其健康體檢和晨檢工作。食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票制度，不得采購(gòu)來(lái)源不明的家禽家畜，不得采購(gòu)野生動(dòng)物。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)迎開(kāi)學(xué)
新學(xué)期，新氣象，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是讓幼兒第一眼愛(ài)上幼兒園的重要環(huán)節(jié)。幼兒園應(yīng)提前對(duì)門(mén)廳、走廊、樓梯等公共環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，迎合開(kāi)學(xué)的氛圍，迎接幼兒開(kāi)心入園。
01
公共區(qū)域環(huán)創(chuàng)——發(fā)揮宣傳作用
新學(xué)期，新氣象
■ 園所宣傳欄——更新大廳或外墻處的園所宣傳欄，向幼兒家長(zhǎng)展示園所的辦園理念、教育教學(xué)成果等。
■ 公告欄——更新公告欄信息，發(fā)布幼兒園新學(xué)期幼兒園工作重點(diǎn)、家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、家園聯(lián)系方法等。
■ 專門(mén)的區(qū)域——結(jié)合開(kāi)學(xué)主題或開(kāi)學(xué)典禮，在園所公共區(qū)域?qū)ｉT(mén)開(kāi)辟一個(gè)位置，祝賀幼兒升班、歡迎幼兒的到來(lái)等。
02
班級(jí)環(huán)創(chuàng)——讓幼兒感到溫暖、安全
?、?升班環(huán)境創(chuàng)設(shè)：更換主題墻，清除不符合季節(jié)特點(diǎn)或班級(jí)年齡特點(diǎn)的布置，活動(dòng)區(qū)材料的投放要適宜班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題的需要。
?、?新生入園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)適宜、溫馨的環(huán)境，讓幼兒感到溫暖、安全，喜歡幼兒園。
家園合力促發(fā)展
開(kāi)學(xué)前，家園共育活動(dòng)的開(kāi)展及家園之間的交流，能讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更加全面地認(rèn)識(shí)幼兒的發(fā)展情況，提高家園同步教育的有效性。
01
籌備新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)
在新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)中，園長(zhǎng)可以就幼兒園的特點(diǎn)、新學(xué)期的整體教育規(guī)劃、近期大型活動(dòng)安排進(jìn)行介紹，教師可針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要給予家長(zhǎng)在家庭教育方面的引導(dǎo)。
對(duì)于新入園的幼兒，教師應(yīng)重點(diǎn)說(shuō)明幼兒入園注意事項(xiàng)，并針對(duì)家長(zhǎng)可能提出的疑惑提前做好解答準(zhǔn)備，為新學(xué)期開(kāi)展家園共育工作打好基礎(chǔ)。
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02
做好學(xué)期初家園溝通工作
電話訪問(wèn)：剛開(kāi)學(xué)的第一周里，建議教師對(duì)每一名幼兒進(jìn)行電訪，告知家長(zhǎng)幼兒在園的一日表現(xiàn)，緩解家長(zhǎng)的緊張情緒。
網(wǎng)絡(luò)溝通：建立班級(jí)微信群(釘釘群、QQ群)，便于發(fā)布各項(xiàng)通知，溝通臨時(shí)問(wèn)題等。
03
做好防疫安全教育及衛(wèi)生保健工作
眼下，疫情還未完全結(jié)束。加上夏秋之際正是幼兒傳染病多發(fā)的季節(jié)，兒童因?yàn)槊庖吡Φ?、防護(hù)意識(shí)差，更容易受到各類傳染及流行性疾病的侵害。
為做好孩子們的衛(wèi)生保健工作，保證他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，教師應(yīng)格外注意培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。例如，教會(huì)孩子正確佩戴口罩、洗手的方法;讓家長(zhǎng)不要帶孩子到人員密集的場(chǎng)所等。
親愛(ài)的園長(zhǎng)、老師們，
以上這些準(zhǔn)備工作您都做了嗎?
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，
為孩子們新學(xué)期的快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
6、幼兒老師要如何寫(xiě)幼兒園教案？公開(kāi)課怎么準(zhǔn)備？
一、按照教學(xué)大綱做好課堂內(nèi)容安排
根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案，如果需要多媒體教學(xué)，那么就應(yīng)該制作PPT課件等。
二、幼兒園教案的編寫(xiě)
因幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)決定，教案的編寫(xiě)盡量簡(jiǎn)單，突出，要有特色，根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程，選取教具，活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素。
1：教案的基本內(nèi)容
1、教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)教案。
2、根據(jù)幼兒年齡和接受能力，在設(shè)計(jì)教案時(shí)要考慮到年齡段，來(lái)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
3、教案設(shè)計(jì)要有自己的風(fēng)格，幼兒具有極強(qiáng)的探索欲，可以根據(jù)他們的這一特點(diǎn)，利用道具、游戲、引導(dǎo)、手工等步步引入課程。
4、教案編制基本格式
2：教學(xué)章節(jié)或主題
授課時(shí)間：月日第周星期第節(jié) 授課班級(jí)：
教學(xué)目標(biāo)、要求：(教學(xué)目標(biāo)一般說(shuō)應(yīng)包含知識(shí)教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)，是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的`內(nèi)容;教學(xué)難點(diǎn)，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過(guò)自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法：(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)
教學(xué)手段：(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)
教時(shí)安排：(本章節(jié)或主題授課所需的教時(shí)數(shù))
教學(xué)過(guò)程：(體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程)。這一部分是授課的重點(diǎn)，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫(xiě)要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計(jì)相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人(甚至外行)亦能通過(guò)閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動(dòng)情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。
作業(yè)布置：(布置手工或與家長(zhǎng)的互動(dòng)等)
教學(xué)后記：教師可以自己做教學(xué)過(guò)程中的感想及啟發(fā)總結(jié)，便于個(gè)人的存檔及提升。
以上教案的寫(xiě)作方法僅提供一些參考，并非在教學(xué)中的定式，教師可在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)調(diào)整，以利于教學(xué)。
7、幼兒園家長(zhǎng)教育《入園焦慮你準(zhǔn)備好了嗎？》
了解什么是幼兒入園焦慮，能用正確的方式對(duì)待入園焦慮。馬上就要到9月開(kāi)學(xué)季了!不知有多少孩子要開(kāi)始上幼兒園了呢?一出“生離死別”的大戲，可能就要每天上演了!爸爸媽媽們你們都準(zhǔn)備好了嗎?
一、學(xué)習(xí)任務(wù)
1、了解什么是幼兒入園焦慮，能用正確的方式對(duì)待入園焦慮。
2、懂得調(diào)節(jié)孩子及自己的焦慮心態(tài)。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
二、微教學(xué)設(shè)計(jì)
1.問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)家長(zhǎng)思考。
師：馬上就要到9月開(kāi)學(xué)季了!不知有多少孩子要開(kāi)始上幼兒園了呢?一出“生離死別”的大戲，可能就要每天上演了!爸爸媽媽們你們都準(zhǔn)備好了嗎?
2.觀看視頻了初步了解什么是“入園焦慮”。
師：那么，入園焦慮是什么?它有什么表現(xiàn)嗎?作為家長(zhǎng)我們?cè)撟⒁馐裁?別著急，我們先來(lái)看個(gè)視頻吧!(播放視頻)
3.具體了解“入園焦慮”的類型及解決方法。
(1)入園焦慮的定義。
師：看完視頻后想必家長(zhǎng)們對(duì)“入園焦慮”都有了一定的認(rèn)識(shí)! 那么，什么是“入園焦慮”呢?入園焦慮的學(xué)術(shù)定義是分離性焦慮，它是指與依戀對(duì)象分離時(shí)出現(xiàn)與年齡不適當(dāng)?shù)摹⑦^(guò)度的、損害行為能力的焦慮，是學(xué)齡前兒童最常見(jiàn)的情緒障礙之一。
(2)入園焦慮有哪幾種類型?家長(zhǎng)該如何做?。
師：站在孩子的角度想，焦慮是不可避免的。不過(guò)別擔(dān)心，因?yàn)榉蛛x才會(huì)焦慮，有這些問(wèn)題說(shuō)明孩子正在長(zhǎng)大呀~接下來(lái)分享4類分離焦慮的幼兒，看看有沒(méi)有你和你家孩子的影子呢?
“戲精”型
有些孩子的分離焦慮，取決于送ta來(lái)的人是誰(shuí)。爸爸送：干脆利落，媽媽送：梨花帶雨、依依不舍，好似一處瓊瑤大戲。
總結(jié)：對(duì)于已經(jīng)有分開(kāi)準(zhǔn)備，只是靠哭來(lái)發(fā)泄一下不舍之情的做到。我們要做到：不留退路，果斷告別，說(shuō)了再見(jiàn)就要馬上走開(kāi)。再次見(jiàn)面時(shí)我們要多多表?yè)P(yáng)孩子的自理能力和獨(dú)處時(shí)的表現(xiàn)，讓孩子知道離開(kāi)父母也沒(méi)那么可怕!
缺乏安全感型
這類孩子到幼兒園之前，一定是“掛”在爸媽身上的。爸媽嘴上說(shuō)著陪他，轉(zhuǎn)眼就趁孩子不注意偷偷溜走。極度敏感的孩子，一旦發(fā)現(xiàn)爸媽不在了，保證嚎啕大哭!下次去幼兒園時(shí)，更是難上加難。
總結(jié)：和孩子告別的最大禁忌就是：不告而別!
孩子還沒(méi)有做好分開(kāi)的準(zhǔn)備，爸媽就不經(jīng)意間“消失”了。下次再見(jiàn)面時(shí)，為了防止爸媽突然地消失，孩子一定會(huì)以更極端的方式“看住”爸媽!
建立告別儀式：建立擁抱或親吻的告別儀式，告訴孩子爸媽不會(huì)消失，下幼兒園的時(shí)候就來(lái)接你了，就算離開(kāi)我們也還是愛(ài)你的。
崩潰型
這里說(shuō)的崩潰型不是孩子，而是孩子的爸爸媽媽。有時(shí)孩子剛對(duì)分離表露出不舍，眼圈微紅。爸媽就已經(jīng)崩潰了 “男子漢有什么可哭的!趕緊過(guò)去，再哭我就不來(lái)接你了!”這種事情發(fā)生后，父母往往都能做到“果斷告別”，留下一個(gè)哭哭啼啼的小可憐。
總結(jié)：和孩子分別的第二大禁忌——沒(méi)有耐心、語(yǔ)言威脅。
孩子的哭鬧來(lái)源于對(duì)分離的不確定，威脅更會(huì)加重孩子的恐慌。
我們可以嘗試以下方法：
1.接納情緒;2.留下安撫物;3.從短暫的離別開(kāi)始。
謹(jǐn)慎型
不是所有分別都能一次成功的。一位媽媽這樣做：在孩子要上幼兒園前，就提前帶孩子到幼兒園門(mén)口進(jìn)行觀摩。和ta一起觀察其他小朋友是怎么到幼兒園的，如何進(jìn)行游戲，讓孩子提前熟悉幼兒園的生活，會(huì)使ta對(duì)幼兒園充滿向往，自然分開(kāi)的焦慮也會(huì)被期待所代替。
總結(jié)：對(duì)于面對(duì)陌生很謹(jǐn)慎的孩子，這位媽媽用了很好的方法。早做鋪墊，給孩子做好心理準(zhǔn)備。
(3)家長(zhǎng)還可以怎么做?
師：除了以上這些，家長(zhǎng)還可以嘗試視頻中的方式方法來(lái)緩解幼兒的焦慮情緒。
(4)家長(zhǎng)也要緩解自己的分離焦慮。
師：相信幼兒園老師，他們有足夠的經(jīng)驗(yàn)處理孩子情緒，并把孩子照顧好!
4.結(jié)語(yǔ)：
師：孩子去上幼兒園，只是開(kāi)始獨(dú)立的第一步，以后我們要面臨的“分離”還有很多，何不從開(kāi)始就從容應(yīng)對(duì)呢~
8、幼兒園開(kāi)學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)流程和家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板怎么寫(xiě)？
每年九月又是新的開(kāi)始，9月對(duì)于這群三周歲的孩子來(lái)說(shuō),是第一次正式地接觸幼兒園和老師,，尤其是對(duì)于即將進(jìn)入小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們上學(xué)的第一步，家長(zhǎng)和老師們都極為關(guān)心。因此，新生家長(zhǎng)會(huì)的舉行就更加顯示出它的重要性了。那么，開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)時(shí)需要注意些什么呢?如何才能開(kāi)好新生家長(zhǎng)會(huì)呢?這里為大家整理了家長(zhǎng)會(huì)的組織流程以及3份詳細(xì)的發(fā)言稿，供大家參考!希望對(duì)幼兒老師們有所幫助。
新生家長(zhǎng)會(huì)的組織流程：
一、開(kāi)場(chǎng)白
首先，要感謝家長(zhǎng)的出席，語(yǔ)句要言簡(jiǎn)意賅。
二、介紹班級(jí)基本情況
讓家長(zhǎng)了解班級(jí)幼兒總數(shù)及性別、年齡的分布情況等，尤其要重點(diǎn)介紹班級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)，介紹時(shí)可以突出團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性，讓家長(zhǎng)知道整個(gè)班級(jí)的教師素養(yǎng)都是非常好的，能夠放心把孩子交到我們手上。
三、介紹幼兒在園一日活動(dòng)
告訴家長(zhǎng)，幼兒園的生活是貫穿在一日活動(dòng)中的，按照作息安排表向家長(zhǎng)介紹幼兒園的每日活動(dòng)的名稱及主要內(nèi)容。多介紹幼兒園的餐點(diǎn)和生活保育(洗手、如廁、午睡等)，以及在各個(gè)環(huán)節(jié)中保教人員如何互相配合、在室內(nèi)外照顧孩子的情況等。
四、介紹教學(xué)情況
提前準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃，以便和家長(zhǎng)溝通教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園都會(huì)學(xué)到什么。重點(diǎn)說(shuō)明幼兒園學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)的最重要區(qū)別——在游戲中學(xué)習(xí)。教師可以舉例說(shuō)明角色游戲培養(yǎng)幼兒的文明禮貌行為、合作意識(shí)等，讓家長(zhǎng)對(duì)此有詳細(xì)了解?？梢愿鶕?jù)實(shí)際進(jìn)行課程介紹，介紹是按主題還是別的方式進(jìn)行教學(xué)。舉例某一主題，讓家長(zhǎng)具體了解如何按主題教學(xué)，集體學(xué)習(xí)、個(gè)別化學(xué)習(xí)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)都圍繞主題開(kāi)展。
五、衛(wèi)生保健
根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行介紹，如：來(lái)園洗手、晨檢、服藥的要求，午睡及孩子衣物準(zhǔn)備的要求，預(yù)防傳染病需要注意的事項(xiàng)等。
六、家園共育
特別指出需要家長(zhǎng)配合的地方，例如：定人接送，不遲到，有事要請(qǐng)假;如果生病需要喂藥，告知服藥的時(shí)間、劑量等。
圖片
新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿一：
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間，來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：
我是x老師，XX年畢業(yè)于XX學(xué)校，從事幼教工作X年，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任老師，主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，X老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和藹可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。
今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
一、班級(jí)情況分析：
我們班共有幼兒xx名，其中男孩x名，女孩x名。幼兒平均年齡為3-3.5歲之間。
剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，所以，本學(xué)期我們班把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施
(一)家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育
對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多知識(shí)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦?tīng)話才送他去幼兒園的
3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任。
(二)孩子入園三步曲
1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：
(1)哭鬧的更厲害。
(2)停止哭鬧，自由玩耍，
(3)看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
那家長(zhǎng)要怎么辦呢?
首先，告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。
第二，放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
(三)孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況
1、早上送孩子入園時(shí)，個(gè)別孩子孩子會(huì)拼命掙扎，這種情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。
4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候可以帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干凈的衣服裝起來(lái)給老師，(便于備用)
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。
二、教育教學(xué)方面
幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。
簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)
1)健康：
A 身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。
B 生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
C 知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
D 喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2)語(yǔ)言：
A 樂(lè)于與人交談，講話禮貌。
B 注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。
C 能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
D 喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
E 能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
3)社會(huì)：
A 能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。
B 樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
C 理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
D 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
E 愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
4)科學(xué)：
A 對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
B 能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
C 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
D 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
E 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
5)藝術(shù)：
A 能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
B 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
C 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
三、保育工作
保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是X老師，主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。
幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。
四、家園工作
1.孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到老師手中。
2.希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。
3.家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4.在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)放學(xué)后告訴你們，希望家長(zhǎng)能積極配合。
5.如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給老師取得聯(lián)系，那樣的話算請(qǐng)假會(huì)在學(xué)期末退生活費(fèi)……總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。
另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可通過(guò)我們的電話/微信來(lái)交流。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與。
最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
謝謝大家!
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二：
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
非常感謝您在百忙之中參加小班首次家長(zhǎng)會(huì)，您的參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持。在此，我們對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我很珍惜和在座各位家長(zhǎng)的緣分，和班級(jí)所有孩子的緣分，相信在以后的日子里我們能成為很好的朋友。我們都有一顆愛(ài)孩子的心，我們所有的言語(yǔ)、所有的行為都以此為出發(fā)點(diǎn)，讓我們一起共同呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。
我是XX老師，與我共同搭班的是X老師，我們從事幼教領(lǐng)域已經(jīng)好幾年了，以后如果在某些方面做得不夠好，家長(zhǎng)可以多提意見(jiàn)，我們都會(huì)虛心接受。我們班還有一位保育員阿姨，她對(duì)孩子也非常有愛(ài)心。她隨班級(jí)一起活動(dòng)，對(duì)孩子的一日在園情況也特別了解，當(dāng)老師不在時(shí)，家長(zhǎng)們有事也可以跟阿姨說(shuō)，她會(huì)及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)的。我們的聯(lián)絡(luò)方式已經(jīng)公布在信息欄，請(qǐng)您務(wù)必記下來(lái)，方便以后聯(lián)絡(luò)。
首先，請(qǐng)家長(zhǎng)先了解一下我園的時(shí)間安排，因?yàn)?:30后會(huì)有晨間活動(dòng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必在早上7:30前就送孩子入園。下午幼兒離園時(shí)間是4:30，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)來(lái)園接他回家，避免孩子產(chǎn)生焦慮情緒。在接送孩子時(shí)，家長(zhǎng)們可以看看班級(jí)門(mén)口的家園聯(lián)系欄上的內(nèi)容，看看這周孩子在幼兒園有哪些活動(dòng)，哪些需要家長(zhǎng)配合，也可以隨時(shí)和我們兩位老師溝通，相互交流孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)，我們也會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教育。
今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的，是讓家長(zhǎng)了解孩子初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及需要家長(zhǎng)配合的一些工作等，以便孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活。孩子入園第一個(gè)星期難免會(huì)哭鬧和不適應(yīng)，但這是孩子必然要經(jīng)歷的一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，家長(zhǎng)要和老師站在“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園，更快地融入到集體一日生活中去。
孩子們?nèi)雸@已有一個(gè)多星期了，表現(xiàn)究竟如何呢?現(xiàn)在我就將班級(jí)里孩子們近期的表現(xiàn)跟各位家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地匯報(bào)：
1、語(yǔ)言方面：現(xiàn)在的孩子都很聰明，我們班上有些孩子普通話說(shuō)得特別好，有些孩子卻不會(huì)說(shuō)，但是聽(tīng)得懂。
上課時(shí)，老師與孩子們會(huì)用普通話來(lái)交流，充分鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，所以也希望家長(zhǎng)在家里同樣與孩子用普通話來(lái)溝通。
2、自理能力：班上有些孩子自理能力非常強(qiáng)，都會(huì)自己動(dòng)手穿鞋穿衣和自己吃飯，對(duì)年齡較小和自理能力較差的孩子，我們會(huì)幫助他們。但是，我發(fā)現(xiàn)有部分小朋友不是不會(huì)自理，而是自己不愿意，做任何事完全等老師們來(lái)幫，這樣對(duì)孩子的發(fā)展百害而無(wú)一利，在此也請(qǐng)家長(zhǎng)在家多鍛煉孩子的動(dòng)手能力，能放手就放手。
3、交往方面：現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，家里人都圍著他轉(zhuǎn)，但是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)“分享”、學(xué)會(huì)“謙讓”、學(xué)會(huì)過(guò)“集體生活”。
起初，他們往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，甚至?xí)霈F(xiàn)攻擊性行為，這需要我們共同的教育與引導(dǎo)。小班是孩子們?cè)谟變簣@的關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌交往。
安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，在此，我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下：
(1)每天幼兒來(lái)園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈珠、刀片、紐扣等)入園。
(2)不要給孩子戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。
(3)孩子如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)及時(shí)與帶班老師取得聯(lián)系并請(qǐng)假。
(4)如孩子生病需要喂藥，請(qǐng)將藥交到老師手中，告訴服藥時(shí)間、劑量等。
(5)如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
今天我們要交流的就這么多，家長(zhǎng)如有疑問(wèn)或有何意見(jiàn)、建議，在活動(dòng)結(jié)束后都可以和我們共同探討。我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，快樂(lè)地去迎接每一個(gè)孩子，用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子。
當(dāng)然，在平常的工作中難免會(huì)存在一些不足之處，望各位家長(zhǎng)能多多理解，也歡迎隨時(shí)對(duì)我園工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝你們的支持、理解和配合，再一次感謝你們?yōu)榱撕⒆影倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
祝您工作順利，生活幸福，孩子們健康成長(zhǎng)!
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三：
各位家長(zhǎng)：您們好!
首先，感謝你們能如約而至前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表XX班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作
首先,介紹一下班級(jí)情況，我是XX班的主班老師，另外兩位老師是分別是xx老師和xx老師。其中，xx老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。目前,我們班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。
我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;
3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂普通話，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全)，同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒情緒穩(wěn)定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定。當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對(duì)所開(kāi)展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：
(1)不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對(duì)
(2)自我控制能力較差
(3)生理因素的影響
(4)家庭教育的因素
當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。
另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(zhǎng)佯裝不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：
首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。
其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。
第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，?dǎo)致感冒。
四、需要家長(zhǎng)配合的事情
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人
3、按時(shí)接送孩子早8：00后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師
4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系
5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子(衣服)，并寫(xiě)好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師
7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子
9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jī)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達(dá)孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)能及時(shí)寫(xiě)上反饋意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫(xiě)。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會(huì)做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開(kāi)展。)
五、結(jié)束語(yǔ)
我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)。我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。
在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。
幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵!
希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!