《小班美術(shù)領(lǐng)域《美麗的小盆栽》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班美術(shù)領(lǐng)域《美麗的小盆栽》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1 探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2 嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3 提高手工制作的興趣。
4 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6 對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
7 鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手兩張平面的“盆花”(一面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：1 春天來(lái)了，漂亮的小花都開(kāi)了，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2 老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你知道是怎么做的嗎?
3 請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作一盆立體的盆花
1 師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3 請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。
4 教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色
1 教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2 教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)
1 鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2 等顏色稍千后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1 展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2 請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。
3 出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。
活動(dòng)反思
幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
2、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《立體小盆栽》手工制作含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
1、春天來(lái)了，漂亮的小花都開(kāi)了，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你知道是怎么做的嗎?
3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。
3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
3、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的小盆栽》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手兩張平面的“盆花”(一面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：1春天來(lái)了，。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);漂亮的小花都開(kāi)了，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你知道是怎么做的嗎?
3請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作一盆立體的盆花
1師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。
4教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色
1教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)
1鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2等顏色稍千后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。
3出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。
活動(dòng)反思
幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
4、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域《美麗的小盆栽》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1 探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2 嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3 提高手工制作的興趣。
4 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6 對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
7 鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手兩張平面的“盆花”(一面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：1 春天來(lái)了，漂亮的小花都開(kāi)了，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2 老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你知道是怎么做的嗎?
3 請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作一盆立體的盆花
1 師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3 請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。
4 教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色
1 教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2 教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)
1 鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2 等顏色稍千后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1 展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2 請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。
3 出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。
活動(dòng)反思
幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
5、小班美術(shù)領(lǐng)域教案《漂亮的小雨傘》反思
設(shè)計(jì)意圖：
最近接連下了好幾場(chǎng)春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打著傘堅(jiān)持來(lái)幼兒園。葉林小朋友帶來(lái)的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的傘真漂亮”、“對(duì)啊，我的傘上有小動(dòng)物的?！薄斑@不是真的，是畫上去的。”“我的傘上也有……”“我的傘上也有……”孩子們一下子對(duì)雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對(duì)一些幼兒成長(zhǎng)中必須具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此，針對(duì)以上情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以下雨為切入口，將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過(guò)自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。
2、體驗(yàn)為圖象命名的樂(lè)趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入： 最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開(kāi)的傘店每天都有人來(lái)買傘。這一天又下起雨來(lái)了，小動(dòng)物們又來(lái)到小狐貍的商店里來(lái)買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。
二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。
例：X買了小花傘，X買了洞洞傘，X買了窗子傘。
三、鼓勵(lì)幼兒自己也來(lái)做一把漂亮的傘。
1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕?？墒切『傉f(shuō)，這么多人需要傘我一個(gè)人來(lái)不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒(méi)有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請(qǐng)小朋友自己來(lái)把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。
2、出示沒(méi)有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來(lái)裝飾傘面。
3、教師在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會(huì)命名，教師可以幫助幼兒來(lái)為自己畫的傘命名。
4、教師在活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變??！?/p>
5、幼兒在作畫過(guò)程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。
四、情景中游戲：
1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來(lái)?yè)纹鹦∮陚惆伞?/p>
為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂(lè)情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
6、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域《美麗的小魚(yú)》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞小魚(yú)的花紋，感受自然花紋的美。
2.能大膽給魚(yú)身設(shè)計(jì)各種的花紋。
3.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
6.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動(dòng)重點(diǎn) 為魚(yú)身設(shè)計(jì)出各種花紋活動(dòng)難點(diǎn) 魚(yú)身有獨(dú)特的色彩效果
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。
師：這是什么?有什么用呢?這些用過(guò)的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過(guò)的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚(yú)。
二、出示各種魚(yú)的圖片，幼兒觀察探討說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)身上有哪些花紋?
師：每條小魚(yú)的花紋都不一樣，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
小結(jié)：有的小魚(yú)身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚(yú)鱗，有的小魚(yú)穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚(yú)的花紋都不一樣。
三、出示各種材料，教師示范做法
1.用一次性杯子制作小魚(yú)。
(1)先把紙杯的杯口對(duì)折，然后再給它添上尾巴，用訂書機(jī)訂好。
(2)示范添畫：在小魚(yú)的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。
2.用紙盤制作小魚(yú)。
(1)用剪下的小扇形做魚(yú)尾，用膠水粘在大的扇形上。
(2)在合適的地方添畫眼睛。
(3)用廢舊彩紙給魚(yú)制作花紋。
老師示范了兩種魚(yú)的做法，請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚(yú)來(lái)制作吧。
四、幼兒制作提示。
小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚(yú)制作。
五、作品展示。
將制作好的小魚(yú)貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方：
1.在導(dǎo)入部分原來(lái)的教案中師直接欣賞各式的小魚(yú)，在這篇教案中我直接出示了用過(guò)的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場(chǎng)。
2.制作示范有大膽嘗試，通常對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，老師有一個(gè)示范就足夠了，但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個(gè)決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在立體的魚(yú)上進(jìn)行添畫裝飾對(duì)不是很方便，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)容易，所以我覺(jué)得用改用紙盤會(huì)不會(huì)更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來(lái)說(shuō)又太簡(jiǎn)單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來(lái)制作小魚(yú)，其一，出來(lái)的作品會(huì)有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚(yú)。
3.最后的展示部分的改動(dòng)是，將小魚(yú)布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動(dòng)成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂(lè)趣。
7、小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的小花》教案反思
設(shè)計(jì)背景
教育家德廖莫夫說(shuō)：“并非所有的兒童都會(huì)寫詩(shī)和唱歌，然而所有的兒童都會(huì)畫畫?！庇纱丝梢?jiàn)，畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫，是小年齡幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的一種特殊語(yǔ)言。年齡越小，孩子越敢表達(dá)。小班的孩子剛剛接觸用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)事物，此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)螺旋線，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)大自然的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能用螺旋線來(lái)表現(xiàn)不同的小花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫、油畫棒、繪畫紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示線條圖片
提問(wèn);1、認(rèn)識(shí)這些線條嗎?他們的名字是什么?
3、說(shuō)一說(shuō)螺旋線看起來(lái)像什么?
4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下
二、出示范畫，引起興趣
教師示范小花的畫法。
三、幼兒自由作畫，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)他們大膽想像，添畫與春天有關(guān)的內(nèi)容，如：小草。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)主要是想讓幼兒通過(guò)畫螺旋線來(lái)表現(xiàn)小花，從而感受大自然的美麗。本次活動(dòng)，不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的體現(xiàn)，而且孩子的興趣也比較高，作品的效果也還可以，個(gè)別孩子表現(xiàn)的比較大膽?；顒?dòng)存在的不足：與孩子間的互動(dòng)做得不夠，沒(méi)有及時(shí)給孩子反饋的信息;徒手畫這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面，而且可以讓孩子多試幾次。
因此，在以后的活動(dòng)中，我要考慮的更周到，更成熟些，以減少活動(dòng)中的不足和存在的問(wèn)題，尤其是與幼兒互動(dòng)方面更要引起重視。