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        幼兒園社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)是什么》大班教案反思

        《幼兒園社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)是什么》大班教案反思》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)是什么》大班教案反思

        1、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)是什么》大班教案反思

          【教材分析】

          大班幼兒已經(jīng)能夠感受到親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),但對(duì)愛(ài)的認(rèn)識(shí)較片面,并且中國(guó)式家庭教育習(xí)慣默默付出愛(ài)而不善于表達(dá)愛(ài),因此幼兒樂(lè)于說(shuō)出自己被愛(ài)的感受卻不知道如何正確的表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)?!?-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“良好的社會(huì)性的發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其他方面的發(fā)展都具有重要的影響,應(yīng)力求建立良好的親子關(guān)系,師生關(guān)系和同伴關(guān)系。”因此,本課題結(jié)合幼兒熟悉的生活情境,引導(dǎo)幼兒換位思考,學(xué)習(xí)理解他人;從多種角度感受親人、同伴間的關(guān)愛(ài);體會(huì)愛(ài)的不同方式,懂得被愛(ài)和愛(ài)別人都是幸福、快樂(lè)的;從而升華幼兒情感,延伸到大愛(ài),讓他們?cè)诟惺苤蝎@得愛(ài)的體驗(yàn)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.知道愛(ài)是相互的,懂得孝敬長(zhǎng)輩、寬容分享、嚴(yán)格要求都是愛(ài),從生活中的愛(ài)升華到人間大愛(ài)。

          2.能自信大方的交流自己對(duì)愛(ài)的理解,并用不同的方式大膽表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)。

          3.在愛(ài)的情感體驗(yàn)中,懂得被愛(ài)和愛(ài)別人都是幸??鞓?lè)的。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻《給媽媽洗腳》公益廣告、動(dòng)畫(huà)視頻《一起來(lái)分享》;課件《愛(ài)是什么》;音樂(lè)片段《高緯度戰(zhàn)栗》、《秘密》、《讓愛(ài)傳出去》。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中感受周圍人對(duì)自己的愛(ài),發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài);有過(guò)擁抱的體驗(yàn)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.有初步感受愛(ài)的體驗(yàn),充分放松,感受愛(ài)的美好。

          (1)結(jié)合課件中圖片“愛(ài)”與幼兒展開(kāi)談話交流,大膽表述愛(ài)的美好感受。

          提 問(wèn): 我 們 在 生 活 中 都 感 受 到 了 誰(shuí) 的 愛(ài) ?

          (2)出示課件:日常生活中經(jīng)常遇到的幾種愛(ài),和爸爸媽媽之間的愛(ài)、師生的愛(ài)、和爺爺奶奶的愛(ài)、同伴間的愛(ài)。

          提問(wèn):有了這些人的愛(ài)你覺(jué)得我們的生活是什么樣子的?

          小結(jié):有愛(ài)的生活是幸??鞓?lè)的,今天,我們一起尋找我們生活中的愛(ài)。

          2.感受親人間的愛(ài)-----孝敬長(zhǎng)輩是愛(ài)

          (1)看公益廣告視頻《給媽媽洗腳》,大膽表述、感受對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài); 提問(wèn):你找到愛(ài)了嗎?都有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)?

          (2)結(jié)合課件“給老人讓座”,進(jìn)一步體驗(yàn)生活中孝敬長(zhǎng)輩彼此之間的快樂(lè)心情。

          提問(wèn):你在生活中是怎樣關(guān)心老人的?你覺(jué)得得到關(guān)心的老人心情怎樣?

          小結(jié):孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,孝敬長(zhǎng)輩是一種愛(ài),當(dāng)你關(guān)心了

          別人,別人是快樂(lè)的,我們是幸福的。

          3.同伴間的愛(ài)-----寬容分享是愛(ài)

          (1)結(jié)合課件“親熱擁抱的伙伴”,充分感受同伴間親親熱熱在一起的快樂(lè)。提問(wèn):你看到的他們是怎樣表達(dá)愛(ài)的?你還和誰(shuí)這樣親親熱熱的在一起? 小結(jié):好朋友之間的愛(ài)就是那么簡(jiǎn)單,親親熱熱在一起非常的多么幸福。(2)出示課件“伙伴間爭(zhēng)搶玩具”,充分感受同伴間發(fā)生矛盾時(shí)的不愉快,

          并能真誠(chéng)的表達(dá)自己的處理經(jīng)驗(yàn);

          提問(wèn):朋友間發(fā)生矛盾時(shí)該怎么辦?

          (3)觀看動(dòng)畫(huà)視頻《一起來(lái)分享》,進(jìn)一步理解分享、寬容也是愛(ài)。

          提問(wèn):看完小動(dòng)物之間的故事,你學(xué)到了什么?小動(dòng)物之間快樂(lè)嗎?他們?yōu)槭裁纯鞓?lè)?你感受過(guò)這種分享的快樂(lè)嗎?

          小結(jié):寬容分享也是一種愛(ài),分享不單單是分享玩具分享吃的,還可以分享你的快樂(lè),你的難過(guò),你的秘密??

          4.父母對(duì)孩子的愛(ài)----嚴(yán)格要求也是愛(ài)

          (1)結(jié)合課件 “不可以的事情”,理解父母特殊的愛(ài)。

          提問(wèn):爸爸媽媽為什么朝孩子大喊,不可以?他們不愛(ài)他嗎?

          (2)出示課件“摔倒了父母鼓勵(lì)自己爬起來(lái)”、“為了獨(dú)立和爸爸媽媽分房間睡”,引導(dǎo)幼兒觀察、感受生活中這種特殊的愛(ài),理解嚴(yán)厲也是一種愛(ài)。

          提問(wèn):你遇到過(guò)這樣的愛(ài)嗎?你覺(jué)得爸爸媽媽為什么要這樣做?

          小結(jié):嚴(yán)厲也是愛(ài),這種愛(ài)是讓我們成長(zhǎng),讓我們進(jìn)步,這種愛(ài)需要我們用心體會(huì)。

          5.社會(huì)上無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)----人間大愛(ài)

          出示課件“捐贈(zèng)希望小學(xué)”、“義務(wù)支教”、“給環(huán)衛(wèi)工人送水”等圖片,用心體會(huì)不熟悉的人之間的彼此關(guān)愛(ài),情感升華,懂得人間有大愛(ài)。

          提問(wèn):你覺(jué)得不熟悉的人之間會(huì)有愛(ài)嗎?圖片上分別是什么內(nèi)容?我們小朋友怎樣為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心?

          小結(jié):當(dāng)有人遇到困難的時(shí)候,素不相識(shí)的人也會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,這是一種大愛(ài)。

          6.愛(ài)心傳遞------讓世界充滿愛(ài)

          結(jié)合課件 “讓世界充滿愛(ài)”,伴隨《讓愛(ài)傳出去》背景音樂(lè),充分表達(dá)自己對(duì)愛(ài)的理解,勇敢的去表達(dá)愛(ài),釋放愛(ài)。提問(wèn):你覺(jué)得愛(ài)是什么,讓我們一起傾聽(tīng)。

          小結(jié):我們是被愛(ài)呵護(hù)的,同樣我們每個(gè)人都是有愛(ài)的。只要我們奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài),世界就會(huì)充滿愛(ài)。

          活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。

          活動(dòng)反思:

          愛(ài)是我們生活中經(jīng)常提及的話題,常常會(huì)從孩子的口里說(shuō)出老師,我愛(ài)你,讓我很感動(dòng),但愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)感念很模糊,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

          首先,在活動(dòng)開(kāi)始,出示桃心,是很直觀的將幼兒引入主題,小朋友對(duì)此都很感興趣,都能說(shuō)出它的含義。

          其次,動(dòng)畫(huà)貫穿始終,并以談話的形式引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛(ài),讓幼兒很輕松的了解了這幾種愛(ài)(孝敬父母是一種愛(ài),分享是一種愛(ài),嚴(yán)格要求也是一種愛(ài))

          最后,活動(dòng)以圖片做延伸,讓幼兒感受更多種不同的愛(ài)。

          通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)了老師與幼兒,幼兒與幼兒之間的感情,在活動(dòng)中體會(huì)到了愛(ài)帶給我們的快樂(lè)與幸福。

        2、大班社會(huì)活動(dòng)教案《愛(ài)是什么》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          (1)通過(guò)活動(dòng),感受愛(ài)與被愛(ài)的幸福,體驗(yàn)生活的美好。

          (2)能大膽的用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)愛(ài)的理解與感受,并用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)。

          (3)愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          (4)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          (5)在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          體驗(yàn)不同的愛(ài),感受愛(ài)帶給我們的幸福,并學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛(ài)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有關(guān)父母的愛(ài)的短片,動(dòng)畫(huà)《鷹爸爸和小鷹》,幼兒園里老師和小朋友之間的愛(ài)的短片,各種有關(guān)愛(ài)的圖片,歌曲“我愛(ài)你”,愛(ài)心圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入部分:

          a:出示愛(ài)心圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)它是什么,表達(dá)了什么含義?(它是桃心,愛(ài)心,它代表了“愛(ài)”)

          b:提問(wèn):愛(ài)帶給我們什么樣的感受? (小結(jié):愛(ài)能帶給我們溫暖,快樂(lè),幸福。)

          (二)基本部分:

          a:播放動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)他們分別表達(dá)了什么樣的愛(ài)?

          動(dòng)畫(huà)一:觀看動(dòng)畫(huà),感受親情間彼此的關(guān)愛(ài),懂得孝敬長(zhǎng)輩是一種愛(ài)。

          提問(wèn):你找到愛(ài)了嗎?都有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)?那在你家,你都感受到了誰(shuí)給你的愛(ài)?那你是怎么做的?(感受到了來(lái)自爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的愛(ài),我也愛(ài)他們。)

          小結(jié):孝敬長(zhǎng)輩是一種愛(ài),這種愛(ài)會(huì)帶給大家溫暖。

          動(dòng)畫(huà)二:通過(guò)觀看,懂得分享也是一種愛(ài)。

          幼兒園也是小朋友的家,在這個(gè)大家庭里,你都感受到了誰(shuí)的愛(ài)?

          有來(lái)自老師的愛(ài),小伙伴的愛(ài),一起游戲,一起看書(shū),一起吃飯等等,體驗(yàn)分享也是一種愛(ài)。

          小結(jié):分享是一種愛(ài),這種愛(ài)會(huì)帶給我們快樂(lè)。

          動(dòng)畫(huà)三:觀看鷹爸爸和小鷹的故事,結(jié)合生活實(shí)際,懂得嚴(yán)格要求也是一種愛(ài),觀看第一段視頻提問(wèn):鷹爸爸和小鷹在干什么? 觀看第二段視頻提問(wèn):鷹爸爸是怎么做的,那他是一個(gè)好爸爸還是壞爸爸,爸爸對(duì)小鷹的愛(ài)是什么樣的愛(ài)?

          提問(wèn):在生活中,誰(shuí)給了你這種嚴(yán)厲的愛(ài)?(爸爸,媽媽,老師等)

          小結(jié):嚴(yán)厲也是愛(ài),這種愛(ài)會(huì)讓你成長(zhǎng),也會(huì)讓你進(jìn)步,需要你用心體會(huì)。

          b:鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)。

          我們身邊有這么多的愛(ài),那你愛(ài)誰(shuí)?那你怎樣讓他知道你很愛(ài)他?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(用語(yǔ)言,動(dòng)作等)播放歌曲“我愛(ài)你”,鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)愛(ài)。

          小結(jié):愛(ài)要大聲的說(shuō)出來(lái),還可以通過(guò)動(dòng)作,行為來(lái)表現(xiàn)。要善于表達(dá)自己的愛(ài)。

          (三)結(jié)束部分:結(jié)合圖片和音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛(ài)。

          小結(jié):只要我們每一個(gè)人都心存愛(ài),奉獻(xiàn)愛(ài),我們的世界將變得更美好。

          活動(dòng)反思:

          愛(ài)是我們生活中經(jīng)常提及的話題,常常會(huì)從孩子的口里說(shuō)出老師,我愛(ài)你,讓我很感動(dòng),但愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)感念很模糊,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

          首先,在活動(dòng)開(kāi)始,出示桃心,是很直觀的將幼兒引入主題,小朋友對(duì)此都很感興趣,都能說(shuō)出它的含義。

          其次,動(dòng)畫(huà)貫穿始終,并以談話的形式引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛(ài),讓幼兒很輕松的了解了這幾種愛(ài)(孝敬父母是一種愛(ài),分享是一種愛(ài),嚴(yán)格要求也是一種愛(ài))

          最后,活動(dòng)以圖片做延伸,讓幼兒感受更多種不同的愛(ài)。

          通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)了老師與幼兒,幼兒與幼兒之間的感情,在活動(dòng)中體會(huì)到了愛(ài)帶給我們的快樂(lè)與幸福。

        3、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《新年心愿》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能充滿喜悅地迎接新的一年,并大膽表達(dá)自己的新年愿望。

          2.能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。

          3.樂(lè)于探索、交流與分享。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪畫(huà)紙和筆若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.故事導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)自己的新年本領(lǐng)

          (1)師:新年快到了,你們開(kāi)心嗎?有幾只動(dòng)物也特別開(kāi)心,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(教師講故事“新年到了長(zhǎng)一歲”)

          (2)故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因?yàn)樗鼈兊谋绢I(lǐng)都增加了)

          (3)師:你們?cè)谛碌囊荒昀锸遣皇且矔?huì)增強(qiáng)自己的本領(lǐng)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你增強(qiáng)的本領(lǐng)將是什么?

          2.說(shuō)說(shuō)新年的愿望

          (1)上次我們已經(jīng)表達(dá)了對(duì)即將過(guò)去的一年的感謝,在新的一年里,又有什么美好的愿望呢?請(qǐng)你找到你的好朋友互相說(shuō)說(shuō)自己的新年愿望。

          (2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)您年的愿望。

          3.新年愿望畫(huà)。

          (1)師:你們的新年愿望老師都收到了,請(qǐng)你們自己的愿望畫(huà)下來(lái)。

          (2)幼兒作畫(huà)。

          活動(dòng)延伸

          張貼幼兒新年心愿畫(huà)

          附故事:新年到了長(zhǎng)一歲

          新年來(lái)到了,猴媽媽對(duì)小猴子說(shuō):“寶貝,過(guò)了新年,你又長(zhǎng)大一歲了。媽媽先祝賀你!”

          小猴子看到小貓,問(wèn)小貓:“小貓,新年到了,你高興不高興?”小貓說(shuō):“我高興,長(zhǎng)大一歲,我就會(huì)抓老鼠了!”小猴子又去問(wèn)小鳥(niǎo):“小鳥(niǎo),新年到了,你高興不高興?”小鳥(niǎo)說(shuō):“我高興,長(zhǎng)大一歲,我的歌聲更好聽(tīng)了!”小猴子高興地在樹(shù)上蕩起秋千來(lái):“新年好,新年好,新年里我爬樹(shù)更快了!”小猴子、小貓、小鳥(niǎo)高興地說(shuō):“新年到了,真快樂(lè)!”

          活動(dòng)反思:

          我講授了《新年心愿》一課,學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),他們能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的美好祝愿,學(xué)會(huì)了以積極的心態(tài)投入到新年生活中,收到了較好的效果。

          在課堂中,我充分運(yùn)用了多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。

          我采用了表演的方式,學(xué)生們很喜歡這種方式,他們掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。

          我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位,把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生,讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,他們的學(xué)習(xí)效率很高。

          不足:

          1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。

          2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

          改進(jìn)措施:

          1.我們要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

          2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法,爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。

        4、幼兒園教案大班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

          2、嘗試進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。

          3、知道垃圾分類的必要性,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動(dòng)畫(huà)1段、垃圾分類處理過(guò)程

          材料準(zhǔn)備:筷子、勺子等敲擊工具

          活動(dòng)過(guò)程

          播放視頻,激發(fā)對(duì)垃圾分類的興趣

          ——你看到了什么?地球小人為什么哭?

          小結(jié):垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹沒(méi)了。

          ——垃圾就是沒(méi)用的東西,就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)

          出示垃圾分類圖片,幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法

          1、出示圖一

          ——你們看到了什么?地球小人做了什么事情?

          ——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?

          小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用,經(jīng)過(guò)垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

          2、出示圖二

          ——第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?

          ——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?

          小結(jié):剩飯剩菜、爛菜葉、蘋(píng)果核、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒(méi)有用,垃圾車會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場(chǎng)。小豬很喜歡吃,是它們的美食。小花也喜歡,因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料,讓花朵們長(zhǎng)得更好,開(kāi)得更鮮艷。

          3、出示圖三

          ——第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點(diǎn)擊畫(huà)面中的音頻鍵)

          ——這些垃圾又將被怎么處理呢?

          小結(jié):電池、燈管、過(guò)期藥品等都是有害的垃圾,我們要把它分類出來(lái)。不然會(huì)對(duì)人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

          4、出示圖四

          ——第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點(diǎn)擊畫(huà)面中的音頻鍵)

          ——這些垃圾要怎么處理?

          小結(jié):地圖小人看起來(lái)很舒服,很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉,燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。

          操作課件內(nèi)容,進(jìn)行垃圾分類小游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類

          1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn),加深對(duì)分類垃圾桶的認(rèn)識(shí)

          ——這里有四個(gè)顏色的垃圾桶,分別裝的是什么類型的垃圾呢?

          ——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚(yú)骨作為標(biāo)志。

          ——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子,代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害,提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害。

          ——藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

          ——黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形,兩個(gè)箭頭朝下。

          (2)結(jié)合PPT的互動(dòng)頁(yè)面,引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。

          (3)結(jié)合生活場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來(lái)。

          引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》,實(shí)際感受垃圾回收的作用

          1、教師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品,并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽(tīng)或有趣的聲音。

          ——看,這些是小朋友們收集來(lái)的可回收垃圾,有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂(lè)器,你會(huì)選擇什么?要怎么把它變成樂(lè)器呢?

          ——你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音的?

          2、播放幼兒熟悉的音樂(lè),全體幼兒一起表演。

          溫馨提示

          教師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來(lái)作為敲擊工具。

          活動(dòng)反思:

          垃圾分類是一個(gè)與人們息息相關(guān)的問(wèn)題,卻又往往被忽視,因此,我認(rèn)為必須再給孩子準(zhǔn)確、清晰的概念,決不能含糊其詞,但要想說(shuō)得清,道得明卻并不容易,我登陸中國(guó)環(huán)境網(wǎng),瀏覽了大量相關(guān)知識(shí)和信息,從而自己先搞清楚了垃圾如何分類,然后再開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)。

          活動(dòng)中,我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。一起討論垃圾的來(lái)源,與我們生活的關(guān)系;利用教學(xué)圖片及光盤(pán)讓幼兒觀看垃圾的分類及處理;通過(guò)生活實(shí)踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時(shí),我先是利用情境表演導(dǎo)入,再引發(fā)孩子們的討論,最后得出了正確的結(jié)論。孩子們?cè)谟懻撝忻劝l(fā)了問(wèn)題意識(shí),各抒己見(jiàn),積極參與到活動(dòng)中來(lái),接下來(lái)又利用垃圾分類的操作活動(dòng),讓孩子通過(guò)親身體驗(yàn),鞏固了學(xué)到的知識(shí),在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類的重要性。活動(dòng)結(jié)束時(shí),我把活動(dòng)延伸到了班級(jí)環(huán)境及孩子的家庭中,讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周圍人的身上,這也是活動(dòng)的最終目的所在。

          這次活動(dòng)也存在許多不足,比如垃圾分類操作時(shí)最好讓幼兒帶上一次性手套,還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過(guò)程時(shí),如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體,能更加深孩子的感性認(rèn)識(shí),效果會(huì)好一些。

          要說(shuō)這次活動(dòng)讓我收獲到了什么,那就是:

          1.關(guān)注身邊的事,不要畏懼不了解的知識(shí)領(lǐng)域,只要通過(guò)查閱大量資料,不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,精心的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。

          2.今后我會(huì)不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變能力對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)有預(yù)見(jiàn)性,對(duì)他們的回答能及時(shí)地給予有價(jià)值的肯定和開(kāi)放式的引導(dǎo)。

          一次活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始,是其他教育活動(dòng)的引子。通過(guò)本次活動(dòng),使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)?;顒?dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,做一個(gè)環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)性。

        5、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《疊被子》教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞自己的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)成功的喜悅。

          2.學(xué)習(xí)疊被子的基本方法,提高生活自理能力。

          3.鍛煉手部動(dòng)作技能發(fā)展,能初步掌握整理床鋪的方法。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒小床幼兒被子

          三、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)疊被子的方法

          四、活動(dòng)難點(diǎn):疊被子的技巧,被子幾次對(duì)折的位置

          五、活動(dòng)過(guò)程

          1、引發(fā)活動(dòng)興趣

          幼兒園里來(lái)了兩位孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通人物:熊大、熊二

          通過(guò)對(duì)比整理的床鋪引出“疊被子”活動(dòng)

          2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法

          Step1先把小被子展開(kāi)、鋪平、壓一壓

          Step2接著把被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折,疊成長(zhǎng)條壓一壓

          Step3然后將被頭、被腳向中間再對(duì)折,折疊后壓一壓

          Step4最后再對(duì)折一次,將被子整理成小方塊

          3、整理床鋪

          將疊好的被子放到床尾,小枕頭放平整,床鋪鋪平整

          4、結(jié)合兒歌進(jìn)一步練習(xí)疊被子方法

          《疊被子》

          小小花被四方方

          兩條長(zhǎng)邊向中央

          互不相壓成兩條

          被頭被腳向中折

          對(duì)折疊齊放床邊

          手巧心細(xì)我能干!

          六、活動(dòng)延伸:

          在區(qū)域可以用枕巾、毛巾、方巾等替代練習(xí)疊被子的方法,并進(jìn)行速度和平整度效果的游戲練習(xí),幫助孩子鍛煉生活自理能力。

          七、活動(dòng)反思:

          1、學(xué)前教育應(yīng)建立“一日生活皆課程”的理念,在幼兒園我們老師一定要正確看待生活課程,充分挖掘生活的教育價(jià)值。因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)解決生活問(wèn)題能力,促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展,特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展,感受勞動(dòng)的快樂(lè)等等都具有十分重要的作用。

          2、平時(shí)很多時(shí)候,我們常常因?yàn)橄佑變鹤龅貌粔蛲昝蓝k代替。比如,孩子鞋帶系得不夠好,我們就幫忙系好;孩子吃飯慢,我們就幫忙喂;小被子疊不齊,我們就幫忙收拾疊好......其實(shí),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該著力培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為,至于他們做的夠不夠好,完不完美真的不重要,讓幼兒獲得自信,得到鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)才重要,小孩子“能做的事自己做”。只要堅(jiān)持,經(jīng)過(guò)日常生活反復(fù)的練習(xí),“疊被子”、“洗手絹”、”疊衣服”等等許多生活技能都能得到很好的鍛煉提高,會(huì)取得很好的效果,小孩子也會(huì)樂(lè)在其中。

        6、幼兒園大班健康活動(dòng)《愛(ài)是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng),感受愛(ài)與被愛(ài)的幸福,體驗(yàn)生活的美好。

          2、能大膽的用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)愛(ài)的理解與感受,并用不同的方式表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)。

          3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)重難點(diǎn):體驗(yàn)不同的愛(ài),感受愛(ài)帶給我們的幸福,并學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛(ài)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)父母的愛(ài)的圖片,動(dòng)畫(huà)《鷹爸爸和小鷹》圖片,幼兒園里老師和小朋友之間的愛(ài)的圖片,各種有關(guān)愛(ài)的圖片,歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,愛(ài)心圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入部分:

          1、出示愛(ài)心圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)它是什么,表達(dá)了什么含義?(它是桃心,愛(ài)心,它代表了“愛(ài)”)

          2、提問(wèn):愛(ài)帶給我們什么樣的感受?(小結(jié):愛(ài)能帶給我們溫暖,快樂(lè),幸福。)

          二、基本部分:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)他們分別表達(dá)了什么樣的愛(ài)?

          圖一:觀看,感受親情間彼此的關(guān)愛(ài),懂得孝敬長(zhǎng)輩是一種愛(ài)。 提問(wèn):你找到愛(ài)了嗎?都有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)?那在你家,你都感受到了誰(shuí)給你的愛(ài)?那你是怎么做的?(感受到了來(lái)自爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的愛(ài),我也愛(ài)他們。)

          小結(jié):孝敬長(zhǎng)輩是一種愛(ài),這種愛(ài)會(huì)帶給大家溫暖?!氨ПА?/p>

          圖二:觀看鷹爸爸和小鷹的故事的圖片,結(jié)合生活實(shí)際,懂得嚴(yán)格要求也是一種愛(ài),鷹爸爸和小鷹在干什么?鷹爸爸是怎么做的,那他是一個(gè)好爸爸還是壞爸爸,爸爸對(duì)小鷹的愛(ài)是什么樣的愛(ài)?

          提問(wèn):在生活中,誰(shuí)給了你這種嚴(yán)厲的愛(ài)?(爸爸,媽媽,老師等)小結(jié):嚴(yán)厲也是愛(ài),這種愛(ài)會(huì)讓你成長(zhǎng),也會(huì)讓你進(jìn)步,需要你用心體會(huì)。 鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)。我們身邊有這么多的愛(ài),那你愛(ài)誰(shuí)?那你怎樣讓他知道你很愛(ài)他?(用語(yǔ)言,動(dòng)作等)“飛飛”。

          小結(jié):愛(ài)要大聲的說(shuō)出來(lái),還可以通過(guò)動(dòng)作,行為來(lái)表現(xiàn)。要善于表達(dá)自己的愛(ài)。

          圖三:通過(guò)觀看,懂得分享也是一種愛(ài)。 幼兒園也是小朋友的家,在這個(gè)大家庭里,你都感受到了誰(shuí)的愛(ài)? 有來(lái)自老師的愛(ài),小伙伴的愛(ài),一起游戲,一起看書(shū),一起吃飯等等,體驗(yàn)分享也是一種愛(ài)。

          小結(jié):分享是一種愛(ài),這種愛(ài)會(huì)帶給我們快樂(lè)。

          圖四:警察幫助盲人過(guò)馬路。懂得“幫助”也是愛(ài)。學(xué)會(huì)幫助他人?!皵v扶”’

          圖五:軍人保衛(wèi)祖國(guó),奉獻(xiàn)青春。了解“奉獻(xiàn)”也是愛(ài)。

          三:游戲。(心懷愛(ài)意,肢體運(yùn)動(dòng))

          1、抱抱,抱自己,抱朋友。

          2、飛飛,男生用力做支撐,女孩練習(xí)平衡。

          3、選一個(gè)男孩扮演老爺爺,女孩當(dāng)警察攙扶過(guò)馬路。訓(xùn)練平衡性。

          4、女孩為一個(gè)圈,男孩分享自己的愛(ài)心。

          5、當(dāng)國(guó)旗升旗,孩子學(xué)軍人立正,敬禮。

          四、結(jié)束部分:

          結(jié)合圖片和音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛(ài)。

          小結(jié):只要我們每一個(gè)人都心存愛(ài),奉獻(xiàn)愛(ài),我們的世界將變得更美好。

          五、活動(dòng)延伸:

          1、分享愛(ài)心故事。

          2、制作愛(ài)心果:我們小朋友回到家,可以和媽媽爸爸一起來(lái)制作愛(ài)心果,讓更多的人來(lái)分享我們的愛(ài)心故事

          活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和反思:

          健康是生命之源,我們?cè)谥匾曈變荷眢w健康的同時(shí),更要注重幼兒心理健康。心理健康不僅是孩子智力發(fā)展的前提,也是幼兒生存和發(fā)展所必須的素質(zhì)。奧地利心理學(xué)家佛洛依德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“早期的心理健全對(duì)一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展尤為重要。”那就指明幼兒期是心理發(fā)展速度最快,最易穩(wěn)固的階段,這時(shí)期的心理健康與否,與其長(zhǎng)大后能否適應(yīng)社會(huì),抵御挫折有密切關(guān)系。先如今社會(huì),大部分家庭是獨(dú)生子女,對(duì)孩子的撫育更加重視,盡一切可能保證他們?nèi)娼】档某砷L(zhǎng)。但是,有不少家庭和幼兒園重視孩子身體健康,而忽視了心理健康的培養(yǎng)。有的家庭對(duì)孩子在感情上過(guò)分溺愛(ài),在生活上也是過(guò)分包辦,在管教上過(guò)分嚴(yán)格或放縱,對(duì)子女期望過(guò)高,使得孩子變得任性驕橫,缺乏自立,自主,自立,自理和自制能力,這些問(wèn)題都會(huì)影響孩子心理的正常發(fā)展。因此,這次微課,我選擇了大班心理健康《愛(ài)是什么?》。幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛(ài)。小朋友平時(shí)可能覺(jué)得得到爸爸媽媽的愛(ài)是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以“愛(ài)”為支點(diǎn),截取生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景 ,讓孩子直觀感受,用心思考體會(huì)愛(ài)是什么?僅僅是得到嗎?通過(guò)圖片老師引導(dǎo)孩子了解感知愛(ài)是親情,愛(ài)是長(zhǎng)大,愛(ài)是嚴(yán)厲,愛(ài)是幫助,愛(ài)是分享,愛(ài)是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解,感受愛(ài)有不同的表達(dá)方式,體驗(yàn)愛(ài)的美好境界!這次活動(dòng)結(jié)束后給我最大的感受就是,幼兒天生就具有的豐富的想象力。通過(guò)我運(yùn)用的直觀教學(xué)法非常有用,孩子邊觀看圖片邊進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際生活,通過(guò)圖片啟發(fā)了他們的想象,整個(gè)活動(dòng)中幼兒思維非?;钴S,情緒情感也深受感染。以后在活動(dòng)多給孩子說(shuō)一說(shuō)的空間,多給他們自主發(fā)展的空間,老師成為活動(dòng)的引導(dǎo)者,讓幼兒成為活動(dòng)的主體。還有就是一點(diǎn)我以后教學(xué)上需改進(jìn)的就是,針對(duì)不同的幼兒應(yīng)設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,真正讓每位幼兒語(yǔ)言得到發(fā)展,最重要的是心理健康的發(fā)展。

        7、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《玩具會(huì)》大班教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

         ?、蹦苡们‘?dāng)、友好的方式交換玩具

          ⒉理解好朋友之間要分享的道理,并能主動(dòng)的進(jìn)行分享。

         ?、吃敢馀c同伴交換玩具玩,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣。

         ?、捶e極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          ⒌培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ⒈物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒自帶喜歡的玩具、課件。

         ?、步?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與他們分享的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、請(qǐng)幼兒自己介紹自己帶來(lái)的玩具朋友,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒邊介紹邊示范玩法,激發(fā)幼兒玩玩具的興趣和愿望。

          提問(wèn):你帶來(lái)的是什么玩具?這個(gè)玩具怎樣玩?

          二、組織玩具分享活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與好朋友一起慶祝六一的快樂(lè)。

         ?、苯M織幼兒討論分享玩具時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。提問(wèn):怎樣才能讓你的玩具分享給好朋友?

          小結(jié):要向同伴介紹自己的玩具,說(shuō)清楚玩具的名稱、玩法,然后演示玩法,要注意使用禮貌用語(yǔ),這樣才能成功交換、分享。

          ⒉幼兒自由交流、進(jìn)行玩具分享。

          提問(wèn):和好朋友分享玩具后,你的心情怎樣?

          小結(jié):和好朋友分享玩具,不僅可以玩新玩具,還可以交到新的朋友,得到更多的快樂(lè)。

          三、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,探討愛(ài)護(hù)玩具的方法。

         ?、苯Y(jié)合課件請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事,探討玩具小兔傷心的原因。

          討論:玩具小兔為什么會(huì)傷心地哭起來(lái)?其他玩具為什么拒絕和米多交朋友?你覺(jué)得米多應(yīng)該怎樣對(duì)待玩具朋友?

         ?、步Y(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒討論、交流愛(ài)護(hù)玩具的方法。

          提問(wèn):生活中你是怎樣對(duì)待玩具朋友的?應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)玩具朋友?

          結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解正確對(duì)待玩具的方法:定期清洗,保持玩具干凈;不亂扔、不摔打玩具;玩完后,要擺放整齊。

          四、引導(dǎo)幼兒檢查各區(qū)域玩具擺放的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒歸類整理。

         ?、庇變河^察圖片,說(shuō)一說(shuō)哪些玩具放錯(cuò)了、應(yīng)該怎樣擺放,指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分類整理玩具并擺放玩具。

         ?、步M織幼兒分組查找班級(jí)區(qū)域材料擺放中存在的問(wèn)題,進(jìn)行收拾、整理。

         ?、硯ьI(lǐng)幼兒集體參觀各區(qū)域玩具收拾、整理的成果,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)整理玩具的快樂(lè)和成就感。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        8、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊,幼兒的成長(zhǎng)更是傾注了家人、老師、同伴、以及社會(huì)大量的心血與愛(ài)。那到底什么是愛(ài)?怎樣表達(dá)愛(ài)?本節(jié)活動(dòng)從以上問(wèn)題出發(fā),截取生活中常見(jiàn)的愛(ài)的表達(dá)方式,讓幼兒通過(guò)行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)體驗(yàn)愛(ài)、感受愛(ài)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道愛(ài)有不同的表達(dá)方式。

          2.能大膽的表達(dá)自己的愛(ài)。

          3.感受到愛(ài)別人和被愛(ài)都是一種幸福。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片、故事《小鳥(niǎo)學(xué)飛》、音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、禮物

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入部分

          談話導(dǎo)入

          師:最近天氣太冷了,我的媽媽今天早上打電話告訴我說(shuō)這幾天降溫了,讓我多穿一些,不要著涼了。掛斷電話后我覺(jué)得心里暖暖的很幸福,因?yàn)槲矣X(jué)得我的媽媽很愛(ài)我。

          提問(wèn):(1)你們感覺(jué)你們身邊有誰(shuí)愛(ài)你?他們是怎么愛(ài)你的?

          (2)你們愛(ài)誰(shuí)?你是怎么樣表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)的?

          二、基本部分

          1.出示圖片:了解愛(ài)的不同表達(dá)方式

          提問(wèn):(1)他們是怎樣表達(dá)自己的愛(ài)的?

          (2)除了用動(dòng)作表達(dá)愛(ài)以外,我們可以用哪些語(yǔ)言把愛(ài)表達(dá)出來(lái)?

          2.在生活中小朋友們得到了爸爸媽媽和老師的愛(ài),你們覺(jué)得幸福嗎?當(dāng)你給別人你的愛(ài)后你是什么感覺(jué)?

          教師小結(jié):被別人愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福

          3.講述故事《小鳥(niǎo)學(xué)飛》

          提問(wèn):(1)小鳥(niǎo)不小心摔下去了,鳥(niǎo)媽媽為什么不來(lái)救它?你覺(jué)得鳥(niǎo)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)嗎?

          教師小結(jié):其實(shí)鳥(niǎo)媽媽非常愛(ài)小鳥(niǎo),但因?yàn)樾▲B(niǎo)在成長(zhǎng)的過(guò)程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng),鳥(niǎo)媽媽不就小鳥(niǎo)是為了幫助小鳥(niǎo)早一點(diǎn)學(xué)會(huì)飛翔,讓它自己成長(zhǎng),而這種愛(ài)就叫做放手的愛(ài)。

          (2)在生活中有沒(méi)有像鳥(niǎo)媽媽一樣雖然很愛(ài)你,但在你遇到困難反而沒(méi)有幫助你們而是為了讓你們自己成長(zhǎng)的人呢?他愛(ài)你嗎?他是怎對(duì)你的?

          教師小結(jié):雖然爸爸媽媽和老師有時(shí)當(dāng)你遇到困難的時(shí)候并沒(méi)有幫助你們,但是在他們心中是很愛(ài)你們的。

          三、結(jié)束部分

          老師通過(guò)自己的愛(ài)的表達(dá)方式送給小朋友禮物,小朋友們用自己愛(ài)的方式回贈(zèng)老師他的愛(ài)。

          活動(dòng)延伸:

          我們知道愛(ài)要分享,當(dāng)我們感受到愛(ài)的時(shí)候也可以讓別人感受到愛(ài)的幸福,所以我們回去之后可以用你的表達(dá)方式把你的愛(ài)分享給你愛(ài)的人。

          活動(dòng)反思:

          愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了,孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人,事事以“自我”為中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神,常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z,不會(huì)謙讓。可孩子們總會(huì)長(zhǎng)大,總會(huì)離開(kāi)父母筑造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長(zhǎng),更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往,如何同情、關(guān)愛(ài)別人,建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師,培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機(jī),方可收到事半功倍的成效。

        9、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《中國(guó)筷》教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.體驗(yàn)使用筷子的樂(lè)趣,進(jìn)一步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

          2.能正確地使用筷子,嘗試用筷子夾取食物。

          3.了解筷子的由米、材質(zhì)、用途及使用禮儀,知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          二、重難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解筷子的由來(lái)、材質(zhì)、用途及使用禮儀,知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造。

          難點(diǎn):嘗試以正確的方法靈活地使用筷子。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          搜集各種顏色、樣式的筷子、筷子的發(fā)展圖片等,布置成“筷子館”;視頻《筷子的使用》《用筷禮節(jié)》;每組1個(gè)托盤(pán),內(nèi)放煮熟的花生粒;人手1雙筷子;舊筷子做成的舞蹈道具人手1個(gè)。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (-)謎語(yǔ)導(dǎo)入,師幼談話

          猜謎:姐妹雙雙一樣長(zhǎng),一起工作一起忙,冷冷熱熱都經(jīng)過(guò),酸甜苦辣一起嘗。(打一餐具)

          提問(wèn):猜一猜,是什么?你見(jiàn)過(guò)什么樣的筷子?什么顏色的?用什么材料制作的?你會(huì)使用筷子嗎?

          (二)創(chuàng)設(shè)情境,增進(jìn)了解

          邀請(qǐng)幼兒到“筷子館”里自由地看一看,摸摸,夾一夾。

          (三)交流分享,了解筷子的由來(lái)、材質(zhì)、用途

          1.借助圖片,了解筷子的由來(lái)。

          提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在“筷子館”里的發(fā)現(xiàn)?

          根據(jù)幼兒回答,教師及時(shí)出示圖片、實(shí)物、課件,適當(dāng)引導(dǎo),梳理、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

          提間:誰(shuí)發(fā)明了筷子?最早的筷子是什么樣的?

          小結(jié):筷子是中國(guó)漢族人發(fā)明的,最早的時(shí)候,人們用樹(shù)枝和竹枝夾取食物。

          2.出示實(shí)物,了解筷子的材質(zhì)、樣式。

          提問(wèn):剛才你都看到了哪些筷子?說(shuō)說(shuō)它的材質(zhì)有什么不同?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的筷子?為什么要少用一次性筷子?

          小結(jié):筷子的制作材料多種多樣,有竹、木、牙、骨、金屬等;形狀各不相同,或方或圓,或長(zhǎng)或短,或粗或細(xì);有的上面有圖案,有的沒(méi)圖案??曜拥氖褂寐屎芨撸每曜舆M(jìn)食不僅是我國(guó)飲食文化中的一大特點(diǎn),很多國(guó)家和地區(qū)也使用筷子。

          為了保護(hù)樹(shù)木,應(yīng)盡量不用一次性筷子。

          3.實(shí)際操作,體驗(yàn)筷子的使用要領(lǐng)。

          提問(wèn):剛才,你用筷子夾了什么?你是怎樣使用筷子的?

          (1)第一次操作。觀察幼兒用筷情況,及時(shí)提示正確的用筷要求。

          (2)第二次操作。反復(fù)播放視頻《筷子的使用),對(duì)照嘗試練習(xí)。

          (3)第三次操作。用筷子夾食物品嘗,現(xiàn)固筷子的使用方法,體驗(yàn)用筷子進(jìn)食的愉悅。

          (四)播放視頻,了解禮儀

          說(shuō)一說(shuō)使用筷子時(shí)都有哪些禮儀,知道拿筷子是一種禮儀文化。

          為了自己和他人的健康,提倡使用公勺公筷。

          (五)經(jīng)驗(yàn)拓展,變廢為寶

          1.朗誦兒歌《健康用筷》,了解筷子使用時(shí)需要注意的問(wèn)題。

          2.討論:更換下來(lái)的舊筷子有什么用?

          3.聽(tīng)音樂(lè),一起用舊筷子表演“筷子舞”。

          五、活動(dòng)延伸

          1.閱讀幼兒用書(shū)。

          2.區(qū)域中投放廢舊筷子,可用筷子進(jìn)行“夾子”比賽或自由拼擺、裝飾、自制簡(jiǎn)單道具等。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)猜謎語(yǔ),引起了幼兒觀察筷子的興趣,認(rèn)識(shí)了筷子的特點(diǎn)、種類及什么情況下使用筷子,并能積極主動(dòng)地參與練習(xí)拿筷子的方法,在老師的幫助下,85%的幼兒基本學(xué)會(huì)了拿筷子,會(huì)用筷子,同時(shí)也發(fā)展了幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活。

        10、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)是什么》大班教案反思

          【教材分析】

          大班幼兒已經(jīng)能夠感受到親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),但對(duì)愛(ài)的認(rèn)識(shí)較片面,并且中國(guó)式家庭教育習(xí)慣默默付出愛(ài)而不善于表達(dá)愛(ài),因此幼兒樂(lè)于說(shuō)出自己被愛(ài)的感受卻不知道如何正確的表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)?!?-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“良好的社會(huì)性的發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其他方面的發(fā)展都具有重要的影響,應(yīng)力求建立良好的親子關(guān)系,師生關(guān)系和同伴關(guān)系。”因此,本課題結(jié)合幼兒熟悉的生活情境,引導(dǎo)幼兒換位思考,學(xué)習(xí)理解他人;從多種角度感受親人、同伴間的關(guān)愛(ài);體會(huì)愛(ài)的不同方式,懂得被愛(ài)和愛(ài)別人都是幸福、快樂(lè)的;從而升華幼兒情感,延伸到大愛(ài),讓他們?cè)诟惺苤蝎@得愛(ài)的體驗(yàn)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.知道愛(ài)是相互的,懂得孝敬長(zhǎng)輩、寬容分享、嚴(yán)格要求都是愛(ài),從生活中的愛(ài)升華到人間大愛(ài)。

          2.能自信大方的交流自己對(duì)愛(ài)的理解,并用不同的方式大膽表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)。

          3.在愛(ài)的情感體驗(yàn)中,懂得被愛(ài)和愛(ài)別人都是幸福快樂(lè)的。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻《給媽媽洗腳》公益廣告、動(dòng)畫(huà)視頻《一起來(lái)分享》;課件《愛(ài)是什么》;音樂(lè)片段《高緯度戰(zhàn)栗》、《秘密》、《讓愛(ài)傳出去》。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中感受周圍人對(duì)自己的愛(ài),發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài);有過(guò)擁抱的體驗(yàn)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.有初步感受愛(ài)的體驗(yàn),充分放松,感受愛(ài)的美好。

          (1)結(jié)合課件中圖片“愛(ài)”與幼兒展開(kāi)談話交流,大膽表述愛(ài)的美好感受。

          提 問(wèn): 我 們 在 生 活 中 都 感 受 到 了 誰(shuí) 的 愛(ài) ?

          (2)出示課件:日常生活中經(jīng)常遇到的幾種愛(ài),和爸爸媽媽之間的愛(ài)、師生的愛(ài)、和爺爺奶奶的愛(ài)、同伴間的愛(ài)。

          提問(wèn):有了這些人的愛(ài)你覺(jué)得我們的生活是什么樣子的?

          小結(jié):有愛(ài)的生活是幸福快樂(lè)的,今天,我們一起尋找我們生活中的愛(ài)。

          2.感受親人間的愛(ài)-----孝敬長(zhǎng)輩是愛(ài)

          (1)看公益廣告視頻《給媽媽洗腳》,大膽表述、感受對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài); 提問(wèn):你找到愛(ài)了嗎?都有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)?

          (2)結(jié)合課件“給老人讓座”,進(jìn)一步體驗(yàn)生活中孝敬長(zhǎng)輩彼此之間的快樂(lè)心情。

          提問(wèn):你在生活中是怎樣關(guān)心老人的?你覺(jué)得得到關(guān)心的老人心情怎樣?

          小結(jié):孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,孝敬長(zhǎng)輩是一種愛(ài),當(dāng)你關(guān)心了

          別人,別人是快樂(lè)的,我們是幸福的。

          3.同伴間的愛(ài)-----寬容分享是愛(ài)

          (1)結(jié)合課件“親熱擁抱的伙伴”,充分感受同伴間親親熱熱在一起的快樂(lè)。提問(wèn):你看到的他們是怎樣表達(dá)愛(ài)的?你還和誰(shuí)這樣親親熱熱的在一起? 小結(jié):好朋友之間的愛(ài)就是那么簡(jiǎn)單,親親熱熱在一起非常的多么幸福。(2)出示課件“伙伴間爭(zhēng)搶玩具”,充分感受同伴間發(fā)生矛盾時(shí)的不愉快,

          并能真誠(chéng)的表達(dá)自己的處理經(jīng)驗(yàn);

          提問(wèn):朋友間發(fā)生矛盾時(shí)該怎么辦?

          (3)觀看動(dòng)畫(huà)視頻《一起來(lái)分享》,進(jìn)一步理解分享、寬容也是愛(ài)。

          提問(wèn):看完小動(dòng)物之間的故事,你學(xué)到了什么?小動(dòng)物之間快樂(lè)嗎?他們?yōu)槭裁纯鞓?lè)?你感受過(guò)這種分享的快樂(lè)嗎?

          小結(jié):寬容分享也是一種愛(ài),分享不單單是分享玩具分享吃的,還可以分享你的快樂(lè),你的難過(guò),你的秘密??

          4.父母對(duì)孩子的愛(ài)----嚴(yán)格要求也是愛(ài)

          (1)結(jié)合課件 “不可以的事情”,理解父母特殊的愛(ài)。

          提問(wèn):爸爸媽媽為什么朝孩子大喊,不可以?他們不愛(ài)他嗎?

          (2)出示課件“摔倒了父母鼓勵(lì)自己爬起來(lái)”、“為了獨(dú)立和爸爸媽媽分房間睡”,引導(dǎo)幼兒觀察、感受生活中這種特殊的愛(ài),理解嚴(yán)厲也是一種愛(ài)。

          提問(wèn):你遇到過(guò)這樣的愛(ài)嗎?你覺(jué)得爸爸媽媽為什么要這樣做?

          小結(jié):嚴(yán)厲也是愛(ài),這種愛(ài)是讓我們成長(zhǎng),讓我們進(jìn)步,這種愛(ài)需要我們用心體會(huì)。

          5.社會(huì)上無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)----人間大愛(ài)

          出示課件“捐贈(zèng)希望小學(xué)”、“義務(wù)支教”、“給環(huán)衛(wèi)工人送水”等圖片,用心體會(huì)不熟悉的人之間的彼此關(guān)愛(ài),情感升華,懂得人間有大愛(ài)。

          提問(wèn):你覺(jué)得不熟悉的人之間會(huì)有愛(ài)嗎?圖片上分別是什么內(nèi)容?我們小朋友怎樣為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心?

          小結(jié):當(dāng)有人遇到困難的時(shí)候,素不相識(shí)的人也會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,這是一種大愛(ài)。

          6.愛(ài)心傳遞------讓世界充滿愛(ài)

          結(jié)合課件 “讓世界充滿愛(ài)”,伴隨《讓愛(ài)傳出去》背景音樂(lè),充分表達(dá)自己對(duì)愛(ài)的理解,勇敢的去表達(dá)愛(ài),釋放愛(ài)。提問(wèn):你覺(jué)得愛(ài)是什么,讓我們一起傾聽(tīng)。

          小結(jié):我們是被愛(ài)呵護(hù)的,同樣我們每個(gè)人都是有愛(ài)的。只要我們奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài),世界就會(huì)充滿愛(ài)。

          活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。

          活動(dòng)反思:

          愛(ài)是我們生活中經(jīng)常提及的話題,常常會(huì)從孩子的口里說(shuō)出老師,我愛(ài)你,讓我很感動(dòng),但愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)感念很模糊,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

          首先,在活動(dòng)開(kāi)始,出示桃心,是很直觀的將幼兒引入主題,小朋友對(duì)此都很感興趣,都能說(shuō)出它的含義。

          其次,動(dòng)畫(huà)貫穿始終,并以談話的形式引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛(ài),讓幼兒很輕松的了解了這幾種愛(ài)(孝敬父母是一種愛(ài),分享是一種愛(ài),嚴(yán)格要求也是一種愛(ài))

          最后,活動(dòng)以圖片做延伸,讓幼兒感受更多種不同的愛(ài)。

          通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)了老師與幼兒,幼兒與幼兒之間的感情,在活動(dòng)中體會(huì)到了愛(ài)帶給我們的快樂(lè)與幸福。

        11、幼兒園幼師大班主題社會(huì)教案《愛(ài)是什么》反思

          教材分析:

          大班幼兒已經(jīng)能夠感受到家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),但往往對(duì)愛(ài)的認(rèn)識(shí)較片面。他們樂(lè)于說(shuō)出自己被愛(ài)的感受,卻不知道如何正確地表達(dá)家人的愛(ài)。本活動(dòng)讓幼兒從多種角度感受同伴、親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),體會(huì)愛(ài)的不同表達(dá)方式,懂得被愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福,從而升華幼兒愛(ài)的情感,讓他們?cè)诟惺苤蝎@得愛(ài)的經(jīng)驗(yàn), 懂得怎樣愛(ài)家人、愛(ài)身邊的人。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道愛(ài)是相互的,懂得孝敬長(zhǎng)輩、寬容原諒、嚴(yán)格要求都是愛(ài)。

          2.能積極交流自己對(duì)愛(ài)的理解,并大膽地表達(dá)自己對(duì)親人的愛(ài)。

          3.感受家人愛(ài)自己的幸福,體會(huì)愛(ài)別人的快樂(lè)。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          5.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前錄制爸爸、媽媽向孩子表達(dá)愛(ài)的視頻。

          活動(dòng)建議:

          1.請(qǐng)幼兒觀看《孝敬老人》公益廣告,懂得孝敬長(zhǎng)輩是愛(ài)。

          提問(wèn):你找到愛(ài)了嗎?都有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)?

          小結(jié):孝敬是中華民族的傳統(tǒng)美德,孝敬長(zhǎng)輩是一種愛(ài)。

          2、組織幼兒分析生活實(shí)例,感受寬容原諒也是愛(ài)。

          提問(wèn):你犯錯(cuò)時(shí),媽媽會(huì)怎樣做?她會(huì)原諒你嗎?你心里有什么感受?

          小結(jié):寬容原諒?fù)瑯邮菒?ài),這種愛(ài)可以讓人改掉缺點(diǎn),會(huì)讓周圍的人更加愛(ài)你。

          3.教師講述故事,使幼兒充分理解嚴(yán)格要求也是愛(ài)。

          教師出示《小鷹學(xué)飛》的掛圖或播放視頻,提問(wèn):鷹爸爸和小鷹在干什么? 鷹爸爸是怎么做的?鷹爸爸為什么要這樣做?在生活中,誰(shuí)給過(guò)你這種嚴(yán)厲的愛(ài)?

          小結(jié):嚴(yán)厲也是愛(ài),這種愛(ài)會(huì)讓你成長(zhǎng),會(huì)讓你進(jìn)步,這種愛(ài)需要你用心去體會(huì)。

          4、以錄像的形式,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愛(ài)。

          (1)觀看錄像,感受爸爸和媽媽向自己表達(dá)愛(ài)的幸福。

          (2)教師為幼兒錄像,引導(dǎo)幼兒大膽向父母表達(dá)自己的愛(ài),體會(huì)愛(ài)別人的快樂(lè)。

          小結(jié):愛(ài)是需要表達(dá)的,彼此間表達(dá)愛(ài),會(huì)讓對(duì)方更感動(dòng)、更幸福!

          活動(dòng)反思:

          愛(ài)是我們生活中經(jīng)常提及的話題,常常會(huì)從孩子的口里說(shuō)出老師,我愛(ài)你,讓我很感動(dòng),但愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)感念很模糊,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

          首先,在活動(dòng)開(kāi)始,出示桃心,是很直觀的將幼兒引入主題,小朋友對(duì)此都很感興趣,都能說(shuō)出它的含義。

          其次,動(dòng)畫(huà)貫穿始終,并以談話的形式引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛(ài),讓幼兒很輕松的了解了這幾種愛(ài)(孝敬父母是一種愛(ài),分享是一種愛(ài),嚴(yán)格要求也是一種愛(ài))

          最后,活動(dòng)以圖片做延伸,讓幼兒感受更多種不同的愛(ài)。

          通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)了老師與幼兒,幼兒與幼兒之間的感情,在活動(dòng)中體會(huì)到了愛(ài)帶給我們的快樂(lè)與幸福。