《幼兒園新年《我又長大1歲了》大班數(shù)學教案反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、幼兒園新年《我又長大1歲了》大班數(shù)學教案反思
活動目標
1.了解臺歷的用途,初步理解臺歷中不同數(shù)字的意義。
2.知道一年有12個月,學習在臺歷中查找日期。
3.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備
臺歷,數(shù)字卡片、記錄卡等。
活動過程
1.故事導入。
很久很久以前有一個媽媽,她的名字叫“年”。她有365個孩子,他們的名字都叫“日”。一天,媽媽為孩子們準備了一間大別墅,別墅里有12個房間,房間的名字都叫“月”。大家猜猜這間大別墅叫什么名字?
2.認識臺歷。
(1)認識月。
師:上面有多少頁?一年有幾個月?這是幾月份呢?這個月有幾天?
小結:臺歷的每一頁都有月份數(shù)字,一年有12個月。每一頁表示一個月。
(2)認識星期。
師:每一月份的上除了阿拉伯數(shù)字還有什么?這些英文或者中文數(shù)字表示什么?一個星期有幾天,這個月有幾天?
小結:這些英文或者中文數(shù)字表示星期。周日是星期的開始,周六是星期的結束。每個星期有7天。
(3)游戲活動——我問你答
教師任意說出日期。讓幼兒找一找說一說是星期幾?
1.小組操作活動。
(1)按月數(shù)天數(shù)。按記錄卡上的月份要求,數(shù)數(shù)這月有多少天,并在記錄卡上記錄。
(2)找節(jié)日。根據(jù)記錄卡上的節(jié)日日期找出它是星期幾,并記錄下來。
(3)找日期。根據(jù)記錄單上老師的提示,如12月的第一行第一個數(shù)字是幾月幾號,星期幾,并記錄下來。
活動延伸
1.完成幼兒用書“我又長大一歲”,說一說小明和小紅的新年計劃。
2.在區(qū)域中投放幼兒生日卡和臺歷,根據(jù)生日條上的時間在日歷上找出相應的月、日和星期,并記錄。
教學反思
本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果。
2、大班教案《我又長大了一歲》含反思
活動目標:
1.理解詩歌內容,能有感情的朗讀詩歌。
2.用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進步。
3.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準備:
1.材料準備:紅花每人一朵。
2.經(jīng)驗準備:給幼兒量身高和體重,讓幼兒知道自己長高了變重了;家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。
活動重難點:
理解詩歌內容,能充滿自豪感的朗讀兒歌。
感受成長的進步和喜悅。
指導要點:
通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。
活動過程:
1.談話引入。
教師:一年過去了,你們又長大了一歲,有了哪些新的變化?用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進步。(引導幼兒從身高、體重、學會了什么本領、行為習慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。
小結:一年過去了你們都長大了進步了,有了好多新變化。過去吃飯掉飯粒現(xiàn)在吃得干干凈凈;過去玩具亂丟,現(xiàn)在主動收拾整齊等等。
2.學習詩歌。
(1)理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問:詩歌的名稱是什么?詩歌里的小朋友有了什么新的變化?
(2)再次欣賞理解兒歌。
提問:他過去是怎樣的?現(xiàn)在呢?(教師以詩歌里的句子小結幼兒的回答)(3)練習朗讀兒歌。
提問:當你發(fā)現(xiàn)自己進步了,你心里感覺怎樣?(體驗進步的喜悅,激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀)
3.小結。
教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步,并給每個幼兒發(fā)送紅花。
4.有感情的朗讀詩歌。(配樂)
評價要素:
1.幼兒是否理解了兒歌的內容,是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。
2.是否能有感情的朗讀詩歌。
活動建議:
1.請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。
2.詩歌仿編:利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進行詩歌仿編
附:詩歌《我又長大了一歲》
一年過去了,新年又來到。
量一量,我長大了多少;稱一稱,我重了多少;想一想,老師教我的本領,我學到了多少。
過去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;現(xiàn)在,我看見小朋友跌倒,連忙把他扶抱。
過去,我朝地上亂丟東西,現(xiàn)在,我拿掃帚把地清掃。
媽媽呀,我長大了一歲,進步真不小。
教學反思
本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果。
3、大班社會優(yōu)質課教案《我又長大一歲了》含反思
社會領域(一)活動名稱:我又長大一歲了
活動目標:
1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,區(qū)別和別人的不同。
2、學會正確看待自我后,增強自信心。
3、在活動中樂于關心同伴,幫助身邊人。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品(鞋襪)。
2、家長給幼兒講述其小時候的趣事
活動過程:
1、出示幼兒照片,猜猜這是誰?
(1)教師出示一名幼兒小時候的照片,請幼兒猜一猜這是誰?
你知道照片里的是誰嗎?大家一起猜猜看是哪位小朋友?
(2)請那名幼兒上臺來,與幼兒一起談論,發(fā)現(xiàn)其中的變化,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、講述:兒時趣事
(1)教師講述自己小時候的趣事,也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的有趣的事兒。
3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化
(1)提問:小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢?如長高了,力氣變大了……
(2)請小朋友上臺展示自己的新本領并評價自己,再加上一句鼓勁的話"我能行,我又長大一歲了!"(3)總結:小朋友每過一年都長大一歲,變高了,更懂事聽話了,掌握了更多的本領,也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。
社會領域(二)活動名稱:夸夸我的好朋友
活動目標:
1、樂意學做讓大家喜歡的孩子,體驗朋友多帶來的快樂。
2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。
活動準備:
1、《找朋友》歌曲
2、幼兒學習包:友情卡
活動過程:
1、表演唱《找朋友》,引出話題
(1)教師表演唱《找朋友》,邀請小朋友一同表演
(2)教師說自己好朋友的特征,小朋友們一起來猜猜看他是誰?
(3)請小朋友們上臺來說自己好朋友的特征,其他的小朋友們認真傾聽積極猜猜會是誰?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"并邀請好朋友上臺一起來表演唱《找朋友》
教師問:你的好朋友是誰?請你來說一說他有什么特點,我們大家來猜一猜他是誰。
2、夸夸好朋友
(1) 每個人都有自己的優(yōu)點,你的好朋友有什么優(yōu)點呢?
(2) 幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點,說對了,好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、制作友情卡,交換自然結束。
教師:好朋友之間平時還需要多聯(lián)系,經(jīng)常在一起玩,一起學習,還可以說說心里話,這樣友誼會越來越深越來越久,今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。
與幼兒一起觀察友情卡上的內容:我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內容呢?
你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎?請幼兒各自制作一張友情卡,把它裝飾的漂亮一點,和好朋友交換友情聯(lián)系卡。
社會領域(三)活動名稱:關愛家人
活動目標:
1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。
2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦,知道他們是勞動者,更加關愛自己的家人。
3、發(fā)揮自身的想象力,動手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。
活動準備:
1、卡紙、畫筆
2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像
活動過程:
1、引出主題
(1)教師提問:小朋友知道今天是幾月幾日嗎?這是一個特殊的節(jié)日,一個屬于勞動婦女的節(jié)日。
2、觀看視頻照片
(1)教師:為了慶祝婦女節(jié),老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等,小朋友們聽聽看她們都說了些什么?
(2)教師:媽媽們說出了自己的心愿,小朋友們該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽)
3、出示漂亮的自制賀卡,激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣
(1) 教師:我們知道了她們的心愿后,也知道了自己該怎樣做,可是怎么告訴媽媽呢?
(2)教師:老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡,你們也一起來為媽媽制作賀卡吧!
4、小結
(1)教師:媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興,也希望我們的小朋友們也能說到做到:媽媽愛我我愛媽媽。
社會領域(四)活動名稱:能說話的標志
活動目標:
1、了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關系,增加社會知識。
2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來做。
3、發(fā)現(xiàn)上學路途中看到的指示牌、標志,并告訴父母及長輩。
活動準備:
1、收集新幼兒園環(huán)境中的標識圖片
2、家長們配合帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標志,為孩子積累經(jīng)驗
活動過程:
1、多媒體出示標識圖片,激發(fā)幼兒興趣
(1)教師出示計件帶有標志的圖片,請小朋友們認真觀察,并與同伴們相互討論這些標志是干什么用的?它們各自標識什么意思?
2、提出疑問,請幼兒思考
(1)教師:為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標,小朋友們動腦筋想一想?
(2)除了在幼兒園見到的標志,小朋友們還見過什么標志、標牌呢?在什么地方見到的呢?它們都代表著什么意思呢?
3、一同找標志
(1) 教師帶領小朋友們一起到幼兒園里找標志,并引導它們根據(jù)標識記號來做。
(2) 請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志,進一步發(fā)現(xiàn)和觀察,生活中還有那些標志,把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園,進行標志分類后,請小朋友們相互介紹和講解,大家一同分享共同遵守。
活動反思:
對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物,對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚,使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標,完成了教學重點。
4、幼兒園大班社會教案《我長大了》含反思
活動目標
1、結合幼兒的經(jīng)歷,通過觀看PPT講述,使幼兒了解自己在不斷地成長,引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、一些簡單的技能標志圖:如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……
活動過程:
一、通過PPT對比講述,使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
1、引導幼兒觀看PPT,讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領,來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。
2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等,讓孩子們自己選擇一樣來試穿,看看結果會是什么樣的?然后用一句完整的話來表達。
3、請幼兒談一談:"我們小時候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?"。來.源快思老師教.案網(wǎng),(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如:身高、體重等。)
4、請小朋友互相討論自己長大后的變化,然后用標志圖來表示自己長大后學會了哪些本領??梢詮淖约簩W會的本領。如:念兒歌、畫畫等方面談談)。
小結:你們現(xiàn)在長高了、變重了……,更重要的是你們學會了各種各樣的本領,學會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等,那么,你覺得哪些本領學得最好?
二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。
1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點,并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊,引發(fā)幼兒興趣,激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。
2、請幼兒說說自己的優(yōu)點,并且勇敢地在集體面前展示。
?、僬堄變豪收b兒歌
?、谡堄變荷蟻砥磮D
?、壅褂[幼兒的繪畫作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品,)
?、芤巫硬俚谋硌?/p>
?、荽驌魳繁硌?/p>
?、拚垺S變浩綍r關心集體的行為用錄像錄下來,再放出來給幼兒看,引起幼兒對其行為的贊揚。
?、哌M行疊被子、系鞋帶比賽,通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。
⑧關心同伴,通過錄像形式表現(xiàn)出來。
小結:每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,有的…有的…有的,并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
三、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。
?、僬堄變赫務勛约涸陉P心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習?
?、诠膭钣變航窈罄^續(xù)努力,爭取不斷的進步,特別是在關心他人尊敬長輩這方面。
教學反思:
亮點
1.目標提的比較全面合理,適合大班幼兒的年齡特點。
2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想,在本活動中設計多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權。
3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn),而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。
不足:
難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,如果讓我重新上這節(jié)課,我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。
5、幼兒園新年《我又長大1歲了》大班數(shù)學教案反思
活動目標
1.了解臺歷的用途,初步理解臺歷中不同數(shù)字的意義。
2.知道一年有12個月,學習在臺歷中查找日期。
3.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備
臺歷,數(shù)字卡片、記錄卡等。
活動過程
1.故事導入。
很久很久以前有一個媽媽,她的名字叫“年”。她有365個孩子,他們的名字都叫“日”。一天,媽媽為孩子們準備了一間大別墅,別墅里有12個房間,房間的名字都叫“月”。大家猜猜這間大別墅叫什么名字?
2.認識臺歷。
(1)認識月。
師:上面有多少頁?一年有幾個月?這是幾月份呢?這個月有幾天?
小結:臺歷的每一頁都有月份數(shù)字,一年有12個月。每一頁表示一個月。
(2)認識星期。
師:每一月份的上除了阿拉伯數(shù)字還有什么?這些英文或者中文數(shù)字表示什么?一個星期有幾天,這個月有幾天?
小結:這些英文或者中文數(shù)字表示星期。周日是星期的開始,周六是星期的結束。每個星期有7天。
(3)游戲活動——我問你答
教師任意說出日期。讓幼兒找一找說一說是星期幾?
1.小組操作活動。
(1)按月數(shù)天數(shù)。按記錄卡上的月份要求,數(shù)數(shù)這月有多少天,并在記錄卡上記錄。
(2)找節(jié)日。根據(jù)記錄卡上的節(jié)日日期找出它是星期幾,并記錄下來。
(3)找日期。根據(jù)記錄單上老師的提示,如12月的第一行第一個數(shù)字是幾月幾號,星期幾,并記錄下來。
活動延伸
1.完成幼兒用書“我又長大一歲”,說一說小明和小紅的新年計劃。
2.在區(qū)域中投放幼兒生日卡和臺歷,根據(jù)生日條上的時間在日歷上找出相應的月、日和星期,并記錄。
教學反思
本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果。
6、幼兒園新年之整點和半點學習《等待的時刻》大班數(shù)學教案反思
活動目標
1.引導幼兒學會觀看時鐘的整點與半點,并嘗試探索出其規(guī)律。
2.培養(yǎng)幼兒學會珍惜時間,遵守時間,養(yǎng)成按時作息的好習慣。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
活動準備
迎接新年時的圖片;自制時鐘卡片。
活動過程
1.談話導入
師:小朋友你們知道新年的鐘聲是什么時侯敲響的嗎?你們認識時鐘嗎?
2.認識時鐘
(1) 觀察時鐘鐘面,鼓勵幼兒大膽說出時鐘鐘面的特點。
(2)師:“你們發(fā)現(xiàn)時鐘的鐘面上都有什么呢?”
(3)師:“分針、時針它們有什么不同地方?”
3.認識整點
(1)觀察迎新年的圖片,說說這是什么時刻,觀察新年鐘聲敲響,時鐘分針秒針位置。
(2)教師利用多個時鐘鐘面出示不同的整點,請幼兒說出時間。
(3).請幼兒當小老師隨意撥出整點,小組比賽看誰先說出時間。
4.認識半點
(1)觀察半點的時鐘與整點時鐘的不同,鼓勵幼兒嘗試探索出半點時間的規(guī)律。
(2)師:仔細看這個時鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導幼兒說出分針指向6)
(3)梳理:半點的時候,時針指向兩數(shù)字中間時,算數(shù)字小的時間。
規(guī)律:分針指向6,時針指向幾,就是幾點半。
(4)教師利用實物鐘表出示各種半點,請幼兒說出時間。
(5)請幼兒當小老師隨意撥出半點,小組比賽看誰先說出時間。
5.游戲:老狼老狼幾點鐘。
玩法:幼兒輪流當老狼,手持一個鐘面,其他幼兒問:老狼老狼幾點鐘?”教師說:“新年鐘聲敲響了”“7:00起床啦”“11:30吃午餐啦”等,請老狼撥出相應的時間,其他幼兒檢查判斷。
總結:時鐘、手表都是計時工具,它既可以告訴人們現(xiàn)在是什么時間,應該做什么事情了,幫助人們形成良好的生活習慣。
活動延伸
完成幼兒用書“等待時刻”,找出新年鐘聲敲響的時鐘并圈出來。
教學反思
游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中學習,能充分調動幼兒學習的積極性;以游戲作引導,以掌握概念為目標,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精,在動手和觀察過程中認識時鐘的結構,運行規(guī)律和整點,同時又滲透了時間觀念教育,將原本枯燥的教學活動變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?。幼兒在感性?jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型,符合孩子的思維特點,提高了孩子獨立獲取知識的能力。而以比賽的形式進行,又充分調動了幼兒的競爭意識。同時更好地激發(fā)了幼兒學習看時鐘及關注時間的興趣。 美中不足的是有小部分幼兒在學習由時針、分針賽跑,引導幼兒感知時針、分針的運轉規(guī)律這個環(huán)節(jié)時剛開始時有點不理時針和分針的關系,還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。我相信下次再上這節(jié)課,我會更加注重一些小細節(jié),讓整個課程活動更加活躍,效果更好。
7、大班語言活動公開課教案詩歌《我又長大了一歲》反思
活動目標
1.理解詩歌內容,能有感情的朗讀詩歌。
2.用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進步。
3.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
4.通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備
1.材料準備:紅花每人一朵,
2.經(jīng)驗準備:給幼兒量身高和體重,讓幼兒知道自己長高了變重了;家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。
活動重難點
重點:理解詩歌內容,能充滿自豪感的朗讀兒歌。
難點:感受成長的進步和喜悅。
指導要點:通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。
活動過程
1.談話引入教師:一年過去了,你們又長大了一歲,有了哪些新的變化?用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進步。(引導幼兒從身高、體重、學會了什么本領、行為習慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。
小結:一年過去了你們都長大了進步了,有了好多新變化。過去吃飯掉飯?,F(xiàn)在吃得干干凈凈;過去玩具亂丟,現(xiàn)在主動收拾整齊等等。
2.學習詩歌
(1)理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問:詩歌的名稱是什么?詩歌里的小朋友有了什么新的變化?
(2)再次欣賞理解兒歌。
提問:他過去是怎樣的?現(xiàn)在呢?(教師以詩歌里的句子小結幼兒的回答)3.練習朗讀兒歌。
提問:當你發(fā)現(xiàn)自己進步了,你心里感覺怎樣?(體驗進步的喜悅,激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀)
小結:教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步,并給每個幼兒發(fā)送紅花。
4.有感情的朗讀詩歌。
評價要素
(1)幼兒是否理解了兒歌的內容,是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。
(2)是否能有感情的朗讀詩歌。
活動建議
請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。
5.詩歌仿編:利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進行詩歌仿編
附:
詩歌《我又長大了一歲》
一年過去了,新年又來到。
量一量,我長大了多少;稱一稱,我重了多少;想一想,老師教我的本領,我學到了多少。
過去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;現(xiàn)在,我看見小朋友跌倒,連忙把他扶抱。
過去,我朝地上亂丟東西,現(xiàn)在,我拿掃帚把地清掃。
媽媽呀,我長大了一歲,進步真不小。
教學反思
本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果。
8、幼兒園大班數(shù)學《我又長大1歲了》教學設計反思
活動目標
1.了解臺歷的用途,初步理解臺歷中不同數(shù)字的意義。
2.知道一年有12個月,學習在臺歷中查找日期。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動準備
臺歷,數(shù)字卡片、記錄卡等。
活動過程
1.故事導入。
很久很久以前有一個媽媽,她的名字叫“年”。她有365個孩子,他們的名字都叫“日”。一天,媽媽為孩子們準備了一間大別墅,別墅里有12個房間,房間的名字都叫“月”。大家猜猜這間大別墅叫什么名字?
2.認識臺歷。
(1)認識月。
師:上面有多少頁?一年有幾個月?這是幾月份呢?這個月有幾天?
小結:臺歷的每一頁都有月份數(shù)字,一年有12個月。每一頁表示一個月。
(2)認識星期。
師:每一月份的上除了阿拉伯數(shù)字還有什么?這些英文或者中文數(shù)字表示什么?一個星期有幾天,這個月有幾天?
小結:這些英文或者中文數(shù)字表示星期。周日是星期的開始,周六是星期的結束。每個星期有7天。(3)游戲活動——我問你答
教師任意說出日期。讓幼兒找一找說一說是星期幾?
1.小組操作活動。
(1)按月數(shù)天數(shù)。按記錄卡上的月份要求,數(shù)數(shù)這月有多少天,并在記錄卡上記錄。
(2)找節(jié)日。根據(jù)記錄卡上的節(jié)日日期找出它是星期幾,并記錄下來。
(3)找日期。根據(jù)記錄單上老師的提示,如12月的第一行第一個數(shù)字是幾月幾號,星期幾,并記錄下來。
活動延伸
1.完成幼兒用書“我又長大一歲”,說一說小明和小紅的新年計劃。
2.在區(qū)域中投放幼兒生日卡和臺歷,根據(jù)生日條上的時間在日歷上找出相應的月、日和星期,并記錄。
教學反思
本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果。