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        中班語言教案《大灰狼娶新娘》及教學(xué)反思

        《中班語言教案《大灰狼娶新娘》及教學(xué)反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班語言教案《大灰狼娶新娘》及教學(xué)反思

        1、中班語言教案《大灰狼娶新娘》及教學(xué)反思

          設(shè)計(jì)意圖

          結(jié)婚是孩子在生活中經(jīng)常會(huì)見到或參與的社會(huì)活動(dòng),有些孩子甚至?xí)诤屯榈挠螒蛲嫠V心7陆Y(jié)婚,過家家等。同時(shí)大灰狼這個(gè)角色又是孩子們?cè)诠适潞陀螒蛑械摹袄吓笥选?,可以說這個(gè)題材源于孩子們的生活?!洞蠡依侨⑿履铩愤@個(gè)繪本故事畫面簡(jiǎn)單,故事語言朗朗上口,易于孩子觀察和學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、欣賞理解故事,能根據(jù)畫面所提供的線索,嘗試從動(dòng)物局部特征猜測(cè)整體及同類動(dòng)物的兩性配對(duì)。

          2、會(huì)看畫面,能跟讀句式:XX,XX,看看你的 XX。

          3、體驗(yàn)故事情節(jié)帶來的樂趣,消除對(duì)大灰狼恐懼的心理。

          重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)句式,從局部特征猜測(cè)整體及動(dòng)物配對(duì).

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT 課件 娶新娘的視頻和音樂

          喜糖每人兩顆 紅蓋頭 老師穿紅衣

          動(dòng)物新郎新娘的配對(duì)圖片大的 3 對(duì),小的 10 對(duì)

          黑板 2 張 小磁鐵 10 塊

          活動(dòng)過程

          一、播放中式婚禮視頻,引入結(jié)婚的主題。

          今天是個(gè)好日子,有一件大喜事要請(qǐng)我們小朋友們見證。這是什么喜事呢?(結(jié)婚)

          結(jié)婚要有新郎和新娘,他們哪個(gè)是新郎?哪個(gè)是新娘呢? 結(jié)婚大喜的日子,我們來給新郎新娘說說祝福的話吧。

          二、播放課件,介紹主人公。

          今天除了這一對(duì)新人結(jié)婚,我們還有一個(gè)老朋友也要結(jié)婚. 主人公出場(chǎng):誰結(jié)婚了?(大灰狼)

          喲,大灰狼的新娘子,蓋著紅蓋頭,大灰狼說:“哎呀,我好想看看新娘子呀?!?/p>

          三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,跟讀故事中的句式,并猜測(cè)新娘是誰

          1、看新娘的手

          大灰狼對(duì)新娘說:新娘,新娘,看看你的手! 幼兒跟讀句式

          新娘的手是什么樣子的?(喲,新娘的手上全是毛呀。)

          2、看新娘的腳

          大灰狼對(duì)新娘說:新娘,新娘,看看你的腳! 幼兒跟讀句式

          新娘的腳是什么樣子的? (喲,新娘的腳指甲好尖呀。)

          猜測(cè):看了新娘的手和腳,你能猜出新娘是誰嗎?

          3、看新娘的尾巴

          觀察畫面,啟發(fā)幼兒說句式:新娘,新娘,看看你的尾巴! 新娘的尾巴是什么樣子的?(喲,新娘的尾巴好大呀。) 猜測(cè):看了新娘的手腳和尾巴,你能猜出新娘是誰了嗎?

          4、看新娘的嘴

          觀察畫面,啟發(fā)幼兒說句式:新娘,新娘,看看你的嘴巴新娘的嘴巴是什么樣子的?(喲,新娘的牙齒好尖呀。) 猜測(cè):你能猜出新娘是誰了嗎?

          5、驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)

          我們讓大灰狼掀開新娘的蓋頭,看看我們猜對(duì)了沒有。原來,大灰狼的新娘也是大灰狼呀。

          你覺得大灰狼喜歡他的新娘嗎?你從哪里看出來的? 我們一起恭喜大灰狼。

          四、找新郎(鞏固兩性配對(duì)。)

          老師扮成新娘,(老師把紅蓋頭蓋在頭上)今天我也有喜事,我也要結(jié)婚了。

          五、動(dòng)物配對(duì)游戲

          1、猜新郎找新娘

          大灰狼結(jié)婚了,好高興呀。其他的小動(dòng)物也想要結(jié)婚了, 我們看是哪些小動(dòng)物?

          出示動(dòng)物新郎圖片(用紅布遮著,只露出一個(gè)身體部位) 請(qǐng)小朋友猜猜他們是誰。

          他們的新娘在哪里呢?新娘都蓋著紅蓋頭,請(qǐng)小朋友來幫忙找出新娘,并貼在新郎旁邊。

          祝福小動(dòng)物結(jié)婚。恭喜恭喜,新婚快樂!

          2、我們也來扮新郎新娘

          幼兒根據(jù)自己的性別選擇自己喜歡的動(dòng)物新郎新娘圖片。播放音樂,大家去找自己的新郎新娘,找到了就手拉手,最后看看有沒有找錯(cuò)的,錯(cuò)誤的再來一次,直到全部正確。

          六、參加大灰狼的婚禮,發(fā)喜糖。

          小朋友們都很棒,大灰狼和小動(dòng)物們給你們帶來了喜糖, 邀請(qǐng)我們?nèi)ド掷飬⒓铀麄兊幕槎Y,我們一起去吧。

          活動(dòng)總結(jié)

          1.繪本選擇貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特征,易于理解,幼兒感興趣。

          2.創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境,讓幼兒想說,敢說,喜歡說,體現(xiàn)了語言領(lǐng)域核心目標(biāo)。

          3.教學(xué)情境化、游戲化,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì),循序漸進(jìn)。

          5.允許幼兒有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

        2、中班語言教案《大灰狼的新娘》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意和教師一起閱讀大圖書,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來看看。

          2、初步感知字詞:手、腳、尾巴、嘴巴,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)常見字的興趣。

          3、能根據(jù)畫面所提供的線索,參與講述故事并猜測(cè)新娘是誰。體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)。

          4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:大圖書:大灰狼的新娘;字寶寶:手、腳、尾巴、嘴巴;紅頭巾,老鼠、大象、河馬的圖片。

          學(xué)具:字寶寶:手、腳、尾巴、嘴巴;

        活動(dòng)過程:

          一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          師:“今天,森林王國(guó)有人要結(jié)婚了你們知道是誰要結(jié)婚了嗎?想知道嗎?”

          “請(qǐng)你們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎。”

          教師出示大圖書:“從封面上看,你看出是誰要結(jié)婚了嗎?你怎么知道的?”

          二、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事《大灰狼的新娘》

          師:“大灰狼先生要結(jié)婚了,他還不知道新娘是誰呢?瞧!大灰狼的新娘來了,可是,新娘不肯讓新郎看自己的臉,她要新郎猜猜她是誰?這下可怎么辦呀?誰來幫大灰狼先生想個(gè)好辦法?”

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請(qǐng)伸出XX來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

          三、教師歸納總結(jié)故事大概,幫助幼兒再次認(rèn)識(shí)字寶寶:手、腳、尾巴、嘴巴。

          “大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!大灰狼先生究竟想了什么好辦法?”

          四、游戲:猜新娘

          “這個(gè)辦法真好,森林王國(guó)還有好多新娘呢?請(qǐng)你們也來猜一猜?”幼兒拿起手中的字寶寶練習(xí)句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來看看。

          根據(jù)所露出部位特征,猜出新娘到底是誰。(逐個(gè)出示老鼠、河馬、大象)

          五、活動(dòng)延伸

          “森林王國(guó)還有更多的新娘呢,請(qǐng)你們自己去找一找,猜一猜。!”

        活動(dòng)反思:

          早期閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習(xí)書面語言的活動(dòng),事實(shí)上也不可能有純粹的書面語言學(xué)習(xí)存在,因而我們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意將早期閱讀活動(dòng)與其它方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起,目的在于幫助幼兒進(jìn)行不同于符號(hào)的相互轉(zhuǎn)換,使幼兒將閱讀經(jīng)驗(yàn)遷移于其他活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。雖然我在以往工作中或多或少的聽過、接觸過早期閱讀, 但對(duì)它還只處在一個(gè)很懵懂的階段。我班幼兒雖擁有一定數(shù)量的圖書,但往往在選擇游戲時(shí)都少有人選,幼兒難以對(duì)書產(chǎn)生濃厚的興趣。而家長(zhǎng)也普遍偏重于超前識(shí)字,多數(shù)認(rèn)為工作太忙,沒有時(shí)間帶孩子閱讀,一切交給幼兒園來教育,大部分家長(zhǎng)只是在孩子“纏得沒辦法”時(shí)給孩子講個(gè)故事聊以應(yīng)付,而其內(nèi)容也只是隨口編來……因此,我抱著嘗試以下的心態(tài)開展了本次教學(xué)活動(dòng)。

          早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話故事,語言簡(jiǎn)單通俗易懂,句子重復(fù)較多。適合中班幼兒閱讀。由于是初次嘗試,因此,我在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)較多地采用直接閱讀的方式,讓幼兒先了解書中的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒對(duì)書的封面和圖畫的變化作些簡(jiǎn)單的討論,引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的基本技能和方法,提高幼兒的閱讀水平?;顒?dòng)開始,我先設(shè)置疑問:森林王國(guó)有了要結(jié)婚了,你們想知道是誰要結(jié)婚了嗎?一個(gè)問題激起了幼兒的好奇與學(xué)習(xí)興趣,孩子們很想知道答案,于是我出示圖書,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,邊閱讀圖書邊學(xué)習(xí)語言:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來看看,并幫助幼兒認(rèn)識(shí)字:手、腳、尾巴、嘴巴。孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候,眼神專注,思維活躍,因?yàn)楹闷娴南胫来蠡依堑男履锏降资钦l而全神貫注地投入閱讀活動(dòng),積極性主動(dòng)性盡情體現(xiàn)。當(dāng)幼兒在閱讀的過程中,理解認(rèn)識(shí)了手、腳、尾巴、嘴巴后,我又通過游戲:猜新娘,讓幼兒練習(xí)學(xué)說短句“新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來看看”一方面發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,另一方面,幼兒在學(xué)說短句時(shí)又對(duì)字手、腳、尾巴、嘴巴又了精確的認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng),氛圍輕松、自由,幼兒情緒愉快,參與積極主動(dòng),效果不錯(cuò)。不足之處是:游戲“猜新娘”時(shí)間太短,幼兒沒能一個(gè)一個(gè)都輪到說?;顒?dòng)結(jié)束的有些匆忙。

          有了對(duì)早期閱讀的初識(shí),我發(fā)現(xiàn)早期閱讀是一個(gè)理解讀物的活動(dòng)過程。也讓我明白了在早期閱讀活動(dòng)中,要讓幼兒逐漸了解到閱讀的一般程序,掌握閱讀的基本技能和方法。幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣,讓他們學(xué)會(huì)閱讀,喜愛閱讀,并終身受益。

          書是無聲的,但它有生命,只有當(dāng)孩子產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣,閱讀才會(huì)成為心靈的對(duì)話。所以,作為人生啟蒙教育工作者的我們,不僅要以身作則,以自己的閱讀行為去帶動(dòng)、影響孩子的閱讀,同時(shí)也要做一個(gè)富有細(xì)心、耐心和慧心的引領(lǐng)者,幫助孩子叩開閱讀的大門,讓孩子在書的海洋中盡情地暢游,快樂地成長(zhǎng)。

        3、中班語言公開課教案《大灰狼的新娘》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來看看。

          2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。

          3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容

          中班語言公開課教案《大灰狼的新娘》

        準(zhǔn)備活動(dòng):

          1、大大書《大灰狼的新娘》

          2、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:“今天早上,老師收到了一張請(qǐng)貼,森林王國(guó)有人要結(jié)婚了,想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們?cè)敢鈫?”

          “開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……”

          “森林王國(guó)到了,好,請(qǐng)小客人入座!”

          “讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?!?/p>

          二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請(qǐng)伸出XX來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

          1、第一頁:大灰狼先生

          “原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”

          (放錄音:我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?,要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦啊?”)

          2、第二頁:一塊紅布

          出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

          3、第三頁:紅布后面伸出了一只手

          師:“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說什么呢?”(幼兒回答)

          師:“你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢?”(播放錄音:新娘,新娘請(qǐng)伸出手來看看!)

          幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘,新娘請(qǐng)伸出手來看看!”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

          師:“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?”

          4、第四頁:紅布后面伸出一只腳

          師:“大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問新娘呢?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話)

          出示文字:“新娘、新娘,請(qǐng)伸出腳來看看!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。

          師:“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?”

          5、第五頁:文字“新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看!”

          師:“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)

          教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念:“新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看!”

          “尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)

          師:“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰呢?”

          6、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘,請(qǐng)伸出嘴巴來看看!”

          師:“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)

          師:“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’,你是從哪里看出來的?”

          師:“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰呢?”

          7、第七頁:大灰狼的新娘

          師:“大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長(zhǎng)的尾巴,還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?”

          “原來,大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”

          8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

          三、幼兒操作

          “大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?”

          交代任務(wù)及要求:

          1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

          2、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

          四、揭示答案

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

          2、教師一一打破氣球,一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里,二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里,依次類推,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。

          五、結(jié)束語

          師:“今天有這么多對(duì)新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?!?發(fā)喜糖,活動(dòng)結(jié)束)

        教學(xué)反思:

          《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事,語言簡(jiǎn)單通俗易懂,句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法,通過一定順序的單頁單幅畫面,展現(xiàn)了新娘的外形特征,有趣的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感,扣住幼兒的心弦,使幼兒興奮。

        4、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《大灰狼的新娘》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"幼兒的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)模式,而應(yīng)抓住幼兒的興趣點(diǎn),站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語言的組織等等方面,讓幼兒的語言真正得到發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來看看。

          2 、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。

          3 、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4 、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          準(zhǔn)備活動(dòng):

          1 、大大書《大灰狼的新娘》

          2 、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入師:"今天早上,老師收到了一張請(qǐng)貼,森林王國(guó)有人要結(jié)婚了,想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們?cè)敢鈫?""開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……""森林王國(guó)到了,好,請(qǐng)小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。"

          二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:"新娘,新娘請(qǐng)伸出XX來看看!",并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

          1 、第一頁:大灰狼先生"原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放錄音:我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?,要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦啊?" )

          2 、第二頁:一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

          3 、第三頁:紅布后面伸出了一只手師:"大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說什么呢?""文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(幼兒回答)師:"你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢?"(播放錄音:新娘,新娘請(qǐng)伸出手來看看!)幼兒學(xué)說后教師出示文字"新娘,新娘請(qǐng)伸出手來看看!"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字"手"。

          師:"新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?"

          4 、第四頁:紅布后面伸出一只腳師:"大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問新娘呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話)出示文字:"新娘、新娘,請(qǐng)伸出腳來看看!"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知"腳"。

          師:"新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?"

          5 、第五頁:文字"新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看!"師:"大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念:"新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看!""尾巴"--"這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師:"新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰呢?"

          6 、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘,請(qǐng)伸出嘴巴來看看!"師:"大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師:"你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念'嘴巴',你是從哪里看出來的?"師:"新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰呢?"

          7 、第七頁:大灰狼的新娘師:"大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長(zhǎng)的尾巴,還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?""原來,大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"

          8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

          三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?"交代任務(wù)及要求:

          1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

          2 、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

          四、揭示答案

          1 、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

          2 、教師一一打破氣球,一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里,二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里,依次類推,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。

          五、結(jié)束語師:"今天有這么多對(duì)新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。"

          反思:

          以下是我對(duì)中班語言活動(dòng)《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。

          一、選材新穎,吸引幼兒聽的興趣活動(dòng)所選內(nèi)容要吸引幼兒,幼兒感興趣,而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對(duì)《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣,一提起大灰狼,在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋,但今天講的是大灰狼要結(jié)婚,猜新娘,孩子們很好奇,有了聽下去的欲望。

          二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒說的欲望幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動(dòng)中,教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語言教學(xué)情境,便于優(yōu)化語言教學(xué),也便于在情緒上感染幼兒,給幼兒一個(gè)想說的語言環(huán)境?!洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F(xiàn)在幼兒面前,提高幼兒興趣;又以課件制作的情景,依次展示整個(gè)故事情節(jié),給孩子一個(gè)直觀、形象、具體的感覺,為幼兒構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

          三、快樂游戲,迸發(fā)幼兒演的沖動(dòng)眾所周知,游戲本身就是兒童存在的一種形式,它的好處是多方面的,許多理論家相信,游戲能推動(dòng)兒童"語言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式,讓幼兒掌握句式:新娘新娘,請(qǐng)伸出××來看看。孩子在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。

          除了以上三點(diǎn),我認(rèn)為作為老師無論是開展那類活動(dòng),教師一定要做到放松自己,盡量去做好,不要想結(jié)果,只有你放開了,孩子才會(huì)無拘無束的投入。

        5、幼兒園中班語言教案《大灰狼的新娘》含反思

          《大灰狼的新娘》是幼兒園中班優(yōu)秀教案,由幼師ok網(wǎng)小編精心整理,希望可以對(duì)廣大幼兒園老師有所幫助。通過活動(dòng)讓幼兒初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。更多優(yōu)質(zhì)公開課,教案等,敬請(qǐng)關(guān)注幼師ok網(wǎng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來看看。

          2 、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。

          3 、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4 、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5 、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1 、大大書《大灰狼的新娘》

          2 、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:“今天早上,老師收到了一張請(qǐng)貼,森林王國(guó)有人要結(jié)婚了,想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們?cè)敢鈫?”

          “開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……”

          “森林王國(guó)到了,好,請(qǐng)小客人入座!”

          “讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?!?/p>

          二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請(qǐng)伸出XX來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

          1 、第一頁:大灰狼先生 “原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”

          ( 放錄音:我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?,要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦啊?” )

          2 、第二頁:一塊紅布

          出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

          3 、第三頁:紅布后面伸出了一只手

          師:“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說什么呢?”(幼兒回答)

          師:“你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢?”(播放錄音:新娘,新娘請(qǐng)伸出手來看看!)

          幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘,新娘請(qǐng)伸出手來看看!”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

          師:“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?”

          4 、第四頁:紅布后面伸出一只腳

          師:“大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問新娘呢?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話)

          出示文字:“新娘、新娘,請(qǐng)伸出腳來看看!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。

          師:“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?”

          5 、第五頁:文字“新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看!”

          師:“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)

          教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念:“新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看!”

          “尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)

          師:“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰呢?”

          6 、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘,請(qǐng)伸出嘴巴來看看!”

          師:“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)

          師:“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’,你是從哪里看出來的?”

          師:“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰呢?”

          7 、第七頁:大灰狼的新娘

          師:“大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長(zhǎng)的尾巴,還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?”

          “原來,大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”

          8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

          三、幼兒操作 “大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好

          嗎?”

          交代任務(wù)及要求:

          1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

          2 、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

          四、揭示答案

          1 、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

          2 、教師一一打破氣球,一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里,二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里,依次類推,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。

          五、結(jié)束語

          師:“今天有這么多對(duì)新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?!?發(fā)喜糖,活動(dòng)結(jié)束)

        活動(dòng)反思:

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

        6、幼兒園中班語言活動(dòng)《大灰狼的新娘》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"幼兒的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)模式,而應(yīng)抓住幼兒的興趣點(diǎn),站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語言的組織等等方面,讓幼兒的語言真正得到發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來看看。

          2 、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。

          3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

          4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

          準(zhǔn)備活動(dòng):

          1 、大大書《大灰狼的新娘》

          2 、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入師:"今天早上,老師收到了一張請(qǐng)貼,森林王國(guó)有人要結(jié)婚了,想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們?cè)敢鈫?""開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……""森林王國(guó)到了,好,請(qǐng)小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。"

          二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:"新娘,新娘請(qǐng)伸出XX來看看!",并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

          1 、第一頁:大灰狼先生"原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放錄音:我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦啊?" )

          2 、第二頁:一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

          3 、第三頁:紅布后面伸出了一只手師:"大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說什么呢?"(幼兒回答)師:"你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢?"(播放錄音:新娘,新娘請(qǐng)伸出手來看看!)幼兒學(xué)說后教師出示文字"新娘,新娘請(qǐng)伸出手來看看!"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字"手"。

          師:"新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?"

          4 、第四頁:紅布后面伸出一只腳師:"大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問新娘呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話)出示文字:"新娘、新娘,請(qǐng)伸出腳來看看!"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知"腳"。

          師:"新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?"

          5 、第五頁:文字"新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看!"師:"大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念:"新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看!""尾巴"--"這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師:"新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰呢?"

          6 、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘,請(qǐng)伸出嘴巴來看看!"師:"大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師:"你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念'嘴巴',你是從哪里看出來的?"師:"新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰呢?"

          7 、第七頁:大灰狼的新娘師:"大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長(zhǎng)的尾巴,還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?""原來,大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"

          8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

          三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?"交代任務(wù)及要求:

          1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

          2 、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

          四、揭示答案

          1 、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

          2 、教師一一打破氣球,一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里,二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里,依次類推,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。

          五、結(jié)束語師:"今天有這么多對(duì)新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。"

          反思:

          以下是我對(duì)中班語言活動(dòng)《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。

          一、選材新穎,吸引幼兒聽的興趣活動(dòng)所選內(nèi)容要吸引幼兒,幼兒感興趣,而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對(duì)《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣,一提起大灰狼,在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋,但今天講的是大灰狼要結(jié)婚,猜新娘,孩子們很好奇,有了聽下去的欲望。

          二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒說的欲望幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動(dòng)中,教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語言教學(xué)情境,便于優(yōu)化語言教學(xué),也便于在情緒上感染幼兒,給幼兒一個(gè)想說的語言環(huán)境?!洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F(xiàn)在幼兒面前,提高幼兒興趣;又以課件制作的情景,依次展示整個(gè)故事情節(jié),給孩子一個(gè)直觀、形象、具體的感覺,為幼兒構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

          三、快樂游戲,迸發(fā)幼兒演的沖動(dòng)眾所周知,游戲本身就是兒童存在的一種形式,它的好處是多方面的,許多理論家相信,游戲能推動(dòng)兒童"語言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式,讓幼兒掌握句式:新娘新娘,請(qǐng)伸出××來看看。孩子在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。

          除了以上三點(diǎn),我認(rèn)為作為老師無論是開展那類活動(dòng),教師一定要做到放松自己,盡量去做好,不要想結(jié)果,只有你放開了,孩子才會(huì)無拘無束的投入。

        7、中班語言優(yōu)秀教案《大灰狼娶新娘》及教學(xué)反思

          設(shè)計(jì)意圖

          結(jié)婚是孩子在生活中經(jīng)常會(huì)見到或參與的社會(huì)活動(dòng),有些孩子甚至?xí)诤屯榈挠螒蛲嫠V心7陆Y(jié)婚,過家家等。同時(shí)大灰狼這個(gè)角色又是孩子們?cè)诠适潞陀螒蛑械摹袄吓笥选?,可以說這個(gè)題材源于孩子們的生活?!洞蠡依侨⑿履铩愤@個(gè)繪本故事畫面簡(jiǎn)單,故事語言朗朗上口,易于孩子觀察和學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、欣賞理解故事,能根據(jù)畫面所提供的線索,嘗試從動(dòng)物局部特征猜測(cè)整體及同類動(dòng)物的兩性配對(duì)。

          2、會(huì)看畫面,能跟讀句式:XX,XX,看看你的 XX。

          3、體驗(yàn)故事情節(jié)帶來的樂趣,消除對(duì)大灰狼恐懼的心理。

          重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)句式,從局部特征猜測(cè)整體及動(dòng)物配對(duì).

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT 課件 娶新娘的視頻和音樂

          喜糖每人兩顆 紅蓋頭 老師穿紅衣

          動(dòng)物新郎新娘的配對(duì)圖片大的 3 對(duì),小的 10 對(duì)

          黑板 2 張 小磁鐵 10 塊

          活動(dòng)過程

          一、播放中式婚禮視頻,引入結(jié)婚的主題。

          今天是個(gè)好日子,有一件大喜事要請(qǐng)我們小朋友們見證。這是什么喜事呢?(結(jié)婚)

          結(jié)婚要有新郎和新娘,他們哪個(gè)是新郎?哪個(gè)是新娘呢? 結(jié)婚大喜的日子,我們來給新郎新娘說說祝福的話吧。

          二、播放課件,介紹主人公。

          今天除了這一對(duì)新人結(jié)婚,我們還有一個(gè)老朋友也要結(jié)婚. 主人公出場(chǎng):誰結(jié)婚了?(大灰狼)

          喲,大灰狼的新娘子,蓋著紅蓋頭,大灰狼說:“哎呀,我好想看看新娘子呀?!?/p>

          三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,跟讀故事中的句式,并猜測(cè)新娘是誰

          1、看新娘的手

          大灰狼對(duì)新娘說:新娘,新娘,看看你的手! 幼兒跟讀句式

          新娘的手是什么樣子的?(喲,新娘的手上全是毛呀。)

          2、看新娘的腳

          大灰狼對(duì)新娘說:新娘,新娘,看看你的腳! 幼兒跟讀句式

          新娘的腳是什么樣子的? (喲,新娘的腳指甲好尖呀。)

          猜測(cè):看了新娘的手和腳,你能猜出新娘是誰嗎?

          3、看新娘的尾巴

          觀察畫面,啟發(fā)幼兒說句式:新娘,新娘,看看你的尾巴! 新娘的尾巴是什么樣子的?(喲,新娘的尾巴好大呀。) 猜測(cè):看了新娘的手腳和尾巴,你能猜出新娘是誰了嗎?

          4、看新娘的嘴

          觀察畫面,啟發(fā)幼兒說句式:新娘,新娘,看看你的嘴巴新娘的嘴巴是什么樣子的?(喲,新娘的牙齒好尖呀。) 猜測(cè):你能猜出新娘是誰了嗎?

          5、驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)

          我們讓大灰狼掀開新娘的蓋頭,看看我們猜對(duì)了沒有。原來,大灰狼的新娘也是大灰狼呀。

          你覺得大灰狼喜歡他的新娘嗎?你從哪里看出來的? 我們一起恭喜大灰狼。

          四、找新郎(鞏固兩性配對(duì)。)

          老師扮成新娘,(老師把紅蓋頭蓋在頭上)今天我也有喜事,我也要結(jié)婚了。

          五、動(dòng)物配對(duì)游戲

          1、猜新郎找新娘

          大灰狼結(jié)婚了,好高興呀。其他的小動(dòng)物也想要結(jié)婚了, 我們看是哪些小動(dòng)物?

          出示動(dòng)物新郎圖片(用紅布遮著,只露出一個(gè)身體部位) 請(qǐng)小朋友猜猜他們是誰。

          他們的新娘在哪里呢?新娘都蓋著紅蓋頭,請(qǐng)小朋友來幫忙找出新娘,并貼在新郎旁邊。

          祝福小動(dòng)物結(jié)婚。恭喜恭喜,新婚快樂!

          2、我們也來扮新郎新娘

          幼兒根據(jù)自己的性別選擇自己喜歡的動(dòng)物新郎新娘圖片。播放音樂,大家去找自己的新郎新娘,找到了就手拉手,最后看看有沒有找錯(cuò)的,錯(cuò)誤的再來一次,直到全部正確。

          六、參加大灰狼的婚禮,發(fā)喜糖。

          小朋友們都很棒,大灰狼和小動(dòng)物們給你們帶來了喜糖, 邀請(qǐng)我們?nèi)ド掷飬⒓铀麄兊幕槎Y,我們一起去吧。

          活動(dòng)總結(jié)

          1.繪本選擇貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特征,易于理解,幼兒感興趣。

          2.創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境,讓幼兒想說,敢說,喜歡說,體現(xiàn)了語言領(lǐng)域核心目標(biāo)。

          3.教學(xué)情境化、游戲化,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì),循序漸進(jìn)。

          5.允許幼兒有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

        8、幼兒園中班語言教案《大灰狼娶新娘》含反思

          森林王國(guó)是誰結(jié)婚了?大灰狼的新娘是誰?活動(dòng)中幼兒通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。更多優(yōu)秀教案,公開課等,請(qǐng)關(guān)注幼師ok網(wǎng)。我們會(huì)不定時(shí)更新,敬請(qǐng)關(guān)注。

        設(shè)計(jì)意圖:

          一次談話活動(dòng)中,有個(gè)孩子和我提起他參加婚禮的情景,孩子們就高興的談?wù)撈饋恚渲?,有個(gè)孩子就問:“小動(dòng)物們結(jié)婚嗎?”聽到孩子提出這樣的問題,我不禁思索:隨著孩子們漸漸長(zhǎng)大,他們對(duì)有關(guān)“結(jié)婚”的事情越來越好奇。于是我選擇了繪本《大灰狼娶新娘》并設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?!洞蠡依侨⑿履铩肥且粍t趣味性、游戲性較強(qiáng)的童話故事,語言簡(jiǎn)單通俗易懂,通過孩子們感興趣的結(jié)婚場(chǎng)景,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí),不但豐富了幼兒的詞匯、學(xué)習(xí)了新的句式,同時(shí)也滿足了孩子們的好奇心。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意與教師一起閱讀,學(xué)習(xí)句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來看看。

          2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT《大灰狼娶新娘》。

          2.環(huán)境布置:紅蓋頭、毛絨玩具等。

        活動(dòng)過程:

          一、激情導(dǎo)入

          師:“今天早上,老師收到了一張請(qǐng)貼,森林王國(guó)有人要結(jié)婚了,想請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑⒓踊槎Y,你們?cè)敢鈫?”“準(zhǔn)備上車出發(fā)?!?放音樂)

          師:“森林王國(guó)到了,好,請(qǐng)小客人入座!”

          師:“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?!?/p>

          二、欣賞理解

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請(qǐng)伸出XX?!?/p>

          1.是誰要結(jié)婚啦?他的新娘是誰呢?引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          (設(shè)置疑問,激起幼兒的好奇與閱讀興趣。)

          2.大灰狼究竟想了什么辦法?會(huì)對(duì)新娘說什么?(幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出手來看看。)新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?

          3.大灰狼還猜不出新娘是誰,瞧,他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問新娘?大灰狼說了什么?(幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出腳來看看。)新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣? (運(yùn)用直觀法,生動(dòng)的形象、直觀的畫面所提供的線索,使幼兒大膽猜測(cè)。)

          4.大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么?大灰狼說了什么?(幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看。)新娘的尾巴長(zhǎng)得怎么樣?

          5.大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么?大灰狼說了什么?(幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出嘴巴來看看。)新娘的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣?

          6.大灰狼的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她到底是誰呀?

          7.新郎掀去了新娘的頭巾。哈哈!原來新娘也是一只——大灰狼呀!帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎新娘。(放喜慶音樂)

          三、遷移感受

          1.幼兒扮演新郎、新娘,用故事中的對(duì)話將故事表演一遍。

          2.幼兒猜客人老師手里蓋著紅蓋頭的新娘。

          請(qǐng)客人老師拿著蓋著紅蓋頭的動(dòng)物,兩個(gè)幼兒一組到客人老師那里去,幼兒說“新娘,新娘,請(qǐng)伸出**來看看”,客人老師就伸出幼兒要求的部位,并根據(jù)部位的特征,讓幼兒猜猜新娘是誰?最后請(qǐng)客人老師告訴幼兒結(jié)果。猜好后回到座位上。

          師:你們都猜出動(dòng)物的新娘是誰了嗎? (利用游戲法,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,鞏固所學(xué)內(nèi)容,讓幼兒積極參與,體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。)

          四、結(jié)束

          (播放喜洋洋的音樂)大家一起吃喜糖,活動(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

          《大灰狼娶新娘》這節(jié)活動(dòng)充滿童趣和幽默的色彩,孩子們?cè)诠适轮懈惺懿滦履锏娜の?,在歡笑中感受結(jié)婚的快樂。這種游戲化的情景讓孩子們?cè)敢庵鲃?dòng)的去想,去說,去實(shí)踐。整個(gè)活動(dòng)我都圍繞目標(biāo)進(jìn)行,環(huán)環(huán)相扣,層次清晰,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

          第一環(huán)節(jié)激情導(dǎo)入。我巧妙地利用開著火車去動(dòng)物王國(guó)參加婚禮將幼兒迅速帶入情境中——結(jié)婚了!“是誰要結(jié)婚了呢?”小朋友顯得特別感興趣。

          第二環(huán)節(jié)欣賞理解。我首先出示大灰狼圖片,“可是他的新娘會(huì)是誰呢?”孩子們的回答五花八門,有說紅太狼、狐貍、小狗等等。而我最后給他們的答案是:大灰狼也不知道是誰。這樣的回答給了幼兒一個(gè)更大的想象空間,也讓他們對(duì)于這位新娘充滿了好奇。我隨后出示蓋有蓋頭的新娘,讓孩子們仔細(xì)觀察畫面,讓孩子們多看,多想,多說,接下來出示的圖片,就是觀察和猜測(cè),看到新娘伸給我們看的部位后,我讓幼兒討論:新郎會(huì)怎么問?她的X X長(zhǎng)什么樣?像什么一樣?可能會(huì)是誰呢?(鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的想法)在完成每一幅圖后,我為了拓展幼兒的思維又會(huì)問:長(zhǎng)滿毛的手的新娘會(huì)是誰呢?長(zhǎng)著尖尖爪子的腳、又粗又長(zhǎng)的尾巴的新娘會(huì)是誰呢?讓幼兒想一想生活中有這些特征的動(dòng)物還有誰? 此環(huán)節(jié)我利用PPT,通過師幼集體、小組、幼兒個(gè)別喊新娘、猜新娘、掀頭蓋等不同方式,使幼兒在潛移默化中學(xué)習(xí)了相關(guān)句式。

          第三環(huán)節(jié)遷移感受部分。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了滿足幼兒的表演欲望。同時(shí),鞏固學(xué)說句式。我利用蓋頭、熱鬧的背景音樂,讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)結(jié)對(duì)表演“娶新娘”,將幼兒情緒和現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮。最后,我又讓孩子利用所學(xué)句式,去猜客人老師手里的新娘,這樣不但鍛煉了每個(gè)孩子的語言表達(dá),還能進(jìn)一步鞏固句式,起到舉一反三的效果。

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為課前反思尤為重要,可以根據(jù)幼兒年齡特征預(yù)設(shè)提問、有效回應(yīng)。同時(shí)在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)一些不足:如:課件的準(zhǔn)備缺乏生動(dòng)性,如果在課件中加入大灰狼的聲音會(huì)更好等。

        9、中班語言活動(dòng)優(yōu)秀教案:大灰狼的新娘反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂意觀看表演,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出××來看看。

          2.初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

          3.體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。

          4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

          5.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《大灰狼的新娘》PPT。

          2.老虎面具,手,腳,尾巴。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:小朋友參加過婚禮嗎?婚禮上有誰?

          師:那我們就用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎新娘吧!

          二、觀看PPT課件——《大灰狼的新娘》

          第一頁:大灰狼和蓋著紅花蓋頭的新娘

          師:原來是大灰狼要結(jié)婚啦!你們看,大灰狼穿著藍(lán)禮服,系著紅領(lǐng)結(jié),喜氣洋洋的看著蓋著紅蓋頭的新娘。咦?大灰狼的新娘究竟是誰呢?

          第二頁:新娘伸出了毛毛的手

          師:什么動(dòng)物有毛毛的手呢?

          師:有毛茸茸的手的動(dòng)物很多,大灰狼先生看了看,沒猜出新娘是誰,他又說:“新娘新娘請(qǐng)伸出腳來看看!”

          第三頁:新娘伸出一只長(zhǎng)者尖尖爪子的腳

          師:新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣?

          師:有那么多動(dòng)物有尖尖的爪子,所以大灰狼先生看了看,還是沒有猜出新娘是誰。

          師:小朋友們,如果你是那只大灰狼,你還會(huì)想看新娘的什么部位呢?

          最后出示:大灰狼的新娘

          師:大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長(zhǎng)的尾巴,橄欖型的眼睛,三角形的耳朵,還有一張長(zhǎng)著尖牙齒,紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?我們請(qǐng)大灰狼先生掀開新娘的頭蓋看看新娘是誰?

          三、游戲:猜新娘。

          師:這個(gè)辦法真好,大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有一位新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他,好嗎?

          四、結(jié)束語。

          師:今天有兩對(duì)對(duì)新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

        10、中班語言活動(dòng)優(yōu)秀教案《大灰狼的新娘》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意觀看表演,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出××來看看。

          2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

          3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兩位老師扮演大灰狼和新娘,場(chǎng)景布置。

          2、手、腳、尾巴、嘴巴字樣卡片若干份、氣球四個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、師:今天早上,老師收到了一張請(qǐng)貼。森林王國(guó)有人要結(jié)婚了,想請(qǐng)老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友們你們?cè)敢鈫?

          2、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》

          師:森林王國(guó)到了,好,請(qǐng)小朋友入座。

          二、觀看表演《大灰狼的新娘》

          引導(dǎo)幼兒觀看表演。理解情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請(qǐng)伸出××來看看”并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

          1、引導(dǎo)幼兒幫助新郎想辦法怎樣猜出新娘。

          2、師:大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說什么呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:“新娘,新娘,請(qǐng)伸出手來看看”

          師:新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?教師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

          3、師:大灰狼先生還猜不出新娘是誰;瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎么樣問新娘呢?(學(xué)說句式:新娘,新娘請(qǐng)伸出腳來看看)

          師:新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣?

          教師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。

          3、師:大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?(大灰娘說:新娘,新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看)學(xué)說句式:“新娘,新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看”。

          師:新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?

          老師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”

          4、師:大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說的?(大灰狼:新娘,新娘請(qǐng)伸出嘴巴來看看。)學(xué)說句式:“新娘,新娘,請(qǐng)伸出嘴巴來看看”

          師:新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?

          教師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。

          5、師:大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長(zhǎng)的尾巴,還有一張長(zhǎng)著尖牙齒,紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?我們請(qǐng)大灰狼先生掀開新娘的頭蓋看看新娘是誰?

          6、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

          7、再次感知字寶寶“手、腳、尾巴、嘴巴”

          三、幼兒操作

          師:大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?

          交代任務(wù)及要求:

          1、先看新娘伸出了什么,找出相應(yīng)的字寶寶粘在板上。

          2、貼好后回到座位上,想一想新娘是誰?

          四、揭示答案

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

          2、教師請(qǐng)幼兒踩破氣球。驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。

          五、結(jié)束語

          師:今天有這么多對(duì)新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。(發(fā)喜糖)

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

        11、中班語言《大灰狼娶新娘》說課稿范文反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意與教師一起閱讀,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來看看。

          2、初步感知字詞:手、腳、尾巴、嘴巴。

          3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。

          4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《大灰狼娶新娘》故事繪本。字卡“手、腳、尾巴、嘴巴”。

          2、大灰狼的手爪、尾巴、大頭面具一套,紅蓋頭一條。

          3、“喜洋洋”音樂、紅色喜字的幻燈片。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:

          1、教師播放“喜洋洋”的音樂,同時(shí)出示紅喜的幻燈片請(qǐng)幼兒看

          2、提問:“聽到了這些,看到了這些你想到了什么?”通過幼兒的回答引入主題。

          二、結(jié)合故事繪本教師講述故事,了解主要內(nèi)容。

          1、是誰要結(jié)婚啦?他的新娘是誰呢?引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          2、大灰狼究竟想了什么辦法呢?會(huì)對(duì)新娘說什么?(幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出手來看看。)新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?

          3、大灰狼還猜不出新娘是誰,瞧,他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問新娘呢?大灰狼說了什么?(幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出腳來看看。)新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣?

          4、大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?大灰狼說了什么?(幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看。)新娘的尾巴長(zhǎng)得怎么樣?

          5、大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?大灰狼說了什么?(幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出嘴巴來看看。)新娘的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣?

          6、大灰狼的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她到底是誰呀?教師揭示謎底。

          三、結(jié)合字卡,師生共同復(fù)述故事,加深理解。

          1、大灰狼對(duì)新娘說什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出手來看看。教師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

          2、大灰狼又叫新娘伸出了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出腳來看看。教師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。

          3、大灰狼又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?它說了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出尾巴來看看。教師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”。

          4、大灰狼最后請(qǐng)新娘伸出什么呢?說了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出嘴巴來看看。教師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。

          四、幼兒角色扮演游戲:

          1、將幼兒用教師準(zhǔn)備好的道具扮演成新娘,然后所有的小朋友扮演新郎,用故事中的對(duì)話將故事表演一遍。

          2、請(qǐng)一名幼兒扮演新娘,另一名幼兒扮演新郎,再將故事完整地表演一遍。

          3、視幼兒的興趣和課程時(shí)間,游戲可反復(fù)若干次,加深幼兒對(duì)于故事的理解及對(duì)角色對(duì)話的掌握。

          五、結(jié)束部分:

          1、在大森林中還有許多的小動(dòng)物也在舉行婚禮呢,我們?nèi)タ纯春脝?

          幼兒在“喜洋洋”的音樂聲中離開活動(dòng)室。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為課前反思尤為重要,可以根據(jù)幼兒年齡特征預(yù)設(shè)提問、有效回應(yīng)。同時(shí)在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)一些不足:如:課件的準(zhǔn)備缺乏生動(dòng)性,如果在課件中加入大灰狼的聲音會(huì)更好等。