《小班美術(shù)活動《康乃馨》教學(xué)設(shè)計》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班美術(shù)活動《康乃馨》教學(xué)設(shè)計
康乃馨是母親節(jié)最適合送給媽媽的禮物之一，讓我們來看看這節(jié)小班美術(shù)活動《康乃馨》，通過大膽創(chuàng)新的繪畫活動明白不同顏色康乃馨的花語。整理過關(guān)于康乃馨PPT課件，需要的請搜索參考：幼兒園中班藝術(shù)手工《獻給媽媽的康乃馨》PPT課件
活動目標(biāo)
1、知道康乃馨是送給母親的花。
2、明白不同顏色康乃馨的花語。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備
1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。
2、康乃馨圖片。
3、康乃馨分解畫法圖。
活動過程
一、康乃馨圖片
師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎?
師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。
師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。
二、畫康乃馨
師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。
1、首先畫個鼻子形。
2、鼻子兩邊長胡子。
3、鼻子和胡子上張花邊。
4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。
三、涂上顏色
1、花要涂紅色、粉色、黃色。
2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的花語
師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。
師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學(xué)后送給媽媽。
1、粉色康乃馨：祝母親永遠年輕美麗。
2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。
3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。
2、教學(xué)設(shè)計小班美術(shù)活動《秋天的樹林》反思
小班美術(shù)秋天的樹林教案，大自然是美麗多變的，特別是秋天的樹木顏色尤其豐富、燦燦的銀杏樹、紅艷艷的楓樹、半橙半黃的梧桐樹，那些色彩總小班的孩子對自然萬物充滿好奇心，為了讓孩子感受秋天不一樣表現(xiàn)秋天樹葉這一美術(shù)活動，讓幼兒通過用泡泡膜印畫樹葉，感印畫的樂趣。
活動目標(biāo)
1.觀察秋天樹葉的顏色，感知秋天的色彩美。
2.初步嘗試用泡泡膜印樹葉的方法，大膽進行創(chuàng)作。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
重點難點
重點：觀察秋天樹葉，感知秋天樹葉的色彩美。 難點：初步嘗試用泡泡膜印樹葉并大膽進行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
1.PPT 準(zhǔn)備(秋天的樹林、樹葉)、音樂。
2.畫好的無葉樹、泡泡膜每人一份。
3.顏料(紅、黃、橙等)、顏料盤、抹布若干。
活動過程
一、欣賞 PPT 圖片，感知秋天樹葉的顏色。
1.師：秋天來了，大樹媽媽換了一件新衣服，我們一起來看看
2.師：大樹媽媽的新衣服怎么樣?這件新衣服是什么顏色的? 的、紅色的)
3.小結(jié)：每到秋天的時候，許多樹媽媽都要換上漂亮的黃衣服 黃衣服，我們就知道秋天來到了。
二、出示無葉樹畫紙，講解和示范用泡泡膜印樹葉的方法。
(一)出示無葉的樹，激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉的興趣。
1.師：快看!這位樹媽媽怎么了?
2.師：因為她沒有漂亮的黃衣服，手都露在外面，好冷呀 你們愿意幫她穿上漂亮的黃衣服嗎?
(二)講解和示范用泡泡膜印樹葉的方法。
1.教師介紹操作材料。
(1)師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了顏料、泡泡膜。今天我們用泡 樹媽媽穿衣服。
(2)師：我們來看看大樹媽媽喜歡什么顏色的衣服?(黃色、 秋天大樹媽媽喜歡的衣服顏色。
2.講解和示范操作方法。
(1)師：我要開始幫大樹媽媽穿衣服咯，首先從小盤里拿起泡 顏料，把泡泡膜放到樹媽媽的手上印一下，拿起來。
(2)師：誰想來幫樹媽媽穿衣服?(重復(fù)做法)注意!樹媽媽 衣服，小手可不要碰到她剛穿上的新衣服，臟了她就不喜歡了。
三、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。
1.現(xiàn)在我們就開始幫大樹媽媽穿衣服吧!(重復(fù)做法)表揚印出朋友。
四、欣賞作品，感受秋天樹葉的色彩美。
1.樹媽媽都穿上了新衣服，我們一起來欣賞一下。
2.我們給秋天的樹媽媽穿上了新衣服，這些衣服上有黃色，有 真漂亮呀!這么多多樹放在一起變成了秋天彩色的樹林，
五、活動延伸
我們幼兒園也有很多樹，秋天來了，我們?nèi)タ纯?/p>
活動總結(jié)
一、關(guān)于選材。我之所以選擇“秋天的樹林”作為學(xué)習(xí)內(nèi)容， 首先我覺得美術(shù)活動主要是讓孩子表現(xiàn)美和發(fā)現(xiàn)美。秋天的色彩十 節(jié)不能相比的優(yōu)勢，而且關(guān)于秋天的攝影作品、繪畫作品也非常多 育的資源很豐富。第二，樹是幼兒所熟悉和樂于表現(xiàn)的事物。第三 能滿足幼兒操作探索的需要，又容易讓孩子體驗到創(chuàng)作美得樂趣。
二、關(guān)于活動目標(biāo)和教育策略。教學(xué)活動的目標(biāo)體現(xiàn)在三方面美，學(xué)習(xí)點彩技法，培養(yǎng)操作習(xí)慣。
1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。豐富的照片和繪畫作品能給幼兒以視覺沖擊，我們精色圖片，通過一次次的試教和研究對圖片進行了適當(dāng)合理地調(diào)整和發(fā)現(xiàn)秋天樹林的多彩和美麗。著重讓孩子觀察樹冠、樹干、樹枝的 畫經(jīng)驗，為接下來的操作做準(zhǔn)備。
2.對比中發(fā)現(xiàn)點彩畫的操作要求。通過直觀的觀察和強力的對比，畫的操作要點。如：點點要密集，顏色有交融。這種發(fā)現(xiàn)充分尊重這樣提出的要求更容易被孩子所接受。整個活動大體分為四個環(huán)節(jié)：欣賞、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作和分享。作畫 讓三人合作完成一片小樹林，即能體現(xiàn)合作意識又能使畫面更加生最后，運用分享作品環(huán)節(jié)幫助幼兒擴展審美經(jīng)驗，獲得成就感這些受和創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。
3、幼兒園小班美術(shù)活動教學(xué)設(shè)計《甜甜的西瓜》活動反思
活動目標(biāo)：
1、體驗制作西瓜的樂趣;
2、感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力;
3、基本掌握對邊折與粘貼的方法;
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識;
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重點：感知西瓜的基本特征，并體驗制作西瓜的樂趣。
活動難點：基本掌握對邊折與粘貼的方法。
活動準(zhǔn)備：圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號筆。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1、播放動畫片《小能的一家》，請幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?
2、請幼兒仔細觀察西瓜的形狀和顏色，并大膽表達出來。
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察制作方法。
出示做好的西瓜，引發(fā)幼兒思考“西瓜怎么做”?教師示范西瓜的制作方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提供材料，請幼兒自己動手制作西瓜。
2、教師指導(dǎo)幼兒粘貼和對邊折。
3、教師指導(dǎo)幼兒要將“西瓜籽”畫到紅色圓內(nèi)。
四、展示作品，分享快樂。
1、請幼兒互相展示欣賞作品。
2、將做好的西瓜放到好看的盤子里。
五、總結(jié)：
告訴幼兒西瓜能解渴，還能夠防暑降溫，但是不能貪吃。
六、延伸：
回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。
《甜甜的西瓜》教學(xué)反思
手工制作是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在制作過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動中大部分幼兒都能按順序制作西瓜，但在粘貼時容易粘到邊緣，將圓形對邊折時大部分幼兒做不到邊緣線吻合，需要老師指導(dǎo)與幫助。教師前期要多準(zhǔn)備一些圓形折紙，因為小班幼兒容易撕壞折紙。幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，制作活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們會多折一次折成三角形。此時，教師對于幼兒的創(chuàng)造應(yīng)給予充分的肯定，鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來。這樣，有利于幼兒的主動學(xué)習(xí)，同時也讓幼兒獲得極大的成功感。當(dāng)幼兒停滯不前，原地踏步時，教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo)，并給予及時的幫助。
在手工制作活動中應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流，而不是單純讓會做的小朋友幫不會的幼兒。幼兒之間通過相互交流，可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。作為一名教師，我認為教學(xué)反思很重要，教學(xué)反思不僅僅是上課的反思，幼兒園的每一個環(huán)節(jié)，每一個活動都是教學(xué)過程，反思可以幫助教師從沖動的行為中解放出來，批判地審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等，不斷探索與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問題。只有學(xué)會反思，一個人才能不斷糾正錯誤，不斷探索和走向新的境界，善于在實踐中不斷消除困惑，促使自己在不斷的反思中提高自我，發(fā)展自我。通過這個活動，讓我認識到在以后的活動中要關(guān)注班中孩子的個體差異，在教學(xué)活動中努力讓孩子們在原有的水平上都有所進步!
4、小班美術(shù)活動《康乃馨》教學(xué)設(shè)計
康乃馨是母親節(jié)最適合送給媽媽的禮物之一，讓我們來看看這節(jié)小班美術(shù)活動《康乃馨》，通過大膽創(chuàng)新的繪畫活動明白不同顏色康乃馨的花語。整理過關(guān)于康乃馨PPT課件，需要的請搜索參考：幼兒園中班藝術(shù)手工《獻給媽媽的康乃馨》PPT課件
活動目標(biāo)
1、知道康乃馨是送給母親的花。
2、明白不同顏色康乃馨的花語。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備
1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。
2、康乃馨圖片。
3、康乃馨分解畫法圖。
活動過程
一、康乃馨圖片
師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎?
師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。
師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。
二、畫康乃馨
師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。
1、首先畫個鼻子形。
2、鼻子兩邊長胡子。
3、鼻子和胡子上張花邊。
4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。
三、涂上顏色
1、花要涂紅色、粉色、黃色。
2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的花語
師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。
師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學(xué)后送給媽媽。
1、粉色康乃馨：祝母親永遠年輕美麗。
2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。
3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。
5、教學(xué)設(shè)計小班美術(shù)活動《愛跳舞的蒲公英》反思
設(shè)計意圖
小班孩子年齡較小，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大差異，往往對熟悉的事物感興趣，在選材上我選擇用孩子生活中熟悉的美術(shù)材料結(jié)合繪本故事來激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。本次活動，我采用孩子平?？吹健⒂眠^的幾種材料通過按壓的方法來創(chuàng)作一幅愛跳舞的蒲公英色彩畫。
活動目標(biāo)
1、 初步認識蒲公英的外形特點，建立熱愛大自然的情感。
2、 嘗試用拓印的方式表現(xiàn)蒲公英的造型，感知色彩的鮮亮與混合。
3、 感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
4、 進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
重點難點
重點：用海綿拓印的方式表現(xiàn)一副蒲公英的色彩畫。
難點：拓印中按壓、旋轉(zhuǎn)的方法。
活動準(zhǔn)備
1、 蒲公英唯美圖片;繪本故事《蒲公英》;實物蒲公英
2、 黑色卡紙(圓形或正方形);紅、黃、藍、綠、白色等水粉顏料;牙刷、棉簽、圓形海綿若干
活動過程
一、展示蒲公英唯美圖片，再講述繪本故事《蒲公英》導(dǎo)入，通過故事讓孩子們產(chǎn)生對大自然熱愛的情感。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中蒲公英的外形特點后再看實物，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、教師提問：蒲公英像什么?
2、小結(jié)：蒲公英是圓圓的，白色的，毛絨絨的，有細細長長綠色的莖。
三、教師示范講解
1、介紹展示操作材料，認知并說出色彩的名稱。
2、師：今天我們就用這些材料來創(chuàng)作愛跳舞的蒲公英，首先，我們每位小朋友拿一個圓形海綿在桌子上跟著老師模仿拓印動作，按一下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(動作重復(fù)三次)
3、教師示范：拿圓形海綿一邊蘸一點點(語氣輕聲)藍色(孩子們可以選自己喜歡的彩色)，另一邊蘸很多(語氣加重)白色，在黑色卡紙上找到你喜歡的位置按一下再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，白色和藍色混合在一起變成一個圓圓的蒲公英啦!
4、請一位幼兒上來展示，重復(fù)教師示范動作拓印蒲公英。
5、師：蒲公英下面有一條莖，是什么樣子呢?細細長長的?彎彎的?直直的?我們拿棉簽蘸綠色顏料給每個蒲公英畫上莖。
6、師：蒲公英畫好了，你們看看漂亮嗎?(再次拿出實物蒲公英請一位幼兒對蒲公英吹一下并觀察)一陣風(fēng)吹來了，蒲公英都跳起了舞，我們拿牙刷蘸一些稀釋好的白色顏料大力的往蒲公英身上甩，出現(xiàn)很多點點，好像蒲公英飛起來在跳舞啦。
四、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意事項：
1、提醒幼兒構(gòu)圖不可過多也不可太少。
2、提醒每位幼兒只能選一種彩色，感受色彩的混合。
3、巡回指導(dǎo)中提醒幼兒輕蘸顏料及量的控制和拓印動作。
五、展示作品并評價，肯定幼兒創(chuàng)作。
六、總結(jié)
今天我們使用了海綿、棉簽、牙刷等材料，通過按壓、旋轉(zhuǎn)、甩的一些技法來創(chuàng)作《愛跳舞的蒲公英》，下次我們發(fā)現(xiàn)其他圓圓的東西也可以嘗試用圓形海綿通過按壓、旋轉(zhuǎn)來表現(xiàn)哦!
活動反思
孩子們看到蒲公英圖片時一臉茫然，有些說我見過有些問這是什么?后面我拿出實物蒲公英時孩子們興奮不已說我玩過這個，吹一下會有毛毛的飛起來。在繪本故事中孩子們也了解到蒲公英是靠風(fēng)來傳播種子。孩子們對創(chuàng)作材料非常喜歡，在創(chuàng)作過程中，積極性很高，但是孩子們在蘸彩色和白色顏料的量一開始控制的不是非常好，導(dǎo)致混合后的顏色很濃，到身邊一一指導(dǎo)后進步就很大，基本都能掌握蘸取顏料的量和按壓旋轉(zhuǎn)的技法。
6、幼兒園小班主題美術(shù)活動《網(wǎng)魚》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標(biāo)：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的涂鴉;
2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的魚;
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
電子資源：《網(wǎng)魚》PPT課件、紙具打印(空白的“漁網(wǎng)”若干、魚若干)
物質(zhì)準(zhǔn)備：藍色彩筆、空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小)
活動過程：
1，播放音頻，引出小貓過生日的話題
——聽一聽，這是誰的聲音?
——今天是小貓的生日。小動物們會送小貓好吃的作為生日禮物。
2，出示圖片引導(dǎo)幼兒猜測禮物，引出小貓想捕魚
——小動物們送什么好吃的給小貓?
——你覺得小貓最想吃什么?
——那我們一起幫小貓捕魚吧。
3，出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論織漁網(wǎng)、捕魚的辦法
——用什么工具可以捕到魚?
——沒錯，就是漁網(wǎng)。看看這兩張漁網(wǎng)有什么不同?
——這張漁網(wǎng)能捕到魚嗎?為什么?改進后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎?
4，出示紙具空白漁網(wǎng)和魚，教師示范“編”漁網(wǎng)
——小朋友，老師捕到幾只魚?
——你覺得老師的魚會逃走嗎?一起來檢查一下吧。
——魚網(wǎng)編的緊密嗎?漁網(wǎng)的邊緣有封好嗎?
5，分發(fā)紙具，請幼兒自己編漁網(wǎng)捕魚
6，播放課件，引導(dǎo)幼兒陪小貓一起過生日
一起把小魚當(dāng)做生日禮物送給小貓吧。
一起唱生日歌，給小貓過生日。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
7、新教學(xué)設(shè)計小班美術(shù)活動教案《蜻蜓飛呀飛》
活動目標(biāo)：
1、通過對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美。
2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進行版畫創(chuàng)作，感受材料的多樣性。
3、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗為集體服務(wù)的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備：
1.蜻蜓的視頻。
2.紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
◎第一步：制版
1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。
教師：蜻蜒傺什么?翅膀是怎樣的?
2、通過對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。
教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋?像什么?生活中有什么和這樣的花紋類似?
3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進行對比、聯(lián)想。
(1)教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方?(翅膀)卡紙呢?(身體部分)吹塑紙可以來做什么?(背景)
(2)教師：在制作油印紙版嘶時要注意什么?
4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。
(1)重點：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。
(2)難點：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。
◎第二步：拓印
1、觀察、討淪拓印的過程和注意點。
(l)教師：在以前的活動中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時有什么喇難的地方?
(2)教師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個方向滾，不能來回滾動。
2、幼兒印制。
(1)重點：沿一個方向滾印。
(2)難點：保持底版的完整和整潔。
3、評價。
(l)肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。
(2)表揚能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。
活動建議：
☆日常活動觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品，體驗版畫材料的豐富性。
☆區(qū)角活動提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。
☆家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進行粘貼活動。
【評析】
版面制作材料是多樣的，它不儀是指制版本身，還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的，又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫獨有的藝術(shù)魅力，它與幼兒求新求變的游戲活動不謀而合。
8、新教學(xué)設(shè)計小班美術(shù)活動《蜻蜓》反思
活動目標(biāo)：
1，學(xué)習(xí)使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
2，遷移自己的生活經(jīng)驗，探索棉簽蘸不同的顏色表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。
3，樂意大膽使用棉簽進行繪畫活動。
4，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5，讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
6，嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7，養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊
紅、黃、藍色的顏料每組3盤。
棉簽若干支
活動過程：
一，幼兒回憶蜻蜓的形狀特征。
教師念謎語：有只動物細又長，專門愛在水上飛。天氣好時看不見，要下雨時他低下。幼兒猜測。
教師：蜻蜓是什么樣子的呢?他的身體是什么樣子?他的翅膀呢?
通過回憶和討論，認識，了解蜻蜓的主要特征。
二，出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察上面的范例，讓幼兒說說：畫面上有什么?他們是什么樣子的?你知道它是用什么材料的嗎?
三，鼓勵幼兒探索使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。
教師出示一只棉簽：這是什么?如果我們不用筆，只用棉簽?zāi)銜嬺唑褑?
1，讓幼兒大膽說出自己的想法。
2，教師根據(jù)幼兒的講述用棉簽蘸顏料，先畫出蜻蜓細細長長的身體和尾巴，再用棉簽再細細長長的身體旁邊畫出兩個翅膀，最后添畫兩個圓圓的眼睛。
四，幼兒操作練習(xí)活動。
幼兒嘗試使用棉簽畫蜻蜓，教師再過程中提醒幼兒用不同顏色的棉簽表現(xiàn)蜻蜓不同身體部位。教師鼓勵大家再畫紙上盡量多地表現(xiàn)蜻蜓。
五，展示幼兒作品，大家相互欣賞，教師與幼兒共同學(xué)一學(xué)小蜻蜓飛飛。在輕松的音樂聲中飛出教室。
活動反思：
小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。