《小班美術(shù)活動(dòng)《康乃馨》教學(xué)設(shè)計(jì)》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班美術(shù)活動(dòng)《康乃馨》教學(xué)設(shè)計(jì)
康乃馨是母親節(jié)最適合送給媽媽的禮物之一，讓我們來(lái)看看這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)《康乃馨》，通過(guò)大膽創(chuàng)新的繪畫(huà)活動(dòng)明白不同顏色康乃馨的花語(yǔ)。整理過(guò)關(guān)于康乃馨PPT課件，需要的請(qǐng)搜索參考：幼兒園中班藝術(shù)手工《獻(xiàn)給媽媽的康乃馨》PPT課件
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道康乃馨是送給母親的花。
2、明白不同顏色康乃馨的花語(yǔ)。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鉛筆、圖畫(huà)本、油畫(huà)棒。
2、康乃馨圖片。
3、康乃馨分解畫(huà)法圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、康乃馨圖片
師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎?
師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。
師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會(huì)畫(huà)康乃馨，送給我們最?lèi)?ài)的媽媽。
二、畫(huà)康乃馨
師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫(huà)本和老師一筆筆的畫(huà)。
1、首先畫(huà)個(gè)鼻子形。
2、鼻子兩邊長(zhǎng)胡子。
3、鼻子和胡子上張花邊。
4、在畫(huà)上花柄就畫(huà)成一朵康乃馨。
三、涂上顏色
1、花要涂紅色、粉色、黃色。
2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的花語(yǔ)
師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。
師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學(xué)后送給媽媽。
1、粉色康乃馨：祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗。
2、紅色康乃馨：對(duì)母親的感謝之恩。
3、黃色康乃馨：祝母親健康長(zhǎng)壽。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹(shù)林》反思
小班美術(shù)秋天的樹(shù)林教案，大自然是美麗多變的，特別是秋天的樹(shù)木顏色尤其豐富、燦燦的銀杏樹(shù)、紅艷艷的楓樹(shù)、半橙半黃的梧桐樹(shù)，那些色彩總小班的孩子對(duì)自然萬(wàn)物充滿(mǎn)好奇心，為了讓孩子感受秋天不一樣表現(xiàn)秋天樹(shù)葉這一美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)用泡泡膜印畫(huà)樹(shù)葉，感印畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察秋天樹(shù)葉的顏色，感知秋天的色彩美。
2.初步嘗試用泡泡膜印樹(shù)葉的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察秋天樹(shù)葉，感知秋天樹(shù)葉的色彩美。 難點(diǎn)：初步嘗試用泡泡膜印樹(shù)葉并大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT 準(zhǔn)備(秋天的樹(shù)林、樹(shù)葉)、音樂(lè)。
2.畫(huà)好的無(wú)葉樹(shù)、泡泡膜每人一份。
3.顏料(紅、黃、橙等)、顏料盤(pán)、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞 PPT 圖片，感知秋天樹(shù)葉的顏色。
1.師：秋天來(lái)了，大樹(shù)媽媽換了一件新衣服，我們一起來(lái)看看
2.師：大樹(shù)媽媽的新衣服怎么樣?這件新衣服是什么顏色的? 的、紅色的)
3.小結(jié)：每到秋天的時(shí)候，許多樹(shù)媽媽都要換上漂亮的黃衣服 黃衣服，我們就知道秋天來(lái)到了。
二、出示無(wú)葉樹(shù)畫(huà)紙，講解和示范用泡泡膜印樹(shù)葉的方法。
(一)出示無(wú)葉的樹(shù)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉的興趣。
1.師：快看!這位樹(shù)媽媽怎么了?
2.師：因?yàn)樗龥](méi)有漂亮的黃衣服，手都露在外面，好冷呀 你們?cè)敢鈳退┥掀恋狞S衣服嗎?
(二)講解和示范用泡泡膜印樹(shù)葉的方法。
1.教師介紹操作材料。
(1)師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了顏料、泡泡膜。今天我們用泡 樹(shù)媽媽穿衣服。
(2)師：我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽喜歡什么顏色的衣服?(黃色、 秋天大樹(shù)媽媽喜歡的衣服顏色。
2.講解和示范操作方法。
(1)師：我要開(kāi)始幫大樹(shù)媽媽穿衣服咯，首先從小盤(pán)里拿起泡 顏料，把泡泡膜放到樹(shù)媽媽的手上印一下，拿起來(lái)。
(2)師：誰(shuí)想來(lái)幫樹(shù)媽媽穿衣服?(重復(fù)做法)注意!樹(shù)媽媽 衣服，小手可不要碰到她剛穿上的新衣服，臟了她就不喜歡了。
三、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
1.現(xiàn)在我們就開(kāi)始幫大樹(shù)媽媽穿衣服吧!(重復(fù)做法)表?yè)P(yáng)印出朋友。
四、欣賞作品，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
1.樹(shù)媽媽都穿上了新衣服，我們一起來(lái)欣賞一下。
2.我們給秋天的樹(shù)媽媽穿上了新衣服，這些衣服上有黃色，有 真漂亮呀!這么多多樹(shù)放在一起變成了秋天彩色的樹(shù)林，
五、活動(dòng)延伸
我們幼兒園也有很多樹(shù)，秋天來(lái)了，我們?nèi)タ纯?/p>
活動(dòng)總結(jié)
一、關(guān)于選材。我之所以選擇“秋天的樹(shù)林”作為學(xué)習(xí)內(nèi)容， 首先我覺(jué)得美術(shù)活動(dòng)主要是讓孩子表現(xiàn)美和發(fā)現(xiàn)美。秋天的色彩十 節(jié)不能相比的優(yōu)勢(shì)，而且關(guān)于秋天的攝影作品、繪畫(huà)作品也非常多 育的資源很豐富。第二，樹(shù)是幼兒所熟悉和樂(lè)于表現(xiàn)的事物。第三 能滿(mǎn)足幼兒操作探索的需要，又容易讓孩子體驗(yàn)到創(chuàng)作美得樂(lè)趣。
二、關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)和教育策略。教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)在三方面美，學(xué)習(xí)點(diǎn)彩技法，培養(yǎng)操作習(xí)慣。
1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。豐富的照片和繪畫(huà)作品能給幼兒以視覺(jué)沖擊，我們精色圖片，通過(guò)一次次的試教和研究對(duì)圖片進(jìn)行了適當(dāng)合理地調(diào)整和發(fā)現(xiàn)秋天樹(shù)林的多彩和美麗。著重讓孩子觀察樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)枝的 畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，為接下來(lái)的操作做準(zhǔn)備。
2.對(duì)比中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩畫(huà)的操作要求。通過(guò)直觀的觀察和強(qiáng)力的對(duì)比，畫(huà)的操作要點(diǎn)。如：點(diǎn)點(diǎn)要密集，顏色有交融。這種發(fā)現(xiàn)充分尊重這樣提出的要求更容易被孩子所接受。整個(gè)活動(dòng)大體分為四個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作和分享。作畫(huà) 讓三人合作完成一片小樹(shù)林，即能體現(xiàn)合作意識(shí)又能使畫(huà)面更加生最后，運(yùn)用分享作品環(huán)節(jié)幫助幼兒擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)，獲得成就感這些受和創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。
3、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《甜甜的西瓜》活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)制作西瓜的樂(lè)趣;
2、感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力;
3、基本掌握對(duì)邊折與粘貼的方法;
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí);
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知西瓜的基本特征，并體驗(yàn)制作西瓜的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：基本掌握對(duì)邊折與粘貼的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、播放動(dòng)畫(huà)片《小能的一家》，請(qǐng)幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜的形狀和顏色，并大膽表達(dá)出來(lái)。
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察制作方法。
出示做好的西瓜，引發(fā)幼兒思考“西瓜怎么做”?教師示范西瓜的制作方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提供材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作西瓜。
2、教師指導(dǎo)幼兒粘貼和對(duì)邊折。
3、教師指導(dǎo)幼兒要將“西瓜籽”畫(huà)到紅色圓內(nèi)。
四、展示作品，分享快樂(lè)。
1、請(qǐng)幼兒互相展示欣賞作品。
2、將做好的西瓜放到好看的盤(pán)子里。
五、總結(jié)：
告訴幼兒西瓜能解渴，還能夠防暑降溫，但是不能貪吃。
六、延伸：
回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。
《甜甜的西瓜》教學(xué)反思
手工制作是一種“寓教于樂(lè)”的智力游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。在制作過(guò)程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按順序制作西瓜，但在粘貼時(shí)容易粘到邊緣，將圓形對(duì)邊折時(shí)大部分幼兒做不到邊緣線吻合，需要老師指導(dǎo)與幫助。教師前期要多準(zhǔn)備一些圓形折紙，因?yàn)樾“嘤變喝菀姿簤恼奂?。幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，制作活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀察者，及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，給予適時(shí)的幫助。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)多折一次折成三角形。此時(shí)，教師對(duì)于幼兒的創(chuàng)造應(yīng)給予充分的肯定，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過(guò)程用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。這樣，有利于幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓幼兒獲得極大的成功感。當(dāng)幼兒停滯不前，原地踏步時(shí)，教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo)，并給予及時(shí)的幫助。
在手工制作活動(dòng)中應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流，而不是單純讓會(huì)做的小朋友幫不會(huì)的幼兒。幼兒之間通過(guò)相互交流，可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值;通過(guò)交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。作為一名教師，我認(rèn)為教學(xué)反思很重要，教學(xué)反思不僅僅是上課的反思，幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)活動(dòng)都是教學(xué)過(guò)程，反思可以幫助教師從沖動(dòng)的行為中解放出來(lái)，批判地審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等，不斷探索與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問(wèn)題。只有學(xué)會(huì)反思，一個(gè)人才能不斷糾正錯(cuò)誤，不斷探索和走向新的境界，善于在實(shí)踐中不斷消除困惑，促使自己在不斷的反思中提高自我，發(fā)展自我。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到在以后的活動(dòng)中要關(guān)注班中孩子的個(gè)體差異，在教學(xué)活動(dòng)中努力讓孩子們?cè)谠械乃缴隙加兴M(jìn)步!
4、小班美術(shù)活動(dòng)《康乃馨》教學(xué)設(shè)計(jì)
康乃馨是母親節(jié)最適合送給媽媽的禮物之一，讓我們來(lái)看看這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)《康乃馨》，通過(guò)大膽創(chuàng)新的繪畫(huà)活動(dòng)明白不同顏色康乃馨的花語(yǔ)。整理過(guò)關(guān)于康乃馨PPT課件，需要的請(qǐng)搜索參考：幼兒園中班藝術(shù)手工《獻(xiàn)給媽媽的康乃馨》PPT課件
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道康乃馨是送給母親的花。
2、明白不同顏色康乃馨的花語(yǔ)。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鉛筆、圖畫(huà)本、油畫(huà)棒。
2、康乃馨圖片。
3、康乃馨分解畫(huà)法圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、康乃馨圖片
師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎?
師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。
師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會(huì)畫(huà)康乃馨，送給我們最?lèi)?ài)的媽媽。
二、畫(huà)康乃馨
師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫(huà)本和老師一筆筆的畫(huà)。
1、首先畫(huà)個(gè)鼻子形。
2、鼻子兩邊長(zhǎng)胡子。
3、鼻子和胡子上張花邊。
4、在畫(huà)上花柄就畫(huà)成一朵康乃馨。
三、涂上顏色
1、花要涂紅色、粉色、黃色。
2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的花語(yǔ)
師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。
師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學(xué)后送給媽媽。
1、粉色康乃馨：祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗。
2、紅色康乃馨：對(duì)母親的感謝之恩。
3、黃色康乃馨：祝母親健康長(zhǎng)壽。
5、教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)活動(dòng)《愛(ài)跳舞的蒲公英》反思
設(shè)計(jì)意圖
小班孩子年齡較小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大差異，往往對(duì)熟悉的事物感興趣，在選材上我選擇用孩子生活中熟悉的美術(shù)材料結(jié)合繪本故事來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。本次活動(dòng)，我采用孩子平?？吹?、用過(guò)的幾種材料通過(guò)按壓的方法來(lái)創(chuàng)作一幅愛(ài)跳舞的蒲公英色彩畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步認(rèn)識(shí)蒲公英的外形特點(diǎn)，建立熱愛(ài)大自然的情感。
2、 嘗試用拓印的方式表現(xiàn)蒲公英的造型，感知色彩的鮮亮與混合。
3、 感受拓印作畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
4、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用海綿拓印的方式表現(xiàn)一副蒲公英的色彩畫(huà)。
難點(diǎn)：拓印中按壓、旋轉(zhuǎn)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 蒲公英唯美圖片;繪本故事《蒲公英》;實(shí)物蒲公英
2、 黑色卡紙(圓形或正方形);紅、黃、藍(lán)、綠、白色等水粉顏料;牙刷、棉簽、圓形海綿若干
活動(dòng)過(guò)程
一、展示蒲公英唯美圖片，再講述繪本故事《蒲公英》導(dǎo)入，通過(guò)故事讓孩子們產(chǎn)生對(duì)大自然熱愛(ài)的情感。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中蒲公英的外形特點(diǎn)后再看實(shí)物，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、教師提問(wèn)：蒲公英像什么?
2、小結(jié)：蒲公英是圓圓的，白色的，毛絨絨的，有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)綠色的莖。
三、教師示范講解
1、介紹展示操作材料，認(rèn)知并說(shuō)出色彩的名稱(chēng)。
2、師：今天我們就用這些材料來(lái)創(chuàng)作愛(ài)跳舞的蒲公英，首先，我們每位小朋友拿一個(gè)圓形海綿在桌子上跟著老師模仿拓印動(dòng)作，按一下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(動(dòng)作重復(fù)三次)
3、教師示范：拿圓形海綿一邊蘸一點(diǎn)點(diǎn)(語(yǔ)氣輕聲)藍(lán)色(孩子們可以選自己喜歡的彩色)，另一邊蘸很多(語(yǔ)氣加重)白色，在黑色卡紙上找到你喜歡的位置按一下再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，白色和藍(lán)色混合在一起變成一個(gè)圓圓的蒲公英啦!
4、請(qǐng)一位幼兒上來(lái)展示，重復(fù)教師示范動(dòng)作拓印蒲公英。
5、師：蒲公英下面有一條莖，是什么樣子呢?細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的?彎彎的?直直的?我們拿棉簽蘸綠色顏料給每個(gè)蒲公英畫(huà)上莖。
6、師：蒲公英畫(huà)好了，你們看看漂亮嗎?(再次拿出實(shí)物蒲公英請(qǐng)一位幼兒對(duì)蒲公英吹一下并觀察)一陣風(fēng)吹來(lái)了，蒲公英都跳起了舞，我們拿牙刷蘸一些稀釋好的白色顏料大力的往蒲公英身上甩，出現(xiàn)很多點(diǎn)點(diǎn)，好像蒲公英飛起來(lái)在跳舞啦。
四、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意事項(xiàng)：
1、提醒幼兒構(gòu)圖不可過(guò)多也不可太少。
2、提醒每位幼兒只能選一種彩色，感受色彩的混合。
3、巡回指導(dǎo)中提醒幼兒輕蘸顏料及量的控制和拓印動(dòng)作。
五、展示作品并評(píng)價(jià)，肯定幼兒創(chuàng)作。
六、總結(jié)
今天我們使用了海綿、棉簽、牙刷等材料，通過(guò)按壓、旋轉(zhuǎn)、甩的一些技法來(lái)創(chuàng)作《愛(ài)跳舞的蒲公英》，下次我們發(fā)現(xiàn)其他圓圓的東西也可以嘗試用圓形海綿通過(guò)按壓、旋轉(zhuǎn)來(lái)表現(xiàn)哦!
活動(dòng)反思
孩子們看到蒲公英圖片時(shí)一臉茫然，有些說(shuō)我見(jiàn)過(guò)有些問(wèn)這是什么?后面我拿出實(shí)物蒲公英時(shí)孩子們興奮不已說(shuō)我玩過(guò)這個(gè)，吹一下會(huì)有毛毛的飛起來(lái)。在繪本故事中孩子們也了解到蒲公英是靠風(fēng)來(lái)傳播種子。孩子們對(duì)創(chuàng)作材料非常喜歡，在創(chuàng)作過(guò)程中，積極性很高，但是孩子們?cè)谡翰噬桶咨伭系牧恳婚_(kāi)始控制的不是非常好，導(dǎo)致混合后的顏色很濃，到身邊一一指導(dǎo)后進(jìn)步就很大，基本都能掌握蘸取顏料的量和按壓旋轉(zhuǎn)的技法。
6、幼兒園小班主題美術(shù)活動(dòng)《網(wǎng)魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉;
2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú);
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電子資源：《網(wǎng)魚(yú)》PPT課件、紙具打印(空白的“漁網(wǎng)”若干、魚(yú)若干)
物質(zhì)準(zhǔn)備：藍(lán)色彩筆、空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小)
活動(dòng)過(guò)程：
1，播放音頻，引出小貓過(guò)生日的話題
——聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音?
——今天是小貓的生日。小動(dòng)物們會(huì)送小貓好吃的作為生日禮物。
2，出示圖片引導(dǎo)幼兒猜測(cè)禮物，引出小貓想捕魚(yú)
——小動(dòng)物們送什么好吃的給小貓?
——你覺(jué)得小貓最想吃什么?
——那我們一起幫小貓捕魚(yú)吧。
3，出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論織漁網(wǎng)、捕魚(yú)的辦法
——用什么工具可以捕到魚(yú)?
——沒(méi)錯(cuò)，就是漁網(wǎng)?？纯催@兩張漁網(wǎng)有什么不同?
——這張漁網(wǎng)能捕到魚(yú)嗎?為什么?改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚(yú)嗎?
4，出示紙具空白漁網(wǎng)和魚(yú)，教師示范“編”漁網(wǎng)
——小朋友，老師捕到幾只魚(yú)?
——你覺(jué)得老師的魚(yú)會(huì)逃走嗎?一起來(lái)檢查一下吧。
——魚(yú)網(wǎng)編的緊密嗎?漁網(wǎng)的邊緣有封好嗎?
5，分發(fā)紙具，請(qǐng)幼兒自己編漁網(wǎng)捕魚(yú)
6，播放課件，引導(dǎo)幼兒陪小貓一起過(guò)生日
一起把小魚(yú)當(dāng)做生日禮物送給小貓吧。
一起唱生日歌，給小貓過(guò)生日。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
7、新教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)活動(dòng)教案《蜻蜓飛呀飛》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。
2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作，感受材料的多樣性。
3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蜻蜓的視頻。
2.紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動(dòng)過(guò)程：
◎第一步：制版
1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。
教師：蜻蜒傺什么?翅膀是怎樣的?
2、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。
教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋?像什么?生活中有什么和這樣的花紋類(lèi)似?
3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。
(1)教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方?(翅膀)卡紙呢?(身體部分)吹塑紙可以來(lái)做什么?(背景)
(2)教師：在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么?
4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。
(1)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。
(2)難點(diǎn)：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。
◎第二步：拓印
1、觀察、討淪拓印的過(guò)程和注意點(diǎn)。
(l)教師：在以前的活動(dòng)中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方?
(2)教師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿(mǎn)油墨，沿一個(gè)方向滾，不能來(lái)回滾動(dòng)。
2、幼兒印制。
(1)重點(diǎn)：沿一個(gè)方向滾印。
(2)難點(diǎn)：保持底版的完整和整潔。
3、評(píng)價(jià)。
(l)肯定畫(huà)面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。
(2)表?yè)P(yáng)能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料的幼兒。
活動(dòng)建議：
☆日?；顒?dòng)觀察、欣賞多種材料制作的版畫(huà)作品，體驗(yàn)版畫(huà)材料的豐富性。
☆區(qū)角活動(dòng)提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。
☆家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
【評(píng)析】
版面制作材料是多樣的，它不儀是指制版本身，還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的，又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫(huà)獨(dú)有的藝術(shù)魅力，它與幼兒求新求變的游戲活動(dòng)不謀而合。
8、新教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)活動(dòng)《蜻蜓》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1，學(xué)習(xí)使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
2，遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探索棉簽蘸不同的顏色表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。
3，樂(lè)意大膽使用棉簽進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
4，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
6，嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7，養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)
紅、黃、藍(lán)色的顏料每組3盤(pán)。
棉簽若干支
活動(dòng)過(guò)程：
一，幼兒回憶蜻蜓的形狀特征。
教師念謎語(yǔ)：有只動(dòng)物細(xì)又長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)愛(ài)在水上飛。天氣好時(shí)看不見(jiàn)，要下雨時(shí)他低下。幼兒猜測(cè)。
教師：蜻蜓是什么樣子的呢?他的身體是什么樣子?他的翅膀呢?
通過(guò)回憶和討論，認(rèn)識(shí)，了解蜻蜓的主要特征。
二，出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察上面的范例，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么?他們是什么樣子的?你知道它是用什么材料的嗎?
三，鼓勵(lì)幼兒探索使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。
教師出示一只棉簽：這是什么?如果我們不用筆，只用棉簽?zāi)銜?huì)畫(huà)蜻蜓嗎?
1，讓幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2，教師根據(jù)幼兒的講述用棉簽蘸顏料，先畫(huà)出蜻蜓細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體和尾巴，再用棉簽再細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體旁邊畫(huà)出兩個(gè)翅膀，最后添畫(huà)兩個(gè)圓圓的眼睛。
四，幼兒操作練習(xí)活動(dòng)。
幼兒嘗試使用棉簽畫(huà)蜻蜓，教師再過(guò)程中提醒幼兒用不同顏色的棉簽表現(xiàn)蜻蜓不同身體部位。教師鼓勵(lì)大家再畫(huà)紙上盡量多地表現(xiàn)蜻蜓。
五，展示幼兒作品，大家相互欣賞，教師與幼兒共同學(xué)一學(xué)小蜻蜓飛飛。在輕松的音樂(lè)聲中飛出教室。
活動(dòng)反思：
小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。