《中班健康《有趣的洞洞》教學(xué)設(shè)計(jì)反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班健康《有趣的洞洞》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
中班健康優(yōu)秀教案有趣的洞洞，孩子們對(duì)生活中的各種“洞洞”有濃厚的興趣，幼兒對(duì)身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經(jīng)有一些了解，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?教案網(wǎng)收集整理了海量幼兒園幼教資源。
設(shè)計(jì)意圖
孩子們對(duì)周圍生活中的各種“洞洞”產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都會(huì)找來一些有洞的物品放在區(qū)角上大家一起討論欣賞?？吹胶⒆觽冞@么感興趣，于是就生成了這一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的“洞洞”，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)“洞”的興趣。
2.嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。
3.愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
發(fā)揮想象力，用身體來搭建“洞洞”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經(jīng)有一些了解。
2.材料準(zhǔn)備：在教室一角布置好“洞洞展覽會(huì)”(放上各種有洞的物品)用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬的“洞”，報(bào)紙為幼兒人數(shù)的一半。
活動(dòng)過程
一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對(duì)洞的興趣。
1.師：“今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到‘洞洞王國’去玩一玩，聽說‘洞洞王國’里有個(gè)展覽會(huì)，我們一起去看一下都有些什么東西?！?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室)
2.帶幼兒來到布置好的“洞洞展覽會(huì)”，請(qǐng)幼兒觀察展覽會(huì)上的洞洞物品。(教師交代要求：仔細(xì)觀察有哪些物品，上面都有“洞洞”嗎?“洞”在哪里?再想一想那上面的“洞”有什么用?)
3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：“你剛才看到了什么?他們上面上的洞洞有什么用?”(請(qǐng)幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)。) 教師小結(jié)：原來“洞洞展覽會(huì)”上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。
二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞”，用報(bào)紙玩鉆洞游戲。
1.說說身體上的洞洞 師：“原來在我們生活中有這么多‘洞洞’，你們知道我們身體上也有‘洞洞’嗎?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接“洞洞”。 師：“原來在我們身體上也藏著這么多‘洞洞’，我們要保護(hù)好身上的‘洞洞’?，F(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎?” 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。(請(qǐng)幾名幼兒上來變洞洞)
3.用報(bào)紙玩鉆洞游戲。
(1)師：“小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報(bào)紙想和我們玩鉆洞洞的游戲”。 (介紹玩法)教師說：“變變變，變出一個(gè)大洞洞”，幼兒馬上想辦法用身體變出一個(gè)大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變“大洞” 的小朋友，請(qǐng)另一名幼兒用報(bào)紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請(qǐng)幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請(qǐng)幼兒用報(bào)紙穿過。(教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。)
(2)分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。 教師小結(jié)：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的? (變小、卷成一個(gè)細(xì)筒擰起來等)
三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。
1.教師：“剛才我們都是一個(gè)人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢?”(幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時(shí)表揚(yáng)合作的好的小朋友。)
2.師：“現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動(dòng)?！?幼兒變出洞洞后請(qǐng)其他幼兒嘗試鉆進(jìn)去)游戲可以進(jìn)行幾次。
四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞”，讓老師鉆過，結(jié)束活動(dòng)。 師：“小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢?”幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。 師：“小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧”幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。
活動(dòng)延伸：利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。
活動(dòng)總結(jié)
不斷變化過程中，有的小朋友跟不上節(jié)奏，再多啟發(fā)就好了?？傮w來說，孩子們參與得很好，目標(biāo)基本達(dá)成。
2、大班健康教案《有趣的洞洞》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種方法解決問題。
2、了解"圍集"的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。
3、能主動(dòng)參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂碟片。
活動(dòng)過程：
1、游戲："請(qǐng)你跟我這樣做"
(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……
(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞，引導(dǎo)幼兒思考：這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個(gè)小洞洞。
(3)請(qǐng)幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)
(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。
(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解"圍集"的概念，教師提問：為什么老師變出來的不是洞洞?
2、變洞洞游戲
(1)男女幼兒分組變洞洞。教師：看誰的洞洞最結(jié)實(shí)，可以讓好朋友的報(bào)紙球鉆過去。
(2)請(qǐng)小朋友想辦法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鉆過去。
(3)請(qǐng)大家動(dòng)腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。
(4)教師鉆過的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個(gè)圓圈。
3、延伸活動(dòng)
大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)
教學(xué)反思：
探索用多種方法解決問題是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一，我設(shè)計(jì)了能讓每個(gè)孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游戲"變魔術(shù)"，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中;而掌握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來是這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn).我借助的則是讓小小報(bào)紙球穿過的游戲。
環(huán)節(jié)變洞洞。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時(shí)，馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提醒：動(dòng)動(dòng)你的小腦筋.能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個(gè)孩子用雙手交叉變成了洞，我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又用手指了指他的腿.說："你能再試試嗎?"孩子馬上心領(lǐng)神會(huì)，用腳變出了洞洞。在西寧，在我們討論到變出不一樣的方法時(shí).我注意讓孩子示范的機(jī)會(huì)多一些.不再只示范一位孩子的動(dòng)作，每當(dāng)看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時(shí)，馬上表揚(yáng)，這下子孩子們的注意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作讓小紙球穿過了。
環(huán)節(jié)玩洞洞。孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來"檢驗(yàn)"洞洞是否結(jié)實(shí).我趕緊請(qǐng)孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對(duì)面，當(dāng)一組變洞洞的時(shí)候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過去，我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來。
在兩次活動(dòng)后我進(jìn)行了分析，總的來說，這個(gè)活動(dòng)來源于幼兒生活，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，與老師配合默契。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對(duì)活動(dòng)本身產(chǎn)生較高的興趣，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法，貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中一再強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問題。
3、中班健康教案《牙齒上的小洞洞》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道牙齒由于細(xì)菌的侵蝕會(huì)生病。
2.在講故事與討論中，了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。
3.學(xué)習(xí)刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，視頻《小紅臉與小藍(lán)臉》，牙刷人手一個(gè)，牙齒模型一個(gè)
活動(dòng)過程：
1.討論引出話題。
出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣子，教師：小明怎么啦?(討論)
2.看動(dòng)畫片《小紅臉與小藍(lán)臉》，了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。
(1)教師：小明的牙齒為什么會(huì)生病呢，我們一起來看看動(dòng)畫片里怎么說?
(2)看動(dòng)畫片，提問：這是誰?(小紅臉和小藍(lán)臉)小紅臉與小藍(lán)臉怎么來了?來干什么呢?
(3)小紅臉和小藍(lán)臉這些小細(xì)菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀?(和旁邊小朋友相互檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現(xiàn)象)
(4)小結(jié)：原來我們?cè)诔赃^食物之后，會(huì)有殘羹留在牙齒里，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會(huì)使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。
3.鞏固正確的刷牙方法，愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
(1)師：怎樣才能讓我們的牙齒不生病?(要早晚刷牙，還要刷干凈)師：要想保持牙齒清潔就要堅(jiān)持每天要早晚刷牙，還要刷干凈刷，你們會(huì)刷牙嗎?
(2)教師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
師：晚上刷過牙后能吃東西嗎?
(3)小結(jié)：小明在你們的幫助下，學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓我們牙齒更健康。
4.幼兒拿著牙刷一起練習(xí)正確的刷牙方法。
附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
4、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《肚皮上的洞洞》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來歷。
2、喜歡自己的身體，懂得要保護(hù)自己的肚臍眼。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點(diǎn)：知道保護(hù)肚臍的簡單方法。
難點(diǎn)：了解肚臍的來歷。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。
【活動(dòng)流程】
●意圖：激發(fā)幼兒的興趣：觀察肚臍的外形特征。
主要提問：
1、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長得一樣嗎?有什么不同?
2、幼兒觀看照片
小結(jié)：肚皮上的這個(gè)小洞洞叫肚臍(教案出自：快思教案網(wǎng))，有的大、有的小、有的深、有的淺，它們長得都是不一樣的。
過渡：肚皮上的這個(gè)小洞洞到底是怎么來的呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>
●意圖：探究新知，了解肚臍的的來歷
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主要提問：
1、這個(gè)肚臍到底是怎么來的?
小結(jié)：原來這個(gè)洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍
2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?
小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時(shí)候還不會(huì)吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營養(yǎng)。等我們長到九個(gè)多月的時(shí)候，我們就從媽媽肚子里出來了，這時(shí)候，護(hù)士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦!
●意圖：了解肚臍的重要性，初步學(xué)習(xí)保護(hù)肚臍的方法
1、仔細(xì)地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長什么樣子啊?也可以看一看、摸一摸別的小朋友的肚臍啊!
2、老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他也對(duì)肚臍很感興趣，他是怎么做的，他的做法對(duì)肚臍好不好?說說理由
3、貼圖辨別對(duì)錯(cuò)游戲，將你認(rèn)為做的或不對(duì)的圖片進(jìn)行分類，說說理由。
4、小朋友們觀察的很仔細(xì)，他們的做法都不好，那么我們應(yīng)該如何保護(hù)肚臍呢?
小結(jié)：小朋友們說的真好，大小便后、起床后一定要把內(nèi)衣塞好，晚上睡覺一定要把肚子蓋好，(教案出自：快思教案網(wǎng))不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會(huì)生病了?；丶乙院蟀盐覀儗W(xué)到的知識(shí)講給周圍的小朋友聽，讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來的，知道如何保護(hù)我們的肚臍。
活動(dòng)反思：
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。
5、中班健康活動(dòng)教案《牙齒上的小洞洞》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解牙齒的作用和齲齒的壞處，掌握刷牙的正確方法。
2、了解保護(hù)牙齒的一些簡單常識(shí)，知道保護(hù)牙齒。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、牙齒模型、牙刷
活動(dòng)過程：
一、出示課件：沒有牙齒的大老虎
1、剛才老師讓小朋友們看了一個(gè)動(dòng)畫片《沒有牙齒的大老虎》(課前觀看)，那誰能回答我的問題：森林里的小動(dòng)物最怕誰?為什么怕它?只有誰不怕它?小狐貍想了一個(gè)什么樣的辦法來對(duì)付大老虎呢?
2、幼兒回答老師提出的問題。
3、看了這個(gè)故事，你明白了一個(gè)什么道理呢?!.快思.教案網(wǎng)出處!(糖果好吃但不能多吃，要愛護(hù)我們的牙齒)
二、出示課件：牙齒的秘密
1、牙齒有哪些作用呢?幼兒回答，教師出示牙齒的功能。如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了，會(huì)怎么樣呢?
2、請(qǐng)小朋友們看動(dòng)畫片，回答問題：東東為什么會(huì)有蛀牙呢?后來東東的牙齒怎么樣了?怎么樣才能保護(hù)我們的牙齒呢?
3、幼兒回答老師提出的問題。
4、小朋友們有蛀牙嗎?有蛀牙的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?
三、出示課件：牙齒的保健
1、牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么都有哪些東西可以來幫助我們保護(hù)牙齒呢?出示課件，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀看。
2、小朋友們會(huì)自己刷牙么?今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。每位幼兒跟隨動(dòng)畫一起學(xué)刷牙。
四、保護(hù)牙齒的方法有哪些?
保護(hù)牙齒五部曲：
1、早晚要刷牙
2、長期使用含氟的牙膏
3、使用保健牙刷
4、健康的飲食，少吃糖
5、定期檢查
五、教師和幼兒一起聽《刷牙歌》
活動(dòng)反思：
班上很多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴(yán)重，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動(dòng)養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。
6、中班主題詳案教案《有趣的洞洞》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
最近，我們班正在進(jìn)行《洞洞王國》的主題活動(dòng)，孩子們對(duì)周圍生活中的各種“洞洞”產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都會(huì)找來一些有洞的物品放在區(qū)角上大家一起討論欣賞。有一天，在晨間活動(dòng)時(shí)，我們正在玩“鉆山洞”的游戲，談俊杰小朋友說：“王老師，你看我們的身體也可以變成洞洞的呀!”說完他還用手和身體做了幾個(gè)“洞洞”的動(dòng)作。其他小朋友看見了，也都嘗試著用身體成變各種“洞洞”，看到孩子們這么感興趣，于是就生成了這一個(gè)活動(dòng)。
在本活動(dòng)中，我以孩子們感興趣的“洞洞”貫穿始終，設(shè)計(jì)了“看洞洞物品——說說身上的洞洞——用報(bào)紙鉆過身體變的各種洞洞——和同伴合作用身體變成讓小朋友能鉆過的洞”等環(huán)節(jié)，在游戲中讓孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，從而能積極參與到活動(dòng)中來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的“洞洞”，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)“洞”的興趣。
2.嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用身體的不同部位連接“洞洞”，并嘗試解決如何讓報(bào)紙鉆過“洞洞”。
難點(diǎn)：讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經(jīng)有一些了解。
2.材料準(zhǔn)備：在教室一角布置好“洞洞展覽會(huì)”(放上各種有洞的物品)用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬的“洞”，報(bào)紙為幼兒人數(shù)的一半。
活動(dòng)過程：
一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對(duì)洞的興趣。
1.師：“今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到‘洞洞王國’去玩一玩，聽說‘洞洞王國’里有個(gè)展覽會(huì)，我們一起去看一下都有些什么東西?！?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室)
2.帶幼兒來到布置好的“洞洞展覽會(huì)”，請(qǐng)幼兒觀察展覽會(huì)上的洞洞物品。(教師交代要求：仔細(xì)觀察有哪些物品，上面都有“洞洞”嗎?“洞”在哪里?再想一想那上面的“洞”有什么用?)
3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：“你剛才看到了什么?他們上面上的洞洞有什么用?”(請(qǐng)幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)。)
教師小結(jié)：原來“洞洞展覽會(huì)”上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。
二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞”，用報(bào)紙玩鉆洞游戲。
1.說說身體上的洞洞
師：“原來在我們生活中有這么多‘洞洞’，你們知道我們身體上也有‘洞洞’嗎?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接“洞洞”。
師：“原來在我們身體上也藏著這么多‘洞洞’，我們要保護(hù)好身上的‘洞洞’?，F(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎?” 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。(請(qǐng)幾名幼兒上來變洞洞)
3.用報(bào)紙玩鉆洞游戲。
(1)師：“小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報(bào)紙想和我們玩鉆洞洞的游戲”。
(介紹玩法)教師說：“變變變，變出一個(gè)大洞洞”，幼兒馬上想辦法用身體變出一個(gè)大洞，且做木頭人狀?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”教師從中選出變“大洞” 的小朋友，請(qǐng)另一名幼兒用報(bào)紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請(qǐng)幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請(qǐng)幼兒用報(bào)紙穿過。(教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。)
(2)分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。
教師小結(jié)：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的? (變小、卷成一個(gè)細(xì)筒擰起來等)
三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。
1.教師：“剛才我們都是一個(gè)人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢?”(幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時(shí)表揚(yáng)合作的好的小朋友。)
2.師：“現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動(dòng)?！?幼兒變出洞洞后請(qǐng)其他幼兒嘗試鉆進(jìn)去)游戲可以進(jìn)行幾次。
四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞”，讓老師鉆過，結(jié)束活動(dòng)。
師：“小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢?”幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。
師：“小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧”幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。
活動(dòng)延伸：
利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂。
7、幼兒園中班健康《有趣的洞洞》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
中班健康優(yōu)秀教案有趣的洞洞，孩子們對(duì)生活中的各種“洞洞”有濃厚的興趣，幼兒對(duì)身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經(jīng)有一些了解，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?教案網(wǎng)收集整理了海量幼兒園幼教資源。
設(shè)計(jì)意圖
孩子們對(duì)周圍生活中的各種“洞洞”產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都會(huì)找來一些有洞的物品放在區(qū)角上大家一起討論欣賞?？吹胶⒆觽冞@么感興趣，于是就生成了這一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的“洞洞”，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)“洞”的興趣。
2.嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。
3.愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
發(fā)揮想象力，用身體來搭建“洞洞”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經(jīng)有一些了解。
2.材料準(zhǔn)備：在教室一角布置好“洞洞展覽會(huì)”(放上各種有洞的物品)用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬的“洞”，報(bào)紙為幼兒人數(shù)的一半。
活動(dòng)過程
一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對(duì)洞的興趣。
1.師：“今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到‘洞洞王國’去玩一玩，聽說‘洞洞王國’里有個(gè)展覽會(huì)，我們一起去看一下都有些什么東西。”(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室)
2.帶幼兒來到布置好的“洞洞展覽會(huì)”，請(qǐng)幼兒觀察展覽會(huì)上的洞洞物品。(教師交代要求：仔細(xì)觀察有哪些物品，上面都有“洞洞”嗎?“洞”在哪里?再想一想那上面的“洞”有什么用?)
3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：“你剛才看到了什么?他們上面上的洞洞有什么用?”(請(qǐng)幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)。) 教師小結(jié)：原來“洞洞展覽會(huì)”上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。
二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞”，用報(bào)紙玩鉆洞游戲。
1.說說身體上的洞洞 師：“原來在我們生活中有這么多‘洞洞’，你們知道我們身體上也有‘洞洞’嗎?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接“洞洞”。 師：“原來在我們身體上也藏著這么多‘洞洞’，我們要保護(hù)好身上的‘洞洞’。現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎?” 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。(請(qǐng)幾名幼兒上來變洞洞)
3.用報(bào)紙玩鉆洞游戲。
(1)師：“小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報(bào)紙想和我們玩鉆洞洞的游戲”。 (介紹玩法)教師說：“變變變，變出一個(gè)大洞洞”，幼兒馬上想辦法用身體變出一個(gè)大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變“大洞” 的小朋友，請(qǐng)另一名幼兒用報(bào)紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請(qǐng)幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請(qǐng)幼兒用報(bào)紙穿過。(教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。)
(2)分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。 教師小結(jié)：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的? (變小、卷成一個(gè)細(xì)筒擰起來等)
三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。
1.教師：“剛才我們都是一個(gè)人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢?”(幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時(shí)表揚(yáng)合作的好的小朋友。)
2.師：“現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動(dòng)。”(幼兒變出洞洞后請(qǐng)其他幼兒嘗試鉆進(jìn)去)游戲可以進(jìn)行幾次。
四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞”，讓老師鉆過，結(jié)束活動(dòng)。 師：“小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢?”幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。 師：“小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧”幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。
活動(dòng)延伸：利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。
活動(dòng)總結(jié)
不斷變化過程中，有的小朋友跟不上節(jié)奏，再多啟發(fā)就好了?？傮w來說，孩子們參與得很好，目標(biāo)基本達(dá)成。
8、幼兒園中班健康活動(dòng)《牙齒上的小洞洞》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
牙齒是非常重要的，處于中班年齡段的幼兒牙齒會(huì)出現(xiàn)一些小問題，讓我們來看一下幼師ok網(wǎng)小編推薦的中班健康活動(dòng)牙齒上的小洞洞教案范文吧。幫助幼兒了解蛀牙的形成原因以及了解預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法，更重要的是知道如何去正確的保護(hù)牙齒，逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
綱要中提出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索和對(duì)象.而我發(fā)現(xiàn)在中班有大部分孩子都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康，保護(hù)牙齒成了小朋友當(dāng)前的最佳需要。于是，我設(shè)計(jì)開展了本次健康活動(dòng)《牙齒上的小洞洞》，以此來幫助幼兒了解蛀牙的形成原因以及了解預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法，更重要的是知道如何去正確的保護(hù)牙齒，逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
2、了解蛀牙形成的原因以及簡單的預(yù)防。
3、掌握正確的刷牙方法。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解蛀牙形成的原因以及簡單的預(yù)防。
難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、刷牙兒歌視頻
2、教學(xué)課件
活動(dòng)過程
一、謎語導(dǎo)入
師：今天呀，妮妮老師給小朋友來一個(gè)謎語，請(qǐng)你們猜猜他是誰?
兄弟生來白，隊(duì)伍排兩排。 嚼飯又切菜，活兒干的快。
你若猜不出，張口他就來。(牙齒)
二、認(rèn)識(shí)蛀牙
1、有一天，小明的牙齒非常疼，疼的他吃不進(jìn)去任何東西，爸爸媽媽趕緊把他送到了醫(yī)院。醫(yī)生告訴小明說:小明，你的牙齒生病了。
師：那你們知道小明的牙齒為什么會(huì)生病么?今天呀，老師就帶小朋友一起看看我們的牙齒，為什么會(huì)生病，為什么會(huì)變成黑黑的上面還有小洞洞。
2、觀看蛀牙牙齒圖片，認(rèn)識(shí)蛀牙
小結(jié);在我們吃完東西之后，就會(huì)有一些細(xì)小的食物渣渣留在牙齒的縫里，細(xì)菌拿這些渣渣當(dāng)食物，就會(huì)越繁殖越多，同時(shí)，細(xì)菌會(huì)制造一種叫酸的東西，酸能腐蝕堅(jiān)硬的牙齒，所以，食物的殘?jiān)橇粼谘揽p里，堅(jiān)硬的牙齒就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)被腐蝕，如果我們不注意，牙齒就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的小洞洞，有了洞洞的牙齒就是蛀牙。
三、利用圖片引導(dǎo)幼兒了解蛀牙形成的原因
師：小朋友喜歡吃的糖果，蛋糕，喜歡喝的汽水，這些東西里面都含有很多的糖分，糖在嘴巴里就會(huì)變成酸，這些酸一樣會(huì)把牙齒腐蝕，形成一個(gè)個(gè)小洞洞，所以常常吃甜的東西，很容易有蛀牙。吃東西的時(shí)候，如果挑食，也長不出好的牙齒，不好的牙齒，也很容易長成蛀牙。而且牙齒如果生病了，就會(huì)影響我們吃東西;而且有時(shí)還會(huì)牙疼得睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康，說話也不清楚，牙齒也變得不好看黑黑的。
四、引導(dǎo)幼兒了解如何預(yù)防蛀牙
師：我們要堅(jiān)持天天刷牙，不吃太多甜食，不挑食，還要吃各種有營養(yǎng)的食物，常常在陽光下運(yùn)動(dòng)，鍛煉，這樣才會(huì)有強(qiáng)壯的身體和健康的牙齒
五、利用兒歌幫助幼兒掌握正確的刷牙方法
1、觀看兒歌視頻
兒歌：小朋友一起來刷牙吧，擠好牙膏，接好水，一手拿杯子俯身向前，一手拿牙刷轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，順著牙縫上下刷，上面的牙齒往下刷，下面的牙齒網(wǎng)上刷，咬合面上來回刷，里里外外刷干凈，將牙齒刷干凈后，就用清水漱口，刷完牙后，要記得將牙刷和水杯清洗干凈。然后放回原位。
2、幼兒重復(fù)做一遍
拓展延伸
幼兒與家長或者教師一起閱讀關(guān)于牙齒的繪本故事
牙齒上的小洞洞反思
通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng)我覺得幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣。在活動(dòng)組織過程中，我嘗試應(yīng)用多種類型的師幼互動(dòng)方式來推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《為什么會(huì)蛀牙》時(shí)，將幾個(gè)問題拋給幼兒，為什么會(huì)蛀牙? 再來了解蛀牙的過程，引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?逐個(gè)讓幼兒看看,說說，讓幼兒知道吃完 東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里,時(shí)間久了牙齒就變黑，久了牙齒還會(huì)掉落,此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一-個(gè)小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)，幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒?通過保護(hù)牙齒的課件，使幼兒了解到保護(hù)牙齒的方法，掌握了正確刷牙方法,特別是我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)刷牙的動(dòng)作就有了一定的興趣,在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)的不足之處: 1、在保護(hù)牙齒的過程和內(nèi)容需要加強(qiáng)一下，語言表達(dá)不清晰。2、刷牙的方法不夠:應(yīng)該帶幼兒一起熟悉和做一遍。
9、借形想象畫《有趣的洞洞》幼兒園中班美術(shù)教案反思
教材分析：
中班幼兒的想象，常常是在游戲、制作、觀察活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)而突發(fā)奇想。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在紙上撕出形態(tài)各異的洞洞，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)洞洞的形狀，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)展開豐富的聯(lián)想，運(yùn)用往里、往外添畫等方式，創(chuàng)造出新的形象，調(diào)動(dòng)幼兒借形想象的興趣， 提升幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能變換洞洞的方向并根據(jù)其形狀進(jìn)行添畫，塑造出不同的形象。
2.大膽想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。
3.體驗(yàn)借形想象的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 9 頁，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一—《我的想象》。
2.彩紙、水彩筆膠棒、垃圾盒各若干。
1.引導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第 21 頁，觀察、欣賞洞洞畫，激發(fā)幼兒探究的興趣。
活動(dòng)建議：
1.引導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第 21 頁，觀察、欣賞洞洞畫，激發(fā)幼兒探究的興趣。
(1)提問：畫面上有什么?它們是怎樣畫出來的?
(2)請(qǐng)幼兒自由選擇彩紙撕洞洞，根據(jù)自己撕出的洞洞的形狀進(jìn)行想象。
2.教師演示添畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作將撕好的洞洞紙粘貼在底板上，變換不同的方向請(qǐng)幼兒觀察，說出洞洞像什么。根據(jù)幼兒的描述進(jìn)行現(xiàn)場添畫，創(chuàng)編簡單的故事講述作品。
(1)引導(dǎo)幼兒大膽想象，確定創(chuàng)作內(nèi)容后，將洞洞紙粘貼到美術(shù)用紙第 9 頁上進(jìn)行添畫。
(2)提醒幼兒將撕下來的紙片扔到垃圾盒里。
3.請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)幼兒相互猜想作品內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒簡單講述關(guān)于洞洞的故事。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴有創(chuàng)意的作品，進(jìn)一步感受借形想象的奇妙。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂。