《小班科學(xué)教案教學(xué)反思《好吃的水果蔬菜》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班科學(xué)教案教學(xué)反思《好吃的水果蔬菜》
設(shè)計(jì)意圖
小班的幼兒、正處于長身體的時(shí)候,對(duì)蔬菜、水果中的維生素?cái)z入是非常重要的。但最近我發(fā)現(xiàn)孩子們有挑食的現(xiàn)象,多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”,有的孩子 甚至光吃飯。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《好吃的水果蔬菜》這一活動(dòng)。 通過此活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的了解,從而糾正幼兒偏食、挑食的行為。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見的水果、蔬菜的名稱及其基本特征。
2、能夠區(qū)分水果和蔬菜。
3、懂得食物來之不易,知道愛惜勞動(dòng)成果,從小養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
4、初步了解其特性。
5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道水果、蔬菜是人們生活中不可缺少的食物。
難點(diǎn):熟悉各種水果、蔬菜的外形特征能正確說出水果、蔬菜的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種水果、蔬菜圖片(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、蘋果、香蕉、橘子、梨若干實(shí)物若干。
2、魔術(shù)箱一個(gè)。
3、兩個(gè)藍(lán)子、做水果和蔬菜的家。
4、音樂《水果歌》。
5、字卡、西紅柿、黃瓜、土、蘿卜、蘋果、香蕉、桔子、梨
6、透明塑料盒 2 個(gè),上面寫著水果蔬菜。
活動(dòng)過程
(一)教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《水果歌》進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)摸一摸猜一猜。
1、教師出示魔術(shù)箱 、引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了一個(gè)魔術(shù)箱,小朋友們,猜猜里面裝的是什么?鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想象。
2、請(qǐng)一名幼兒上來摸一摸魔術(shù)箱里裝的是什么?先猜測(cè)、再拿出來看看自己猜的對(duì)不對(duì),感受水果和蔬菜的外形特征。引導(dǎo)幼兒說出其名稱,老師出示相應(yīng)的字卡讓幼兒認(rèn)識(shí)相應(yīng)的字寶寶。
3、依次請(qǐng)幾名幼兒上來摸一摸剩下的水果和蔬菜。說一說它們是什么形狀的?什么顏色的?表面是光滑的、粗糙的,并認(rèn)識(shí)水果、蔬菜的名稱,認(rèn)識(shí)相應(yīng)
的字卡。
4、教師將水果和蔬菜分別放進(jìn)兩個(gè)透明塑料盒里,讓幼兒區(qū)別水果和蔬菜。
5、教師向幼兒一一介紹各種水果、蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處,鼓勵(lì)幼兒不挑食,多吃水果和蔬菜。
師:小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多水果和蔬菜,它們都是特別有營養(yǎng)的東 西,吃了幫助小朋友們長高、不生病、還會(huì)變漂亮。所以以后小朋友們吃飯時(shí)不能挑食,要多吃蔬菜和水果,少吃零食,這樣就不會(huì)生病了,身體就會(huì)變得棒棒的。二、游戲部分
《水果蔬菜找家》
播放娃娃哭的聲音。
1、師:咦?是誰在哭呀?哦!是蘋果寶寶哭了,原來它找不到家了,別的水果寶寶和蔬菜寶寶也都迷路了,請(qǐng)小朋友們幫助它們找到家,把他們送回家好嗎?
2、出示“水果的家”和“蔬菜的家”,小朋友們記住了,水果寶寶們要回水果的家,蔬菜寶寶們要回蔬菜的家,可別送錯(cuò)了。
3、開始游戲,讓幼兒將水果卡片和蔬菜卡片送回家。
4、教師檢查,讓幼兒把送錯(cuò)的水果寶寶和蔬菜寶寶重新送回家,結(jié)束語:小朋友們真棒,幫助這么多水果寶寶和蔬菜寶寶都送回了家。現(xiàn)在我們到外面幫助更多的水果和蔬菜找到自己的家吧!
活動(dòng)反思
對(duì)于孩子來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力,我運(yùn)用了觸摸、觀察、介紹的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好地讓孩子集中注意力,樂于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高,同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、小班科學(xué)公開課教案《好吃的水果》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡不同的水果,喜歡吃水果。
2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子
活動(dòng)過程:
一、游戲引入:
果園豐收了,,我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)
二、認(rèn)知水果:
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?
三、分類:
老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。
四、探索:
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果
六、延伸:給水果涂色
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。
3、小班科學(xué)教案《好吃的水果》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。
2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
小班上學(xué)期科學(xué)教案《好吃的水果》
材料提供:石榴、柿子、橘子若干
活動(dòng)過程:
1.談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個(gè)水果,讓我們看一看,它們是什么?”
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)
3.每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。
4.摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?
(1)你最喜歡哪個(gè)水果,摸摸看,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什么樣的?
(2)你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?
5.談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”
(1)摸一摸,看看它的感覺如何?
(2)打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)
(3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?
6.小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
4、小班科學(xué)活動(dòng)教案《好吃的水果》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,認(rèn)識(shí)水果的外形和特征。
2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)柚子的外形及特征。
3、在活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲的快樂和新奇。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種水果:1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉、柚子若干
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋
活動(dòng)過程:
(一)送禮包
1、今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)禮包,請(qǐng)小朋友猜猜里面會(huì)有什么?
(出示禮包)(1)這是什么?黃黃的,彎彎的,像月亮。(香蕉)
(2)我看到的是圓圓的,橘黃色的,里面是一瓣一般的。(橘子)
依次出示:1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉。
2、——哇!這么多的水果,讓我們一起來數(shù)一數(shù),依次數(shù)出各種水果的個(gè)數(shù),將水果放入禮包。
(二)找水果
1、這么多的水果,可喜歡你們了,他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。(請(qǐng)幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊:“水果寶寶你在哪?……”
2、這是個(gè)魔術(shù)箱,我們一起來問問它,水果在不在里面?
“蘋果蘋果快出來,蘋果蘋果快出來”(從魔箱中出示蘋果)
——依次類推,將所有水果出示。
(三)和水果做游戲
1、幼兒人手一個(gè)水果,老師說出一種水果,幼兒對(duì)應(yīng)將該水果舉起來。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。
2、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來,魔箱真厲害,我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢!
——出示柚子,,請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么?
聞一聞,提問:“這個(gè)柚子怎么吃?”
“里面的肉是怎么樣的?”
——出示切好的柚子,請(qǐng)幼兒觀察其特征,果肉一瓣一瓣的像月亮,<教案來.自:快思教案網(wǎng)>是白顏色的,請(qǐng)吃過的幼兒說說:“是酸酸甜甜的”
(四)找柚子
在活動(dòng)室的各個(gè)角落,找出柚子,人手一個(gè)
(五)延伸
帶著孩子一起吃柚子
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
5、幼兒小班科學(xué)教案《好吃的水果》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡不同的水果,喜歡吃水果。
2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子
活動(dòng)過程:
一、游戲引入:
果園豐收了,,我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)
二、認(rèn)知水果:
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?
三、分類:
老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃)(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。
四、探索:
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延伸:給水果涂色
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
6、小班主題教案及教學(xué)反思《好吃的水果》
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等,知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果,知道其名稱和主要特征。
2、知道要注意衛(wèi)生,瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符,符強(qiáng)音的唱法,要唱的活躍,有趣。
4、教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講文明,講衛(wèi)生的習(xí)慣。
5、能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力,思維力以及動(dòng)手操作能力。
7、加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí),能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。
8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
9、通過了解水果的各種吃法,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
10、知道吃水果有利健康,吃時(shí)要適量,培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食,愿意與他人分享。
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、布置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹木,給果樹澆水,在果子成熟時(shí)進(jìn)行采擷活動(dòng)。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境,多給幼兒鼓勵(lì)和幫助,增強(qiáng)幼兒自信心。
活動(dòng)區(qū)域布置:
1、娃娃家:提供各種水果玩具,引導(dǎo)
幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2、美工區(qū):提供一些水果的橫切面(蘋果、梨、楊桃等),讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報(bào)紙揉捏成各種水果形象,并涂上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色皺紋紙,兩端扎緊,<文章.出自快思教案網(wǎng).>做作成水果,也可做成玩具,懸掛起來裝飾環(huán)境。
3、科學(xué)區(qū):提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等,幼兒可自由調(diào)制飲料。
提供果醬、水果糖等,供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核,裝在小盒里,供幼兒觀察、擺弄。
4、益智區(qū):提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。
提供各種水果圖片,學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類,比較大小,進(jìn)行間隔排列等。
將水果圖片與實(shí)物(或玩具)一一對(duì)應(yīng)。
5、表演區(qū):用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃,進(jìn)行表演。
教學(xué)反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過充分的觀察和感受,認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多,對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色,比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享快樂。
7、小班主題優(yōu)秀教案《好吃的紅色蔬菜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起游戲的快樂。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,圖片每人一份。
活動(dòng)過程:
1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。
2、老師扮演售貨員,請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。.來源快思老師教案網(wǎng);說一說有那些紅色蔬果。
3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)
老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請(qǐng)幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)
4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。
活動(dòng)反思:
蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,小朋友不愛吃,老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),注重教學(xué)趣味性 用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力 , 提高感知力,豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品,激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。
8、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的水果》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)常見的水果,知道水果的名稱。
2、通過觀察水果皮,摸水果猜名稱的游戲活動(dòng),感知水果的特征。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔玩偶一個(gè)。
2、梨、香蕉、桔子、蘋果的果皮果肉分開各一份。
3、裝有水果的黑色袋子人手一份。
4、四種切好的水果混合,準(zhǔn)備四小碟,水果叉人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
(一)萌發(fā)興趣教師出示玩偶:小朋友們好,我的名字叫果果,我們家種了許多水果樹,秋天到了,果園里的水果都長熟了,我想開一個(gè)水果派對(duì),小朋友們想去嗎?
(二)匹配果皮
1、教師:水果派對(duì)開始啦!可是,水果寶寶還沒有穿上果皮外衣呢,請(qǐng)小朋友們一起幫幫忙好嗎?
2、教師:瞧,這里有幾件果皮外衣啊?(指著蘋果皮)這件果皮外衣是誰的呀?請(qǐng)個(gè)小朋友幫忙穿上。
3、依次將果皮外衣穿上,感知果肉和果皮的特征。
(三)猜猜說說
1、教師:派對(duì)上,水果寶寶還想和我們做游戲的。(出示黑色袋子)瞧,這只神奇的黑色袋子里面藏了一個(gè)水果寶寶,你們想要嗎?(人手發(fā)一份)
2、教師說游戲要求:寶寶拿到袋子后先不打開,請(qǐng)你摸一摸,捏一捏,然后猜猜里面藏的是什么水果寶寶。
3、打開水果袋,將水果袋藏在屁股底下,請(qǐng)幼兒介紹水果寶寶。
4、教師:你的水果寶寶的名字是什么?是什么顏色的?長什么樣子的?是什么形狀?
5、請(qǐng)水果寶寶回家。
(四)品嘗討論
1、教師:水果派對(duì)上還要請(qǐng)寶寶嘗一嘗水果呢!
2、人手一個(gè)水果叉,品嘗水果。
3、教師:寶寶吃了哪些水果啊?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"是什么味道的?
4、教師小結(jié):我們要多吃水果,水果里面有很多維生素。可以使寶寶長得又高又大,但是水果皮不可以亂丟,應(yīng)該放在垃圾桶里。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)中可以給進(jìn)行水果皮和水果連線活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
9、小班教案《好吃的水果》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。
2、樂意幫助大象伯伯摘果子,體驗(yàn)水果豐收快樂。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)摘水果的快樂及成功的喜悅。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)果園場(chǎng)景;蘋果樹及蘋果玩具若干。
2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂、托盤、籃子。
3、小毛巾、小籃子人手一份。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入(律動(dòng)引出主題)
教師:秋天到了,大象伯伯果園里的水果成熟了,我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開汽車狀進(jìn)入教室。
二、游戲:好吃的水果(初步感知1和許多)。
1、游戲《摘果子》。
——教師過渡語:哇,看這是什么樹啊?樹上有多少蘋果啊?
——幼兒:很多、四個(gè)。。。。
——(出示大象手偶)大象伯伯說:“小朋友們你們好,樹上有許多蘋果,我來不及摘,想請(qǐng)你們幫我摘蘋果,記住每個(gè)寶寶摘一個(gè)蘋果哦!”
——教師提問:樹上許多蘋果哪里去了?你手里有幾只蘋果呀?
——幼兒:一個(gè)蘋果。
——教師小結(jié):樹上有許多蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來,許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)蘋果。現(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋果呀?
——幼兒:有許多的蘋果。
——教師小結(jié):一個(gè)個(gè)蘋果送到籃子里,籃里就有許多蘋果,原來一個(gè)一個(gè)加起來就成為許多了。
2、游戲《吃香蕉》
——教師過渡語:大象伯伯說:“謝謝小朋友幫我摘蘋果,現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃,不過你們自己用手摸摸,猜猜這是什么水果?
——出示摸箱,幼兒摸一摸。
——教師:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,這里有多少香蕉呀?
——幼兒:許多的香蕉。
——教師:香蕉是什么樣的呀?
——幼兒:彎彎的、黃顏色的、長長的。。。
——教師分香蕉。
——教師:我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?
——幼兒:我手里有一根香蕉。
——教師小結(jié):許多香蕉可以分成一根一根,原來許多可以分為許多個(gè)1。
——師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。
——教師:那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤)現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀?
——幼兒:一根。
——教師小結(jié):原來一個(gè)一個(gè)加起來就成為許多。
三、結(jié)束部分
——教師:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把臟毛巾送到我這里吧,一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾,那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧,和客人老師說再見!
專家點(diǎn)評(píng):
能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了好多富有情趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),每個(gè)游戲都蘊(yùn)含著針對(duì)性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,與此同時(shí),各個(gè)游戲循序漸進(jìn),讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),這也正是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在,在無形中理解、掌握知識(shí),并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,讓幼兒可以自主學(xué)習(xí),探索,有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。
活動(dòng)反思:
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道,從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如:家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥,但伴隨游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別 “1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢(shì),我通過游戲、直觀的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知,讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí),我明顯感覺到孩子們有興趣,自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中,我原本以為小班新生會(huì)比較亂,沒有秩序,沒想到口令一發(fā)出:“請(qǐng)每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候,摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?!泵總€(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù),看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1 個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻,每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。
10、小班科學(xué)公開課教案教學(xué)反思《好吃的水果蔬菜》
設(shè)計(jì)意圖
小班的幼兒、正處于長身體的時(shí)候,對(duì)蔬菜、水果中的維生素?cái)z入是非常重要的。但最近我發(fā)現(xiàn)孩子們有挑食的現(xiàn)象,多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”,有的孩子 甚至光吃飯。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《好吃的水果蔬菜》這一活動(dòng)。 通過此活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的了解,從而糾正幼兒偏食、挑食的行為。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見的水果、蔬菜的名稱及其基本特征。
2、能夠區(qū)分水果和蔬菜。
3、懂得食物來之不易,知道愛惜勞動(dòng)成果,從小養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
4、初步了解其特性。
5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道水果、蔬菜是人們生活中不可缺少的食物。
難點(diǎn):熟悉各種水果、蔬菜的外形特征能正確說出水果、蔬菜的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種水果、蔬菜圖片(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、蘋果、香蕉、橘子、梨若干實(shí)物若干。
2、魔術(shù)箱一個(gè)。
3、兩個(gè)藍(lán)子、做水果和蔬菜的家。
4、音樂《水果歌》。
5、字卡、西紅柿、黃瓜、土、蘿卜、蘋果、香蕉、桔子、梨
6、透明塑料盒 2 個(gè),上面寫著水果蔬菜。
活動(dòng)過程
(一)教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《水果歌》進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)摸一摸猜一猜。
1、教師出示魔術(shù)箱 、引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了一個(gè)魔術(shù)箱,小朋友們,猜猜里面裝的是什么?鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想象。
2、請(qǐng)一名幼兒上來摸一摸魔術(shù)箱里裝的是什么?先猜測(cè)、再拿出來看看自己猜的對(duì)不對(duì),感受水果和蔬菜的外形特征。引導(dǎo)幼兒說出其名稱,老師出示相應(yīng)的字卡讓幼兒認(rèn)識(shí)相應(yīng)的字寶寶。
3、依次請(qǐng)幾名幼兒上來摸一摸剩下的水果和蔬菜。說一說它們是什么形狀的?什么顏色的?表面是光滑的、粗糙的,并認(rèn)識(shí)水果、蔬菜的名稱,認(rèn)識(shí)相應(yīng)
的字卡。
4、教師將水果和蔬菜分別放進(jìn)兩個(gè)透明塑料盒里,讓幼兒區(qū)別水果和蔬菜。
5、教師向幼兒一一介紹各種水果、蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處,鼓勵(lì)幼兒不挑食,多吃水果和蔬菜。
師:小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多水果和蔬菜,它們都是特別有營養(yǎng)的東 西,吃了幫助小朋友們長高、不生病、還會(huì)變漂亮。所以以后小朋友們吃飯時(shí)不能挑食,要多吃蔬菜和水果,少吃零食,這樣就不會(huì)生病了,身體就會(huì)變得棒棒的。二、游戲部分
《水果蔬菜找家》
播放娃娃哭的聲音。
1、師:咦?是誰在哭呀?哦!是蘋果寶寶哭了,原來它找不到家了,別的水果寶寶和蔬菜寶寶也都迷路了,請(qǐng)小朋友們幫助它們找到家,把他們送回家好嗎?
2、出示“水果的家”和“蔬菜的家”,小朋友們記住了,水果寶寶們要回水果的家,蔬菜寶寶們要回蔬菜的家,可別送錯(cuò)了。
3、開始游戲,讓幼兒將水果卡片和蔬菜卡片送回家。
4、教師檢查,讓幼兒把送錯(cuò)的水果寶寶和蔬菜寶寶重新送回家,結(jié)束語:小朋友們真棒,幫助這么多水果寶寶和蔬菜寶寶都送回了家。現(xiàn)在我們到外面幫助更多的水果和蔬菜找到自己的家吧!
活動(dòng)反思
對(duì)于孩子來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力,我運(yùn)用了觸摸、觀察、介紹的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好地讓孩子集中注意力,樂于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高,同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。