《小班健康《冷飲好吃我不貪》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、小班健康《冷飲好吃我不貪》教案反思

　　小班健康《冷飲好吃我不貪》教案(附反思)

　　活動目標

　　1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。

　　2、初步了解健康的小常識。

　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學重點難點：

　　教學重點：正確引導幼兒少吃冷飲

　　教學難點：幼兒自制能力較差

　　活動準備：

　　故事《小豬碌碌》的課件

　　活動過程：

　　1、以游戲的形式導入活動

　　2、結(jié)合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事

　　提問：小兔的商店要賣什么東西?

　　誰來買冰激凌，分別買了幾個?

　　小豬碌碌怎么了?

　　小豬碌碌為什么肚子疼?

　　3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。

　　教師：“小豬碌碌一共吃了無份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說不出來了，我們應(yīng)該怎沒辦”?

　　在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說的?

　　山羊醫(yī)生(動畫配音)：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——30度，過量吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。

　　教師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。

　　4、活動自然結(jié)束

　　教學反思

　　夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

2、大班健康教案《冷飲好吃我不貪》含反思

活動目標：

　　1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

　　2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。

　　3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

　　1、活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。

　　如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

　　2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

　　3、教師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程：

　　1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：

　　▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲?

　　▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的?

　　▲你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

　　▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)

　　2、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。

　　3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。

　　▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?

　　▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。

　　▲教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。

　　4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論什么最解渴。

　　提問：當你口渴的時候，你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

　　5、制作冷飲活動。

　　▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。

教學反思：

　　在活動的進行過程中，整體來講，能比較順利地將各個環(huán)節(jié)進行下來，并且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接地較為自然，能體現(xiàn)層層遞進的環(huán)節(jié)設(shè)計。由于課前準備比較充分，讓幼兒先回家品嘗各種冷飲，在幼兒已有經(jīng)驗上來開展這節(jié)綜合課，效果比較好，在開始部分游戲：冷飲店這個環(huán)節(jié)，因為孩子有經(jīng)驗了，所以開展的很精彩，孩子能在游戲中說出一些冷飲的名稱、大概形顏色和味道，但是由于孩子知道的冷飲有一定的局限，所以說出的品種不是很多，重復別人的現(xiàn)象比較多。

3、小班教案《冷飲別多吃》含反思

活動目標

　　知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。

　　初步了解冷飲的小常識。

　　讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學重難點：

　　正確引導幼兒少吃冷飲

　　幼兒自制能力較差

活動準備：

　　故事《小豬碌碌》的課件

活動過程：

　　1、以游戲的形式導入活動

　　2、結(jié)合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事

　　提問：小兔的商店要賣什么東西?

　　誰來買冰激凌，分別買了幾個?

　　小豬碌碌怎么了?

　　小豬碌碌為什么肚子疼?

　　3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。

　　教師：“小豬碌碌一共吃了無份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說不出來了，我們應(yīng)該怎沒辦”?

　　在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說的?

　　山羊醫(yī)生(動畫配音)：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——30度，過量吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。

　　教師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。

　　4、活動自然結(jié)束

教學反思

　　夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

4、小班教案《小狗賣冷飲》含反思

活動目標：

　　1、愿意講述各種保暖用品，有自我保暖意識。

　　2、體驗幫助他人的快樂。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動過程：

　　一、 欣賞故事：

　　T：連連老師知道我們小朋友最喜歡聽故事了，今天連連老師給小朋友帶來了一個故事，聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情。

　　1、 幼兒邊觀看圖書，邊欣賞故事。

　　提問：

　　小狗開了一家什么店?(冷飲店)

　　小狗的冷飲店里發(fā)生了什么事情?(小動物都不來買冷飲了)

　　2、再次欣賞

　　討論：小狗問我們?yōu)槭裁葱游飩兌疾粊碣I冷飲了，你們知道嗎?(天氣冷了，冬天來了……

　　3、教師小結(jié)：是呀，冬天天氣這么冷，吃了冷飲，我們會肚子疼，會咳嗽，還會生病。

　　二、幫助小狗想辦法：

　　1、交流討論：開什么店?

　　T：小朋友，小狗要我們幫它想辦法，天氣冷了,不開冷飲店，開一家什么店比較好?(手套店、圍巾店、口罩店……)

　　T：小朋友幫小狗想了這么多的辦法，可是小狗的店里什么東西都沒有，那我們一起幫它進冬天的物品。

　　三、進貨、分類

　　1、幼兒進貨。

　　要求：選擇冬天需要的物品進貨

　　T：咦!小朋友真聰明，你們的本領(lǐng)真大，幫小狗進了這么多的冬天物品。冬天要用圍巾、手套、口罩、熱水袋。

　　2、分類

　　T：小狗想請小朋友幫助它整理一下。

　　3、教師小結(jié)：小狗店里有了這么多保暖用品，這些可以讓我們變得暖和的物品叫保暖品。

　　4、取店名：

　　T：小狗店里有了這么多保暖用品，那你們幫它取個好聽的名字，讓客人們來店里買冬天保暖用品。

　　四、延伸活動：小狗暖和店開張

　　T：小狗看見他的店里有這么多保暖的東西，他很高興，要謝謝我們小朋友幫助它進貨、整理東西，還幫它起了這么好聽的名字。(音樂響起)小狗的暖和店開張了，我們來幫幫小狗請客人們來買東西。(邀請客人老師進行購買)

活動反思：

　　本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的內(nèi)容回答，從而激發(fā)幼兒去想象。我根據(jù)小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創(chuàng)設(shè)了“進貨”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

　　本次活動的定位應(yīng)在語言領(lǐng)域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養(yǎng)幼兒語言的完整性，在講完故事時，請幼兒回答問題時，把話說完整。在最后一個環(huán)節(jié)時，幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話。請幼兒邀請客人老師來購物時，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。

　　幼兒對于某一問題能夠大膽地表達自己的想法和感受時，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒有給幼兒的時間。當問題不能得到解決時，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當?shù)臅r機對幼兒進行點撥，適時地給予回應(yīng)，在這點上我也是比較缺乏的。在以后的教學活動中，我會糾正這些不足之處。

5、小班主題教案《我上小班啦》含反思

活動目標

　?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　　⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

　?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　　⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

活動安排

　　第一周

　　1.寶寶有禮貌(社會)

　　2.點點愛上幼兒園(語言)

　　3.小手真干凈(健康)

　　4.參觀大班的畫展(美術(shù))

　　5.拍手點頭(音樂)

活動目標

　?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

　?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

活動安排

　　第二周

　　1.保健老師，你好(社會)

　　2.我能，我會(語言)

　　3.玩具找家(科學)

　　4.神氣的畫筆(美術(shù))

　　5.親親(音樂)

活動目標

　?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

　?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

活動安排

　　第三周

　　1.我是xx組小朋友(社會)

　　2.開火車(美術(shù))

　　3.你是我的好朋友(語言)

　　4.我上幼兒園(音樂)

　　5.我要上廁所(健康)

　　1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。

　　2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

6、小班科學活動教案《各種各樣的冷飲》含反思

　　幼兒園小班科學教案：各種各樣的冷飲

　　活動目標：

　　1.通過制作冷飲、開冷飲店、大家一起品嘗冷飲等活動，引導幼兒初步體驗合作、分享的樂趣。

　　2.發(fā)展幼兒動手操作能力。

　　3.幫助幼兒了解吃冷飲可以降溫、解渴，但是不要貪吃冷飲，不吃變質(zhì)冷飲。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　活動準備：

　　1.參觀冷飲店

　　2.各種冷飲若干

　　活動過程：

　　1.吃冷飲，感知冷飲的特性。

　　(1)引導幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法感知冷飲的形式、顏色、味道等。

　　(2)鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.啟發(fā)幼兒回憶并向同伴介紹自己吃過的冷飲。

　　3.討論：冷飲吃了以后感覺怎樣?冷飲是不是吃得越多越好?為什么?教育幼兒夏天天氣熱，吃冷飲可以降溫、解渴，但不能貪吃，不吃變質(zhì)冷飲。

　　4.學習兒歌《大雪糕》

　　5.欣賞故事《冰激凌小豬》。

　　活動反思：

　　活動中，孩子的積極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動里，并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。 整個活動的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達到活動所需要達到的目的。

7、小班健康教案《冷飲好吃我不貪》含反思

　　活動目標：

　　1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。

　　2、初步了解健康的小常識。

　　3、初步了解預防疾病的方法。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　教學重點難點：

　　教學重點：正確引導幼兒少吃冷飲

　　教學難點：幼兒自制能力較差

　　活動準備：

　　故事《小豬碌碌》的課件

　　活動過程：

　　1、以游戲的形式導入活動

　　2、結(jié)合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事

　　提問：小兔的商店要賣什么東西?

　　誰來買冰激凌，分別買了幾個?

　　小豬碌碌怎么了?

　　小豬碌碌為什么肚子疼?

　　3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。

　　教師：“小豬碌碌一共吃了無份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說不出來了，我們應(yīng)該怎沒辦”?

　　在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說的?

　　山羊醫(yī)生(動畫配音)：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——30度，過量吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。(快思老師.教案網(wǎng)出處)小朋友們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。

　　教師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。

　　4、活動自然結(jié)束

　　教學反思：

　　夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

8、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小狗賣冷飲》含反思

　　【活動目標】

　　1、理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學說短句，懂得冬天不能吃冷飲。

　　2、在為小狗開新店的情境中，了解一些常見的保暖用品，體驗幫助他人的快樂。

　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　【活動準備】

　　1、《小狗賣冷飲》故事課件;

　　2、保暖用品(帽子、圍巾、手套等);

　　3、為開新店準備的貨架等。

　　【活動過程】

　　一、看看“小狗的冷飲店”。

　　●價值取向：通過參觀小狗的冷飲店，回憶交流自己品嘗過的冷飲，知道冷飲種類多。

　　1、出示PPT圖片(小狗的冷飲店)

　　提問：這是什么地方?從哪看出來的?

　　2、你們吃過什么冷飲啊?

　　小結(jié)過渡：原來寶寶們吃過那么多冷飲啊(簡單羅列幼兒講述的冷飲)，冷飲可真多呀，小狗的冷飲店里會有那么多好吃的冷飲嗎?

　　二、說說“小狗賣冷飲”。

　　●價值取向：欣賞故事，理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學說故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。

　　1、小狗的冷飲店里有哪些冷飲呀?

　　2、誰先來買冷飲?(小貓)小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕难└猓瑸槭裁瓷囝^凍得直發(fā)抖?

　　小貓是怎么說的?——學說短句“太冷太冷，我不吃”

　　3、小兔也來買冷飲，猜猜小貓會跟小兔說什么呢?小兔咬了一口甜甜的冰棍，(快思 www.banzhuren.cn)為什么牙齒凍得直發(fā)抖?小兔又是怎么說的呢?——學說短句“太冷太冷，我不吃”

　　4、最后來買冷飲的是小猴，你們覺得小猴會不會買冷飲吃呢，為什么?(學說短句“太冷太冷，我不吃”)

　　小結(jié)過渡：小動物們都不來買冷飲了，這么好的雪糕和冰棍，大家為什么都不喜歡了呢，小狗覺得真奇怪。

　　三、為小狗開新店

　　●價值取向：了解一些常見的保暖用品，樂意幫助小狗開新店，體驗幫助他人的快樂。

　　1、為什么小動物們都不來買冷飲了呢?

　　2、小狗決定重新開一家店，可是冬天里，開一家什么店才受歡迎呢?(學說短句“戴上**，**暖暖的”)

　　3、你們幫小狗出了那么好主意，小狗決定去進貨了，可是它一個人忙不過來，我們一起來幫幫它吧。

　　(1)要求：將帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上;

　　將圍巾按照前后一樣的長度掛在貨架上;

　　將手套配對用夾子夾在貨架上;

　　(2)幼兒為小狗進貨。(學說短句“小狗小狗，請你賣**”)

　　4、哇，小狗的新店可以開張了，可是取個什么店名比較好呢?

　　結(jié)束語：我們一起將小狗開新店的好消息去告訴大家，讓大家來參觀一下小狗的新店，買一些需要的東西。

　　活動反思：

　　本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的內(nèi)容回答，從而激發(fā)幼兒去想象。我根據(jù)小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創(chuàng)設(shè)了“進貨”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

　　本次活動的定位應(yīng)在語言領(lǐng)域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養(yǎng)幼兒語言的完整性，在講完故事時，請幼兒回答問題時，把話說完整。在最后一個環(huán)節(jié)時，幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話。請幼兒邀請客人老師來購物時，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。

　　幼兒對于某一問題能夠大膽地表達自己的想法和感受時，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒有給幼兒的時間。當問題不能得到解決時，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當?shù)臅r機對幼兒進行點撥，適時地給予回應(yīng)，在這點上我也是比較缺乏的。在以后的教學活動中，我會糾正這些不足之處。

9、小班教案《我吃過的冷飲》含反思

活動目標

　　1、能較專注地傾聽同伴的談話，了解別人的談話內(nèi)容，表達自己的見解。

　　2、能圍繞“冷飲”這一話題，學習用連貫的語句表達自己的意思。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、初步了解冷飲的小常識。

活動準備

　　1、收集各種冷飲的包裝紙、盒。

　　2、小桌子3——4張。

活動過程

　　1、游戲：冷飲店。

　　在桌子上放著各種冷飲的包裝紙、盒，教師與幼兒玩“冷飲店”游戲，激發(fā)幼兒談話的興趣。開始，由教師扮售貨員，幼兒扮兩三位“顧客”來買冷飲。要求幼兒說出冷飲的名稱，“售貨員”才賣給他，然后“顧客”拿著冷飲坐回座位。接著，請3——4名幼兒扮售貨員，分別站在小桌子后面，接待“顧客”，玩法同上，直到每人都買到一樣冷飲為止。

　　2、將幼兒分成若干小組，或隨意找朋友自由交談。幼兒根據(jù)自己買的冷飲，談?wù)勊拿Q、味道和包裝紙、盒的特征(顏色、花紋)。

　　3、在群體面前講話。鼓勵幼兒將自己與同伴自由交談的內(nèi)容大方地講給小朋友聽，可圍繞下列問題談：你買的冷飲叫什么?是什么味道的?包裝紙上有哪些顏色和花紋?

　　4、教師用提問方式拓展談話范圍。你還吃過哪些冷飲?你喜歡吃哪種冷飲?為什么喜歡吃這種冷飲?

　　(1)教師示范：“我最喜歡吃脆皮的，它的外面包著一層巧克力，一咬脆脆的，里面是冰淇淋，吃到嘴里甜甜的、涼涼的，真舒服。所以，我最喜歡吃脆皮?！?/p>

　　(2)幼兒日圍繞自己吃過的、喜歡的冷飲展開討論。

活動結(jié)束：

　　組織幼兒討論。夏天為什么要吃冷飲?冷飲吃多了會怎么樣?教育幼兒不能多吃冷飲，知道冷飲吃多了會傷身體。

教學反思

　　夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

10、幼兒園小班健康《冷飲好吃我不貪》教案反思

　　小班健康《冷飲好吃我不貪》教案(附反思)

　　活動目標

　　1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。

　　2、初步了解健康的小常識。

　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學重點難點：

　　教學重點：正確引導幼兒少吃冷飲

　　教學難點：幼兒自制能力較差

　　活動準備：

　　故事《小豬碌碌》的課件

　　活動過程：

　　1、以游戲的形式導入活動

　　2、結(jié)合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事

　　提問：小兔的商店要賣什么東西?

　　誰來買冰激凌，分別買了幾個?

　　小豬碌碌怎么了?

　　小豬碌碌為什么肚子疼?

　　3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。

　　教師：“小豬碌碌一共吃了無份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說不出來了，我們應(yīng)該怎沒辦”?

　　在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說的?

　　山羊醫(yī)生(動畫配音)：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——30度，過量吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。

　　教師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。

　　4、活動自然結(jié)束

　　教學反思

　　夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

11、幼兒園大班健康教案《冷飲好吃我不貪》反思

　　活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分。

　　大班健康公開課教案《冷飲好吃我不貪》

　　【活動目標】

　　1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

　　2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。

　　3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　【活動準備】

　　1、活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分。

　　2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…

　　3、教師收集一些冷飲的外包裝。

　　【活動過程】

　　一、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：

　　我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲?

　　你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的?

　　你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

　　吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)

　　二、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。(快思 )冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。

　　三、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。

　　師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?

　　教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。

　　教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。

　　四、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論什么最解渴。

　　提問：當你口渴的時候，你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

　　五、制作冷飲活動。

　　幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。

　　教學反思：

　　在活動的進行過程中，整體來講，能比較順利地將各個環(huán)節(jié)進行下來，并且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接地較為自然，能體現(xiàn)層層遞進的環(huán)節(jié)設(shè)計。由于課前準備比較充分，讓幼兒先回家品嘗各種冷飲，在幼兒已有經(jīng)驗上來開展這節(jié)綜合課，效果比較好，在開始部分游戲：冷飲店這個環(huán)節(jié)，因為孩子有經(jīng)驗了，所以開展的很精彩，孩子能在游戲中說出一些冷飲的名稱、大概形顏色和味道，但是由于孩子知道的冷飲有一定的局限，所以說出的品種不是很多，重復別人的現(xiàn)象比較多。

12、幼師教案小班健康教案《我要喝水》反思

　　設(shè)計意圖：

　　由于此次活動針對小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒有良好的生活習慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣，建立正確的意識。入園之前，也許他們并沒有好的喝水習慣和意識，然而良好的喝水習慣關(guān)系到幼兒的健康成長，因此，設(shè)計本次活動是非常有必要的。

　　活動目標：

　　1. 知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。

　　2. 懂得白開水是最好的飲料，會主動去喝水。

　　3. 讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

　　4. 初步了解健康的小常識。

　　5. 初步了解預防疾病的方法。

　　6. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　7. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

　　活動過程:

　　一、故事引入，了解什么時候需要喝水。

　　1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問:小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題，原來呀小烏鴉是口渴了，才會想辦法找水喝，那小朋友們,你們什么時候會喝水呢?

　　2、播放人們在起床后、鍛煉之后，小朋友們在游戲之后喝水的短片，提問:為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢?鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

　　教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時，身體會出許多汗，流失很多水分，所以得補充水;小朋友做游戲也會出汗，也會口渴，所以得喝水。

　　3、提問，我們還在什么時候需要喝水呢?

　　老師小結(jié):外出游玩時;口渴時;感冒、發(fā)燒，拉肚子時等等。

　　二、通過實驗觀察，懂得水對身體的重要性。

　　觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢，為什么?老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆，因為它漂亮，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢?(鼓勵大家大膽發(fā)言)

　　老師小結(jié)：因為，老師經(jīng)常給長勢很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來花也是會口渴的，如果長期不喝水，它就會枯萎，干死，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長，你們想健健康康的成長嗎?

　　三、知道水是最好的飲料。

　　展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個呢?為什么?

　　有的說飲料，因為甜甜的，很好喝：有的說白開水，因為最解渴。

　　老師小結(jié)：其實，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長，可能會導致各種疾病，平時要多喝水，身體才會棒棒的。

　　四、游戲活動：和老師一起喝水吧。

　　老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音

　　活動反思：

　　習慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導致營養(yǎng)過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。