《中班健康活動《跨跳小健將》體育教學(xué)設(shè)計(jì)》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班健康活動《跨跳小健將》體育教學(xué)設(shè)計(jì)
本課通過游戲讓幼兒鍛煉身體?；顒又惺褂變耗軌蚴炀氄莆樟⒍ㄌh(yuǎn)的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。培養(yǎng)幼兒的競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。
一、活動目標(biāo)
1.認(rèn)知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。
3.情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;(一)開始階段：
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲
(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)
(分析：用游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動幼兒的活動積極性。)
(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳
【第一環(huán)節(jié)】跳小河
1.教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)
(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)
2.教師示范并講解動作要領(lǐng)。
(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習(xí))
【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河
教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。
(分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護(hù)幼兒的活動積極性。)
(三)結(jié)束階段：放松整理
1.游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。
2.游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。
(分析：結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)
2、幼兒園中班體育游戲《單腳跳》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中指出中班幼兒可以單腳連續(xù)向前跳5米，但我在平時的活動中觀察到班里的幼兒大多在單足站立和單腳跳躍方面表現(xiàn)不佳。為了増強(qiáng)幼兒下肢耐力、平衡能力，特設(shè)計(jì)了此活動，讓幼兒在游戲中練習(xí)單腳跳，為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的練習(xí)、鍛煉情景，使幼兒在模仿中練習(xí)，在游戲中得到身心鍛煉。
活動目標(biāo)：
1.初步掌握連續(xù)單腳跳的動作要領(lǐng)，增強(qiáng)下肢的力量與耐力。
2.提高跳躍動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)參加體育活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
活動重點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒熟練單腳連續(xù)跳的動作技能
活動難點(diǎn)：
落地平穩(wěn)
活動準(zhǔn)備：
單元磚體能棒
活動過程：
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒圍著出的周圍進(jìn)行變速跑熱身，然后隨音樂做停頓定型，帶幼兒活動頭部、手腕、腳跟、膝關(guān)節(jié)、下蹲等部位的關(guān)節(jié)。
二.開始部分
1.幼兒在場地中模仿各種動物進(jìn)行跳躍練習(xí)，初步練習(xí)單腳跳。教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo)，提示幼兒注意避讓他人。
2.教師集中幼兒，請個別幼兒展示跳躍方法，教師進(jìn)行動作要領(lǐng)講解。
3.教師帶領(lǐng)幼兒通過進(jìn)行《全蹲走》、《單腳站立》等游戲，練習(xí)幼兒的平衡能力，為幼兒的單腳跳活動奠定基礎(chǔ)。
4.全體幼兒分散在場地中進(jìn)行單腳連跳練習(xí)。
5.游戲活動
(1)小心地雷：在各組的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間放置5塊間隔一定距離的單元磚，當(dāng)教師發(fā)出開始的信號后，各組幼兒依次采取單腳跳的方法進(jìn)行單腳跳的接力比賽。
(2)123木頭人：幼兒邊單腳跳邊喊“123木頭人”的口號，喊完口號后，單腳站立不能動，教師充當(dāng)獵人，輕輕推幼兒，進(jìn)一步提高幼兒的平衡能力。
(3)歡樂斗雞：幼兒分為4組進(jìn)行比賽，每一組5人，每次10人參與比賽，采用5V5的方式，運(yùn)用單腳跳進(jìn)行“歡樂斗雞”游戲，腳落地為輸。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)單腳跳的經(jīng)驗(yàn)，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
活動反思：
活動設(shè)計(jì)通過幼兒邊說兒歌邊練習(xí)的方法，突破活動重點(diǎn);幼兒與活動材料的充分互動，在積極探索擺放活動材料的樂趣中、在不斷練習(xí)單腳跳的反思中，促進(jìn)幼兒單腳跳的平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展，突破活動的難點(diǎn);整個活動幼兒以為主體，教師的主導(dǎo)作用是通過活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動規(guī)則的要求、擺放活動材料的圖片隱形體現(xiàn)出來。整個活動過程層層遞進(jìn)，對大班幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性。
3、中班健康活動《保護(hù)身體的小秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
教學(xué)背景
近幾年來，性侵犯事件逐漸引起社會的關(guān)注，對幼兒進(jìn)行必要的早期性教育需要被重視。本次活動選取性安全教育題材，符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中“告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位”這一教育建議。
設(shè)計(jì)思路
活動通過繪本故事《不是每個抱抱都美好》，向幼兒展示一個被性侵犯的情境。由于繪本符合孩子思維特點(diǎn)，能激起幼兒學(xué)習(xí)興趣，為幼兒營造更為真實(shí)的情境，因此更能激發(fā)他們對于考拉團(tuán)團(tuán)遭遇的同情和加強(qiáng)對性侵犯行為的認(rèn)識與重視。同時采取“小挑戰(zhàn)”的互動策略，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動力，實(shí)現(xiàn)有效師生互動。結(jié)束時，用朗朗上口的歌曲進(jìn)行放松，但同時，歌詞內(nèi)容又再一次對本次活動內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，加深幼兒印象。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.情感態(tài)度目標(biāo)：愿意聽故事，感受考拉團(tuán)團(tuán)被侵犯時的情緒，產(chǎn)生共情。
2.認(rèn)知技能目標(biāo)：認(rèn)識身體的隱私部位，知道3個保護(hù)自己的方法。
3.能力發(fā)展目標(biāo)：能夠判別簡單的不恰當(dāng)身體接觸行為。
4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識身體的隱私部位，對性侵犯有初步認(rèn)識。
2.教學(xué)難點(diǎn)：判別不舒服、不恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸行為。
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
教師活動
幼兒活動
1.邀請幼兒乘坐火車，進(jìn)入情境 跟隨視頻火車行經(jīng)進(jìn)入情境
2.用考拉團(tuán)團(tuán)的自我介紹引入故事 感受團(tuán)團(tuán)愛笑愛擁抱的人物個性
二、欣賞繪本故事，感受考拉團(tuán)團(tuán)的人物變化
教師活動 幼兒活動
1.講繪本，播放繪本圖片 (1)感受團(tuán)團(tuán)對彩虹蛋糕的渴望
(2)體會湯姆考拉話語中的不正當(dāng)想法
2.提出問題：團(tuán)團(tuán)要不要跟湯姆考拉進(jìn)去蛋糕店里面呢? 對湯姆考拉的不正當(dāng)想法做出正確的反應(yīng)判斷
3.繼續(xù)講述故事，請幼兒觀察湯姆考拉的行為和團(tuán)團(tuán)的表情變化 觀察湯姆考拉一系列舉動對團(tuán)團(tuán)身體心理上的影響
4.提出思考：你們覺得團(tuán)團(tuán)喜不喜歡湯姆考拉的抱抱呢? 懂得團(tuán)團(tuán)遭遇了不恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸，對該行為做出判斷
5.團(tuán)團(tuán)回家害怕和媽媽及好朋友抱抱，內(nèi)心敏感 對團(tuán)團(tuán)的遭遇產(chǎn)生共情
三、認(rèn)識身體的隱私部位
教師活動 幼兒活動
1.用圖片展示出身體隱私部位的位置，強(qiáng)調(diào)這是不能讓別人隨便看和隨便摸，也不能偷偷去看別人的。
(1)了解身體的隱私部位，對隱私部位有初步的認(rèn)識
(2)能夠簡單判別隱私部位的位置
2.開展“小挑戰(zhàn)”活動 能對不同的身體接觸要求及行為進(jìn)行簡單的判別
3.從團(tuán)團(tuán)遭遇不舒服身體接觸出發(fā)，提供3個保護(hù)自己的方法 認(rèn)識、了解3個保護(hù)自己的方法
四、回到繪本故事，展示故事后續(xù)
教師活動 幼兒活動
1.引導(dǎo)幼兒正視被侵犯，邀請幼兒想方法讓團(tuán)團(tuán)重新快樂起來 發(fā)散思維，說出能讓團(tuán)團(tuán)快樂的方法
2.邀請幼兒一起制作蛋糕 感受團(tuán)團(tuán)正視被侵犯行為后，在媽媽及朋友的幫助下逐漸樂觀的情緒
五、活動小結(jié)
教師：(展示小結(jié)動畫)我們今天認(rèn)識了團(tuán)團(tuán)這個愛笑愛擁抱的好朋友，也一起找到了身體的小秘密，這些小秘密是我們身體的隱私部位，是不能讓別人隨便看和隨便摸的。
(道別)我們下次課再見吧，拜拜!(為家長推薦本次活動中所用的繪本及歌曲名稱，方便家庭閱讀)
活動反思:
這個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時,個別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。
4、幼兒園中班體育活動《跳過小河》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)小袋鼠進(jìn)行雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)和連續(xù)行進(jìn)跳的動作要領(lǐng)。
2、能雙腳跳過不同寬度和高度的“小河”，防止掉入“小河”。
3、在模仿小袋鼠的游戲中體驗(yàn)快樂。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
椅子4組、“小河”4組、籃子兩個、果子若干、音樂。
活動過程：
一、趣味熱身，活動身體各部位。
播放音樂，袋鼠寶寶隨袋鼠媽媽去草地活動，一起做熱身律動。
二、引導(dǎo)幼兒探索袋鼠跳，掌握雙腳立定跳的動作要領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒說一說，袋鼠是怎樣跳的?請個別幼兒示范，并請幼兒觀察是怎么跳的。
2、教師示范講解雙腳立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。
3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握動作要領(lǐng)。
三、進(jìn)入游戲情景，能雙腳向前行進(jìn)跳，跳過障礙物，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性
1、情景導(dǎo)入
電閃雷鳴后，河水上漲，流出了兩條小河，阻擋了我們采摘果子的路，如何通過“小河”撿到果子并不掉到河里?引導(dǎo)幼兒探索如何過“小河”并請幼兒示范。
2、組織幼兒游戲，雙腳行進(jìn)跳，跳過“小河”取得果子返回。
3、增加難度，提高“小河”高度，讓幼兒安全跳過“小河”。
4、進(jìn)一步增加難度，加寬“小河”寬度，幼兒安全跳過“小河”。
四、放松活動
1、帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
2、隨音樂放松走出活動室。
活動反思：
縱觀整個活動，幼兒在活動中能積極參與，大膽探索，興趣較高，掌握了跨跳的動作，對自己樹立了信心，能大膽地參與到活動中。活動使幼兒動作能力得到了充分的發(fā)展。
5、幼兒園中班健康活動《跨跳小健將》教案
跨跳可以讓幼兒鍛煉體質(zhì)，使用幼兒喜歡體育活動，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，小編設(shè)計(jì)本次金剛活動，希望有人能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的動作和助跑跨的方法。一起來看看幼兒園中班健康活動《跨跳小健將》。
一、活動目標(biāo)
1.認(rèn)知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。
3.情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
6.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;(一)開始階段：
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲
(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)
(分析：用游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動幼兒的活動積極性。)
(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳
【第一環(huán)節(jié)】跳小河
1.教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)
(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)
2.教師示范并講解動作要領(lǐng)。
(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習(xí))
【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河
教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。
(分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護(hù)幼兒的活動積極性。)
(三)結(jié)束階段：放松整理
1.游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。
2.游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。
(分析：結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)
6、中班健康活動《跨跳小健將》體育教學(xué)設(shè)計(jì)
本課通過游戲讓幼兒鍛煉身體?；顒又惺褂變耗軌蚴炀氄莆樟⒍ㄌh(yuǎn)的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。培養(yǎng)幼兒的競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。
一、活動目標(biāo)
1.認(rèn)知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。
3.情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;(一)開始階段：
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲
(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)
(分析：用游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動幼兒的活動積極性。)
(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳
【第一環(huán)節(jié)】跳小河
1.教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)
(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)
2.教師示范并講解動作要領(lǐng)。
(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習(xí))
【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河
教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。
(分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護(hù)幼兒的活動積極性。)
(三)結(jié)束階段：放松整理
1.游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。
2.游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。
(分析：結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)
7、幼兒園中班體育活動教案《青蛙跳跳跳》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)模仿青蛙雙腳跳，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
青蛙頭飾、自制的圓形荷葉、音樂磁帶
活動過程：
一、開始局部：熱身運(yùn)動
在歡快的音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒模仿青蛙的動作做上肢運(yùn)動。
二、基本局部：學(xué)習(xí)動作——
過渡語：這兒真美，我們坐下來休息一下吧。
1、說說我們剛才是怎么跳的?
2、幼兒分散到操場各處模仿青蛙跳，教師在一旁進(jìn)行提醒和指導(dǎo)。
3、交代要求，集體練習(xí)“蹲撐跳”。講解動作要領(lǐng)：在跳的時候要像青蛙一樣，伸長后退往前跳，雙腳連續(xù)跳，落地時膝蓋要稍微彎曲。
4、第二次集體練習(xí)“蹲撐跳”。帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朝不同方向蹲撐跳。
5、游戲：跳到草地上
設(shè)置荷葉----幼兒分成三隊(duì)，跳過荷葉----變換荷葉路線，再次跳過荷葉
教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評。
三、結(jié)束局部：放松運(yùn)動
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩
教學(xué)反思
本活動的重點(diǎn)是讓幼兒掌握蹲撐跳的動作，在進(jìn)行這個環(huán)節(jié)的時候，幼兒的動作有些不到位，應(yīng)該請幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解，提過幼兒多次練習(xí)的機(jī)會，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲“跳到草地上”的這兩個環(huán)節(jié)中，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動作，以防幼兒肌肉拉傷。
8、幼兒園中班健康活動《跨跳小健將》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、活動目標(biāo)
1.認(rèn)知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。
3.情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
6.了解多運(yùn)動對身體有好處。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;(一)開始階段：
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲
(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)(分析：用游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動幼兒的活動積極性。)
(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳
【第一環(huán)節(jié)】跳小河
1.教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)
(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)2.教師示范并講解動作要領(lǐng)。
(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習(xí))
【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河
教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。(分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護(hù)幼兒的活動積極性。)
(三)結(jié)束階段：放松整理
1.游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。
2.游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。
(分析：結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)
9、幼兒園中班體育活動《小猴子本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：
探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動改編自中班的教育活動《闖關(guān)》，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。我對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過“小猴子本領(lǐng)大“的情境主線，綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。
主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個不同的“盤絲洞”，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作。
3、加大活動密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。(重難點(diǎn))
2、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增強(qiáng)動作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂。
活動過程：
1、以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。
(1)教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入游戲情境。
(2)隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。
2、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。(利用場地一)
(1)難點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。
提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。
小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。
(2)自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習(xí)側(cè)面鉆。
要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請個別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng)：“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。
(3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng)。
教師示范動作。
幼兒自主練習(xí)動作。
3、組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動作，體驗(yàn)打妖精的成功感。(利用場地二)
(1)第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。
教師講解玩法及規(guī)則：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
(2)第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。
教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。
(3)第三次游戲——“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
?、俳處煂?dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進(jìn)得去嗎?要注意什么?
?、谕瑫r出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。
4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。
(1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。
(2)隨音樂模仿小猴子的動作離場。
活動反思
本活動改編自中班教育活動“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習(xí)，增加了活動量。
中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習(xí)，本活動通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運(yùn)動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
主要運(yùn)用了以下三個方面的教學(xué)策略：
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿?。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”，鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)?；顒又屑扔袀€別自由探索活動、集體游戲活動，還有分組練習(xí)活動，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。
3.循序漸進(jìn)加大活動密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動要充分考慮運(yùn)動量、運(yùn)動強(qiáng)度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，運(yùn)動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時，在保證活動密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。
10、教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《青蛙跳跳跳》反思
活動目標(biāo)：
1、幼兒模仿青蛙的動作，學(xué)習(xí)蛙跳，掌握動作要領(lǐng)。
2、讓幼兒能輕松連續(xù)的做蛙跳動作。
3、樂于參加體育活動，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
6、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
7、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
幼兒模仿青蛙的動作，學(xué)習(xí)蛙跳。
活動難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒能輕松連續(xù)做蛙跳的動作。
活動準(zhǔn)備：
畫好的荷葉若干。(4片一排、兩排)
畫好的小河和草地。
青蛙頭飾
音樂《夢的眼睛》(熱身音樂)《天空之城》(放松音樂)
活動過程：
一、 教師帶好青蛙頭飾，隨著歡快的音樂進(jìn)入場地，進(jìn)行活動前的準(zhǔn)
備。
教師：天氣真好啊!青蛙媽媽想帶著我的青蛙寶寶去草地上做游戲，
你們想去嗎?
教師：那我們一起跳到草地上去吧!(播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂表演青蛙操進(jìn)入場地)。
二、 幼兒學(xué)習(xí)蛙跳。
教師：孩子們，你們剛剛做的青蛙操真是棒級了!夏天來了，農(nóng)民伯
伯的農(nóng)田又會有許多的害蟲需要我們?nèi)ハ麥纾銈兿肴?
教師：那我們是怎么去捉害蟲呢?(跳著去)
教師：哦，跳著去，那媽媽就教你們一個能跳的更高更遠(yuǎn)，捉到更多害蟲的新本領(lǐng)，想學(xué)嗎?
1、 教師先做一遍動作的示范。(示范時讓小朋友站成一排，或散開
一些)
教師：請小青蛙散開一些，找一個能看到媽媽的地方蹲好，看媽媽做
一遍。
2、一邊講解動作一邊做示范動作。
教師一邊做示范一遍講解動作要領(lǐng)。(兩腳稍微分開，和肩膀一樣寬，兩只手放在身體的前面，蹲下，兩只手撐地這樣才有力氣跳的更高更遠(yuǎn)，跳的時候雙腳用力蹬，雙手用力撐，落地時要往下蹲。)
3、教師教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2--3次，視幼兒表現(xiàn)進(jìn)行動作糾正。
教師：你們會了嗎?來試一試。
教師：我的寶寶真能干，跳的真好，現(xiàn)在我們來比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最遠(yuǎn)。(表揚(yáng)XXX跳的好，請你到前面來跳)
4、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況
三、幼兒進(jìn)行游戲，鞏固蹲撐跳的動作。
教師：我的寶寶真能干，學(xué)到了捉害蟲的新本領(lǐng)，農(nóng)民伯伯聽說了，就想請我的寶寶去幫他捉稻田里的害蟲，你們愿意去嗎?
教師：去稻田的路上我們要經(jīng)過池塘，池塘的上面有一片片的荷葉，我們要跳到荷葉的上面通過池塘。你們記住了嗎?
教師：孩子們，我們出發(fā)吧!(教師在前帶領(lǐng)幼兒用蹲撐跳方法往稻田的方向走。)
2、來到“池塘”邊讓幼兒排好隊(duì)進(jìn)行蹲撐跳的鞏固練習(xí)。
教師：你們看，這個池塘里面的荷葉不是很多，我們有這么多的小青
蛙要到池塘對面去，我們怎樣才能安全順利的通過池塘呢?(排好隊(duì))
教師：我的寶寶真聰明，想出了排隊(duì)的好辦法，那我們就趕緊排好隊(duì)吧!
3、組織幼兒排隊(duì)。
教師：孩子們，我們一次捉一條小蟲子，捉到后游過小河，把蟲子放在小河邊上的籃子里。放好后你可以重新排隊(duì)跳過池塘去捉蟲子。明白了嗎?
4、幼兒捉蟲子。
5、組織幼兒再次游戲。
教師：我的寶寶變得這么能干我真是高興極了，在那邊的棉田里也有許多害蟲，我們?nèi)グ阉鼈兌甲焦猓脝?
教師：去棉田的路上呀，有一片草地，我們要跳過草地才能到達(dá)棉田，我們出發(fā)吧!
四、組織有進(jìn)行放松活動，結(jié)束活動。
教師：媽媽覺得我的寶寶真的長大啦，變得這么能干，捉了這么多的害蟲，真是棒級啦!捉了這么多蟲子，你們一定累了吧，我們一起放松休息一下吧!(隨著音樂放松)
教師：好啦!我們回家吃蟲子吧!
教學(xué)反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。
11、幼兒園中班體育活動教學(xué)設(shè)計(jì)：《小兔跳跳跳》反思
中班體育活動：《小兔跳跳跳》
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶(三只熊、海西翹翹板、月光曲)
活動過程：
一、開始局部：熱身運(yùn)動
教師：小兔子們好，今天兔媽媽要帶你們?nèi)ド掷锶プ鲇螒?、學(xué)身手，高興嗎?但森林里可能會有大灰狼，所以請兔嬰幼兒們一定要排好隊(duì)伍，一個一個跟著兔媽媽。來，我們豎起小耳朵，動身啦。。。。(做兔跳進(jìn)活動室)
二、基本局部：學(xué)習(xí)動作——“夾物跳”
過渡語：這兒真美，我們坐下來休息一下吧。
1、說說我們剛才是怎么跳的?
2、(出示毛絨玩具)看，兔媽媽給你們帶來了什么?都有些誰?毛絨玩具想和小兔子們玩“跳跳跳”的游戲，說說怎么帶著毛絨玩具“跳跳跳”呢?(幼兒自由表達(dá))
3、交代要求，集體練習(xí)“夾物跳”。(教師參與)
4、第二次集體練習(xí)“夾物跳”，要求夾緊“毛絨玩具”，同時聽到“大灰狼來啦”，迅速的兩人一組跑到“呼啦圈”內(nèi)站好。
5、游戲：《小兔跳跳跳》
教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評。
三、結(jié)束局部：放松運(yùn)動
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩
教學(xué)反思
通過這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。