《中班主題設(shè)計(jì)方案《動物朋友》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班主題設(shè)計(jì)方案《動物朋友》
小編整理中班動物朋友主題設(shè)計(jì)方案,希望可以對幼兒老師學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,歡迎閱讀!
核心 核心目標(biāo): 喜歡與同伙伴分享自己喜歡的小動物的信息,認(rèn)真傾聽同伴的介紹;了解不同小動物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等相關(guān)信息,對小動物產(chǎn)生初步的探究興趣。
目標(biāo)
1.能用較為清楚的語言講述自己喜歡的小動物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等信息。
2.喜歡聽有關(guān)動物的故事,在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試講述故事中的主要情節(jié)和對話。
3.喜歡模仿小動物的動作,能靈活的直線追逐跑和躲閃跑。
4.能運(yùn)用繪畫、泥工、拼擺等不同形式再現(xiàn)自己喜歡的小動物。
活動區(qū)活動
1.信息角:投放各種動物的實(shí)物玩具、圖片、圖書,以及“我喜歡的動物簡報(bào)”,指導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動物;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種實(shí)物玩具,感知不同動物的特點(diǎn),相互介紹小動物的特征。投放實(shí)物小動物,引導(dǎo)幼兒觀察飼養(yǎng)。
2.音樂區(qū):投放歌曲《快樂的動物園》音樂,引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲里的動物,體驗(yàn)在動物園里看到很多小動物的樂趣。
3.圖書角:投放《悠然動物園》、《鱷魚愛上長頸鹿》、《天生一對》、《熱帶雨林叢記》等繪本和科普圖書,建立“動物圖書館”,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動物圖書進(jìn)行閱讀,
與同伴分享圖書中的有趣事情;投放動物卡片、摸箱,引導(dǎo)幼兒開展卡片“翻翻樂”、“猜謎”的游戲,進(jìn)一步了解動物特征。
4.動物之家:投放家庭成員頭飾、故事圖書、小背包、太陽帽等用品,引導(dǎo)幼兒扮演相應(yīng)角色,開展逛動物園、觀看小劇場表演等互動游戲。
5.拼搭區(qū):投放各種小動物的圖片、教師拼插的動物范例,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片玩具等拼插自己喜歡的小動物;投放動物毛絨玩具,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種積木運(yùn)用圍圈、分割等方法為小動物搭家,并創(chuàng)造性的運(yùn)用積木拼搭各種小動物。
6.美工區(qū):投放各種動物圖片、動物毛絨玩具、仿真玩具及各種動物范例、簡筆畫,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫、泥工、折紙拼貼、制作等不同方式初步表現(xiàn)自己喜歡的動物。
7.表演區(qū):投放故事《借尾巴》的圖片和角色手偶,引導(dǎo)幼兒操作手偶復(fù)述故事,初步掌握故事情節(jié)發(fā)展的順序和角色的主要對話。欣賞教師預(yù)操作的表演游戲錄像,引導(dǎo)幼兒自主
協(xié)商準(zhǔn)備游戲材料、創(chuàng)設(shè)游戲場地,與同伴合作初步表演故事。
8.益智區(qū):投放各種動物的圖片、仿真動物,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動物;投放“動物園”的背景圖片,引導(dǎo)幼兒操作小動物卡片,開展“我是小小飼養(yǎng)員”、“動物園里動物多”的游戲。
2、幼兒園中班《動物朋友》主題說明各領(lǐng)域教學(xué)方案
一、主題說明
在我們的地球上,有許多奇妙的動物。它們各有特色,有的花紋絢麗多彩,有的渾身長滿刺、有的能用能為盲人帶路、有的能為人們帶來歡樂……它們千奇百怪,令幼兒著迷,并對它們充滿著濃厚的探究興趣。城市中的動物園、寵物市場,有豐富的資源,貝林動物博物館等場所,更為孩子們近距離親近、觀察探究動物提供了有利條件。
喜愛動物是幼兒的天性,也是主題實(shí)施的直接動力,《動物朋友》將從幼兒喜歡的動物入手。在討論、分享中,鼓勵(lì)家長和幼兒帶著問題走進(jìn)動物,通過現(xiàn)場參觀、解疑進(jìn)一步激發(fā)其探究的愿望。針對幼兒特別感興趣的動物,教師支持幼兒形成研究小組, 通過多途徑收集、交流、分享信息,豐富對動物特征、本領(lǐng)、生殖以及與人們的關(guān)系的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上,教師將引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)“動物館”,共同展現(xiàn)熱鬧的動物世界及多種動物共生關(guān)系,并大膽向家長、其他班級幼兒展示介紹、講解自己了解到的相關(guān)知識。
幼兒喜歡動物,愿意和動物交朋友,他們發(fā)現(xiàn)動物面臨著家園被污染、濫捕濫殺等困境,教師將和幼兒一起向身邊的人宣傳保護(hù)動物的方法,進(jìn)一步樹立關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境的意識與情感。
二、主題目標(biāo):
健康:
1.通過飼養(yǎng)小動物,了解簡單的飼養(yǎng)方法和應(yīng)注意的問題。
2.了解參觀動物園應(yīng)注意的事項(xiàng),知道觀看飼養(yǎng)動物及受到動物傷害時(shí)的自我保護(hù)方法。
3.愿意模仿小動物開展走、跑、跳、爬、平衡等運(yùn)動,感受運(yùn)動的樂趣。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.了解多運(yùn)動對身體有好處。
語言:
1.能用清楚的語言講述與動物有關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)和信息;愿意分享自己調(diào)查到的動物秘密。
2.學(xué)習(xí)有關(guān)動物的故事、詩歌、謎語等,感受不同類型的文學(xué)作品, 并能扮演角色創(chuàng)造性地表演。喜歡學(xué)說兒歌、故事等文學(xué)作品中優(yōu)美的語言。
3.喜歡將觀察、感知到的信息用簡單的符號進(jìn)行記錄,并能用較完整的語言向同伴或成人分享自己的發(fā)現(xiàn)和問題。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
社會:
喜歡飼養(yǎng)、照顧小動物,愛護(hù)它們,愿意與同伴分享有關(guān)動物的信息和飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),能與同伴合理分工,遇到困難一起克服。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
科學(xué):
1.在親自飼養(yǎng)中深度認(rèn)識、了解常見小動物的特征和生活習(xí)性, 掌握初步的觀察、比較小動物異同的基本方法。
2.觀察了解動物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)、繁殖及與人們生活的關(guān)系,并能根據(jù)各種特征進(jìn)行分類。
3.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
藝術(shù):
1.能用繪畫、剪紙、制作、泥塑等多種方式,再現(xiàn)塑造不同動物的形象及生活環(huán)境,體驗(yàn)表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣。
2.喜歡做音樂游戲和演唱歌曲,能隨音樂節(jié)奏大膽模仿動物的動作,會辨別音樂,根據(jù)音樂變化迅速做出反應(yīng)。
3.會看圖示折紙,能運(yùn)用彩泥或各種廢舊材料塑造不同動物的形象及生活環(huán)境。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
3、中班《動物朋友》主題第三周周計(jì)劃動物秘密多
《動物朋友》是幼兒園大班主題活動,由小編整理希望可以對幼兒老師學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,歡迎閱讀!
核心目標(biāo)
核心目標(biāo):通過調(diào)查、參訪、信息查閱等方式,深入感知動物的外形特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性、繁殖方式等方面的特點(diǎn),比較動物之間的相同和不同,感受動物的神奇。
1.喜歡收集有關(guān)動物皮毛、尾巴、爪子、繁殖、自我保護(hù)等方面信息,能大膽提出對動物感興趣的問題。
2.能在老師、家長的協(xié)助下通過圖書、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查等方式收集相關(guān)信息,培養(yǎng)解決問題的好習(xí)慣。
3.能清楚連貫地與老師、同伴分享交流自己調(diào)查、了解到的動物的相關(guān)信息,并樂于將自己獲取的信息向同伴進(jìn)行介紹。
4.能運(yùn)用泥工、制作、拼貼等不同形式細(xì)致的再現(xiàn)自己喜歡的動物以及各種動物的不同之處。
5.能動作協(xié)調(diào)地負(fù)重走,運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合練習(xí)蹦跳。肩上揮臂投擲的動作,初步掌握揮臂用腕投擲的動作要領(lǐng)。
活動區(qū)活動
1.自然角:根據(jù)幼兒的興趣投放不同的蛋、孵蛋器、手電筒、暗箱、噴壺、孵蛋器說明書等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看孵蛋器說明書,了解孵小雞所必備的條件,嘗試孵小雞的實(shí)驗(yàn),并將觀察到的現(xiàn)象用符號表征的形式進(jìn)行簡單的記錄。
2.圖書角:繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀動物的故事圖書,指導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看,并能用較清楚的語言講述書中的故事內(nèi)容;提供圖書《悠然動物園》《這樣的尾巴可以做什么》、《誰的尾巴》、誰的鼻子》等引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面內(nèi)容,大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解,并喜歡與同伴分享自己的讀書感受。
3.益智區(qū):投放各種毛絨小動物、動物卡片等,引導(dǎo)幼兒開展“動物排排隊(duì)”“動物在哪里”,正確說出小動物的位置,如:從前面數(shù)×小動物在第幾個(gè)?運(yùn)用小火車和動物卡片練習(xí)分類、排序的活動;繼續(xù)投放動物拼圖,指導(dǎo)幼兒開展拼圖游戲;投放 5 以內(nèi)的守恒數(shù)字卡片,引導(dǎo)幼兒玩守恒游戲。
4.動物之家:投放幼兒自制的動物體飾(如:孔雀的尾巴、小豬的嘴巴、豹子的體飾等),鼓勵(lì)幼兒和同伴根據(jù)自己的興趣和喜好進(jìn)行裝扮、設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容,表演動物的本領(lǐng)、特點(diǎn)、創(chuàng)編動物之間的有趣故事。
5.拼搭區(qū):投放圖書《悠然動物園》、動物園地圖、動物園區(qū)域標(biāo)志,指導(dǎo)幼兒與同伴一起協(xié)商劃分動物園布局。指導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的生活環(huán)境、體型大小,為動物搭建不同的“家”; 指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己喜歡的動物特征運(yùn)用摞疊、圍攏、組合的方式搭建立體的小動物。運(yùn)用雪花片,學(xué)習(xí)用球形插法組合拼插各種小動物,分類擺放到“動物園”中。
6.美工區(qū):投放各色橡皮泥,吸管、果殼、貝殼等材料,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等技能,制作表現(xiàn)不同動物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等;投放大塑料袋、彩色紙、各種紙盒、膠水、剪刀等材料,引導(dǎo)幼兒制作動物表現(xiàn)動物的皮毛、爪子、尾巴、動物等。
7.表演區(qū):投放故事《借尾巴》的道具、服飾,繼續(xù)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的表情、語氣、動作表現(xiàn)不同的角色。引導(dǎo)幼兒與同伴嘗試創(chuàng)編角色、豐富角色對話。
8. 音樂區(qū):投放《狐貍和小雞》音樂,狐貍和小雞頭飾,引導(dǎo)幼兒扮演貓和老鼠隨著音樂有節(jié)奏地進(jìn)行走、躲藏、追逐的游戲,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、幼兒園主題活動《奇妙的動物世界》中班區(qū)域活動方案
區(qū)域活動
活動經(jīng)驗(yàn)
美工制作區(qū)
一、蛋托動物
嘗試?yán)玫巴泻推渌o助材料制作小企鵝、鯨魚等各種動物,體驗(yàn)制作過程的愉悅。
活動材料
各色蛋托、毛根、紐扣、瓦楞紙、像素紙,泡沫膠等。
指導(dǎo)建議
1.出示企鵝的玩具和圖片,請幼兒說一說有關(guān)企鵝的外形特征。
2.請幼兒觀察有關(guān)“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖,相互交流制作方法。
3.請幼兒在完成小企鵝的基礎(chǔ)上,利用蛋托制作其他小動物。如小蜜蜂、小鯨魚等。
二、印象動物—鱷魚愛上長頸鹿
活動經(jīng)驗(yàn)
嘗試?yán)美L畫、剪貼等形式表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的主要外形特征,體驗(yàn)創(chuàng)意裝飾的樂趣。
活動材料
各色卡紙、水粉,油畫棒、水彩筆、排筆,剪刀,彩紙(印有三角形的虛線),膠水。
指導(dǎo)建議
1.出示鱷魚和長頸鹿的圖片、動畫,引導(dǎo)幼兒對比發(fā)現(xiàn)它們的花紋、顏色、皮毛等外形特征。
2.鼓勵(lì)幼兒繪畫并剪出鱷魚、長頸鹿的頭像輪廓,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。
3.可以用線描畫、水彩筆畫、水粉畫等多種繪畫形式表現(xiàn)長頸鹿身上的斑點(diǎn)、顏色等外形特征,用剪、貼三角形的形式表現(xiàn)鱷魚身上堅(jiān)硬的鱗甲。
三、折紙動物—大象
活動經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用沿中心線折的方法折出大象。
活動材料
正方形彩紙若干,剪刀、膠棒。
指導(dǎo)建議
1.教師可根據(jù)幼兒的能力采用示范演示、提供折紙步驟圖等不同的方法, 鼓勵(lì)幼兒自己探索折紙方法。
2.幼兒進(jìn)行折紙活動。教師提醒幼兒把紙的邊、角對齊,把紙壓平,最后剪下陰影部分,添畫出大象的眼睛和耳朵。
3.幼兒互相欣賞折紙作品。
活動經(jīng)驗(yàn)
語言閱讀區(qū)
鱷魚愛上長頸鹿
能仔細(xì)觀察鱷魚和長頸鹿的表情、動作,連貫地講述畫面內(nèi)容,體驗(yàn)分角色講述的樂趣。
活動材料
提供故事盒子《鱷魚愛上長頸鹿》;繪本《鱷魚愛上長頸鹿》。
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本畫面,講述故事《鱷魚愛上長頸鹿》。
2.提供故事盒子,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)角色特點(diǎn),邊操作手偶邊講述故事,體驗(yàn)分角色講述的樂趣。
3.教師及時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)鱷魚和長頸鹿的性別、表情等揣摩動物的情緒變化,變化語氣語調(diào)講述故事。
活動經(jīng)驗(yàn)
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
動物本領(lǐng)大
進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)動物的各種本領(lǐng),感受動物世界的奇妙。
活動材料
收集有關(guān)動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料
指導(dǎo)建議
1.請幼兒選擇自己感興趣的動物圖片、圖書,如:刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鸚鵡、貓頭鷹、駱駝、大象等動物,互相講一講它們有什么樣的本領(lǐng)。
2.觀看掛圖,鼓勵(lì)幼兒用簡單的符號、圖畫記錄動物的本領(lǐng)。
3.鼓勵(lì)幼兒和同伴講一講自己記錄的動物本領(lǐng)。
活動經(jīng)驗(yàn)
益智游戲區(qū)
猜猜我是誰
嘗試用福祿貝爾玩具拼擺小動物,請大家猜一猜動物名稱,鞏固對動物的名稱和外形特征的認(rèn)識。
活動材料
熊貓、長頸鹿、袋鼠等動物卡片、圖書;福祿貝爾玩具;背景圖紙。
指導(dǎo)建議
1.指導(dǎo)幼兒查閱圖書、卡片,幼兒仔細(xì)觀察動物的外形特征.
2.知道幼兒嘗試運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜愛的小動物。
3.鼓勵(lì)幼兒邀請小朋友猜猜自己拼擺的是什么小動物。
活動經(jīng)驗(yàn)
角色扮演區(qū)
一、蛋糕坊
初步嘗試進(jìn)行買賣蛋糕的活動,體驗(yàn)制作食物、分角色進(jìn)行買賣的樂趣。
活動材料
布置“蛋糕坊”:各種常見甜品蛋糕、甜甜圈等;服裝:圍裙、廚師帽等
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒了解蛋糕、甜品、飲料等的名稱,知道基本的買賣規(guī)則,能夠分角色進(jìn)行買賣活動。
2.引導(dǎo)“服務(wù)員”使用禮貌用語,主動向“小顧客”介紹菜單,并進(jìn)行點(diǎn)餐、迎客、送客等服務(wù)
3.鼓勵(lì)“小顧客”根據(jù)自己的需求,有秩序地就做、點(diǎn)餐、使用餐具、付款。
4.愿意接受同伴的意見和建議,改進(jìn)買賣行為。并根據(jù)需要,及時(shí)豐富游戲材料。
二、鱷魚愛上長頸鹿
活動經(jīng)驗(yàn)
能用語言、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對話和形象,理解表達(dá)愛的方式。
活動材料
鱷魚和長頸鹿的服裝、各種小動物頭飾、道具(房子、繩子、梯子等)等
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容,嘗試用語言、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對話。
2.啟發(fā)幼兒用表情、動作表現(xiàn)動物的情緒變化,例如:鱷魚屢屢受挫后: 失望—難過—絕望—驚喜等。
3.鼓勵(lì)幼兒自主布置場景,運(yùn)用道具表演故事。
活動經(jīng)驗(yàn)
拼插建構(gòu)區(qū)
鱷魚和長頸鹿的家
能根據(jù)長頸鹿和鱷魚的身體特征,與同伴合作設(shè)計(jì)并搭建不同的房子。
活動材料
木質(zhì)積木;美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡;小樹、海浪道具等。
指導(dǎo)建議
1.請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說鱷魚和長頸鹿身高、居住環(huán)境的不同。
2.幼兒選擇合適的積木,嘗試為鱷魚(矮矮的、小小的)和長頸鹿(高高的、大大的)搭建高房子和矮房子的房子。
3.教師適時(shí)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用各種材料裝飾鱷魚和長頸鹿的房子。
小老鼠和泡泡糖
活動經(jīng)驗(yàn)
能根據(jù)樂曲特點(diǎn),大膽夸張地表現(xiàn)小老鼠和大花貓走路、張望、拽泡泡糖等表情和動作。
活動材料
音樂《小老鼠和泡泡糖》
指導(dǎo)建議
1.幼兒能按照音樂節(jié)奏,完整地、夸張地表演小老鼠走路、張望等表情和動作。
2.增加角色“大花貓”,創(chuàng)新表演游戲。鼓勵(lì)幼兒思考大花貓和小老鼠在你追我敢、踩到泡泡糖等不同情節(jié)中,可能出現(xiàn)的表情和動作。
3.播放音樂,分角色完整表演。
4.鼓勵(lì)幼兒對自己和同伴的表演進(jìn)行表演。
戶外體育活動
教材分析
體育活動不怕黑的貓頭鷹
中班幼兒的平衡性和耐力均有了一定的發(fā)展,喜歡嘗試一些富有挑戰(zhàn)性、趣味性的活動。原地轉(zhuǎn)圈和走對他們來說沒有什么難度,但閉眼完成這些動作, 則需要他們突破心理的恐懼,需要更多的勇氣。因此,活動中借助“貓頭鷹練本領(lǐng)”這一情境,引導(dǎo)幼兒模仿不怕黑的貓頭鷹這一動物形象,在游戲中練習(xí)眼向前走和原地自轉(zhuǎn),趣味游戲中練習(xí)動作和膽量。
活動目標(biāo)
1.了解貓頭鷹的特殊本領(lǐng)。
2.能夠勇敢地閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動作。
3.愿意進(jìn)行體育活動,喜歡模仿小貓頭鷹。
活動準(zhǔn)備
蒙眼布數(shù)量為幼兒的一半。
活動建議
1.創(chuàng)設(shè)“貓頭鷹炫本領(lǐng)”情境,進(jìn)行熱身運(yùn)動,激發(fā)幼兒興趣。 師幼扮演貓頭鷹,模仿貓頭鷹進(jìn)行轉(zhuǎn)圈、起飛等動作進(jìn)行熱身。 2.玩游戲:不怕黑的貓頭鷹,練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動作。
(1)教師講解游戲的玩法,并指導(dǎo)幼兒帶上眼罩。
幼兒兩人一組,分散在場地上,幼兒采用適宜的方法,如猜拳,選出一名幼兒戴眼罩扮演“貓頭鷹”,向另一名不戴眼罩的幼兒走去,不戴眼罩的幼兒可以在不遠(yuǎn)處用拍手、唱歌、數(shù)數(shù)、叫名字等形式發(fā)出聲音,引導(dǎo)同伴朝著自己走來。
(2)教師提示同組幼兒相隔不要太遠(yuǎn),2—3 米即可。幼兒蒙眼向前走時(shí),步子要小一些,雙手伸出向前摸索前行。
(3)同組幼兒交換角色游戲時(shí),可增加難度,如蒙眼自轉(zhuǎn) 1—2 圈。
注意:教師要面向全體幼兒,隨時(shí)用語言提示,幫助蒙眼幼兒找準(zhǔn)方向。
3.進(jìn)行“貓頭鷹回家”游戲(背景音樂),引導(dǎo)幼兒放松身體。
體育游戲小雞快跑
活動經(jīng)驗(yàn)
練習(xí)四散跑,鍛煉靈活躲閃的能力。
指導(dǎo)建議
1.教師講解游戲玩法和規(guī)則,并提示幼兒要遵守游戲規(guī)則。
幼兒圍在一起蹲下,教師說:“孵、孵、孵小雞?!庇變洪]眼齊聲問:“小雞有多大?”教師答:剛出腦袋和嘴巴?!比缜耙痪溆變航訂?,教師依次回答:
“身體長成了?!薄俺岚蜷L出來了?!薄白ψ訒恿??!痹趩柎鸬耐瑫r(shí),教師暗示一幼兒當(dāng)老鷹悄悄走開藏起來。此時(shí),老師說:“小雞孵好了,趕快出窩吧!”這時(shí)幼兒睜開眼睛在指定范圍內(nèi)四散跑開。當(dāng)聽到教師說:“當(dāng)心老鷹來啦!”“老鷹”跑出追逐“小雞”,“小雞”可躲閃跑,也可跑到老師身邊“回窩”。
2.教師提出要求,規(guī)定四散追逐跑的范圍。被拍到的“小雞”要停止游戲一次,或扮“鷹”。
3.教師根據(jù)游戲情況,可增加 1—2 只“鷹”,以提高游戲難度。
5、中班主題設(shè)計(jì)方案《動物朋友》
小編整理中班動物朋友主題設(shè)計(jì)方案,希望可以對幼兒老師學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,歡迎閱讀!
核心 核心目標(biāo): 喜歡與同伙伴分享自己喜歡的小動物的信息,認(rèn)真傾聽同伴的介紹;了解不同小動物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等相關(guān)信息,對小動物產(chǎn)生初步的探究興趣。
目標(biāo)
1.能用較為清楚的語言講述自己喜歡的小動物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等信息。
2.喜歡聽有關(guān)動物的故事,在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試講述故事中的主要情節(jié)和對話。
3.喜歡模仿小動物的動作,能靈活的直線追逐跑和躲閃跑。
4.能運(yùn)用繪畫、泥工、拼擺等不同形式再現(xiàn)自己喜歡的小動物。
活動區(qū)活動
1.信息角:投放各種動物的實(shí)物玩具、圖片、圖書,以及“我喜歡的動物簡報(bào)”,指導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動物;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種實(shí)物玩具,感知不同動物的特點(diǎn),相互介紹小動物的特征。投放實(shí)物小動物,引導(dǎo)幼兒觀察飼養(yǎng)。
2.音樂區(qū):投放歌曲《快樂的動物園》音樂,引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲里的動物,體驗(yàn)在動物園里看到很多小動物的樂趣。
3.圖書角:投放《悠然動物園》、《鱷魚愛上長頸鹿》、《天生一對》、《熱帶雨林叢記》等繪本和科普圖書,建立“動物圖書館”,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動物圖書進(jìn)行閱讀,
與同伴分享圖書中的有趣事情;投放動物卡片、摸箱,引導(dǎo)幼兒開展卡片“翻翻樂”、“猜謎”的游戲,進(jìn)一步了解動物特征。
4.動物之家:投放家庭成員頭飾、故事圖書、小背包、太陽帽等用品,引導(dǎo)幼兒扮演相應(yīng)角色,開展逛動物園、觀看小劇場表演等互動游戲。
5.拼搭區(qū):投放各種小動物的圖片、教師拼插的動物范例,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片玩具等拼插自己喜歡的小動物;投放動物毛絨玩具,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種積木運(yùn)用圍圈、分割等方法為小動物搭家,并創(chuàng)造性的運(yùn)用積木拼搭各種小動物。
6.美工區(qū):投放各種動物圖片、動物毛絨玩具、仿真玩具及各種動物范例、簡筆畫,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫、泥工、折紙拼貼、制作等不同方式初步表現(xiàn)自己喜歡的動物。
7.表演區(qū):投放故事《借尾巴》的圖片和角色手偶,引導(dǎo)幼兒操作手偶復(fù)述故事,初步掌握故事情節(jié)發(fā)展的順序和角色的主要對話。欣賞教師預(yù)操作的表演游戲錄像,引導(dǎo)幼兒自主
協(xié)商準(zhǔn)備游戲材料、創(chuàng)設(shè)游戲場地,與同伴合作初步表演故事。
8.益智區(qū):投放各種動物的圖片、仿真動物,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動物;投放“動物園”的背景圖片,引導(dǎo)幼兒操作小動物卡片,開展“我是小小飼養(yǎng)員”、“動物園里動物多”的游戲。
6、中班主題課程《神奇的翅膀》主題活動方案設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
1.主題的引發(fā):
春天來了,幼兒園的飼養(yǎng)區(qū)迎來了一位新的朋友——鸚鵡。在戶外活動時(shí),樂樂小朋友發(fā)現(xiàn)了它并興奮的大聲說:“快來看,一只鸚鵡”。孩子們的眼光隨機(jī)被吸引了過去,大家圍著鸚鵡嘰嘰喳喳的討論起來?!斑@只鸚鵡真好看,它有黃色的羽毛”, “它還有綠色的羽毛”,“它怎么飛?”回到活動室后,孩子們依然在討論鳥的話題?!拔壹乙灿幸恢恍▲B,它的名字不叫鸚鵡,叫鴿子!它也有翅膀,但是是白色的,媽媽給它買了鳥食,我每天都喂它,它是我的好朋友”萱萱自豪地說。“啊!你家也有? 給我們看一看吧?!贝蠹叶悸冻隽w慕的表情。
第二天,萱萱真的把她的好朋友—鴿子從家里帶來了。孩子們歡呼起來,一起圍過來?!八臀覀冇變簣@的鸚鵡長得不一樣。”孩子們越說越有勁,看到孩子們的興趣這么高漲,我們決定開展關(guān)于“翅膀”的主題活動。
2.主題價(jià)值:
當(dāng)幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時(shí)候,常常喜歡用眼睛去捕捉著鳥兒飛來飛去的樣子。在“神奇的翅膀”這一主題中,通過引導(dǎo)幼兒觀察、講述、表征、制作等多種方式,了解不同種類翅膀的功能,以及在現(xiàn)代生活中對翅膀的運(yùn)用,進(jìn)一步探究科技與生活的關(guān)系。幫助幼兒感知翅膀的神奇,進(jìn)而豐富幼兒的想象,滿足他們的愿望。
1.練習(xí)雙腳站立往下跳,鍛煉幼兒雙腳跳的能力,能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂。
2.能理解詩歌內(nèi)容,并熟練地、富有感情地誦讀詩歌,了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能,感受小紙人堅(jiān)持不懈的努力。
3.初步了解飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),并能用語言準(zhǔn)確表述自己的想法。
4.在交流中了解動物翅膀的特性及不同作用,及不同種類飛機(jī)的構(gòu)造及作用,激發(fā)認(rèn)識各種飛機(jī)的興趣和探究欲望。
5.感受歌曲三拍子旋律,學(xué)唱歌曲,能嘗試與同伴合作創(chuàng)編不同的肢體動作表現(xiàn)小鳥玩的游戲動作,感受與同伴合作音樂游戲的快樂。
7、幼兒園中班主題活動《我和小鳥交朋友》方案設(shè)計(jì)
主題價(jià)值:
鳥是人類的朋友,是大自然中的重要組成部分,活潑可愛的小鳥深受小朋友們的喜愛。孩子們會經(jīng)常對著飛來飛去的小鳥指指點(diǎn)點(diǎn),愿意耐心的看他們吃蟲、嬉戲,他們渴望了解各種各樣的鳥,希望和小鳥交朋友。本主題是我園“和愛教育”園本課程中的一個(gè)生成主題活動,幼兒在一次戶外活動時(shí),發(fā)現(xiàn)地上有一只受傷的小鳥,已經(jīng)奄奄一息,引發(fā)了孩子們的同情心、好奇心、探究欲。為了更好地支持和幫助幼兒的學(xué)習(xí),滿足孩子們對小鳥的探究欲望,教師從幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)出發(fā),共同研究了《我和小鳥交朋友》主題活動。本主題旨在引導(dǎo)幼兒通過查閱資料獲得有關(guān)鳥類的多種信息, 認(rèn)識常見的各種各樣的鳥,探究鳥兒的秘密,初步了解鳥兒與人們生活中的關(guān)系,能以各種方式積極參與護(hù)鳥行動,有愛鳥、護(hù)鳥的情感和意識。
主題實(shí)施的過程中,教師要充分利用家長和社區(qū)資源,引導(dǎo)幼兒觀察常見的小鳥。如請家長帶幼兒去動物園參觀,或者在家飼養(yǎng)小鳥,幼兒和家長一起搜集有關(guān)小鳥資料等,激發(fā)幼兒對鳥的好奇心和探究的欲望,幫助幼兒獲得直接感知經(jīng)驗(yàn),逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、敢于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
主題目標(biāo):
1.能主動探索自己感興趣的問題,運(yùn)用多種方式認(rèn)識各種各樣的鳥,了解鳥的生活習(xí)性和生活環(huán)境,探究鳥的外形特征及本領(lǐng);學(xué)習(xí) 9 的形成,感知 8、9 兩數(shù)之間多 1 少 1 的關(guān)系。
2.觀察、感知鳥的的不同形象及特點(diǎn),并能用語言表達(dá)對各種鳥的感知和認(rèn)識;理解故事內(nèi)容,能夠認(rèn)真細(xì)致觀察畫面,完整講述畫面主要內(nèi)容, 嘗試和同伴一起分角色表演故事。
3.能用手型添畫、折剪、泥塑等形式創(chuàng)造性地表達(dá)對鳥類的認(rèn)識,嘗試運(yùn)用歌唱、身體動作等表現(xiàn)鳥兒的美。
4.喜歡親近鳥類,感知鳥與人類的關(guān)系,知道鳥是人類的好朋友,萌發(fā)愛護(hù)小鳥、保護(hù)小鳥的情感。
5.學(xué)會擺臂跳起,落地輕,能從距地面 15—30 厘米的高處往下跳;能靈敏的聽指令走、跑交替 200 米;能夠快速躲閃,提高反應(yīng)的靈敏性。
6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
主題實(shí)施內(nèi)容安排表
本主題活動在實(shí)施過程中,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),以中班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),遵循幼兒為主體的原則,以主題的組織方式,綜合運(yùn)用多種手段實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域的目標(biāo)。包括教學(xué)活動、活動區(qū)活動、戶外體育活動等的設(shè)計(jì)與組織。