《幼兒園全園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園全園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案
為了促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家園教育合力,提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí),根據(jù)班級(jí)幼兒的具體情況以及階段的教育任務(wù),有計(jì)劃、有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容不同、形式各異的家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新、實(shí)效不但能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育,走進(jìn)班級(jí)教育,理解并主動(dòng)配合班主任工作的,還能營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍,共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此,幼兒園對(duì)新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)做出如下安排:
一、會(huì)議時(shí)間與內(nèi)容:
年段 會(huì)議時(shí)間 組織形式 會(huì)議主題 主要負(fù)責(zé)
小班 10月25日晚18:20—20:20 分班進(jìn)行 和諧的家園合作 壽園菲
中班 10月25日晚18:20—20:20 分班進(jìn)行 王 娜
大班 10月27日晚18:20—20:20 年段集中 有效的幼小銜接 章秀芳
梁 艷
二、會(huì)議前的準(zhǔn)備
1、各班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的準(zhǔn)備并上交教務(wù)處(10月18日上午10:00前)——負(fù)責(zé):各班班主任、教務(wù)處
2、年段家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的交流(10月21日)——負(fù)責(zé):各年段組長(zhǎng)
3、家長(zhǎng)會(huì)通知、簽到表的準(zhǔn)備(10月21日)——負(fù)責(zé):教務(wù)處
4、年段與班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案的制定(10月22日)——負(fù)責(zé):各年段組長(zhǎng)、各班班主任
5、“幼小銜接報(bào)告”老師(小學(xué)部張霞平老師)的聯(lián)系——負(fù)責(zé):園長(zhǎng)室
6、各會(huì)場(chǎng)布置情況的檢查(10月25日、27日)——負(fù)責(zé):園長(zhǎng)室、教務(wù)處
三、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容:
家長(zhǎng)會(huì),是“告知”與“聆聽”!是與家長(zhǎng)攜手,以期做得更好! 在家長(zhǎng)會(huì)上,作為中小班的老師,我們要告訴家長(zhǎng):為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展,老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助?……我們要聆聽的是:對(duì)于我們的要求,家長(zhǎng)有哪些困惑?在家庭教育中,家長(zhǎng)最感困難的是什么?最希望我們?cè)谀男┓矫嫣峁椭?……
1、介紹班級(jí)的整體情況,及班級(jí)孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下)。
2、本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況(可舉例說明)。
3、《成長(zhǎng)足跡》、《故事記錄本》的介紹及互相學(xué)習(xí)(家長(zhǎng)間的教育經(jīng)驗(yàn))。
4、向家長(zhǎng)推薦好書。
5、在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面,需要家長(zhǎng)配合做的。
(上述要點(diǎn)僅供參考)
四、會(huì)議要求
1、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng),要求每位家長(zhǎng)參加(包括通知生病請(qǐng)假幼兒的家長(zhǎng),盡量爭(zhēng)取所有家長(zhǎng)參加此次活動(dòng))。
2、召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)全園的教職工要參加,并統(tǒng)一著裝校服、領(lǐng)帶、?;?。
4、教室整潔,展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上,黑板上有與會(huì)議相應(yīng)的板書、板畫。
5、班主任接待家長(zhǎng)主持會(huì)議;配班教師做好家長(zhǎng)簽到、收集家長(zhǎng)意見反饋表等工作。
6、如果有孩子與會(huì),要求保育員帶小朋友活動(dòng),可以是在區(qū)域看書或者作畫。
7、耐心解答家長(zhǎng)疑問,謹(jǐn)記“不要向?qū)W生家長(zhǎng)告狀,不說幼兒園的不好,不說自己班級(jí)的不好,不說自己的不好”。
五、環(huán)境要求
1、幼兒園整體環(huán)境——負(fù)責(zé):園長(zhǎng)室、總務(wù)處、教務(wù)處
家長(zhǎng)會(huì)前一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查,特別是一些衛(wèi)生死角要特別注意打掃干凈。
家長(zhǎng)會(huì)前進(jìn)行全園環(huán)境檢查,做好查漏補(bǔ)缺工作。
2、班級(jí)環(huán)境——負(fù)責(zé):各班級(jí)
衛(wèi)生間:衛(wèi)生紙、洗手液擺放整齊;毛巾、杯子逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更換。
活動(dòng)室:柜子的東西擺放整齊,保教人員個(gè)人的東西一律放在衣帽間;鋼琴、電視機(jī)、空調(diào)上不擺放雜物。
要求展出優(yōu)秀的成長(zhǎng)足跡和故事記錄本。
3、招待家長(zhǎng)
考慮好家長(zhǎng)的座位,事先準(zhǔn)備好若干茶杯,一律喝開水,不泡茶。
六、開好家長(zhǎng)會(huì)的幾點(diǎn)建議:
1、準(zhǔn)備材料。會(huì)前精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)方案,班主任要集思廣益,認(rèn)真準(zhǔn)備講話稿或較為具體的提綱。介紹情況要既力求全面,又重點(diǎn)突出;既講成績(jī),又談不足;既有事例分析,又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì),又有要求;既有商討,又要指導(dǎo)。講話人不宜過多,如有兩人以上發(fā)言,應(yīng)事前商定內(nèi)容,務(wù)必各有側(cè)重,互為補(bǔ)充。
2、創(chuàng)新形式。教師的角色要轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長(zhǎng)的家長(zhǎng)”、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨(dú)角戲”,可以多考慮到教師、家長(zhǎng)的互開會(huì)時(shí)我們可以不再是老師坐臺(tái)上家長(zhǎng)坐臺(tái)下可以圍成一圈,相鄰而坐。家長(zhǎng)會(huì)前可以和孩子一同設(shè)計(jì)溫馨的家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函取代傳統(tǒng)的記事通知,讓家長(zhǎng)從溫馨的邀請(qǐng)中在會(huì)前就了解你所設(shè)計(jì)的主題讓家長(zhǎng)有所思想準(zhǔn)備,有目的的聆聽、參與到家長(zhǎng)會(huì)中。
3、營造溫馨和諧的氣氛。一般情況下,家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間早遲不一,因此在等待家長(zhǎng)開會(huì)前夕,可以選擇一些悠揚(yáng)的音樂播放,努力營造一種輕松愉悅的氛圍,可在會(huì)前準(zhǔn)備"孩子的作業(yè)展覽"、"孩子生活學(xué)習(xí)攝影展覽"、"爸爸媽媽我進(jìn)步了"等,供家長(zhǎng)參觀。
4、互動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)的重要作用之一就是教育者雙方相互結(jié)合,共同尋找對(duì)孩子實(shí)施正確教育的途徑。所以家長(zhǎng)會(huì)就應(yīng)該變教師一言堂式為研討交流式,即也讓家長(zhǎng)說一說孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn),說一說家長(zhǎng)在家里通常采取什么方式教育孩子,從而使老師更全面地了解學(xué)生和家長(zhǎng),還可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,使家庭教育資源得到最有效的共享。這樣,通過交流,教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識(shí),增強(qiáng)了教育合力。
5、重視反潰。反饋是檢驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)重要的一環(huán),可結(jié)合上一學(xué)期的工作和家長(zhǎng)們一道回顧,在和諧融洽的氣氛中更能聽到中肯的意見。對(duì)文化層次較高并熱情支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)可進(jìn)行書面征詢,既可反饋信息,又可聯(lián)絡(luò)感情。對(duì)反饋的信息要及時(shí)分析認(rèn)真處理,該改正的改正,該補(bǔ)充的補(bǔ)充,該取消的取消,該解釋的解釋。有關(guān)意見處理的結(jié)果,盡可能在下一次家長(zhǎng)會(huì)上有所交代,以便進(jìn)一步取得家長(zhǎng)的重視和信任。
2、幼兒園全園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案
為了促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家園教育合力,提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí),根據(jù)班級(jí)幼兒的具體情況以及階段的教育任務(wù),有計(jì)劃、有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容不同、形式各異的家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新、實(shí)效不但能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育,走進(jìn)班級(jí)教育,理解并主動(dòng)配合班主任工作的,還能營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍,共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此,幼兒園對(duì)新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)做出如下安排:
一、會(huì)議時(shí)間與內(nèi)容:
年段 會(huì)議時(shí)間 組織形式 會(huì)議主題 主要負(fù)責(zé)
小班 10月25日晚18:20—20:20 分班進(jìn)行 和諧的家園合作 壽園菲
中班 10月25日晚18:20—20:20 分班進(jìn)行 王 娜
大班 10月27日晚18:20—20:20 年段集中 有效的幼小銜接 章秀芳
梁 艷
二、會(huì)議前的準(zhǔn)備
1、各班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的準(zhǔn)備并上交教務(wù)處(10月18日上午10:00前)——負(fù)責(zé):各班班主任、教務(wù)處
2、年段家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的交流(10月21日)——負(fù)責(zé):各年段組長(zhǎng)
3、家長(zhǎng)會(huì)通知、簽到表的準(zhǔn)備(10月21日)——負(fù)責(zé):教務(wù)處
4、年段與班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案的制定(10月22日)——負(fù)責(zé):各年段組長(zhǎng)、各班班主任
5、“幼小銜接報(bào)告”老師(小學(xué)部張霞平老師)的聯(lián)系——負(fù)責(zé):園長(zhǎng)室
6、各會(huì)場(chǎng)布置情況的檢查(10月25日、27日)——負(fù)責(zé):園長(zhǎng)室、教務(wù)處
三、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容:
家長(zhǎng)會(huì),是“告知”與“聆聽”!是與家長(zhǎng)攜手,以期做得更好! 在家長(zhǎng)會(huì)上,作為中小班的老師,我們要告訴家長(zhǎng):為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展,老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助?……我們要聆聽的是:對(duì)于我們的要求,家長(zhǎng)有哪些困惑?在家庭教育中,家長(zhǎng)最感困難的是什么?最希望我們?cè)谀男┓矫嫣峁椭?……
1、介紹班級(jí)的整體情況,及班級(jí)孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下)。
2、本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況(可舉例說明)。
3、《成長(zhǎng)足跡》、《故事記錄本》的介紹及互相學(xué)習(xí)(家長(zhǎng)間的教育經(jīng)驗(yàn))。
4、向家長(zhǎng)推薦好書。
5、在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面,需要家長(zhǎng)配合做的。
(上述要點(diǎn)僅供參考)
四、會(huì)議要求
1、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng),要求每位家長(zhǎng)參加(包括通知生病請(qǐng)假幼兒的家長(zhǎng),盡量爭(zhēng)取所有家長(zhǎng)參加此次活動(dòng))。
2、召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)全園的教職工要參加,并統(tǒng)一著裝校服、領(lǐng)帶、?;?。
4、教室整潔,展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上,黑板上有與會(huì)議相應(yīng)的板書、板畫。
5、班主任接待家長(zhǎng)主持會(huì)議;配班教師做好家長(zhǎng)簽到、收集家長(zhǎng)意見反饋表等工作。
6、如果有孩子與會(huì),要求保育員帶小朋友活動(dòng),可以是在區(qū)域看書或者作畫。
7、耐心解答家長(zhǎng)疑問,謹(jǐn)記“不要向?qū)W生家長(zhǎng)告狀,不說幼兒園的不好,不說自己班級(jí)的不好,不說自己的不好”。
五、環(huán)境要求
1、幼兒園整體環(huán)境——負(fù)責(zé):園長(zhǎng)室、總務(wù)處、教務(wù)處
家長(zhǎng)會(huì)前一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查,特別是一些衛(wèi)生死角要特別注意打掃干凈。
家長(zhǎng)會(huì)前進(jìn)行全園環(huán)境檢查,做好查漏補(bǔ)缺工作。
2、班級(jí)環(huán)境——負(fù)責(zé):各班級(jí)
衛(wèi)生間:衛(wèi)生紙、洗手液擺放整齊;毛巾、杯子逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更換。
活動(dòng)室:柜子的東西擺放整齊,保教人員個(gè)人的東西一律放在衣帽間;鋼琴、電視機(jī)、空調(diào)上不擺放雜物。
要求展出優(yōu)秀的成長(zhǎng)足跡和故事記錄本。
3、招待家長(zhǎng)
考慮好家長(zhǎng)的座位,事先準(zhǔn)備好若干茶杯,一律喝開水,不泡茶。
六、開好家長(zhǎng)會(huì)的幾點(diǎn)建議:
1、準(zhǔn)備材料。會(huì)前精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)方案,班主任要集思廣益,認(rèn)真準(zhǔn)備講話稿或較為具體的提綱。介紹情況要既力求全面,又重點(diǎn)突出;既講成績(jī),又談不足;既有事例分析,又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì),又有要求;既有商討,又要指導(dǎo)。講話人不宜過多,如有兩人以上發(fā)言,應(yīng)事前商定內(nèi)容,務(wù)必各有側(cè)重,互為補(bǔ)充。
2、創(chuàng)新形式。教師的角色要轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長(zhǎng)的家長(zhǎng)”、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨(dú)角戲”,可以多考慮到教師、家長(zhǎng)的互開會(huì)時(shí)我們可以不再是老師坐臺(tái)上家長(zhǎng)坐臺(tái)下可以圍成一圈,相鄰而坐。家長(zhǎng)會(huì)前可以和孩子一同設(shè)計(jì)溫馨的家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函取代傳統(tǒng)的記事通知,讓家長(zhǎng)從溫馨的邀請(qǐng)中在會(huì)前就了解你所設(shè)計(jì)的主題讓家長(zhǎng)有所思想準(zhǔn)備,有目的的聆聽、參與到家長(zhǎng)會(huì)中。
3、營造溫馨和諧的氣氛。一般情況下,家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間早遲不一,因此在等待家長(zhǎng)開會(huì)前夕,可以選擇一些悠揚(yáng)的音樂播放,努力營造一種輕松愉悅的氛圍,可在會(huì)前準(zhǔn)備"孩子的作業(yè)展覽"、"孩子生活學(xué)習(xí)攝影展覽"、"爸爸媽媽我進(jìn)步了"等,供家長(zhǎng)參觀。
4、互動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)的重要作用之一就是教育者雙方相互結(jié)合,共同尋找對(duì)孩子實(shí)施正確教育的途徑。所以家長(zhǎng)會(huì)就應(yīng)該變教師一言堂式為研討交流式,即也讓家長(zhǎng)說一說孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn),說一說家長(zhǎng)在家里通常采取什么方式教育孩子,從而使老師更全面地了解學(xué)生和家長(zhǎng),還可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,使家庭教育資源得到最有效的共享。這樣,通過交流,教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識(shí),增強(qiáng)了教育合力。
5、重視反潰。反饋是檢驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)重要的一環(huán),可結(jié)合上一學(xué)期的工作和家長(zhǎng)們一道回顧,在和諧融洽的氣氛中更能聽到中肯的意見。對(duì)文化層次較高并熱情支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)可進(jìn)行書面征詢,既可反饋信息,又可聯(lián)絡(luò)感情。對(duì)反饋的信息要及時(shí)分析認(rèn)真處理,該改正的改正,該補(bǔ)充的補(bǔ)充,該取消的取消,該解釋的解釋。有關(guān)意見處理的結(jié)果,盡可能在下一次家長(zhǎng)會(huì)上有所交代,以便進(jìn)一步取得家長(zhǎng)的重視和信任。
3、幼兒園活動(dòng)方案——家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
能夠按照一日活動(dòng)組織與實(shí)施家長(zhǎng)開放活動(dòng)。
教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)溝通交流家長(zhǎng)開放日相關(guān)事宜。
物質(zhì)準(zhǔn)備:區(qū)域活動(dòng)材料、教學(xué)活動(dòng)課件《葡萄》
具體活動(dòng)方案及流程
生活活動(dòng)
目標(biāo):
1.能夠按照正確的方法洗手,并能用毛巾將手擦干。
2.喜歡喝白開水,養(yǎng)成勤喝水的習(xí)慣。
指導(dǎo)策略:
1.洗手步驟圖及兒歌引導(dǎo)。
2.飲水墻鼓勵(lì)幼兒多飲水,尤其引導(dǎo)生病幼兒主動(dòng)多飲水。
二、教育活動(dòng)
領(lǐng)域:語言
活動(dòng):《葡萄》
目標(biāo):1. 仔細(xì)觀察畫面,能夠理解狐貍詢問的人與葡萄種植方法之間的關(guān)系。
2. 嘗試用比較連貫的語言表達(dá)對(duì)故事的理解。
3. 樂于參加閱讀活動(dòng),體會(huì)閱讀帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本課件《葡萄》
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有參與種植活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解一般植物生長(zhǎng)的過程
活動(dòng)過程
(一)出示封面,猜想故事,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:今天,老師帶來了一本特別有趣的書,我們來仔細(xì)觀察這本故事的封面
上有誰?請(qǐng)你猜一猜故事里可能發(fā)生什么事情?
(二)第一次閱讀繪本,教師完整講述故事內(nèi)容
1. 師:這個(gè)故事中都有誰啊?發(fā)生什么事情呢?
2. 教師小結(jié):這是一個(gè)小狐貍想要種葡萄的故事。小狐貍種葡萄需要用到什
么方法呢?小狐貍的方法里面最重要的就是:種葡萄要有愛。小狐貍最后種成功
了嗎?讓我們?cè)賮碜x一遍故事吧。
(三)精讀繪本,跟隨教師閱讀,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1. 閱讀故事前半部分內(nèi)容,了解狐貍種植葡萄的準(zhǔn)備工作
(1)閱讀繪本第 1-6 頁,引導(dǎo)幼兒大膽猜想
師:小狐貍種了一園子的葡萄,他特別想讓葡萄園豐收,吃上甜美的葡萄呢!
可怎樣才能讓葡萄長(zhǎng)出最多、最甜的葡萄呢?你們有什么好辦法嗎?
(2)閱讀繪本第 7-22 頁,了解狐貍種植葡萄的準(zhǔn)備工作
師:那就我們一起來看看聰明的狐貍是怎么做的吧!
師:請(qǐng)問種植葡萄的真理是什么?(要有愛)狐貍又咨詢了哪些有愛的人呢?
他們分別是怎么告訴狐貍的?
2. 閱讀繪本后半部分內(nèi)容,了解狐貍是如何種植葡萄的?
(1)閱讀繪本第 23-32 頁,了解狐貍種植葡萄的方法
師:狐貍想要種出特別甜美的葡萄,它用了哪些方法呢?他為什么這么做呢?
(2)閱讀繪本 33-36 頁,體會(huì)狐貍收獲的喜悅
師:最后狐貍是否種出了又大又甜的葡萄?他的心情怎么樣?
3. 教師總結(jié):小狐貍最后通過種葡萄秘訣,就是:要有愛,種出了許多美味
的葡萄。在這個(gè)過程中,小狐貍不僅給葡萄澆水、施肥,給與葡萄依靠,還給葡
萄用音樂熏陶等等。通過這些有愛的方法才會(huì)種出好吃的葡萄。小朋友們也要向
小狐貍學(xué)習(xí)哦,學(xué)習(xí)小狐貍的愛心,做一個(gè)有愛心的小朋友。
(四)幼兒講述故事,理解狐貍行為與愛之間的關(guān)系
1. 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中主要情節(jié)
師:請(qǐng)你們先來回憶一下,小狐貍種葡萄的方法都有哪些?想一想,這些方
法都是誰告訴小狐貍的?
2. 教師出示繪本中,狐貍種植葡萄過程畫面,引導(dǎo)幼兒講述故事
講述畫面分別有:狐貍給葡萄澆水、施肥;狐貍保護(hù)葡萄苗;狐貍給葡萄苗
做支撐;狐貍給葡萄用音樂熏陶;狐貍看見一天天長(zhǎng)大的葡萄,忍住不吃。
3. 教師總結(jié):小朋友們講述得都很好,我們今天和小狐貍一起體會(huì)了種植葡萄的方法,那就是要有愛。我們做任何事情都需要心中熱愛,才能做得更好。讓
我們一起學(xué)習(xí)愛心品格,向小狐貍學(xué)習(xí)吧。
(五)完整梳理,提升情感。
(1)看了這個(gè)故事,你最想對(duì)這只狐貍說些什么呢?
(2)你們覺得生活中還有哪些特別有愛的人,他們都是怎么做的?怎么說
的?
(3)你們希望成為有愛的人嗎?可以怎么做?
三、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)
重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域:(積木區(qū)、圖書區(qū))
1.積木區(qū)
目標(biāo):對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等感興趣。指導(dǎo):用描述形狀和空間的詞匯引導(dǎo)幼兒描述自己搭建的作品。
2.名稱:圖書區(qū)
目標(biāo):喜歡聽故事、兒歌,理解其大意,愿意跟讀兒歌,復(fù)述故事的一小部分或短小的故事。
指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并說出自己的發(fā)現(xiàn)。
四、過渡環(huán)節(jié)活動(dòng)
1.介紹食譜
目標(biāo):了解多種食物對(duì)自己身體的好處,養(yǎng)成喜歡吃健康食物的良好習(xí)慣。
2.游戲名稱:音樂游戲《小青蛙找家》
目標(biāo):能夠跟隨音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng),感受音樂帶來的快樂。
五、戶外活動(dòng):
1.集體操:《小跳蛙》、《世界真美好》
目標(biāo):喜歡做模仿操,動(dòng)作較連貫。
2.集體游戲:
名稱:《運(yùn)糧小能手》》
目標(biāo):練習(xí)拉繩拖物跑動(dòng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)和平衡能力。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒盡量不讓果子從車?yán)锏舫鰜怼?/p>
3.分散游戲
目標(biāo):喜歡進(jìn)行戶外活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲帶來的快樂。
準(zhǔn)備:腳踏車、飛盤、高蹺。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒騎腳踏車時(shí)保持平穩(wěn)。
4、幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)2個(gè)優(yōu)秀方案
幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案:
方案一
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過程。
2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
3、增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。
4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)時(shí)間:2017年*月*日下午2:30---4:00
三、活動(dòng)地點(diǎn):小班活動(dòng)室 四、開放內(nèi)容: 半日班級(jí)活動(dòng)
五、活動(dòng)流程:
(一)2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果
(二)2:30----2:40家長(zhǎng)簽到,幼兒進(jìn)行午間活動(dòng)
(三)2:40----3:10室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)展示
(四)3:10----3:30室外“八個(gè)一”活動(dòng)展示
(五)3:30----4:00親子游戲
(六)家長(zhǎng)填寫開放日活動(dòng)反饋意見表
(七)教師小結(jié),家長(zhǎng)帶幼兒離園
具體活動(dòng)內(nèi)容如下:、 歌表演:《魚兒好朋友》、《妹妹抱著洋娃娃》、《小手爬》、《玩具進(jìn)行曲》
詩歌聯(lián)誦:分組對(duì)詩與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。 詩詞:《靜夜思》、《尋隱者不遇》、《長(zhǎng)歌行》、《詠鵝》 童謠:向日葵、放牛娃、紅金魚、洗手歌、爬山、小白兔、身體咕嚕嚕、小手小腳
三、貼五官游戲(讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴)
四、數(shù)學(xué)知識(shí)展示: 認(rèn)識(shí)顏色:紅色、綠色、黃色、藍(lán)色,并按顏色分類。
認(rèn)識(shí)圖形:圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形。
讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10 復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)
五、親子游戲:
一、揪尾巴
準(zhǔn)備:尾巴若干
玩法:每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,家長(zhǎng)將孩子抱在懷里,在幼兒的屁股上掛一條尾巴,聽到口令后開始游戲,在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來。
二、可愛的袋鼠寶寶
玩法:讓幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子,雙腿夾緊家長(zhǎng)的腰,像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長(zhǎng)的胸前,家長(zhǎng)彎下腰,雙腳向前跳,先到終點(diǎn)者為勝。
三、開飛機(jī) 玩法:幼兒背對(duì)其家長(zhǎng),將兩腿纏在家長(zhǎng)腰上,家長(zhǎng)雙手拖住幼兒胸部,幼兒將手臂側(cè)平舉,家長(zhǎng)迅速跑向終點(diǎn),先到者為勝。
2 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案:
方案二
一、指導(dǎo)思想: 家庭是幼兒園的重要合作伙伴,家長(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙老師。要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幼兒教育,促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展,需要家庭、幼兒園這兩大教育環(huán)境發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),形成合力。
因此,重視家庭教育,做好家長(zhǎng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé)。只有家園配合一致,才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn),才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的個(gè)性化教育。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過開放日活動(dòng)觀摩使家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,了解教師的教學(xué)方法。
2、進(jìn)一步增進(jìn)家園間的聯(lián)系和交流。通過讓家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)與游戲 活動(dòng),向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園開展的活動(dòng),聽取家長(zhǎng)的意見,使家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)與生活。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、書寫“歡迎各位家長(zhǎng)”歡迎詞
2、活動(dòng)簽到表 時(shí)間:2017年*月**日 周五
地點(diǎn):幼兒園 參加人員:全園幼兒以及家長(zhǎng)
組織者:何榮冰 徐思靜
活動(dòng)內(nèi)容:半日活動(dòng)觀摩。
活動(dòng)流程:
7:30____8:30晨間接待(室外:徐思靜 室內(nèi):何榮冰)組織幼兒玩玩具
8:30____8:50 晨間談話 (請(qǐng)小朋友談?wù)勗┌才?
8:50——9:20活動(dòng)一 大班 圖形碰碰樂
小班:小狗開花店 9:20—9:50課間操(向家長(zhǎng)展示)要求幼兒動(dòng)作迅速站好隊(duì)伍,操節(jié)到位有力。帶操教師動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),精神飽滿。
9:50——10:20 家長(zhǎng)會(huì)
10:20—10:50活動(dòng)二大班 歌曲表演 小班:歌曲表演
11:00餐前準(zhǔn)備午餐組織幼兒洗手,安靜等待
5、幼兒園優(yōu)秀大班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案抓緊收藏
開學(xué)季,做幼兒園班主任需要準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)了,需要注意什么呢?具體活動(dòng)方案及流程,我們?yōu)榱烁玫拈_展班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng),讓家長(zhǎng)更好的同我們配合,達(dá)成一致,特召開此次家長(zhǎng)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,而每一個(gè)成功孩子的背后都有一成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬能的,但是我們一定會(huì)盡全力,呵護(hù)每一位幼兒,用心的去關(guān)心和照顧他們,請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。同時(shí),我們?yōu)榱烁玫拈_展班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng),讓家長(zhǎng)更好的同我們配合,達(dá)成一致,特召開此次家長(zhǎng)會(huì)。
1、幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
2、知道本學(xué)期的教學(xué)主題及內(nèi)容。
3、家園共育,雙方面共同取得一致教育。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、制作家長(zhǎng)會(huì)ppt、互動(dòng)音樂、游戲等。
2、家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表、教師發(fā)言稿、家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄表、會(huì)議室環(huán)境布置等。
具體活動(dòng)方案及流程
活動(dòng)流程:
(一)迎接家長(zhǎng)。
(二)家長(zhǎng)簽到。
(三)開始會(huì)議。
1、熱身游戲:艱難的成長(zhǎng)。
游戲玩法:家長(zhǎng)找一個(gè)伙伴,兩人都當(dāng)“蛋”蹲在地上劃拳“石頭、剪刀、布”,勝者由“蛋”成長(zhǎng)為“魚”,并一邊模仿魚游動(dòng)作一邊尋找另一條“魚”劃拳,輸者繼續(xù)當(dāng)“蛋”,并找到另一個(gè)“蛋”劃拳?!棒~”如果本次繼續(xù)獲勝可成長(zhǎng)為“猴子”,一邊模仿猴子的動(dòng)作一邊尋找另一只“猴子”劃拳,而輸了的“猴”降級(jí)為“魚”,繼續(xù)尋找“魚”劃拳,如此類推依次成長(zhǎng)為“猿”和“人”。己經(jīng)成“人”的游戲者離開游戲場(chǎng)地到指定地點(diǎn)旁觀其他游戲者繼續(xù)游戲。
交流感受:按“第一個(gè)成為'人'的家長(zhǎng)”、“最后成'人'的家長(zhǎng)”和“最終也沒有成'人'的家長(zhǎng)順序,分別請(qǐng)他們談?dòng)螒虻母惺堋?/p>
老師提煉:親愛的家長(zhǎng)朋友,如果將這個(gè)游戲的感悟與我們孩子的成長(zhǎng)相聯(lián)系,您是否也認(rèn)同“雖然我們都希望孩子在成長(zhǎng)的過程中能夠一帆風(fēng)順,但是誰也無法規(guī)避孩子成長(zhǎng)過程中的不利因素”這個(gè)觀點(diǎn)呢?
如今,我們的孩子已經(jīng)升入大班,來到了幼小銜接關(guān)鍵期,幼小銜接不僅僅是認(rèn)字、學(xué)拼音、算算術(shù)題,更重要的東西到底是什么呢?希望這個(gè)游戲能夠帶給家長(zhǎng)們一些啟示,并且愿意提升育兒觀念和優(yōu)化育兒行為。從這一刻開始,請(qǐng)親愛的家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)放手,充分讓孩子在成長(zhǎng)過程中獲得更多、更有意義的親身體驗(yàn)。
2、幼兒在校情況:班級(jí)基本情況介紹、教師所帶科目介紹、幼兒班級(jí)總?cè)藬?shù),男女比例等。
我們班今年有44個(gè)小朋友,男生23名,女生21名,其中從中班新加入的小朋友有6名。
班級(jí)常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重,我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),包括晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng),隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。例如:幼兒排隊(duì)、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié),我們都細(xì)心觀察,關(guān)注幼兒的不良行為,隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。
時(shí)間過得很快,一轉(zhuǎn)眼,我們那些緊緊拉著爸爸媽媽的手,哭著鬧著不肯走進(jìn)幼兒園的小不點(diǎn)兒們,現(xiàn)如今已經(jīng)成為大班的小朋友了,而他們?cè)谀挲g特點(diǎn)上也和中班有了明顯的區(qū)別。
3、幼兒年齡特點(diǎn):
(1)活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高
(2)自我控制能力明顯提高
(3)合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),規(guī)則意識(shí)逐步形成
(4)愛學(xué)、好問,有極強(qiáng)的求知欲望
(5)能生動(dòng)、有表情地描述事物,閱讀興趣顯著提高。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。為了使他們能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,我們老師和家長(zhǎng)要共同努力,相互配合,讓孩子在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面,克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。
4、幼小斜街準(zhǔn)備:家長(zhǎng)分組討論如何更好地幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活。(三分鐘)。各組選出一名家長(zhǎng)代表在討論后代表小組上臺(tái)交流匯報(bào),然后由老師小結(jié)。
老師總結(jié):
一、能力準(zhǔn)備
(1)、自理能力
開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐前、后,讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面,實(shí)施兩周來,幼兒自己基本上能完成,而且很用心,做事認(rèn)真也很快樂。
這學(xué)期,我們采取輪流制和同伴推選的方法,讓孩子來擔(dān)任組長(zhǎng),讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。每周五,我們將進(jìn)行換選活動(dòng),組長(zhǎng)的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī):收發(fā)玩具、餐前餐后服務(wù)、各種課前準(zhǔn)備、提醒違反規(guī)則的幼兒等等瑣事,我們共同制定了組長(zhǎng)制度,以此培養(yǎng)孩子的愛集體、愛班級(jí)、愛同伴的情感,樂意為他人做事,有較強(qiáng)的責(zé)任感。
(2)、自我控制能力
活潑、好問、好動(dòng)是幼兒園孩子固有的天性,他們很容易因外界事物的吸引而轉(zhuǎn)移注意力。因此,對(duì)大班孩子進(jìn)行自控能力培養(yǎng)是非常必要的。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。另外,要訓(xùn)練孩子做事的時(shí)候一心一意,不能邊做邊玩,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,不拖拉。
(3)、合作能力
現(xiàn)在家庭中,大多幼兒扮演著“小公主”、“小皇帝”的角色,在生活中處處體現(xiàn)著“獨(dú)”的一面,這種天然的優(yōu)越感,使他們“自我中心化”。為了讓孩子克服自我為中心思維傾向,克服“獨(dú)”的特點(diǎn),我們要讓他們除了讓學(xué)會(huì)分享外,還應(yīng)學(xué)會(huì)理解尊重他人、學(xué)會(huì)欣賞他人的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)互助和支持。如多站在別人的角度考慮問題;多以競(jìng)賽的形式體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂;多說說別人觀點(diǎn)的好處等。這樣才能在活動(dòng)中與同伴達(dá)成共識(shí),達(dá)到最好的溝通、合作效果。在家中,家長(zhǎng)也應(yīng)適宜地引導(dǎo)孩子為同一個(gè)目標(biāo)而合作,如和孩子共同制作小玩具、小制作;讓孩子做小助手,做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)等;一起為班級(jí)主題活動(dòng)收集一些資料等。經(jīng)常讓孩子參與大人一起合作完成某一件事,可以讓孩子從中懂得齊心協(xié)力力量大的道理。
二、習(xí)慣準(zhǔn)備
(1)、收拾習(xí)慣
不要事事包辦代替,孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅4蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。比如在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。又如,讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的玩具、物品,進(jìn)行分類擺放,物品用完后要?dú)w位。整理物品時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替,您不放手孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。
(2)、作息習(xí)慣
要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上,規(guī)定孩子應(yīng)在八點(diǎn)半左右睡覺。早上,家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒,起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,洗臉、刷牙、梳頭等等,要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子按時(shí)上學(xué)不遲到,應(yīng)讓孩子知道,上學(xué)不是可以隨心所欲的事情。到了大班,9:30開始做早操,集體活動(dòng)時(shí)間為30分鐘,活動(dòng)課程會(huì)比中班多些。
(3)、遵守各項(xiàng)規(guī)則的習(xí)慣
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。規(guī)則存在于一日生活的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)之中,它是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提。我們讓孩子成為規(guī)則的主人,我們和孩子一起制定了各項(xiàng)規(guī)則,如,發(fā)言先舉手、整齊擺放、整理學(xué)習(xí)用品、按時(shí)完成老師布置的任務(wù)等學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則;進(jìn)餐、午睡保持安靜、不做影響他人的事的生活規(guī)則;不爭(zhēng)搶玩具,愛護(hù)游戲材料,不損壞,結(jié)束后能歸回原處等游戲的規(guī)則……
5、教育教學(xué)重點(diǎn):數(shù)學(xué)方面、語言方面、體育鍛煉、班級(jí)特色
一、在數(shù)學(xué)方面
(1)、近段時(shí)間我們主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要配合老師,我們同步進(jìn)行。家長(zhǎng)朋友可能會(huì)覺得太簡(jiǎn)單,其實(shí)只要掌握方法,不一定要做很難的題目,而且請(qǐng)家長(zhǎng)每天固定一個(gè)時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法或者是10以內(nèi)的趣味數(shù)學(xué)題目,我們不需要很難很靈活,最主要的還是讓孩子理解,只有在理解的基礎(chǔ)上,孩子才能學(xué)得更多更快樂。
(2)、認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來說比較抽象,不太容易懂。雖然一開學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號(hào)是什么意思,幾乎每天都要問問孩子今天是幾號(hào),但是我們本班對(duì)幼兒進(jìn)行過逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)還有20個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確說出鐘面上表示的時(shí)間,還有一半幼兒不能詳細(xì)說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,并不斷復(fù)習(xí),也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合,在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?
(3)、認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體。這也是一個(gè)比較抽象的知識(shí)點(diǎn),但是因?yàn)槿粘I钪幸姷枚嘟佑|的多,孩子們學(xué)習(xí)得也比較快,基本都沒有問題。
二、在語言方面
請(qǐng)家長(zhǎng)每星期抽出一定的時(shí)間和孩子聊聊天,說說話,談?dòng)變簣@里一天發(fā)生的事情,談孩子心里的想法等,并且每星期和孩子閱讀一本書,總之本學(xué)期希望家長(zhǎng)能盡量抽出時(shí)間花在孩子身上。
三、在體育鍛煉方面
本學(xué)期的幼兒體育鍛煉重點(diǎn)是跳繩,在學(xué)期初、中、末我們都組織達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在幼兒園有我們和孩子練習(xí),希望家長(zhǎng)們平時(shí)在家中多陪孩子練習(xí)跳繩的技能技巧,本學(xué)期我們將組織開展大班跳繩比賽。
四、班級(jí)特色
我們繼續(xù)開展班級(jí)特色“成語接龍”,幼兒對(duì)成語接龍比較感興趣,幼兒期是大腦高速發(fā)展時(shí)期,也是獲得語言能力的最佳時(shí)期。通過成語的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)生動(dòng)、順口、獨(dú)具表現(xiàn)力的成語能運(yùn)用到日常生活和游戲當(dāng)中。當(dāng)吃飯時(shí)我說:“今天的飯菜真香啊!”有的孩子會(huì)馬上說﹙津津有味)。記得有一次帶孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩,看到一個(gè)小朋友去折樹枝,有的孩子馬上就說(知法犯法)。成語學(xué)習(xí)可以幫助他們提高對(duì)語言的敏感性,豐富詞匯。在說話時(shí)能用最簡(jiǎn)潔的詞語敘述,不僅豐富了他們的知識(shí),使他們懂得了很多道理,同時(shí)他們的語言的理解表達(dá)能力也有了明顯的提高,在日常生活中還能夠運(yùn)用得妙趣橫生。
6、家長(zhǎng)配合事項(xiàng):向家長(zhǎng)說明安全防范教育、告知家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)
家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的鞭策,家長(zhǎng)對(duì)我們老師的工作是否有一些建議和要求呢,接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見,家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
7、分享日本幼稚園的故事
《日本幼稚園》的故事,讓我們懂得孩子從小最需要的是磨練,這份磨練不僅能夠讓孩子有健康的體魄,頑強(qiáng)的毅力。耐心做事的習(xí)慣,還能讓孩子未來成為一個(gè)讓周圍都喜歡的人。
8、家園誓章:我們的承諾
9、教師祝福語:每個(gè)孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,我們會(huì)盡力照顧好每個(gè)孩子, 當(dāng)然,我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)有不足的地方,我衷心希望家長(zhǎng)們能夠多和我們溝通,能及時(shí)面對(duì)面地向我們提出來,我們會(huì)盡量改進(jìn),而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展!
10、家長(zhǎng)填寫反饋建議。
最后非常感謝家長(zhǎng)們重視我們的家長(zhǎng)會(huì),相信有你們的積極參與,會(huì)讓我們幼兒園的工作更加順利,相信有你們的積極參與和我們?nèi)w老師的共同努力下,將為孩子們創(chuàng)造出最美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,引領(lǐng)孩子快樂成長(zhǎng),愿寶貝們?cè)谛率兰o(jì)幼兒園這個(gè)大家庭里像小樹一樣茁壯成長(zhǎng)!今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝您的積極參與!謝謝!
6、幼兒園2019年小三班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
小(三)班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
時(shí)間:2018年9月9日
地點(diǎn):小三班教室
目的:1、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)時(shí)間安排,了解小班教學(xué)大概內(nèi)容,以及家園互動(dòng)的基本要求。
2、通過家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),加深對(duì)幼兒園的了解,增強(qiáng)家長(zhǎng)配合意識(shí)。
過程:
一、熱情接待家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。
二、致歡迎辭:
尊敬的各位家長(zhǎng),感謝您們的配合,能在百忙中抽時(shí)間參加我們首次的家長(zhǎng)會(huì)。
首先介紹我們班的老師:本學(xué)期有三位老師,王老師負(fù)責(zé)本班的數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育和游戲,李老師很年輕,她對(duì)孩子有一顆愛心,主要負(fù)責(zé)蒙氏閱讀、常識(shí)、音樂和游戲;張老師也是一位既善良又有愛心的好老師,主要負(fù)責(zé)本班的保育工作,待會(huì)兒我們會(huì)分別介紹我們所擔(dān)任課程的主要內(nèi)容和注意配合的事項(xiàng)。我們幾位老師去年就在一起搭班,配合很默契,各方面工作做得很好,得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師們、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。如今我們繼續(xù)在一起合作,相信一定會(huì)把工作做得更細(xì)、更好,家長(zhǎng)更滿意。
接下來我介紹我們班的基本情況:本學(xué)期有40名幼兒,其中男孩24人,女孩16人。目前幼兒情緒基本穩(wěn)定,多數(shù)幼兒已習(xí)慣了我們老師和幼兒園,但也有幾位幼兒每天來園時(shí),都會(huì)哭鬧一會(huì)兒,但我們可以正常進(jìn)行教學(xué)和一日生活活動(dòng)。本班幼兒大多數(shù)上過托兒所,對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備。通過暑期的培訓(xùn)和上星期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下的幾個(gè)特點(diǎn):
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如:衛(wèi)生習(xí)慣(爬地下,睡地下,吮手指,扣鼻孔,亂扔物品等)禮貌習(xí)慣(合作精神)。
2、大部分孩子獨(dú)立性差,需加強(qiáng)培養(yǎng)。如:穿鞋子,吃飯,睡覺,舉手發(fā)言等。
3、大部分孩子性格活潑,開朗,在教學(xué)活動(dòng)中非常積極,但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng),如:愛插嘴,隨心所欲。
4、大部分孩子不愛自己動(dòng)手,不會(huì)謙讓,較自私,很有個(gè)性。如:很依賴別人。
5、本班的孩子求知欲特高,都很愿意,很積極地接受新東西。
因此針對(duì)上述情況,我們老師遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng),在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長(zhǎng)。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
(一)德育方面
?、庞卸Y貌
1、能較快地適應(yīng)集體生活,做到高高興興上幼兒園。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,培養(yǎng)幼兒尊重他人,會(huì)使用“你好”、“再見”“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。
3、能在集體中聽老師同伴講話,叫出同伴的名字,能與同伴友好相處,了解體驗(yàn)與同伴共享快樂的情感。
4、分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。
5、知道幼兒園的玩具是大家玩的,圖書是大家看的,能做到正確地玩、看,6、知道要愛護(hù)玩具和圖書,并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。
7、了解幼兒園成人的勞動(dòng),愛惜勞動(dòng)成果。學(xué)習(xí)能自己的事情自己做,并能幫助成人做力所能及的事。
?、朴褠弁?/p>
1、在集體中能與較多的同伴一起玩。
2、會(huì)發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。
3、學(xué)著和老師一起指定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、能與同伴友好相處,不打架,不吵鬧,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
?、菒鄣那楦?/p>
1、習(xí)慣幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園。
2、知道自己是家庭中的一員,知道要聽大人的話,大人叫喚會(huì)答應(yīng)。
(二)、保育方面:
?、派钅芰Γ?/p>
1、學(xué)會(huì)自己喝水,獨(dú)立進(jìn)餐,正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食,能吃完屬于自己那一份的食物,并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具,進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。
2、懂得飯前便后要洗手,飯后要漱口、擦嘴;
3、學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉,早晚刷牙,正確使用毛巾。
4、學(xué)習(xí)自己入廁,養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣,在幼兒園有大小便時(shí),知道主動(dòng)告訴老師。。
5、會(huì)按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。
6、在老師提醒下不吃手指,不咬手指甲。
7、在成人提醒下,不隨地扔紙屑。
⑵安全方面:
1、不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西,不跟陌生人走;
2、不觸摸危險(xiǎn)物品,不去危險(xiǎn)的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則,上下樓梯是不擁擠;
4、不亂吃東西,不將異物放入口、鼻、耳中;
5、身體不全縣舒服時(shí)知道主動(dòng)告訴成人,知道打針、吃藥能治病、防病。
(三)、教學(xué)方面
1、知道并樂意用普通話與人交流,能用簡(jiǎn)單的語言回答別人的問題,并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。
2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。
3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書,能初步了解其大致內(nèi)容,能大膽、大聲的回答老師的提問。
4、能感知幼兒園環(huán)境的美,愛幼兒園,知道幼兒園的名稱。了解自己長(zhǎng)大了,是小班的小朋友了。
5、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。
6、樂意參加幼兒園的各種活動(dòng),親近與自己生活密切的人。如老師、自己的父母和家庭的其他成員,知道如何去稱呼他們,并且知道要尊重他們。
7、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié);一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦),六月一日是全世界兒童的節(jié)日,三月八是是媽媽及所有女同志的節(jié)日,(大一些要知道)五月一日是勞動(dòng)節(jié)等。
8、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音,一句一句地歌唱,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。
9、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞、邀請(qǐng)舞和歌表演。學(xué)做一些簡(jiǎn)單的音樂游戲。
10、能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容情感,并能在感受的過程中產(chǎn)生較積極的外部反應(yīng),初步了解舞曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。
11、在老師啟發(fā)下,引起對(duì)周圍美好事物的興趣,喜歡參加美術(shù)活動(dòng),并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。
12、學(xué)習(xí)用棉簽,紙團(tuán),印章,蠟筆,水彩筆,泥,紙,固體膠水等工具和材料,大膽地涂涂畫畫,粘粘折折,搓搓團(tuán)團(tuán)。
13、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢(shì),養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣;學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來表現(xiàn)熟悉的物體,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙6—8種顏色,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,初步學(xué)會(huì)自由選用自己喜愛的顏色作畫。
14、學(xué)習(xí)撕紙的方法,學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。
15、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法,組合簡(jiǎn)單的圖形。
16、引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。
17、能按物體的名稱、顏色、大小進(jìn)行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較能力。
18、能區(qū)別1和許多,能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。
19、對(duì)周圍事物有好奇心,產(chǎn)生觀察,擺弄的興趣。
20、充分使用各種感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,聽聽,嘗嘗,感經(jīng)常接觸的事物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
21、喜歡自然界,初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征,感受自然界的變化。
22、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等),知道其名稱和特征及用途。認(rèn)識(shí)常見的水果(橘子、蘋果等)知道其名稱和明顯的外形特征。
23、認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。認(rèn)識(shí)一些常見的花和樹木,如:雞冠花、一串紅、懸鈴木等,能叫出它們的名字,知道其明顯的特征,培養(yǎng)幼兒觀察的能力。
24、接觸水、石頭等自然物,感知它們的簡(jiǎn)單特性,并知道要節(jié)約用水。
二、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)
從幼兒入園這一周來我們了解到班上大部分幼兒進(jìn)過托兒所,但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(zhǎng)大,一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò),少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性,脾氣倔,在家說一不二等。那么,怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,到幼兒園應(yīng)注意些什么,家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園做些什么,這就是我以下要談的。
首先,引導(dǎo)孩子的克服依戀情緒堅(jiān)持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),別小看幼兒園的教育,其實(shí)是非常重要的,我們一定得重視起來。孩子入園以前,都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開家庭,來到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象,這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂,應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒,因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念:小鳥長(zhǎng)大了,就會(huì)飛,為了讓小鳥飛得高,飛得遠(yuǎn),父母有時(shí)不是把他往身邊拉,而是推他一把,現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里,就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的。所以請(qǐng)你們相信我們老師,我們?nèi)焕蠋煏?huì)象媽媽一樣,像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時(shí),孩子好好的,他自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭?;蛘哂行┘议L(zhǎng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響,請(qǐng)家長(zhǎng)注意。孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長(zhǎng),哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。
家長(zhǎng)在家千萬不能用“你不乖,老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會(huì)把幼兒園的生活說得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會(huì)帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們?nèi)焕蠋煏?huì)努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,以玩玩具、講故事、做游戲,認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子、座位為主,盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識(shí):獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子,現(xiàn)在幼兒們都基本能分別認(rèn)識(shí)自己的物品。希望家長(zhǎng)在家多讓孩子鞏固練習(xí)。學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì)自己用瓢羹吃飯,很多孩子在家可能會(huì)自己吃,但有時(shí)爸爸、媽媽覺得他吃得慢,吃得臟,喜歡動(dòng)手喂飯,我們希望從他進(jìn)幼兒園開始,家長(zhǎng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
如有特殊情況(病假、事假等)不能來園請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。(幼兒園業(yè)務(wù)辦公室電話8732560)
其次,家園配合,培養(yǎng)幼兒生活自理能力。由于幼兒年齡小,一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活,常常會(huì)出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象,以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒,因此,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多準(zhǔn)備一些褲子、襪子,放在書包里以便替換。盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子,避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒。(衣褲鞋襪有丟失的及時(shí)詢問、查找)在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣,講究衛(wèi)生,保持干燥,就要教幼兒學(xué)習(xí)自己卷袖子后再洗手,掌握正確洗手程序,學(xué)習(xí)獨(dú)立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子預(yù)備充足的上衣和隔汗毛巾,也繡上名字以備用。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。
小班主要學(xué)習(xí)穿、脫套式的衣服鞋子,所以家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)備一些套式衣褲,以便孩子學(xué)習(xí)、練習(xí)。
小班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個(gè)大集體中,換了一個(gè)環(huán)境對(duì)孩子們來說感到比較陌生,所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,孩子到底要盡快掌握那些東西,我們希望家長(zhǎng)心中有數(shù),也便于幫助孩子。
再次,做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴,因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險(xiǎn)的東西(彈子,刀片,扣子,硬幣等細(xì)小物品)防止吞掉,不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中,不能只送孩子到大門口自己進(jìn)教室,如果你的孩子要吃藥品,請(qǐng)?jiān)诩矣眉埌没蛘呤褂盟幒醒b好,寫明姓名、服藥時(shí)間、劑量,早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍,以防出錯(cuò)。
生活中家長(zhǎng)以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識(shí)(過馬路、坐車等),教孩子一些自我保護(hù)知識(shí),安全避險(xiǎn)的知識(shí)。
孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,因此,我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。如:不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具,當(dāng)然玩的小朋友也很多,我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng),不能搶,自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿,所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己7684一言一行,為孩子樹立好的榜樣。(堅(jiān)持說普通話)
如果在某些方面有不同的意見,可單獨(dú)與老師交談,切不可當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。我們有一本成長(zhǎng)手冊(cè),可利用它和老師取得及時(shí)的聯(lián)系,到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)能認(rèn)真閱讀并提供反饋意見。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來,我們?cè)负湍銈児餐接憽T诮淌业拈T口,請(qǐng)關(guān)注我們的家園欄,我們會(huì)將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容寫在上面,請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下。在教室大門旁邊我們貼著每周的周計(jì)劃表,請(qǐng)家長(zhǎng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。在教室的走廊旁邊的墻上設(shè)有“心連心”,我們會(huì)張貼一些國內(nèi)外的先進(jìn)的育兒觀念和教育理念和健康護(hù)理方法,以及園內(nèi)、班內(nèi)學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài),請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就看,有時(shí)間時(shí)歡迎關(guān)注幼兒園網(wǎng)站。(百度:大余縣水城幼兒園)本學(xué)期我園開設(shè)了圍棋教學(xué),這對(duì)開發(fā)幼兒的手腦并用,開發(fā)智力有很大幫助。
三、請(qǐng)家長(zhǎng)配合
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒購買一盒橡皮泥和泥工板。(做上標(biāo)記)
2、請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡,一定按時(shí)接孩子,別在園逗留。
3、根據(jù)主題活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子在家制作幾件玩具
(1)望遠(yuǎn)鏡
(2)小車
(3)飛盤、沙包
(4)各種包裝袋(月餅盒、果凍盒等)
(5)帶一盤植物花草
4、接送孩子請(qǐng)?jiān)陂T口等,有特殊情況特殊處理。
5、讓幼兒熟記家里的電話號(hào)碼,所在班級(jí),幼兒園名稱,家庭住址,家人的姓名。
6、每星期五帶回家的書本一定要保護(hù)好,于下星期一帶回幼兒園。(字卡除外)
7、老師發(fā)回的紅花,作品,講完的書,請(qǐng)家長(zhǎng)放在家里保存。
8、不帶文具盒之類的學(xué)習(xí)用品。
9、家園一致教育。
10、白天一般老師的電話很難接到,有事請(qǐng)打?qū)W校的電話轉(zhuǎn)告,8732560。
11、為了進(jìn)一步了解孩子,我們會(huì)走入家庭中家訪。
12、有關(guān)生活方面的事情一般由張老師負(fù)責(zé),如:更換被子,藥品,更換衣服等。
13、幼兒服用的藥,請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要寫好姓名,用量,以免弄錯(cuò)。
14、請(qǐng)家長(zhǎng)周末在家?guī)陀變喊阎讣准舾蓛?,我們每周一?huì)進(jìn)行衛(wèi)生檢查,衛(wèi)生教育。
15、請(qǐng)不要給幼兒穿拖鞋來學(xué)校,以免發(fā)生不安全事件。
16、請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
17、有很多家長(zhǎng)要求自己的孩子要坐到前面,其實(shí)我們這里上課時(shí),都是集中在一起坐的。
18、請(qǐng)家長(zhǎng)交一張相片。
19、興趣班開始報(bào)名。
20、請(qǐng)?jiān)诓蛷d用完早餐再進(jìn)教室。
21、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見。
四、結(jié)束語
請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們都很有緣,從今以后我們都是朋友,當(dāng)然,在一起相處,難免會(huì)遇到不愉快之事,但只要大家有顆寬容的心,每件事能換位思考,多一份理解和寬容,什么事都好解決,讓我們一起努力吧!希望我們能相處愉快!共同將孩子教育好,讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)!再次感謝大家能在百忙之中抽空參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。謝謝!
7、幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案怎么寫?
具體活動(dòng)方案及流程
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓家長(zhǎng)了解新學(xué)期的安排、主要的教育工作、計(jì)劃以及家園配合的工作。
2.與家長(zhǎng)密切溝通,使家園教育達(dá)成一致性。
3.家長(zhǎng)之間互相溝通,交流一些育兒心得。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師開家長(zhǎng)會(huì)ppt。
2、家長(zhǎng)意見反饋表、講話稿、家長(zhǎng)簽到表、會(huì)議記錄表
3.游戲字卡
活動(dòng)流程:
一、教師開場(chǎng)發(fā)言
二、介紹本次家長(zhǎng)會(huì)流程
三、熱身游戲
四、班級(jí)情況
五、年齡特點(diǎn)
六、重點(diǎn)工作
七、主題活動(dòng)
八、主題研討
九、家園共育
十、家長(zhǎng)填寫反饋意見
(一)教師開場(chǎng)發(fā)言
首先感謝各位家長(zhǎng),能在百忙之中抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)楹⒆拥木壏?,才使得咱們有機(jī)會(huì)相聚在一起,共同交流和探討教育孩子的心得體會(huì)。
(二)介紹本次家長(zhǎng)會(huì)流程
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn),為了我們能更好地開展教育工作,我先簡(jiǎn)單地介紹今天家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié),我們會(huì)分七個(gè)部分來進(jìn)行。
首先我請(qǐng)大家一起來做個(gè)熱身游戲,接著我們會(huì)重點(diǎn)介紹下班級(jí)情況、中班階段孩子的年齡特點(diǎn)、本學(xué)年重點(diǎn)工作、主題活動(dòng),主題分組討論、最后說下需要各位家長(zhǎng)配合的事情。
(三)熱身游戲
好了,在開家長(zhǎng)會(huì)之前,我們先來放松一下,一起做熱身游戲。首先根據(jù)時(shí)間關(guān)系,我會(huì)選擇3組游戲,每組選6位家長(zhǎng),請(qǐng)大家面向們的方向,橫著站成一排,我會(huì)給打頭的家長(zhǎng)給一句話或一個(gè)成語,請(qǐng)用動(dòng)作表演的方式,不能說話,依次傳遞給最后一位家長(zhǎng),最后一位家長(zhǎng)根據(jù)你自己看到的,用一句話表達(dá),看看是否能說出正確的成語或話語。
剛才大家玩的都很開心,這個(gè)游戲的名字就叫做你看的不一定是事實(shí)。(念三條,舉列子:孩子在幼兒園不開心、孩子之間發(fā)生打鬧的現(xiàn)象)
(四)班級(jí)情況
接下來說說我們的班級(jí)情況。今年我們班共有幼兒52名,其中男孩26人,女孩26人,其中兩名幼兒是新生插入,這都有賴于家長(zhǎng)的積極配合,所以在這里也要特別感謝在座的各位家長(zhǎng),但是也有以下四種情況需要改進(jìn)的。
第一個(gè)是有些幼兒缺乏良好的衛(wèi)生習(xí)慣,孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們,如在家開飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅餐具、端飯、分筷子。
同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐,坐姿要端正;飯后要主動(dòng)地收拾碗筷、桌面,教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助孩子成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人。我們可以讓幼兒做力所能及的事情:疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程,在這個(gè)過程中會(huì)有成功和失敗,教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗,樹立信心,學(xué)會(huì)自己的事自己做,提高責(zé)任感。慢慢地孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果,這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。
第二個(gè)是許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍地叫,反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子,覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小"樹大自然直",對(duì)孩子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止,時(shí)間長(zhǎng)了,問題就會(huì)越來越突出,好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹立孩子的時(shí)間觀念,培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。
第三個(gè)是有些孩子喜歡亂發(fā)脾氣,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì),久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中,學(xué)會(huì)會(huì)自我控制,慢慢就會(huì)改掉了!(舉列子,不給買東西時(shí)亂發(fā)脾氣)
最后一個(gè)是孩子坐不住怎么辦? 好動(dòng),坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事,一般來說,孩子坐不住是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如:坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會(huì)站一會(huì)坐,喜歡打擾別人。所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲'木頭人',當(dāng)說到"不許說話不許動(dòng)"時(shí)要求雙方停止活動(dòng),可以鍛煉自我控制能力。如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!
說完了班級(jí)的一些基本情況后,相信很多家長(zhǎng)朋友都會(huì)說我們家寶寶在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣啊,學(xué)了些什么啊,我準(zhǔn)備了一點(diǎn)照片給大家看。
(五)年齡特點(diǎn)
看到這些照片,我相信各位家長(zhǎng)和我有相同的感受,那就是我們的孩子長(zhǎng)大了。我們的孩子已經(jīng)成功的完成了從小班到中班的轉(zhuǎn)型,那么我想說,中班的教學(xué)很重要,中班階段是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,對(duì)孩子來說,具有承前啟后的作用。孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn),所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
那么,首先我們要了解這個(gè)年齡階段的孩子,中班幼兒與小班幼兒相比,有其顯著的年齡特征,主要表現(xiàn)在這三個(gè)方面:
1、中班孩子年齡大都在4-5周歲,思維剛剛開始有認(rèn)知階段,與小班相比,較能集中注意力,遵守游戲,學(xué)習(xí)規(guī)則。注意力仍然較短,大概在15-20分鐘左右,但能夠安靜獨(dú)立地自己翻閱圖書,知道一頁一頁閱讀并主動(dòng)與同伴交流。
2、對(duì)外界開始有主動(dòng)探索的愿望,在教學(xué)中基本上能接受知識(shí),開始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過程了。
3.有了學(xué)習(xí)的欲望,對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感興趣,并似懂非懂地接受下來。
我們不難發(fā)現(xiàn),他們好動(dòng)但還缺少技巧,特別愛玩游戲但問題很多,非常喜歡模仿,并且模仿出色,語言學(xué)習(xí)能力大大提高等?,F(xiàn)在讓我們針對(duì)家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子的注意力、想象力、動(dòng)手能力這三個(gè)方面具體展開來說一說:
注意力
中班幼兒以無意注意占優(yōu)勢(shì),他們喜歡新玩具、新衣服、新圖書,因?yàn)檫@些新東西本身的吸引力引起了他們的注意。中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展,呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢(shì),比如當(dāng)孩子看圖書顯出失去興趣的樣子要丟掉圖書時(shí),我們表揚(yáng)激勵(lì)的話能使他又認(rèn)真翻閱下去,這就表現(xiàn)出了孩子的有意注意。但中班幼兒的有意注意還十分有限,他們雖然在受表揚(yáng)之下能繼續(xù)看圖書,可過不了多久便會(huì)棄書另找樂趣。根據(jù)以上特點(diǎn),我們我們?cè)谝龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)選用有動(dòng)感、色彩明艷、能吸引幼兒目光的教具以及生動(dòng)有趣的語言和表情,采用故事或游戲的形式,寓教于樂,使孩子集中注意,并要多采用正面教育,促進(jìn)孩子有意注意的發(fā)展。
想象力
想象是孩子的一種創(chuàng)造性表現(xiàn)。中班幼兒的想象,常常是在游戲制作、觀察活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的突發(fā)奇想。如捧起雪花片片,指縫間落下來,他們會(huì)叫:下雨啦。但如果給他們定下主題,讓他們想象創(chuàng)作,就有困難了。因此,需要我們幫孩子找一個(gè)著眼點(diǎn),大膽想象,獨(dú)立創(chuàng)作。
動(dòng)手能力
對(duì)5歲左右的幼兒來講,走、跑、跳、躍、攀、爬已難不住他們,而細(xì)致的手工活動(dòng)卻十分困難,如按圖形輪廓剪波浪會(huì)剪成狗齒狀,對(duì)照細(xì)小的實(shí)物畫下來肯定是大而走形的,不過他們和小班幼兒相比,已有了較大的提高,制作品已經(jīng)模仿出物體的基本特征。我們可以多為孩子準(zhǔn)備一些美工用品,發(fā)現(xiàn)孩子畫出、捏出、折出什么形狀來,要加以表揚(yáng),不敢動(dòng)手的,家長(zhǎng)應(yīng)陪著做。(舉列子,美術(shù)活動(dòng),超輕黏土捏表情、在家家長(zhǎng)陪伴用剪刀剪直線到剪三角形圓形等)
(六)班級(jí)重點(diǎn)工作
分析完中班幼兒的年齡特點(diǎn),現(xiàn)在我向大家介紹這學(xué)期班級(jí)的重點(diǎn)工作,9月份我們會(huì)編排一套適合中班幼兒的器械操,并且讓幼兒學(xué)習(xí)新的早操,讓孩子們能伴隨音樂快樂地鍛煉身體。另外三項(xiàng)重點(diǎn)工作分別是開展教師節(jié)感恩活動(dòng),了解中秋節(jié)的來歷和慶國慶愛祖國活動(dòng)。
10月份,我們將繼續(xù)開展愛祖國主題月教育活動(dòng)。開展重陽節(jié)主題半日活動(dòng);認(rèn)真做值日生,積極參與集體勞動(dòng);學(xué)習(xí)校園內(nèi)自我保護(hù)知識(shí),進(jìn)行校園防暴演習(xí)。
11月份我們將開展11.9消防日消防宣傳教育活動(dòng)。開展“我會(huì)使用滅火器”安全教育活動(dòng),進(jìn)行防火安全演練。開展我長(zhǎng)大了主題教育月活動(dòng)
隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,12月份我們會(huì)特別注意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒做好防寒保暖工作,并鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷積極參加戶外活動(dòng)。另外還有兩個(gè)重點(diǎn),分別是班級(jí)開展“冬至”半日教育活動(dòng);開展我的好朋友主題月活動(dòng);慶元旦活動(dòng)周的開展(12月最后一周)。
(七)主題活動(dòng)
主題一:2019年10月1日是國慶節(jié),也是中華人民共和國成立70周年,為了讓幼兒了解祖國媽媽的生日,知道五星紅旗是中國的國旗,天安門是中國首都的象征我班開展了我愛祖國主題活動(dòng)
主題二:我長(zhǎng)大了
主題目標(biāo):1.知道自己是中班小朋友了,會(huì)做自己能做的事,如認(rèn)真洗手、刷牙、會(huì)安靜的進(jìn)餐,保持餐桌、服裝的整潔,樂意為集體服務(wù),體驗(yàn)做中班小朋友的愉悅心情。
2.主動(dòng)參與唱歌、舞蹈、體育鍛煉、交談等活動(dòng),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
主題三:我的好朋友
活動(dòng)目的:
1.鍛煉幼兒與人交往的能力、發(fā)展口語表達(dá)的能力。
2.喜歡與同伴交往、游戲有初步的分享玩具和圖書的意識(shí)。
3.別人對(duì)自己講話時(shí)注意傾聽。
(八)主題研討
剛才我們聽了很多關(guān)于班級(jí)工作的介紹,接下來我請(qǐng)各位家長(zhǎng)一起來互動(dòng)一下。我為大家準(zhǔn)備了四個(gè)問題,請(qǐng)大家分成四個(gè)小組,每組選擇一個(gè)問題進(jìn)行討論,最后選擇一位家長(zhǎng)代表來交流分享你們組的討論結(jié)果。
家長(zhǎng)匯報(bào)情況參考:
家長(zhǎng)代表甲:我們組的話題是“父母親、祖父母面對(duì)孩子的教育問題不能統(tǒng)一意見的原因是什么”。我們認(rèn)為,這是由于父母親和祖父母的觀念不一致造成的,老人家大多數(shù)比較寵愛孩子,我們也提醒過他們不要這樣溺愛孩子,但是他們一般都改不了,時(shí)間長(zhǎng)了我們也就習(xí)慣了。剛才在討論中,我們突然覺得這個(gè)話題很嚴(yán)重,因?yàn)槲覀冎兰依锍扇说囊庖姴唤y(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)“鉆空子”。還有就是我們老覺得自己太忙了,回到家里也很疲憊,懶得管孩子,其實(shí),這是很要命的問題……
家長(zhǎng)代表乙:我們組的話題是“有什么好辦法可以讓家庭成員面對(duì)教育問題時(shí)意見一 致”,這是個(gè)技術(shù)含量很高的話題,我們組有幾位媽媽在這方面比較有經(jīng)驗(yàn),她們說最主要的是家庭里的每一個(gè)成人要有正確的價(jià)值觀,而正確的價(jià)值觀就是家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)。比如說,關(guān)于孩子學(xué)習(xí)興趣班的問題,爸爸媽媽就覺得應(yīng)該讓孩子多學(xué)一點(diǎn),別人都學(xué)我的孩子不學(xué)就會(huì)落后;而祖父母?jìng)兙陀X得把孩子累壞了,不要學(xué),吃好玩好才是最重要的。這里就牽涉到價(jià)值觀的問題,如果孩子完全不學(xué)興趣班做父母的好像會(huì)感覺心里不踏實(shí),但祖父母說的也不是沒有道理,把孩子累壞了學(xué)習(xí)也沒有效果。所以在這個(gè)時(shí)候,家里就應(yīng)該有一個(gè)具有“話事權(quán)”的人,他要能綜合大家的意見牽頭進(jìn)行調(diào)整……
家長(zhǎng)代表丙:我們組的話題是“家庭教育中成人意見不統(tǒng)一時(shí)會(huì)給孩子帶來哪些不利的成長(zhǎng)因素”。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子身上有一些這樣的毛病,如爸爸或媽媽批評(píng)孩子時(shí),孩子就會(huì)找爺爺奶奶或外公外婆哭訴,然后就會(huì)被保護(hù)起來,爸爸或媽媽難以達(dá)到教訓(xùn)孩子的目的。孩子在這樣的環(huán)境里成長(zhǎng),逐漸養(yǎng)成“見機(jī)行事”的作風(fēng),甚至是“見人說人話、見鬼說鬼話”。還有就是對(duì)孩子養(yǎng)成自律的行為習(xí)慣起到了阻礙的作用,孩子總是要有人“盯著”,那入學(xué)以后就不容易養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣……
家長(zhǎng)代表丁:我們組的話題是“怎樣優(yōu)化家庭成員的教育觀念和行為”。我們認(rèn)為,首先家庭所有成員要積極參加幼兒園組織的“家長(zhǎng)學(xué)?!被顒?dòng),接受新信息、新觀念;然后就是希望老師定期給我們舉辦“育兒沙龍”,尤其針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)幫助我們解決當(dāng)下面臨的困惑;再就是家長(zhǎng)們要多閱讀,提高自己的修養(yǎng),這樣必定會(huì)達(dá)到“優(yōu)化”的效果……
老師總結(jié):
剛才家長(zhǎng)代表的發(fā)言很有針對(duì)性。面對(duì)孩子的教育問題時(shí)“家家有本難念的經(jīng)”,但是“怎樣把這本經(jīng)念好”是本學(xué)期我們共同的目標(biāo)。總結(jié)剛才家長(zhǎng)們的匯報(bào)交流,有以下幾個(gè)關(guān)鍵句共勉:“目標(biāo)一致才能確保意見統(tǒng)一”、“優(yōu)化觀念,才能優(yōu)化教育行為”、“家教時(shí)只有一種聲音”、“辦法總是比問題多”。下面我講一下我自己的觀點(diǎn)。
1、教育思想的一致性
教育思想的不一致就會(huì)使孩子不能形成統(tǒng)一的價(jià)值尺度和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),從而使孩子失去言行的方向性。類似這樣的事,只要父母一方處理得合理,另一方就應(yīng)當(dāng)予以支持,決不能各唱各的調(diào),否則教育效果就相互抵消了。
2、教育過程的一致性
家長(zhǎng)由于各人經(jīng)歷不同,文化水平互有差異,性格更不可能完全一樣,因而在對(duì)待孩子的教育問題上,產(chǎn)生不同的看法,有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧,不要爭(zhēng)吵,更不能當(dāng)著孩子的面吵,把分歧暴露在孩子面前??梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r,找出原因,想出辦法。如果沒有原則分歧,就完全可以求大同存小異,克服分歧,協(xié)調(diào)解決。在對(duì)孩子的教育方面,家庭成員之間互相理解、互相商量,取得共識(shí)是很重要的。(舉例:孩子光腳在地上跑,媽媽說不能這樣,因?yàn)檫@樣會(huì)著涼、把腳弄破,爸爸說:是的,媽媽說的沒錯(cuò)。寶寶趕快把鞋子穿上,這樣孩子就會(huì)知道聽爸媽的話,要尊敬父母。不統(tǒng)一的:爸爸:這有什么關(guān)系,我們小時(shí)候都是光腳啊,這時(shí)候孩子就會(huì)覺得可以不聽媽媽的話,孩子就容易叛逆)
3、共同學(xué)習(xí)教育知識(shí)
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要求不一致,有許多是由于家長(zhǎng)缺乏教育知識(shí)造成的。尤其是老一輩家長(zhǎng)中,缺乏教育知識(shí)的占相當(dāng)大的比例。有文化的父母應(yīng)在加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,向長(zhǎng)輩普及教育知識(shí)。如講一些生動(dòng)有趣的教育故事;一起看電視時(shí)討論有關(guān)的教育案例;支持他們到“家長(zhǎng)學(xué)?!甭犝n等。只有這樣,才能使家庭中各成員間不同的意見統(tǒng)一在正確的科學(xué)的基礎(chǔ)上,形成巨大的教育合力。(家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要求不一致,許多是由于家長(zhǎng)缺乏教育知識(shí)造成的,這時(shí)候家長(zhǎng)可以去學(xué)習(xí)有關(guān)教育知識(shí)并向長(zhǎng)輩們普及)
(九)家園共育
好了,討論完孩子的教育問題,現(xiàn)在我來說一說本學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)
1、孩子堅(jiān)持上幼兒園:我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在9:30前到園。
2、嚴(yán)格按照請(qǐng)假格式,每天早上9;30前為幼兒請(qǐng)假,事假一律不準(zhǔn)假,病假超過三天需要出示三甲醫(yī)院診斷書,不管請(qǐng)幾天假,每天都需要在群里請(qǐng)假說明。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,有的孩子可能好玩把硬幣,小刀,小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失。
4、關(guān)注孩子接送,如家長(zhǎng)工作比較忙,需要把接送卡給代接送的人,并提前跟本班老師打招呼。下周將實(shí)行封閉式管理10:00準(zhǔn)時(shí)關(guān)門,超過時(shí)間將一律不得入園
5、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
6、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要和區(qū)域活動(dòng)的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè),請(qǐng)及時(shí)準(zhǔn)備。
7、希望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。我這樣說可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯(cuò)時(shí),有些家長(zhǎng)可能會(huì)說:"你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來批評(píng)你。"以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問孩子的問題是:"你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?"家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的??赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他,但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。
8、家長(zhǎng)委員會(huì)代表是搭建幼兒園與家長(zhǎng)之間橋梁的人,家長(zhǎng)有什么要求或建議都可以通過家長(zhǎng)委員會(huì)代表傳達(dá)給幼兒園, 讓我們一起共同解決問題。
最后,我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合,希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下,讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí),請(qǐng)您多給我們一份信心與理解,我們會(huì)盡自己最大的努力,使您的孩子健康快樂的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的鞭策。一年下來,家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求,接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見,家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
(十)家長(zhǎng)填寫反饋意見
感謝各位家長(zhǎng)今天的到來,謝謝你們一直以來對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。最后,我代表中班的老師衷心祝福您:家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂成長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)填寫反饋意見表。
8、2022幼兒園小班家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)方案精選文章
活動(dòng)目標(biāo):
1、向家長(zhǎng)展示孩子一學(xué)期的本領(lǐng),以及讓家長(zhǎng)基本了解幼兒園課程特色。
2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT 圖片,音樂等
活動(dòng)過程:
教師發(fā)言:各位家長(zhǎng)下午好:
首先我們非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),在這里,我們表示熱烈的歡迎,今天我們相聚在小2班,只因?yàn)橛幸粋€(gè)共同的目標(biāo)、共同的心愿,那就是“一切為了孩子”。謝謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。
通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活觀察下來,我發(fā)現(xiàn)寶寶們有很多讓我感到欣慰的地方。如:從剛?cè)雸@情緒不穩(wěn)定到現(xiàn)在已經(jīng)能自己游戲了,能聽懂我們班上常用的口令。從中午沒有睡覺的習(xí)慣到現(xiàn)在已經(jīng)能到自己的床上休息了,我們的寶寶還會(huì)整齊排隊(duì)做操等。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化進(jìn)步我們共同都看得到的,他們較好的適應(yīng)能力也給了我們一個(gè)信心。
接下來請(qǐng)您欣賞孩子們的精彩表演,讓我們共同見證孩子的進(jìn)步!
幼兒匯演
寶寶們,讓我們一起用好聽的聲音歡迎爸爸媽媽們的到來!(幼兒一起說:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,歡迎你們!)
今天的表演,我們分為三個(gè)部分,我會(huì)說,我會(huì)演,我會(huì)答,寶貝們,你們準(zhǔn)備好了嗎?首先進(jìn)入我們的第一個(gè)主題—我會(huì)說
我會(huì)說:
一、童謠吟唱:《我上幼兒園》
記得剛上幼兒園時(shí),我哭著喊爸爸,喊媽媽,可是現(xiàn)在我愛上幼兒園,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,懂事了,請(qǐng)欣賞童謠吟唱《我上幼兒園》
一、打擊樂演奏
我們寶寶不僅會(huì)說好聽的童謠,還學(xué)會(huì)了做小小演奏家呢,請(qǐng)寶寶輕輕地請(qǐng)出小樂器,請(qǐng)大家欣賞打擊樂:第一首:《蓮蓬頭》
第二首:《剪羊毛》
三、寶寶們的小嘴巴可巧啦,還會(huì)說好多童謠呢,請(qǐng)大家聽一聽,請(qǐng)欣賞童謠朗誦:
蘋果隊(duì):《甜嘴巴》 《親一親》
香蕉隊(duì):《春風(fēng)》《抓癢》
桔子隊(duì):《小雨點(diǎn)》 《夏天的太陽真頑皮》
西瓜隊(duì):《小汽車》 《荷花娃娃》
我會(huì)演
四、我們都是一群愛表演的寶貝,請(qǐng)欣賞歌表演《春雨沙沙》 《夏》 《蜜蜂做工》
謝謝小朋友優(yōu)美的歌聲,我們不僅會(huì)跟著音樂唱歌,還會(huì)跟著音樂做游戲呢,是嗎?請(qǐng)欣賞音樂游戲表演:
1、首先請(qǐng)女寶寶帶來的《三個(gè)朋友的小樂隊(duì)》
2、男寶寶為大家?guī)怼恫噬钠嚒?/p>
五、田野里有一幢小房子?是誰的呢?請(qǐng)欣賞故事表演《小房子》
六、我們班還有一群愛跳舞的寶寶呢,請(qǐng)欣賞女寶寶們給大家?guī)淼奈璧浮洞髽鋴寢尅?/p>
我會(huì)答
這可要考考你們的小腦袋了,看看你們的小腦袋有沒有變聰明。
我們將分成3個(gè)隊(duì)伍來進(jìn)行智力問答,紅隊(duì),黃隊(duì),綠隊(duì),答對(duì)了就能獎(jiǎng)勵(lì)到一個(gè)紅蘋果,比一比哪一隊(duì)最厲害。你們準(zhǔn)備好了嗎?先請(qǐng)紅隊(duì),請(qǐng)聽題
紅隊(duì):金魚缸是用什么做的?小木偶是用什么做的?
黃隊(duì):木頭和玻璃有什么不一樣?
綠隊(duì):哪些東西是用木頭做的?哪些東西是用玻璃做的?
請(qǐng)大家猜一猜,耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干這是什么動(dòng)物啊?
你們都認(rèn)識(shí)它吧,請(qǐng)黃隊(duì)聽題:
黃隊(duì):大象是什么樣子的?
紅隊(duì):公象和母象有什么不一樣的地方?
綠隊(duì):大象的長(zhǎng)鼻子有什么用?
我們每個(gè)人的身體都有力氣,用力就可以使物體運(yùn)動(dòng),你們會(huì)用力氣嗎?請(qǐng)聽題:
綠隊(duì):踢球的時(shí)候什么地方在用力?拎小桶的時(shí)候身體什么地方在用力?
黃隊(duì):如果你想拎起重的東西,用的力應(yīng)怎樣?拎輕的東西呢?
紅隊(duì):推小車的時(shí)候,什么地方要用力?我們用力氣還可以做什么事情?
馬路上很熱鬧,行駛著許多車輛,請(qǐng)大家來說說馬路上的行為規(guī)則?
黃隊(duì):馬路上有什么?
紅隊(duì):你知道哪些交通規(guī)則?
綠隊(duì):馬路上有許多的車輛,我們應(yīng)該注意什么?
咳嗽了怎么辦?你們知道嗎?請(qǐng)聽題:
紅隊(duì):咳嗽對(duì)我們的什么有什么不好的影響?
黃隊(duì):什么時(shí)候最容易咳嗽?
綠隊(duì):咳嗽了應(yīng)該怎么辦?
搶答:數(shù)學(xué)知識(shí)展示
正確點(diǎn)數(shù):感知5以內(nèi)的數(shù)。
觀察比較:高矮大小長(zhǎng)短。
認(rèn)識(shí)圖形:圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形。
評(píng)出得到紅蘋果最多的一組表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)。
結(jié)束語:
尊敬的家長(zhǎng),我們?cè)敢馀c您攜手,一起把孩子教育好。也希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作,多提寶貴意見。如果我們的工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽到的,請(qǐng)及時(shí)和我們溝通,告訴我們,以便我們及時(shí)改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠,為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空!謝謝大家!
9、幼兒園家長(zhǎng)會(huì)幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)方案
親愛的孩子,你們?nèi)缤钩岬男▲B,就要飛離我們,離開你們的幼兒園,你們天真爛漫,你們活潑可愛,幼兒園里處處留下你們的歡聲笑語,現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了,變成了聰明懂事的小天使,就要飛翔去更加廣闊的天空,老師心中有許多的不舍,其實(shí)我們也想開心的一笑,可總是不知不覺的傷感。你們的每一個(gè)笑容都留在老師的心中,你們的美妙歌聲,開心的話語都在老師的耳邊回響。然而,親愛的孩子,是雄鷹便要翱翔藍(lán)天。是駿馬便要奔弛草原,再見了,親愛的孩子,請(qǐng)帶著老師真心的祝福,深情的凝視,滿懷信心的出發(fā)吧,希望你們?cè)缛粘刹?,愿你們的明天更美好?/p>
一、幼兒朗誦畢業(yè)詩
二、幼兒演唱《畢業(yè)歌》
三、幼兒做手工,互送禮物。
家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容
各位家長(zhǎng)你們好!
非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游覀兊募议L(zhǎng)會(huì),我代表我們班四位老師、和全體小朋友,對(duì)各位家長(zhǎng)一年來對(duì)我班工作的關(guān)心、支持,表示衷心的感謝和崇高的敬意。特別是創(chuàng)省級(jí)示范園以來,家長(zhǎng)們積極協(xié)助我們給孩子做體育器械給孩子鍛煉身體,做玩具給孩子們游戲,使我班工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可,使孩子在各方面都有所發(fā)展,讓我們非常感動(dòng),再次謝謝你們!
今天是一個(gè)特別的日子,這是孩子一生中非常重要的大事!作為大班班主任。我先向各位家長(zhǎng)介紹一下小學(xué)和幼兒園學(xué)習(xí)的不同之處。孩子從幼兒園跨入小學(xué),環(huán)境、活動(dòng)、任務(wù)及人際關(guān)系都會(huì)發(fā)生很大變化。小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí),沒有了午睡,有嚴(yán)格的作息時(shí)間,每天都有內(nèi)容豐富的課、還有作業(yè)整理課,要求孩子們遵守學(xué)校紀(jì)律、課堂常規(guī)、行為規(guī)范。當(dāng)然,我們的孩子對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活是不能馬上適應(yīng),這個(gè)適應(yīng)需要一個(gè)過程。孩子的教育是社會(huì)、學(xué)校和家庭共同的責(zé)任。作為孩子的第一任老師的爸爸媽媽們,你們要為孩子的入學(xué)做些什么準(zhǔn)備工作呢?我們一起來關(guān)注一下:
一、做一個(gè)合格的小學(xué)生該具備的素質(zhì)準(zhǔn)備
(一)、做好身體方面的準(zhǔn)備。
小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課,課間休息和游戲時(shí)間短,課后又有作業(yè),而上學(xué)放學(xué),上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定,生活節(jié)奏加快了。在這個(gè)暑假期間,我們要適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠和游戲時(shí)間,延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致,以盡快適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活。同時(shí)要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息,要求孩子積極鍛煉身體,教育孩子注意安全。
(二)、做好心理方面的準(zhǔn)備。
1、培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
我們要讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己。在家要養(yǎng)成按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的習(xí)慣;進(jìn)入學(xué)后,要教會(huì)孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。如:讓孩子自己準(zhǔn)備上學(xué)需要的物品;教孩子學(xué)會(huì)管理好自己的物品;愛惜自己的東西,并保管好。要學(xué)會(huì)利用課間上廁所、喝水;會(huì)根據(jù)氣溫變化穿脫衣服;身體不舒服時(shí)會(huì)向教師報(bào)告,請(qǐng)求幫助。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與勞動(dòng)的能力。
我們要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊(cè)、文具和玩具;學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會(huì)削鉛筆。要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅等。
3、提高孩子的任務(wù)意識(shí),養(yǎng)成認(rèn)真、專注做事的習(xí)慣。
有些孩子進(jìn)入小學(xué)會(huì)出現(xiàn)做作業(yè)動(dòng)作慢,不督促就不去做的現(xiàn)象。我們應(yīng)讓孩子明白自己應(yīng)該做的事,如:知道每天值日生所要做的事情;老師布置的作業(yè)必須完成。做事的時(shí)候要一心一意,不邊做邊玩,做完事情再去玩;在教老師要求的時(shí)間內(nèi)把事情做完,不拖拉;養(yǎng)成認(rèn)真做事的態(tài)度;堅(jiān)持把一件事做完,不半途而廢,做事遇到困難會(huì)請(qǐng)教別人(成人或同伴)。這些也必須在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、迅速的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。
家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)識(shí)、理解周圍環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。如:鼓勵(lì)孩子和小朋友比,哪個(gè)小朋友專心聽講,回答問題時(shí)聲音洪亮,哪個(gè)小朋友懂禮貌、講衛(wèi)生等等。讓孩子明白不能在室內(nèi)大聲喧嘩、追跑;東西用過后不亂扔,要放回原處;上學(xué)不能遲到,當(dāng)老師和同學(xué)發(fā)言講話時(shí),不中途插嘴;不隨便找人說話,做事之前先聽清楚要求。
5、培養(yǎng)孩子的交往能力。
新一年級(jí)所使用的教材是根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的新教材。更多地注重孩子的與人合作與交往。
(1)學(xué)會(huì)與他人友好和睦地相處。
(2)學(xué)會(huì)關(guān)心和參與集體的活動(dòng)。
(3)學(xué)會(huì)主動(dòng)接近教師。
二、物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備質(zhì)量好點(diǎn)的,穿起來方便舒適的球鞋,盡量不要系帶子的,這樣的鞋子活動(dòng)起來會(huì)很舒適,而且不會(huì)摔跤。
2、一個(gè)雙肩背書包,小學(xué)里將要求孩子每天背書包上學(xué)。學(xué)習(xí)用品中有鉛筆盒、木頭的鉛筆、卷筆刀、橡皮等。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),不要花花綠綠,太花俏的物品只會(huì)分散孩子學(xué)習(xí)的注意力,太有趣的學(xué)習(xí)用品只會(huì)讓他們當(dāng)作玩具。
3、一個(gè)小鬧鐘:定好時(shí)間,讓孩子養(yǎng)成每天按時(shí)起床的好習(xí)慣。
4、自備一個(gè)有蓋的杯子,學(xué)校每個(gè)教室備有純凈水。
其余的物品,如美術(shù)課用的水彩筆,油畫棒,包書面用的紙等,在開學(xué)后一年級(jí)老師都會(huì)有具體的要求的,可到時(shí)再準(zhǔn)備。 這些準(zhǔn)備工作最好和孩子一起完成,讓孩子在一樣一樣物品的準(zhǔn)備過程中,強(qiáng)烈感覺到:我要成為一名小學(xué)生了。
三、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的環(huán)境
為了讓孩子更好地學(xué)習(xí),我們有條件的話,一定要在家里為孩子騰出一個(gè)書房。
一張適宜的課桌;一把舒適的坐椅(讓孩子的腳剛好能平放接觸地面。); 一盞溫馨的臺(tái)燈;一個(gè)整潔的小書架(放一些課外書,增加認(rèn)字量,從現(xiàn)在做起,每天花半個(gè)小時(shí)和孩子一起看書);一個(gè)漂亮的日歷(明天或以后更長(zhǎng)的時(shí)間,需要做什么,都可以記在上面,幫孩子養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。另外,也可以將學(xué)校、老師的安排和要求,寫在上面,免的孩子忘了。);絕對(duì)不能有電視,平時(shí)也要減少看電視時(shí)間。
我們要幫助孩子樹立理想,使孩子渴望學(xué)到和掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)而成為一名小學(xué)生。平時(shí)在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上,讓孩子和同齡孩子玩玩,認(rèn)識(shí)一些小伙伴,消除進(jìn)入小學(xué)后的陌生感;也可抽時(shí)間帶著孩子去學(xué)??纯矗屗私庑W(xué)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,消除陌生感,培養(yǎng)他熱愛小學(xué)生活的情感,多帶孩子去書店,培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。
五、假期安全
1、放假期間,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友引起重視,全面做好幼兒的安全保護(hù)和教育工作。
2、家長(zhǎng)是幼兒的第一監(jiān)護(hù)人,請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育管理。幼兒的一日活動(dòng)必須在成人的監(jiān)護(hù)、陪伴下進(jìn)行。外出活動(dòng)時(shí),保證孩子在家長(zhǎng)的視線之內(nèi),不要將孩子交給非直系親屬的熟人照看。
3、教育幼兒不亂動(dòng)電源、不玩火、燃?xì)獾取?/p>
4、帶孩子游玩、參觀、進(jìn)餐時(shí),家長(zhǎng)要關(guān)注幼兒的安全,謹(jǐn)防走失。
5、教育幼兒乘坐公交或私家車時(shí),尤其上下車時(shí)注意交通安全。孩子應(yīng)減少到公共場(chǎng)所的次數(shù),避免受到傷害。
6、家長(zhǎng)要為幼兒合理安排膳食,控制看電視、玩電腦的時(shí)間,保證幼兒充足睡眠,鞏固良好的生活習(xí)慣 。
7、望家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起教育、管理孩子的責(zé)任,讓我們的孩子活潑、快樂、健康的成長(zhǎng)。
10、幼兒園《中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)》詳細(xì)活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓家長(zhǎng)了解新學(xué)期的安排、主要的教育工作、計(jì)劃以及家園配合的工作。
2.與家長(zhǎng)密切溝通,使家園教育達(dá)成一致性。
3.家長(zhǎng)之間互相溝通,交流一些育兒心得。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師開家長(zhǎng)會(huì)ppt。
2、家長(zhǎng)意見反饋表、講話稿、家長(zhǎng)簽到表、會(huì)議記錄表
3.游戲字卡
具體活動(dòng)方案及流程
活動(dòng)流程:
一、教師開場(chǎng)發(fā)言
二、介紹本次家長(zhǎng)會(huì)流程
三、熱身游戲
四、班級(jí)情況
五、年齡特點(diǎn)
六、重點(diǎn)工作
七、主題活動(dòng)
八、主題研討
九、家園共育
十、家長(zhǎng)填寫反饋意見
(一)教師開場(chǎng)發(fā)言
首先感謝各位家長(zhǎng),能在百忙之中抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)楹⒆拥木壏?,才使得咱們有機(jī)會(huì)相聚在一起,共同交流和探討教育孩子的心得體會(huì)。
(二)介紹本次家長(zhǎng)會(huì)流程
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn),為了我們能更好地開展教育工作,我先簡(jiǎn)單地介紹今天家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié),我們會(huì)分七個(gè)部分來進(jìn)行。
首先我請(qǐng)大家一起來做個(gè)熱身游戲,接著我們會(huì)重點(diǎn)介紹下班級(jí)情況、中班階段孩子的年齡特點(diǎn)、本學(xué)年重點(diǎn)工作、主題活動(dòng),主題分組討論、最后說下需要各位家長(zhǎng)配合的事情。
(三)熱身游戲
好了,在開家長(zhǎng)會(huì)之前,我們先來放松一下,一起做熱身游戲。首先根據(jù)時(shí)間關(guān)系,我會(huì)選擇3組游戲,每組選6位家長(zhǎng),請(qǐng)大家面向們的方向,橫著站成一排,我會(huì)給打頭的家長(zhǎng)給一句話或一個(gè)成語,請(qǐng)用動(dòng)作表演的方式,不能說話,依次傳遞給最后一位家長(zhǎng),最后一位家長(zhǎng)根據(jù)你自己看到的,用一句話表達(dá),看看是否能說出正確的成語或話語。
剛才大家玩的都很開心,這個(gè)游戲的名字就叫做你看的不一定是事實(shí)。(念三條,舉列子:孩子在幼兒園不開心、孩子之間發(fā)生打鬧的現(xiàn)象)
(四)班級(jí)情況
接下來說說我們的班級(jí)情況。今年我們班共有幼兒52名,其中男孩26人,女孩26人,其中兩名幼兒是新生插入,這都有賴于家長(zhǎng)的積極配合,所以在這里也要特別感謝在座的各位家長(zhǎng),但是也有以下四種情況需要改進(jìn)的。
第一個(gè)是有些幼兒缺乏良好的衛(wèi)生習(xí)慣,孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們,如在家開飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅餐具、端飯、分筷子。
同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐,坐姿要端正;飯后要主動(dòng)地收拾碗筷、桌面,教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助孩子成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人。我們可以讓幼兒做力所能及的事情:疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程,在這個(gè)過程中會(huì)有成功和失敗,教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗,樹立信心,學(xué)會(huì)自己的事自己做,提高責(zé)任感。慢慢地孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果,這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。
第二個(gè)是許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍地叫,反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子,覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小"樹大自然直",對(duì)孩子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止,時(shí)間長(zhǎng)了,問題就會(huì)越來越突出,好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹立孩子的時(shí)間觀念,培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。
第三個(gè)是有些孩子喜歡亂發(fā)脾氣,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì),久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中,學(xué)會(huì)會(huì)自我控制,慢慢就會(huì)改掉了!(舉列子,不給買東西時(shí)亂發(fā)脾氣)
最后一個(gè)是孩子坐不住怎么辦? 好動(dòng),坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事,一般來說,孩子坐不住是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如:坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會(huì)站一會(huì)坐,喜歡打擾別人。所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲'木頭人',當(dāng)說到"不許說話不許動(dòng)"時(shí)要求雙方停止活動(dòng),可以鍛煉自我控制能力。如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!
說完了班級(jí)的一些基本情況后,相信很多家長(zhǎng)朋友都會(huì)說我們家寶寶在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣啊,學(xué)了些什么啊,我準(zhǔn)備了一點(diǎn)照片給大家看。
(五)年齡特點(diǎn)
看到這些照片,我相信各位家長(zhǎng)和我有相同的感受,那就是我們的孩子長(zhǎng)大了。我們的孩子已經(jīng)成功的完成了從小班到中班的轉(zhuǎn)型,那么我想說,中班的教學(xué)很重要,中班階段是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,對(duì)孩子來說,具有承前啟后的作用。孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn),所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
那么,首先我們要了解這個(gè)年齡階段的孩子,中班幼兒與小班幼兒相比,有其顯著的年齡特征,主要表現(xiàn)在這三個(gè)方面:
1、中班孩子年齡大都在4-5周歲,思維剛剛開始有認(rèn)知階段,與小班相比,較能集中注意力,遵守游戲,學(xué)習(xí)規(guī)則。注意力仍然較短,大概在15-20分鐘左右,但能夠安靜獨(dú)立地自己翻閱圖書,知道一頁一頁閱讀并主動(dòng)與同伴交流。
2、對(duì)外界開始有主動(dòng)探索的愿望,在教學(xué)中基本上能接受知識(shí),開始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過程了。
3.有了學(xué)習(xí)的欲望,對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感興趣,并似懂非懂地接受下來。
我們不難發(fā)現(xiàn),他們好動(dòng)但還缺少技巧,特別愛玩游戲但問題很多,非常喜歡模仿,并且模仿出色,語言學(xué)習(xí)能力大大提高等。現(xiàn)在讓我們針對(duì)家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子的注意力、想象力、動(dòng)手能力這三個(gè)方面具體展開來說一說:
注意力
中班幼兒以無意注意占優(yōu)勢(shì),他們喜歡新玩具、新衣服、新圖書,因?yàn)檫@些新東西本身的吸引力引起了他們的注意。中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展,呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢(shì),比如當(dāng)孩子看圖書顯出失去興趣的樣子要丟掉圖書時(shí),我們表揚(yáng)激勵(lì)的話能使他又認(rèn)真翻閱下去,這就表現(xiàn)出了孩子的有意注意。但中班幼兒的有意注意還十分有限,他們雖然在受表揚(yáng)之下能繼續(xù)看圖書,可過不了多久便會(huì)棄書另找樂趣。根據(jù)以上特點(diǎn),我們我們?cè)谝龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)選用有動(dòng)感、色彩明艷、能吸引幼兒目光的教具以及生動(dòng)有趣的語言和表情,采用故事或游戲的形式,寓教于樂,使孩子集中注意,并要多采用正面教育,促進(jìn)孩子有意注意的發(fā)展。
想象力
想象是孩子的一種創(chuàng)造性表現(xiàn)。中班幼兒的想象,常常是在游戲制作、觀察活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的突發(fā)奇想。如捧起雪花片片,指縫間落下來,他們會(huì)叫:下雨啦。但如果給他們定下主題,讓他們想象創(chuàng)作,就有困難了。因此,需要我們幫孩子找一個(gè)著眼點(diǎn),大膽想象,獨(dú)立創(chuàng)作。
動(dòng)手能力
對(duì)5歲左右的幼兒來講,走、跑、跳、躍、攀、爬已難不住他們,而細(xì)致的手工活動(dòng)卻十分困難,如按圖形輪廓剪波浪會(huì)剪成狗齒狀,對(duì)照細(xì)小的實(shí)物畫下來肯定是大而走形的,不過他們和小班幼兒相比,已有了較大的提高,制作品已經(jīng)模仿出物體的基本特征。我們可以多為孩子準(zhǔn)備一些美工用品,發(fā)現(xiàn)孩子畫出、捏出、折出什么形狀來,要加以表揚(yáng),不敢動(dòng)手的,家長(zhǎng)應(yīng)陪著做。(舉列子,美術(shù)活動(dòng),超輕黏土捏表情、在家家長(zhǎng)陪伴用剪刀剪直線到剪三角形圓形等)
(六)班級(jí)重點(diǎn)工作
分析完中班幼兒的年齡特點(diǎn),現(xiàn)在我向大家介紹這學(xué)期班級(jí)的重點(diǎn)工作,9月份我們會(huì)編排一套適合中班幼兒的器械操,并且讓幼兒學(xué)習(xí)新的早操,讓孩子們能伴隨音樂快樂地鍛煉身體。另外三項(xiàng)重點(diǎn)工作分別是開展教師節(jié)感恩活動(dòng),了解中秋節(jié)的來歷和慶國慶愛祖國活動(dòng)。
10月份,我們將繼續(xù)開展愛祖國主題月教育活動(dòng)。開展重陽節(jié)主題半日活動(dòng);認(rèn)真做值日生,積極參與集體勞動(dòng);學(xué)習(xí)校園內(nèi)自我保護(hù)知識(shí),進(jìn)行校園防暴演習(xí)。
11月份我們將開展11.9消防日消防宣傳教育活動(dòng)。開展“我會(huì)使用滅火器”安全教育活動(dòng),進(jìn)行防火安全演練。開展我長(zhǎng)大了主題教育月活動(dòng)
隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,12月份我們會(huì)特別注意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒做好防寒保暖工作,并鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷積極參加戶外活動(dòng)。另外還有兩個(gè)重點(diǎn),分別是班級(jí)開展“冬至”半日教育活動(dòng);開展我的好朋友主題月活動(dòng);慶元旦活動(dòng)周的開展(12月最后一周)。
(七)主題活動(dòng)
主題一:2019年10月1日是國慶節(jié),也是中華人民共和國成立70周年,為了讓幼兒了解祖國媽媽的生日,知道五星紅旗是中國的國旗,天安門是中國首都的象征我班開展了我愛祖國主題活動(dòng)
主題二:我長(zhǎng)大了
主題目標(biāo):1.知道自己是中班小朋友了,會(huì)做自己能做的事,如認(rèn)真洗手、刷牙、會(huì)安靜的進(jìn)餐,保持餐桌、服裝的整潔,樂意為集體服務(wù),體驗(yàn)做中班小朋友的愉悅心情。
2.主動(dòng)參與唱歌、舞蹈、體育鍛煉、交談等活動(dòng),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
主題三:我的好朋友
活動(dòng)目的:
鍛煉幼兒與人交往的能力、發(fā)展口語表達(dá)的能力。
喜歡與同伴交往、游戲有初步的分享玩具和圖書的意識(shí)。
別人對(duì)自己講話時(shí)注意傾聽。
(八)主題研討
剛才我們聽了很多關(guān)于班級(jí)工作的介紹,接下來我請(qǐng)各位家長(zhǎng)一起來互動(dòng)一下。我為大家準(zhǔn)備了四個(gè)問題,請(qǐng)大家分成四個(gè)小組,每組選擇一個(gè)問題進(jìn)行討論,最后選擇一位家長(zhǎng)代表來交流分享你們組的討論結(jié)果。
家長(zhǎng)匯報(bào)情況參考:
家長(zhǎng)代表甲:我們組的話題是“父母親、祖父母面對(duì)孩子的教育問題不能統(tǒng)一意見的原因是什么”。我們認(rèn)為,這是由于父母親和祖父母的觀念不一致造成的,老人家大多數(shù)比較寵愛孩子,我們也提醒過他們不要這樣溺愛孩子,但是他們一般都改不了,時(shí)間長(zhǎng)了我們也就習(xí)慣了。剛才在討論中,我們突然覺得這個(gè)話題很嚴(yán)重,因?yàn)槲覀冎兰依锍扇说囊庖姴唤y(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)“鉆空子”。還有就是我們老覺得自己太忙了,回到家里也很疲憊,懶得管孩子,其實(shí),這是很要命的問題……
家長(zhǎng)代表乙:我們組的話題是“有什么好辦法可以讓家庭成員面對(duì)教育問題時(shí)意見一 致”,這是個(gè)技術(shù)含量很高的話題,我們組有幾位媽媽在這方面比較有經(jīng)驗(yàn),她們說最主要的是家庭里的每一個(gè)成人要有正確的價(jià)值觀,而正確的價(jià)值觀就是家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)。比如說,關(guān)于孩子學(xué)習(xí)興趣班的問題,爸爸媽媽就覺得應(yīng)該讓孩子多學(xué)一點(diǎn),別人都學(xué)我的孩子不學(xué)就會(huì)落后;而祖父母?jìng)兙陀X得把孩子累壞了,不要學(xué),吃好玩好才是最重要的。這里就牽涉到價(jià)值觀的問題,如果孩子完全不學(xué)興趣班做父母的好像會(huì)感覺心里不踏實(shí),但祖父母說的也不是沒有道理,把孩子累壞了學(xué)習(xí)也沒有效果。所以在這個(gè)時(shí)候,家里就應(yīng)該有一個(gè)具有“話事權(quán)”的人,他要能綜合大家的意見牽頭進(jìn)行調(diào)整……
家長(zhǎng)代表丙:我們組的話題是“家庭教育中成人意見不統(tǒng)一時(shí)會(huì)給孩子帶來哪些不利的成長(zhǎng)因素”。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子身上有一些這樣的毛病,如爸爸或媽媽批評(píng)孩子時(shí),孩子就會(huì)找爺爺奶奶或外公外婆哭訴,然后就會(huì)被保護(hù)起來,爸爸或媽媽難以達(dá)到教訓(xùn)孩子的目的。孩子在這樣的環(huán)境里成長(zhǎng),逐漸養(yǎng)成“見機(jī)行事”的作風(fēng),甚至是“見人說人話、見鬼說鬼話”。還有就是對(duì)孩子養(yǎng)成自律的行為習(xí)慣起到了阻礙的作用,孩子總是要有人“盯著”,那入學(xué)以后就不容易養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣……
家長(zhǎng)代表?。何覀兘M的話題是“怎樣優(yōu)化家庭成員的教育觀念和行為”。我們認(rèn)為,首先家庭所有成員要積極參加幼兒園組織的“家長(zhǎng)學(xué)?!被顒?dòng),接受新信息、新觀念;然后就是希望老師定期給我們舉辦“育兒沙龍”,尤其針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)幫助我們解決當(dāng)下面臨的困惑;再就是家長(zhǎng)們要多閱讀,提高自己的修養(yǎng),這樣必定會(huì)達(dá)到“優(yōu)化”的效果……
老師總結(jié):
剛才家長(zhǎng)代表的發(fā)言很有針對(duì)性。面對(duì)孩子的教育問題時(shí)“家家有本難念的經(jīng)”,但是“怎樣把這本經(jīng)念好”是本學(xué)期我們共同的目標(biāo)??偨Y(jié)剛才家長(zhǎng)們的匯報(bào)交流,有以下幾個(gè)關(guān)鍵句共勉:“目標(biāo)一致才能確保意見統(tǒng)一”、“優(yōu)化觀念,才能優(yōu)化教育行為”、“家教時(shí)只有一種聲音”、“辦法總是比問題多”。下面我講一下我自己的觀點(diǎn)。
1、教育思想的一致性
教育思想的不一致就會(huì)使孩子不能形成統(tǒng)一的價(jià)值尺度和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),從而使孩子失去言行的方向性。類似這樣的事,只要父母一方處理得合理,另一方就應(yīng)當(dāng)予以支持,決不能各唱各的調(diào),否則教育效果就相互抵消了。
2、教育過程的一致性
家長(zhǎng)由于各人經(jīng)歷不同,文化水平互有差異,性格更不可能完全一樣,因而在對(duì)待孩子的教育問題上,產(chǎn)生不同的看法,有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧,不要爭(zhēng)吵,更不能當(dāng)著孩子的面吵,把分歧暴露在孩子面前。可以心平氣和地弄清情況,找出原因,想出辦法。如果沒有原則分歧,就完全可以求大同存小異,克服分歧,協(xié)調(diào)解決。在對(duì)孩子的教育方面,家庭成員之間互相理解、互相商量,取得共識(shí)是很重要的。(舉例:孩子光腳在地上跑,媽媽說不能這樣,因?yàn)檫@樣會(huì)著涼、把腳弄破,爸爸說:是的,媽媽說的沒錯(cuò)。寶寶趕快把鞋子穿上,這樣孩子就會(huì)知道聽爸媽的話,要尊敬父母。不統(tǒng)一的:爸爸:這有什么關(guān)系,我們小時(shí)候都是光腳啊,這時(shí)候孩子就會(huì)覺得可以不聽媽媽的話,孩子就容易叛逆)
3、共同學(xué)習(xí)教育知識(shí)
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要求不一致,有許多是由于家長(zhǎng)缺乏教育知識(shí)造成的。尤其是老一輩家長(zhǎng)中,缺乏教育知識(shí)的占相當(dāng)大的比例。有文化的父母應(yīng)在加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,向長(zhǎng)輩普及教育知識(shí)。如講一些生動(dòng)有趣的教育故事;一起看電視時(shí)討論有關(guān)的教育案例;支持他們到“家長(zhǎng)學(xué)?!甭犝n等。只有這樣,才能使家庭中各成員間不同的意見統(tǒng)一在正確的科學(xué)的基礎(chǔ)上,形成巨大的教育合力。(家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要求不一致,許多是由于家長(zhǎng)缺乏教育知識(shí)造成的,這時(shí)候家長(zhǎng)可以去學(xué)習(xí)有關(guān)教育知識(shí)并向長(zhǎng)輩們普及)
(九)家園共育
好了,討論完孩子的教育問題,現(xiàn)在我來說一說本學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)
1、孩子堅(jiān)持上幼兒園:我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在9:30前到園。
2、嚴(yán)格按照請(qǐng)假格式,每天早上9;30前為幼兒請(qǐng)假,事假一律不準(zhǔn)假,病假超過三天需要出示三甲醫(yī)院診斷書,不管請(qǐng)幾天假,每天都需要在群里請(qǐng)假說明。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,有的孩子可能好玩把硬幣,小刀,小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失。
4、關(guān)注孩子接送,如家長(zhǎng)工作比較忙,需要把接送卡給代接送的人,并提前跟本班老師打招呼。下周將實(shí)行封閉式管理10:00準(zhǔn)時(shí)關(guān)門,超過時(shí)間將一律不得入園
5、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
6、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要和區(qū)域活動(dòng)的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè),請(qǐng)及時(shí)準(zhǔn)備。
7、希望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。我這樣說可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯(cuò)時(shí),有些家長(zhǎng)可能會(huì)說:"你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來批評(píng)你。"以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問孩子的問題是:"你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?"家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的??赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他,但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。
8、家長(zhǎng)委員會(huì)代表是搭建幼兒園與家長(zhǎng)之間橋梁的人,家長(zhǎng)有什么要求或建議都可以通過家長(zhǎng)委員會(huì)代表傳達(dá)給幼兒園, 讓我們一起共同解決問題。
最后,我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合,希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下,讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí),請(qǐng)您多給我們一份信心與理解,我們會(huì)盡自己最大的努力,使您的孩子健康快樂的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的鞭策。一年下來,家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求,接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見,家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
(十)家長(zhǎng)填寫反饋意見
感謝各位家長(zhǎng)今天的到來,謝謝你們一直以來對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。最后,我代表中班的老師衷心祝福您:家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂成長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)填寫反饋意見表。